通过总结心得体会,我们可以更好地认识自己的优点和不足,为个人的发展提供有益的借鉴。下面是一些给大家推荐的心得体会案例,希望能够对大家的写作提供借鉴。
大班幼儿家访心得体会
教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进。
为进一步搞好学校教育,协调各种教育力量,本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。
一、现代社会家庭教育的积极因素
1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购置充足的儿童玩具,提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间,他们本身受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对儿童的教育工作,并讲究教育的方法,经常帮助子女解决一些在学习上的困难,这对学校教育起到了很好的补兖作用。
二、现代家庭教育的消极因素
1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识,拓宽了知识面,这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴-力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽),而形成了暴-力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
三、克服家庭教育弊病的方法
1、家长要严格要求和抚爱相结合。
; 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。
4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体,并加强监督和引导。
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑:我们现在的通讯这么发达,很多时候我们都通过电话交流,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括:
今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,但是家长们对于我们家访反应不一:有的惊讶,是不是我的`孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于我们的到来非常的高兴。面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点,我们更清晰了:家长们的家庭教育观念确实需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对我们自己,都将会是一次挑战。
在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。 这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期,我们班发生了一件令我非常难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于叶文伟和他的家长我感到非常的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等我们了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解我们的工作,另一方面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接我们等等,这些都很让我们感动,也让我们在寒冷的冬夜感受到了温暖。
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大班幼儿家访家长心得体会
家访作为一种借助于教育者与家长之间的交流方式,对于幼儿的教育起着至关重要的作用。特别是大班幼儿家访,更能够在孩子即将升入小学之前,深入了解家庭背景、家庭教育理念和希望对孩子的期望,从而更好地进行教育指导和个性化教学。因此,对于家长来说,大班幼儿家访是一个非常值得期待和重视的时刻。
二、家访的准备工作。
在进行大班幼儿家访之前,家长需要做好一些准备工作。首先,要提前与老师沟通约定时间,确保能够安排合适的时间进行家访。其次,家长可以准备一些幼儿的照片、作品或者是幼儿近期的活动情况,供老师了解和参考。最后,家长还可以思考一下想要了解幼儿在学校的情况,以及希望从教育者那里得到什么样的指导和帮助。
三、家访中的交流与体验。
大班幼儿家访的过程中,家长和教育者之间的交流是非常关键的。教育者应该积极引导和倾听家长的需求和关切,针对性地提供帮助和解答。而家长也应该主动分享幼儿在家的情况和成长进步,让教育者了解更多的背景信息。此外,家访时教育者还可以通过观察家庭环境、家长对幼儿的态度等方面,更准确地了解家庭教育的特点和问题所在。
四、家访的收获与提升。
通过大班幼儿家访,不仅可以了解幼儿家庭的情况,还可以对幼儿的教育进行更有针对性的指导和布置。教育者可以根据家访中的观察和交流,为每个幼儿制定个性化的学习计划和教育目标。而对于家长来说,也可以从家访中获得更多关于幼儿成长和教育的建议,提高自己的家庭教育能力。因此,家访是一次互惠互利的过程,能够促进教育者和家长之间的更深入的合作。
五、加强家校合作构建良好家庭教育环境。
除了大班幼儿家访,家校合作应该是一项常态化的工作。家长和教育者通过定期的交流,可以更好地了解幼儿的学习和生活情况,及时发现问题并提供帮助。而家庭教育也应该与学校教育相互配合,共同为孩子的全面发展而努力。只有家校合作紧密,才能在一个良好的家庭教育环境中,让孩子更好地成长和发展。
总之,大班幼儿家访是一个重要的教育交流平台,对于促进家校合作、实现幼儿个性化发展具有重要意义。家长和教育者都应该充分重视家访的作用,并积极参与其中,共同努力为孩子提供更好的成长环境。同时,我们也希望家庭与学校之间的合作能够得到更进一步的加强,共同构建一个良好的家庭教育环境,为孩子的未来奠定坚实的基础。
大班幼儿家访家长心得体会
第一段:引言(起)。
大班幼儿家访是一项重要的教育活动,通过家访可以加深幼儿园和家庭之间的联系,促进双方的交流与合作。最近,我有幸参与了一次大班幼儿家访,通过与家长的深入交流,我获得了许多宝贵的心得体会。
第二段:准备(承)。
在家访前,我充分了解了每个幼儿的个性特点和学习情况,并与其他教师进行了沟通,了解他们对幼儿的评价和建议。我还准备了一份问卷,旨在了解家长对孩子学习和生活的关注点,以及可能存在的问题。我希望通过这些准备,能够更好地与家长交流,并为他们提供合适的建议和支持。
第三段:家访(转)。
