优秀作文不仅要有独特的观点，还要有恰当的事例和引证，使文章更具说服力。接下来，我们将为大家分享一些优秀作文范文，借鉴他人的优秀之处可以使我们的作文更上一层楼。
夏天的太阳作文
假如给我一夏阳光，我希望看见你眼眸中属于夏天的颜色。
夏天，阳光灿烂。
“你哥他走了。”一个一脸疲惫的中年男人说。
“什么？为什么不事先告诉我？让我连他最后一面都没得见抓狂地从椅子上站起来，直愣愣地看着那个男人。
“是你哥的意思，他不愿意看见你哭。”男人险些被吓住了。
“不可能！不可能！你一定在骗我，哥他不可能抛下我的似乎换了一个人似的，瘫坐在地上。
“这是你哥给你的，不要太难过，我走了。”
匪夷所思地接过信，她不明白眼前这个被自己和哥哥称作“父亲”的男人说这一切的时候怎么可以那么从容，好像哥哥不是他的亲生儿子展开信，是她和哥哥共同喜欢的信纸，蓝色的——夏天的颜色。
当你看到这封信的时候，我已经去了遥远的天国。不要难过，那是我向往去的地方，我会在那里守护你的。不要怪父亲不告诉你，是我恳求他不告诉你这一切的。
我知道你一直无法原谅父亲对我的所作所为，我还是希望你能够谅解他。他这么做也是有苦衷的，家里本来就这么苦，养两个孩子肯定有一个要吃亏的。更何况我不是他的亲生儿子，这也就意味着我不是你的亲哥哥。当初我的亲生父母都不要我了，父亲能够养我已经是对我仁至义尽了。他做的一切都是为了你，既然我不在了你要好好孝敬他。
记得一定要做很久很久夏天的孩子，夏天是属于阳光和蓝色的季节，所以你一定要学会坚强。哥哥只希望你坚强地活下去！
这封朴实无华的信，却让类泪流满面。她知道哥哥这样一走，最放不下的就是父亲，他希望妹妹能够替他孝顺父亲。
记得哥哥说过：“金和昔加起来就是一个错字，我的出生本来就是一个错误。”那时候她还小，不知道哥哥的话是什么意思，也不知道哥哥所患的癌症意味着什么。现在她长大了，明白了一切，可惜哥哥已经走了。
拖着疲惫的身躯走到父亲的房门口，听到了一阵哭泣声。门是虚掩着的，她打开门看见父亲哭倒在地上。原来明白父亲的心，她走过去对父亲说：“假如给我一夏阳光，我希望看见你眼眸中属于夏天的颜色”，她笑了，父亲也笑了。
因为，那句话是金昔说的，他希望父亲和妹妹都能够坚强。父亲和都记着呢……。
夏天的太阳作文
这是盛夏的第一场雨。冲走了多日带来的干旱与闷热。它是一场太阳雨，带着已变柔和的金色阳光和细细的丝线，构成了一幅别有韵味的自然画册。
“滴嗒。”湿滑细软的泥土地上，被夏雨融入，旋涡轻轻地漾起甘甜的青草香，绿得赏心悦目。
“滴嗒。”落在芭蕉叶上，翠绿的叶子中，一颗晶莹圆润的水珠在轻轻地打着转，映着透明的珠帘，映着石子路上淡淡的脚印，照亮了夏季的风采。
“滴嗒。”落在红色砖瓦上，响出旋律，响出自然的乐章。在上面，留下了不可磨灭的痕迹。
传说每个人的左肩膀都有一个天使，但他偶尔也会离开，没有了保护的屏障，便会遭遇不幸。一旦那一天，有很多很多人死去，就会在人间下一场太阳雨，天使坐在云端上为他们哭泣，所有的灵魂成为那时的太阳，所有的泪水化作雨滴，是在提醒让还在人的左肩膀上的天使，能够不要因为淘气而离去，要守护他们，直到老死。
雨在声声眷恋的叹息中离去，它祭奠着孤独陵墓边上的堆土，昭示着医院中新的啼哭。
夏天的太阳作文
夏天的太阳，像一个大大的火球，挂在空中。太阳红红的，笑眯眯地看着我们开开心心的去上学。
