优秀作文需要有独特的观点和个性化的写作风格,能够引起读者的共鸣。以下是小编为大家收集的优秀作文范文,希望能对你的写作有所启示和帮助。
四年级语文:《游山西村》教学设计
一、导入。
这首诗写于宋孝宗乾道三年(1167),当时诗人罢官闲居,住在山阴(今浙江绍兴市)镜糊的三山乡。诗题中“山西村”,指三山乡西边的村落。诗中记叙了当地的风俗,饶有兴味。
二、读读讲讲问问。
问:这首诗跟《钱塘湖春行》—样,也是记游的。诵读全诗两遍后,说说它在记游上跟《钱塘湖春行》有何异同。(异:诗人在村民家做客;游踪用了概括的写法。同:也写了游中可见;也用抒情作结。)。
问:第一、二句的大意是什么?(山西村民家给客人备办了丰盛的饭食)表现什么?(农家的热情和朴实)客人是谁?(诗人;也许还有他的游伴,以及主人请来的陪客。)。
讲:起势突兀,乍看似与游览无关,须读到最后才能懂得诗人的用意所在。上句是抑,言酒不甚美;下句突然扬起,说菜之丰盛。
问:第三、四句跟前两句接得上吗?先说这两句的.内容。(写行路人的感觉,迷茫中突然发现了美好的去处。)这“又一村”指什么说的?(指山西村,即诗人此刻所在的村庄。)由此可见,这是诗人回忆来村的经历,跟前两句接得很好,这也可以说是倒叙。由此可深入一步,继续问:这个村子美不美?(美得很,它在重山复水的保护之下,在柳树花草的掩映之中。)。
讲:诗人这样来写山西村,又是为下文“古风”一语张本的,因为这是一个与世隔绝的“世外桃源”,所以才能保存古风。
问:第五、六句写游山西村所见。请同学们用自己的话来复述。(略)这是写村中的习俗。
问:第七、八句是抒情语,请先说大意。(今后如果有可能趁着月夜出来闲游,说不定什么时候我会拄着拐杖来敲你的门的。)按:诗人当时虽在家赋闲,但他有志报效国家,说不定什么时候仍会外出的,所以说“若许”,意思是“如果有机会”。
再问:这歼结尾方式跟《过故人庄》的结尾相似吗?(相似之处是,都是诗人对招待自己的主人说的,“就菊花”“闲乘月”“夜叩门”等都是美好韵意境。不相似的是,《过故人庄)把重来拜访说得很肯定,而这一首说得不甚肯定,仅是一种愿望而已。)。
补充问:这个结尾跟开头是怎样呼应的?(这次游山西村得到主人的盛情款待,又看到了上古的遗风,深受感动,故有重游之念。)。
三、总结。
这首诗描写了山西村古朴的民风,也表达了诗人的向往之情,这是容易看出来的。但陆游是爱国诗人,虽是写记游的诗,未必与政治无关,因为当时世风衰颓,跟山西村这种古朴的风尚确实形成了鲜明的对照。
诗中“山重”一联是历来脍炙人口的名句,其意义不止于表现行路人的感受,在许多别的事情上也同样适用。
[附录]。
仅供教师参考。
古人作诗有所谓“脱化”之法,即在前人诗句的基础上加以改造,使有新意。陆诗“山重”一联也是脱化前人诗句的结果,例如:
“遥看云木秀,初疑路不同。安知流转处,忽与前山通。”
——王维《蓝田山石门精舍》。
“青山缭绕疑无路,忽见千帆隐映来。”
王安石《江上》。
四年级语文《游山西村》说课稿
《游山西村》是人教版小学语文四年级上册第二组的一首古诗。本组教材是围绕“观察与发现”这一专题编排的。《游山西村》不仅写了作者观景的所见所闻,还写了从观察事物中得到的启示。是人陆游以一个“游”字贯穿全诗,生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗,刻画了农民淳朴、好客的品性,表现了诗人对农村生活的真挚感情。品读重点字词,加强感情朗读,体会乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。
教学本文的重点是引导学生欣赏古诗文,积累古诗名句,教学的难点是体会含有人生哲理的诗句。
对于四年级的学生来说,学习古诗并不陌生,已经有了一定的学习经验。会背许多首古诗。但在理解诗句的意思和体会诗人的思想感情方面却又为很大的差异。因此,教给学习古诗的方法。另外,让学生搜集陆游的相关资料及写作背景。体现学习的快乐与自主。
教学目标:
1、有感情朗读、背诵古诗,并能默写古诗中的名句。
2、能借助词典等工具书和生活积累理解诗句,品读重点词语,感受乡亲们的淳朴热情以及诗人对农村生活的真挚感情。
3、在理解诗意的基础上理解“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”蕴含的哲理,尝试加以运用。
一、回忆旧诗,总结学法。
二、依照学法,理解内容。
三、拓展资料,读写迁移。
教学过程。
一、初读诗句,体会古诗韵味。
1.同学们你们平时积累了很多好词好句,能说说“山”和“柳”开头的成语吗?(板书:山重水复柳暗花明)。
2.你们知道吗?这两个耳熟能详、千古流传的成语都出于同一首诗的吗?
