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成语故事孟母三迁的励志故事
孟子的母亲，世人称她孟母。孟子小时候，居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之类的事，玩起办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子学了些做买卖和屠杀的东西。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。孟子学习会了在朝廷上鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”就在这里定居下来了。
孟母三迁故事的心得体会
孟子，中国古代伟大的思想家和教育家，被尊称为圣人之一。而在孟子的名字背后，有一个并不为人所知的故事，那就是孟母三迁的故事。这个故事告诉我们，母亲是孩子教育的第一任老师，而孟母三迁中蕴含的深刻道理也给我带来了很多启示和思考。
首先，母爱是一种伟大而坚韧的力量。孟母三迁之所以称为一段感人至深的故事，是因为孟母为了给孟子一个更好的环境和教育机会，不惜迁居多次。她将孩子的命运放在了第一位，毫不迟疑地追求更好的生活和教育资源。这种母爱无私而坚定，给我留下了深刻的印象。孟母不仅仅是个普通的母亲，更是一个教育家。她把教育视为孩子成长中最重要的一部分，愿意为了孩子的未来付出一切。在当今社会，母爱依然是一种伟大而坚韧的力量，我们应该珍惜并传承这份爱。
其次，良好的环境对于孩子的成长至关重要。孟母三迁为孟子创造了良好的成长环境，这也直接促使了孟子快速成长和取得了非凡的成就。首先，在教育资源上，孟子能够接触到更广泛丰富的知识，深入学习诸子百家的思想。而在家庭和社会环境上，孟子也遇到了更多的机会和挑战，让他更好地锻炼自己的能力和拓展自己的眼界。毫无疑问，良好的环境有助于培养孩子的优秀品质和才能，让他们能够茁壮成长。作为家长和教育者，我们要为孩子创造良好的成长环境，让他们能够在适宜的条件下充分发展自己的潜能。
第三，只有不断进取，才能取得良好的教育成果。孟子的成就正是源于他对知识的渴望和不断进取的精神。无论是在孟母三迁之前，还是之后，孟子都没有停止过学习的步伐。他凭借着勤奋努力和卓越才华，成为了中国古代历史上最重要的思想家之一。孟子的事迹提醒着我们，教育只是提供了一个机会，真正的成功需要自己不断努力。只有通过对知识和才能的不断追求和提高，才能取得良好的教育成果，并实现自己的人生价值。
第四，教育应该遵循每个孩子的特点和需求。孟母三迁不仅体现了孟母对孩子的关心和期望，也展示了她对教育的理解和尊重。每一次迁居，孟母的目的都是为了孟子能够得到更好的教育资源，因为她看到了孟子的特殊才华和潜力。这个故事告诉我们，在孩子的教育过程中，应该充分考虑孩子的特点、需求和兴趣，给予他们有针对性的教育和培养。孟子的成长经历也反映了孟母正确的观念和方法，这对于我们在家庭和学校中的教育也是一个很好的启示。
最后，孟母三迁让我深刻体会到教育的重要性。从孟母三迁的故事中，我明白了教育对于一个人的塑造和发展是至关重要的。孟子之所以成为了伟大的思想家，得益于良好的教育，而教育的推动力正是来自于孟母的爱和期望。教育不仅仅是传授知识，更是培养人的品质和能力，引导人成长和实现自己的人生追求。正因为如此，我们每一个人都应该重视教育，为孩子提供更好的教育机会和环境。
总之，孟母三迁的故事给予了我很多启示和思考。母爱的伟大和坚韧、良好的成长环境的重要性、不断进取的精神、尊重每个孩子的特点和需求以及教育的意义等等，这些都是孟母三迁故事中蕴含的宝贵经验和智慧。作为珍贵的家庭教育资源，我们要更加珍惜和善用，为孩子提供最好的教育，让他们能够实现自己的人生价值，成为对社会有益的人才。
孟母三迁的成语故事
孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。
一次，孟母看到孟轲在跟邻居家的小孩儿打架，孟母觉得这里的环境不好，于是搬家了。
