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和时间赛跑小学四年级作文
我学习了《和时间赛跑》一课，才让我明白了时间对每个人都是公平的，不会给任何人多一秒或少一秒，我们要懂得珍惜时间。由此我联想到自己，感到十分惭愧。平时，我有一个很不好的习惯——干什么事情都不注重时间的重要性，总是拖拉。平时在学校老师布置的作业自己能拖就拖，心想回家有的是时间，可到家了，一会吃点东西，一会干点别的事情，写作业总是比别人慢三拍。
这样，等做完作业每天晚上都睡得很晚很晚。为这事，妈妈不知说了我多少次，可我就是改不了。当我学完《和时间赛跑》这篇课文，印象最深的是“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。虽然以前经常听说，可对这句话却似懂非懂的，更不知道该如何珍惜时间。它让我明白了许多，想到自己拖拉的坏习惯，以后我要下定决心改正，抓紧时间，在学校少玩一点，把老师布置的作业尽量早点完成，腾出更多的时间去学习别的东西。
荒充时间等于荒废生命，说的真是太对了，以后我要学会珍惜时间，就像珍爱生命一样。
小学四年级作文:龟兔赛跑新传
在动物世界第5645届运动会中，10000米的争夺最为激烈，夺冠热门有，兔家族的2814代传人兔飞奔和乌龟家族的3860代传人龟飞快和千里马的后人——马千里。开始争夺冠军。
赛前的新闻发布会上，兔飞奔对它的太太……太爷爷说：“太太……太爷爷，我一定会一雪前耻，赢了乌龟。而龟飞快要保持他的太太……太爷爷创下的记录战胜兔子家族。
据可靠消息，兔飞奔有了新绝招——火焰加速，可以超光速奔跑一秒钟，实力不凡。而龟飞快有了螺旋桨，可以在空中飞行。
比赛开始了，双方你争我抢，不分胜负。很快来到了一沼泽地，兔飞奔傻眼了，他冲的太快，陷入沼泽，过不去。龟飞快见此状况，说：“兔飞奔，我带你过去吧。’他们度过了沼泽。到了冲刺阶段，眼看马千里就要冲过终点，兔飞奔伸出一只手对龟飞快，说：“来吧，我们一起冲刺。”一股力神奇的力量立刻充满全身，一个火焰加速，和龟飞快同时冲线，他俩并列冠军。
从此，乌龟和兔子成了最要好的朋友。跑道虽短，可友情无界。他们知道团结起来力量大！
小学四年级作文：和时间赛跑
这学期我在课本上读到了《和时间赛跑》这篇课文，它使我受益不浅。现在，我也和作者一样，常常做着和时间赛跑的游戏。
这天，“叮——”闹铃响了，我睁开了朦胧的睡眼。妈妈早就起来忙碌开了，她一边干活一边催促我：“快啊洲洲！给你20分钟把昨天学的英语课文背了！”“啊？”我被妈妈要求惊得目瞪口呆，“当我是超人啊！我还没洗漱吃早饭呢！”妈妈没理我，笑了笑，又自顾自忙去了。我心急如焚，如果不完成任务，又要被妈妈“p”了。我眼珠一转，想出一个妙计......
我连忙穿戴好，把磁带放进录音机边听边忙开了。先刷牙，再洗脸！嘿，省下几秒擦嘴的时间。吃早饭了，我签了一块面包，拿了一瓶牛奶和一个鸡蛋，够了！不要太丰盛了！我一边往嘴里塞食物，一边支楞着耳朵听课文，脑子也不闲着，飞速地记忆......吃完早餐,课文几乎已经被我记了一大半了,还有十分钟！我拿着书趴到录音机前认认真真地跟读了几遍，全记熟了。哈！按时完成任务！我得意地向妈妈汇报战果，妈妈“飞”给我一个赞许的目光，我心里那个美呀！
还有一次，正在上美术课，我真想提前完成作业好看抽屉里那本读了一半的故事书啊！“今天请同学们画《鱼》......”老师的话音还没落，我就连忙拿出图画本和笔开始了。只见我左手铅笔，右手彩笔，“左右开弓”“龙飞凤舞”起来，同桌瞪着大眼睛感叹：“这样也行啊？！”我得意地答到：“就看我的神功吧！”可没想到我兴冲冲地第一个把作业交到老师那儿，却被老师狠狠地批了一顿：“你这画的是什么呀？重来！”我伤心极了，我伤心的不是挨了批评，而是因为重做作业而浪费了许多时间。
我这光图快不图好的做法还不止这么一宗。以前吃饭，我每次都是三下五除二就“消灭”完了，有时别的同学还在排队，我已经提着吃得空空的餐盘子放到餐车上去了。只是我发现，每次吃完饭后，餐桌上就会洒满了饭粒和菜汤菜屑，生活老师为此还批评了我好几回，现在我注意了，我不仅吃得快，还注意不到处洒饭菜，吃完饭后还帮老师督促其他同学。和时间赛跑，不仅要图快，还要图好啊！
现在，我也养成了做什么事情都和时间赛跑的习惯，正像课文中说的那样，人永远跑不过时间，但人可以在自己拥有的时间里快跑几步。
和时间赛跑小学四年级作文
一年一度的校运会即将到了，体育老师经过了层层选拔，终于让我成了女子六十米短跑选手。
我盼啊…盼可把运动会的那一天盼来了。第一个项目就是女子六十米短跑了，我的心里像揣着一窝兔子—砰砰直跳。当我站在起跑线上时，我真是既激动，又紧张啊！这时，体育委员走过来，对我加油鼓劲，说：“加油哦，我们全班永远支持你，相信自己是最棒的`！”“那你这样就了我压力，万一…”“不要万一了，要把压力化为动力，你只要尽力就行了。”体育委员消除了我的恐惧，我对他点了点头，表示“我能行”。
我摆好了起跑的架势，只听：“各就各位——预备——砰。”发令枪响了，我和其他运动员几乎同时冲出起跑线，如同离弦的箭一般向前奔，跑道两旁的呐喊声、助威声，一阵高过一阵，我们班同学的加油声最响亮，“金珂加油！加油…”我心想：我一定不能辜负老师和同学对我的期望啊！就猛的往终点奋力一冲，夺得这一小组的第一名。
这次运动会，我获得六十米决赛第二名，老师颁发给我一块银牌。我手持这块银牌，总感觉这块银牌有千斤重，因为这块银牌里蕴含着朋友与老师的支持和自己的努力！
小学四年级赛跑作文
一个星期天，我看完了《龟兔赛跑》的这篇文章，心里油然而生：骄傲的后果就是退步！这个故事主要讲了兔子跑的很快，但是它非常的骄傲，总是嘲笑行动迟缓的乌龟，于是乌龟决定和它比一比谁跑的快。很对动物也赞成它们比一比，有的动物说兔子太骄傲了，有的`动物说乌龟真是自不量力。但是都很喜欢观看这场比赛，场外黑压压的一片观众。
狐狸充当发令员，一声令下比赛开始了。
乌龟的步子很慢，而兔子却一马当先。动物们都为乌龟捏了一把汗。兔子回头一看，连乌龟的影子也看不见了。于是，就睡了一觉。乌龟看见兔子在睡觉，就想：我一定会超过它的！最后，乌龟终于抢先到了终点，取得了胜利，而兔子，却再也没脸夸耀自己了！
这个故事告诉我们：一个人的能力无论有多大，都要努力去做。这样才能做出成绩，虚心使人进步，骄傲使人落后。
小学四年级作文:龟兔赛跑新传
自从龟兔赛跑之后，乌龟就被一扫而空了。兔子呢？他们每天都努力锻炼。
五十年后，乌龟的后代聪聪，将与兔子的后代展开期待已久的竞争。因为聪聪是一个狡猾的王者，在森林王国赫赫有名，蒯是森林王国十大运动的冠军。
比赛前一天晚上，聪聪在比赛场上挖了一个很深的陷阱，回家了。
第二天，比赛开始了，会场围满了人，都是来看这个高级比赛的。在观众的欢呼声和裁判的起跑声中，聪聪缓缓出发，快速奔向终点线。半分钟后，我“啊”的一声掉进了陷阱。聪聪会加快速度，爬到终点。在陷阱里快速跳来跳去，却跳不出去。这时，蒯的脑海里出现了祖先的影子。“我的祖先没有赢是因为他们懒惰。我一定要为我们家争光！”胜利之火在敏捷的心中点燃，它跳了十英尺高，终于跳出了陷阱。快速看一下终点线。“哦，不，聪聪离终点只有50米。”很快，他用尽全力追上聪聪，并且赢了。全场欢呼雀跃，欢声笑语。
小学四年级语文《和时间赛跑》说课稿
《和时间赛跑》是小学语文第七册第一组的一篇精读课文，这篇文章主要讲了两层意思：一是“我”从爸爸的谈话中、从太阳落山、鸟儿的飞行中，明白了为什么要珍惜时间;从“我”和时间赛跑的经历中体会到怎样珍惜时间。作者慧眼独具地抓住了生活中不经意的时间流逝问题，以祖母去世，“我”哀痛万分，通过父母对我的启示和自己的切身感受，把时间变成了可以觉察到、并在行动中可以抓得住的东西，从而点明了中心，使人们认识到：所有时间里的事物，都永远不会回来了,但是假若你一直和时间赛跑，你就会获得成功，是一篇教育学生珍惜时间的好教材。
本节课训练重点是理解文中父亲说的话、有关珍惜时间的谚语和文章最后一段话，明白其中蕴含的道理，本课难点是通过文中具体事例明白时间可以争取的道理，从而养成珍惜时间的习惯，这也是本课的教学目标。
由于四年级的学生有了一定的理解分析能力，根据课文内容和我班学生思维比较活跃的特点，教学时可以指导学生读文体验并展开探究的方法理解课文内容，然后让学生联系自己的亲身经历或所见所闻进行阅读反思，感受时间的珍贵，形成珍惜时间的价值观念和情感体验。
培养学生良好的人文素养、语文素养以及合作探究精神、创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识和能力、情感与态度、过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生讨论探究并体验，最后结合实际进行阅读反思，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课堂的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
我的课堂结构是：质疑定向——探究体验——反思升华——自主作业。
爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目就是文章的文眼，所以上课伊始，我就引导学生从题目入手质疑，提问：读了课题，你有什么问题要问?这时学生会提出：谁和时间赛跑?为什么要和时间赛跑?时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑?“我”是怎样和时间赛跑的?结果怎样等问题，我针对学生提出的问题进行归纳总结，概括为以下三个问题：(出示问题)。
1、时间又不是人，“我”为什么要和它赛跑?
2、“我”是怎样和时间赛跑的?
3、时间又不是人，“我”为什么偏偏要和它赛跑?
问题确定后我让学生选择最想探究的问题，自由结合组成探究小组并迅速确定每个人的角色。这样就为下边的理解和探究做好了铺垫，使探究确定了方向。
接着进入教学的第二个阶段—探究体验。
探究定向后，我用信任而具带鼓励性的语言引导学生反复读文，自主探究，学生在寻求答案的过程中难免碰壁或者片面，这时我再让学生小组讨论，学生有自主探究转为合作探究。
学生通过读文自主探究、小组合作探究明白了：如果时间能停下来，外祖母就不会去世;如果时间能停下来，爸爸还会拥有童年，“我”也会回到昨天，我更不会有一天也像外祖母一样永远不能回来;如果时间能停下来，明天还会看到今天的太阳，鸟儿还会飞过今天的飞行路线，然而这一切都是不可能的。并从这些普普通通的生活事例中体会到了时间的一去不复返。学生在对文中“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”等谚语的探究理解中体会到了时间的珍贵。
学生通过自主探究、合作探究之后，问题基本明朗化，这时进行全班交流，有中心发言人代表小组进行发言。我根据学生汇报情况相机板书，并及时出示下列重点句子：
(1)所有时间里的事物都永远不会回来了。
(2)一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
(3)光阴似箭，日月如梭。
(4)虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。
新《课标》要求语文教学要加强对学生进行朗读训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情入境，表达出思想感情。所以在学生探究理解过程重，我及时引导学生进行朗读体验，(比如:(1)用悲痛的语调读第一自然段，体验作者的悲痛和时间的无情;(2)用稍慢、无奈与沉重的语气读第四自然段，体验时间的短暂与无情;(3)用稍快而又兴奋的语调，体验我跑赢时间奋和喜悦。)。
由于这三个问题相对独立,内涵辐射全篇，教学顺序可根据学生会报情况进行调整，以保护学生的主体意识，使他们能够畅所欲言。
新课程标准要求：语文课要具有开放性和探究性，要扩大学生阅读面，所以在学生读懂课文内容并理解体验后，我再让学生交流搜集到的有关珍惜时间的名言警句，并谈自己的理解，这样课堂上你争我辨，气氛活跃，既开拓了视野，又培养了学生的思维。
在学生探究体验后，我再引导学生读文章最后一自然段，并结合实际进行反思升华，使教学进入第三个阶段，教学时，我从以下几个方面引导：
1、作者写出了这好的文章，可见是一位。
出色的文学家，如果他不和时间赛跑，他会在文学上取得成功吗?
3、说说自己和别人浪费了时间的一两件事，并就此谈谈你的感受。
教学环节的第四部分——布置作业。
新课程标准要求中年级学生能不拘形式地写下见闻和感受，并引导学生观察社会、观察人生，为体现这一指导思想并突出语文教学读写结合的宗旨，同时也为了强化学生珍惜时间的价值观念和情感态度，我安排如下作业：(出示作业)。
(一)、以《时间你是我的亲密伙伴》为题，谈谈你浪费或珍惜了的时间及感受。
(二)、(1)从报刊、电视、网上或生活中搜集：哪些人被誉为走在时间前面的人?他们有哪些动人事迹?(2)列举生活中的具体事例说说一分钟可以做那些事。
学生在讨论探究中，我相机板书，我的板书是这样的：
外祖母去世：哀痛万分(起因)。
假若……就……(结果)。
这个板书一方面展现了文章的主要内容，一方面展示了文章叙述顺序，为下一组了解文章的顺序这一训练重点做好了铺垫，同时也反映了作者珍惜时间价值观的形成过程和情感态度的转变过程。
我的说课内容结束，谢谢大家。
小学四年级赛跑作文
时光隆隆的就像一列火车，有些人就能准时上车，而另一些人却永远赶不上这列火车。
一天二十四小时其实是很短暂的，有些不爱惜时间的人他们的时间就像流水，一下子，时光就在眼前减少，最后，你只能含着泪与它招手拜拜了。
我就经常这样，每次一有空余时间我就掏出手机玩个没完。这玩游戏的时候就像一只饥饿的猛虎，将时光一点一点吞噬。最后，我就被这无情的时光落单了。
我不能再这么浪费它了。于是，我每天努力不要让它流失。中午放学回家时，我就先把一部分作业给写了，有空余的时间我就来看书，又定了时间。这样，才不会把时光给忘了。
时间一点点回来了，时光的沙漏好像放满了它匆匆的脚步；时光的火车好像都忘不了我这个乘客；我看见了他与我招手。我仿佛还看见它奔跑的距离正在我不远处。我就要超越它，它不再像流水般短暂！
时光不等人，可时光却又很宽容。对于那些能把握住它的人，时光会向他敞开大门，可那些不在乎的人，时光却对他们只有两个字——“残酷”！和时光赛跑吧！让时光的终点不再离我们远去！
小学四年级作文:龟兔赛跑新传
龟和兔已经举行了两次比赛。第一次，兔子疏忽大意，在大树下面睡觉，让乌龟得了冠军；第二次，兔子吸取教训，飞快的跑完了全程夺得了冠军。龟和兔各获得了一次胜利，无法分出胜负。于是，兔子建议举行第三次比赛。
这天，森林里鼓乐齐鸣，彩旗招展，动物们都来到了现场，准备观看龟和兔的第三场比赛，比赛的枪声一响，龟和兔就一齐冲出起跑线。终究还是兔子的腿长一些，处于领先地位，乌龟也在后面穷追不舍。过了一会儿，兔子回头一看，已经不见乌龟的踪影，以为胜卷在握，洋洋得意，一不小心，被脚下的一块石头绊倒了，顿时鲜血直流，它躺在那儿，一步也不能跑，脚不停的颤抖。
乌龟赶上来，见兔子流血，十分着急，马上背上兔子去医院，医生为兔子包扎好伤口，乌龟又把兔子背回原来的石头旁休息。兔子激动的说：“我摔倒了，不能动，若你不理我，你就会跑到终点，这场比赛你赢了。”乌龟听了这话说：“你如果没有绊倒，你就成了冠军。”俩人互相手拉手，一起走到了终点。
第三次比赛打成了平局，乌龟和兔子从此成了好朋友。
龟兔赛跑四年级作文
自从兔子输了那一次的比赛后，每天都闷闷不乐。
有一天，兔子怒气冲冲地来到乌龟家挑衅道：“上次输给你是我一时大意，你有种我们就再比一次敢不敢？”乌龟信心十足地说：“当然敢！”
兔子说：“好，那我们就一星期的准备时间，请大象来作裁判。”
于是兔子就大摇大摆地回家了，这几天乌龟加紧跑步，每天早上喝一杯牛奶，吃一个萝卜，再去操场跑1个小时。
可是兔子正在家里玩电脑上淘宝，看有没有一双“飞鞋”，它找啊找，很快就找到了一双，和它想象得一模一样，于是兔子花了八千元把这双鞋买了下来。
过了几天，比赛开始了，兔子来到操场上傲气十足地对乌龟说：“这可是我花大价钱买的一双高科技的鞋，你就等着认输吧”！
大象裁判来到现场，看了看表说：“一二三跑”。乌龟拼命地跑，大约过了十秒钟，兔子打开鞋的开关，突然，打开开关后鞋子着了火，“刷”地一声便跑的无影无踪了，很快追上了乌龟，还对它说：“你就慢慢地跑吧乌龟”。
结果快到终点了，兔子就全力以赴冲了过去，没想到速度太快开关没关上，一下撞到了墙上。这时，鞋子突然爆炸，炸的兔子满身是血，大象裁判说：“快打120！”120来了把兔子拉走了，过了一天大家都来问医生兔子怎么样，医生伤心地说：“唉，兔子走了。”
这个故事告诉我们，不能为了所谓的名誉光环失去生命。任何东西对生命而言都是身外之物。
龟兔赛跑四年级作文
自从上次兔子输给了乌龟，上了童话报以后，兔子非常不服气，心想：我只睡了一觉，凭什么算乌龟赢了，我睡觉，乌龟也得睡呀！
兔子很不服气，就去找乌龟再比赛，兔子请来了河马做主持，牛做裁判。而乌龟却请来了四位伙伴，叫伙伴赶快爬，因为乌龟跑不赢兔子嘛，再说，也有四个站。
快要开始跑的时候，乌龟说：“如果我赢了，你会奖我什么？”兔子凶狠的说：“你还会赢吗？”“当然会了。”兔子哈哈大笑，因为她准备了很多东西。她高傲的说：“好，奖你五元。”乌龟高兴极了。
牛裁判吹响了开始比赛的哨声。一开始，兔子就超过了乌龟，乌龟反而不着急，而在看自己的妆化了吗？指甲涂了吗？……兔子过了第一个站，有一座桥，兔子拿出刀，把桥切断。站在这边的乌龟大声说：“你好呀！”兔子听见了，下得满头大汗。她马上又跑，而乌龟没动。
到了第二站，兔子过了一栋房子，那是去终点唯一的路，她过了之后，就用火烧了这栋房子，躲在这儿的乌龟突然冒出来说：“你好呀！兔子。”兔子听见了，满们慢慢地回过头去，“呀！”兔子尖叫一声，“你怎么过来的？你怎么就来了？你真的跑得比我快！”还没说完，兔子又跑了，生怕乌龟追来，而乌龟没动。
到了第三站，那儿有块牌子，上面指的是终点方向，兔子眼珠一，就想出了办法，她连忙把牌子了个方向，乌龟拍了拍兔子的肩膀，对着她的耳朵小声说：“兔子你来了呀！我可在这里等候你多时了呀！”兔子的疑惑越来越多，她想问乌龟，但她又怕输了，再次被记者采访，登上童话报，被动物们耻笑，又快速跑了。乌龟自然也没动，以为他知道有只乌龟已经是冠军了。第四站是哪儿呢？肯定是终点。
兔子又输了，这回输了兔子的骄傲。她给了乌龟五元，乌龟马上召集伙伴，把五元分了，兔子看见了，才知道事情的真相，才知道自己受了骗。她想要回那五元，可是已经来不及了。
龟兔赛跑四年级作文
兔子对上次赛跑输给乌龟很不服气，于是和乌龟商议再进行一次赛跑。
它们相约来到森林赛场。
比赛前，兔子一边做热身运动，一边自信满满的对乌龟说：“这次我一定能赢的，我会吸取上次的教训，不会再睡觉了。”乌龟乐呵呵的回答道：“咱们走着瞧呗！”
比赛开始了，兔子像离弦的箭一样“嗖”的蹿了出去，一会儿就没影儿了。乌龟依旧不紧不慢的努力向前爬着。兔子一边往前跑，一边回头往后看，“嘿！乌龟也跑的太慢了吧，连影子都看不见，我赢定了。”
就在这个时候，意想不到的事情发生了。
兔子只顾着往回看，根本没留意脚下有一块大石头，兔子“砰”的一声摔到地上，摔了个嘴啃泥，腿也摔骨折了，兔子的眼泪“哗”的流了出来，走不了路，跑步了步，又要输给乌龟了。
兔子用手扶着自己的断腿坐在地上，眼看着乌龟离自己越来越近，越来越近，兔子着急的像热锅上的蚂蚁一样，挣扎着站起来想继续往前跑，结果“噗通”一声又跌坐在地上。
正在这个时候，乌龟在兔子身边停了下来。兔子沮丧的说：“我受伤了，这场比赛你赢定了。”没想到乌龟说：“来，我背你，我们一起向前冲。”兔子简直不敢相信乌龟的话，但看着乌龟满脸诚恳的表情，乖乖的爬到了乌龟的背上。
当兔子趴在乌龟的背上和乌龟同时出现在森林赛场的终点时，动物们爆发出热烈的掌声。
“你为什么要背我到终点呢？”兔子疑惑的问道，乌龟依旧笑呵呵的说：“因为我们是好朋友呀！”
龟兔赛跑四年级作文
自从那次森林第一百届的跑步比赛兔子输给乌龟后，临死前连最后一口气都咽不下去，嘱咐儿子乐乐说：“乐乐，上次爸爸输给乌龟，是一个意外。这次森林奥运会你可不能输，别为我们兔子家族丢脸！”乐乐把爸爸的话铭记在心。
乐乐每天都发奋地练习跑步，经过乐乐的勤学苦练，终于成为森林里的“飞毛腿”，但它不骄傲，仍旧苦练着，等到奥运会时好实现爸爸生前的愿望：打败乌龟！
森林奥运会终于来临了，在跑道上站着跃跃欲试的选手，其中就有乐乐和乌龟，乐乐心想：这次我一定不会输给你的！
猴子裁判吹响了哨子，选手们都飞快地向前跑去，遥遥领先的是兔子乐乐，因为乌龟现在没多少时间练跑步，呆在家里看电视。才跑了一圈，就气喘吁吁了，乐乐吸取兔子祖先睡觉的教训，奋力向前跑，最后冲向终点的是兔子，大象教练亲自为乐乐颁奖，乐乐高兴极了，他终于赢了乌龟！
乌龟百思不得其解：为什么这次兔子会赢呢？
龟兔赛跑四年级作文
《龟兔赛跑》的故事最早似乎是从《伊索寓言》里来。
多少年来，多少大人给孩子讲了这个故事已经无从可考多少孩子兴致勃勃地续写了多少新《龟兔赛跑》，也无法计数，但很少写出新意的。他们大多定位于乌龟如何借助新式工具赢了兔子，乌龟如何运用智慧赢了兔子，乌龟如何机智地采取各种方法赢了兔子，或者兔子吸取教训不在骄傲取得了胜利等等。
我以为，《龟兔赛跑》这则寓言，它的寓意是自强不息的精神胜于闲置不用的天赋，它赞扬的.是乌龟在自己天生就没有兔子跑的快的前提下，勇敢接受挑战顽强地一步一步毫不懈怠毫不犹豫地向着自己的目标前进的精神。昭示着许多被公认为笨或傻的人，经过艰苦不懈的努力，会取得成功，而一些天赋比较好或天资聪慧的人，由于自恃聪明，却放弃或放松了努力，最终没有成功。
这样一个寓言，如果在立意上没有突破，恐怕任何续写都很难让人耳目一新。事实上那些续写的新《龟兔赛跑》，假如换一下主人公，换一个背景，都会是非常生动有不乏情趣的小故事或小童话。完全没有必要为了故事新编而把原本非常不错的故事套旧的框架进去，而限制了孩子们飞扬的想像，也限制了孩子们对事物的认识。
如此，与其旧瓶装新酒，不如酒和瓶子都换成新的。
龟兔赛跑四年级作文
春风拂面，森林里鸟语花香。忽然，从森林的西边传来一阵欢呼声。
原来是兔子“阿花”又向乌龟“阿呆”宣战了。这件事还惊动森林大总管“大黑”。
你应该还记得上一次“阿花”与“阿呆”赛跑吧!从那以后呀，兔子家族蒙受了奇耻大辱，因此兔子每天闻鸡起舞，天不亮就开始晨跑。看来，这次“阿花”可谓是信心十足!
比赛快开始了，双方都磨拳擦掌，准备大显身手。在一旁，观众的气势并不亚于参赛选手。“我打赌，一定是我们家的阿花赢!”“加油!加油!”“谁输谁赢还不一定呢，不要妄下定论!”“阿花，加油!”“阿呆，最棒!”……大家的欢呼声都能把屋顶掀翻，当然争吵声也不少。
“今年的赛跑会有一道障碍，你们要想办法尽自己全力，尽可能快得冲向终点。”这次比赛的裁判就是森林大总管――大黑。
阿花与阿呆对视了几秒，眼神里充满了“杀气”。
“预――备――跑!”兔子“阿花”一个箭步飞奔出去，如饿虎扑食般迅猛。而“阿呆”则不紧不慢地走着，它也许在想：加油阿呆!没事，慢慢地走，只要我有坚定不移的决心，我就一定能到达。
它们俩终于相遇了，就在那一道障碍前。那是一条河，阿呆如鱼得水，一下子钻进水里。兔子阿花可是一个实力派的“旱鸭子”，别说过河了，就连洗澡它都怕呛。眼看着阿呆就要过去了，阿花心急如焚，如火烧眉毛般着急。突然阿花眼前一亮，看见了一条小船，于是便一步跨上了小船，用两只长长的耳朵充当螺旋桨，不出两分钟，兔子过了河。终于，兔子一路狂奔，与阿呆之差一个鼻子的距离。冲过去吧，阿花!这个念头一直在它的脑海里徘徊。阿花闭上了双眼，仿佛它会飞起来似的。是的，它“飞”了，它像飞了似的冲向终点!
最终，阿花赢了。这个消息在森林里铺天盖地般传开了，兔子家族也恢复了“森林跑步冠军”的名誉。
龟兔赛跑四年级作文
自从兔子输了之后，它就很不甘心，一心想着一定要赢乌龟。
有一天，兔子和乌龟又碰面了。兔子说：“乌龟，上次比赛是我发挥不好，这次我一定要赢你，我们三天之后比赛。”乌龟说：“好啊，保证你赢不了我。”乌龟虽然这样说，但心里害怕的要命。它心想：上次刚比过赛，怎么这次还要比，我怕我得不了冠军，要是我得不了，兔子肯定会嘲笑我。
于是，乌龟每天练习跑步，兔子也每天坚持锻炼。就这样，过了一天又一天，终于到了比赛的那一天，乌龟的心七上八下，害怕自己赢不了。比赛开始了，只见裁判狐狸先生一吹口哨，兔子就飞快地跑了出去，而乌龟还在慢吞吞地爬着。兔子跑出了很远，转头一看，发现乌龟还没有来。它看见旁边有一家卖汉堡的店，兔子正好饿了，见乌龟没有来，就飞快地跑过去吃汉堡了。它吃了一个又一个，终于吃饱了。可它见乌龟还没有来，就又跑去酒吧喝酒去了，它喝了一杯又一杯，脸通红通红，它喝的东倒西歪。过了一大会才清醒过来，等它往外瞧的.时候，乌龟离终点就还有几步的距离。兔子眼看乌龟就要爬到终点了，它像鱼捕食一样冲了过去。可惜，还是晚了一步。结果，乌龟又赢得了比赛，心里的大石头终于落下了，而兔子却惭愧地低下了头。默默地流下了眼泪，它心想：唉，要是我不这么贪心的话，就不会输掉这场比赛，乌龟又赢了一次，我真不甘心。早知道有这样的结果，我就不去吃汉堡了，也不去酒吧里喝酒了，唉，我真是自作自受。
乌龟心想：兔子呀兔子，你整天都坚持锻炼，但却得到这种结果。唉，你已经和我比过两次，结果你都输了，让你去酒吧喝酒，去汉堡店吃汉堡。唉，多么可惜的呀！你真是自作自受。
龟兔赛跑四年级作文
自从兔子惨败乌龟后，心里十分不服气：凭什么你一个笨手笨脚的乌龟贏了我？哼！这回我要光明正大地赢你一次！它想着，就给乌龟写信，并亲自送到乌龟手里。乌龟看到后，爽快地答应了兔子。于是，它们立即来到了比赛地点——闪亮之湖。比赛规则是兔子和乌龟在大王莲处起跑，绕闪亮之湖一圈后，谁先到达终点谁就是冠军，本次比赛由梅花鹿颁发奖杯，猎豹是裁判。过了一会儿，观众们都闻声而来，大声为他们加油助威。
砰！随着一声枪响，比赛开始了！乌龟和兔子都奋力向前冲，不希望再次输掉比赛，观众们的助威声此起彼伏。
尽管乌龟在努力奔跑，但每分钟只能移动8步，它仍然坚持不懈地爬着。而兔子却已经放轻松了下来，好像这不是场比赛，而是一次生活中的长跑练习。
忽然，兔子眼前出现了一条与闪亮之湖相通的河流，河水汹涌湍急，势不可挡。兔子不会游水，只好在岸边干着急，乌龟见了它那火急火燎的样子，就让兔子跳到它的后背上，背着它平安地一起渡过了河。
兔子十分感激乌龟，但不知怎样报达它。乌龟说：“我不求回报，我们继续赛跑吧！”他们跑了不久，又遇上了密密麻麻的泥坑。乌龟十分着急，因为它不会跳跃避开那些泥坑。忽然，兔子跳起来说：“乌龟，你别发愁，我有办法！”说着，它就背起乌电，小心翼翼地跳过那些泥坑。
当兔子放下乌龟，它们一齐冲向终点时，观众们站了起来，热烈地鼓起了掌，那掌声持久不息，响彻云霄。等掌声停止后，猎豹笑着说：“今天，比赛的冠军是乌龟和兔子！”说完，梅花鹿就拿来两个一模一样、上面刻着“爱心奖”的金奖杯递给了他们。森林德育部部长狗汪汪表扬乌龟和兔子：“做得好！你们互相帮助的美德值得每个人学习！乌龟见别人有团难能够伸出援手；兔子知恩图报，你们是所有人的榜样！请你们继续保持这种美德！“观众们也积极评价他们：“我看过很多场比赛，但这次龟兔赛跑让我最难忘！不轻视、嫌弃对手，也需要我们学习！”乌龟和兔子听了这些话，心里比吃了蜜糖还甜，别提有多高兴了！
小学四年级赛跑作文
第二纪的龟兔扫赛跑开始了！兔子想到这件事心里想着我一定要为祖先争光我一定要打败乌龟为祖先争光。
乌龟想到了，有有一个主意我去扮演动物们。然后去兔子家里说上几句好话，引他输。
随后乌龟就扮成老虎的样子去跟兔子说话！：“兔子老兄啊！我买你赢因为那只乌龟根本就不可能赢的过你吗！兔子老兄你都不用那么辛苦锻炼了。都是白费的。你本身就跑的快去练习也是白费的，你说是不是啊？””对啊！“算了我不训练了，我照样跑的很快！”
龟兔赛跑终于开始了！一场激烈的赛跑终于开始了。
裁判说：“开始！”两位选手都跑得很快，兔子很快的占领第一，而我们的乌龟就已经落后一大载了，根本就跑不过兔子。
很以外因为兔子正在跑的时候被车子撞了所以在干活的人就捡到了这只兔子。所以就有了守株待兔这个故事了。最终还是乌龟赢了这场赛。
激烈的赛跑就这样过去了。乌龟赢得了这场赛跑！
龟兔赛跑四年级作文
一天，兔子来到乌龟家，对乌龟：“龟老弟，上次比赛我不服气，明天再比赛一次行吗？”乌龟想了想说：“该，可是，起点和终点都我来设置。”兔子说：“我同意，”因为为了再比赛一次，所以就爽快的答应了。
第二天早晨，乌龟把山上设为起点，终点是一个海岸，规则是大山到海岸共36公里，谁先到谁就赢，兔子看见终点是海岸，害羞地脸都红了，兔子想：“我不应该这么骄傲。”而小马是裁判。
小马裁判说：“准备，开始。”
于是，兔子跑得像刮了一阵风一样快，它很快就跑到海边，兔子无路可走，乌龟爬过一座山，二座山，就赶上了，乌龟开始游泳。
乌龟游了一半，兔子没动，乌龟刚游完，兔子也没动。
于是，大树爷爷说：“骄傲使人退步，虚心使人进步。”
乌龟真勤奋踏实呀!
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同学们大家都知道龟兔赛跑这个故事吧！结果兔子因为骄傲输给了最不起眼的乌龟。这件事简直成了兔子的一个恶梦，所以兔子一门心思想找个机会在和乌龟赛一次，争取挽回自己的颜面。
这天，兔子终于又遇到了乌龟，兔子急忙上前去对乌龟说：“龟大哥，其实我比你跑得更快，那天我只是轻敌才输你。你敢再和我赛一局吗？”乌龟想了想说：“如果你想比，那我就奉陪到底。”兔子听了非常高兴迫不及待地说：“那我们就定在明天上午在十里河再比一场。”乌龟说：“好，那我们明天见。
兔子一宿没睡终于等到天亮早早的来到比赛场地，过了一会儿森林里的动物几乎全都来到十里河观看比赛，而且它们还请来了森林里在公正的大象当裁判。
十里河是条很大的河，河边的小路可以做跑道。比赛开始时，大象宣布了比赛规则后，然后指着对岸的老柳树说：“你们俩就从这里起跑，谁先到达对岸的老柳树下，谁就是胜利者。”兔子望了望对岸的老柳树想，这段距离要有几千米，就是我以最快的速度跑少说也要半个小时，看你这只老乌龟今天是怕到不了终点了？兔子想着就不自觉就笑出声来了，乌龟心里很清楚兔子还是瞧不起自己，不过乌龟还是很友好的朝兔子笑了笑。
比赛终于开始了，大象一声枪响，兔子像离弦的箭飞奔而去。乌龟却不慌不忙从岸边下到河里朝河对面游去，这时，为兔子和乌龟助威的呐喊声此起彼伏。
这一次兔子吸取上次比赛的教训，中途一点不敢休息，用尽所有的力气向前冲。眼看就要到达终点了，兔子想这次我可赢定了，就在自以为得意的时候却发现眼前的大柳树下不正坐着自己的比赛对手乌龟吗！兔子简直不敢相信自己的眼睛。
相信不用我说所有的同学们都知道乌龟为什么会最先到达终点的吧！这下兔子又输了，但他却却不明白自己输在哪儿，就去请教裁判大象，大象意味深长地说：“每个人都有自己的特长，不能只看到自己的长处，更不能老拿自己的长处去跟别人的短处比……”
听了裁判大象的话后，兔子主动找到乌龟诚恳的说：“乌龟大哥，今天我输得心服口服，从今以后我再也不骄傲了”。