大班教案需要明确教学步骤和时间分配,确保教学进度的掌控和教学活动的流畅进行。在这里,小编为大家整理了一些经典的大班教案案例,供大家学习参考。
着火了怎么办幼儿园大班社会教案
1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
图片、投影仪、电视、湿毛巾与幼儿相同。安全出口一个。
1、教师出示投影仪展示图片,让幼儿自己说。
2、教师挑选几幅介绍。
教师小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。现在马上要到清明节了,请小朋友提醒家长,在清明节上坟点蜡烛、燃烧纸钱,在离开之前一定要扑灭火苗,防止发生森林大火。
幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
火灾发生后不要慌张,火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。
教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。
除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)。
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。
(6)教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。
情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:"小朋友不好了,幼儿园的失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。"提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
大班社会领域着火了教案
活动目标:
1.感知火灾给人类生活带来的危害。
2.了解一些简单的灭火常识,掌握逃生自救的方法。
活动准备:
1.白板课件、投影仪及电脑。
2.安全出口标志1个。
活动过程:
一、观看视频,了解火灾的危害。
点击画面一。
视频:火灾场面。
提问:
1.你看到了什么?
2.火灾发生时是什么样子的?
3.火灾发生后,房屋有什么变化?
4.消防员叔叔是怎么做的?
二、结合图片,了解简单的灭火常识。
1.讨论交流:我们有哪些救火的方法?
2.分别点击图片,了解简单的灭火方法。
适时点击画面二。
总结:当遇到小面积火灾时,我们可以湿衣服、棉被、沙子、水、灭火器来灭火。
三、讨论演习,掌握逃生自救的方法和技能。
1.讨论交流:火灾来了怎么办?
(1)幼儿讨论、交流。
(2)教师介绍如何打119电话。(这里是救火中心吗?我们地方,因原因着火了,请求救援。)。
2.结合图片小结。
适时点击画面三。
总结:发生火灾了,我们可以用湿毛巾捂住鼻口、切断电源、从安全出口有序排队逃到安全地带,当火烧到身上时就就地打滚。
3.逃生演习。
(教师表现慌张):小朋友们我们这里突然发生火灾,赶快撤离,大家不要慌张,拿湿毛巾或衣物掩住口鼻,弯腰摸墙有序撤离。
活动结束:
教师带幼儿离开火灾现场,逃到安全地带。
课件设计说明。
画面一。
视频:火灾场面。
画面二。
画面描述:各种灭火方法的图片。
制作要求:
1.静态图片:湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火。如图排列:
2.播放形式:点击播放。
画面三。
画面描述:各类自救逃生的图片。
制作要求:
1.静态图片:119报警、湿毛巾捂住鼻口、切断电源、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚。
如图排列:
2.播放形式:点击播放。
素材设计说明。
收集的素材。
1.图片:灭火方法图片(湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火)。
逃生自救方法图片(119报警、湿毛巾捂住鼻口、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚)。
2.视频:火灾场面。
制作的素材。
剪辑视频:火灾场面。
设想所需素材(使用文字描述)。
图片:着火时切断电源。
大班社会领域着火了教案
1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
3、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
4、遵守游戏规则,体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。
2、图片碰到火灾逃生的方法。
4、园内备有必要的消防设施(影像画面)。
一、出事图片(碰到火灾),引出主题。
2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?