又一天，孟母看见邻居铁匠家里支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢!孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。
这次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。
孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，就把孟轲送去上学。
可是有一天，孟轲逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母把他叫到身边，说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布;织不成布，就没有衣服穿;不好好读书，你就永远成不了人才。”说着，抄起剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。
孟轲吓得愣住了。这一次，孟轲心里真正受到了震动。他认真地思考了很久，终于明白了道理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙子子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。
成语故事孟母三迁的励志故事
孟子，名柯。战国时期鲁国人(现在的山东省境内)。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。
孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。
这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。
孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”
孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。
孟母三迁的故事
孟轲的母亲，人称孟母。孟轲自幼丧父，跟着母亲长大。最初孟母带着孟轲住在墓地附近，附近常有丧葬之事。孟轲小时候在旁边，然后就模仿人家出殡、下葬、哭丧之类的事，还学着造墓埋坟。
孟母发现这个情景，自言自语道：“那里不该是我带着孩子住的地方。”于是她将家搬到一处集市旁，可这次孟轲又学起了商人那套叫卖、做生意的本事。孟母又说：“那里也不是我该带着孩子居住的地方。”
这次，她又将家搬到了一个学宫旁。于是，孟轲平时遇到的都是些有才学的人，所了解的都是祭祀礼仪、作揖逊让、进退法度这类学问了。孟母说：“那里才是能够让我孩子居住的地方。”
等到孟轲长大成人，学精六艺，最终成为有名的大儒，被尊称为孟子。之后的君子贤人都说孟母很善于利用环境感染的方式教化孩子。
对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从教师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，十分生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”
孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，最终成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。
一个人的成长过程中，母亲扮演着重要的主角。
家长是孩子的启蒙教师，吃饱穿暖之外，还要言传身教，给孩子供给良好的成长环境，俗话说近朱者赤，近墨者黑，我们每一个人都或多或少地受周围的人的言行影响，孩子在幼儿时期模仿力最强，所以应当给他们良好的环境.古人教导我们要与圣人为伍，远离琐碎事和卑鄙小人，才能有所成就，说的也就是这个道理.
孟子学成，他的母亲功不可抹。