中午的太阳火辣辣地照在大地上，我们忍不住脱下衣服，洗了一个凉水澡。
傍晚太阳慢慢涨红了脸，圆圆的脸喷出了红艳艳的光芒慢慢的，慢慢的下去了，晚霞不断的扩大着它的范围。
我喜欢夏天，因为夏天可以吃冰糕，可以游泳，可以穿裙子。夏天，妈给买了一条裙子，是我一直想要穿的那条裙子走。终于得到了，那条裙子是白色的，上面有一个漂亮的小女孩，她的眼睛亮亮的，手里还拿着一块，闪闪发光的宝石。当我穿着漂亮的裙子去上学时，同学们都问：“你这条裙子在哪里买的？好漂亮呀！我也想要。”
记得有一次，妈妈给我报了一个游泳班，我高兴极了！每天早上8点多钟到那里游泳，刚开始我在学蛙泳，我按照老师教的动作做开始练习。我一会儿游到东，一会儿游到西，一会儿游到南，一会游到北。一会儿在水里潜水，一会儿像青蛙一样游着。还有一次，风很大，把我的身体冻得就像冰糕一样，那时候我觉得游泳一点也不好玩。
我是非常喜欢夏天，你们喜不喜欢夏天？
夏天的太阳作文
六月末尾，夏日炎炎，更显太阳酷热。夏日如此炎热，爸爸决定带我去露营看日出。
夜晚到来，面对满天璀灿的繁星，令人想吟诗一首的月亮也满不在乎。
子时，更令人发兴奋，终于从月色的一角露出了半缕阳光，好像一个羞涩的小村姑不敢露面。
太阳已是在半山腰，山下有羊群在“咩咩“的叫，农民开始劳做。天不是那么热，更像冬日的暖阳柔和地像我们打招呼。太阳出现了一简朴而不失优雅的轮廓。那个小村枯也慢慢地露出了金黄而又耀眼脸颊，时不时的对你微笑呢！
“红日出山头，人们起床咯！“这时太阳似火，好一个艳阳天，天气也开始炎热起来，码头的轮船像川流不息奔腾入海的江水。
周围青山环抱更不失去一种幽静的感觉，鸟儿在天空自由自在的飞翔。暖烘烘的太阳不在有，而现在却是酷日正当头，十分的热知了伴奏出美丽的交响曲儿。老天又送我一个礼物——太阳雨。天气湿润起来远处山峰雾气笼罩，而且雾越发浓重。雨停后，雾散后出现了一条五彩缤纷的彩虹，太美简直给太阳锦上添花可用长虹贯日来表示达我满心的愉快。瑰丽的色彩加上炫日的太阳，让我的心中荡起了涟漪，陶醉的我可以算融入其中，真是“身在其中，不知己。”
太阳美，这美景令人流连忘返！
夏天的太阳作文
夏日的太阳，金灿灿的太阳，烘托着整座城市。每一座桥梁、每一条街道、每一座大厦都在这太阳中映出了活力;每一方草坪、每一棵树木，以至每一个人都在这太阳中溢出了生机。那炽热季节的艳阳，给了城市一颗奔腾的心。
凌晨时分，那充满热度的太阳已经在那宽阔平整的公路的尽头悄悄踏上了新的一天的起点了。金灿灿的太阳瞬间拥抱了整个城市。城市在它的怀抱中，沉浸在这独特的温暖中。
不错，早晨的城市，繁忙得让人不能慢下脚步。也许，有人不会注意身边的景色，更不用说那太阳了。人们缺乏生活中的美。的确，事业和学习很重要，人们一路奔波，就为了快些到达自己的岗位。心情被紧张的气氛占据……一年里，三百多个早晨都如此勤劳，确实不容易呀。
仔细想想，其实夏日的太阳也很勤劳，每个凌晨都最早醒来，并紧张地用自己的热量给凉了整整一夜的城市加热，但是，他同时也热情地用金灿灿的太阳，给城市赋予美的感觉。
有人说，夏日的太阳不过是勤劳地为城市提供足量的光和热。其实不一样，要想只做到这一点，那闷热的阴天早晨，太阳不也是在勤劳地为城市提供足亮光和热吗?但是，如果问你，阴天早晨和晴空早晨，更喜欢哪一个，相信你更喜欢后者吧!