在家访过程中,我积极与家长交流,并倾听他们对于孩子成长的期望和关注点。与家长的交流让我更加了解幼儿在家庭环境中的情况,这对我了解孩子的背景和思想有很大的帮助。同时,在交流中,我给家长提供有关孩子学习和适应学校生活的建议,例如如何培养孩子自主学习能力,如何规划学习时间等。这些建议得到了家长的肯定和支持,并表示会在日常生活中加以实施。
第四段:反思(承)。
通过家访,我意识到了我作为一名教师的不足之处。家长提出了一些对于幼儿学习和成长的问题,我觉得自己对于这些问题的回答不够充分和准确。这让我意识到需要加强自身的学习和提高专业能力。与家长的交流也让我对于家庭教育有了更深入的了解,我明白了家长在孩子成长过程中所面临的难题和挑战,我将在今后的工作中更加注重与家长的合作,共同为孩子的全面发展而努力。
第五段:总结(合)。
通过大班幼儿家访,我深刻体会到家与园的合作对于孩子的成长是至关重要的。家长是孩子的第一任教师,教师和家长的合作可以为幼儿提供良好的学习和成长环境。家访让我更了解了孩子的家庭背景和需求,也给予了我更多的成长机会。在今后的工作中,我将更加注重与家长的交流和合作,努力为孩子们提供更有针对性的教育服务。
这次大班幼儿家访让我受益匪浅,我深刻认识到家长是幼儿园教育的重要合作伙伴,只有与家长的合作紧密结合,才能更好地促进孩子的全面发展。我将把家访带给我的收获和经验融入到今后的工作中,并不断提高自身的教育水平,为孩子们提供更好的教育服务。
家访心得体会幼儿园大班o
家访是幼儿园教育教学工作中的一项重要活动,沟通家园关系,加强双方的相互了解与信任。最近,本人也参加了幼儿园大班的家访活动,与家长们一起探讨了幼儿成长与发展问题,也收获了不少的心得体会。在此,笔者想与大家分享一下自己的经验和感受。
第二段:家访活动的意义和目的。
家访活动作为幼儿园教育教学工作的重要组成部分之一,旨在促进家庭和幼儿园之间的良好沟通,以便达成共同的教育目标。通过家庭和幼儿园之间的交流,可以全面了解幼儿的生活和成长情况,及时发现存在的问题和困难,制定科学的教育方案。同时,家长们也可以通过家访更好地了解幼儿园的教育方式和教育目标,增强与教师的合作,促进幼儿的全面发展。
第三段:家访中的感受和收获。
参加家访活动,我深深感受到了家长对幼儿教育的重视和期望。他们非常关心孩子在园中的表现和成长,希望教师能够给予好的指导和关心。同时,也感受到了一些家长存在的教育观念和方式上的误区,需要教师在与家长的交流中指导。在这样的交流中,我也更加深入地了解了幼儿的性格、兴趣和特点,制定出更加符合幼儿实际情况的教育方案。此外,家访的过程中,我也学到了如何更好地与家长沟通,增强与家长的信任和合作,能够更好地推动幼儿的成长和发展。
第四段:家园合作中存在的问题和对策。
在家访活动中,也发现了一些存在的问题。有些家长对幼儿教育存在一定的刻板印象,比如只注重学科成绩,而忽视幼儿品德、情感和身体发展等方面。对于这种问题,教师需要在交流中耐心地解释,让家长们形成更加全面的教育观念。另外,也有一些家长对教育过度焦虑,过分干涉幼儿教育。在这种情况下,教师需要引导家长更加科学地对待幼儿教育,不要对幼儿太过严格,适当给予孩子发挥、自由发展的空间。
第五段:总结和建议。
家访是幼儿园教育教学工作中的一个重要任务。家长和教师之间的良好合作,是幼儿教育中的关键。通过家访,双方都能够增强彼此的了解和信任,建立起良好的家园合作关系,促进幼儿全面的发展。在今后的家访中,我们需要注意从幼儿是主体的角度出发,针对幼儿实际情况,采用多种交流方式,引导家长理解幼儿教育的本质和重要性,与家长建立更加良好的合作关系。这样,不仅能够更好地推动孩子的成长和发展,也能够推进幼儿园教育教学工作的顺利开展。
大班幼儿家访家长心得体会
大班幼儿家访是幼儿园与家长的重要沟通方式之一,通过家访可以更好地了解孩子在家庭环境下的情况,促进幼儿园与家庭之间的密切联系。作为一名幼儿园老师,我参与了多次大班幼儿的家访工作,既从中受益匪浅,也深刻体会到家长在孩子成长过程中的重要作用。
第二段:家访前的准备工作。
在进行家访之前,我们必须做好充分的准备。首先,要提前与家长进行沟通,预约时间,并了解家长的期望和关注点。其次,要对学生的基本情况有所了解,例如家庭背景、性格特点、学习状况等等。最后,要准备好相关的家访工具和问卷,以便在实地访问过程中进行记录和交流。
第三段:沟通与交流的重要性。
家访的目的是为了加深与家长的交流,进一步了解幼儿在家庭环境中的表现和需求。通过与家长面对面的交流,我们可以更直观地了解孩子的个性特点、生活习惯和成长环境。同时,也可以向家长详细了解孩子的学习状况,探讨家庭与学校之间的配合方式。沟通与交流是家访工作的核心,只有建立起和谐的沟通关系,才能更好地促进幼儿的全面发展。
第四段:家访所带来的收获。
通过家访,我深刻地感受到与家长交流的重要性。有一次家访中,我了解到一个孩子在家庭中遇到了一些困难,导致学习上出现了问题。通过与家长的交流,我得知孩子的父母工作繁忙,无法给予孩子足够的关注和引导。于是,我与家长商讨了一些解决方法,并鼓励他们花更多的时间陪伴孩子,积极与学校合作。渐渐地,孩子的学习情况有所改善,他也展现出了更多的自信和兴趣。这次家访让我深刻认识到,与家长的沟通不仅能够更好地了解孩子的情况,也能为他们的成长提供更多的支持与帮助。
第五段:家访所带来的启示。
通过家访工作,我认识到每一个孩子都是独一无二的个体,他们在不同的家庭环境中成长,有着不同的需求和困扰。每一个家庭都有自己的教育理念和方式,我们要尊重每一个家庭的选择,并通过与家长的互动和交流,找到更合适的教育策略。同时,我也意识到在教育孩子的过程中,家庭和学校应该形成合作共进的局面,通过互相支持和配合,让孩子在家庭和学校两个环境中得到最好的发展。
结论:
家访是幼儿园与家长之间架起的沟通桥梁,通过家访可以更好地了解孩子在家庭环境下的情况,促进学校和家庭之间的合作。在家访过程中,教师要做好充分的准备,与家长进行良好的沟通与交流。家访所带来的收获和启示让我深感家长在孩子成长过程中的重要作用,也强化了我在教育工作中与家长紧密合作的信念。
幼儿大班家访记录心得体会
幼儿大班家访是幼儿园教育中一项重要的教育活动,通过与家长的沟通和交流,促进幼儿的健康成长。近日,我和同事们走访到了几位孩子的家庭,进行了快乐、愉悦的家访活动。这次家访不但让我们更好地认识了孩子的家庭背景,也让我们更好地了解了孩子的性格和特点,对我们的教学工作有着很大的帮助。
第二段:家访前的准备。
在家访前,我和同事们先整理了孩子的档案,了解了孩子的性格、兴趣、特点等,为家访做好了充分的准备。然后,我们向家长们发出了家访通知,并告知了家访的时间和注意事项。在家访的准备过程中,我们还注意了自己的仪表仪容和言谈举止,要以合适的方式与家长交流,在与家长的交流中,建立起师生之间的信任和友谊。
第三段:家访中的实践操作。
在家访的过程中,我和同事们按照事先制定的计划表,有条不紊地进行了一次次的实践操作。我们首先与家长亲切地打招呼,然后进入客厅,观察家庭环境,并与孩子玩耍。在玩耍的过程中,我们注意到了孩子们的性格和特点,以此为基础,和家长进行交流,了解孩子的习惯和饮食。最后,我们向家长介绍了一些教育方面的知识和技巧,并与他们共同讨论如何更好地帮助孩子成长。
