读后感是对作品的一种评价，可以帮助我们更好地挖掘作品的内涵和深层意义。下面是一些关于经典名著的读后感，希望可以对大家的阅读和思考有所帮助。
《爱心和童心》读后感
我作为一名普通的小学教师，和少年儿童朝夕相处是一种最大的快乐。孩子是祖国的未来，是民族的希望。美好生活要靠他们去创造，远大的理想要靠他们去实现。现在接受教育的孩子毕竟是孩子，因为他们还处于一切尚未定型的成长期，所以才需要关心爱护，需要教育培养，我就对如何做好教书育人谈一些体会。
一、把关心帮助孩子当作一种母爱。
教育是民生之基，尤其是对儿童的教育。让所有的孩子都能无忧无虑地读书学习。只有对孩子保持一片爱心，才能呵护一颗颗童心。没有爱心，童心无以滋润；没有童心，爱心亦无所依托。少年儿童稚嫩的心灵不仅需要知识的启蒙，更需要爱心的抚慰。只有这样才能圆满完成教育教学任务。现在孩子在家里是衣来伸手，饭来张口，被誉为家中“小皇帝”。他们的学习生活需要我们去照顾和改善。
按照学校规定全乡小学五、六年级要集中到乡中心校寄宿学习，由于许多学生第一次长时间离开家庭，缺乏独立生活能力，有的常常想家，甚至流泪，情绪低落，成绩滑坡。为了使学生适应新的学习生活环境，让他们感受到学校这个大家庭的温暖，我便主动去安慰他们，鼓励他们，使他们在逆境中不消极、不自卑，在困难面前不沮丧、不泄气，以乐观向上的'心情投入到学习和生活中。我还时时处处关心孩子的身体健康，每天三顿饭是否吃饱了，冬天晚上睡觉冷不冷，夏天晚上睡觉有没有蚊子。不论是夏天还是冬天每天早晨始终坚持与学生一道参加体育锻炼。如果有孩子生病了就及时送往医院，病情不严重，就请医生开些常用药，如果学生没有钱便主动垫付，病情严重就与家长迅速取得联系，建议尽快到条件好的医院就诊。
随着外出务工经商的农民群众越来越多，很多父母亲把孩子托付给爷爷奶奶或亲朋好友，“留守儿童”已成为社会问题。我班本学期有58人，其中：有39人的父亲或母亲、甚至父母亲常年在外，家庭教育和学校教育严重脱节，我便主动了解学生家长的通信号码，经常保持联系，互通情况，做到学校教育和家庭教育相结合。尽管如此，还是有极少数孩子不但成绩不好，还染上了恶习。如班上有一女生，连续几次拿了班上同学的东西，我便主动打电话给她父母亲，了解原因，把她请到我办公室，进行耐心说服教育，后来，班上再也没有类似现象发生。
二、把对孩子的思想道德教育作为一种主要责任。
为了达到良好的教育教学预期目的，积极推进学生思想道德教育，从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为，叶圣陶说过，教育就是培养习惯。俗话说，智育不好是次品，体育不好是废品，德育不好是危险品。德育必须从小培养，而其中最关键的就是培养习惯，无论是道德习惯还是学习习惯。
由于现在的孩子父母绝大多数在外务工经商，受委托的亲友只能照顾到孩子的温饱，孩子的第一学校――家庭；孩子的第一老师――父母都是名不副实，家庭教育的欠账太多了，我们教师应该主动给他们补上。教育孩子要以父母般的心真诚对待，教育他们从小爱父母、爱老师、爱同学，培养他们懂得为人处事的基本道理；从爱劳动、爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业做起，培养他们勤奋学习、快乐生活、全面发展；从坚持参加体育锻炼、养成良好生活习惯、战胜每一个困难做起，培养他们健康的身体和心理素质。
三、把给孩子传授知识看作是一种快乐。
