我的一家人初中（通用17篇）

优秀作文能够展现作者的思辨能力和表达能力，给读者带来启发和思考。通过阅读这些范文，我们可以发现优秀作文的共同特点和创作思路。

我的一家人初中作文

晚上，我回到家发现奶奶已经把香香的饭菜做好了。有豆角、豆腐皮、青菜……我心想现在就要把菜全部吃光。

刚吃完晚饭，我“凶猛”的冲到伯父身上和他做游戏，我用手掌把他弄得脸变形，有用手指让他的鼻子变成了猪鼻子。爸爸妈妈都哈哈大笑起来！这时我又想了一个办法作弄他，拿了一张纸挠他鼻子的痒痒，但他反击抢我的纸挠我的的痒痒。我痒得不得了了，家人也笑得不得了。我却不服气的说：“他人个子又大又高力气也大，我赢不了他，觉得非常不公平。再过十年他一定不是我的对手。”

家里人听了又哈哈大笑起来。我也害羞的笑了！

我的一家人的初中作文

星期天，妈妈叫了楼下收废品的阿姨来家里收废报纸。打开门，我发现在阿姨身边还站着一个小女孩。她长得瘦瘦小小的，一双乌黑发亮的大眼睛有些羞怯地看着我们。我打量了一下，她穿着一身旧旧的衣服，好像已经洗得发白了。鞋子呢，是一双布鞋，但是又旧又脏。居然还有这么穷的人。我心里这么想着，好奇地站在一边。

妈妈一边拿废报纸，一边和阿姨聊天。这下，我可知道了这小女孩叫小丽，居然和我一样大。可她长的多小呀，看着只有七八岁。听说小丽在老家河南的农村读书，因为爸爸妈妈都在杭州打工，平时只有年老的奶奶照顾她。小丽已经快一年没有见到父母了，趁着放假来杭州看望她的爸爸妈妈。阿姨有些自豪地说，小丽是个爱读书的女孩，成绩还挺不错的呢!随后她的声音低沉了下来：“只是我们没有钱给她买书，唉。”妈妈听了之后，就让我拿几本书送给小丽。我有些不情愿地到房间里，找出了《阿拉丁》、《小美人鱼》和《小飞象》这几本我看过好多遍的.书，递给了小丽。小丽的眼睛一下子发亮了，连忙接过书，说：“谢谢!”她们走了以后，我问妈妈：“你为什么还要送书给她们呀?”妈妈心平气和地对我说：“孩子，小丽是个可怜的孩子，她爱看书却没钱买，不像你，吃穿不愁。我们应该多帮助她，不是吗?”听了妈妈的话，我觉得像我这样衣食无忧地生活着是件多么幸福的事情。

过了几天，我又在小区里见到了小丽。她当时正坐在妈妈堆满废品的三轮车上，低着头看书。见到了我，她微微笑了一下，又低下头继续看书了。

几天之后，小丽来到我们家，把那三本书完完整整地还给了我，并说：“谢谢你们，这些书我看完了。我还能借些其他的书看吗?”我被她的好学感动了，立刻把全套的《安徒生童话》递给了她，说：“这套书你拿去看吧，看完了再来问我借!”小丽眼里闪出了兴奋的光芒，“谢谢你们!谢谢你们!”那天，我和小丽聊了好一会。小丽说，看到她的爸爸妈妈不论严寒还是酷暑，都辛辛苦苦地骑着三轮车，穿越大街小巷，努力地赚钱养家，真的很希望能帮上他们。因此，她要努力的学习，取得优异的成绩，回报父母。小丽还说，长大后，她要做一名医生，为百姓治病，为社会做贡献。这时，小丽的脸上洋溢着快乐的笑容。

我突然觉得，小丽虽然穿着寒酸，但她的内心世界是那么的丰富多彩。虽然我和小丽一个生活在城市，一个生活在农村，虽然我们家里的条件不同，但我们都生活在同一片蓝天下，也都有一个理想：做对社会有用的人。所以，我们都是一家人。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

