美化我的家园小学（热门15篇）

优秀作文需要注意细节的处理，用恰当的修辞手法让文章更加生动。以下是一些脍炙人口的优秀作文示例，大家可以参考其中的写作技巧和表达方式。

美化我的家园作文

美化我的家园作文

最近，我发现我们家园改造得很美丽，很漂亮，像一位化过妆的少女。原先，楼房和马路都干巴巴的，没有色彩。小花小草都无精打采的样子，大树也不剩下几棵了。现在，楼房穿上了一层彩色的外套，红白相间，好看极了，人们也在不断地种植树木，创造绿色，说到这儿，我也想到了一句广告语“到处充满绿色，到处都有希望。”

绿色给人们带来希望，绿色给人们带来欢喜。我的看法是：别人美化了我们的家园，不仅提高了生活质量，还增添了生活色彩和优雅的环境。另一方面就是。十运会在南京举行，可以让别人看到我生活的效率怎样。虽然美化了我们的家园，但是垃圾箱里垃圾太多，引来了一群蚊虫和苍蝇。

夏天到了人们穿得衣服越来越少了，垃圾里会有许多病菌，蚊子、苍蝇喜欢到一些有臭味儿的地方去，引起蚊子还有苍蝇的身上也有许多病菌，蚊子会盯人，要是这样，人们的身上也会传染病毒。“保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。

绿了大地润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不载树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。”这句谚语，虽然有些人不大听过，但是我希望大家爱护环境，保护我们的家园。

我的家园小学作文

我的家在古城——黄冈的市委大院，在龙王山脚下和赤壁公园紧紧连着。

我们院子后面有一座山，山上有好几户人住着呢！不过，山上也很危险，因为上面也有许多野兽。

院子的大门口前面有个市委领导的办公楼，办公楼的入口站着一位解放军战士，因为这个办公楼不准小孩子入内，所以我很少进里面去玩。

我们院子里还有一棵白玉兰，这几天我仔细观察它，没想到它是先开花后长叶的。

春天，天空上的太阳把大地铺上了金黄的地毯，小朋友也出来玩耍，老人们也出来锻炼了。

夏天的晌午，太阳高照，老人和中年人在树荫下乘凉，小朋友在旁边打打闹闹，展现一幅热闹的景象。

冬天，下起了鹅毛大雪，人们都穿上了暖和的`棉妖。白玉兰的枝条光秃秃的，被披上了银装后，真有点像雪的造形。

美化我的家园小学作文

《美化家园》是人教版《品德与生活》三年级下册第二单元第四课的内容，这一单元设立了“我们的大地妈妈，花草树木点头笑，我和动物交朋友，美化家园”四个主题，旨在让学生建立初步的生态意识，重视自己生活的环境。而《美化家园》这一课从学生生活出发，引导学生懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，开展变废为宝的环保活动，为美化家园，保护环境尽自己的一份力。本课分两课时进行，第一课时主要从学生现实生活出发，引导学生懂得如何妥善处理垃圾，并在生活中身体力行，建立初步的环保意识。第二课时是让学生大胆地想象创造，变废为宝，美化家园，进一步深化学生的环保意识。

二、说设计理念。

我们生活的环境日趋恶劣，资源开发贫乏，环保已成为全人类共同关注的问题，而环保意识已成为衡量一个民旅文明程度的重要标志。如果学生从小就能培养起牢固的环保意识和保护环境的习惯，则有利于提高我们全民族的素质，有利于环境的治理和资源的保护，也有利于学生科学意识的培养和道德水平的提高。心理学家罗杰斯坚决反对硬性灌输和机械训练的做法，主张建立一个从儿童实际出发，重视儿童参与、体验，激发儿童内在情感的道德教育氛围。因此，在《美化家园》的教学设计中，我通过让学生“走向社会进行调查实践、收集资料、动手操作”等活动，有意识地培养学生的参与意识，发现探究和创新能力，充分体现学生的主题作用，有效地使外部学习活动内化为学生的道德认识，产生道德行为的内驱力。