孟子的思想不仅仅是孔子思想的继承，更是儒家的大力发展，异常是孟子根据战国时期的经验，总结各国治乱兴亡的规律，提出了著名的民主理论：“民为贵，社稷次之，君为轻”。孟子还提倡“仁政”，“民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心”，让人民拥有自我的“恒产”，也就是保护私有财产，人民就会安居乐业，不去触犯刑律。“人人亲其亲、长其长，而天下平”、“亲亲而仁民”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，除了有恒产，还要有道德，这样社会才会和谐美满，天下太平。能够说孟子关于民主和仁政的基本思想，是中国先秦思想的精华所在，放在两千年后的今日，依然十分了得，放在中国管用，放在外国同样管用。
孟母三迁的故事
孟子是战国时期的大思想家。孟子从小丧父，全靠母亲倪氏一人日夜纺纱织布，挑起生活重担。倪氏是个勤劳而有见识的妇女，她希望自己的儿子读书上进，早日成才。
一次，孟母看到孟轲在跟邻居家的小孩儿打架，孟母觉得这里的环境不好，于是搬家了。
又一天，孟母看见邻居铁匠家里支着个大炉子，几个满身油污的铁匠师傅在打铁。孟轲呢，正在院子的角落里，用砖块做铁砧，用木棍做铁锤，模仿着铁匠师傅的动作，玩得正起劲呢!孟母一想，这里环境还是不好，于是又搬了家。
这次她把家搬到了荒郊野外。一天，孟子看到一溜穿着孝服的送葬队伍，哭哭啼啼地抬着棺材来到坟地，几个精壮小伙子用锄头挖出墓穴，把棺材埋了。他觉得挺好玩，就模仿着他们的动作，也用树枝挖开地面，认认真真地把一根小树枝当作死人埋了下去。直到孟母找来，才把他拉回了家。
孟母第三次搬家了。这次的家隔壁是一所学堂，有个胡子花白的老师教着一群大大小小的学生。老师每天摇头晃脑地领着学生念书，那拖腔拖调的声音就像唱歌，调皮的孟轲也跟着摇头晃脑地念了起来。孟母以为儿子喜欢念书了，高兴得很，就把孟轲送去上学。
可是有一天，孟轲逃学了。孟母知道后伤透了心。等孟轲玩够了回来，孟母把他叫到身边，说：“你贪玩逃学不读书，就像剪断了的布一样，织不成布;织不成布，就没有衣服穿;不好好读书，你就永远成不了人才。”说着，抄起剪刀，“哗”的一声，把织机上将要织好的布全剪断了。
孟轲吓得愣住了。这一次，孟轲心里真正受到了震动。他认真地思考了很久，终于明白了道理，从此专心读起书来。由于他天资聪明，后来又专门跟孔子的孙子子思学习，终于成了儒家学说的主要代表人物。
【出处】孟子生有淑质，幼被慈母三迁之教。汉·赵歧《孟子题词》。
【解释】孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，三次迁居。形容家长教子有方。
孟子，名柯。战国时期鲁国人(现在的山东省境内)。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。
孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。
这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。
孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的东西。”
孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。
孟母三迁的故事
从前孟子小的时候和母亲住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。孟子的妈妈看到了，就皱起眉头：“不行!我不能让我的孩子住在这里了!”孟子的妈妈就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪羊的事。孟子的妈妈知道了，又皱皱眉头：“这个地方也不适合我的孩子居住!”于是，他们又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近。每月夏历初一这个时候，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见了之后都学习记住。孟子的妈妈很满意地点着头说：“这才是我儿子应该住的地方呀!”于是居住在了这个地方。
