清平乐·村居（优秀21篇）

优秀作文不仅需要语言优美，更需要思想有深度，触动人心。接下来，我们将为大家呈现一些优秀作文的范文，供大家参考。

清平乐村居改写

夏日里，幽静的竹林透着勃勃生机，茂密的青草像毯子一样，铺盖大地，远处山峦隐约可见，一条清澈的小溪在流淌。

辛弃疾打仗回来，正望着这美丽的小山村出神，忽然他听到在一座又低又小，用茅草搭的小屋中有人带着醉意正相互取笑，辛弃疾转头一看，原来是一对白发的老爷爷和老奶奶呀！

老爷爷曲着眼说：“老婆子，你和年轻的时候一样漂亮，你当年貌美如花的，怎么就看上我了呢？”“哎，当年你也不错，人老实、勤快，我这辈子真是没找错人呀！你我都是这辈子的依靠。”于是，老奶奶靠向老爷爷，老爷爷又说：“现在咱们家也挺幸福的，有三个争气的好儿子呀！”

“大儿子周一到周五就去上学，一有时间就到门口的田间帮咱们耕地。”辛弃疾随声望向门口，大男孩汗流浃背地正拿着锄头专心致志地除着豆田里的杂草，他也顾不上喝水。

老爷爷用手指了指院子里的二儿子，又说到：“咱二儿子也不错！”二儿子心灵手巧编的一手好鸡笼，辛弃疾看到鸡笼的竹子一条条编的错落有致，鸡笼在他的手中来回穿梭着，好利索。

这时老奶奶说：“咱小儿子也不错，小儿子也不错小儿子又可爱，又调皮，还懂事，你看他正为我们剥莲蓬呢！

辛弃疾看完这一家五口的生活，提笔写下了——《清平乐·村居》。

26清平乐

1、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2、学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。

3、感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶。说一说这首词所描绘的情景，并写下来。

教学重点、难点：

1、给画配文感悟词中田园生活的意境。

2、给词配乐吟诵体会作者的思想感情。

教学时间：

一课时。

教学过程。

一、原型启发,感知词文。

2、这幅画是根据宋代诗人辛弃疾的词《清平乐村居》画的。辛弃疾是我国宋代著名的爱国诗人，一生主张北伐抗金，可惜受到反对派的排斥，得不到朝庭重用，晚年隐居在江西信州（今天的江西上饶地区），在这期间他写了许多恬静安逸的田园诗词，我们今天学的这首词就是那时候写的。“清平乐”是词牌名，“村居”是这首词的真正题目，通过刚才的看图，你知道“村居”是什么意思吗？（那么，这首词又是讲述的什么呢？）。

3、自由练读课文，要求：读准字音，通顺课文。在不理解的地方做个小记号。

4、检查学生自读情况，指名读，男女生赛读，齐读。

二、分组互动，自悟词意。

1、刚才读诗的过程中同学们有没有发现自己不懂的地方？

2.我们先在小组中交流一下自己不懂的地方，然后每小组派一名代表说说小组中大家都不懂的地方。

3.出现了这么多疑难之处我们应该怎么办呢？（可以查字典，可以找资料，可以相互讨论，也可以向后面的老师请教。）。

茅檐：茅屋。

醉里：指酒后微醉。

吴音：指吴地的方言。

相媚好：是说彼此之间很亲热。

翁嬭：指老年夫妻。翁，指年老的男子。嬭，指年老的女子。

无赖：顽皮，是对小儿的爱称。

卧剥：躺卧着剥吃。

4、连起来说说整首词的意思。

三、朗读成颂，领会诗情。

1、请同学再看看图，再读读词，你感觉到词中、画中哪几处最有情趣呢？

2、指名学生说，并讲为什么。你能用朗读把词中的情趣表现出来吗？

4、同学们，宋词是我国古代灿烂文化中一颗闪亮的明珠，一朵艳丽的奇葩，每首宋词都仿佛是一副绚丽多彩的画，一曲委宛动听的歌。一段绵长不绝的情。相信同学们通过今天的学习，今后一定会在宋诗中尽情遨游，来感受我国古代文学的艺术魅力。

四、作业。

背诵这首词。

清平乐·村居

“喳、喳、喳……”小鸟叫了。让我们随着小鸟的指引去走近他这一家吧！环顾四周，处处是绿绿青草，一条小溪从中流过。几间又小又矮的茅屋，不是传出阵阵行酒令的声音，微醉的白发苍苍的老夫老妻，正用吴方言相互取乐。屋外，一棵参天大树郁郁葱葱，像巨伞一样遮挡着阳光。两只大白公鸡，一个大葡萄架都爬上了茅屋屋顶。屋后的松树上，虽有尖厉的刺，可在这柔和的环境中，它的尖锐也减少了几分。猛往后一看，一个赤着膀子的年轻人正挥汗如雨地锄着豆苗。他发现了我们，放下锄头，正了正草帽，满腹狐疑地看着我们。在一棵大树下，比前一个小一点的小伙，正在编织鸡笼。他盘腿坐在那里，手飞快地上下飞舞，像两只蝴蝶似的。我们正准备走进茅屋，却看见一个更小一点的顽童，正趴在溪边剥莲蓬呢。