艳既然太阳能够给城市美丽，那么为什么我们就不能呢?勤劳的城市人，不要让“乌云”，遮住自己心灵的阳。
夏天的太阳作文
七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。
初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
夏天的太阳作文
夏日的太阳不但很刺眼，而且火辣辣的。
早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。虽然此刻射进屋内的，太阳很稀少，但是已让人感觉到它的热量。
中午的太阳比早上的太阳更强烈更刺眼，像熊熊火苗添着大地万物。小花小草耷拉着脑袋。青蛙在荷叶上唱歌，有时也跳到河里洗澡。有些人们只好躲进空调房里，边吃冰棒边看电视。给自己凉快意下。
下午的太阳更是让人睁不开眼了。光芒四射，像一个大火球释放出巨大热量烘烤着大地。有些农民去干活，时间久了，皮肤发紫。让人有些讨厌太阳，希望下一场大雨降降温。
晚上天边挂着红云，明天一定是一个艳阳天。白天的温度很高，晚上有余温。热的让人难以入睡。
夏日的太阳十分热，但是我们不能没有它。
夏天的太阳作文
夏天的太阳，它像一个地雷，带着炎热和凶猛，“轰”地一声，炸开了夏天的大门。
夏天的太阳是一个烤箱。小花被热得摇来摇去，小草和麦子都快被烤焦了，人们也热得不停地扇扇子。
夏天的太阳是一个魔术师。它把枫叶也变成了一把红色的小扇子，扇呀扇，扇走了春天的温暖。它把山峰变成了绿色，把春天种的花种子变成了一朵朵小花。
夏天的太阳是一个运动健将。跑进树林里，听鸭子“嘎嘎”的唱歌，听棕熊走路时发出的“咚咚”的脚步声。它又爬到树上，听小鸟在树上“叽叽喳喳”地快乐交谈，树枝在夏风中摇来摇去。
夏天的太阳是一个拳击手，他一脚把云踢翻，在空中高声喊道：“夏天来了！”。人们一听，赶紧把长袖脱下，换上了美丽的短袖。
夏天的太阳带给大地一首炎热的歌，带给小朋友们一首欢快的歌！
初中夏天的太阳的作文
夏日的阳光不但很刺眼，而且火辣辣的。
早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。虽然此刻射进屋内的，阳光很稀少，但是已让人感觉到它的热量。
中午的阳光比早上的阳光更强烈更刺眼，像熊熊火苗添着大地万物。小花小草耷拉着脑袋。青蛙在荷叶上唱歌，有时也跳到河里洗澡。有些人们只好躲进空调房里，边吃冰棒边看电视。给自己凉快意下。
下午的阳光更是让人睁不开眼了。光芒四射，像一个大火球释放出巨大热量烘烤着大地。有些农民去干活，时间久了，皮肤发紫。让人有些讨厌阳光，希望下一场大雨降降温。
晚上天边挂着红云，明天一定是一个艳阳天。白天的温度很高，晚上有余温。热的让人难以入睡。
夏日的阳光十分热，但是我们不能没有它。
夏天的太阳作文
我到现在都还记得我小时候说的那句令人捧腹大笑的童言。
也在在一个炎炎的夏天，我们大大小小的人坐在一棵大树下正乘凉，突然我望着天空上的太阳说：“应该要让太阳公公冲个澡，它挂在天上，就是因为它没法洗澡所以才这么热。”我这句话一落，周边瞬间就响起了哈哈大笑，有人调侃我，说：“太阳太热了，没人想帮太阳洗澡，那怎么办？”那时候小小的我一直都记着一句话，那就是要乐于助人，所以我天真的朝着说出这句话的人又道：“那我去帮它洗澡！”
我的声音一落，顺利的又引起一片大笑，众人显然被着这一脸正经的表情给逗笑了，我那时可不管，雷厉风行的就要提着桶子，装上水就要爬到山上去，去帮太阳公公洗澡去实现我的承若。后来还是大人们好说歹说的才将我说服了，让我打消了这个帮它洗澡的念头。
原因就是，我太矮了，还够不着它。
我现在长大了，这又是一年夏天，我当然没了小时候那傻乎乎的劲儿，自然明白，夏天的太阳之所以这么热，是因为这个时候的太阳是离得我们最近的时候。
太阳像个火球般挂在天空上，亮眼的光芒刺得我们眼睛都睁不开，我们对于这么火热的太阳可少不了抱怨。也因着这夏天太阳热烈的光芒，我们更多的时候连家里的门都不敢踏出，夏天的太阳可是真的很毒辣。
不过，夏天的太阳也不总是讨人嫌的，傍晚时分，太阳隐去了它那刺眼的光，也褪去了那时刻散发的热，这个时候夏天的太阳像个温顺的宝宝。
瞧！它还好奇了抓起了桌上的颜料，一挥一洒，将它的周边都画上了晚霞。
夏天的太阳作文
夏天的太阳是我们常见的自然现象，可大家是否知道：它有时候能帮助人们做很多有益的事情，有时候也犯点错误。
