培训心得体会是一个不断迭代的过程,通过不断总结和反思,不断提升自我,不断进步。在下面,我为大家整理了一些精选的培训心得体会,希望能够帮助到大家写作时有所启迪。
教师专业培训心得体会
教育要上去,师资是关键,师资队伍是教育事业发展的根本。在当今深化教育改革,实施素质教育的过程中,我们更深刻地体会到:教育的改革与发展,关键在于建设一支高素质现代化的教师队伍,因此师资队伍建设是我们永恒的主题。
本期我们师资队伍建设以《幼儿园指导纲要》精神为指导,坚持“以幼儿园教育质量为本,以教师和幼儿发展为本”的思想,以建设一支的师讲师德、钻业务、愿奉献的高素质的教师队伍为目标。从我园实际情况出发,充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,扎实有效地深入贯彻《纲要》。坚持把提高保教质量放在第一位,通过各种教研活动的开展,积极地促进幼教事业向前发展,培养一支有较强专业化能力的教师队伍,让保育教育质量更上一个新的台阶。
面对今天我园教师队伍的现状,我们利用园本教研组活动、园本培训等各种活动的开展,促进教师的专业化成长。通过各种培训活动,许多教职工明白了幼儿园的工作需要团结协助精神,需要强烈的责任心,工作中合作意识增强了,大家互相尊重,而不斤斤计较。大家在思想上达成了共识,进一步体会到:人无远虑,必有近忧。如果没有忧患意识,满足已有的成绩,只能走向失败,所以教师们都以积极的态度去面对一切,以乐观的心态迎接挑战。
为了建设一支有奉献精神、高素质的骨干队伍,实现“抓骨干,骨干带整体”的奋目标斗。我们加强了对骨干教师和后备骨干教师的培养和使用,坚持搞好我园的帮带活动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助中共同提高,以缩短老师们专业成长的路程。不仅骨干教师起到了较好的模范作用,使新教师在思想、业务等各方面迅速成长,更增进了幼儿园人与人之间的友好协作与交往。为了进一步促进教师的专业化成长,我们提供机会让她们参加各级各类的公开教学活动、竞赛,使她们在教学活动中经历锤炼,迅速成长,成为充满创造力,富有开拓进取精神的一支队伍。
面对今天我园幼儿教师队伍的现状,师德培训是我们培训教师的重要内容之一,通过学习,许多教职工都明白了,干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事。在工作中关注幼儿园的每个孩子,不因个人的.喜好去对待孩子,而是用心去爱每一个孩子,并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意,用行动让我们的工作得到了家长的信任。
本学期的教学常规制度和常规检查制度仍按照学期初制定的实行。首先,我们利用业务学习时间对教师或保育员进行相关的理论学习,明确教师职责与保育员职责,使大家做到分工明确而又相互配合。开展现场研讨,思考怎样做才是优良的一日保教常规。第二,每位教师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读《纲要》上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注重幼儿一日活动各环节的具体内容、要求,根据幼儿生长发育规律、年龄特点来安排活动,做到动静交替,并以游戏为主。对幼儿的要求做到细致、具体,督促幼儿,规范幼儿的行为。教师和保育员在工作中注重保教并重,共同配合,协调组织好幼儿的一日学习、生活。计划的制定是执行常规的一个重点,本学期,大家认真及时制定各种计划,并按时上交或贴于规定的地方。各班的班长重视幼儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的衔接工作,教师与教师之间的交接工作,对幼儿的情况三位教师经常沟通交流,注重教育的一致性。
教师专业培训心得体会
_年11月13日至21日,我有幸来到“人间天堂”——苏州市,参加了江苏省特殊教育学校智障教育学前骨干教师的培训学习,感谢江苏省特殊教育师资培训中心给我们精心准备的特教学前方面的盛宴,也感谢学校给了我参加的机会。通过聆听专家教授的精彩专题讲座,与学前教育的专家及本省市的同仁面对面的研讨教案、观摩教学,分享经验,几次走进苏州市金阊培智学校,这些都为我在今后对学前特殊孩子的教育、教学及管理上,有着非常重要的意义。
一、更新观念、摆正心态。
这次培训的日程安排的很充实,让我聆听到了王辉、杨枫、谈秀菁、欧阳新梅等专家教授的精彩、细致的专题讲座,还体验到了两位台湾的专家和一位日本立命馆大学的博士带给我们新鲜的想法,最后由苏州市金阊培智学校跟大家交流研讨了她们的办学理念和办学特色以及办学方法。通过这次培训,让我对学前特殊教育有了更新的理解与启迪,让我饱享了高品质的“文化大餐”。为我今后如何做一个更加专业的学前教育教师打下了坚定的基础。
二、专业知识、得以提高。
(一)特殊儿童学前教育的现状和趋势。
南京特院的谈秀菁教授为大家分析了特殊儿童学前教育的现状和趋势。了解到学前残障儿童普遍低于普通幼儿的入园率,学前教育机构不能满足残障儿童的入学需求。多种特殊教育安置方式(特殊儿童幼儿园(康复中心)、特殊教育学校学前教育班和随园就读)并存局面仍将在我国长期存在。
(二)游戏教学法。
南京特院的杨枫教授以案例研习的方法给我们讲解了培智学校游戏教学法。她生动有趣的讲解方式,让大家听的津津有味;图文并茂的课件,让我们加深了对游戏教学的理解。杨枫教授在一开始给我们抛出了两个问题,让我们想一想,今天的孩子需要学什么?我在其中能教什么?今天的孩子应该怎样学习?我在其中该怎样教?现代儿童教育观念提示我们,教育的对象是人,儿童是积极主动的学习者,游戏是他们学习的重要方式。幼儿应当充分享用无忧无虑的生活,拥有快乐的童年。幼儿通过游戏来学,教师通过游戏来教,以游戏为基本活动。
杨枫教授通过案例,让我们了解让3岁孩子去玩不具备他能力的游戏活动时,孩子是没有乐趣的。游戏包含着多层次的快乐体验,首先组织游戏前教师要学会渲染气氛,让孩子有跃跃欲试的心理状态。然后让孩子进入游戏,在活动中体验到肢体舒展、体能疏释的绽放性体验。最后让孩子有胜任感,并在游戏活动后回味、期待下次游戏。
(三)学前智障儿童的发展性评估。
王辉教授给我们讲解了特殊儿童教育评估的内容,评估的范围,评估的程序,评估的项目,评估的注意事项以及如何撰写评估报告。由于我在_年参加过特殊教育评估培训班的学习,所以这次又通过王教授的讲解,加深了对发展性评估工具的了解,她给我们讲解介绍了丹佛发育筛查测验(ddst)、格塞尔婴幼儿发展量表、中国儿童发展量表(cdcc)、孤独症儿童发展评估表、peabody运动发育量表(pdms—2)、pep教育心理发展测验。其中《孤独症儿童发展评估表》适用心理年龄是0—6岁的智力或是发展障碍儿童。我们掌握了评估量表的测评目的、适用对象、评估表的结果及分析方法、剖面图转换方法等。评估表共由8个领域493个评估项目组成。其中前面7个领域是发展性评估,第8个领域是情绪与行为评估,属于功能性评估。
(四)台湾的融合教育。
台湾早期疗育协会秘书长林美媛与我们分享了美国学者smith提出了融合教育应具有九项指标:
1、每个学生属于班上的一分子。
2、幼儿园应为特殊学生提供个别化教育方案。
3、尊重每个学生。
4、普通及特教教师(巡回辅导师)充分合作,包括计划及教学。
5、足够的行政资源、政策及支持系统。
6、学生安全的参与及同伴的互动学习。