三、说设计思路。

(一)、引情激趣，启发参与。

正确的道德认识要以情感为基础，良好的道德动机要用情感去激发，自觉的道德行为要用情感去催化。因此在品德与生活课的教学中，激发学生的道德情感是十分重要的。上课伊始，我让学生欣赏秀丽的焦作风光，让他们体验到大自然的美，随即又插播“布满垃圾，令人发呕的小河;遍地果皮纸屑的街道”的.录像。这样，通过直观形象强烈地刺激了学生的各种感官。在对比鲜明的视觉效果影响下，自然而然地生发出两种不同的情感体验。从而激发学生探究、调查垃圾来源的兴趣，奠定培养学生保护环境这一道德行为。

(二)、重视实践，增强体验。

儿童道德素养的形成，源于他们对生活的体验，认识和感悟，只有源于他们生活的教育才能引发他们内心的道德情感。所以，课前，我组织学生围绕“垃圾从哪儿来，对我们生活育哪些影响?”这一问题，让学生走进社区、工厂、街头巷尾等地分组进行调查访问活动，在活动中，学生合作探究，用自己喜欢的方式进行记录。

如：拍照、观察访问、统计数据等。在调查访问中，学生们通过自己亲身体验，对他们所关注的环保这一问题就会有更直观的印象和更深入地了解。课堂上，各小组汇报各自的调查情况，如：机动车尾气排放调查组，城区垃圾站调查组，街头巷尾调查组的代表出示各种照片、数据资料、文字记录等方式汇报调查结果。我也适时出示自己收集的资料，参与到学生的讨论中，并进行点拨、引导，通过课堂上的交流讨论，学生逐渐认识到生活中大量的垃圾是由我们这些生活在社会中的一个个具体的人制造的，当然也包括自己。而垃圾的产生不仅给人们带来视觉污染，而且影响环境卫生，造成水污染、大气污染，间接地危害人们的身体健康。

(三)、图文并茂，游戏内化。

本环节设计旨在让学生初步知道，如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，形成一定的环保意识，突破重、难点，该环节我分三步进行教学。

l、联系自我，反省自身。

当学生对垃圾来源及对人类的影响有了一定的认识后，我趁此提出：人类每天都在制造垃圾，我们该如何处理垃圾呢?学生结合自己的生活，无所顾忌地说出自己在环保方面的得与失，将品生课程与儿童自身生活紧密联系，使学生初步认识到在日常生活中不乱扔，不乱倒垃圾的行为规范和准则。

2、形象讲解，增长知识。

学生在反省自身时，会提出这样的困惑：如何对垃圾进行分类呢?根据低年级学生的年龄特点和认知规律，我出示了形象直观的垃圾分类及其处理办法的图文资料，并结合资料为学生介绍垃圾可分为可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害的垃圾三大类。可回收垃圾指纸类、塑料、玻璃、金属和布料等，能被人们再生利用的垃圾。不可回收垃圾指果皮、饭菜余渣等不能再生利用的垃圾，它们可填埋、堆肥。而有毒有害垃圾指电池、水银温度计、油漆桶、药品等含有化学成份对环境造成危害的物品，要进行综合处理，但由于我国处理垃圾能力低下，垃圾处理的方式一般都是填埋、堆放或倾入江河湖泊，据统计，每年全国固体废弃物堆产量达60亿吨，占地2万多公顷，更有甚者一节小小的五号电池能污染2平方米的土壤，虽然我图地大物博，但垃圾却在和人类争土地。这样通过直观、形象的图文资料及数据展示，不仅把知识化难为易，而且震撼了学生的身心，促使学生从感性认识上升为理性认识，初步懂得如何对垃圾进行分类，建立环保意识。

3、游戏体验，品质内化。

游戏是低年级教学的重要活动，它不仅对激发学生的学习兴趣，活跃气氛起作用，更是对教学目标的达成起重要作用。于是，我设计了一个“把垃圾送回家”的游戏，首先我出示用纸箱做成的分类垃圾箱模型，摆放在讲台前，再发给学生一些卡片，上面写着生活中常见垃圾的名称，如废纸、饮料瓶、果皮等，让学生有次序地把自己手中的“垃圾”送回“家”。最后让其他学生检查垃圾是否真正地回到了自己的“家”。此游戏活动促使学生动手、动脑对垃圾进行分类，并且有效地指导了学生的道德行为，使保护环境这一道德品质得到进一步内化。

