优秀作文应该具备立意独到、内容丰富、语言精准、结构合理等特点。下面是一些优秀作文的佳句摘抄,希望能够为大家提供一些写作的技巧和方法。
热爱生命
弟:哥,老师要我们四年级学生写关于“”的习作(见人教版《语文》四年级下册“语文园地五”)。我……还没材料呢。
哥:对于小学生来说,讲述生命的伟大意义是难了些。不过,咱们可以从亲眼所见的事情下笔,写写生命的可贵,值得珍惜、尊重和赞美。
弟:哥,你举个例子说说。
哥:就拿咱小区的老年舞蹈队来说吧,都是六七十岁的人啦,跳得多起劲啊!
弟:那些老人太厉害了,没一个服老。听说那个李奶奶八年前查出患了癌症,却仍然坚持锻炼,成了“抗癌明星”!
哥:再看三楼上的那位小提琴哥,双目弱视,却没有向命运低头,琴声里透着一股刚强劲儿!
弟:哥,他们都是珍惜、的人!
哥:咱们再从反面想醉酒驾车狂饮豪赌哪个不是拿生命开玩笑!
弟:对了,去年旅游,住在农家院,你还劝我不要去掏鸟蛋!
哥:还有,北京的表哥刚买了好几只松鼠,都放了生。
弟:哥,从植物身上也能感受到生命的尊严吗?
哥:胡杨林、芨芨草、沙棘,都是战天斗地的勇士。
弟:对,别说远的,咱门口那几丛迎春就值得一写。
哥:它们长着跟头发一样密的枝条,“三九”天仍然绿绿的。再细看,每根枝条上都长着比芝麻还小的红点点,那是芽啊!春寒料峭,树啊,草啊还睡大觉呢,可它,第一个绽放出黄黄的小花,向人间报喜——春来啦!
弟:写“”,有写不尽的材料。这回,我就写“迎春花”了!
热爱生命
生活中听说过很多的例子,比如:雷锋,他在自己有限的生命里,做了数不胜数的不留名好事,所以他是默默无闻的英雄。在我们的身边也有许多真真切切的人,今天我就来介绍一个这样的人。
妈妈有一个朋友,也是我的一个阿姨,她的左手因为骨癌而高位截肢,致使她装上了假肢,令她的左手成为了她人生中的一件摆设品,而她却很坚强,不向生活屈服。妈妈带我去阿姨家玩的时候,我发现阿姨用一只右手会做很多事情,阿姨给我们倒茶、洗水果,给自己的孩子穿袜子、穿鞋,看我在一边坐着无聊就帮我打开电脑,查了一些儿童网站让我玩,我真的不敢相信,这些事情如果让我都用一只手来完成的话,是否会像阿姨一样做的这样熟练?过了很长一段时间,我和妈妈又一次在马路上碰见了阿姨,这次更是让我大吃一惊,阿姨居然是用一只手骑车子,听妈妈说,阿姨学骑车子可是费了很大的劲,不知道摔了多少跤才学会的,我还听妈妈说,阿姨还想学开车,要是有那种适合一只手的残疾人开的车阿姨早就去学了,真的佩服阿姨这种学无止境、永不服输的精神。
生命其实是一种非常美妙、美好的东西,你可以好好使用,也可以白白糟蹋,不过我要选择热爱自己的生命,学雷锋叔叔,在自己的有生之年里做更多有意义的事;学阿姨身残志不残,努力尝试自以为做不到的事情,真心地热爱生活、。
热爱生命
生命仅有一次,我们应该热爱生命。让自己活得更加光彩。
在世界的每一个角落都有许多热爱生命的人,他们让自己活得更充实、幸福、快乐。但也有有些人不把生命当回事,白白地糟蹋它,生命的价值好象在他们手中变成了一堆没用的烂泥。张海迪阿姨就是一位热爱生命的人。她在五岁因为患病,高位截肢,所以一直没有进入学校。可她在童年时就以自己顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的课程,真是让人敬佩!在她十五岁时,跟着父母来到了一个贫困的小山村,她并没有逃避这里艰苦的生活,而是以乐观向上的精神奉献出了自己的青春。在那里给上小学的孩子们教书,还克服种种困难学习医学知识,热心地为乡亲们治病,十分受乡亲们的爱戴与称赞。在此,我想到了一句。