7、父母参与及态度支持。
8、有效教学,给特殊学生完整的课程,且尽可能改变课程内容以期能和班上普通孩子分享。
9、提供合适的评量方式,不因其能力而减少学习的机会。
教育,从全纳(融合)开始,这是台北市国立大学特殊教育学系的蔡昆瀛教授带给我们的题目,蔡教授通过理念给我们讲解了学前融合教育,并用一段视频,从刚刚入学到学期结束,这么一段长期的专题片,记录了关于融合教育的实例。片中,一个小女孩说:“不是我们改变了彼得,而是彼得改变了我们。”融合教育是一种在加拿大,美国,西欧各国都已经比较成熟的教育方式。让普通生和各类障碍生在同一课堂一起学习,提供给特殊孩子一个正常化的教育环境。它强调人和人之间的接纳和平等,认为弹性调整自己的心态,接纳不同的人,是融合教育最为核心的精神。在台湾,融合教育已经推广和实践了二十多年。实践的范围贯穿学前班、小学、中学。
三、同行交流、共同成长。
在小组讨论中,同仁们畅所欲言,提出了许多关于学前教育课程的观点、问题和想法,以及考虑了在教学中可能遇到的实际问题进行研讨,这些问题也得到了专家们的重视,他们的回答给了我们很好的启示,对我们在今后的教育教学中有着积极的促进作用。
整个培训学习过程紧张有序,在报告中让我领略更深的是专家的风彩。如果让我表达这次培训的感受,那就是:“爱学是成长之师,爱问是发展之神,爱思是发展之根。”
培训是一个反思进步的过程。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念。通过这次培训,使我开拓了眼界,与专家和同仁间相互交流、沟通,取长补短,使我对学前教育教学的理论与方法掌握得更加系统,更加专业,更加细致。
教师专业培训心得体会
20_年11月13日至20_年12月27日,经学校推荐,我很荣幸参加了由教育部组织在山东交通学院举办的国家级骨干教师汽车运用与维修专业培训,培训期间,能和来自全国各地汽修专业的精英们在一起学习和交流,学习名师的教学方法,聆听同行们精彩的课堂教学,参观优秀企业和学校,对于我来说,确实是一个非常难得的机会。通过这次国家骨干培训学习,我更加全面地了解了汽车专业的前沿知识,开阔了自己的眼界,既有知识上的积淀和理论上的提高,也有教学技艺的增长,这对帮助我的工作,增强我以后教学工作的信心起着非常重要的作用,这些将会是我一生受益的宝贵经历和财富。同时,广大培训教师之间建立起来的友谊更是一种无价之宝,为以后相互间的工作交流留下更为广阔的空间。本次培训主要分为四部分:
一、教学理论与方法主要以讲座的形式进行。
邀请一些有名的职业教育专家为我们进行各种专题讲座,主要学习我国职业教育现行政策,国内外先进的职业教育教学理论与方法,先进的教育技术手段,例如德国的“双元制”职业教育模式。每一次讲座都能感受到职业教育发展与改革的步伐,专家们先进的职业教育教学理念,给了我深刻的启示。
二、专业知识与技能。
主要是学习本专业领域的最新理论知识,前沿技术和关键技能,主要内容有:汽车造型技术、电控汽油机燃油缸内直喷技术、发动机辅助制动、汽车逆向工程、汽车微电脑数据交互技术、汽车维修纠纷鉴定、汽车保险、废气涡轮增压技术、自动变速器控制技术、柴油机高压共轨技术、发动机振动与噪声、汽车电控悬架、发动机综合性能检测、三维坐标测量等技能的学习,并以知识考核的形式来检验学习的成果,使我们的专业知识得到了更新,技能水平得到了提高。
三、企业实践。
主要在山东交通学院的汽车修理厂和检测中心进行实习,在学习期间,我系统学习了发动机构造与拆装、汽车变速器构造与拆装,汽车发动机总成拆装和车门拆装训练。感觉这段时间过得很充实,不仅学到了发动机、底盘等一些部件拆装技术知识,而且对一些前沿的发动机实训台进行了深入的学习。学习培训现代汽车具有先进性和代表性的专业理论知识和技能操作,给了我实实在在的专业提升,使我的教学能力得到了提高。在汽车维修检测中心的实习,给了我汽车维修的实践经验,真是受益匪浅。在工厂二十多天的实习中,我们看到了重汽卡车生产线的工艺流程,与生产第一线零距离接触,体会到现代汽车的发展方向,以及现代汽车业对人才的需求概况,对工人的生活方式、公司的管理制度、以及产品的销售状况,市场的同行业的竞争也有更深的了解,这对我来说都是一笔不可多得的财富。同时,感受到学校的教学内容、方式和方法与工厂的差距:工厂要的是胜任某一个岗位的熟练技术工人,我们的职业教育应该顺应这种需求。
四、企业参观。
我们分别参观了济南重汽集团、济南润华4s店、济南蓝翔技校。在参观的过程中,与企业专家员工进行交流,切实了解企业对汽车行业人才培养的实际要求,学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用,寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点,为下一步的专业课程教学做准备。回到学校,我要把从企业所学的企业文化、企业精神带到学校,将我所学的企业知识、专业知识毫无保留的传授给学生,使同学们学到最新的专业知识。同时,我的教学内容应该作出调整,教师所教的内容应更接近企业的生产需要,使学生能在更短的时间内适应工作岗位的需求。
今后,我要以更宽阔的视野去看待教育工作。不断地学习理论知识,用理论指导教学实践,研究和探索教育、教学规律,把科研和教学结合起来,做一个学者型的教师,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。只有这样,才能培养出新时期的学生。
总之,通过这次的培训学习,我的确感到长了许多见识,收获了许多新理论,新方法,新教学经验,对自己今后从事好专业教学工作充满信心,也为自己确立了新的目标和发展方向。
教师专业培训心得体会
4月17日我有幸参加了杨陵区省级教学能手专业成长报告会,分享心得的老师有杨凌高新小学的张倩妮老师《追梦从心开始》,张家岗小学的陈亚妮老师《不忘初心,砥砺前行--努力遇见更好的自己》,杨凌恒大小学的陈敏娜校长《做个温度而有力量的教育者》,听完这三位老师的分享报告,每一位老师的倾情讲述让我产生了一些感悟!我从以下四个方面讲讲我的心得体会:
1、转变旧思想,提升新观念。经过培训,使我明确了现代教育的本质,明确了课改对于教师提出了什么样的素质要求。我经过深入学习,从而明确了作为一名教师必须要不断的提高自我,充实自我,增强自身学习的紧迫性,危机感和职责感,从中不断改变自我教学观念。
2、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中,我不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,改善自我教学方法。以学生为主体,充分让学生进行自主探究合作学习,重视学习方法的指导,重视课内与课外的衔接,引导学生进行积累,养成积累习惯,激发兴趣,唤醒情感体验。尤其在阅读教学中,学习好的经验,让学生在朗读中感悟,提高阅读本事。
3、注重反思。善于总结自我在教育教学中的点点滴滴,不断改善自我的教育方式。不断总结反思,因为有反思才有提高,才能使整个教育事业充满生机和活力。
4、终身学习。今后还要不断学习,增加知识储备,增补学养,才有底气去迎接新的挑战。要不断的给自我充电,时时的关注新事物的发展,要想办法不断为自我充电,真正走进学生的心灵世界。