二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)。
1、那真正发生火灾时我们该怎么办?。你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)。
2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?——模拟火灾报警)。
3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
三、老师总结:介绍方法。
我们小朋友能用那些办法来保护自己呢?(边讲边演示图片)。
1、用湿毛巾捂住鼻子(要是我们没有毛巾怎么办?)——鼓励幼儿说出把水浇在自己身上。
2、拨打119。
3、逃离火灾现场。
四、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。——影像画面。
(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)。
这次活动是一次社会、健康整合活动,活动目的是向幼儿进行安全教育,增进幼儿安全防火意识,并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法,提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业,所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅,也突出了难点:学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方,语言亲切。
大班社会领域着火了教案
目标:1、知道怎样报火警。2、了解在火灾发生时的一些简单自救方法。重点:知道怎样报火警以及了解在火灾发生时的一些简单自救方法。难点:学会在“火灾”现场自救的方法。准备:1、消防车警报声录音,火灾现场录象图片、电话机一部、图片“119”一张、灭火器一个。2、“火灾”模拟现场准备:烟雾弹几个、生烟的炉子、引用的空稻壳、创花、锯末等若干,打火机一个、配班教师一名。3、装有大半桶水的塑料桶一个,毛巾若干条。过程:一、听听看看,激发兴趣1、听放录音。教师:小朋友,听听这是什么声音?2、看教师:放生了什么事呢?看录象及图片。3、讨论教师:火灾的后果是什么?思想教育:不能随便玩火,以免引起火灾。二、讲讲议议,了解知识教师:如果着火了,你会怎么办?幼儿讨论。1、了解怎样报警。(1)、火警的电话号码是(119)。(2)、报火警时应向消防员叔叔说清楚什么?(发生火灾的地点、报警人的姓名、电话等)(3)、集体练习怎么报火警。(4)、思想教育:火警电话不能随便乱打!2、了解自救的方法。(1)、如果着火了,你被困在现场了,消防员叔叔还没来,你会想什么办法逃出来呢?(2)、演示方法——向外面发出求救信号、用灭火器灭火、用湿毛巾捂住口鼻、蹲下身子、从楼梯迅速离开现场。三、演演练练,体验方法1、配班老师准备好模拟现场。2、教师:我们的活动室里怎么了?着火了!请小朋友想办法怎么办?3、配班老师帮助报火警及用灭火器“灭火”。4、老师引导幼儿学会自救,用湿毛巾捂住口鼻,蹲下身子“逃离”现场。延伸:安抚幼儿,告诉他们这是在演练,不是真的着火,表扬不慌张,做得好的幼儿。
大班社会领域着火了教案
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
避免火灾的发生。
在火灾发生时,保护自己的方法。
环境创设与教学准备:
1.幼儿收集火灾的案例及录像。
(一)导入。
1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)。
3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)。
(二)避免火灾的发生及自救的方法。
1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)。
2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)。
3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)。
教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
近期对于幼儿的安全问题放在了幼儿园工作的首位,而家长们忙于自己的工作常常让自己的孩子一个人呆在家里,因此如何能让孩子有保护自己的能力呢?他们在事故发生时也特别容易受到伤害。因为,孩子比起成人来说,他们的运动能力和对付危险的能力大大不足。火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为:选择此课题有意义非常重。就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。小朋友对119火警电话都比较熟悉,但有的.号码就不是很熟,今后要多向他们介绍这方面的知识。
大班社会着火了怎么办教案
1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能,初步形成消防意识。
2、学会简单的自我保护方法,懂得生命的珍贵。
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
