优秀作文不仅仅是语言的堆砌，更重要的是思想的深度和内涵。以下是小编为大家搜集的优秀作文范文，供大家参考欣赏。
可爱的荷兰鼠作文
我有一只可爱的荷兰鼠，它是我的外国朋友送给我的，我非常经。
荷兰鼠有一双蓝眼睛，小小的鼻子，还有行动敏捷的四肢。每当我放学回到家。最先看到的便是我的荷兰鼠出来迎接我。荷兰鼠亲热地对我叫了几声，好像在说：“主人，欢迎你回来！”
你别看荷兰鼠很小，但是胃口很大，一顿要吃半根胡萝卜，怪不得它养得这么胖。吃过饭后它便懒洋洋地趴在我给它做的小床上睡觉，睡了大约一个小时才起床。有时它把食物叼到后院里的树丛中吃，生怕弄脏了自己舒适的小床。
一天晚上，下起了暴雨，我吓坏了。这时，荷兰鼠好像在对我说：“小主人别怕！”有了荷兰鼠的陪伴，我便安稳地入睡了。
荷兰鼠，你是我成长道路上的朋友。有了你，我成长的道路上兴地孤单！
老师点评：你的习作字里行间流淌着对荷兰鼠的万般喜爱，你对荷兰鼠的一言一行写得那么细腻传神，让人读了倍生喜爱之情。
可爱的荷兰猪
瞧，一身雪白的皮毛，一个尖尖的脑袋，红宝石似的眼睛瞪得圆圆的，再加上一对大大的耳朵。你知道谁这么可爱吗？告诉你吧，它就是我养的宠物——荷兰猪。
这头荷兰猪是上星期妈妈从兴隆大家庭给我买回来的。虽然叫荷兰猪，但它和肥肥胖胖的猪没有一点儿血缘关系。它属于鼠类，哺乳类动物，喜欢在夜间活动。
荷兰猪的到来给我增添了许多乐趣，我特别喜欢它。每天给它喂食、收拾粪便、陪它玩耍……它使我单调的寒假生活变得丰富多彩。当然，我干这些伺候猪的活有时候也感觉有点儿累，但累并快乐着。这不，今天我看到它来我家已经有一周的时间了，总在笼子中装有锯末的盒子里活动，皮毛都不光滑油亮了，我就帮它做一件大事——洗澡。
趁着爸爸、妈妈不在家，说干就干。我在盆子里放了两厘米的热水，又掺了一些凉水。用手摸了摸还有点儿热，又试着加了些凉水，直到摸摸水温正好后，我小心翼翼地把荷兰猪从笼子里放出来，抱起它，慢慢放入水盆里。水刚好漫过它的小腿，我把水撩起来洒在它背上。一开始荷兰猪很安静，突然它调皮地抖动身上的水，水珠子向四面八方飞溅了出去，弄得我满脸满身都是水点儿。我刚要擦脸，它又要从水盆里蹿出来，我赶紧给小家伙擦些沐浴露，然后迅速清洗掉泡沫，又用擦脚巾给它包裹好，送它到阳台前晒太阳。
我发现刚洗完澡的荷兰猪哆哆嗦嗦的，它一定很冷吧，冻感冒了怎么办？我急中生智，把妈妈吹头发的风筒拿来给小家伙吹热风。还真灵，吹了热风它不再哆嗦了，皮毛也变得松散、油亮了。我关掉电吹风后，给小家伙送回笼中，又给它添加了一些饲料，让它美美地享用午餐。我蹲在一边静静地看着它吃饭，这时我悬着的心才算落了地。
养荷兰猪很有趣，它不但使我的。
课余生活。
变得丰富多彩，还让我明白了父母养育我们真的不容易！
可爱的荷兰鼠小学生作文
我家养了一只活泼可爱的荷兰鼠，是爸爸从滩坊给我带回来的。
荷兰鼠小巧玲珑，十分惹人喜爱。_荷兰鼠浑身毛茸茸的，从远处看就像一只白色的小绒球。荷兰鼠睡觉的时候，往往会把身子缩进暖和的绒毛里，绒毛就像它的被子。荷兰鼠小小的脑袋上有两只尖尖的小耳朵，直挺挺的，红而带白，连细小的血管都能看得一清二楚。一双圆溜溜的小眼睛像两颗晶莹的'珍珠似的，滴溜溜地转着。两条后腿支撑着整个身体，走起路来屁股一扭一扭的，就像阿婆们在扭秧歌！有趣极了！
我把它安置在一个红色的舒适的小笼子里。据我观察，荷兰鼠好像特别爱运动，它经常在笼子里转来转去，随着它那有节奏的运动，笼子也随之舞动个不停。
有一次，我在吃用小麦做的点心，可好吃了，就分给了荷兰鼠一半，没想到它也爱吃。我以前听爸爸说荷兰鼠只吃草叶，为什么也爱吃点心呢？也许它是一只不爱挑食的小荷兰鼠吧。
