心得体会是我们在学习和工作生活中得出的宝贵经验和教训。8.通过这次讨论,我明白了倾听和尊重他人意见的重要性,也认识到了不同观点的价值和启发。
支教意义教育心得体会
支教是指大学生或者教育工作者利用暑期或者寒假到山区、农村、留守儿童家庭等薄弱地区以志愿者身份进行教学和社会服务的一种活动。支教活动有着深远的意义,旨在改善教育资源不平衡的现状,推动教育公平,促进薄弱地区的教育发展。支教意义非凡,不仅能给贫困山区孩子们带去知识,更能给志愿者们带来深刻的启示和人生价值观的洗礼。
支教活动结束后,让我深深体会到了支教的意义和其对自己的影响,同时也认识到了自己在教育事业中的不足。首先,支教让我深刻地理解了教育对于一个人的重要性。在教育落后地区支教,我目睹了许多孩子们想要学习的热情和对知识的渴求,这让我明白了教育对于每个人的成长和未来都至关重要。其次,支教也让我看到了教育资源不均衡的问题。在支教的过程中,我发现许多孩子们缺乏基本的教育资源,同时也面临着师资不足的问题。这使我认识到我们要通过支教活动来改善教育资源不平衡的状况,给每个孩子都提供平等的教育机会。再次,支教让我认识到了自己在教育事业中的不足。在教学过程中,我发现自己在知识掌握和教学方法上还存在不足,这促使我更加努力地学习和提高自己,以更好地回报社会。
支教启示。
通过参与支教活动,我获得了许多宝贵的启示。首先,我明白了教育是一项长期的事业,不能只着眼于眼前的利益,而应该站在长远的角度思考。即使支教结束后,我们依然应该持续关注教育公平的问题,并积极参与到教育事业中去。其次,支教让我认识到了自己的责任和担当。孩子们对知识的渴望和对未来的期待,使我意识到自己作为一个教师应该承担起更多的责任,为他们提供更好的教育环境和机会。此外,支教也让我感受到了教育带来的快乐和成就感。看到一个个孩子在我的教导下获得进步和成长,我感到无比的欣慰和自豪。
支教活动让我收获良多,给我留下了深刻的印象。首先,支教让我理解到了知识的重要性。在薄弱的教育环境中,我看到了孩子们渴望获得知识的眼神和努力学习的态度,这让我明白知识对于他们的未来有着不可估量的意义。其次,支教也让我学会了关注他人,懂得换位思考。通过与孩子们的交流,我了解到他们的家庭环境和困难,让我更加关心他们的成长和学习。再次,支教让我看到了希望和改变的可能性。虽然薄弱地区的教育资源有限,但通过我们的努力和支教活动,可以为他们带去一线希望,拉近他们与城市孩子的差距。
支教的意义在于给每个孩子都提供平等的教育机会,推动教育公平,促进教育发展。通过支教活动,我认识到了教育对于每个人的重要性,也看到了教育资源不均衡的问题。支教不仅改变了贫困山区孩子们的命运,也让我们享受到了教育事业带来的快乐和成就感。支教不仅是帮助他人,更是对自己的一种成长和提升,让我们更加懂得关心他人,懂得教育的责任和担当。支教的意义和心得体会将激发更多的人参与到教育事业中,推动着社会的进步和发展。
支教教育心得体会
20xx—20xx学年度支教总结一年的支教生活即将结束,回顾一年来自己的工作和表现,能够赢得学生的喜爱,受到同事的好评,得到受援学校的肯定,对于我来说真是莫大的安慰。有辛苦地付出,就有幸福地收获,我感受着支教赋予我生命的精彩。一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战,尽管有种种困难:离家路途遥远、生活不便、孩子幼小……但我依然风雨无阻,坚持着支教工作的那份执着,用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难。这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我敬佩xxxxx小学领导的求真务实、以人为本的工作作风,佩服老师们忘我的奉献精神、认真负责的工作态度,一年的支教生涯在忙碌中很快结束。在双方领导的大力支持和同事的无私关怀下,我顺利的完成了这一年的支教工作,现就总结如下:
平时我切实做到关心爱护每一位学生,力求成为学生的良师益友。支教一年里,我主要担任三年级语文、思品、艺术等课的教学工作,并兼任三年级班主任,每周共20节课,我深感肩上责任的重大。在所教的学生身上,我倾注了全部的爱。在语文教学中我注重培养学生的学习能力,教他们写读书笔记、练习演讲,指导学生积累语言,通过课外阅读丰富知识等,而且尽量让每个学生都不掉队。尽量要每个学生都完善自己,在各个方面有不同程度的提高。课前,我坚持做到认真备课,了解每一位学生的实际,因材施教。课堂上我再现教师的.风采,循循的诱导,及时鼓励,引导学生们大胆质疑,拓宽阅读渠道。课后,我认真批改作业,对于后进生的问题,我给予更多的支持和尊重,对他们重点辅导;对于中等生,我努力使他们向更高的目标迈进;培优工作中,我鼓励他们放远眼光,开拓知识面,抓住亮点求更高的发展。
要当好班主任,最重要的是要有事业心和责任感,要对学生和家长负责。接手三年级后,经过一星期的了解,学生暴露出很多问题,这个班学生学习成绩极差,学生自由散漫,随心所欲,简直是散沙一团。面对此情况,我立即采取行动,首先挖掘班级里思想上进的个体潜力,重新组建了班委会,时时做到紧跟班,天天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育,让学生首先从思想认识上转变过来。对于问题学生我经常与他们进行谈心交流,通过了解,我感觉农村的学生真的很苦,班上有三分之二是留守儿童,跟着爷爷奶奶生活,爷爷奶奶也只能是管住孩子的吃喝,很少给孩子必要的交流和学习上的辅导。课余生活贫乏,除了看电视、疯跑之外别无其他。了解到他们的家庭情况和学生内心的世界后,我及时加以引导、教育,并给予他们更多的关爱,通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,班级纪律及学风有了很大改观。
在这一学期的时间里,校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,支教生活使我感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有了或多或少的提高。虽然做了一些工作,离自己的要求和期望仍有一定距离,但看到孩子们积极的学习都给了我莫大的鼓励,也给我的工作增添了无穷的动力。
自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学方法,通过对比,及时弥补自身不足,进一步完善自身教学策略。我常常在备课时,边参考教学用书,边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭式”的教学模式,采用师生互动,以学生为主体启发引导的教学方式。课堂上,气氛逐渐活跃起来,连那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题了;那些调皮捣蛋的也认真听课了……学生的改变让我钻研地劲头更足了。
支教生涯教育心得体会
第一段:引言(100字)。
支教是一次特殊的经历,它不仅让我深刻感受到教育的重要性,还让我体验到了教育带来的巨大改变。在支教生涯中,我学到了许多珍贵的教育心得体会,这些体会将伴随我一生,影响我的教育理念和实践。
第二段:体验成长(200字)。
在支教生涯中,我感受到了自己的成长与进步。起初,我对支教抱有一定的不安和紧张,因为我害怕无法应对学生的各种问题。然而,通过与学生们的互动和沟通,我逐渐放下了顾虑,开始积极参与到教学中去。我发现,表达爱和关怀,耐心倾听学生的需求和困难,比简单的传授知识更加重要。通过与学生们的交流,我认识到每个学生都有独特的潜能和需要,作为教育者,我们应该视每个学生为一个完整的个体,关注他们的全面发展。
第三段:教育的力量(300字)。