蜡烛若干、酒精灯及灯罩、水、破布、碎纸、消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。
(一)播放小孩玩火引起着火的模拟录像。请幼儿想出处理办法,分组讨论。
(二)做小实验“酒精灯灭了”。启发幼儿当火刚刚烧起时,可浇水灭火,可用破衣服去扑灭,也可用沙或浸水的棉被盖住,隔绝空气灭火。
(三)出示图片,幼儿观察。
教师提问,启发幼儿讨论。
1.火烧得很大,自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119)
2.还需要做什么?(不要坐电梯、升降机,迅速找到安全出口,离开火灾现场)
3.怎样离开火场呢?(用湿毛巾捂住口鼻,弯下腰往楼下跑)
4.为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟,人们呼吸困难,容易窒息死亡)
5.为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧,尽量降低身体,呼吸近地面的氧气)
(四)教师小结
要求幼儿不要玩火,遇上火灾会随机应变,脱离火险。
(五)各领域渗透
健康:指导幼儿被火烧伤要用冰或冷水降温,防止起泡,保护好伤面,防止病菌感染。
科学:小试验,火为什么会燃烧。
生活中渗透:认识常见的易燃品。
环境中渗透:预防火灾的宣传画。
家庭中渗透:家长向孩子讲家庭中火源的安全管理。记住自家的家庭住址和电话号码。
自然是如此美好,生活是如此安宁。然而,躲在和平、文明背后的火魔,正窥视着我们。在所有的自然灾害中,发生频率最高的,莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬,可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火,幼儿缺乏相应的防火知识和能力。
大班社会领域着火了教案
1、教育幼儿遇事不要紧张。
2、知道119是火警电话,掌握正确的报火警的方法。
3、让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识,学会简单的自我保护方法。
二、活动准备。
1、幼儿事先记住自己的家庭住址。
2、消防标志“安全出口”、“火警119”、消防车的警笛声、电话机一部、湿毛巾若干、图片、手电筒、彩色布条若干等。
三、活动过程:
(一)播放消防车的警笛声调动幼儿的兴趣。提问:
1、听,这是什么声音?幼儿回答后出示图片。(消防车)。
2、消防车有一个特殊的本领,谁知道是什么本领?(灭火)。
(二)观看图片。
1、这房子怎么了?(发生火灾了)。
2、哪些原因可能引起火灾?幼儿讨论后回答。
(1)不能玩火柴,特别是在草堆这些易燃的地方玩火柴,会引起火灾。
(出示图片)。
(2)不能玩煤气灶,在煤气灶上烤火、烤东西吃。
(出示图片)。
(3)不能在草堆旁放鞭炮、烟花。
(出示图片)。
(4)不能把衣服放在取暖器上,会引起火灾。
(5)冬天家里使用电热毯时,要提醒爸妈检查一下在使用,以免发生火灾。
(6)家里有爷爷奶奶抽烟,你们要提醒他们,不要把烟头乱扔也会引起火灾。
(7)清明节将至,大人们会到坟上烧纸钱,在离开之前一定要扑灭火苗,防止发生火灾。
(三)火灾发生了,火势很小的情况下怎么办?
1、用脚把火苗踩灭,也可用盆打水浇灭,也可找来树枝扑灭。
2、烧着了衣袖,立刻把衣袖伸进有水的盆里,或者跑到水龙头旁拧开水龙头浇灭。
3、身上着火了,不要跑,就地打滚扑灭火苗。
(四)火灾发生了,火势很大该怎么办?
1、幼儿讨论后回答。
(逃、打119电话)。
2、老师小结:
一旦发生了火灾,第一时间向安全的'地方跑,到邻居家求救打报警电话。在打报警电话时一定要说清楚发生火灾的详细地址。
3、老师示范打电话:
消防员阿姨,我家着火了,我家住在临泽镇临西新村18号。我把地址说清楚了,这样消防员会在很短的时间里赶到进行灭火救人救物。4、幼儿游戏《打电话》。提醒幼儿没有发生火灾时不能打119电话。(五)消防员还没到,我们怎样保护自己。
(因为浓烟是向上升的,上面的空气被污染了会呛人窒息而死,所以要弯下腰向安全地带跑。)。
2、找到窗户用彩色布条或手电筒在窗口挥动,嘴里要大声呼喊救命来引起别人注意救自己。
3、如果居住的楼层不高,可以用绳索系到窗户外慢慢爬下来。
4、可以用湿衣服、被子顶在头上往外跑。
5、出示图片“安全出口”,并讲解其含义。
(六)游戏《自救》播放警笛声,小朋友听到警笛声迅速采用一种自救方法进行自救、逃生。
大班社会着火了怎么办教案
1、初步感知儿歌aba结构、发准字音"zi、ji"(自己)。丰富动词:走、飞、跳、游。
2、通过形象、动作的对比、匹配,理解、感知并初步仿编儿歌。
3、知道自己长大了,不要大人抱。
4、初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
5、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
1、一张大的背景图上面有天空、草地、池塘和小路2、贴绒教具:小鸟与鸟妈妈、小兔与兔妈妈、小鱼与鱼妈妈、娃娃与妈妈3、其它动物图片若干。
4、图文诗歌。
一、逐一在背景图上出示小动物和它的妈妈,提问引导幼儿理解儿歌。
1、这是谁?启发幼儿用"··与它的妈妈"进行完整的表述。
2、小鸟(小兔、小鱼)是怎么飞(跳、游)的?用不用妈妈抱?