名言。
:“我的一生始终保持着这样一个信念,生命的意义在于付出,在于给予,而不是接受,也不是在于争取。”张海迪阿姨就是在那时,以不屈向上的精神,付出、给予。后来张海迪阿姨走上了文学创造的道路,她又以自己顽强的毅力克服了疾病与困难,精益求精地创作,执着地为文学而战,通过自己刻苦的努力,已经出版了许多作品,让我感受最深的是《轮椅上的梦》,完全说出了张海迪阿姨的内心世界。至今她已获得了许多文学创作的奖项,张海迪阿姨是一个才华横溢的人,她用自己高尚的品质服务社会。
可是还有人不热爱生命。在印度有许多中学生自杀了,这一个个生命就像雨点般冲向天堂,他们自杀的原因只有一个:学习压力、负担重!不就是遇到了一点儿困难,竟然去放弃了自己的生命。
生命是群星中最珍贵的一颗,也是闪得最耀眼的一颗。
热爱生命
生命的长度,用什么来衡量。
是树的年轮。
是如雪白发。
还是思念的厚度。
我赤脚行走在生命的轨道里。
有平平仄仄的韵律。
也有起起伏伏的情节。
路途上顽石棱角的坚硬。
留下斑斑血痕。
而我。
仍然要百倍珍惜生命中每一丝温情。
向往关爱和执着铺就的风雨兼程。
仍然要珍爱只属于我的那些荒原与幽径。
那些风浪和急流。
我仍然要服从春夏秋冬的更替。
听从悲欢离合的呼唤。
仍然要毫无粉饰地面对爱恨的纠缠。
无所做作地主宰恩怨交织的轮回。
也许,我羸弱的身躯攀附不住命运的锦绣前程。
那么,也请在凄风苦雨中聍听我的声音。
仍在反复地吟唱关于生命的歌谣。
也许哪一天。
我化为灰烬。
生命就是一台没有预演的戏。
谁都不该贪婪。
让属于自己的那一段停止在最美好的戏份里。
该行即行,该止该止,这是铁律。
热爱生命
在一个阳光明媚,万里无云的周末,我跟爸爸妈妈去尖山湖草坪搭帐篷。爸爸妈妈躺在温暖的阳光里安详地睡觉。而我左手拿着一个小瓶子,右手拿着一个网子子去进行我的大冒险。我看到好几只方头棕蚂蚱,可是我一接近它们,他们就后脚一蹬,张开翅膀,一瞬间飞远了,消失在草丛中,从我的眼皮底下逃走了。我坚持不懈,最终我发现了一只尖头绿蚂蚱,我屏住呼吸,小心翼翼的掂起脚尖,悄悄的靠了过去,突然我用力扑过去,尖头绿蚂蚱就被我抓住了。我把它放到瓶子里,细细地观察,忽然我发现它的背上躺着一只小宝宝——小小尖头绿蚂蚱。它为了不让自己的宝宝摔伤,就呆在瓶子里,一动不动,任我摆布。突然我的心一阵阵疼痛,我的良心被这个情景给感动了,于是我决定把它们放回大自然。我扭开瓶子,拍了拍瓶子,轻轻地放在草地上,示意他往前跳,他们蹦蹦跳跳的进入了绿油油的草地。我顿时感觉非常的舒服。
夏天实在是太炎热了,妈妈从水果店买来一个冰西瓜带回家,西瓜一被切开,我便一个箭步冲上去拿了一块西瓜就大口大口吃了起来,西瓜汁又多又甜,可真好吃。我站在阳台上,把西瓜籽随便吐到几个盆子里,吃完西瓜之后拍了拍肚子,心满意足的上床去睡觉了。过了半年,我去阳台上晒太阳,意外的发现我的小盆子里长出了一根根绿油油的藤,我轻轻地分开西瓜藤一看,里面居然结了一个又一个拳头般大的小西瓜,我不禁激动起来,我感叹到:“啊!西瓜你的生命真顽强,在没有一个人理你的时候,在太阳的暴晒下,你却能顽强地生长起来,真了不起呀!”