夏天的太阳热情地把暖暖的光送给大地妈妈。滋养着鲜嫩的小草和美丽的花儿。
鲜嫩的小草，在阳光的亲吻下，茁壮长成了强壮有力的大个子，给大地妈妈披上了崭新崭新的绿装，牛羊一群群在这里追逐打闹，好不开心自在，为我们的家园增添了不少生机和活力。
爱美的花儿，在阳光的照射下，个个争相斗艳笑得更加灿烂了，显得更加妩媚，一朵有一朵的姿势，一朵有一朵芬芳。一阵阵微风不知从哪里悄悄跑来，小草高兴地向它们招手，花儿热情地向它们点头，不时散发出怡人的香味。
夏天的太阳是美丽的，它把大地妈妈精心打扮得漂漂亮亮，不但有花有果，而且有香有色。
夏天的太阳教案
小班的幼儿喜欢户外活动，但在夏季户外活动时缺乏防晒意识。本次活动通过引导幼儿学习儿歌，在提高语言表达能力的同时，促进幼儿感受夏天活动的乐趣，并且初步建立防晒的自我保护意识。
1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
1、一个做成太阳状的刷子道具。
3、幼儿学习资源。
1、出示太阳刷子道具，引起幼儿兴趣。
夏天的太阳很顽皮，像把刷子，把屋子外的人都刷得火辣辣。
2、请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热度。
（1）教师一边演示教具，一边朗诵诗歌《夏天的太阳很顽皮》。
提问：诗歌中，夏天的太阳把谁刷得火辣辣的呢？
（2）引导幼儿观看教学挂图或学习资源，并结合生活经验加以想象性描述。
3、带幼儿融入情境中，体验炎热的感觉。
（1）感觉一下自己在室内的体表温度。
请幼儿摸一摸自己裸露在外的皮肤，如手臂、腿等，再摸一摸其他小朋友的皮肤，感觉一下自己在室内的体表温度。
（2）室外体验太阳的炎热。
带领幼儿来到户外空地上，和幼儿一起在太阳底下站立一会儿（在阳光下活动应控制时间，不能太久）。教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一个部位。如：刷刷xx，刷得xx火辣辣；刷刷小朋友的头顶，刷得头顶火辣辣等。
4、组织幼儿讨论防晒好方法。
（1）组织幼儿观看教学挂图或幼儿学习资源。
讨论：在太阳底下应该怎样保护自己？怎样才能防晒？
（2）教师小结，夏天我们要多在有荫凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在户外活动。擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒的作用。
拿把红刷子，
到处找人刷。
刷刷游泳的人，
刷刷爬山的人，
刷刷骑车的人，
刷刷卖瓜的人，
刷刷踢球的人。
把屋子外面的人，
都刷得火辣辣。
夏天太阳的句子
1、被阳台那片阳光诱惑着，我会不失时机地搬把小凳坐在阳台上，沐浴在阳光下，享受着阳光带来的温暖与舒适，感觉真是生活的一份美好。
2、早晨，太阳冉冉地升在东方上空，大地披上了红装。艳丽的云霞，承受着光，焕发着色彩。朝阳把它的光芒射向湖面，微风乍起，细浪跳跃，搅起满湖碎金。中午，太阳不再是早晨的温柔，它将刺眼的光芒射向大地。野草无奈地在酷热中熟睡，花儿无力地低垂着头。风像从火炉里扇出来的，热腾腾，刮到身上，热辣辣地灼人。傍晚，太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘，红光披洒在湖面上，几朵粉色霞云飘逸，发着瑰丽的光。它照在湖面上就浮光跃金；它照在绿树上，绿树就显得更加翠绿。
3、早上我起来的时候小屋里射进两三方斜斜的太阳。虽然此刻射进屋内的，阳光很稀少，但是已让人感觉到它的热量。中午的阳光比早上的阳光更强烈更刺眼，像熊熊火苗添着大地万物。小花小草耷拉着脑袋。有些人们只好躲进空调房里，边吃冰棒边看电视。给自己凉快意下。下午的阳光更是让人睁不开眼了。光芒四射，像一个大火球释放出巨大热量烘烤着大地。有些农民去干活，时间久了，皮肤发紫。让人有些讨厌阳光，希望下一场大雨降降温。
4、中午的阳光比早上的阳光更强烈更刺眼，像熊熊火苗添着大地万物。小花小草耷拉着脑袋。有些人们只好躲进空调房里，边吃冰棒边看电视。给自己凉快意下。
5、夏天，太阳炙烤着大地，路旁的荒草丛几乎要燃烧起来，空气中弥漫的热浪，让人喘不过气来。没有一丝风，河岸边的柳树垂下了头，路旁的美人蕉几乎都要枯萎了，唯独那可爱的三色花，挺立着自己细细的腰枝，开着鲜艳的花朵，真是早开的红梅——一枝独秀呀!