第四段:家访后的收获和感受。
通过这次家访,我们收获了很多,也感受到了很多。我们了解到了孩子的家庭背景、饮食习惯、性格与特点,这些对于我们的教学工作来说都是非常重要的。同时,我们也感受到了家长和孩子对我们的信任和关注,这使我们更加珍视我们的工作,更加懂得做好幼儿园教育的重要性。我们要把家访中发现的孩子问题告诉家长,帮助孩子解决难题,让孩子健康、快乐地成长。
第五段:结论。
家访是幼儿园教育中很重要的一环,在实践中,我们要认真准备,精心安排,通过与家长的交流,让双方建立起信任和友谊,让孩子得到更好的关爱和关注。同时,要认真总结家访中的经验和教训,做好教学工作的各项环节,促进幼儿园教育的健康发展。
家访心得体会幼儿园大班o
家访是幼儿园中一项非常重要的工作。通过家访,老师可以更好地了解孩子和家长的需求,建立良好的教育和家庭关系。最近,我进行了一次家访,我深深地感受到了家访的重要性。
第一段:介绍家访背景和目的。
我所拜访的是大班的一位孩子。家访的目的是为了了解孩子在家庭中的情况,并与家长讨论孩子的发展和进步。在家长的指导下,我敲响了孩子所在的家门。
第二段:与孩子交流。
孩子非常好奇,当他看到我进来时,兴奋地跑过来和我打招呼。我握着他的小手询问了他关于学校和家庭的一些问题,从中了解到他的兴趣爱好和家庭环境。孩子向我展示了他在家绘画的作品和制作的工艺品,我十分欣赏他的创造力和发自内心的热爱。
第三段:与家长交流。
接着,我与孩子的家长进行了深入的交流。我们讨论了孩子的学习进展和偏好,我向家长解释了学校的教学计划和课程,并听取了家长的建议和意见。交流中,我非常感激家长的支持和配合,他们的建议将对孩子的学习和发展有很大的帮助。
第四段:分享教育经验和建议。
在与家长和孩子的交流中,我分享了我多年来从教育工作中积累的经验和知识,详细解释了如何帮助孩子在学习生活中取得更好的进步。我建议家长在家里多与孩子互动交流,陪伴他们成长,发掘孩子的潜力和特长,并适当引导孩子发挥他们的创造力。
第五段:总结家访体验。
通过这次家访,我更深入地了解了孩子和家庭的需求,也发现我自己在教育工作中还有很多需要改进的地方。当面与家长交流,让双方更加了解彼此的需求和向往,这种沟通方式在教育工作中是非常重要的。我深信,通过家访这种方式,我们可以建立起良好的教育和家庭关系,为孩子的成长和发展打下坚实的基础。
结尾:
总之,通过这次家访,我深刻地感受到了家访的重要性。我相信,在我们共同努力下,我们可以为孩子创造一个更好的学习和成长环境。
家访心得体会幼儿园大班o
作为幼儿园大班的班主任,我不仅担负着教学工作,更需要不断与家长进行沟通和交流。在幼儿阶段,孩子的成长身心发展需要家庭和学校的共同配合与关心,而家访正是一种相当有效的方式。在这次家访中,我有了新的心得体会。
【第一段】。
首先,我们需要主动出击,开启家访的第一步。在家长工作繁忙、时间不够的情况下,班主任要负起更主动的角色,及时与家长联系,挑选合适的时间进行家访。我发现,与家长们建立一个及时、顺畅的沟通通道并且注重细节,是家访开展的重要保障。
【第二段】。
在家访中,与孩子共同交流是重要的环节。在孩子的家庭环境中,我们可以更好地了解他们生活的点滴、家长的教育方式、孩子需要加强的方面等,也可以直观地感受到孩子的情绪和性格特点。通过跟孩子交流,我发现每个孩子的成长需求是不同的,家长和班主任都应该注重孩子个体化的教育。
【第三段】。
家访的另一个重要点是倾听家长的意见和建议,同时可以及时反馈教育方案的效果,进一步提高家长对幼儿园的认同感和信任度。在家长的反馈中,我们能够知道我的教学方法是否适应孩子的需求,特定的教育计划对孩子的成长带来了什么改变,同时也可以根据家长的意见对教育方向进行必要的调整。
【第四段】。
家访的过程不仅是机会,更是一种教育。在家访过程中,班主任需要更好的了解家长的思想和教育观念,发现其中存在的问题和差异。尤其对于那些较为寡言的家长,需要更加细心耐心地询问他们的意见和想法,以此进行更合理的家校合作。
【结论】。
综上所述,家访是班主任和家长之间交流合作的一种形式。在家访中,我们可以通过与孩子交流了解更多关于孩子的需求,同时也可以解决教育上的问题和提高教学质量。虽然家访在实施过程中可能会面对一些困难和挑战,但是班主任需要通过家访,积极开展工作,更有针对性地促进幼儿园、孩子、家长之间更好的互动和沟通。
幼儿大班家访记录心得体会
在幼儿园大班的教育中,家访是非常重要的一环。由于大班的孩子可能是第一次参加幼儿园,家长可能对孩子适应幼儿园的过程存在一定的担心和不安。因此,参与家访是一种很好的交流方式,可以帮助家长更好地适应和理解幼儿园,同时也能更好地了解孩子的生活和学习情况。在本文中,我将分享我在幼儿大班家访中的一些心得和体会。
第二段:关于家访的重要性。
首先要明确家访对于幼儿的重要性。家访不仅仅是一次机会,可以了解幼儿的家庭环境、家庭教育等方面的状况,更是建立教师与家长之间良好关系的重要手段。幼儿阶段是孩子人生的关键时期之一,教师与家长要密切配合,共同关注孩子的成长和发展。通过家访,家长和教师可以更好地交流沟通,加强互信,建立有效的教育合作伙伴关系。
第三段:家访中的难点和应对策略。
虽然家访是非常重要的一个环节,但也存在一些难以克服的困难。首先,当教师第一次参加家访时,可能会因为紧张和不熟悉而不知所措。其次,不同家庭的文化背景和生活习惯都不尽相同,这对教师的方法和技巧也提出了很高的要求。为了处理这些困难,教师需要提前准备和练习,了解家长的文化背景和日常习惯,协调好时间约定,以便增加交流的便捷程度。在家访过程中,教师会发现每一个家庭都有自己的故事和主观看法,教师要保持耐心和谦虚,倾听家长的想法、意见和需求,让家长感觉到被重视,增强与家长的友好关系,让家长更加信赖和支持教师的教育工作。
随着我在幼儿园大班的家访的不断进行,我感触颇深。在家访的过程中,我了解了家长希望幼儿园对孩子们进行哪些训练和指导,了解了家长对于幼儿园的课程设置和教育方法的认识和理解。与此同时,我也得到了一些关于教育要素的有益反馈,比如家长对于孩子的认知习惯,个性、情感等课程,都提供了宝贵建议和指导。在家访中,我还发现与家长沟通,不仅可以了解到孩子的学习情况,也可以增强与家长的沟通和信任,建立良性互动的态势,让孩子的成长走珊贵的道路。
第五段:结语。
总之,家访是一项持续而重要的工作。通过家访,幼儿园教师与家长建立了高效的沟通渠道,为孩子和家长提供了更加有效的服务,增强了互信和友谊。在家访中,教师要有耐心、应对问题,让家长了解幼儿教育的情况和幼儿的成长状况。我们应该通过家访,为幼儿的成长成才提供良好的教育环境和教育资源。
幼儿园家访心得体会