我的一家人的初中作文

我们每个人都在家人们的怀抱中生活、成长。长辈的理解、父母的关爱与照顾都曾给过我们无尽的勇气与力量。还记得开学第一天住宿时的场景，让我深切地感受到了父母浓浓的爱与关心。

学校即将开学，由于家距离学校较远，我申报了住宿。报到第一天，父母进到宿舍，为我收拾床铺、整理行李。我本想帮父母一起干，没想到刚过去，爸爸便对我挥挥手，说：“阳阳，你去旁边坐着歇会儿吧，这点事不用你了，爸爸、妈妈自己能搞定。”妈妈也附和道：“就是，阳阳，去边上坐着歇会儿吧，我和你爸爸能解决的了。”说完，便把我扶到边上，找了一把椅子，让我坐下，我不好再说什么，只能安静的坐在一旁，看着他们两个为我忙里忙外。

看着看着，我不禁想起家中房间里的情景：书桌上什么都有，衣服都随随便便的扔在椅子上。再看看父母为我整理的床铺，我感到了父母对我深深的爱。

第二天回家，我抑制住了冲进父母怀中的冲动，父母迎上前来，关心地问：“怎么样啊，要不习惯就退宿吧。”妈妈的声音中已渐渐带有一些想哭的音调。我答到：“挺好的，先住着吧，要不然上学太麻烦了。”“没事，爸妈送你。”我的心被震撼了：父母已经是四十多岁快五十的人了，竟然还要送我。我的眼眶湿润了，我再次感到了来自一家人的温暖…。

第二周住宿的第一天晚上，我辗转反侧，难以入眠。终于，我忍不住给家里的微信群发了一条：“睡不着，想你们，爸爸妈妈。”爸爸马上回了一条：“宝贝儿子，爸爸也想你，静一静，放松心情，快到周末了，我等你哟。”“阳阳：妈妈也想你，学习一天很累的，不要多想了，早睡早起身体好，爱你。”妈妈在群里接到。“爸爸妈妈都在想我，爱我，我好幸福。放松睡吧，早点到周五，就能回家了…”伴随着这些给我温暖、希望和力量的思绪，我进入了梦乡。

每当想起这件事，我便觉得心中被一种无法名状的感觉填满，感到无比幸福。爸爸妈妈的回复令我倍感甜蜜、温暖。家给我爱，家给我力量，家给我支持，家是我永远的港湾。随着年龄增长，我可能因学习、工作，不能时时与父母聚在一起，我要加倍珍惜与家人相处的时间，我们永远是相亲相爱的一家人！

我的一家人初中作文

在我的家庭里，我的家庭是非常热闹的。我有一个爸爸，带着一个眼镜，个子不高不低，刚刚好；我有一个妈妈，妈妈爱朴素，穿什么衣服也不穿花花艳艳的衣服；我有一个小弟弟，弟弟有点淘气，但是这并不影响他的学习；我有两个姐姐，两个姐姐对我特别好，有什么好吃的都会先分给我们吃。

在这里，对妈妈爸爸说：“每一个节日是不变的欢颜，每一次问候是永恒的情感，平平安安是一生的心愿，顺顺利利是一世的祝福，爸爸妈妈，希望你们和和睦睦的，白头到老，永不分离！”

在这里，我也要对弟弟和两个姐姐说：“姐姐、弟弟我在这里，在这里和大家一起战斗着。所以，你应该感到，原来冥冥中的你，同样的幸福。原来他们所拥有的，你也可以拥有，他们可以作到的你也可以。而你拥有的，是旁人所不能的。所以，你们的成绩要提高，更进一层楼！”

我的家庭就是这样，变化无穷！

我的家乡风景优美，其中家乡的一条小溪是最值得家乡人留恋的地方。

春天，在茂密的森林中，小溪“哗啦哗啦”地唱着，欢乐的歌儿流向远方。小鸟在小溪上空“叽叽喳喳”，是在向小溪姐姐问候呢！快看，春风婆婆也赶来了，正在给小溪梳头呀！那泛起的层层波纹，就是小溪姐姐的纱衣。这时，我们也赶来了。我们给小溪姐姐送来了一束束美丽的鲜花。

