师德师风的培养需要教师具备高度的责任心、爱心和专业素养。下面是一些教师写的优秀师德师风总结，希望对大家在总结撰写中提供一些借鉴和启示。
师德师风培训心得感悟
转眼间，踏上讲台身为人师已经有十四年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德集训都让我收获很多，曾经的困惑在培训中慢慢释然，找到了明确的答案。也让懵懂中的我知道了，师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。也是从培训中我知道了开展师德师风活动的重要性。
今年的集训不同于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展示了他们在武汉市育才小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，但是从他们的报告中我还是知道了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到这里，我不仅得要自问，他们做到的，难道我就不能吗?是的，我一定能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今天我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要抱怨自己的待遇有多差，只有我们自己的努力才能改变我们的形象、提升我们的价值。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2、尊重、关爱每一位学生学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。
努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。
3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。
4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
5、加强学习、提升教师魅力。
在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。报告中的有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的贡献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系。模范老师们的成功告诉我们：作为一名教师，必须要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。模范老师们对教学的改革告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。
一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。
教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。
二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。
四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。
没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。
身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。
邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。
“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。
另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通;要求学生崇尚的行为，自己应当行之;要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。
上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逄曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。
教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手;在我们成功的背后，是老师在为我们默默地耕耘;在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。
幼儿师德师风心得与感悟
教师队伍是我国教育事业的决定性因素，师德建设是教师队伍建设最为重要的内容之一，加强师德师风建设，是一项极为重要的任务。我国十分重视教师的道德规范和职业操守。
《中小学教师职业道德规范》指出：良好的师德师风是教师从事教育职业所必须具备，教师不仅要修身养性，更要弘扬德范，做好学生的榜样，引领学生健康成长。师德师风对教师的教育工作和教师的人生存在具有十分重要的意义。
德，是教师的灵魂，是教师的生命。作为一名幼儿教师，我感到责任在肩，任重道远，必须有加强自身修养的自觉性，提高内涵，做一个幼儿喜爱的教师。从古至今但凡杰出的人物，其卓越成就的取得，都离不开良好的师德师风的引领。师德师风对幼儿的身心健康、兴趣、爱好、品质、习惯的养成具有潜移默化的影响。教师的师德师风直接影响着幼儿的前途和命运，教师的责任重于泰山，可以说，教师的师德师风是教育这条长河中最为清澈、纯净、明朗的水，教师是教育人，教师是知识的启蒙者，幼儿教师担负着培养下一代的重任，因此，师德师风是教育发展的必然要求。
