制作邀请函教案大班（热门16篇）

通过编写大班教案，教师可以更好地把握教学方向，提高教学效果。这些大班教案范文既注重幼儿的基础知识和技能的培养，又兼顾幼儿的兴趣开发和综合能力的提升。

大班《制作风筝》教案

(1) 让幼儿在观察的基础上,运用剪贴以及包扎等手工技能,合作完成风筝的制作。

(2) 培养幼儿动手动脑的能力及相互合作的精神。

(3) 培养幼儿的创新意识及享受成功的喜悦。

(4) 培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

(5) 感受作品的美感。

通过老师的制作过程，能够与小伙伴一起动手按照步骤制作风筝。

1．出示风筝实物，激发孩子们的兴趣

2. 让孩子说说自己喜欢什么样的风筝

3.喜欢同样风筝的孩子坐在一起，准备合作做风筝

1. 给孩子讲清楚做风筝需要的物品

2.对他们讲明白做风筝的步骤

3.师生一起动手做风筝，老师一边教一边做给孩子们看，让孩子跟着老师一起做。（这个过程是小组合作的过程，每一个步骤都给孩子一定的时间，好让他们合作完成）

(1).先在报纸上画好自己喜欢的风筝图形，要大小刚好合适。还可以图上自己喜欢的颜色。

（2）.用剪刀把已经画好的风筝图形剪下来。

（3）.用线把小竹片按要求固定好形状，做成一个框架。

（4）.把风筝图形与框架粘贴在一起。

（5）.把长线团的一头扎在小竹片框架的最中间。

1.让孩子们把自己做的风筝举起来，大家一起欣赏。

2.让孩子们说说哪个小组做的风筝最好。

让孩子们在大人的陪同下，一起到空地上放风筝。

大班《制作风筝》教案

１、资助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。

２、引导幼儿选用差别材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。

３、培养幼儿的合作意识。

４、发展幼儿的动手能力。

５、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

活动前带孩子们放风筝。

环境创设：安插斑斓的风筝。

风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。

谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。

一、谈话引入：

引导语：小伴侣放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小伴侣也带来了风筝，一起来看！

二、欣赏录像，拓宽经验。

风筝是怎么做出来的呢？一起来看！我们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买我们的风筝呢！

小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。

三、出示范例，讲解难点。

引导语：做大风筝太难了，我们一起来看看小风筝是怎样做出来的？

教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论：

１、各种各样的形状是怎样制作出来的？

２、风筝上面斑斓的图案和色彩是怎样装饰的？

３、风筝的骨架怎样绑缚结识？

教师引导幼儿说出本身的想法，并及时必定。

四、制作风筝。

１、幼儿绑缚骨架，引导幼儿在绑缚过程中彼此合作完成骨架的制作。

２、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。

五、带幼儿到户外放风筝。

延伸：教师和幼儿一起用本身制作的风筝装饰主题环境。

制作邀请函模板教案

亲爱的xx：

我真心的希望你可以参加我在本周六的生日派对，我们会度过一个愉快又记得回忆的晚上，我们可以把酒畅谈，回忆我们曾经的往事与趣事，再次真诚的邀请你。

地址：安和路11号安庆寨大酒店。

时间：4月24日下午6点至晚上九点。

邀请人：

篇【2】：生日聚会邀请函范本。

****年**月**日是我*岁生日，我想要举行一个生日晚会，诚挚的邀请您参加。

时间是：****年**月**日**时。

地点：****饭店。

期待您的到来，谢谢。

您的好友：***。

日期:****年**月**日

我今年**月**日过**岁生日，希望您能来参加这次的生日宴会!

