在写作过程中，优秀作文常常具备清晰的思路、准确的语言和丰富的事例。以下是一些作文大赛获奖作品的分享，让我们来欣赏一下吧。
调皮的小猴鹏鹏作文
在茂密的森林里，有一个小学叫“森林欢乐小学”，学校里的学生都是森林里的动物们。今天我给大家讲的是森林欢乐小学二(2)班同学小猴鹏鹏的故事。
一天上午，第二节课的铃声响了，只见，鹦鹉老师穿着漂亮的花衣裳走进了教室，同学们也陆续地走进教室。
这节课是工具运用课，
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调皮的小猴作文调皮的小猴子话
一天，天朗气清，小鸟在天空中快乐得飞来飞去，小熊和小猴约好去郊外游玩。他们一路看着美丽的风景，调皮的小猴蹦蹦跳跳，一直没闲着，一会儿又蹦到河边的大岩石上，还摆起了“金鸡独立”的姿势，向着远方望去，小熊看到，连忙提醒他说：“快下来，小心掉到水里!”一路蹦蹦跳跳，小猴也累了，小熊对小猴说：“前面有一座凉亭，我们去那儿休息一下，那里的景色也非常迷人。”他们来到了凉亭，凉亭的周围开着五颜六色的花朵，一刻不得安静的小猴子又爬到柱子上挥笔写到：“孙小圣到此一游”小熊连忙摇着手对小猴说：“不许乱写乱画，我们要保护环境，可是小猴却装着没听见的样子。”太阳公公下山了，对于小猴今天的错误行为，小熊终于忍无可忍对小猴批评道：“你不应该在柱子上乱写乱画，破坏了环境，也破坏了大自然的美观，我们应该要保护环境，爱护环境，听了小熊的一番话，小猴非常惭愧地低下了头。
调皮的小猴子看图写话作文
在一片安静祥和的大森林里，住着许许多多可爱的小动物。森林里还有有一座漂亮的森林学校。
森林学校过几天就要开学了，小猴，小猪，小羊，小兔，小马都到了上学的年龄，于是他们都去报了名。开学的那一天，小猴子和他的好朋友们高高兴兴地来到了森林学校。他们和山羊老师互相问了好，然后就开始上课了。这一节是数学课。同学们把腰板都挺的直直的。可是，刚上课还没到十分钟，小猴子活泼好动的习性就开始发作了，每过一会儿小猴子就要动几下。下课以后，山羊老师让他来办公室一趟。小猴子以为山羊老师是要批评他，就躲了起来。山羊老师回到办公室以后没有见到小猴子，就让其他同学去找小猴子。找到小猴子了，可小猴子怎么都不肯去办公室。于是山羊老师就亲自来到小猴子躲藏的地方跟他谈心。山羊老师说：“小猴子，我知道你天生好动，可是你要把天生好动这个习性用到积极回答问题上面，把自己的优点发挥出来？”小猴子想了一会儿，答应了山羊老师，保证以后听课的时候一定不乱做小动作，认真听讲，需要回答问题的时候积极回答问题。
在第二天上课的时候小猴子果然没有捣乱，还在回答问题的时候充分说明自己的想法。他的.这种做法被山阳老师大大的进行了表扬。就这样小猴子开始了愉快的学习生活。
调皮的小猴子看图写话作文
暑假到了，呆呆熊约小猴去森林公园玩。在去公园的路上，有一条小河，孙小圣眼睛最尖，他看见河上有一块大石头离岸不远，孙小圣一跳就跳上了大石头，只见石头摇晃了两下，呆呆熊赶紧说：“孙小圣，快下来，如果你掉进水里就没命了。”“没事，没事，”孙小圣说，“我会游泳”说着，还向呆呆熊做了一个鬼脸。呆呆熊没办法只好说：“如果你再这样我们就绝交。”孙小圣这才乖乖的上了岸。
到了公园呆呆熊对孙小圣说：“一路上你折磨死我了，害得我吓了一身冷汗，那儿正好有一座亭子，我们进去歇歇吧！”孙小圣又蹦又跳：“我举双手赞成。别磨叽了，快走吧！”到了凉亭，孙小圣发现亭子里有两根大柱子，他“嗖”的一下窜到了一根柱子上。孙小圣拿出毛笔在另一根柱子上写到“孙小圣到此一游”七个大字，边写边说：“呆呆熊，我写的字酷吧。”“孙小圣，你怎能乱图乱画呢！如果每个人都像你这样，我们还能欣赏到这么美的风景吗？”