在这首诗中,有一座座连绵的山,有一条条交错的河,有密密层层的柳,有明艳的花,在这之间,几间农舍若隐若现。(师边描述边板画)。
1.这么美的地方在哪里呢?(板书:山西村)是谁发现的?(陆游)。
现在让我们一起去游览一下这美丽的山西村。
2.初读诗句,学习生字词。
请同学们打开课文,让我们来读一读这首诗。
5.老师要表扬全班同学,你们都能够借助音节和工具书读准字音,这样做很好。现在谁想把这些生字准确得读给大家听。
6.你觉得哪个音容易读错的呢?哪个字容易写错的,要提醒粗心的同学。现在让我们把你自己觉得难写的那个字书空写一遍。
7.教师范读(课件:音乐)你觉得老师读得好吗?我相信你一定能读得更好,一起读。
二、了解背景,学习查找资料。
1.出示资料,搜索有关这首诗或陆游的信息资料。
2.关注信息(腊酒的制作过程)。
课件:
南宋著名诗人陆游,曾任隆兴府通判,因极力推助北伐,被罢官。诗人回归故里,内心郁闷。对照官场的伪诈,他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心,深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合,于是两相交涉,产生了流传千古的《游山西村》。
小结:这些信息挺重要的,可能对等下理解、学习、感悟诗歌有帮助,学习古诗特别需要借助资料。(板书:资料)。
三、读诗入境,赞民风民情。
1.了解诗意,写了农家主人热情接待诗人的事。
现在我们跟着陆游去游山西村,看看他们在干什么?他们有什么活动呢?
课件出示:(接待客人的'情景)。
让学生说出“吃,做,聊,唱,玩……。
2.诗人在诗中只写了一个“留“字,为什么不把之前同学说的动作词写到诗中呢?
(一个“留”已经包含了一切)。
3.请同学们展开你丰富的想象能力,想象村里的人见到陆游会说些什么?现在老师来当陆游,你们当村民来试试。
出示:莫笑庄家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
带着你现在的感受读这句诗。
4.联系背景,体会作者陆游受到款待以后的独特心情。
从刚才的资料中可以知道陆游那段时间是最孤独的时候,在那里受到村民的热情接待,他的心情会怎么样?带上你激动的心情再读这句诗。
四、品词析句,悟人生哲理。
课件:陆游走的图片。
1.陆游离开村子的时候,发现这条村子的景象是什么样?(提示:山,水,树)。
多美的村子啊!
2.课件出示:“山重水复疑无路,柳暗花明又一村。”与“山清水秀疑无路,柳绿花红又一村。”进行比较,体会诗句的意境及表达的准确。
3.片段描写,体会心情。
现在让我们去体会一下陆游现在的心情。
课件:
(1)一座座山重重叠叠,一条条水纵横交错,走着走着,我我的心情。
(2)柳荫深深,前路迷茫,穿过柳荫深处,啊,鲜花明丽红艳,眼前忽然一亮,又是一个村庄,我想那村庄(村庄是什么样的?陆游虽然未见,但已在心中憧憬,描绘)我的心情。
请同学们拿起你的笔展开想象,写下当中的情景吧!