《清平乐.村居》改写

在一个和谐的小村庄里，有一户幸福的人家。瞧！在一条清澈见底的小溪边，有一座矮小的茅屋。那条小溪里有许多圆圆的鹅卵石，许多荷花盛开在水上，许多莲蓬就像一个个绿色的小精灵在荷叶中跃动。还有许许多多的小鱼、小虾、小螃蟹在水中游来游去，好像在做游戏呢！在茅屋边，长满了青青的嫩草，几只鸡正悠然自得地在草丛中散步，在草丛中发现了一只小虫，就连忙用尖尖的小嘴把它吞到肚子里去。

“明天我们吃什么啊！”从矮小的茅屋中传来一个苍老的声音。仔细一看，原来是一位老翁、老妇在互相说话、逗趣、取乐。“笨蛋，当然是吃饭了！”

“等会儿，我叫老二给老大带个信，说叫他弄几窝白菜过来，明天我们吃火锅。”

“你这糟老头子，净会吃！”

老大正在溪东的田里锄草呢！放眼望去，田里几乎每一窝菜旁边都有一窝杂草。老大便卖力地锄起来。不一会儿，便汗流浃背。他擦了擦头上的汗，心想：“我可不能就这么放弃，等我锄完了，今年一定有个好收成。”嘴里不停地喊：“嘿！嘿！嘿……”

“哦，对了，再过几天就是老三的生日了，要不要杀一只鸡？”

“当然要，不庆祝一下，咱对得起老三吗？”

“说的也是，有着三个孩子，我们整天在家享福，以后也好有人给我们养老送终了！”

老二正在编织鸡笼，瞧他心灵手巧，编了一个又一个，每个鸡笼都那么精美、结实。每个至少值三块大洋呢！

“净说瞎话，还不是我给你生了这三个孩子，你还要感谢我呢！”

“是是是，咱过几天叫他们去一趟集市，把这几天的收成给卖了，再让老大去叫城里的师傅给做个蛋糕，为老三过生日好好庆祝庆祝！”

“哎呀，这时候也不早了，该吃饭了，（说着把饭蒸好），得赶快叫老大回来吃饭。”

老三正顽皮地趴在溪头玩儿莲蓬呢！他不时还吃几颗。

“老二！叫老大回来吃饭！”

“好的，大哥，吃饭啦！”

“我再把这里的草锄完就回来！”

看着一满桌子的菜，真丰富啊！有小炒白菜，西红柿炒鸡蛋、糖醋鱼？？？？？？真是应有尽有，让哥三大饱口福。“老三，快尝尝我的手艺，这鱼是我刚从河里抓的两条，可新鲜了！（说着夹了一块给老三）。”老妇说：“别光顾着他呀，也给老二弄点。（说着夹了一块给老二）。”“别吃完了，老大等会儿还要回来吃饭呢！”突然，老大回来了。“哟，说曹操曹操就到啊！来，快坐下吃饭。”大家都给劳累了一天的老大又是夹菜、又是倒酒，老大都有点不好意思了呢！饭后，老大便洗碗，老二开始编织鸡笼，老三呢？就顽皮地卧在地上剥莲蓬玩儿。

清平乐村居改写

在一个烈日当空、骄阳似火的夏季里。在一个景色秀丽宜人的乡村里，有一户人家过着恬静安宁的田园生活，这户人家的茅屋低小，茅屋两旁各是芭蕉和杨槐，这杨槐是这户人家的“乘凉亭”。茅屋的后边有着一片茂盛的竹林，这些竹叶被微风吹得“沙沙”响，从而也交织成了欢快和谐的交响乐。茅屋被一条清澈见底的小溪包围着，在碧波荡漾的河里长满了粉红色的荷花，小鱼正在莲叶间嬉戏。茅屋近处是一片片豆田，犹如绿色的海洋。远处则是一座座小山，仿佛连绵起伏的波涛。

这户人家白发苍苍的老夫妻从黄中带红的皮肤中可看出有三分醉意，他们彼此之间十分亲热，正用好听的吴音谈着家中事。

“老伴儿，你看咱家的大儿子，现在烈日当空，他竟戴着凉帽在豆田锄草，真能干啊！”老夫君看着儿子点点头对老妇人说。

“对啊，他多么像年轻的你那么勤劳啊！”老妇人脸上洋溢着笑容说。

“老头子儿，你看看我们家的二儿子，真是心灵手巧啊，编的鸡笼多好呀。”老妇人指点指二儿子感到自豪的对老夫君说。

“你说的对啊，咱俩儿老了，不能赚钱了，二儿子可真是咱家的‘财富之柱’啊。”老夫君倍感自豪。

“哎哟，小儿子正躺卧在小溪旁剥莲蓬吃。哦，真够顽皮无赖的，我是多么想望子成龙啊，咱家从没出过状元，希望他长大能高中状元。”老妇人目光转到了小儿子身上，沉迷于望子成龙的梦想中。