一、言传身教。
教师对幼儿施以身教，教师的人格魅力是一种无言的教诲，无时不在潜移默化地影响着幼儿。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此，作为一名合格的教师，必须具备扎实的业务素质，具备较高的道德水准。在言传身教中，既要做到言传，更要做到身教，使幼儿从教师身上懂得做人，懂得做事，懂得求知的道理。
二、尊重幼儿。
尊重幼儿是教师职业道德的核心，幼儿教师对幼儿不尊重，幼儿就会失去自尊，自暴自弃，就会对生活和学习失去信心，就会扭曲其心灵，影响幼儿的健康成长。因此，教师必须尊重幼儿，信任幼儿，热爱幼儿，了解幼儿的心理特点，因材施教。教师尊重幼儿，就会受到幼儿的尊重，幼儿就会信赖教师，就会“亲其师，信其道，学其理”，就会为追求理想目标而努力学习，幼儿就会成为德、智、体、美、劳全面发展的对社会有用的人才。
三、无私奉献。
教师的工作不同于一般的工种，教师不仅是通过工作来满足生活的需要，更是通过工作来实现自己的人身价值，幼儿教育事业具有非凡的服务性，教师职业的特殊性质决定了教师必须具备无私奉献的精神。
无私奉献体现了教师职业道德的根本宗旨，作为一名幼儿教师，应面向全体幼儿，关心和爱护每一个幼儿，不偏袒、不歧视，循循善诱，诲人不倦，不挖苦、讥讽幼儿，建立平等、和谐的师生关系，关心幼儿的家庭生活，关心幼儿的身心健康，关心幼儿的科学文化修养和思想道德修养，对幼儿的教育要有耐心。
总之，加强师德师风建设，教师必须以“爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦”师德师风严格要求自己。因为世界是最使我们不舒服的是空气，而最使我们灵魂空虚的也是空气，在时代的步伐和社会的发展进程中，我们要淡泊名利，以满腔热情和责任感去认真对待每一个孩子的成长。
幼儿师德师风感悟心得
我坚信，作为一名幼儿教师，我们的职责不仅是教育学生，更是以身作则。我们的行为、态度和价值观会对学生产生深远的影响。因此，师德师风的重要性对于我们每一位教师都至关重要。
我曾经遇到一个例子，让我深刻地意识到了师德师风的重要性。当时，我正在为一个小班的学生上课。有一个孩子一直无法集中注意力，总是在教室里跑来跑去。我没有生气，也没有批评他，而是慢慢地走到他面前，温柔地邀请他加入集体活动。在接下来的几个月里，我逐渐引导他参与活动，而不是直接批评或惩罚他。慢慢地，他开始对学习产生了兴趣，也变得更加专注。这个例子让我明白，教师对待学生的态度和方式会直接影响到他们的成长。
在教育过程中，我们需要始终保持专业和热情。我们需要耐心、理解、关心和尊重每一个学生，并鼓励他们发展自己的潜能。我们还需要始终关注自己的行为和态度，确保它们不会对学生产生负面影响。
在未来的教育工作中，我将继续努力提高自己的师德师风，以更好地影响和引领我的学生。我坚信，只有以真诚、善良和尊重为基础，才能成为一名合格的幼儿教师。
幼儿师德师风心得与感悟
（一）。
时光飞逝，转眼间我的工作试用期已接近结束，这是我从教以来第一次真正接触幼儿并成为一位幼儿教师，角色的转变也使我更加明确了自己的职责。在过去的x个月里，作为一名幼儿教师，我在教育教学中遇到了很多问题，也从中获得了许多宝贵的经验。在这里，我愿意与大家分享我所学习到的经验和感悟。
（二）。
作为一名教师，我深刻地认识到，教育教学的质量取决于教师自身的素质。而教师的素质不仅包括专业知识和技能，还包括师德师风。在教育教学中，教师需要以身作则，成为幼儿学习的榜样，因此师德师风的重要性不言而喻。
在试用期内，我所在的班级有一个特别调皮捣蛋的小男孩。他上课不认真，总是影响周围的小朋友，让班上的纪律变得很差。刚开始，我觉得他很麻烦，也很难与他沟通。但随着时间的推移，我发现他的问题其实是因为他缺乏自信心。于是，我开始尝试用更多的耐心去关心他、鼓励他，让他感受到教师的关爱。慢慢地，他变得愿意与老师沟通，上课也不再捣蛋了，而且还在美术课上展示出了自己的才华。
这个过程让我深刻地认识到，作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关注幼儿的心理发展。要用爱和耐心去关爱每一个孩子，让他们感受到温暖，才能更好地投入到学习中。
（三）。
在试用期的工作中，我也遇到了许多困难。例如，在一次半日活动中，我由于自己对幼儿的一句嘱咐不到位，导致活动进行得很不顺利。这个教训让我明白，作为一名教师，我们需要时刻关注幼儿的安全和健康，对他们的成长负起责任来。
另外，在与家长的沟通中，我也学会了如何更好地与家长建立互信关系，让家长更加放心地把孩子交给我们。通过与家长共同配合，帮助幼儿健康成长。
（四）。
总结我的试用期经历，我深刻地认识到作为一名幼儿教师，我们的职责远不止于教学。我们需要关注幼儿的身心健康，培养他们的自信心、想象力和创造力，让他们在快乐中学习、成长。而要做到这一点，需要我们不断提升自身的素质，不断学习新的教育理念和方法，以及关注幼儿的个体差异。
在今后的工作中，我将继续努力，以更好的态度和专业水平，为幼儿的成长提供更好的服务。同时，我也将不断反思自己的不足，虚心接受别人的批评和建议，争取在教育教学中做到更好。
最后，我要感谢领导和同事们在我试用期中的关心和帮助，让我学到了很多宝贵经验。我相信，在今后的工作中，我会不断进步，成为一名优秀的幼儿教师。
幼儿师德师风感悟心得
我作为一名幼儿园的老师，每天面对的是一群天真无邪的孩子，他们是祖国的花朵，是我们的未来。作为一名幼儿教师，我深知师德师风的重要性，因此我在日常的工作中，一直注重提升自己的师德师风素质。
