大家好,我是今天的主持人,很高兴能够与大家一起度过这个特殊的时刻。在下面的范文中,你会发现不同人对总结的理解和表达方式,或许会给你带来一些新的思路。
教学工作会议讲话稿
“抓规范、树形象、谋发展”是我市教育发展的总体要求。规范、创新、深化是高效课堂建设的三个关键词。规范是高效课堂的基础,创新是高效课堂的动力,深化是高效课堂可持续发展的需要。新的一个学期,高效课堂建设要在规范、创新的基础上,继续深化改革,知难而进,争取在一些老大难问题上有所突破,推动高效课堂建设活动的可持续发展。
我们在调研中发现,现在很多学校的教师和学生,都明显缺乏教与学的积极性。教师为年度考核、职称评定工作,学生为考试学习、为检查学习,缺乏工作学习的主动性和积极性。特别是一些农村学校的年轻教师,缺乏工作热情,不思进取,不学习,不研究。不备课就去上课,不及时批改作业的情况时有发现。所以,我们学校要从加强师生的思想教育入手,深化德育方式的改革,激发全校师生工作学习的积极性。
一是要转变学校管理理念,倡导人文管理,要让老师和学生喜欢自己的学校。
要加强校园文化建设,营造温馨的育人氛围;要加强教师团队建设,营造浓厚的学习氛围。
二是要创新德育渗透的方式,倡导多样化的教育方式,要让老师和学生在潜移默化中受到教育。
要改变完全以分数评价教师和学生的做法,用多元化的评价,引导师生更好地成长与进步。
三是要丰富校园的活动,用丰富多彩的活动教育师生。
要在传统的六一游园活动,学校运动会,春游、秋游等活动的基础上,大力倡导学校自己的艺术节,诵读节,英语节,科技节,并形成系列,让全体师生都能参与活动,从而体验过程,得到教育。
近些年,我们对备课形式进行了积极的探索与改革,尝试了集体备课、分层备课、资源备课、书本备课、网络备课等多种新的备课形式。但是从总体上看,抄教案应付检查,备课上课脱节等现象还普遍存在,备课走形式是导致课堂教学效率不高的根本原因。新的一年,我们要在规范、创新的基础上,深化备课形式的改革,把辩课与备课过程结合起来。各校可以利用每周一次的业务学习时间,开展多种形式的备课辩课活动,真正提高备课的效率。
大学校可以分年级开展辩课活动,在各自备课的基础上,随机指定教师说课、辩课,明确年段特点,把握单元重点,优化教学方法,真正提高备课的效率。
小学校可以分学科开展辩课活动,在各自备课的基础上,有重点地选择一些教学内容,开展示范性的说课、辩课。
学校领导要加强平时的听课检查指导,每周至少安排半天开展推门听课。要把听课与检查备课笔记结合起来,要求教师做到能基本上按教学设计上课,克服备一套,上一套的现象,要坚决杜绝不备课就上课的现象,保证最基本的教学效果。
通过几年的努力,半小时课堂的理念已经逐渐被广大教师所接受,许多学校,在半小时课堂理念的基础上,结合学校实际,开展了各种各样的课堂教学方式的实践与探索,积累了丰富的经验。特别是在精简教学环节,突出教学重点,优化课堂练习等方面产生了明显的变化。下一个阶段,我们要把课堂教学改革的重点落实在转变学生学习方式上。半小时课堂,从表面上看只是简单地减少教师教学的时间,把课堂学习时间还给学生。其实半小时课堂最根本的理念是要通过这样一种倒逼的机制,引导教师转变教学方式,学生转变学习方式。
要在课堂中激发学生自主学习的积极性。要积极倡导先学后教、以学定教。学生已经会的不要教,学生自己能学的就让他们自己先学,每堂课都要保证学生有自主学习的时间和空间。
传统的4人小组的基础上,可以尝试3人小组、多人小组、同桌合作、自由组合等多种方式。
要积极尝试探究学习。课堂教学中,主要是培养学生探究的兴趣,教给学生探究的方法。探究学习要延伸到课前课后,要通过综合实践活动、少先队活动、小社团活动等培养学生的探究学习能力。
高效课堂建设的目的就是要提高课堂教学的效率,减轻学生的课业负担。这些年,我们通过规范教学行为,创新教学方式,让大部分学生能在课内完成课堂作业,既提高了课堂作业的质量,又减轻了学生的课业负担,收到了很好的效果。但是,我们在调研中也发现,教师引导学生购买课外资料,增加考试次数,布置大量机械重复的作业等等现象还是普遍存在。深化作业评价改革依然是个艰巨的任务。
首先,要优化课堂作业的设计。每堂课都要以课堂作业本为主,精心选择、设计课堂作业,并且要保证大部分学生的课堂作业能课内完成。要坚决杜绝除配套的作业本之外的任何课外资料进课堂。学校要不定期抽查学生的书包,对发现的违规行为要严肃批评。
其次,要大胆尝试家庭作业形式的改革,倡导无书面家庭作业。特别是城区学校,可以用做家务、作调查、做手工、当义工、参加社会实践活动等丰富多彩的活动代替机械重复的家庭作业,还学生快乐幸福的童年。
再次,学校要深化考试改革,积极尝试面试评价、实验评价、活动评价、综合评价、多次评价、多元评价、学分评价、等级评价等不同的评价方式。条件成熟的学校可以申请免试学校、免试班级、免试学生。
小班化教学是教育现代化的必然要求。特别是我市一些农村山区学校,已经事实上进入小班化的状态。新学期,我们要重点研究农村山区学校的小班化教学。凡是班级学生数不足30人的学校,都要积极开展小班化教学的研究。
一是成立小班化教学联盟。
由教研室牵头,组织班级学生数少于30人的学校,组成小班化教学研究团队,加入省“小班化教学研究联盟”,外出考察学习,定期开展活动,共同研讨小班化教学的模式与方法。
二是转变小班化管理模式。
在小班化学校尝试班主任负责制,把教师办公室与学生教室、图书室、活动室等整合在一起,由一个教师负责一个班级,6年带一个班,增强教师的责任心。
三是转变小班化教学方式。
充分利用小班化学生数少的有利条件,更多地关注每个学生的自主学习,充分调动学生学习的积极性,挖掘其内在的潜能,激发其主动探究的欲望。彻底改变农村山区学校教学质量低下的现状。
各位校长,今年是高效课堂建设深化年,我们在规范和创新的基础上,进一步深化“高效课堂”的研究与实践,总结推广“高效课堂”的经验,进一步形成具有义乌特色的“高效课堂”教学和管理模式,大面积提高全市各小学的课堂教学水平和课堂教学效率,在减轻学生过重课业负担的同时,提高教育教学质量,为我市实现教育现代化奠定坚实的基础。
教学工作会议讲话稿
同志们:
忻州师范学院第二次教学工作会议现在开始!
省教育厅高教处处长李换珍同志专程前来参加我们的会议,让我们以热烈的掌声,对她的光临和省教育厅长期给予我们的大力支持,表示衷心的感谢! 今天召开的第二次教学工作会议,是继20xx年6月首次教学工作会议后,又一次专题研究教学工作的会议,特别是研究本科教学和迎接教育部评估的重要会议。借此机会,我代表学院党政领导,向在教学一线教书育人、无私奉献的老师们和在管理、服务岗位上辛勤工作的干部职工,致以深深的敬意。
刚才,李院长就20xx年升本以来的教学工作作了很好的报告,对下一步迎接教育部的合格评估进行了比较详细的分析和部署,会议还下发了六个文件讨论稿,党委原则同意这些意见,请大家认真学习、讨论,同时认真讨论李换珍处长的讲话精神,把我们学院的教学工作推进到新的水平。
下面,我就教学工作讲几点意见。
当今世界,知识经济迅猛发展,科技创新日新月异,人才竞争日趋激烈。社会、经济发展形势如此,高教事业的发展也不例外。学校工作千头万绪,最基础的环节就是教学工作。
从我们的办学定位来看,是一所教学型的师范类本科院校;从我们的培养目标来看,要培养高素质的教师,基本形式在课堂,在教学;从我们的资金来源看,学院要生存和发展,很大程度取决于学校的教学手段、教学质量、学生的数量和质量。基于这几方面的原因,我们的教学手段、师资水平、教学质量,直接影响到学生的能力和素质,影响到生源和就业,不下大力气抓教学,我们连生存都无法维持,更谈不到发展。所以,这些年我们反复强调教学工作是学校一切工作的中心,是永恒的主旋律,是学校生存和发展的前提。这个思想要长时期地贯穿到各项工作中,各项工作都要服务于教学中心。
经过本科办学四年来的发展,我们的教学基础条件明显改善,现在到了狠抓教学质量的关键时期。这是形势和发展对我们提出的紧迫要求。这四年来,我们各方面都有长足的发展,有的甚至是跨跃式发展,但我们的教学质量还没有做到同步明显的大发展。
高等教育这些年迅猛发展,各高校都在千方百计扩大规模,狠抓教学质量,我们这所年轻本科院校的压力很大。应该看到,质量和规模是需要协调发展的。保证质量是扩大规模的前提。只有培养出高质量的人才,才能保证发展。我们这样的学校,尤其需要依靠培养优秀的教师来确保优质的发展。这就要求我们要有危机意识,要居安思危。"教学质量是教学工作的生命线"这个思想,要在今后相当一段时期,牢牢扎根在每个同志的心里,贯穿到全部工作中。
教学质量要提高,教学工作要搞好,除了有正确的理念和良好的精神面貌,还要靠大力深化教学改革。这里,要注意五个方面的协调发展:
一是要明确深化教学改革,提高教学质量,不仅仅是教学部门和教师的事情,必须全校各单位、各系统、全体师生齐心协力。
二是深化教学改革的关键在于一切从我们学院的实际出发来理清工作思路,制定切实可行的改革措施。
三是要突出抓好本科教学常规管理,在规范化、制度化上做好文章。
四是我们这样一所地方院校要立足于"以服务求支持,以贡献求发展"的思路,加大对地方经济和社会发展的知识贡献、人才贡献,在为地方经济和社会发展做出更大贡献的同时,求得地方党委政府的大力支持。
五是要继续加大对教学的投入,特别是教学设施设备的投入力度,力争在评估前达到国家教育部规定的要求,从根本上改善办学条件,为教学工作创造良好的硬环境。我们有信心在评估时教学设备、具有硕士学位的教师比例、生均图书、生均计算机等指标达到教育部要求的合格标准。同志们不要盲目乐观,也不要悲观气馁,要居安思危,不断努力,创造条件达到教育部的要求,在评估前不能让教育部给我们亮一张黄牌。
事业兴旺,以人为本。没有高水平的教师队伍,不可能有高水平的大学。现在高校之间的竞争,最根本的还是教师队伍的竞争。所以现在我们必须进一步强化师资队伍建设。
要始终坚持"两手抓",一手抓现有教师的培养、提高和稳定,一手抓高层次、高学历、高素质人才的引进和使用,要以人为本,最大限度地调动广大教师工作、学习的主动性和创造性,造就群贤毕至、人尽其才、才竭其力的局面,力争在较短的时期内,通过大力度的倾斜政策,建成一支能够适应本科教学要求、各种结构都比较合理、敬业精神强、素质和水平较高的教师队伍,满足本科教学的基本要求。
我们是一所地方性的教学型本科师范院校,师范教育是我们的主体,为地方基础教育和经济发展培养合格教师是我们的根本任务。只有找准这样的办学定位,才能做好包括教学工作在内的一切工作。每个干部、教师都要明确,是否通过扎实有效的工作,培养出德智体美全面发展的高素质的人民教师,是一切工作的出发点和归宿,是检验我们工作的根本标准。所以今天专题研究教学工作,仍然要首先强调"培养什么样的人"的问题,强调要做好德育和思想政治工作,强调要立足准确的办学定位做好各项工作。在保证完成了培养合格教师任务的前提下,我们提倡、鼓励并支持教职工搞科研、学生考研。我们要大力提倡"围绕教学搞科研,搞好科研促教学",而不是单纯搞科研。我们积极鼓励学生考研,但不把它作为办学好坏的根本标准。否则我们办学就是失败的。一流大学的内涵是分层次、有标准的。像我们这样的学校,完成了培养好教师的任务,就是一流的大学。我们不能本末倒置,用科研的标准和考研的标准衡量工作,最重要的首先还是扎扎实实做好教学工作,培养合格师资。在今后相当一段时期内,我们必须坚持这样的办学指导思想。
同志们!教学工作决定着人才培养的质量,关系到学院发展的全局,我们务必要有强烈的使命感,希望大家以高度的责任感和主人翁精神,团结拼搏,艰苦创业,真抓实干,为尽快建成合格本科师范院校而努力奋斗。希望大家遵守会议纪律,履行各自职责,认真讨论,全面参与,集中精力,按照仪程认真开好这次会议,为学院下一步继续大踏步发展打好基础。
谢谢大家。
教学工作会议讲话稿
今天,我们集体学习了孙石山局长在工作会议上的讲话,感触颇深。孙局长在讲话中涉及到了很多方面,也让我们这些只知道工作的教师突然之间对教育教学这个行业有了更深的认识。
孙局长首先对上学年的教育教学工作进行了回顾,他所回顾的这几方面更值得我们来学习。
抓规范,创特色。制定了具体可行的制度,转变了思想,加强了对学校教师的评估细则,通过树立榜样,让人有了前进的动力,并对全县的学校进行评估,果不其然取得了不少进步。
“书香校园”建设和“家常课”管理。小学课程比较简单,让学生从小培养阅读的习惯,对做人和学习都是有益无害的。而“家常课”的举行,对农村小学来说更是大大有益,这样就摈弃了种种形式主义,真正把课堂展现出来。
校长队伍,教科研队伍、教师队伍。这三支队伍是教育界的精英,如果他们能提高自己的业务水平,那就是学生之幸也!
校长、教师的思想发生了变化,课程设置发生了变化,学校环境发生了变化,教学设施发生了变化。
孙局长回顾了上一年对全县学校的安排与总结,但也谈到了我们现在存在的众多问题,让我们意识到现有的危机感。
从整体来看,现在全县教师普遍年龄大、底子薄、学历低,在这种情况下,我们要想提高教师的整体素质,必须依靠校本培训。
另一方面,现在很多地方办学不规范,大多数都是“上有政策,下有对策”,仅仅只是为了应付上面的检查,学校办学还是停留在原始阶段,并没有取得实质性的突破。检测教师和学生,还是照样按照分数的高低来做评价,使素质教育得不到很好的实施。
针对上述问题,孙局长做出了下一步的工作部署。首先培养一批好校长,只有这些有思想、熟业务、会管理、懂经营的校长,才能成为一个教学专家。让这些校长去一线工作,不再只是凭感觉来办事,这样才能总结出更多的经验,把工作做好。
其次,推出一批好学校。学校与学校的差距,往往就是毫厘之差,并不是说该学校做的不好,而是做的全是无用之功,并没有理解新课改的内涵深意,学校更没必要搞一些形式主义,把日常生活中的点点滴滴做好就是成功,并不只是一味的模仿。做人还要有个性,更何况一个有众多人的学校,更要有自己的特色之处。
总之,看到孙局长的讲话内容,让我顿时茅塞顿开,不再对教育教学有所迷茫,也不再对这个行业有太多的不满和无奈。做一行,爱一行,有这样的精神,我们才能倾注自己的爱心与心血,做到无愧于心!
今天,我们集体学习了孙石山局长在工作会议上的讲话,感触颇深。孙局长在讲话中涉及到了很多方面,也让我们这些只知道工作的教师,突然之间对教育教学这个行业有了更深的认识。
孙局长首先对上学年的教育教学工作进行了回顾,他所回顾的这几方面更值得我们来学习。
抓规范,创特色。制定了具体可行的制度,转变了思想,加强了对学校教师的评估细则,通过树立榜样,让人有了前进的动力,并对全县的学校进行评估,果不其然取得了不少进步。
“书香校园”建设和“家常课”管理。小学课程比较简单,让学生从小培养阅读的习惯,对做人和学习都是有益无害的。而“家常课”的举行,对农村小学来说更是大大有益,这样就摈弃了种种形式主义,真正把课堂展现出来。
校长队伍,教科研队伍、教师队伍。这三支队伍是教育界的精英,如果他们能提高自己的业务水平,那就是学生之幸也!
校长、教师的思想发生了变化,课程设置发生了变化,学校环境发生了变化,教学设施发生了变化。
孙局长回顾了上一年对全县学校的安排与总结,但也谈到了我们现在存在的众多问题,让我们意识到现有的危机感。
从整体来看,现在全县教师普遍年龄大、底子薄、学历低,在这种情况下,我们要想提高教师的整体素质,必须依靠校本培训。
另一方面,现在很多地方办学不规范,大多数都是“上有政策,下有对策”,仅仅只是为了应付上面的检查,学校办学还是停留在原始阶段,并没有取得实质性的突破。检测教师和学生,还是照样按照分数的高低来做评价,使素质教育得不到很好的实施。
针对上述问题,孙局长做出了下一步的工作部署。首先培养一批好校长,只有这些有思想、熟业务、会管理、懂经营的校长,才能成为一个教学专家。让这些校长去一线工作,不再只是凭感觉来办事,这样才能总结出更多的经验,把工作做好。
其次,推出一批好学校。学校与学校的差距,往往就是毫厘之差,并不是说该学校做的不好,而是做的全是无用之功,并没有理解新课改的内涵深意,学校更没必要搞一些形式主义,把日常生活中的点点滴滴做好就是成功,并不只是一味的模仿。做人还要有个性,更何况一个有众多人的学校,更要有自己的特色之处。
总之,看到孙局长的讲话内容,让我顿时茅塞顿开,不再对教育教学有所迷茫,也不再对这个行业有太多的不满和无奈。做一行,爱一行,有这样的精神,我们才能倾注自己的爱心与心血,做到无愧于心!
