优秀作文在结构上合理紧凑,段落之间衔接自然,逻辑清晰。小编为大家准备了一些优秀作文的参考,希望能够帮助大家提升写作水平。
我的一家人教案
1.帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。
2.使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。
1.玩具:小兔、狗、熊。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3:世上只有妈妈好。
一、创设谈话情境,引出谈话话题。
1.播放歌曲《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。
2.请幼儿讲一讲:家里有谁?
教师;小朋友家里除了妈妈以外,还有谁呢?
谁愿意到前面来拿自己的照片讲给大家听。
3.请小朋友拿照片,自由交谈“照片上有谁?”
二、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。
1.请幼儿回答问题,起示范作用。
提问:你们的爸爸妈妈干的是什么工作?
在家里妈妈经常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
2.出示动物玩具,引起幼儿兴趣。
他们也想听听其他小朋友的爸爸妈妈的工作是什么?在家经常做什么事?
请幼儿自由交谈,教师参与个别交谈。
3.请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。
4.教师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:
你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?
三、培养情感。
1.教师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情,
小朋友还说自己非常喜欢自己的爸爸妈妈。
谁还愿意再讲讲自己的爸爸妈妈?
爸爸妈妈很爱你们,小朋友也爱他们,那你们会帮他们做些什么事呢?
所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?
我的一家人
设计意图:
家庭成员是幼儿最亲近的人,让幼儿初步地了解家庭成员特别是爸爸妈妈的工作,感受爸爸妈妈工作的辛苦,是激发幼儿关心父母家人情感的基础。本次活动通过一系列生动、有趣的活动来实现,重在激发情感,通过活动,引导孩子关心家人、爱父母。由于幼儿认识水平的限制,所以,在了解爸爸妈妈的工作时,仅限于知道爸爸妈妈在哪里工作、干些什么(工作的主要内容)。因幼儿间个体差异的存在,教师在准备制作材料时,还要因人施教。
活动目标:
1.初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2.体会父母对自己的关爱。
3.愿意表达自己对父母的热爱。
活动准备:
1.幼儿与全家人的合影或生活录像。
2.父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3.录音机、摄像机。
4.彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
过程建议:。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。如“这是我爸爸”等。
(2)幼儿大胆表述,教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程师,在工厂里设计机器。
2.幼儿思考、讨论:
(1)家中成员为你们都做了些什么?
3.为家庭成员送一件礼物。
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱),教师录音记录。
(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。教师引导:爸爸妈妈下班回家一定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)。
让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时,进行帮助指导。
延伸提示:
把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
我的一家人
一、活动目标:
2.引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话,使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3.培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的话。
二、活动准备:
1.实物玩具:小兔。
2.每个幼儿一张“全家福”照片。
3.投影机、照相机(请一名老师帮忙拍照)磁带。
4.让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。
三、活动过程:
1.创设谈话情境,引出谈话话题。
(1)放录音《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边做动作。
(2)请个别幼儿讲一讲“家里有谁”要求语句完整。
(师:a每个小朋友都有一个好妈妈,除了妈妈“家里还有谁?”,谁能告诉老师?)。
b哪个能干的小朋友能拿着照片到上面来讲。)。
(3)请其余小朋友拿照片,自由交谈“照片上有谁?”
师:大家一定也想说说自己的一家。好!拿好照片,给自己旁边的好朋友说说“照片上有谁?”
师:现在请小朋友把照片交给后面的大人,看谁最快。
(4)了解、丰富词汇“全家福”的含义。
刚才,小朋友们介绍的很好。谁知道一家人在一起拍的照片叫什么?(丰富词汇“全家福”幼儿学说)拿出一张全家福请幼儿说:“这是谁家的全家福?”
2.引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。
师:它很能干,能大胆地说出爸爸妈妈的工作?
老师以小动物的语气回答问题:
听!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在动物医院当医生,妈妈在银行当管理员。
(2)请幼儿回答提问。
小兔灰灰说:“小朋友们你们能告诉我,你们的爸爸妈妈是干什么工作的?”请幼儿回答。
小兔灰灰说:“小朋友们真能干。谁还能告诉我,你们的爸爸妈妈在家做些什么事?”请个别幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱亲亲小动物。
(3)段落性小结。
(师:“你喜欢自己的爸爸妈妈吗?”)。
3.拓展谈话范围。
情感教育:引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。
(1)小结提问,引出话题。
(2)说一句甜甜的话。
师:大人们听了孩子的话是否很开心?
