教学工作计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等多个方面。希望大家能够通过阅读这些范文,更好地理解和运用教学工作计划,提高自己的教学水平。
高等数学导教案导学案模板
导学案分配情况:
王桂香《藤野先生》《敬畏自然》《好嘴杨巴》《诗词曲五首》。
田春艳《我的母亲》《罗布泊,消失的仙湖》《送东阳马生序》《俗世奇人》。
赵桂杰《我的第一本书》《敬畏自然》《端午的鸭蛋》《小石潭记》。
孟祥云《短文两篇(日、月)》《喂—出来》《马说》《满井游记》。
李荣《列夫托尔斯泰》《海燕》《吆喝》《岳阳楼记》。
何艳英《再塑生命》《组歌》《春酒》(《诗五首》之《饮酒》《行路难》《己亥杂诗》)刘丹《雷电颂》《大雁归来》《五柳先生传》(《诗五首》之《茅屋为秋风所破歌》《白雪歌送武判官归京》)。
刘付娥《雪》《云南的歌会》《与朱元思书》《醉翁亭记》。
为了我们几个的导学案设计规范、工整现做以下要求。
导学案格式:
1.教学目标。
2.知识链接。
3.学习过程。
要有学习要求,在学习要求后最好有学法指导,例如怎样赏析句子、划分节奏等知识讲解。后面要有展示过程。
4.字体最好用宋体小四号字,b4的纸,如果后面有空白可以加几篇文章(可以只读不用做阅读)。
(注:导学案要求可以参考《归园田居》导学案,如老师们有何意见请及时沟通。为了以后写教案方便,也便于上课,请老师们最好写出教案,教案内容必须和导学案一致,即一定要有导学案的答案。谢谢合作!)。
《归园田居》导学案一并发送。
高等数学导教案导学案模板
主编:×××审核:初×数学备课组班级【学习目标】1.2.
…
【学习重点】。
【学习难点】。
一、教材导读:阅读课本p×—×,回答下列问题:
1.
2.
3.
4.
…
此环节主要针对教材上的概念部分,问题设置时要求:要有引导性,要细致,要注重知识点的产生过程(可以参照《导学方案》中的问题)。
二、自主测评:
1.
2.
3.
…此环节为针对前一环节的概念辨析,选题要求:紧扣概念,难度要求不要太高,以填空、选择为主。
三、合作探究:
探究一:
问题1:
问题2:
变式1:
归纳:
探究二:
问题1:
问题2:
变式1:
归纳:此环节为概念综合应用,选题要求:题目具有代表性,层次要清晰,每道题要达到的训练目的要以问题的形式提出。
电子的教案
在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都写过书信吧,书信是生活中常用的一种文体。写起信来就毫无头绪?以下是小编精心整理的初中信息技术《电子标签》教案,欢迎阅读与收藏。
1、能够说出电子标签的含义,并能举例说明电子标签的应用。
2、通过观察教师演示、小组合作等方法,提高合作交流的能力。
3、通过学习电子标签,体会学习信息技术的乐趣,激发对科技的热爱。
【重点】电子标签的工作原理及类型。
【难点】电子标签的工作原理及类型。
(一)导入新课。
教师通过多媒体播放汽车过收费站时通过etc自动扣费的视频,引导学生思考扣费系统是如何锁定目前通过的车辆信息,是否他们也有“身份证”可以被识别?引导学生带着疑问进入新课学习:电子标签。
(二)新课讲授。
教师通过多媒体呈现常见的含有电子标签的物品(珠宝电子标签、门禁卡等)图片,并采用教授法介绍电子标签的用途,引导学生根据图片信息,结合教材中的文字,总结电子标签的用途:电子标签主要附着在被识别物体上,存储与物体相关的信息,运用射频识别技术实现非接触读写存储器上的信息。在物联网中,电子标签如同物体的“身份证”一样。
【天线】学生回答后教师需给出学生鼓励、正面的评价,如:观察仔细,总结到位等。教师可在学生回答的基础上进行补充总结,电子标签的内部主要由芯片、天线(线圈)等部件组成。
教师并给出积极的评价,如:阅读仔细,归纳概括能力强等。
之后教师介绍电子标签不仅可以根据有无电源进行分类,通过不同的分类标准,所得到的分类结果也不同。并在大屏幕上展示分类的表格,之后组织学生进行小组讨论5分钟,尝试根据读写方式、频率高低对其进行分类并填表,并在讨论的过程中提示学生,涉及频率高低时,可以从频率、感应距离、读取速度和穿透能力等方面进行分析。之后教师可请小组代表进行分析和陈述,学生回答观察结果。
教师对于学生的评价进行鼓励,之后教师再进行补充总结,从而得出不同的电子标签的分类所得到的结果表格。
(三)巩固提高。
(四)小结作业。
小结:教师采用师问生答的形式总结本节课所学的内容。教师可以点评同学们听课很认真,记忆力真强。
作业:回家后观察自己家中的物品哪些使用了电子标签,属于哪一种类型的电子标签,下节课进行分享。
(略)。
电子小报教案
本课是上海科技教育出版社《信息技术》七年级下册第一单元活动一的内容。在此之前,学生已初步学会制作简单的电子文稿作品,这节课是前面知识的延伸也是后面制作电子小报的基础,教材从生活实例出发,结合所学知识由浅入深进行分析,让学生掌握电子小报的基本组成,进而学会设计简单的电子小报,实现“从生活走向信息技术,从信息技术走向社会”的新课程理念。
2、教学目标。
(1)知识与技能。
了解电子小报的基本组成并设计简单的电子小报。
(2)过程与方法。
通过结合范例分析及学生动手实践,体验信息技术知识的探究过程,培养创新和实践能力。
(3)情感态度与价值观。
通过探究活动,培养学生合作交流的意识、乐于探究的良好品质,以及向名人学习,热爱家乡、热爱祖国的感情。
3、教学重点、难点。
教学重点。
了解电子小报的基本组成,围绕小报主题确定作品内容。培养学生合作、交流的意识,体验探究问题的过程与方法。
教学难点。
完成小报的版面布局设计,绘制版面草图设计电子小报。
教学对象为七年级学生,在此之前,学生已初步学会运用文字处理软件进行,或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成,制作简单的电子文稿作品。在初中阶段,学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字,增强加工信息、表达信息的能力。
任务驱动教学法、讨论教学法。
自主学习法、探究学习法。
(一)创设情境,导入新课。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
展示电子小报范例,组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹,提出问题,引出本课任务:设计电子小报,介绍家乡名人。
1、以小组为单位交流自己通过利用计算机络搜索到的家乡名人。
2、明确本课任务:设计电子小报,介绍家乡的名人。
通过展示电子小报范例及师生交流,加深学生对家乡名人的了解,以及提问的方式,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生明确本课任务。
(二)任务驱动,合作探究。
探究活动1:确定小报主题。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
1、展示部分家乡名人的图片,向学生简单介绍电子小报的基本组成。
2、指导学生分组讨论,派代表发言本组选择哪位家乡名人,说出理由并确定小报主题。
1、欣赏电子小报范例并了解小报的基本组成。
2、讨论并派代表发言,确定小报主题。
通过教师展示家乡名人图片,学习小组成员之间相互讨论、交流并派代表展示,培养组员共同探讨问题的能力,引导学生确定小报的主题。
探究活动2:确定版面内容,收集与选择素材。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
1、组织学生分组交流:应该如何围绕小报主题确定版面的主要内容。
2、巡视指导学生通过络等途径收集与选择素材。
1、分工合作,组长可从收集文字、图片资料、以及对这些资料的对组员进行明确分工。
2、对选出的文稿进行修改,使之更符合主题需要及版面要求。
通过组内交流、组员分工合作的活动方式,鼓励学生大胆发表自己的'意见,培养小组成员共同搜索信息、辨别信息、选择信息、加工信息的能力,最大限度调动学生学习信息技术的积极性、主动性。
探究活动3:设计小报版面,绘制版面草图。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
1、结合范例,引导学生合理安排报头和各文章的图文在版面上的位置、大小及样式等,力争使小报的主题突出、版面美观。
2、组织学生集体参与确定小报的版面布局,分工合作绘制版面草图。
1、学习电子小报范例,交流、讨论并初步确定小报的版面布局。
2、小组成员集体参与,组长从版面策划、操作电脑绘制草图和展示作品等方面对组员进行具体分工。
引导学生通过欣赏并学习电子小报作品范例,了解各种图文的编排格式,在设计小报版面、绘制版面草图的过程中,培养学生的实践能力、创造能力及合作。
(三)成果展示、交流。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
教师在电脑上循环展示每组的作品,引导学生组间交流,进行互评。
观看所展示的作品,小组成员内交流意见,可对其他组的作品进行释疑、,肯定作品的精彩之处,并说己的想法,给予改进的建议,使作品更加完善。
通过作品展示,使每位组员对本组共同努力设计的电子小报产生认同感、成就感。在组员合作交流、组间相互中学到新知,感受快乐!
