在教学工作总结中,我们可以对自己的教学方法和策略进行反思和改进。请看下面的教学工作总结范文,它们涵盖了不同年级和学科的教师的经验总结。
儿童画教学工作总结
根据教务处的要求并结合项目画小组活动的实际,对教学进度、教学内容和学员的组织进行了认真的研究,并制定了比较周密和切合实际的活动计划,得到了教务处的认可。小组始终认真落实计划、开展活动,收到良好的效果。各水平层次的学员都有了明显的提高,学习态度端正、积极性很高。教研组在生源的组织和巩固方面做了大量的工作,使儿童画项目小组活动始终保持良好的态势,为今后取得好成绩打下了坚实的基础。
为了陶冶学员的情操,丰富学员的课外文化活动,引导学员把自己的兴趣爱好充分发挥出来。绝大部分学员在以前并没有经过相应的培训,只是凭着好奇心,兴趣来学习,所以要从零开始,循序渐进。经过师生的共同努力,全体成员的绘画水平有了进一步的提高。
为了提高学员们的训练积极性,也为了更多的学员了解认识并投入到儿童画项目小组中来,在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展示,宣传海报展示,舞台设计等来提高同学们的审美能力和激发兴趣。同时对表现优秀的同学给予表扬和奖励,达到表优促劣的目的。
在这学期的的美术教学中创设一定的文化情境,增加文化含量,使学员通过美术学习,加深对文化和历史的认识,加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观,涵养人文精神。
既重视辅导员的教,也重视学员的学,确立学员的主体地位,改变辅导员是课堂教学中唯一主角的现象,提倡师生间的情感交流和平等关系。鼓励学员进行综合性与探究性学习。将加强美术与其他学科的`联系,与学员生活经验的联系,培养学员的综合思维和综合探究的能力。重视对学员学习方法的研究,引导学员以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法,进行自主学习与合作交流。
总结暑假以来的儿童画项目活动,也发现了一些问题,比较突出的有两点。一是学员的自学能力比较欠缺,对辅导员的依赖心理比较重;二是辅导员的教学方式没有统一给学员造成了一些困惑。我们将继续发扬团结致的精神,群策群力,把儿童画项目活动开展得更好。
儿童画教学计划
1、大班幼儿经过小班、中班两年的实验绘画的学习,已经掌握了实验绘画的基本元素(基本的线条、图形、色彩)。幼儿能大胆作画,但模仿的孩子比较多,想象力还不够丰富、创造力还需要加强。
2、大班实验绘画以培养幼儿的再造想象,创造想象为主,让幼儿无拘无束、大胆想象。让幼儿能在老师的指导下有不同的创新,不要有太多的模仿。
3、根据大班幼儿的年龄特点与实验绘画的要求,在大班的教学中,我们想,第一学期采用以黑白画、黑白与彩色相结合方式来开展研究。第二学期以彩色画为主的想象画来开展研究。
1、引导孩子运用点、线、面、色等绘画元素,在4k纸上进行大胆构图。要求:布局合理、主体突出、画面丰富。能将人物或物体分解、打散,再重新组合,创作出新的图形。
2、在分清色组(冷暖色调的)的基础上,逐步学会选色和配色,并用两到三种同类色进行细致、有规律地涂色。
3、在原有生活经验的基础上,引导幼儿观察大自然,探究大自然,并用图形表现。
4、通过绘画来拓展孩子们的视野,开发他们的智力,培养他们的观察力、记忆力、表现力、创造力。
5、在绘画中,引导幼儿体验参与艺术活动的乐趣及成功的快乐。
1、成立实验绘画课题组(组长:董君,组员:张红芬、钱丽君、张洁、孙耀、宗文雅、单彩萍、乔梦芝)。
2、根据幼儿的年龄特点及原有水平,选择合适的教育内容,并为孩子创设宽松的绘画环境和艺术氛围,激发幼儿想画,爱画的愿望。
3、每月两次实验绘画教学,每周对孩子开展一次实验绘画基本元素的训练。在教学中,主要通过与孩子对话聊天,给孩子讲故事或游戏等形式来开展活动。引导幼儿观察、讨论、探索、发现。在启发式的教育中渗透必要的绘画技能的训练,重点引导幼儿大胆想象和创造。
4、开展集体备课,凝聚团体智慧。认真备课,钻研教材,积极做好准备工作(每次范画2—3张)。勇于创新,不断改进,及时反思、及时总结。课后做好作品及材料的收拾和整理工作。
大班第一学期:
1、十六个格子画。
2、黑白格子画。
3、小女孩。
4、陶罐人。
5、跳舞的树叶。
6、京剧脸谱。
7、画名字。
8、太阳、月亮、星星人。
9、七彩泡泡人。
10、外星人。
大班第二学期:
1、鸟人。
2、美丽的城堡。
3、鞋的联想。
4、海底世界。
5、丛林狮王。
6、非洲图腾。
7、花的联想。
8、密密丛林。
9、抽象画:生命的蠕动(彩色流云)。
10、美人鱼。
11、民间剪纸画。
12、手的联想。
13、有生命的树。
小学儿童画教学计划
古有嫦娥奔月的美丽传说,今有人类登月的壮举。月亮还是人们寄托思乡情怀的对象,难怪中秋节那么受欢迎。看看我们的小朋友都为中秋节画了什么吧。
中秋,那一轮清朗的明月,从古到今,圆了又缺,缺了又圆。她千年守候着人间万户,温暖着游子思妇,抚慰那烛光下慈母的织补。她沐浴古人,光华来者,她挥洒淡雅的水墨,将明净无尘的灵韵馈赠人间。她的月光流淌过江南的水乡,跋涉过塞北的烟尘,留下了美好和思念。正如古人所说:清风明月本无价,近水远山皆有情。掬水月在手,弄花香满衣。中秋月圆,是一卷清新秀美的写意,是一笺醇洁无瑕的诗铭。
月明中秋,让多少合家团圆的亲人在月光下依偎取暖,品尝着新鲜的葡萄和月饼,花好月圆共赏秋色。正是海上生明月,天涯共此时。人逢喜事精神爽,月到中秋分外明。哦,良宵美景怎能虚设?人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。月明无需西窗烛,耳鬓厮磨夜雨时。人生自古有情痴,悲欢离合吆亦关风和月。今年欢笑复明年,秋月春风等闲度。
月华中秋,碧空如水。虽说此时是一年月色最明夜,千里人心共暖时,但人们还是不忘月宫中哪仙凡缱绻,永不不老去的传说——嫦娥奔月。
射落九个太阳,救人们于火海之中的后羿,被王母娘娘赐予一粒仙丹,只能一人成仙,后羿眷恋娇妻嫦娥,没有独吃。小人蓬蒙待后羿不在家时,提剑威逼嫦娥交出仙丹,嫦娥无奈吞下仙丹,变成了仙女,飞上了天空。嫦娥不忍离开后羿,就选离大地最近的月亮居住。后羿悲愤欲绝,跟着月亮跑来跑去,跑着跑着,好像看到了嫦娥在月亮里晃来晃去,似乎也在对他哭泣。后羿为了表达他那份相思,在月圆时,设香案,摆上嫦娥最爱吃的瓜果,独自斟酒对月长叹,诉说离别之苦。这便是,千古中秋悲明月,一袭相思话团圆,中秋节的由来。
古今的人们对于月亮,总是情有独钟。每逢中秋,首先想到的是那一轮圆月。看那圆圆的月亮,似乎满载着亲人团聚的其乐融融,也怀揣着远隔千里的.离愁别绪。如鼓满了诗情画意的帆,遨游在广袤、幽蓝的中秋夜空。已习惯了将满满的思念与祝福,遥寄于中秋的故乡或有着自己牵念的远方。隔着遥远的时空相互对月倾诉。中秋夜,人们仰望圆圆的月亮,品着圆圆的月饼,连那思念的情怀也是圆圆的。圆圆的月亮,寄托着人们多少美满生活的梦想。
月朗中秋,清风明月无价之宝。清风明月本无价,近水远山皆有情。中国雅士的审美情趣多受佛道影响,崇尚高雅、清淡、闲适的意境。儒道两家是中国传统文化两大支柱,达则尊孔孟,积极入世,讲究修、齐、治、平;否则重老庄、消极出世,转向自然,寄情山水,吟水弄月者为高人雅士。欧阳修慨叹“清风明月本无价”,黄庭坚吟出“清风明月无人管”,陆游则说“清风明月皆我客”。苏轼写到“与谁同坐,明月清风与我”。在他们眼里,清风明月出于自然,无价可估,无人干预,是最可亲近信赖的朋友。
更多。
儿童画教学
教学目标:
1、教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力.
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色.
1、教学内容基本以写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力.
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识.