首先，尊重每一个孩子是师德师风的核心。每一个孩子都是一个独立的个体，有他自己的特点和个性，我们要尊重他们的特点和个性，不能用一个标准来要求他们。我坚信，只有尊重每一个孩子，才能真正的关心每一个孩子，才能做到真正的教育。
其次，用爱心去包容孩子是师德师风的另一个重要方面。孩子是脆弱的，需要我们的关心和照顾。我在教学中，总是用最大的耐心去对待每一个孩子，用最大的爱心去包容每一个孩子。我相信，只有我们对孩子有爱心，孩子才会对我们产生信任和依赖。
最后，以身作则是师德师风的重要体现。作为一名幼儿教师，我们的言行举止都会影响到孩子。因此，我们必须要做到言行一致，以身作则，做孩子的榜样。
通过这段时间的工作经历，我更加深刻地认识到了师德师风的重要性。我相信，只有我们以高尚的师德师风去教育和影响孩子，才能为孩子的成长提供最好的保障。我愿意在未来的工作中，不断提升自己的师德师风素质，为孩子的成长贡献自己的力量。
幼儿教师师德师风心得感悟
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。
一、思想认识。
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段。
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的若干意见》等。
三、
对照检查阶段。
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段。
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向。
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行。
教学。
上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
4、要更新教育观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生。
5、要树立4个意识。
（1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。
（2）树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。
（3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧迫感和危机感。
（4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。
6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。
以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜欢的好老师。
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的发展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在各方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的发展，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
希望作者尽情发挥自己的才气。
幼儿师德师风心得与感悟
随着社会的不断发展，人们对幼儿教师职业道德的要求越来越高。作为一名幼儿教师，我深感责任重大。在过去的一年中，我通过不断学习和实践，积累了一定的经验和感悟，今天在这里分享一下。
首先，作为一名幼儿教师，我们要做到关心、爱护每一个孩子。这不仅是我们的职业责任，更是我们的道德责任。我们要尊重每一个孩子的个性和需求，关注他们的成长和发展，帮助他们建立自信、培养兴趣、发掘潜力。只有这样，我们才能真正成为孩子们的良师益友。
其次，我们需要注重自身形象和素质的提升。幼儿阶段是孩子人生中非常重要的阶段，我们的言行举止对他们的影响深远。因此，我们要时刻保持良好的仪表和礼貌，做到言行一致、以身作则。同时，我们还要不断学习和提升自己的专业素质，以更好地满足孩子们的学习需求。
最后，我们要做到尊重家长，与家长保持良好的沟通和合作。家长是孩子成长中非常重要的陪伴者，我们要尊重家长的意见和建议，与家长共同关注孩子的成长和发展。同时，我们还要积极与家长沟通，了解孩子的家庭情况和需求，为孩子提供更好的教育服务。
总之，作为一名幼儿教师，我们需要做到关心、爱护每一个孩子，注重自身形象和素质的提升，尊重家长，与家长保持良好的沟通和合作。只有这样，我们才能真正成为一名优秀的幼儿教师，为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。
幼儿师德师风心得与感悟
在幼儿教育领域，师德师风的重要性不言而喻。作为一名幼儿教师，我深感师德师风对于教育质量的重要性。下面是我对于幼儿师德师风的心得与感悟。
首先，师德师风的核心是对幼儿的尊重。每一个孩子都是一个独立的个体，他们有自己的思想、情感和需求。作为教师，我们需要尊重每一个孩子的个性，关注他们的需求，了解他们的生活环境，从而给予他们最合适的帮助和支持。在这个过程中，我深刻地感受到了尊重对于幼儿成长的重要性。
其次，师德师风的核心之二是严谨的教学态度。幼儿教育是一个关键期，每一个教育环节都需要我们严谨对待。我在教学过程中注重严谨的教学态度，注重严谨的教学方法和内容，尽量使每一个孩子都能够理解和吸收所学的知识。在这个过程中，我学会了更好地控制自己的情绪，更好地把握教育的节奏，从而为孩子们创造一个更加有序、稳定的学习环境。