教学工作会议讲话稿
各位老师:
大家上午好!新学期学校各项工作的开始。教学工作是学校的中心工作,教学质量是学校的生命线、生存线、发展线。这一点我们大家应该在今年的初、高中招生中都有很深的感受。为了不断提高教学质量,在本学期教学过程中,将以活动为平台,以课堂为阵地,以评价为机制,以制度作保证,突出教学中心,加强教学管理,严格教学法规,遵循教学规律,强化教学规范。为此受潘校长委托,就我校本学期的教学工作作进一步的强调,提出如下具体要求:
1、备课:备好课是上好课的前提条件,全体教师必须做到
(2)做到八个精心:即精心积累备课资料;精心制订教学目标;精心组织教学内容;精心选择教学方法;精心设计课堂练习;精心研究学生;精心研究学法指导。
2、上课:
(1)具体做到:教学对象,面向全体学生;教学目标,发展整体素质;教学过程,主动生动活泼;教学关系,民主互助合作;教学方法,启发内化转化;教学语言,生动精练;教学环境,和谐愉悦共鸣。
(2)坚持五主教学原则:教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为主干,能力为主心。
(3)突出三转五让:变注入式教学为启发式教学,变学生被动听课为主动参与,变单纯知识传授为知能并重;让学生自己观察,让学生自己思考,让学生自己表述,让学生自己动手,让学生自己得出结论。
(4)开放课堂教学:充分发挥课堂的主渠道、主阵地的作用,在五个字上下功夫。
一是突出“实”字,课堂内容要实在。
二是突出“巧”字,对教学内容要巧设计、巧安排,要选择恰当的教法,力求充分展示知识的发生和形成过程。
三是突出“精”字,训练“量要适度,质要提升,效要当先。
四是突出”活“字,在课堂教学中灵活处理好记忆—理解—运用三者间的关系,灵活地将问题教给学生,从知识到问题,从问题到方法,再从方法到能力,充分体现教师点拨到位,激活学生主动积极参与,让学生的思维和感觉器官和谐运动,气氛活跃,充满活力,师生互动,达到教与学的最佳结合。
五是“新”。在课堂教学中要以创新的思维处理“知识—能力—方法”三者之间的关系。通过上述五个方面,把知识教学、方法点拨、能力训练、情操陶冶有机的结合起来,形成立体的多功能的教学效应。在充分落实学生主体地位的前提下,通过自学、讨论、辅导、练习等环节,努力促进学生积极、主动、高效地学习。
3、作业:语文(作文每两周应有一次大作文和一次小作文)、数学科原则上每天应布置一定的作业,每周不得少于4次作业份量适中,语文的大作文和其它各科的作业要全批全改。并且作业批改要及时、认真、规范,做到作文不隔周,其它作业不过夜,同时要改变作业的传统形式,各学科可阶段性的布置一些带有研究性的长效作业,即:学期性作业、开放性作业、实践性作业和研究性作业。课时练习要做到有讲必发、有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。
4、辅导:辅导应以自主、个别、小型、分层为主,集体辅导为辅,辅导既要注意提优,更要注意补差,做到提优补差并重。
5、考试:严格控制考试次数,毕业班建议实行月考制度,基础年级原则上实行单元过关检测。端正考风,严肃考纪,杜绝弄虚作假和舞弊行为发生,确保考试成绩的真实性。做好考试的出卷、组织、监考、阅卷、统计、分析和总结评比工作。
根据省教育厅的课堂教学要求,结合我校的教学工作实际,各年级在平时的教学中要要求到位,落实到位,检查到位,显效到位。提出八点要求:
1、起点要低,面向全体,面向每一个学生,面向最后一名学生;
2、底面要宽,让更多的学生,让最后一名学生听得懂、会作业;
3、底盘要重,基础年级要降低难度,降低要求,一步一个脚印,一步一个台阶;
4、基础要厚,注重基础、强化基础、夯实基础、提升基础,让基础变成能力;
5、训练要实,科学训练的数量,提高训练的质量,提升训练的效量;
6、方法要活,启发式、问题式、讨论式、对话式、合作式、自学式、互助式;
7、主体要放,让学生自己观察、思考、表述、动手、自己得出结论;
8、能力要有,培养学生自学能力、竞争能力、合作能力、创新能力
开展听课、评课活动:
(1)每周一课,本学期学校在时间上给各教研组提供了保障,政、史、地组周一下午一二节,语文组周二上午三四节,音、体、美组周三上午二三节,英语组周三下午一二节,数学组周四上午三四节,理、化、生组周五下午二三节各教研组每周利用这一时间开设一堂公开课、示范课、研究课、汇报课或观摩课。开课前,要进行集体备课(集众人经验于一体,集群体智慧于一身);开课中,组织本组教师全部参加听课,并做好听课记录。开课后,要组织全组教师认真平课,评课时重点谈不足,谈建议。
(3)跟踪听课:对新教师有计划的安排老教师、骨干教师进行跟踪听课,并做好跟踪听课记录与分析,每听一堂后要及时和其交换意见,指出不足,提出改进意见,帮助其提高课堂教学水平。
(4)计划听课:每位教师、教研组长、学校行政管理人员、新分配大学生等必须按照学校的工作计划要求完成听课任务。
春季开学会议主持人讲话稿
各位同仁:
时光荏苒,暗然日章;
湿地辽阔,格桑花开;
湖水清澈,馨园秋浓;
xx中,辉煌鼎承。
20xx年,是我校建校四十周年之年。四十年星移斗转,跌宕起伏,峥嵘岁月,历历在目。四十年历程虽不是传奇,可也难以复制。
时间并非只是线性存在,它具有并置性和空间性。历史并非只是过去,人并非只生活在现在,而是生活在传统的河流中。你的一滴眼泪、一个动作或一次阅读,所蕴含的都有你的过去与未来。所以,现在即过去,未来即历史。
这样,无论生于哪一个年代,身处哪一个时空,都是一样的,因为历史赋予我们了一个个瞬间。能够对这瞬间所包含的形式及边界产生的关联进行思考,我们就汇入了过去、现在和未来的洪流。
四十年虽然不长,仅仅是历史长河的一瞬,但它活生生的“在”。日常与变化、成长与生长、存在与发展、常态与新常态,都与你相关。如果一个人在此地没有“在”的感觉,那么,这风景、气象、历史就与你无关,你也无法从这里的时间和空间得到真正的拯救。
20xx年,又是我校第一个五年规划收官之年,也是跨越发展之年。在历史的进程中,五年虽只占四十年的八分之一,但这五年学校的发展变化、跨越了过往三十五年,是建校历史上最耀眼的一刻。
xx中于我们是一种温暖的感觉。老师们的关爱教诲,同学们的深厚情谊和难忘的青春岁月,是永存心底的一股暖流;xx中还是一种向上的力量。“立德筑基”的校训,“自信负责”的校风,激励我们去战胜困难,超越自己,并在“敬业精业”的锻炼中全面成长;xx中更是一个人生的舞台,让我们拓展视野,发挥所长,自由创造,收获希望。
五年来,xx中师生员工对于事业的满腔热爱、无私奉献、勇于担当和执着追求,深刻认识到时代和社会赋予xx中的责任和使命。
xx中卓尔不群的表现,连持比较乐观态度的人都不禁感到意外,更不用说那些看衰xx中的悲观论者、怀疑论者了。
在时代的大潮中,xx中人勇立潮头,弦歌浩荡;xx中的发展波澜壮阔,声名鹊起;xx中已从低谷重新崛起,屹立于xx优质教育资源之林,正向巅峰挺进。
下面请观看视频:20xx-20xx学年度学校亮点回顾。
教学工作会议讲话稿
老师们:
10月16日,20xx年全市教育教学工作会议在教育局召开。为全面贯彻落实教育局会议精神,全面提高xx小学教育教学质量,我们决定今天召开我校教育教学工作会议,我们这次会议的主题是:回顾过去,总结经验,查摆问题;分析当前,认清形势,摆正位置;面对明天,研究思路,采取措施。下面,我讲三个方面的问题。
一、20xx-20xx学年工作回顾
可以说,过去的一年,是我们xx小学教研室,各学区,六年级老师们凝神聚力,奋力拼搏的一年,我们重点做了如下工作。
1、秉承送匾牌的传统 教育工作是良心的工作,是费心的工作,是交心的工作,是教育人的工作。用心教书是充实快乐的工作,无心教书是枯燥无味的工作。实话实说,有的人“身在曹营,心在汉”,不把工作当工作,三天打鱼,两天晒网,当一天和尚撞一天钟,有的甚至干脆连钟也不撞。可是,有的老师或许是真能从枯燥无味的工作中干出点儿快乐,或许是处于对教育事业的热爱,或许是内心本就具备的责任心,他们在自己的教学岗位上坚持了数十年,一直坚持到退休证的发放,有的现在还在继续上着课,多么高尚的品德。我认为,这样的老师,不管物质怎样,精神是充实的,人生是鲜亮的,是学生们最尊敬的。我们为了表达对在教学岗位上勤勤恳恳坚持到退休的老师们的无限敬意,仍然秉承送牌匾的传统。礼物不在贵重与否,是我们的一点儿心意,是我们内心的表白。在这里我不在一一赘述送到匾的老师的名字,我只想把我们写上的话读一下。有的是“师德高尚,幸福人生”,有的是“无私奉献,收获幸福”,有的是“孜孜不倦,奉献杏坛;桃李满园,功不可没”。
2、实施名师兴校工程 我们在坚持每年一度的名师评选的基础上,不但注重了名师补贴的发放,而且还研究制订了《xx小学名师强校战略机制》(包含xx小学名师培养机制,选拔机制,激励机制,带动机制,约束机制。)成立了领导小组和实施小组,既给予名师们荣誉,也赋予名师们压力和动力,增强他们的责任心,自己行不真行,团队行才真行。对此,我们顺利举办了“名师大课堂”活动和“名师报告会”活动,真正起到了辐射一方,感染一片,带动全体的效果。
3、组织了四五年级的各科竞赛 教学质量是学校的生命线,教学成绩社会的关注度最高,所以成绩的优差,关乎学校的名望,教师的名声。我们通过竞赛,要赛出水平,赛出态度,赛出干劲。再就是,一至六年级要齐步前进,才跑的久跑的远。俗话说,“基础不牢,地洞山摇”,我想这个道理谁都懂。我们一定要在有限的师资下,找方法,相信也会有很大的效果。
4、听评课和期中检测分析交流会 教研活动是教师成长的沃土,没有交流就无知优缺,没有交流就没有改进,没有交流就没有激励,没有交流就没有共鸣,没有交流就没有提高。听评课和检测交流是教研活动中非常有效的方式之一。对此,我们教研室深入学区进行听评课,期中考试后开展成绩分析交流会,取得了很好的效果。可以说,评课中,教师们评的实际,评的全面,评的诚恳;交流中,人人发言,说心里话,挖失误原因,定努力方向,找补救措施。
5、成功组织六年级联考和学科竞赛 一年来,我们成功组织了六年级五次五乡镇联考,一次教育局抽考,一次毕业会考,在与兄弟单位的交流切磋中前行,互相取长补短,收获了经验,认清了自己,摆正了位置。
6、外出培训 不管教学环境有多好,教育质量的提高始终是人的因素,学生是学习的主体,教师是教学的主体,这一点我们永远不要被迷惑。教师团队的道德素质,业务水平始终是决定教学成绩好坏的主要因素。正是基于这一点,我们要注重教师的培养培训,以起到提高教师们的业务能力的目的。上学期,我们选出教师参加了乐陵市举办的名师下乡活动,参加了在庆云县金书小学举办的xx市数学优质课观摩活动。
二、在看到成绩的同时,我们也必须从实际出发,正视存在的问题,主要表现在:
1、师资力量不强。从全乡看教师年龄偏高,业务能力偏低,从六年级任课教师情况看,虽然多数从教毕业班多年,但仍有部分教师对教材把握度不高,业务能力有较大的上升空间。
2、部分教师还没有树立强烈的质量生存意识,教学成绩还没有达到街道平均分,极个别教师教学成绩与平均分差距较大,扯了学校的后退。(在这里我不再点名,本想找几名成绩低的教师做检讨发言,这次赞留面子;今学期成绩仍不见起色的,绝不留情)
3、部分教师争先创优意识不强烈,满足于现状,碌碌无为,不思进取。
5、个别干部对上级精神或领导意图领会不到位,工作无创新,混同一般,执行力严重不足。
6、个别教师仍做不到2分钟侯课制,上课随便出入课堂。
7、教学方法简单,课堂效率是制约我们提高成绩的重要因素,多数教师习惯于拼时间、拼苦干,事倍功半,不愿再课前用功,只寄望于多讲多练。
8、学科之间发展不平衡,今年的小学毕业会考中唯有数学学科获得全市第3名,其他科目呈现弱势,所以,我校刘芳老师获得全xx市优秀教学贡献奖二等奖。这个奖相当于xx市教学能手。
9、学生管理水平低。对班级、对学生的管理存在问题较多,例如:对班级缺乏人性化管理,放弃一些活动的开展,放弃音、体、美教学,忽视了以上内容的积极作用。对学生只追求严厉,缺乏爱心。
10、个别教师工作态度不够积极,只想追求个人利益,斤斤计较,无全局观念,无敬业精神,逐名逐利的思想意识在个别教师身上时有体现。
11、个别教师团队意识差,对学校工作认识不到位,执行力不强,不顾全大局,个人利益存在;部分教师之间不够团结,实话实说,同年级,同班级,同学科老师们之间就确实存在不团结现象,不利于班级管理,不利于学科教研,各干各的,不能集思广益,更不用说同舟共济,共同进步了。
12、教师反思自身原因少,眼光往往放在挑其他同志的毛病上,来掩饰自身落后的原因,久而久之,丢掉了斗志,丧失了干劲,成绩一落千丈,堡垒如摧枯拉朽,不堪一击。
13、作为我,作为领导管理方法也有不到位的地方。平时考试后忙于让老师们讲解,让学生弄懂,而集中起来深挖失误的原因,找准改进的方法,确立努力的方向的教研开展的少。对于老师们之间暴露的不利于工作的问题只是当时忙于解决,而没有坐下静下心来交流,彻底讲明讲透问题带来的坏处,治标没治了本。
三、制定相应措施,迎难而上。
1、安全工作:牢固树立安全意识,认真落实上级安全精神,做到安全无小事,事事讲安全。营造人人都是安全员,人人抓安全的氛围。加大对重点部位的管理力度(体育课、上下楼梯等),定期组织安全演练。实施安全责任追究制。
2、今后,多与老师们座谈交流,既分析我们存在的问题和困难,又知道自己的优势所在,让教师放下包袱,轻装上阵,树立信心,知难而进,必须保持永不言败、勇争第一的思想意识,否则一个失去斗志、思想涣散的团队决无取胜的希望。
3、针对我们的实际情况,先后制订了xx小学1—5年级教学成绩奖惩方案和毕业班教学目标完成情况奖惩方案。近期,我们还将出台《xx小学评先树优实施方案》,与名师评选相辅相成,最大限度地调动任课教师的工作积极性。
4、组织教师多学习教材,掌握教学目标。通过集体备课等形式提高教师对教材的把握度,进一步提高教师的业务能力。
5、组织教师积极参加教研活动,学习运用更有效的教学方法,防止满堂灌,师生汗流浃背,苦不堪言,反而成绩不理想,必须努力创新,不断提高课堂效率。我们已制订了本学期教研活动计划,目的就是把师生从题海中解脱出来,以全新的姿态,全新的教育思想投入教学中,定能取得良好效果。
6、加强教师的思想教育。在物质鼓励的同时,更要强化教师的职业道德,爱岗敬业仍是我们教师的职业道德底线,努力营造积极向上、不计名利的良好氛围,树典型,学榜样,促进团队的团结,相互学习,相互帮助,共同进步,共同提高,齐心协力,定创佳绩。
7、加强班级管理,做好各年级班级工作。加大班主任队伍建设管理力度,组织好班主任主体班会。期中考试后择日举行一次班主任管理论坛。建立多种学生组织,发挥在班级、学校管理中的作用。我们也已制定了班主任管理细则,通过班级良好的管理来促进教学成绩的提高。
8、继续实施xx小学名师工程,抓好xx小学名师大课堂,名师报告会等活动,举办好xx小学《梦之翼》校报,对各位名师事迹进行宣传,以期达到“名师铸就名校,名校成就名师”的双赢效果。
9、坚持不懈抓好师生写字练字比赛活动。针对各学校校长对活动的认识程度不一样,有的老师对写字练字活动认识不到位,认为这是耗时无功的瞎忙活,等等情况,我们要多做工作,从心底里彻底改变老师们的反逆心理,消除老师们的等等看的消极心理,对此项活动宣传好,安排好,组织好。看看我们老师们写的字,学生们写的字,练字活动势在必行,一切抱怨皆因思想达不到, 毫不客气的说,这项活动强推也得推, 绝不是一阵风,必须坚持下去。
10、认真落实好教学常规,确保质量目标的完成。我们制定了xx小学教学常规检查细则,采取定期检查和抽查相结合,全乡普查与本校自查相结合,督促教学常规的落实,对表现好的教师及单位表彰奖励,对忽视教学常规落实或应付了事的教师及单位给以通报批评,对个别领导不力、思想意识差的给以诫勉。
11、人性化管理和制度化管理相结合,管理光制度化不行,光人性化更不行,该强则强,该做工作的做工作,做不了工作的就按制度办事。秦始皇焚书坑儒,以求万世,结果两代就灭亡了,依武治国的结果;南唐后主李煜,不爱兵法,爱写词,写了《虞美人》等佳作,被宋划归附属国,宋徽宗,酷爱艺术,书法特棒,创立了瘦金体,被金所俘,依文治国的结果。汉武大帝刘彻“罢黜百家,独尊儒术”,而又发展骑兵,抗击匈奴,培养了卫青,李广,霍去病等大将,也出现了汉武盛世的局面,文武结合的结果。
11、质量检测:严格落实教育教学质量检测制度,把单元检测、月考、抽考落到实处,并进行详细分析,逐步彻底消灭达不到街道平均分现象,坚决消灭薄弱学科;学区要选出本校领头雁,敢于叫响“向我看齐”的口号,组织教师定期不定期做好学情教情分析。
(1)课程改革。严格按照市局的指示精神,各年级开全课程,尤其对六年级加大工作力度,音、体、美设置任课教师,保质保量完成教学任务,消除教师对音、体、美课的偏见,树立全新的教学观念,以人为本。把音、体、美课的教学情况纳入量化考核方案中,制定相应的制度和措施,确保音、体、美课的顺利开展。
(2)课堂改革。开拓创新,积极探究提高课堂效率的方法和途径,就目前情况,我们仍以小组合作、自主探究的教学模式为主。深入开展,扎实推进,设置课改小组,明确课改课题,不走形式,努力使课堂改革取得良好效果。
老师们,“昔日我们是标兵,今天我们是追兵”,你们甘心吗?我们绝不甘心,新学期新目标,新任务,新追求,新挑战,我们必须认清形势,切实转变教育发展方式,努力工作,奋起超越,再塑xx小学优秀的教育品牌。
教学工作会议讲话稿
各位老师:
今天,和大家交流四点内容:第一点,教学工作要进一步解放思想;第二点,工作要增强动力,减轻压力;第三点,班级教学工作要形成“合力”;第四点,每位老师都要努力成长为学生心目中的“好老师”。
解放思想、实事求是,是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“活的灵魂”。对教学工作来讲,解放思想就是摒弃那些禁锢我们教学成绩提高的错误言论;实事求是,就是要真抓实干。在教学上,认识的错误和偏颇,都是提高成绩的“天堑”,教学思想不解放,就没有质量的提高。
我们老师总是说,“学生不干”“家长不问事”“基础差,底子薄”“差生多,没办法”“就是木头钻两个眼”“死子”“神都教不好”等等。这样的话,常说,无意义,只能反作用于教学,有百害而无一利。
教学工作很大程度上取决于教育思想。教育思想出了问题,就无法进行教学。我们要想一想、问一问,这件事情没做好,有没有更好的办法。比如,我们的班主任抓卫生工作,可以启示我们的教学工作。在你的清洁区发现一张纸,你要想:这张纸从何而来,找源头。这张纸是从学生的课外作业本上撕下来的。你就要想:如何让所有学生不撕纸。就可以让学生在所有的作业本上编上数字,经常性的让同桌互查有没有缺页,不光培养了学生的卫生习惯,同时也很好地培养了学生的良好的学习习惯。要把卫生工作的重心向前移,而不是把重心放在最后,光注重捡拾,你的学生刚刚捡拾完离开,两分钟时间地上又丢了很多,还要受到批评,真的很冤枉。从这个小事可以给我们的教学工作一个很好的启示,干任何一项工作,都有许多办法,但其中一定有一个最好的办法,我们的老师一定要多思考,多研究,找最好的办法,找最省时的办法。学生的读书水平、写作水平、计算水平等都有最好的提高办法,我们一定要善于发现,善于使用。
我们的老师总是把成绩差归结为学生,不从自身找原因,不从自己改变。十年前,王庄中学一位学生家长和我讲述了这样一个故事:孩子的数学老师在与他交流的时候,对这位家长说,他每天早晨起来都要做高考试卷,不然的话,上课思维就不活跃,就会在课堂上“搁浅”,就无法给学生讲课。这位老师叫姚松,现任新沂市第一中学副校长。姚松老师在家长面前并没有掩饰自己的不足,而是承认某种事实,谁能说这位老师差?其实,这位家长是在夸奖姚老师。姚松老师目前已经成长为“徐州市学科带头人”。
解放思想,很重要的一点就是加强反思。美国著名心理学家波斯纳说:“如果一位教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入的思考,那么,即使你有20年的教学经验,也只是第一年工作的20次重复,除非你善于从经验反思中汲取教益,否则就不可能有什么改进,就永远只停留在一个新手型教师的水准上。”可见,对教学的思考是多么的重要。我们要对教学工作进行深入的思考,取其精华去其糟粕,既要采用拿来主义,也要不断创新,在扬弃中转化自己,提升自己,发展自己,实现教学能力由量变向质变的完美转身。华中师范大学教授叶澜指出,一位教师写一辈子教案很难成为名师,但如果坚持写3年的反思,则有可能成为名师。朱永新教授的“成功保险公司”承诺,只要你投入1万元,坚持每天写千字的教育教学反思,持续10年,你没有成为名师,将赔偿你100万。可见,反思对一名教师成长的重要作用。
不解放思想,不更新观念,不读书,不学习,不借鉴,不创新,不反思,不总结经验教训,“年年岁岁花相似,岁岁年年老样子!”只会贻误教育发展时机,耽误学生成长。这种状况必须改变,越快越好!
工作的动力来源于工作成绩,来自于学生的眼神,家长的期待,同事的期许。教师工作有动力,学生学习才能有动力。
工作压力是提高成绩的“绊脚石”。xxxx年6月,某校有一位老师在镇里开会的时候告诉我,夜里总是睡不着。我问他怎么回事,他告诉我,镇里质量调查总是考不好,压力大。我很理解这位老师。压力怎么减?要多思考,要找准问题的“症结所在”,放下包袱,轻装上阵,拼一拼。以下几点就是存在于我们身上的问题:教学工作“太粗”,备课书写、作业批改都很随意,不讲规范,“学生一直在模仿你,却一直没有超越你!”自己就是这么做的,你肯定不会给予学生高要求;没有“求胜的欲望”,教学工作没有目标;每天就上那点新授课,从来不给学生复习巩固,不给学生讲练习册;上课学生“乱糟糟”,老师在那儿“专心玩手机”;课后,不对教育教学工作进行思考,还是“痴迷网络”,整个人俨然成了“电脑和手机的奴隶”;不会自我调节,和学生“斗气”;没有提高学生素质的具体办法,不讲考试技巧等等。这些问题,在我们身上不同程度存在,应该立即改,彻底改!
各科教师都要有激情,对教学工作有办法,有措施,有落实。关心爱护学生,不讽刺、挖苦学生,不打击学生。一节课40分钟,批评学生用了20、30分钟,学生身上一点儿小小的事情就纠缠不休,见到学生就像见到敌人一样,见到仇人一样,导致学生整天处在恐惧之中,是无论如何也学不好的。
有的老师问我:“我一直在努力,为什么没有效果?”我给出的第一句话就是:科任教师要形成合力。班级如果是一辆平板车的话,一位老师在前面用力地拉车,后面还有在拽车的老师。一个老师跃跃欲试,信心十足,采取各种措施,另外的老师还在那儿打击学生,说“风凉话”。成绩肯定无法提高。
这一个学科出现这种现象,其它学科能好吗?有的老师认为,我教不好和别人无关,这种认识是错误的。你教的好坏和别人息息相关,你不可能从一年级教到学生毕业,你调动了,你退休了,你不想接着代下去了等等,这个班还得别人代,别人还要评职称,评职称不是看你进步了几个名次,而要看你是否名列前茅。名次高积10分,名次低积2分。评中级考察3年成绩,评高级考察5年成绩。所以说,不评职称也要好好教,教育生涯的最后要加上“感叹号”而不是“句号”!
学生心目中的好老师应该是这样的:关心爱护学生,上课有吸引力,知识丰富,热爱学习,工作认真,能凝聚人心,能创设一个有利于他们成长的空间,能带领他们创造一个又一个辉煌等等。
一个人的一生能遇到几个好老师?不是很多。我们的每一位老师都要努力成长为学生心目中的好老师。杨澜在北大演讲时说:“一个人可以不成功,但不能不成长。”我在后面加上一句:“一个人如果每天都在成长,怎能不成功呢?”最可怕的是,三年五年没有成长,十年八年也没有成长……一辈子也没有成长!穿旧鞋走老路,越走越艰难,越走越找不到方向。“教师最大的职责是什么?不是交给学生多少知识,而是给孩子们创设一个有利于他们成长的空间。”
做一个好老师要不断地学习,总结经验教训。下面是一个反面的例子。xxxx年1月29日,邳州运河中学组织了一场别开生面的高三年级组第一场模拟考试。特别之处在于,40岁以下的高三年级教师和学生们同场考试,意外的是校方的这一举措引起教师的反感。在第一场语文考试中,多数教师交了空白的答题卡。在第二场数学考试中,一位教师甩笔而去。事后,因为交了白卷,一位教师被停课。这件事在全国引起了强烈的反响。我看到这件事的第一反应是,我们的老师水平太差,生怕考不过学生,其实真的考不过学生。如果这些老师都能向姚松老师每天都做高考试卷,他还会教白卷吗?现在,我们新沂市第一中学也搞这样的考试。搞这样的考试其实就是在促进教师学习。老师都不会,如何教学生?我教的每一届学生,都会和他们分享韩愈的一句话:“师者,无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存。”说这句话,其实是在承认自己的不足,希望与大家一起学习,共同进步。而不是让学生感觉老师高不可攀。
做一个好老师要不断地学习身边老师好的做法。青年教师要努力成为学校教学工作的“生力军”,因为青年教师知识丰富,精力充沛,敢想敢试。有句话说得好:跟谁学你将成为谁。值得我们深思。我经常在百度上搜索名师,本镇的,本市的,以至于本省的,外省的……本校的能看到,不需要搜索。在我看来,名师不一定是那些有“名师证书”的老师,只要关心爱护学生,能不断提高学生素质的,能带领学生创造优异成绩的老师都是“名师”,都是我学习的榜样。
做一个好老师,要善于倾听学生成长的声音,就像夏日夜晚一场大雨之后,玉米地里“沙沙”的玉米秸秆“拔节”的声音一样,你是否能够听到学生成长“拔节”的声音,我每天都在倾听学生成长“拔节”的声音。你的学生在你的引导下素质有没有很快的提高,你有没有感觉到自己的水平也在提高,如果没有,你的教学方法一定出了问题。
各位老师,教学工作很复杂,其实也很简单;教学工作很简单,其实也很复杂。如何在复杂和简单之间游刃有余,这需要“悟性”,“悟性”不是与生俱来的,而是后天习得的。这就需要我们进一步解放思想,增强动力,认真读书学习,潜心钻研,不断总结经验教训,努力成长为教学工作的“行家里手”,努力成长为学生心目中的“好老师”,善于倾听学生成长“拔节”的声音,不断增强教育教学的幸福感。
没有最好,只有更好。让希望我们一起携手,做“更好的老师”,做“更好的村小教师”!