1.陆游仅仅写山西村的美丽吗?,自己的心情吗?他告诉我们一个什么道理?
积极向上乐观。
2.老师还想到了许多诗人也有着这样的人生态度,例如:杜甫,王维,李白。
3.课件出示:千百年过去了,这经典名句依然在我们耳边回荡,当我们()的时候,我们相信——(山重水复疑无路,柳暗花明又一村。)。
生活中谁没有困难,生活中谁没有挫折,谁没有失败,但只要牢牢记住这千古流传的名句——(山重水复疑无路,柳暗花明又一村。)我们一定能走向希望,走向光明,走向美好的未来!
必做题:继续读诗,用喜欢的方式感悟诗境:配画编故事配乐朗诵。
选做题:搜集有关作者陆游的生平资料。
游山东日照四年级作文
我游玩过许多美妙的地方,徐州、上海、泰州……但令我记忆深刻的确实那令人心旷神怡的山东日照。
记得去年暑假,我们一行人向日照进发,一路上,我们聊聊天、唱唱歌,期待着这次旅程,。
到了日照,一股带着海腥味的微风迎面向我们吹来,好像在欢迎我们来到了日照,而我们吹了这股风,仿佛也成了大海中的一份子了。我们迫不及待地换上泳装,带上装备,浩浩荡荡地向大海前进。
刚到达海边,就只听与我同行的小表妹的一声尖叫,吓得我一蹦三尺高,只见她蹲在一块大礁石上,兴奋地大喊着:“涵涵姐姐快来,快来!”我顺着她的声音望去,原来是一只只有我拇指大小的小螃蟹。它穿着一身灰褐色的“运动装”正挥舞着它的“大”手,向我们示威呢!而我的小表妹则全然不顾,直接上手去捉,吓得小螃蟹东逃西窜,跑到洞里去了。正当我俩面面相觑,不知怎么样才好时,“大救星”叔叔来了,只见他熟练地握住铁锹,直捅红心。可没想到这时,那只小螃蟹运用了它的“凌波微步”,又逃到另一个洞里了。
不过我们可不会灰心丧气,正所谓“魔高一尺,道高一丈”,我们吸取了教训,由叔叔捅“红心”,我和小表妹用手堵在周围,我冷笑几声:“哼哼,小螃蟹,如今你已无路可逃,还不快束手就擒,不然有你好看的!”不知是不是小螃蟹能听得懂人话,还是我的威胁起了效,还没等我们捅“红心”,它就自己跑了出来,举小白旗放弃抵抗了。
我参考之前的方法,决定一个人孤军奋战,我独自一人拿着我的小渔网,一捉一个准,连叔叔这个“捕蟹小能手”也啧啧称赞。
夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了整片大海。伴随着我们的离去,欢笑声也渐渐消散,只有那一朵朵浪花在“啪啪”拍打着海岸。我依依不舍地离开日照,美丽的日照,期待下次与你的相遇。
四年级游山西村怎么学作文
青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
王昌龄(699-757),字少伯,京兆长安(今陕西省西安市)人,一说太原(今山西省太原市)人。唐代著名边塞诗人。他擅长七言绝句,作品多写边塞、送别,气象雄浑,情意隽永,语言精炼生动,音律铿锵悠扬。
1.从军行:乐府《相和歌辞·*调曲》旧题,多写务旅征战之事。王昌龄《从军行》共七首,这里选第四首。2.青海:即今青海湖。长云:多云,漫天皆云。雪山:终年积雪的山,指祁连山。3.孤城:指玉门关,因地广人稀,给人以孤城之感。这句词序倒装,意思是“遥望孤城玉门关”。4.穿:磨破。金甲:战衣,是金属制成的盔甲。5.破楼兰:借指彻底消灭敌人。楼兰:汉时对西域鄯善的称呼,诗中泛指当时侵扰西北边区的敌人。
前两句提到三个地名。不妨设想成次第展现的广阔地域的画面:青海湖,绵廷千里的隐隐的雪山,矗立在河西走廊荒漠中的一座孤城,和孤城遥遥相对的军事要塞——玉门关。这幅集中了东西数千里广阔地域的长卷,就是当时西北边戍边将士生活、战斗的典型环境。它是对整个西北边陲的一个鸟瞰,一个概括。三、四两句由情景交融的环境描写转为直接抒情。“黄沙百战穿金甲”,是概括力极强的诗句。金甲尽管磨穿,将士的报国壮志却并没有销磨,而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”,就是身经百战的将士豪壮的誓言。上一句把战斗之艰苦,战事之频繁越写得突出,这一句便越显得铿锵有力,掷地有声。一二两句,境界阔大,感情悲壮,含蕴丰富;三四两句之间,显然有转折,二句形成鲜明对照。