(四)、想像创造，升华情感。

想像是创新的孪生兄弟，没有想像，就没有创新，原来丢弃无用的垃圾，如果人们能发挥想像，把它们打扮一下，处理一下，它们不仅会变成我们生活中有用的物品，而且还美化了环境，减少了资源浪费。因此，我以诱导启发的方式，分三个环节来激发学生进行想像创造，开展变废为宝的实践活动。

l、作品展示，启发想像。

兴趣是最好的老师，兴趣是创造的动力。对于天真、好奇的孩子来说，直接让学生想像创造，学生会觉得麻烦，难适应，往往容易挫伤孩子创造的欲望。因此，我先展示一些利用废品所做的小摆设，如饮料瓶做的花篮，用树叶或碎布做的贴画等，通过展示让学生感受到插上想像的翅膀废物也能变成宝，使学生产生强烈的创造欲望。

2、合作创造，变废为宝。

“众人拾柴火焰高”、“人多计谋广”，我运用小组合作的形式，组织学生在小组内利用教师为他们准备的各种废旧材料进行再创造活动。这样既培养了学生的创新动手能力，又培养了与人交往的能力。学生们先自由结合成小组，确立组长，定下创造主题，然后组长根据组员的不同兴趣和爱好分配任务。这时教师要巡视指导，对有困难的小组适时点拨、指导，真正起到“扶”的作用。在学生自由创造的同时，我播放一段轻音乐来激发学生的兴趣，帮助他们开拓思维的想像力;同时也给学生带来创作的灵感。

3、交流展示，升华情感。

孩子的思维是独特的，他们所想的，所做的，有时候连我们大人都感到惊奇。原本丢弃的垃圾在孩子的手中变成了一件件充满童趣、稚嫩的作品，也许有些作品还很粗糙，但各有自己的闪光点，作为教师我要及时的给予肯定和表扬，使学生产生成就感，增强参与活动的信心。课堂上，我争取让每组代表都来介绍本组作品的设计意图，在交流展示中，学生不仅品尝到了成功的快乐，而且深化了自己的环保意识和生态意识。

五、说总结语。

当学生还沉浸在成功的喜悦中时，我在悠扬的乐曲中娓娓道出本节课的总结语：“同学们，要让大地绿起来，要让天空蓝起来，要让鸟儿唱起来，要让环境好起来，我们要从自己做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，老师相信，只要每人献出一点爱，我们的家园将会变得更加美丽”。这一段结束语用美好的语言激发了学生对生活环境的向往，对于深化主题起到了画龙点睛的作用。

六、板书设计:略。

我的家园小学四年级作文

记得几年前，爸爸妈妈带我去看望外婆，外婆家门前有条小河，河水清凌凌的，闪着金光，缓缓地向前流着。河边，一群阿姨正欢笑着在洗衣服，一群孩子在河中游泳、嬉戏。我和妈妈挽起裤脚在河边捡鹅卵石，爸爸在旁边悠闲地垂钓。这安乐祥和的景象，现在我还记忆犹新。

然而，几年后的一天，当我再次看到那条河时，不禁吓一跳。河水已经不清澈见底，水是浑浊的，还夹杂着一些脏东西，光秃秃的河床上，水已快枯竭，还散发着臭气。这些臭水是从哪里流出来的呢？我放眼望去，只见几家工厂正向天空喷射着烟雾，烟雾污染白云，然后变成酸雨飘落下来，毒害大地；同时，工厂还不断地向河流排泄废水，将清清的河流变成浑浊的毒水。煤是大自然几亿年蕴藏的太阳能，而在短短的几百年内得大量的开发和利用，大量的煤炭燃烧生成二氧化碳，造成地球的温室效应。同时煤中数少量硫的燃烧生成二氧化硫气体，随雨水降到地面上，形成酸雨。酸雨毁坏大量森林，成为生态系统的“空中杀手。”