1、教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品.
2、进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识.
1、教学内容以学生创作作品为主。
2、带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.
3、加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、学习多种技法的绘画表现形式。
5、参加各类绘画比赛及展览活动.
一、教学目的。
本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求。
1、走进儿童的世界教学要求:分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求:了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
教学要求:了解儿童的不同个性,学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
1、自由的点教学要求:了解点在绘画中的运用,掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求:掌握用线造型的方法,了解不同的线营造不同的感觉,能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求:分析物像的图形概括,掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求:了解点线面的关系,掌握点线面的运用技法。
1、美丽的植物教学要求:通过写生,了解植物的`不同造型的表现方法,掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求:通过树木和建筑的造型训练,掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求:欣赏、了解民间艺术中的动物形象,熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求:了解人物头部的结构,分析五官的比例关系,掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求:分析人物的动态表现,掌握人物站、坐走跑、蹲等造型,抓住人物特征进现。
1、大师的色彩。
教学要求:通过分析大师的画,掌握色彩的基础知识,掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩。
教学要求:通过分析大师的画,掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
1、构图的基本方法教学要求:了解什么是构图,构图的要求,掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求:学会观察生活,通过分析,掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求:分析、了解命题创作的构思,掌握三种不同的表现技法。
三、教学内容。
(一)确定教学内容的原则遵循理论和实践相结合原则,注重学生能力的培养。
(二)必修课教学内容要点。
教学内容:走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价。
教学重点:儿童画的特点与发展阶段。
教学难点:儿童画特点的掌握。
教学内容:造型元素点、线、面以及组合。
教学重点:造型元素的分析与组合。
教学难点:造型元素的分析与组合。
教学内容:植物、景物、动物、人物的造型训练。
教学重点:造型训练的方法和技巧。
教学难点:造型训练的方法和技巧。
教学内容:色彩的冷暖轻重、色彩的搭配。
教学重点:色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧。
教学难点:色彩搭配的技巧。
教学内容:构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式。
教学重点:儿童画创作的方法与步骤。
教学难点:儿童画创作的方法与步骤。
(三)实践教学内容要点。
1、自由的点实训内容:点的表现技法运用。
2、散步的线实训内容:线的表现技法运用。
3、稳定的面实训内容:面的表现技法运用。
4、神奇的组合实训内容:点线面的组合。
1、美丽的植物实训内容:植物的造型训练。
2、迷人的风景实训内容:景物的造型训练。
3、可爱的动物实训内容:动物的造型训练。
文档为doc格式。
儿童画教学计划
绘画创作依赖于一定的氛围,缺乏艺术氛围的人就难有灵感。幼儿的绘画也是如此。因此,我为幼儿准备了不同的美术绘画区。在这个区域内,给幼儿提供多种绘画工具和材料。如:蜡笔、水粉、纸、橡皮泥等。使绘画内容更丰富、活泼。用多种材料改变绘画活动形式吸引幼儿,除蜡笔画外,还有吹画、拓印画、手指画、棉签画、橡皮泥画等等;使幼儿在美术课上兴趣盎然、灵感丰富。同时还进一步提高幼儿对美术的兴趣。
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、通过各种形式,体验美术活动的乐趣,提高学习兴趣。
3、学习通过观察生活、了解生活,并通过绘画、手工等美术活动,提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画。
5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。
6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动有兴趣,能用自己喜欢的方式进行手工活动。
7、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,欣赏和评价同伴中的美术作品,感受作品的美,提高对美的鉴赏能力。
1、学习有关美术的基本知识和绘画的基本技能。
2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。
1、认真备课,精心设计教学环节。
2、运用不同的教学手法,激发幼儿对美术的兴趣。
1、基本练习:基本练习是使用工具和简单技能的练习,如执笔、运笔、划线、涂色、剪贴、折叠团泥、搓捏泥等的练习。
2、模仿练习:模仿练习是根据范例或模仿教师的示范动作而进行的练习,如画小动物、折飞机、捏小动物泥塑等。
3、分步练习:分步练习是对比较复杂的形象,分阶段、分步骤地练习其重点或难点,有时可同教师的分步示范相结合,同时进行。
九月份:以面团为主题的活动。
十月份:以沙子为主题的活动。
十一月份:折叠毛巾主题活动。
十二月份:以开心过新年为主题的活动。
儿童画工作总结
本学期我是在培养学生对美术的兴趣的基础上,注重对学生知识经验的积累,及培养学生的创新能力。我以指导为主,强调创造的过程,注意学生的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进学生个性的发展。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。