典型环境与人物感情高度统一,是王昌龄绝句的一个突出优点,这在本篇中也有明显的体现。
《从军行》属乐府《相和歌*调曲》,一般用以写军旅战争事。在王昌龄这一组诗中,既有“不破楼兰终不还”的必胜信心和民族自豪感,又有“无那金闺万里愁”的征人夫妇别离之苦、思念之情。一至三首是后者,四至六首是前者,第七首则是对塞外战场景色的白描!在同一以军旅战争为主题的作品中,能够充分注意到题材的复杂性,用多样的不同的手法描写,表明诗人观察生活的细致和艺术技巧的纯熟高超。
其一:烽火城西百尺楼,黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月,无那金闺万里愁。
其二:琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
其三:关城榆叶早疏黄,日暮云沙古战场。表请回军掩尘骨,莫教兵士哭龙荒。
其四:青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。
其五:大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北,已报生擒吐谷浑。
其六:胡瓶落膊紫薄汗,碎叶城西秋月团。明敕星驰封宝剑,辞君一夜取楼兰。
其七:玉门山嶂几千重,山北山南总是烽。人依远戍须看火,马踏深山不见踪。
小学语文四年级《游山西村》学案
《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗,抒写江南农村日常生活,诗人紧扣诗题“游”字,但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的见闻,来体现不尽之游兴。下面,小编为大家分享小学语文四年级上册《游山西村》学案,希望对大家有所帮助!
1,有感情地朗读,背诵古诗,并能默写诗中的名句.
2,能借助词典等工具书和生活积累理解诗中的词句,并根据需要搜集信息,扩大知识面.
3,能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境.
4,能发表对诗的独特见解.
5,学会一类生字豚.
能用自己的话或自己喜欢的方式说出诗的大意,感悟诗的意境;能发表对诗的独特见解.
资料准备解诗意的基础上体会作者的感受,并能用连贯,正确的语言表述.
四,熟读成诵背
景音乐与诗境相关的挂图 字典
教学过程
教学内容:学习生字,熟读古诗,了解诗句大意感悟诗的情感
教师读诗,学生边听边画出一类生字豚
注意:不要在"豚"的上面加点.
学生查字典豚:小猪,也泛指猪.
学生到黑板前写生字,针对生字特点强调记忆.
1,自由读,教师指导检查读诗情况.
2,个别读.
3,组内读,并在组内说说自己是怎么理解的.遇到不会的字查字典.
4,完成课后练习1
提问:你有哪些字还不太清楚具体意思?可以什么方法解决:查字典咨询老师
同学讨论
四年级游山西村作文
陆游是宋代著名的爱国诗人,也是著名的抗金斗士。有一次,他带兵抗金,又失败了,他很沮丧。所以他决定出去玩,骑着他的小驴出发了。
那时候是春天的三月,一路鸟语花香,山山水水弯弯。陆游在想他是不是迷路了。忽然,柳荫含苞待放,陆游来到了山西村。突然陆游心情好多了。他想:这不就像抗金失败后看到了光明和希望吗?陆游一进村口,村民们就来迎接他。陆游很感动,心想:“我抗金国失败了,村里人还这么热情地对待我。我一定要抗金成功!”