关于家长们对于幼儿园家访反应不一:有的惊讶,是不是我的孩子在幼儿园里犯了严重的错误,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地方小,又乱,那个时间老师没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机会和老师好好交流呢,对于老师的到来非常的高兴。面对家长不同的态度,老师们更困惑了,会不会因此而造成负面的影响,给家长们带来额外的负担?但有一点很重要,那就是家长们的家庭教育观念确实需要老师的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了老师一次了解、沟通的机会,对孩子,对家长,对老师自己,都将会是一次挑战。
家访是老师幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我很疑惑:老师现在的通讯这么发达,很多时候老师都通过电话交流,有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作,现在我认为家访是非常有必要的,它可以减少家长与老师之间的距离,使老师的沟通交流更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括:
在家访的过程中,老师深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重与信赖。家长们问的最多的问题是,幼儿园什么时候开始教写字算数?对于这样的问题,老师详细地向家长解释幼儿的年龄特点和学习特点,使家长明白老师的教育不能超出幼儿的接受能力,不能拔苗助长。同时老师也详细地向家长了解了幼儿的兴趣爱好,性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现,肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,耐心地传授家庭教育的方法,让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外老师还给家长们布置了寒假作业,就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子,把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看,学一学。
这次家访给我留下了很多深刻的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个宝贵的经验。在学期即将结束的那个星期,老师班发生了一件令我非常难过的事情,小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这可是我从教以来发生的最严重的事故了,对于和他的家长我感到非常的内疚。例如:家访第一天我和陈老师去买了水果打算去文伟家看望他,坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他爸爸在那等老师了,到了他家他爸爸妈妈和热情的招待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的理解,在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解,说这是个意外,没有关系,文伟自己平时也很调皮,还说文伟经常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很高兴,家长这么理解老师的工作,另一方面更让我们觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给老师看,给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给老师表演培训班学过的舞蹈;还有很多家长会着孩子在路口接老师等等,这些都很让老师感动,也让老师在寒冷的冬夜感受到了温暖。
通过家访,老师不仅了解到了平时不了解的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共识,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得老师自己再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使老师得到了教育和锻炼。家访不仅仅给老师教师带来了感动和宝贵的经验,家访也带给了孩子们满心的快乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,孩子们交流的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行,都让老师感受到那种溢于言表的快乐。家访更带给家长全新的感动:“老师,谢谢你如此细致!”教师对孩子日常言行的细微介绍,对孩子个性的详细剖析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养孩子还有那么多的道理。
幼儿园家访工作方案范文
家访记录心得体会
家访总结报告范文
家访工作方案范文
家访教师工作总结范文
关于家访工作方案范文
最新小学教师家访心得体会
幼儿园家访心得体会
周三(4日)晚上,朝爸朝妈比平时都要提前回了家,一进屋阿姨早已把晚饭做好了,大家赶紧草草吃完了饭,并摆上了一桌子的新鲜水果,然后就是静等老师们的到来。朝朝小朋友早已迫不得已了,不时地问:老师怎么还不来啊?!老师怎么还不来啊?!隔一会儿就跑到窗口张望一番……。终于听到老师按楼下门禁的声音了,朝朝赶忙跑到电梯口迎接老师们。
幼儿园的班长老师欢欢和英语老师丽丽如约造访,一阵寒喧之后便进入正题,欢欢老师讲了家访的目的,我们也和老师交流了孩子在家的总体情况,朝妈重点说了朝朝是个善良仁义的孩子,懂道理,有自制力,虽然自理能力相对弱一些,但是通过上幼儿园有了很大的'进步;喜欢唱歌、画画、英语、球类运动,身体协调能力不错,是否能发展为特长还有待观察和培养;家里气氛和睦,为孩子创造了良好的成长环境,全家人重视孩子的教育,关注孩子的健康成长;孩子属于慢热的性格,偶尔有点急躁,希望老师多鼓励,多提供锻炼的机会。朝爸则重点询问了孩子在幼儿园的表现以及幼儿园下一步开设兴趣班的情况。老师们重点表扬了朝朝近期进步很大。
谈话间,小朋友一刻也没有闲着,没有象之前计划的那样端茶倒水、表演节目,而是极其人来疯地跳来跑去,上窜下跳,时不时从餐厅柜里拿出一堆零食让老师们品尝,朝妈知道那是他兴奋得都不知道该怎么表达了。
朝朝的这几位老师看上去还都象很年轻的孩子,平日里她们对待工作就很负责任,对待孩子也很有耐心,课余还抽时间家访,就足以说明问题。朝妈时常在想:爱自己的孩子似乎天经地义,而爱别人的孩子则需要有足够的爱心。通过聊天,得知老师们家都不在北京,平时都是住宿舍,节假日也难得回家看看,将心比心,朝妈更觉得老师们真是不容易。平时,朝妈也经常告诉朝朝:几个老师管那么多孩子,难免顾不过来,所以希望小朋友尽可能自己事情自己做,别给老师添麻烦。
事实证明,别看小朋友人小,同样需要尊重和关注,而家长和老师的重视与鼓励对孩子是最有意义的奖励了!