青年教师是充满希望、拥有活力的队伍,青年教师也是需要努力学习和经受锤炼的群体,作为一名青年教师,我们拥有许许多多的机会,也会面临不计其数的困难,针对具体的问题有具体的解决方法。但是抛开这些具体的东西,在我的成长过程中,我始终认为学会做人,学会学习,学会创造,是我们青年教师立足之本、发展之机,力量之源。只有从一开始就注意学会做人,学会学习,学会创造,我们才能在开始时少走很多弯路,在今后的发展中少犯错误,最终顺利的走向成熟,变成一个优秀的小学教师。
教师专业培训心得体会
为期一周的幼儿园教师培训已经结束。很荣幸自己能够参加这次培训学习,在这次培训中,我们聆听了安康市幼儿园高园长,西安蓝天幼儿园张园长的精彩讲座。两位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染与深深的理论引领。这次的培训充实而富有意义,使我受益匪浅,收获颇多。
参加这次暑期教师培训,让我对教育的价值又有了更深刻的理解,进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习,还要学会做人和学习生活”。致力于每一个幼儿的发展,为儿童的发展学习奠定基础。”认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的,时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们,我们是每个孩子的榜样,应该做一个有理有节的人。而且在新的教育时期,做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长,更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一份子,我们必须尊重自己的职业规律,具体团队意识,维护幼儿园集体的荣誉。
面的体会:
遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励,启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中。
使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的,单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等。授课内容完全遵循幼儿的身心发展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去认真研究与学习。
高园长老师“如何进行教学设计”的课给了我们很大的启示,她结合实例,边示范讲解,使我们在幼儿“课堂设计”方面拓展了视野,把握最新教学动态。
游戏是孩子的生命。让孩子在活动中玩得开心,玩得快乐,并且让孩子在玩的过程中不知不觉就学会了许多在书本上学不到的知识。要想当好一名合格的幼儿老师,还真不容易呢!不过,我既然选择了当幼儿老师,不管有多难,也要坚持做下去。在今后的工作中,努力提高自己的业务水平,做一个生活的有心人,好好珍惜幼儿教师这个光荣的称号,做一名合格的幼教人。
教师专业培训心得体会
本学期,园本培训按照计划认真组织教师学习,同时,我们在园本培训的基础上增加培训内容,由支教的两名教师组织学习,充分发挥支教教师的专业引领作用,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长。
1、教师的专业水平和教师的思想素质有待进一步提高。
2、常规管理制度在实效性上还有待进一步研究,还应该使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性与制度性相结合,使老师们能做到自己管理自己,使教学常规检查达到其真正的目的:优化一日活动,促进幼儿发展。
在各级主管部门的领导下,老师们积极努力地工作,取得了一些成绩,但还存在着一些不足,我们清醒地认识到:要使办园水平真正适应新形势发展的.需要,能够在激烈的竞争中站稳脚跟,必须不断努力,我们将进一步“以人为本,科学管理”,努力形成自身的办园特色,将幼儿园建成家长放心、孩子喜欢、社会信赖的和谐乐园!
教师专业培训心得体会
20xx年8月21—23日,我在浙江第七中学参加了为期三天的新课程培训学习,此次培训的指导思想是为了进一步提升我们中小学教师的课改理念,转变教学方式,加强教师对新课程的理解,掌握新课程的教学要求,提高教师驾驭新教材的能力,提高课堂教学质量,进一步深化课程改革。经过这次的培训令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:
本次培训由市教研室的主持,由北京教育学院教授张维善主讲,主要内容是:
1、课标解读。
2、教材分析。
3、由其它学校的几位优秀教师介绍他们在教学中的一些先进的教学理念,这大大地开扩自己实视野的眼界,比如,周智良老师在介绍陈详老师的时说他没有想到“牛顿第一定律”还可以这样上,又如,危明老师在教学中的教学方法和考法(例如,我们建桥时为什么要建凸桥而不建凹桥的原因,并且不能用物理知识解译)等等,这些都是自己在教学过程中所没有想到或没有去想的,还有就是周智良老师在最后一天有的培训中所展示出的一些素材的图片,体现出一个物理老师对周围事物敏锐的观察能力,这些都自己所欠缺的。通过此次培训从很大程度上说是更新了自己的教学观念,我更加深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改呢?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等信任的新型师生关系?怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态,能自主的参与课堂教学,使课堂气氛活跃?我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累,不断去学习探究。
因为新课改要培养学生具有以下的能力:
3、正确认识自己,尊重他人,学会交流与合作,具有团队精神。而教师是新课程的实施主体。新课程最终要落实到教学中来,没有教学,新课程终究只是一个静态的方案,而不会是现实的课程。而教师恰是实施新课程的主体,任何其他人,如专家、各级教育行政人员,等等,不管对新课程有多么热心、有多么关注,都不能代替教师的实践。
教师一是要意识到自己所肩负的重任,用自己的创造性实践去实现新课程;二是要对自己的以往的和当下的实践满怀信心,要认真分析以往教学的优点与不足的基础上,借着新课程的契机,发扬光大以往的优点,改造乃至克服以往的不足。那种认为新课程要一切都是新的,以往的做法都是陈旧的、不适应新课程的想法是不正确的,也不利于新课程的开展。
1、教师角色的转变。
新课程的实践要求教师转变角色观,这是新课程改革的关键。新课程下要求教师和学生是共同的学习者,这应该说是教师与学生的真正平等阶段,在这个阶段里,要求教师在课堂教学中,教师和学生是平等的学友关系,只有做到这一点,教师和学生才能做到真正的平等地学习和交流,课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。其实,师生平等是社会发展的必然,也是新课改的要求,新课程强调,教师是学生学习的合作者、引导者和参与者。
2、教学方法的革新。