教学工作会议讲话稿
同志们:
根据局党委安排,我们选择在年末,选择在区文化中心,召开这次空前规模的教育教学工作会议,一是真实展现我区一年来的教育教学情况,二是具体部署来年的教育教学工作。前面已经进行了4项程序,无论是华安局长的主题报告,还是5个单位的表态发言,都相当中肯、相当实在。今天,我们也全面兑现了在教学、教研、教改及高考、学考、中考各方面的奖励,这也充分体现了区委、政府重视教育,表明了区教育局抓教育质量的工作重心毫不动摇。在今天这个会上,我主要讲两个方面的意见。
刚才梁局长受局党委安排作了全年教育教学工作的主题报告,整个报告都是用事例、人数、比率、名次、分数来说话,报告中的数据来自于市教育局的统计。所作比照也都是我们熟悉的,横比比到全市兄弟县,纵比比到20xx年。无论是高考、学考还是中考,都是一张张原汁原味的“自拍”。当官的亮出家底不容易,女演员晒出生活照不容易,我们今天敢于把xx“三考”的成绩底牌亮给大家,其目的在于能激发大家奋起直追,埋头赶超。同志们,清华、北大的零上线率,一、二本上线率全市排名老九,高中学考排名老八,初中学考成绩同比全线下降,这些数据确实触目惊心。从局长到校长到教师,无论你身居何职,从高中到初中,从城区到乡镇,无论你身处何地,作为一名xx教育工作者,是不可能不感到压头的。
但是,今天是个表彰会,所以我想讲的第一点就是擦亮成绩:区一中一本、二本上线率远高于全市平均水平,在全市省级示范性高中各项指标排名均有提升,学考全市第二,跻身全省前10%,清华、北大苗子培养上出现明显成效;朗州中学的学考平均分和合格率均高于全市平均水平;区九中、淮阳的高考成绩呈现上升势头;xx中学、灌溪镇中学、大龙站镇中学、蔡家岗镇中学、镇德桥镇中学、草坪镇中学共6所学校初中学考进入全市先进行列;十美堂镇中学、xx镇中学、韩公渡镇中学中考成绩提高幅度巨大;断港头中学的兴衰故事……等等这些给我们上了一堂办学校和办教育的励志课。还有一批管理规范、办学特色不断显现的小学:武小、花小、黄土店中心小学、草坪中心小学、灌溪中心小学、常沅小学、严家岗小学等。有坚守学校、深入课堂抓质量的一批一把手:梁正凡、张志华、闵安忠、王胜利、聂景宪、娄碧照、姚开祥、杨忠明、邹建平;也有一批在课堂教学改革上孜孜以求的学校,比如中xx中学、xx中学、xx中学、xx中学、xx中学等。更有一批教育教学质量长期处于全区、全市领先地位的学科专任教师:高中阶段的郭xx、李xx、熊xx、刘xx、罗xx、张xx等等,共有108人;初中阶段有:xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等100人。还有能出书做研究的xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx等。xx、xx、xx、xx、xx、xx、xxx课题获省教育厅三等奖。这些都是含金量很高的成绩,成绩不擦亮,老师不知道,校长不晓得,机关干部不清楚,局级领导不熟悉,区长印象不深刻。
湖南是全国高考大省,也是教育强省,xx市是全省三强。20xx年,我们成绩虽然不够理想,但我们是与强中之强来比较的,这种压力是我们自己给的,是我们的地方领导给的,是我们的地方民众给的,这种压力给得好,没有压力哪来动力。但是xx教育质量有这么多的“老九”,也的确有很多结构性的原因、体制和机制的原因,我们正在从源头和根本上进行治理、改进、完善甚至革命,有些工作成效在一步步显现。一年来的实践证明,只要脚踏实地干了,就能出效果,质量也必定能抓上来。
第一,敢考,就能澄清底子。
今年的学考和中考,我们对组考制度改革,中考实行大集中,学考实行了大循环。当时很多人反对,还有不少人担心,后来我们的方案得到区委、政府的认可,我们干了,也干得很漂亮,还受到了市局的高度肯定。之所以现在我们从组织考试抓起,就是很多人认为高考是国考,是真正的教学质量。而学考、中考水份重,只要考试组织得“好”,成绩就会好。以往,我们是可以不赢的学考、中考我们赢了,而输不起的高考我们却输了,陷入了一个质量怪圈。今年的学考、中考组考,考纪考风都严了,严的目的是正本清源,是为抓教学质量注入正能量。这就引出了一系列连锁反应,像今年下半年的期中考试,各学校组考也跟着严肃考风、严明考纪,数据上报也改变了过去报喜不报忧的套路,考得差的学校暗地里去分析、去改进了。这说明,教学质量这篇文章是一天天做出来的,抓出来的,干出来的,不是编出来、报出来的,随意写出来的。所以,我认为成绩的底子澄清了,提升质量的路子才能探明。
第二,敢查,就能看到真相。
下半年,我们连出六招:一是调整了乡镇中学班子,出台了班子成员任课和行政成员走课的规定;二是对全区各学校教学资源的管理情况摸了底;三是调查了各学校校本培训和校本教研的情况;四是开展了对对高中阶段学校的调研;五是对全区教职工上岗的情况进行了清查;六是将全区所有学校的财务状况进行了一次全面的审计。3个月的时间,我们几乎对xx教育的人、财、物、事的情况进行了一次全面地真相追查。有些结论我们发布了,有些还没有发布,有些情况我们与相关学校直接反馈了,有些情况还没到反馈的时候。教育局人事股、教研室、基教股、仪电站、审计室、计财股、督导室等股室人员都参与了本轮教育真相调查与研究,见证了影响教育质量的关键原因,让xx教育的当事人、参与人弄明了真相,这为我们下一步改革行动打下了良好的舆论基础。
第三,敢抓,就能产生效果。
我到教育局啃的第一块硬骨头就是高中招生。从5月份一直持续到9月份,抓超计划招生,抓降低分数线录取,抓扩大自费招生范围和规模。很多领导、同事、好心人劝我,适可而止,结果今年的形势很好,省里、市里的政策与我的脾气一样硬气,截止目前,仍然有 人没有取得高中学籍。我觉得这是高中质量的结构性问题,也是保障高中教育质量的第一道屏障。教育局机关干部、各中学校长、高中学校的相关人员整个暑期都没有休息,打了一场硬仗,清退了 名违规招录的高一新生,整顿了招生秩序,打击了招生贩子,扭转了普职分流的局面。为来年乃至今后的普通高中办学思想、格局、观念定了基调,也为我区高中阶段教育的结构调整预留了改革的空间。
在20xx年教育系统干部作风整顿会上,把今年的中考、会考科目的成绩、名次、教者进行了首次全面公开,随后,在华安局长的主持下,约谈了后10名的教学副校长和学科教师。一位分管业务的副局长与教师面对面展开批评,这让很多校长、副校长坐不住了,想到外面玩,也不安心了。所以,今年下半年,各校校长、班子成员几乎都呆在学校,跑通宿的少了,抓教学的行为频繁了,办法也多了。据我了解,全区各学校的校风、教风、学风都有了空前的好转,只是今天还没有受到表彰,暂时处在耕耘期,大概明年、后年就能收获了。我认为,杨易区长提出的“一年一个样,三年大变样,五年翻身仗”,不是大话,也不是空话,是我们指日可待的目标。
现在,我们的外部环境更好了,今年,杨区长两度调研我区教育工作情况,区委召开专题常委会,作出了:新教师招聘由教育局牵头组织,每年增加本级教育投入1000万,新建一所城区小学,增加教师待遇等一系列重大决定。区人大主任杨君亲自带领市、区人大代表,专题考察江南城区教育,正在为我区的教育发展鼓与呼,xx教育热了。这说明xx的教育环境是越来越好,xx的教育氛围是越来越浓了,这一切都为我们在xx教育这片热土上播种收获打下了良好的基础。
如何在教育质量这样严峻的现实情况下,如何在充满舆论压力的工作背景下,去甩掉落后的帽子,完成“翻身”的使命,在华安局长讲的基础上我还强调五点。
1、抓调研,搞好诊断。
教育局机关各职能股室要转变职能,以提高教育教学质量为中心,从宏观到局部,解剖麻雀,要把务虚的管理职能变成务实的调查研究,要把各种检查变成一份份有事实、有数据的调研报告和切中实际的一条条建议。要紧紧围绕教学人员、教学运转经费、教学设施设备、教学过程管理等关键因素,为我区各级各类教育,各级各类学校建好一本台帐。分管副局长和各股室负责人要达到以“教学质量”为落脚点,根据本股室的职责分工,每年搞1-2次调研,把全区教育各方面的面貌、各学校的面貌原汁原味的拍个像,做到随时翻出来,随时能说出它们的体貌特征。
2、抓制度,建设根本。
首先是教育局要有制度,十几个股室,各负责什么工作,责权利如何匹配,一年有哪些具体工作,每项工作有什么目标任务,有哪些政策依据,操作办法如何,怎样落实的措施,过程如何管理等都要有文字依据,保证工作实施的公平、公开。
二是各学校要有针对性的制度,一项一项工作怎样阳光面对,敞敞亮亮;从远景规划到近期目标,明明白白;从职责内涵到具体工作,清清楚楚;从宏观建设到事务管理,精精细细。
三是重点抓局级领导和股室联系学校制度。既要强调责任意识,也要强化管理职能,更要突出服务和支撑功能。以后各学校的年终排名要把联系点的局级领导的名字附在校长后面。很多学校埋怨学生、埋怨客观条件,其实很多东西都与教育局有着一定的关联。今后教育人、财、物的配置,教育局都要力求形成公正、公开机制。只有公平、公正、公开了,从上到下的责任链条才能串联起来,才能客观的进行评比、评价和问责。今后的评价要从评学生、评老师、评校长开始,一直评到局级领导。
3、抓评比,分出廉耻。
前面梁局长提出来了,要抓评价。怎么评价,首先是教育局有质量总目标,各学校有分目标,做到“分田到户”,各负其责。后面的工作主要就是抓检查落实,抓考核评比。完成就奖,完不成要罚。最后抓总结,今后凡有工作安排,必须有总结,要充分发挥结果的导向作用,各项评比指标要公开,评比对象落实到个人,册子一发,名次一排,奖励和惩罚一步到位。
4、抓目标,不能放松。
各个单位,从高考、学考、中考甚至到小学抽考,都要订立目标,与分管副局长、包干到校的局级领导签署工作目标责任状,各职能股室要与全区所有学校签署工作目标责任状,目标层层分解,责任人人担当。以后的检查落实,就从这里查起,一看有没有目标,二看目标是否层层分解,三看责任是否有分担机制,四看目标落实有没有过程,五看达不到的目标补救得怎样。
影响教育教学质量的因素千万条,关键的只有那么几条,我们要从学校的工作计划中看到目标,看到相关举措,看到实施过程的痕迹,看到检查评估结果的应用效果等等。
5、抓素质,增强活力。
什么是素质教育,我理解的就是学生学习得快乐、教师生活得幸福的教育就是素质教育。不能一提抓质量,就加班加点,德育活动不搞了,题海战术就来了,音、体、美课不上了,功能室也不用了,这是极端错误的。我们要大力倡导的是“快乐德育、人文智育、阳光体育”。
现在,除城区外,乡镇学校的教育教学场地已经足够了,教师人员配备从总量上看也是超额的,可以在实行小班化教学上探究新的路子。
我们抓素质教育的一手也要硬,我看一要抓课堂教学改革,加强学生课堂的主体地位;二要组织丰富多彩的德育、艺体活动,增强学生在学校的主体生活地位;三要建设好家庭、学校、社会的教育网络体系,开展形式多样的综合实践活动,增强学生参与社会的主体地位。这样学生学习才有味,教师工作才充满情趣,学生学习的知识才能学以致用。
同志们,提升教育教学质量,使命艰巨,责任重大。新的一年马上就要到来,我希望在座的全体同志以本次会议为契机,振奋精神,脚踏实地,为xx教育事业的复兴而不懈努力。我相信,xx教育“一年一变样,三年大变样,五年翻身仗”的目标一定能如期实现。
谢谢大家。
教学工作会议讲话稿
各位专家、各位老师:
大家下午好!
今天是个特殊的日子,也不知道诸位,特别是年轻教师是否安排了活动?由于我的疏忽,在寒假前确定会议时间的时候,没考虑这么多。如果晚上有安排的老师也不要着急,我长话短说,尽可能早一点结束会议。
“教学督导工作会议”安排了全体教师参加,这在我校还是第一次。为什么用这样的形式召开这次会议呢?我想,主要的想法或者说意义有三点:
让大家知道,督导工作的内容、程序、方法和意义。
刚才,大家听了贺主任所做的督导工作总结,尤其是听了两位校外专家的督导情况报告,我相信,大家都会从中得到很多启示。他们的报告远远超出了督导工作本身,特别是“如何运用现代教育技术手段?”、“一堂好课的标准是什么?”等问题,讲得很有分量,很有水平。当然,两位专家非常客气,谈优点多,谈问题少。我以为,他们讲到的成绩,是对我们的鼓励、鞭策,讲到或点到的问题,才是我们真正要关注的。
我们在20xx年的确取得了很多成绩,我们没有必要否认成绩,但我觉得,我们更要看到问题。在我们的日常教学中,还存在这样或那样的问题,有的问题还相当严重。所以,面对存在问题,我们要做的不是回避,而是要思考如何解决。这也是我们召开这次会议的主要目的。
在过去的几年中,我校的教学督导工作在维护教学秩序稳定,在督学督教督管等方面做了大量的工作,取得了显著的成绩,形成了我校教学工作的亮点。受到了上级的充分肯定。这些成绩的取得,我想,是和学校高度重视、全体教师的配合、理解和支持分不开的,更是和我们的督导专家的努力工作、公平公正公开分不开的。为此,我代表学校,向全体督导专家致以崇高的敬意和衷心的感谢!
新的一年已经开始,联合学院下发了《关于进一步加强教学督导工作的意见》,督导工作也将面临新的挑战、新的机遇、新的任务、新的目标。为进一步做好督导工作,我谈两点意见:
督导工作需要研究什么?我以为我们要研究以下三个方面的内容:
督导工作,督什么、导什么?怎么督、怎么导?怎样做到到位不缺位,到位不越位?怎样做到有力、有效、有作为?是仅仅督导出问题来,还是督导出教师专业发展的成效、教学秩序的持续稳定、教风学风的不断优化?这些问题都需要我们认真思考。我知道,有许多教师备课非常认真,也有许多教师为了提高课堂教学效果想了很多办法。那么,我们的督导人员能否从中发现好的做法、好的理念、有价值的探索呢?作为普通老师,对自己所进行的尝试往往缺乏清醒的认识和足够的自信,这时,如果督导人员加以鼓励、加以指导,使之继续探索、不断改进,就很有可能让这样的老师迅速成长,也很有可能督导出课改的先进典型、先进模式出来。所以,我认为,教学督导本身也需要加强研究。
包括对职业学校师资队伍、学生的研究。很显然,不了解教师和学生的现状,督导工作就很难开展好。比如,在我们的课堂上,很有可能会出现这样的情况:一个老师为了调动学生学习的积极性,临时抛开了授课计划,抓住课堂上产生的灵感,上了一堂连自己都没有想到的、激发学生兴趣的课。这样的课无疑是好课,应该予以肯定。但如果这样的课有三五节,就会导致与授课计划不符,督导人员应该如何评价?而另一位老师严格遵守了授课计划,但课堂非常沉闷,学生睡倒一片。这样的课又应该如何评价?当然,按照规范,授课计划变更应该写出说明或申请,经主任签字批准。但是说实话,我有这样的体会,我给现在的学生上课的时候,几乎每一节课都无法按预定的授课计划掌控内容,我会根据课堂的情况,临时做很多的发挥。我的目的只有一个:让学生的思路跟着我走。实事求是地说,在这种情况下,要把每次变更的内容写出调整说明,的确是一件很痛苦的事情。
包括对职业教育中培养模式、育人模式、校企合作乃至德育工作的研究。
很显然,如果督导人员不掌握最先进的职教理论,督导工作就会失去高度和力度。说得通俗一点,自己不懂,就会既督不好,也导不好。
也有人说,督导是现代教育制度的重要内容。时代发展了,督导越来越重要了,这究竟是时代的进步,还是教育的倒退?这当然是题外话了,今天不讨论这个问题。总之,不论你怎么想,督导机制就在那里。即使在上世纪八十年代时没有教学督导机构,教学督导工作也从来没有完全消失过。可以说,督导是伴随着学校教育制度而产生的。
教学督导的根本任务是维护教学秩序的稳定、促进教师的成长、提高教育教学质量。完成了这样的任务,也就促进了学校的发展。促进了学校的发展,受益的还是全体教师。
教学督导是需要具体的督导人员来完成的。只要是由人来做的事情,就不可能百分之百正确。疏漏、不当在所难免。而且同一堂课,不同的督导人员可能就会有不同的看法。所以,我一再强调,督导工作需要全体教师的理解和支持。
最后,希望通过这次会议的召开,促进我校的教学督导工作再上一个新的台阶。
讲得不对的地方,请大家批评指正。
教学工作会议
各位老师、同志们:
xx科学技术学院第六届教学工作会议,完成了既定的各项内容,即将结束。首先我代表学校向获得表彰的个人和集体,表示热烈的祝贺!
这次会议总结了近两年来我校教学工作所取得的发展,讨论了教学工作中存在的问题,分析了目前教学工作面临的形势与任务,提出了今后教学改革的思路和目标。会上,教育厅高教处郑文处长等领导作了讲话,会议还进行了分组讨论和大会交流汇报。总体而言,本次会议准备充分,内容丰富,讨论认真,达到了预期效果。会议结束后,各单位要通过各种形式学习会议要求,继续深入研讨,并将其具体落实到教学工作中去。从而在学校营造一个进一步提高教学质量、进一步关心学生发展与成长的良好氛围。
下面我谈几点意见。
一、学校教学与人才培养工作取得了的良好的发展和进步
近年来,学校坚持规模稳定发展、优化学科专业结构、强化人才培养特色、注重创新,按照走以质量提升为核心的内涵式发展道路的要求,始终把提高教育教学质量、提升办学水平作为学校的重要任务,尤其是通过教育部本科教学工作水平评估以来,在教学工作方面取得了新的进步:
推进教学改革,探索人才培养模式的创新,开设“电气工程与自动化” 等4个创业创新试点班、国际经济与贸易专业“2+2 国际班”,启动了辅修制培养模式改革。实施高职与本科一体化培养模式改革,选取了“光源与照明”等5个专业进行高技能人才“专升本”试点,以培养满足地方产业需求的“技术应用型”人才。修订了人才培养方案,深化了课程体系建设,启动了优质课程遴选与建设。实施了应用型人才培养模式试点。电子信息学院、理学院探索了“3+1”校企联合培养模式。学校开展了师德师风建设活动,不断加强 “三风”建设。进一步加强了师资培训和师资队伍建设,涌现了一批先进集体个先进个人。学校生源数量与质量均得到提高,全日制在校生数从2015年10300多人增至2012年14500多人,学校在xx省内第一志愿出档率近年来保持100%以上。学校重视学生创新能力培养,我校学生在各类科技、文化竞赛中获得省级以上奖励有所增加,毕业生总体就业率保持在全省平均水平之上。专业建设取得成效,调整了若干个本科旧专业,新增和申报了了与xx产业结合紧密的“光源与照明”、“车辆工程”、“食品质量与安全”等9个新专业,基本形成了以理工为主、多学科协调发展的专业结构体系。构建了国家、省、校级三级特色专业建设体系。在国家和省级质量工程专项中我校获得了一批建设项目,目前学校建有2个国家级持色专业、5个省级特色专业、11个校级特色专业。学校积极推动开展教学研究,教学成果、实践基地建设均取得新发展。在这里我要感谢从事教学一线工作和从事教学管理和学生培养的所有老师和管理人员,是你们的辛勤劳动和付出使我校的教学和人才培养工作取得了丰硕的成果!