在游玩的路上，呆呆熊对孙小圣说：“破坏公物是不对的，如果每一个人都破坏公物的话，这个世界不就乱套了。”孙小圣低下了头，红着脸说：“我再也不破坏公物了，你原谅我吧！”
调皮的小猴子作文
森林里的动物，就数小猴最聪明绝顶。可大家都讨厌它，因为小猴总是搞恶作剧。
有一次，小猴在森林里散步，突然发现了一根竹竿。小猴拿起了竹竿，准备又想搞恶作剧，小猴想了想，又看了看四周，说：“不如我拿我手上的竹竿去捅鸟窝吧！”于是往大树跑去。
它来到大树下，它举起竹竿正想捅鸟窝，这时，小鸟一直哀求着说：“别捅我的家，这是我辛辛苦苦刚搭建好的。”可是小猴却嬉皮笑脸，毫不在乎地说：“小鸟的窝，反正不是我的家。”于是就把鸟窝捅破了，小鸟伤心地哭了起来。
小猴继续往前走，看见一个马蜂窝，于是举起竹竿正想捅马蜂窝，突然，马蜂从窝里飞出来，对小猴说：“你别捅我的窝，我的尾巴可是有针的。”但是小猴还是毫不在乎的捅马蜂窝。马蜂已经非常生气，一群马蜂一下子扑过来把小猴蜇得满脸都是包。
小猴赶快离开，它被好多扑面而来的马蜂蜇得鼻青脸肿，又痛又痒，抱头鼠窜，还把竹竿丢在了路边。
这时，心灵手巧，热心助人的小熊走了过来，看到那一支竹竿，于是就把那支竹竿做成了指路牌，帮助动物们指路。
小猴作恶多端，小熊心灵手巧，热心助人。我们要热心助人，不能作恶多端。
数学活动《调皮的小猴》的反思
1、操作中发现物体不同的组合方法，发展幼儿的初步推理能力。
重点：发现不同的组合方法。
难点：根据提示进行简单推理。
二、活动准备。
1、动物头饰小猴、小松鼠各一张。
2、每组一个小筐，每人10颗纸糖。
3、3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
三、活动过程：
1、出示图片小猴。
(1)教师：小猴弟弟过生日，要请好朋友来做客，准备了许多糖果。为。
了让每个朋友都可以吃到，它为每一位客人准备了一个或者两个糖果。朋友来了，小猴真开心!可是直到朋友走了，它也没有搞清楚今天来了几位小客人，它在整理房间时发现，小客人在废物筐中剩下10张糖纸。
(2)教师提问：客人一共吃了几个糖果?
(3)帮小猴弟弟算一算，今天可能来了几位小动物?请小朋友想想?
(4)如果每个客人只吃一个糖果，那来了几个客人?
(5)如果客人每人吃两个糖果，那来了几个客人?
(6)如果每个客人可以吃一个糖果也可以两个糖果，那来了多少个客人?
(7)幼儿操作。请小朋友每人拿10颗纸糖，算一算来了几个客人?
(8)比较三种分法，最多来几人，最少来几人?
2、再次出示图片小松鼠。
(1)现在小松鼠也要请客了。它为每一位客人准备了两个或者三个食品，
直到客人都走了，小松鼠也不知道来了多少客人。在收拾屋子的时候，它发现废物箱里有3个果冻壳、4张糖纸、5个饼干袋。
(2)现在请小朋友猜猜看来了多少客人?
(3)客人一共吃了几个食品?我们一起来数数?
(4)如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人?教师操作。
(5)如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人?我们也来算算，请幼儿操作。
(6)现在请小朋友想想还有没有有另外的`分法，如果每个客人有的吃两样有的吃三样食品的话，那来了几个客人呢?现在请小朋友动动脑，算一算。请幼儿上前操作。
(7)请小朋友比较一下，最多来几人。最少来几人?