教育的`重要目标是促进学生的发展,科学课程应当体现这两者的结合,突出科学探究的学习方式。教师在教学中应该强调探究的过程和方法,注重“创造力”的培养,主张变革传统的教学,教师的作用不再是单纯的讲授知识,而是鼓励、指导学生去探索和发现,把教师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中,教师不再是命令学生学习,而是传授学习的方法,培养学生学会学习,不再让学生被动地去学习,而是主动地去探索。
3、教学手段的革新。
以多媒体应用技术为代表的现代教育技术,正在迅速地改变着课堂的教学模式,成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投x等教学手段无法替代的优越性。然而,这就要求科学教师,应当尽快掌握计算机基础知识和基本操作,以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上,只有充分发挥信息技术的优势,才能为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。从这种意义上来说,充分利用现代信息技术,是教学发展的时代要求。
4、业务素质的提高。
教师必须具有系统的完整的科学专业知识,这是从事科学教育所必备的素养。其次,要了解相关学科知识。现代社会正逐渐进入“信息社会”,社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化,学科之间互相渗透。传统学科界限越来越模糊,仅靠上述狭窄的专业知识已很难应付现代教学需要,所以教师要开阔本学科视野,需具备与科学相关的基本知识等,还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学知识、教育科学知识、系统科学知识,有机地结合形成比较完整的基本知识。
诚然,新课程要求教师不再单纯是知识的传授者,更应该是学生学习的织者、反思性实践者以及课程与教学的研究者。长期以来,教师已经习惯于传授式,习惯于按照预设进行教学,已经形成了一种思维模式和教学习惯,教师要一下子改变这种习惯,并不是一件轻而易举的事情。但是,我们可以慢慢地改变,逐渐有意识地改变原来的教学行为和习惯。大家首先在观念上理解、接受了新课程的理念,那么,思想支配行动,我们的教学习惯就会不断改变,逐步达到新课程的要求。
总之,物理教学是基础教育的一部分,这就决定了我们的课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础,教师需要在新课改过程中不断地学习,不断地探索,不断地积累经验,不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要,才能培养出符合时代要求的人才,才能更好地完成我们身上肩负使命。
数学专业培训心得体会
每一次学习,都是一次认知的飞跃。20__年12月5日,我参加了洛阳市教研室组织的苏教版教材培训。这次培训让我对运算教学的理解有了新的认识。
侯正海老师先从“运算何以影响解决问题”切入,通过具体的错例分析,让我们认识到运算教学并不是单纯的教会学生计算,而是要把运算和解决问题联系起来,才能让运算技能转化为运算能力。接着侯老师通过对运算教学历史的阐述,从历次课程改革,课程标准变化分析中,我们了解到:20__年数学课标实验稿已经提出:重视口算,加强估算,提倡算法多样化;减少单纯的技能性的训练,避免繁杂计算和程式化的叙述算理;避免计算与应用割裂开来,要在应用中去看待运算。根据刚出台的高中课程标准,侯老师提出,运算教学由以往注重运算技能的训练,到现在重视运算能力的培养,在理念虽然已经不错,但今后更应该站在运算素养的角度来看待运算教学。通过运算教学,除了让学生学会选择合理灵活的计算方法,能够正确迅速地计算外,还要促进数学思维的发展,形成规范化思考问题的品质,养成一丝不苟,严谨求实的精神。因此我们要从思维,能力,情感态度价值观三个层面来设计我们的运算教学。最后侯老师以笔算教学为例,总结出促使运算能力形成的运算教学过程,即理解算理——内化算理——概括法则——内化法则——迁移运用,结合具体实例讲解了如何以运算能力的形成为主线,让运算素养在教学过程得以落实。
听了侯老师的讲座,回顾自己的运算教学,发现很多不足之处。
1、运算与应用割裂,理念与实践脱节。
教材在编写运算教学时,都是从具体的情境引入,结合具体情境理解算理,归纳出运算的方法。这一方面我理解的还算可以,教学中也能按编者意图,结合学生的认知去教学。但是在处理想想做做和后面的练习时,对于解决实际问题,往往关注的是学生的解题思路,忽略了其中的运算练习,这样处理无形中把运算和应用割裂了。究其原因,是对数学课标研读不深入,对运算素养的认识不够全面。没有意识到学习计算的目的是为了运用,是用来解决问题的,更没有意识到,只有在解决问题的过程中,才能形成运算能力,而单纯的计算训练,学生获得的仅仅是运算技能。这让我认识到理念和实践之间的'脱节。
2、练习题设计意图理解不透彻,两个“内化”不到位。
在侯老师运算教学的五个环节中,有两个“内化”。
第一个“内化”是在学生初步理解算理之后要引导学生去内化算理。内化算理在练习题的设计中有两组练习,一组是分解、模仿的指导性练习,一组是完整、变式的自主性练习。培训结束,我翻了小学各年级的教材,从一年级10以内的加减法到六年级分数乘除法,每节课后的试一试,或想想做做、练一练,都是遵循这个特点编排的。指导性练习是把运算的过程以分解的方式呈现,以模仿为主,分解算理,让学生依据操作的过程,理解每一步的含义。在模仿练习的基础上,逐步过渡到初步的尝试自主进行完整或变式的练习。这两组练习都是聚焦算理,帮学生理解和巩固算理的,有了这些练习做铺垫,才开始概括法则。在这一点上,因为对教材编排理解不够,基本上都是在例题和试一试学习完之后,就开始概括法则,每到这个环节学生就会感到困难,总达不到想象中水到渠成的那种境界。有时候为了节省时间,就直接告知学生。听了侯老师的讲座,才明白学生没有经过内化算理这一环节,经验积累不够,对算理理解不充分,导致总结法则这一环节学习的困难。以前面对学生总结法则时的困难,找不到症结所在,所以就用告知的方法草草了事。今天才明白,学生总结法则这个环节对于学生在数学方面的发展有多重要。在总结法则时,学生要按照一些方法,去观察比较练习题目中运算的共同点,得到运算方法,梳理自己的语言,表达出来。这个过程是归纳推理的过程,是学生发展思维的机会。所以运算教学中一定要重视这一过程,切不可老师代包,让学生读一读就完事。经过这次培训,今后在运算教学设计方面肯定会有所改进。
第二个“内化”是在概括法则之后要引导学生内化法则。内化法则的练习,一般会这样要求,如“先想一想积是几位数,再计算”“先估计商是几十(百)多,再用竖式计算”“先说说商是几位数,再计算”“先看图想一想商是几,再计算”“先说说运算顺序,再计算”,这些练习都不是单单让学生去运算,而是指向了法则最重要的部分,体现了内化法则。这样的题目考试中是无法进行测试的,因此平时教学,也没太重视,细细想来,自己教学中应试教育的影子还是有的。
3、对学生学习中的困难分析不到位。
看到侯老师用一个个学生的错例来分析和讲解,我的内心既震撼又惭愧。一个在教育研究所工作的老师,能收集到那么多的错例,并逐一分析研究。而我作为一线数学教师,对于学生学习某个知识点出现的错例,脑海中能有几例?张嘴又能说出几例?平时课堂教学中,批改作业时,面对学生的错误,只是一遍一遍重复的给学生讲解正确的方法,却很少静下心来,分析错误的原因,读懂学生的想法。“以学定教”,关注学生的思维,读懂学生。理念都有,道理都懂,可是却没有真正做到知行合一。我想这也许是我这次培训最大的收获。