二、教学与人才培养工作仍然存在不少问题与挑战
面对高等教育发展的新形势、新挑战和学校自身存在的困难和问题,我们必须按照党的精神和教育部“高等教育质量30条”的要求,以提高质量为核心,切实增强人才培养的责任感、使命感、紧迫感,坚持内涵发展,深化改革创新,着力加快学校建设和发展步伐。必须始终坚持教育教学的中心地位,树立科学的教育质量观;必须始终坚持以人为本,把学生成长成才作为根本出发点和最终落脚点;必须始终坚持改革创新,坚决破除一切体制机制和思想观念障碍;必须始终遵循高等教育发展规律,坚持科学发展、健康发展、持续发展。我们只有把质量意识贯穿于办学育人全过程,不断优化专业设置,加强学科支撑,培育学术优势,彰显办学特色,才能真正地走出一条有特色、高水平的内涵式发展道路。
目前在观念认识、体制机制、培养模式、教风学风、管理制度等方面还存在诸多不适应和不完善的地方,主要体现在以下几个方面:一是广大干部和教师对提高本科人才培养质量的重要性和紧迫性的认识还不十分到位;二是教师队伍建设需要进一步加强,师德师风、教育责任心、师资培训等还有很大的提升空间;三是教育管理体系需要进一步优化,要充分调动学生、教师和教学管理人员积极性,进一步加强和完善制度建设,增强制度执行的力度和督查;四是学校各部门和二级学院围绕学生成长、服务教师的意识还需要进一步加强。五是学风建设需要进一步加强,学生学习方式、方法还需改善,学习积极性、主动性还需进一步调动;六是人才培养模式需要进一步创新和不断完善,需要大力开展创新创业教育;七是教育内部质量监控保障体系还够不健全,外部质量保障体系缺乏,制度执行落实还不到位;八是教学与人才培养的投入保证不够。
三、正确处理好与教学工作密切相关的几对关系
学校是一个有机的整体,学校的发展需要各方面的协调综合发展,因此,我们强调-教学工作的重要性,一方面要进一步强化教学工作的中心地位,要强调本专科教育的基础地位,另一方面也要处理好各种关系,学校的各项工作都是围绕着人才培养开展的,是学校整体工作的有机组成部分,各项工作做好了,同样是对人才培养工作的有利促进和保障。因此,在实际工作中,我们要正确处理好教学工作与其它工作的关系。
1.教学工作与科学研究的关系
教书育人是教师的天职。学校要采取有力措施保证开展教学工作的基本条件及有效运行。广大干部可学校管理人员都应该做好本职工作,服务好广大教师和学生。而作为教师,我们的基本责职就是要完成好教学工作,而且是有质量的工作;不是照本宣科、简单灌输、不是一成不变、陈词老调、不是马马虎虎、应付了事,而是要兢兢业业、认认真真、严格要求、尽心尽力。既要有内容、也要有技巧、既要讲课的质量、也要管课堂的纪律、也要督促迟到早退旷课的学生及时改正错误。
教学与科研密不可分,只要处理得当,学校科研与教学就能够形成相互促进的关系。一是能够促进教育教学观念的更新。在科学研究过程中,教师把领悟和掌握的现代科学新思想、新思维应用到教育教学实践中,促进教育教学思想的改革和观念的更新,用现代科学新思想、现代教育教学新 观念指导教育教学实践。二是能够促进教师更新知识。在科学研究过程中,教师必须查阅大量文献资料,全面了解与自己研究的课题相关学科的研究现状、最新研究成果、发展趋势与动态,以及未知的领域。实际上,教师从事科研过程本身就是一个主动学习的过程、主动自我更新知识的过程。三是能够促进教学内容更新和改革。通过科研,教师及时了解科学发展的新动态、新发展,掌握科学发展的最新成果,并及时把别人研究的和自己研究的最新成果 引进课堂,推进教学内容更新和改革。
2.教学规范与教学改革的关系
针对我校的实际,我认为加强教学规范化建设和教学改革同等重要。没有了教学的规范管理,教学改革就是雾里看花、空中楼阁。教学管理的科学有效,在很大的程度上要依靠教学管理制度及相关规则和措施的科学合理,能充分调动教师教学和学生学习的积极性。没有规矩不成方圆,教学规范是必须要达到的基本条件,对广大教师而言,既要创造条件不断提高工作和生活水平,更要提高责任心,进一步改善对教师的评价机制,增强教师教书育人的能力和责任意识;对学生而言,既要关心爱护他们的成长,更要严格管理,加强对旷课、迟到、早退、玩游戏等违纪行为的查纠,对违反校规校纪的行为予以严肃处理,要严肃考风考纪,加大对作弊的处罚力度,坚决扼制作弊行为,还要加强学籍管理问题的优化,引入一定的淘汰机制。
在遵守基本教学规范的基础上,我们就要尽量地做到增强教学的吸引力,提高教学的效果和教学的质量,这就需要开展教学改革,教师要运用现代教育技术、方法和手段,改变教学内容的呈现方式。因此教学规范与教学改革并不矛盾,教学规范是必须遵守的基本条件,教学改革是在此基础上的提升。教学改革需要讲求实效,要把目标管理和过程管理有机结合起来,也对广大干部、老师和管理人员教学提出了更高的要求。
3.教与学的互动关系
总体而言,在教学活动过程中,教和学是不可分割、互相影响的两个部分。教师是教学规律的体现者,知识技能的传播者,而学生的积极性,主动性又会促进教师努力工作,提高教学质量;学生是受教育者,又是教师工作的监督、验证者。因此,教学的重心应该由“教”向“学”转移,把以教师传授知识为主的教学过程转为学生在教师指导下主动获取知识、提高能力的过程,改变学生在教学中消极被动接纳地位,唤起学生求知的内在动力,使学生真正成为学习的主人。提倡“教是为了学”,并不意味着削弱教师的作用,相反,对教师提出了更高的要求。要求教师从“教会”到“会教”,既要熟悉教学大纲、掌握教材,有丰富的知识、灵活的技巧,又要熟悉学生、热爱学生,研究学生的心理、生理特点;既要研究教师的教法,又要研究学生的学法,而且根据学生的学法来研究、改进教师的教法,调节教师的教育行为,从而引导学生由“愿学”到“会学”最后到“学会”。
4.课堂教学与实践教学的关系
知识来源于实践,能力来自于实践,素质更需要在实践中养成;各种实践教学环节对于培养学生的实践能力和创新能力尤其重要;实践对于大学生成长至为关键。要培养高素质人才,提高毕业生的市场竞争力就必须高度重视这个环节。强化课堂教学与实践教学是互动、互补关系,就是将学生的实践教学成果纳入课程考核的指标体系之中。这里所说的课程考核,既包括对学生学习成绩的考核,也包括对教师教学水平的考核。对学生而言,将实践教学成果纳入课程考核的指标体系之中,能更真实、全面地反映学生在思想认识和能力培养等方面取得的成效,对教师而言,也能从一个侧面体现其教学水平、能力和效果。同时引入这一考核指标,将促使学生和教师更加注重实践教学环节,真正把课堂教学和实践教学视为一个有机的整体。由于学科特点不同,全校不可能在实践教育上采取整齐划一的办法,要充分发挥各院系教师与学生的自主性,研究不同学科、不同专业学生进行实践教育的模式、特点、内容和方式。
第一课堂是人才培养的主阵地和主渠道,包括课堂教学、实践教学等,主要开展通识教育和专业教育;第二课堂是本科教育的重要组成部分,包括各种学生社团活动、课外文化科技活动、社会实践活动、自我教育活动等,侧重培养学生学会关爱、学会共事、学会生存、学会创造,既成人,又成才。第一课堂强调“学”和“提高”;第二课堂强调“练”和“实践”;第二课堂与第一课堂共同构成高校育人有机整体,第二课堂是对第一课堂的延伸和补充。但是第二课堂的开展绝对不能影响第一课堂,第一课堂是主体,第二课堂是补充和提高。
四、全力以赴,尽早着手,为顺利通过教育部新一轮本科教学水平审核评估做好准备
本科教学工作审核评估的目的是促进学校进一步明确办学指导思想,理顺办学思路,提高我校的整体办学水平,突出办学特色,巩固教学工作中心地位,促进教学管理的规范化、现代化、科学化,促进教学质量的不断提高。我们要全面理解和贯彻国家及省市关于教育改革与发展的精神,在教学工作中以“教育观念是先导、教学工作是核心、教育质量是关键”的原则为指导,以本科教学工作审核评估为契机,把握机遇,迎接挑战,促进发展。我们要增强迎评工作的责任感、使命感,认识到审核评估工作的重要性,要克服麻痹大意的心理,做好深入细致的宣传工作,使广大师生员工对审核评估的意义、标准、任务和要求都能有一个充分的认识,树立起“评估工作,人人有责”的思想意识。
1.进一步强化激励机制,逐步加大对教学工作的投入
建立教师教学工作的评价激励机制对加强教学工作具有较强的促进作用。具体来说要做到:一要积极鼓励教师争优创先,奋发向上的精神,要大力表彰、奖励在教学一线作出贡献的教师,通过评奖评优等措施,树立先进典型和榜样,形成人人争做好教师和优秀教师的氛围。二要进一步修改和完善对教师教学工作的考核办法,教师的教学工作量应达到额定标准,并按各个环节的质量标准严格执行,考核教师的教学工作应采用定性与定量相结合起来的办法,通过较完善的办法,对教师的教学工作作出客观、公正的评价,最根本的一条不要让老师因为对学生的严格要求,反而影响了对他的评价。三要引入淘汰机制,赏罚分明,对组织纪律不强、教学事故频出、师德师风败坏、教学效果很差的教师,不再继续聘任,或应按学校有关规定处理。在经费保障方面,一方面还要坚持艰苦奋斗、勤俭办学,另一方面就是要调整经费投入结构,保证增加教学经费,保证生均教学经费逐年有所增长。
2.实施全员培训计划,提高师资队伍的整体素质
全面推行以更新知识结构、提升能力为主要目标的师资队伍继续教育和培训制度。一是高度重视教学骨干队伍的建设与培育。继续实施“教学名师工程”、还要开展“优质课程骨干教师计划”等,着力打造教学骨干队伍。二是继续加强国际交流与合作,继续坚持每年选派10名左右的教师赴国(境)外知名大学进行进修。三是从源头抓起,认真做好青年教师的岗前培训,实施“青年教师教学导师制”,为每位青年教师指派了教学导师,负责指导青年教师提升教育教学水平;四是选拔青年教师赴国内名校进行课程教学培训,计划每年派出50位教师,每人4个月时间跟踪1-2门课程,今年已安排专项经费;五是通过教学大赛、观摩教学等形式,对教师进行教育理念,案例式、讨论式、启发式等教学方法以及现代教育技术应用等培训。我们要科学制订教师轮训计划,并付诸实施。
3.大力开展创新创业教育,提高人才培养适应性
开展创新创业教育,是深化高等教育改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径,对于实现应用性人才培养目标具有重大意义。一要着力构建创新创业教育课程体系。创新创业教育的成功实施关键取决于科学合理设置创新创业教育的课程体系。要把创新创业教育贯穿在专业教育、素质教育之中,形成了一套完整的以应用能力培养为导向的课程体系;二要创建创新创业实践教学体系。设计一系列丰富多彩而又具有社会适应价值的创新创业实践类课程,多渠道的建设大学生创新创业实践基地,并借助于第二课程,开展形式多样的创新创业实践活动,让学生边学习、边实践、边创业,实现理论和实践的有机融合。三是要建立创新创业教育保障体系。包括组织保障、制度保障、创新创业的校园文化氛围营造以及建立相关的支撑体系。如果说我们开展创业创新班教育是一种尝试,那么现在就是要把我们的经验推广到所有的专业,今后不再新的开创业创新班。
4.加强教学督导、严抓过程监控,保障教学质量有所提升
要进一步加强教学督导工作,提高教学督导的成效。同时还应做好以下工作:(一)严格落实领导干部听课制度,明确学校领导干部和教研室主任每学期的听课次数,同时要求领导干部将听课意见及时反馈给授课教师。(二)进一步强化校院两级督导机制,确立督导工作任务。以严抓教学质量为立足点,对教风、学风、管理作风等多方面进行全程监控。(三)采用重点听课、专项听课与常规听课相结合的方法,突出对新专业、新课程、新教师和青年教师课堂教学的听课。(四)完善公开课制度,增强公开课的示范引领作用。要进一步开展院校两级的观摩课录制工作,将名师授课视频挂网,供全校教师观摩学习。(五)开展教学名师、质量工程项目建设专访调研工作,探析教学名师的成长之路,梳理发展较好专业、课程的建设历程,进一步弘扬了学校重教重本的精神,助推提升了本科教学的经验。
5.做好教学状态数据库数据采集和学校教学质量年报
完善教学质量监控与保障体系,实施学校、学院教学状态数据采集和本科教学工作质量年报制度。实施二级学院教学状态数据考核与评估,以二级学院教学状态考核、评估为切入点,做好迎接新一轮审核评估准备工作,审核评估考核“五个度”(即办学定位与社会需求的符合度;人才培养、科研等对办学定位的支撑度;人才培养目标、方案、教学运行及质量监控之间的符合度;师资队伍、仪器设备等教学资源对教学水平的保障度;学生和社会对教学质量的满意度)。
各位老师、同志们:在这次教学工作会议中,大家对学校教学工作提出了很多非常有价值的意见和建议。会后,学校将进行认真梳理,专项研究讨论,提出解决方案,逐一改进落实。希望各学院、各职能部门、全体教师在会后继续深入学习和领会会议精神,落实会议提出的各项任务,以真抓实干、务求实效的态度,团结拼搏、锐意进取,取得学校教育教学和人才培养工作新的突破。
谢谢大家!
首先,我代表院党委祝贺我们这次教学工作会议圆满成功。
自去年召开教学工作会议至今,已经过去了整整一年,最明显的感觉就是时间过得很快。在这一年中全院上下努力工作,虽然出现了"非典"等不利因素的影响,但我院的各项工作还是取得了不少的成绩。尤其是在教学工作方面的成绩是有目共睹的:本科生、研究生的招生人数突破记录;教学督导组工作顺利开展;学科建设深入人心;全体教师的心血之作--教学大纲成功付印;完全学分制的实施方案已经确定……可以说出现了我院前所未有的好局面,为下学年全面推行学分制改革奠定了坚实的基础。
这次会议开得很好,同志们谈到了很多问题,下面我着重就实行学分制问题谈一点看法。
我们这次教学工作会议的中心议题之一就是研讨我院完全学分制的实施方案。学分制改革可以说是时代的要求,进入新世纪,中国高等教育面临着空前的机遇和挑战,高等教育事业的改革和发展也越来越为世人关注,同样,高等美术教育的发展也处于一个前所未有的重要时期。实施学分制改革则是深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育的重大举措。在我院推行学分制改革不仅是市教委的决定,而且也是我院师生的迫切要求。****年秋季将在我院开始实施的学分制改革是院党委的重要决定,党委希望,这一步能走得扎实,走得成功。
现在距离****年9月在新生当中开始实施学分制只剩下不到十个月的时间,可以说我们已经开始了倒计时。这次教学工作会议后,院党委希望各教学单位抓紧落实会议精神,就我们这次会议研究的学分制实施方案广泛宣传征求意见,提出建议。现在我代表院党委向各教学单位提出几点具体要求:
1、抓住机遇,加快发展。
目前的整体形势对我院全面推行学分制改革是十分有利的。从外部大环境看,整个社会越来越关注教育改革,教育部、天津市教委为了推进教育创新,深化教育改革,鼓励各高等学校推行学分制改革,相应出台了一些配套政策,这样就为学校的改革创新留出了一定余地。从学校自身看,近几年来我院的各项工作都已经逐渐步入正轨,招生规模不断扩大,各种规章制度逐步完善,教学设施投入逐年增加,教师、学生对近年来的教改工作是充分肯定的。这些有利条件是我院发展千载难逢的好机会,所以各教学单位要抓住这个大好时机,以推行学分制为契机,进一步深化我院的教学改革,使我院的各项工作再上一个新台阶。
2、紧抓落实,务求实效。
这次的教学工作会后,大家身上的担子很重。一方面各教学单位要抓紧时间消化会议精神,力求会议上的讨论结果都能够落到实处。同时各单位负责人还要做好宣传工作,使全面推行学分制改革的意义、作用,我院学分制改革的实施方案能够为每个教师所了解,并广泛征求他们的意见,使学分制能够深入人心。另一方面,各教学单位还要针对学分制的实施方案重新修定本单位的教学计划,这项工作要在下学期初完成不但时间紧迫、工作量相当大,而且还关系到我院学分制能否正常实施,所以希望各教学单位抓紧时间积极落实。
3、积极参与,正视困难。
面对当前的大好形势,我们既要以百倍的热情投入到教学改革的工作之中,同时又要冷静思考,认清各种有利因素与不利因素,认清要实现符合我院特色的成熟的学分制,是需要一段调整、磨合的时间的。学分制的施行对我们学院来讲可以说是一项前所未有的新事物,在实施的过程中出现某些漏洞和失误是难免的,同志们要有一定的思想准备,在面对问题时不能畏首畏尾,停滞不前,要正视困难,群策群力,相信能够解决遇到的难题。
4、全院上下,通力合作。
学分制改革不仅仅是各教学单位的事情,它是一项牵涉到各方面的系统工程,离不开学校各部门的积极配合和支持。推行完全学分制后学生工作、人事工作……都将面临新的挑战,这些部门应该从现在就开始规划本部门适应学分制的改革措施,争取在****年9月前形成一套完整的管理措施。
同志们,学院的工作正在稳步推进,工作也非常繁忙,这次利用周末休息时间集中在一起开教学工作会议,应该说是有着重要意义的。大家利用这次机会,进行认真的研讨和总结,互相交流,学习,找出问题和解决问题的办法,提出了很多好的意见和建议。这有助于学院总体的事业发展,也有助于党委的最终决策,我代表院党委向大家表示感谢!
再一次祝贺会议的圆满成功!
各位老师:
大家下午!
