小班教案应明确教学目标和教学重点,为教师提供具体的教学步骤和方法。推荐大家阅读以下小班教案范文,对于提高教学效果会有一定的帮助。
《花草地》教案花草地小班美术教案反思
1、能够用自己的手指蘸上颜料在纸上画一根根的小草。
2、愿意自己动手来画画,与同伴分享。
活动过程。
一、教师导入。
教师:小朋友们现在是什么季节了你们知道吗?幼儿:春天。
教师:小草是什么颜色的你们知道吗?老师带来了绿颜色的颜料,你们想来试试吗?
二、教师分发颜料,提出要求。
2、开始点画,教师在教室中个别指导,对上次不敢用手指点画的幼儿鼓励他们这次用手指去沾沾颜色,在纸上画出,可以从简单的'开始,培养他们的兴趣,教师带着他们一起点画。
三、结束部分。
1、请先完成作品的幼儿把作品放在桌子上先去把手洗干净,然后自己把自己的作品想别的小朋友介绍介绍。
2、教师把画收起来晾干。
活动反思。
幼儿对小草很熟悉,这次的特色作业也比较的简单。在给幼儿示范时小朋友们都能够理解画法,向幼儿提出了点画的规则和要求,大部分幼儿能够自己完成,要求他们用手指在纸头上画一根根的小草但个别幼儿在那乱涂。经过引导之后还是基本能完成这次的作业。
花草地教案
自读第一自然段。
1、文中的那片草地在哪里?为什么称这片草地为“金色的草地”?
学生思考、讨论后,指名朗读相关的课文内容(第一自然段)。
2、谁了解蒲公英?结合课文插图,介绍一下蒲公英的外形特征、生长情况。
蒲公英:多年生草本植物,全株含白色乳状汁液,叶子倒披针形,羽状分裂,花黄色,结瘦果,褐色,有白色软毛。全株可入药。
1、采用问题式导入语,把学生的生活体验与课文紧密地联系在一起;设置悬念,引发学生的思考,激发他们的学习兴趣。
2、识记生字的方法多种多样,教师可以自编生字儿歌。如:“衣”服长肥,装装装;“取”字会“走”真有“趣”。生动有趣,易于记忆。也可以让学生自己编生字儿歌,这样学生的记忆会更加深刻。
3、教师课前要搜集蒲公英的资料和图片。学习课文前,教师结合图片介绍蒲公英的知识,不但使学生增长了见识,而且使学生对文中草地为什么是金色的产生了探究的兴趣。
花草地教案
2、小组合作学习。
(1)把自己读懂的内容与小组的学习伙伴交流。
(2)词语质疑,组内尝试解决。
3、汇报交流。
(1)说说你读懂了什么?
(2)理解“合拢”“攥成”“张开”
4、自由朗读蒲公英的花瓣开合的三个句子,了解草地变色的原因。
5、大家读的这么好,如果加上动作、表情再读一定更棒。指名读。
6、这段写得真好,你喜欢吗?愿意背下来吗?
7、比一比谁背得快。
花草地教案
1学生大声、自由朗读课文,圈出文中要求学会和要求会认的字,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
2同座互读,读准字音。
3学生小组合作学习,由小组长抽读生字卡片。
4学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。
5学生再读课文,将课文读通、读顺。
花草地小班教案
1、乐于在情景欣赏中初步感受鲜艳的色彩美。
2、尝试用水墨画材料大胆作画,体验手指点画的乐趣。
1、ppt、背景音乐。
2、小熊手偶。
3、宣纸三卷(画好草地的背景);各种颜色的国画颜料、大颜料盘若干、擦手布若干。
4、认识各种颜色(经验准备)。
一、情景导入。
师:孩子们,小熊家有一片漂亮的花草地,我们一起来看看吧。
师:(出示小熊手偶,以小熊口吻)(背景音乐)小朋友们,你们好!我是小熊。欢迎你们到我家来,请你们来看看我的花草地吧!(播放ppt,图片循环3次左右)。
提问:
1、哇,小熊家的花草地真美,它的花草地是怎么样的?(用幼儿的话进行。
总结。)。
2、你看到了什么颜色的'花?(此处简单带过)。
二、欣赏作品,说一说。
师:花草地真美呀,有一位画家吴冠中爷爷,他用水墨画了一幅漂亮的花草地,我们一起来看看吧。
提问:
1、你觉得吴爷爷画的花草地怎么样?