地点：****饭店。

时间：：****年**月**日**点。

您的朋友：***。

:****年**月**日。

制作邀请函模板教案

您好！

当您收到这封邮件时，证明您的简历已通过我公司初步审核，请您认真阅读以下内容，填写好应聘登记表，并进行应聘工作。

一、对应聘者的要求。

1.必须是全日制国家统招毕业生，身体健康（无传染性疾病，身体残疾生活可以自理的，集团会给予考虑提供就业就会）。

2.必须有较强的适应环境能力，有吃苦耐劳精神，能够到异地进行实习或工作验新员工的此方面能力，一经公司录用，将会安排到异地项目或办事处等进行实习。

3.有相关工作经验的以上条件可以适当放宽，生前来应聘。

二、福利待遇。

2.公司提供食宿。

3.五险一金(转正后)，各种奖金（全勤奖、季度奖、绩效奖等）加生活津贴补助。

4.每月工作满26天为全勤，并有年休假、国家法定假、事假、婚假、产假等。

三、

报到须知。

1.需携带证件：身份证、学历证明的复印件，一式两份，四张两寸近照，毕业证原件及其他相关证书原件不用带，复印件即可。

2.私人贵重物品以及笔记本电脑不要携带，管理。没有毕业证书或者学位证书（应届生）。

于公司人事部存档。

如果收到我公司的邀请函，优先录用。

地址：湖北省宜昌市土城路。

《制作螃蟹》大班教案

1、引导幼儿能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并为自己的作品感到自豪。

2、在手工活动中，喜欢探究，专注，想象力丰富有信心。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

1、范例：一次性饭盒制作《螃蟹》作品一个。

2、各种材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。

3、手工工具、双面胶、剪刀等等。

4、废旧材料箱。

一、导人活动引起兴趣。

师：“今天我们邀请了你们的爸爸妈妈来到我们班，老师还邀请了两位小客人你们看它们是谁：”(螃蟹)。

师：“前几天我们已经认识了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?”

师：“这是老师做出来的你们仔细看看老师是用什么材料做的?”

二、探索制作的方法。

1、“螃蟹的身体上是用什么材料做的?为什么要选用一次性盘子和饭盒做它的身体?

小结：螃蟹的身体是方圆形的?一次性饭盒是方的，盘子是圆圆的，它们看上去很象，所以老师用饭盒和盘子做它的身体。

2、“螃蟹的八只脚是用什么材料做?。为什么用插座和吸管做脚呢。”

小结：“螃蟹的八只脚是细细的长长的，所以老师选用吸管和插座做它的脚。

3、“螃蟹还有一对脚呢?我们看看这对脚拿什么?(钳子，剪刀)老师选用夹子和插子做螃蟹螯足。

4、“然后在点上眼睛，这只螃蟹就更象了。”

三、幼儿制作。

1、介绍材料师：“老师给小朋友准备许多材料，请小朋友开动脑筋用你们灵巧的小手做出多种多样的螃蟹。让我们先来看看有哪些材料。

(2)“哪些材料可以螃蟹的脚呢?”提醒幼儿没有满意的材料还可以到材料箱里找一找。

3、幼儿自由选择材料探索制作，教师提醒幼儿拼一拼摆一摆然后再作。

四、展示作品。

提醒幼儿给爸爸妈妈讲一讲“你是用什么材料做的怎样做。”然后将作品放在展览柜上。

一、设计思路。

幼儿带来的废旧物品很多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观察螃蟹的.外形特征和动态。在活动中，让幼儿讨论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进行操作。为了体现幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜欢的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节约资源、保护环境的情感。

二、效果分析。

一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平时生活中经常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的情绪很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，……用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到非常的满意，满足了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培养了幼儿节约资源，保护环境的情感。

制作邀请函教案

操作步骤：

1．。

页面设置。纸型为32开，纸张横排，页边距上、下、左、右各2.5厘米。

2．插入图片。图片来自“剪贴画”的“季节”类别的.“雪”；将环绕方式设置为“衬于文字下方”；调整图片大小让它铺满整个页面；将“图像控制”设置为“水印”效果；将图片的边框设置为“一粗一细”双线型、“梅红”色。

3．插入艺术字。艺术字“会议邀请函”字体为“隶书”，并加粗格式，给艺术字添加黑色边线。

4．插入文本框。插入一个“横排”文本框，输入时间、地点、内容等信息。将文本框的“颜色与线条”设置为“无填充颜色”与“无线条颜色”，使文本框呈现透明状。“版式”选择“浮于文字上方”。

5．插入自选图形。印章是由自选图形和艺术字组合而成。下面详细的介绍一下印章的制作步骤。

（1）在“自选图形”工具栏中单击“基本形状”工具中的“椭圆”。设置椭圆的“颜色和线条”，填充色为“无”，线条颜色为红色，线条粗细为3磅。

图3—5自选图形——五角星线条粗细为3磅。如图3—5所示。

（3）为了保证印章中的圆、五角星、直线能够形成一个整体以便一起移动，可以把它们组合在一起，形成一个新的图形对象。单击“绘图”工具栏的“选择对象”按钮，拖动鼠标将圆、五角星、直线全部框起来，此时每个对象都有自己的控点，如图3—6所示。