后来，大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物，才能学习到好的习惯。
这也说明了环境能改变一个人的爱好和习惯。
孟母三迁故事的心得体会
孟母三迁故事是中国古代文化中的经典故事之一，讲述了孟母为了孟子的教育，在三个地方搬迁家庭的故事。这个故事中蕴含了深刻的人生智慧和教育哲学，给我留下了深刻的印象。在我少年时代，读到这个故事时，我深感孟母为孟子的教育付出了巨大的努力和牺牲，同时也觉得自己在父母的呵护下成长，也要努力奋斗，不辜负父母的期望。
首先，孟母三迁故事让我明白了教育的重要性。孟母为了孟子的教育，毅然决然地搬迁了三次。他并不满足于孟子身处的环境，相信通过搬迁可以提供更好的成长机会。这展现了孟母对孟子的深刻爱与责任感，她愿意为了孟子的成长而舍弃自己的舒适和安稳。这让我深刻认识到，作为孩子，父母的期望和教育对我们的重要性，我们应该珍惜他们对我们的付出，为了不辜负父母的期望而努力奋斗。
其次，孟母三迁故事教会了我要有足够的勇气去追求理想。孟母搬迁家庭并不是盲目的选择，而是出于对孟子教育的追求和信念。她相信只有在良好的环境中，孟子才能充分发挥自己的潜力，实现成为一位伟大学者的目标。这让我想到我自己的人生，面对困难和挑战时，我应该坚定自己的信念，勇敢地去追求自己的梦想，不被外界的压力和阻碍所影响。
第三，孟母三迁故事启示我要有坚韧不拔的毅力。孟母三次搬迁虽然造成了很大的生活不便和困扰，但她并没有屈服于困境，而是坚持自己为孟子提供最好教育的信念。她坚定地相信这样的努力终将会有回报。这让我明白在学习和生活中，遇到困难和挫折时，应该保持坚韧不拔的毅力，相信自己的努力一定会有所回报，只有通过持之以恒的努力才能实现自己的目标。
第四，孟母三迁故事教育我要有正确的人生目标。孟母为孟子的教育搬迁，是因为她对孟子的期望和对知识的追求。她希望孟子成为一个有大才能的人，担当重任，为国家和社会做出贡献。这让我明白了人生的价值在于为他人和社会做出贡献，而不是个人的追逐和享乐。只有树立正确的人生目标，才能在追求的过程中感受到真正的成就和满足。
最后，孟母三迁故事让我明白了孝道的重要性。孟子在孟母的教育下成为一位伟大的学者和政治家，他的品德和修养都与孟母的教育有着密不可分的关系。孟母为了孟子的教育搬迁，是出于对儿子的爱和希望，是孝道的体现。这让我明白孝道是中华民族传统文化中非常重要的一部分，我们作为子女，应该尽自己的努力去回报父母的养育之恩，孝顺父母，传承这个传统的美德。
总之，孟母三迁故事是中国古代文化中的珍贵财富之一，给我留下了深刻的印象和启示。它让我明白了教育的重要性，要有足够的勇气去追求理想，要有坚韧不拔的毅力，要有正确的人生目标，更要明白孝道的重要性。这个故事会一直指引着我，在成长的路上不断努力，做一个对社会有用的人。
孟母三迁的故事【】
孟子，名柯。战国时期鲁国人（现在的山东省境内）。三岁时父亲去世，由母亲一手抚养长大。
孟子小时候很贪玩，模仿性很强。他家原来住在坟地附近，他常常玩筑坟墓或学别人哭拜的游戏。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪的游戏。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，心里很高兴，就不再搬家了。
这就是历史上著名的“孟母三迁”的故事。对于孟子的教育，孟母更是重视。除了送他上学外，还督促他学习。有一天，孟子从老师子思那里逃学回家，孟母正在织布，看见孟子逃学，非常生气，拿起一把剪刀，就把织布机上的布匹割断了。
孟子看了很惶恐，跪在地上请问原因。孟母责备他说：“你读书就像我织布一样。织布要一线一线地连成一寸，再连成一尺，再连成一丈、一匹，织完后才是有用的东西。学问也必须靠日积月累，不分昼夜勤求而来的。你如果偷懒，不好好读书，半途而废，就像这段被割断的布匹一样变成了没有用的'东西。”
孟子听了母亲的教诲，深感惭愧。从此以后专心读书，发愤用功，身体力行、实践圣人的教诲，终于成为一代大儒，被后人称为“亚圣”。