每次学习都收获满满,有人说人生是一场修行,我要说教育生涯也是一种修行。在这条路上,探索着,成长着,快乐着,幸福着。
教师专业培训心得体会
7月9日,我有幸参加了信丰县20xx年暑假小学教师培训,聆听了吴守涛校长和冯卫东教授的精彩讲座。在他们身上,我学到的远不止是专业知识和先进的教育理念,还有那执着追求,刻苦钻研,全身心投入教育事业的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式。这次培训如久旱大地恰逢及时雨,给正处于迷茫的我一次启迪。下面我就用专家们所讲的三句话来总结这次培训后的心得体会:
德国卡尔·雅斯贝斯曾说:教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。真正的教育不是什么都不管,也不是什么都管。在管和不管之间还有另外一个名字叫唤醒。唤醒,就是我们常说的要激发学生的内驱力。那么,该如何唤醒学生那颗想学习的心呢?吴守涛校长在培训中提到教育的三重境界:授之以鱼;授之以渔;授之以场。其中重点讲到教师在教学过程中应“授之以场”。这个“场”指的是情境,学生的学习是真实发生在情境中的一种个性化体验,教师要根据教学内容精心设计情境,让每个孩子都参与到情境中去探索新知,寻求方法,从而激发孩子的学习兴趣,做到真正的唤醒。
冯卫东教授的讲座则强调教师也应该是一个写作者。他向我们展示了几篇学生写的趣味和韵味并存的微写作,读之令人惊叹,学生竟能把生活中遇到的真情趣事,浓缩成百字内的文言文。反观我们的学生现状:大多数孩子缺乏对生活的观察和思考,碰到作文就觉得头疼,不知如何下笔……因此,作为教师,应在课堂中要有意识的训练学生的写作能力。通过模仿、改写、续编等形式,使学生学会表述自己的思想。此外,教师还应在课余时间潜心学习把书读,充分利用闲暇时间来充实自己,把教学中的一些案例以及所思所想写下来,不断地重组自己的灵魂。冯教授还提出了几点关于教师写作的建议,语言中肯,行之有效,给我们教师拨开了心中的乌云。
此次培训,使我受益匪浅,如柳暗花明处又逢一村,豁然开朗;又如航海中独行时的一盏明灯,为我今后的教学工作以及个人成长指明了方向。如果说教育是一首诗,那我愿始终做一个读诗人。
教师专业培训心得体会
3月中旬,察右后旗丰华中学进行了20--年春季教师培训大会。由于疫情影响,学校共进行了四批次教师培训活动。作为一名一线的新手教师,不仅仅是将此次培训活动看作开学前的准备活动,更重要的是明白,这样的培训活动有利于新手教师的成长,在将来课堂上慢慢积累经验,逐渐贯彻丰华教学理念,并熟练运用。
“丰华教学理念”的精髓就是“从细节做起,从习惯抓起”。因此,在培训活动上更加强调对丰华教学理念具体细则的落实与贯彻。丰华独特的理念和教学模式是丰华人多年来探索总结出来的一套行之有效的教育教学方法,正是因为有这样独具特色的校园文化,才能让每一名教师都能明确自己的职责,让每一名学生的时间规划更加清楚合理,这是丰华学校一道靓丽的风景线。作为一线教师,我会认真落实丰华教学理念细则,认真执行早七晚三、起立诵读、前测学案、三姿五盯、红笔巡行、听写听练听改截然分开以及八不准等事项。
“拜师结对,对对说”这一教学理念的提出,让人耳目一新。在上学期只是将学生们分成二人小组进行了对对说,目的在于让两个学生在不影响他人情况下,在任何地方都能进行的一种互相说知识行为,可以背书,可以讲,可以讨论等,这样不仅使学生提高自己对知识的理解程度,同时也学会了交流与合作。在新学期,“拜师结对”这一新的教学模式,不仅仅适用于学生之间,同时也适用于老师之间。通过年轻教师拜老教师为师,老教师去带动新教师,在教学经验、教学技术方面得到了充分的交流和分享,不断地提升年轻教师的教学能力和管理能力,从而推动教研活动的进一步开展,更好地作用于教育教学。
万丈高楼平地起,再怎么强调基础的重要性都不为过。“先基础后能力”的教学模式,是今后教学内容的重点方向。苏霍姆林斯基从事教育工作30年,发现了一条特殊的教育学规律:到了中年级和高年级,就出现学业落后成绩不良的现象,这主要是因为学生在学基础的时候,没有把那些基础知识牢固地保持在记忆里,所以说让学生学好牢固的基础知识是非常重要的。我们作为教育活动的实践者,不能只喊素质和能力的口号,还需要静下心来,踏踏实实地帮助学生打好基础,只有在知识的基础上,才有可能提高能力。
总之,这次培训是一次很好的学习机会。教师培训为我们的教学生涯拉开了新的帷幕,新学期精彩的教学生涯才刚刚开始……我要将学到的新知识尽快地内化为自己的东西,结合我校的特色教学理念运用于教育教学过程中,同时要努力学习老教师们的求知精神、协作能力,将学到的知识运用于教育教学实践中去,在教学中不断反思,探索初中语文教学的新途径。
##结束。
中职专业培训心得体会
中职专业培训是我们踏入职业生涯的第一步,期间我们不仅学到了专业知识,还培养了许多职业素养和实操能力。在培训期间,我深刻感受到了学习的重要性和职业规划的必要性,同时也意识到自身存在的不足。以下是我个人的心得体会。
第二段:学习的重要性。
在中职专业培训期间,我深刻体会到了学习的重要性。在课堂上,老师们讲授的专业知识丰富而系统,通过学习我对所学专业有了更深的了解和认识。同时,学习还培养了我的学习能力和思维能力,让我变得更加机智和灵活。在实践中,我发现光靠理论知识是不够的,需要将其应用到实际操作中才能更好地掌握。因此,学习不仅仅是课本知识的掌握,更是与实践相结合,不断学习和提升的过程。
第三段:职业规划的必要性。
中职专业培训期间,我们还接受了一些关于职业规划的培训。这让我意识到,一个好的职业规划对于未来的发展非常重要。在职业规划的指导下,我们不仅可以明确自己的职业目标,还可以了解自己所学专业的发展前景和就业市场的需求。通过职业规划,我对未来的职业道路有了更清晰的认识,并设立了明确的目标,希望能够在该领域取得成功。因此,职业规划对于每个人来说都是必不可少的环节,能够帮助我们更好地定位自己的职业发展方向。
第四段:不足的反思和改进。
在中职专业培训期间,我也发现了自身存在的一些不足。首先,我在学习和实践中缺乏主动性和积极性,导致学习效果不够理想。其次,我在沟通和合作能力上有待加强,不能很好地与同学和老师进行良好的交流和合作。最后,我在实际操作中还存在一些技能上的欠缺,需要不断地进行学习和提升。针对这些不足,我决定积极调整自己的学习态度和方法,提高自己的沟通和合作能力,并继续努力学习和提高自己的实操能力。
第五段:总结和展望。
中职专业培训期间,我不仅获得了专业知识和实操能力的提升,还对学习和职业规划有了更深的认识。通过这段培训,我对未来的职业发展有了更清晰的规划,并明确了自己的努力方向。同时,我也认识到自身存在的不足,并决心在未来的发展中不断完善自己。相信在今后的工作中,我会通过不断学习和提升,努力成为一名优秀的职业人才,为自己的职业生涯打下坚实的基础。
通过这段中职专业培训的心得体会,我深刻理解到学习的重要性和职业规划的必要性。同时,也认识到自身存在的不足并决心在未来的职业发展中不断完善自己。相信通过不断学习和提升,我们都能在自己所选择的领域中取得成功。
专业培训心得体会
本次执行力的专业培训,是我们公司推进管理改革的一次铺垫,表明了我们公司正在推行现代管理模式转变的开始。前几年我们公司培训也不少但是关于执行力的学习还是首次,我们公司一直以来一些理念、制度方向等都不错就是执行的不是太好。相信我们公司借助这次“执行力”的学习应用推广,也将引发一场管理制度的变革。