一顿丰盛的午餐后。陆游写的这首诗《游山西村》,千古传诵。
(小学二年级,)。
陆游是宋代著名的爱国诗人,也是著名的抗金斗士。有一次,他带兵抗金,又失败了,他很沮丧。所以他决定出去玩,骑着他的小驴出发了。
那时候是春天的三月,一路鸟语花香,山山水水弯弯。陆游在想他是不是迷路了。忽然,柳荫含苞待放,陆游来到了山西村。突然陆游心情好多了。他想:这不就像抗金失败后看到了光明和希望吗?陆游一进村口,村民们就来迎接他。陆游很感动,心想:“我抗金国失败了,村里人还这么热情地对待我。我一定要抗金成功!”
一顿丰盛的午餐后。陆游写的这首诗《游山西村》,千古传诵。
虹桥实验小学二年级:张崇福。
(小学二年级,)。
四年级语文:《游山西村》教学设计
教学目标:
1、学会生字,能借助注释理解生词;
2、读懂诗句意思,体会作者诗中的哲理;
教学重难点:背诵古诗,理解诗中所含哲理。
教学准备:风景画、课本插图。
教学过程:。
一、复习检查。
1.指名背诵《题西林壁》。
2.说说从《题西林壁》这首诗中得到了什么启示。
二、初读古诗,读准字音,了解诗意。
1.自由读《游山西村》,借助拼音读准生字的音。
2.指名读古诗,相机正音。
3.再次自由读古诗,思考诗中主要写了什么?
三、读懂诗句,感悟诗理。
1.自由读古诗,读懂诗句。
2.按照:“学法尝试”中的思路读一读,看一看,想一想,议一议,力争读懂诗句。3.集体交流。
(1)从注释中知道了“腊酒”“豚”“疑”等词语的意思,读懂了第一、二行诗。
(2)从插图中,了解了“山重水复”“柳暗花明”是怎样的景象,知道了“疑无路”的意思,知道了“又一村”是指什么。
4.感悟诗理。
(1)指名读诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。
(3)指名回答。
(5)从诗人游山西村的经历、从你举的例子中,你明白了什么道理?
柳暗花明:绿柳成阴、繁花似锦的美景。
四、作业。
2.结合生活事例,说说你是怎么理解“不不识庐山真面目,只缘身在此山中”这句诗的意思。
板书设计游山西村。
腊酒、鸡豚(莫笑、留客)--热情。
山重水复---柳暗花明--------景物。
四年级游山西村怎么学作文
3、花落知多少?《春晓》孟浩然。
4、儿童相见不相识,。《回乡偶书》贺知章。
5、低头思故乡。《静夜思》李白。
6、日出江花红胜火,能不忆江南?《忆江南》白居易。
7、慈母手中线,谁言寸草心,。《游子吟》孟郊。
8、桂树何团团。,问言与谁餐?《古朗月行》李白。
9、春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,。《元日》王安石。
10、更上一层楼。〈登鹳雀楼〉王之涣。
11、疑是银河落九天。〈望庐山瀑布〉李白。
12、*猿声啼不住,。〈早发白帝城〉李白。
13、黄四娘家花满蹊,。〈江畔独步寻花〉杜甫。
14、望湖楼下水如天。〈六月二十七日望湖楼醉书〉苏轼。
15、早有蜻蜓立上头。〈小池杨〉万里。
16、出耘田夜绩麻。〈四时田园杂兴〉范成大。
17、汗滴禾下土。,粒粒皆辛苦。〈悯农〉李绅。
18、二月春风似剪刀。〈咏柳〉贺知章。
19、接天莲叶无穷碧,。〈晓出净慈寺送林子方〉杨万里。
20、春风花草香。,沙暧睡鸳鸯。〈绝句〉杜甫。
21、西出阳关无故人。〈送元二使安西〉王维。
22、一岁一枯荣。,春风吹又生。〈赋得古原草送别〉白居易。
23、空山不见人,。〈鹿柴〉王维。
24、欲饮琵琶马上催。〈凉州词〉王翰。
25、天下谁人不识君?〈别董大〉高适。
26、秦时明月汉时关,。《出塞》王昌龄。
27、孤帆一片日边来。〈望天门山〉李白。
28、停车坐爱枫林晚,。〈山行〉杜牧。
29、阳春布德泽,。常恐秋节至。百川到东海〈长歌行〉汉乐府。
30、一行白鸳上青天。〈绝句〉杜甫。
31、弹琴复长啸。深林人不知,。〈竹里馆〉王维。
32、墙角数枝梅,。遥知不是雪,。〈梅花〉王安石。