在教学的过程中,我多了给孩子们观察、欣赏的时间,让他们在观察,欣赏的同时,去获得很丰富的直接经验。另外,这学期我在教学方法上也有了些改变。因为有时候学生对教师安排的内容不感兴趣,或者他有更想画的东西,所以我多给了他们一些自由作画的时间,如果有不会画的可以问老师,我再教他们。我发现在这样的课上,能满足学生的兴趣和需要,学生是在没有心理压力的情况下作画,许多学生常常会在各场合自发地,旁若无人地画,并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中,画完一张还想画。而且,对于自己想画的东西学起来也快。除了兴趣和直接经验以外,学生绘画离不开教师的.指导。教师必须以学生为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。因此,在绘画活动中,我不太涂色,如果要教孩子画一个新的事物,一般都是找实物给他们观察,或是让他们自己描述,我再把他们描述的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西,而不是我要给他们的东西。这样一来学生的作品色彩都特别丰富。而且学生充分自由的创作画,独创性就很大,不再是一眼望去,都是一样的东西。另外,本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法,如线条画,吹画,宣纸画、水粉画等,大大激发了学生的兴趣和创造力。
这学期我们兴趣班的孩子虽取得了一定的成绩,但这是和孩子们一起努力的结果,今后我会更加努力的使画画成为学生喜欢和感兴趣的活动,并让学生在活动中充分表达自己的感受和体验,表现自己的个性特点及丰富的想象力和创造力。
儿童画教学工作总结
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。在海培教育学校已经工作一年半的时间,很明显的感觉到自己成长了不少。环境造就一个人,它使我改变了以前懒散、不喜欢负责任的习惯。
由于学校实际工作需要,我在总校和东城分校上课,现对今年的美术教学进行工作总结如下:
在培训学校主要是培养兴趣为主,美术教育为辅的整体教学模式,它和一般学校有很大的不同点。学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的,而且大部分都是学习不是很好的学生,这需要教师耐心的引导,并且逐渐的培养学生的兴趣爱好,兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力,使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起,强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的'作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
在美术教学中,注重面向全体学生,以学生发展为本,培养他们的人文精神和审美能力,为促进学生健全人格的形成,促进他们全面发展奠定良好的基础。因此,选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容。同时,要课程内容的层次性,适应不同素质的学生,使他们在美术学习过程中,逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养和学习能力,为以后学习奠定基础。
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
(1)每个教师都不是十全十美的,在教学方法是有有很大的区别,而自己的缺点也是存在的,要及时的发现自己缺点,以便于取长补短。在不同程度上要更深的认识自己,积极的学习其他知识和科目。才不至于使自己干涸,并且可以在以后的教学中灵活应用。
(2)在教学硬件设施上,积极的利用多媒体教学使学生更好的去理解和掌握美术学习的各个方面,并且在以后的设计应用中能够灵活的运用。
在我的工作中,我觉得最大的不足是“只知埋头赶路,不知抬头看路。”我常常忙于日常的教育教学工作,忙于应付各种各样的任务,缺少对教学理论专著的系统学习,缺少对自己教学的深刻反思,自己偶尔有的一些教学方面的想法,不能细致深入地研究下去。在以后的工作中我仍不断地加强理论学习,不断地改进工作方法。
儿童画教学特色活动总结
本学期我是在培养学生对美术的兴趣的基础上,注重对学生知识经验的积累,及培养学生的创新能力。我以指导为主,强调创造的过程,注意学生的情感体验,并与其他教师在交流中要多了解孩子,主动观察、分析孩子的各种情况准确把握,在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧,让孩子画出心中的画,促进学生的发展。整个学期下来,孩子们的绘画水平都有了一定的进步。
在教学的过程中,我多了给孩子们观察、欣赏的时间,让他们在观察,欣赏的同时,去获得很丰富的直接经验。另外,这学期我在教学方法上也有了些改变。因为有时候学生对教师安排的内容不感兴趣,或者他有更想画的东西,所以我多给了他们一些自由作画的时间,如果有不会画的可以问老师,我再教他们。我发现在这样的课上,能满足学生的兴趣和需要,学生是在没有心理压力的'情况下作画,许多学生常常会在各场合自发地,旁若无人地画,并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中,画完一张还想画。而且,对于自己想画的东西学起来也快。除了兴趣和直接经验以外,学生绘画离不开教师的指导。教师必须以学生为本,决不能把自己的意志强加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣赏孩子,挖掘他们的闪光点,呵护他们的创造潜能。因此,在绘画活动中,我不太涂色,如果要教孩子画一个新的事物,一般都是找实物给他们观察,或是让他们自己描述,我再把他们描述的东西画出来。给他们的尽可能是他们想要的东西,而不是我要给他们的东西。这样一来学生的作品色彩都特别丰富。而且学生充分自由的创作画,独创性就很大,不再是一眼望去,都是一样的东西。另外,本学期我给孩子们尝试了其他不同的画法,如线条画,吹画,宣纸画、水粉画等,大大激发了学生的兴趣和创造力。
这学期我们兴趣班的孩子虽取得了一定的成绩,但这是和孩子们一起努力的结果,今后我会更加努力的使画画成为学生喜欢和感兴趣的活动,并让学生在活动中充分表达自己的感受和体验,表现自己的特点及丰富的想象力和创造力。
儿童画教学计划
儿童画校本课程共有学员43人,为一、二年级学生构成,学员选拔注重了学生美术素养和学习潜力,对美术学习有浓厚兴趣,但审美观念和绘画方法、技巧单调而不灵活,需要在这些方面加强训练。
低年级儿童画班加强基本造型和色彩训练。力求造型更细腻,形象更生动。表现技法以油画棒和水彩为主。引导色彩的和谐、生动。全面提高美术学习兴趣。让学生尝试多元表现技巧。通过水彩笔、油画棒创作画学习,提高造型能力和水彩油画棒的表现技巧。
1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。
2、儿童画以临摹和创作画为主进行教学。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
1、为提高教学效率,还需激发学生心情,使他们更上一层楼。
运用一切方法和手段,激发学生学习美术的浓厚兴趣。在教学过程中精心设计学生活动,在活动中培养学生的创新精神和实践能力。鼓励多种学法,特别是鼓励创造性的学习。
2、以竞赛活动促发展,培养学生竞争意识,养成良好的学习习惯,在美术班形成你追我赶的好班风。
3、培养学生敢于表达自己的情感和个性,提高学生表达自己感受和意愿的能力。
4、注重课评方式的多样性,课评标准的'鼓励性。以激发学生的学习兴趣为宗旨,发挥学生的主体性和创造能力。
1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周三下午第三节课进行活动,小组成员必须准时到达指定教室,届时点名。
3、儿童画成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与美术学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成上交。
5、爱护教室内的设施和用品。
儿童画教学计划
小学阶段的孩子爱画、好动、思维活跃,除了要掌握基本的绘画方法,更要在这个关键期保护他们的发散思维并给予适时的训练与引导。
