通过自我评价，我们可以发现并挖掘自己的潜力和发展方向。以下是一些自我评价的例句，供大家参考，希望能够帮助大家更好地撰写自己的评价。
自我评价简短真实【】
工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。
工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事。
个人自我评价较真实
本人诚实守信，工作严谨踏实，认真负责，处事机灵。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作能力。我有着年轻人特有的朝气和魄力，富有开创事业的'头脑和激情，有较好的文字功底，口头表达能力以及交际能力，注重团队合作。
做事干练，自学能力强，分析能力强；工作有条理，办事效率高；对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战；具有良好的沟通和人际协调能力、应变能力强；个性稳重、具高度责任感；有很强的意志力和吃苦耐劳的品质。
能吃苦耐劳，有钻研和敬业精神；团队意识和竞争意识强；动手及接受能力强；待人热诚，心胸开阔，沟通能力强，应变和反应能力好；良好的心理素质和个人修养，适应出差。
自我评价真实
本人在工作中，总是以大局为重。在工作中参与公司的招投标工作和其他的预算工作。无论项目部手中的工作多忙，总是服从公司领导的工作安排，当时项目部的事件比较多，本人总是加班加点，合理、科学地利用时间，既完成了项目部的份内事件，又完成了公司安排的任务。
今年以来，公司的各项规章制度得到改善或进一步的完善，本人总是积极适应这种情景，以公司各项现行的规章制度和造价师的职业道德为准则加强工作职责感，及时做好本人的各项工作，为企业做好本人力所能及的服务工作。
平时注意收集上海市有关现行的定额资料文件，并加强学习工程量计算的技巧等业务知识。努力学习计算机知识，提高自我的工作效率。
自我评价真实
本人性格开朗、诚实正直、做事认真踏实、工作兢兢业业、有较强的组织能力、写作能力和团队协作精神，能迅速的适应各种环境并融合其中。自参加工作以来，所受到的教育及锻炼使我能够熟练的管理工作，能独立处理工作中出现的问题。
自我评价真实
本人做人真诚热情，乐观向上，工作态度认真负责、谦虚，有较好的时间观念和适应能力强，积极参加各种社会实践来充实自己，发挥自己的才能，挖掘自身的潜力。富有团队协作精神，集体观念强。
本人乐观向上，爱好广泛，拥有较强的适应能力，并具有良好的身体素质。与同学相处和睦融洽，乐于助人，对工作踏实，认真负责，学习能力强，能较好完成任务。注重团队合作，能够积极参加学校及班级组织的活动，并能在活动中充分发挥出自己的作用。
性格开朗，工作认真负责，细心，有很强的责任心和进取心，头脑灵活，不怕吃苦，接受能力强，能够很好的处理同事的关系，具有强烈的团队合作精神，并能承担一定的工作压力。
工作自我评价
工作认真负责，有较强的敬业精神和职责心；专业知识扎实，能熟练运用预算软件、资料软件、办公软件；具有良好的施工现场管理经验及勾通协调本事。
为人诚恳、工作敬业、吃苦耐劳、实战肯干型，付有超强团队合作精神。表达本事适应本事强逻辑思维清晰。
自我评价真实
本人勤学好问，在高中三年学习生活中取得了较大进步，并做到了各科的均衡发展。在完成课业学习任务的同时，我积极参加了化学学科的夏令营和竞赛活动，拓宽了自己的课外知识面。
我具有一定的组织才能，高一时曾成功地主持了一次主题班会，在全校性评比中获得了第一名。我爱好书法，具有一定的基础，曾在高二年学校组织的“书法现场表演赛”中获三等奖，我创作的黑板报也曾在学校举办的黑板报设计比赛中获优秀奖。