(四)知识归纳、拓展延伸。
教师活动。
学生活动。
设计意图。
1、先请学生自己本节课所学内容。
2、激励学生向名人学习,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3、布置作业,学生课后自主完成。
1、小组交流讨论、,说己的收获。
2、增强向家乡名人学习的意识和热爱家乡、热爱祖国的情感。
3、课后实践操作,运用本课所学知识为学校名师设计一份电子小报。
引导学生通过小组探讨、交流,对本课所学内容进行,归纳要点,体验收获,激励学生向名人学习,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。并布置课后作业,让学生自主完成,学以致用,不断创新。
电子的教案
2、课时:
3、教学准备:
学生课前准备:搜集有关地球环境的资料。
教师课前准备:
1、网络搜集电子板报,尤其是各种电脑竞赛获奖的优秀电子报刊;
2、多媒体课件。
二、教学目标。
2、掌握绘制自选图形的方法;
3、学会设置自选图形的相关设置。
过程与方法目标:
2、通过小组合作确立主题、选择素材、共同创作,培养学生的自主学习能力,以及合作。
探究能力。
情感态度与价值观目标:
1、通过制作多种题材的电子报,激发学生更加热爱地球,热爱生活;
2、通过优秀作品的欣赏,培养学生的审美情趣。
三、教材分析。
《制作环保报》,是根据小学信息技术五年级课本,第十课提练而成的'综合运用课。
字和搜索信息等知识,在操作中体会图文混排技巧,提升综合运用知识的能力。
本课的知识点主要有:
1、绘制自选图形;
2、调整自选图形的大小、位置;
3、在自选图形中输入文字;
4、设置自选图形的格式属性;
6、图文混排。
度搜索关于地球的视频,课堂放给学生观看,激发学生对地球的关爱,从而引发其学习兴趣。
用百度图片网上搜索下载优秀电子版报,供学生欣赏和参考,培养学生审美能力。
通过百度在网上搜索一些关于地球的文字资料和图片资料,以及电子报的样式资料,做成ppt课堂给同学们演示,使学生对版报的设计各为直观的理解。
四、教学方法。
任务驱动法,探究、自主学习、小组合作,作品展示法,榜样激励法。
2、小组合作,确定主题,收集素材,制作成报。
五、教学过程。
启发式导入新课。
1、教师通过投影展示由于不环保二引起的可怕现象的照片和视频,借以视觉的震憾唤起环保意识引出环保问题,引发学生思考。
3、确定题目,划分板块和栏目,绘出版面示意图,根据栏目内容拟出所需素材的关键词;
4、学生尝试自主操作,教师巡视指导。
六、教学反思。
通过课前对该班级的调查发现,大部分学生已经熟练掌握前面的预备知识,学生思维活跃、协作能力较好,因此,我想在该节课上采用任务驱动法,指导学生以自主学习和协作学习为主来完成任务。
在教学过程中,通过任务的逐个完成及教师的不断巡视,了解学生的学习情况,并及时给予个别指导和整体激励;通过小组内学生间的协作及其作品展示,及时了解各组的团体协作能力。
电子的教案
二、课程的性质、目的和任务:
《电工电子技术基础》是机电类专业的必修课程,机电一体化专业的入门课程。本课程是一门具有较强实践性的技术基础课程。学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习,可以获得电工和电子技术的基本理论和基本技能。为学习后续课程和专业课打好基础,也为今后从事工程技术工作奠定一定的理论基础。
课程的任务在于,培养学生的科学思维能力,树立理论联系实际的工程观点和提高学生分析问题和解决问题的能力。
三、本课程的要求和内容:
一、学习要求。
1、理解电压与电流参考方向的概念。
2、了解电压源和电流源的特点。
3、掌握基尔霍夫定律并能应用基尔霍夫定律分析电路。
4、了解电路的有载工作、开路与短路工作状态,理解额定电功率和电气设备额定值的意义。
5、掌握电路中各点的电位计算。
二、课程内容。
1.1电路与电路模型。
1.2电路的基本物理量。
1.3电压源与电流源。
1.4电路的基本定律。
1.6电路中电位的概念及计算。
一、学习要求。
1、掌握电阻的串联、并联、混联。
2、掌握实际电源模型的等效变换。
3、能够用支路电流法、叠加定理、戴维南定理分析电路。
二、课程内容。
2.1电阻的串联、并联、混联及等效变换。
2.2电源模型的连接及等效变换。
2.3支路电流法。
2.4叠加定理。
2.5戴维南定理。
一、学习要求。
1、掌握正弦交流电的三要素:有效值、角频率、相位的概念和相位差的概念。
2、掌握复阻抗和相量图。掌握正弦量的向量表示法及电阻、电感、电容的向量模型。
3、掌握向量形式的基尔霍夫定律。
4、熟练计算交流电路。
6、了解串联谐振和并联谐振的条件和特征。
7、掌握三相电路中相电压和线电压、相电流和线电流的关系及对称三相电路的分析和计算。
二、教学内容。
3.1正弦电压与电流。
3.2正弦量的向量表示法。
3.3交流电路基本元件与基本定律。
3.4单一参数的交流电路。
3.5r、l、c电路。
3.6功率与功率因数。
3.7谐振电路。
3.8三相正弦交流电路。
一、学习要求。
1、了解磁路的基本概念,磁场的基本物理量、磁性材料的磁性能。
2、掌握磁路的基本定律。
3、了解交流铁心线圈的工作原理;变压器的外特性、损耗及效率。
4、了解变压器的用途、基本结构和工作原理。掌握电压、电流及阻抗变换。
二、教学内容。
4.1磁路及基本物理量。
4.2磁路定律。
4.3交流铁心线圈与电磁铁。
4.4变压器。
一、学习要求。
1、了解三相异步电动机的基本结构、工作原理、机械特性、调速方法。
2、了解三相异步电动机的铭牌和技术数据的意义。
3、掌握三相异步电动机启动和反转的方法。
4、了解常用低压电器的结构、功能。
5、掌握继电接触器控制系统的基本控制电路分析。
6、掌握继电接触器控制电路的自锁、连锁以及行程、时间等控制方法。
7、了解控制电路过载、短路和失压保护的方法。
二、教学内容。
5.1三相异步电动机。
5.2三相异步电动机的运行。
5.3单相异步电动机。
5.4常用控制电动机。
5.5低压电器。
5.6基本控制电路。
5.7行程、时间控制电路。
一、学习要求。
1、了解安全用电的常识和重要性。
2、了解接零、接地保护的作用和使用条件。
3、了解电流对人体伤害的程度及触电方式。
二、教学内容。
6.1接地及接地装置。
6.2触电方式与急救措施。
学习要求。
1、了解半导体的类型和特性,理解pn结的形式,掌握pn结的单向导电性。
2、了解半导体二极管的结构,掌握二极管的伏安特性。;
3、掌握半导体三极管的.放大作用和特性。
4、了解绝缘栅场效应管的结构、工作原理、特性、参数及使用注意事项。
二、教学内容。
7.1半导体二极管。
7.2半导体三极管。
7.3场效应管。
一、学习要求。
1、了解放大电路的组成。正确理解共发射极放大电路的组成、工作原理;
2、掌握放大电路的直流通路和交流通路。
3、会用图解法和微变等效电路法分析放大电路。
4、了解分压式偏置放大电路稳定静态工作点的原理。
5、了解射级输出器电路特点。
6、了解多级放大电路的耦合方式及输入、输出电阻和放大倍数的计算。
7、了解互补对称功率放大电路的工作原理和特点。
二、教学内容。
8.1基本交流电压放大电路。
8.2基本交流电压放大电路分析。
8.3分压式偏置放大电路。
8.4多级放大电路。
8.5放大电路中的负反馈。
8.6互补对称功率放大电路。
一、学习要求。
1、了解集成运算放大器的结构及基本分析方法。
2、能够分析集成运算放大器的基本运算电路。
3、了解集成运算放大器的应用及应用中的实际问题。
二、教学内容。
9.1差动放大电路。
9.2集成运算放大器简介。
9.3集成运算放大器的基本运算电路。
9.4集成运算放大电路的反馈分析。
9.5集成运算放大器的应用。
一、学习要求。
1、掌握整流电路的原理及用途。了解单相整流、滤波、稳压电路的基本组成和工作原理;
2、了解滤波电路的原理。
3、掌握稳压电路的工作原理器。
4、了解常用三端稳压器及开关稳压电源。
二、教学内容。
10.1整流电路。
10.2滤波电路。
10.3直流稳压电源。
10.4开关稳压电源。
一、学习要求。
1、掌握数制与各进制之间的相互转化。
2、了解几种常见的编码形式。
3、掌握基本逻辑运算与组合逻辑运算。
4、掌握逻辑运算的化简。
5、掌握常见基础逻辑门电路的功能及应用。
6、能够进行组合逻辑电路的分析与设计。
7、了解编码器和译码器的工作原理。
二、教学内容。
11.1数制与编码。
11.2基本逻辑运算。
11.3逻辑代数及化简。
11.4集成逻辑门电路。
11.5组合逻辑电路分析与设计。
11.6编码器。
11.7译码器和数字显示。
一、学习要求。
1、了解时序逻辑电路的特点。
2、了解rs触发器、jk触发器、d触发器的电路结构与工作原理,掌握其功能及应用。
3、学会时序逻辑电路的基本分析方法。
4、了解寄存器、计数器的工作原理,掌握集成寄存器、计数器的功能。
二、教学内容。
12.1双稳态触发器。
12.2时序逻辑电路分析。
12.3寄存器。
12.4计数器。
一、学习要求。
1、了解555集成定时器的结构与工作原理。
二、教学内容。
13.1555集成定时器结构与工作原理。
13.2555集成定时器的应用。
一、学习要求。
1、了解数-模转换器(d/a)的基本原理、主要技术指标和构成。
2、了解模-数转换器(a/d)的基本原理、主要技术指标和构成。
二、教学内容。
14.1数-模(d/a)转换器。
14.2模-数(a/d)转换器。
电子的教案
1.感受方便快捷的电子邮件。
2.了解什么是电子邮件;学会申请免费邮箱.