我们家的荷兰鼠有三大本领，我给它起了三个相对应的名字：一个叫“逗逗”。因为它会逗你开心，如果你有什么伤心事，告诉逗逗，它就会让你忘掉伤心事，还会让你想起以前快乐的趣事。另一个名字叫“奇奇”。因为它有点奇怪，睡觉的时候耳朵上像是有什么东西似的，总是动个不停。还有一个名字是“静静”。每次我写作业的时候，它都是静静地在一旁陪着我，一动不动，好像怕影响我写作业似的。当我有点累的时候，就摸摸它，摸着它就像摸着个绒线团，真舒服，此时它还会增你的手呢。摸着柔软的“静静”，劳累感一扫而光，接着开始轻松地写作业，写完作业后，我就会带“静静”一起玩耍，做游戏。你从远处看玩耍中的“静静”就像是风吹着一个绒线球在滚动，当你仔细一看，才知道是一个小生命。
想知道我家荷兰鼠的其他本领吗？来我家做客吧，我欢迎你们来跟惹人喜欢、活泼可爱的荷兰鼠玩，相信你们一看到它，就会深深地喜欢上它的。
可爱的荷兰猪作文【】
荷兰猪果然名不虚传，面部有猪的特征，但听老板介绍，它属于豚鼠科。征求老板同意，我们抓了几只到地上。只见它们非常害羞，聚拢在一起，好像怕人们伤害它们。我随便抓了一只，发现它的毛色很杂，眼睛是红色的，就像石榴籽一般，晶莹剔透，炯炯有神。它跟兔子一样，在长门牙外包着的是三瓣的嘴，而脑门上的两只耳朵却类似老鼠，但是它却没有尾巴，它的爪子也很独特，每只颜色都不相同，似乎带着不同颜色的花手套。我们选了一只便赶快回家。
为了探究它的进食情况，我和姐姐又在花丛中摘了些嫩草，谁知它吃东西时才更可爱。它从草尖开始吃，一直嚼到草根，一点也不浪费。我们又找了些青菜，萝卜，大米，面条等食物喂它，令人不可思议的是这些食物它都吃，我翻阅书籍才知道荷兰猪的食量极大，食物很杂，青菜，面条是它的主食，最有趣的是它还对水果感兴趣，我切了一小块西瓜防进食盘里，仿佛是嗅到了西瓜的果香，它立刻躁动起来，找到食物后便有滋有味的吃了起来，令人发笑。
此外，我发现它很爱干净，总是把大小便拉在一个地方，等待主人来收拾。我给它洗澡时，它很配合，看起来很调皮。通过这次观察，我发现荷兰猪是个极富灵性且非常可爱的动物，我很喜欢它。
可爱的荷兰鼠小学生作文
妈妈的朋友送了我一只胖胖的荷兰鼠。它非常贪吃，吃完了东西就不停地叫，让我再喂给它。就这样一直不停地吃着，突然到了第三天，不幸的事情发生了。
那天早上，我把荷兰鼠的窝打开，“啊！真臭！”我闻到了一股剧烈的臭味。那臭味我到现在还记忆犹新，臭得我都想吐了！我一看，原来是荷兰鼠大便拉稀了。“应该没有关系吧，拉稀就拉稀呗！过会儿就会好的。”我想。吃完早餐，我平平常常地去学校，平平常常地学习，没有想到那臭味就是灾难的开始。
下午放学的时候，妈妈对我说：“你先不要哭，告诉你一件事情。”“什么事情？难道是学习的事情？”我心想。“荷兰鼠死了！”妈妈说。我一听，马上就想到了那个臭味。
晚上，妈妈仔细咨询了她的朋友，原来是因为荷兰鼠太小，因为一下子换了个地方，不适应环境，心情紧张过度，所以拉肚子死了。我很难受，希望它在天堂能好好地待下去。
可爱的荷兰猪作文
“近日，由于市场等诸多因素，市场猪肉价格将由所上调……”
农场主人听说这条新闻不觉喜从天降。而窗外无意间听到这消息的小猪不禁暗暗自喜。小猪每日为身价不断上涨而兴奋不已，而它却不知这并不是什么好事。
一日，小猪见到了隔壁农场的山羊，便不怀好意地走了过去。
“羊大哥，近几日听说股票都涨爆了，可羊肉价格可没怎么动啊！”
山羊也听出了讽刺语言，便继续低头吃草。
听到这山羊被激怒了，正当准备发起攻击时，被一旁的老牛所制止。所有的动物都知道肉价越贵，上菜板就越快，而小猪仍在喜悦之中，许多动物权小猪快走，而它却不听。
傍晚，又是一顿极其美味的晚餐，饱饭罢小猪便开始消神。当走到主人屋下时，听见主人说：”“现在猪肉价格不断上涨，该处理了。”小猪慌神了，张当逃跑之际，它倒了，因为这最后一顿晚餐已被主人下过药了，这时开始后悔没听其它动物的权。
第二天，农场依旧，只是少了猪的身影……
我们也许会被这头小猪的愚昧所逗笑，因为这时头近视的小猪，它只看见了事情的表面，而不是事情的实质。表面现象大都是“糖衣”，这层“糖衣”会让我们改变对事物的认识，所以我们需要通过表面，挖掘本质。
可爱的荷兰鼠小学生作文