由于水源的污染和地下水的超量开采，人类的淡水资源已经开始告急。由于森林的砍伐和过度开垦，放牧、水土流失和土地沙漠化问题日趋严重。由于地球的破坏，截至20xx年已有2。3万种植物和1000多种脊椎动物绝灭，现在每小时就有1种生物从地球上消失。土地污染，人类乱砍树木，岩石下滑，洪水冲毁房屋，淹没庄稼；人们往河里乱丢垃圾，造成水污染，到处可见随手扔掉的塑料口袋，形成白色污染。人们乱杀动物，造成动物灭绝；人们乱摘花木，使我们失去美丽。人类只有一个地球，我们生活在地球上，就要保护地球，保护我们的家园。

为家园，为我们自己、为造福子孙后代、让我们携起手来，保护自然环境，用我们的努力创造新天地。我们相信，明天一定会更加美好！

美化我的家园小学作文

教学目标：

1、懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义。

2、初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行。

3、继续培养学生收集信息的能力。

教学重点和难点：

重点：

懂得合理妥善地处理垃圾对保护环境的重要意义，初步知道如何进行垃圾分类．。

难点：

初步知道如何进行垃圾分类。

课前准备：

1、教师、学生课前准备：干净整洁和凌乱不堪环境的图片或音像资料。垃圾分类及其处理办法的图文、音像资料。

2、教学器材：电脑、投影。

3、教学课件：垃圾分类的方法。

教学过程：

一、课前调查：

1、将全班学生分成三个调查小组：环境留影组、采访小组、知识收集组。

2、分组活动：

活动一：我为环境留张影，比一比谁是细心的摄影家。

要求：既要拍出美景，也要照出不足。

（学生在家长帮助下搜集环境图片和影像的材料）。

活动二：调查垃圾最后的归处。

（可以上网查资料，也可以实地采访）。

活动三：收集垃圾分类的资料。

（在家长的帮助下可以上网查资料）。

3、教师将资料整理成册。

二、情境激情：

1、过度：让我们一起来看看我们环境留影组的调查结果吧！

2、课件出示同一地点打扫前与打扫后的对比照。

3、请小观众们自由谈谈观后感受。（干净的环境人人爱，脏乱的环境经过打扫可以变成整洁的环境）。

4、过度：脏乱的环境经过人们的打扫、整理变得干净了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？

5、请采访小组小调查员介绍自己的采访收获。

6、教师播放垃圾处理场对垃圾进行分类的图像。

7、学生观看后可自由提问。（为什么要进行垃圾分类）。

8、介绍垃圾对人类生活环境的影响。

9、小结：垃圾不仅给人们带来视觉污染，还会影响环境卫生、造成水污染、占用宝贵的土地资源，如果处理不当，还会危害人们的身体健康。

10、问：我们应该怎样对待垃圾呢？（对垃圾进行分类）。

三、巩固旧知，学习新知。

1、活动：给垃圾找家。要求：以小组为单位借助实物图给垃圾分类。

2、学生交流分类过程中的疑问。

3、根据自己组的疑问从知识收集组同学收集的资料中查找相关资料，然后继续完成垃圾分类活动。

4、全班交流答案。

四、知行统一：

1、过度：同学们现在你们已经学会了给垃圾分类的方法，今后我们应该怎样做？真正去做时会有哪些困难哪？（有的地方没有分类垃圾桶，周围有的人不会对垃圾进行分类……）。

2、活动：设计张贴垃圾分类广告语，给学校、社区负责人写倡议书，每人拥有一张自我监督表。

五、总结全课，引发新知：

同学们，在这节课的活动中相信大家的收获都不少，善待垃圾要从我做起，把垃圾变废为宝，也是善待垃圾的一种表现，我们下节课在一起开动脑筋出主意，想办法吧！

教学点评：

在本节课的教学活动中，教师能够引导学生开展目标明确、难度适宜、切合生活实际的各种活动，重视学生在各项活动中的体验。学生在一系列连贯完整的活动中，亲自实践、亲身体验、巩固旧知、获取新知。其中，在课堂上运用知识模拟给垃圾分类这一活动，教师曾采用两种形式，一种是先介绍分类知识然后让学生根据了解的知识模拟分类。