“咱家真是温馨幸福呀，有大儿子种粮可吃，二儿子编笼赚钱，小儿子可能高中状元，多好呀，哎呀，小儿子吃了那么多，一定饿了，我得去买点的，顺便帮他报个名上学堂啰。”说着就兴高采烈的走了。

这种恬静安宁的田园生活真是令人神往啊！我的心中情不自禁地涌出这么一首词：

醉里无音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

清平乐村居改写

幽静的森林中传来几声清脆的鸟啼声，还不时有鸟在森林中自由自在地飞翔。

透过森林，隐约可以听到一个老公公和一个老太太说话的声音。辛弃疾循着声音望去，原来那是一个五口之家。他们有意见低矮的茅草屋，还有一条纯净无比的小溪环绕在旁边。溪边春意盎然，长着许多茵茵绿草。

茅草屋里，有一个老公公和一个老太太再用着吴地方言互相逗趣着呢！——“老伴啊！你知道在月亮上砍树的那个人叫什么名字吗？”“好像是叫吴刚吧！”“你说我们这么多树，橡树，白桦树，杨柳……，他会下来砍掉吗？”“哈哈，如果他来了，我们就让三个儿子把他抓了，让他上不去”

辛弃疾听到“三个儿子”，立刻把头转到了旁边。只见溪东边，远处的豆地里，一个高大的，戴着斗笠的身影正在那儿拿起锄头锄草；还有那二儿子，悠闲的坐在那儿编织鸡笼；那么最小的呢？原来在地上采摘着莲蓬，摘好后就横卧在地上吃。辛弃疾看了，赞叹：“这小儿子真是亡赖啊！”

他对这户人家充满了好奇心，便想走过去与他们交谈。他走进茅草屋，与喝的半醉，满面通红的老公公，老太太交谈得很好。最后，老公公老太太还请求他在这儿吃饭，住宿。辛弃疾也好不推辞，爽快地答应了。

三个儿子听说有客人来访，都十分高兴，连最贪玩的小儿子都放下手中的莲蓬，去招待辛弃疾，辛弃疾十分高兴。

第二天，辛弃疾早早地起了床。拿出随身携带的笔，墨，纸，写下了《清平乐·村居》这首流芳百世的词，告别了这户温馨的五口之家。从此以后，辛弃疾爱上了田园风光，写了许多这一类的诗词，写得十分的好。

《清平乐·村居》赏析

《清平乐.村居》改写

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

他们的大儿正在溪水东边锄豆苗，带有大哥的风范，怡然自得。让我想起了陶渊明的《归园田居》种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。二儿子年龄尚小，正在学着做事编制鸡笼。最可爱的就是小儿子，顽皮但不失可爱，在莲花池边，时而捉小鱼，时而剥莲子。脑海中的画面让我忆起正读中班的儿子的一首《江南》江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲夜西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。鱼儿自由自在，蓬头稚子也当如此。

这样的诗带我们进入了仙境，我向往着：高峰下临深谷，幽谭傍依，插满竹篱的菜园，一座小屋突起，有你有我有子，日落时分，炊烟升起，其乐融融。

清平乐

教学目标：

1、学会本课3个生字。理解由生字组成的词语。（低）。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（中）。

3、感受词中田园生活的情景，使学生从中受到美的熏陶。说一说这首词所描绘的情景，并写下来。（中＼高）。

教学重点、难点。

重点：通过朗读，理解诗词的意思，体会田园生活的纯朴和情趣。

难点：体会词的意境。

教法与学法教法：读议法学法：自悟法与合作探究。

教学过程。

一、导入词作，感知宋词。

1、课件出示（居）。

师：看屏幕，这个字读什么？我们的祖先是这样创造这个字的——出示“居”的古字演变。看到这个字你想到了什么？（家，所以有人说居然之家，还有人说安居乐业。）。

2、出示“村居”。

过渡：只是闭上眼睛想象，我们就觉出了村居生活的安宁、美好。那么让你站在这村子边，走进这村子里，真实地感受这美丽的村庄，你会做些什么啊？（作诗、画画、吟诵）是啊，有多少文人墨客面对着美丽的村居都忍不住心怀感慨，就算曾经在战场上叱咤风云，金戈铁马。这样的安宁还是触碰了他心里最深的细腻，于是让我们后辈人为之赞叹的佳作就这样破茧而出了。