6、夏天，当阳光猛烈地照射在大地上，大地的身体就如同处在困境的人们正在接受艰难的考验；如同农民伯伯撒下稻谷的种子；如同在这炎热的天气里正在辛苦地干活的人们，额头上的汗珠一滴一滴的滴下来。阳光照耀了我的心田。
7、太阳从东边缓缓的升起，整个大地便被她所拥抱。假如是冬天，我很愿意在太阳初升的那一刻去感受她的温暖。最好是在一个少有人烟的地方，躺在枯黄但有不失柔软的草地上，等候阳光的亲吻。我经常在日记里写我是如何的喜欢冬日，每一个细胞都会因为阳光的滋润而欢腾起来，这种感觉甚是舒服。
8、身处夏天，懒洋洋的往窗外望去，可以看到令人窒息的火辣的太阳炙烤着本已发烫的路面。草坪虽然是绿色的，却看不到一丝精神，还没有冬日里枯黄的野草给人的感觉舒服。
9、清晨，天才朦朦亮，阳光如一层薄纱朦朦胧胧，若有若无，四周静极了，仿佛还是那无声的、恬静的夜晚。中午和下午阳光很晒，人们很少出门，出门也打伞戴墨镜，阳光也刺眼。傍晚，阳光一下子弱了好多，天气好像一下子变了似的，空气十分清爽，西面的天边上好多火红的晚霞，天还是蓝色的，只不过颜色很淡，让人心情十分的舒畅。
10、七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
11、那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
12、漫步在午后的田野里，让暖暖的阳光肆意撒在身上，只有一种感觉――舒服，阳光直直地从天空中泻了下来，象一道金色的纱缦，向人间拨撒着快乐，拨撒着健康的种子。不想说太多赞美的语言，你们若是喜欢夏日阳光吧，就能体会出我的.意境；若是非也，那么无论说多少赞美之词都似堆砌辞藻一般毫无意义。
13、烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
14、初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
15、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
17、夏天的雨后，太阳冲出乌云的包围，终于露出了整张脸，此时阳光直直的，却不呆板、单调，它们穿梭在树枝之间，织成一道道金色的丝，将鱼后的水珠串成一串金黄的珍珠。夏天少有的凉意伴着美丽的阳光，令人沁透心脾。
18、夏天的太阳失去了春天时的那份温柔，像个火球似的火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部热量。它晒红了行人的脸，晒得大树不敢有丝毫摆动，晒得小狗吐出了舌头趴在树阴下乘凉，晒得树上的知了也热得不吭声了。听大人讲，如果在这时候把一个生鸡蛋放在沙子里，不大一会儿鸡蛋就被烫熟了。夏天的太阳真是一个滚烫的大火球。
19、夏天的太阳，像个大火球，火辣辣地照射着大地，似乎要散发出全部的热量。他晒软了柏油的马路，晒红了行人的脸膛，晒卷了路边的树叶，晒得庄家低下了脑袋，晒得花儿躲进叶子里。泼盆水到地上，地面便刺啦啦地响，像干渴的人一下子就喝干了一盆水似的。
夏天的太阳教案
师：课文里有许多字是我们的老朋友，请大家把它们找出来在小组里互相读一读。
(通过学生找熟字，能够巩固熟字，扫清朗读课文中的障碍。在分组学习中，学会交流。)。
师：说说你找到了哪些老朋友？学生说，教师用课件在课文中显示它们。
师：我们一起叫叫它们的名字。学生开火车读熟字。做集体检查。
师：生字表中的字是我们要认识的，你能把它们在课文中圈出来吗？
学生：能。
师：圈出来自己读一读，不会的用拼音拼一拼。我们比比谁认识的生字最多。
(发挥学生自主性，同时尊重学生的不同差异，让学生自己学，增强学生克服困难的勇气。对不会的字，提出了用拼音拼一拼的要求，使学生明确拼音对识字的作用。)。