2、教师总结：
今天我们帮小猴和小松鼠解决了难题，他们都夸小朋友聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难，我们也可以用这样的方法来算。
调皮的小猴作文
星期天下午，小猴子因为贪玩把山羊公公种的菜拔了几棵，正好被小山羊发现了。
小山羊气冲冲地说：“你为什么拔掉我家的菜？”
小猴子支支吾吾说道：“嗯……因为……。
“因为什么，快说！”小山羊怒吼道。
“因为我弟弟缺少维生素c，所以要吃菜补充维生素c，我家穷，没钱买，所以只好拔几棵抱回家。”小猴子两眼汪汪，不时掉下几颗“金豆豆”，真有演员的天赋。
“嗯，这个。”小山羊看出了破绽，就将计就计。“那你去山上拔些野采吧！野菜的营养比白菜更丰富，如果再加点蜂蜜就更棒了。”
小猴子没多少文化，不知道什么是蜂蜜，可是好奇心迫使他点头答应了。
来到山头，小山羊让猴子先摘野菜，再取蜂蜜，并让菜花蝶告诉他野菜怎样好吃，而博取小猴子的信任。
“这就是造蜂蜜的地方吧？”小猴子指着蜜蜂窝问。
“当然了”小山羊暗自发笑“我帮你看野菜吧。”
小猴子灵活地爬上树，手刚碰到蜂窝，蜜蜂就追着他叮。
调皮的小猴作文
一个阳光明媚的清晨，老师带领同学们去参观动物园，那里有跑步健将豹子、长鼻子的大象和高个子的长颈鹿。还有许多许多，最有趣的要数调皮的小猴了。
一只猴妈妈正在给猴宝宝搔痒痒呢，宝宝正高兴的咧着嘴舒服的笑啊笑。
还有一只小猴正在吃着苹果，蹲在假山上，尾巴翘得老高，淘气的望着同学和老师，逗得大伙哈哈大笑。
哦，那一只小猴在学悟空呢！它把香蕉挂在头上，两只手臂伸得老长，金鸡独立的样子，真好笑。
另一只猴子也端坐在假山上，它工着大的眼睛，还把手伸到脚的地方，好像在穿裤子哦。
我来说说最有趣的那只吧，它红屁股都露出来啦，手还摸着脑子不懂为什么这样多人来看它。咦，那两只猴子好像在赛跑，一起在攀登假山，两三步都到顶了呢。
最淘气的应该是荡秋千的那只吧，它在树枝上左晃晃，右晃晃，还结结巴巴的学着人在咿咿牙牙！
这真是快乐又难忘的一天啊，将永久的留在同学们的心里。
调皮的小猴作文看图写话
作文。
怎么写呢？看图写话是小学低年级作文训练的起步阶段,是培养儿童认识能力、思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。下面一起随本站小编来欣赏关于“调皮的小猴子”的看图写话作文吧。
一天，天朗气清，小鸟在天空中快乐得飞来飞去，小熊和小猴约好去郊外游玩。他们一路看着美丽的风景，调皮的小猴蹦蹦跳跳，一直没闲着，一会儿又蹦到河边的大岩石上，还摆起了“金鸡独立”的姿势，向着远方望去，小熊看到，连忙提醒他说：“快下来，小心掉到水里!”一路蹦蹦跳跳，小猴也累了，小熊对小猴说：“前面有一座凉亭，我们去那儿休息一下，那里的景色也非常迷人。”他们来到了凉亭，凉亭的周围开着五颜六色的花朵，一刻不得安静的小猴子又爬到柱子上挥笔写到：“孙小圣到此一游”小熊连忙摇着手对小猴说：“不许乱写乱画，我们要。
保护环境。
可是小猴却装着没听见的样子。”太阳公公下山了对于小猴今天的错误行为小熊终于忍无可忍对小猴批评道：“你不应该在柱子上乱写乱画破坏了环境也破坏了大自然的美观我们应该要保护环境爱护环境听了小熊的一番话小猴非常惭愧地低下了头。
一个阳光明媚的早晨，小猴弟弟孙小圣约小熊哥哥去公园玩。他们走到小河边时顽皮的孙小圣跳到了河上的一块大岩石上，还做了个向远方眺望的动作。他神气活现的说：“小熊哥哥，小熊哥哥，你看我像不像孙悟空?”小熊着急的说：“快下来，快下来，要是掉下去怎么办?”孙小圣只好不情愿的下来了。
他们来到了公园里。啊!公园里的景色真美啊!绿油油的草地，红艳艳的花朵。孙小圣觉得这公园这么好，应该让大家都知道我孙小圣来过这个地方。便在公园的大柱子上写下“孙小圣到此一游”七个大字。小熊哥哥看见了，生气的说：“孙小圣，你怎么可以在公物上乱写乱画呢?”孙小圣说：“没事，这里又没有人管。”
小熊哥哥把孙小圣拉倒一个安静的地方，对他说：“孙小圣，这是我们大家的公园，不是你一个人的公园啊!"孙小圣听了，惭愧的低下了头，说：“我明白了，熊哥哥，我以后再也不了。”见孙小圣承认了错误，连太阳公公也笑了。
一天早上，小猴和小熊一起去公园玩。走着走着，小熊回头突然发现小猴不见了，原来它跳到小河边的石头上，摆出放眼远眺、金鸡独立的姿态。小熊就提醒小猴说：“小心，要是掉进河里我可不会游泳来救你啊!”小猴嬉皮笑脸地说：“没关系。”说着一下子跳上岸和小熊继续往前走。
到了公园，小猴看见几根柱子很漂亮，便迅速爬了上去，后腿交叉夹住一根柱子，尾巴绕在柱子上，从口袋里掏出一支笔，俯身在另一根柱子上写下“孙小圣到此一游”七个字。小熊赶紧喊起来：“小猴快下来，你这是在破坏公物，而且也太危险了!”小猴不听，写完了字才滑下柱子。
在回去的路上，小熊越想越生气，突然停下来对小猴说：“小猴，你好好想想今天做得对不对?你再这样我不愿意和你做好朋友了!”小猴脸红了，低下了头，摸了摸脑袋说：“对不起，我错了，我不应该那样。”太阳公公开心地笑了，小鸟也唧唧地叫着，小熊又和小猴拉起了手，高高兴兴回家了。为什么呢?因为小猴知错能改啊!