今天我们就感受一下其中一位诗人细腻的感情，一起走进诗人辛弃疾的《村居》（板书）。

3、简介词名。

出示整首词。

师：这和我们平时学过的古诗一样吗？这是我们接触到的一种新的文体——。

词，它是诗的另一种形式，起源于隋唐之际，在宋朝达到鼎盛。古代的词，都合乐而歌，故唐、五代时多称为“曲”。这曲调的名称叫“词牌”。

今天我们要学习的这首词的词牌名是“清平乐”，又叫“忆萝月”、“醉东风”。

4、简介作者。

辛弃疾，南宋词人。字幼安，号稼轩。历城（今山东济南人）。

二、初读词作。

1、检查学生自读。

2、指导朗读。

师：古人诗兴大发时，会情不自禁手舞足蹈，我们不妨也来效仿一下古人。（手舞上阕，足蹈下阕，合之）。

三、诠词释意。

1、“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”（指导朗读）吴音是什么意思？你能不能用家乡话和老师说句话？翁：年龄大的老公公。媪，年龄大的老婆婆。师：这翁媪在干什么？相媚好？很亲热的在一起打趣交谈。翁媪你们在聊些什么啊？（x翁、x媪）。

过渡：你还看到了什么样的画面？

“大儿锄豆溪东”（出示画面）师：“锄禾日当午，汗滴禾下土”。“种豆南山下，草盛豆苗稀”，正需要x大儿来锄草，来x大儿把你的辛勤劳动读出来。

“中儿正织鸡笼”（出示画面）师：“看来翁媪的儿子们都是干将，那个字写出了了中儿的专心工作？（织，所以这个字要？重读。）指导朗读。

“小儿卧剥莲蓬”（出示画面）师：“众里寻他千百度，蓦然回首，小儿就在溪头莲蓬处。”小儿是怎么剥莲蓬的？（卧在那儿剥莲蓬）“卧”什么意思？（趴的意思）师：带进诗中去读一读。好不好？为什么？师：那你是怎么理解小儿是怎么卧的？可以是趴着，可以是躺着，还可以是侧着身子，想怎么卧就怎么卧，想怎么剥就怎么剥，怎么卧舒服就怎么卧。师：看他的神情，他怎样剥的？送一个词给他，他在剥莲蓬时态度怎样？（聚精会神、专心致志）想必他吃得也是（津津有味）。师：这样的小儿让我们觉得？天真，活泼、可爱、顽皮……那这样的小儿在父母眼里就更受？所以“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”那“无赖”指？可爱、顽皮。

“小溪”，溪上？——青青草。溪东？——大儿锄豆。溪头？——小儿卧剥莲蓬。

这小溪简直就是这幅村居图的“点睛”处，因为有了这溪水，所有的画面和谐地连接在一起，构成了完美的画面。听，这流水声。这是一条什么样的小溪？（涓涓的、潺潺的、哗啦哗啦唱歌的……）。

师：闭上眼睛，伴着这流水声我们眼前出现了矮小的房屋，溪上绿油油的茂盛的小草，呢喃着软语的有点喝醉了的老公公和老婆婆。还有他们勤劳的儿子们以及那正在聚精会神剥莲子的小儿子。这画面多么的？——美。这美多么的让人？——陶醉。你能不能陶醉着把这美读出来？（读的真美，老师也陶醉了，我们都醉在这吴音的美景中，“沉醉不知归路”。）。

四、合作探究。

过渡：这种沉醉让我们忍不住想走上前和翁媪聊聊天，问一问这是“谁家”的翁媪。（这是谁家的翁媪啊？）x翁啊，看您住的草房子这么矮小，您为什么这么开心啊？x媪啊，你的日子过得这么清苦，您怎么还有兴致喝酒谈心啊？x翁：你家这么多人就住在这茅屋里，冬天来了，你们怎么过？你们为什么还总是笑容满面呢？（心安茅屋稳，家贫菜根香）。

看着这和睦的一家人，我们不禁心生？羡慕。是啊，生处和平年代的我们尚且羡慕他们，何况处于战乱之时的作者呢！辛弃疾出生于被金人侵占的北方，亲眼目睹了汉人妻离子散、家破人亡。他十分渴望百姓能过上安宁的生活，一直为抗金而不懈努力，但却遭受奸臣打击，被贬到远离战火的江西农村，一住就是十八年。这首词就是他在被贬之后写的。

你觉得作者喜欢这样的乡村生活吗？他向往这样的农村生活，因而会更加激起他抗击金兵、收复中原、统一祖国的爱国热忱。

五、总结课文。

你想听听吗？可以跟着一起唱。

六、布置作业。

1、背诵整首词。

2、你喜欢这样的田园风光吗？试着把它改写成一篇小短文。

3、你的家庭（或者老家）一定也有这样的温馨情景，这些情景一定给你留下深刻的印象，请你把它写出来，写成一篇文章或者一首诗歌。

附：板书设计。

情景（茅檐、小溪、青草）。

人物（翁媪）。

生活：大儿锄豆                美丽的村庄生活。

中儿织鸡笼                 （村居）。

小儿剥莲蓬。

教学反思：

从整个过程来说，这节课并没有达到原本设计的要求，内容安排较多，学生接受的容量还达不到设计要求；课堂节奏过于舒缓，与题目“村居”的舒缓有过之。虽然保证了节奏的一致性，但是一些环节拖得太长，照顾全体学生，反而导致了一些学生吃不饱的现象。