我家有两只可爱的荷兰鼠，圆溜溜的脑袋上顶着一对尖尖的耳朵，耳朵薄薄的，连血管都能看见；一双小小的、巧克力豆似的眼睛骨碌碌地转着，好像在打如意算盘；毛茸茸的身子上，有黄色斑点的小巧机灵鬼叫阿黄，另一只有棕黄斑块的“威猛先生”就是阿棕。
荷兰鼠不仅可爱，而且淘气、聪明又贪吃。
着急的我连忙蹲下身子，仔细地查看每一处角落，终于发现可疑的地方：在“海洋池”的食物下面有一个小突起，这个突起被食物完全覆盖，而且还在不停地抖动、它周围的食物也在渐渐地减少，哈哈，原来调皮的阿黄藏到食物下面啦。
我伸手去摸那个突起，忽然，突起一阵猛晃，食物全溅到我的脸上…...此时，阿棕停下用餐、转过身子恶狠狠地盯着阿黄，那眼神让我明白了一切。原来阿黄一直乖乖地用餐，阿棕却只顾着玩儿，眼见食物越来越少，贪玩地阿棕决定偷袭阿黄。而天真的阿黄完全没有发觉危险正在身自己逼近，阿棕轻轻地走到阿黄背后，猛地把阿黄推到一边，善良的阿黄来不及反应，又被阿棕一顿“拳打脚踢”，可怜的阿黄不知哪儿得罪了阿棕，被打得落花流水，十分害怕，于是躲到装满木屑的“海洋池”中。
后来，在我的帮助下，两兄弟终于和好如初了。
养荷兰鼠有趣极了，有它们的陪伴，让我的生活充满了乐趣，我喜欢可爱的荷兰鼠。
可爱的荷兰鼠小学生作文
今天，爸爸送我一只荷兰鼠，还买了一个好看的笼子把它装了起来。
这下，我可以好好地观察它了。它的嘴巴小小的，身体毛绒绒的，眼睛黑黑亮亮的。有一天，我把笼子打开，它就一蹦一跳的跑了出来，一会儿吃我喂它的`饼干，一会又吃小零食，等它吃吃饱就自己又跑进了笼子里。第二天，我一起床就把它放了出来，等我中午回家的时候，看见它在睡觉，可是它的胡须一直在抖动，我想；“它一定是饿了吧！”我把吃的、喝的都拿了出来，荷兰鼠闻到了香味赶紧跑过来吃东西，我发现他在吃东西的时候，会用前爪把吃的东西紧紧地抱住，眼睛还不停的转来转去，好像怕生被人抢走了似的。
荷兰鼠还很爱干净每天“吃完饭”都用手在脸上擦一下，这样就算洗脸了，这样它才会睡觉，哈哈就像我们晚上洗脸，刷牙才会睡觉一样哦！原来它和我们的生活习惯一样呢！它吃饱了睡觉时胡须再也不抖动了，大概是进入甜蜜的梦想了。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
可爱的荷兰猪作文【】
同学送我了一只刚出生不久的荷兰猪，我们两个好像很有缘似的，它每次看到我都十分的活跃，好像很开心。我十分喜欢它，并给它取名为仔仔，它喜欢吃五谷杂粮，一点也不挑食。
它的身体大约有一只老鼠这么大，背上全都是棕色，只有背中间有一条细长的黑色竖线，正是因为有了这一条竖线，才让仔仔变得更与众不同，更好看。我把仔仔关在笼子里，笼子底下铺着报纸，它一有空就会啃报纸，卡擦卡擦响，可我给它喂饭时却很乖，张着小小的嘴巴，好像让我快点喂饭似的。我总是用手拿着一颗绿豆，从笼子的缝隙给仔仔，而它也总是伸出小嘴来吃样子很可爱。
仔仔背上是棕色的，腹部是白色的，可中间还是有些出头的黑毛往外钻，身子不长，可身材并不苗条，肥的像只小胖蛋。
仔仔刚住进我家的时候，可能有些不习惯，我给它喂饭时它经常咬我，有几次居然出血了！这也许是“猪之常情”，因为仔仔还不认识我，怕我会伤害它。久而久之4个月过去了，仔仔以是把我当成主人了，就像是妈妈一样，而我也是细心的照顾仔仔，像是我的亲生孩子一样对待。
告诉你，其实仔仔有时居然和我玩捉迷藏，当时我把仔仔放在一个大纸箱子里时，仔仔有几次爬了出来，满家乱跑，害的我这个做妈妈的心惊胆战，生怕仔仔跑进冰箱里翘辫子怎么办？我随时都在观察，只要有一点蛛丝马迹我都要找到仔仔！
我妈妈昨天晚上买的杏，可今天早上却发现有一个杏有一块口，一看就知道是仔仔啃得，顿时我欣喜若狂，更加激励起了我对找仔仔的信心。可是一次次的失败在打击着我，而坚强的我决不气馁，我要找到仔仔！终于晚上我躺在沙发上休息，我妈妈站在沙发旁边锻炼身体，我妈妈发现沙发底下探出了仔仔那个圆润的脑袋，我刹那间就把仔仔抓了起来，送回窝里“严刑逼供，从此，我就给仔仔买了笼子，以后再也没有跑出来过，只是荷兰猪很需要有人陪伴着玩，因此我除了学习，再就陪小仔仔玩一会儿，让它开心，好快快长大。