4.布置“全家福”专栏 总结评价、结束活动。
(1)谈话引出师生一起合拍“全家福”
2)拍照、粘贴幸福大家庭,总结评价、结束活动。
放录音《我爱我家》教师带领幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房间里。
活动反思:
通过主体活动,充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入,“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化;幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护,也是甜蜜美好的。适时地开展一个与妈妈亲密沟通的亲子活动,有助于加深母亲与孩子的感情。同时“大家庭”的含义也在此时漫漫地延伸,引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时,学习表达自己对成人同伴的爱。
我的一家人作文
我的家是一个幸福美满的家,因为我家住着四口人:爸爸、妈妈、哥哥和我。
我今年十一岁,是一个活泼开朗的小女孩。我现在就读实验小学五年级(1)班,在班里担任“学习委员”的职务。我长着一单一双的小眼睛,扎着个马尾辫,看见谁都喜欢笑。虽然我长得比较瘦小,可是我的身体素质很棒哦!在家里,我是一个标准的乖乖女;在学校,我是同学的好朋友,是老师的好帮手。
我的哥哥是一个腼腆的人,今年二十四岁了,平时喜欢看书和上网。瘦高个的他,蓄着短发,再配上黑边眼镜,俨然就是一名小老师,教我写作业,为我讲题目;在和我一起玩的时候,他就活生生的是一个小男孩了。
我有一位慈祥的妈妈,她有一张能说会道的嘴巴,她的嘴巴可不是用来教训我的,而是用来和卖菜的小商贩们讨价还价的。嘘……这话可不能让她听见哟!不过她更多时候是很温柔的哦!
我的爸爸不仅精明能干,而且非常风趣幽默,他几乎每天都要把我和妈妈逗笑几次。在闲暇的时候,他喜欢看一些外国影片,来提高自己的听力和语感;爸爸不仅自己看,有时还邀上我一起看呢!
我的一家人
我家是个勤劳善良的家庭。
我的妈妈留着一头短发,一对炯炯有神的眼睛,一笑就有两个小酒窝。她十分喜欢吃鱼,她还是一位闲不住的人。只要有空余时间,她就会给菜地浇水,施肥,要么就会站在手套机前摇起手套,如果见爸爸坐着闲着,她就会催老爸去摇手套,老爸被妈妈说了一顿,便马上站到手机前摇起手套。
我的爸爸是一个非常善良的人,也是一位十分讲信用的人。爸爸在一家石油气供应站工作。村上哪家的煤气烧没了,爸爸知道后立刻提起手机给送气站老板打电话,不一会煤气就送到了,我的爸爸就是这么好的人。有一次,气站老板要爸爸关气,爸爸爽快地答应了,老板向爸爸交待了关气的时间,而且那天的天气十分的冷,可爸爸为了讲信用就冒着寒冷从床上爬起来去关气。
我的哥哥长着一对圆圆的小眼睛,一头乌黑的短发,他十分喜欢吃豆制的东西,十分喜欢听音乐。有一次,我正在看着我的'动画片,他突然拿起遥控机播到了唱歌这个项目,我见了,就拿起摇控器又切换到我心爱的动画片,于是,我们俩你放动画片我放唱歌,电视频道切换来切换去,节目也在动画片和唱歌之间换来换去,最后,哥哥说:今天你先看,明天我再看如何?”我说好。我的哥哥对歌就是这么痴迷。
我嘛,一对小小的眼睛,一头乌黑的长发,我最喜欢吃辣的东西,我一到星期天,只要一有空,我就会读一些课外书,我最喜欢读童话故事书,喜欢打球,喜欢为父母做一些家务,我却不喜欢出门,有一次,姐姐由于工作劳累而休假一天,姐姐打电话来说要到我家来玩,姐姐到我家后,她觉得很无聊,就要我和她出去玩,我说不去,她就用好吃的东西引诱我,但无济于事,最后,在爸爸的劝说下,我才和姐姐出去玩。