夏天来到了，小溪又唱着欢快的歌儿，来迎接夏姐姐。火红的太阳照在郁郁葱葱的森林里，蝉在树上叫着，好像在给小溪姐姐说话。小溪流到庄稼边，看见小苗都快渴死了，于是，就给了点水喝。小苗就马上精神起来了，有弯弯腰，像是在给小溪姐姐致谢呢！小溪高兴地走了。秋天来了，小溪流过庄稼，看见农民伯伯今年又是一个大丰收，心里美滋滋的，因为她帮助过农民伯伯呀！小溪又来到果园，看见我们正在摘果子，她淘气地给果子洗了个澡，果子高兴地笑了，看，笑得脸都红了。小溪快乐的走了。

冬天，小溪结了一层厚厚的冰，就成了我们的“乐园”。我和小伙伴们一起在上面滑冰。“看，下雪啦！”我们欢快地叫着。一会儿，雪停了，我们就在小溪上堆了一个大肚子雪人。雪人笑得多开心，看它那么开心，连我们也开心地笑了。

家乡的小溪像一位慈祥的母亲，呵护着我们。我爱你，家乡的小溪！

我的一家人初中作文

今天我来给大家介绍我的家人！

女主角的手艺。

中午放学一进门，浓浓的香味便会扑鼻而来，还没进厨房，我就喊：“妈妈！今天吃什么？好香啊！”妈妈白了我一眼：“真是一个小馋猫”我吐了吐舌头，说到：“本来就很香嘛。”妈妈笑了起来：“今天有红烧肉、糖醋排骨、西红柿鸡蛋汤、还有黄金米饭。”

哇！这么多！我丢下书包就跑到了饭桌前，迫不及待地尝了一块红烧肉，真好吃！真是色、香、味俱全啊！

男主角的孩子气。

已经是早上九点多了，可是我还想再睡一会儿，于是赖着床不起。这是一个“大男孩”一定会来打扰我的美梦。

正当我睡得正香的时候，爸爸就会轻轻地把我的鼻子拧住，不让我呼吸。迷迷糊糊的我感觉不对劲儿，睁开眼睛仔细一看，便拿起枕头往上打，把他打的哇哇乱叫，逃出我的卧室作罢。哈！看你以后还敢不敢打扰我睡觉。不一会儿，看！他又来了，还拿着手机听着歌，声音快把房子震碎了，我的天，还让不让睡了，爸爸的死缠烂打让我欲哭无泪，他真像一个长不大的大男孩。

女配角的暴力。

晚上吃过饭，看了一会儿书，便有了一点睡意，我就快速爬上了姐姐的床上，没想到她一脚把我蹬了下来。我坐在地上，哇！的.一声哭了起来。爸爸妈妈闻声赶了过来大声说：“怎么了？怎么了？”一看见我坐在地上，就说了姐姐几句，我坐在旁边幸灾乐祸的笑了起来。见我没事，爸爸妈妈便走了，姐姐的脸黑得像块炭，狠狠地关上门，随后便是一阵追逐声，还伴着杀猪一样的叫声，哎！今天又是一个不眠之夜。

我的一家人的初中作文

因为我们是一家人，所以我们很相似。

我有着跟父亲一样的圆脸和大眼，有着跟母亲一样的扁鼻和小嘴。人家一看就知道：我是你们的女儿。我不可能忘记你们的外貌，因为我们过于相似。

我有着一个奇怪的爱好――动漫，你们没有反对。许多人说我很奇怪、无法理解。我遇到与动漫有关的东西就会犯花痴;我会疯狂地买dvd、cd、漫画、画册、周边。对于这些，你们也没有说“反对”。如果换作是别的家长，或许早已经禁止了吧。

因为我们是一家人，所以你们十分爱我。

每次考试，同学们都会说：“又要被骂了…”“死啦！我的零用钱啊…”而我总是很轻松――你们每次都对我说：“尽力就好。”成绩发下来了，如果我考好了，你们说：“继续保持。”考差了，你们说：“继续努力。”不让我骄傲、不让我失落。你们也不要求我去补习班、去学各种东西。你们从不会有过分的“望女成凤”。