3.了解电子邮箱地址的格式。
4.操作自己的电子邮箱。
培养学生自主学习,协作学习的能力。
培养学生运用所学知识,收发电子邮件,从中体验成功的喜悦。
熟练掌握申请免费邮箱的方法。
申请免费信箱的操作,收发电子邮件。
互联网,多媒体教学网络。
自主探究,小组合作,综合实践。
两课时。
导入。
以前我们介绍了如何在internet上获取信息,掌握了下载www上的信息,这节课开始我们要学习internet上交流信息最重要的一种方式:e-mail。同学们,你听说过电子邮箱吗?知道什么是电子邮箱地址吗?你知道电子邮箱是怎样得到的吗?今天我们就来学习申请自己的电子邮箱。
一、说明普通信和电子邮件的区别:
我们通常使用的邮政信件,从书写、邮寄,到对方收到信件要较长时间,而且距离越远,时间越长,并且要在对方的信封上写上邮政编码、地址、姓名和自己的邮政编码、地址,还要将写好的信件贴上邮票后,投入邮局的信箱,邮局的工作人员再把你的信通过各种交通工具,送到对方的邮局。对方邮局的工作人员,再把信送到收件人那里。一封信从寄出到收到,少则一天,多则数天。
电子邮箱又是怎样送信的呢?
电子邮件(英文缩写为e-mail,也被大家昵称为“伊妹儿”)是internet应用最广的服务,它是通过一台“电子邮件服务器”专用的计算机来实现的。当然,电子邮件也需要双方都具备自己的电子邮箱地址。
二、观察、感受电子邮件的的简单、快速。
当我们打开自己的电子信箱后,在电脑上把信“写”好,鼠标一点“发送”,哪怕是天涯海角,一旦信件发送完毕,几秒钟到几分钟之内对方在电脑上打开自己的.邮箱,就可以收到信件。因此,电子邮件是互联网上一项非常重要的服务。
发送文字(图11—1)。
同学们,电子邮件还可以传递文字、图像、声音等各种信息,这是任何传统的通讯方式无法相比的。正是由于电子邮件使用简单、传递迅速、易于保存、全球畅通无阻,使得电子邮件被广泛地应用,使人们的交流方式得到了极大的改变。(多媒体展示不同类型的电子邮件——带动画效果的信件,电子贺卡等等)你们也想拥有一个自己的电子邮箱吗?赶快行动吧。
三、申请一个免费的电子邮箱。
1,多媒体演示"申请免费邮箱"的界面和方法(图11—2)。
"申请免费邮箱"的界面(图11—2)。
第一步:在ie浏览器的地址栏中输入网址:http://www./,进入“网易126免费邮”。
第二步:单击“注册2280兆免费邮箱”进入注册信息填写表单。
第三步:输入“用户名”如(图11—3)。
填写用户名界面(图11—3)。
第四步:单击“下一步”
表单界面(图11—4)。
表单填写完毕后,记住自己输入的信息和密码,经过检查后,单击“完毕”,就可以收到反馈信息:老师的新邮箱:nxliumin@经申请成功!
如果你没有收到注册成功的反馈信息,请你仔细阅读出错提示信息,找出错误原因,再重新申请。
注册成功以后,立即点击“登录”,打开邮箱看看:邮箱里已经有一封新邮件了,真快!
小组合作学习:申请免费邮箱。
完成以后,记下你的新邮箱。
老师的新邮箱是nxliumin@。它又叫“电子邮箱地址”。这里“@”这前是用户名,“@”之后是为你提供电子邮件服务的那台计算机的主机名。“@”的意思是表示“在……地方”。
说一说:nxliumin表示什么?又表示什么?
你的电子邮箱地址的用户名是:,电子邮件服务器的主机名是:。
你知道家长的邮箱吗?是不是所有人的电子邮件服务器的主机名都是,这要看他是在哪个网页上申请的。如果我们是在xx上申请的,那么电子邮件服务器的主机名就是xx。
五、操作自己的电子邮箱(自主探究)。
将第一封邮件发给同桌的同学。
接收同桌的同学发来的邮件。请单击窗口左上角的“收信”按钮,看看收件里有没有新邮件,如果有,那么单击“主题”看看是不是同桌的同学发来的邮件。
1.询问几个好友的电子邮箱地址,试着给好友发一封问候信。
2.请写出五个你知道的电子邮箱地址,其中哪些属于同一个电子邮件服务器的主机名?