3、请幼儿模仿小鸟(小兔、小鱼)自己飞(跳、游)得动作。丰富动词。
4、小朋友看见小动物们自己走,他会对妈妈说什么?(幼儿自由讨论)二、出示图夹文诗歌学习儿歌。
1、师:"我们刚刚说的每一句话合在一起就是一首好听的儿歌。"2、教师出示图文诗歌并完整的朗诵一遍。
3、引导幼儿集体、分组进行动作表演朗诵儿歌。
三、初步尝试用替换动物的方式仿编儿歌。
1、教师出示其它动物图片替换鸟、鱼、兔,自然地引导幼儿仿编儿歌。
2、幼儿有感情的朗诵仿编好的儿歌。
四、品德教育:长大的要自己走,做一个能干本领大的好宝宝。
活动延伸与建议1、将图文诗歌贴到语言区,并提供各种小动物的图片。帮助幼儿继续仿编。
2、结合体育活动,巩固:飞、挑、游、跑等动词。
在整个活动过程中,幼儿对于我所创设的情景都很感兴趣,大部分能跟着教师进行良好的互动,积极性都很高,大致达到了我预期的目标。但也有幼儿参与的.积极性并不是很高,这就要求教师积极开动脑筋,调动起幼儿的兴趣,如主动邀请他参与到角色扮演中来,多鼓励,多赞扬他等。
在活动的过程中,也出现了一些状况,如在让幼儿集体扮演兔宝宝时,幼儿出现了乱窜的现象,我费劲将他们拉了回来,这提醒我以后,在设计活动时,我要考虑得更周到些,将一些意外状况都要考虑在内;我未交代清楚动物的家与幼儿园的位置等。
活动结束后,更加觉得我要特别注重活动中的细节,如我在与幼儿互动,我扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝时,在走到兔宝宝家时,可以与幼儿一起跳着去,不要一本正经的走过去;在与幼儿进行对话时,可以灵活机动,加上“天亮了,宝宝起床上幼儿园喽”,更能吸引幼儿的兴趣;个别与集体的互动要合理分配等。
大班社会着火了怎么办教案
1、通过活动,让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法,从中帮助积累安全生活的经验。
2、有初步的自我保护意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。
2、图片碰到火灾逃生的方法。
4、园内备有必要的消防设施(影像画面)活动过程:
一、出事图片(碰到火灾),引出主题。
2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗?我们看到画面上发生了什么事情?
二、换上图片(碰到火灾正确逃生的方法)1、那真正发生火灾时我们该怎么办?你会采用什么办法来保护自己呢?(幼儿相互商量讨论)2、幼儿讲述商量讨论的办法(打电话时一定不能着急,要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的?----模拟火灾报警)3、老师小结:刚才小朋友真动脑筋,想出了很多保护自己的办法,那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
四、延伸活动:
找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的'消防设施。----影像画面(楼梯口的消防拴(灭火气)、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。)活动反思:
通过让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要,让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拨打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以,我认为这课非常有意义。幼儿在今后遇到危险也能冷静对待。
从本次活动中,我们应多站在孩子们的角度,为他们设计一些更有价值的活动,以游戏的方式,让他们在玩乐中获得知识的体验,如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等,让孩子们受益终身。
大班社会着火了怎么办教案
1.感知火灾给人类生活带来的危害。
2.了解一些简单的灭火常识,掌握逃生自救的方法。
1.白板课件、投影仪及电脑。
2.安全出口标志1个。
一、观看视频,了解火灾的危害。
点击画面一
视频:火灾场面
提问:
1.你看到了什么?
2.火灾发生时是什么样子的?
3.火灾发生后,房屋有什么变化?
4.消防员叔叔是怎么做的?
二、结合图片,了解简单的灭火常识。
1.讨论交流:我们有哪些救火的方法?
2.分别点击图片,了解简单的灭火方法。
适时点击画面二
总结:当遇到小面积火灾时,我们可以湿衣服、棉被、沙子、水、灭火器来灭火。
三、讨论演习,掌握逃生自救的方法和技能。
1.讨论交流:火灾来了怎么办?