每天都是同样的给仔仔喂饭，换窝、喝水、洗澡，反反复复我却永远都感不到累，因为天底下那一个母亲回感觉照顾自己的孩子累。
可爱的荷兰猪作文
荷兰猪也叫豚鼠、天竺鼠，正是这些可爱的名字，让我喜欢上了这个小生灵。
荷兰猪吃素食，性格温顺，体型小巧。它走路时的样子很笨拙，非常惹人喜爱。在仓鼠、兔子、荷兰猪等动物中，我最喜欢荷兰猪。因为它个头儿适中，不像仓鼠那样小巧，也没有兔子那样肥大。
荷兰猪温顺可爱，我很想和它玩耍。有一天，我到朋友家去玩儿，朋友养了一头荷兰猪，我高兴极了，终于可以和它玩耍了。
我和它很快就熟悉了，我坐在沙发上把它放在手里仔细观察。它在我的手中扭来扭去，好像一个可爱的毛球，只不过它会动，弄得我的手痒痒的。它的毛很光滑，我抚摸它，它也不生气。看着它拖着胖胖的身体，笨拙地走来走去，我忍不住捧腹大笑。
它还是个“捣蛋鬼”呢！这个淘气包经常把朋友的衣服咬烂，把笔袋咬坏。大家有所不知，它还是个“小明星”呢！在众多电影中，我们都能看到它的身影。
我第二次去朋友家玩儿的时候，它竟然还记得我，真是个聪明的小生灵！
荷兰猪是有灵性的小动物，我喜欢它。
送给可爱儿童的祝福语。
求职简历的实用范本。
实用的求职简历范本。
可爱的荷兰猪作文
我们家养了一只荷兰猪。它长得像只没尾巴的小老鼠，属性却是猪。它身披黑、白、灰三色相间的皮毛，时常猛一抬头，一副扬扬得意的样子，似乎觉得自己很高贵。它有个坏习惯，老爱躲躲藏藏，溜得又快，所以我给它取名叫“溜溜”。
看着溜溜这副可爱的模样，我时常忍不住哈哈大笑。说起它的生活习性，那就更可爱了。每天清晨，我就抱着溜溜到附近的草地里，给它喂食。你瞧它那自私的样儿，先是用前肢把身边的青草使劲扯到自己面前，再像卷叶虫一样用身子把草卷起来，自己就躺在里面，细细品尝着早餐。它躲在草堆里，猛一看去还真难找到它呢！溜溜吃饱后，便走出草堆，趴在草上美美地睡上一觉。你看它无忧无虑的样子，好像什么事都与它无关，只要有食物，就是够了。
溜溜睡觉的时候可有趣了。天气热时，它就像小狗一样，身子躺下，把四肢放在侧面；天气冷时，就如刺猬似的，蜷成一团。睡醒了，它就用力伸个懒腰，然后便精神抖擞地玩起来。溜溜老是趁我不注意的`时候，像离弦的箭一样迅速躲进沙发缝，让我找不到它。最让人伤脑筋的是它躲在里面不出来，我急了，只好拿些它爱吃的疏菜把它逗出来。这个贪吃鬼，真是可爱。
我的小溜溜，你调皮可爱，惹人喜欢，你把我的生命点缀得充满乐趣。我最喜欢你，荷兰猪——溜溜！
可爱的荷兰猪作文
一直都想养只宠物，终于在我的强烈要求下，有两只小“猪”在我家落户了。你们可别误解，它们两个可不是真的小肥猪，而是荷兰猪，一公一母，母的我叫它妞妞，另一只叫豆豆，我非常喜欢它们。
妞妞有两只肉粉色的小耳朵，水汪汪的小眼睛看起来让人心生怜爱，它披着一件黑白黄三色相间的“皮草”，显得十分高贵，小鼻子总是一嗅一嗅的，不知道在闻什么。豆豆穿了件棕黄色“皮草”，头上长着两朵小小的“黑木耳”，脖子上围了一条“白围巾”，看起来特别可爱，很有绅士范儿。
豆豆的性格有点“闷”，而妞妞却调皮得不得了。我给豆豆喂点草吧，妞妞就不吃自己食盆里的草了，赶紧凑过来和豆豆抢，妞妞紧咬着不放，豆豆也不撒嘴，两只小家伙转圈打起了旋儿，经常是妞妞赢，豆豆不高兴了，气得“咕咿咕咿”直叫，好像在向妞妞抗议，我只好再给豆豆拿些草来安慰它。为了治治妞妞这个争强好胜的毛病，我把草放在笼子上面，而且狗旁谒的脑袋后面，让它够不着。妞妞不服气，前脚离地向后仰头来吃草，“叭唧”一下，四脚朝天了，逗得我捧腹大笑，都快笑出眼泪了。
这两只小猪都爱干净，特别是豆豆，它每天都会用爪子自上而下地洗脸，用嘴仔细地梳毛，把毛梳得顺溜光滑，一天要反复好几次，那叫一个“臭美”！