六、学习效果评价。
用星星表示:三个星星为最好;两个星星为好;一个星星为一般。
高等数学导教案导学案模板
课改春风又一次掀起热浪,导学案走进了我们的课堂。在推行素质教育、实施高效课堂的情况下,我市教育局大力推广使用“学案导学”教学模式,作为一名青年教师,我略谈几点不成熟的设想与看法,仅供参考。
“学案导学”这种教学模式,以前观摩其他学校公开课时或多或少接触过。我认为很好,对学生来说是个充分的锻炼,对老师来说是个很好的改革。
1.导学案要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。
导学案的使用,使教师“从师道尊严”的架子中走出来,成为学生学习的参与者。课堂上,不再是教师提问题学生回答,而是学生根据自己的学习情况提出问题,教师和学生共同探讨研究,或共同讨论问题,获得解决方法,教师参与到学生的讨论中来,既让学生学到了知识,又拉进了学生与教师之间的距离。同时,教师更多的是授予学生学习的方法,引导学生解决问题,归纳方法,成为了学生学习活动的引导者。
2.教学中能“用活”教材。
“导学案”的使用,使得教师不再是照本宣科的讲教材,而是根据教材提供的知识,从生活实际取材,提出问题,不但让学生学会了解决问题,更能了解教学来源于生活,又反作用于生活,更让学生知道他们所学习的教学知识不仅是为了继续深造,对今后的工作、生活也是有用的。
3.教学中能充分发挥学生的积极创造性。
“导学案”的使用,给了学生充分发挥的余地,“给他们一个舞台,我们将收获更多的精彩”!真正让学生成为学习的主人、课堂的主宰。
但在实际操作过程中,我发现也存在一些问题:
1.不同的老师、面对不同情况的学生,按部就班地使用统一的导学案;同一年级、同一学科完完全全地按照导学案来实施课堂教学,且过程一样、作业一样。在这种情况下,明显地违反了“因材施教”的教育教学原则;这与“让每一个学生都学得好”的理念也是背道而驰的。
2.在“导学案”的实施过程中,新的课型的确让学生有了自主学习空间,给了不同层次的学生有了很多发展的空间,但对于学习困难的学生来说,这无疑“雪上加霜”,即使是老师细致的讲解都未必使他们知道知识的来龙去脉,更不用说自主学习了。
3.另外在教学中,教师都采用了小组合作交流,共同学习的方式,但在此过程中,很多的学困生在交流中只有听得份,因为很多知识他们不懂,又不愿意让别人知道或不想让别人听见自己错误的想法,于是只听别人说,自己发表提问的机会就更少。学习上很是被动,久而久之,学习越来越落后;而对于那些调皮的学生来说,讨论简直是一种轻松玩耍的场景,以此有正当理由获得了说话的机会,话说得不少却什么也没有学到,学生与学生之间的分化日趋严重。
4.课堂环节多,不利于自主发挥。尤其是有些课型根本不需要导学案,有了导学案反而是课堂的累赘;大量使用导学案,浪费了很多人力物力,收效与之不能成正比,有时甚至相反。
总之,导学案的设置,目的是好的:使学生在课前自己动脑筋独立完成预习提示,在这一过程中,培养了学生的自学能力。可关键是怎么设计?怎么用?内容更重要,收效最关键。以下是我个人的几点拙见,说出来和大家切磋一下:
1.精导学案在量上不要泛滥,要精心设计,精简过程,精化内容,这样才能给学生更大的空间。
2.简。
在质上下功夫。导学案上不必要写得太多,要给学生思考的余地,也不应把思路统统设好,那样学生只能机械地、盲目地跟随着,尤其是高中生,他们和初中生不一样,高中生阶段更有主见,不太喜欢别人给自己设定条条框框。所以我认为要“简”。以“简”促使学生发散思维、创造思维的思维方式。
3.多。
即导学案要多样化,格式不应整体划一。实施导学案的过程中,应当根据不同学校、不同学生、不同老师的具体情况,灵活把握,科学取舍,方能凸显其应有的作用,彰显其应有的功效。
另外,是不是应该考虑考虑学生的学习小组的总体成绩?给他们也公布公布成绩、排排名、发发奖状、发发奖励、大会领领奖,大肆表扬一番,让他们有机会在众人面前介绍小组学习经验,从而调动组内每一个学生的积极性,用行动告诉他们只要组内齐心合力,共同进步,即使成绩不够理想也可以借助集体的力量荣登领奖台,以增进共同学习、互相监督的凝聚力。
凡事有利就有弊,改革的道路不可能是一帆风顺的,放开思维,我们在摸索中学会创新,学会反思,大胆挑战,在教改工作中鼓足前进的勇气,不断创新,踏实肯干,推动教改工作继续向前发展。
总之,可以肯定的是导学案教学模式是值得推广的,值得我们去探索的,我们要走的路还很长,但我们一定会坚定不移的走下去。
设计电子教案
1、地位与作用。
本课是上海科技教育出版社《信息技术》七年级下册第一单元活动一的内容。在此之前,学生已初步学会制作简单的电子文稿作品,这节课是前面知识的延伸也是后面制作电子小报的基础,教材从生活实例出发,结合所学知识由浅入深进行分析,让学生掌握电子小报的基本组成,进而学会设计简单的电子小报,实现“从生活走向信息技术,从信息技术走向社会”的新课程理念。
2、教学目标。
(1)知识与技能。
了解电子小报的基本组成并设计简单的电子小报。
(2)过程与方法。
通过结合范例分析及学生动手实践,体验信息技术知识的探究过程,培养创新精神和实践能力。
(3)情感态度与价值观。
通过探究活动,培养学生合作交流的意识、乐于探究的良好品质,以及向名人学习,热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
3、教学重点、难点。
教学重点。
了解电子小报的基本组成,围绕小报主题确定作品内容。培养学生合作、交流的意识,体验探究问题的过程与方法。
教学难点。
完成小报的版面布局设计,绘制版面草图设计电子小报。
二、学情分析。
教学对象为七年级学生,在此之前,学生已初步学会运用文字处理软件进行写作,或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成,制作简单的电子文稿作品。在初中阶段,学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字,增强加工信息、表达信息的能力。
三、教法分析。
任务驱动教学法、讨论教学法。
四、学法分析。
自主学习法、探究学习法。
五、教学过程。
(一)创设情境,导入新课。
教师活动。
学生活动。
展示电子小报范例,组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹,提出问题,引出本课任务:设计电子小报,介绍家乡名人。
1、以小组为单位交流自己通过利用计算机网络搜索到的家乡名人。
2、明确本课任务:设计电子小报,介绍家乡的名人。
通过展示电子小报范例及师生交流,加深学生对家乡名人的了解,以及提问的方式,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生明确本课任务。
(二)任务驱动,合作探究。
探究活动1:确定小报主题。
教师活动。
学生活动。
1、展示部分家乡名人的图片,向学生简单介绍电子小报的基本组成。
2、指导学生分组讨论,派代表发言本组选择哪位家乡名人,说出理由并确定小报主题。
1、欣赏电子小报范例并了解小报的基本组成。
2、讨论并派代表发言,确定小报主题。
通过教师展示家乡名人图片,学习小组成员之间相互讨论、交流并派代表展示,培养组员共同探讨问题的能力,引导学生确定小报的主题。
探究活动2:确定版面内容,收集与选择素材。
教师活动。
学生活动。
1、组织学生分组交流:应该如何围绕小报主题确定版面的主要内容。
2、巡视指导学生通过网络等途径收集与选择素材。
1、分工合作,组长可从收集文字、图片资料、以及对这些资料的整理对组员进行明确分工。
2、对选出的文稿进行修改,使之更符合主题需要及版面要求。
通过组内交流、组员分工合作的活动方式,鼓励学生大胆发表自己的意见,培养小组成员共同搜索信息、辨别信息、选择信息、加工信息的能力,最大限度调动学生学习信息技术的`积极性、主动性。
探究活动3:设计小报版面,绘制版面草图。
教师活动。
学生活动。
1、结合范例,引导学生合理安排报头和各篇文章的图文在版面上的位置、大小及样式等,力争使小报的主题突出、版面美观。
2、组织学生集体参与确定小报的版面布局,分工合作绘制版面草图。
1、学习电子小报范例,交流、讨论并初步确定小报的版面布局。
2、小组成员集体参与,组长从版面策划、操作电脑绘制草图和展示作品等方面对组员进行具体分工。
引导学生通过欣赏并学习电子小报作品范例,了解各种图文的编排格式,在设计小报版面、绘制版面草图的过程中,培养学生的实践能力、创造能力及合作精神。
(三)成果展示、交流评价。
教师活动。
学生活动。
教师在电脑上循环展示每组的作品,引导学生组间交流,进行互评。
观看所展示的作品,小组成员内交流意见,可对其他组的作品进行释疑、评价,肯定作品的精彩之处,并说出自己的想法,给予改进的建议,使作品更加完善。
通过作品展示,使每位组员对本组共同努力设计的电子小报产生认同感、成就感。在组员合作交流、组间相互评价中学到新知,感受快乐!
(四)知识归纳、拓展延伸。
教师活动。
学生活动。
1、先请学生自己总结本节课所学内容。
2、激励学生向名人学习,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3、布置作业,学生课后自主完成。
1、小组交流讨论、总结,说出自己的收获。
2、增强向家乡名人学习的意识和热爱家乡、热爱祖国的情感。
3、课后实践操作,运用本课所学知识为学校名师设计一份电子小报。
引导学生通过小组探讨、交流,对本课所学内容进行总结,归纳要点,体验收获,激励学生向名人学习,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。并布置课后作业,让学生自主完成,学以致用,不断创新。
电子教案
教学目的和要求:
掌握数字信号与模拟信号的区别,几种进制之间的.转换。
进制之间的转换。
讲授。
教法:讲授、任务驱动法。
教具:计算机、多媒体等。
教学内容与过程:(见教案)。
回忆计算机基础中所讲的二进制,引出本次课内容。
一、数字电路概述。
1、模拟信号与数字信号区别。
2、数字信号的表示:逻辑0和逻辑1(二值数字逻辑)。
3、、数字电路的基本知识。
二、进制。
十进制、二进制、十六进制、八进制。
三、二进制与八进制、十六进制之间的转换。
设计电子教案
名片的设计。
3(老师喊123)呵呵,原来大家都非常遵守纪律,恩,很好,下面老师还有另一个疑惑,有的老师说咱们班里,女生胆子大,我不相信,男生怎么可能比女生胆子小呢?男生说对不对?”(男生情绪激动起来)教师趁机说:“好,既然男同学不服气,那么就证明给女同学看,好不?好?”
