优秀作文是通过深入思考和反复修改而得到的，它不是一蹴而就的结果。接下来是一篇优秀作文的摘录，让我们一起欣赏并品味优秀作文的魅力。
四年级语文第一单元知识
观赏心绪不宁睁眼悲欢离合形影不离屈指但愿十全十美悲欢离合睁眼隐藏缺少。
虽然宽广秋月青螺湖光白银峨眉山溪水三峡国君桂花羊肠小路苹果长袍。
烦恼白酒柔韧梳子照耀珍藏井井有条。
文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍。
后继有人十年树木百年树人。
(一)老师，您好。
在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
用真理和智慧把人才塑造，让春晖和朝霞在心灵闪耀。
笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;。
笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
(二)北宋.苏轼《水调歌头.明月几时有》。
……。
人有悲欢离合，
月有阴晴圆缺，
此事古难全。但愿人长久，
千里共婵娟(chanjuan)!
(三)唐.刘禹锡《望洞庭》。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
(四)唐.李白《峨眉山月歌》。
峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
(五)王宜振《秋天》。
秋风子在田野里打滚，秋风在小路上奔跑;。
秋风抓一把桂子的香气，把夏天的胶印儿轻轻涂掉……。
秋风如同柔韧的梳子，把田野梳得井井有条;。
秋风如同发亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上闪耀。
走在秋天，头顶有明丽的阳光闪耀;。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
(六)唐.李峤《风》。
解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
(一)比喻。
1.在昨天与今天之间铺设大道，在现实和理想之间架起金桥。
(省略了本体，“大道”指把历史和现在联系起来的办法，“金桥”指沟通历史和现实的结合点)。
2.笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。(“春蚕”比喻老师，“丝线”比喻帮助同学树立理想的内容)。
3.笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。(“甘露”指老师对同学的关爱感情，“新苗”指同学们)。
4.潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
5秋风如同柔韧的梳子……。
秋光如同发亮的汗珠……。
四年级语文第一单元家乡的风景作文
我家住在盐坪坝，那里的`风景可美了。如果你们不信的话，那我带你们去参观一下。
我家住楼上，一下楼就可以看见鲜花簇簇，柳荫深深，真美啊！还有一片片绿绿的小草，那小草在地上铺得那么均匀，不留一点缝隙，像一块绿色的地毯一样。草地里的哪些鲜花想一个个小仙子一样，在空中翩翩起舞，非常漂亮。那树木中还藏着许多小鸟，我一拍手，一只鸟飞了起来了。我再拍手，一群鸟又飞了起来。我突然看见一只鸟从远处飞了过来，停在枝头上，高声唱着动听的歌曲，非常好听。
再往前走下去，就可以看见一条小溪，那小溪清澈见底，可以看见小溪里的小石头，而且小溪碧绿碧绿的，像一块绿色的宝石。小溪里的小蝌蚪有一个特点，如果没有人去捉小蝌蚪，小蝌蚪就要聚在一起，头朝里，尾巴朝外起形成了一个圆形。好像在开会。如果有人去捉它们，它们马上就会有开。过了一会儿，小蝌蚪们，马上就会形成一排排，就像士兵一样排队，非常整齐。这条小溪真美啊！
这就是我家的美景。
冀教版语文四年级第一单元教案
一、教学内容：
精读课文。
二、教学目标：
1、讲读课文第二段，通过对课文重点内容的学习，体会作者是怎样按一定的顺序，有条理有重点的细致描写灰椋鸟归林的情景的，感受其壮观读气势。体会作者对灰椋鸟由衷的喜爱之情。
2、抓住课文中三个反问句，进行研读体会其表达的效果。了解课文中的一些分号的用法。大致知道分句之间是并列关系。
三、教学过程：
一、复习。
1、作者对于灰椋鸟，一开始是怎么看的?
“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，有什么好看的呢?”
读一读这个句子，你能换一种表达方式吗?
“我想，灰椋鸟尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去黑乎乎的，没什么好看的啊。”
两个句子，你觉得哪句更能够把作者自己的意思表达出来?
2、后来作者却要迫不及待地去看灰椋鸟，那么她看到了怎样的情景呢?
二、精读课文第二段。
1、默读本段，思考：
我是在什么时候去林场的?