幼儿家访心得体会
上周四东苑新天地佳佳幼儿园的邱老师打电话给我,说想周日过来家访,我说还不能确定萱萱什么时候回来,最后确定在下周一晚上(8月24日)。我在萱萱回来的当天(周六)告诉她,过两天幼儿园的老师会来看她,她很高兴。
早上我上班前,跟她说好晚上早点在家等老师来,不要出去玩了还没回来,这样不好。等我下班回家时,她和爷爷在楼栋门口等着,然后怕老师来就一起上楼回家了。
从早上直到老师来,她一直都念叨着“老师怎么还不来啊”,“她什么时候来啊”,这个迫切劲啊:)两位老师来家里后,对老师说了“老师好”,坐在老师和我的中间,也没露胆怯之意——是越来越有进步了。老师送来了名字标记(心形的)和入学须知,还介绍了所在班级(拖3班)的`大致情况。由于班级有19个小朋友,每个都要去家访(当然不是一天内完成),但还是时间紧,因此此次家访前后不超过15分钟,算是跟萱萱初次见面,消除下陌生感吧。
老师走后,我们问萱萱:“你喜不喜欢老师?老师长的漂不漂亮?”她说:“喜欢,老师比我长的还漂亮些。”再问妈妈有没老师漂亮?回答说,妈妈没老师漂亮。唉,这么快就“移情别恋”了!
幼儿园家访心得体会
人的一生中,第一次可以说是太多太多,习也为常。但是,当我第一次担任班主任,第一次家访却带给我的是一生也无法忘怀的心灵震撼。我将无法忘却以绝不后悔,一生受益;珍藏,任岁月流淌。当回首时,我问心无愧;当回想中,我充满感激;当回眸里,我热泪盈眶……我更希望有更多的有志之士投身到农村的教育事业,为了城乡教育均衡发展,到最贫困的地方,去播撒希望!
学校教育和家庭教育是孩子成长过程中两个重要。
方面,而家访则是连接这两方面的重要桥梁。通过这次家访,我们了解了家长对孩子的一些想法、打算,进一步掌握了学生的个性特点、行为习惯、内心情感等等,增强了教育的针对性和感染力。家长也通过家访了解了孩子在学校的情况,了解了班级的总体情况,更清楚自己孩子的优势和劣势,使家庭教育更具针对性,并通过与老师的交流,更好地和老师配合,共同关注孩子的成长。
屋里一边看电视一边写作业,家长随便怎么叫他都不出来,而且多叫了他几次,还在屋里对他爸妈大呼大叫。当时我看到这种情况,真的让我感到一种心灵的震撼,于是,我走到孩子的屋里,摸了摸他头,微笑着说:“孩子,要成才必先成人,尊敬父母,文明有礼,作为一个六年级的孩子难道不懂吗?”他听了后,终于出来了阿,可惜,说了不到两句,他又进去了,他父母当时急了,我马上对他们说:“家长,别急,教育孩子慢慢来,但一定要找到好的教育方法”,通过这个孩子的家访,我感到了责任,感到了压力,我们应该做些什么?我决定,只要我当班主任,一个学期至少要到每个学生家里去一次。只有看到学生的生活环境,才能对他们有更深的了解,才能针对每个人不同的个性特点进行教育。她对我们的到来表示极大的肯定和赞赏,并由此谈到学校的管理非常正规,让他们非常放心孩子在校的教育。
思考统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西,对孩子的表现越来越满意。最后,他们一家人依依不舍地把我们送出大门口,并希望我们经常到家来坐一坐,聊一聊。
通过家访,我们帮助家长解决了一些家庭教育中存在的问题。有些家长把孩子管得太紧,孩子自由活动的时间很少。多数学生家长成天让孩子学这样学那样,孩子没有了童年的天真和烂漫。有些家长忙生意,忙挣钱,过问孩子的时间也较少。我们建议家长给孩子一点时间,和孩子多作交流,让孩子知道父母对他学习的重视,体会到父母的用心良苦,这对孩子而言,无疑是极好的鞭策。班中的孩子大多是独生子女,生活条件比较差,家长特别是爷爷奶奶对孩子溺爱有加,只要孩子开口没有不答应的。我们建议家长应有让孩子吃点苦的意识,多让他们做一些力所能及的家务,对孩子的要求也不能有求必应,有时也得让他们尝尝"被拒绝"的滋味儿。有些家长之间闹矛盾,影响孩子的学习,我们告诉家长,和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮。家长欣然接受了我们的建议。
幼儿园家访心得体会
更能取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持,加深了教师与家长的感情。
部分不足龄的孩子家长,我们在明确了下学期继续留读大班后,也对孩子读第二次大班时要与第一次有所不同要求,但是又不能给很在很大压力,并提出一些可取性的建议:肯定幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿缺点,小部分孩子不在家,我们只得通过电话,向家长表达了我们的意思,做了并做了相关交流。其中林松卫小朋友,就是对我说出“老师。我讨厌你上课”的那位男孩子,我更是耐心与家长沟通的同时,更与他本人做了很长的交流,促膝谈心,不但拉近了彼此的距离增进我们的感情,也对我今后的兼课教学生活带来很大的反思。
家长更能理解我们的工作,这是对家长的触动。家访,容易形成教育合力,产生良好的教育效果。
是一门永无止境的学问,是一种多姿多彩的艺术。如何更有效地与家长,孩子交流,促进孩子健康成长,我们还要进一步研究与实践。我愿倾心奉献,天天等候。
幼儿家访心得体会
在家访时我们确实要面对很多问题,有的家长很希望我们去家访,但有些家长不喜欢我们去等很多问题,还有在访中有家访会问到一些问题让我们预想不到的一些问题。而这次家访一开始我真的很害怕,也很紧张,但最后慢慢的调整了过来,也是这也是家长们热情与大方的关系吧!让我感到很亲切,在沟通中也慢慢的放开去谈了。确实很多事情,只有去做了才知道,自己也可以去完成。有时候没我们想象中那么难,也没我们想象中那么害怕。
这家访真的对我们工作有很大的帮助,就拿去访秦兆阳小朋友来说,阳阳小朋友是新来的小朋友,也许是一开始不适应吧!每天早上就来哭一会,可当我们去他家家访时,一开始很害羞,后来他开心的跟我们玩…经过跟家长沟通也了解到了他在家的情况等!第二天来幼儿园时他就很开心的,也不哭了…还常和我们老师说话。而去过家访的小朋友,他们都很开心,来到幼儿园了还常叫我们去他家…我们与孩子们的关系也更加亲切了。
九月二十三日那晚家访,让我感触好深。刚到他们家们口,家长就很热情的欢迎我们;还说:“我们老师关心他们孩子,开学不到一个月就家访了,真是辛苦你们呀!”还说我们老师很有责任心,当听到家长这么说,心里感到很安慰,再苦也值得了。而一开始我们就聊一些幼儿的情况呀!聊着聊着,那小朋友的妈妈就把我们当成自己的好朋友聊了,还说出自己生活中的一些不愉快的事,当时好想去安慰,却不懂怎么说好,就静静的听着他们诉说,相信说出来了会好些。最后我们还是有说有笑的聊,在回来时候她还说有时间再去她家坐坐,一起说说话等。这位家长让我到到了一种格外的亲切与友好。同时这次家访也让我深有感,原来我们跟家长也可以那么的亲切与友好。
家访也接近尾声了,而在这次家访中我学到了不少;同时与孩子们的关系也更加亲切了......