在还没有摆脱应试教育的今天，学生、家长、老师对考试分数可以说是顶礼膜拜。一以贯之用分数来衡量老师和学生，老师压力大，学生压力更大，特别是学生，纯粹是背离教育宗旨。我认为分数是衡量学生的一个重要标准，但绝不是惟一标准。对教师来说，不要以分数取人，对所有孩子都一视同仁，对他们的未来抱有同样乐观的态度，因为分数固然重要，但培养身心健康、品德良好的人更为重要。我认为正在成长的孩子更多的只是存在个体上的差异，而不能单纯地以学习成绩来判定他们的优劣。无论是成绩优秀的，还是成绩一般的甚至较差的，都同样对待。俗话说，山中树木有高低，十根手指有长短。一个班五、六十个学生成绩参差不齐是很正常的，有的是基础上的原因，有的是环境上的原因，有的是智力上的原因等。对待成绩差的学生从不讽刺、挖苦、歧视，建立起和谐的师生关系。孔子说“有教无类”，少年儿童在人生道路上刚刚起步，他们未来孕育无限的可能性。有的孩子可能学习成绩好一些，有的孩子虽然成绩稍差一些，然而在其他方面都可能颇有才华。现代教育的根本宗旨就是帮助所有的孩子都成功地走上属于自己的路，让他们每一个人都能尽其才，从这个意义说，教育对所有的孩子应该是平等的。如本学期五年级学生李广平、冉雪艳、赵嫒等成绩基础比较差，开始还有些厌学表现，通过耐心引导，现在无论是学习态度、还是学习效果都发生了根本性的好转。
总之，我们将在今后的教育教学工作中，更新教育观念，拓宽知识视野，优化知识结构。提高自己的人格修养，用高尚的人格魅力去熏陶学生的情操。牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，认真履行职责，使自己成为学生、家长、社会满意的人民教师，为党和人民的教育事业奉献自己的一份力量。
童心城堡读后感
今天我终于看完了在图书馆借回来的杨红樱写的《童心城堡》了。这本书很好看，我只用了三天就看完了。
我最喜欢书里蜜儿老师了，她是一个仙女，她的`学生都很喜欢她。她会魔法，深知学生的心理，很受学生们欢迎。在校庆日那天，她把学生和家长交换身份，让家长们当一天的学生，让他们感受一下坐在教室里上课，其实也有家长会在听课的时候睡觉，知道当学生也不容易。
我也喜欢龙校长的勇敢，在童心城堡，为了见到蜜儿，他上过刀山，下过火海。还有孟小乔，她乐于帮助动物，宁愿冻僵自己的脚，也要保护小动物。
作者杨红樱的想象力很丰富，书里有用尾巴走路、坐在教室里上课、听了童话故事也像人一样因感动而流泪的鱼，还有双臂变成了两只大翅膀，成了人头鸟的学生们在球形教室里上课、在夜空中飞行的情形。里面还有生动有趣的插图呢。
这个故事很有意思，我期待着它的续集。下次去图书馆我还要借杨红樱的书来看。
《爱心》读后感
本学期，细读了《爱心伴孩子成长》这本书。学习之后，给我的总体感想是教育的本质是要有爱心。爱是付出，我们要时常关注学生、关爱学生，要时常与他们交流、沟通，谈谈心呀，拉拉家常呀，做他们最忠诚的朋友，做他们最好的“引路人”，以便能更好地走进、了解孩子们的内心世界，也让孩子们积极、主动地走近我们。因为“热爱是最好的教育”，只有“亲其师”，才能“信其道”呀！
教师要细致观察孩子，对每个孩子做出全方位的了解，了解他们的成长环境，从而理解他们，看到每位孩子的闪光点和不足，为自己的谈心和交流做铺垫。
另外，结合传统教育，培养学生的感恩之情。在平日的教育教学工作中，不要忘记对学生进行一些有关感恩方面知识的教育，情感的熏陶。我在教育孩子们的过程中看到有些小朋友在桌子上画画或涂涂写写时，我就对小朋友说：桌子是我们学习生活中的好伙伴，每天为我们默默奉献，如果他会说话，可能会对我们说些什么呢？让小朋友各抒己见后，在桌子上涂涂画画的小朋友就再也不好意思这样做了，因为他们种下了感恩的种子，对默默奉献的桌子先生说一声谢谢，而且会好好爱护桌子先生或桌子小姐，这样的教育，小朋友很容易接受，而且老师并不是批评乱涂乱画，而是引导他们，甚至是让他们主动认识到这样做的不妥当，孩子们的心是柔软的，充满了感恩。