你喜欢那一段所描写的情景?多读几遍，并把你的感受下来。
2、讨论：
灰椋鸟开始归林――浩浩荡荡归林――叽叽啾啾联欢。
3、在很幽静的林内，等着观看灰椋鸟归林我们看到灰椋鸟开始归林了，这时我们是什么样的心情?(忽然、翘首遥望――惊喜!)。
4、灰椋鸟归林了，作者是按什么顺序来描写灰椋鸟归林这一情景的?(从课文中画出有关的词语理解说明。)。
填空：
从“一开始”写到“几分钟”。
从“一小群一小群”写到“_______________”。
从“先回来的鸟”写到“______________”。
(1)文章是怎样写一开始一小群一小群灰椋鸟归林的?(盘旋、陆续)。
(2)写“大部队”时，作者用一个词，准确地描绘了灰椋鸟“大部队”归林时的气势，哪个词?(排空而至)。
“排空而至”是什么意思?用“——”画出具体描写“大部队”排空而至的句子。
(多媒体出示：
一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，陆续投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
指导朗读，把浩浩荡荡的气势读出来。
(3)指名读后思考：作者又是怎样写“先回来的鸟”和“后到的鸟”的?指导理解“好像……又像……”句式。
多媒体出示：
先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女。后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴汇合。
(和谐而热闹，充满亲情，俨然就是一个大家庭)。
5、夕阳渐渐西沉，晚霞映红了刺槐林和竹林，天上的鸟越来越少，而灰椋鸟却不愿过早地安眠。“安眠”在这里指什么?读课文第五节，用“~~~~~~”画出描写灰椋鸟不愿过早地安眠的语句。
(1)出示：
树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。
朗读。这句话描写了一个什么样的场面?“飞瀑落入深涧”其实写的是什么?“惊涛拍打岸滩”呢?最后指名读，展开想像，体会鸟儿喧闹的场面。
(2)在作者的眼里，灰椋鸟曾经是：
尖尖的嘴，灰灰的背，远远望去，黑乎乎的，有什么好看的呢?
此刻作者眼里的灰椋鸟又是怎样的呢?
出示：
看，这几只刚刚落在枝头上，那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了，多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!
为什么会有这样的变化呢?(指名朗读。)。
6、指导背诵第二段。
(学生选择自己喜欢的段落尝试背诵。)。
三、齐读课文第三段。
1、指名读第三段，思考：
(1)在回来的路上，“我”有哪些感想?
(2)为什么说鸟是人类的朋友?
2、出示：
(1)朗读，讨论：作者的感想中包含着怎样的情感?
(爱鸟!
感谢林场工人!
植树造林是一件多么有意义的事情啊!)。
(2)把第二句改为不用问号的句子。
(没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我就观赏不到这鸟儿归林的壮观场面。)。
3、朗读课文最后一段。
四、总结课文。
这篇课文的重点描写了什么?(用自己的话说描述一下群鸟归林的情景。)。
课文仅仅是在描写灰椋鸟，赞美灰椋鸟吗?
(可见这是一个人工林场，是林场工人辛勤劳动的成果。林场工人为鸟儿营造了一个生活的乐园，这也正是他们(包括我们)对自然的热爱，对鸟儿的热爱。)。
五、课堂作业。
将反问句改成陈述句。
抄写句子：(自己喜欢的句子)。
完成课后练习3。(组织讨论，体会观赏和观察的异同点，指导正确用词。)。
板书设计：
26、灰椋鸟。
一开始一小群一小群。
灰椋鸟归林几分钟排空而至林场鸟的乐园。
百鸟争鸣联欢会。
爱护鸟类，爱护自然。
四年级语文课文第一单元作文
我很喜欢我们的校园，因为它就是我们每天的学习公园，为什么这么说呢?因为它像公园一样美丽!