暑假到了，呆呆熊约小猴去森林公园玩。在去公园的路上，有一条小河，孙小圣眼睛最尖,他看见河上有一块大石头离岸不远，孙小圣一跳就跳上了大石头，只见石头摇晃了两下，呆呆熊赶紧说：“孙小圣，快下来，如果你掉进水里就没命了。”“没事，没事，”孙小圣说，“我会游泳”说着，还向呆呆熊做了一个鬼脸。呆呆熊没办法只好说：“如果你再这样我们就绝交。”孙小圣这才乖乖的上了岸。
到了公园呆呆熊对孙小圣说：“一路上你折磨死我了，害得我吓了一身冷汗，那儿正好有一座亭子，我们进去歇歇吧!”孙小圣又蹦又跳：“我举双手赞成。别磨叽了，快走吧!”到了凉亭，孙小圣发现亭子里有两根大柱子，他“嗖”的一下窜到了一根柱子上。孙小圣拿出毛笔在另一根柱子上写到“孙小圣到此一游”七个大字，边写边说：“呆呆熊，我写的字酷吧。”“孙小圣，你怎能乱图乱画呢!如果每个人都像你这样，我们还能欣赏到这么美的风景吗?”
在游玩的路上，呆呆熊对孙小圣说：“破坏公物是不对的，如果每一个人都破坏公物的话，这个世界不就乱套了。”孙小圣低下了头，红着脸说:“我再也不破坏公物了，你原谅我吧!”
在一个星期天，老师带领同学们去动物园里看动物。
来到动物园里，首先看到的是猴子。有两只小猴子在挠痒痒;有的倒挂在树上，象荡秋千一样摇来摇去;有的一只手抓着猴山上的石头，另一只手拿着苹果在吃;有只特别大的坐在山顶，拿着一个大苹果在吃，也许是“猴王”吧。
小猴宝宝们在山上顽皮的爬上爬下，有的爬上山望着远处，象是在站岗。还有的小猴子在给小朋友们打招呼。最有趣的是吃香蕉的那一只小猴子，它吃完香蕉，把香蕉皮当成帽子扣在头上，冲着同学们做鬼脸，逗得同学们哈哈大笑。你看它们玩得多开心啊!同学们也都高兴极了。
在一个风和日丽的星期天，孙小圣和好朋友小熊手拉着手一起来到公园里玩。
孙小圣一路上左蹦蹦，右跳跳。经过一条小河时，孙小圣翻了个华丽的“筋斗”，一下子正好落在水中的一块大石头上，接着又神气活现地表演了个“金鸡独立”。此时，站在一旁的小熊连忙说：“小圣，你快过来，摔下河去可不得了呀!”孙小圣不以为然地答道：“我可厉害了，你不用为我担心。”
离开风景如画的公园，小熊生气地说：“小圣，你太令我失望了，我一直以为你很讲文明，不会损坏公物，没想到你竟然会做出这样的事，我再也不理你了!”小圣听了好朋友小熊的话，脸一下子红到脖子根儿，低下头惭愧地说：“小熊，对不起，我做错了。不过，我发誓，我以后再也不会损坏公物了!”小熊开心地说：“这才是我的好朋友!”说完，他们又手拉着手回家去了。
调皮的小猴作文
今天，天气十分好，小猴和小熊去公园玩。
一到公园，小猴东跑西跑。突然，小猴用力一跳，跳到了河中心的一块大石头上。小熊急忙喊到：“快下来，小心掉进河里。”小猴说：“没关系！”
过了一会儿，小猴才从大石头上跳下来。他们走啊走，走到公园的大柱子旁，小猴又一跳三尺高，跳到了柱子上。小猴从口袋里拿出来一支笔在柱子上写道：“孙小圣到此一游。”七个大字。小熊连忙大声叫道“快下来小猴，小心摔下来，而且，在公共场所不能乱画！”小猴听了不知道错，还大声说：“没关系，反正没人看见！”等小猴写完这七个大字，就和小熊回家了。
在路上，小熊对小猴说：“不能在公共场所乱写乱画，假如天下所有的人都乱写乱画，公园还像个公园吗？而且你还不能爬高，假如你摔下来，自己不就摔疼了。”
小猴听了，惭愧地低下了头，还说：“对不起，小熊，我把柱子擦干净。”
太阳和小鸟在天上笑了：“知错能改的`小猴真可爱！”
数学活动《调皮的小猴》的反思
炎热的夏天来了，在找找、说说夏天的快乐活动中，很多小朋友都讲到了甜甜的冰激凌。可见，孩子们喜欢形状、颜色、味道不一的冰激凌，为了让幼儿懂得多吃冷饮的害处，我就通过故事《小猴变魔术》的故事内容和生动的画面，让孩子明白夏天应该适当的吃冷饮，做到既祛暑，也不会伤害身体。