通过学习我了解一些道理为什么执行难,从商业人格学习联想到以前的工作,联系到结果行为培训原则的体会:
1、为什么不行动?因为要看别人怎么做;如果我们都看别人怎么做而自己不去积极主动,自身就存在了很大的问题,坐在那里不行动什么结果都没有就能表明这种说法。在以后的工作中首要的就是速度第一、完美第二。
2、为什么心情烦躁?是自己一直在和别人比较,别人做的比自己好吧,就认为他有能力就叫他去做,别人做的不如自己,就开始抱怨,这说明心态的问题,自己没有认真的考虑,做事认真第一、理由第二。
3、为什么不做结果?关键是心中没有原则,没有目标没有方向,成败的想法太多又没有决心去做怎么会有结果,要决心第一、成败第二。
4、为什么不负责任?说明就是责任心的问题和人生价值观的问题,最好是按照商业人格修炼的四要四不要:对客户:要结果、不要理由;对上级:要价值、不要讨好;对同事:要对事不对人;对自己:要原则、不要人情。要使我们达到好的结果据要,结果第一、理由第二。
再谈谈学习体会,它是一种执行的机制,任何事先讲在前面,目标量化,结果明确有利于检查人对过程的检查;方向找对,选择比努力更重要。明确方法,根据结果确定出过程具体实施方案。重点是过程进行的程度。执行管理的有效的奖惩,做对了奖励,错了处罚。总结的过程,有经验有教训,经验我们补充新的流程制度,形成标准在整个团队推行,不讲个性只讲共性。
通过学习和体会希望公司:
我相信对于执行力的学习最终不要流于形式,而且这样的改革将继续深化下去,让整个公司的员工拭目以待。将使我们的公司迅速壮大,快速成长。
2、要提升企业员工的整体执行技能水平,一方面在招聘过程中要挑选具备较强执行技能的员工,另一方面在企业内部进行执行力的检查督导机构。
3、要营造执行文化:要从以下几方面入手建立执行文化:其一,讲求速度:崇尚行动,雷厉风行,允许小的失误;其二,团队协作:沟通直接,拒绝繁琐,各尽其职,分工合作;其三,责任导向:提倡出了问题要找出其原因并分清主要责任,只有这样才能更好地树立起责任心;其四,绩效导向:拒绝无作为,关注结果,赏罚分明;其五,继承文化:对企业中优秀的传统、规章及成果要注意继承,继承基础上的革新才会事半功倍;其六,用人文化:文化始于招聘。人才引进要严把关,力争将不认同企业文化的人挡在门外;最后,要营造爱心文化:相互尊重、相互鼓励、乐于分享、共同成长。
中职专业培训心得体会
中职专业培训作为学生提前接触职业技能的重要途径,通过系统的理论学习和实践操作,培养学生的职业素养和实际能力。我曾参加一次为期三个月的厨师专业培训课程,这次培训使我收获颇丰。
第二段:理论学习和实践操作的重要性。
培训开始的前几周,我们进行了大量的理论学习。老师们详细讲解了烹饪的基本理论知识,从食材的选购、刀工的技巧到菜品的搭配等方面进行了详细介绍。这些理论知识的学习对我们后续的实践操作起到了很大的指导作用。实践操作是培训的重点和难点,我们每天都要亲自动手做菜。通过反复练习,我们逐渐掌握了烹饪技巧和方法。而且,我们还有机会进入实际的厨房工作,与真正的厨师们一起合作,感受到了厨师这个职业的辛苦和挑战。
第三段:团队协作与沟通能力的重要性。
在厨师专业培训过程中,我意识到团队协作和沟通能力的重要性。在实践操作中,我们通常需要分工合作,每个人负责不同的菜品和工作。只有各尽其职,互相配合,才能做出美味的菜品。而且,厨师之间的配合是密不可分的。只有通过良好的沟通和协调,才能保证每一道菜品的口感和味道。这次培训让我明白了个人的努力和团队的协作是相辅相成的,只有通过团队的努力,才能达到更好的效果。
第四段:态度和耐心对成功的影响。
在厨师专业培训中,我发现态度和耐心对成功起到了决定性的影响。在初学阶段,我遇到了很多挫折和困难,有时甚至想要放弃。但通过老师的鼓励和自己的坚持,我慢慢找到了方法和突破口,取得了进步。这个过程教会了我耐心与坚持的重要性。而且,培训中的每一个细节都要保持专注和细心,只有这样才能做出完美的菜品。这次培训让我明白了对待工作要用心和专注,只有踏实付出,才能收获满满的成果。
第五段:对未来的展望和总结。
通过这次厨师专业培训,我不仅获得了扎实的理论基础和实践技能,更重要的是培养了职业素养和实际能力,为我的未来发展奠定了坚实的基础。我希望能进一步深入学习和实践,提升我的烹饪水平,成为一名优秀的厨师。同时,我也认识到职业教育的重要性,它能为我们提供更多选择和机会,帮助我们实现自己的职业梦想。
总的来说,中职专业培训对于培养学生的职业素养和实际能力起到了积极的作用。它不仅提供了理论学习和实践操作的机会,而且强调了团队协作和沟通能力,以及态度和耐心的重要性。通过这次培训,我受益匪浅,对我的未来充满了信心和期待。
专业培训心得体会话术
段一:引言(200字)。
随着社会的不断发展,专业培训已经成为个人成长和职业发展的重要途径。在专业培训中,话术技能被广泛认可为一项重要的能力。无论是在职场中与同事、上司进行交流,还是在与客户、合作伙伴的对话中,优秀的话术能够帮助我们更好地表达自己的观点和意见。在经历了一次专业培训心得体会话术的课程后,我深刻体会到话术的重要性,并总结出了一些宝贵的经验和体会。
段二:培训内容与技巧(200字)。
在专业培训心得体会话术的课程中,我们首先学习了正确的沟通方法,包括倾听和表达技巧。倾听是有效沟通的基础,它能够使我们更好地理解他人的意思并给予恰当的回应。同时,我们也学习了如何运用积极的肢体语言和声音语调来增强沟通效果,让对话更加生动和吸引人。此外,我们还学习了一些实用的话术技巧,如开放性问题的使用、情感共鸣和表达意见的方法等,这些技巧能够帮助我们更好地引导对话并传达自己的观点。
段三:实践与反思(300字)。
在学习了基本的话术技能后,我们进行了一系列的实践训练。通过模拟真实场景,我与其他同学进行了对话演练。通过反复的实践,我逐渐掌握了正确的话术技巧,并且意识到自己在沟通中的一些不足之处。尤其是在表达自己观点时,我经常会陷入思维混乱和表达不清的困境。通过反思,我认识到这是因为自己在沟通前没有充分准备并缺乏自信。于是我开始注重在每一次对话前进行思考和准备,提前构思好自己的观点和要表达的意思,这样在实际对话中就能够更加流畅地表达自己。
段四:体会与收获(300字)。
在专业培训心得体会话术的过程中,我不断体会到话术的重要性和价值。通过运用正确的话术技巧,我发现自己在与他人的交流中变得更加自信和出色。同时,我也发现了自己在话术运用过程中的一些不足之处,并深刻认识到如何自我反思和进一步提升。通过与其他同学的互动和老师的指导,我不断优化自己的话术技巧,并在实践中不断提高自己的表达能力。这次专业培训的经历给了我很多启示和收获,让我对话术这个领域有了更深刻的了解和认识。
段五:未来的探索与发展(200字)。
经过这次专业培训,我意识到话术技巧的重要性不仅在职场中发挥着巨大作用,在生活中也能带给自己更多的机会和优势。因此,我决定在之后的工作中继续加强话术技巧的学习和实践。我将积极参与各种沟通和团队合作的机会,通过实践来不断提高自己的话术能力。同时,我也计划参加更多的专业培训课程,积极与他人交流学习,不断拓展自己的视野和技能。我相信,通过不断努力和实践,我能够成为一名优秀的话术技巧运用者,并在工作和生活中取得更大的成功。
社工专业培训心得体会