这就是生命,母爱的伟大,顽强的生命。
喜欢发现从我爱上阅读的那一刻起……人生是一条漫长而又曲折的路沿途有着无数的风景我想用心去体验美丽于是我选择了读读自然读社会读出美丽的人生!大自然是部神话它......
一个人的生命是短暂的,因而也是宝贵的。如司马迁所说:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”一个人的生命价值在于他一生活得有没有意义。就说人人皆知的一位残疾女孩......
(节选)•教学设计教学依据《》是19世纪末20世纪初美国小说家杰克•伦敦著名的短篇小说,这部小说以雄健、粗犷的笔触,记述了一个悲壮的故事,生动地展示了人性的伟......
每一个人都有属于自己的生命,可是你曾经想过你自己了吗?你曾经想过为什么要吗?你曾经想过的重要性吗?是的,我想过。那是因为我看到了这样一个故......
热爱生命
教学目标:
1、通过分析《热爱生命》一文,使学生理解、体会蒙田对生命本质的意义阐释。
2、感悟生命的意义和价值,热爱生命,珍惜生命。
教学重点:
理解体会蒙田对生命的本质和意义的阐释。
教学难点:
如何理解“生之本质在于死”。
教学方法:
阅读、探究、点拨。
教具:幻灯片。
课时安排:
一课时。
教学过程:
一、导言:。
二、明确学习目标:
1、如何对待生命。
2、理解生命的意义。
3、在自己的现实生活中怎样对待生命。
三、作者简介:
由学生介绍,教师加以强调。(见幻灯片)。
四、指名读课文,明确下列字的读音:
赋予厚赐弥补丰盈躁动不安稍纵即逝。
五、学生再读课文,思考回答问题:
3、蒙田为什么这样热爱生命呢?(在原文中找答案)。
4、你怎样理解“我们的生命是受到自然的厚赐,它是优越无比的”这句话?
5、文中还提到了那些人对生命的理解是不同的?
7、你如何理解“生之本质在于死”这句话的意思?
8、怎样理解“乐于生的人才能真正不感到死之苦恼”?
六、感悟课文:
学了本文,你对生命又有哪些新的认识?
七、拓展:
说说珍爱生命的名言警句或名人事例。
八、质疑:
你对本文还有哪些问题要问?提出来,共同探究。
九、小结:
十一、作业:
1、写一段话,谈谈你对生命的看法。
2、完成练习册的相关练习题。
板书设计:
好日子—细细品尝。
对度日的认识:
坏日子—飞快的“度”
“哲人”—打发、消磨。
对生命的理解:我—称颂、厚赐、优越无比。
糊涂人—寄托来世。
对死亡的态度:毫不惋惜、随时准备。
教学后记:略。
热爱生命
时间不会重来,如果你不珍惜,过去了便过去了。生命只有一次,如果你不热爱,也就再也回不来了。
——题记。
如果石缝里的小草不,它不会冲破石头寻找阳光;如果蚕不,它也不会破茧成为飞蛾;如果霍金不,他也不会成为物理界的“超新星”。生命是绚丽的,生命是珍贵的,生命需要我们去热爱。
想起海伦·凯勒的一生,虽然没有音乐,但依旧活得精彩。一场猩红热无情地夺去了她的视力和听力,换作其它人,一定会自暴自弃,而她,一个小女孩,顽强地活了下来。生活在黑暗的世界里,成为一个作家;在没有音乐的世界里,成为一个演讲家,是多么令人敬佩呀!她,热爱生活,是我们的榜样。
一个盲人,一只动物,他们都能如此,我们呢?作为祖国的未来,我们有什么理由不?有什么理由不努力?正如民族英雄岳飞所说:“莫等闲,白了少年头,空悲切!”生命只有一次,我们要,不要虚度年华!