在支教生涯中,我深刻体验到了教育的力量。在偏远地区的学校里,我遇到了许多学生,他们身处困境,生活条件十分艰苦。然而,他们对学习的渴望和积极进取的态度让我非常感动。通过教育,这些孩子们的生活开始发生转变,他们逐渐明白了知识的重要性,懂得通过自己的努力来改变自己的命运。我深信,只要给予每个孩子平等的机会和良好的教育环境,他们都能够实现自己的梦想,追求更好的生活。
第四段:教育的挑战(300字)。
然而,在支教的过程中,我也面临了许多教育上的挑战。偏远地区的学生教育资源的不足使得他们的学习环境相对贫乏。我需要面对学生们的各种学习困难和心理问题,努力帮助他们克服困难。我学会了不仅要关注学生的学术需求,还要关注他们的身心健康和情感需求。此外,我也要克服自身的困惑和不足,不断提升自己的教育水平和教育技巧,为学生提供更好的教学服务。
第五段:结语(200字)。
支教生涯是一段宝贵的经历,它让我认识到教育的重要性和教育对个体和社会的巨大影响。我意识到,作为一名教育者,我们不仅要传授知识,更要关注每个学生的成长和综合素质的培养。通过支教生涯,我收获了成长与进步,感受到了教育的力量,也明白了教育的挑战。未来,我将继续努力,将支教生涯的经验与实践运用到我的教育工作中,为培养更多有才华和品格的人才贡献自己的力量。
支教教育心得体会
20xx年的暑假,我校学生riley参加了南山区义工联蒲公英团队的支教活动。在支教过程中,她学会了如何做老师,如何与可爱的孩子相处,也收获了团队的友谊,度过了一个意义非凡的假期。
第一次参加蒲公英爱心交流团我就担任了总副团长的职务,一开始感觉还没准备好。但经过一次次的培训,一次次的会议,一次次的沟通,都在不知不觉中拉近了整个团队的距离,支教时每个下午的欢笑更是在不断地加深着彼此的友谊。每一次的成果,都让我感叹团队的力量并感到自豪。
我还记得,经过长途跋涉后来到双尚小学的第一天,蓝色与白色在头顶交织,阳光照射在树丛上,契合得巧妙。而汗流浃背的我们还没来得及期待以后7天的生活,只是吃力地收拾着行李,然后带着疲惫沉沉睡去。
在班上与学生的初次见面是陌生又尴尬的。第一次在课堂上,底下的沉默让我不知所措,脑子里更是一片空白,不知该如何跟他们相处。唯有学习着改变课件,调整内容,听取建议,在心里一遍又一遍地反省。
爱哭又闹,却会塞给你一封信、一幅画表达对你的喜欢的一年级学生;有着调皮的男生和害羞的女生的四年级;从开始沉默到上课积极回答问题的六年级……在教他们的这些日子里,不仅传播给了他们知识,也教会了我如何与这个年龄段的孩子相处。在每一次被他们用力地抱紧,每一次大声地对我说“你真可爱”,每一次黑板上出现歪歪扭扭的“桔子老师”,每一次学生回答问题,每一张笑脸中,我都收获了满满的、快要溢出来的幸福。
支教期间,你能清楚的看到学生在几天之内的明显变化。六年级的学生只需要老师的一些引导,上课就开始变得认真并且愿意回答问题。还有一位四年级的女生,当我们告诉她“尝试就是的”,她便愿意开始尝试。同时,鼓励也是十分重要的。在老师的鼓励下,他们越来越自信,从而对待事情的时候更加认真,做的也更好。
支教生涯教育心得体会
第一段:引入支教生涯的背景和目的(200字)。
近年来,越来越多的大学生志愿参与到农村支教活动中,用自己的知识和热情给地处偏远落后的农村地区的孩子们带去希望和改变。在我支教的这段时间里,亲身经历了支教活动,深刻体会到教育的重要性。通过与孩子们的互动,我发现教育不仅仅是知识的传授,更是一种引导、启发和激发潜能的过程。以下是我在支教生涯中的一些教育心得体会。
第二段:关于对儿童教育的认识(200字)。
在支教的过程中,我深深地意识到教育对于儿童的重要性。孩子们是国家未来的建设者,他们需要得到全面而均衡的教育,才能健康成长。在教育过程中,重视培养儿童的创造力、思维能力、沟通能力等就显得尤为重要。通过观察和交流,我发现每个孩子都有独特的天赋和潜力,支教的目的就是要通过有效的方法和手段,激发孩子的潜能,培养他们的综合素质和能力。
第三段:关于与孩子的互动与教学方法(300字)。
在支教生涯中,我不仅仅是教师,更是学生。通过与孩子的互动,我不断地学习、进步。我发现与孩子们交流的关键是要建立积极的互动关系,关注他们的情感、兴趣和需求,并根据他们的特点和能力设置合适的教学目标和方法。在教学过程中,我注重启发式教学,通过启发孩子的思考,培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。此外,我还注重团队合作和交流,鼓励孩子们互相合作,共同完成任务,共同进步。
第四段:关于面临的挑战和解决方法(300字)。
在支教的过程中,我遇到了许多困难和挑战。其中最大的挑战是语言沟通问题,因为我支教的地区是少数民族地区,孩子们的母语并不是汉语。为了解决这个问题,我积极学习当地的语言,与孩子们进行情感交流,并找到适合孩子们理解的方式和方法,通过图画、肢体语言等方式进行教学。另一个挑战是教学资源匮乏。为了解决这个问题,我利用网络教育资源,结合现有的教材和工具,为孩子们提供多样化、富有趣味性的教学内容。
第五段:总结与反思(200字)。
支教生涯是一次宝贵的教育经验,让我深刻体会到教育的重要性和影响力。通过与孩子们的互动,我学会了倾听、理解、关爱和激励。在教育过程中,我不仅仅是知识的传递者,更是一名引导者和照顾者,我努力为孩子们提供一个培养潜能、发展个性、建立自信的成长环境。在未来的学习和工作中,我会继续努力,不断学习和成长,为教育事业做出更多的贡献。
支教老师教育心得体会
20__年的9月份,我又一次成为一名支教教师,带着光荣的使命,来到了偏远的山区学校----黑虎庙小学。支教生活是清苦的,寂寞的,单调的,俗话说“人往高处走,水往低处流。”过惯了城里生活的我来到乡下,要说不苦,那是假话。尤其是刚到学校时,生活很不习惯,没地方买菜,买面条,天天吃酸菜干面条。最惨的是路太远,交通也不方便,根本没车,最苦的是骑车,天天被风沙淹没、被虫子侵害,冬天更是寒风刺骨,我本来就有寒气腿却在这艰苦的环境中反复感染,现在算是落下了病根。然而,人民教师的职责使我克服重重困难,战胜一次又一次的挑战。即将走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是我人生阅历的丰富。支教生活虽然清贫,但我的收获很大,它是我生命旅途中的闪光点,极大的丰富了我的人生阅历,开阔了我的眼界。
支教开始,我就没有把自己当作一名“流水教师”,而是把自己当作本校正式老师对待,遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,努力的完成学校领导交给的各项工作任务,跟同事相处的特别融洽,对学生处于一片爱心。一年的支教时间,我工作着,收获着,付出着,感动着,可以说随时随地每时每刻都面对一种挑战,我用行动战胜自我,从容的面对困难,战胜困难,走过这一年的历程,将在我的工作生涯中写下不平凡的一页,也是对我人生经历的一次极大的丰富,更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出,就有幸福地收获。
我感受着支教赋予我生命的精彩。
一、在思想方面。
做为一名支教老师,首先、我坚持走教育方针的基本路线,根据教育大纲进行教学。其次、端正自己的服务态度,教书育人,为人师表。经常利用课余时间多跟同事和学生进行交流,使自己成为同事们的知己,学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说,是一次磨练,毕竟它打破了原有的生活规律,要具备吃苦耐劳的精神。因此,当我加入“支教”队伍之前,自己已经做好了充分的准备,不管遇到多大困难,一定要坚持下来,尽自己最大的努力干好自己的本职工作。我严格要求自己,服从领导的各项安排。平时,我能主动的与本班的老师沟通交流,传播新的教育教学理念的同时也虚心向他们学习。
二、在工作方面。
根据校领导的安排,本学期我担任“大、中、小”学前班的数学课、美术课兼班主任工作还任教二年级数学课。做一名合格的教师,要从教育、教学、教研三方面进行,这样才能不断的提高自己的水平。
1、踏踏实实教书,全心全意育人。