再次，师德师风的核心之三是良好的沟通能力。幼儿教育是一个需要沟通、协调和合作的教育领域。我注重与家长、同事和社会各方面的沟通和合作，从而更好地实现教育目标。在这个过程中，我学会了更好地倾听和理解家长和同事的想法和需求，更好地表达自己的观点和想法，从而建立更加良好的合作关系。
最后，师德师风的核心之四是自我成长和发展的能力。幼儿教育是一个需要不断学习和发展的教育领域。我注重自我成长和发展，不断学习新的教育理念和方法，不断提高自己的教育能力和专业素养。在这个过程中，我学会了更好地管理自己的时间和情绪，更好地规划自己的教育目标，从而更好地实现自我成长和发展。
总之，师德师风是幼儿教育的重要组成部分，它对于教育质量和学生成长具有至关重要的影响。我们需要始终关注尊重、严谨、沟通和自我成长等方面，不断提高自己的师德师风水平，为孩子们创造一个更加优质、和谐、有序的学习环境。
幼儿师德师风感悟心得
教师的工作是平凡的，也是伟大的，她们不仅仅是塑造人类文明的工程师，更是人类灵魂的工程师。她们甘愿做默默无闻的蜡烛，燃烧自己，照亮别人，她们甘愿做蜜蜂，为人间播撒花香。师德是教育事业的核心，是教师为人师表的体现，好的师德师风就是人民教师精神品质的体现。
我认为，幼儿教师的师德师风应该是以高尚的情操对待每一位孩子，他的爱心应该是无与伦比的。
陶行知先生曾说过：“要人敬的，必先自敬，重师首先要师自重。”只有当教师对学生付出了真爱，才能收获到孩子对老师的尊重和爱戴。只有爱孩子才能教育好孩子，教师只有充满爱心地对待孩子，才能快乐地面对每一个孩子，才能全心全意地教育好孩子。师爱师魂，师爱如玉，净化心灵。教师的爱，尤其是教师对待那些特殊的孩子，那些有“毛病”的孩子。我班有一个典型的孩子——小财。他是全园数一数二调皮的孩子，入园以来，各种不良行为习惯一直在身上。他很聪明，接受能力很强，也比较顽皮，常常做出一些令老师生气的事情。他是全园瞩目的“小淘气”，也是老师头疼的对象。但他，也是一个可爱的孩子，他身上的一些“小毛病”正是他那太爱表现和好玩的天性所决定的。在他身上，我看到了自己的影子，也意识到，这些“小毛病”的改正需要我付出更多的爱心和努力。我相信，只要我们教师都做一个有心人，用我们的师爱去换取他们的信任，换取他们的进步。
作为一名幼儿教师，我时刻谨记着：尊重学生是教育学生之根。面对不同的孩子，不同的情境，我们需要用一颗宽大的心去爱他们，去包容他们，使他们能够快乐的学习，健康的成长。正如斯霞老师所说：“要上一堂课，首先要有良好的师生关系，教师要把爱心平均分给每一个学生。”只有教师用足够的爱去对待每一个孩子，才能教育好孩子。
总之，作为一名教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心去耕耘学校园地，吃苦在前，享受在后。一切为了孩子，为了孩子的一切，相信只要我们捧着一颗良心，加深理论修养，抛弃“世俗”观念，一定能教育好每一个孩子。
幼儿师德师风感悟心得
师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为教师我们要在日常教学中发挥模范表率作用，注意自己的行为举止、言谈风貌。教师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。因此，教师要从小事做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子会“亲其师”，“信其道”，进而“乐于学”。
1.关心、热爱幼儿。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”幼儿有着天然的向师性，对于他们，教师的话依然是真理，教师的一举一动，无形当中在潜移默化地影响着他们。因此，作为一名教师，我们不应该只把教育当成是一项职业，更应该把它当作是一项宏大的事业，真正地关心、热爱每一个学生。要公平、公正地对待每一个学生，教师对学生的爱要像阳光一样，能照亮孩子们前进的道路。
2.转变教育观念，做好教学工作计划。
把学生当成学习的主人，才能焕发学习的热情，实现学生主体地位。教师必须树立“以学生为本”的教学观念，面向全体学生，实现个性化教学，切实做到“因材施教”。
3.丰富知识储备，提升教育教学水平。
教师要终身不断学习，提升自我修养，这不仅包括学习专业知识和相关辅助知识，还包括修养自己的师德师风，并具有一定教育教学研究能力，成为一名研究型教师。
总之，我明白了“学高为师，身正为范”这八个字的内涵。
开学前，我校开展了“心系，做好引路人”师德会，并将每周周周周定为师德教育活动周。其目的就是要求教师认真学习，深入贯彻师德条例，端正教育思想，明确教育观念，认真实践，不断提高自己的认识和行为，实施随机教育，以弘扬良好的师德新风，树立教师形象。
通过学习，我受益匪浅，现就我个人学习师德师风心得体会向大家交流如下：
1.作为教师，我认为首先要为人师表，以身作则。
作为一名教师，我深知言传身教的作用。教师是学生模访的镜子，所以我会在思想、言行、着装上严格要求自己，即使是一点小事也要做得正大气派，光明磊落，坚决不能做出违背教师职业道德的事情，随时为孩子做好榜样，为孩子的一生打好底色。
2.转变教育观念，做好教学工作计划。
确定适合学生的教学方法，在反思中到寻找教师的成长点。作为一名教师，我深感传统教育观念的束缚。不能再整天板起面孔看着学生，限制他们的行为，要求他们不能这个，不能那个。而是应该真正地蹲下身子，以儿童眼光看待孩子，设计适合他们年龄特点的方案。关注每一位孩子的成长，为每一位孩子的发展负责。
3.丰富知识储备，提升教育教学水平。
教学相长，要给孩子一杯水，自己必须要有一桶水。因此，在今后的工作中，我要继续加强学习，不断更新知识，不断反思，以最饱满的热情对待我从事的每一天，在平凡的日子里做好自己份内的事，在平凡的事业中诠释快乐与幸福。