热爱生命
】杰克·伦敦《热爱生命》教案3 】杰克·伦敦《热爱生命》教案2。
】杰克·伦敦《热爱生命》教案1 】《热爱生命》课堂实录及反思。
】《热爱生命》课堂实录及反思 】《热爱生命》教学实录。
】《热爱生命》说课稿 】杰克•伦敦《热爱生命》同步练习(二)。
】杰克•伦敦《热爱生命》自测练习 】杰克•伦敦《热爱生命》同步练习(一)。
】热爱生命 】短文两篇《敬畏生命》《热爱生命》。
】苏教版九年级下《热爱生命》教学设计 】《热爱生命》教案2。
】《热爱生命》教案3 】热爱生命教案。
以下是课件:
下一篇:《灵洁九寨沟》教案。
热爱生命
热爱生命是人类的基本,像一些服毒自杀,患了白血病、非典、艾滋病就等死的人就是不热爱生命的。像张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命,仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤,高位瘫痪,她因此没有进过学校,童年就开始以顽强的毅力自学知识,她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆15岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村,但她没有惧怕艰苦的生活,而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书,并且克服种种困难,学习医学知识,热心地为乡亲们针灸治病,在莘县期间,她无偿地为人们治病一万多次,受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢?想了很旧我才明白,其实这是要靠自己的思想:我要好好的活下去,不能只睡在床上等死,那一生就活的没有任何意义了,那样我这个人生下来有什么用呢?像张海迪一样乐观的人也有,像海伦凯勒等。
我知道了人的生活是要创造的,好好创造,生活肯定会美好起来的。
人教版四年级下册第五单元。
作文。
:生命本是风景。
也许,你会为中东的干漠那弯西沉的月而陶醉;也许,你向往阿姆斯特丹醉人的星斗;或者,你憧憬巴西大草原的流星;但是,你在欣赏风景,风景在欣赏你,你成为风景。
日日春说:“我开花的每天都是春天。”而玫瑰说:“我只有在春天开花。”玫瑰选择春天打扮自己,日日春把自己当作风景,使风景成为春天。只要自己开花就是春天,如一派生命如春的豪气。
生命如春,一个亘古的比喻,你也许感慨它的好景不长,走得不留痕迹,有人,跋山涉水,在时空里淘尽沙砾,找到了这个比喻的真谛,生命如春那样,自己就是风景,而不是寻找风景打扮春天。
梭罗说:“这可以听到河流的喧声,那失去名字的远古的河,是否也有人依伴。”或许回到远古能看见生命的风景。
苏轼把生命看做风景,这个耀世的文人,因黄州诗案而落魄,流落四方,辗转难安,在赤壁的日夜,心灰意冷,看“江上之清风与山间之明月。”
人教版四年级下册第五单元作文:善待生命。
生命是旺盛的,年轻的人们总是把全身心的经历注入如何生活,浑然不知纷繁忙碌取代了生活的本质。浮动的人生选择了东奔西走,他乡作客,竟不知游子思乡之苦。以生命的初点选择拼搏,生命的代价没有归宿,年少狂不识愁。春去秋来,飘飘落叶,踏过的繁华不曾留下什么,生的印记烙下的是不堪一击。
热爱生命
生命就像一滴水,落在地上,立刻就消失了;生命就像一粒沙,那么渺小。但是生命再小我们也要活出精彩,活出欢乐。
7岁那年和妈妈一起去爬山的我,在断崖峭壁上发现了一株小小的茉莉花,长得如此美丽,如此的好。今年我再去那座山时,它以它那顽强的生命力竟然长成了一颗大茉莉花树,香气随风飘散,路过这里,人们都会被他的香气感染,精神劲儿涌上心头。我却被它这种顽强的生命力感动了,心想:在这种没有阳光,没有泥土,没有雨露的恶劣环境下,竟然能长成一棵大树,它是多么地渴望着生命的到来!我很震惊。
生命,对于每个人来说,只有一次,连生物都对生命充满希望,我们就更应该,向海伦·凯勒那样的人学习。
热爱生命
你们知道吗?生命是宝贵的,可是,有多少人不热爱自己的生命啊!要知道,生命是宝贵的啊!我们应该啊!
记得有一次,我在看电视的时候,看到一个惊人的新闻:一个中学生因父母不让他自由,所以杀了他的三个最要好的朋友,然后有许多老师拿着棍子去追那个学生,他跑到天台上,发现无路可逃了,就从天台跳下去。等到老师们跑上来时,人已经不见踪影。老师们又跑下楼来,才知道那个学生已经跳楼身亡了。
看了当时的情景,我觉得当今社会的人怎么能那么不,要知道:每个人只有一次生命,生命是宝贵的啊!我们能生活在这么幸福的世界上,为什么要毁掉这些幸福的时光,为什么要杀掉自己最好的朋友,为什么……我真希望现代人可以!