33、烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕,。〈石灰吟〉于谦。
34、独在异乡为异客,。〈九月九日忆山东兄弟〉王维。
35、萁在釜下燃,豆在釜中泣。,。〈七步诗〉曹植。
36、白银盘里一青螺。〈望洞庭〉刘禹锡。
37、春江水暖鸭先知。惠崇《春江晚景》苏轼。
38、横看成岭侧成峰,。不识庐山真面目,。〈题西林壁〉苏轼。
39、只是近黄昏。〈乐游原〉李商隐。
40、不及汪伦送我情。〈赠汪伦〉李白。
41、唯见长江天际流。〈黄鹤楼送孟浩然之广陵〉李白。
42、*明寻白羽,。〈塞下曲〉卢纶。
43、浪淘风簸自天涯。〈浪淘沙〉刘禹锡。
44、西塞山前白鸳飞,。青箬笠,绿蓑衣,。〈渔歌子〉张志和。
45、万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,。〈江雪〉柳宗元。
46、一枝红杏出墙来。〈游园不值〉叶绍翁。
47、柴门闻犬吠,。〈逢雪宿芙蓉山主〉人刘长卿。
48、立根原在破岩中。千磨万击还坚劲,。〈竹石〉郑燮。
49、孤云独去闲。相看两不厌,。〈独坐敬亭山〉李白。
50、江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,。〈枫桥夜泊〉张继。
51、松下问童子,言师采药去。,。〈寻隐者不遇〉贾岛。
52、不要人夸好颜色,。〈墨梅〉王冕。
53、四海无闲田,农夫犹饿死。〈悯农〉李绅。
54、路上行人欲断魂。借问酒家何处有,。〈清明〉杜牧。
55、春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。,。〈寒食〉韩翃。
56、万紫千红总是春。《春日》朱熹。
57、野旷天低树,。《宿建德江》孟浩然。
58、欲把西湖比西子,。《饮湖上初晴后雨》苏轼。
59、不破楼兰终不还。《从军行》王昌龄。
60、春风不度玉门关。《凉州词》王之涣。
61、白发三千丈,。《秋浦歌》李白。
62、晨起动征铎,客行悲故乡。,。槲叶落山路,枳花明驿墙。《商山早行》温庭筠。
63、洛阳亲友如相问,。《芙蓉楼送辛渐》王昌龄。
64、落花时节又逢君。《江南逢李龟年》杜甫。
65、上有黄鹏深树鸣。春潮带雨晚来急,。《滁州西涧》韦应物。
66、朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。,。《乌衣巷》刘禹锡。
67、水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺,。《江南春》杜牧。
68、杨柳青青江水*,闻郎江上踏歌声。,。《竹枝词》刘禹锡。
69、银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。,。《秋夕》杜牧。
70、半入江风半入云。此曲只应天上有,。《赠花卿》杜甫。
71、暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。《题临安邸》林升。
72、喇叭、唢呐,曲儿小,腔儿大;,。军听了军愁,。
眼见的吹翻了这家,吹伤了那家,。《朝天子·咏喇叭》王磐。
73、王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。《示儿》陆游。
74、五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里,。《秋夜将晓出篱门迎凉有感》陆游。
75、西北望长安,可怜无数山。《菩萨蛮·书江西造口壁》辛弃疾。
76、至今思项羽,不肯过江东。《夏日绝句》李清照。
77、明月何时照我还。《泊船瓜州》王安石。
78、白日放歌须纵酒,。即从巴峡穿巫峡,。《闻官军收河南河北》杜甫。
79、好雨知时节,当春乃发生。,。《春夜喜雨》杜甫。