有时我也会犯些小错误：回到家没有先做作业;电脑时间太久;吃了规定好不能吃的食物…你们没有发火、没有破口大骂、没有体罚，只是严肃的批评、教育我。或许有的时候我会生气、认为你们不对，但你们的出发点也永远只有一个：为我好。

上上个星期五，我因生病而提前回家。在回去的路上，你们忽然问我：“四川地震，你也知道吧很多孤儿失去了亲人、有家难归。所以我们想领养一个。”不知道为什么，我哭了。你们也感到很诧异，接着不停地说：“不一定要领养，只是问一下你的看法。我们只是觉得他们很可怜，想尽自己的能力去帮助他们而已。你不同意的话就不领养，因为我们是一家人！”

后来，奶奶问为什么不领养，你们说：“女儿不愿意，所以不领养。”奶奶又说了几句，你们坚决地说：“女儿已经说了不同意，不领养就是不领养，我们尊重她的意见！”

因为我们是一家人，所以快乐！

我的一家人作文初中

还是和往年一样，又似少点什么。

一家人，坐在桌前，吃着母亲准备了一天的美食，听着父亲与大伯电话中传来的笑语互相问候，妹妹则带着耳机不厌其烦的听着英文，而身处南方的我通过视屏看着温馨可爱的家人。听着一家人的话语，我就像身处家中，虽然眼前只有几碗未吃的泡面和一堆零食，但终究还是有些孤拎。这是封宿舍的第二天，看着手机中播报一条条触目惊心的新闻和一些可怕的数字，无论怎样都有点力不从心。恰，巨星科比的坠机事件点燃了男生心中的那一抹信仰，整个天空显得悲哀，无异于雪上加霜！

就在去外祖父拜年团聚得时候，母亲踏上了一场无形又有形的战场，临走的时候，嘱咐父亲，妹妹家中的事情，头也不回的坐上救护车走了。去和很多平凡又伟大的工作人，全身投入到工作中，与黑白无常争斗一番，与恶魔病毒对抗，与死神争分夺秒。这是我与母亲失去联系得第四天，每天看着新闻报道，那几串数字一直向上增长，时刻想着母亲的模样，有时不禁落下眼泪，对自己得无助，无法帮忙，感到愧疚。

母亲走的第二天，天未亮，父亲穿上“铠甲”，随战友，踏着承重的步伐，黑暗淹没课他们的背影，没有战争年代的枪林弹雨，只有和平年代的风雨同行，他们饿了只能吃盒饭或泡面，困了就在车上休息，日夜兼程，挺身而出，奔赴战场。身后得和平，面前的硝烟，舍弃了舒适安逸，不畏病毒肆虐，逆流而上。

今年十八的她，没有太多的抱怨，没有对亲人的怨恨，而且以学生得身份，在小区门口执勤，向父母学习，身为哥哥的我，骄傲至极。

岁末年初，举国上下，严阵以待，疫情不退，军医不退，人民不动！盛世太平，你们默默负重前行，灾难之时，你们逆行而上，我们眼中的岁月静好，却是逆行者生命换来的。责任、担当、使命！

封一座城，护一国人，生而在世，我很荣幸！作者：任正平。

我的一家人

我的妈妈是一位年过四十的中年妇女。妈妈有一头卷卷的秀发，一双和蔼的`眼睛。她常常对我们开玩笑，也常常一脸严肃。

我有一位爱开玩笑的爸爸。爸爸长得胖胖的，很爱说笑话。每次见他回来，总是先叫我一声。就算有时候心情不好，爸爸也会一笑了之。

我是一个活泼又可爱的女孩。我有一头乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛和一张小嘴。在家里，我是爸爸妈妈的开心果，把欢笑带给爸爸妈妈。

我们这个大家庭里充满温馨和欢笑，没有烦恼和忧虑。

我的一家人

我有一个幸福的家，家里有爸爸、妈妈、姥姥和我。

我的爸爸是一名搞工程的会计师，他的工作很特殊，常年在外地工作，但爸爸一放假就陪我和妈妈出去玩，我都是在思念中度过爸爸不在家的日子。妈妈是一名钢琴教师，一到放学的时间，妈妈就用她耐心的言语教导着她的学生，一直到天黑才结束，接着又辅导我的学习和练琴，妈妈一天很辛苦。姥姥是我们的大家长，我们都听她的话，她什么都为我们操心，因为姥姥很善良又很勤劳，每天我们都能吃到姥姥做的香喷喷的饭菜，她默默地为我们付出着。我呢，整天也忙的不亦乐乎，忙着上课、写作业、学英语、学钢琴，还得忙里偷闲的玩一玩。