我的两只小荷兰猪多可爱呀，我真是太喜欢它们了！
可爱的荷兰猪作文
不久以前，我们家养了一只可爱的荷兰猪，可爱的荷兰猪。
这个小动物非常可爱，虽然它的名字叫荷兰猪，但是它和猪一点儿都不像，倒是很像只小老鼠。所以，学名又叫天楚鼠。
这个小家伙全身都包裹着一层柔软的细毛，后半身和脖子的毛呈棕黄色，只有脸颊部分是雪白雪白的。身材非常小巧，两只黑宝石般眼睛闪着光，每只脚都有四个尖尖的爪子，但是它几乎从来不用这些爪子来抓人。
荷兰猪是素食性动物，青菜、黄瓜是它的最爱。我知道荷兰猪喜欢群居，可是我实在找不到其他的荷兰猪为它做伙伴了，真是遗憾啊。它机灵活泼、性格温顺，但是警惕性很高，一有什么风吹草动就立刻戒备起来，轻轻碰它一下都会发出吱吱的叫声。唉，呆在家里用得着担心什么呢？可是它也不明白啊。养的时间久了，荷兰猪从刚开始对我很警惕达到了对我完全信任。我经常把它放在手中玩，有时候也把它从笼子里放出来，让它自由活动一会儿，我也会带它转一转，让它放松放松。这只荷兰猪非常调皮，有时候会和我玩玩捉迷藏。就比如说上一次我们带它到小区透一透气，它刚一出笼子就跑来跑去，起初我还能看到它，但到后来不知道怎么搞的，它竟然跑得没影了！这可把我吓了一跳，我和爸爸妈妈赶紧四处去找，还好我们在一个草丛里找到了。没想到它正在下面悠闲地吃着树叶呢!而我们却为了找它费了好大力气啊，真是让我们苦笑不得。
这只荷兰猪多么可爱啊！它将永远是我的好朋友！
可爱的荷兰猪作文
荷兰猪?是不是荷兰出口过来的猪。不对,其实它是一种豚鼠科动物。我家就养了只，一起来看看吧！
今天，妈妈去给我买宠物，我对妈妈说“就买荷兰猪吧！”
“好呀!”妈妈毫不犹豫地说。
两个小时过去了……。
“咚！咚！咚！”
“谁？”我问。
“开门”妈妈在门外说。
我打开门，妈妈递给我一个盒子，里面是一只可爱的荷兰猪。妈妈说：“这就是给你买的宠物，给它取个名字吧！”接过盒子，我把它放到地上，它跑起来很快，我说：“就叫它奔奔，奔跑的奔”。
通过网上查阅我知道荷兰猪有很多种类，我家的属于逆毛荷兰猪。它的毛长长的，三种颜色，白黄黑，俗称三色。体型短而圆，头大耳朵小，面孔上有一双像珍珠似得小眼睛，它的小嘴巴吃东西时更可爱。它爱吃菜和草，也啃西瓜，很多植物它都吃。笨笨的荷兰猪，性格很温顺，当然也很调皮。有一次它躲进洞里，怎么也不出来，于是我想了想，放了一大把草在洞口，过了一会儿，它跑了出来大口的.吃，我立马把它抱进笼子里。
可爱的荷兰猪作文
昨天下午，我看见我家门口有人在卖兔子，我就跑过去观看。
只见兔笼里有几只三种不同颜色的兔子，觉得好奇怪，就问买兔子的叔叔：“叔叔，这是什么兔子？”卖兔子的叔叔告诉我：“小朋友，这不是兔子，是荷兰猪。”荷兰猪？哦，我从没有见过呢。我就蹲下身子看，只见荷兰猪也和小白兔一样长着三瓣嘴，小小的眼睛里象嵌着亮亮的宝石，还有一身毛茸茸的白毛。但是再仔细观察，就发现它和小白兔又不一样，最大的区别是，它没有长长地耳朵和发达的四肢。
我还发现荷兰猪吃东西的时候很慢很慢，象小鸟吃米粒一样，一颗一颗，慢条斯理地。它睡觉的.时候，有时睁大眼睛趴在地上，象一名威武的战士；有时四脚朝天，躺在低上，像一个淘气的小娃娃，很好玩。
可爱的荷兰猪作文
不久以前，我们家养了一只可爱的荷兰猪，可爱的荷兰猪。
这个小动物非常可爱，虽然它的名字叫荷兰猪，但是它和猪一点儿都不像，倒是很像只小老鼠。所以，学名又叫天楚鼠。
这个小家伙全身都包裹着一层柔软的细毛，后半身和脖子的毛呈棕黄色，只有脸颊部分是雪白雪白的。身材非常小巧，两只黑宝石般眼睛闪着光，每只脚都有四个尖尖的爪子，但是它几乎从来不用这些爪子来抓人。