啊,这下你们应该了解了吧。
我的一家人作文
其次就是我姐姐。姐姐今年二十岁,花容月貌,在成都打工,对我和妈妈都很好,脾气就不咋样。姐姐对我要求很严格,总的来说,就是生活和学习两大类。生活:姐姐希望我勤劳,一直就叫我做东西,有时为了让我牢记,竟不惜对我脏话连篇,那时,我会有些生气。但是,我明白,姐姐这样做是为我好。学习:姐姐总是对我说要努力学习,要是我稍有放松,就会把我骂得狗血淋头。姐姐对我的学习抓得紧,我知道,那是为我好。
最后一个,毋庸置疑,当然是我了。我已经满了12岁了,读六年级,现就读于高楼镇中心小学,成绩还行,我是个三好学生。乐观快乐的心态与生俱来。我脸上有些雀斑,我们班上的人就给我起了一个绰号——斑花;我没事爱低哼几句,我们班上的人说我唱歌跑调,我对这些满不在乎,认为只要快乐就好,班上的人又说:别人唱歌要钱,你唱歌要命。我对他们说的这句话,有些生气,对他们有些失望;但我也不愿放在心上。有时候,我会躺在床上想一些五彩缤纷的故事,想一些在别人眼里无异于白日梦的生活。我跟朋友说,他们还带嘲笑的口气说不行,我不以为然,坚持万事皆有可能的想法。
首先是妈妈。妈妈是一位普通的农村妇女,今年45岁了,皮肤黝黑,中等身材,性格爽朗,大方,心地善良。就拿心地善良来说吧!妈妈每次上街,只要有乞讨者,她看见了,都会掏出一些钱,给那些人。妈妈每次给钱后,都会用教导的口吻对我说:“江莉啊,你要做个有爱心,有同情心的人啊!见到有乞讨的人,一定要帮助他啊,无论多少,我们尽了自己的义务,也尽了自己的一份心意啊!你一定要记住:勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”妈妈就是这样一个人,在她身上,我看到了光辉,我也要像妈妈一样。
我现在生活在一个温馨的家庭了,组成这个家庭的'人有妈妈、姐姐、哥哥和我,每个人都有各自的特点,每个人都是这个家庭里的一份子,也是这个家不可缺少的人,让我来给你们介绍介绍吧!
这就是我们家的成员,是不是各自与众不同啊?我们这个家的成员生活得快乐、很和谐,而且也会一起快乐、和谐地生活下去。
再就是哥哥。哥哥是姐姐的男朋友,今年26岁,人有185cm高,平易近人,是个大学生。
我的一家人
是爸爸、妈妈还有姐姐,当然也少不了我。
中最健忘的就是我的爸爸了。那是因为他每一次上班都忘拿钥匙,每次下雨的时候,我爸爸还忘拿雨伞呢!所以我们一家人都叫他“一只大鱼”因为我们看书得知鱼是健忘的。
中我的妈妈是最勤劳的,天天都在家里忙着做家务,我们叫她休息一下她都不肯休息,她说一定要把家务做完了才休息。所以,我们全家人都叫她“一头牛”因为牛是勤劳的。
我的姐姐呢?唉!我的这位姐姐呀!她的最佳爱好是看漫画。暑假,一整天都在家里看。我怎么叫她都不出来的,要是妈妈有空叫她,她出来一小会就又去看啦!眼睛加速近视,所以,我们都叫她四眼妹因为加上一副眼镜就很难看啦!我可不要像她这样。不过姐姐平时上学时不是这样的,她可是主动学习和积极完成作业的“达人”(被老师评的),这个我要向她学习。
哈哈,我呢?猜不到了吧,我是一个很爱看书的人,因为我每天不看完一本书我是不会罢休的,虽然很小的时候喜欢看电视和打游戏,但是现在不一样了,要花更多的时间学习了。所以,她们都叫我读书大王。
平时还互相帮忙,一起去公园里快乐的玩,一起合作,把一个个大难题给解决。
这就是,相亲相爱的一个大家庭!