当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。
在政治上，我有坚定正确的立场，热爱祖国，积极要求进步，思想觉悟高，爱憎分明，踊跃参加各项社会公益活动，主动投入捐款救灾行列，用微薄的力量，表达自己的爱心，做一个文明市民。
最真实的心理素质自我评价
认知是人最基本的心理活动过程。部分高中生对就业环境和自我意识存在不正确认知，把社会环境看得过于复杂或过于简单，或者高估自己、低估环境，或者低估自己、高估环境，突出表现在自卑、自负、从众三个方面。
自卑是指高中生以为自己的某些方面不如其他人的消极的主观体验。
部分毕业生只看到社会的阴暗面和不良因素，面对激烈的竞争压力，悲观地以为自己不如其他同学，抱怨家庭和环境，在求职的时候一味地选择退缩性的自我防御，丧失了很多好的就业机会。在求职失败后，他们又以为找到了证实“我不行”的根据。当失败一次一次发生时，便加重了他们的沮丧感和不平衡感。自负指高中生对自己的评价高出自己的实际水平，具有不切实际的期看值。部分高中生的思想观念相对滞后于高等教育大众化的现状，以为考上高中就是找到好工作的保证，对就业的期看值较高。在择业时，只选择条件较好的单位，不从自身实际条件出发。在口试时，提出过分要求；求职失败后，又缺乏自知之明。自负的高中生在碰壁后，要么趋于理智，要么转而陷进自卑的泥沼。从众是指在群体的影响下，个体放弃自己的意志而采取与多数人相一致的行为。由于中国应试教育的特点，高中生较少进行自我探索，不清楚自己的爱好所在，不明晰自己适合做何种工作。在就业过程中，“月亮走，我也走”，便出现了从众现象。例如高中生不顾自身实际情况，只按照家庭的要求而选择到大城市、沿海开放城市或大企业、外资企业工作；或者在看到同学纷纷签约时，按耐不住躁动，仓促签约，终极不能做到“人职匹配”。
情绪是以个体的愿看和需要为中介的心理活动，对高中生就业影响最大的情绪是焦虑。
焦虑是指机体对环境中某些即将来临或者需要做出努力往适应新情况时，在主观上引起紧张、不愉快乃至恐惧的期待情绪。对于寻找工作的高中生来说，适度的焦虑可以增加其就业的积极性和自觉性，增加找到满足工作的成功率。但过度焦虑却会使人处于极度敏感的自我防卫状态，判定推理的能力下降，行为轻易失控。毕业前，部分高中生由于对择业远景无法正确预期，对毕业后的前途感到失控和失助，往往产生焦虑情绪，具体表现为：情绪易激动，易产生过激行为；择业目标缺乏理性思考，行动上漫无目的；不能冷静、客观地分析题目，逐日坐立不安、心神不宁。
能力是人顺利实现某种活动的心理条件，它是符合活动要求、影响活动效果的个性特征的总和。
就业能力一般涵盖智力因素和非智力因素两个方面，包括思维能力、社会适应能力、自主能力、社会实践能力、应聘能力等。目前高中生找不到工作的一个原因，在于不能适应社会的需求，就业能力缺乏。首先，部分高中生在校期间得过且过，没有经过严格的专业练习，缺乏就业的核心竞争力。其次，学校育人方式单调、呆板，只负责知识的传授，而不注重学生综合能力的发展，使部分学生缺乏适应能力、沟通能力，不能将自己倾销出往。最后，高中生就业能力缺乏与我国应试教育紧密联系，高中生从小即以“考试”为指挥棒，缺乏综合素质的锻炼，而能力的培养是与人幼年所受的教育密切相关的。
在这种情况下，如何进步高中生就业的心理素质呢？