但是，本课中的一些环节也真正使得学生们在传统文化熏陶，语文素养提高和知识的掌握方法上得到了一些教育。在“踏歌”环节中，交给了学生一种全新的诗歌朗诵方法，不仅让他们了解了我国传统文化，而且在不知不觉中也记住了文章。舒缓的课堂气氛虽然使得环节显得有些拖沓，但是却能够保证全体学生的接受能力和效果。

《清平乐·村居》改写

夏天里，幽深的竹林透着勃勃的生机，茂密的青草像地毯铺盖大地。远处的山峦隐约可见，一条清亮的小溪静静地流淌。

这是一个偏僻而又清新秀丽的江南山村，村边的小溪旁，有个又低又小的茅草屋，屋里坐着两个刚刚饮罢酒的老年夫妻，他们略带醉意，用吴地的方言谈论着，说笑着。只听那老翁说：如今的生活多美好啊，我们丰衣足食，颐养天年。那老妪笑了笑说：是啊，我们有三个儿子。老大和老二孝顺，老三乖巧！说罢，望了望在屋外的`三个儿子。

他们的大儿子在小溪边的豆地里顶着烈日、挥汗如雨地锄草；二儿子心灵手巧，在自家门前熟练地编织鸡笼，豆大的汗珠顺着他的脸颊往下淌，但想到能让鸡的个舒适的窝，他开心地笑了；最有趣的是三儿子，他扎着两个羊角辫，额前留着一缕刘海，他顽皮地从溪里摘下一只大莲蓬，扑在草地上，慢慢地品味又香又嫩的莲子。嘴里哼着小曲儿，还不时地摇头晃脑，翘起的双腿还不停地上下摆动，真是快乐极了。

这是一个多么和睦，美满的家庭啊老夫妻俩看到这一切，心中有说不出的喜悦。虽是村居，恰似世外桃源啊！！

五年级:haowu。

改写《清平乐·村居》

在一个低小的茅檐，溪边长满了草，草长得密密麻麻，还有几张荷叶立在草中间，荷叶上滚动着几颗晶莹的露珠。

老翁和老妇在茅檐下的屋子里休闲地喝着酒，酒倒了一碗又一碗，两人都渐渐醉了，用着吴地的方言互相取乐。

这时，大儿子正在田中帮豆子除草，豆苗刚长出来，当然草也不少，大儿子干的满头大汗，豆苗自然就长得一日比一日好。

中儿子在一棵大树下织着鸡笼，鸡笼织得密密麻麻，十分结实，中儿子认真织着每一个鸡笼，一点都不马虎。

最可爱、淘气的小儿子趴在溪头，正剥着一个个从溪边刚摘下来的新鲜莲蓬，不知他是在干活还是在玩耍，剥下的莲蓬被他尝了一颗。

《清平乐.村居》改写

午后，四周都静悄悄的，只有蝉儿在鸣唱。辛弃疾走出去，突然想到小溪边的老朋友家串串门儿。

他沿着小溪走，看着一条条鱼儿自由自在地游来游去，不知不觉走到了朋友家门口。只听见里面传来谈笑声，他走过去，因为房檐太矮，他只能弯着腰透过窗户往里瞧。

“老伴儿，你看咱大儿子多勤快，上午天不亮就去田里了，现在还忙着呢。”辛弃疾往东看去，大儿子正卖力地锄着草，草帽也一上一下地跳着舞，好像在为他喊加油呢！现在正是最热的时候，他一定热得衣服都湿透了吧！

辛弃疾刚要直起腰，又听他们说：“老伴儿，咱二儿子手可巧啦！比姑娘还巧，这不，他又在编鸡笼呢！明天肯定又能卖个好价钱！”辛弃疾忍不住往院子旁的大树下瞧去，二儿子的鸡笼已经差不多完工了，他正认真地整理。一些鸡围在编好的鸡笼旁边，咯咯咯地叫着，好像在问：“这是什么？好漂亮！”

辛弃疾手还没碰到门把，又听到了一串笑声：“咱们真有福气！不过，咱们的小儿子上哪儿淘气去了？”辛弃疾往四周望望，在小溪边看到了小儿子，他正在吃莲蓬，趴着也不老实会儿，腿一会儿在空中乱摆，一会儿又侧身躺着，仔仔细细地剥起了莲蓬。

一阵风送来一阵凉爽，辛弃疾推开门，对两位老人说：“你们小儿子正在溪边吃莲蓬呢！”老公公一见是辛弃疾来了，笑得合不拢嘴，对他说：“是啊，是啊，他就喜欢吃莲蓬。快请坐，来，喝杯酒。”辛弃疾还没坐稳，小儿子就拿着两片荷叶冲了进来。“爸，妈我在溪边摘了两片荷叶，你们不是没帽子吗？以后去集市买东西，可以戴“荷叶帽”！”老婆婆笑着把小儿子抱在怀里，说：“咱们儿子一个个都是那么乖，我们真有福气！”