在教育方面,自己始终坚持换位思考的方法,让学生干事的时候要换位思考,有的学生爱告状,有的爱打架,有的有逃学的心态等。而处理这些事情不能强硬,那样会伤害学生的心灵。一有时间,我就跟学生进行交流,了解他们的家庭情况和学生内心的世界,掌握每个学生的情况,使其处于自己的掌控中,从不处理没有把握的事情。通过这一举措,学生有什么事情都愿意和我交流,因为我认为当学生有什么事情向我寻求帮助时,这是对我的肯定。
2.在教学方面,精心设计每堂课程。
自己在不断学习理论知识的同时,一有时间就走进其他老师的课堂,学习他们的教学技能,通过对比,自己什么地方不足,或者那种方法能使学生更容易接受。这样能快速的提高自己的教学技能。要上好一堂课,前提是要备好课,不上没有准备的课程。在备课时,在参考教案的同时,多考虑本学校的教学资源,学生的水平等综合考虑,从学生的角度去备课。课堂上改变传统的“填鸭子”的教学方式,采用师生互动,一学生为主体的教学方式。这样,我的课堂气氛特别活跃,带动了那些经常不善言语的学生都开始积极回答问题,这样的课堂会使老师使出百分之百的精力去给学生讲课。
3.在教研方面,精心准备教研活动,共同提高。
积极参与数学教研组的各种教研活动,促使自己不断研究好的教学方法,还能学到其他老师的优秀之处。通过教育、教学、教研三方面,自己的综合能力得到了提高。
最后,关心学生,奉献爱心,做学生的良师益友。支教一年里,我深感肩上责任的重大,我在所教的学生身上,倾注了全部的爱。课前,我认真备课,了解每一个学生的各种情况,因材施教。课堂上我循循地诱导,积极地鼓励,深深的吸引着每一个学生。课后,我认真批改作业,并对差生进行重点辅导,总是让每一个学生都理解消化了才肯罢休。
一分耕耘、一分收获,我的所作所为得到了全体师生和家长的肯定以及高度赞扬。一学年的支教工作就将结束,在这一年的时间里,在校领导的关心爱护下,在同事朋友的支持下,刚来时孤单寂寞的感觉很快就荡然无存,在这里工作,感受到了家的温馨,我觉得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,我要更加的努力,使自己的成为一名更优秀的教师。
回顾这一学年的支教工作,真是支教一年,情存一生。这一学年有太多感受、太多感恩。感受善良的人们,感受与我共处一年的天真可爱的孩子,感受本校教师对教育的热情,感受优秀领导班子对教育事业和生活的执着。感恩这片土地赋予我生命的精彩,感恩这里的人们给予我的帮助,感恩这群孩子一直爱着我,感恩以雷校长为核心的全体教师给予我的无微不至的关怀!当然,我必须感谢的是我们支教的另一位教师,我们一起工作,一起生活,让我真正了解这里,真正尝到支教的乐趣,在这学期中,我们在工作和生活互相关心、了解,并帮助我解决了许多实实在在的困难,使我更安心的完成农村的支教工作。
总之,还有许许多多,都将成为记忆,我将把它永远地藏在自己的心里。有多少付出,就有多少收获。支教生活给了我一段无极限的体验和感受,给自己人生划下永不磨灭的一笔,我的人生因为它而更加丰富和精彩。
支教意义教育心得体会
第一段:引言(100字)。
支教是一种具有特殊意义的教育形式,它是一种让城市优秀学生到农村或边远地区进行教育支援的活动。在支教过程中,学生们不仅能够为农村孩子带去知识和技能,还能够了解到不同的生活环境和文化背景。通过这样的互动,支教不仅对受教育者有积极影响,同时也对支教者自身的教育心得和体会有着深远影响。
第二段:成长与挑战(300字)。
支教的过程中,我们面临着许多成长和挑战的机会。与农村学生相比,我们城市的学生更加幸运,我们有更好的教育资源和生活条件。然而,当我们走进受援地区时,我们才能感受到他们的生存环境和所面临的困境。与他们相处的过程中,我们会面对不同的价值观、生活习惯和思维方式。这样的差异使得我们需要更加包容和理解,学会与他人共处和交流。同时,我们需要适应艰苦的生活条件,和孩子们一起分享他们的困苦和快乐。这些挑战让我们成长,让我们懂得感恩和关爱他人。
第三段:教育意义(300字)。
支教不仅是一种慈善行为,更是一种教育的实践。在支教的过程中,我们需要把我们在学校中学到的知识和技能应用到实际生活中,帮助农村学生获得更好的教育机会。我们可以为他们举办一些特殊活动和课堂教学,在启发他们兴趣和潜能的同时,培养他们的创造力和解决问题的能力。我们可以组织一些集体活动,让他们学会与他人合作和相互帮助。除此之外,我们还可以帮助他们了解更多的职业选择和求职技巧,为他们的未来发展提供一些指导和建议。通过这样的教育实践,我们能够为这些农村学生的发展做出积极的贡献。
第四段:心得体会(300字)。
支教给予我们许多宝贵的心得和体会。首先,支教让我们更加了解和体会农村学生的生活和教育现状。这种跳出舒适区的体验,让我们对现实的社会问题更加关注和思考,进一步增强了我们的社会责任感。其次,支教让我们学会了与不同人群相处和沟通,培养了我们的领导力和团队合作能力。和农村学生相处的过程中,我们学会了倾听和关爱他人,培养了我们的情感与同理心。最后,支教也让我们认识到教育的重要性。通过教育,我们可以改变一个人的命运和未来。我们相信,通过我们的努力和支持,这些农村学生也能够实现自己的梦想。
第五段:展望未来(200字)。
支教是一个长期而艰巨的任务。我们希望这种支教活动能够得到更多人的关注和支持,希望能够有更多的机构和组织参与其中。我们相信,通过支教活动,我们可以为社会培养更多有责任心和关爱他人的人才。我们也希望可以持续关注农村教育,改善农村学校的教学条件和师资队伍,为农村学生提供更好的教育环境和机会。在未来,我们将继续支教的事业,为农村学生带去知识和关爱,用我们的行动去改变世界。
总结(100字)。
通过支教活动,我们学会了尊重和关爱他人,培养了自己的领导力和团队合作能力。同时,我们也认识到教育的重要性,为农村学生的发展做出了积极的贡献。我们希望这种支教活动能够持续关注农村教育,为农村学生提供更好的教育机会。我们将继续支教的事业,用我们的行动去改变世界。
支教教育心得体会
在xx中学支教的四个月一眨眼就过去了。在这里,我收获最大的是成长,我逐渐由一名师范生蜕变成为一名人民教师。教学的收获,使我更坦然的给学生传授知识。使我更加了解学生,学会了如何处理师生之间的关系。使我越来越坚定教师这一职业,在今后我也将不断地努力学习,真正走上教师这一岗位必定会做到为人师表。认真的对待教学。
如果说,当初只是对支教生活的憧憬。那么这四个月的支教过程中,我真真切切的感受到了平淡,一种至美的境界!我相信我会把它永远铭记于心,体会其中的滋味。
回味这四个月,支教的生活就像一杯清茶,没有华丽的色泽和醇香的味道,淡淡的清香,却让人回味无穷。人生几何,岁月匆匆!感谢校领导让我有这种经历,如果让我说支教的感受,我会说“简单并快乐着,平淡并享受着,付出并收获着!xx中学是我人生中的一个驿站,它将激励着我不断前进,不断奋斗。
支教生活让我有了改变,短短的四个月,它让我明白了什么是艰辛与付出,艰苦让我分清了理想和现实,在这之前我认为学校的一切都应该是美好的,教室是明亮的,学生是可爱的,老师的和蔼的,课堂是精彩的!到了这里才知道,这一切都是需要付出很多努力的。其实在工作中更多的时候需要的都是实践精神而并非理论。台上一分钟,台下十年功,课堂的四十分钟需要!其次,在学校的充实和幸福让我坚定了我人生的方向和目标,在这里,每天都会忙忙碌碌,为了孩子们的学习和生活,看着孩子们在那样艰苦的条件下努力学习,会让人有一种把所有的知识和爱传授给他们的冲动!上课时,一定要将课上所有伟大价值告诉给学生,要教孩子学习生活要有规律,每天要认真备课,要时刻记住对每个孩子负责。这所有的一切都因为你是一个教师。要做到以身作则!孩子们也会把他们的真诚和感激回报给你,在xx中学这段时间,所有的这些该做的和必须做的都使我的生活充实和幸福起来!再次,这些经历和努力让我收获了艰辛与前进的动力,我更加热爱了这个职业,并非因为教师职业有多高尚,而是心中有一颗心在向着纯净,美好,阳光。那便是孩子们那一张张纯真求知的脸,让我决定了在教育的这片热土上奋斗和拼搏!