首先我采用了“绸带变火柴”的小魔术来引出活动，接着请孩子们观察画面，凭自己的经验说说故事中小猪想变什么，通过猜猜、看看、想想，并出示特大的冰激凌房，让幼儿说说冰激凌房的样子，从而帮助幼儿更好的掌握描述冰激凌房的语句：黄黄的房子、绿色的瓦片、大红的门，漂亮极了！并引导幼儿“假如自己有一间大大的冰激凌房，你会怎么做？”从而来促进幼儿扩散性思维的发展。最后，启发幼儿结合自己的生活经验来说，“像小猪一样吃饱了睡，睡醒了就吃，会发生什么事？”孩子们积极地发表自己的见解：吃了很多的冰激凌会肚子痛；会身体不舒服；感觉会很冷；会变成冰人的……满足了孩子们表述的欲望。
为了感受故事想象的神奇，在阅读故事后，我让幼儿尝试创编故事情景：“假如你是小猪、小熊你会让小猴变什么？为什么？”给予了孩子们自由发挥想象的空间，让幼儿互相交流，表述，并把想变得的东西绘画下来等，充分满足了孩子们的表现，体验想象的乐趣。
但活动中存在着许多的不足：当出示图片冰激凌房时，虽然没有诱色可餐的画面，我可以适当的加入修饰的语言：白白的奶油、一个个绿绿的青苹果味的小点点，里面还有各种口味的冰激凌，看到这么甜又漂亮的冰激凌房，你会怎么做呢？采用这样的引导方式，幼儿一定会怦然心动，就会大胆发言，就会有不同的表述结果。对于个别孩子还沉浸在故事中，很想再次听故事时，我也该满足他们的需求，不别按照原计划来实施。
在以后的教学活动中，我可要打破预设的提问，不要被预设环节锁定，好好把握活动中的每一个细节，不要操之过急，要全身心地投入活动中。特别是关于开展早期阅读的活动，该多鼓励幼儿质疑，用“是这样吗？还有别的意见吗”？等来激励幼儿相互解答，解决相应的难点。还要多提供时间让幼儿有自由阅读和交流的机会，并注重幼儿阅读的姿势，使他们养成良好的阅读习惯。我要不断地学习反思、不断提升自己的教学机智与教育艺术。
调皮的小猴子看图写话作文
在一个星期天，老师带领同学们去动物园里看动物。
来到动物园里，首先看到的是猴子。有两只小猴子在挠痒痒；有的倒挂在树上，象荡秋千一样摇来摇去；有的一只手抓着猴山上的石头，另一只手拿着苹果在吃；有只特别大的坐在山顶，拿着一个大苹果在吃，也许是“猴王”吧。
小猴宝宝们在山上顽皮的爬上爬下，有的爬上山望着远处，象是在站岗。还有的小猴子在给小朋友们打招呼。最有趣的是吃香蕉的那一只小猴子，它吃完香蕉，把香蕉皮当成帽子扣在头上，冲着同学们做鬼脸，逗得同学们哈哈大笑。你看它们玩得多开心啊！同学们也都高兴极了。
调皮的我
我天性调皮，我的调皮事还真多。有：如把妈妈的口红涂在我的脸上等。这种事已经举不胜举了。下面，我就对你说一件我最调皮的事情，不过要替我保密哦!
有一次，我放学回家，做完作业，看见爷爷正在看电视，于是，我想：我要么给爷爷扎个小辫子吧!于是，我拿来了刷子和橡皮筋。我先把爷爷的头发刷顺，然后，学着妈妈扎辫子时的样子给爷爷扎了一个麻花辫，爷爷说：“你干什么呀？好疼呀！”我说：“马上就好了，你忍一下吗！”于是，我把爷爷的头发用橡皮筋转了一下又一下，然后，扎了一个蝴蝶结。后来，爷爷没发觉我给他扎的麻花辫就去买菜了，一路上，人们都对爷爷笑了，爷爷以为今天运气这么好，大家都对他笑了笑，于是，爷爷也对他们笑了笑。直到回家后，爷爷才发现是我给爷爷扎了个麻花辫，就被我弄得哭笑不得。
哈哈！我就是在家人、同学、老师眼里是个爱搞恶作剧的调皮蛋。
调皮的小猴作文
一天早上，小猴子笨笨的妈妈很早就起了床，打开电视一看，“啊！气温陡降，寒冷的冬天就要来到了！”小猴子笨笨的妈妈尖叫着。
于是，猴妈妈立刻冲进小猴子开着暖气的房间，大声叫小猴子起床。猴妈妈叫道：“快起床啊，懒虫！我把你的暖气关了啊！”与此同时，猴妈妈把小猴笨笨厚厚的棉被拉起来，小猴子立刻缩起身子大叫道：“啊！真冷！”
猴妈妈把小猴子的被子拉起来后，疑惑道：“你的被子怎么这么厚啊？比我的还厚呢。”小猴子嘟着嘴说：“我怕冷啊！”猴妈妈无奈地说：“好吧。”猴妈妈把小猴笨笨带到卫生间，让小猴子洗脸刷牙。
过了一会儿，小猴子笨笨狼吞虎咽地吃完猴妈妈精心制作的早点后，正准备去玩儿，猴妈妈喊住他说：“你到大山上农妇家的田里采些果子吧！”
小猴子不开心地说：“大山那么远，我才不去呢。”猴妈妈立刻阴沉下了脸，生气地说：“叫你去，你就去，哪来那么多为什么？”说着，猴妈妈拿起了一根长长的竹棍，那是平时小猴犯错后，猴妈妈用揍小猴用的。