另一种是先让学生根据已有的经验尝试着分类，当出现问题时学生根据自己的疑惑从教师和同学处学习新知，然后再继续进行分类。后者学生参与的积极性高，体验感强，掌握的新知牢固，取得的教学效果较好。

美化环境小学作文

早晨，外面下着小雨，我去上学，脚边渐起了水花。当我来到校门时，看见远处有一个身影，正弯着腰，拿着拖把，在地上来回的拖，头上流的汗水让衣服都湿透了，她却顾不得擦一下汗。原来，那是整天为了能让我们在干净学校里学习而辛勤劳动的扫地奶奶。

虽然只是短短的几句话，但我感觉到了扫地奶奶对通师一附的爱。她为了同学们有良好的学习环境，在我们还在睡觉时，就来到校园，把里面的一切都收拾得井井有条，把地板上、窗户上、厕所水池里擦得干干净净。而她却从不夸耀自己，一直默默地干着。只希望我们都做文明的孩子。

啊！这是一份虽然在雨中，但依然蓬蓬勃勃的爱。

文档为doc格式。

小学绿化美化工作总结

通过校园美化绿化，提高学校综合办学水平，展示学校个性魅力与办学特色，为培养适应时代要求、全面推动学生、教师和学校的和谐发展、全面推进素质教育、全面提高教育质量提供精神支持。

根据学校实际情况，提炼体现时代要求的办学育人理念形成学校的思想文化，通过全员参与，开展各种校园文化建设活动形成具有学校特色的精神环境；通过加强学校绿化建设形成学校的物质环境。使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的乐园。

校园环境，是学校美化的重要组成部分。我们主要做了以下工作：

1、抓好卫生工作，净化校园环境，落实并强化卫生扫除、检查制度，卫生区每日定时清扫并随时保洁，做到室内外地面整洁，无痰迹、废纸等杂物。

2、抓好绿化建设工作，不放过边边角角，对楼后等待绿化的地方进行了树木的移栽。为提高绿化率，对已有花坛进行了杂草清理和整理补苗，力争在做到四季如春的美好校园。四月二日在校长的带领下，组织部分教师和七年级全体学生参加校园绿化植树活动，在校园内移植树木数十株。

3、抓好绿色植物养护工作，在加强校园绿化美化工作的同时，养护好花木，为了进一步管理好学校已有的这些树木，学校安排定期浇水，认真做好校园花草树木的修剪整理工作。

4、抓好营造育人氛围工作，我校在资金短缺的情况下，挤出部分资金制作一幅永久性标语，并在校内建成了宣传橱窗五处。

5、抓好宣传教育工作，开展形式多样与时俱进的系列校园文化教育活动。充分利用“三八”、“清明”等节日开展丰富多彩的活动。通过举办“感恩教育”、“清明寄哀思”活动丰富校园文化的内涵。通过各种活动让学生感悟生活。帮助学生发现自己，肯定自己，体验每天有进步和成功的快乐。

1、继续开展师德建设活动。与建立和谐师生关系紧密结合起来，使师生凝心聚力，共建和谐校园，成为师生的自觉行动。

制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为习惯。

3、继续让每一面墙壁会说话。利用学校围墙布置专栏，彰显学校的教育品质。通过办公室内教育格言，营造了乐学互助，积极参与教育教学改革的良好氛围。对培养教师爱岗敬业的职业精神起到了有力的推动作用。近期将根据学生的年龄特征，班级教室的布置要兼顾共性与个性，各班师生根据各自新学期奋斗目标，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班风、学风建设来体现独特文化，让教室成为学生自我教育、主动发展、表现自我，优化个性的场所。

校园美化绿化建设工作，需要资金较大。但由于我校经费上的短缺，在品味上还存在欠缺，实用性不够贴切，不能更好地彰显出特色性，师生在良好的环境中健康、快乐的学习和工作还不够稳定。