(1)幼儿讨论、交流。
(2)教师介绍如何打119电话。(这里是救火中心吗?我们xx地方,因xx原因着火了,请求救援。)
2.结合图片小结。
适时点击画面三
总结:发生火灾了,我们可以用湿毛巾捂住鼻口、切断电源、从安全出口有序排队逃到安全地带,当火烧到身上时就就地打滚。
3.逃生演习。
(教师表现慌张):小朋友们我们这里突然发生火灾,赶快撤离,大家不要慌张,拿湿毛巾或衣物掩住口鼻,弯腰摸墙有序撤离。
教师带幼儿离开火灾现场,逃到安全地带。
课件设计说明
画面一
视频:火灾场面
画面二
画面描述:各种灭火方法的图片。
制作要求:
1.静态图片:湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火。如图排列:
2.播放形式:点击播放。
画面三
画面描述:各类自救逃生的图片。
制作要求:
1.静态图片:119报警、湿毛巾捂住鼻口、切断电源、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚。
如图排列:
2.播放形式:点击播放。
素材设计说明
收集的素材
1.图片:灭火方法图片(湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火)
逃生自救方法图片(119报警、湿毛巾捂住鼻口、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚)
2.视频:火灾场面
制作的素材
剪辑视频:火灾场面。
设想所需素材(使用文字描述)
图片:着火时切断电源。
大班社会《着火了怎么办》
一、活动目标:
1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
二、活动准备:。
小朋友玩火图片、投影仪、着火视频、湿毛巾与幼儿相同,安全出口一个。
三、活动过程:
1、出示小朋友玩火的图片引出问题。。
教师小结:小朋友不能玩火、玩蜡烛、这些行为都是容易发生火灾。
2、观看着火视频,教师提问:“如果发生火灾,没有办法扑灭,你该怎么保护自己?”
幼儿根据经验讲述,火灾发生后的几种处理办法。根据幼儿讲述出示相关图片。
——报警:火灾发生后不要慌张,火警电话119,说清失火的详细地址。
——逃生方法。
——怎么离开火场?
(1) 用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
(2) 楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。 。
——教师小结:当火灾发生之后,小朋友千万不要慌张,要保护好自己,迅速找到安全出口离开,在报警的时候要说清楚自己的所处位置,在得到消防队的明确回答后,才可以挂下电话。
中班社会活动教案:着火了,怎么办
1.了解在不同场所遇到火灾后简单的自护、自救方法,增强自我保护意识。
2.学习仔细观察画面,认真思考,尝试大胆讲述、辩护自己的想法。
活动难点。
帮助幼儿将独特的见解融合、提升,实现从“认知建构”到“认知冲突”最后到“机智转变”。
活动准备。
1.经验准备:听过消防车的警报声。
活动过程。
1.导入。
(i)师:欢迎来到安全小卫士训练营!我们要先训练。再比赛,谁能顺利过关,就能获得安全小卫士的大奖牌。
(2)(播放消防车的警报声)师:听!这是什么声音?可能发生了什么事情?
(3)师:遇到火灾怎么办呢?让我们一起来看看。
2.安全知识培训:遇到火灾怎么办。
(1)播放动画第一场景,关键提问:“小朋友在户外发现房子着火了,怎么办?”
互动环节一:出示代表答案的四个立体标志,幼儿选哪种答案,便坐在这种答案标志的垫子上。关键提问:“哪种方法能更快更安全地把火全灭掉?”互动环节二:幼儿再次做出选择。
教师小结:在户外发现有东西着火了,用水浇和用灭火器都有一定的效果,但是我们是小朋友,首先要学会保护好自己,最快最安全的方法还是迅速拨打119火警电话,消防员叔叔能很快地将火扑灭,跑进火场灭火是很危险的事情,小朋友不能做哦!
(2)播放动画第二场景前半段,关键提问:“油锅着火了,煤气可能会爆炸,非常危险,小朋友该怎样保护自己呢?”
教师小结:遇到这种情况不能害怕、慌张,最好的保护自己的方法就是赶紧从家里跑出去,再拨打119火警电话报警。
(3)情境模拟游戏:请幼儿模拟拨打119火警电话报警,
教师小结:请记住拨打火警电话时一定要讲清楚着火地点的正确地址,这样消防员们能迅速赶来灭火。提醒幼儿119火警电话不能随便拨打。
(4)播放动画第二场景后半段,关键提问:“如果跑不出去,我们应该怎样保护自己呢,”
教师小结:当家里着火了,跑不出去,应先拨打火警电话,再迅速跑到离着火地点远的房间,先关好门,再打开窗户求救,最后用湿毛巾捂住口鼻蹲下等人来救。
(5)播放动画第三场景,关键提问:“哎呀!图书城着火了,小朋友怎样又快又安全地跑出去呢?”