图3—6选择对象。

（4）单击“绘图”工具栏中的“绘图”按钮，选择“组合”命令，即可将几幅图组合为一个对象，此时控点只有8个，如图3—7所示。

图3—7组合图形。

（5）制作印章中的文字。创建艺术字“新洲学院办公室专用章”，输入时在“办公专用章”前空一行，选择“楷体”“加粗”，如图3—8所示。并将艺术字的填充色和线条色设置成红色，并将版式设置为“浮于文字上方”。

图3—8编辑“艺术字”文字。

（6）选择艺术字，单击“艺术字”工具栏中的“艺术字形状”按钮，选择艺术字形状为“粗螺旋形”，如图3—9所示。此时艺术字呈现圆形印章状。

（7）选择艺术字，单击“艺术字”工具栏中的“艺术字字符间距”按钮，在弹出的菜单中选择字间距为“稀疏”，并用鼠标拖动黄色小菱形向左旋转，以缩短文字到适当的长度，如图3—10所示。

图3—10调整艺术字字符间距。

（8）最后，将上述艺术字放置到圆形印章中，适当调整大小，并将它们组合为一个圆形对象，一枚公章就绘制好了。将绘制好的公章放到会议邀请函的落款处，一个图文并茂的邀请函就制作完成了，如图3—4所示。

制作瓷器大班教案

制作邀请函教案

上提供了丰富的免费模板，小黄通过word后台视图中的模板搜索功能，可以快速地搜索到合适邀请函模板。

1.启动“microsoftword2010”应用程序，单击“文件”选项卡，打开后台视图。

2.切换到“新建”视图，如图1所示。

图1新建视图。

3.在“模板”区域的搜索框中输入“邀请函”字样，单击【开始搜索】按钮，以快速搜索可用的、有关邀请函的文档模板，如图2所示。

图2文档模板。

制作邀请函教案

1．知识目标：

a.掌握在word进行邮件合并的方法；b.掌握页面设置；

2．能力目标。

a.激发学生对信息技术课的兴趣；b.培养学生合作精神。

二、教学重点。

邮件合并。

三、难点。

数据源的选择。

四、教学方法：任务驱动法、导学法、自主探究法。

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大班蛋壳小制作教案

2、通过活动，培养幼儿良好的动手动脑的习惯，体验成功的喜悦。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