都说教学质量是一所学校生存的生命线,教学工作是学校的核心工作,不管怎么说,教学工作对任何一所学校来说都是非常重要的工作。
今天我们聚在一起,召开2015学年教学工作会议,总结我们2015学年第一学期和第二学期的前半个学期在教学中获得的成绩与存在的问题,回顾过去,是为了更好的将来。
今天会议的议程是这样的:
第一项是请语文、数学两位教研组长把2015学年第一学期和第二学期的前半个学期的教学质量分析结果向各位老师作一汇报。应该,一学年来,两位组长为各自的教研组做了大量的工作。
第二项是请广大老师就自己任教的班级、任教的学科,结合自己的教学实践谈谈自己对教学工作的看法、想法,相信通过交流,我们的交流效果会更好,也希望大家畅所欲言。
第三项是教务处就下一阶段的工作进行一点简单的布署。
第四项是请校长对教学工作作指导讲话。
接下来,我们就开始第一项工作。
······
刚才教研组长的透彻的分析和老师们真实的感想对教务处的工作有很好的启发作用。接下来,我代表教务处谈谈自己的一些看法:
首先,我要感谢各位老师的辛勤工作,可以说为了钳口的教育事情我们是尽了自己的力量的。我们许多老师在工作中不怕苦、不怕累,学校工作比较烦琐,但我们的老师都比较自己的干好了自己的本职工作。虽然成绩有好有差,这是一个多方面的因素造成的,有人说要对得起这份工资,我想我们的老师是对得起这份工资的。
洋思中学、后六中学、杜郎口中学给我一些启示。前阵子,通过网上的资料,认真地把洋思中学的成功经验好好地看了几遍,给我带来了几许震憾,更感觉简直就是一个奇迹。这使我想起自己曾经学习过的常山四中,90年代初、中期的常四中的初中段是我县颇有名气的一所中学,我们还是经常可以听到这样一句话:常四中的学习氛围非常地好。那时的常四中,也有洋思中学成功经验的某些东西。作为一名教师,我看到了洋思中学先学后教、当堂训练、当堂清、生生互助,其实这些东西有时候我们的老师也在做,但是我们只是偶尔做,没能持之以恒,没能形成长效机制,所以洋思成功了,而我们还是现在的我们。
结合我们的情况,我谈谈自己的一些看法,我教数学,会以主要就数学方面谈起。我认为,
1、要把教材吃透,既要培养学生的学习能力,也要把教学与考试内容相挂钩。拿数学来说,我们许多有经验的教师拿到一本教材后,他差不多就知道某一块内容可能会考什么,会出哪些题型。我觉得我们的就要在上课的时间把这些与考试有关的内容渗透到平时的教学过程当中去,象填空题、判断题、选择题这些都是比较容易失分的题目。
首先,布置作业要有计划性、针对性和典型性。其次,布置作业适量,教师不得布置机械重复和大量抄写的作业,减轻学生过重的课业负担。 第三,教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。作业批改:一要及时批改、及时反馈,出现的问题要及时纠正。二提倡作批语语气要和蔼,对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来,多用表扬、激励的语言。三对批改时发现的学生出错的地方,教师应要求学生及时订正,并进行二次批改。四要培养学生自我找差距,自我完善的能力,要求学生及时纠正作业中的错误,教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。我想,作业的有效批改,会促进学生成绩的提高。
3、要有针对性的加强学科弱项的教学。我们从教学质量分析中看出:语文学科中,低段的写话、高段的阅读失分较为严重,我们就应当在平时的教学中加强这方面的训练。当然我们的作文教学也是需要加强的,因为几次教研室的汇总中我们的作文打分都是偏高的。当年今年我们语文组也在加强这一方面的工作,开展了“口语交际”的专题教学、研讨活动,有效地促进了作文教学的提高。
数学学科方面要培养学生的估算与验算的能力与意识。新课下的孩子的动手操作能力增强了,但基础知识普通降低了,计算能力特别差。我觉得我们应该在平时的教学过程中加强估算和验算能力和意识的培养,提高学生的计算能力。还有学生的读题能力,我发觉我班里的孩子许多简单的题目给他,他半天不明白是怎么会回,这样的人还是比较多的。
4、部分学科需加强。比如说科学、英语、信息技术等学科,这些学科对教师本身素质的要求就比较高,需用我们任课教师都是非专业的,可以说是为难大家了,需且学习的机会并不多,还任教我另外的学科,很多老师经常在我面前跟我说,雷兴荣,下半年不要再再教英语了或是什么,其实我也想说,下半年不要再教信息技术了。可是真的没有办法,我在教研室对信息技术教师调查中是这么说的,没办法,学校除了黄志刚外,我差不多是第二懂的人了。所以,排课真是万不得已,还希望一些老师多多包涵。但我们既然任教了以后,我们就必须认真的对待,通过学习提高自己的教学能力,学校既然要安排你,说明差不多除了你以外没有人能胜任了。这一块我也不多说了。
4、教研组要发挥更大的作用。
我认为我们的教研组还需要提高工作实效性。一是要让教研组的活动定时、规范的开展活动。只有正常开展起来,教研组才能发挥作用。二是要让教研组要有主题的开展活动,让活动更具有实效性。要做到“三个有”,即有主题、有中心发言、有活动记录,事先要定好计划,确立研究的主题。只有这样,教研组的活动才会有效、扎实。
教学质量关系着学校的生存,更关系着孩子的未来。让我们用我们满腔的热情,更踏实的工作来提高教学质量。
钳口小学教务处
2015年5月22日
同志们:
这次全市高中教育教学工作会议是市政府确定召开的。会议的主要任务是,统一思想,进一步提高大家对教育转型升级发展的思想认识,分析形势,安排部署下一步工作任务。会议的主题是:公平质量、转型升级。为开好这次会议,我召集市教育局的同志几次进行研究,市教育局进行了精心准备。为保证会议成效,我们还几经周折,邀请到了上海中学原校长唐盛昌先生来我市考察指导并作辅导报告。唐校长辅导报告的主题是由我和他当面深入沟通,共同研究确定的。昨天下午,唐校长围绕“学生发展”就新时期学校教育转型作了精彩的辅导报告,听了以后,很受启发和教育。刚才,胜利一中、市一中、广饶一中三位校长分别谈了收获、体会和打算。听了三位的发言,能够感受到,大家是真的受到了触动,收获确实很大。三所学校虽然情况不一样,发展定位也不同,但都需要进一步提升境界、开阔眼界,进一步确定好发展的目标定位,找准转型升级的路径载体。胜利一中要树立世界一流眼光至少是中国一流眼光,要好上加好,在自身发展快要达到阶段性顶点的时候,及时地转型升级发展,避免碰到“天花板”,避免从“抛物线”的顶端往下滑,努力成为国内一流名校。市一中找到了转型升级的载体,那就是课程和课堂。通过分层、分类、按需设置课程,构建多样化、可选择的课程体系,提高课堂教学效率,尝试选课走班方式,让学生能够自主选择、自主学习。广饶一中深刻地认识到,今后学校要把“升学发展”和“学生发展”结合起来,要从延长学生学习时间、增加学习强度、赶课程进度转型到统筹布局教师资源、提高教师素质上来。三所学校的发言很有代表性,其他各高中学校也要结合实际,找准自身定位,找准转型升级的目标、路径和载体。刚才,海伟局长对高中教育教学工作进行了具体安排部署,我都同意,大家要结合各自实际,认真抓好落实。
下面,我重点围绕会议的任务和主题,讲三点意见。
一、抢抓机遇,不失时机地推进高中教育转型升级发展
在去年的高中教育教学工作会议上,我们把“转型升级发展”确定为我市教育改革发展的主要方向。随着形势的发展变化,我们更加清醒地认识到,教育转型升级发展越来越迫切,并且正面临难得的历史机遇。在教育综合改革深入推进的大背景下,我们要抓住机遇,借势发力,加快推进我市高中教育率先转型升级发展。
(一)高中教育转型升级发展是适应教育综合改革的现实需要。党的十八届三中全会明确了深化教育领域综合改革的攻坚方向和重点举措。为充分发挥高考“指挥棒”的正面导向作用,国务院于今年9月3日印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,提出了“2015年启动考试招生制度改革试点,2017年全面推进,到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度”的目标。这是我国恢复高考30多年来最全面、最深入的一次考试招生制度改革,在考试内容和形式、考试科目设置、招生录取机制等方面推出了许多重大的改革举措。为贯彻落实国务院《实施意见》,教育部于12月10日印发了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》、《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》等配套文件,进一步细化了改革举措。《关于普通高中学业水平考试的实施意见》要求,《普通高中课程方案(实验)》所设定的科目均列入学业水平考试范围,但在考试成绩的呈现形式上,计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现,其它科目一般以“合格、不合格”呈现。《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》确定了学生综合素质评价的内容和程序,要求各高中学校建立健全学生成长记录规章制度,对学生的全面发展状况进行客观、及时的观察、记录、分析,为每位学生建立兼顾学生全面发展和个性特长的综合素质档案,为高校录取招生提供重要参考。上述改革,给高中教育教学和学生学习带来一些变化,主要是原来学生只能选择文综、理综,学校按文科班和理科班教学,现在学生可以文理兼修、文理兼考,选择权进一步加大,学校按学生的选择实行走班教学。这些变化,为真正实现因材施教,促进学生个性特长发展创造了条件,但对教学的实施和学生的管理等提出了新的更高要求,对我市现有的高中教育模式提出了新的挑战。今年11月9日,、市政府印发了《关于深化教育领域综合改革的意见》,在改进人才培养模式、完善考试招生制度、促进高中优质特色发展等方面提出了明确要求。教育领域综合改革是一种压力,倒逼着高中教育转型升级发展;也是一种动力,为高中教育转型升级发展提供了机遇。面对新形势新任务,我市高中教育必须主动适应,超前谋划,积极转变育人模式,加快转型升级发展,真正将工作重点从“单纯育分”走向“全面育人”,从追求“学科成绩”转向促进“学生成长”,坚决避免陷入被动、滞后局面。
(二)高中教育转型升级发展是自我完善提升的内在需要。近年来,我市高中教育办学条件越来越完善,招生秩序越来越规范,教育教学质量稳步提高,一本上线率、名牌大学录取率一直处于全省前列。肯定成绩的同时,我们也要清醒地看到,我市高中教育仍然存在诸多问题。比如,办学模式和路径趋同,多样化、特色化办学不明显;办学思想急功近利,应试倾向严重,学生课业负担沉重,身心健康受到影响;课程资源开发实施水平比较低,教学行为和方式机械单一;学校管理行政化,不够民-主和科学,师生幸福感不强,等等。这意味着,我们在取得优异高考成绩的背后,也付出了沉重的代价。从长远来看,这种粗放式、低效益的教育模式是不可持续的,对学生的身心健康和长远发展也是不利的。从管理层面来看,长期以来,我们对学校、对校长、对老师、对学生的管理都出现了偏差,总体上来说是管的过多、过滥、过死、过僵,学校缺乏办学自主权,校长、老师、学生缺乏积极性、主动性和创造性。更为严重的是,办学为什么、教学为什么、学习为什么这个根本问题都不清楚,价值取向出现了偏差。如果我们校长办学是为了当官,老师教学是为了发财或者也为了当官,学生上学是为了考试和应付家长,那就真出了大问题,可以说是教育的悲哀。因此,推动高中教育转型升级发展,既是进一步巩固和拓展现有成绩的客观需要,也是解决自身问题、自我完善提升的内在需要,同时也是改革创新教育管理体制的必然要求。我们要充分利用当前群众对高中教育工作比较满意的有利时机,居安思危,未雨绸缪,抓紧着手解决自身存在的问题,采取有力措施,适时推陈出新,努力提升我市高中教育内在的品质和质量。
(三)高中教育转型升级发展是带动小学、初中教育健康发展的迫切需要。按照教育规律和人的生长发育规律,小学、初中、高中分别属于不同的教育学段,应当有不同的培养目标和培养方式,应当让学生享受和收获属于每一阶段的成长和进步、快乐和幸福。但现实情况却大相径庭,以“赢得高考”为目的而设计的高中教育模式,通过“齿轮连锁传导”的方式,已经深刻影响了初中甚至小学阶段的教育。现在的孩子从上小学开始,就已经进入了高考的轨道,就开始背上了沉重的书包,有的甚至戴上了厚厚的眼镜。从小学、初中到高中,本应当是前松后紧、循序渐进的'“接力跑”,现在却一上场就“加速跑”、“急行军”,导致很多学生跟不上队伍,身心疲惫,甚至产生厌学、自卑情绪。求知欲旺盛、创造力丰富、兴趣爱好广泛的青少年,逐步被改造成适应考试和高考的机器。因此,为了带动初中、小学教育健康发展,让不同年龄的孩子享受适合的教育,我们必须坚持问题导向,实行倒逼机制,加快推进高中教育转型升级发展,正向地发挥其“连锁传导”的引领作用。
二、提升境界,准确把握高中教育转型升级发展的方向
高中教育转型升级发展是一个长期的过程,不可能一蹴而就。在这个过程中,方向的把握至关重要。方向正确了,走得快一点慢一点都能到达目的地,当然能快则快、越快越好,前提是要积极稳妥。关于这个问题,要突出把握好以下五点。
(一)准确把握高中教育转型升级的目标、方向和路径载体。高中教育转型发展的根本目标是为了落实“立德树人”这一教育根本任务,解决“培养什么样的人、如何培养人”的重大问题。通过转型升级,高中教育要切实树立起对学生长远发展、终身发展负责的观念。转型升级的方向就是由过度关注升学的传统教育转型升级为聚焦学生发展的现代教育,处理好德育与智育、“学生发展”与“升学发展”的平衡关系。转型升级的路径载体就是课程和课堂,要把推进课程教学改革作为教育转型升级的立足之本,把提高课堂效率作为教育转型升级的有力支撑。
(二)辩证对待推进高中教育转型升级问题。讨论高中教育转型升级问题,必须紧密结合当前的历史条件、社会环境以及其中蕴含的发展趋势,既不能脱离条件限制去搞纯理想化的讨论和尝试,也不能被当前现实局限而缺乏工作的前瞻性。比如,现在有些人对“高考”制度十分不满,对学校追求高考升学率大加批判,甚至主张取消高考,有些家长对高考也颇有微词。实事求是地讲,在当前国情下,取消高考不可行,学校不追求升学率也不行,因为还没有更公平、更符合当前国情的人才选拔手段替代高考,群众最关心的还是孩子能否考上大学。反过来,一些学校把质量等同于分数,唯分数是从、唯高考是从,为此加班加点,不惜损害学生身心健康,不管学生的长远发展,就从一个极端走向了另一个极端。潍坊基础教育改革的经验告诉我们,在高考制度没有大的变化的情况下,当前教育存在的突出问题能够通过推进基础教育综合改革破解。同时,我们也必须清醒地认识到,教育是介于现实和理想之间的事业,需要尊重现实但不能被现实局限,需要超越现实而不跨越现实。这提醒我们,推进高中教育转型升级发展,既不能徘徊不前,也不能操之过急,要辩证对待,准确把握中间的“度”,努力在教育理想和教育现实之间找到一种不断进步的平衡。
(三)高中教育转型升级必须体现到学生身上。提高教育质量、促进教育公平,这是国家提出的两大教育任务。推进高中教育转型升级,这是我市提出的发展目标。从两者关系上讲,转型升级是促进教育公平、提高教育质量的途径和手段。教育因学生而存在,为学生而存在,教育的质量和公平应面向个体、因人而异,体现到一个个具体的学生身上,“适合每一个学生的教育”才是既公平又有质量的教育。因材施教,为每一个学生提供适合他自身的教育,这个目标在现实中不可能完全实现,但它应当成为衡量教育公平和质量的一个标尺,应当成为教育转型升级发展无限靠近的一个目标。正如所讲,“世界上没有两片完全相同的树叶,老师面对的是一个个性格爱好、脾气秉性、兴趣特长、家庭情况、学习状况不一的学生,好老师一定要平等对待每一个学生,尊重学生的个性,理解学生的情感,包容学生的缺点和不足,善于发现每一个学生的长处和闪光点,让所有学生都成长为有用之才。”
(四)要从“为了高考,赢得高考”逐步转型为“不为高考,赢得高考”。赢得高考是高中教育转型升级的前提和基础。如果高考成绩不理想,我们就无法向家长、社会交代。所以,转型升级不代表不重视高考,而是站在一个更高的层次上重新审视高考、赢得高考。教育是培养人的事业,应当为每一个学生的终身发展负责。赢得高考仅仅是学生赢得人生的一个环节、一个途径、一个手段,赢得高考不等于赢得人生。很多学生由于在高中阶段只管学习,综合素质上不去,结果在走向社会或进入大学后,不能适应新的环境,在另一种形式的“考试”面前败下阵来。这样的事例和教训在社会上数不胜数。因此,高中教育不能只管自己这一小段,在赢得高考的基础上,我们还要追求分数、高考以外更重要的东西,努力提升学生的综合素质,为学生的长远发展奠定坚实基础。
(五)要从“内耗式发展”逐步升级为“内涵式发展”。某种程度上讲,当前我们的高中教育发展模式仍属于“内耗式发展”模式。外在的表现是:时间上加班加点,早起晚睡,争分夺秒,学生休息睡眠时间不足;课程上加快往前赶,作业量大,考试频繁;学生高度紧张,疲于应付,身心处于严重的透支状态。说的严重一点,可以说是“拔苗助长”、“竭泽而渔”。立德树人的教育事业一定程度上异化为优胜劣汰的“竞技体育”。今后,我市高中教育应走“内涵式发展”的新路子,尊重遵循教育规律和学生身心发育规律,从拼时间、拼精力转向比课程开发、比课堂效率、比作业质量,从片面追求高分数、升学率转向促进学生全体发展、全面发展,从过度偏重学科知识成绩,转向全面评价学生综合素质和个性特长发展,让孩子拥有健康的体格、健全的人格和完善的品格,努力促进每一个学生在其秉性范围内获得最大可能性的发展,让每一个学生都有出彩的机会。
三、勇担责任,凝聚形成高中教育转型升级发展的合力
高中教育转型升级发展是一项系统工程,需要各有关方面形成共识,协同配合,共同努力。推进过程中,要坚持问题导向,着力处理好政府、学校、社会三个关系,调动好校长办学、教师教学、学生学习三个积极性,解决好“办学为什么、教学为什么、学习为什么”三个关键问题。
(一)政府要优化环境,为高中教育转型升级提供有力保障。要保障经费投入和师资需求。根据省里要求,明后年可能全面取消普通高中择校生,按照现行的经费保障方式,势必会影响普通高中学校的经费来源。为解决因招生政策调整带来的学校运转经费紧张等问题,各级政府要深入调查,科学测算,适时提高普通高中生均财政公用经费拨款标准。同时,根据各学校的教育教学需要,通过适当增加教师编制、招聘公益性岗位人员等途径,切实保障学校工作人员需求。尤其是要鼓励高中学校积极进行选课走班试点,根据选课走班的实际需要,加强教学条件保障,想方设法保障硬件“教室”和软件“教师”的双重需求。要积极推进教育管办评分离,研究制定扩大学校办学自主权的指导意见和实施办法,配套实施评价、监督以及管理方式改革,为学校自主办学提供宽松的环境。
(二)教育部门要强化服务,为学校创造更大的发展空间。要切实发挥好主导作用,协调有关部门共同为高中教育转型升级发展创造条件、营造环境,做好规则的制定者、程序的监督者、过程的服务者、待遇的落实者和一票否决者。一是统筹考虑政策规定、群众要求和经济社会发展实际,科学调控普职比例,积极探索普职资源共享、优势互补的方法和举措。二是改革完善考试招生制度,通过创新招生录取机制、实施高中自主招生、扩大指标生比例等途径,引导各学段教育协调发展、健康发展。三是开展教育质量监测和“绿色评价”,将学生体质健康、课业负担、学习效率、能力培养等作为重点考核内容。四是加强教科研工作,深入研究高考改革政策,加强对高中教育教学工作的指导和引领。五是加强教育人事管理和教师培训,进一步完善中小学校长管理办法,深入开展教师梯级培养,努力打造高素质、专业化教师队伍。六是制定出台有关政策,鼓励支持学校结合自身实际,在办学模式、课程建设、选课走班、小班化教学、创新人才培养等方面大胆试点和创新。要制定政策措施,积极支持和指导市一中、河口一中率先开展选课走班试点,积累实践经验,并根据选课走班需要,通过各种途径,及时增加教师等工作人员。七是严格规范办学行为,在招生、收费、办班等方面严格落实上级有关规定,强化监督检查和责任追究力度。
(三)各学校要准确定位,努力形成符合自身实际的特色发展之路。一是根据自身的办学传统、生源情况和优势,科学研究和设计自身的发展目标和推进路径,做到扬长避短、定位准确。二是从延长学习时间、提高训练强度、赶课程进度等方式逐步转变到提高课堂教学效率、激发学生学习动机上来,避免大量的重复劳动、无效劳动。三是根据学生的学习状况、兴趣爱好、生涯规划等因素,按照分层、分类、按需等原则,积极探索构建多样化、可选择的课程体系,尝试性地开展选课走班和实施学分制评价。四是加强学生职业规划教育,引导学生发现自身的闪光点,制定适合其自身特点的成才计划和专业、职业规划。五是落实以人为本、以生为本的理念,改变用行政管理的手段和思维来解决教育问题的倾向,不断提升学校管理水平。六是加强体育、心理健康教育等工作,制定有针对性的改进举措,同时认真做好学生体质监测工作。七是把教师队伍建设摆到更加突出的位置,加强师德建设,创新激励制度,引导广大教师深入践行“忠诚、立人、求索、致远”的东营教育精神,做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。
另外,在这里特别强调一下,推进教育转型升级的主体应当是校长和教师。教育转型升级本身也是一种改革,需要创新和突破,需要校长和教师具有远见卓识、高远境界和宽阔的胸怀。各位校长和教师一定要认识到,教育转型升级已经成为全国教育发展的大趋势、大潮流,转也得转,不转也得转,早转能占得先机,晚转会陷入被动。校长是学校的领头人,要带头解放思想,转变理念,为广大教师做出榜样,当好转型升级的“推动者”和“实施者”。要主动走出去,积极向各地的先进学校学习,开阔眼界,借鉴经验,积极探索,大胆尝试。对于拿不准的,可以先在校内搞试点,等条件成熟了,再全面推开。希望各位校长和教师切实增强责任感和紧迫感,进一步转变思想观念,提升专业能力,改进教学方法,努力为我市教育转型升级发展贡献应有的力量。
同志们,新的形势孕育新的机遇,新的挑战催生新的动力。面对新形势、新机遇,我们要进一步解放思想,提升境界,加快推动高中教育转型升级发展,努力办好人民满意的教育,为我市实现新一轮科学跨越作出新的更大贡献。
教学工作会议讲话稿
今天是学校召开的第一次初三教学工作会议,借此机会,我主要讲三点意见及三个关键词:“认识”、“良心”、“责任”。
一、
学校生存的生命线是办学质量的高低。就初三而言,质量体现在中考的升学率上。省教育厅关于教学的“五严” 规定,并非是不抓教学质量的提升;并非是不抓升学率。而是让学生从巨大的升学压力下解脱出来。但教师的负担更重,责任更加重大。因此,我们要全面认识省厅的“五严”规定。围绕提升课堂教学质量,面对生源实际,不怨天尤人。要发扬团队精神,同唱一台戏,心往一处想,劲往一处使,齐抓共管。想方设法激活学生的内在潜能,力争明年中考有省泰中统招生,完成指标生任务。市直学校达到或超过莲花学校,为高中部输送更多更好的生源。各科老师首先要管好自家的责任田。
二、
省教育厅胡厅长说过:良心是人们说应该说并能说好的话,干应该干并能干好的事。良心表现在公平之心、大爱之心、优教之心、敬业之心、诚信之心。
作为初三的每一位教师,不要问别人做得怎么样,首先要问自己做得怎么样。凭良心工作,就是要围绕提升课堂教学质量,人人都是管理责任人,杜绝一切责任事故的发生。管理的中心在于理,(晓之以理,动之以情)关注学生学习习惯的养成。叶圣陶说:教育就是培养习惯。习惯是人生的主宰,是一种很自然而又强大的力量。在“五严” 规定下,要做好学生的疏导工作。把学生的注意力集中在想达成的事情上,发挥潜意识的力量,想方设法营造良好的学风和迎考氛围。所有初三教师不能只做教书匠,要做到:以学生为中心,全面关爱学生,全面提高学生的学业成绩,使每一位学生都有很大的进步和发展。
三、
责任,就是份内应做的事情。具体说,就是不折不扣地完成好初三教育教学工作。我们要有“敬业奉献、追求卓越”的精神。要有忧患意识、竞争意识。时刻反思自己的教学行为,教学重心应落在提高课堂教学效益上,落在有效分上,要做教学工作的明白人。普通班责任一样重大,只不过是培养目标不同。
责任所在,要求所系;责任所在,提升自我。“五严” 规定下,减负增效责任更加重大。要狠抓课堂教学,力争教学双方最优化。要以标定学,以考定学(考试说明)。要积极推进主体参与教学模式。要以于校长提出的教学“四大工程”为抓手,认真研读教材,有针对性地处理好教材。对教材内容有所选择,补充和调整。既要走进教材,又要能跳出教材。读出教材的本意和新意,把握教材的精髓和难点,把教材化为自己的东西,达到优化教学内容的目的。
教师的教要着眼于、立足于学生的“学”,“教”要为“学”服务。眼中有学生,把课堂思考权利、时间和空间还给学生,让学生表达构建知识体系,提升能力。(美国教育界流行着这么几句话:告诉我,我会忘记;分析给我听,我可能记住;让我参与,我就能理解。)扎扎实实地抓好自身教学工作。一节课要讲什么?学生要达到什么目标?如何达成目标?教师心中要有数。要讲在实处,练在点上。力戒满堂讲、满堂读、满堂练;力戒缺乏激情,缺乏活力。谨防走向“以讲代练”,“以练代讲”的极端。要拓展知识面,教学中始终把学生当作学习的主人,激发学生主动参与、自主学习、合作交流,从中生成各种能力。这是课堂教学的精髓所在。
我希望全体初三教师,要脚踏实地、勤勤恳恳、爱岗敬业。只要我们全身心投入,教学质量一定会得到更大提升,明年中考一定会再创佳绩;也一定会圆满地实现预定目标。
教学工作会议讲话稿
我们线上教学的效果可以这样概括,效果不错,但与线下教学相比,还有一定的差距。影响学生学习效果的因素,一是教师教的水平,二是学生学的水平。从教的方面看,线上教学老师备课花费的精力很多,为了追求课堂的容量,甚至比线下教学花费的精力还要多,在教学中没有现实课堂的干扰,教学任务完成的也相当顺畅。那么,学生学的情况如何呢?学的效果肯定不如线下教学的效果好。为什么老师教的好,但学的不是太好呢。有自主学习能力和自我管理能力的学生,学习效果就好一些,反之,学习效果就差一些。教师的教能否真正转化为学生的学,是决定教学效果的关键。
在教学方面,一定要从学生的学情出发,对学生的学习效果做一次实事求是的评估,通过学科组认真研究,制定出教学衔接计划。处理好教的进度与学的进度之间的关系,教学进度与教学质量之间的关系,学生整体学习与个别辅导之间的关系。真正做好教学衔接工作,真正体现以学定教,以学评教,以学促教,教学相长。
学校的教学水平由两个方面决定,一个是在教学过程中贯彻课标的水平,一个是教的水平能否转化成学的水平。教的水平低,学的水平肯定不高。教的水平高,学的水平不一定高,这种转化需要许多条件,能否促进转化,标志着一个学校的工作水平。在此,我主要讲如何精准教学的问题。
一是认真研究课程标标。从明年开始,国家不再有考试大纲,高考就是以课标为基准,我们平时的`教学和高考备考就必须不断强化课标意识,不断研究课标,实现精准教学。
三是培养学生学习能力。教学实质是教会学生学会学习,学生没有学习能力,教的再好,也不能变成学生的学习成果,要结合学科特点和学科规律,在传授知识的过程中,对学生进行学法指导。
四是培养学生考试能力。学习能力是把知识学会,考试能力是把学会的变成分数,也就是把实力变成成绩。要从平时的教学中,强化应试能力的训练,比如答题规范,考试技巧等等,这样才能取得好成绩。
会议主持人讲话稿
尊敬的各位领导、各位同仁:
物换星移辞旧岁,风和日丽迎新年。今天我们在这里齐聚一堂,隆重召开酒店20xx年度工作总结大会。首先请允许我介绍今天与会的各位领导和嘉宾,他们分别是:
感谢领导和嘉宾在百忙感当中抽出时间参加此次大会,下面我宣布东晓新越酒店20xx年度工作总结大会现在开始!