辛弃疾一连喝了好几杯酒，他从酒中还品到了一家人的相亲相爱，快乐幸福。

清平乐村居改写

一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着小村庄，一轮红日慢慢升起，光明和温暖撒向大地，一阵微风吹来，暖洋洋的，令人心旷神怡。溪里的荷花亭亭玉立，像一个娇滴滴的公主被映照红了脸，正散发着迷人的芳香。溪边，是一座低矮的茅草屋，屋旁的一棵大树像一把大伞，放眼望去，高大挺拔，树叶十分茂密。茅草屋上几个金黄色的大南瓜，让人垂涎三尺。此情此景犹如一幅美丽的画卷。

屋内，似乎有人在说悄悄话，是谁呢？原来是一对白发苍苍的老夫妻，老爷爷趁着酒意笑着对老奶奶说：“你哟，可真是越来越年轻，越来越漂亮哟！”老奶奶听了，可乐坏了，说：“甭说这个，是不是今天又喝多了呀，嘴巴像抹了蜜似的……”屋内说说笑笑，充满了一种温馨，一种浪漫。

这时，太阳高照，显示着自己的威力，强烈的阳光火辣辣地射向大地。而在农田里，老夫妻的大儿子却瞒不在乎，只见他紧紧握着锄头，嘴里一边哼着自编的小诗，一边卖力地锄草，不一会儿已是汗如雨下。但他并不为这枯燥的生活而烦燥，每当他锄头下去挖时，心里比吃了蜜还甜，因为他在想：今年一定是个大丰收年，到了秋天，我要给爹娘和弟弟们一个惊喜！从早上到中午，田里一直映着他忙碌的身影。

二儿子则在大树的呵护下，编织着鸡笼。他想：小鸡没有一个舒适的家怎么能行呢？于是他加快了速度，突然，竹签不小心戳到了手指，顿时鲜血直冒，但他不顾疼痛，继续编织鸡笼，小鸡似乎看出了二儿子对它们的一片苦心，走过来友好地啄了他的脚丫子，弄的二儿子忍俊不禁。

咦？小儿子呢？原来趴在小溪边剥莲蓬啊！他是那么调皮、可爱，晃着头，摇着脚，看着那硕大的子粒儿，偶尔还偷偷摸摸地吃上一颗，清香可口，一脸惬意的微笑。不知怎的，小儿子的行为令人哈哈大笑。

这样安静、美好的生活，谁路过这里都羡慕不已。谁也不会打扰这充满温馨、和谐的家庭。

现代《清平乐·村居》

在一个风和日丽的下午，辛弃疾来到了竹林，日落较晓，阳光像千万支剑从叶中隙间穿过来。这时他远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河，一河的荷花荷叶在阳光的照耀下格外动人，在风的鼓舞下，像‘天鹅湖’似的，半遮半掩，又像一个害羞的小姑娘似的。

溪边，一碧千里的草地，绿油油的使人心旷神怡，流连忘返，在绿油油的草地旁有一颗高大粗壮的槐树爷爷，头上长满了绿色的头发，词人又看到了一个十分简陋的茅草房，我想：如果有人告诉我，我住在这，我先大吃一惊，然后用掩耳不及盗铃之速逃走。

诗人又往里走，看见了老爷爷，老奶奶，你瞧！他们正用吴地的方言说笑话呢！

你看！他们一家人多么其乐融融呀！大儿子帮助父母锄豆，风儿给他擦擦汗。

二儿子在织鸡笼，老公鸡，老母鸡们排着队，耐心的等候，哦！当然，槐树的叶子做了大伞为他遮住太阳。

三儿子最调皮，居然光着小脚，趴在地上，吃刚刚剥下的莲蓬。

这时，词人想到了自己的家人，长叹一声，便低头离去……。

辽宁大连甘井子区金二小学五年级:梁杰。

《清平乐.村居》改写

宋代诗人辛弃疾在心情烦燥的时候，想来到一个安静祥和的地方，在不知不觉中，他来到了一个孤僻的小山村，在高高的山坡，一眼望去，一片绿色，小草绿茸茸的，像一大块绿毯。五彩缤纷的小花儿竞相开放，每一朵都笑得那么灿烂，柳叶轻轻地摇摆着，像在湖边洗头，荡漾出许多波纹。牛羊在草地上悠闲地吃着草，清澈的小湖里有许多彩色的鱼，欢快地嬉戏着。远处，有一个风车随着风自由地摆动。

突然，辛弃疾看见了一个温馨的画面，一个古色古香的茅房，一对白发夫妻开心地聊着天：“你说孩子他爹，咱们现在的日子过得多好哇，孩子们都长大喽，山村空气又清新，山清水秀，真快乐！”“孩子他娘，山村的确是好，菜也新鲜，我们每天都能吃饱喝足，哦，对了，我们水没有了，让孩子们去打口清泉来吧！”