我的爸爸虽然不经常在家，但爸爸对我的一切都很关心，他不让我追求名牌的服装，常提醒我多看书；妈妈还常告诉我与同学之间要好好相处，学会自己解决问题，我真感觉到了真正的幸福！

这就是，我爱我的家！

我的一家人

一、活动目标：

2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3.培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

二、活动准备：

1.实物玩具：小兔。

2.每个幼儿一张“全家福”照片。

3.投影机、照相机（请一名老师帮忙拍照）磁带。

4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

三、活动过程：

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

（1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2）请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。

（师：a每个小朋友都有一个好妈妈，除了妈妈“家里还有谁？”，谁能告诉老师?）。

b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。）。

（3）请其余小朋友拿照片，自由交谈“照片上有谁？”

师：大家一定也想说说自己的一家。好！拿好照片，给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁？”

师：现在请小朋友把照片交给后面的大人，看谁最快。

（4）了解、丰富词汇“全家福”的含义。

刚才，小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么？（丰富词汇“全家福”幼儿学说）拿出一张全家福请幼儿说：“这是谁家的全家福？”

2.引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮地表述。

师：它很能干，能大胆地说出爸爸妈妈的工作？

老师以小动物的语气回答问题：

听！小朋友我叫灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2）请幼儿回答提问。

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的？”请幼儿回答。

小兔灰灰说：“小朋友们真能干。谁还能告诉我，你们的爸爸妈妈在家做些什么事？”请个别幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱亲亲小动物。

（3）段落性小结。

（师：“你喜欢自己的爸爸妈妈吗？”）。

3.拓展谈话范围。

情感教育：引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

（1）小结提问，引出话题。

（2）说一句甜甜的话。

师：大人们听了孩子的话是否很开心？

4.布置“全家福”专栏　总结评价、结束活动。

（1）谈话引出师生一起合拍“全家福”

2）拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价、结束活动。

放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。

活动反思：

通过主体活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动，有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

我的一家人

设计意图：

家庭成员是幼儿最亲近的人，让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作，感受爸爸妈妈工作的辛苦，是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现，重在激发情感，通过活动，引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制，所以，在了解爸爸妈妈的工作时，仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在，教师在准备制作材料时，还要因人施教。

活动目标：

1.初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2.体会父母对自己的关爱。

3.愿意表达自己对父母的热爱。

活动准备：

1.幼儿与全家人的合影或生活录像。

2.父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3.录音机、摄像机。

4.彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

过程建议:。

(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。

(2)幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2.幼儿思考、讨论：

(1)家中成员为你们都做了些什么?

3.为家庭成员送一件礼物。

(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱)，教师录音记录。

(2)拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。

(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)。

让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

延伸提示：

把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。

我的一家人

我的一家人

是爸爸、妈妈还有姐姐，当然也少不了我。

中最健忘的就是我的爸爸了。那是因为他每一次上班都忘拿钥匙，每次下雨的时候，我爸爸还忘拿雨伞呢！所以我们一家人都叫他“一只大鱼”因为我们看书得知鱼是健忘的。

中我的妈妈是最勤劳的，天天都在家里忙着做家务，我们叫她休息一下她都不肯休息，她说一定要把家务做完了才休息。所以，我们全家人都叫她“一头牛”因为牛是勤劳的。

我的姐姐呢？唉！我的这位姐姐呀！她的最佳爱好是看漫画。暑假，一整天都在家里看。我怎么叫她都不出来的，要是妈妈有空叫她，她出来一小会就又去看啦！眼睛加速近视，所以，我们都叫她四眼妹因为加上一副眼镜就很难看啦！我可不要像她这样。不过姐姐平时上学时不是这样的，她可是主动学习和积极完成作业的“达人”（被老师评的），这个我要向她学习。