男生:“好!”
师:“下面,请男同学一起跟着老师喊‘我们是男子汉,我们是最棒的!”
师:“女同学看到了吗?男同学就是比你们胆子大,你们服气吗?”
女生:“不服气。”
师:“呵呵,既然不服气,那你们也跟着老师喊一下,好不好?”
女生:“好!”
师:“我们一定比你强!“。
师“老师很高兴,男生女生都非常遵守纪律,也非常活跃,所以,老师对于这节课,此时此刻是非常的有信心,好,现在,上课!”
一・导入。
s师:“刚才同学们的表现都非常不错,为了感谢同学们,我决定和彭老师一起为大家表演一个小品,想不想看?”
杜经理:“啊,这不是彭主任吗:”
彭主任:“您是?”
杜经理:“怎么?您不记得我了吗?诺,给,这是我的'名片”
彭主任把名1凑到眼前,这时候杜经理适时递过去一个放大镜。
彭主任:“啊!原来是杜经理,你好你好。这样,我现在赶着去北京开会,我给你留一张名片,以后有机会再联系。”
杜经理:“好,好,把名片给我,你有急事就先去忙吧“。
彭主任递过来一张特大名片。
(小品结束)。
师:“对,不过杜经理的名片显然是太小了,呵呵,那么彭主任的名片呢。对,又太大了,所以啊,在下面我们做练习的时候,就要注意了,你设计的名片既不能太大,也不能太小。
师:“所以说,在人与人交往,互相成为好朋友的过程中,名片的作用是非常大的。下面我们就来学习一下怎么样去设计一个既实用,又漂亮的名片。(板书课题)。
展示几张其他同学的作品。拓展一下思路。
师:“下面请同学们互相讨论一下,先不要动手做,看看你打算做一个什么样式的名片,待会咱们互相交流一下。”
交流结束,教师请学生谈一下自己的想法。
师:“好,刚才几个同学谈了自己的设想,因为时间的关系,其他同学的设计我只能在制作的过程中去了解,好,下面,你就根据自己的设想,开始制作充满个性的名片。:”
学生制作结束。
教师和学生共同评价一些作品。谈一下理想,
贴名片,找朋友活动开始。“放音乐,找到一个好朋友。
教师注意和学生一起-评价名片本身的设计,造型,色彩,格式等等。然后通过名片交友的方式,解决几个实际问题。稍作总结,下课。
电子教案
教学目标:
知识与技能:1、学会六个生字,理解新词。
2、正确、流利地朗读课文,初步感知课文内容。
过程与方法:1、通过自学、合作,掌握生字新词。
2、通过朗读,初步了解课文内容。
情感态度与价值观:培养学生养成独立认真学习的好习惯。
教学重点:理解课文中的新词。
教学难点:能够正确、流利的朗读课文。
教学用具:有关资料
教学过程:
一、导入新课
谁知道“天下第一关”指的是什么关口?
今天我们就随作家峻青一起领略一下山海关的风光。
介绍山海关。
二、初读课文,理解新词。
1、请大家自由读课文,熟悉一下课文内容。
指名分段朗读课文。
2、指导学生理解词语。
名不虚传 气势磅礴 广袤无垠 干戈扰攘 浑然一体 捍卫忠贞 慷慨悲歌
3、指导学生规范书写生字。
指名板演生字,其余同练。
三、再读课文,感知内容。
1、读了课文之后,你对山海关有了怎样的印象?
(学生谈读课文后的初步印象)
2、山海关气势雄伟,历史悠久,想一想课文从哪几方面介绍了山海关?
(学年再读课文,思考问题。)
3、指导理清课文脉落。
(1)城楼(2)山海关所处地理位置(3)在历史上起到的作用(4)现在的作用。
学生交流。
四、课堂练习
出示问题(小黑板)
比一比,组词语。
嘱 泳 抢 员
瞩 脉 沧 贞
给带横线的字注音。
铮 铮 响 嗬 渤 海 嘉 峪 关 纵 缰 驰 马
广袤 盔甲 干戈 扰壤殷红
五、作业
熟读课文。
搜集中华儿女与外族入侵作斗争的故事。
板书设计:
城楼
2、山海关 地理位置
历史作用
现在的作用
设计电子教案
编制个性化电子教案是进一步实现教育信息化的必由之路。制作高质量的教学素材是构建高水平教学素材库的重点。
一cai所涉及的知识领域。
cai研究涉及到认知科学、教育学、控制论、计算机科学等众多学科的知识领域,分为理论、技术、应用三个层次。cai的理论研究经历了大致五个阶段:50年代主流的是从行为主义学习理论出发的程序教学,它力求研究出一种程序式计算机教学系统,以问答方式将知识分解组成一个系统的问题链,是一种机器求解的自动化教学法模式;60年代人们引入系统论和控制论的方法,研究了具有自主控制能力的教学系统,使学生具有了学习过程的控制权;70年代,认知心理学、人工智能有了较大的发展,人们研究了以认知科学为基础的智能教学系统,构建学生模型和教学策略模型,使系统能支持灵活主动的自适应学习;80年代利用多媒体技术研究成果,研究能同时开发人左右脑功能的多媒体教学系统,为学习者更符合认知心理规律的学习环境;90年代计算机络及虚拟现实技术进入教育领域,建构主义的教学理论得到提倡。建构主义认为知识的获得,是学习者通过环境对概念重组、构造得到的,不是单纯的接受。教师更多的是指导而不是讲授,学校主要是为学习者一个良好的学习环境,为学习者无时空限制的自由学习空间。
cai的应用研究主要在应用的模式、方法和方面。教学的效果如何,与传统教学手段相比有何利蔽,其短期、长期效果如何,效益分析等方面。这对推广应用cai都有重要意义。依据教学目标,遵照某种教学软件,只有在教学实践中来检验其效果。因此对计算机辅助教学应用研究应给予足够的重视。教学实验探讨计算机辅助教育将具有怎样的性质和结构问题。
二开放的个性化电子教案的设计与制作。
教育信息化环境下的教学设计、教育手段、教育方法以及教育资源的建设,是近年来教育研究的热点。针对第一代cai课件的固定性、特定性、封闭性、局限性,提出新一代cai必须具备如下特性:开放性、灵活性、丰富性、生动性、集成性、针对性、辅助性、重组性、交流性、持续性。
要达到上述要求,所编制的cai课件必须是开放的、个性化的。其原因之一:对同一门课乃至同一章节,各个教师讲课的重点、知识点虽然应该一致,但其切入点、材料的组织运用、授课风格则完全可以是不一样的。因此,即使讲授同一教学内容,不同的教师也需要各自不同的、个性化的电子教案。
其原因之二:即便同一教师讲授同一章节时,针对不同的教学环境(如不同班级、不同的年级、不同的教学次序),其教学内容、教学组织也同样有差异,需要根据具体情况设计、实施教学。例如,有的班级(学生)需要新的例证,有的班级需要增加内容等。不同的教学环境也要求个性化的电子教案。
个性化的电子教案决不是“千一律”“千人一面”的,它可以各具特色。在表现形式上,课件可以是严肃正规的,讲究构图、造型、色彩,也可以是轻松活泼的,甚至带点“动漫”风格;在选材内容上,同一门课的课件,在统一的大纲的要求下,鼓励发挥教师个人教学特长,体现自己的教育与教学方法,融入自己的教学理念、教学经验、教学策略。
电子教案个性化的前提是它的开放性或柔性。课件至少对教师本人是开放的。课件是柔性的,应便于修改、编辑、重组。教师结合自己的教学经验和不同的教学情景,设计、制作、便用自己特色的、个性化的电子教案。所制作的课件可以是示教型的,作为教师授课的计算机辅助教学工具,也可以是学习型的,供学生课后复习使用。
三开发新一代cai的基础在于构建教学素材库。
根据我国国情和教育资源现状,我们认为,目前能够实现上述目标又较为实际的办法是开发教学素材库(而不是成品课件)。其主要功能是作为教师备课系统。教学素材库是教师根据教学需要可以自己组合运用的教学信息库、教学策略库与工作平台,具有素材丰富,能够科学地、快速地分类与检索的特点。教师运用教学素材的教学单元,为教育服务。教学素材库必须是开放式的,其中的素材可供教师自行调用、取舍、编辑、组合,制作完成具有一定特色的、个性化的电子教案。
四建设教学素材库存的重点在于素材的制作。
素材是教学信息的最小单元,其基本特征是它的单一性。教学素材只表现一个知识点。惟有如此才能实现它的针对性、灵活性、可组装性。
教学素材制作的难点往往不单是三维动画的模拟演示,而是如何设计素材以准确生动表现教学内容,从而把一些抽象的概念转化为活泼的画面,看不见摸不着的内容变为直观,复杂的道理变为浅显易懂,逻辑思维变为形象思维。
教学素材的设计制作应注意以下几点:
1.用三维仿真表现复杂的形体与运动。一般的做法是先将形体复杂的物体用cad做成三维模型,再导入到3dmax中做成立体动画,最后转化为avi文件播放。