师：谁愿意告诉大家你都认识了哪些字？
生：我认识了太阳、从、跳、出、美丽、世界、照、叫、草。
学生说，教师出示这些字。
师：同学们真聪明，认识了这么多的生字，来，在小组里互相读读它们，不会的字用拼音拼或者问问别人。再想一想有什么好办法能记住它们。
(运用小组学习的课堂教学方式，促进学生的合作与交流，互相帮助学习生字，同时渗透识字方法，让学生自己探索记住生字的方法。)。
师：我们一起读一读卡片。
师：谁有好方法记住这些生字？
生一：我有方法记住草，早晨的早上加草字头，就是草。
师：你这是用汉字加偏旁的方法。
生二：我有方法记住世，横、竖、竖、横、竖折就是世。
师：这是数笔画的方法。这种方法也可以。
生三：我可以编一个顺口溜记住美，一只羊没尾巴，长着一双大脚丫。(其他同学大笑)。
师：太形象了，老师的方法和你的差不多，一起看屏幕。(出示课件：一个羊字，下面的竖慢慢消失，出现一个大，和上面的羊字组成美)(利用新技术辅助教学，创建有活力的课堂，也加深学生对美的印象。)。
生四：我也是用顺口溜记住从的，一个人跟一人，就是从。
师：太好了，谁还有好方法？
生五：大字加一点就是太，太阳的太。
师：这样方法可以叫什么？
生六：可以叫熟字加笔画。
生七：我能记住出，一座山压座山，一压压出一个出。
师：又是一个顺口溜，我们看看电脑是怎么告诉我们的。
(课件出示一座山掉下来压在另一座山上，出现了出。
学生们都很聚精会神，也若有所悟。)。
师：你看，咱们同学们想出了这么多的好方法记住生字，今后我们学习生字的时候，也要多动脑筋，肯定会发现更多巧妙的方法。
(让学生自己去探索发现生字的特征，学生在自己积极的思维过程当中，又一次加深了对生字的印象，同时找到了方法，有利于今后的学习。)。
师：喜欢做游戏吗？我们来做个邮递员的游戏。老师先做邮递员，当当当，谁呀？我是邮递员呀，把信送给谁呀？送给赵启宾呀。学生读老师送给他们的信。继续让四名同学做。
师：看到同学们这么喜欢这个游戏，那就让我们在小组里做做邮递员。学生分组做游戏，气氛热烈。
(遵循学生生理和心理的阶段特征，利用一年级喜欢游戏的心理，运用游戏，激发兴趣，巩固新字。)。
师：男生女生分别读卡片。
师：字都学会了吗？
生：学会了。
学生：好。
师：哪一组先来？老师出示卡片，小组内开火车。教师给予奖励，有一个组有一个字不认识。
师：不要紧，老师相信只要你们继续努力也会把字全部认识的，老师奖给你们努力奖。
(小组比赛的形式，特别能激起学生的好胜心，在对学生评价时，要发挥评价的激励作用。)。
上面是我的生字教学的一个片段。对设计它的时候，我就考虑到教学是不是能充分的体现出新课改的精神和理念。小学语文新课程的理念中提到过，要积极倡导学生自主、探究、合作的学习方式。所以在学生学习生字时，我没有采用灌输式方法，在整个课堂上，教师说的很少，主要指导学生怎么学，让学生自己去研究，在教给学生记字方法时，让学生自己去探究记字方法。课堂上学生利用小组学习得到了充分交流的机会，培养了学生的合作意识。生字教学对一年级儿童来说往往很枯燥，怎样才能让他们愿意学生字，达到识字的情感态度价值观目标，我想必须创设丰富多彩的`教学情境。所以我采用了邮递员的游戏，以及小组比赛的形式。在活泼有趣的活动中，学生爱学生字了，达到了预期目的。要帮助学生学好生字，必须使学生掌握识字方法，古语说授人以鱼，不如授人以渔。《课程标准》也提到了识字教学要注重识字方法。所以这节课，我在有意无意中，渗透了识字方法。如：拼音识字、互助识字的方法，为学生的终身发展打下了基础。在课堂气氛的营造上，我让学生感觉到，教师和学生是平等的，评价学生，我也按照新的评价，尊重每一个学年生的差异，和个性化的学习方式，发挥评价的激励功能。教学还是要能让学生掌握基本的知识，为了提高识字教学的效率，我采用了形象直观的多媒体教学手段。从教学效果来看，这样设计识字教学是扎实有效的。