幼儿师德师风感悟心得
师德是教师的灵魂，是搞好教学的前提保证，是教师的立身之本。作为一名幼儿教师，我时刻按照教师的职业道德要求自己，鞭策自己。
综合自己的工作实践，我认为幼儿教师必须具备以下几点：
一、热爱幼儿，尊重幼儿是每个教师必须具备的职业道德之一，幼儿教师只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正的关心幼儿，严格的规范幼儿的一日生活，提高生活常规。把培养幼儿健康的人格和基本的道德水平。
二、善于和幼儿沟通。与幼儿沟通是幼儿教育最基本的方式之一。幼儿教师只有与幼儿沟通，才能真正了解幼儿的需求，发现幼儿的问题。所以，善于和幼儿沟通，是幼儿教师工作的一个重要方面。
三、尊重家长，做好家园联系。家长是幼儿的第一位老师，做好家长工作十分重要。幼儿教师有责任帮助家长了解幼儿在园的情况，因此，及时反馈幼儿的在园情况，是十分必要的。
在这方面，我可以严格要求自己，努力提高自己的职业水准和道德修养，与家长和睦相处，向家长宣传科学的教育思想和教育方法，取得家长的信任和支持，建立朋友式的伙伴关系，更好的了解孩子在家的情况。
总之，通过师德师风的学习，我认识到：作为一名幼儿教师必须要有严谨治学的态度，以不一样的心态对待每一个幼儿。努力提高自己的教学水平和专业素质，争取做一名合格的、高水平的幼儿教师。
幼儿师德师风心得与感悟
我是一名幼儿教师，每天面对的是一群天真无邪的孩子，他们带给我无数的欢笑和挑战。在这个过程中，我深深地体验到了师德师风的重要性，现在，我想分享一下我的心得与感悟。
首先，师德师风的核心是爱心和耐心。无论在什么情况下，都要对每一个孩子充满爱心，尊重他们，理解他们的需求。我深刻地理解到，每个孩子都是独一无二的，他们有自己的个性和特点，需要我们以不同的方式去关爱和引导。同时，作为一名教师，我需要保持足够的耐心，去接纳他们的成长，去等待他们的进步。
其次，师德师风也体现在教师的专业素养和职业精神上。作为一名幼儿教师，我需要具备广博的知识和技能，以便能够引导孩子们探索世界，培养他们的创造力和想象力。同时，我需要在教育中坚持诚信、严谨、求实等原则，保证教育质量。
最后，师德师风的核心是为人师表。我深知，我的言行举止，都会影响到孩子们的成长，所以我需要时刻保持良好的道德品质，做孩子们的榜样。我需要在生活中坚持诚实、守信、勇敢等品质，以便孩子们能够学会这些基本的道德价值观。
总的来说，师德师风是一个教师职业生涯中的重要组成部分。我深深地感受到，师德师风不仅是教师的职业道德规范，更是一种生活态度，一种生活方式。我将继续努力提高自己的师德师风，成为一个更好的教师，为孩子们的成长贡献自己的力量。
幼儿园师德师风培训心得
在xx年x月x日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。
一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。教师应当以得体的'语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。
总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。
幼儿园师德师风培训心得
在20xx年3月20日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。
现就学习培训情况谈几点个人体会：
教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
教师应当以得体的'语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。
总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。
幼儿园师德师风培训心得
在x年x月x日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。
一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。
幼儿园师德师风培训心得体会
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的'重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱？是偏爱还是博爱？我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“xx小朋友表现不好，老师不喜欢你了，xx小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“xx小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗？要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗？我们到底应该怎样去爱孩子？爱某个孩子，爱某些孩子？爱听话的孩子，爱表现突出的孩子？不这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。
作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵；哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。
幼儿园师德师风培训心得
教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就务必具备务必的职业素养。也就是我们说的职业道德。