4、我们也来做回小画家,画片花草地吧。(播放音乐)。
三、教师示范,幼儿操作。
1、示范指导语:我喜欢红色,手指亲亲红颜料,纸上轻轻摁一摁,这边开一朵,那边开一朵,越来越多真好看。选择你喜欢的颜色画一画,想要换个颜色怎么办?(手指在湿布上擦一擦,再重新蘸一蘸颜料,教师和幼儿同时示范擦手)。
2、先由教师示范,再请一名幼儿上前示范,操作前提醒幼儿颜料是大家一起用的。
3、师:那里有三片草地,小朋友你们来用小手在草地上种上漂亮的花吧。
4、幼儿集体合作创作花草地长卷,教师巡回指导。(桌子上铺着三卷长长的宣纸,幼儿分两组面对面操作,选择空位置站,小椅子不动,只需人走过去。教师引导语:这里要开更多的花呢,快来这里画一画。)。
四、展示幼儿画作。
在原位展示幼儿作品,请幼儿简单形容花草地(漂亮、美丽)。(展示幼儿作品前,教师先将颜料收起来)。
师:小画家们真棒!我们把这么漂亮的花草地装扮我们的教室吧。
幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
花草地教案
1、为什么草地是金色的呢?自读第一自然段,体会。
(1)观看录像,让学生直观感受。
(2)引导想象:蒲公英盛开了,目力所及的范围内到处都是金色的蒲公英,在阳光的映照下金光闪闪,直刺你的眼。小鸟来了,蝴蝶也来了,空气中满是青草的香气和蒲公英柔软的绒毛。这时你最想做什么?指名交流。
2、朗读第二自然段。
(1)思考图中这两个孩子分别是谁,他们在做什么。轻声朗读课文后说一说。
(2)同学们觉得他们此刻的心情怎样?这部分课文应该用什么语气来读?各自试读,互相交流。
(3)大家喜欢这片草地和蒲公英吗?请同学们对它们说一句话。其实这片草地并不总是金色的,这里面的学问可不小呢!
3、朗读第三、四自然段。
(1)同学们说说通过朗读课文知道了什么。(知道了蒲公英颜色变化的规律和原因。)。
(2)小博士讲座:有关蒲公英颜色变化的规律和原因。学生上台讲述。
(3)“有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。”说说作者是怎么解释这种变化的。
(1)齐读第四自然段。
(2)我们大家都爱上了蒲公英,蒲公英仿佛是通人性的。文中的小朋友说蒲公英和“我们”一起“睡觉”,和“我们”一起“起床”,同学们觉得这种说法恰当吗?联系上面所讲的早、中、晚蒲公英花瓣的开合情况去体会。
花草地教案
1、学会“色、草、片、变、并、而、怎”8个生字,会认“英、钩、注、意、观、察、便、张”8个生字,认识偏旁“又”。
2、流利地朗读课文。选择喜欢的部分背诵。
3、读懂课文内容,培养观察自然、了解自然的意识。
小班美术草地教案
1、能够用自己的手指蘸上颜料在纸上画一根根的小草。
2、愿意自己动手来画画,与同伴分享。
一、教师导入。
教师:小朋友们现在是什么季节了你们知道吗?幼儿:春天。
教师:小草是什么颜色的你们知道吗?老师带来了绿颜色的颜料,你们想来试试吗?