对于高年级的孩子们，我们可以讲一些关于感恩的故事，让学生明白：何为感恩，为何感恩，感恩的价值意义所在。简单地讲，感恩就是“乐于把得到好处的感激呈现出来并且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，这里的一切都对我们有恩情！
感恩不是简单的报恩，它是美德也是一种智慧，一种为自己赢得美好未来的资本。
细读了本书，使我更进一步认识到教育是一门艺术，光有爱心是不够的，需要不断学习，需要教育智慧，需要把学到的东西灵活应用到自己的教学实践中去，同样需要反思，这本书可以让我少走一些弯路，感谢本书的作者，与大家分享她的成功和智慧。
童心城堡读后感
今天我要带大家去游览一座“童心城堡”，而这座“童心城堡”并不是一座城堡而是一本书，而作者是以为要探索童心的人，那就是杨红樱阿姨。
而故事就发生在一个普通的小女孩。在一个平凡的小女孩孟小乔生活中出现了一位叫蜜儿的仙女来做她的保姆，当孟小乔读六年级的时候她转到了一所红宫学校，而故事就在这发生。在这里我看到了可以用尾巴走路、坐在教室上课、听了童话故事也想人一眼落泪的鱼。我看到了双臂变成一双翅膀成了人头鸟的学生们在球形教室上课的.情形。在这座童心城堡我看到了许多奇怪的景象，而在我的童心城堡中也有一些故事发生在中间。比如：有时面对一个花纹繁杂的墙就会想着会不会某一些线条拼接起来就是一个奇怪的东西，当我睡觉望着天花板的灯时想着会不会有一道以奇异的光闪出，如果有球形教室那该有多好就不会有老师可以叫同学当墙角罚站。我觉得童心就是那么富有想象力和创造力。
读了这本书我明白了，其实每一个人心中都有一座童心城堡因为大家都经历过童年。而有一些人忙碌的生活就如同泥土将他们心中那座童心城堡慢慢埋没了。
《爱心树》读后感
今天，我们观看了《爱心树》，深深了感动了我。
从前有一棵树，他非常疼爱一个小男孩。
男孩每天都会跑来，收集她的叶子，把叶子编成皇冠，扮演森林里的国王。男孩会爬上树干，吃吃果子，抓着树枝荡荡秋千。他们会一起捉迷藏，玩累了，男孩就睡在树荫下。
男孩非常喜欢这棵树。树因此很快乐。
日子一天天过去，男孩长大了，他离开了树，树常常感到孤单。
有一天男孩来到树下，树说：“来啊，孩子，来，爬上我的树干，吃吃甜果，抓着我的树枝荡秋千，在我的树荫下玩耍吧！”
“我不是小孩子了，我不要爬树和玩耍”，男孩说，“我要创天下，我要钱。你可以给我一些钱吗？”
“真抱歉”，树说，“我没有钱。我只有树叶和树果。孩子，拿我的果子到城里去卖，这样，你就会有钱，你就会快乐。”
于是，男孩爬到树上，摘下他的果实，把他们通通带走了。
树很快乐。
男孩好久没有再来，树很伤心。
我从《爱心树》可以看出树是真心帮助小男孩。还可以看出树就像妈妈，一样可以付出一切，甚至生命。
《爱心树》读后感
今天我把《爱心树》这本书读完了，里边的大树就是妈妈，一直呵护着一个小孩。讲的是：从前有一棵大树，它喜欢一个小男孩，男孩每天会跑到树下，采集树叶，给自己做王冠，荡秋千，想象自己就是森林之王，他喜欢这棵树。
时间过得很快，孩子逐渐长大了，他说他需要钱，大树让他拿走了自己的苹果。大树很快乐。
可是过了好久那个孩子都没有来，大树很失望。后来，男孩来了，说他要娶妻盖房子。大树说我没有房子，但你可以把我的树枝砍下来盖房子。于是那个男孩子砍下了大树枝，拿去盖了一栋大房子。大树很快乐。
又过了很久，孩子回来了，说我太累了，只想找个安静的地方坐坐休息。大树说我只剩下树墩了，你坐在我身上休息吧。
于是孩子坐了下来，大树很快乐。
看了这本书，我很感动，我感觉到母亲很伟大，她为了孩子肯付出一切，我们一定要关心父母亲、孝顺长辈。
童心城堡读后感