教师的职业道德就是指在共产主义道德的指引下，透过教育劳动过程逐步构成并务必遵循的道德规范和行为准则的总和。
透过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵。
透过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。
透过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的'是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。
学习教师的职业道德不仅仅仅能够促进我们去实现自己的理想，帮忙我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。学习教师职业道德让我受益匪浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!
幼儿园师德师风培训心得体会
在幼儿园工作已经有一年的时间了，在这一年里，我学到了很多，尤其是在第二阶段的课程改革。这对我们新老师来说是一个很大的考验，我们不仅要对课程有一定的理解，还赶上第二阶段课程改革的步伐，不断用新的教育理念武装自己。
事实上，在幼儿园开展创新教育，培养幼儿教师的创新意识是切实可行的。幼儿教师是多才多艺的，艺术可以升华人的精神，改变人的行为，尤其是右脑功能的增强和发展，使人得到创作的意念和灵气。
因此，幼儿园教师所接受的艺术教育和艺术熏陶，对拓展思维方式，在实际工作中激发创造性灵感都具有重要作用。
幼儿园离高考最远，不会产生应试教学。幼儿园的课程设置和教材使用没有固定的模式，教师可以根据班级的实际情况，结合季节、主题和幼儿的兴趣，创造性地选择教学内容，设计教学活动。
在我看来，第二阶段课程改革最重要的是培养幼儿教师的创新意识。第一，要营造教师勇于创新的民主氛围。营造民主氛围就是营造民主、轻松、和谐的氛围。运用有效的措施和方法，营造平等、尊重、友谊、积极的心理状态，使教师的创造性思维进入一个更好的空间。
因此，教师往往具有流畅独特的思维方式，容易产生灵感。创造需要一种自由的氛围；创造需要每个人“自由呼吸”。让校长和老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑；少一些批评，多一些宽容；少些限制，多些尊重。这样，教师的人格受到尊重，在情感上受到感染后，更容易对创造性教育产生兴趣，从而以主人心投入到工作中去。
第二，我们应该组织和安排善于创新的教师。创新意味着打破旧的规则，创新要求组织制定的计划必须具有一定的灵活性，给教师创造时间和空间。如果每个教师的工作日程都很紧，那么就没有时间去思考和探索，创新的想法也就无条件产生了。要充分挖掘每位教师的'才能，使教师优势互补，形成合力，充分发挥教师的积极性，实现教师自身的价值，充分发挥教师的人格魅力。
注重学习使教师具有自我更新和自我超越的能力。即不断获取知识和专业技能的能力，不断吸收教育学科的新知识和技能，并积极应用于教育。
在x年xx月xx日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。
一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。
二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。
三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。
总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。
师德师风培训感悟
首先，教师应该拥有博爱的胸怀和敬业的精神。成为教师的'前提是拥有爱心，教师只有把爱洒向每一个学生，尤其是问题生和那些处于困境中的学生，教师的爱如春风，可以抚平孩子的创伤，让他们更好地踏上征程。
其次，教师应该有奉献的境界和尊重学生的习惯。作为教师，应该把自己的青春与智慧无私地奉献给可爱的学生，甘为人梯，甘做春蚕，全身心地投入到为国家培养人才的崇高事业中去。“学高为师，身正为范”，德才兼备，方堪为人师表。
另外，教师应该忠诚和诚信，要有公正和宽容的心。作为一名教师，应该忠诚于自己的学校，忠诚于自己的领导，忠诚于国家，忠诚于党的教育事业。
平凡的工作，光用力去做是不会精彩的，还得用心去做。用心去工作，可以说既是我们的工作准则，也是我们的工作目标。面对学生，只有付与无私的爱，才不会感觉教师工作的苦，教师工作的累，才能与学生心心相通，才能无愧于我们的职业，无愧于我们的人生。
幼儿教师师德师风培训心得
在这次师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得如下：
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必须用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。
所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德，当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应该以人为本，树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样，在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神，应该把塑造人，培养人，教育人作为自己的目标，这样才能体现出真正的师魂.....