因此我们把儿童画班的孩子分为两个阶段,二三年级一个学段,四五年级一个学段。在上个学期的油画棒、线描技法学习基础上,本学期我们的课程更接近艺术实践与生活。并在绘画过程中培养学生良好的美术学习习惯,同时鼓励学生在美术学习中不断挖掘自己的潜力,提高美术素养,激发创造精神,体验美术活动的乐趣。
本学期的儿童画课程内容新颖、安排合理。始终与美术教材的训练领域相吻合,但拓展性更强。包括造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面的内容。前两个方面的内容主要是引导学生尝试不同工具,用纸及身边容易找到的材料,通过看看、画画、想想、做做等方法大胆、自由地去表现、组合、装饰,体验造型及设计制作活动的乐趣。欣赏领域的内容则通过观察自然和各类美术作品的行与色,能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索领域的内容则采用游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表现和展示。总之,本学期的内容的编排注重在美术学习过程中激发创新精神,发展美术实践能力,提高美术素养。
本学期教学目标是在多样的美术实践活动中提高动手、观察、分析解决问题的能力,发展创新能力,合作意识,培养学习美术的兴趣,提高美术素养。重难点是在丰富开阔学生视觉感受的同时打开学生思路,培养创新意识,提高造型能力,体验学习的乐趣。
但是在实际教学中,借助多样、直观的教学手段有所困难,因为学生画面丰富不但在于老师的引导,更有对学生思维、眼界的打开,但在儿童画教学中,由于多媒体的限制,我们只能通过描述与想象引导,没有办法让孩子欣赏到我们静心挑选的图片,甚是遗憾。
教学中,我们始终将“以学生的发展为中心”这一指导思想贯穿教学,培养学生学习兴趣,并努力创设和谐的学习环境。同时尽可能鼓励学生私下里利用信息网络资源查阅观看与教学相关的视频,图画,扩展他们的眼界,提高学生的鉴赏能力。
儿童画班教学工作总结
儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一,初步培养儿童对自然,社会生活的欣赏能力和表现能力,培养他们的形象思维能力和自我表现能力,增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力。儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段,是基础素质教育的重要内容,通过由简单到复杂的绘画步骤的训练,提高脑、手的协调能力,提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力,为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。通过开展美术活动,能培养学生的形象思维、陶冶性情,激发学生热爱生活、热爱祖国,欣赏美、创造美的能力都有着重要意义。为了更好的开展工作,特制定本学期的活动计划如下:
低年级学生活泼好动、天真烂漫,自信心较强,有一定的创造能力,热爱生活。他们已经初步认识形和色等美术知识,有一定的绘画技能和制作技能基础,对美术有着浓厚的学习兴趣,但是缺乏想象力和创新精神。学生在展示自己方面,以及备齐学具的良好习惯方面还有待提高加强。在课堂上根据学生的年龄特点,从学生的实际生活出发,引导他们认识不同的色彩关系,可以创造出不同的艺术氛围。
儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展,让学生的思维在快乐活动中得到开发;让创造力在美术创作中得以提高,在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。
1、让学生掌握正确的观察方法,从整体到局部,从外部的表向到内在的联系,通过观察抓住事物的主要特征去认识对象,使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断,明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
2、培养学生的想象力和创造力,用美术特有的形式去表达学生自己的内心感受,对理想的描绘,对美好事物的讴歌,开阔学生的思维,促进智力和才能的发展。
3、培养学生动手能力和表现能力,培养学生形象思维的创作表现能力,通过主题绘画,生动地向人们阐明自己的感受,观点和意图。
4、通过一系列活动了解、认识儿童画,培养他们的兴趣,使他们受到美的感染与熏陶,提升审美、观察等综合能力。
儿童画的主要内容包括以下几方面:
1、绘画的基本技法的训练。
2、对色彩的认识,以及色感的培养。
3、引导学生欣赏大师作品,提高审美情趣,并指导学生留意身边的事物,将观察到的形象通过画笔展示出来。
4、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动:
(1)收集有关儿童画的资料,了解儿童画的绘画方法、技巧。
(2)参观各种展览,利用网络资源进行儿童画的.艺术欣赏、评价。
(3)让学生走出课堂,去体验生活、自然,用自己的双手绘制出各式各样的作品,以表达自己的内心情感。
(4)学生绘画作品进行展览。
5、指导学生从事美术创作,培养学生观察与热爱生活的习惯,创作出有一定艺术品味的作品来。
具体内容如下儿童画启蒙阶段。
1、教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力。
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力。
4、学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色。
1教学内容基本以写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力。
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力。
4、掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识。
1、教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品。
2、进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点、线、面造型的作画能力。
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力。
4、掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识。
1、教学内容以学生创作作品为主。
2、带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点、线、面造型的作画能力。
3、加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力。
4、学习多种技法的绘画表现形式。
5、参加各类绘画比赛及展览活动。
1、美术教师要认真负责,适当调节课程的难易程度,使活动开展得生动、活泼、丰富。
2、授课过程中穿插现场示范,使教学与观摩融为一体,打破学生的畏惧心理,同学们将会得益颇多。
3、定期举办小型美术展览。举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
4、引导学生看画读画讲画,通过展评培养学生的自信心和成就感,透过自己的视觉,由浅入深,由表及里的感受、体会,这些过程都将影响学生的心灵,成为他们世界观形成中的一个闪光点。绘画、欣赏之余,鼓励学生交流心得。通过一系列的欣赏评析,取长补短,加深同学们对绘画的热爱,唤起对美术学习的热情和积极性。
5、经常采用自评、互评、讨论或集体创作的形式。以培养学生集体主义精神和协作精神。