通过这次实习支教,我也了解了老师的酸甜苦辣,也让我了解了老师的伟大,我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”,而也要在实际中“教书”,面向实际。它使我的.教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。让我具备了扎实的教学基本功,创新的教学理念。几个月的实习生活让我获益匪浅,使我真正体会到做一位老师的乐趣,并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的路上我会做的很好。作为一名即将毕业的师范生,我将会努力提高自身的素质,时刻为成为一个好老师而努力着。
支教意义教育心得体会
支教是一种特殊的教育形式,它让城市的学生走出舒适圈走进农村的教室,为贫困地区的孩子提供教育支持。这种教育形式不仅让城市孩子们认识到自身的优势和责任,也让贫困地区的孩子们感受到教育的力量。通过支教,我深刻体会到了支教的意义以及在这个过程中所获得的教育心得和体会。
支教的意义在于为贫困地区的孩子提供教育支持。贫困地区的孩子由于各种原因无法获得良好的教育资源,这导致他们的学习机会受限。通过支教,我们可以用自己的知识和技能来帮助他们弥补这种不平等。在支教中,我亲眼见到了山区的孩子们渴望学习的心情,他们主动向我们请教问题,积极参与课堂活动。我想这是因为他们知道这是他们摆脱贫困的一条出路,他们希望通过学习来改变自己的命运。支教让我更深刻地意识到教育的重要性,尤其是对于贫困地区的孩子们。
支教也让我重新审视自己,认识到自身的优势和责任。在支教之前,我总是抱怨自己的不满和不足。然而,在与贫困地区的孩子们接触之后,我开始明白自己从小到大所获得的优质教育对于自己的成长有多么重要。我有机会接触到更多的知识和机会,我可以选择自己的未来,而这些贫困地区的孩子们却没有这样的机会。支教让我认识到自己的优势,并意识到我有责任帮助那些需要教育支持的孩子们。我开始从一个被关注自身问题的人转变为一个关心他人的人。
支教也提高了我的教育能力和沟通技巧。在支教的过程中,我不仅要传授知识,还要激发孩子们的学习兴趣和动力。我学会了用简单易懂的语言解释复杂的概念,使孩子们更好地理解。我学会了倾听他们的需求和问题,并给予他们正确的指导和鼓励。通过与孩子们的互动,我发现他们乐意接受新事物和尝试新方法,同时也教会我不断创新和寻找适合孩子们的教育方式。支教让我成长为一个更好的教育者,并提高了我的沟通和教育技能。
支教的意义还在于让贫困地区的孩子感受到教育的力量。教育是改变人生的一把钥匙,它可以打开贫困地区孩子们的未来之门。通过支教,我亲眼见证了学生们在教育支持下的成长和变化。他们变得更加自信、积极和乐观,他们相信通过努力,自己也能够改变命运。我每次看到他们在学习上的进步和取得的成就,都觉得非常骄傲和满足。支教不仅让我感受到教育的力量,也为这些孩子们带来了新的希望和机会。
总而言之,支教不仅在于为贫困地区的孩子提供教育支持,更在于让城市的学生认识到自身的优势和责任,并汲取教育心得和体会。通过支教,我深刻体会到了教育的重要性,重新审视了自己,并提高了自身的教育能力和沟通技巧。我也见证了贫困地区的孩子们在教育支持下的成长和变化,他们开始相信通过努力可以改变自己的命运。支教让我明白教育的力量,也让我意识到我们每个人都有责任为教育事业贡献一份力量。
四支教育心得体会到处都是
在学校的教育过程中,让我受益匪浅。首先,老师打下的良好基础把我的语文和数学能力培养得相当扎实。其次,学校的规章制度和班级管理纪律,也让我形成了良好的生活习惯和行为规范。再者,学校组织的各种比赛、活动和社团,让我感受到了集体的力量,增强了我的团队合作意识和领导能力。总之,学校教育的收获不仅仅是知识,更是品格修养和学生思想的全方位发展。
第二段:家庭教育的启示。
在家庭教育中,我又得到了许多的启示。首先,父母给予我的关爱、支持和鼓励,让我敢于追求自己的梦想,不断超越自我。其次,父母的言传身教,让我懂得了劳动的意义和价值,坚信只有经过勤奋努力才能取得成功。再者,父母的引导和教诲,让我形成了正确的思想观念和健康的人生态度。可以说,家庭教育是一种非常重要的教育方式,影响和塑造着我的一生。
第三段:社会实践的收获。
社会实践是一种与生活紧密相连的教育方式。通过实践,我不仅学会了如何适应和融入社会,更体验到了各种生活中的困境和挑战,提高了自己的解决问题的能力和思维能力。例如,在一次社会实践中,我去照顾孤儿院里的孩子,体验到了社会中弱势群体的生活,也更深刻地感受到了亲情和家庭的重要性。社会实践的收获不仅有形,更是无形的,是一种全面、深刻的成长体验。
第四段:篮球运动的体验。
篮球是我非常喜欢的一项运动,也让我收获了许多的体验。首先,篮球锻炼了我身体素质和协调能力,让我拥有了更加健康的体魄。其次,篮球的比赛和训练,让我懂得了合作和竞争相辅相成的道理,成为了一个团队中不可或缺的一员。再者,篮球运动也让我充满了活力和自信,每一次进球都是一种成功的体验和快乐的感受。总之,篮球运动不仅仅改变了我的身体,更是塑造了我的心态和性格。
第五段:“四支教育”的结合与发展。
综合以上的教育体验,我发现“四支教育”是一种非常有效的教育方法。学校教育的扎实基础,家庭教育的关爱和引导,社会实践的实际体验,篮球运动的全面锻炼,让我不仅在知识、能力、人际交往、身体素质和心理健康等方面都得到了全面的发展,更让我形成了良好的人生观和价值观。在未来的日子里,我将会不断地探索和学习,成为一名有着创造力、责任感和担当精神的新时代人。
美术教育下乡支教心得体会
近年来,随着我国乡村教育的不断发展,美术教育成为了许多农村学校亟待改善的一个重要方面。为了推动乡村美术教育的发展,许多城市的美术教育从业者纷纷参与到乡村支教项目中,他们用自己的专业知识和热情为乡村学生带去了美术的阳光。在此次乡村支教的过程中,我也参与其中,并且收获了许多宝贵的经验和感悟。接下来,我将结合自己的亲身经历,分享一些关于美术教育下乡支教的心得和体会。
首先,美术教育在乡村具有重要的意义。农村学生大多生活在物质匮乏的环境中,对于艺术和美的追求往往被忽视。然而,艺术教育不仅可以丰富学生的生活,还可以激发他们的创造力和想象力。在支教过程中,我发现乡村学生对美术教育有着很大的渴望和热情。他们乐于接受新的艺术观念和技巧,并且在实际操作中表现出了出色的天赋和潜力。因此,美术教育下乡支教成为了一项具有创造性和推动力的工作。