首先有请酒店副总经理王晓明先生为大家做20xx年度工作报告!
感谢王总!是的,在董事长和陈总的带领下,20xx年我们的营业收入不断增长,我们的市场领域不断拓展,我们的社会影响不断加深,与此同时,我们的身边也涌现出一批优秀的员工代表和楷模,他们在自己的工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业,起到了标杆和榜样的作用。下面请允许我宣布20xx年优秀员工获奖名单,他们分别是:
餐饮部:赵艳香、侯雅丽、薛亮亮、梁美丽(微笑大使) 中 厨:张俊
客务部:戴亚男、李秋燕、钟丽琼(微笑大使) 夜总会:高俊 桑拿部:李野
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。每一份收获背后都有一番千锤百炼的付出,那么我们的优秀员工是如何一步一步挑战自我超越自我的呢,下面有请优秀员工代表 发言!
有请管理人员进步奖获得者发表获奖感言!
感谢各位的精彩发言!下面进入颁奖环节!有请xxx为优秀员工颁发证书和奖金,有请xxx为管理人员鼓励奖获得者颁发证书和奖金!
让我们再一次对获奖人员表示祝贺!我们在这里也衷心的祝愿他们在新的一年里再接再厉、再上新高度、再现新跨越!下面有请总经理陈意青先生为我们做20xx年工作部署!
陈总激情洋溢的发言让我们倍感鼓舞,但也让我们感到了压力。酒店对我们20xx年的工作寄予厚望,这对于我们来说,是一份殷殷的期盼,更是一份沉沉的重量,但我相信,在董事长和陈总的带领下,我们有勇气扛起这份责任,有信心做好各项工作,绝不辜负酒店的培养。下面有请陈总和管理人员签订《20xx年经营指标责任书》、《20xx年消防安全责任书》和《20xx年管理人员考核指标责任书》。
刚刚过去的一年,是我们承前启后,成就非凡的一年,即将到来的一年,是将更加美好更加辉煌的一年,那么在新的一年里,董事长对我们有怎样的嘱托和期待呢?有请董事长讲话!
感谢董事长的精彩发言!回首过去我们热情洋溢,坚定现在我们激情澎湃,展望未来我们斗志昂扬,各位同事们,东晓新越酒店20xx年工作总结大会到这里就要结束了,同志们,让我们在新的一年里齐心协力、携手并肩,共同创造东晓新的腾飞!(请各位领导退场! 各部门依次退场!)
会议主持人讲话稿
同志们:
现在开会。今天的会议,主要是对洞口县20xx年第一批次建设用地的预征地工作进行战前动员和安排部署。洞口县20比较年第一批次建设用地主要是做为县党政机关整体搬迁建设用地,今天召开会议的目的是提高和明确对征地拆迁工作的认识,保证拆迁工作能够按照国家法律法规公正、合理开展。参加今天会议的有县委常委、县委办主任许又龙同志,副县级干部、洞口镇党委书记肖小林同志,县政府党组成员县政府办主任许志华同志,县国土局副局长唐文社同志,县土地储备中心副主任胡斌华同志,洞口镇镇长文立斌同志,洞口镇人大主席王立平同志,竹山村支部、村委会,平栋村支部、村委会,相关村民小组组长及代表,县党政机关整体搬迁建设指挥部工作人员。
今天会议主要有三项议程。一是领导讲话,二是宣读县政府文件,三是各部门发言。
下面进行第一项:请县委委常委、县委办主任、县党政机关整体搬迁建设领导小组副组长许又龙同志作动员报告,大家欢迎。
第二项:请县土地储备中心副主任胡斌华同志宣读县政府[20xx]34号文件,大家欢迎。
第三项:请县国土局副局长唐文社同志讲话,大家欢迎。
第四项:请副县级干部、洞口镇党委书记肖小林同志讲话,大家欢迎。
第五项:请竹山村支部书记向书付同志讲话,大家欢迎。 第六项:请平栋村支部书记肖德华同志讲话,大家欢迎。
同志们,今天的会议既是一次动员部署会,也是一场政策培训会,希望大家认真学习,深刻领会,切实抓好落实。
一是要认真贯彻落实好会议精神。会后,要以村民小组为单位召开专题会议,贯彻会议精神,广泛宣传有关拆迁补偿政策和法律法规,号召全体村民遵纪守法,密切配合,围绕本次会议确定的目标、任务、要求,把工作任务进行分解细化,任务到岗,责任到人,落实到每个地块。
二是要统一标准,严明纪律,确保征地拆迁公开、公平、公正。在下一步拆迁具体实施过程中,我们一定坚决落实各项政策,严格按照征地拆迁补偿统一标准,使农民应得的征地拆迁安置补偿费按时足额到位,确保被征地农民合法权益不受侵害。同时,我们也一定要严格按政策、按规定办事,尽量把征地拆迁工作做得实一点、细一点、稳一点,对因征地拆迁而产生的问题,本着实事求是的原则,把情况摸清,把政策吃透,把工作做到位,对工作中一时难以解决的问题,一定坚持做好耐心细致的思想教育和解释说服工作,给群众讲清道理。
三是各部门要迅速行动起来,组织群众指界测量。县党政机关整体搬迁,已组织社会界举办了听证会,县人民政府已形成了方案,县人大常务委员会会议已做出了决定,县党政机关整体搬迁是县委县政府的一项重点工作,是洞口人民的形象工程,是竹山人民和平栋人民的福祉,绝不允许任何单位和个人拖全局工作的后腿。希望大家回去以后认真思考,从大局出发,在补偿合理、到位的情况下,积极配合政府的征地拆迁工作,圆满完成县委县政府交办的工作任务,为打造我们共同的家园做出新的贡献!
会议到此结束,散会。
会议主持人讲话稿
同志们:
科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要指导思想,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。20xx年10月中共中央在十六届三中全会通过的《关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决议》中第一次明确提出了科学发展观,5年来,科学发展观越来越凝聚起推动发展的强大动力,越来越显示出自身强大的真理力量,越来越得到全党全国人民的衷心拥护,对我国经济社会和各项事业发展起到了巨大的'推动作用。
深入开展学习实践科学发展观活动是xx作出的重大战略部署,是中央和省委的要求,是当前一项重大而紧迫的政治任务,也是农机化又好又快发展的迫切需要和重大机遇。
今天的动员大会,标志着我局深入学习实践科学发展观活动全面启动。
贯彻落实好今天会议精神,对于深入开展好学习实践活动,确保我局学习实践活动取得实实在在成效,具有重要意义。
第一,增加两个学习材料——在学好省委规定内容的同时,要认真学习项安琪局长的动员报告和刘庆德同志的重要讲话。项局长的报告,深刻阐述了开展学习实践活动的重大意义,对我局学习实践活动进行了全面部署,主题鲜明,重点突出,阶段明晰,是我局搞好学习实践活动的指南。刘庆德同志代表省委深入学习实践科学发展观活动领导小组作的重要讲话,是省委对我局学习实践活动指导的具体化,是我局搞好学习实践活动的指针。会后,我们要把项局长的报告和刘庆德同志的重要讲话印发给各处室、各单位,作为省农机局学习培训的必学文件。
第二,把握一个主题——“落实科学发展,加速农机跨越。”这个主题是根据中央要求、省委部署,结合我局和我省实际确定的。中央确定的主题是“科学发展”,省委确定的主题是“推进科学发展,加速xx崛起”。“落实科学发展,加速农机跨越”的主题,不仅体现了中央的精神,贯彻了省委的要求,而且富有特色、富有内涵,是我局开展学习实践活动的载体。我们要把这个主题贯穿始终。
第三,全面落实《实施方案》——根据省委的要求,省局结合实际制定了学习实践活动《实施方案》,对学习实践活动的指导思想、主要原则、目标任务、方法步骤、学习实践内容和环节重点,都提出了明确要求。局分党组审议通过了这个方案,省委第九指导检查组已经批准了这个方案。要按照《实施方案》的要求,做到“规定动作不走样,自选动作有创新”,扎实有序有效开展好学习实践活动。
会议主持人讲话稿参考
各位会员、老年朋友:
大家下午好!很感谢参加由广州万力医疗科技有限公司举办的“防治心脑血管疾病专题讲座”活动。把“最新、最好、最真实的健康产品提供给消费者,繁荣医疗市场,服务人民健康,是万力公司的经营理念。“服务老人、造福社会”是我们中心的宗旨,两者相济送给你健康、美满、幸福的晚年生活!首先,我隆重的向各位介绍今天到场的嘉宾:“南方医院主任医师、原门诊部主任王教授、万力医疗科技有限公司办公室张主任、唐经理、咨询医生刘医生”欢迎他们!现在我们相聚一堂,为了一个共同的`目标“健康”,健康无价啊,健康需要运动,需要活力,那么我们一起来活动一下筋骨,摇摇屁股、扭扭腰,大家都起身,跟随我一块做,都动起来吧!笑,请坐下,不错,大家都很有激情,感觉应该很美妙吧!好啦,下面我们以热烈的掌声邀请王教授给大家讲讲激光照射与心脑血管疾病治疗方面的知识,掌声响起来!
谢谢,感谢王教授为我们带来的精彩演讲,听了以后感触很深啊,心脑血管疾病是人类的第一大杀手!“可怕”!我想大家比我更清楚,这个病的危害性,因为生活、工作、环境的原因,患高血压、高血脂、高血粘度,高胆固醇、糖尿病的人太多了,而且发病率非常高,唉,咱们老年人不容易啊,辛辛苦苦一辈子,生儿育女、养家糊口,为国家奉献,给社会建业,到老了还有一身病痛,儿女长大了有了工作,不能给他们分心增加压力,唯有自己要照顾自己,“预防胜于治疗”,有病就得医,要好好的医治!“要医好就得选对方法”,选什么方法呢?当然要选绿色、物理疗法,选最科学、最有效、最方便的疗法,那就是我们王教授刚才所讲的,“三高激光心脑血管疾病治疗仪”它采用桡动脉体表激光照射,无痛、无创、无交叉感染、操作简便,是心脑血管疾病的最新治疗方法,为国内外首创,经北京首都医科大学附属北京安贞医院(北京心脑血管疾病研究所)北京军区总医院、上海仁济医院临床验证,疗效显著,无毒副作用,这是老年朋友的希望,患者的福音啊!
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20xx-8-26。
会议主持人讲话稿
同志们:
为了进一步提高全市依法治市联络员的业务素质和工作水平,充分发挥其在依法治市工作中的参谋、助手和纽带作用,根据《南京市依法治市联络员工作规则》和今年依法治市工作计划的安排,经市委领导同意,今天在这里举办第六期依法治市联络员培训班。上午省政府法制局行政复议处乔中龙处长为大家作了“行政复议理论和实务”的辅导讲座;大会之前,大家还进行了分组讨论。下午的大会有三项议程:第一,由市依法治市领导小组办公室主任陆印同志宣读优秀联络员表彰决定;第二,颁奖;最后,请王浩良书记作重要讲话。
下面进行第一项议程,请市依法治市领导小组办公室主任陆印同志宣读1998年度优秀依法治市联络员表彰决定,大家欢迎。
现在进行第二项议程,颁奖。
最后,请王浩良书记作重要讲话,大家欢迎。
2篇范文一:同志们:为了进一步提高全市依法治市联络员的业务素质和工作水平,充分发挥其在依法治市工作中的参谋、助手和纽带作用,根据《南京市依法治市联络员工......
同志们:为了进一步提高全市依法治市联络员的业务素质和工作水平,充分发挥其在依法治市工作中的参谋、助手和纽带作用,根据《南京市依法治市联络员工作规则》和......
同志们:我市依法治市工作在市委、市人大、市政府和市政协的领导和监督下,持之以恒地开展了8年,取得了一些成效,在全省乃至全国都有着一定的影响。建立健全依法......
第1篇:同志们:为了进一步提高全市依法治市联络员的业务素质和工作水平,充分发挥其在依法治市工作中的参谋、助手和纽带作用,根据《南京市依法......
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教育教学工作会议讲话稿
各位校长、同志们:
盛夏尚未走远,新学期又如期而至。适逢第二批党的群众路线教育实践活动整改落实、建章立制关键阶段,我们也将喜迎第xx个教师节。为了传达新的教育信息,安排部署新学期工作,以新作风新举措新气象迎接新学年的到来,今天我们召开秋季开学工作会议。下面,根据局党组研究的意见,我讲四个方面的意见:
7月30日上午,九届七次全体(扩大)会议提出了“打造汉江生态经济带先行先试试验区”的奋斗目标,要求全市上下科学研判经济形势,保持沉着应对经济下行压力的战略定力,保持推进xx组群发展、争创汉江生态经济带先行先试试验区的战略定力,保持尊重和把握规律、按规律办事的战略定力,坚定信心,对标先进,逆势而上,加速赶超,做到真抓实干弛而不息,砥砺奋进久久为功。
关于xx发展的战略定位,xx副书记、xx书记朱xx强调,要坚持“xx”组群发展,共襄盛举,科学谋划汉江生态经济带先行先试试验区的战略布局。一是要紧扣争创试验区目标,持续推进战略层级提升。二是要主动对接省市战略,率先实施先行先试。三是要聚神聚力合力共建,打造汉江生态经济带明星城市。
关于今年下半年的工作,朱书记强调,全市上下要牢牢把握下半年经济社会发展“大建设、前三甲、大发展、超六强”的总体要求,用新思路、新办法、新举措,推进转型升级取得新发展,克难攻坚取得新突破,改善民生取得新成效,一步一个脚印地推进汉江生态经济带先行先试试验区建设。
8月13日上午,召开落实党风廉政建设主体责任和监督责任工作会议,要求全市各级党组织深刻认识落实“两个责任”的极端重要性,真正把落实“两个责任”放在心上、抓在手上、落实在行动上,切实做到主动担责,敢于负责,认真履责,在任何时候、任何情况下都不动摇、不含糊、不懈怠。不断开创党风廉政建设和反腐-败斗争新局面。
会议要求,一是要从严教育管理监督干部,防止选人用人不正之风。做到干部教育要从严,干部选拔要从严,干部管理要从严,干部监督要从严,构建多层面全方位的监督网络。二是要加强和改进作风建设,保持党同人民群众血肉联系。继续狠刹公-款送礼、公-款吃喝、公-款旅游、公车私用之风,狠刹以各种名义滥发津贴补贴、奖金和实物之风,狠刹“大操大办人情风”,狠刹“吃拿卡要”、“门难进、脸难看、话难听、事难办”、“不给好处不办事、给了好处乱办事”等不正之风,把作风建设的笼子扎得更紧一些、更密一些。三是要强化对权力运行的监督制约,从源头上防治腐-败。四是要加大违纪违法案件查办力度,坚持有腐必反、有贪必肃。坚持以零容忍的态度惩治腐-败,发现一起、查处一起,绝不允许瞒案不报、压案不查,绝不允许高高举起、轻轻放下。五是要履行好党委集体责任和领导班子成员的个人责任,真正形成齐抓共管格局。六是要强化责任追究,做到有权就有责、权责要对等。七是要支持纪检监察机关履行监督责任,为纪委办案“撑腰壮胆”。
8月20日,朱xx书记主持召开全市领导干部大会,对我市各级各部门进一步贯彻落实党风廉政建设“两个责任”进行再动员、再部署,对维稳工作和教育实践活动第三环节工作进行安排部署。
会议要求,各级党组织要强化“六种意识”:一是强化危机意识,清醒头脑,正确把握当前党风廉政建设和反腐-败斗争的严峻形势。二是强化本位意识,正本清源,切实种好党委党风廉政建设责任田。三是强化担当意识,同仇敌忾,坚决惩治违法乱纪贪腐行为。四是强化服务意识,转变作风,持续深入抓好八项规定贯彻落实。五是强化纪律意识,令行禁止,坚决杜绝个人凌驾于组织之上。六是强化落实意识,立说立行,保证党风廉政建设体制机制改革顺利推进。
关于维护社会稳定工作,会议强调,要正确判断当前社会稳定工作面临的形势,坚持从群众迫切需要解决的小事办起、从关系群众根本利益的小处做起,以优异的成绩迎接国庆65周年和党的十八届四中全会胜利召开。
关于党的群众路线教育实践活动第三环节的工作,会议强调,要按照中央、和xx的要求,加强组织领导,坚持高标准严要求,持续深入推进教育实践活动,在整改落实建章立制上见实效,确保活动善始善终,把教育实践活动办成群众满意工程,把活动成果转化为推动经济社会发展的强大动力。
各学校、单位要利用开学前的时间,认真学习领会会议精神,坚定不移地落实“八项规定”,持之以恒地纠正“四风”,切实解决干部教师中存在的需要整改的问题,切实加强干部作风、师德师风建设,着力打造风清气正的教育环境。
一是要切实加强学习,始终保持进取意识和认真精神。要持续深入学习。把学习中央、和领导同志重要讲话精神作为重要政治任务,严格遵守中央八项规定和省相关规定,进一步深化对作风建设重要性的认识;要保持头脑清醒。分层分类解决“四风”突出问题,教育局机关及二级单位要切实履行好自己的工作职责,重点解决庸懒散拖、推诿扯皮、作风漂浮、工作不落实、服务不主动、门难进、脸难看、话难听、事难办等问题,坚决杜绝不作为、慢作为、乱作为等行为,提高办事水平和办事效率。各中小学要重点解决责任心不强、精神倦怠、职业懈怠、干部教师“走读”、落实惠民政策缩水走样等问题;要坚持认真精神。纪检组监察科要进一步加大明察暗访力度,使之成为一项常态化的工作。
二要突出工作重点,强力推进教育实践活动问题整改。大力整改联系群众不紧密问题,使干群关系更密切;大力整改“四难”问题,使为民服务效能更便捷;大力整改“文山会海”问题,使领导干部推进工作更务实;大力整改调研不深入问题,使决策更科学;大力整改抓落实不力问题,使工作推进更扎实;大力整改“三公经费”不规范问题,使公务消费更节俭;大力整改“人情风”问题,使社会风气更纯净;大力整改为政不廉问题,使领导干部更清廉;大力整改用人上的不正之风,使干部工作更规范;大力整改执纪不严问题,使政令执行更畅通。
三要立足“常”“长”二字,创新思维抓好建章立制。要承接上级政策建章立制。进一步规范公务接待、会议费、差旅费、培训费等经费管理,加强公务支出和公-款消费审计等制度规定;要坚持问题导向建章立制。结合群众路线教育中查摆的突出问题,对社会各界反响强烈的共性问题进行归类汇总,作为制定完善制度的重要依据,有的放矢建章立制,真正从根本上解决问题;要结合工作实践建章立制。注重把教育实践活动中的好经验、好做法用制度形式固定下来、坚持下去,防止短期效应。
二、认真学习落实、市政府主要领导调研教育工作重要讲话精神,奋力开创教育工作新局面
教育工作事关人民群众的切身利益,党委政府十分关心,社会各界倍加关注,人民群众反应强烈。8月11日、18日,xx副书记、xx书记朱xx,xx副书记、郑德安等领导利用三个半天时间,深入学校调研了解情况,与部分教育工作者进行座谈,听取提高教育教学质量尤其是市一中教育教学水平的意见建议,共商教育发展大计。朱书记强调,要坚定信心,下定决心,加大力度,全面深化教育教学改革,提高教育的整体质量和水平,推进教育工作重返xx县市区第一方阵。
在8月11日的座谈会上,朱书记指出,xx教育基础非常好,有经验、有传统、有作风,也有人才。过去xx教育有很多可歌可泣、可圈可点的人和事,也有非常好的群体,这种基础和资源,是下一步发展最宝贵的财富,我们要坚定信心、下定决心、加大力度,越是在困难的时候,越是要有信心,这一点非常重要。朱书记强调,当前全市教育确实面临着一些困难和问题,要引起我们的高度重视。比如幼儿教育资源不足的问题,高中阶段教育质量下滑的问题,农村义务教育发展不均衡的问题,教育总体投入不足的问题,优秀教师人才不足的问题,还有一部分学校管理松懈,校风、教风、学风不优等问题,下一步,要分门别类,因校施策,抓好整改,抓好落实。重点是要营造尊师重教的外部环境、深化教育教学改革、加强教育环境改善、提高教师队伍整体素质,特别是要实行优胜劣汰,提高教育的整体质量和水平。要以教育质量和水平的提升取信于民,重振教育事业的雄风,解决当前人民群众对教育工作的信任危机,在这一点上,市政府责无旁贷,教育主管部门责无旁贷,广大教育工作者责无旁贷。同时,实行学校、家庭、社会“三位一体”,共同推动全市教育事业向更高水平发展,争取在不久的将来,xx的教育有一个比较好的转机,推进教育工作重返xx县市区第一方阵。
在8月18日的调研座谈会上,朱书记重点讲了五个方面的意见:
(一)总结成绩不孤芳自赏,查找问题不妄自菲薄。朱书记指出,要正确评价全市教育工作。近年来,我市不断加大教育投入,优化教育资源配置,大力推行素质教育,全市教育事业实现了持续健康发展。具体表现在:一是义务教育优势得到继续弘扬,二是对均衡教育发展进行了大胆探索,三是办学条件得到进一步改善,四是教育布局得到进一步优化,五是济困助学机制基本形成。要清醒认识教育存在的问题,主要是教育出现了信任危机,教师出现了职业倦怠,改革出现了信心缺失。具体表现在:一是各级各类教育出现不同类型问题。学前教育基础薄弱,义务教育不够均衡,高中教育质量低下,职业教育亟待转型升级;二是教育资源配置不均衡;三是教育教学管理水平不高;四是校长队伍和师资队伍建设还存在不小差距;五是校风教风、师德师风问题反映比较强烈。朱书记强调,对振兴xx教育工作,要有信心,有机遇意识,有责任感;要有决心,有忧患意识,有危机感;要有担当,有开拓意识,有使命感。