日

美化我的家园作文美化我们的家园

好多人心中的美好家园都是十分炫丽的，可是我渴望拥有的家却不是这样的。它是一林间小屋，也许它在那些高大耸立的豪华大楼中显得很渺小，很微不足道，可是，它在我的.心目中却是独一无二的。

它是一个花瓣型小屋，周围有铺着密密麻麻石子的小路，门前有一条清澈见底的小河，河里有许多的小鱼，还有着许许多多的奇花异草盘绕在屋子外面，如同在花丛中，是那么的香那么的漂亮。屋子的门则是一道自动感应门，人一走近，它就会判断出是否是主人回来了。如果是主人，它则会唱起一首清脆的歌欢迎主人，让人心旷神怡。但如果是一些不法分子，它就会射出上万只带刺的锋利花瓣，让他们吓得抱头鼠窜。屋子里有一个带有玫瑰清香的粉色小床，轻轻地吻一下，就会把你一天的疲倦和烦恼全部转化为愉快和清爽，还有一个是一片花瓣形状的火炉，花瓣中间还燃起一个粉色小火，虽然不大，但它却是一个天然空调，可以根据你的喜好和天气来调整小屋的温度。火炉的旁边有一个厨房，里面有一个机器人，可以根据你的指示来做菜，调酒，榨汁等等。床的旁边有一个花蕊形的书桌，让你坐在上面又快又好地完成作业。洗澡间则是一个小花苞，只要你心里一想洗澡，它就会自动放水并把牛奶和玫瑰花瓣倒了进去，让你洗浴后肌肤又香又滑，十分舒服。

我心目中的美好家园就是这样，希望有一天会涑上质!同学们,到时候我邀请你们来我家里做客。

小学生美化环境作文

今天天气晴朗，万里无云。横山桥的常州市市民植树基地——龙潭湖农业生态园里，到处彩旗飘舞，人声鼎沸。大家都在干什么呢？我们一家走近看看，原来大家在忙着植树呢，场地上一片热火朝天，热闹非凡。大人们有的在挖树坑，有的在填土，有的在扶正树苗。许多已经植好树的，在和自己植的小树合影拍照……不要以为只有大人在忙碌哦，其实我们小孩也都在非常卖力地帮忙：有的扶着树苗，让大人填土；有的在帮忙把土踩实；还有的正拿着矿泉水瓶给小树喝水呢。就连我们家那个两岁不到的小弟弟也在认真地和我一起扶着小水杉树苗。

最近几年空气恶化了，常会出现雾霾天气，环境污染是越来越糟糕了，为了我们的蓝天、碧水和清新的空气，市绿化局和中吴网组织这次市民义务植树的活动，我们有幸入选参加。

两个半小时后，义务植树活动结束了，看着那一排排昂首挺胸的小树苗，我仿佛听到他们正在说：“谢谢你们这些环保卫士，我们一定会在阳光雨露的滋润下茁壮成长，释放出更多的氧气，让风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞，我们不会辜负你们的希望的。”

我好期待下一次呀！你们期待有机会去参加么？

美化我的家园作文

2015年10月5日星期一，我到白鹭洲去喂鸽子。那天，发生了很多平凡而又不平凡的事。

那天，我在公交车里，看见一位老奶奶上了车。我满脸笑容，立刻提醒：“奶奶好，这个椅子有水，不能坐。”这时，一位叔叔连忙站起来，让老奶奶坐到自己尚未坐热的椅子上。乐得老奶奶笑眯眯的，连声道谢。

这些例子，一好一坏，产生鲜明的对比，不仅让看到的人伤心，也可能带来不好的后果。我们要保护我们的星球，不要再让她受伤了，要不然我们就没地方住了。试问：有哪个星球比地球更适合人类居住吗？没有！

我从资料上看到，南极地区已近融化，冰川面积越来越少，人类可居住地区几乎都快没了，小溪小河都成了工厂的试验品，这难道不是人类造成的吗？每五分钟世界上就有一个人因为吸毒品死亡，这难道不是人类造成的？核武器、病毒蔓延，导致大部分大陆已无法生活，这难道不是人类造成的吗？森林减少，许多小动物都无法生存；温室效应，致使北极熊失去了家园……现在，我们美丽的白鹭洲公园也在遭受破坏呢！