我的一家人作文
我叫吕志鹏,我家有爸爸、妈妈、奶奶和我。爸爸是家里的顶梁柱,每天就像“将军”在“战场”上“拼杀”。他经常带回来胜利的“战果”——工资,交给妈妈。
妈妈是一位漂亮的“指导员”,照顾我的生活,辅导我的学习。而我是一位听话的“小兵”。认真学习,表现良好,就会得到想要的'奖品;调皮捣蛋、学习马虎,就又会得到应有的教训。这大概就是人们所谓的“种瓜得瓜,种豆得豆”吧!
奶奶是一位兢兢业业的“后勤部长”。每天洗衣做饭,辛苦忙碌。
我们一家人就是这样,分工明确,井然有序地一起迎接美好的明天。
我的一家人作文
要说我的一家人,可是人人有神功的哟!想来看看?那就快来看吧!
说起我爸的神功就让人心惊胆战,那就是吓人神功,你别小看吓人神功,它可让我遭了不少打骂,所以现在让我不得不怕啊!就说那次,我不小心把吃完零食的'包装随手放在了桌子上,爸爸回来了,看到包装袋就朝我瞪了一回儿,我赶忙把包装袋扔进垃圾桶里,爸爸对我冷冷地说:“张宇星,你小心点!”就这句话就把我吓的魂飞魄散,可见这神功多么厉害了吧!
妈妈的神功不是骂人。吓人。打人,而是夸人,妈妈一夸,总能让我从伤心变开心。那次,我考试考差了,心情很低落,我一回家,妈妈就知道我考差了,就说:“你成绩这么好,考差一次就不高兴了?难道你成绩不好?”妈妈这样一说,我心情舒畅多了!
我的神功是吃,说起吃,我可是满腹经文,一大堆东西可以在很少时间里变没,说也说不完,我干脆不说了,你知道就行了。
看了我们一家人的神功,你感觉怎样?要昏了?没事,我们一家人还有更厉害的呢!今天就说到这儿了!
我的一家人作文
我有一个美好的家,将是我们成长的摇篮,是我们温暖的港湾。
我有一个爱打篮球的.爸爸,每次我放学回家的时候,我总看到他在院子里打篮球,他打完篮球总是满头大汗,洗完澡他才能睡觉。
我有一个关心我的妈妈,有一次我的语文考了96分,我怕妈妈会骂我,我低着头,妈妈发现了,妈妈对我说:“不用害怕,没关系,妈妈相信你一定可以做到更优秀。”在妈妈的帮助下,我成绩迅速提高,期末考试的时候,我终于得到了老师的表扬,妈妈也对我笑了。
我的爱好是画画,妈妈帮我报了一个,画画班,让我努力画画。
我的一家人教案
1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。
2、通过日常生活,体会父母对自己的关爱。
3、学会用行动表达自己对父母的热爱。
1、幼儿与全家人的合影或生活录像。
2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。
3、录音机、摄像机。
4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。
1、谈话:我的家人。
(1)幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。
幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员,注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。
(2)幼儿大胆表述,教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程师,在工厂里设计机器。
2、幼儿思考、讨论:
(1)家中成员为你们都做了些什么?
3、为家庭成员送一件礼物。
(1)说说自己在幼儿园里学到的本领(说、唱),教师录音记录。
(2)拿出摄像机:你们在幼儿园学到那么多本领,想告诉爸爸妈妈吗?将幼儿的讲述记录下来。
(3)激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。
教师引导:爸爸妈妈下班回家一定又累又饿,我们能为他们做些什么呢?(制作面条、点心等)让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时,进行帮助指导。
1、把幼儿与父母的合影,布置于活动室的墙面,幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。
2、家人为小册子添加相关的内容(趣事、爱好)。
我的一家人作文
在我的家庭里,我最喜欢我的奶奶。对了,我还要向你们介绍一下我的全家人!
我的爸爸是一个会计,他做事情总是说:“没事,没事。”妈妈是一个四年级的老师,她一向对我很严格,所以我偷偷给她取了一个外号“严格教妈”。我的爷爷是一名木匠,他总是和蔼可亲,我很爱我的爷爷。我的'外公也是一名手艺人,外婆呢,是农民,整天忙忙碌碌,辛勤耕耘。我还有两个舅舅,一个在南京工作,一个在北京工作,他们都很出色,我要向他们学习,长大后也要有一番作为。
我爱我的家人,我要好好学习,天天向上,报答他们对我的恩情!