6、教师要加强专业学习,不断提高专业水平。
略
儿童画的创作教学设计
1.直到台山市山东著名的景点,了解泰山主要风景及景点标志。
2.喜欢登山活动。
1.泰山的风景图片、录像等资料。
2.请去过泰山的家长来班级参与活动。
3.幼儿用书第4册第一页。
1.请幼儿谈谈自己都等国什么山及登山的感受。
2.请登泰山的幼儿介绍泰山的风景。
3.阅读幼儿用书第4册第1页,初步认识泰山。
观察十八盘、南天门、天街、迎客松等景点的图片,让幼儿知道这些地方石台上有名的地方。
5.请家长讲述登泰山时的感受、趣事和注意的事项、告诉幼儿,登山虽然很累,但能锻炼身体,是一项很好的健身活动。
6.建议幼儿利用周末与爸爸妈妈去爬山。
小学儿童画教学计划
20xx――20xx学年度第一学期带了两个学期的美术兴趣班,在实践中积累了一些实用的经验,但仍需努力。今年我园的重点工作之一就是做好兴趣班的工作,我担任大班美术兴趣班的教师,为了切实提高幼儿的绘画水平,激发幼儿学习美术的兴趣,进一步提高兴趣班的教学质量,特制订计划如下:
一、幼儿现状分析。
绘画是孩子的一种天性,也是一种爱好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差异。有的不那么喜欢动手画,有的孩子画的总是那些,绘画水平高低不等,这就更需要我们教师作积极正确的指导,根据幼儿的不同情况给予不同的教育方法。并给幼儿以绘画的`自信,寓绘画于游戏中,重视对幼儿作品的自我评价和教师评价,培养幼儿的绘画的兴趣,提高幼儿绘画的表现力及审美能力。
二、培养目标。
1、培养幼儿从生活出发观察生活、热爱生活,并会描述生活中常见的动物或事物。注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、引到幼儿在玩中学,学中玩,在游戏中发挥孩子们的想象与潜能,并能用线条、颜色来表达自己的所想、所感,用绘画表现出来。
3、熟练掌握油画棒、水彩笔、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
4、熟练掌握用油画棒在作品上大面积涂上底色,注重幼儿构图技能的培养,充分体现自我创造能力。
5、在了解本班幼儿发展情况下,注重幼儿的经验积累,开展多种活动方式、方法,加强幼儿与老师、幼儿与幼儿之间的互动学习。增强幼儿之间的友谊与合作能力,发展交往能力。
6、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动,培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
三、具体措施。
1、重视美术活动内容的整合性,探究性,选择性,开展以主题活动为主的美术活动。
2、从本班幼儿实际情况出发设计绘画内容,并及时调整计划。
3、设计好每次的绘画内容,并提前做好相应的教具和范画。
4、学习新的教育理念和先进的教学方法,加强自身的素质,做好幼儿的榜样。
5、利用空余时间找一些美术书来学习或观摩他人的美术活动,学习新经验,汲取她人的长处,弥补自身的不足。
6、不仅让幼儿学到绘画上的技能,更要加强幼儿作画习惯和养成。
小学儿童画教学计划
本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求。
(一)、认识儿童画。
1、走进儿童的世界教学要求:分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求:了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
3、儿童画的指导与评价教学要求:了解儿童的不同个性,学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
(二)、儿童画的造型元素。
1、自由的点教学要求:了解点在绘画中的运用,掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求:掌握用线造型的方法,了解不同的线营造不同的感觉,能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求:分析物像的图形概括,掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求:了解点线面的关系,掌握点线面的运用技法。
1、美丽的植物教学要求:通过写生,了解植物的不同造型的表现方法,掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求:通过树木和建筑的造型训练,掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求:欣赏、了解民间艺术中的动物形象,熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求:了解人物头部的结构,分析五官的比例关系,掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求:分析人物的动态表现,掌握人物站、坐、走、跑、蹲等造型,抓住人物特征进行表现。
1、大师的色彩(一)教学要求:通过分析大师的画,掌握色彩的基础知识,掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩(二)教学要求:通过分析大师的画,掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
1、构图的基本方法教学要求:了解什么是构图,构图的要求,掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求:学会观察生活,通过分析,掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求:分析、了解命题创作的构思,掌握三种不同的表现技法。
三、教学内容。
(一)确定教学内容的原则。
遵循理论和实践相结合原则,注重学生能力的培养。
(二)必修课教学内容要点。
1、认识儿童画。
教学内容:走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价。
教学重点:儿童画的特点与发展阶段。
2、儿童画的造型元素。
教学内容:造型元素点、线、面以及组合。
教学重点:造型元素的分析与组合。
教学难点:造型元素的分析与组合。
教学内容:植物、景物、动物、人物的造型训练。
教学重点:造型训练的方法和技巧。
教学难点:造型训练的方法和技巧。
教学内容:色彩的.冷暖轻重、色彩的搭配。
教学重点:色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧。
教学难点:色彩搭配的技巧。
教学内容:构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式。
教学重点:儿童画创作的方法与步骤。
教学难点:儿童画创作的方法与步骤。
(三)实践教学内容要点。
(1)、儿童画的造型元素。
1、自由的点实训内容:点的表现技法运用。
2、散步的线实训内容:线的表现技法运用。
3、稳定的面实训内容:面的表现技法运用。
4、神奇的组合实训内容:点线面的组合。
1、美丽的植物实训内容:植物的造型训练。
2、迷人的风景实训内容:景物的造型训练。
3、可爱的动物实训内容:动物的造型训练。
4、有特点的脸实训内容:人物头部的造型训练。
5、生动的人物实训内容:人物动态的造型训练。
1、大师的画(一)实训内容:色彩的冷暖轻重。
2、大师的画(二)实训内容:色彩的搭配。
1、构图的基本方法实训内容:构图方法训练。
2、命题创作的思路与表现形式实训内容:命题创作表现形式训练。
儿童画高级班教学计划
教学目标:
1、教学内容基本以观察模仿写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,学习以线造型的作画能力.