我喜爱美丽的校园，更喜欢校园的喷泉。
校园的喷泉有着一个特别的形状，里面有一座小型假山，上面有一个很漂亮的红亭子，顺着往下看，有一个小水车，也是耀眼的红色，只见上凹凸不平，像真的一样，还有一座漂亮的小桥。
我常想，如果自己是一个小人，站在上面，那是多么逍遥自在多么开心呀!而每次，我都似乎已经站在上面了。
在假山的旁边，有一只黄脚，红顶的丹顶鹤，看它的样子，像是“唯我独尊”似的，它一只脚站在地上，另一只脚高高收起，像是怕弄脏了脚。
川池子一到夏天就喷出水，喷水的地方圆圆的，很奇怪，但也十分好看。
喷出的水顺着假山向下流，慢慢积到池子里。摸摸池壁，能抓出好几个类似海螺的东西，看样子，有生命，不是假的。他们紧粘着墙，不使劲，休想把它们揪下来。
这就是我最喜欢的池子，有一些古典的喷泉，我想，你会像我一样喜欢它的。
你看，我们的校园是不是很美丽啊，你们的校园也是这样美丽吗?
四年级语文上第一单元作文范文
2.选择恰当的词语填空。
闻名著名。
(1)张衡是我国古代()的天文学家。
(2)徐悲鸿画的马举世()。
五、句子小练习。
1.美丽的呼伦湖，多么迷人!(写一个句子用上感叹号)。
_____________________________________!
2.千条船，万条驳，白帆片片像云朵。(用加点的词语造句)。
_____________________________________。
3.那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢!(用黑体词造句)。
_____________________________________。
六、根据课文内容填空。
1.水乡里_________多，________多，________多，________多。
2.冬天的.呼伦湖，到处是________的冰雪，________，________，像一个_________的世界。
3.小________，摇哇摇，一摇摇到外婆________。一院________，一院________，一架________一架瓢，院后秃山穿________袍。
七、阅读短文，回答问题。
我爱大山我爱家。
郭荣安。
小溪叮咚响，
鸟儿叫喳喳，
穿过金竹林，
绕过绿山茶。
山路弯弯山中行，
白云深处是我家。
人在半山腰，
满眼都是画儿。
绿林像大海，
红花遍山崖。
山是摇篮我是娃，
我爱大山我爱家。
1.文中写“我”听到了________和________的声音。
2.“我”家怎么走?在哪里?
3.判断。
“人在半山腰，满眼都是画儿。”这里的“画儿”是指眼前的景色很美，像一幅画。()。
4.为什么说“满眼都是画儿”?你喜欢“我”的家吗?
游西湖_四年级语文第一单元作文
今天，我看到了真正的西湖。西湖真的很美！
如课文所说，西湖的南北西三面只有山峦，没有碧水。西湖的山跟四川的山差距很大：四川的山高大陡峭，像宝剑似乎要刺破天空。西湖的山却温柔得多，连绵起伏像老妈一样，将西湖紧紧的抱在怀里。山的颜色各不相同：近山浓，远山淡；近山绿，远山青。这时候，我正坐在小木船上，往三潭映月去呢。
西湖的水是碧绿的，真像一块美丽的翡翠。一阵清风袭来，水面顿时漾起一道道波纹。阳光照在水面上，一闪一闪的，好看极了。这就叫“波光粼粼”吧。
不知不觉的，我们已经来到三潭映月。我讲起了“石香炉”的故事，大家听的津津有味。实际上，这三个石葫芦是为了测量西湖水位的：如果水面漫过了石葫芦上的圆孔，那么杭州就会淹水了。
据说，中秋之夜这里能看到33个月亮：每个葫芦上有5个圆孔，里面点上灯就是5个月亮。3个石葫芦有15个月亮，加上天上的月亮，只有16个，哪来的33个呢？别忘了，湖里还倒映着16个月亮呢。