荷兰猪是素食性动物，青菜、黄瓜是它的最爱。我知道荷兰猪喜欢群居，可是我实在找不到其他的荷兰猪为它做伙伴了，真是遗憾啊。它机灵活泼、性格温顺，但是警惕性很高，一有什么风吹草动就立刻戒备起来，轻轻碰它一下都会发出吱吱的叫声。唉，呆在家里用得着担心什么呢？可是它也不明白啊。养的时间久了，荷兰猪从刚开始对我很警惕达到了对我完全信任。我经常把它放在手中玩，有时候也把它从笼子里放出来，让它自由活动一会儿，我也会带它转一转，让它放松放松。这只荷兰猪非常调皮，有时候会和我玩玩捉迷藏。就比如说上一次我们带它到小区透一透气，它刚一出笼子就跑来跑去，起初我还能看到它，但到后来不知道怎么搞的，它竟然跑得没影了！这可把我吓了一跳，我和爸爸妈妈赶紧四处去找，还好我们在一个草丛里找到了。没想到它正在下面悠闲地吃着树叶呢!而我们却为了找它费了好大力气啊，真是让我们苦笑不得。
这只荷兰猪多么可爱啊！它将永远是我的好朋友！
送给可爱儿童的祝福语。
女生可爱风格简历封面下载。
关于培训的通知。
关于加班的通知。
关于防暑的通知。
关于奖励的通知。
关于会议的通知。
关于元旦的简报。
关于贺信的格式。
关于讣告的范例。
可爱的荷兰猪作文
不久以前，我们家养了一只可爱的荷兰猪，可爱的荷兰猪。
这个小动物非常可爱，虽然它的名字叫荷兰猪，但是它和猪一点儿都不像，倒是很像只小老鼠。所以，学名又叫天楚鼠。
这个小家伙全身都包裹着一层柔软的细毛，后半身和脖子的毛呈棕黄色，只有脸颊部分是雪白雪白的。身材非常小巧，两只黑宝石般眼睛闪着光，每只脚都有四个尖尖的爪子，但是它几乎从来不用这些爪子来抓人。
荷兰猪是素食性动物，青菜、黄瓜是它的最爱。我知道荷兰猪喜欢群居，可是我实在找不到其他的荷兰猪为它做伙伴了，真是遗憾啊。它机灵活泼、性格温顺，但是警惕性很高，一有什么风吹草动就立刻戒备起来，轻轻碰它一下都会发出吱吱的叫声。唉，呆在家里用得着担心什么呢？可是它也不明白啊。养的时间久了，荷兰猪从刚开始对我很警惕达到了对我完全信任。我经常把它放在手中玩，有时候也把它从笼子里放出来，让它自由活动一会儿，我也会带它转一转，让它放松放松。这只荷兰猪非常调皮，有时候会和我玩玩捉迷藏。就比如说上一次我们带它到小区透一透气，它刚一出笼子就跑来跑去，起初我还能看到它，但到后来不知道怎么搞的，它竟然跑得没影了！这可把我吓了一跳，我和爸爸妈妈赶紧四处去找，还好我们在一个草丛里找到了。没想到它正在下面悠闲地吃着树叶呢!而我们却为了找它费了好大力气啊，真是让我们苦笑不得。
这只荷兰猪多么可爱啊！它将永远是我的好朋友！
送给可爱儿童的祝福语
女生可爱风格简历封面下载
实用的调查报告的作文合集九篇
实用的调查报告的作文合集五篇
调查报告的作文合集九篇
调查报告的作文合集六篇
实用的调查报告的作文合集十篇
可爱的荷兰猪作文
我是一个非常喜欢小动物的孩子，为此，爸爸妈妈在暑假里专门为我买来了一对可爱的小荷兰猪让我喂养。我高兴极了。
一提起荷兰猪，你一定会想：是不是从荷兰运过来的猪？其实，它不是。你别看它叫荷兰猪，实际上它不是猪，它是豚鼠的一种，体形较小，只有我手掌那么大小。它有着上下整齐的大门牙，木耳一样的耳朵，嘴巴长得有点象小兔子，重要的是，它有美丽的、软软的`皮毛，黑白棕相间，一对小眼睛一会瞅瞅这儿，一会瞅瞅那儿，很是有神，显得可爱极了。
你们会想：它们吃什么呢？其实，它吃的食物和猪吃的食物没多少不同。它是一种比较好饲养的小动物，它主要吃青草，别看体形虽然小，但饭量却很大，每天3—5次，每次差不多吃一大盆草。如果要拔草，一年下来就成了‘劳动小卫士’了。荷兰猪吃草要挑选新鲜的，不要老的。这不，我给它放上比较老的草，它连看都不看一下，皱着小眉头，一看就没胃口的样子，饿极的样子很是让人心疼，还吱吱地叫个不停。好不容易，我弄来了鲜草，它立刻笑逐颜开，“吧嗒，吧嗒”地吃了起来。吃的可香了！头还一晃一晃地，好像在说“好吃，好吃，谢谢你！”
可爱的家
学唱歌曲《小船》。
教学目标。
引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。
引导学生认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