其次,美术教育下乡支教需要综合能力的提升。作为支教者,我们不仅需要具备扎实的美术专业知识,还需要具备一定的教育理论和教学方法方面的知识。农村学生的背景与城市学生差异较大,我们需要有耐心和智慧去适应和满足他们的需求。在支教过程中,我常常利用一些生动有趣的教学方法,例如通过互动游戏、艺术实践等方式来吸引学生的注意力和积极参与。这样不仅可以提高学生的学习效果,也能够增强他们对美术教育的兴趣和热情。
再次,美术教育下乡支教需要注重个性化的教学方式。每个学生都有自己独特的思维和创造力,针对不同学生的特点和需求选择适合他们的教学方法和内容是非常重要的。例如,对于一些对艺术感兴趣的学生,我们可以鼓励他们多进行自主探索和实践,提供更多的机会和平台让他们展示自己的才华和创意;对于一些对美术缺乏兴趣的学生,我们需要通过一些身边的经典案例和趣味性的教学内容来激发他们的兴趣和想象力。个性化的教学方式不仅能够调动学生的积极性,还可以更好地发展他们独特的艺术潜质。
最后,美术教育下乡支教需要注重培养学生的艺术素养和审美能力。艺术教育不仅仅是教学生如何画画,更重要的是培养学生对艺术的理解和感受能力。支教者应该帮助学生了解不同的艺术形式和风格,引导他们对艺术进行深入的思考和欣赏。在支教过程中,我经常引导学生欣赏一些经典的艺术作品,通过解读和讨论来培养他们的审美能力。通过培养学生的艺术素养和审美能力,可以让他们更好地欣赏和理解艺术,并且将艺术融入到他们的日常生活中。
总之,美术教育下乡支教是一项既有挑战性又有意义的工作。在这个过程中,我不仅为农村学生带去了美术的快乐和启迪,也收获了许多宝贵的经验和感悟。通过不断的尝试和探索,我逐渐发现了适合农村学生的美术教育方式,提高了自己的教学能力和综合素质。我相信,在乡村支教者的共同努力下,乡村美术教育一定会取得更加显著的进步,为农村学生的艺术发展奠定坚实的基础。
支教教育心得体会精选支教体会心得体会
20xx暑期赴__县__村小学为期半个月的支教已经结束几天了,我们都已经在孩子们的不舍中回到了学校或者家中。在支教中的情形似乎还历历在目,仿佛如昨日发生一般,孩子们种故事画面也经常突然出现在脑海中,引得我一个人没由来的在那儿一阵傻笑。
在支教的15天里,我看到了,感受到了,也学到了很多。
上课的时候表现各种各样的孩子都有,也不是像我当初想象的那样每个人都坐的工工整整开始上课,一开始觉得比较难办,不过后来才发现也许这才是孩子们的个性与天性所在,正是因为这样,才会有孩子们下课之后一直缠在我们身边,跟我们一起玩闹,才会带我们到他们村中抗战时期留下的__洞去避暑,穿过洞穴去饮冰凉的泉水。他们和我们小时候一样下课做着各种各样的游戏,还纷纷热情的拉我们去和他们一起玩,不过眼见着熟悉,真的开始玩才发现其实自己早过了那个年龄,几乎都是以他们胜利告终。
他们总是盛情的邀请我们去他们的家里玩,几个老师在邀请下来到他们家中,总感觉到他们的质朴和热情。孩子们总是心里最开心的,还跑进跑出替我们准备水喝,活脱脱都是一个个小大人,想起以前老师来自己家家访的激动之情也许和这个也有相通之处吧。
刚开始上课的时候才发现上课并没有想象当中的那么简单,也许开始那段时间是最令人印象深刻的,第一堂课总是那么令人难忘,孩子们会围上讲台,上课的时候会有人讲话打闹,还有同学会闹矛盾,简直状况百出,直到这时候我才能理解为什么以前我上课的时候老师总是喜欢那么严肃的样子了。每天晚上的备课是一天中最辛苦的时候了,虽然大部分的内容都已经决定好了,但是很多时候还要根据当时的情况来调整,包括孩子们的知识的水平和掌握情况。每次都得绞尽脑汁的思考许久。
在这次的支教活动中其实我也学到了不少东西,比如如果像与大人讲话一样和孩子讲话他们是不会理你的,也要尽量理解他们的思维模式,这样才能比较好的沟通交流,当然对于在讲台上上课现在也有一些心得体会了。
支教结束之后孩子们还是会经常跟我们联系,他们的声音总是能在最疲惫的时候打动我们。
支教心得体会
虽然社会实践—‘‘曙光’’义务支教只有短短的七天,但是对于我和我的小伙伴们来说,这是一个难得的机会,能够接触社会,接触社会的人情冷暖,人间的正能量。通过孩子们的笑脸,让我觉得我的付出是值得的,我们团队的实践是成功的。
我们一群小伙伴于7.15日乘车到达xx小学,这里和我的想象中的景象完全不同,这里有我家乡镇子上的中学应该有的一切,并且要好的多,干净整洁,寝室也很好。听师姐说,去年他们来的时候还没有提供被套和枕巾。通过学校的宣传栏和师姐才知道xx小学以前特不是很好,是一所学生由大多数的留守儿童组成,位于城乡结合部的学校。
尽管孩子们缺少父母的关爱,但是学校提供了很好的硬件设施,让我很羡慕。想想我的小学是多么的简陋,在我上小学期间,有时为了一条完整的板凳,两个人可以打一架来决定归属。我想到这里真的很辛酸,但对比起父母童年时渴望读书的愿望,又是多么的渺小,不值一提。时代的发展总是这样不断地超越和完善,物质文化的完善,总是推动精神文化的发展。想到这里就有马上回家回到小学的冲动,看看发生了怎样的变化。
7 .16日,经过了一夜的休息,重新焕发了精神,也迎接了小朋友的到来。同学们到的很早,这让我想起了我的小学生涯,每天6点过起床,自己做饭,大多数时候7点过就到了学校,这时还没有多少人到校,是翻窗了。孩子们早早的到达学校,我们这些小老师还没有吃早饭,这让我很羞愧,难道人真的越长越懒吗?我们失去了应有的青春朝气吗?现在上班的人,上班期待放假,放假还期待放假,只是一只只懂机械操作的机器,而不是拥有创造力的人。
孩子们在操场上跳绳,我们这些大小孩也加入了进去。也许是因为很久没有玩的原因,我们还不如小同学们,快乐的玩耍时间总是很快的。
其实,几天时间我们交不了孩子们什么书本上的知识,那我们就传授他们一些实际生活中的有用的技巧,做人的道理,养成团队的意识,一些实际操作。在晚上的时候,我们团队进行了总结。