老婆婆从茅屋里走了出来，这时，大儿子在菜地里锄豆，只见他大汗淋漓，汗流浃背，脸上却挂着微笑，他心想：“一定要加油，让家里人吃上健康菜。”二儿子在织鸡笼，心灵手巧的他熟练地操作着，心想这个鸡笼我一定要编得漂亮。小儿子最可爱，卧在草坪上剥莲蓬，他一个小孔都不放过，心想：不知莲蓬甜不甜，甜的话给爹娘哥哥们尝尝吧！

老婆婆喊道“孩子们，你们谁去打口泉水来。”孩子们争先恐后，都想去打水时玩下水。老婆婆笑着说，好吧，你们一起去吧，打了泉水后三兄弟开始游水嬉戏。

看到这里，辛弃疾诗兴大发，提笔写道：茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

《清平乐村居》扩写

诗人辛弃疾隐隐约约地听到茅草屋内有人操着柔媚的吴国口音，带着醉意在互相说话取笑。是谁呢？原来是一对白发苍苍的.老夫妻，坐在窗边，边聊天，边喝酒取乐。

老翁喝了一口酒，骄傲的说：“你看，我们这三个儿子真是长大了，越来越能干了。”

老妇忙为老翁斟上一杯酒，颔首点头，心中尽是欣慰。

他们的大儿子正在小溪东边的豆田里除草，只见他光着膀子，两只粗壮的手紧紧地握着锄头，弯着腰，一下一下的锄着，虽然他已经汗流浃背，可嘴角还是有一丝笑意。在离豆田不远处的一棵大树下，二儿子正在编织鸡笼。他专心致志，手法娴熟，手指灵活。很快，一个精致的鸡笼就完成了。老翁的三儿子呢？原来他正趴在小溪边，翘着两个小脚丫，摘下一个莲蓬，剥出一颗莲子，乐呵呵地送入口中。那憨稚之态格外让人喜欢。

茅草屋，小溪，青草，快乐的一家人，汇成了一幅美丽的风景画，多么和谐，多么美妙。诗人辛弃疾被深深地感动了，写下了一首千古名诗——《清平乐·村居》。

《清平乐·村居》改写_

在清澈的小溪有一间茅草屋，在这间茅草屋的旁边，长满了青青的草。这时候，在这间茅草屋的里头，传出吴地方言。是谁呢？原来是一对老夫妇呀！

这对夫妇呢，一起喝了几杯小酒，一起闲聊，这位老头说：“伴儿啊，咱的孩子都怎么大了，老大、老二是那么勤劳，老三既调皮，又可爱，惹人喜欢。我想，咱们可以享清福咯！”老妇听着开心：“对啊，老伴，我们都不用愁吃穿的啦！”他们看着几个孩子，欣慰地笑了。

这对老夫妇的大儿子，拿着锄头去锄草了，并且种下了许多种子，想着以后，喃喃着：“等这些种子成熟了，那去市场卖，就可以赚钱，孝敬父母了。”老大不禁笑了起来。老二呢，正在用他那心灵手巧的手编织鸡笼呢，他想：我可以帮我家的鸡编织温暖又舒适的家。

而老三呢，是几个孩子中的老小，也是最调皮、最可爱的一个。他趴在茵茵绿草上，时不时地还是晃动着两只小脚，有时逗弄着小溪里的'鱼儿，有时还会哼几句小曲。大家其乐融融。

他们这一家真是幸福，老夫妇又有这么听话的孩子，他们一定会享福的！

清平乐村居扩写

在低小的屋檐下，住着相亲相爱的五口人。

牵牛花无声的爬满屋顶，篱外溪水分外清。溪边绿草如茵，翠草和这清清河水成了一道亮丽的风景线。

茅屋里传来阵阵笑声，一对老夫老妻坐在小小的茅草屋里互相取乐。老翁盘腿坐在桌边，略带酒意得与老妇操着柔媚的南方口音逗趣。这么多年来照顾三个儿子真是辛苦你了!老妇举起白色的玲珑酒杯面带微笑的说：这算什么啊，只要我们身体健康，一家和和睦睦的就好啦!说着，他们一饮而尽，推杯换盏。

老翁醉得一塌糊涂，摇摇晃晃的扭动着身子来到了床边，躺下来，伴着呼噜声慢慢入睡了。

老妇无可奈何的笑了笑，收拾碗碟后又相继进入了午休。

外面他们的三个儿子正伴着骄阳做农。大儿子在溪东卖力地锄地，挥汗如雨。榔头砊朗、砊朗的响着。但这声音并没有打扰老夫老妻。大儿子想：一分耕耘一分收获，我今天一定要锄完这块地。他弯起腰环视一圈，见其他人都在干活，便又辛苦的干了起来。

二儿子最孝顺，他见鸡啄坏了鸡笼，调皮的在门前散步。正在旁边啄散落的米。便懂事的编起鸡笼来。他一下一下的把竹条的另一边挑出来，就算手指被竹条划出了口子，也不在乎。不顾一切的给鸡建一个更好的家。