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夏天的太阳作文
假如给我一夏阳光，我希望看见你眼眸中属于夏天的颜色。
——题记。
夏天，阳光灿烂。
“你哥他走了。”一个一脸疲惫的中年男人说。
“什么？为什么不事先告诉我？让我连他最后一面都没得见抓狂地从椅子上站起来，直愣愣地看着那个男人。
“是你哥的意思，他不愿意看见你哭。”男人险些被吓住了。
“不可能！不可能！你一定在骗我，哥他不可能抛下我的似乎换了一个人似的，瘫坐在地上。
“这是你哥给你的，不要太难过，我走了。”
匪夷所思地接过信，她不明白眼前这个被自己和哥哥称作“父亲”的男人说这一切的时候怎么可以那么从容，好像哥哥不是他的亲生儿子展开信，是她和哥哥共同喜欢的信纸，蓝色的——夏天的颜色。
当你看到这封信的时候，我已经去了遥远的天国。不要难过，那是我向往去的地方，我会在那里守护你的。不要怪父亲不告诉你，是我恳求他不告诉你这一切的。
我知道你一直无法原谅父亲对我的所作所为，我还是希望你能够谅解他。他这么做也是有苦衷的，家里本来就这么苦，养两个孩子肯定有一个要吃亏的。更何况我不是他的亲生儿子，这也就意味着我不是你的亲哥哥。当初我的亲生父母都不要我了，父亲能够养我已经是对我仁至义尽了。他做的一切都是为了你，既然我不在了你要好好孝敬他。
记得一定要做很久很久夏天的孩子，夏天是属于阳光和蓝色的季节，所以你一定要学会坚强。哥哥只希望你坚强地活下去！
这封朴实无华的信，却让类泪流满面。她知道哥哥这样一走，最放不下的就是父亲，他希望妹妹能够替他孝顺父亲。
记得哥哥说过：“金和昔加起来就是一个错字，我的出生本来就是一个错误。”那时候她还小，不知道哥哥的`话是什么意思，也不知道哥哥所患的癌症意味着什么。现在她长大了，明白了一切，可惜哥哥已经走了。
拖着疲惫的身躯走到父亲的房门口，听到了一阵哭泣声。门是虚掩着的，她打开门看见父亲哭倒在地上。原来明白父亲的心，她走过去对父亲说：“假如给我一夏阳光，我希望看见你眼眸中属于夏天的颜色”，她笑了，父亲也笑了。
因为，那句话是金昔说的，他希望父亲和妹妹都能够坚强。父亲和都记着呢……。
夏天的太阳教案
体验夏天的炎热。
初步了解防晒的方法。
活动准备。
课件准备：
《热乎乎的东西》故事视频；“防晒物品”组图。
材料准备：
太阳镜、遮阳帽。（人手一份）。
活动过程。
播放故事视频《热乎乎的东西》，引导幼儿理解故事内容。
故事里的松鼠说世界上最热的东西是什么？
其他的动物是怎么说的？
你同意青蛙说的吗？
小结：松鼠说它的尾巴最热，熊说是它的毛，狗说是地上的石头，小麻雀说是屋顶的烟囱，狼说是大火，青蛙说是太阳。每只动物对热的感觉是不一样的。
组织幼儿到户外，体验夏天在太阳下活动的炎热。
1.带领幼儿穿戴好防晒装备到户外。
太阳是不是世界上最热的东西呢？戴上太阳镜和遮阳帽，让我们去操场上寻找答案吧。
2.引导幼儿尝试摸一摸被太阳晒过的地方和自己裸露在外的皮肤，说一说感受。
请你轻轻地摸一摸地面、墙壁、扶手等被太阳晒过的地方，说一说有什么感觉？
请你摸一摸自己的头和被太阳晒到的皮肤，说一说感觉怎么样？（热、出汗）。
3..鼓励幼儿寻找没有太阳的地方，体验在太阳底下暴晒和在阴凉处的不同感觉。
晒了这么久的太阳，大家都流汗了，我们一起找个太阳晒不到的地方凉快凉快。
在太阳下晒和在阴凉处感觉有什么不同？
小结：夏天长时间在太阳下暴晒，会容易中暑，因此夏天外出要在阴凉处活动，避免暴晒，多喝水，及时补充水分。