今天我要带大家去游览一座“童心城堡”，而这座“童心城堡”并不是一座城堡而是一本书，而作者是以为要探索童心的人，那就是杨红樱阿姨。
绝故事就发生在一个普通的小女孩。在一个平凡的小女孩孟小乔生活中出现了一位叫蜜儿的仙女来做她的保姆，当孟小乔读六年级的时候她转到了一所红宫学校，而故事就在这发生。在这里我看到了可以用尾巴走路、坐在教室上课、听了童话故事也想人一眼落泪的鱼。我看到了双臂变成一双翅膀成了人头鸟的学生们在球形教室上课的情形。在这座童心城堡我看到了许多奇怪的景象，而在我的童心城堡中也有一些故事发生在中间。比如：有时面对一个花纹繁杂的墙就会想着会不会某一些线条拼接起来就是一个奇怪的`东西，当我睡觉望着天花板的灯时想着会不会有一道以奇异的光闪出，如果有球形教室那该有多好就不会有老师可以叫同学当墙角罚站。我觉得童心就是那么富有想象力和创造力。
玖了这本书我明白了，其实每一个人心中都有一座童心城堡因为大家都经历过童年。而有一些人忙碌的生活就如同泥土将他们心中那座童心城堡慢慢埋没了。
童心城堡读后感
今天，姑姑送给我一本书，是著名儿童文学作家杨红樱阿姨的书--《童心城堡》。
她把童话写的是那么令人向往，那么令人着迷。故事主要是说在一座学校里，有一个神秘的女老师，而在学校的草地上，有一块十分神秘的地方。那个地方就在学校的一堵墙的里面。在里面，有一个童心城堡，只有拥有一颗童心的'人才能进去。而且，哪里的一切都是神秘的，都是令人向往的。在哪里有许多好玩的地方。但是在这座城堡中，也有看起来十分危险但是当你自己去经历是却并不危险的地方，就想刀山，当你真正踏上去时，锋利的刀尖就会收起来，可当你过去后，那刀尖就会再伸出来。
读完了这篇故事，我知道了在每个人的心中都有一个这样的地方，只要你永远有一颗童心，你就永远都能进到里面去。
我觉得童心城堡是一个可以磨练自己意志力的地方，也是自己心里的一块秘密领地，是一个存放童心和梦想的地方，但是我觉得，童心城堡是只属于自己一个人的，就算别人想那也拿不走。最后，我想对你们说：“童心城堡也许会随着你的长大而变得越来越难进，所以，你们一定要好好的去里面看一看，因为你会从里面得到许多东西的。”
爱心读后感
周五晚上，我看电视春暖20xx的节目，一个希望工程，现在的希望小学是前建成的，现在已经跟不上时代发展了，尤其是没有教师。青基会推出希望教师工程，寻求社会捐助，参会企业纷纷捐款，而且今年开始师范生免学费。要求下基层工作两年。
我一直想当教师，我现在更想长大了，师范毕业了去农村给孩子们带去现代化知识，更要让他们了解外面的世界很精彩。我还要培养出几个老师，让他们回家乡教书，让农村的孩子一代更比一代强。
爱心读后感
过了很久，很久，小男孩回来了。“对不起。”树说，“我没有什么东西可以给你了。”“我现在什么都不想要，我只是累了，想找个地方坐坐。”
“来吧，孩子，来吧!坐到树桩上来吧!这里就是最适合休息的地方。”树说。小男孩坐到了树桩上，他累了，需要休息，他慢慢地闭上了双眼，再也没有睁开。树觉得，他只是累了，睡着了，等他醒来，还是那个会吃苹果，会荡秋千，会爬树的小男孩。于是树就等呀，等呀，它终于可以和小男孩永远在一起了。
树，很快乐。
这是我写的结尾。我喜欢这个故事，怎么说呢，我喜欢那种纯洁，有些淡淡悲伤，又有些朦胧的文字。我记得上个学期学过的一篇课文《忆读书》中有这样一句话：“我讨厌那些写得朦朦胧胧，自作多情、风花雪月的文章。”可我就喜欢，喜欢那种朦朦胧胧的感觉。
这堂课，在老师让以后绝对不会当那样的小男孩的同学举手时，我举起了手，或许，我以后会反悔吧，但现在我还是想举手。在我看来，那些钱，房子，船，并不比那段快乐的时光要美好多少。
爱心读后感