首先，要改革教育模式结构，增强高中生的综合能力。应把就业指导课程列进高中教学计划，从低年级便开始相关能力的培养，灌输正确的就业意识，高年级学生则注重进步他们的职业成熟度。改变以“传授”为主的教学模式，广开渠道，留意知行同一，全面提升学生的就业能力。如通过模拟招聘活动提升学生的应聘能力、社交能力等。同时，要积极发挥学生的主观能动性，成立相应的学生社团组织，鼓励他们开展各种就业心理教育活动。
其次，要实施职业生涯规划，改变高中生的错误认知。高中生职业生涯规划是指将个人发展和社会发展相联系，对影响职业生涯的因素进行分析、总结，并确定实施方案。职业生涯规划可以激发高中生自身内部的动力，促使他们不断地完善自己。一个成功的职业生涯规划不仅需要高中生通过自我反省、社会比较、心理测评等方式对自己的性格特点、爱好特长等有清楚的了解，还需要对社会现实及发展趋势有清楚的熟悉，这可以帮助高中生重新审阅自己，结合社会实际，给自己一个公道的定位。
再次，要开展心理健康教育，及时调节高中生的情绪状态。针对毕业生普遍表现出来的心理题目，高校心理健康教育机构可利用报纸、网络、广播等形式先容一般知识，以缓解他们的负性情绪，提升其综合素质。针对个别因就业压力过大引起的严重心理题目，要及时开展个体心理咨询，对其进行系统的指导。同时心理健康机构还应为高中生就业提供心理学的帮助，使他们正确地熟悉自我、发展自我，进步毕业生的职业成熟度和心理抗挫能力。
第四，要加强素质教育实践，养成良好的就业心理素质。高中生优秀心理素质的养成不是一朝一夕的事情。我们不能将所有的工作、目光都集中在高等教育阶段，应当从中学，甚至是小学就开展就业教育、心理教育，培养他们的优秀品质。在基础教育阶段就向学生灌输“就业意识”，加深他们对自己的熟悉程度，引导学生进行职业生涯探索。同时，改变应试教育的现状，培养学生的综合素质。素质教育从小抓起，才是解决高中生就业心理题目的根本之路。
第五，要推进社会实践活动，促进高中生对国情社情民情的了解。高中生与社会的脱节会造成他们不清楚自身和社会需要的高素质人才之间还有哪些差距，在校园内不能有针对性地锻炼培养自己。应积极在高中生中开展社会实践活动，为他们接触社会、了解社会创造条件、提供舞台，使他们对国情、民情、社情有清楚的了解，从而发挥他们的主观能动性，缩小他们的熟悉与社会需求之间的差距，在实践中进步自身的心理素质。
个人简历自我评价真实
我是一个热情开朗的人，对待工作脚踏实地有责任心，我的处事原则是积极乐观，我是一个很有自信也不怕打击、困难的人。注重实干不浮夸，选择我吧!不会错的!
我是一个做事认真有主见的人，对待工作上的事有原则，但生活上不拘小节。乐观自信是我最鲜明的特点。我喜欢一切新鲜事物，我觉得这是我创新灵感源泉。善于思考和沟通，创造力强。
本人勤奋务实，有很强的学习能力，专业知识扎实，能灵活运用所有编程软件，能够沉得住气的做事，不浮躁，不偏激。对计算机方面有自己的兴趣，曾合作开发了x项目，动手和创新能力都很强。
一年销售经验，一年市场拓展经验，3年客户服务经验，具备敏锐的市场洞察力和谈判能力，执行能力到位，办事扎实，效率高。时常能为部门乃至整个企业的发展提出合理化意见及建议。有比较深厚的文字功底，能攥写各类文章及报告，能熟练运用word、excel、powerpoint等办公软件。
本人有很强的工作责任心和团队意识;组织、协调、沟通能力突出;具有丰富的行政管理和人力资源工作经验;气质形象佳，为人诚实、勤奋、开朗乐观。
热爱集体，有强烈的集体荣誉感.性格开朗，乐观.并有处理突发事件之能力.通过对贵公司的了解，感觉贵公司实乃我理想中锻炼自己，完善自己并发挥自己所学的理想场所.在此，我诚挚的请求加入贵公司，希望贵公司能给我机会，我会尽自己所能为公司服务.最后，祝贵公司事业蒸蒸日上.