想到这里，我鼓起勇气，向那些正在随意破坏公园的大人、小孩跑去，我要理直气壮地告诉他们：“白鹭洲公园是我们美丽的家园，你可以享受它带来的快乐，却不能破坏它的美丽！”

同学们，让我们携起手来，共同制止不文明行为；让我们化身为文明小白鹭，飞翔在美丽鹭岛的大街小巷，保卫我们美丽的家园吧！

美化我的家园作文

今天，我们一起来到紫薇村参加植树活动。

一路迎着温暖的阳光，顺着弯弯曲曲的公路，路边的田园风光美不胜收，一排排绿树吐出了新绿，在春光下仿佛一个个生命在跳动。

到了集合点，教练交代了活动流程及注意事项就带我们一起去目的地。我们一路蹦蹦跳跳，有说有笑，一会儿就到了菜园。只见菜园里光秃秃的，只有几棵白菜，还有一些已挖好的小坑。

我们首先从教练那依次领了一棵小树苗和一把小铲子，各自找了一个小坑，开始忙活起来。我试着挖了一下土，“嘿呀！”只挖动了一点点土，我又费力地挖着，“哎，累死我了。”我无助地望向妈妈，妈妈一点儿想帮助我的意思都没有，哎，只能靠自己了。我望望旁边，只见天乐爸的洞已经挖出了水来，正当我失望的时候，彭天乐跑了过来帮我，只见他把铲子插入土中，用脚踩了几下，往下一掘，一大块土抛了出来，坑就大了一圈，我也学着他的样子挖，我的大坑终于挖出来了，这可是我费了九牛二虎之力挖出来的呀，哎，真不容易。我喜出望外地把小树苗放进了大洞里，然后把土培好，在上面踩几脚，小树苗终于栽好了。

最后，我给小树苗浇了点水，一阵微风拂过，小树苗仿佛在对我说：“谢谢你，我结了果子以后，请你来吃果果！”看着我亲手栽的小树苗，心里想：“再见了，小树苗，我以后还会来看你的。”

“同顶一片蓝天，共护一方水土”让我们一起给大地妈妈“美容”吧！

美化我的家园作文

9月24日上午我们小记者一行在大记者的带领下参观盐城市数字化城管监督指挥中心系统监控大厅。

在我的印象中“城管”并不时髦，我刚浮想联翩，随着大记者的一声“到了”，我们排着整齐的队伍，走进监控大厅，“欢迎盐城晚报小记者”的霓虹灯耀眼闪动，我好激动。看到这里环境怡人，宽敞明亮。

接着，我马不停蹄地采访了工作人员。我问：“阿姨，你们的工作是什么？”阿姨爽朗地说：“我们就是观看城市有什么不整洁的地方告诉值班人员，让他们检查、处理”。我们通过观看信息平台，城市的全貌尽览无余，我们看到了一处要处理的地方。

一会儿，我们随着工作人员乘着城管车，来到了“事发现场”。

原来，有一位上了年纪的老奶奶在路旁摆摊，很多人围着她买菜，堵塞了交通。看到执法人员，老奶奶若无其事，再加上围观人员七嘴八舌地说：“老人真不容易”。我自感这件事很棘手。但执法人员耐心说服，动之以情：“你这样摆摊影响了市容，影响了群众的生活秩序，你看交通堵塞了，路上排起了长长的车龙”。老奶奶看了看，明白了，开心地挪摊，执法人员也没有闲着，帮着她把菜放到了固定的摊位。

这时路面上的温度很高，我看到执法的叔叔们满头大汗，悄悄地送上了面巾纸，递上了矿泉水，但叔叔水没顾得上喝，又出发了。

此时此刻，“城管、城管”在我心中无尚的耀眼。

在交通堵塞的时候、在小摊小贩们自由横行的时候、在城市的窨井盖不正常的时候……是谁解决，是“城管”。

城管是名副其实的城市美化师，但城管的工作繁琐而艰辛。城市是我家，爱护靠大家，希望大家支持城管，和城管互动，建设美好家园！

美丽之江我的家园小学生作文

妈妈告诉我，我们家园拥有一个好听的名字——之江。奔流浩淼的钱塘江在流经杭州城南上泗地区的时候，骤然拐了一个大弯，这是这段天赋的曲折水道造就了气势壮阔的钱江大潮，它与风景秀丽的西湖隔山相望，联袂书写了一个写意的“之”字，因而这段江流又被叫做“之江”。