大体来说,还不错,但我们都没有备课的习惯,导致上课的节奏不能控制住,课堂有点混乱。好在孩子们还比较配合,有时授课的突然之间断电了,场面就要乱一会儿,然后我们会找另外一个话题继续探讨学习。我们在授课时也有很多问题,讲到某一个问题时,不会进行延伸和拓展,只是一个又一个的独立的问题,没有串联桥接。显得很生硬和死板,授课也就显得散乱,学生接受的`就慢。这也和我们没有接受过专业的教师培训和严重缺乏实践经验有关吧! 第一天晚上,我们还出去感受了小镇的繁华和落寞,繁华是小镇的基础建设和发达的交通,落寞是小镇上没有多少人烟,白白浪费了这么好的设施。不能物尽其用,建设的这么豪华又有何用呢。不过小镇上的老人们还是很注意健康,在傍晚到处散散步,爬一爬山。
炎炎夏日,让人昏昏欲睡,但我们却是激情高涨,因为孩子们的热情和表现让我们犹如沐浴春风,丝丝清凉入体。我的授课—素质拓展,就是组织孩子们玩耍,但要从中学到知识,让他们身体力行,感受才深刻,不然只是纸上谈兵终觉浅。在活动中,要让他们明白,团队很重要,一个人不能完成的,一个团体却可以完成。一支箭很容易折断,但一捆箭却不是可以折断的。团队意识是团队的支柱,三匹马向三个方向,永远都只是原地踏步。在之后的活动里,孩子们经过融合,明显的要融洽的多。与我们的配合要更加协调。
我们的支教活动在7月21日正式完成,在分别的时候,大家都依依不舍,特别是孩子们。而我们可能要淡一些,毕竟要痴长了几岁。最重要的是有我之一流是一学期未曾回家了。
感谢亲爱的小伙伴们,感谢可爱的xx小学的小朋友们!
特殊教育支教活动心得体会
近年来,特殊教育逐渐受到社会的重视和关注。为了帮助特殊儿童获得更好的教育和关爱,越来越多的志愿者加入到特殊教育支教活动中。我有幸参与了一次特殊教育支教活动,这是我人生中非常宝贵的经历。通过这次支教活动,我深切感受到了特殊教育的重要性,也收获了很多思考与成长。
第一段:特殊教育的意义和重要性。
在参与特殊教育支教活动之前,我对特殊教育只是有一定的了解,却不曾真正感受到它的重要性。然而,当我走进支教学校的那一刻,我意识到特殊教育不仅仅是传授知识,更是给予他们关爱、培养自理能力、帮助他们融入社会的重要途径。特殊儿童需要特殊教育,他们与我们正常儿童不同,需要更多的理解和支持。他们同样具备智慧和潜力,我们应该给予他们平等的机会,帮助他们发展能力,拥有美好的未来。
第二段:特殊儿童的无私珍贵。
在支教过程中,我结识了许多特殊儿童。他们或是听觉障碍、或是视觉障碍,或是智力发育迟缓。但是他们都一样拥有紧握着希冀和未来的手,一样有对生活的热爱和渴望。他们是真正的“天使”,他们无私地给予我们爱和笑容,用他们独特的方式让我们感受到人性的美好。他们的坚强和乐观,给我留下了深刻的印象,让我从内心钦佩和敬重。
第三段:特殊教育的挑战与成就。
特殊教育支教活动对志愿者来说是一次巨大的挑战,但也能带来巨大的成就感。特殊儿童往往需要更多的耐心和专注力,与他们相处初始并不容易。我曾遭遇过沟通困难、行为问题以及情绪波动等挑战,但是我从未放弃。通过与他们的互动,我不断学习如何更好地理解和支持他们,培养他们的自信心和独立能力。当我看到他们取得进步和成就时,内心充满了骄傲和喜悦,我觉得这是我最大的成就。
第四段:特殊教育的启示和思考。
通过这次特殊教育支教活动,我深切感受到特殊儿童的需求和特殊教育工作者的辛勤付出。我意识到,每个人都有自己的长处和独特之处,我们不能用同一标准来衡量他人。特殊儿童需要我们理解和接纳,而不是排斥和歧视。特殊教育工作者需要我们的关注和支持,为他们创造一个更好的工作环境。我也深刻认识到自己的不足和成长空间,在以后的生活中,我将更加关注特殊教育,积极参与公益活动,为特殊儿童贡献自己的力量。
特殊教育支教活动是我人生中难忘的经历之一,它让我学到了更多的爱和关怀。通过与特殊儿童的交流和相处,我备受启发和感动,并在这个过程中找到了自己的成长和价值。这次支教活动不仅让我深切体会到特殊教育的重要性和挑战,也让我对特殊儿童充满了爱和关怀。我深信,我们每个人都应该对特殊教育加以关注和关爱,为特殊儿童创造一个更加包容和充满爱的社会。这将是我一生的追求和使命。
支教心得体会
20xx年4月14日至4月16日在甘肃省兰州市西固区兰炼二小,本人非常有幸参加上海华信公益基金会组织的“萤光支教”项目——20xx年“网一起”教师培训,聆听了上海市普陀区教育学院颜欣玮院长和武宁路小学校长的讲座,感受颇深,思想上有了很大的变化。
通过校长回顾武宁路小学的过去,展现武宁路小学的现在,展望武宁路小学的未来,我也有以下几点感想:
1、富有个性。不同的学校有不同的情况。优秀校长的高明之处在于能够根据学校的具体情况来经营、管理学校。这就决定了办学理念也应该是独特的、有个性的,是校长本人在结合学校情况的基础上对教育的理性认识和理想追求,它包含了校长的学校管理观、教育观、质量观、学生观等等。
2、与时俱进。任何思想都有它的时代性和阶级性,办学思想、办学理念尤其如此。教育要适应形势,必须占领致高点,做到与时俱进。任何落后于时代的教育都应该是淘汰的教育。“以昨天的知识,教今天的学生,适应明天的生活”是对教育的亵渎。
3、把握正确方向,做一个领航者。“作为校长,正确决策、明确教育目标、端正教育思想是第一位的工作。
4、运用科学管理,做一个开拓者。科学管理是提高学校办好质量和效益的根本保证。作为学校管理的主体,校长承担制定、执行学校决策和监督学校决策的实施等管理任务,这就决定了校长要有科学的管理精神和态度,要运用科学的方法理清各种工作的头绪。
5、培养众多优秀人才,做一名“伯乐”。“一个好校长,带领一批好老师,就能办出一所好学校”。校长的重要作用在于培养一代名师。
6、协调公共关系,做一个师生成长的促进者。校长管理活动中涉及到校长与教师、校长与学生、与家长,校长与上级、与社会各方面的关系,协调这些关系对办好一所学校,对师生成长至关重要。校长要善于协调好各种关系,使全体师生员工目标同一,认识同向,行为同步,增强学校的感召力、凝聚力和战斗力。
通过颜院长的办学治校的理念让我看到现代教育发展的形势,我们不得
不从我们现在处的环境来思考,以下就是我的几点心得
1、“世事洞明”的观察力。“世事洞明皆学问,人情练达即文章”。校长要深层次地熟悉学校情况,做到心中有数,“世事洞明”十分重要。校长要善于建立全方位的思维方式,使自己的视野在360度空间“扫描”。
2、“高瞻远瞩”的预见力。“凡事预则立,不预则废”。“预”即有预见、有准备、有计划。要管理好一个学校、校长必须具有预见性的素质,能从错综复杂的事物中看出规律性,察出新意,从而制定好切实可行的学校管理目标,提出近期指标和远期规划,不断推动学校向前发展。