教师小结:公共场所发生火灾,不能慌,要顺着安全通道箭头指示方向迅速跑出去。我们每到一个公共场所,首先要关注安全通道标志,它能帮助我们迅速地逃生。请小朋友找找我们所在现场的安全通道标志在哪里。
3.游戏:安全知识竞赛。
(1)师:刚才小朋友学习了许多在火灾中怎样保护自己的知识,现在我们的安全小卫士竞赛开始啦!
(2)教师交代玩法、规则。玩法:教师当考官,幼儿当参赛选手,在身上贴好选手号,站在垫子外面。考官念防火知识选择题,选手作答,如果选择1则站到号牌1的垫子上,如果选择2则站到号牌2的垫子上。选择完后,考官公布正确答案,答对选手将红花贴在竞争榜上自己的选手号下。最后看谁的红花最多则获胜,给红花最多的选手颁发安全卫士奖。规则:考官报完题后,选手不能说出答案,听到“请选择”时立即选择要站的垫子,听到考官倒数5、4、3、2、1之后就不能改变选择。
(3)带领幼儿游戏。
(4)宣布获胜者,播放颁奖音乐,颁发安全小卫士奖。
4.防火演习。
(情景:突然警报拉响)师:“小朋友,不好了。这里可能有危险,我们赶快撤离现场。”
带领幼儿从紧急出口撤离。
【附】安全知识竞赛题。
a.小朋友若在火灾现场,你是救火还是撤离?(1.救火;2.撤离。)。
b.家中着火跑不出去了,小朋友跑到远离火的房间后要做的第一件事是什么?(1.先关门不让烟进来;2.先开窗户呼救。)。
教师小结:应该先关门,这样烟就进不来,你才好去开窗呼救。
c.在公共场所遇到火灾,用什么办法离开火场又快又安全?(1.坐电梯;2.走楼梯。)。
教师小结:烟雾、高温、热气很容易涌入电梯,电梯很可能会出故障或变形而不能使用,所以走楼梯离开火场又快又安全。
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《着火了怎么办》大班安全活动教案
1、了解基本的消防知识,学习火灾中简单的自救方法。
2、树立防火意识,提高幼儿的自我保护能力。
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重点:着火时学会用正确的方法保护自己。
难点:有初步的安全消防意识。
消防标志“严禁烟火安全出口火警119相关字卡电话湿毛巾。”园内备有必要的消防设施(火灾影像画面)。
一、导入。
1、(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
2、组织幼儿观看火灾的录像,使幼儿感受火灾的危险性。
3、我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)。
二、假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?
1、报警:火灾发生后不要慌张,拨打火警电话119;报告失火的详细地址,在得到消防队的明确回答后,才可以挂电话。赶快离开现场,到邻居家呼救;(教师和幼儿学习拨打119的电话,教师做接话员。要求幼儿说清楚自己的所处位置。)。
2、除了报警,还需要做什么?(不要乘坐电梯、升降机、迅速找到安全出口,离开火场。)。
3、怎么离开火场?
(1)用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
(2)楼层着火,当人在二楼,应该一个个跟着走,不可拥挤下楼。
(3)关掉煤气或切断电源。防止发生更大的爆炸。
(4)打开窗户,可以用鲜艳的颜色布条呼叫,寻求帮助。
(5)如果火已经烧到身上,应该就地打滚,跳到水中,或者用厚重的衣物压灭火苗,不能奔跑。
三、预防火灾。
1、出示消防标志“严禁烟火安全出口火警119”讲解其含义。
2、观看录像,教育幼儿不玩火,不放烟花炮竹。
四、防火演习。
情景:突然警报拉响。教师表现慌张,说:“小朋友不好了,幼儿园失火,火灾发生了,我们赶快撤离现场。”提醒幼儿不必慌张,就地找到可以帮助我们离开的用品。教师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻,弯腰摸墙撤离。
大班社会:着火了怎么办
5月8日星期五晴。
今天晚上,我在龙摄影选照片时,爸爸跑进来说:“快出来看呀,外面着火了!”我就跟着妈妈跑了出去。大桥上已经围满了人初中作文,起火的是人民医院后面的草坪,冒着一股股浓烟,看来火势还挺大的。过了一会儿,消防队员起来了。他们飞一般冲向起火点,手里还拿着水管。其中一位消防队员把卷起来的'水管往地上一滚,另一个消防员立刻接上一节。他们只用了不到5分钟时间就把火扑灭了,我真对他们刮目相看!我一直站在原地舍不走,想看看他们的庐山真面目,可妈妈硬是把我拉走了。
文档为doc格式。
大班社会:着火了怎么办
一、说教材。
1、课题来源:
火灾是幼儿生活周围经常发生的事,如果在事故中幼儿不会保护自己,后果将不堪设想。江苏省的一家幼儿园留给我们的教训实在是太深了,因此,让幼儿学会在火灾事故中保护自己的生命显得由为重要。,有必要让幼儿了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识,学习拔打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能.。所以,我认为:选择此课题有意义非常重。就如:《纲要》中所说:“既符合幼儿的现实需要,又利于其长远发展,既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又助于拓展幼儿的经验和视野。因此,次活动来源于社会生活,又能服务于幼儿的生活。