社工是一项需要技能和知识的复杂职业,危机干预、辅导和谈判是社工日常工作的关键性质。这些技能需要专业培训才能获得,我的专业培训经验让我对社工专业有一个更深入的认识。在这篇文章中,我将分享我在社工专业培训中的心得体会,帮助那些有兴趣加入这个职业领域的人们。
第二段:培训的目的。
社工培训的主要目的是为了培养社工需要的职责和任务技能,以提升学生的专业水平。在我的培训中,我们学习了许多实用技能,如沟通、辅导、案例管理和危机干预。这些技能不仅教会了我如何有效地帮助人们解决问题,而且还教会了我关注到护理背景、文化敏感度、面向未来的计划以及监管和伦理问题。我从培训中了解到,一名出色的社工应该具备诸如自我反思、聆听和合作等方面的素质,不仅限于技能层面。
第三段:课堂学习的重要性。
在社工专业培训中,课堂教学是培养职业技能的重要手段之一,通过课堂教学我们可以学到理论基础和帮助方法。听到其他学生和教师的想法和建议有益于我们跟随和理解不同的观点。我的课堂学习让我了解到有些专业工具和技巧,如针对各个文化背景不同的面试技巧,了解家庭力量层次、了解保护儿童法等,这些知识和技能对于日后的工作非常有用。
第四段:实践经验的应用。
社工专业培训还包括实践。我们有机会到社区机构和社会服务中心工作,迅速获得工作经验。这种实践模式让我们不仅可以将学到的知识应用到实际工作,同时有助于我们发展自身的沟通能力、人际交往能力和职业素养。在实际工作的过程中,我们把理论应用到实践中,对之前学习的班级演练和模拟研讨会议非常有帮助。
第五段:总结。
在社工专业培训中,我通过理论课程、实践课程和自己的工作经验的结合,不断地发展自己的职业素养和工作能力,同时也不断地反思自己的职业发展和职业水平。在这个过程中,我了解到一个专业的社工需要具备多种工具和技能,还需要具备人际交往和职业素养。培训让我们拥有一份对社工职业更深层次的理解,让我们对社区服务和社工职业充满了热情。
学校专业培训心得体会
学校专业培训是为了培养学生在特定领域中的技能和知识。在学校中,学生要参加各种专业培训课程,以便更好地应对未来面临的挑战。这些培训旨在提供学生所需的独立思考、解决问题和沟通技巧。我在参加学校专业培训课程的过程中,受益匪浅,从中获得了许多心得体会。
学校专业培训对于学生的学术发展和职业发展非常重要。在课程中,我们接触到最新的领域知识并学习如何应用之前所学的理论。这样的培训使我们对自己选择的专业更加深入了解,激发了我们的学习热情。此外,专业培训还帮助我们建立与行业专业人士的联系,并为我们日后找工作提供有力支持。
通过学校的专业培训,我获得了许多好处。首先,培训课程提供了大量的实践经验,使我能够将理论知识应用于实际情况中。例如,在市场营销专业课程中,我学到了如何制定市场推广策略,并在团队项目中实践了这些策略。其次,专业培训还帮助我提高了解决问题的能力。在学校的工程培训中,我学到了解决技术难题的方法和技巧。这些经验使我在未来的职业生涯中更具竞争力。
学校专业培训也带来了一些挑战,如时间管理和压力管理。在课程紧张的情况下,如何平衡学业和其他活动是一个常见的问题。为了克服这些挑战,我学会了合理安排时间,提高效率,并进行有效的压力管理。此外,我还积极参与学校以外的专业网络和活动,以拓宽我的视野,提高我的专业素养。
学校的专业培训对我的个人成长产生了深远的影响。首先,我在知识和技能方面得到了极大的提升。这为我日后的职业发展打下了坚实的基础。其次,专业培训锻炼了我的团队合作和领导能力。在课程中,我参与了许多小组项目,这培养了我的协作和沟通能力。最后,专业培训还培养了我对终身学习的热爱和追求。我意识到学习不仅仅是为了取得好成绩,更重要的是为了个人的成长和发展。
总结:
通过学校的专业培训,我不仅获得了专业知识和技能,还在个人成长和职业发展方面受益匪浅。专业培训帮助我更好地了解自己的专业选择,并提供了宝贵的实践经验和人际关系资源。虽然在专业培训中可能会遇到一些挑战,但我通过合理的时间管理和压力管理等策略,以积极的态度克服了这些困难。我相信,学校的专业培训对我未来的职业道路将产生深远的影响,帮助我成为一个成功的专业人士。
旅游专业培训心得体会
我国旅游业正处于蓬勃发展的阶段。旅游专业要进行培训。下面是本站带来的旅游专业培训的心得体会,欢迎查看。
11月起,蓬莱旅游进入淡季,大家由忙碌的状态一下轻松了好多,公司今年刚起步,都是新生力量,集团公司考虑周全,给我们提供了学习的平台和机会,请专家、教授、分管领导等等给我们讲授旅游相关知识,使我们收益匪浅,老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例在我的脑海里留下了深刻的印象,参加这次培训的同事们都很珍惜这次难得的学习机会,各位同事进步都很大,非常感谢集团公司给我们提供这次学习机会。此次精彩的培训学习主要心得有以下几个方面:
一、让自己更加了解旅游,了解旅游相关知识。
**老师讲解的旅游起源与发展,使我进一步了解旅游,针对旅游涉及的旅游产品、旅游园林文化、旅游建筑文化各方面的旅游知识又有了进一步的学习和提高,加强了我的专业知识。姜老师讲解的新旅游法的实施对我们目前旅游业的影响和好处,让我更加注重了旅游的本质,在实际的旅游活动操作中怎样避免错误的旅游指引,怎样让游客更好的实现旅游目的,给了我很大的帮助启发。**老师讲解的蓬莱历史文化知识,让我改变了许多以前认为是正确的说法,学到了正确的蓬莱历史文化,改正了错误的理解,避免了知识性错误。总讲解得蓬莱发展现状和前景,使我了解了蓬莱旅游产业发展的方向和动态,对蓬莱旅游的进一步发展更有信心。
二、学习了员工执行力,服从领导安排,认真的工作态度。
姚教授给我们上了两节课,讲解了有关高效执行力的。
课件。
让我们认识到了执行力的重要性执行力发挥的作用让员工能有一个正确的工作态度在这里我用姚老师给我们总结的执行十六字原则做一下员工执行力总结:结果提前自我退后;锁定目标专注重复。培养高效执行力员工的重要性把执行作为所有行为的最高准则和终极目标是企业发展的必经路。我要从自身做起认真工作摆正态度听从安排努力做好领导交代的每一项工作提高工作效率做好思想准备。
三、了解了更多的生产安全和消防安全的知识。
蓬莱保卫科的刘科长,给我们讲解了有关安全生产和消防方面的知识和案例,让我们从身边的小事来了解安全的重要性,通过这次培训学习,了解了诸多会发生不安全事故的因素,甚至有的达到了恐怖的程度,一个小小的灯泡也能造成几百万的损失,这次我们学习了该怎么去预防它,避免它,并杜绝它,让我们以后能好好的在工作岗位上保护自己和公司的财产安全,这就需要我们每个人从自身做起,从每一点每一滴做起,提高警惕,拉紧安全这根弦,避免不必要的损失和伤害,做到人防、物防、技防,万无一失。
培训学习虽然已经结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面,通过学习使我明白了工作中是要靠自己的不断学习提高聪明才智,勤奋刻苦,细心严谨的态度,这样才能慢慢在工作中磨练自己,成长自己。学习是可贵的,培训是精彩的。通过这次可贵而精彩的培训学习,我们向集团公司更进了一步。感叹与憧憬之余,我想我们只有靠自己的聪明与才智、努力与勤奋去建设好文旅集团,为我们集团更好的发展贡献自己微薄的力量。
中国旅游业欣欣向荣,蓬勃发展,旅游业作为新兴产业,每年都以较快的速度向前发展,旅游景区作为重要的一环,面临着前所未有的大发展机遇。此次,我作为一名普通学员有幸参加了为期五天的茅山旅游风景区培训班,培训班有多名资深专家和高校教授授课,授课内容全面,新颖,实用。使我受益匪浅,感想颇多。