家访是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作,刚开始时我特别不明白:我们现如今的通信那样发达,特别多时候我们都通过电话交流,有些小事则能够在接送的时间三言两语与家长交换意见,有必要走进家庭履行这样传统的家访吗?家长会乐意批准吗?通过3个学期的家访工作,现如今我感觉家访是特别有必要的,它能够减少家长与老师之间的距离,使我们的沟通交流更加有效。现如今我将我本学期的家访感受做以下概括:
今年我们班有41名幼儿,我们的目标是走进每一位幼儿的家中,然而家长们关于我们家访反响不一:有的惊奇,是不是我的小孩在幼儿园里犯了严峻的毛病,老师要到家里来家访?有的婉拒,我家地点小,又乱,那个时间我们没有空,抽不出时间招待老师;但更多的是欣喜,正愁没有机遇和老师好好交流呢,关于我们的到来特别的高兴。面对家长不同的态度,我们更困惑了,会不可能因此而造成负面的阻碍,给家长们带来额外的累赘?但有一点,我们更清楚了:家长们的家庭教育观念的确需要我们的引领,而走进家庭的家访活动,正好给了我们一次懂得、沟通的机遇,对小孩,对家长,对我们自个儿,都将会是一次寻衅。
在家访的过程中,我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望,也感受到他们对老师的尊敬与信任。家长们问的最多的问题是,幼儿园啥时候开始教写字算数?关于这样的问题,我们详细地向家长解释幼儿的年纪特点和学习特点,使家长明白我们的教育不能超越幼儿的批准能力,不能拔苗助长。同时我们也详细地向家长懂得了幼儿的兴趣爱好,性格专长及家庭结构、成长经历、健康状态、学习环境、在家表现、行为适应,并听取了家长对教师的意见、希望,同时,有礼节、有分寸地向家长反响幼儿在园的表现,确信幼儿的优点,甚至是家长还没有注意到的闪光点,诚恳地指出幼儿毛病,耐心肠传授家庭教育的方法,让家长明白幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任,也是家庭的责任,提示家长不仅要关心幼儿的学习、生活,更要关心幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们安排了寒假作业,一定是让家长寒假多抽出时间陪陪小孩,把幼儿拿回家的`幼儿用书再和小孩一起看一看,学一学。
这次家访给我留下了特别多深入的,值得我反思事情,这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个可贵的经验。在学期马上结束的那个星期,我们班发生了一件令我特别难过的事情,叶文伟小朋友的大拇指被门夹到了,而且骨折了,当时我真的不知所措,这但是我从教以来发生的最严峻的事故了,关于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果计划去文伟家看望他,我们坐着三轮车刚到他们家路口,就看到文伟和他父亲在那等我们了,到了他家他父亲妈妈和热情的招待了我们。我们首先关于在幼儿园发生的这件事表示了歉意,也得到了他们的懂得,在全部家访谈话过程中他们表现出了关于这件事的懂得,说这是个意外,没有关系,文伟自个儿平时也特别淘气,还说文伟经常说老师特别好。听了他妈妈的话我一方面感到特别高兴,家长那样懂得我们的工作,另一方面更感到内疚了。这次家访还有多印象深入的事,如:郑乐珊高兴的拿小时候的照片给我们看,给们讲小时候的事;叶雯婕高兴的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有特别多家长会着小孩在路口接我们等等,这些都特别让我们激动,也让我们在严寒的冬夜感受到了温暖。
通过家访,我们不仅懂得到了平时不懂得的情况,与家长进行了情感沟通,达成了共鸣,更大领域地取得了社会对教师工作的尊敬与认同,也使得我们自个儿再次感受到了教师工作的神圣与责任,激发了工作热情;更使我们得到了教育和锻炼。家访不仅仅给我们教师带来了激动和可贵的经验,家访也带给了小孩们满心的欢乐:“老师到我家来了!”家访后的几天,小孩们交流的话题都是同一个内容。小孩们的一言一行,都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的激动:“老师,感谢你如此过细!”教师对小孩日常言行的细微介绍,对小孩个性的详细分析,老师的家教理念让家长们耳目一新,从来没有想到,教养小孩还有那样多的道理!