《我的一家人》教案
1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作。
2、使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。
3、培养幼儿爱家庭的情感,知道关心长辈,听大人的.话。
1、玩具:小兔、狗、熊。
2、每个幼儿一张“全家福”照片。
3、mp3:世上只有妈妈好。
一、创设谈话情境,引出谈话话题。
1、播放歌曲《世上只有妈妈好》,教师带领幼儿边唱边动作。
2、请幼儿讲一讲:家里有谁?
3、请小朋友拿照片,自由交谈“照片上有谁?”
二、引导幼儿围绕话题交谈,集体讨论,要求声音响亮地表述。
1、请幼儿回答问题,起示范作用。
2、出示动物玩具,引起幼儿兴趣。
3、请两名幼儿上台讲给大家听,对于讲得好的小朋友,可以让他抱抱、亲亲小动物。
4、教师:现在老师要请一位非常能干的小朋友拿着自己的照片到前面来,告诉大家:
你家有谁?爸爸妈妈的工作是什么?他们经常在家做什么事?
三、培养情感。
1、教师:刚才小朋友谈到了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情。
2、教师:小朋友都很喜欢爸爸妈妈,因为他们买东西给你们吃,买玩具玩,帮你们做很多事情。
3、教师:小朋友都是能干听话的好孩子,知道爸爸妈妈每天上班很累,而且在家里要做许多事情。
所以小朋友要好好表现,在家听爸爸妈妈的话,在幼儿园听老师的话,好吗?
我的一家人作文
我的家里有三口人,有爸爸、妈妈和我。
我的爸爸性格开朗,他长得很英俊,柳叶眉,眼睛很小,高高的鼻梁上常常架着一副眼镜,嘴巴很红润。爸爸有几个坏毛病,他爱喝酒、爱看手机和抽烟,他抽烟的时候常常给我们熏得上不来气。一次,爸爸在抽烟,妈妈阻止好几次了,但爸爸就是不听。妈妈只能用武力解决了,解决一次不管用,我就不信解决第二次、第三次还不行。最终爸爸还是服了,戒了烟。
我的妈妈爱保健,她身体微胖,个子不高,但威力很大。每天都送我上学,接我放学,而且每天都锻炼身体。我也坚持跟她锻炼,穿运动服,戴运动帽。有一次,妈妈接我放学后,直接就带我在小区里跑步了。跑完后我再看看手机上的时间,哎呀,都晚上七点了,饭还没吃呢!
我呢,最了解了,眼睛很大,鼻梁上架着一副近视镜。性格豪爽,爱交朋友,现在我有自己的微信了,有很多朋友呢。在楼下常常玩儿,朋友又多了。我们在一起玩儿鬼抓人,捉迷藏,真人乱斗等。朋友多,快乐的事也多。
这就是我的一家人,幸福的一家,希望我们一直不要分离。
我的一家人作文
我生活在一个幸福欢乐的家庭。家里有我、爸爸、妈妈、妹妹。
我的爸爸是个帅帅的“懒虫”,他看起来瘦瘦的,其实他的肚皮大大的。他天天都是晚上九点后才回来,因为他经常和朋友一起出去喝酒,有时还半夜两点回来,一身酒气把我熏死了。虽然他在家里“一动不动”,工作起来却很拼命,周末都不休息。爸爸还很体贴我,有时候看我做作业辛苦,还会带我出去吃美食。
我的妈妈很像一只母老虎。今年周末,兴趣班给我报是五个,害我周末都没有办法出去跟好朋友玩。天天要我看书做作业,晚上我从托管回去已经很晚了,她还把叫我叫进书房听作文课。
我妹妹爱美又调皮。她爱穿美丽的裙子,新买的衣服我一般不喜欢,妹妹却第一个穿上新衣服。她还喜欢恶人先告状,今天她又回来告状了,说婆婆打她,原来她把半斤小米往空中扔,说要下“黄雪”,结果被婆婆打小手了。
我是一名三年级的小学生,爱好足球,希望长大后能成为足球明星,爸爸说我是头脑简单,四肢发达。以后我要好好读书,让头脑变得不简单。
我在这个幸福欢乐的家庭中茁壮成长,我爱我的家!