重点：学制作玩具的方法。

难点：学习兔子，熊猫，小猪等动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴尾巴的不同剪法。

空鸡蛋壳若干个，小石子若干，彩色纸若干张，双面胶一卷。

(一)欣赏观察：

老师拿出自己做好的几种用鸡蛋壳制作的玩具让幼儿欣赏。

(二)教幼儿制作小白兔的玩具：

1、取一个蛋壳，洞口向上并放入小石子，取粉红色纸剪成椭圆形长条做兔子耳朵，站在洞口上方的两边。

2、取红色纸，剪成圆形的小眼睛粘在兔子耳朵下方，用红色彩笔画出兔子的嘴巴，剪一个粉红色的`小椭圆形做兔子尾巴。小白兔就做成了。

(三)小朋友展现并交流，老师点评：

让幼儿互相观看自己的玩具，然后老师点评。

(四)活动延伸：

老师让幼儿用上面的方法做出自己喜欢的动物。老师引导幼儿了解各种动物的耳朵，眼睛，鼻子，嘴巴，尾巴的不同剪法。

幼儿园大班《废旧制作》教案

1、明信片的特点和作用，知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。

2、用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

【活动准备】。

1、经验准备：家长、教师与幼儿共同收集各种明信片，了解明信片的相关知识。

2、课件、范例。

3、幅、展板2块、卡纸、绘画、粘贴、蔬菜印章等制作材料若干。

【活动重点】。

引导幼儿用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。

【活动过程】。

一、创设情景，引导幼儿参观“明信片博览会”，了解明信片的种类和作用，激发幼儿的兴趣，积累感性经验。

以师幼共同参观“明信片博览会”的形式，引导幼儿认识可以用途分类的“纪念类”、“风光类”、“广告类”、“贺年类”等明信片，知道明信片有很多类别。

二、利用幼儿手中的明信片和课件，引导幼儿认识明信片的特点，了解其发展历程，为制作明信片奠定基础。

1、引导幼儿观察明信片，认识其形状、大小、样式。

提问：小朋友，你手里的明信片是什么形状、什么样式的？大小一样吗？

小结：明信片一般是长方形单片的，也有双片的，还有特殊形状的明信片。

2、利用课件，引导幼儿认识明信片两面不同的内容和它们的相同点。

提问：明信片的两面一样吗？正面有什么？反面有什么？

小结：明信片的`两面是不一样的。明信片正面的左上角是填写收信人邮政编码的空格；中间横线上是写收信人的地址、姓名和寄信人的地址的；空白地方写祝福语；右下角写寄信人的邮政编码；右上角贴有邮票。明信片的反面都有各种各样的图案。明信片的正面是一样的，反面不一样。

3、看课件，了解明信片的发展历程，激发制作兴趣。

三、引导幼儿自选材料，自己设计、制作明信片。启发幼儿利用各种各样的材料和不同的艺术形式大胆表达自己美好的情感，提高幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的能力，提升幼儿的综合素质。

1、教师出示自制明信片范例，请幼儿欣赏，开阔思路，了解其不同的艺术表现形式，知道明信片可以表达对亲人、朋友的祝福、思念和爱。

2、介绍制作材料，交代注意问题。

指导要点：

指导并帮助幼儿熟练运用各种材料进行制作，提醒幼儿注意安全。

指导幼儿综合运用各种美工技能，提升作品的创新性和艺术性。

启发幼儿利用自制作品和生动的语言表达自己真挚的情感。

四、鼓励幼儿大胆展示作品，表达自己美好的情感，体验成功的快乐。

1、请部分幼儿向大家介绍自制的明信片，并说句祝福的话。

2、幼儿互相介绍自己制作的明信片，体验成功的快乐。

【活动延伸】。

师幼共同用自制的作品布置“我们的明信片”展板。

幼儿园大班《废旧制作》教案

活动过程：

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?它又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)。

师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了!

二、认识交通标志。

师：瞧!小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!

(师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思)。

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢?慕老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)。

游戏——我指你说：(教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习)。

三、交通标志作用大。

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答)。

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的'交通小标兵。

四、我是小小设计师。

小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊，对于我们幼儿园舒克一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的幼儿园设计出一些标志来，就象交通标志一样，让舒克一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求(嘘!安静，大家在睡觉呢!)再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等)。

2、幼儿寻找设计目标。

师：小朋友，现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找，师可跟随指引)。

(幼儿自己动手操作，师巡回指导，对于能力较弱的幼儿要重点指引)。

4、标志粘贴。

师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。

五、活动延伸。

可请小、中班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义，也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。

大班《制作风筝》教案

1.知道风筝的来历，了解风筝的多种造型和点。

2.尝试制作简单的风筝，并享受放风筝的乐趣。

3.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

1.收集各种各种各样的风筝实物和图片，布置“风筝展”。

2.《潍坊风筝节》教师教学资源。

3.风筝骨架一副，面纸一张，尾纸2张，棉线一根(见幼儿活动资源包)，未装饰风筝1个。

一、设置情境，导入主题。

1.教师出示风筝实图，让幼儿欣赏各种各样的风筝，了解风筝制作材料的多样性。

"今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗? "

2.教师提出要求：仔细观察，会把风筝的秘密找出来!引导幼儿从造型、图案、色彩等方面展开讨论，发现风筝的不同特点。

教师提问：

(1)"你看到的是些什么风筝呀?他们是用什么做的? "

(2)风筝上画着什么图案?这些图案有什么他点?为什么要把风筝做成左右对称?(风筝左右对称这样能使风筝两翼保持平衡，不会掉下来。)

(3)风筝的色彩看上去怎么样?为什么风筝用鲜艳、漂亮的色彩?引导幼儿发现鲜艳的风筝即使飞的很高也能看得到。

二、引导幼儿讨论风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

教师提问："风筝后面有个硬硬的是什么呀?"(介绍骨架、风筝面),"我们放风筝是手里牵着的是什么呀?"(介绍线和飘带) "你们想不想也来做个有骨架的风筝呀? "