3、“博采众长”的综合能力。“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”。人各有所长,也有所短,作为一把手的校长,不论其资力、经历如何,个人能力总是有限的。因此要发挥其他领导的能力,用整体优势来弥补个体不足。能扬人之长,容人之短,团结好一班人马,在心理相容的基础上做到心往一处想,劲往一处使。同时还要虚心向教师学习,集众人智慧于一身,熔各家之见于一炉,博采众长,发展事业。
4、“解决矛盾”的判断力。“操千曲而知意,观千剑而识器”。一所学校数十名教职员工,有几十件、甚至上百件大事小事正在进行中,经常会出现各种矛盾,这是无法避免的。校长在处理学校发生的各种矛盾时,要善于识别矛盾的性质,而且能准确地在各种矛盾中找出主要矛盾,并能及时进行科学剖析,进行去伪存真地判断,并予以解决。
5、“身体力行”的引导力。“学校好不好,主要看领导”。校长可以说是一所学校的“灵魂”,其表率和引导作用非同一般。古今中外的教育实践说明,受教育者是教育者的一面镜子。从这一面镜子,可以看到校长的素质和思想在师生身上的折光。
以上几点就是我这次培训的心得体会。
支教教育振兴乡村心得体会
第一段:引言(150字)。
随着城市化进程的加快,乡村教育问题日益凸显。为了改善乡村孩子们的教育条件,越来越多的青年志愿者选择支教,为乡村学校注入新的活力。在支教的过程中,我深刻体会到乡村教育振兴的重要性,并且获得了一些宝贵的心得体会。
第二段:了解乡村现状(200字)。
在支教之前,我先对乡村的教育现状进行了深入了解。乡村学校的师资力量和教学资源严重不足,教育质量普遍偏低。学校的硬件设施陈旧,教师的培养和激励机制也存在问题。我了解到,乡村教育振兴需要加大对乡村教师的培训和支持力度,同时也需要加强校园基础设施建设。只有这样,才能为乡村孩子们提供更好的教育条件。
第三段:感受乡村孩子的渴望(300字)。
在乡村支教的过程中,我深刻感受到乡村孩子们对知识的渴望。他们在学习上非常努力,对老师的教导充满了热情。然而,由于教育资源的匮乏,他们往往得不到应有的关注和指导,这导致了许多潜力的浪费。因此,乡村教育振兴迫在眉睫。我们不能让乡村的孩子们输在起跑线上,他们同样有权利接受优质的教育。
第四段:认识到教育的重要性(300字)。
在支教的过程中,我进一步认识到教育的重要性。教育是振兴乡村的关键所在,只有通过提供良好的教育,才能改变乡村的命运。教育不仅仅是传授知识,更重要的是培养孩子们的品德和人格。通过培养乡村孩子们良好的品质和科学的思维方式,我们才能为乡村振兴注入新的活力。因此,乡村教育振兴需要政府、社会和家庭共同努力,从投入、政策和环境等多个方面进行改革。
第五段:个人努力与展望(250字)。
在支教的过程中,我也尝试做出一些个人的努力。我与其他志愿者一起举办了各种课外活动,如科技竞赛和绘画比赛,以激发孩子们的学习兴趣和创造力。我也积极与当地教育部门和学校沟通,提出一些建设性的意见和建议。在未来,我希望能够继续参与乡村教育振兴的工作,并且希望能够得到更多人的支持和关注。只有这样,我们才能共同为乡村教育的振兴做出更大的贡献。
总结:(100字)。
通过支教的体验,我深刻认识到乡村教育振兴的紧迫性和重要性。乡村教育的发展关系到乡村的未来,也关系到国家的发展全局。只有通过政府、社会和个人的共同努力,加大对乡村教育的投入和支持,我们才能改变乡村教育状况,让每一个孩子都能接受到优质的教育,共同实现乡村振兴的目标。
支教心得体会
从10月开始到今年6月结束,我在蒲公英中学大约10次支教的过程结束了。作为半个教育工作者,我对于支教还是有很多心得体会的,虽然我现在还在复习数据分析的课程,但是不管怎么说还是想写一写,谈谈最近一年有关支教的感悟。
第一次来到蒲公英,感触颇深。
20xx年10月28日,是我第一次前往蒲公英中学。来学校之前,我知道这家子弟学校有着非常成熟的捐赠系统以及得到了社会的广泛关注。驱车前往位于北京南苑机场边老三余村的蒲公英中学后,学校给我的第一印象是“震撼”。这种震撼不是看到壮丽的风景,也不是看到了令人惊讶的数据,而是学校的环境。每次和其他人聊到北京的时候,无不被北京最优质的教育所吸引。大学中有北大清华作为至尊存在,而高中则有着号称半数学生可以考上清北的“宇宙第一”人大附中,诸如北京四中、十一学校、北大附中、清华附中、一零一中学、北师大二附中等超级中学的存在,这样级别和体量的学校,在广东或许只有华南师大附中和深圳中学可以一战。然而,在北京南郊存在着与这些名校格格不入的“名校”,“教育资源稀缺”这一想法,在我踏入蒲公英校园的那一刹那,感触颇深。
进入教室后,大家则开始找到自己的小伙伴们开始补习功课。每个班由于学生层次不齐,分为a~f组,a代表最强,f代表需要加加油。我们主要补习的内容为七年级(初一)数学和英语。我教的第一名学生是一名班长,实力很强(a组),女孩人特别聪明,遇到我们来的时候从来不问我基础问题,都问我探究题(也就是我们小时候练习册上面的打星星的问题)。由于他们刚刚接触代数,因此只能从最基础的有理数、数轴开始讲起,以及用字母表示未知数,但是讲到后面,有关探究题一些找规律的问题及其使用数列的通项公式来表示都能开始接受了。这时候我感慨,如果这些孩子的家庭不错,再请一个好老师长期教学,我想初中阶段的数学和英语对于他们来说不在话下。
第二个孩子姓张,也是一名班长,成绩巨好,小男孩。这个孩子是我今年开始辅导的,这个孩子个性要强,不希望我过多指导,喜欢自学,喜欢自己钻研。因此教起来并不是特别费劲。第二学期开始,老师会发一张卷子来,让孩子们在我们的指导下完成,基本上我成了他的验算工具,做完的时候帮他验算下即可。他也有一些小毛病,就是特别初心,不喜欢写解也不喜欢画笛卡尔坐标轴的箭头,写答案并不从上往下写,我在这方面下了一些功夫。他做卷子特别快,基本上2小时的辅导他40分钟就能搞定,所以剩下的时间就有点无所事事。我就想,既然这个孩子这么厉害,不如提前给他上课算了。我翻看他的教材,打算培养孩子的自学能力,所以我这样给他安排,你从xx页看到xx页,把例题都做了,课后题暂时不做,有问题及时问我。我们这样配合了几节课,他就真的把一本数学书学完了。我让他自学了二元一次方程组、不等式和不等式组、统计学初步。最后,大佬和我说,他要升级了,不在这个班上了,我服。或许他的升级,我做了一些微小的贡献,谢谢大家!