最后的一个月亮，就在赏月人的心里。
西湖真的很美！
四年级语文第一单元作文
今天是“六一”国际儿童节，是我们全国小朋友及小学生们共同的节日。上午，我们学校组织了庆“六一”联欢活动。
早上，我们学校全体师生准时到校，你看，同学们个个精神抖擞[注:抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。]，鲜艳的红领巾格外耀眼，要参加演出的小朋友们都穿着五颜六色[注:形容色彩复杂或花样繁多。引伸为各色各样。]的衣裙，学校四周彩旗飘飘，大院中间铺着红地毯，地毯周围摆着红桌子，欢声笑语直冲云霄。
校领导和各位来参加大会的来宾们讲过话后，精彩的节目开始了，“下面请我校乐器队演奏《乡土古韵》。”主持人话音刚落，鼓乐齐鸣，瞧，那小鼓手，小号手们各有各的姿势，各有各的吹、打、拉法，他们配合的有板有眼[注:比喻言语行动有条理、有步调。]，那阵势真不牙于正月十五大街上的“威风锣鼓”。
接下来是小班表演的《济功活佛》，“鞋儿破，帽儿破，身上的袈裟破……”随着音乐节奏，一群可爱的小男孩戴着黑帽子，穿着蓝袈裟，脖子上还戴着一串佛珠，学着和尚念经的样子跑来跑去，看着他们那天真无邪、憨厚可掬的样子，逗的大家开怀大笑。
舞[注:形容轻快地跳起舞来。]，那优美的舞姿迎来了观众们的一阵阵热烈的掌声。
不知不觉[注:知：知道；觉：觉察。没有意识到，没有觉察到。现多指未加注意。]，短短的半天时间过去了，节目演完了，校园渐渐恢复了平静，我们依依不舍[注:依依：依恋的样子；舍：放弃。形容舍不得离开。]的离开了校园。
四年级第一单元作文
我是一个小小的雨点，生在春天。每天快活地在云妈妈为我们精心编织的软绵绵的摇篮里嬉戏，玩耍。后来有一天，云妈妈和颜悦色地对我们说：“宝贝儿们，你们都长大了，不要整天光想着玩啊，闹啊，一年之计在于春，赶快去帮人们播种去吧！”说罢，她就请来风婆婆轻摇芭蕉扇，把我们吹落云端。临走时，雷公公也敲锣打鼓地来为我们送行。
“沙沙、沙沙”我和成千上万的兄弟姐妹们一起，手挽手，肩并肩，一头扑向大地的怀抱。“快来呀，快来呀——————小雨点，快给我们水喝吧！”我二话不说，钻入泥土里，顺着草根，进入小草体内。小草立刻挺直了腰杆，高兴地连声说：“谢谢、谢谢！”
第二天，我突然惊奇地发现自己成为一颗晶莹的露珠，挂在小草叶上。太阳出来了，暖暖地照在我身上，我的身体变得轻飘飘的，该向小草告别了！
“小雨点，到这儿来，我们欢迎你！”咦？是谁在喊我？我寻声望过去。哦，原来是越冬的麦苗。我毫不犹豫地跳进麦田。“咕咚，咕咚”麦苗一口气把我和同伴喝进体内，连说：“哎呀，好甜啊！太解渴了！”
最后，我们汇聚成小溪，流进江河湖海。抬头看，蓝蓝的天上，云妈妈在向我们招手：“孩子们，好样的！我等你们回来……”
四年级第一单元作文
黄果树瀑布从涓涓细流到帘帘飞瀑，顿时人声鼎沸，站在山脚下看瀑布，声音犹如山崩地裂。巨大的水瀑真如银河决口、九天崩泻、拍水击石。那里的水柱细如飞雪，粗如冰柱，那里的水珠细如珠帘、碎玉四溅。水珠还像点点飞雪，这一下有广播响起：“请各位游客穿上雨衣，黄果树瀑布到最猛时期，谢谢！”我们大家忙穿上五颜六色的雨衣。犹如一条巨大的彩带围在黄果树瀑布四周。
太阳光照耀着，水光反射，出现了一条小彩虹。美的还在后头哩！水花被阳光照得多的地方，彩虹桥也层层叠叠，有玫瑰红、梨黄、翠绿、深蓝、天蓝、深蓝、淡紫。顿时人群沸腾起来，手机相机咔嚓声不停。
黄果树瀑布落差高、水量大、水声响，景象壮观，真不愧为四大瀑布之一。
四年级第一单元作文