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我的一家人作文
我家有五口人,每个人都扮演着不同的角色。爷爷是家里的“采购员”兼“大厨”,每天一大早就去菜市场买菜,买完菜后就回家烧美味的饭菜。奶奶是家里的“保洁员”,每天忙忙碌碌,明亮洁净的家是奶奶的.“杰作”。妈妈是我的“家庭教师”,负责我的学习,我的成绩一大半是妈妈的汗水。爸爸是家里的“总指挥”,光说不干,也就是个“瞎指挥”。而我是家里的“开心果”。当爷爷、奶奶累的时候,我给他们捶背,他们就十分开心。当爸爸、妈妈生气的时候,我就给他们讲笑话,他们就不生气了。
我的一家人作文
爸爸是个贪吃鬼。一天下午,他轻手轻脚地溜进厨房,奸笑着端出羊肉汤,偷喝起来。而这一切我都目睹在眼,但苦于老妈不在,自己势单力薄,斗不过老爸。眼看那羊肉汤就要“全军覆没”了,我急得像热锅上的蚂蚁――团团转。正在我心急如焚之时,老妈神兵天降,左手按住老爸的手腕,右手夺过汤勺,一切雷厉风行。老爸见偷吃不成,索性开始耍赖:“呜呜,我快饿死了,谁来救救我呀!”边说还边挤出几滴眼泪。老妈“扑哧”一笑:“看你那么可怜,羊肉汤就赏你了。”老爸一听高兴得手舞足蹈,端起羊肉汤就狼吞虎咽起来。眨眼间羊肉汤连肉带汤消失得无影无踪,干净得不用水洗。
妈妈的喜好是打麻将。一天晚上,她一直打到凌晨一点多才回家。我劝了几句,就被她赶进了房间。第二天中午,果然不出我所料,老妈炒菜时头昏脑胀,把糖当成盐,韭菜算作大葱,直让我和老爸看笑话。而她自己呢碍于不听劝告有愧于心,不好开口抱怨,只好哑巴吃黄连――有苦说不出。
我呢,则对上网有着超乎寻常的兴趣。有一次,我上网超出3小时,老爸让我关电脑,我却不以为然,继续上网。老爸见状,无可奈何地走开了。后来,我视力下降了,被老爸发现后,他幸灾乐祸地笑道:“活该,谁叫你不听劝告一意孤行,执意上网呢?你这是搬起石头砸自己的脚――自作自受。”我听了,暗下决心:从今天起,以后上网决不超过3小时。
我的一家人作文
我家有三个成员,爸爸、妈妈和我。我们过着幸福的生活。
我的爸爸在公证会计师事务所工作,性格十分温和,很疼爱我。我爸爸爱好看英文版的中国日报,平时一看就是一两个小时。有一次,爸爸在阁楼上读报,我轻手轻脚地走上了楼梯,可爸爸一点儿也没有察觉。我又悄悄地碰了他一下,他的身子一抖,是乎吓了一跳。爸爸回头一看,是我,便笑着对我说:“上来干嘛!快下楼学英语去。”瞧,我爸看英语报多认真!怪不得老爸的英语水平那么高。有时,他还用英语和我们对话,我们听了目瞪口呆,爸爸便大笑起来,我们也跟着哈哈大笑。
妈妈在一家外资企业工作,有一个大嗓门。她很有学问。有一次期中考试前,她给我复习功课,我的语文、数学总分居然位于全班第二。中国对加入世界杯,她就成了一个球迷,几乎每场球赛,她都看过了。有一次,妈妈正在干家务活,忽然听到电视机里传出了“马上是英格兰队阿根廷对的比赛”的声音,妈妈立即放下手中的家务活,一屁股坐在沙发上,聚精会神地看足球比赛,她认为英格兰队一点儿也不厉害。后来,贝克汉姆一个点球射进了,妈妈大喊大叫:“怎么让他们进球了!”害得我睡也睡不着,只好用被子蒙住头,谁叫她是我妈妈呢!
我嘛,爱好英语、书法、小提琴和电脑。有时,我在家拉小提琴,爸爸妈妈永远是我忠实的听众。