小猴子见了立刻打开家门，冲了出去。小猴子心里想：“臭妈妈，大山那么远，还叫我去，有本事，你自己去呀！”小猴子心不甘，情不愿地来到了大山脚下。小猴子还没有回过神来，还在想妈妈的事情时，一只小白兔问：“你怎么不走呀？”小猴子这才看到了大山，想了一切办法，爬上了大山。
小猴子想了想，觉得还是老实找些果实为妙。走着走着，它找到了一些散落在地上的玉米粒，这让它心花怒放，可开心了。小猴笨笨捡了一大捧玉米粒，心里想：“老妈一定不会骂我了。”小猴笨笨捧着玉米粒，生怕摔倒，小心翼翼地下了山。下山后，它看见了远处的山，还有绿油油的草和五颜六色的花，心想：“这里景色这么漂亮，不如留下来看看。”
于是，小猴子就向四处张望了起来。突然，小猴子眼睛一亮，看到了地上有一个闪闪发亮的东西。“这一定是了不得的宝贝，它发出的光可真是亮啊！”小猴子笑逐颜开，乐滋滋地想，“我要是把它捡起来，回家老妈一定会好好表扬我的。”于是，笨笨小猴子就到大树一边的一个角落，放下手里的玉米粒后，就飞快地跑去捡那个闪闪发光的东西，小猴子笨笨还一边跑一边美美地想：“这一定是人类留下的什么稀有珍贵的值钱东西。”可是小猴子笨没注意到，在它捡那个东西时，从远处来的一群鸡把它的玉米粒都吃完了。
等小猴子笨笨捡起它认为的宝贝一看，只不过是一个玻璃碎片儿，觉得很无趣，就把它给扔了。
当小猴子笨笨回头看到玉米粒一粒不剩，旁边的一群鸡惊慌失措时，一下子明白了……
小猴子笨笨只好空着一双手回家，小黄莺看到了，唱道：“小猴子，真贪心，为了玻璃丢玉米……”
回到了家里，猴妈妈看到小孩子空手而归，打了小猴子笨笨一顿，小猴子很后悔，心想：“真不该丢了西瓜捡芝麻。”
调皮的小猴作文
很久以前，有一座美不胜收的森林，森林里一年四季百花齐放，草木欣欣向荣，野果挂满枝头，令人馋涎欲滴。里面的动物十分勤劳、聪明。有一只活泼可爱的小猴，它叫聪聪，认识它的小动物都经常夸它聪明。你想知道它为什么这么聪明吗？想就跟我来吧。一天早晨，聪聪背上书包，一边走路一边唱歌，不知不觉就来到了学校。“叮零零！
叮零零！
”上课了，马老师走上讲台，对大家说：“同学们，我今天要问大家一个难题了，请听题：有一天，两个盲人买了两件大小、手感、品牌一模一样的衣服，但有一件是白色的，另一件衣服是黑色的，白色的衣服属于盲人甲，黑色的衣服属于盲人乙。在回家的路上，两个盲人在一个没有其他人的地方把两件衣服给弄混了，请问怎样才能分开呢？”小动物们听了都感到这道题很难，便在自己的位置上窃窃私语、议论纷纷，班里的“胡说蛋”——小猪说道：“直接瞎摸，哪件到手，就要哪件。”小猫问小狗：“小狗，你知道答案吗？”小狗回答：“不知道，看其他同学怎么说的吧。”小……“安静！
”马老师大声地说道，班里顿时鸦雀无声。马老师继续说道：“同学们，我给你们一个提示，当天阳光明媚。”小动物们听了都感到很奇怪，聪聪想：“天气跟衣服有什么关系呀？难道这里面有秘密吗？”放学以后，聪聪买了两块手感、大小一样，而颜色分别是黑白两色的橡皮，然后回到家中的后院里，把两块橡皮放在桌上做实验，聪聪想：要不我先瞎措一下吧！
于时，聪聪闭上眼睛，拿起白色的橡皮说：“这是黑色的橡皮，属于盲人乙。”结果一看是白色橡皮。接着，聪聪又继续摸了起来，他拿起黑色的橡皮说：“这是白色的橡皮，属于盲人甲。”结果一看是黑色的橡皮。“这样下去可不行呀！
”聪聪自言自语道。于是，聪聪坐在木凳上冥思苦想。太阳似乎不想帮聪聪，就在此时，它火辣辣地照着大地，搞得聪聪满头大汗。聪聪实在受不了了，便拿起橡皮回屋休息。突然，聪聪发现黑色橡皮比白色橡皮要烫手些，这下聪聪知道答案了。可聪聪又想为什么黑色橡皮要比白色橡皮更烫一些呀。于是聪聪拿出《百科全书》仔细地看了起来。“哦！
原来深色物体比浅色物体吸热快。”聪聪恍然大悟。第二天，聪聪又早早地来到学校。上课了，马老师又提出昨天的问题，聪聪第一个举起了手，马老师让他上来说，聪聪胸有成竹地走上了讲台，用洪亮的声音说出自己的答案：“盲人甲和盲人乙把衣服放在地上，让太阳照一会儿，温度高的就是黑色衣服，温度低的就是白色衣服。因为深色物体比浅色物体吸热快。”聪聪一说完，就得了马老师的表扬。如果你想变得比聪聪更聪明，那就要学习聪聪勇于克服困难、勤学苦练的精神。