从砖缝里生出的瓜苗,竟有那么强的生命力,竟能突破坚硬的外壳,在没有阳光,没有泥土的砖缝中不屈向上,茁壮成长,即使它仅仅活了几天。如果人们能像瓜苗有那种不屈的精神,那该多好啊!
我希望一幕幕悲剧发生后,能够让大家明白:什么叫生命的宝贵,现实的残酷。就让我们共同热爱我们的生命吧!
热爱生命
的
动植物。
也不例外。
瞧!壁虎为了逃脱人们的捉捕,而牺牲自己的尾巴,还有。
的飞蛾。
……这
是
一幅幅触动人心的画面。
所呈现的正是对生命的热爱。
霍金。
32。
岁,在剑桥大学读研究生时患病。
瘫痪。
依靠安装。
的
在轮椅上的语言合成器与人。
进行。
交谈。
;
看书必须依赖一种翻页器,读文献时需要。
请人。
将每。
一
页都摊在大桌上面,然后他驱动轮椅,如蚕吃桑叶般的。
逐
页阅读。
医生曾对他说过,他最多再活两年。
他之所以能支持到今天并取得。
卓越。
成
就
最主要的是。
他
具有强烈的使命感和极其坚强的意志。
霍金的一生,是意志精神创造的奇迹。
我想我们身为完整无缺的正常。
人
更
要
我决定从此以后要更加珍惜自己宝贵的生命,像杏林子一样。
身残志坚。
活
得
更充实,活得光彩有力,不虚度此生,有所作为。
像
霍金一样。
做一个的人,他虽然。
身体残疾。
但以自己行动告诉世界。
世界因生命而精彩。
广东顺德中孚教育。
指导老师:黄倩洁。
热爱生命
“不幸儿”,和我们不一样,他们是残疾人,但是有一些残疾人是非常乐观的,下面我带你们认识一个人。
·胡哲,出生在澳大利亚,他一出生就没有四肢,只有一只小脚丫,但是他没有放弃自己,他勇于去面对身体的残障,结果,他创造了生命的奇迹,获得了会计与财务规划学士学位、著名的残疾人演讲家、生命的创始人组织者。他虽然没有四肢,但却拥有灿烂的笑容和开朗的性格去享受自己的生命,他会开游艇、游泳、踢足球。他是一个残疾人,但是他非常乐观,能做那些我们以为他不能做的事情。相对于他来说,我们现在完好无缺,但有一些人,却不热爱自己的生命,不用生命去做一些有意义的事。可见胡哲,比有些正常人,把短暂的生命拿去做一些非常有意义的事,我为此非常敬佩他。
生命虽然是非常短暂的,但是我们可以用短暂的生命做一些有意义的事,我们一定要珍惜时间,把成绩提上去,将来要做一个有用的人,帮助一些经济有负担的人和参与一些有意义的活动,让自己的生命更加精彩,这才不会让宝贵的.生命白白浪费。
广东顺德中孚教育。
指导老师:杨俊梅。
热爱生命
生命,是大海里渺小的沙子,又是一颗无比璀璨的宝石,因此我们要珍惜每一个生命。
那是一个夏天,阳光明媚,我漫步在绿草如茵,百花争芬争艳的小公园里去赏花,几只蜜蜂在花丛中飞来飞去,我边走边欣赏这美景。突然,一只淡紫色的蝴蝶闯进了我的视线,在花丛中飞舞,像一位少女在花丛中嬉戏。
我看着那只蝴蝶,非常喜欢,于是我弓着腰,跨着猫步,小心翼翼的,缓慢地走向那停在一朵娇嫩的牡丹花上的那只淡紫色的蝴蝶,手不动声色的像那朵牡丹花伸去,猛的一笼。蝴蝶发现了危险,可已经来不及了,蝴蝶已经被我夹在了我的手指里,蝴蝶在我的手指里拼命地挣扎,翅膀扑腾,想要逃离我的“魔爪”,可它的力气太小了,我心里想:想挣脱我,下辈子吧。