三、幼儿设计图案，并尝试制作简单的风筝。

引导幼儿设计自己喜欢的风筝样式，提醒幼儿注意图案的对称。完成后教师指导幼儿粘贴风筝的“尾巴”，系好长线绳。

四、作品展示，欣赏交流。

1.同伴之间相互介绍，交流制作经验。

2.把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

带领幼儿到操场上去放风筝，比比谁的风筝飞得更高。

《制作灯笼》大班教案

活动目标：

1.学习制作简单的福灯笼，并进行装饰。

2.喜欢参与手工活动，体验制作福灯笼的快乐。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

活动准备：

1.彩色纸、剪刀、丝带、胶棒等。

2.教师自制福灯笼一个。

活动过程：

一、活动导入。

师：小朋友们，过几天就是元旦了，你们想把我们的教室装饰得漂漂亮亮的吗?

1.教师出示自制的福灯笼。

2.引导幼儿讲述制作灯笼的步骤。

(1)先在长方形的纸上进行装饰。如：纸的上下两条长边进行装饰。

(2)将长方形的纸围成一个圆柱体或者折成长方体、三棱柱，并将对边粘贴牢固。

(3)用彩纸做成小穗头粘贴在灯笼的底部。

4.幼儿操作，教师巡回指导。

(1)提醒幼儿正确使用剪刀。

(2)注意满足个别幼儿的需要，帮助个别幼儿完成作品。

活动延伸：

一起将幼儿自制的福灯笼悬挂在教师中，装饰节日的教室。

活动反思：

为了迎接元旦，班级里带来了各种各样的灯笼。每个班级张灯结彩，贴对联，挂“福”字，挂灯笼。对于孩子们来说，他们对灯笼还是很熟悉的，对于这次的水粉写生画“新年灯笼”孩子们还是很感兴趣的。

本次活动的主要目标在于：通过观察和欣赏各种灯笼，能共用水粉笔勾画出自己喜欢的灯笼造型并且能够大胆选色，尝试用水粉平涂或点彩的方法装饰灯笼。活动开始，请小朋友们谈谈过新年需要什么来装扮教室，孩子们自然而然就引出了主题。有红色的小猫咪灯笼，有圆形的小熊灯笼，还有圆形的大红色灯笼，这些都是孩子们最近在教室里观察得到的印象。当我说，“我们今天来画灯笼”时，孩子们的眼睛闪烁着兴奋与欣喜。第一环节出示灯笼时，由于孩子们的注意力全部集中在小动物的灯笼上而忽略的传统的花灯和大红灯笼。这个环节应该传统的灯笼放一桌，小动物造型的灯笼放一桌，让幼儿区观察。

这是我被我忽略的问题。在灯笼的组成部分孩子们都说出了这些灯笼的基本特征，但是唯一的共同处（都有灯笼穗和手提）由于我的提问方式不够白话，孩子们可能没有听懂，都没有回答上来。在第三环节孩子们在作画的过程中都能运用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂；蘸一蘸，舔一舔，点一点的方法去画自己喜欢的灯笼，但是由于第一环节忽略了灯笼的共同特，所以有两名幼儿在画好的`小动物灯笼后又添加了太阳，草地等东西，这是没有预料到的。在最后讲评的环节也没有给予间接的否定让幼儿说出这两幅作品和其他作品的不同之处，而是一再强调了动物造型灯笼的特点。

本节课虽然不是很成功，但是为以后的水粉绘画活动中奠定了一定的基础。在以后的课程中应该做到教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。此外，老师也要信任孩子，能大胆的放手让幼儿自己去发现、去交流、争论、质疑。另外要让幼儿多多了解我们伟大祖国的传统文化。

大班美术制作扇子教案

一、活动目标：

1、尝试用多种材料装饰扇子，感受扇子的美。

2、让幼儿大胆创作，体验成功的乐趣。

3、观赏多种各多样的扇子，知道名称和用途。

二、活动重难点：

活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

三、活动准备：

1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）。

2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

四、活动过程：

1、导入激趣：讨论引趣。

师：小朋友刚刚做完游戏回来有什么感觉？

幼：很热。

师：那你们有什么好办法，使自己凉快呢？

幼：可以开空调、吹电扇、喝冷饮、洗澡、扇扇子・・・・。

幼：好。

幼：喜欢这把，因为它最好看了。

师：那现在我们一起做这把扇子吧。

2、讨论制作：

（2）（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想办法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）。