调皮的小猴作文
一天的早上，天气晴朗，阳光明媚，森林里举行了一场比赛，裁判是狮子，选手是：小猪，小熊还有聪明的小猴，比赛的规则是：可以用任何方法，拉到终点，一声哨响，比赛开始了。
小熊的力气非常的大，他就以为他一直扛着木头，就可以扛到终点，小猪看见了小熊扛着木头非常的费力，就想：“我不能像小熊一样，但是我可以用我的鼻子来退呀！”小猪的办法最好，他在短短的时间内超过了小熊。
其实小猴子才是最聪明的，它却想：“我用什么办法，可以比小熊和小猪都要快。”他想了想就说：“我可以拿一根绳子绑在木头上，正好我的正前方有一条小河。”小猴子的内心暗暗得有了想法。
他现在比赛的路上，找了了一根非常结实的绳子，紧紧地绑在了木头上，就走了一大截，小熊已经累得满头大汗了，小猪的鼻子也已经红彤彤的了，但是现在小猴子非常的轻松，他只要跟着河流和木头跑着就行了。
但是又过了一会，小熊已经扛着木头气喘吁吁，紧紧的闭着眼睛，头上还流了挥汗如雨的汗，它的背也湿透了，小猪累的耳朵都垂了下来，眼睛闭的紧紧的，小猪也流了挥汗如雨的的汗。
但是小猴子却轻松地拉着绳子，迈着步子，跟着木头还有河流小跑着，其实小猴子现在已经是第一名了，小猪是第二名，小熊是最后一名，小熊心想：“本想着我是第一名，但是因为我提前没想好，得了最后一名，真可惜啊！”
小猪想：“如果我早想到一些好的办法，我现在就不会被小猴远远地落在了后面，我真是后悔啊！”小猴子心里想：“幸好我在他们没走多远，想出了一个好办法，把他们都落在了后面。”小猴心中得意地笑了起来。
在终点的前一百米，小猴已经充满希望的向前奔驰着，小猪充满希望的向前推着，但是小熊却失望了，她慢吞吞的跑着，心里已经没有了信心。
最后到了终点，小猴子猛地冲了过去，小猪也追着在后面跑了过去，但是小熊过了五分钟才跑过重点线。
最后小猴子得了第一名，小猪得了第二名，小熊是最后一名，最后狮子给他了奖励。
这个故事告诉我们，我们不能匆匆忙忙的去干，要先动脑筋，然后再去做。
调皮的风
（二）、教学目标。
1、知识目标：
引导幼儿在活动过程中感知风的存在，快慢、强弱。
2、能力目标：
发展幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
3、情感目标：
让幼儿想象风的奥妙，激发幼儿的求知欲。培养幼儿从小热爱科学的情感。
（三）、教学重点、难点。
（四）、活动准备：
1、空间准备：操作桌子10张呈直角摆放在侧面和后面，便于操作评价。
3、经验准备：已经知道空气的存在；活动前在户外感受风。
三、说教法。
四、说学法。
五、说活动过程。
我采用环环相扣组织此活动程序，活动流程为：
六、说教学过程。
（一）激发兴趣（利用找看不见的朋友，激发幼儿的探索兴趣）。
（二）自由探索（幼儿动手操作尝试探索风的形成）。
（三）、交流结果（对幼儿获取风的经验进行整理）。
（四）丰富经验（利用生活经验和看录像感知风对人的好处与坏处）。
（五）、评价总结（总结幼儿自己探索到的有关风的经验知识）。
（六）活动延伸。
活动结束，我们不能马上告一段落，关键是引导幼儿持续不断地对风产生兴趣。我把本次活动的物品投放到活动区，这样更激发了幼儿学习的积极性。根据这次活动以及幼儿的兴趣、经验和需要，进行生成活动。在活动的组织中我始终坚持以幼儿为主体，以积极的体态语引导幼儿参与活动，用生动的语言对幼儿进行情感教育。活动中，幼儿思维活跃，始终能围绕活动内容积极思考，从而将本次活动推向了最高潮。最后，让幼儿轻快地走出活动室，到户外寻找风、感受风，结束本次活动。
调皮的小猴作文
在茂密的森林里，有一个小学叫“森林欢乐小学”。学校里的学生都是森林里的动物们。今天我给大家讲的是森林欢乐小学二（2）班同学小猴鹏鹏的故事。
一天上午，第二节课的铃声响了，只见鹦鹉老师穿着漂亮的花衣裳走进了教室，同学们也陆续地走进教室。