你瞧！春姑娘提起裙边，迈着轻盈的步伐来到人间。春天的来到，是鸟儿们练声的好季节，鸟儿们高兴地唱起来，鸟儿的歌声婉转动听，吸引了一群小动物，它们的歌声一个比一个动听，一个比一个美妙，森林中荡漾着美妙的歌声。“嗡嗡！”小蜜蜂边采蜜边哼着小曲，小蜜峰的心情的越好，采的蜜就越甜，一群蜜蜂飞来，我的耳边就飞过一阵歌声：“春天在哪里呀春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里······”
“嘀嗒，嘀嗒”，天空中下起了蒙蒙细雨，雨水打湿了禾苗，小禾苗喝饱了雨水，抬起了头，又挺了挺了腰杆，对雨说：“谢谢你，你给我带来了滋润。我又长高了。”
冬去春来，柳树又长出嫩绿的枝条，柳树姐姐用双手抚摸着自己的秀发，一阵风吹来，柳姐姐的秀发随风飘扬，在空中快乐的舞动，湖水里倒映着柳姐姐的影子，小白鹅游过来赞美道：“柳姐姐，你的头发真漂亮啊！”，柳姐姐更加高兴地舞动着秀发，告诉大家春天来了。
小朋友们拿出自己心爱的风筝跑到草地上放风筝，春姑娘把它们送上了天空，风筝在天上高兴极了，因为它们在天空看到了更美的春天，在天上越飞越高。“哈哈，哈哈······”小朋友的笑声回荡在草场上。
让我们倾听春天的美，让我们发现春天的美，让我们记住春天的声音！
四年级第一单元作文
今天是星期一，我来到珍珠园小学上课。
刚进校门，就可以看见两旁翠绿的竹林与万紫千红的鲜花。最引人注目的还是我们学校的校训----阳光校园，幸福人生。
过了一会儿，教室里传来朗朗的读书声，外面的鸟儿叽叽喳喳地叫了起来，柳树也弹起了电子琴，这些美妙的声音给校园穿上了花衣，使我们的校园更加美丽。
下课啦!一阵阵笑声从教学楼里传来，操场上小朋友在欢乐地玩耍。大树在旁边一边吹口琴，一边观看一场精彩的球赛。主席台上的紫藤在向大家微笑，同学们欢乐的笑声给校园增添了一丝春意。
操场旁边就是综合楼了，综合楼最吸引人的当然是墙壁边的小花坛啦!这些花坛并不大，不过里面的花朵却格外美丽，现在春天来到了，这些小花坛中的花朵在阳光的照耀下五光十色，更加美丽。站在综合楼上鸟瞰，校园的景色大半收在眼底。迎风飘扬的国旗，翡翠似的竹子，哨兵似的大树，下面那绿色的草坪就像一片绿色的海洋，同学们就像一条条鱼儿穿梭在这绿色的海洋中。
啊!多么美丽的校园，多么欢乐的校园!
四年级第一单元作文
手影的游戏你一定玩过吧！
今天晚上我们家突然灯都暗了，我也没法做作业了，于是我们玩了一个叫做“手影大战”的游戏。
晚上五点半，我们一家都在干自己的事，突然灯暗了“啊，怎么回事？”正在写作业的我叫道。“哦。好像是停电了。”爸爸看了看说。妈妈听了，便拿出蜡烛点亮家里。“不能干事情咯，只能等电来了再说。”我吐了吐舌头说。我看着墙发呆，啊，有了！突然，雪白的墙上出现了一只摇摆的手，那好似我在摇，接着墙上出现了一只狼狗，那是爸爸的手，“喵”的一声吓了我一跳，原来是妈妈。我更加激动了，马上变成一只从天空中急速下降的老鹰，爸爸想了一会，然后变成枪，并瞄准猫头鹰，妈妈见了赶快变成猎人并抢走枪，我又赶快变成蛇，忽然一头大象出现，哈，是爸爸，妈妈笑了笑，变成了老鼠，我又机灵移动，变成了巨人。。。。。。
“啪”的一声，灯亮了，我们三个人看着对方不禁笑了起来。
在妈妈的建议下，我一边回忆，一边把它写成了一篇作文。
手影的游戏真好玩，真希望下次还能玩。
四年级第一单元作文
今天我的第五颗小牙掉下来了，我拿到妈妈面前对妈妈说：“妈妈，我把小牙压到枕头底下，到明天就能变成钱！”妈妈面带惊讶地问：“是吗？你怎么知道的？”我自豪地说：“我看过《飞天小女警》，那上边说的！”妈妈说：“那你把小牙放到枕头底下，明天早晨看看是不是能变成钱。你愿意变成多少钱？是硬币，还是纸币？”我说：“一元，硬币。”妈妈一打手势，我按照电视上说的方法，把钱放到了枕头下面。