（3）这里还有许多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

3、尝试制作：

（1）教师介绍扇面，扇柄及其他操作材料。

（2）演示扇面和扇柄的粘合过程。

（3）教师边朗诵儿歌边示范：小小扇面转一转，我来找找双面胶，慢慢脱下白衣裳，手指宝宝来帮忙，轻轻按上校扇柄，我的扇子做好了。

（4）幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

4、装饰扇面，播放轻松的音乐。

（1）引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面，提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

（2）及时鼓励帮助能力差的幼儿。

（3）及时地肯定幼儿的表现。

5、幼儿作品展示并自己介绍。

（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人老师，说说你是用什么材料装饰的？

（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

五、活动延伸：

让幼儿回家再去寻找使自己凉快的办法。

大班美术制作扇子教案

活动目标：

1、通过欣赏，了解生活中不同风格的扇子，知道扇子不同的用途。

2、运用多种材料装饰扇面，激发幼儿感受美和体现美的能力。

3、探索、发现生活中扇子的多样性及特征。

4、发展幼儿的观察、动手能力。

重点难点：

引导幼儿大胆制作扇子，体验成功的快乐。

活动准备：

活动过程：

一、回忆经验。

1、说说让自己凉快的各种方法，幼儿说出各种使自己凉快的办法，教师小结并给予肯定。

2、小结：你们说得真好，炎热的夏天里，我们有这么多的好办法使自己凉快。

二、欣赏ppt，认识各种扇子：

1、提问：你见过什么样的扇子？

2、老师收集了很多的扇子图片，一起来欣赏不同形状、花纹的扇子的图片。

（幻灯1―2）：说说扇子的形状和颜色。（半圆形、圆形）。

（幻灯3-4-5）：说说扇子的制作材料。（纸、布、羽毛、竹子、木头、塑料）。

幻灯6-7：说说扇子的其它用途。（使人们凉快的、用来跳舞的）。

1、我们刚才看了这么多的漂亮的扇子，我们也来做一把扇子。

2、制作扇子：讨论：你有什么办法把扇子打扮漂亮？怎样把画好的两个扇面做成扇子？（对贴扇子，边和边对齐贴）。

3、幼儿装饰制作扇子：老师巡回指导，引导幼儿选用两个相同形状的扇面，重点观察幼儿的装饰方法，指导幼儿尝试沿扇面形状装饰扇面。

四、扇子展览会。

1、将幼儿的作品展示出来。

2、欣赏扇子，说说讲讲自己喜欢的扇子。老师跟进：两个扇面的图形是否一样，扇面对贴是否整齐等。启发幼儿在区域活动中尝试其它制作扇子的方法。

活动反思：

学前教育《指南》中指出：教师应有课程开发的意识，善于利用和开发幼儿园的空间，设施设备，活动材料等多种多样的课程资源，以发挥幼儿的学习活动。在生活中幼儿对扇子熟悉，但对扇子的了解并不是很完整。本次活动教师结合主题抓住季节的特征，以及幼儿对扇子的兴趣，生成了小扇子真凉快这一活动。《纲要》中指出，幼儿园应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供和表现的机会与条件。于是，在设计了活动中，充分利用家长资源，收集各种扇子，让幼儿观察扇子的不同形状、图案，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望，教师提供了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面，并能考虑到不同幼儿的特点与个体差异，在材料的提供上有现成的和半成品的图案。鼓励幼儿大胆地装饰，体验成功的乐趣。同时幼儿亲手设计制作扇子的过程，潜移默化地向幼儿传输中国扇文化，并让幼儿通过活动感受扇文化的魅力，培养幼儿的审美情趣。幼儿都能根据自己想象进行制作自己喜欢的扇子，图案各种各样，色彩鲜艳，一把一把的扇子很美丽，幼儿扇动着扇子心情好开心。同时也看到制作扇子不够的地方，有的幼儿缺乏耐心、有的幼儿使用的材料比较单一，通过这个活动，我深深感受到：教师应多给幼儿提供丰富、有趣的材料，就能调动幼儿的主动性、积极性，开启幼儿的心智。这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且也使幼儿的创造性得到了开发。