自我评价真实经历
朋友曾说过一个感人的故事，有个国家地震，母亲和3岁的女儿不幸被埋在废墟里，一耽误就是好几天。救护人员找到时，女儿已经死了。母亲并不知道实情，死死扛着一块摇摇欲坠的楼板，她顽固地认为，自己扛着的这块楼板若坍塌下去，将会夺走女儿的生命。艰难的几天里，母亲不吃不喝，竭尽全力扛着楼板，唯一的信念是必须坚持下去。
救护人员挖出了女儿的尸体，同时，他们惊奇地发现，如果母亲此时放弃，扛着的那块楼板压下来，必将引起一串连锁反应，结果将是她被活活砸死。救援人员意识到，最重要的一步棋，是隐瞒女儿死亡的真相，否则母亲会失去支撑下去的力量。救援人员告诉母亲，她的女儿很好，因为她扛住了楼板，孩子已得救了，而女儿现在最大的愿望，是盼望能平安地见到妈妈。
母亲最终获救了，有关人员发现，以母亲身体的孱弱，几乎不可能坚持那么多天。能让她坚持下去的理由，是保护女儿的那种本能。母爱转化为一种巨大的能量，这用一般常理解释不了。
不由地想到美国电影《母女情深》。这是部拼命渲染母爱的经典影片，其中一场戏，外婆带着两个外孙去看望病危的女儿，从病房里走出来，外婆心如刀绞，舍不得女儿，又心疼即将失去母亲的外孙。接下来的一段戏出乎意外，和外婆的悲痛形成鲜明对比，那个差不多快10岁的小外孙此时此刻，不仅不悲哀，还在斤斤计较自己与母亲的过节儿，竟然脱口说了句极不恭敬的话。愤怒的外婆随手给外孙一记耳光，这记耳光有力而且响亮，看了让人久久不能平静。
母爱往往是在回味中，才能具体行动地感觉到它的存在。如果说一部好电影，总有几个让人震惊的镜头，总有几个让人难以忘怀的细节，那么这部获奖的好莱坞最佳影片，最打动人的就是这场戏。《母女情深》运用了不同的艺术方式，来再现母爱的主题，一种是最容易意识到的，是母亲对女儿爱的直截了当，看着心爱的女儿一步步逼近死亡，任何一个母亲都会如同剜心割肉。写足了这种痛，也就是写好了爱。
另一种母爱是还没有意识到的，是潜在的，不易察觉到的。小男孩正属于逆反年龄，他这个岁数，还不太会去想到母亲对他的关爱。在他个人的经验中，母爱是对他的教育，是对他种种不合适行为的不允许，是指责，是苛求。
别人眼里的母爱，在当事人心目中，却是不爱。
自我评价真实经历
牛贩子牵着两头大水牛去集市上卖，走到半路，被两个痔疮拦住，大痔疮说：牛贩子，兄弟们走得累了，把牛让我们骑骑吧。
牛贩子见两个鬼身长七尺，周身凸凹，穿着件蛤蟆皮袄拱立在他的面前，他害怕两个鬼怪作祟，心里七上八下，拿不定主意。
小痔疮鬼见他不动声色，怒道：你要不同意，我们就把你的牛杀了。说着鸣呜地一阵怪叫，伸出利爪就要向牛的颈带抓去。
牛贩子吓慌了神，心想：这两条牛是自家的命根子，全部家当都押在这两条牛身上了，要真是被这两个不要脸不要命的鬼杀了，一家老小只有喝西北风了。罢了，忍一时之气，免百日之忧，让他俩骑一程吧。于是他装出笑脸，招呼两个鬼说：两位大哥，请坐上去吧。
两个鬼嘻嘻一笑，跑过去就往牛背上爬，谁知两头大水牛生得筋骨健壮、高大威猛，见两个鬼走近。转过牛角一阵猛打，吓得两个鬼不敢靠近，怒气冲冲地对牛贩子吼道：牛贩子，快点背我们上去！
牛贩子见两个鬼气势汹汹的样子，害怕这两个混帐东西气急了做出傻事。把他的牛弄死了。便走过去拍了拍牛的睑，又对着它的耳朵说了几句什么。说来也怪，牛贩子这一拍，那牟还果真老实了许多，站在那儿一动不动，任那两个鬼朝它身上爬。
痔疮鬼爬上牛背，高兴得手舞足蹈，一会儿扯牛尾巴一会儿抠牛鼻子，气得大水牛几次想把他从背上掀下来。
但一见牛贩子的眼色，又强忍住了，忍气吞声地往前走。走了一阵，眼看就要到牛市了，痔疮鬼还坐在牛背上不肯下-来，牛贩子见状。上前拱手作揖地说：两位大哥，牛市快到了，请下来吧。
大痔疮说：不行，你得把我们送到鬼幽里去。
牛贩子不知鬼幽在哪里，间道：我路都不知道，怎么送你们去呢？
小痔疮说：翻过前面那两座山，就到了。
牛贩子说：那有多远？
大痔疮说：不远还要你送哩！
牛贩子心想：今天真是倒霉透顶了，被这两个鬼缠祝真要送他们去，还不知要走到猴年马月，今天的生意就别想做了。不行i还等着我卖了牛买米回去哩。于是他细声细气地向两个鬼哀求说：两位大哥，行行好吧。不是我不愿送，你们看日头都当顶了，我还要卖了牛回家哩！
两个鬼听了很不高兴。小痔疮转身对大痔疮说：大哥，他不送，我们就把牛尾巴砍下来带回去下酒。