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、学会基本的涂色技法,鼓励学生大胆用色.
1、教学内容基本以写生和想象为主。
2、培养学生的观察能力和想象能力,提高以线造型的作画能力.
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、掌握一些涂色技巧,学习有关美术技法知识.
1、教学内容以写生和想象为主。学习线描画,鼓励学生大胆创作作品.
2、进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.
3、培养儿童的绘画兴趣及对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、掌握更多涂色技巧,学习更多的美术技法知识.
1、教学内容以学生创作作品为主。
2、带领学生走出教室,到大自然写生,进一步培养学生的观察能力和想象能力,提高以点/线/面造型的作画能力.
3、加强儿童对视觉、空间形态美的感觉和表现力.
4、学习多种技法的绘画表现形式。
5、参加各类绘画比赛及展览活动.
一、教学目的。
本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画;了解儿童画的基本造型元素并能灵活运用;掌握儿童画的知识、步骤和技巧;色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。
二、教学要求。
(一)、认识儿童画。
1、走进儿童的世界教学要求:分析、了解、掌握儿童画的特点。
2、儿童画的发展阶段教学要求:了解儿童画的发展阶段以及儿童在不同阶段的绘画特点。
教学要求:了解儿童的不同个性,学习用鼓励为主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
(二)、儿童画的造型元素。
1、自由的点教学要求:了解点在绘画中的运用,掌握点的表现技巧。
2、散步的线教学要求:掌握用线造型的方法,了解不同的线营造不同的感觉,能用线表现物像。
3、稳定的面教学要求:分析物像的图形概括,掌握用面来表现物像的方法。
4、神奇的组合教学要求:了解点线面的关系,掌握点线面的运用技法。
1、美丽的植物教学要求:通过写生,了解植物的`不同造型的表现方法,掌握植物在儿童画中的表现技巧。
2、迷人的风景教学要求:通过树木和建筑的造型训练,掌握风景画的表现技法。
3、可爱的动物教学要求:欣赏、了解民间艺术中的动物形象,熟练掌握动物画的技法。
4、有特点的脸教学要求:了解人物头部的结构,分析五官的比例关系,掌握不同表情的表现方法。
5、生动的人物教学要求:分析人物的动态表现,掌握人物站、坐走跑、蹲等造型,抓住人物特征进现。
1、大师的色彩。
教学要求:通过分析大师的画,掌握色彩的基础知识,掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
2、大师的色彩。
教学要求:通过分析大师的画,掌握同类色、邻近色、对比色和互补色的运用。
1、构图的基本方法教学要求:了解什么是构图,构图的要求,掌握构图的基本方法。
2、怎样进行命题创作教学要求:学会观察生活,通过分析,掌握命题创作的步骤。
3、命题创作的思路与表现形式教学要求:分析、了解命题创作的构思,掌握三种不同的表现技法。
三、教学内容。
(一)确定教学内容的原则遵循理论和实践相结合原则,注重学生能力的培养。
(二)必修课教学内容要点。
1、认识儿童画。
教学内容:走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价。
教学重点:儿童画的特点与发展阶段。
教学难点:儿童画特点的掌握。
教学内容:造型元素点、线、面以及组合。
教学重点:造型元素的分析与组合。
教学难点:造型元素的分析与组合。
教学内容:植物、景物、动物、人物的造型训练。
教学重点:造型训练的方法和技巧。
教学难点:造型训练的方法和技巧。
教学内容:色彩的冷暖轻重、色彩的搭配。
教学重点:色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧。
教学难点:色彩搭配的技巧。
教学内容:构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式。
教学重点:儿童画创作的方法与步骤。
教学难点:儿童画创作的方法与步骤。
(三)实践教学内容要点。
1、自由的点实训内容:点的表现技法运用。
2、散步的线实训内容:线的表现技法运用。
3、稳定的面实训内容:面的表现技法运用。
4、神奇的组合实训内容:点线面的组合。
1、美丽的植物实训内容:植物的造型训练。
2、迷人的风景实训内容:景物的造型训练。
3、可爱的动物实训内容:动物的造型训练。
儿童画高级班教学计划
1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
2、通过各种形式,体验美术活动的乐趣,提高学习兴趣。
3、学习通过观察生活、了解生活,并通过绘画、手工等美术活动,提高观察力、记忆力、想象力和创造能力。
4、能大胆运用各种线条和色彩去表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征,能大胆地按自己的意愿画画。
5、能大胆地通过各种艺术手段表现自己的情感体验和独特感受。
6、学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动,对手工活动有兴趣,能用自己喜欢的方式进行手工活动。
7、通过欣赏名画家的代表作,欣赏民间工艺品,欣赏和评价同伴中的美术作品,感受作品的美,提高对美的鉴赏能力。
二、教学重点、难点。
1、学习有关美术的基本知识和绘画的基本技能。
2、培养幼儿动手能力、观察能力及创新能力。
三、教学主要措施。
1、认真备课,精心设计教学环节。
1、基本练习:基本练习是使用工具和简单技能的练习,如执笔、运笔、划线、涂色、剪贴、折叠团泥、搓捏泥等的练习。
2、模仿练习:模仿练习是根据范例或模仿教师的示范动作而进行的练习,如画小动物、折飞机、捏小动物泥塑等。
3、分步练习:分步练习是对比较复杂的形象,分阶段、分步骤地练习其重点或难点,有时可同教师的分步示范相结合,同时进行。
4、创造练习:创造练习是根据教师的命题让幼儿自己进行构思、想象和表现的练习,是幼儿独立性较强的练习,如意愿画、命题画、想象画、装饰美化等。
四、具体计划。
九月份:以面团为主题的活动。
十月份:以沙子为主题的活动。
十一月份:折叠毛巾主题活动。
十二月份:以开心过新年为主题的活动。
小学儿童画教学计划
一:教学内容与目标。
了解儿童画的发展的四个阶段及不同特点,掌握辅导和评价儿童画的一些方法。
二:教学重点与难点。
重点:儿童画的特点。
难点:掌握怎样鼓励发展儿童的想象力与创造力。
第二单元儿童画的造型元素(12学时)。
一:教学内容与目标。
通过本单元引导学生从生活中发现点,线,面。培养学生运用点、线、面进行表现的能力。
二:教学重点与难点。
重点:发现生活中,艺术作品中点线面的美感,并初步尝试其表现方法及综合运用的能力。
难点:线的组织,点线面的综合运用。
一:教学内容雨目标。
1,通过本单元的学习,了解植物生长的基本知识,通过观察,体验和交流,感受植物生命的美丽与独特。通过线描和简笔画两种方式交错进行让学生掌握植物的画法。
2,初步了解如何抓住动物特点以及突出表现动物特点,培养学生观察分析,创新的能力。
3,通过风景画的学习,掌握树和建筑(古建筑,现代建筑)的画法,掌握风景画的表现方法。
4,通过单线画法及几何形画法的学习掌握人物的基本比例及基本动态,包括学会启发和引导儿童观察人物的特征和表现特征,及大胆的用线作画。
二:教学重点与难点。
重点:教学的重点不在于人物的比例与五官的表现上,而在于怎样生的滴表现人物。
难点:动态的举一反三,如何画出形状和特点。
第四单元儿童画的色彩(12学时)。
一:教学内容雨目标。
通过本单元的学习,让学生了解色相,明度,纯度,冷暖,轻重,和谐对比等级这些因素在儿童画中的应用。
二:教学重点与难点。
重点:色素因素在儿童画中的应用。
难点:整体的色彩倾向,色调的感觉。
第五单元儿童画的创作(32学时)。
一:教学内容与目标。
通过本单元的学习,让学生掌握儿童画的创作方法(命题创作表现)和怎样辅导儿童进行儿童画创作。
二:教学重点与难点。
重点:创作过程中的审题构思。
难点:构图方法。
儿童绘画的发展阶段,各阶段又有哪些特点?