哈哈，我呢？猜不到了吧，我是一个很爱看书的人，因为我每天不看完一本书我是不会罢休的，虽然很小的时候喜欢看电视和打游戏，但是现在不一样了，要花更多的时间学习了。所以，她们都叫我读书大王。

平时还互相帮忙，一起去公园里快乐的玩，一起合作，把一个个大难题给解决。

这就是，相亲相爱的一个大家庭！

我的一家人

我的爸爸特别喜欢炒菜，炒的菜很好吃，吃了第一口还想吃第二口，这就是可爱的爸爸。

我的妈妈爱打扫卫生、做家务，每天把家打扫的干干净净，这就是辛苦的妈妈。

我的姐姐特别爱看电视，还喜欢看书，看的书非常多，懂得道理也多，这就是美丽的姐姐。

我最喜欢玩电脑游戏，可是妈妈不让我玩，总是给我规定时间，这就是。

我的一家人

我家有6口人，分别是爷爷、奶奶、姥姥、爸爸、妈妈和我。

爷爷长的非常的老，爷爷退休了，每次我遇到不会写的字，就会给我写出来，爷爷的爱好是喝酒，每天都要喝一点。

奶奶的白发越来越多，她也退休了，奶奶的特长是做饭，做的饭色香味俱全，比得上饭店的.饭菜。

姥姥长的胖胖的，她也退休了，姥姥的爱好是干活，姥姥的特长是和面，每次包饺子时，就是姥姥发挥特长的时候。

爸爸长的瘦瘦的，爸爸的工作是抓小偷，爸爸的爱好是抽烟，爸爸的特长是说话。

妈妈长的美美的，妈妈的工作是指挥交通，妈妈的爱好是臭美。

我长得很帅，我的爱好是写字，我的特长是学习，我生活的很幸福。

这就是。

我的一家人

我家里有爸爸、妈妈、爷爷和我一共四人，我们每天都过得很幸福，下面就让我来介绍一下我的家人吧。

爸爸——是一位法官，他还是家中的“作文家”，也是我的家庭“语文老师”，不过他有时也会读错字，写错字。比如：他在和我一起做《语文同步阅读》里面的《长江源头记》时，就把“淙淙流水”读成了“宗宗流水”。后来爸爸查字典才知道读错了。

妈妈——是一位初中数学老师，她在学校担任班主任，每天起得很早，上课很辛苦。爷爷不在家的时侯，妈妈就是家中的厨师，她做的饭菜很好吃。我最喜欢吃妈妈做的蛋炒西红柿。

爷爷——是一位“退休”农民，他办有养老保险，每个月也可以领工资哦。他帮我们买菜、煮饭，做出的饭菜香喷喷的很好吃。

我——至于我嘛，你们都知道的啦，是融安县实验小学三年级2班的一位小学生，我在班主任张老师和其他老师的`教育下，认真地学习，快乐地成长。我在家里做好语文作业要拿给爸爸看，做好数学作业要拿给妈妈检查。

这就是。

我的一家人

1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作，家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

1、实物玩具：小兔、狗、熊。

2、大图片及每个幼儿一张“全家福”照片、篓子。

3、录音机、磁带。

4、让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系。 （1）放录音《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边动作。

（2）请两位幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。师；小朋友家里除了妈妈以外，还有谁呢，谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听，而且要把话说完整。教师利用实物投影，让幼儿看着画在讲，同时教师要重复幼儿的话练习幼儿说话的完整性。（3）请其余小朋友从在图片上拿照片，自由交谈“照片上有谁？” （1）请两位幼儿回答问题，起示范作用。问：你们的爸爸妈妈干的是什么工作？在家里妈妈经常做哪些事？爸爸干什么？你呢？（2）出示动物玩具，引起幼儿兴趣，“他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么，在家经常做什么事。”请幼儿自由交谈，教师参与个别交谈。

（3）请两名幼儿上台讲给大家听，对于讲得好的小朋友，可以让他抱抱、亲亲小动物。

放录音《我上幼儿园》教师带领幼儿边唱边动作。