自古至今，我们这儿就是一块风水宝地。这里有壮阔的钱江潮为伴，有旖旎蔓延的'山峦为依，不仅有山的清雅、水的秀丽，更有历史文化的源远流长。我们校园就陈列着几块古海塘石。听老师说，四五千年前，我们这里还在江海之中，这里呈现的还是一片“朝来水涨，潮落烂泥浆”的景象。这些古海塘石就是那时候用来抵挡江水侵袭用的。每次透过那透明的玻璃，看着那一块块厚实的海塘石，我都会充满无限的遐想。

每到双休日，我和爸爸常常去钱塘江边。站在岸边，可以看到钱塘江上一座座雄伟壮观的大桥。大桥连接着大江两岸，高楼大厦与青山绿水遥看相互，构成了一幅美丽的画卷。不过，我和爸爸最喜欢的是去那里钓鱼、抓蟹。吹着轻柔的江风，听到江水拍击沙石的声音，搬开一块块小石块，就能找到一只只可爱的小毛蟹。一松手，它就快速地从我的手指缝里溜走了，让我怎么追都追不上它。除了抓蟹，我最喜欢在江边捡贝壳。爸爸说，那种贝壳是黄蛤的壳。等潮落时，可以到泥地里找到黄蛤。看到平整的泥地上有一个小孔在冒着气泡，泥地下准有一个黄蛤。有一次，我和爸爸就在江里捡了满满的一篮子黄蛤。妈妈把它做成了菜，那可是一道美味佳肴，让我垂涎三尺！

除了钱塘江，这里群山叠翠，风景秀丽。象山、望江山等连成一片的山林绿地。著名的高等学府中国美院就坐落在象山。中国美院和我们学校象山校区隔路而望。美院的向日葵，大操场是我的最爱。我最喜欢和小伙伴一起在大操场上奔跑，玩游戏。那一朵朵向日葵，张开着一张张笑脸，我们用画笔记下了它们最美丽的样子。

之江——我美丽的家园。一个山清水秀，梦想与激情交融的风水宝地，怎不令人激动振奋，怎不让人无限向往！

我的家园__小学作文

无锡一个充满温情和水的地方。

每年春天，梅园漫山遍野的梅花盛开了，有红的、白的、绿的。红的似火，白的似雪，绿的似翡翠一般。使我不禁想起了王安石写的《梅花》：墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。

踏着春天的脚步，鼋头渚的樱花谷成了一片花的海洋，一阵微风吹过，下起了樱花雨，小朋友们在樱花树下追逐着、打闹着·····随着时间的脚步，渐渐地蠡园的桃花开了，长提的两岸种满了桃树，粉色的桃花开满了枝头，使我明白了“逃之夭夭，灼灼其华”。

到了夏天，蠡园的荷花盛开了，粉嘟嘟的荷花像一个个亭亭玉立的小姑娘，小蜻蜓在荷花上跳着舞，小青蛙在荷叶上呱呱的唱着歌，使我想起了：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

春去秋来，渐渐地锡惠公园的菊花开了，一年一度的金秋菊展开始了，菊花的颜色真多啊！有黄的、红的、白的、还有紫的······人们一边欣赏着五彩缤纷的菊花，一边闻着香甜的桂花，别提有多高兴了！到了冬天，梅园的蜡梅也是独具特色，让每一位游客都流连忘返。

如果有宗教信仰的朋友们，还可以到灵山大佛看一看，它是5a级景区，大佛高88米，是世界最大的露天青铜佛像，每年都会在这里召开盛大的佛教盛会。

近几年来，无锡加大了道路的建设，一座座高架，一条条隧道，高速路和地铁汇聚成了无锡便利的交通网。

这就是我的多彩家园，一个如诗如画的地方。