教学过程。
1 导人。
听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲名字，并跟着轻声演唱。
2、学唱歌曲《小船》。
（1） 分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲旋律。
1） 提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？
2） 复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3） 再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感受4/4拍的强弱规律。
动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。
（2） 学习歌曲《小船》的曲谱。
1） 可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的接唱方式学习曲谱。
2） 在曲谱中找出你没学过的音符：认识全音符、掌握全音符时值。
3） 指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。
（3） 学习歌曲《小船》的歌词。
1） 学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。
2） 教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。
3） 学生轻声演唱歌曲，教师及时纠正错误的演唱。
4） 学生演唱歌词。
还可以采用哪些方式演唱歌曲？
全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和进行评价，并再次演唱。
3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。
4.课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 能否准确而有富有感情地演唱歌曲。
3、 能否用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。
第二课时。
欣赏歌曲《内依巴河》。
教学目标。
欣赏《内依巴河》，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁充满爱的，温暖的小草房的眷恋之情。
教学过程。
1、 音乐游戏：我来唱----“七色迷宫”
（1）有多少条路可以走出迷宫？
游戏规则：找到一条路线时，必须把这条路线经过的音演唱准确，小组形式找路线，比一比哪一个小组找的路线最多，唱的最准确。为小组加分。
（2）谁能听出老师弹奏的路线？
游戏规则：教师弹奏钢琴，学生听辨模唱，并且在迷宫中找到老师弹奏的路线，以小组为单位，每组一次机会，看哪组唱得准找得快。为小组打分。
2、 复习演唱歌曲《小船》。
分小组以不同的形式进行歌曲汇报展示活动，师生共同进行评价，为每组打分。
3、 欣赏歌曲《内依巴河》。
（1）初听歌曲，感受歌曲的节拍和歌曲情绪。
提问：歌曲是几拍子的？表现的什么情绪？
（2）欣赏歌曲了解歌曲表现内容、演唱形式。
看歌篇心里默唱歌词、欣赏歌曲录。
学生分小组进行讨论，回答交流老师的问题。
教师介绍词曲作者及哥伦比亚的简况，分析歌曲的风格特点。
（3.）欣赏歌曲轻声跟唱，进一步感受歌曲风格。
师生朗诵歌词。
学生轻声跟歌曲录音演唱歌曲。
（2） 编配打击乐伴奏。
学生分小组为歌曲编配打击乐伴奏。
4、课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 学生在游戏中的视唱和听音能力是否有提高。