今天的气温又回升了,吃完早餐,我和主班老师就一起踏上了家访之路。开着电动车行驶在路上,那一阵阵热气就迎面而来。无论自己怎么遮挡,那火辣的太阳光就是能够穿透进衣服中,让整个人热的直流汗,就像蒸桑拿的感觉。我与主班宁老师,在出发前早已做好了路线规划图,把孩子们的家庭地址按地址归类,然后进行逐个家访。由于下午是比较炎热的,所以我与宁老师商量一起先家访个体户的家长,不是休息时间的关系所以家长们一般都不在家,电话打过去时都不在家,要么孩子不在家,我们扑空了好几家,最后我们决定去刘语欣小朋友家。
我们来到了一个卖酒的店铺,欣欣妈妈一听到我们来了真是热情,看到我们两个老师,欣欣可害羞了,我和他打了招呼,他都不敢正眼看我一眼,总是左右躲闪,害羞的钻到妈妈的身后,任妈妈怎么把他拉出来都不肯。趁着孩子妈妈去泡茶的空挡,我于是上前和他交流,“欣欣,洗好多玩具啊,我是张老师。”她只是笑笑都不回答。“来,过来让老师抱抱,很快我们将一起学习,一起游戏,欢迎你来到我们幼儿园!”听到我这么一说,怎么一下子变了这么多。于是她像我介绍了她的玩具,还把她的新衣服拿出来给我们看。
我们两位老师和这位妈妈聊了很多,说到了孩子在园的表现,以及他在家的情况,过程中还谈到了我们幼儿园每个学期都有很多特色节目开展,鼓励他们为孩子留下一个美好回忆而积极踊跃的参与。我们老师在这么热的天气中还能来家中家访,让他们感受到老师对孩子的关心以及重视。而我们老师认为,开学前的家访工作非常重要,不仅是帮助我们了解孩子的情况,也让我们拉近了与家长幼儿的联系,得到了家长对我们老师教育工作的支持,这样的付出值得!
幼儿园家访心得体会
这一次来到了我们班x同学的家里做家访,主要是想多跟x的父母进行沟通,也了解他在家里是什么样子的。想要教育好学生光我们老师努力是不行的,家长也是要一起努力的,不然在幼儿园学到的东西一回家就忘记了的话那不就白教了。同时也是想通过这个机会了解一下他的家庭情况,询问家长对我们老师和幼儿园的工作有什么意见。
我们在教学中常常会教孩子一些生活的常识和技能,但当他们回到家之后因为家人的娇惯,可能就会导致我们老师的工作白忙活。比如在幼儿园的时候能够做到自己吃饭,但回家之后家人要喂饭的话,孩子就相当于没学了,有一些技能是需要多多的锻炼的。若是不跟家长面对面的去解释我们的一些行为,对家长提出一些意见的话,对我们的工作会造成很大的负担。只通过电话跟家长联系的话可能会让家长有一些不好的感受,所以最恰当的方式就是做家访了。
x的家长非常的配合我们的工作,我们提出的意见也都说会采纳。其实很多的时候家长并不是不能接受老师的建议的,只是需要用一种恰当的方式来表达,让家长不会感到心里不舒服。多跟家长进行沟通也能够让我们老师的工作做得更好,合理的去采纳家长的一些意见,改进幼儿园的一些教学制度,努力的做到让家长满意,也能够让孩子更好的在幼儿园里成长。家长们其实也没指望孩子能够在幼儿园里学到多少知识,只要能够独立一点,多会一些生活的技能就可以了。这一次跟家长了解了很多,也明白了家长对我们老师的期望,越发的觉得自己身上的担子很重了,也要更加的努力。
这一次的家访自己也是有了很多的收获,觉得自己对学生了解的'还是不够的多。在幼儿园和在家里孩子可能会展现出不同的样子,多多的去了解学生才能够更好的进行教学的工作。现在是要因材施教,努力的让每一个孩子在幼儿园里都能够得到发展,都能够多学一点东西。这一也体会到了家访的重要性,以后有时间还是要多多的进行家访,更贴近孩子,才能够更好的做好教育的工作。虽然现在孩子们还是处在幼儿园阶段,但在我看来这一阶段也是同样的重要的。不是有一句俗话叫做“三岁看老”,这也说明了幼儿园时期的教育对孩子的影响是很大的。
幼儿园家访心得体会
7月28日上午,我园召开了一次暑假安全工作紧急会议。会上洪园长传达了关于学生暑假安全的有关精神,要求全体教师在近期内开展一次暑期安全专题的家访活动,除了了解学生的在家活动情况,重点是提高家长、学生的安全防范意识,减少一切安全事故的发生。
应上级的指示要求,我们立即展开了行动。家访中,我们认真听取家长对孩子暑假生活的信息反馈,耐心向学生和家长宣传预防溺水等安全知识,提醒各位家长做好暑期学生安全的监督工作,最后完整地填写家访学生情况登记表。家长们被我们的真诚所感动,一再表示在安全方面一定会多加关注。
如何真爱生命,提高孩子的生存质量,已越来越成为家庭乃至整个社会的关注问题。因此,让孩子学会自我保护必不可少,因为看护、看护不如自护,我个人认为培养孩子的自我保护能力尤为重要。
今后,我们将继续贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》关于幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位的精神,在加强安全管理方面不断地探讨。我们将紧紧地围绕珍爱生命,安全第一这一永恒的主题,继续探索幼儿安全管理的新举措,真正做到让每一个幼儿健康、快乐地成长。
幼儿园家访心得体会
新生家访工作是我们一贯延续的工作,利用开学前对每位幼儿进行家访。一方面是为了让幼儿能很快地适应,认识我和_____老师;另一方面是便于我们了解孩子的性格、兴趣、身体有无特殊性质,及讲述一些开学前的准备工作。在家访中,我明显感觉到家长对孩子的殷切希望,也感受到他们对老师的尊重和信赖,并及时与家长进行了情感沟通,达成共识,更大范围的取得了社会对教师工作的尊重与认同,也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。
我们第一个来到了__________宝宝的家,一踏进门,我就发现宝宝是一位活泼开朗的小女孩,不怕生,甚至还会主动和我们交流。在与她妈妈交流中得知:她很开朗,会自己独立地吃饭、上厕所,但是她说要画画,妈妈同意让她涂色,可没涂两下就要去搭积木,没玩两下又看电视,做事情没有耐心。于是我建议她,在同意宝宝做一件事情之前先讲好要求,然后陪同一起,直至完成,多陪几次就会养成习惯。或者还可以多讲故事,让宝宝可以静下来。在买涂色书的时候先选择一些涂色范围小的,但逐渐增加,让幼儿逐渐养成好习惯。让家长明确幼儿的习惯养成很重要,而家庭是习惯养成的重要场所。