儿童绘画发展要经历如下几个阶段:
一、涂鸦期(1岁半—4岁)。
二、象征期(4岁—5岁)。
三、概念化期(5岁—8岁)。
四、写实期(8岁—15岁)。
儿童绘画各阶段的特征如下:
一、涂鸦期(1岁半—4岁)未分化的涂鸦(1岁半—2岁)由于动作比协调,儿童在纸上划出一些随机的点和杂乱的、不规则的线条。靠整个手臂的前后摆动来决定线条的方向,常常涂抹出纸外。有控制的涂鸦期(2—3岁)由于联系和生理的发育,儿童的动作逐渐协调。儿童能在纸上划出一些重复的线条。手的腕关节活动较前期灵活,儿童的涂鸦已能控制在整张纸内。命名涂鸦期(3—3岁半)开始意识到所画的线条与实物或自己的经验之间的联系,有明显表达的意图。在涂鸦时一边画一边自言自语地说明了自己所画的东西。此阶段末,逐渐形成简单的象形图样,迈向下一个发展阶段。
二、象征期(3岁半—5岁)造型:儿童常用所画的图像表达自己的意图,但这些图像与事物实体没有直接的关系。仅仅是用简单的几何图形和线条组合来代替实物,只具备事物的最基本部分,没有整体感。色彩:辨别能力有所提高,对颜色开始有自己的喜好,通常表现为喜欢纯度高的、鲜艳明快的原色。并用喜欢的颜色来描绘物体。开始注意按事物的固有色选择相应的颜色涂染,染色时显得杂乱无章,既无顺序,也不均匀。构图:用一种随机、偶然的方式把物体安排在画面上。把每个物体每个人都画成单独的形象,不注意物体的大小比例。但已开始试图表现物体的空间关系。
三、图式期(5岁—7岁)造型:儿童喜欢用线条描述物体形象的轮廓,并用较为流畅的线条表现物体的整体形象,试图将部分与部分融合为整体,还能用一些细节来表现物体的基本特征,其结构合理,各部分之间的关系基本正确。色彩:儿童对色彩的认识日趋精细和完善,注意按照物体的固有色来着色,用色彩来表达情感的能力有显着提高,涂色时不仅能做到均匀地涂,而且不涂出轮廓线。构图:开始注意物体的大小比例,但还把不住分寸。有时会夸大感知印象深的东西。形象与形象之间有一定的联系,基本上能反映主题。根据这样的特点结合实际的教学实践,对此我作了如下的探索和尝试:
(1)内容上从注重技法训练向培养学生健全良好的.艺术素质转变。
美术课《彩线连彩点》的教学中结合内容,在黑板上分割了数块版面,让学生用自己喜欢的颜色画上“彩线”和“彩点”。结果每个学生画得都很美,有的乍看起来是山水;有的则像小树林……这不但突出了学生的主观能动性,同时也提高了学生对“点”“线”和“色彩”的掌握能力和感受能力。同时,启发学生画线条和画色块是不同的,握笔方法,用色的良好**惯(不是一下子把彩笔摊在桌子上,而是用一支拿一支,用完之后放回去),不要用直尺,最好少用橡皮等,大处着眼,小处着笔,不但对学生良好的美术**惯及健全的艺术素质的培养起到很重要的作用,同时对学生良好的生活**惯及行为**惯也会有不可估量的作用。
(2)方法上从注重模仿能力训练向培养学生丰富的想象力及创造性思维转变。
传统美术教学中都是围绕“看画”或“临画”为主要内容展开的,以最终大家“都一样”为结果。美术教学的真正意义基本没有得到充分地体现,孩子仅有一点灵感也逐渐在“临摹”中泯灭。当然,临摹能力作为美术基础教育的一个组成部分是必需的,但小学阶段,即使临了也要能临出独特的个性为佳。
(3)正确评价儿童画,从注重结果向注重过程的美术教育观转变。
曾有一位贵妇对法国大画家马蒂斯所画的一个女人提出质疑,认为画中的手臂不合比例。马蒂斯回答“夫人,你看到的不是一个女人,而是一幅画。”贵妇认为画得真实才好,而马蒂斯却一语道出了绘画的真谛。对于孩子,教育界的一贯态度是坚持正面引导,坚持以发展的眼光看孩子。因此,评价应是积极的,而非消极的,另一方面,画画本身就是一件有益的事情,除了本身外,还可以培养和锻炼学生的观察能力、思维能力、想象和创造能力,可以发展诸多非智力因素,锻炼手指的灵活性等等。因此,画必有得,只是有得此与得彼的差异,有得多与得少的区别而已,从这个角度出发,评价也应是积极的。
总之,我们只有在懂得尊重儿童的个性发展,充分了解儿童的成长特征的基础上,伴随着新的课改之风,更新自己的教育理念,才能使儿童美术教育有更快的发展,更大的提高。
在孩子们的成长过程中,他们随着自己的发展,会步入到不同的时期,单单从孩子们的绘画来讲,绘画也会经历四个重要的时期,下面,小编就和大家一起看看儿童绘画的四个重要时期都有哪些吧。
涂鸦期(1.5—3.5岁)大约从孩子们开始独立行走的时候起,孩子们的手也跟着变得更加灵活起来,在这个时期,他们会用自己的手去握住笔,然后,开始各种涂鸦,这个时候的涂鸦是没有主题可言的,我们从孩子们的涂鸦中,也看不出有什么特点,他们的绘画地点也是没有固定性的,有的时候是在纸上,有的时候在墙上,有的时候甚至是在自己的身上,这是孩子绘画的萌芽时期。
象征期(3.5—5岁)这个时期的孩子们,他们内心已经有关于对绘画的一个认识了,因此,他们在绘画的时候,可以进行有目的的绘画了,你如果好好观察孩子的绘画的话,你会发现,孩子们的这些绘画,其实就是自己内心的一些想法。