大痔疮说：要得。说着，就举起两只尖长锋利的鬼爪向下一劈，咔嚓一响，果真把一条牛尾巴砍了下来，一下扔给小痔疮，坐在牛背上哈哈大笑。那头大水牛痛得啤，啤惊叫，四蹄乱跳，把痔疮鬼从牛背上掀了下来，跌在地上再也笑不出来。两个鬼正想扑过去狠狠揍它一顿，回头见大水牛怒目圆睁，歪着牛角向自己顶来，吓得爬起身就跑。一口气跑到山坡上，才喘着粗气停下来。他们在树林里拣了一些败叶枯枝，划燃火柴，点起熊熊大火，把牛尾巴架在火上烧烤。不一会，一股牛肉香味便四处飘散，弄得两个鬼馋涎欲滴。小痔疮一把抓起牛尾巴尝了一口，说：大哥，这牛尾巴好吃极了，香喷喷的，一边说，一边啃，头也不抬，一阵狼吞虎咽，一会儿就将那条牛尾巴啃了个精光。
自我评价真实
本人学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、解决问题能力强，学习成绩优良我遵纪守法，尊敬师长，热心助人，与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感，努力为班为校做好事。
性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一担任语文科代表，协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。组织同学参加各种活动，我爱好运动，积极参加体育锻炼，力求德、智、体全面发展。三年的高中生活，使我增长了知识，也培养了我各方面的能力，为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。
学生自我评价
本人性格开朗活泼，兴趣较为广泛，待人真诚。在校所读专业为机械制造与自动化，平时喜欢多动手和看看书，动手能力较强，并在校通过自己的努力完成了xx的商务管理课程，有一定的'自学能力。在校期间曾获院一等奖及各种荣誉称号。曾担任系文艺部部长及班团支书一职，在工作上认真负责，在学习上也丝毫不敢怠慢，在生活上也有激情活泼的一面。大学这三年我没白来，至少我学到了一定的专业知识，我的组织和管理能力也得到了一定的提升，让我在竞争中处于一定的优势。
本人性格开朗，对待工作认真负责，待人真诚，善于沟通、协调，有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习，能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与公司同步发展。
自我评价
本人性格开朗，为人诚实大方，积极向上，勤奋好学，能够吃苦耐劳。作为初学者，我有较强的学习本事，能虚心请教。作为参与者，我诚实可信，富有团队合作精神，有良好的协作本事。
我做事认真负责，有抗压本事和强烈的职责和上进心，最大优点是耐心及细心。
工作自我评价
本人对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织本事与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施()教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的本事与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的。精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自我的工作能力，与企业同步发展。
自我评价
作为房产销售部中的一员，我深深觉到自己身肩重任。作为企业的门面，企业的窗口，自己的一言一行也同时代表了一个企业的形象。所以更要提高自身的素质，高标准的要求自己。在高素质的基础上更要加强自己的专业知识和专业技能。此外，还要广泛了解整个房地产市场的动态，走在市场的前沿。
房地产市场的起伏动荡，公司于______年与______公司进行合资，共同完成销售工作。在这段时间，我积极配合______公司的员工，以销售为目的，在公司领导的指导下，完成经营价格的制定，在春节前策划完成了广告宣传，为____月份的销售高潮奠定了基础。
我今后更该认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善。使自己成为销售领域的一名精英，和公司共同发展，创造美好未来!