我把它带回家,找了一个杯子,把它放进去,它拼命的飞了起来,去撞瓶盖,它的头上流下了不明液体,那应该是它的血。但它还是一个劲的撞,宁死不屈,看到这一幕,我的心变得柔软,于是,我打开盖子,蝴蝶一下子就飞了出来,飞远了。
我不禁感叹:生命如此渺小,脆弱。如同一只蚂蚁,但生命又如此顽强,即使只有一丝希望,也要拼命一搏,我们要。
热爱生命
一次,我去广场玩,正坐在广场的石凳上,闲着没事的时候,突然发现一只很“大”的虫子,正趴在我的黄校服上悠闲地睡着觉,我生来厌恶昆虫,觉得它们很脏,很丑。碰到时,我都是一伸手抓住它后,不以为然,准备结束飞虫的生命,但,它的生命力却很顽强,我感到非同一般的挣扎,它很弱,很微不足道。我心头怦然一震,这一震,使我明白了一个很深刻的道理:凡是生物,在它有生之年,只要一遇到生命危急的时候,都会使出自己全身的力量去挣扎,争取一分一秒,让自已的生命得到延续、解脱。
我们要热爱生命,做好自己的职责,妈妈曾经给我讲过《雷锋的故事》里有这样一句话:你要去做一颗螺丝钉,虽然小,但是你放出了自己的`光芒,坚强地站在自己的岗位上,履行自己的职责,那才是生命的意义。
生命,最大的意义在于奉献,在于无私地、设身处地的为他人着想,这才是自我人生价值的最大的价值。生命是如此的宝贵,我们要热爱生命,关爱生命!
热爱生命
我们的生命只有一次,非常的宝贵。我们一定要关爱生命、。
小时候,哥哥经常和他的朋友——王涛哥哥一起出去玩。有一次,他和哥哥一起到幼儿园玩捉人的游戏,玩着玩着,王涛哥哥不知被什么东西绊倒了,因为摔得太严重,造成了双腿残疾。
每逢寒暑假,我们就回到老家去找他玩,可是每次去,她妹妹——王曼,老是说:”哥哥去天津做手术了,要五、六天才会回来。“过了几天,我们再去他家玩时,看见他的双腿绑满绷带,就像木乃伊一样。我和哥哥总是问他:”这大热天的,你的双腿绑成这样不热吗?“可是,他总是不紧不慢地回答:”我不怕热,只要我的双腿可以快点康复,能像你们一样快乐的`奔跑、散步、踢球、打羽毛球……就好了!“听了他的这番话,我和哥哥都深深地感动了,因为他比起我们,比起那些想轻生的孩子和成年人已经算是好的了,他对生活充满了热爱,积极向上,坚强不屈的精神深深打动了我们。
人的生活是要创造的,好好的创造,生活一定会美好的。
热爱生命
“生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。”这是吕凯特说过的一句话。生命是渺小的,就像大海中的一粒粒金黄的细沙;生命是伟大的,就像泰山上的一棵棵挺拔的苍松。父母给予了我们生命这个美好的东西,它很珍贵,属于我们只有一次。
在这个世界,或许在你的周围有着许多人不爱护生命,即使是在学校也会看到这样的景象;有些同学在走廊上横冲直撞,根本不顾及其他的同学,窗户前,有的.同学踮起脚尖好奇的往下望,楼梯上,有些同学根本不是走下去,而是从楼梯扶手上滑下去。
看到这些我的心微微一动,不知道这些同学有没有想过;在走廊上飞奔的同学一旦相撞,就会鼻青脸肿,头破血流。窗户前的同学,一旦背后有人不小心撞到,会是什么后果。楼梯扶手上,稍有不慎,就会造成脑震荡,骨折……这些都是我们无法想象的。
生命的存亡如暴风雨来去,踏下的脚迹却永远存在。
写到这,我不禁要问你一句“你吗?”