组织幼儿回到教室并出示组图“防晒物品”，引导幼儿说一说防晒的方法。
（教师也可出示防晒物品实物：太阳镜、遮阳帽、遮阳伞、防晒霜）。
夏天的太阳很大，容易晒伤皮肤，我们可以怎么保护皮肤呢？
图中有哪些防晒物品？可以怎么用呢？
小结：炎热的夏天，我们可以戴太阳镜撑遮阳伞或遮阳帽，这样太阳就晒不到我们，就像躲在树荫下；还可以涂防晒霜来保护自己的皮肤。
活动延伸。
家园共育。
请家长带幼儿观察人们是怎样躲避太阳直晒的，鼓励幼儿讲述，例如：有的人撑伞、有的人戴帽、有的人在阴凉处走路等。
附【故事】。
热乎乎的东西。
天真热，动物们聚在一起聊天。
松鼠说：“我的尾巴是世界上最热的东西，闷得我睡不着觉。”
熊说：“不，我的毛才热呢，热得我都喘不过来。”
狗说：“不，地上的石头才热呢，把我的脚都烫伤了。”
小麻雀在树上尖叫起来：“不，屋顶的烟囱才热呢，常常冒着烟，差点把我的羽毛给烫焦了。”
狼从树丛中探出头来：“不，大火才热呢，会烧掉许多东西。
“呱呱呱，”河里的青蛙说，“嘿，你们说得都对，可是，你们又说错了，世界上最热的东西就在你们的头顶上。”说完，青蛙“扑通”一声跳进了河里。
动物们抬起头，感觉红彤彤、热乎乎的，眼睛也睁不开哦，原来青蛙说的是太阳啊！
夏天太阳的诗句
3、种得官仓珠颗谷，六十年来兵簇簇，日月食粮车辘辘。元稹《田家词》。
4、日南藩郡古宣城，碧落神仙拥使旌。晏殊《送凌侍郎还宣州》。
5、海日生残夜，江春入旧年。王湾《次北固山下》。
6、井税有常期，日晏犹得眠。元结《贼退示官吏》。
7、觉来红日上窗纱，听街头卖杏花。王元鼎《醉太平寒食》。
8、采菱渡头风急，策杖林西日斜。王维《田园乐七首其三》。
9、玄宗回马杨妃死，云雨虽亡日月新。郑畋《马嵬坡》。
11、朝日残莺伴妾啼，开帘只见草萋萋。刘方平《代春怨》。
12、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。李清照《武陵春春晚》。
13、门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。陈与义《送人归京师》。
14、水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。王守仁《登大伾山诗》。
15、日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。张孝祥《水调歌头过岳阳楼作》。
16、斜日倚阑风好，余香出绣衣。毛熙震《定西番苍翠浓阴满院》。
17、孤村芳草远，斜日杏花飞。寇准《江南春波渺渺》。
18、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。李商隐《锦瑟》。
19、日照虹霓似，天清风雨闻。张九龄《湖口望庐山瀑布泉》。
20、三峡楼台淹日月，五溪衣服共云山。杜甫《咏怀古迹五首其一》。
21、晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。欧阳炯《江城子晚日金陵岸草平》。
22、带天澄迥碧，映日动浮光。阴铿《渡青草湖》。
23、细草络危岩，岩花秀媚日承红。顾太清《高山流水次夫子清风阁落成韵》。
24、一种可怜生，落日和烟雨。纳兰性德《卜算子新柳》。
25、日影渐斜人悄悄，凭暖栏杆，目断游丝袅。高鹗《苏幕遮送春》。
26、春风对青冢，白日落梁州。张乔《书边事》。
27、人言落日是天涯，望极天涯不见家。李觏《乡思》。
28、日暮九疑何处，认舜祠丛竹。文廷式《好事近湘舟有作》。
29、自笑鹡鸰孤影，落日野烟原上，沙晚不胜寒。王恽《水调歌头送王子初之太原》。
30、山气日夕佳，飞鸟相与还。陶渊明《饮酒其五》。