2.将知识重点或难点分解成若干连续变化图形表述。深入研究知识点或难点,找到最合适的表现方法,将其分解成若干环节,每一环节用一幅画面表达,相邻环节的画面要求关系简单、清晰,整个过程转化为一系列画面的连续变化展现。这样,复杂的过程转化为一系列简单环节,连续分解成间断,抽象变为现实,学生就很容易理解和掌握。
3.充分利用计算机的特殊图形功能。利用计算机特殊的图形处理能力,可以将微观过程进行宏观模拟,对瞬变过程定格处理,更于在图形放大后深入观察细节部分或易疏忽的地方。
五结论。
编制开放的个性化电子教案是第二代cai的发展方向。作为新一代cai,它既保持cai有利于解决教学时数压缩、教学信息量扩大的矛盾的长处,以克服了第一代cai课件形成的“套路式教学”的不足。能充分发挥教师个人的教学特长,提高教学效率,缓解教学资源紧缺的矛盾,使课堂教学更为形象、生动,有利于提高教学质量。
建设开放式教学素材库是开发新一代cai的基础。教学素材库由素材、组件、课件组成。它的功能主要是作为教师备课系统。其中教学资源可供教师自行调用、取舍、编辑、组合,融入教师个人的教学经验,并进一步结合具体的教学要求,制作个性化电子教案及课件。
制作高质量的教学素材是构建高水平教学素材库的重点。教学素材制作的难点,往往不是高难的信息技术,而是如何构思素材的形式、编排,以准确生动地表现教学内容。
电子教案
知识与技能:
2、通过观察出示的小报作品,帮助学生找出电子小报的制作要素及版面设计的特色,小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思。
3、通过制作电子小报,帮助学生掌握word文档中艺术字、插入图片、文字边框和底纹、图文混排等常用操作的设置。
过程与方法:
1、通过自评与互评提升学生作品的质量,并培养学生的创新意识。
2、通过学生小组分角色的合作探究,培养学生的合作意识和探究能力。
情感目标:
1、通过作品的制作与评价,培养学生的审美情趣;
2、通过学生积极参与小组合作学习,使学生在小组合作中感受到共同学习的乐趣并激发学生的团结互助精神。
教学重点:
掌握美观的图文混排。
教学难点:
利用综合知识制作出完整的作品。
课前准备:
相关主题的文字及图片资料。
教学过程
一、创设情境,引出任务
大家好!同学们今天老师为大家带来了几份电子作品(课件出示几件设计精美的电子小报和用word文档排好版的几份文字材料),请大家认真欣赏,说说哪个更具吸引力?(生答)这几篇图文并茂的作品就是电子小报,是利用我们熟悉的文本加工软件word制作出来的,大家已经学习了用word制作文档的方法,想不想尝试自己动手也来制作一份精美的小报?有没有信心做好?(板书:制作电子小报)
二、探究方法,完成任务
(一)讨论分析,认识小报
1、要制作出精美的小报我们就要了解小报都由哪些部分组成。(结合出示的小报,明确电子小报制作的要素:报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、插图等。)
2、同学们观察小报,小组讨论一下,这么精美的小报都是应用了word中的哪些技术手段实现的?讨论好了可以发言。(分析和交流小报中知识点的应用:艺术字,文字边框和底纹,插入图片,图文混排,分栏。)
3、我们再来观察小报的版面,谁能说说小报在版面设计上都有哪些特色?(提示学生归纳出版面设计特色)
(1)、整体版面布局;(2)、文字、图片、色彩的搭配;(3)、形式与内容的和谐统一。
(二)介绍小组合作学习任务
大家对电子小报已经有了清楚的了解,接下来就请开始你们的创作之旅吧。老师为大家准了5个创作主题,同学们可以从老师提供的这5个主题(1、海底世界;2、保护地球;3、我们可爱的班级;4、中国名胜游;5、动物世界-奇妙的色彩)中任选一个主题,也可自己确定创作的主题,并围绕该主题综合运用word的基本知识和操作,设计、制作一份小报,教案《小学信息技术教案制作电子小报教学设计与课后反思》。相应主题的文字材料和图片材料到我的电脑/d/电子小报素材库中查找。
(三)小组分工,确定主题
现在就请各小组讨论研究确定主题,并明确分工,选出组长、绘图师、文字整理员、图片整理员,并根据主题在纸上设计小报版面,完成文字和图片材料的收集及整理。(指导小组分工,在不同的环节,每个小组成员都要承担一定的任务,都要结合自身特点,发挥各自的优势)
(四)小组协作,完成作品
设计好小报的小组可以根据设计好的版面上机完成作品。(老师巡视学生的制作情况,对有困难的学生给予适当的辅导。)
(五)自我评价,修改作品
请各小组成员在完成作品后对自己的表现及作品展开自评,并根据小组的自评意见修改作品。(对于理解能力、动手能力强以及综合能力强的同学,指导他进一步的扩展内容。留意各小组的完成情况,在心中挑出不同层次的作品。)
三、成果展示,交流情感
大家都完成了作品,那哪个小组想把你的成果展示给大家欣赏呢?现在就请各小组派一名同学代表全组展示作品,并作简要的介绍,其他同学认真欣赏,并依据word小报作品评价表给出中肯的评价,我们同共来评选出最优秀的作品。(实现相互交流、学习的目的。)
四、总结升华,拓展延伸
同学们都能根据小报的制作要素去设计制作小报,在使用艺术字和图片时能做到与版面的整体布局谐调统一,色彩搭配也很和谐。做的非常好。各小组根据同学提出的意见课后对自己的作品进行修改,让我们的作品更完善。
五、板书
制作电子小报
报名
刊号
电子小报制作要素:单位或出版人
出版日期
插图
艺术字
文字边框和底纹
技术手段的应用:插入图片
图文混排
分栏
整体版面布局
版面设计特色:图片、色彩的搭配
形式与内容的和谐统一
信息技术课程与以往的计算机课程相比已发生了本质的变化,它要求学生不仅仅是掌握信息技术的基础知识和基本技能,更重要的是培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终生学习和合作学习的手段。而帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养是信息技术教育的主要目的,在信息技术课教学实践中我尝试新的教学方式,使之成为学生主体研究、开放性研究活动的一个新空间。因此,我在教授《制作电子小报》一课时,探索着以"研究性学习"为主导,以合作学习为模式来开展教学活动。
合作学习是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意的实效的教学理论和策略,它能改善课堂内的社会心理气氛、大面积提高学生的学业成绩、促进学生形成良好的非认知心理品质等方面实效显著,被认为是近十几年来最重要和最成功的教学改革。从国内外合作学习的理论与实践来看,合作学习活动其主要取向大致可以分为四种:师生互动、师师互动、生生互动和全员互动等。
这节课以合作学习的现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导,以学生所熟悉的故乡-潍坊的著名景点的相关知识为背景,结合学生已掌握的ie浏览器、网页表单和搜索引擎等收集信息的方法,来制作一份图文并茂的电子板报,培养学生综合处理信息的实践能力,培养学生热爱生活保护环境、爱护环境的思想感情和团体合作精神。因为这是本节课教学核心内容,因此在教学中,我设计以"抛锚式教学"来开展学习。
电子教案
1、元宵节具有浓郁的中国传统文化底色,时间上与春节相距不远,调动学生情感体验。
2、激发学生学习兴趣,选材是儿童喜闻乐见的活动,诗歌琅琅上口且生动有趣。
3、全文工8句,前2句是全篇的总写,中间四句是对欢腾场面的具体描写。
4、描写动物花灯如何“奇妙”,运用“吐、眨、追、立”等动词,表现了动物花灯个个跃跃欲试,活泼好动的旺盛生命力。
5、调动孩子动手操作能力,诗中提到了花灯的质地及制作方法。前后呼应“明年我也做花灯。”
教学用具:挂图、各种形状和图案的花灯
教学课时:2-3课时
教学重难点:花灯如何奇妙,充分展开相象力
教学过程:
1、师:“孩子们,过节都去哪儿玩过,看过些什么?”