孟母三迁的故事
孟母为了让自己的孩子受到好的影响而三次迁徙，从墓地旁迁到了屠宰场旁，从屠宰场旁迁到了学堂旁。到学堂旁孟子也受到了好的影响，终于成了著名的思想家、政治家、教育家。
我很佩服孟母，她为了让孩子往好的方面发展而付出了很多。
孟母三迁的故事的启示
孟子小时候，他的母亲非常注意对他的教育问题，曾经为了选择居住的人际环境，连续搬家三次。汉朝刘向的(烈女传)有这段记载：孟母带着幼年的孟子，起初住在一所公墓附近。孟子看见人家哭哭啼啼地埋葬死人，他也学替玩。孟母说：“我的孩子住在这里不合适。”就立刻搬家，搬到了集市的附近。孟子看见商人自吹自夸地卖东西赚钱.孟子又学着玩。孟母说：“我的孩子住在这里也不合适。’就又立刻搬家.搬到了学堂的.附近。这时，孟子学习礼节和要求上学了。孟母说：“这里才是适宜我的孩子居住的地方!”于是就在那里居住下来。
孟母为了给孩子创造一个良好的学习环境而搬家三次。从环境对人的心理影响看，是有道理的。人所处的社会环境、地理环境对人心理的发展也有决定性的作用。人的学习往往可分成两种，一种是通过学习抽象的理论以培养思维能力;一种是靠耳濡目染的形象以提高直观接受能力。这后一种学习又是在潜移默化中习得的，要特别注意。尤其是年幼的儿童，直观、模仿性很强，是他们这阶段的主要学习思维方式。故给孩子创设一个良好环境对儿童学习是很重要的。当然过分夸大环境作用的所谓“环境决定论”的观点是片面的。我们不能忽视人的主观能动性，即人的心理不是外界影响的消极产物，它对自身的行为活动具有指引和调控的作用。
孟母三迁的故事
今天，我读了《孟母三迁》这个成语故事，告诉我们的道理是：家长们，千万不要忽视环境对孩子们的影响，因为不同的环境将对成长有着不同的影响，本来孟子家住在墓地附近，孟母看到孟子经常学别人抬棺材。孟母就把家迁到集市附近，孟子又玩儿上了买卖的游戏，孟母决定再次搬家。
到学馆对面居住，学馆里常常传出读书声，这次孟子果然安下心来读书了，所以家长们，可千万千万不要忽视环境对孩子的影响啊！
《孟母三迁》的故事
孟子（前372年-前289年），名轲，字子舆（待考，一说字子车或子居。按：车，古文；舆，今字。车又音居，是故，子舆、子车、子居，皆孟子之字也）。汉族，战国时期邹国人，鲁国庆父后裔。孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。孟子及其门人著有《孟子》一书。
孟母三迁的故事的启示
孟子是我国古代与孔子齐名的著名学者。据传，他在幼年时，因为家离墓地较近，时常以墓地见到的事作为游戏内容，学出殡者的样，扮孝子，哭死人。孟母见自己的儿子不学好，就把家搬到街市附近。年幼的孟子却又在此学起了“贾人街卖之事”，迫使孟母再次乔迁，把家搬到了学宫旁边。于最，孟子开始学读书人，刻苦读书，至此，孟母才感到此地“可以居吾子矣”。
据说自此孟子便走上了“学而优则仕”的道路。在人们热衷于母亲素质讨论的时候，我们不妨翻开厚重的史书，追寻一下我国历史上那些杰出人物背后的女性。在漫长的封建社会里，是她们托起了那些顶天立地的男子汉，创造了中华民族灿烂的文明。她们是怎样教育孩子的？“昔孟母，择邻处”，“亚圣”孟轲的母亲恐怕是成功妈妈的典型。
在孟轲学走路的时候，孟母就非常重视对他的教育。最初，孟家住在一片坟地附近，常常会看到来上坟扫墓的人跪拜祭奠，哭哭啼啼。幼年的孟轲觉得非常有趣，就和小伙伴们在家门口用土垒起“小坟墓”也哭祭起来。孟母正在堂屋里织布，忽然听得一群孩子干嚎的声音，觉得非常奇怪，便放下机梭起身走到门口，向外一看，只见一群孩子跪的跪，拜的拜，假坟假墓、土香土烛，学得象模象样的在祭奠坟墓。孟母大吃一惊：小孩子的摹仿性特别强，如果孩子的聪明才智只用在对坟墓的膜拜上，长大了能有什么出息？孩子年幼无知，大人却该知道为孩子选择一个良好的环境。于是，孟母立刻带着儿子离开了这个地方。