师德是所有教师人格的具体体现，你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神，充分认识教师工作的重要性，才能做好教师。
在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，老师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很容易会发生不小心踩到脚，或不小心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人事件。在这时，老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有一定的效果，但是有些孩子是不太会来听，他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。
我曾经在一篇文章中看到过这样的一段话：老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊！是啊，他们是天使，可以会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。
我常常在思考，我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人，选择职业，却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶，可每一片树叶都有属于自己的美；班级里也不会有两个完全相同的孩子，每一个孩子都会有自己独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“__小朋友表现不好，老师不喜欢你了，__小朋友真棒啊，老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“__小朋友屡教不改，看到他就头疼”，然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较，这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子，爱某些孩子?爱听话的孩子，爱表现突出的孩子?不——这样的爱是偏爱！基于责任，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去看待每一个孩子，让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时，也收获了许多许多。
作为一名幼儿园教师，我们可能常常会听到一些圈内消息：哪个老师拿钢勺打了孩子的头；哪个老师体罚孩子，扭孩子的耳朵；哪个老师训斥侮辱孩子，致使孩子产生心理疾病；哪个老师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息，我们会很心痛，我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质，呼吁关注孩子的心理，强调老师不能体罚孩子。更要以身作则，要有责任心，责任心，是一种使命感，教师的责任心主要体现在教书育人上，体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自己首先就要做到。我们要严于律己，经常进行自我批评与自我反省，发现自身不足的同时，积极改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。
幼儿师德师风培训心得体会
本次师德培训，围绕“教师素养”这个中心，主题明确、重点突出、务求实效、不走过场。每次集中学习严格考勤不得请假。会议期间都有严格的要求。将本次培训列入教师的继续教育和年度考核之中，并进行交流。师德培训领导小组对每位教师上交的材料进行考评，结合整个培训过程的表现形成本次师德培训考核结果，存入教师档案。整个培训过程中，老师们都能准时参加并认真听讲，做好笔记；会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
26日，全体教师参加学区的讲座《教师的素养》，讲座的是温州教育学院的来新安教师，他从教师的礼仪篇、人格篇、管理篇、学习篇四个主题为重点，给老师们带来了风趣而有意义的一堂课。老师们都说受益匪浅。31日，老师们经过2天分散学习后，集中学习了朱菲菲老师的讲座《幼儿园教师师德》。
师德师风的好坏，决定幼儿园与幼儿的发展。因而，我们要充分认识师德学习的重要意义。作为教育工作者，我们所承担的教育使命也决定着我们必须从讲政治的高度来认识加强自身师德修养的重大意义，要积极进行以身作职，勤于进取，精于业务，热爱学生，教书育人，团结协作，互相帮助、无私奉献为主要内容的教师职业道德，使我们的老师真正成为学生健康成长的指导者和引路人。老师们认真撰写了新的体会，并有了新的学期工作目标。
师德建设是一个永恒的主题，而且每年又会有其新的内涵与意义，教育创建高品质教育之际，通过这次师德专题培训，一定能使教师对师德师风的建设又有了更深刻的认识。作为教师更应该努力提升自己的职业道德水平，提高自己的“教学管理的能力与水平，为教育事业的发展作出自己的贡献。
幼儿园师德师风培训心得体会
教师是一个备受社会关注的群体，是一个敏感度极高的群体，一举一动在社会中都会有很大的反应。昨天，学校组织观看了关于师德师风的一些案例，从中我得到了一些体会。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的.威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。
与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。
作为教师，要做到尊重事实，注重调查研究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文化进行严格的审查和鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，做到知错即改，还真理的本来面目。