就数小儿子最调皮，为了不让父母发现，卧在窗户下面剥着莲蓬。他晃动着小脚丫，穿着红色的肚兜，，不时像娃娃似的咯咯笑。还说：哥哥哥哥你快看，溪里有小鱼!编鸡笼的哥哥这时也会停下来，配合的点点头。

老夫妻多么幸福，拥有三个儿子，美丽的环境，满院的莲蓬。

辛弃疾看到这一幕，提笔写下《清平乐.村居》。

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

《清平乐.村居》改写

那是一个春日的下午，微风习习，带来了些许花香。太阳那暖暖的光芒洒遍大地，让人很舒服。

沿着小溪边，我走过一个山坡，走过一片树木。忽然，我的眼前忽地出现了一间茅草。乍看之下实在简陋破旧：土的墙，木的门，连窗房上的纸也是破的。到了屋前，却又是一番景象：院前的芭蕉，长得正好，叶子绿得那么新鲜，看着特别清新舒服。一阵微风拂过，那大大的叶片便漾起波纹，好看得很！

你听，那茅草屋中传来的阵阵笑声是什么？哦，原来是两位老人用略带醉意的吴地方言在互相取乐呢！你瞧，那位老翁面色红润，眼睛成了两座拱桥，双手起劲地拍着大腿，大概是被自己逗乐了吧！老妇也是如此，同老翁一起开心地笑着，让人仿佛一下子回到了童年，甜甜的。

大儿子是主要劳动力，在溪边的豆田里锄豆子，本来已经是汗流满面了，可是他一听到两位老人的笑声，就来劲了，做儿子的有的是力气，让父母放心，安心，再苦再累也值了！

二儿子正坐在门前做鸡笼子，这可是件技术活，没什么耐心的人可是做不好这件事，二儿子就是这样的人。他专心地做着，时不时看看溪边劳动的大哥：大哥是个好榜样，我要向他学习呢！

这恬静的景色，这融洽幸福的生活，怎能不让人心生向往呢！

清平乐村居改写

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，诗人王维写出了每个游子的心声。经历半世漂泊，人生沉浮，在一个风和日丽的夏日，将军辛弃疾在暮年路过家乡——吴地江南。

层层叠叠的山峦披上了绿色的外衣，一弯小溪静静地流淌。一座茅屋依山傍水而建，房檐下白发老翁老媪用江南的方言聊天。家乡的山水家乡的人，怎能不让人沉醉呢。

大儿子在溪东头重新开荒，打算种上几亩黄豆，过年就能吃上自己家磨的豆腐。他是一个勤劳的人，一刻也不愿意休息。他要让全家人过上安定富足的生活。再也不用挨饿了。远处的山坡上一大片一人多高的高粱，是他开春就种上的，秋后就能酿上自己家的高粱酒了，山下的水田里是他二月种下的水稻，长势喜人，今年一定有个好收成。屋旁一大片金黄的下麦子就要收割了……，干农活大儿子真是干农活的一把好手。

二儿子正在院子里纺织鸡笼。他打算再多养百十只鸡，把鸡蛋卖到集市换钱，他想让家人过上富裕的生活。二儿子是一个头脑灵活、心灵手巧的人。缺腿的椅子，坏掉的板凳都被他修缮一新。农具等一干器物坏了的修，缺了的造。屋里屋外他侍弄提井井有条，老汉相信在二儿子的聪明带领下，他们家一定能过上富裕的生活，让三小儿子去上学。

辛弃疾陷入了思考：他们一家，一定能过上他们想要的生活。想想自己那些年乱世如麻，希望他们拥有一个美好的家园生活，孩子拥有一个锦绣年华。

《清平乐·村居》改写

草房子虽然又低又小，但是可以住人。溪水上长满了花花草草，上面飞满了小蜜蜂和小蝴蝶。小蜜蜂的身上长满了很多毛绒绒的小球，极为可爱，小蝴蝶辛勤忙碌着，正在翩翩起舞。

老爷爷和老奶奶在一起喝酒作乐。他们用着当地口音说着悄悄话。他们一边谈着乐事，一边回忆着青春，一边喝着小酒，才一会儿，就有了几分醉意，不过他们的心情极好。

大儿子在小溪的东边锄豆，满头大汗的，连上衣都脱了。他干累了，就靠在锄头上休息一会。过一会儿，又开始锄草。草的长势旺盛，再不锄草，草就会争夺豆子的养分。

中儿子正在织鸡笼。鸡在院子时跑来跑去，他们家养了好多只鸡。鸡笼已经不够用了，现在正是农闲时分，应该做好准备。

最喜欢小儿子了。他正趴在地上，顺手摘了一个莲蓬，趴在地上一边唱着歌，一边剥着莲子津津有味地吃着。你瞧，他脸上露出来的天真，眉间的笑意，还有那两颗可爱的牙齿，真是太让人喜欢了。

真羡慕这一家人的生活，太幸福美满，这不正是我们国强民富的象征。