有了上两次的教训，第三次孟母把家搬到了一所学堂边。这里，孟轲天天看到的是正襟危坐的先生和彬彬有礼的学童，听到的是诲人不倦的教导和琅琅上口的书声。于是，聪明的小孟轲也跟着他们学了起来，有时还会摇头晃脑地背起书来。直至有一天，小孟轲对妈妈说：“妈妈，我要读书，你把我送进学堂里去吧。”孟母终于发出了舒心的微笑，她感到这次终于选对了地方……人们把这个故事称为“孟母三迁”，也叫“三迁之教”。
孟母三迁的故事
一、关于人的发展问题。
教育的目的，就是要把自然的人透过教育使之成为社会的人，一个人从生下来，带成长为人类社会的一员，是一个相对较长的社会化过程。孩子在现实社会里学习社会的行为方式，同时参加各种和会群众活动，理解行动准则和价值体系，进而发展其社会性。因此，人的成长总是受环境的影响，一是自然环境，二是社会环境。从而构成各种思想观念和行为习惯，获得必须的生活知识和社会经验，具有潜移默化的影响。从这一故事中，说明了很久以前人们就意识到自然环境、社会环境与教育的关系。“近朱者赤，近墨者黑。”“蓬生麻中，不复自直；白沙在泥，与之俱黑。”
现代社会，是一个教育社会化的时代，而我们的学校教育也不就应，把学生关在教室里，读死书，死读书。有些知识、规范是社会要求他们而学校无法学到的，就需要他们到校外学习，所以教师的班级管理和班级活动，不能只限于学校的围墙之内。
二、是环境对学生的影响也是用心能动的。
人们总是在社会实践活动中理解着环境的影响，同时也改造着环境，并在改造环境的过程中改造着自我。所以家庭、学校和社会环境对学生的影响对学生的将来有着深远的影响。一个家庭中，家长的生活习惯，语言、行为，思想观念对子女有着直接的影响；学校教师的言行举止，对学生也有直接的影响；社会上一些学生可见、可闻、可感的事物，对学生的价值观，人生观也有影响。
三、教育要有选取性与主导性。
从孟子的母亲对他的教育，我们可明白择善而居，三迁而择邻，妙在选取。这种选取，体现了母亲教育子女的主导性。对于学校教育，对学生教育起主导作用的是教师，个性是班主任，学生的学习习惯、行为习惯、思想道德，人生观、价值观的构成和成长，取决于教师所把握的培养目标。因此，教师的主导作用的发挥，能促进学生身心健康的用心发展。
总之，家庭教育和学校教育要适应社会的发展，贴合发展中的道德规范，社会要求。要以发展的观念去展开丰富多彩的教育，促进学生全面发展，设不能不说是《孟母三迁》给我们的教育与学生成长方面的又一启迪。
总结精选（3）：
孟母三迁的故事的启示
后来,大家就用“孟母三迁”来表示人应该要接近好的人、事、物,才能学习到好的习惯!
从这个故事中我看到了教育的问题是人的发展问题,看到了教育环境对人的影响,看到了教育要有选择性,也看到了教育的主导性.
一、是自然环境,二是社会环境.从而形成各种思想观念和行为习惯,获得一定的生活知识和社会经验,具有潜移默化的影响.从这一故事中,说明了很久以前人们就意识到自然环境、社会环境与教育的关系.“近朱者赤,近墨者黑.”“蓬生麻中,不复自直;白沙在泥,与之俱黑.”现代社会,是一个教育社会化的时代,而我们的学校教育也不应该,把学生关在教室里,读死书,死读书.有些知识、规范是社会要求他们而学校无法学到的,就需要他们到校外学习,所以教师的班级管理和班级活动,不能只限于学校的围墙之内.
二、是环境对学生的影响也是积极能动的.人们总是在社会实践活动中接受着环境的影响,同时也改造着环境,并在改造环境的过程中改造着自己.所以家庭、学校和社会环境对学生的影响对学生的将来有着深远的影响.一个家庭中,家长的生活习惯,语言、行为,思想观念对子女有着直接的影响;学校教师的言行举止,对学生也有直接的影响;社会上一些学生可见、可闻、可感的事物,对学生的价值观,人生观也有影响.
三、教育要有选择性与主导性从孟子的母亲对他的教育,我们可知道择善而居,三迁而择邻,妙在选择.这种选择,体现了母亲教育子女的主导性.对于学校教育,对学生教育起主导作用的是教师,特别是班主任,学生的学习习惯、行为习惯、思想道德,人生观、价值观的形成和成长,取决于教师所把握的培养目标.因此,教师的主导作用的发挥,能促进学生身心健康的积极发展.
总之,家庭教育和学校教育要适应社会的发展,符合发展中的道德规范,社会要求.要以发展的观念去展开丰富多彩的教育,促进学生全面发展,不能不说是《孟母三迁》给我们的教育与学生成长方面的又一启迪.