(二)改革创新勇破发展瓶颈,推进教育工作重返xx县市区第一方阵。朱书记强调,要紧盯重返xx县市区第一方阵的目标,全面深化教育教学改革,努力提高教育的整体质量和水平,重点要做到“六个优化”:一是优化教育网点布局。以生源为导向,与城镇化发展同步考虑,优化学校布局,促进城乡之间、校际之间、区域之间教育均衡发展;二是优化教育资源配置。着眼于均衡,以学生为本,以完善学校功能为重点,科学配置教育资源;三是优化师资队伍建设。围绕建设一支有活力、有朝气、积极向上教师队伍的目标,积极招聘年轻人才、培养现有人才、选聘重点人才、激励先进人才;四是优化教育教学管理。修订完善教学管理、教职工量化考核等制度,激励教职员工进一步提高教学质效;五是优化师德师风建设。严禁老师搞有偿补课和有偿家教,杜绝教师“收红包”现象;六是优化教育教学改革创新。推进人事制度、分配机制、教学科研、教育管理改革,学校“去行政化”。通过改革创新,体现规范管理、科学管理、精细化管理,克服庸懒散软现象,优化校风、教风、学风。
(三)凝神聚力解决教育难题,努力办好人民满意的高中教育。朱书记强调,高中教育当前是重中之重。我市教育的振兴崛起,要从高中入手,重拾信心。要背水一战,绝地反击,痛定而思痛,知耻而后勇。高中教育关键在体制,要以一中为龙头、为试点,对一中实行“非常支持”,以“非常之举”建“非常之功”,通过强有力的改革,树信心、树正气、树形象,通过治标赢得信心,为治本赢得时间。要做到“六个坚定不移”:坚定不移支持一中实施“三年行动计划”;坚定不移支持一中深化内部改革;坚定不移支持一中建设保护优质生源;坚定不移支持一中加强师资队伍建设;坚定不移支持新一中建设,确保学生2015年秋季进入新校区;坚定不移支持一中整合校内外各种资源,提高办学水平。
(四)发挥部门职能作用,为教育兴市做出应有的贡献。朱书记指出,教育局是广大教师最直接、最直观的管理部门,是实施教育兴市战略的重要承担者、组织者和推行者。要勇担重任,不辱使命,以强烈的责任感、危机感,切实提高认识、增强本领、转变作风、锐意进取,全面提升教育执行力、服务力,打好教育改革发展攻坚战。对教育局的工作,一要着眼服务大局,狠抓环境优化;二要着眼职业情操,狠抓理想信念;三要着眼提升质量,狠抓督导督学;四要着眼能力提高,狠抓队伍建设;五要着眼平安建设,狠抓校园安全。
(五)加强组织领导,确保教育优先发展的地位。朱书记强调,要加强对教育工作的领导,大力推进实施教育振兴的三年行动计划。各级党委政府都要本着优先发展教育、优化投资环境的理念支持教育事业的发展,形成支持教育事业发展的长效机制。要加大对教育事业的投入。实行预算管理的办法,教育投入每年都要有增长,保证教育事业发展的需要。每年要重点解决一批基础设施,教育建设过程中的一些难题。要加强对教育工作的宣传,增强社会对教育的信心,加大公众对教育工作的理解。要优化教育发展环境,形成尊师重教,全民重教的氛围。
副书记、郑德安指出,我市义务教育基础较好,学前教育、高中教育、职业教育相对比较薄弱,最揪心的是高中,恢复2004年以前的水平,还有很长的路要走。解决教育问题的核心还是改革创新。要通过改革创新,释放潜能,促进教育再创辉煌。
郑强调,在哪些方面改革创新,改什么革,创什么新,需要认真研究。要建立适应现代教育规律的人事制度,实行真正的校长负责制,任期目标责任制,建立能上能下的干部任用机制;实行教师聘任制,以事业单位改革为契机先行一步,建立教师能进能出的用人机制;加强分配制度改革,建立合理的可持续发展的分配制度;加强教育教学改革,与时俱进,推动教师队伍年轻化、专业化。
根据市领导调研指示精神,我们及时拟订了《关于xx市第一中学办学情况的调研报告》、《关于xx市高中阶段教育振兴发展的实施意见》,《关于振兴发展xx市一中三年行动计划》、《xx市学前教育三年行动计划》等文件,科学谋划,提出了全市教育工作“12345”的基本思路,即“明确一个目标,实施两大工程,统筹三类教育,力求四个突破,强化五项工作”,这也是新学年及今后一段时间内的教育工作的总体要求:
(一)明确一个目标
推动各级各类教育内涵式均衡发展,办好人民满意教育。
(二)实施两大工程
1.基础设施建设工程:2015年,将继续完成5所公办幼儿园新建、改建任务。加强义务教育薄弱学校建设,有力推进学校标准化建设,进一步提升学校的办学条件。完成新一中主体工程及90%以上的形象进度,确保2015年秋季一中实现整体搬迁。
2.“名师名校长”工程:狠抓教师队伍建设,科学制定教师准入、流动、退出、考评和奖励机制,最大限度激发教师工作的积极性,提高教师的幸福指数。以中青年骨干教师和学科带头人管理为重点,推荐培育一批区域有影响、xx有名气、省内有知名度的“名教师”。加强领导干部梯队建设,根据xx教育需要,培养一支具有现代领导力、执行力的“名校长”队伍。要求领导干部真正做到深入课堂抓教学、脚踏实地树形象、勇挑重担谋业绩。
(三)统筹三类教育
学前教育、义务教育、高中教育是我市教育中相互联系、不可分割的三个阶段,要突出各类教育的特点,明晰工作重点,使三个阶段、三类教育相互贯通,互为支撑,各有侧重,协调发展。
——学前教育抓普及。以加强学前教育公益性和普惠性为原则,建立完善政府主导、公办为主、社会参与、公办民办并举的办园体制,加大学前教育投入,优化资源配置,争创全省学前教育示范县市。目前已经拟订了我市第二期学前教育三年行动计划,我们将进一步争取资金,完善13所已建幼儿园的设施,提高全市学前三年毛入园率;抓好学前教育幼儿资助工作,争取70万元的专项资金用于对700名困难幼儿的资助。
——义务教育抓均衡。切实抓好义务教育均衡发展省级评估验收工作。积极创建基本无择校城市,到2015年实现无择校目标。继续巩固已有办学成果,形成一批品牌学校。坚持立德树人方向,加强社会主义核心价值观教育,培养德智体美全面发展的创新型人才。深化教学改革,大力实施“535”高效课堂研究,进一步扩大义务教育阶段办学质量在xx市属县市的领先优势,为高中教育发展奠定坚实基础。
——高中教育抓提质。坚持分类指导,明确各高中的发展思路,制定《xx市高中教育振兴发展的实施意见》,科学定位、质量为本,多元突破、内涵提升,错位发展、整体驱动,切实增强高中阶段办学的吸纳、辐射能力,形成“一中止跌回升重拾信心,河高多元突破体艺取胜,职中专业见长特色提升、江山稳中求进有益补充”的质量格局。力争经过三至五年努力,办好与xx经济社会发展相适应、与红河谷组群发展、xx市域副中心城市、小汉口明星城市相匹配的高中教育。我们的目标是:止住高考下滑势头,保持与谷城、保康的比较优势,奋力赶超南漳,确保高考综合评价进入xx县市区第一方阵。
(四)力求四个突破
1.推进“质量管理提升”活动,在规范管理上实现新突破。以全市“535”高效课堂改革实验为抓手,从课堂入手提高教学质量。结合xx市教育局下发的《xx市中小学管理基本规范(试行)》,加强对学校、教学、教师和学生的管理,在学校规范化管理方面实现新的突破。
2.推进“城乡一体化”进程,在均衡发展上实现新突破。进一步加对校“对口帮扶”工作力度,实施“全市学科中心备课组”教研制度;组织开展薄弱学科、农村幼儿教师、新任教师专项培训;继续开展城镇骨干教师到农村支教,农村教师到城镇上挂研修活动。总结推广城区学校联合办学经验,以“资源共享、多元互助、捆-绑发展、整体评价”的方式,发挥好优质校的辐射作用,逐步缩小城乡间教育差距,为迎接省对我市义务教育基本均衡发展验收做好准备。
3.坚持统筹兼顾、攻坚克难,在教育协调发展上实现新突破。深入落实教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》,避免幼儿园“小学化”倾向。为高中教师搭建公开课、观摩课的教研平台,加大与xx市高中教研工作的对接,促进高中教育实施自我突破式变革,破釜沉舟式改革;提高中考、高考备考工作的针对性和实效性。深化职业教育体制机制改革,加大骨干专业建设,提升中等职业教育发展空间。
4.坚持德育为先、能力为重,在立德树人上实现新突破。坚持立德树人理念,积极践行社会主义核心价值观。充分利用好xx市青少年学生校外活动中心、爱国主义教育基地、乡村及自然等教育资源,开展好学生体验教育和社会实践活动。注重学生心理健康教育,加强留守儿童教育工作,发挥好学校、家庭、社会合力育人功能。
(五)强化五项工作
1.切实加强教育信息化建设。加强现代教育技术和课堂的深度融合研究,一手抓建设,一手抓使用。推进“教育云”工程,中小学校“三通两平台”实现全覆盖,为校园信息化提供有力保障。
2.切实加强校园安全稳定工作。严格落实安全工作“党政同责”“管业务必须管安全”的政策规定,切实加强安全工作。牢固树立政治意识,责任意识,坚持全系统定期开展安全稳定排查分析制度,进一步提高“人防物防技防” 建设水平,突出防溺水、防交通事故、防火灾宣传教育,进一步把中小学生交通安全工作落到实处,不断夯实维护校园安全稳定的工作基础。
3.切实加强工作作风建设。进一步提振“精、气、神”,把作风建设体现在攻坚克难抓落实上,以一抓到底的狠劲、一以贯之的韧劲、一鼓作气的拼劲,确保圆满完成既定的各项目标任务。
4.切实加强目标责任制管理。各项工作坚持实行领导负责制、岗位责任制,明确时限,明确责任,实行路径图管理,挂图式作战,一月一汇总,一月一汇报,一月一通报。
5.切实加强教育督导工作。推进督学责任区建设,建立健全责任区督学随访督导工作制度、督导检查限期整改制度、责任区督学年度考核制度和责任区督导结果运用机制,完善督政、督学、监测三位一体的教育督导体系。
教育局提出的“12345”发展思路得到了、市政府主要领导的充分肯定,要求形成路线图,制定时间表,一项一项抓好落实。通过改革创新勇破发展瓶颈,推进教育工作重返xx县市区第一方阵。
三、切实加强机关作风建设,树立良好的机关形象和干部形象
去年以来,我们通过制定机关干部“五个一律”,完善内部管理制度,定期召开工作例会,加强请销假和会议管理,严控“三公经费”等多种方式,机关作风有了明显的改善,绝大多数的同志都能以高度的政治责任感和饱满的工作热情,围绕工作大局,积极主动和富有创造性地开展工作。但必须清醒地看到,面对科学发展与构建和-谐教育的大背景,面对改革发展稳定的新形势,面对、政府的新要求和人民群众的新期待,面对重拾社会信任、重塑教育辉煌的新使命,个别科室和机关干部,特别是少数机关干部身上,确实还存在着诸多不适应、不符合、不合格的问题。比较突出的有五种表现:
一是不思进取,得过且过。少数科室、干部工作思路不清,不善于研究分析自己单位和本人的优势与劣势,找不准工作的重点和突破口,工作上没有思路,抓不住要害,掌握不了工作的主动权,满足于守摊子、混日子,不求有功但求无过。
二是学风不浓,玩风较盛。有的机关干部满足于一知半解、浅尝辄止,心态浮躁、工作粗糙,搞工作无精打采,搞娱乐精气神足;有的干部热衷于上班时间上网炒股、玩游戏,下班时间吃吃喝喝、搞娱乐。
三是办事拖沓,效率低下。有的机关干部精神不振作,精力不集中,工作没激-情,观念不创新;有的对教情民-意不了解,对基层情况不熟悉,对群众反映的问题,解决得不够及时、不够具体,下基层蜻蜓点水,抓工作浮光掠影,推推动动,不推不动。
四是纪律淡化,作风散漫。有的机关干部上班迟到早退、随意外出,工作日中午饮酒;有的行为不雅,上班时间穿着短裤、腿翘在桌子上,把自己混同于一般老百姓;还有的占着位置不干事,当着和尚不撞钟,导致工作落实不下去,严格不起来,很多制度规章形同虚设。
五是不接地气,颐指气使。有的机关干部到基层调研、检查走马观花,搞形式主义,上不知“党组本意”,下不接“教师地气”,所以工作“没有底气”,到基层指手划脚,挑三拣四,引起强烈反感。
以上这些问题虽然发生在机关和学校少数干部身上,但如果不坚决纠正,任其蔓延,不仅会损害整个教育群体在人民群众中的形象,更会严重影响和制约全市教育事业的健康、和-谐发展。
机关作风的好坏,直接关系到党和政府的形象,关系到教育局决策和部署的落实,关系到教育事业的健康发展。各学校、各单位、各科室要充分认识到加强机关作风建设的重要性和紧迫性。为切实加强机关作风建设,我强调五点:
一是上班要守时。机关全体干部职工,特别是领导干部必须严格遵守考勤管理规定,外出要报告,有事要请假,任何人都不得有特权。所有机关成员上班一律不能迟到,也不得提前下班,有特殊情况要履行请假手续。对不按规定违反工作纪律的人员,无论是谁,都要进行严肃的通报批评。
二是工作要守规。上班时间不得炒股、上网玩游戏等,下乡、出差、外出办事要提前做好工作交接和去向公示。局领导、科室负责人、学校班子成员在上班和特殊防护期间必须保持24小时通讯畅通,离开xx必须向局长请假。要坚持工作日(或节假日值班)中餐不饮酒,晚餐不酗酒,酒后不驾车、酒后不误事。
三是服务要到位。要提高服务质量和服务水平,重申接待来访人员实行首问责任制,遇到问题不得相互推诿,服务态度要好,不得办事拖沓。对来局机关和学校办事的群众态度热情、语言文明、主动服务,不准说“我不管”、“不知道”等不负责任的话,在其位一定要谋其政。
四是“四风”要根除。坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风,大力开展党的群众路线教育实践活动,践行公开承诺,加强问题整改。严格“三公经费”支出,对外接待就餐,原则上在内部食堂安排工作餐。在会议管理上,要做到尽量精简会议,能够发通知、打电话解决的就不要再开会,能够两会合一的就不要再单独开会。
五是违规要追责。成立由办公室、监察科、督导室、电教站等部门负责人组成的机关作风督查组,由班子成员轮流带队,对机关作风不定期、不定时进行督查。要坚持领导带班值班制度,坚持明查与暗访相结。开学后,督查组将对机关作风建设进行现场录像,公开曝光,发现问题,严肃处理。
我们要通过加强机关作风建设,提高执行力、服务力,努力形成五种机关作风:一是形成主动服务的机关作风,坚决反对高高在上,漠视群众疾苦,“门难进、脸难看、话难听、事难办”的不良作风;二是形成尽职尽责的机关作风,坚持反对混日子、敷衍塞责、不负责任的不良作风;三是形成科学管理的机关作风,坚决反对管理混乱、责任不清、任务不明、组织不力的不良作风;四是形成纪律严明的机关作风,坚决反对有令不行、有禁不止、滥用权力、以权谋私的不良作风;五是形成奋发进取的机关作风,坚决反对因循守旧、不思进取、高枕无忧、自我感觉良好的不良作风。
四、认真做好秋季开学各项准备工作,确保正常教育教学秩序
前几天,xx市教育局分别组织开展了学校安全工作、开学准备工作专项检查。马上就要正式开学了,各学校要迅速进入工作状态,站在新起点,增添新举措,扎实工作,奋力进取,确保圆满完成全年工作目标任务,推动教育事业不断跃上新的台阶。
(一)全面做好秋季开学各项工作。
新学期即将开始,学校工作千头万绪,各级各类学校要提早谋划、提前安排、认真筹备、提前到位。
一是高度重视开学准备工作。8 月 30 日前务必完成桌凳维修、设备添置和课前到书等准备工作,对教职员工作好工作安排,编制新课表,9 月1 日开学务必按新课表上课。要抓好校园环境整治。各中小学要迅速组织人员清理校园内的杂草、杂物,做好绿化、美化工作,精心布置迎接开学的校园文化环境,营造浓厚的开学氛围,让学生、家长走进校园感受到全新的面貌。
二是大力加强平安校园建设。各学校要牢固树立安全意识和底线思维,强化安全措施,抓小抓细抓实,确保师生平安。要全面排查校园安全隐患并及时整改。切实加强校车安全管理,会同有关部门依法查处使用拼装车、报废车、未取得校车使用许可车辆接送学生,以及未取得校车驾驶资格人员驾驶校车、超速、超员、不按许可路线行驶等违法行为。要突出抓好学生食堂工作,确保食品卫生安全和伙食质量,让学生吃上放心、安全的营养餐。要进一步加强校园出入管理,落实人防、物防、技防措施,严防校外无关人员进入校园滋事和干扰校园秩序。要将安全教育、生命教育作为开学工作的重要内容,组织开展应急演练活动,提高师生应对突发事件的能力。
三是扎实做好新生入学工作。及时掌握学生报到情况,认真复核新生身份及报到资格,采集好学生基本信息,按规定为新生进行电子学籍注册,确保不漏一校一生、学籍信息准确无误。要建立完善特殊群体入学保障体系,狠抓各项资助帮扶政策的落实,畅通新生入学“绿色通道”,确保每一位新生不因家庭经济困难、生活困难或学习困难而失学,帮助学生尽快适应并融入新的校园生活。
四是深入开展入学教育活动。要以新学年开学为契机,深刻学习领会五四和六一重要讲话精神,大力培育和践行社会主义核心价值观,深入开展中国梦宣传教育活动和“三爱”“三节”主题教育,加强优秀传统文化教育,弘扬和培育民族精神。要组织班主任精心上好“开学第一课”、安排好开学典礼和新生军训、校情校史、校规校纪、文明礼仪、安全防范、心理辅导等教育活动。持续开展“光盘行动”,努力建设节约型校园。要通过主题班会、党团活动等形式,组织开展暑期生活专题学习交流活动,畅谈改革发展新变化,传递正能量,激发报国情。
五是从严规范教育收费行为。教育收费是个老话题,也是群众一直关心的敏感问题。我再次提醒大家,上级对教育乱收费一直保持高压态势,任何人、任何学校在这个问题上都不能心存侥幸,打“擦边球”。要切实做好收费政策、收费项目、收费标准“三公示”。学前教育、高中阶段学校必须严格按物价部门审批的项目、标准执行。教材、教辅资料严格遵循“一科一辅”的原则。学生饮用奶、校服、保险等商业服务性收费,要在完全自愿的原则上由家长自行购买,即时发生即时收取,严禁与行政事业性收费一并收取,严禁从中牟利,侵害学生利益。学生食堂经营坚持公益性、非营利的要求,确保学生伙食营养和安全。
六是进一步加强财务管理。各学校要按照8月22日财务管理培训会的要求,认真执行财经法规,加强公用经费管理,严肃财务制度,保证学校资金安全有效运行,使有限的教育公用经费使用发挥最大效益。严禁私设“小金库”,一经查实,将根据有关规定,追究相关人员的责任。
七是切实抓好计划生育工作。虽然我们在计划生育工作中下了一些功夫,想了一些办法,落实了常规管理措施,但是,近两年还是有计划外生育现象,造成了负面影响。不可否认,有的校长只抓业务工作,不抓计划生育,没有真正把责任落实到位,对计划外生育不能做到早发现、早制止;个别教职工对基本国策的认识和优生优育的意识也在下降。我们要清醒地认识到,近几年招聘的女教师多,教职工中育龄女教师多,给计划生育工作带来了很大难度;同时,经过一个暑假的休息调整,在这方面容易出现一些苗头性问题。各学校要高度重视,切实增强做好计划生育工作的责任感和紧迫感,坚决贯彻“一个基本国策、一票否决、一个笼子管理”的举措,紧盯孕情抓源头,把握关键抓方法,重拳出击抓打击,严肃纪律抓责任,坚决杜绝教育系统出现计划外生育现象。
(二)全力做好迎接省义务教育均衡发展评估验收工作。
8月15日上午,xx市政府教育督导室召开了2015年迎国检、迎省检的县(市、区)工作会议,听取了各地工作进展情况汇报,传达了省政府教育督导室会议精神,提出了下一步工作要求。xx市和南漳县、保康县三个县市,被列为义务教育均衡发展迎省检的县市。省教育厅将在“十一”长假后,利用4到5天时间,开展实地督导检查。
实地检查采取“一看二查三座谈”的方式,即查看28项c级指标达到度;随机抽查县域内8所左右义务教育学校及个别教学点;召开人大代表(政协委员)座谈会、校长座谈会、教师座谈会和学生家长座谈会,并组织学生填写调查问卷。督导评估组在实地检查过程中不听汇报、不现场评分、不反馈意见,相比去年标准更高、要求更严。各学校要全体动员、全力以赴、抓好落实。
对照省评估组的检查细则和xx市教育局的要求,强调以下几点:
1、加强整改,提升均衡水平。
一是坚持以评促建,促进学校提档升级。要按照“保基本、保安全、保稳定、保规范、促均衡”的原则,围绕学校建设整体达标、校容校貌整洁自然、校园内外安全和-谐、师生员工精神饱满,精心组织,周密安排,全面提高。
二是认真对照标准,全面开展自查达标。县域义务教育学校办学条件达到省定标准,是开展国家认定的前提。各校要认真对照《湖北省义务教育学校办学基本标准》和《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案》,从办学条件、均衡状况、师资配备、政府投入、群众满意度等方面全面开展自查,重点针对5个刚性指标和15项办学基本条件,按照“后10项必须全部达标、前5项至少2项达标”的要求,缺什么补什么,加大整改力度,把每一所义务教育学校都建设成合格学校。各乡镇办和学校要对照省评估标准逐项自查,重点是化解“超级大班”(秋季学期起始年级不得出现“超级大班”)、标准化食堂、寄宿制学校学生寝室洗浴、如厕、标准化课桌椅、音体美教室、实验室、图书册数、运动场地等,极个别暂时没有办法的,要从发展规划、措施步骤等方面在软件上弥补到位,不得丢分。
三是围绕文化建设,促进学校内涵发展。要从美化育人环境、优化育人氛围、强化育人功能的角度,本着“硬件软件并举、外延内涵齐抓、共性特色并重”的宗旨,以校园文化建设为轴,努力打造文化品牌,提升办学品位,特别是要帮扶农村薄弱学校校园环境整治和文化建设,促进学校内涵发展。
四是坚持常规制度建设,确保档案资料翔实。档案资料要整理有序、条理清晰、真实可信、方便翻阅,力争做到“五个统一”:统一使用档案盒、统一制作档案标签、统一制作档案目录、统一分类、统一存放。特别是要认真审查各类报表数据,做到准确齐全、相互印证、逻辑严密、合情合理,经得起推敲。这项工作校长是第一责任人,出了问题将从严问责。局均衡办和计财科要对各学校上报的数据进一步严格审核,形成全市义务教育均衡发展工作的法定基础数据。