这节课是工具运用课。同学们都非常喜欢上鹦鹉老师的工具运用课。大家都端正地坐好了，准备上课。
鹦鹉老师刚开始上课，就问了同学们一个问题，说：“同学们，你们谁能讲一讲我们天天做饭的厨房里和盖房子的建筑工地上都有哪些工具啊？”正当同学们还在认真思考的时候，只见小猴鹏鹏已经高高地举起了右手，迫不及待地想要回答问题。鹦鹉老师心想，哎，平时上课就会捣蛋的鹏鹏今天表现不错嘛！于是就让鹏鹏起来回答了。鹏鹏同学迅速地站了起来，一本正经地回答道：“厨房里的工具有锤子和钳子，建筑工地上的工具有牙刷和牙膏。”
全班同学在沉默了两秒钟后，接着传来了同学们的哈哈大笑声，只见，小松鼠笑得咳个不停，小黑熊笑得前仰后翻，小灰狼笑得捂着肚子……大家心想，鹏鹏啊鹏鹏，你真是太有才了！鹦鹉老师又好气又好笑，无奈地摇摇头说：“鹏鹏啊鹏鹏，你真是个不折不扣的调皮鬼呀！”
同学们，你们说鹏鹏调皮吗？哈哈，这只是鹏鹏许多趣事中的一件小小的趣事，我以后还会陆续地给大家讲调皮鬼鹏鹏的故事的。
调皮的小猴作文
性急的小猴有一个小猴子，性子特别急。有一天，妈妈对他说：“请你采一些彩色的叶子。”“好，妈妈，我就去！”
急性子小猴提着篮子就蹦出了家门。“记住，别采红得发亮的，三片叶子长在一起的。听见了吗？这种东西有毒。”妈妈还说了什么，小猴子根本没听。树林里，梧桐树的叶子很漂亮，金黄金黄的。性急的小猴正准备采，又看到了鲜红鲜红的枫树叶子。“这枫树叶子很美，我有采一大把。”小猴子又看到一大片红得发亮的叶子。他高兴极子，马上采起了发亮的叶子。采呀采呀，采了满满一小篮，准备回家。走在路上，鼻子热得冒汗，他用手擦了擦鼻子。一下子，鼻子痒痒的，脚也痒起来了，脸上耳朵边都痒起来了。小猴子一到家，他把一篮叶子给了妈妈，妈妈生气地说：“你这个性急的小家伙，我对你说了，可你还是采来了这种有毒的叶子！”
“我采了有毒的叶子？妈妈，你是怎么说的？”性急的小猴子急忙问。“我说叫你别采发亮的、三片一撮的叶子，这种有毒，会使你发痒的！”
说着就把有毒的叶子扫出门去。接着，小猴脱掉衣服，洗了澡，涂上药水，换上干净的衣服，不痒了。他红着脸对妈妈说：“枫树叶子真好看，我去采！”
妈妈点点头说：“枫树叶是挺美！”
这回，小猴子听清楚了妈妈的话才跑出门去。
调皮的小猴作文
在森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的东西，森林里的小动物们都非常喜欢它。
最近，小猴发明了一台电脑，它把小动物们都请到家里。小动物们看到这东西很好奇，小猴告诉它们这是“电脑”，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。
过了一段时间，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑是我发明的，我为什么要和这些连电脑也不会的笨蛋们一起玩呢？于是，小猴就再也不让小动物们来它家玩电脑了。
从那之后，小猴每天就自己一个人独享起这台电脑。可时间久了，它开始觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷，它心想：为什么我的屋子会这么冷呢？渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，小鸟从它家飞过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己身上的羽毛给它保暖，小猴身上慢慢暖和了，它惭愧地对小鸟说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的小动物再请来我家玩电脑吗？”小鸟点头答应了。
小动物们又一起来到了小猴家，大家开心地玩起了好久没玩的电脑，小猴笑着心想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！
现在，小猴一发明了新的东西就会叫上小动物们一起分享，它每天生活在欢乐的气氛中，感到无比的幸福！