2、生讨论,回答。(说出看花灯的活动)
3、师:“家乡举办的灯会,有各种各样漂亮的花灯,说说你见过的花灯。”
1、用你最喜欢的方式读一读。(要求不认识的字圈出来)
2、师巡视,学生可采用一个人读--同桌读--小组读等。
3、师范读,学生一边听一边想,你最喜欢什么样的花灯?
4、全班讨论,教师出示各种形状和图案的花灯。
5、师:“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙?”
6、激发想象,师读1-2句,学生想象画面中人物欢聚一起,看花灯、过节时的热闹情景。
7、用自己的话来描绘灯会上人生鼎沸的样子。
8、讨论:你最喜欢课文中哪种花灯?
9、分角色朗读,你最喜欢的句子读读
10、你问我答
a. 什么花灯吐泡泡?
b. 什么花灯眨眼睛?
c.花灯怎么做?(纸糊、纱做)
d.走马灯里有什么?
e.荷花灯里有什么?
11、启发孩子指出花灯的奇妙?
从文中找动作:吐、眨、追、立
12、花灯的样子和形状?
金鱼、猴子、小猫、老鼠、蜻蜓(天上飞的,地上跑的,水里游的)
13、全班读7-8句,小结。
14、引发学生“明年我也做花灯”的行动上。
1、小组讨论识字,比一比谁认的又快又准。
2、分别拼读各字,做“字娃娃回家”的游戏。
灯-花灯金-金鱼猴-猴子睛-眼睛
3、“夜、纸、吐、泡、立”五个字,互教互学。
4、“各、奇、彩、追、眨”师教读,识字。
5、开火车,巩固识字。
6、选出你觉得最难写的字
7、师示范指导写“真、年”字
真:中间的三横用红笔标出
年:
8、其它由各个学习小组互教互学,教师巡视,说说你是怎样记住的。
9、学生书写一遍,再描红。
1、比赛读一读诗歌。
2、能用自己的话描写你喜欢的花灯?
3、画一画它是什么样的吗?
4、动手和爸爸妈妈学做花灯。(综合实践活动)
5、师把各种形状和图案的花灯给学生观察。(培养仔细观察的习惯)
6、总结,全班有感情的朗读全文。
电子教案
2、链接原来已有文件。
教学重点、难点:学会设计热字超链接
教具:powerpoint软件、多媒体电脑
出示范例,师:请同学们看,这份电子报中主编张小小添加了一条下划线,它有什么作用?(单击放映幻灯片)你们知道了吗?对,这个功能就叫做超级链接,当我们的电子报版面越多,信息容量也越大,将信息分类,就便于阅读。超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。你们想学会这本领吗?好,我们这节课我们就学习超级链接的方法。(出示课题:学做电子报——超级链接)
(1)让学生阅读课文p88第一段,思考:建立超级链接需要什么条件。
(2)添加第二版
a、打开“美丽家乡”
b、单击“插入新幻灯片”,选择“组织结构图”,单击“确定
c、输入相关资料
(3)教师示范,学习怎样编辑超级链接
a、打开“美丽家乡”
b、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”
c、单击右键,出现快捷菜单,然后单击“超级链接”
d、在“插入超链接”对话框中,单击左列“本文档中的位置”
e、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”,单击确定.
f、按f5,播放映幻灯片,单击“中山名人”,即可接到“中山名人谱”页面。
(4)学生试着操作。
将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接
1、今天,你学会了什么?
2、操作过程中遇到什么困难还需要解决?
设计电子教案
8月如果该企业除上述a、b产品共耗材料10000元外,a产品单独耗用材料160000元,b产品单独耗用材料40000元,基本生产车间领用机物料2500元,机修车间领用备件3000元,企管部门领用材料1500元。根据资料编制“材料费用分配汇总表”。
材料费用分配表。
(2)材料定额费用比例法。
2、材料费用分配表的编制及其帐务处理。
(1)在实际工作中,材料费用的分配是通过编制材料费用分配表进行的。
(2)帐务处理:
根据【例1】“材料费用分配表”作出会计分录。
借:生产成本--基本生产成本300000。
--辅助生产成本3000。
制造费用--基本生产车间2500。
管理费用1500。
贷:原材料307000。
二、燃料费用的分配核算。
其程序和方法与材料费用分配基本相同。
1、在燃料费用占产品成本比重较大的情况下,产品成本明细帐中应单独设置“燃料及动力”成本项目;存货核算应增设“燃料”一级帐户;燃料费用分配表应单独编制。
2、在燃料费用占产品成本比重较小的情况下,产品成本明细帐中无需单独设“燃料及动力”成本项目,应将燃料费用直接记入“直接材料”成本项目;存货核算中“燃料”可作为“原材料”帐户的二级帐户进行核算;燃料费用分配可在材料费用分配表中加以反映。
三、低值易耗品费用的分配核算。
1、摊销额处理:
领用时,其价值损耗应计入成本、费用中。因其摊销金额较小,无需专设成本项目,因此,产品生产用的低值易耗品摊销额记入“制造费用”帐户;厂部管理用的低值易耗品摊销额记入“管理费用”帐户;辅助生产用的低值易耗品摊销额记入“辅助生产成本”帐户。
2、摊销方法:一次摊销法、分次摊销法。
(1)一次摊销法(适于单位价值较低、使用期限较短的低值易耗品)。
领用时,其价值一次计入当期成本、费用。即借记“制造费用”、“管理费用”、“辅助生产成本”等帐户,贷记“低值易耗品”帐户。
报废时,其残料价值冲减有关成本、费用。即借记“原材料”等帐户,贷记“制造费用”、“管理费用”等帐户。
(2)分次摊销法(适于单位价值较高、使用期限较长的低值易耗品)。
特点:低值易耗品的价值按其使用期限分月摊入成本、费用。摊销期限在一年以内的,转作“待摊费用”,分月摊销;摊销期限在一年以上的,转作“长期待摊费用”或“递延资产”,分月摊销。
帐务处理:领用时,借记“待摊费用”或“长期待摊费用”科目;贷记“低值易耗品”科目。分月摊销时,借记“制造费用”、“管理费用”科目;贷记“待摊费用”或“长期待摊费用”科目。
【例2】208月初,领用劳动保护用品一批,计21000元。其中基本生产车间15000元,机修车间6000元,分三个月摊销。领用时记帐。
借:待摊费用--d摊销21000。
贷:低值易耗品21000年8月末,摊销劳保用品费7000元,其中基本生产车间5000元,机修车间元。
借:制造费用--基本生产车间5000。
--辅助生产车间2000。
贷:待摊费用--d摊销7000。
四、包装物费用的分配核算。
外购动力费用分配表2004年8月计分录如下:
第一、交互分配的会计处理。可只进行明细核算,不进行总分类核算。
借:辅助生产成本--供汽500。
--供电200。
贷:辅助生产成本--供电500。
--供汽200。
第二、结转对外分配的辅助生产费用。
借:制造费用--基本生产车间7390。
管理费用310。
贷:辅助生产成本--供电5200。
--供汽2500。
交互分配法适用范围:一般适用于各辅助部门之间相互提供劳务较多的企业。
第一章总论。
第一节财会人员和成本信息的作用。
一、企业组织机构中的财会人员。
(一)杜邦公司的财会机构组织p2。
(二)跃进汽车集团公司财会机构组织p3。
(三)会计人员的道德问题。
1、美国管理会计师协会的“道德行为准则”的规定。
(1)专业能力;(2)保密;(3)诚实可靠;(4)客观性。
2、我国会计职业道德规范。
我国会计职业道德规范的主要内容包括“爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务”八个方面。其基本要求:
爱岗敬业;诚实守信;廉洁自律;客观公正;坚持原则;提高技能;参与管理;强化服务。
二、成本信息的作用。
(一)成本是制定和选择决策方案的重要依据;
(二)成本是业绩评价的重要指标;
(三)成本是制定价格的依据。
第二节成本会计对象。