3、 学生在教师引导下对歌曲的分析是否准确恰当。
第三课时。
教学目标。
以饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱，并用口风琴吹奏旋律片段。准确地演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。
教学过程。
1. 音乐游戏：七色迷宫。
（1） 谁能听出老师弹奏的路线（规则同上节课）？
（2） 音乐游戏：节奏、视唱。
2、复习演唱歌曲《小船》、复习欣赏《内依巴河》。
歌曲《小船》和《内依巴河》都表现了对家的依恋、对父母的爱。今天老师给大家带来一首英国歌曲《可爱的家》，我们来听一听。
（1）学习曲谱。
教师范唱曲谱。
学生直接跟琴演唱第一、二乐句曲谱。
第三至六句学生小组形式学习曲谱，以口风琴畏助演唱。
（2）学习歌词。
1、 教师简述歌曲《可爱的家》词、曲作家的小故事。
提问：你觉得这首歌曲应该以怎样的声音来演唱？
2、 学生朗诵第一段歌词了解歌词意思，并跟琴小声演唱第一段歌词。
提问：你觉得哪一句不好唱？谁为帮助他？教师引导学生准确演唱。
全体演唱第一段歌词。
分两组互相倾听和演唱，并且师生共同作出点评。
3、 学生朗读和演唱二、三段歌词。
4、 演唱整首歌曲。
（3）口风琴吹奏歌曲。
学生自己伴奏和演唱歌曲《可爱的家》。
5、 课后小结。
教学评价。
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能饱满的声音演唱歌曲《可爱的家》，表达对家的热爱。
3、 是否能用口风琴吹奏歌曲等旋律片段。
第四课时。
欣赏《布娃娃》。
教学目标。
欣赏《布娃娃》，感受乐曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时启发孩子们珍惜自己的幸福并且关爱每一个需要帮助的人。
教学过程。
1、 复习演唱，演奏歌曲《可爱的家》。
我们都有一个温暖的家，有爸爸妈妈的关爱，但是还有一些没家的孩。。。。。。
2、 欣赏歌曲《布娃娃》。
（1）欣赏歌曲感受歌曲的情绪。
教师声情并茂地自弹自唱歌曲（谭件展示与之相符的画面：天上雪花花飞舞，一个孤单的小女孩儿走在孤寂的街头，地上躺着一个布娃娃。。。。。。）。
提问：听了这首歌曲你有什么感受？
学生思考回答。
（2）欣赏歌曲，轻声跟唱、熟悉歌曲旋律和歌词，进一步感受歌曲的情绪，
（3）欣赏歌曲，了解歌曲的演唱形式，速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
听录音范唱，学生心理默唱。
提问：歌曲是哪种演唱形式？是什么速度的？以怎样的声音表现的？
学生分小组讨论并回答。
提问：
为什么用中速稍慢的速度演唱？可以用其他速度演唱吗？
为什么用国家队中贯柔和的声音演唱，可不可以变化？
师生变化演唱速度和声音进行对比，感受音乐要素对音乐情绪的决定作用。
（4）欣赏歌曲（最好是声像都有的课件）、学生演唱歌曲。
（5）分小组进行表演。
学生分小组进行表演。
小组进行歌表演的展示（教师课前有意识的引导学生带一些道具）。
3、 课后发散思考：
欣赏日本歌曲《星仔走天涯》，可放动画片欣赏。
请学生（或老师）简述《咪咪流浪记》的故事。
再欣赏一遍，学生可以跟着演唱歌曲。
4、 欣赏并演唱歌曲《布娃娃》。
5、 课后小结。
提问：今天这节课的学生使你想到了什么？
教学评价：
1、 学生参与程度、参与率和情感反应。
2、 是否能理解歌曲的演唱形式、速度等音乐要素对音乐情绪的影响。
3、 能否分辨和表现歌曲《布娃娃》令人伤感的旋律和歌词。
第二单元教学反思：这一单元的歌曲同学们都非常的喜欢，都是表达家庭温暖的，歌曲都是非常的优美的，学生们都接受的很好。还可以及时的对他们进行德育教育。