2、目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿年龄特点及实际情况把目标定为:
(1)了解火灾发生的几种原因,知道在平时生活中不能随意玩火,培养幼儿的防火意识。
(2)知道火警电话“119”,以及拔打的正确方法。
(3)学习几种火场逃生的方法和技能,提高幼儿的自我保护能力。
根据目标,我把活动重点定位于:
了解火灾的发生的几种原因,知道火警电话“119”及学习正确拔打。学习几种火场逃生的方法和技能。通过挂图、多媒体课件、vcd碟引路、消防演习的游戏形式让孩子培养防火意识,自我保护能力,使活动得到深化。活动难点是:学习几种火场逃生的`方法和技能,及学习拔打火警电话的正确方法。通过集体讨论,看多媒体课件演示。再以游戏的方式进行正确的方法、演练学习。使活动教育于学习、游戏之中。
二、说教法。
新《纲要》指:“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者,”活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动。大班幼儿已有了一定的思维能力和分析能力。因此我采用直观教学法,先设置问题,让幼儿带着问题去看挂图寻找答案。此外,我们还适时采用了交流讨论法、赏识激励法、审美熏陶法、游戏法层层深入、加以整合。例如:教师大胆地鼓励孩子想办法,表达自己的方法和自己的想法是我们现在要倡导的。在这种活动当中,我们多次的让孩子自己在火灾的时候应该怎么办?带着问题去思考。
三、说学法。
以幼儿为主体,创设条件让幼儿参加探究活动,不仅提高了认识,锻炼了能力,社会情感得到深化。
多通道参与法:新《纲要》科学领域的目标明确指出:幼儿能用多种感官动手动脑,探究问题;并用适当的方法表达,交流,探索的过程和结果。因此,活动中我们每一个环节都引导幼儿是带着问题去看一看,想一想,说一说,尝一尝,学一学等多种感官参与,不知不觉就掌握了、自我保护的方法,提高了自我保护的意识。因此,我们采用了体验法:心理学指出“凡是人们积极参加体验过的活动,人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的方法从火场里逃生得到巩固和加强。我们就采用了游戏体验法,在设置火灾的氛围中进行逃生,消防演习。
四、说活动过程。
“兴趣是最好的老师”活动一开始教师就提出问题“发生一件什么事情?”“什么原因引起火灾的?”(课件“着火了”)情境,引发幼儿对老师提出的问题的关注,兴趣。在以下的环节中,我都是“以你看到了是什么原因引起火灾”作为发展主线,从形式上,内容实质上深深吸引孩子。
(二)自由探索。
根据幼儿好奇,求知的特点,运用皮亚杰的认知发展理论,在第二环节我就安排孩子自由探索,我们为幼儿提供挂图,供幼儿观察。在这一过程,教师是引导者,支持者,合作者,让幼儿在轻松自由的氛围中与同伴,老师说说各自看到是什么?在这一过程中,孩子获得经验是零碎的,那怎么进行加工整理呢?为此,在自由探索后我们就通过幼儿集体讨论方式,对幼儿获取发生火灾原因进行整理。由于挂图材料投放在孩子的视线前面,故讲评时可结合挂图进行,避免了空洞性。也点到了火灾发生的几种原因,更进一步让孩子明白了不能随便玩火。
(三)学习讨论。
由于大班孩子都是具备多维度思考的能力。因此,我们在让孩子学习如何报火警,逃生两个重要环节中,都是提出问题让幼儿去思考,说一说。在此我们允许错误的方法和争论,教师不加以否认,再通过多谋体学习,教师加以分析,引导,小结以共同学习达到修正知识,方法。这两个环节,孩子是处于自由,宽松探论氛围中的。
(四)游戏体验。
在幼儿都掌握了报火警、逃生方法时,例如:老师扮演消防员,让孩子来报火警。这一环节也充分体现角色游戏给孩子带来的趣味性、知识性。又如:在检验孩子是否掌握正确的逃生方法时,我们运用了多媒体教学创设火灾的现场氛围。让孩子完全体验,投入于游戏知识氛围中。在教师生动的言语调动,引导下,师生共同学习。让游戏的方式对孩子知识的巩固和深化。这种游戏的形式演练是比较适合孩子年龄的发展特点的,在玩乐中获得了知识的体验。
大班着火了怎么办安全教案
1.通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2.在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3.加强幼儿的安全意识。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点:避免火灾的发生。
活动难点:在火灾发生时,保护自己的方法。
1.幼儿收集火灾的案例及录像。
(一)导入。
1.(消防车的声音)听,这是什么声音?发生了什么事情?