学生自我评价
本人能自觉遵守小学生守则，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱群众，乐于帮忙别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。
在学习方面，我会认真完成老师布置的作业，严谨对待各课测验，从不作弊。语文课，xx老师说我上课专心了，比以前积极举手发言。课余时间，我能阅读大量有益的课外书籍。但有时上课，我还会走神，不能做到全神贯注听课。妈妈说，生活习惯和学习习惯会直接影响到一个人的品格和成绩。所以，在生活中，我正在努力改正丢三落四，做事没条理的坏习惯。
学习以外的就是友谊了。但是，我觉得，这学期我的`五颗友谊之星只能得到三颗星，其它的二颗星，第一颗是因为我在本学期失去了一位我世界上的朋友。第二颗是因为在本学期，我与朋友的交往不是很好，经常因为一些鸡毛蒜皮的小事从而吵起来，虽然事后和解了，但也没有原来那样要好了。
接下来的时间，我会全力冲刺，在每个考试科目中找出自己的薄弱环节，系统地进行复习，合理安排好时间，做好劳逸结合，以状态在期末考试中取得好成绩。
自我评价真实
一个心理健康的人作出恰当的自我评价，他们能体验到自己存在的价值，对自己的能力、性格、优缺点能客观评价；同时，能接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑。心理不健康的人常缺乏自知之明，对自己的优缺点缺乏正确的评价，自高自大，自我欣赏，还有的是自暴自弃。
简短真实学生自我评价
1、我自上高中一年级以来，在学校领导和老师的谆谆教导下，在德育、智育、体育等方面都有了的一定的进步。
一年来，我尊敬师长，团结同学，关心集体；坚持真理，修正错误，自觉抵御封建迷信和“黄赌毒”活动的影响；认真参加学校及班级组织的各项政治活动和文化娱乐活动；在思想上和行动上向团支部靠拢；在学习过程中，勤奋刻苦、自强进取，努力学好各门功课，掌握科学的学习方法，合理安排时间，有惜时的良好的学习习惯。我听取老师的要求和建议，及时完成老师布置的任务。
我也有好些不足的地方：在一年的学习生活中，同学们有时向我提出一些疑难的问题时，我觉得还不够耐心地向他们讲解，态度也不够热情。有时看到某些同学做坏事、结群斗殴也不敢大胆揭发等。这些都是我在过去的一年里表现不够的地方，以后我决心把这些缺点纠正过来，做一名品学兼优的高中生。
2、本人能自觉遵守《中学生守则》，积极参加各项活动，尊敬师长，与同学和睦相处，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。当然，我也意识到我的不足，上课有时不专心听讲，不能跟上老师讲课的步伐。在新的学期，我会努力改正这些缺点和不足，争取取得更大的进步。
3、怀揣着对高中生活的无限向往与憧憬，我进入了自己读书生涯的高中阶段，一个学期还未待回味与珍惜就这样匆匆结束了，现在静下心来细细检点这一学期，感受颇多，适应新的学习环境，接触新的知识，结识新的老师，同学。一切都是未曾经历过的新鲜，令我不由得也想展现一个新的自己，在我沉浸在这一切当中时，成绩却悄悄亮起了红灯，看着卷子上的分数，我又羞又愧更多的是悔，怎么会让成绩下滑呢？怎么允许成绩下滑呢？我在心里不断地问着自己，情绪平复后，我告诉自己，这只是开始，高中3年的开始，以后我会在学习中投注更多的精力，相信一定会有亮眼的成绩证明我的付出，证明我的实力。
4、本人综合素质佳，能够吃苦耐劳，忠诚稳重，坚守诚信正直原则，勇于挑战自我开发自身潜力。善于学习，勤奋务实，刻苦钻研，具备广泛的兴趣和很丰富的知识，适应能力强，能够在很短时间内融入一个新的领域，适应它并且把它做好。
5、善于与上级沟通，善于整合资源为己所用，有相当强的组织能力。本学期成功的组织了几次较大型的活动，从中得到了锻炼和提高。综合素质强。