一、加深了对旅游景区星级的认识旅游景区星级的标志是等级,形象、价格、服务质量的象征,能够非常直观的反应旅游景区的硬件实施,软件服务水平,对旅游景区的星级评定宗旨在于加强对旅游景区的管理,提高旅游景区服务质量,维护旅游景区和旅游者的合法权益,促进我国旅游资源开发,利用和环境保护。
二、强化了自身的旅游景区管理知识结构。
目前自身所掌握的旅游景区管理知。
识大多是课本上的理论知识,实际经验还是比较少,知识结构也不够合理,通过这次培训班交流学习体会,向专家教授学习管理方面知识与经验,自己的知识储备又得到了一次加强。
三、了解了旅游景区服务的重要作用进一步完善旅游公共信息、咨询服务、投诉处理、应急处置、紧急救援、旅游保险等旅游公共服务体系,以满足旅游者需求为导向,推进旅游咨询中心和旅游集散中心建设,规范道路、景区等设施的标识系统和景区解说系统,增强旅游公共服务能力,提高旅游公共服务水平。
四、了解了旅游环境的重要性维护良好的社会治安秩序,建设安全有序的旅游目的地;增强城乡居民的旅游参与意识,自觉维护旅游环境,发扬热情、好客的民族传统,建设友好型旅游目的地;丰富适应旅游者的服务语言,优化语言服务环境;进一步加强旅游诚信体系建设和诚信旅游网建设,引导旅游企业规范经营,打造良好的诚信经营环境。
倡导人与自然和谐相处的生态文明和绿色旅游,制定并推广符合可持续发展要求的产品标准、服务标准和管理标准,推动环境保护型开发、资源节约型经营、环境友好型消费;加大节能减排力度,创建绿色饭店和生态景区,建立完善污水与垃圾处理系统,减少污染物排放,稳步提升旅游环境质量。
通过五天的培训和考察,我受益良多,干一行就要爱一行,就要有深入研究的劲头。我所掌握的知识和经验还不丰富,需要学习和请教的地方还有很多,学海无涯苦做舟,百尺竿头从头越。要努力夯实自身的专业理论知识,积极积累实际经验,理论密切联系实际,争取早日成为一名优秀的旅游行业管理人员。
一、教育理念得到了提升。
上海商学院副院长,教授,博导,教育部评估专家冯伟国为我们讲授“国外职业教育的基本思想和案例”,冯院长见多识广,讲课很有激情,并且风趣,引得在座教师笑声阵阵,同时也对他所讲的“澳大利亚tafe(technicalandfurthereducation)”教育思想有了很深的认识。冯院长还提出,作为教师,专业面要拓宽,并且,高职培养不止注重技能,更应注意培养复合型人才。因而,在锻炼技能的同时,不要忽视基础的支撑。
上海商学院院院长方文山讲的“现代服务业发展战略研究”让我们进一步开拓了眼界;上海喜来登大酒店人力资源部总监仲荧所讲的“国际酒店企业文化建设”让我对酒店专业知识得到了进一步的更新;上海震旦职业学院教授徐静镠讲授的“实践性课业教学高职高专商科类专业课程改革”,她提出的英国btec课程是以学生为中心,注重培养“人”,要求每个人根据自己的情况设计自己的。
学习计划。
以“课业”为主线比较注意因材施教并关注教育的“实效”。
这次培训后,所培训的内容刻成光盘发给了我们,我们将可以更好地去学习并借鉴澳大利亚tafe(technicalandfurthureducation)教育模式、英国btec课程,以及校企合作的最佳方式。
二、对校企合作、工学结合有了新的认识。
校企深度合作一直是我们关注的问题,如何能够实现?上海商学院旅游学院副院长博士姜红所讲的“校企合作工学结合教学模式的实践探索”让我们眼前一亮,姜院长思维活跃、沟通能力很强,能做实事,办事果断,记忆力也非常好,她在百忙之中,赶来为我们做了一次非常精彩的讲座。
姜院长提出,校企合作要从入学时就开始,商学院的旅游专业都是先与企业签订订单,入学面试时由酒店人员来把关,保证学生质量,不仅注重形象,更应注重其心态。而后采取的工学交替是,每学期学生在校上部分课程,部分课程则到酒店去上,由酒店人员担任教师,或酒店人员来校为学生上课,学校与企业的宗旨是共同为酒店培养优秀的员工,所以这种合作非常融洽,而学生毕业时的就业能力也自然是达到最强。
因而,我们学院的旅游与酒店管理专业也可以考虑是否能够完成这样的工学交替,实现校企深度合作。在与酒店合作的过程中,要考虑到让企业获得一定的利益,这样企业才能更好地培训我们的学生,并通过与各酒店的合作效果,来确定稳定的合作企业,实现真正有效的工学交替。
三、参观酒店,丰富了教学示例。
上海培训基地安排我们去参观的是上海的喜来登酒店,喜来登酒店1996年开业,楼高29层。普通标准间25平米。位于上海浦东陆家嘴金融贸易区,南浦大桥之畔,酒店娱乐设施有:保龄、室外游泳池、桌球、桑拿、卡拉ok。酒店有可容纳100人的会议室。风味菜系:日、中、西餐。
此次参观感觉到五星级酒店之间也是有所不同的,以前曾在两家五星级酒店进行过实习,但是相对比较,在硬件上,上海喜来登酒店更胜一筹,这次拍摄了很多图片,为以后的教学提供了丰富的教学示例。
四、参观名校,感知名校办学理念。
在考察完酒店以后,我和另一名教师赶到了上海旅游高等专科学校参观学习,上海旅游高等专科学校创建于1979年,是中国第一所培养旅游高级专门人才的高等学府,现为我国旅游专业最为齐全、旅游专业师资最为集中、对旅游行业人才培养人数最多的旅游高等院校。
学校先后与美国乔治华盛顿大学、内华达大学、夏威夷大学、南卡罗来纳大学、英国伯明翰大学、里德科尔学院、香港理工大学、澳门旅游学院等多所大学建立姐妹学校和学术交流关系,每年与交流学校进行教师互访和学生交流。曾多次举办国际旅游业及旅游教育研讨会、烹饪文化研讨会、国际会展教育与培训论坛、国际旅游论坛等,广泛进行旅游教学及科研方面的国际合作。
学校探索与旅游企业共同实施人才培养计划,与锦江集团联合实施“管理培训生”计划,与万豪国际酒店管理集团、上海宝矿集团、上海波特曼丽嘉酒店等实施订单教育,与数十家旅游企业实施“职业领航人”计划,通过企业设立奖学金、免除学费以及实施后备干部计划,实现企业、学校、学生三方受益。
参观旅游专科学校时,通过与酒店系教师的交流,了解到,该校坚持走产学研结合道路,先后与80多家高星级饭店、著名国际国内旅行社、大型会展公司等旅游企业签订了长期的学生实习基地的协议;同时在美国迪斯尼乐园、阿联酋迪拜五星级酒店、马来西亚丽星邮轮公司等建有海外实习基地。
看到实训楼酒店内气派的前厅,仿真的餐饮服务环境,温馨雅致的客房,以及在实训楼门前挂着的各种荣誉以及校企合作的牌子,这些都不禁让我们感叹,要想把我们的专业也建设成品牌专业,还有很长一段路要走,但我们坚信,在院领导的支持下,我们一定能够成功。
五、成为“名师”,路途尚远。
听到了众多名师的授课,最大的困惑就是,自己什么时候能够达到这样的境界,经过思考,我明白这还需要很长的路途。要想成为一名真正优秀的,能够让学生佩服的教师,是需要很多东西的,比如清晰的思维、丰富的阅历、幽默的谈吐、敢于批判的精神,最大的一个感触就是,要有辉煌的历史,为我们讲座的教师大多都有出国的经历,讲得一口熟练的英语,并且有着丰富非凡的阅历,这让我们在听课的同时,也被他们身上的风采所吸引,各个都聚精会神的享受着讲座。
我本身是一名酒店实践经历较为丰富的教师,但所经历过的实践也不过是在服务层次,因而,我们教师的顶岗实习,应该考虑向管理层次发展,这样在丰富了我们的教学经验的同时,也能让学生对教师产生敬意,从而更充分地融入到课堂中来,更加在乎教师的教诲,更加积极的配合,实现自身的提高。
这次的培训虽然短暂,但是带给我的却是很大的收获,我深深认识到高职教育要注重校企合作,要进行师资建设,更重要的是要有世界的眼光,与国际接轨,与各院校联合,共创优质高职教育,培养有用人才。