最后谈谈今天上课的一名女生,也姓张,叫张茉涵。今天上课,由于是最后一节课,因此老师并不觉得我们需要补习,可以做做游戏。可是作为半职业老师的我根本停不下来,我问她,您想学啥,她说数学和英语都差不多了,我马上八年级了,我想学物理。这可让我来劲了!和物理相比,我的数学就是菜鸡水平。我迫不及待让他去八年级班上借了一本物理书,不过最后只借到了八年级下册,讲力学部分。这我就纳闷了,我记得以前初三开力学,初二开声学、物态变化、电路、电磁学。不过无所谓,正常的物理学顺序应该还是力学在电磁学前面开始。说实话,上来讲力学还是有点虚,因为她没有学过向量或者矢量的相关概念。反正死马当活马医,我讲物理“专业过硬,从未失手!”从力学最基础的概念开始讲起,甚至强行引入向量和矢量。通过类比作图等手段,还是让学生接受了相关概念。之后谈了谈力的三要素,三个最基本的力:重力、弹力、摩擦力,再到力平衡。后面谈到牛顿第一定律和第三定律,顺便点了一下牛顿第二定律。通过作图和结合生活上面的一些事例慢慢地让她了解力学知识。后面顺便谈到了压强和最基本的浮力问题,在最后讲了讲做功和功率的问题,点了一下重力势能是什么样的。谈到这里,基本上时间也就到了。跟她上课,我觉得所谓一个暑假学完初中或者高中物理是可行的。超前的学习意识,对于未来的学习生涯是一件非常重要的事情。最后课程接受,收到了小妹妹送的一张贺卡,蛮开心的。
最后,这次支教活动收获颇多,不仅增加了20个小时的教学经验,更为重要的是,对于教育资源的稀缺性感到不安。因为从事教育行业越久,愈发感受到教育到了最后拼的不是学生,而是学生背后的资源、信息以及平台。这从我教人大附中和清华附中的部分学生可以感受到他们享受到了连我都有点羡慕的教育资源。希望未来自己在从事教育行业中,能抽出一定的`资源,用于促进教育资源公平、信息对称上,让更多的孩子可能可以享受到更好的教育。
四支教育心得体会到处都是
第一段:引言(150字)。
教育是一个永恒的话题,教育不仅仅关乎学生的成长,也反映了社会的进步与未来的走向。在我认为,教师是对学生生命的最重要指引者,教育的价值是在学生身上得到体现的。在我作为教师的多年教学经验中,我深深感受到了教育培养人的使命感,也从学生的角度探究出了许多教育的心得,在教育中,四支教育对我影响最深。
第二段:独立自主(200字)。
独立自主,是以一个更加自主和自律的态度参与学习和生活,将学生培养成为健康、独立、自主、自信、积极、乐观向上的成人。总体来说,要培养学生的自主能力,就要充分尊重学生、关注学生、引导学生、赞扬学生、鼓励学生、调动学生的积极性,提高学生的学习能力和自我管理能力,为学生创造一个自由、平等、民主和富有启发性的学习和生活环境。
第三段:人文关怀(200字)。
人文关怀是指在教育中,不仅要注重学科知识与技能的教授,更应当注重学生的精神与心理健康的培养与关心,立足于人文的关怀,通过深入地了解和关注学生的生活、兴趣、个性等情况,树立良好的与学生和谐的师生关系,实现“以生为本”的教学目标。只有当老师有了人文关怀的服务意识,才能够更好地让学生感受到学校的温暖,促进学生的全面发展和成长。
第四段:幸福教育(200字)。
幸福教育是一种关注学生情感心理健康和精神人文培养的努力。旨在让每个学生在安全、健康、快乐的学习氛围中,享受学校大家庭给他们带来的幸福体验。幸福教育不仅要培养学生的记忆力、思考力、实践能力和创新能力,更注重为学生塑造健康、积极向上、自信、坚韧不拔、乐观向上、富有同理心和团队精神的人格完善和自我发展模式。
第五段:总结(250字)。
教育,是一种人类最光荣的事业,教师,是一个默默付出的职业,我们要从四支教育入手,将其转化为现实的生活和工作,不断提升我们的师德师风,更好的助人为乐。在教育过程中,我们要接受时代的考验,不断增强教育的意识和创新精神,善于总结经验,学习现代教育技术,加强师资培训和开发,打造适合自己的教学课程和方法。这样的教育,不仅可以让学生们在学习中感受到幸福,同时,也可以让我们的教育变得更加美好。
美术教育下乡支教心得体会
随着中国农村教育的不断发展,越来越多的支教活动在乡村学校中展开。作为一名美术教师,我有幸参与了一次美术教育下乡支教活动。这次支教经历让我深受教育,让我感受到了乡村学生对美术的热爱和渴望,也让我意识到了美术教育的重要性。在这里,我将与大家分享我的支教心得体会。
首先,我谨记教育使命。在乡村学校支教期间,我时刻将教育使命放在心头。在教学的过程中,我注重培养学生的创造力和想象力,关注学生的个性发展,让每个学生都有机会展示自己的才能和特长。与此同时,我也努力引导学生在审美教育中培养情感和美的追求,让他们懂得欣赏美的价值。通过与他们的交流和互动,我真切感受到了自己作为一名美术教师的责任和使命。
其次,我注重实践和体验。乡村学生与城市学生的生活环境有着很大的不同,他们对于美术的接触和体验相对较少。因此,我选择了一些实践性和体验性强的教学内容,让学生可以通过实践来感受美术的魅力。比如我带领学生们利用自然资料创作水彩画,让他们亲自去感受自然的美。还有我组织了一场户外写生活动,让学生动手画出他们眼中的美丽乡村。通过这些实践活动,学生们的创造力和想象力得到了发展,他们也更加主动地参与到美术教育中来。
再次,我倾听我内心的声音。在乡村支教活动的过程中,我面对的是一个与我所处城市生活环境迥然不同的世界。然而,我也明白只有融入这个环境,并真心实意地倾听乡村学生的需求和期望,才能更好地为他们提供帮助。于是,在教学过程中,我不断与学生们交流互动,了解他们的兴趣爱好和需求,根据他们的特点和实际情况调整教学内容。通过倾听他们的声音,我发现他们对美术的热爱之情是如此真挚,让我更加坚定我为美术教育奉献的决心。
最后,我珍惜每一个成长的机会。这次支教经历使我成长了不少,无论是教学技巧还是对教育本质的思考都有了更深的认识。我珍惜这次成长的机会,也认识到了自己的不足之处。我清楚地意识到,作为一名美术教师,我需要不断提升自己的专业素养,不断更新我的教学内容和手段。只有这样,才能更好地满足学生对美术教育的需求,也才能更好地为乡村学生带去美的滋养。
在美术教育下乡支教活动中,我收获颇丰。这次支教让我更加深入地感受到了美术教育的重要性,也让我对自己作为一名美术教师的责任有了更加深刻的认识。我将牢记教育使命,注重实践和体验,倾听我内心的声音,并珍惜每一个成长的机会。我相信,只要每一位美术教师都能发扬这种精神,乡村美术教育必将迎来更加美好的未来。