热爱生命
在偌大的世界里,有着无数的生命,有的伟大,有的渺小,但我最欣赏的却是一种不起眼的却有着顽强生命的植物——仙人掌。
有一天,我去了花卉市场,四周环顾后,便对老板说:“我要一盆最好养的花。”他便把一盆彩色的仙人掌端给我说:“就它吧!一个月不浇水,也能活。”我回答道:“好!”
之后,我拿回家仔细观察起来,它有着各种各样的形状,有圆的,有长条的……也有着许多颜色,红的、黄的、绿的……一根根刺时刻严防着外界的侵害,它并没有其它植物强劲的根,却有着许多植物都没有的坚强外壳。
突然,我有一个想法,把它切开,看看里面是什么,于是,我开始动手,竖着切开了它。里面并不是我想象的坚硬的内壳,而是那种汁水态的,就像是它临死前流出的一滴滴绿色的血,原来,它的内心如此脆弱,看来我“杀错生灵”了。真的好后悔,当然就更不忍把其扔掉,只好将“伤口”绑好,重新植入盆内。
它十分得顽强,我们应该向它学习。
啊,仙人掌,你是多么啊!
是的啊,我们要学会,就像上文的仙人掌一样学会去生活热爱自己的生命。
热爱生命
节假期间,动物园里人山人海,可植物园里却空荡荡的,这是为什么呢?原来,有些人认为植物只能在一个地方生存。就认为植物不知道自己拥有生命,也不爱惜自己的生命。可我不这样认为,我认为,植物们是珍爱自己生命的。
植物们多爱惜自己的生命啊!我们也要像植物那样,努力获得阳光,健康成长;扎根知识的海洋,丰富生命的内涵。
热爱生命
生命是宝贵的,生命只有一次,我们都要,绝对不可以浪费生命。
我曾经听说过这样一件事:在很久很久之前,在某个国家的某个地方,有一位小男孩,他十分喜欢书法,他认为书法就是他的人生。不幸得很!这个小男孩经历了巨大的挫折。有一次,他去参加书法比赛,在某个十字路口时,一辆失控的汽车将男孩撞飞,并轧了过去。男孩失去了知觉。当他醒来时,他已经在医院。由于伤势过重,他必须双手截肢。当他想放弃这个梦想时,他突然想到:我没有手但我可以用脚写书法呀!从此,他勤学苦练,天天清晨就起床练习。他每抬一下,就像举重一样艰难,但他坚持天天练,就这样一年又一年过去了。二十年后,他已经写了几万份书法。在国际比赛当中,他得了金奖,成了名扬四海的'书法家!这令人出乎意料,他让生命有了无限的价值!
像这位残疾书法家一样的人很少,甚至有的人在浪费生命,但有的人一遇挫折便想结束生命。以前在某个地方,有个厂长借了高x贷x厂,可是业绩不好,一天不如一天。终于,在一天,工厂倒闭了,被贴了封条。这个厂长承受不了这么巨大的打击,他从山上跳下山崖结束了自己的生命。这件事与上件事产生了鲜明的对比,说明了我们要珍惜生命,,不可以浪费生命、浪费时光。
我们都知道,生命只有一次,失去了就回不来了,所以我们要珍惜生命,让有限的生命体现出无限的价值。
热爱生命
一次,我去广场玩,正坐在广场的石凳上,闲着没事的时候,突然发现一只很大的虫子,正趴在我的黄校服上悠闲地睡着觉,我生来厌恶昆虫,觉得它们很脏,很丑。碰到时,我都是一伸手抓住它后,不以为然,准备结束飞虫的生命,但,它的生命力却很顽强,我感到非同一般的挣扎,它很弱,很微不足道。我心头怦然一震,这一震,使我明白了一个很深刻的道理:凡是生物,在它有生之年,只要一遇到生命危急的时候,都会使出自己全身的力量去挣扎,争取一分一秒,让自已的生命得到延续、解脱。
我们要,做好自己的职责,妈妈曾经给我讲过《雷锋的故事》里有这样一句话:你要去做一颗螺丝钉,虽然小,但是你放出了自己的光芒,坚强地站在自己的岗位上,履行自己的职责,那才是生命的意义。
生命,最大的意义在于奉献,在于无私地、设身处地的为他人着想,这才是自我人生价值的最大的价值。生命是如此的宝贵,我们要,关爱生命!