二、教师分发颜料,提出要求。
2、开始点画,教师在教室中个别指导,对上次不敢用手指点画的幼儿鼓励他们这次用手指去沾沾颜色,在纸上画出,可以从简单的开始,培养他们的兴趣,教师带着他们一起点画。
三、结束部分。
1、请先完成作品的幼儿把作品放在桌子上先去把手洗干净,然后自己把自己的作品想别的小朋友介绍。
2、教师把画收起来晾干。
幼儿对小草很熟悉,这次的特色作业也比较的简单。在给幼儿示范时小朋友们都能够理解画法,向幼儿提出了点画的规则和要求,大部分幼儿能够自己完成,要求他们用手指在纸头上画一根根的小草但个别幼儿在那乱涂。经过引导之后还是基本能完成这次的作业。
花草地教案
1、分小组总结汇报学习成果,每小组可以任选一项进行汇报。题目如下:。
(2)课题汇报:蒲公英颜色变化的规律和原因的分析。
(3)草地怎么会变色?同桌间互相说一说。
(4)画出同学们心目中的金色的草地,带上自己的画,向其他同学介绍自己所喜欢的草地。
2、拓展活动。
双休日和爸爸妈妈一起去郊游,仔细观察你所看到的草地,然后用你喜欢的方式,向同学们介绍这次郊游的心得。
小班青青的草地教案
1、能运用感官较仔细地观察草的特征。
2、初步了解小草与人们生活的关系。
3、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动,培养学生的创编能力与合作能力。
踢图片、绿色皱纸、画有牛的图片、固体胶三、活动过程:
(一)感受园内春天的景色,引发幼儿对草的关注。
(二)体验感受教师:现在我们就用自己的小手、小脚或鼻子来亲亲小草,和小草做游戏好吗?(观察幼儿是怎么与小草做游戏的?引导幼儿用手压、打滚、脱鞋赤脚在草上走)。
(三)交流分享。
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
谁来说说刚才你和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
教师:刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试时,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
教师:你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
小朋友,你们知道踢的叔叔阿姨们都在哪里举行比赛的吗?(出示图片)为什么一定要在草地上踢?是呀,草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味教师:谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)。
(四)爱护草地,树立初步的环保意识。
幼儿在交流中回忆爱吃草的动物有哪些?进一步丰富、了解食草类动物。
放录音带。幼儿边撕贴小草边听听念念关于小草的儿歌。
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟,教师在今后设计的活动中,可以从平面开始逐步过渡到立体,随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
小班美术草地上的小羊教案
课时:4课时。
教学重点、难点:
1、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。
2、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现,并进行创造性的表现。
一、教学目的:
1、通过欣赏以“羊”为内容的艺术作品,引导学生了解羊与人类生活的密切相关及汉字中“羊大为美”的审美观。
2、了解、欣赏、学习古代先人们高超的艺术创作和设计。
3、尝试运用歌舞、绘画、制作等艺术形式加深对“羊”的造型特点的表现,并进行创造性的表现。
二、教学准备:
1、课前可动员学生收集、画册、玩具等资料。
2、教师准备实物投影仪、录音机等相关设备及羊的.题材的艺术作品。
3、彩色纸、图画纸、剪刀、胶水、彩色水笔等工具材料。
4、歌曲《保护小羊》的录音带或光盘。
三、教学过程:
1、教学导入:讲《草原英雄小姐妹》保护羊群的故事。
2、听《草原英雄小姐妹》的插曲,体会人与动物的密切关系。
3、学生分组将搜集到的有关“羊”的成语故事进行集体创作(绘画、编舞、表演等)或学唱《保护小羊》,各组将作品完成后交流、互评。
4、教唱与欣赏歌曲《保护小羊》。
5、即兴创编简单情节,歌唱表演。
6、学唱的过程中,可引导学生分析这首歌曲由几个音级构成,歌词会唱后,试着唱唱歌谱。
7、再和同学一起讨论分析一下,这首歌有几个句子(两大句),句子之间是什么样的关系?是重复的关系,两句的句尾有变化和呼应)。
四、教学评价建议:
小班体育小乌龟过草地教案
1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。准备:体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”,黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。
一、热身运动。
1.播放音乐,教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。师:小乌龟们,我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。)。
二、探索爬行方法。
1.自由探索多种爬行方法。师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3.请一个双手着地屈膝爬行的`幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。
4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏:寻找城堡。
1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛:“爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡”。
3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。
4.小结,颁奖。
四、放松、
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。
2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。
小班游戏草地舞教案
1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2.探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3.体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
体操用垫子、轮胎、小门、"城堡",黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。
(一)热身运动。
1.播放音乐,教师带领幼儿做操。
2.教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。
师:小乌龟们,我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。)3.小结:小乌龟们可以爬过草地。
(二)探索爬行方法。
1.自由探索多种爬行方法。
师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2.请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。
4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
(三)游戏:寻找城堡。
1.大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的.本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2.大家要沿着路线进行比赛:"爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。
3.幼儿比赛,教师记录两队的成绩。
4.小结,颁奖。
(四)放松、结束。
1.刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)。
2.听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。
教学反思:
本次活动都是以游戏贯穿始末的,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。
小班青青的草地教案
1、能运用感官较仔细地观察草的特征,初步了解小草与人们生活的关系。
2、懂得爱护草地,树立初步的环保意识。
科学、健康、社会。
小班幼儿。
观察、游戏、讨论。
1、谈话导入。
2、体验感受。
1)我们用自己的小手去摸摸、看看、和小草做游戏,交个朋友好吗?