紧接着我们又来到__________宝宝的家,一开门,我和_____老师都没看到宝宝,以为不在家。在妈妈的口中得知:宝宝在隔壁房间,她害怕、胆小,不愿意过来。于是我和_____老师走过去,为了缓解她的陌生感,我主动弯下腰,拿了一个玩具与她打招呼,但令我失望的是,她仍然不理睬我,趴在床上,都不愿把头抬起来。于是我请_____老师和她交流一下,也不行,若是我们还呆在房间里,她就要哭了。最后我们只好走去隔壁与她妈妈交流。原来,宝宝刚从老家过来,一直呆在父母身边,都不和其他小朋友交往。因此,我建议家长多带幼儿出去走走,与周围的孩子交往,多鼓励幼儿说话、多与幼儿交流,尽可能提供一个敢说、想说、喜欢说的氛围。让家长明白,幼儿的性格是可以通过后天的培养,也知道家庭教育的重要性。
接下来我们又来到一个小男孩的家,一看到我们,他一下子变得怕生,躲在奶奶的身后,一句话也不说,我们主动和他打招呼,还算好,我还能听到他轻声地应答我,在与爸爸妈妈交谈中得知:他不会自己吃饭,原因是孩子吃得很慢、又有时候发嗲,不愿意自己吃,家长便觉得有些麻烦,还是喂给他吃。听后我建议家长:要利用这一阶段让幼儿自己独立地进餐,不要因为看着麻烦就不让他自己吃,学习每一样技能的时候,都有一个学习的过程,“熟能生巧”,只有自己不断磨练才会成功。独生子女的缘故,导致家长对孩子出现了包办制度,让家长知道孩子都是能干的天使,只有经常地练习,只有家长真正放手让孩子去做才能够真正的让孩子得到锻炼和进步。
通过家访,让我和_____老师对幼儿进行了初步的了解,也对幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭教育环境、以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等;还有通过家访让幼儿和家长尽早熟悉老师,初步建立师生间的感情。虽然短暂的家访并不能够完全改变孩子入园时的情绪,但我相信我秉承陶行知先生的教育思想“捧着一颗心来,不带半根草去”,设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿,一定能够让孩子们尽快适应幼儿园的集体生活。
大班家访心得体会
家访作为一种教育方式,已经被越来越多的学校采用。作为一位小学教师,最近我也参与了一次大班家访。通过这次家访,我收获了很多,既加深了与家长的沟通,也对学生及其家庭有了更全面的了解。下面,我将结合自己的实际体会,以五段式的方式分享我对大班家访的心得体会。
首先,大班家访让我更加了解学生。在课堂上,学生的个性和学习情况很难全面地展现出来。而通过与学生家长面对面的交流,我能够更直观地了解学生在家庭环境中的行为和表现。比如,我在家访中发现有一名学生在家里被家长捧在手心的宠爱下,对于学校的规则不太遵守。这让我意识到在课堂上,我需要更有针对性地引导他,帮助他形成正确的价值观和行为习惯。
其次,大班家访促进了师生家长之间的沟通与合作。在家庭环境中,家长是孩子的第一位老师,家庭教育对学生的成长至关重要。通过与家长的交流,我了解到学生在家庭教育方面的特点和问题,可以更好地与家长合作,共同帮助孩子成长。比如,有一位家长向我提起她的孩子不爱读书,而我了解到学生在学校的阅读氛围不够浓厚。于是,我和家长商量了一些激发学生阅读兴趣的方法,展开了一次以家校合作为核心的阅读计划,取得了很好的效果。
第三,大班家访让我明确了学生家庭环境对学习的影响。每个学生的成长背景和家庭环境都不尽相同,这直接影响着他们的学习态度和学习成绩。通过家访,我了解到一些学生来自单亲家庭,家庭条件较为困难,学习资源相对匮乏。这促使我更加理解他们学习上的困难,并采取针对性的帮助措施。例如,在家访后,我主动和学校的社会工作者沟通,为这些学生提供家庭经济援助,让他们能够更好地进行学习。
第四,大班家访推动了学校与社区的紧密联系。在进行家访时,我发现一些学生的家庭生活比较孤立,缺乏社区资源的支持。于是,我主动与社区组织沟通,为这些家庭提供了社会帮扶。通过社区资源的介入,学生们的生活条件得到改善,并建立了起来与社区的良好联系。家访不仅帮助学校了解家庭情况,也同时调动了社会资源,共同关注学生的全面发展。
最后,大班家访让家长更加了解学校教育。家长是学生的第一任教育者,他们对于学校的教育理念和教学方式是非常关心的。通过家访,我有机会向家长们介绍学校的教学模式和教育理念,了解家长们的教育期望和意见。这也让家长们更加有信心地与学校合作,共同关注孩子的发展。
综上所述,大班家访心得体会是一次非常有意义的教育实践。通过家访,我更加了解了学生,促进了师生家长之间的合作,明确了学生家庭环境对学习的影响,促进了学校与社区的联系,并让家长更加了解学校教育。这次家访不仅让我在教育实践中有了新的启示,也更加坚定了我走好教育之路的信心和决心。希望以后会有更多的机会参与家访,为学生和家庭的成长贡献自己的力量。
幼儿家访心得体会
了一个良好的氛围。本学期暑假家访总体上还是收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下:
一、深刻认识到了家访的重要性。
国庆小长假转眼间也就落幕了,在假期的尾声——10月6日,我和邱老师去东升南区进行了家访。
这是我走上工作岗位后的第一次家访,不知道该和家长说些什么,总是缩在后面听邱老师和家长侃侃而谈。我看得出,很多家长投来的质疑眼光,他们肯定在想,这班主任怎么倒都不说话的呢?这样的猜测是恐怖的,也许他们也会为孩子读在一个新老师的'班里而不乐。
从这次家访中,我深有体会是一个家庭对孩子的影响。没有了解过,就一直都想不透这孩子为什么这样,其实是跟家庭教育有很大联系的。像有孩子父母亲是开店的,一般都生活在一个大环境中,于是他的表达能力就显得特别强,而且好动、贪玩。因为他所生活的环境是热闹的,他每天都在跟很多人接触,势必也会慢慢培养起他的表达、交际能力。有的孩子平日就一直关在家里,很少出去玩,他的时间就更集中于自我的方向,他一个人搭积木、一个人看书,甚至会自言自语,而在学习、班级生活中,他就会显得有点不合群等等。和家长交流过了,才会了解他们对孩子的态度以及教育方式,也能让我们老师更多地了解这个孩子,在以后对他的教育方面也起到了引导作用。
没有经验,我就听罢。半天时间,我们两个人一个小区家访了九个学生,收获是满满的。相信慢慢、慢慢地,我积累起经验了,也就能和家长们侃侃而谈了。