2.夏老师在以前正好录过一场火灾的录像,我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像)。
3.我们小朋友讲讲看怎么会引起火灾的?(幼儿讨论)。
(二)避免火灾的.发生及自救的方法。
1.假如我们小朋友碰到火灾了,那时候我们会怎么做呢?(拨打火警电话119;赶快离开现场,到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻,以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等)。
2.现在请我们小朋友把你们的方法按照次序都画下来。(小组合作,有一个幼儿画)。
3.请每组的派一名幼儿上来把他们画的方法讲给其他幼儿听。
4.刚才我们每组小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”,那应该怎样正确的拨打“119”呢?现在夏老师扮演消防员,你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话)。
教师小结:我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚你家的正确地址,这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
大班社会《着火了怎么办》
活动目标:
1.感知火灾给人类生活带来的危害。
2.了解一些简单的灭火常识,掌握逃生自救的方法。
活动准备:
1.白板课件、投影仪及电脑。
2.安全出口标志1个。
活动过程:
一、观看视频,了解火灾的危害。
点击画面一。
视频:火灾场面。
提问:
1.你看到了什么?
2.火灾发生时是什么样子的?
3.火灾发生后,房屋有什么变化?
4.消防员叔叔是怎么做的?
二、结合图片,了解简单的灭火常识。
1.讨论交流:我们有哪些救火的方法?
2.分别点击图片,了解简单的灭火方法。
适时点击画面二。
总结:当遇到小面积火灾时,我们可以湿衣服、棉被、沙子、水、灭火器来灭火。
三、讨论演习,掌握逃生自救的方法和技能。
(1)幼儿讨论、交流。
(2)教师介绍如何打119电话。(这里是救火中心吗?我们地方,因原因着火了,请求救援。)。
2.结合图片小结。
适时点击画面三。
总结:发生火灾了,我们可以用湿毛巾捂住鼻口、切断电源、从安全出口有序排队逃到安全地带,当火烧到身上时就就地打滚。
3.逃生演习。
(教师表现慌张):小朋友们我们这里突然发生火灾,赶快撤离,大家不要慌张,拿湿毛巾或衣物掩住口鼻,弯腰摸墙有序撤离。
活动结束:
教师带幼儿离开火灾现场,逃到安全地带。
课件设计说明。
画面一。
视频:火灾场面。
画面二。
画面描述:各种灭火方法的图片。
制作要求:
1.静态图片:湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火。如图排列:
2.播放形式:点击播放。
画面三。
画面描述:各类自救逃生的图片。
制作要求:
1.静态图片:119报警、湿毛巾捂住鼻口、切断电源、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚。
如图排列:
2.播放形式:点击播放。
素材设计说明。
收集的素材。
1.图片:灭火方法图片(湿衣服灭火、沙子灭火、棉被灭火、水灭火、灭火器灭火)。
逃生自救方法图片(119报警、湿毛巾捂住鼻口、有序排队、用鲜艳色彩布舞动、火烧到身上就地打滚)。
2.视频:火灾场面。
制作的素材。
剪辑视频:火灾场面。
设想所需素材(使用文字描述)。