2)引导幼儿仔细观察小草的叶子、形状、颜色。
3、交流分享。
1)你和小草是怎么做游戏的?小手碰到小手有什么感觉?
2)你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎样?
3)你们知道踢足球的叔叔在哪里举行足球比赛?为什么要在草地上踢足球呢?(提醒幼儿小草软软的,像地毯)。
4、爱护草地,树立初步的环保意识。
1)草地上玩又软又舒服,草地是我们的朋友,那我们怎样来和它做朋友呢?
2)小结:小草给幼儿园增添了美丽,让我们呼吸到新鲜空气,还能保护泥土,让我们在上面做游戏,但是我们不能乱扔垃圾,破坏小草等,要和小草做个好朋友。
3)再和小草玩游戏。
小乌龟过草地小班教案
1、练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。
2、探索爬的不同方法,提高动作的协调性和灵敏性。
3、体验游戏的快乐,增强不怕困难、勇往直前的心理品质。
体操用垫子、轮胎、小门、"城堡",黄色与绿色小乌龟胸饰若干,奖牌一个。
(一)热身运动。
1、播放音乐,教师带领幼儿做操。
2、教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟来到一大片"草地"前面。
师:小乌龟们,我们怎么过"草地"?(请个别幼儿试一试。)。
(二)探索爬行方法。
1、自由探索多种爬行方法。
师:请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。
2、请几个幼儿示范,引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒服。
3、请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结:这只小乌龟双手着地屈膝爬行,这样既快速又舒服。
4、播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。
三、游戏:寻找城堡。
1、大家看,前面有个城堡,你们想不想去玩?小乌龟爬的本领最大了,今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。
2、大家要沿着路线进行比赛:"爬过草地――钻过山洞――跳过小河――爬过山坡――到达城堡"。
3、幼儿比赛,教师记录两队的成绩。
4、小结,颁奖。
1、刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿讲述自己是如何战胜困难继续前进的。)。
2、听音乐,躺在垫子上放松身体,结束活动。
本次活动都是以游戏贯穿始末的`,所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候,我发现一个孩子没有手膝着地,在和孩子交流的时候,我马上指出了这一点,让孩子们自己去发现,去改正。
小班青青的草地教案
1、学习用棉签从下往上画小草,并能将画面画得饱满。
2、能自主、大胆地用色,尝试点画与添画春天的小花。
3、体验自由玩色的乐趣,感受春天的气息。
ppt课件,纸(剪出小山)、各种颜料、青青草地图片、棉签。
一、探索与发现。
1、出示ppt课件,观察和欣赏春天的青青草原。
师:知道这是哪里吗?谁喜欢住在这里?
2、小草钻出泥土。
师:这些小草是从哪里钻出来的呢?
幼儿跟教师一起当小草,钻出泥土。(春天到了真热闹,小小草儿睡不着;使劲把头往上伸,看看到底是啥样)。
二、创作与表现。
1、教师示范,用儿歌的方式提醒幼儿画小草应从下往上画。
师:让我们把这些小草请到我们的画纸上吧!
2、提醒幼儿要画得饱满。
师:春天的小草长得可多了,看过去都是一片绿色。
3、小花来凑热闹。
师:花儿也看到了,也来凑热闹。这儿一朵,那儿一朵,红的、黄的`,真漂亮。
4、幼儿创作,教师巡回指导。
提醒幼儿当一种颜色的花点画好后,用湿毛巾把手指出,擦干净再用另外一种颜色。
伸出两个拇指,颜料盘里“舔舔”;拇指拇指碰碰,小花上面按按;画上两个触角,变出蝴蝶飞飞。
三、作品展示。
1、看看谁的草地小草最多。
2、师幼共同欣赏。
小班教案《草地舞》
(1)通过音乐游戏锻炼幼儿身体的灵活性和协调能力。
(2)能够随乐合拍的进行韵律活动,体验和同伴一起游戏的快乐,培养幼儿与他人合作的意识。
(3)尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
(4)让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
音乐彩虹伞。
播放音乐《小手小脚》听音乐合拍做动作。提示小朋友,前奏时点头要露出我们的笑容(第一遍音乐播放时小朋友在小凳子上完成热身活动,第二遍时小朋友站起来)。
2.刚才我们用自己的小脚走到了一个美丽的地方,这里有蓝蓝的.