一、成本会计的对象。
(一)什么是成本?成本有广义和狭义之分。
1、广义的成本:是指为完成一定的任务,达到特定的目的而发生的`人力、物力和财力耗费的货币表现。
2、狭义的成本:仅指物质生产部门为制造产品而发生的成本,即产品成本。
成本是企业为生产产品、提供劳务而发生的各种耗费。--我国《企业会计制度》定义。
成本是指为了一定目的而支付的或应支付的用货币测定的价值牺牲。p9。
--美国会计学会,1951年定义。
产品成本是生产者为生产一定种类和数量的产品所消耗而又必须补偿的物化劳动和活劳动中必要劳动的货币表现。
(二)成本会计的概念:成本会计是会计的一个分支,是以成本为对象的一种专业会计。
产品成本是成本会计对象的主要内容,但并不涵盖全部。
成本会计的对象:即成本会计核算和监督的内容。应包括各行各业的生产经营业务成本和经营管理费用(即期间费用)。
现代成本会计的对象:不仅包括生产业务经营成本和经营管理费用,还包括各项专项成本,如边际成本、机会成本、可控成本、责任成本等。
二、支出、费用与产品成本之间的关系。
以工业企业为例说明问题。
(一)支出。
(二)费用及费用与支出的关系。
费用是企业支出的构成部分。
按其同产品生产的关系可划分为生产费用和期间费用两类。
生产费用同产品生产有直接关系;而期间费用同企业的经营管理活动有密切关系的耗费,它同产品生产没有直接关系,但与发生的期间配比,应作为当期收益的扣减。
(三)生产费用与产品成本的关系。
生产费用按一定的产品加以归集和汇总,就是产品成本。
需注意的是,企业在一定会计期间实际发生的生产费用总和,不一定等于该期产品成本的总和。
第三节成本会计的职能和任务。
一、成本会计的职能。
成本会计职能是成本会计所具有的功能。成本会计职能在不同历史时期体现为不同的内容。最初成本会计职能仅是成本核算,现代成本会计职能包括成本核算等七项职能,这七项职能也是成本会计的内容。
(一)成本核算。
成本核算是根据一定的成本计算对象,采用适当的成本计算方法,按规定的成本项目,通过各费用要素的归集和分配,计算出各成本计算对象的总成本和单位成本。
(二)成本分析。
成本分析是利用成本核算等资料与本期计划成本、历史成本等进行比较,用以解释产品成本差异并分析产生差异的原因,以便采取相应措施,改进管理,降低耗费,提高经济效益。
(三)成本预测。
通过成本预测,可以减少生产经营管理的盲目性,提高成本管理的科学性与预见性。
(四)成本决策。
是在预测的基础上,根据其他有关资料,在若干个与生产经营和成本有关的方案中,选择最优方案以确定目标成本。作出最优化的成本决策是编制成本计划的前提。
(五)成本计划。
是根据成本决策所确定的目标成本,具体规定处在计划期内为完成规定任务应达到的水平,并提出所应采取的各项措施。
(六)成本控制。
是根据成本计划、对成本发生和形成过程以及影响成本的各种因素进行限制和监督,使之能按计划进行的一种管理活动。通过成本控制可以保证成本目标的实现。成本控制包括事前控制和事中控制。
(七)成本考核。
是定期对成本计划及其有关指标实际完成情况进行总结和评价,以监督和促使企业加强成本管理责任制,履行经济责任,提高成本管理水平。
以上成本会计的职能是相互联系、相互依存的。该7项职能中,成本核算是最基本的,是基础,没有成本核算,其他各项职能都无法进行,因而就不会有成本会计。
二、成本会计的任务。
(一)进行成本预测、成本决策,编制成本计划和费用预算;
(二)核算成本、费用,并对其进行审核和控制,防止浪费和损失;
(三)定期进行成本分析并考核其成果,促使企业降低成本、费用,提高经济效益。
第四节成本会计工作组织。
电子教案
五、 通过学习、欣赏,培养丰富的音乐想像力,加强对环境保护的责任感。
二、 难点是音乐材料比较新,教师要灵活的引导学生较好的完成教学任务
自制课件、录音机、电子琴、多媒体、打击乐
课前准备:《拍手歌》
导 入:问好歌(竖笛)
一、欣赏电子音乐《西班牙斗牛舞曲》
1、引导学生说出音乐演奏的类别和演奏的乐器
2、教师简介电声乐器
3、学生简介电声乐队
4、欣赏乐队演唱片段
二、欣赏《命运》
1、电子音乐
2、交响音乐
学生讨论比较两种类型的特点,并发表见解。
三、欣赏电子录音《雨林》
1、学生讨论听到的自然界的声音,并回答。
2、说说这样的音响是否属于我们常规意义上的音乐范畴。如何给这类音乐定位?(电声音乐、环境音乐、自然音乐、情调音乐等)
3、引导学生说说这首音乐作品的社会意义。
四、音乐工作站——《校园的一天》
活动小组组织表演。
五、器乐小合奏——《新年好》
演奏小组组织表演。
六、总结、表扬
电子教案
知识目标:
(1)理解集合、元素及其关系;
(2)掌握集合的列举法与描述法,会用适当的方法表示集合.
能力目标:
通过集合语言的学习与运用,培养学生的数学思维能力.
集合的表示法.
集合表示法的选择与规范书写.
(1)通过生活中的实例导入集合与元素的概念;
(2)引导学生自然地认识集合与元素的关系;
(4)通过练习,巩固知识.
(5)依照学生的认知规律,顺应学生的学习思路展开,自然地层层推进教学.
【教学备品】
教学课件.
【课时安排】
2课时.(90分钟)
电子教案
知识传授目标:
1.了解电路的基本组成及各部分的作用;
2.理解电动势、电位、电功率的概念;
3.掌握电压、电流的概念;理解电压、电流的参考方向;
能力培养目标:
培养学生的观察能力和理论联系实际的能力
重点:电压、电流和电功率的定义、方向的理解和掌握
难点:电流和电压的参考方向
电路的组成比较简单,学生在实际生产和生活中接触较多,选择实际画面进行多媒体投影讲解,但电压和电动势的形成、方向等比较抽象,单纯从理论上讲解学生不易理解,从实验入手,以多媒体动画进行模拟,能降低其理论难度,增强学生的视觉感受,从而解决其关键点,突破教学难点。
讲授法、对比法、实验法、讨论法
多媒体课件 、直流电源、电阻、开关、导线若干
2学时(80分钟)
联系生活实际引导同学们说出电路的组成,利用多媒体课件投影实际电路的画面,激发学生的学习兴趣,集中学生的注意力。
教学环节1: 电路的基本结构
(一)电路的组成和功能
教师活动:引导学生联系实际说出实际生活中的电路例子,多媒体演示实际电路;
学生活动: 联系实际总结一般电路的组成及各部分的作用;
能力培养:锻炼学生的观察能力和综合概括能力。
(二)电路的状态和电路图
教师活动:实验演示照明电路的各种状态后多媒体动画分析;
学生活动: 联系实际和实验总结电路的三种状态,练习画简单的电路图;
教学环节2:电路的基本物理量
(一)电流
教师活动:实验演示,辅助投影多媒体动画,引导学生分析;
学生活动:分组讨论电流的形成和参考方向,总结电流参考方向的意义。
(二)电压
教师活动:实验演示,辅助投影多媒体动画,引导学生分析;
学生活动:启发学生采用类比法对比电流,分组讨论、总结电压定义和参考方向的意义。
(三)电动势
教师活动:多媒体动画演示电源的作用本质,引出电动势的概念;
学生活动: 参考多媒体演示分析、总结电动势的定义、公式和方向。
(四)电位
教师活动:用高度类比,借助与电压的联系讲解;
学生活动: 分析总结电位的定义和电位与电压的关系。
能力培养:培养学生的分析概括和知识横向联系的能力。
(五)电功率和电能
教师活动:联系实际引导学生说出衡量用电器耗能的物理量,辅助投影多媒体动画分析;
学生活动:分组讨论后总结电功率、电能的的定义和单位。
教师与学生一起回顾本节棵的知识,引导学生在理解的基础上记忆。为便于学生记忆,教师总结出顺口溜,用多媒体投影,让学生在轻松的气氛下掌握知识。
电压电位电动势,单位相同意不同
电压电位有联系,电压就是电位差
电压电流因和果,参考方向很重要
电功率名牌上标,度是电能的单位
有一“220v、40w”的白炽灯,接在220v的供电线路上,求取用的电流。若平均每天使用5h(小时),电价是每千瓦时0.4元,求每月(以30天计)应付的电费。