图式期(5—7岁)这个时期是儿童绘画的一个最重要的时期,在这个时期的绘画学习过程中,孩子们可以通过对自己周围的环境进行观察,然后进行临摹,也就是他们能够再现自己的观察和想法的时期。
写实期(7岁以后)孩子们从7岁左右开始,他们就进入到写实期了,这个时候的孩子们,他们力求自己画得更加逼真,更加真实,因此,这个时期的绘画教育,家长们要带给孩子们的就是积极的引导,让孩子们充分展开自己的思路,不能被眼前的真实事物所遮挡。
孩子的绘画就和他们的成长一样,在不同的时期会有不同的特点,因此,我们要尊重孩子们的这些特点,在不同的时期,带给孩子们不同的教育。
儿童画教学设计
教学目的:
1、了解小鸟的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画,表达对小鸟的喜爱的情景和感受。
教学重点:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的学习兴趣和个性的张扬。教学难点:以有限的知识技能,用自己的方式来表达感受。教具准备:多媒体电脑、实物投影仪。学具准备:绘画纸、铅笔水彩笔。课时安排:二课时。教学过程:
一、创设情境,认识小鸟。
1、小朋友,今天老师给你们带来了一位好朋友,你们想知道是谁吗?(出示小鸟)。
从小朋友们的表情中,老师看出,你们都很喜欢小鸟,今天老师特地带来了许多小鸟呢!小朋友,你们仔细看啊!小鸟来了!哇!那么多小鸟向我们走来了!
2、小朋友,你们发现这些小鸟有什么特点?长的怎么样?
4、小鸟非常聪明,不但会帮助人们做事,而且还会表演节目。小朋友,你们看,上面的小鸟正在为我们表演精彩的节目呢!(出示图片)。
二、激情表达,亲近大象。
1、刚才小朋友们了解了那么多小鸟的知识,而且还看到了一幅幅精美的小鸟图片,那么此时的你想对小鸟说些什么呢?(小鸟你真聪明、小鸟你真能干、小鸟我真想摸你的长鼻子??)。
2、你们的想法五彩缤纷,让老师也深受感染!刚才,有几个小朋友说,想跟着小鸟一起去游玩,这个想法有多有趣啊!小朋友们,你们想不想?现在,让我们一起来实现这些美好的愿望吧!
三、大胆想象。
2、小朋友,刚才你们跟着小鸟,心里觉得怎么样呀?你们跟着小鸟都看到些什么呢?
四、自主选择,表达小鸟。
如果先画好的小朋友,可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前面来介绍给大家,并说说你的感受。
(学生自己讲述,师生点评)(投影仪展示)五、以点带面,超越小鸟。
1、你们说得真好!小朋友,动物是那么的可爱!有了它们,我们的地球才这么生机勃勃;有了它们,我们的生活才这么多姿多彩;有了它们,小朋友们的想象才如此的丰富和有趣!
2、让我们和动物永远做好朋友吧!(音乐)。
第二课好吃的冰淇淋。
教学目标:
1.了解各种各样的冰激凌,体验冰激凌的奇特之处。
2.运用自由、夸张的表现手法,大胆、快乐地描绘冰激凌,培养学生的想象力。3.感受想象的乐趣,培养学生爱想象、敢表现的个性品质。教学过程1.创境激趣。
(1)小朋友们,没有空调热吗?现在的你最想要什么?
(2)提问:你想吃冰激凌吗?你见过的冰激凌都有哪些样子的?2.畅谈想法。
(1)课件播泛画,让学生解析这幅作品的含义。
(1)冰激凌,有各种各样的口味、形状。你想表现什么样的?
(2)冰激凌,色彩瑰丽神奇,但都有一个主色调。你的冰激凌有什么样的主色调?
(3)让学生小组间相互交流、启发,使梦更加生动、完善。
5.学生创作。
作业要求:画一幅自己喜欢的冰激凌6.交流评价。
以买“卖冰激凌”的形式实施评价。学生把自己描绘的冰激凌,向同组同学述说。每组选出最佳“冰激凌”上台讲述,然后进行拍卖,出价最高者且能说出缘由的中标。
第三课大树的故事。
教学目标:
(1)通过回忆、观察,大树的故事了解大树的基本结构(树根、树干、树枝、树权、树叶等)。
(2)培养学生的大树的故事想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力,
(3)通过学生活动,引导学生初步认识人与自然的关系,大树的故事激发学生热爱大自然,保护绿色生命的情感。教学重点与难点:
重点;围绕大树的故事的特点进行充分的想象和表现。难点:画面构思和组织。
教学过程:
一、组织教学,导入新课。
1.教师讲一个有关大树的故事2.板书课题:大树的故事。
二、创设情境:
1.提问:大树由哪几部分组成?
2.学生根据教师讲的内容进行想象。
3.学生发表自己的看法(树根、树干、树枝、树叶等。)提问:树上、树下、树洞里可能有什么故事?提问:
邻近的两位同学之间互相讲一讲有关大树的故事。
分小组研究教师提出的问题,每组可以重点研究1~2幅作品。小组代表向全班同学介绍分组研究的情况。
三、小结:总结本节课作业情况。展示其他同学画的“大树的故事”的儿童画作品,引导学生课后进一步大胆表现。
提问:通过这节深你对大树有什么新的认识?今后应如何做?
第四课我喜爱的玩具。
教学目标。