天空,白色的云。地上还有软软的小草,非常的美丽。(将小朋友带到教室中间)。
教师:伸出你们的小手,蓝蓝的天空有一朵白白的云,我们小手摸一摸,踮起你的小脚使劲的够一够。
教师:蹲下来,摸一摸绿绿的草地,软软的。
教师:我们快快的摸。要求小朋友跟老师一起边做动作边说:向上摸天空,向下摸草地。向上摸天空,向下摸草地。再转一个圈,轰,然后倒下地。(锻炼小朋友的反应能力和动作的协调性。)。
教师:这个游戏好不好玩?我们加上音乐一起来玩好吗?
教师:好累啊,躺在软软的草地上睡一觉吧?这游戏好玩吗?我们找个大点地方玩,再来玩。(幼儿散开)。
第二遍音乐播放以后,小朋友躺在草地上闭上小眼睛。
4、教师拿出准备好的彩虹伞。
老师带来了一个漂亮的彩虹伞,我们围在周围,用小手把它撑开。
刚才老师教你们的这个游戏,小朋友能不能一起来做啊?
游戏规则:
我们一起来玩这游戏的时候,向上摸天空小朋友的小手要轻轻举起来,小脚踮起来。向下摸草地的时候,小脚蹲下来。转圈的时候,大家要一起转。
5.结束。
我们大家一起把小脚藏在小伞下面(播放轻音乐)。动动小脚,小手也动一动。小鱼们放开小手回到大海里面去。
小班幼儿的活动带有明显的情绪性,他们常常在兴趣的驱使下自发地进行多种活动。如果我们一旦忽视了幼儿的感受,没有激发起幼儿的兴趣,没有帮助幼儿真正理解歌曲的内容,在歌唱活动中让幼儿反复练习演唱,幼儿就会感到枯燥乏味,注意力不集中,出现老师一人唱“独角戏”的现象。
1、整个活动幼儿兴趣很高,趣味性比较强。音乐节奏简单,动作简单小朋友很容易融入游戏当中。
2、幼儿随着音乐入场效果会更好些,在场景布置方面可以加点图片。
3、两个音乐节奏有点快,小朋友动作会有些跟不上来。要稍微调慢速度。
4、整个课时有点短,小朋友单独游戏之后可以一起徒手玩这个游戏。
5、玩彩虹伞部分是重点,时间有点短,游戏可以重复多玩几遍。
兴趣是最好的老师,只有激发幼儿的兴趣,才能上好小班的音乐活动。从激发幼儿的兴趣到音乐情感的升华以及音乐对教育发展。
小班健康活动教案:亲亲草地
1、幼儿坐下来休息,说说小草的特征与感受。
说说刚才和小草是怎么做游戏的?你的脚(手)碰到小草有什么感觉?
(1)请幼儿回答,孩子们共同感受小草的特征:小草是软绵绵的、小草的尖尖头碰到手时还感到有点刺刺的、痒痒的。
(2)感受小草有弹性的特征。
刚才我看到你把小草轻轻地压下去,你发现小草会怎么样?(弹起来)小草真厉害压下去,还会弹起来。我们也来试一试,看看小草会不会弹起来。
(3)感受在草地上运动时不容易受伤又很快乐。
你和小草是怎么做游戏的?在小草上打滚感觉怎么样?
草地就像绿色的大床、绿色的地毯,我们在上面玩又舒服又不容易受伤。
(4)感受小草的清香味。
谁闻到小草的味道了?我们一起闻一闻,感觉怎么样?老师告诉你们,小草发出的清香味还能使我们身体健康。所以幼儿园里有许多草地,还有许多地方也有草地,想想,你们在哪里见到过草地呢?(小区、公园等。)。