我读了（爱心故事）里的（爱在心里有多重），深受启发，我明白了文中讲述了一个中年妇女背着一个二百斤重的丈夫从医院的一楼背到四楼与一位送一百斤氧气瓶的中年男人作比较，她走得比中年男人还快，而且还不觉得累也没流汗，但它丈夫进了手术室以后，中年妇女突然觉得满脸淌汗，而且连气都喘不过来，这充分体现了中年妇女她心里的那份牵挂担忧，比任何压在背上的负荷都要重得多，还明白了在生活中，我们每个人的心中都装满着对亲人的沉甸甸的爱，而亲人对自已的关爱更是沉积在内心的最深处，无时无刻不在给我们以温暖的重量。
爱心读后感
奖项素来是颁发给某一领域有着卓越成就的人，那些默默无闻的平民百姓怎么能与之画上等号呢？我一向是这样认为的，可是当我读完《爱心传递》这篇短文后，我才知道，我错得有多离谱。
这是一篇文字朴实无华的小短文，文中讲述了一位日本的邮递员清水龟之助，获得了日本至高无上的荣誉“终身成就奖”。在他工作的25年里，不管风吹日晒，仍尽职尽责。也因为他对这份工作的热爱，使他获得了伟大的成就。
到底是什么，让这位地位卑微，甚至可以说是茫茫人海中一个不起眼的小人物，获得了这个无数博学俊彦削尖了脑袋都梦寐以求的荣誉呢？但是他的坚持。在这漫长的25年里，他完全可以换一份条件更好的工作，可是他没有。雨帘中，暴雪里，骄阳下，甚至是大地震的废墟上，都留下他倔强的身影。正是这一点，使他获得了对他而言高不可攀的奖项。
与清水龟之助相比，我却是一个反面例子。
我小时候学过绘画，也学过毛笔书法，可因为我从不持之以恒，都是以“悲剧”收场，当然我也没有一丝成就感。每当想起那些“学徒生涯”，心底总会升起一丝愧疚。
“从现在开始，你要学会坚持！”我总是这样对自己说。只有坚持，才会发生意想不到的奇迹；只有坚持，才会得到从天而降的机会。
清水龟之助虽然是个平凡得“不值一提”的小人物，但他的精神值得众人所借鉴！？
爱心读后感
今天，学校组织了看电影《爱心》这布电影深深的感动了我。
《爱心》这部电影主要讲述了小柯的成长历程。刚开始的时候，小柯找了一些狐朋狗友，乱花钱，把小柯妈妈的`基金会里给养老院老人看眼睛的十万元用来吃吃玩玩，一会儿就用完了，小柯妈妈问他钱哪去了？是不是用完了？小柯骗妈妈说只用了无千元，但是小柯妈妈已经了解了情况知道小柯把钱用完了，就赶他出了家门，到上海去，要他在一年内自己找工作，自己挣钱只给他路费500元。小柯说妈妈狠心。
在火车上，小柯遇见了一个老爷爷，老爷爷说要和小柯交朋友，帮小柯找了份工作，在这几年里小柯懂得了要关心别人，不参加邪教，做事要做好和做事要有责任心。主要表现在小柯知道妈妈得了干癌，正要到医院去看望妈妈的时候，他管理、安装的地方很有可能会倒塌，他就要求去抢修，最后赶到医院，小柯只跟妈妈握了一下手，妈妈就死了。
看了《爱心》我知道了母爱是伟大的，又懂得“可怜天下方感父母心”的道理，让我们更孝顺母亲。
爱心读后感
我读了很多课外书，其中最有趣的一本课外书的名字叫《爱心爆米花》。
这本书讲述的故事是:大个子老鼠很爱吃爆米花，鼠妈妈每天为大个子老鼠准备十颗爆米花。一天，大个子老鼠一边吃爆米花一边看图画书，忽然他发现爆米花少了两颗。他通过侦查，发现是一只小鸟偷了他的爆米花。大个子老鼠就请小个子猫帮他把偷爆米花的贼抓住。小个子猫爬到树上准备抓小鸟时，发现原来偷爆米花的小鸟是一只鸟妈妈，正在用偷来的爆米花喂五只饥饿的鸟宝宝，大个子老鼠让小个子猫放弃了抓偷爆米花的小鸟。
第二天，大个子老鼠将妈妈给准备的爆米花放在碗里，并在纸条上留言:这是大个子老鼠送给鸟宝宝的爱心爆米花，请随意享用，千万别客气！
大个子老鼠虽然特别爱吃爆米花，但是他发现鸟妈妈偷爆米花是为了喂鸟宝宝，于是他就把爆米花送给鸟宝宝随意享用，大个子老鼠送给鸟宝宝的是一份爱心。我们要向大个子老鼠学习，用爱心和实际行动帮助有困难的人。