2、从严要求,做好迎检准备。
去年,我省上报国家认定的县市区48个,因差异系数、办学条件、“三个增长”等原因,确定29个县市区如期评估,留下19个继续整改。今年,xx市上报国家认定县市区中,襄城区因差异系数不达标未列入认定范围,教育部要求继续整改,整改任务完成后再接受国家评估。我们一定要高度重视,切不可存在侥幸过关的思想,要从三个方面认真做好迎检准备工作。
一是组织要周密。这次督导评估涉及到的乡镇和学校比较多,影响比较大,今年又是群众路线教育活动年,评估时间又恰逢中小学长假开学之际,所以一定要科学安排,统筹兼顾,精心组织,把迎评准备工作做实做优做充分。同时,要做好辖区教育系统安全稳定工作,确保不出安全责任事故,不出现无理缠纺、集体闹访等问题,确保不因迎评影响正常的开学工作。
二是资料要完整。各乡镇办和学校要对照评分细则的得分点再次逐项梳理,一定要保证资料内容齐全、得分材料突出、佐证材料有力、装档成型规范、上下数据一致,要经得起检验和推敲,要确保软件资料不丢分,要用档案资料的规范整理,来体现我们严谨的工作态度和弥补硬件方面的相对不足。
三是宣传要跟进。均衡发展评估一个重要的方面,就是公众满意度的调查与测评,我们一定要加强对均衡发展的宣传力度,充分利用广播电视、宣传栏、简报等各种形式,重点对国家的政策、党政的重视、学校的管理、教育的变化、取得的成果等方面进行宣传报道,凝聚广泛的社会共识,营造尊师重教的氛围,创设迎评工作的良好环境,形成全社会支持关心教育的强大合力。要充分利用开学的机会邀请学生家长、公众调查对象、“两代表一委员”、政风行风监督员、社会知名人士等到学校参观、座谈,让人民群众真正了解教育、支持教育、理解教育,提升人民群众的满意度。
总之,各学校要进一步规范、完善档案和印证材料,集中时间、人力整治校园环境,大力开展礼仪培训,落实校长、专班人员“一口清”,积极做好群众满意度调查,深化校园文化特色,全面做好迎检的各项准备工作,确保顺利通过省评估验收。
(三)精心组织好第30个教师节活动。
今年9月10日是我国第30个教师节。做好今年教师节庆祝工作,对于弘扬和践行社会主义核心价值观,进一步调动广大教师教书育人的积极性和创造性,大力营造尊师重教的浓厚社会氛围,具有特殊而重要的意义。
、市政府将组织开展走访慰问、庆祝表彰、文艺庆典等活动,“隆重、热烈、务实、简朴”庆祝第30个教师节。各乡镇办、市直各学校要从实际出发,组织形式多样、丰富多彩、隆重简朴的庆祝活动,进一步增强广大教师教书育人的责任感和荣誉感。要组织教师深入学习领会重要讲话精神,争做践行社会主义核心价值观的模范。引导教师开展职业理想、职业精神和职业道德学习讨论,克服职业倦怠,提高职业幸福感。要帮助教师切实解决实际困难,重点走访慰问农村一线教师、贫困教师以及离退休教师。要以教师节为契机,着力推进师德建设,严格落实“八不准”要求。要大力宣传全市教育系统模范教师和先进工作者的优秀事迹,营造全社会尊师重教的良好氛围。
各位校长、同志们,能成非常之业者,必须先成非常之事。在新学年开始之际,让我们一起立下非常之志,以非常之干劲、百倍之努力,共同推动xx教育事业再上新台阶。
各位同志、各位校长:
大家好,又到了新学期开学时期,我要对暑期还在忙碌的校长道一声“你们辛苦了”,也要对加入我们战队的新校长说一声“你们要努力,不要辜负党组的希望”。不知道是不是自己年龄越来越大变得更唠叨了,每年的开学时期我总是想把我能想到的事情都一一的强调。做教育局长五年,一直把自己放在一种压力中,因为我相信,压力就是动力。一直提醒自己要学习,要成长,因为我知道,作为教育团队的“领头羊”,我除了用行政的手段对你们发号施令之外,我更需要在精神上给你们一些依赖,在你们感到特别辛苦的时候,遇到困难和阻碍的时候,努力拼搏但进步不明显的时候,我能站出来,给你们一些指点和帮助,让你们成长得更坚韧。教育工作不是一蹴而就、立竿见影的工作,需要我们用耐心和毅力有智慧的沉淀。今年开学,我想从“质量、改革、担当 ”三个方面和大家交流。
一、教学质量是学校生存发展的生命线
1、目前全县教学质量现状。
经过几年的努力,我县的教育教学质量有了一些进步。连续三年,我县的高考成绩年年有进步。本科上线率按照两位数增长。尤其是今年,更是达到65.5%。今年的中考成绩也突飞猛进,录取分数线稳居南边四县市第一,摆脱了全州落后的地位。另外通报一个情况,2011年我们送到恩高等外面高中的学生一本上线率很高,这充分说明,我的考风考纪是严格的,我们送出去的学生质量是很好的。我们的民族实验中学被恩施高中授予优秀生源地。全县初中涌现了一批高质量的学校。今天我在这里特别要说一说三个学校,高罗中学,椿木营中学和椒园中学。作为我县的农村中学,高罗中学和椿木营中学克服了师资力量不足,硬件条件艰苦等诸多不利因素,硬是靠校长和教师队伍的团结努力,靠学生的勤奋,在全县取得了第一和第四的优异成绩。高罗中学的各科在全县都处于优胜地位。椿木营一个小小的学校,能够脱颖而出,难能可贵。椒园中学一直是我们全县教学的标杆,他们自加压力,放眼全州,依靠校长的创新精神和全体老师不服输的勇气,加上科学的备考和敬业精神,保持在较高的质量水平上。在这里我还要提一提晓关中学,前几年的情况大家也知道,在新的校委会和老师们的努力下,不气馁,今年终于打了一个翻身仗。但是我们也应该看到不足:全县教育南北发展不平衡,部分学校质量滑坡很快,小学教育质量令人担忧。
2、正确面对现实升学质量。
近几年教育教学的实践一再证明:学校要生存,必须要有良好的教育教学质量,学校要发展,仍需要良好的教育教学质量,学校要有知名度和良好的社会效应,还是要有质量。教育教学质量的不断提高已经成为广大人民群众的客观需求,同样也是学校生存和发展的基础。我们的一中升学率高,我们的招生情况就会好一点,招生好一点,升学率就又高一点,如此才有一个良性的循环,所以我们现在在全县大张旗鼓的讲质量,讲成绩,讲课堂高效。州教育局的蓝皮书最初出来的时候,我也有抵触情绪,但是,当我慢慢的深入其中,当我们自己的教研室拿着一列列的数据出来的时候,我明白,数据就是一种说服力,这些数据,就是我们对教学质量的一种“监控”,透过数据,我们可以看出很多东西,评价一所学校的管理,既要靠过程又要看结果,抓质量,既要勤奋又要智慧。希望各个学校调动一切积极因素,制定、落实各项措施,千方百计提高教育教学质量。抓质量不动摇,抓质量不放松,以质量求生存、以质量求发展,以质量求效益,学校的人力、财力和各种资源都要围绕这一中心开展工作。
3、着眼长远的育人质量、生命质量。
就教育本质而言应该是提高人的生命质量,应关注人的身体健康和心灵健康,以人为本就是以尊重人的生命为前提,然后通过不断学习,创造文明,以达到和-谐发展,共同进步。我想我们的校长从来不缺乏这方面的理论培训,真正落到每一所学校上,不知道我们的校长有没有思考这些问题,你们不要总是抱怨因为要抓考试成绩把学生的很多东西剥夺了,这次xx市一中有个高考最牛班,我并不仅仅欣赏这个班的平均成绩有640多分,但我还欣赏他们的管理理念,他们的班主任说,“一个真正优秀的学生远远不止是在考场上做试卷的能力。”他们班有很多“达人”,比如,“魔方达人”,“阅读达人”,“舞蹈达人”等等,即使在高考的最后关头,他们班级仍然照常上体育课,音乐课,班级的学生不仅成绩好,但更让人欣喜的是那种生机勃勃、斗志昂扬的激-情。同志们,学校由一个个鲜活的生命体组成,我们首先要懂得珍惜生命,要对生命成长负责。我们不但要关注每一位学生的学习质量、生活质量,还要关注每一位教师的工作质量与生活质量;不但要关注养成良好的习惯与科学的方法,还要创设多种平台,着力给予教师和学生以自由成长的时间与自由呼吸的空间。通过科学民-主的管理,扎实有效的实践探索,智慧课堂、生命课堂的构建,形成和-谐相处、和-谐合作、共同进步的校园文化,使学生乐学、教师乐教、家长乐育,使学校成为全体师生和家长团结进取、共享成功、获得进步、快乐成长的精神家园。
我一直认为,教育只有真正关切到每一个独特的生命个体时,才是有温度和光彩的。而这样的温度和光彩,不会在喊得山响的口号里,更不会在冰冷的分数里,而是在每日每时所呼吸的空气里。在这样的空气里,你能聆听到心灵的欢歌。
二、学校管理自我诊断、自我创新、自我变革是推进学校教育事业发展的动力
从中央到地方,都在讲改革,我们教育也不例外,十八届三中全会释放了高考改革的信号,提出要“减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考”;“招考分离”;改革“一考定终身”这些等等,作为我们一线的教育人,要牢牢的把握教育发展趋势,主动适应基础教育的发展。苏霍姆林斯基说:“校长对学校,首先就是思想的领导,其次才是行政的领导。因此,校长只有很好地实践科学的教育理论,才能真正找准学校管理的切入点,从而实现从经验型、业务型向思想型、研究型的转变。”以前这样的会议,我也反复强调学校的改革,但我更多的是讲课堂的改革,讲教学的改革,讲教研的改革,这两年,我们很多学校在这些方面都取得了长足的进步,我很欣慰。但这次,我想在教学教研改革的基础上去谈另外一点,校长们要在学校管理自我诊断、自我创新上带好队伍。
1、自我诊断过程是真正变革和创新的过程。
可以说,真正地“认识变革”和“实施变革”会在自我诊断中发生。自我诊断过程是学校管理思想产生的过程。为了更好地推动学校的发展,我们就要对学校发展的条件、优势、机遇做出判断,从而确定学校发展的目标和策略,学校发展诊断就是这样一个分析、判断、明确发展思路的过程。学校管理自我诊断就是要静下心来,查明“病因”,确定“治疗”方案,改变薄弱现状,确保学校健康发展。说到自我诊断,其实我们很多学校很多校长也做了这方面的工作,只是大家没有做得那么全面而已,一所学校的自我诊断内容应该包括教学管理、办学资源、队伍状况、文化建设、优势特色等等,它不是简单的校长个人行为,是整个班子一起努力做的一件事情,是一种组织行为。自我诊断不仅仅是问题诊断,还包括学校的优势、劣势、资源等,校长和班子成员通过自我诊断,就能及时发现问题,及时抢抓机遇,及时调整发展目标,并领导学校改变学校状态。
2、自我诊断是教师提升教学水平的有效途径。
荀子认为教师是“天地君亲师”,韩愈认为教师“传道、授业、解惑也。”新课程下的教师应该是“能说、能做、还能研究创新”,教师所特有的价值观和教育观直接影响教师自身的专业发展,直接影响学生的成长。所以教师需要进行自我反思,学会自我诊断。我有什么样的专业素质?我精通所教的学科吗?教学技能如何?了解所教学科的前沿动态吗?我了解几家教育教学理论?我有个人的兴趣和特长吗?作为教师,我的优点是什么?我已经获得了哪些成就?未来,我有什么目标?如何为学生做得更好?怎样找到一个快乐工作和幸福生活的平衡点?这些都是教师自我诊断自我反思的内容,一个快乐的幸福的教师肯定能感染他的学生快乐、幸福地成长,一个阳光的向上的教师也一定能引领他的学生主动进取、积极向上。一个不断自我反思、善于自我诊断的教师才会主动学习、不断发展,才能更好地胜任社会赋予的重任。
一所学校,有了管理上的自我诊断,自我反思,就会有自我创新,如果每所学校都能经常进行这样的自我诊断,就能多方面的收集信息,校长和他的班子就能综合分析学校发展的现状,以及学校可利用的资源,多方利益相关者对学校发展的需求和期待,从而找到学校发展的突破口,明确学校的发展方向和目标。我们校长有空可以去看看,现在很多名校都把教学管理上的自我诊断当做课题去研究,去实践。
三、担当就是肩负校长的使命
作为教育局层面来说,我们要做的就是努力为校长的工作创造良好的环境,但是,各位校长,你们作为一个管理单元的负责人,必须敢于担当,肩负责任,其实,是不是一个好校长,就是要看他的担当精神。
1、作为一名校长的担当,首先是必须有用来担当的资本。包括自身修养与人格魅力,办学思想与理念取向,当然也包括人才观。这一点,也是我这个局长必须做到的,让真正的人才政治上得名利,经济上得实惠。个人认为,校长其爱才惜才之心和“让能者贤者占有优势资源”的用人观即是一种对教育的担当。孔子曰:“举直错诸枉,则-民服;举枉错诸直,则-民不服。”同理,校长的价值取向,决定着学校的整体气象。学校文化不是冠冕堂皇的口头文章,而是体现于每一桩细小的事件中,体现于校长在具体的人和事中所持的态度以及何作何为。校长在平时工作中,若能视人才为学校最为宝贵的财富,所赢得的不仅仅是这一位优秀教师,而是一种良好的风气。对于学校,是留住了良才,对于其他教师而言,则是看到了贤能的重量,看到了什么才是真正重要和应该努力追求的。
2、以前我强调校长要成为学校教师中的首席,成为专业发展的引领者,成为课程的规划者,成为教学改革的推进者,成为学校和-谐文化的创始者。其实,我认为好校长还一定要具有独立的声音、独立的思考和担当的精神。对于老师来说,面前各种改革的思潮常常有不良的声音,会干扰老师的独立判断,老师处于一种无绪的状态,这时候校长只有独立思考、而且有担当的精神,本着一种对教育负责的态度,才能够成就好的教育。“舍我其谁”就是一种担当,我们有的老师无论别的学校老师收入多少,一直默默奉献着自己的才华与智慧,这对于教育事业来说,就是舍我其谁;我们的行政人员看到一些同学有了不合规范的行为,无论别人怎么回避,自己出面管一管,这就是舍我其谁;我们的同学看见有公物被损坏,不是漠然置之而是主动向老师报告,这就是舍我其谁;我们的师生在校园里看到掉到地上的纸片,不等责任班级的同学前来打扫,弯腰捡起来放到垃圾桶里,这就是舍我其谁!作为一名校长,我们更要有“舍我其谁”的精神,舍我其谁——我来担当。不仅是对自己专业能力的一种自信,更是面对历史责任、社会责任、教育挑战所具有的一种魄力和勇气,校长要具有这样强大的正能量,并且能够在教师团队中充分释放出来,影响教师,引领学校,才能积极践行自己的教育理想。我希望在座的校长和我一样,面对学校教育改革发展深层次矛盾问题要迎难而上、攻坚克难,面对急难险重任务要豁得出来、顶得上去,面对各种歪风邪气要敢于较真、敢抓敢管。同样,我们在以后的人事任免中,也要让那些有锐气、勇作为、敢担当的校长得到重用。
同志们,曾经有人打过这么一个比方,整个教育系统就像一支足球队:小学是后位,打基础的;初中是中场,要视野开阔,传球准确;高中是前锋,临门一脚,进球才是硬道理;教育局是服务员、保障员、守门员,是大家的坚强后盾。希望大家各就各位,责任和使命激励着我们,困难和挑战考验着我们,希望大家以强烈的责任心和使命感,迅速进入新学期的工作状态,正式开启新学期的工作征程,努力营造开学工作新气象,办人民满意的教育。
各位校长、同志们:
暑期即将结束,新学期又将开始。今天,我们在这里召开2015年秋学期开学工作会议,主要任务是总结上半年工作,安排部署下半年工作,确保完成2015年度各项目标任务。
一、上半年工作
今年上半年,教育局紧紧围绕区委、区政府中心工作,以“125”工作思路为目标,明确工作思路,强化措施落实,加大过程督查,突出重点工作,争取重大项目,有效化解教育热点难点问题,形成了凝聚共识谋发展、团结力量促改革的新局面,实现了科学管理保质量、教育工作惠民生的新突破,保持了教育事业科学发展、健康发展、快速发展的新态势:
一是教育质量稳步提升。2015年xx区高考录取4523人,录取率83.3%,比上年提高了1.7个百分点,连续六年位居固原市榜首,宁夏理科状元落户我区;中考平均成绩517.6分,及格率78.5%,位列全市第一。
二是民生工程进展顺利。上半年已争取到学前教育项目、初中薄弱校舍改造、生态移民工程等项目共10个,总资金1.43亿元,涉及新建、续建中小学幼儿园60所,改造校舍面积10.2万平方米。其中:寨科九年制学校、张易中学教师周转宿舍、四幼等续建工程已经竣工,开学即将投入使用;逸挥基金中学迁建项目、黄铎堡小学等31乡村学校安全饮水工程正在按计划保质保量的实施;金堡移民新村幼儿园等一批新建工程正在进行主体施工。总的来说,今年的建设工程时间过半、任务过半。
三是素质教育全面推进。把宣传贯彻精神作为深化素质教育的主旋律,通过扎实开展“道德大讲堂”、“我的中国梦”等主题教育活动,坚持把立德树人融入学校教育教学之中,融入校园文化建设之中,融入师生日常行为之中。深入开展体育艺术“二加一”工程、阳光体育运动,成功举办全区第七届中学生篮球赛,首届中学生、第二届小学生乒乓球比赛、“唱响中国梦,建设新xx”暨第九届“小三手”比赛等系列活动,进一步丰富了校园文化生活,促进学生全面发展。
四是队伍建设全面加强。以“学党章,守纪律”集中教育、“三同六送六帮”、树师德新风,促质量提升”等活动为载体,不断加强师德师风建设,初步形成了良性的师德建设长效机制。坚持“走出去,请进来”相结合的培训方式,积极争取“世界宣明会”支持,选派骨干教师、教研员56人次参加清华大学师资培训学院研讨交流活动,有力地提升了教师的教研能力;借助“连心工程”,充分发挥基地校作用,通过“小专题”研究、专家讲座、送课下乡等形式,开展教研活动14场次、送课280节次,培训校(园)长220名、教师(含班主任)402名、特岗教师187名,举办全区特岗教师暨青年教师技能大赛,选派教师参加自治区第十一届优质课大赛和学科教学竞赛,增强了教师驾驭课堂的水平,有力地促进了教师专业化成长,为提升教育质量打下坚实的师资基础;争取国家和地方特岗教师165名、国家免费师范毕业生21名,为教师队伍补充了新生力量,优化了教师队伍结构。今年教师节期间,区委、政府将拿出近120万元表彰教育教学先进集体19个、个人182名,进一步激发广大教师扎根山区、奉献教育的热情。
五是惠民政策得到落实。2015年春季,全区义务教育阶段学校共落实“三免一补”资金4353万元,其中:公用经费3059万元,教材304万元,教辅资料120万元,一补资金870万元,惠及义务教育阶段学生6.3万人。农村义务教育学生营养改善计划涉及我区学校178所,惠及学生29807人(小学生23213人,初中生6594人)。完善了包括从学前教育到职业教育在内的贫困家庭学生救助体系,建立健全了贫困学生台账,通过政府资助、社会捐助、结对帮扶等办法多渠道开展困难学生救助工作,通过燕宝基金等项目争取助学金696.6万元,确保了高中家庭困难学生顺利完成学业,实现了中职学生和xx区籍考上二本以上大学生新生资助全覆盖;认真落实国家生源地贷款工作,受理并签订合同5000余人。
教育是一项民生工程,是一项周期性长规律才能显现的工程,也是关乎千家万户的系统工程。作为教育工作者,一串串喜人的数字见证着我们艰辛的努力,是在原有的基础上我们工作的拓展和推进,是在全体教育工作者夜以继日的辛勤劳动得到的结果,也得益于各级党委、政府关心支持,面对改革发展的新形势、新任务,面对党和政府的要求,老百姓的企盼,我们没有理由自满和懈怠,必须在每个新的开始回顾和总结经验和教训,着力解决发展中的困难和老百姓关心的突出问题,查找工作中的薄弱环节,真正扑下身子,想教育、思教育、抓教育从一件件小事抓起,点滴成河,推动xx教育可持续发展。
我们应该看到,教育工作还不是百花齐放,还有突出的一些矛盾和问题:一是城市教育发展还不均衡,而且差距仍在拉大,从硬件看城乡办学条件配置基本均衡,但软件差距逐步拉大,老百姓对孩子留在农村读书已不放心,千方百计找门路转入城区读书,造成城市学校“大班额”、择校等问题不能彻底解决;二是教师队伍结构性问题仍然存在,农村小学教师老龄化现象比较严重,特别是近几年教师职业倦怠情绪逐渐显现,安于现状、不思上进的思想情绪比较普遍。城区中小学教师在利益驱动下的乱办班、指定学生购买教辅材料之风屡禁不止,且有蔓延之势,广大老百姓对此深恶痛绝,这不仅有损教育形象,更有损教师这一高尚职业。三是教育管理规范化、精细化程度还不高,经过十多年的努力,城区中小学教育管理制度已经建立起来,但在管理中随意性仍然较大,不能严格按制度管理、激励、约束,制度只是写在纸上,装在档案盒中。四是特色办学思路不明确,没有具体可操作的方案,把特色办学与文体混淆一体,从而导致创建特色学校提出近3年,还没有一所真正意义上可供借鉴的特色学校示范点。五是校长和教师学习的主动性、全面性和可持续性还不够,不要说树立“终身学习”的思想,就连平常的时事政策、教育教学法规、自身可需专业知识也是敷衍塞责,这势必影响教育管理,教育质量的提升。
成绩鼓舞士气,差距催生动力。我们必须辩证看待目前的教育形势,正视面临的困难与矛盾,进一步增强加快发展教育事业的紧迫感和责任感,紧盯问题不回避,面对问题不退缩,一件一件疏理,一条一条分析,切实制定可行的办法,沉下身子,静下心来,对症下药,有效应对,强化措施,认真解决。
二、下半年工作
下半年,我们继续围绕区委、政府确定的发展目标,务实苦干,开拓奋进,努力抓好“125”工作思路的落实,确保圆满完成全年各项目标任务,促进全区教育事业科学发展。为此,要着力抓好以下工作: