读后感是对读过的书籍或文章进行思考和总结的一种表达方式,它可以帮助我们更好地理解和吸收所读内容。读后感的写作不仅可以提升自己的思维能力,还可以与他人分享自己的感受和观点。在下面的范文中,可以看到不同读者对同一本书的理解和解读方式,展示了多元的思考和观点。
课文读后感
学完《江南》这首诗,我感觉江南好美,那里有一望无际的碧绿的荷叶,莲叶下面有许多小鱼欢快的'游来游去。还有采莲的人们的欢声笑语......江南,一个很美的地方,可惜我没有去过,妈妈答应我明年暑假一定带我去玩儿。好期待.......到时我就可以亲自感受诗中江南的美好了。
课文读后感
手捧着《生命的药方》,我认为友谊天长地久,就像《生命的药方》这篇故事里的主人公一样。
文章写了德诺在十岁那年,不幸染上艾滋病,伙伴们全都躲着他,想想如果一个人那么孤独,是什么滋味呀!还好,有比他大四岁的艾迪,像以前一样跟他玩耍,当他的'好朋友。艾迪带他去新奥良找费医生,但中途没钱了,还是返回家乡治疗。帮他熬药。艾迪还说:“以后睡觉,就抱着我的鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定在附近。”
他们总是玩装死的游戏吓护士。但这次,德诺真的没有醒过来,而是带着满足,离开了人世。
在德诺离开三天后,他静静地躺在长满青草的地下,双手抱着艾迪的鞋子。艾迪没能给德诺找到延续生命的药方,但却给了他一份特别的药方——真诚的友谊。
艾迪的爱是坚不可摧的。希望德诺在天堂,将艾迪的爱,永远在他们之间传递。
课文读后感
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读了《水浒传》这本书,我感受到了封建社会的黑暗与腐朽、封建社会中统治阶级的罪恶,以及好汉们追求的“忠义”。
这本书大致讲述了:一百零八个好汉因为各种原因上了梁山泊,成为当时朝廷的一大心病,在朝廷几次攻打未果后,接受了招安,并帮助朝廷征辽、平王庆、平田虎、平方腊,最后仅剩二十余人。由于朝廷的四大奸臣嫉妒其功劳,部分剩下受封赏的好汉被害得丢官或被害死。
作者施耐庵在书中塑造了一百零八个好汉、四大奸臣以及听信奸臣之言的宋徽宗等形象。本书对于人物的描写得十分生动,感觉有血有肉。好汉们各有不同的性格,语言描写也十分出色。故事的描写也是环环相扣,很自然的引出下文,非常真实。
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泊的招安。最终,他同其他好汉为朝廷平息叛乱后,意识到“飞鸟尽,良弓藏;狡兔死,走狗烹”,预感跟卢俊义前去受封没有好结果,便独自离去,功成身退。燕青这样的人物,不得不令我佩服。
《水浒传》中,每一回的开头都会有一首诗词,有些讲述了章节的大致内容,有些则写出了作者的生活态度与想法。第七十九回开头的一首《西江月》:“软弱安身之本,刚强惹祸之胎。无争无竞是贤才,亏我些儿何碍。钝斧锤砖易碎,快刀劈水难开。但看发白齿牙衰,惟有舌根不坏。”这首词说明的道理与老子的一个故事差不多,反映出:柔弱有时能够胜过刚强。
《水浒传》的确是一本十分耐人寻味的好书,故事情节与深刻意义都等着我们去发掘。高中课文读后感(二)。
观《任长霞》有感。
“法”的汉语古体字为是传说中的一种长相像牛的独角兽,它生性正直,具有明察善恶、辨别是非的本领。古时断案以被角触的一方为败诉,败诉者要受到处罚。而任长霞局长就像这样一头独角兽,它明察秋毫,保护着我们人民的权益。当人们第一次看到她时就有两种感觉涌上心头:认为她浑身散发中公平、正义之意,但又同惩罚联系在一起。
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决人民的案子,不顾被上司责骂从126上抽取了30名警力来协助查案;没有得到补偿款的农民在铁路阻止施工,任局长用深刻的道理给农民解释,并为他们要回了应得的钱款……这数不清的往事都包含这任局长为事业尽心尽力的影子。
在工作中,任长霞是个清廉的人民官。在金钱面前,她果断地拒绝了犯罪团伙的贿赂,并毅然拘捕了他们;在权利面前,她也从不贿选,凭自己的真才实学来担任的。
然而,在生活中,她也许不是一个好母亲,答应儿子一起拍全家福都一拖再拖;她也许不是一个好妻子,每次重要的节日丈夫催她回家一起过,都被一句“我现在正忙”给遗忘了;她也许不是一个好女儿,为了工作失信于父母,连续3年都没有回家过过一次年。而且在一次过年时,儿子瞒着家人,不顾路途的遥远,一个人骑着自行车到母亲的单位,就只是为了送一碗饺子。
作为一个局长,她要秉公职守;作为一个常人,她要关心、孝敬家人,这个女人一直在生活中分饰着两个重要的角色,并承受着这些角色所带来的巨大压力。在此之中,她做得好吗?答案已不言而喻,人民爱戴她,家人敬爱她。
希腊一个哲学家说过:“谁都不能掌控命运,但只要活出价值就无怨无悔。”任长霞就是这样一个人,在一次意外的车祸中离开了这个世界,但她的精神永远震撼着长空。高中课文读后感(三)。
读刘禹锡《陋室铭》有感。
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窗外,凄凉地风拂过大地,一缕残红落水,剩下的是秋风间的矜持,这不禁让我想起了案前未成合上的旧书,想起了那篇给我以启迪的《陋室铭》。
感于刘禹锡当年的风骨,奋笔写下了这洁身自好的《陋室铭》,但真正令我感动的和深思的不是他所表现的精神,更多的,在于那“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”的深蕴。不知怎地流连的残红绿叶似与《陋室铭》有着无法言喻的契合。
沉稳的内在永大于张扬的外表,渲染出的浮华远不及纯真的朴实。
鲜花艳极了整个春夏,却无法摆脱秋风中的凋零,因为他曾经有的张扬,给人以叹惋和遗憾“林花谢了春红,太匆匆。”而绿叶却永远矜持着自己的色彩,因为内敛,纵然飘落也只会引起人的怜思。
做人亦不可太过的浮华与张扬。
人们常常惊羡于歌星的风流雅韵,流光溢彩;崇拜于政坛人物的一言九鼎,叱咤风云。却不知他们张扬的背后往往更易感受到那份灵魂的空虚。于是,他们也需要离开喧嚣的凡尘,去进入刘禹锡的陋室,在朴质的自然检点自己的虚浮。
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耀眼的光辉和荣耀。
可以调素琴,阅金经。拥有充实,可以纵横驰骋,可以言所欲言,可以开怀大笑,一切都因为生活生活在“陋室”充满自由。
融入银河,就安谧的和明月为伴照亮长天:没入草莽,就微笑着同清风合力染绿大地,于是“山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。”一切变得与刘禹锡的陋室极为相似,一切仿佛都照应了刘禹锡的思想刘禹锡的灵魂。
再现那缕残红与绿叶,我蓦然间感受到鲜花要比绿叶更早地凋零,活在刘禹锡的陋室中也许要比活在繁杂的尘世更充实,更有意义。
读罢《陋室铭》我倒愿意做那片绿叶,过那“永不凋零”的人生。,希望能帮助您!
课文读后感
上周我们班学了《猫》的这篇课文,我被课文中性格古怪的小猫迷住了。小猫真实的生活习性远比我们见到的丰富。
课文中的小猫实在古怪,它老实的时候,就找个暖和的'地方,成天睡大觉,无忧无虑,可是,它要出去玩玩,就会出走一天一夜,它贪玩的时候,一天一夜的不回家,可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职,非把老鼠等出来不可。
它要是高兴,能比谁都温柔可亲,它还会非常多腔的叫唤,长短不同,粗细各异,它还会咕噜咕噜地给自己解闷,它什么都怕,总想藏起来,可是它又那么勇猛,就是遇上蛇也要斗斗。
课文读后感
表面上看,幸福好似一个抽象事物,看不见,也摸不着。但如果你乐于助人,不停的为祖国、为世界、为人民奉献力量,那幸福就在你心里。
幸福也可以是传递的,它就像一阵风,一阵能融入心灵的风。正像课文中所说的那三个孩子,第一个孩子是医生,他给病人治病,让他们恢复健康,当他看到这些时,幸福一定从他的眼睛融入了他的心。第二个孩子每天认真的工作,给予了别人幸福,自然他心里也会感到幸福。第三个孩子耕地养活了别人,他的劳动没有白费,别人也就把幸福传递给了他。其实幸福要靠劳动要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
在生活中,幸福也时刻伴随着我,每次我拿到好成绩,或得到奖励时,我感动幸福,我的努力没有白费,因为学到了更多的知识。当我帮了别人时,别人的微笑也让我感到幸福。幸福就是一种无处不在的感觉。
幸福,也许就是这么简单,它犹如一场春雨,一首诗歌,润物无声,绵长悠远......
今天,我们上了《幸福是什么》的课,这是保加利亚作家埃林·彼林写的。故事大概情节是这样的:有三个牧童,他们很要好,每天都一起放羊到树林里去。那里有一口老泉,已经不涌泉水了。三个牧童想清理老泉,再挖口小井,他们就行动起来。过了很久,小井挖好了,忽然来了一位姑娘,她要喝水,孩子们让她喝了,姑娘说他们做了一件好事,就代表树林祝福他们,孩子们不知幸福是什么,便问姑娘,姑娘让他们自己去弄明白,就不见了。十年以后,三个孩子来到老泉那里,第一个进了学校,当了医生,治病救人。第二个当了工人。最后那个是农民,他们都明白幸福是什么,姑娘来了,她很高兴,就与他们告别了。
我读完这篇课文,我的心情很愉快,因为他们明白是幸福是什么,同时,我也明白是幸福要靠劳动,要靠很好的去尽自己的义务,做出对人们有用的事情。
我想以后每天都帮妈妈做家务,爸爸妈妈夸我,爱我,我就很幸福。
课文读后感
前几天,郑老师给我们上了一篇课文——《鸟塔》。
《鸟塔》这篇课文主要写了一个14岁的女孩鸟塔,独自一个人游欧洲。鸟塔她很细心,她花了三年的.时间来准备这次旅行。她阅读了很多关于这些国家的书,还努力地挣旅费。她每到一地,就先询问警察局的电话号码,以免遇到不测还无力求救。体现了外国孩子独立的能力。
还记得我6岁时,住在洪溪。一天,有两个大姐姐问我超市在哪里,我便带她们去。回来以后,父母没有若无其事地对我说几句,而是把我臭骂了一顿:“这种事情不是你该做的,你只用好好读书,将来考个好大学!现在你安安稳稳的是不是太舒服了,非要找点事情做才满意啊……”
我听了,很不满,心想:我这还不是好好的吗?世上怎么可能有这么多坏人、骗子啊……。
唉,鸟塔为什么可以一个人独自游欧洲,而我为什么连家门也出不了啊?真悲哀啊!
课文读后感
今天,我学了一篇新的课文,叫:《早》。课文主要写了:作者:“我”去绍兴访问,介绍了三味书屋的陈设、腊梅花的清香还有关于鲁迅在桌上刻了一个早字。
其中我影响最深的.是桌上刻了一个早字,是这样写的:那年鲁迅的父亲生了病,躺在床上。鲁迅一面上书塾,一面要帮家务,天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨,鲁迅上学迟到了。素以平行方正、教书认真著称寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话:“以后要早到!”鲁迅听了没有说什么,默默地回到座位上。他在书桌上刻了一个小小的字:早。从呢那以后,鲁迅上学就在也没有迟到过,而且时时早,事事早,奋斗了一生。
啊!多么励志的一个小故事啊!虽然是刻了一个小小的早字,但在鲁迅心里,这个字在鲁迅心里是多深啊!
鲁迅从小要求自己时时早,事事早。梅花敢于迎风傲雪,鲁迅勇于同反动派作斗争。他们都是光明的使者。
我们要学习鲁迅,也要学习腊梅花,做东风第一枝!
课文的读后感
今天,我们学了一篇课文,名叫《山谷中的谜底》。
这篇课文讲述了两个旅行者在一条南北走向的山谷中寻找奇异景观的谜底的故事。
通过这篇课文,我懂得了对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要作出适当的让步,以求反弹的机会。
这让我想起了海伦·凯勒,她是美国盲聋哑女作家和残疾有障碍的教育家。
某年某月某日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。
她在19个月的时候猩红热夺去了她的视力和听力。
不久,她又丧失了语言表达能力。
然而就在这黑暗而又寂寞的世界里,她并没有放弃,而是自强不息,并在她的导师安妮·莎利文的努力下,海伦用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。
她热爱生活:会骑马、滑雪、下棋,还喜欢戏剧演出,喜爱参观博物馆和名胜古迹,并从中得到知识,学会了读书和说话,并开始和其他人沟通。
而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院,成为一个学识渊博的人,掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。
俗话说得好“退一步海阔天空,忍一时风平浪静”。
从古至今,也有许许多多的爱国的人忍辱负重才取得成就的'。
例如越王勾践,他为了报仇雪恨,在吴王身边,忍辱负重了三年,最后回到了自己的祖国,也不忘重振国家,他每天穿素衣,睡柴草,尝苦胆,用了十年的时间积聚力量和训练百姓,是越国强大起来,打败了吴国。
除此之外。
有许多像这样的事例,如韩信忍受胯下之辱,司马迁忍辱著书……他们这种品质是多么令人敬佩啊。
而世界上能够向他们这样的人又是少之又少,因此,我们应该向他们学习。
有时候弯曲不是屈服和毁灭,而是为了生存和更好的发展。
因此,在逆境面前,我们既要敢于竞争,也要学会退让,以退为进,才能取得最后的胜利,才能生活得更好。
望采纳谢谢。
课文的读后感
孝敬父母是中国民族传统的美德,古今中外孝敬父母的事例不胜枚举。今天我在图书馆阅读了《孝敬父母》,读完后深有感触。故事主要讲述了一个名叫陈毅的男孩,虽然母亲身体残疾,但一家人幸福温馨,生活平静如水、快乐如常。可一天父亲突然遭遇车祸,按部就班的日子被打破了,一夜之间全家的负担都压在了陈毅还稚嫩的肩头,小小的他面对生活变故,丝毫不畏惧,擦干脸上的泪水,承担起照顾爸爸妈妈的重任,父亲一时生活不能自理,陈毅首先就学会做饭、喂饭,还给爸爸换尿盆。放学后他先跑步上山采药,积攒很多后拿到县城去卖,换来学费和生活费。有一次,陈毅的爸爸尿湿了裤子,爸爸不想让儿子洗,就把脏裤子藏了起来,可心细的陈毅发现后一边“数落”爸爸,一边快速刷洗裤子,爸爸眼含泪水,陈毅却心满意足地笑了。
看到陈毅的孝心,我的内心被感动了。《三字经》中有:孝于亲,所当执。是啊,我们每个人都是父母辛苦养大,在成长的过程中父母付出了很多很多,我们回报父母最好的就是孝顺,不是嘴上的空谈,而是落在实际行动上。也许不是每个爸爸妈妈都需要我们在床前照理,但爸爸妈妈上班一天回到家中,一杯热茶、一声清脆的问好、给已经很疲惫的妈妈捶背敲腿、协助爸爸妈妈整理房间,打扫卫生、学好每一门功课以优异的成绩让爸爸妈妈开心、不顶撞爸爸妈妈、遵守社会公德,诸如此类的行动一样是孝心的体现,所以作为新时代的一名小学生,在校严格执行校规,在家体贴父母,有礼貌有知识,同样是爸爸妈妈的“小棉袄”!
课文蝉读后感
读了《蝉――用生命歌唱生活》一文后,我感慨万分,蝉可以用一句著名的俗语形容:叫喊的聋子。但它是值得我们敬佩的。
文章主要写了蝉在某个夏天,它不做一点儿事情,只是终身唱歌,而蚂蚁则忙于储备食物。冬天到了,蝉过于饥饿,向蚂蚁借食物,可遭到了难看的待遇。于是从此,蝉便开始靠自己的劳动生活,而且它并没有放弃唱歌,它唱歌的时候总是那么专著,从不因为外界的变化而引起情绪波动,所以用那一著名的俗语来形容它最合适不过了。
以前,我一向讨厌蝉,我讨厌它“知――知――”的叫声,讨厌他丑陋的外表,讨厌他那没有尽头的噪音,尤其是在你高度疲劳的时候,一直会听到他那源源不断的叫声,想睡觉也睡不成,总之,蝉给我的感觉就是一个字:烦。
直到今天看了这篇文章,我对蝉的看法由讨厌转化为敬佩。我今天才知道,一只蝉的生成至少需要三年的时间,多则十七个春秋,然而他们经过十七年的酝酿,却只能绽放一个短暂的炎夏,等到那秋风飒飒的时候,它美丽的生命也就随之终结了。他们的生命是那样短暂,但又是那样完美。它们在一个短暂的夏天里,尽情的敞开洪亮的歌喉,演唱着一首又一首美妙的生命之歌。
课文的读后感
第一天,海伦说,我想看到这些人,老师和亲爱的朋友。他们的善良、温柔和友情使我的生命得以延续下去;第二天,我会随黎明一道醒来,看那黑夜变成白昼的动人奇迹,我将怀着敬畏之心观看太阳唤醒沉睡大地的壮观景象;接下来的一天的清晨,我将再次迎接黎明,急于寻找新的喜悦,因为我确信,对于那些用眼睛真正看得见的人来说,每天的黎明一定是一个永恒的新的美景。
一个健康活泼的孩子,就因为一场疾病,让她一瞬间跌倒在一个无声无光的世界里,是多么的可怕,但是,海伦是幸运的,他遇上了一个很好的启蒙老师,从此她的生命发生了巨大的改变。虽然她在学习过程中碰到很多的困难与挫折,她也哭过,闹过,也想放弃过,但是最终在老师的帮助与自己坚强的意志克服下,终于实现自己的梦想。海伦成功了。
现在对比海伦,我们是幸福的,我们不能再埋怨父母与身边的人,我们要懂得珍惜我们所拥有的一切。
课文的读后感
一、今天我读了《月是故乡明》这篇文章。作者季羡林老人出生于山东临清,是著名的古文学家、历史学家、作家。
文章前半部分写了作者儿时的故乡,写了故乡的水、在古柳下点篝火、捉知了、故乡的月、捡鸭蛋等几个场景,充满了童真童趣,令人向往。“到了更晚的时候,我走到坑边,抬头看到晴空一轮明月,清光四溢,与水里的那个相映成趣。”这是多么美的一个场景啊,可见家乡的月亮给作者留下了深刻的印象。
文章后半部分写了作者游历过很多地方,“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上,在平沙无垠的非洲大沙漠中,在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到过月亮。”却始终比不上“我”心中的月亮。作者住在朗润园,那里“既然有山,有水,有树,有竹,有花,有鸟,每逢望夜,一轮当空,月光闪耀于碧波之上,一碧数顷,而且荷香远溢,宿鸟幽鸣,真不能不说是赏月胜地。”即便是住在这么美的地方,作者还是见月思乡,仍旧想着家乡芦苇坑里的小月亮。
“见月思乡,已经成为我经常地经历。思乡之病,说不上是苦是乐,其中有追忆,有怅惘,有留念,有惋惜。流光如逝,时不再来。在微苦中实有甜美在。”见月思乡,表达了作者内心的惆怅和思乡之情。
“露从今夜白,月是故乡明。”故乡是一个人的根,是一个人的心灵归属和寄托,是一份无价的财富。不论是普通人,还是像季羡林老先生这样的名人,对故乡的思念感情是一样的。“我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天,心飞向故里。”让人非常的感动。
二、“我初次体会到大人们常说的-累,原本就是胸膛里的那颗心忽然加重了吧?”
这是《一千张糖纸》中的一个片断。铁凝不愧为当代优秀的小说家,《一千张糖纸》这篇文章完完全全地反应出了孩子的心情由最初表姑说一千张糖纸可换电动狗时的激动、兴奋,到最后 得知原来表姑是都他们玩时的悲愤、绝望,两个孩子的`心灵慢慢受到了伤害,不再信任大人。
后来我仔细想了想,也对,如果表姑真的给我们换了电动狗,也许这件事就会被当作一件普通的事,渐渐埋没在记忆的海洋中,而当这件事有一个令人意外的结果时,才会像一把刀一样在心中刻下一个永恒的烙印,久久不会退去。日本著名女作家黑柳彻子也记过这样的事:“伯父伯母来我家时,总对我说:“哎呀,忘记给拿带礼物乐,对不起,你想要什么?”我总是充满希望地说:是套装珍珠!可这一次次的充满希望的等待并没有结果。后来,发生了战争,伯父伯母也离开了人世,唉,串珠终于没有盼来!我并不是说,自己被欺骗了。倘若我得到了礼物,必定会忘记这件事。唉,六十年了,一直萦绕在我脑海中,那梦幻般的套装珍珠!”
我们随着一天天的长大,渐渐不愿承担责任了。上帝只给与孩子们清纯的灵魂。正如铁凝所说的:孩子是可以批评的,孩子是可以责怪的,但孩子是不可以欺骗的。
课文蝉读后感
原文。
今年,蝉鸣得早。杜鹃花还没有零落,就听见断断续续的蝉声了。近月来窗外的蝉更知知不休的使事忙的人听了很烦。
一天,在树下拾得一病蝉,透明的翅收敛了身躯微微颤抖没有声响。它就是在树上知知不休过日子的小东西。那么小声音却那么的响竟响彻一个夏天!曾这样问:何必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!朋友说:知道吗?它等了,才等到一个夏天。就只有这个夏天它从泥土里出来从幼虫成长过来,等秋风一吹它的生命就完结了。
17年埋在泥土中出来就活一个夏天为什么呢?朋友说:那本来的生活历程就是这样。它为了生命的延续必须好好的活着。哪管是90年,90天都要好好的活过。
那是蝉的生命意义!
斜阳里,想起秋风的颜色,就宽恕了那烦人聒聒!
《蝉》教案。
教学目的:
1、会写本课8个生字,会认7个生字和3个多音字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话讲一讲蝉脱壳的过程。
3、理解重点句子,学习怎样把内容写具体。
4、引导学生关注生命、关注大自然,并且喜爱大自然。
教学重点:
了解蝉是怎么脱壳的。
教学难点:
了解蝉脱壳的步骤,使学生喜爱大自然。
教学准备:
学生预习课文;老师多媒体生字词课件。
课时安排:
三课时。
教学过程:
第一课时课时目标:
1、会写本课10个生字,会认6个生字和3个多音字,能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理请课文脉络。
3、了解蝉脱壳的过程,自己可以复述蝉脱壳的过程。
一、谈话导入。
1、师:有一位作家出生于法国南部圣雷翁村一户农家,童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷,他连中学也无法正常读完,但他坚持自学,一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年,他终于有了一间实验室——一款荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地,他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中,法布尔就一直居住在“荒石园”里,一边进行观察和实验,一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料,完成了《昆虫记》。19,92岁的法布尔在他钟爱的昆虫陪伴下,静静地长眠于“荒石园”。他被国人誉为“昆虫世界的维吉尔”。他就是法布尔。而《蝉》这篇课文就是改变自《昆虫记》。(ppt)。
2、师:今天我们就一起走进蝉,了解蝉。[板书课题]。全班齐读课。
二、初读课文:
2、检查生字词。师:[出示多媒体生字词课件]不知道有哪些同学回家好好预习了的,谁想来读一读?[注意“镇”、“蝉”、“震”,多音字“壳”、“哗”、“调”]师:全班齐读,一个字读三遍。师:同学们认识了这几个字,能给他们组词吗?师:在8个生字中,你觉得哪些字容易写错。[注意:“腾”、“震”、“弱”]师:我们写这几个字的时候要格外小心。不知道有没有聪明的.同学有好方法记住它们呢,你能说几个就说几个。师:注意区分“脱壳、蜕皮”,这两个词。
三、再读课文:
1、理清文章脉络:师:快速浏览课文想想课文主要内容是什么,主要讲了蝉的哪几方面?预设:a生:蝉怎么脱壳的?b生:蝉的声音很好,视觉灵敏。c生:蝉有听觉。(相机板书)师:哪些自然段写蝉怎么脱壳的?(2--4自然段)。师:蝉的声音很好,视觉灵敏,有听觉又在哪些自然段中呢?(5--10自然段)。
2、学习第1自然段师:蝉一般都住在哪里?结合你的生活来说一说。(蝉一般都住在树上,)师:的确,蝉和我们很近,和我们是邻居。齐读第1自然段。师:作者法布尔称蝉是他的邻居,说明了作者对蝉是什么感情?(很喜欢蝉,把蝉当朋友)文章中又是从哪里说明的呢?(我喜欢观察蝉脱壳)(ppt)我们接着往下读。
四、学习第2--4自然段。
课文的读后感
我读了这篇文章后我深受启发,《父亲,我读懂了你》—读后感。
课文主要讲了,一次“我”刚学会走路,母亲在一旁细心照顾,生怕我摔倒,爸爸却把手一挥,对母亲说:“别还怕,让他自己走。”
脏衣服一大堆,妈妈刚要拿去给我洗,父亲大吼道:“让他自己去洗。”从这两件事可以看出孩子对父亲的仇恨。长的了以后,其他同学堆着一大堆衣服时,我却能应付自如,读后感《《父亲,我读懂了你》—读后感》。
通过读这篇文章后让我明白了:生活中的每个人都需要父母的鼓励和赞扬,那是获得成功的源泉和力量,应该说每一人都需要母亲慈祥的爱,同时也需要父亲严格的爱,那是健康成长中的航标灯,在成长的过程中“我:”与众不同,正因为我明白了父亲和母亲对我们的爱,才不会产生自卑和自傲的表现,我在爱的鼓励下,我努力的向前驶去。
我读了这篇文章后我深受启发,《父亲,我读懂了你》—读后感。
课文主要讲了,一次“我”刚学会走路,母亲在一旁细心照顾,生怕我摔倒,爸爸却把手一挥,对母亲说:“别还怕,让他自己走。”
脏衣服一大堆,妈妈刚要拿去给我洗,父亲大吼道:“让他自己去洗。”从这两件事可以看出孩子对父亲的仇恨。长的了以后,其他同学堆着一大堆衣服时,我却能应付自如,读后感《《父亲,我读懂了你》—读后感》。
通过读这篇文章后让我明白了:生活中的每个人都需要父母的.鼓励和赞扬,那是获得成功的源泉和力量,应该说每一人都需要母亲慈祥的爱,同时也需要父亲严格的爱,那是健康成长中的航标灯,在成长的过程中“我:”与众不同,正因为我明白了父亲和母亲对我们的爱,才不会产生自卑和自傲的表现,我在爱的鼓励下,我努力的向前驶去。
课文的读后感
詹天佑是一个不摆架子的人,他每天白天去野外勘测线路,晚上努力绘图,詹天佑甚至为了一点数据而冒着生命危险去野外勘测,他为什么每天都不辞辛苦甚者会丢掉辛苦的工作?因为他眼中的数据不仅仅是几个数据,是中华民族的希望,如果差之分毫导致列车失败,会丢了中国人的信心,这一刻,詹天佑不是为自己而战,而是为中国而战!詹天佑我为你感到自豪。
詹天佑是个永不言弃的人,关沟段一共有四个隧道,其中居庸关和八达岭的隧道最艰巨,詹天佑不辞辛苦和工人同吃同住。遇到难题总是迎难而上,遇到困难他去请教当地人,在他眼里,无论如何都要修好京张铁路,为了中国人的尊严,从詹天佑接下这个任务时,他就将自己的生命、财富、精神放到一边。这是多伟大的爱国情感呀。詹天佑,我为你感到自豪。
中国5000年的历史长河中,还诞生了许许多多的爱国主义者,董存瑞就是其中一位。他接受了炸毁敌人碉堡的任务,连炸几个碉堡后,发现有个暗堡没有炸毁,因为安放不了炸药包,于是董存瑞手拿炸药包,冲向暗堡,引爆炸药,连同自己和暗堡一起炸毁,献出了19岁的生命。
虽然我们的生活繁荣富强,但不能忘了繁荣的背后还有一段心痛的历史,为什么帝国主义者会阻挠我们?为什么圆明园会被烧毁?为什么我们要签那份伤害了许多人的《南京条约》和《马关条约》?一切的为什么的答案只有一个:因为我们太弱了,回头一看,我们走过的路是多么沧桑,我们不能忘记这背后有多少人为了今天的生活而失去生命。