80、不拘一格降人才。《己亥杂诗》龚自珍。
四年级游山西村作文
今天天气晴朗,无云,我和爸爸去了山西村,游览了一番山水。
走进村里,我被这里的景色吸引住了,我看见了一片郁葱葱的竹林,竹子的颜色很深,我们走到山上,发现这里的竹子都长出了新的绿芽,这里的竹叶可真多,有的竹叶是深绿色的,有的竹叶是浅绿色的。一阵风吹过竹叶就发出“沙沙沙”的声音,像一只只美丽的蝴蝶在翩翩起舞。一棵棵大树就像一个个哨兵,守在这里。
这时候,我发现前面有一条清澈见底的小溪,小溪里面有许许多多的小鱼,我看见一个小男孩正在钓鱼,他钓到了一条又肥又大的鱼,小男孩的爸爸妈妈正在做饭,他们一家人开开心心的,一边吃饭一边聊天。
吃过饭,我和爸爸去钓鱼,钓到了许多小鱼,我和爸爸就去钓鱼了,我们把鱼钓上来,爸爸把鱼放在水里一放,就把鱼钓上来了,我看见鱼在水里快活地跳来跳去,好像是在说:“我钓到了,我钓到了”。
今天的收获可真多啊!我真想把这里xx年的鱼全部都钓上来。
作文2。
今天,我们一家人去了山西的一个古镇,这里的古镇是一个非常有名的景点,因为这儿的风景非常的好,是著名的“小镇”,有很多人来游玩,还有很多古镇名人都住在这里,这一切都是在这里拍摄的,所以我们一家人都是来游览的。
一路上我看见了很多的人,他们都穿着古装,我想他们一定都是来游玩的吧,他们有的在拍手,有的在看手机,有的人在打牌,我想他们一定也是来玩的吧,他们在这儿可真的是游玩的,所以我们都很喜欢。
我和爸爸妈妈一边走一边聊,走着走着我就看见了一家店,我一进去就看见了好多的古代的东西,有铜像,有金像,有铜像上有好多的人,有很多的小孩在玩,他们也都很喜欢我们,这是我们一路走一路玩,看着这美丽古老的景色,我们都很开心。
最后我们来到了一家饭店吃了饭。
今天我们玩的非常开心,我们在这里度过了一个非常有意义的一天。
作文3。
今天是个特殊的日子,因为今天是我们去山西村的第三天。一大早爸爸就叫我起床了。我一下子就被惊醒了,一个人坐在床头,爸爸说今天是星期三,不准睡。我一听就不敢相信自己的耳朵,因为我是一个不会起床的人。
爸爸开着车,来到了山西村的第一个村子,一进村子就看见了很多很漂亮的房子。我走进去,看见了一个小房子,那里有很多人,他们在那里打乒乓球,他们打的很开心。我们在一片空地上,爸爸说我是第一组的,爸爸让我坐在爸爸的身上,爸爸就开始打了,爸爸打的可真好,他打的是一个比一个好,我也很佩服爸爸。
我们到了中午,就吃饭了,吃完饭。
四年级语文教学反思《游山西村》
此时我也很兴奋,心想学生定会把意思说得很透彻,那我也省力了。但却出乎我意料,提问了几个学生都无法说得正合我意,比如“浑”不知是何意思,因此无法理解第一句意思。于是我及时补充了这字的意思,此时学生才恍然大悟,较准确理解了第一句意思。
几经周折后,学生基本上弄懂了四句诗的意思了。此时我也松了一口气,终于完成了第一个任务,接下来是第二个任务:体会诗人心境和人物情感,这对四年级来说是个难题,但我想还是让学生自读自悟出情感吧。所以我提出这样一个问题:读了本诗你能体会主人家和诗人各自怎样的情感?这时有学生说出了体会到主人家待客的热情,此时我及时抛出一个问题:你是从哪个字体会到的?学生很快说出“足鸡豚”中的“足”字。
进而引导学生说出诗人对农村生活的真挚情感。而结束了诗句理解和体会感情后,又把重点转移到了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一千古传唱的名句上,在这里我设计了一个拓展题,即举出实际例子运用这个名句,使学生加深对这一名句的理解和运用。到这里,整首诗的教学算圆满完成。通过这一首古诗的教学,让我切实体会到:古诗的理解和意境对中年级学生来说是相对较抽象的,确实得充分发挥老师的引导作用,及时引导学生找到突破口,并多给学生交流和说的机会;还不能丢了“读”这一环节,所谓“读书百遍,其义自见”,让学生多角度地读,在读中感悟,层层深入体会诗的意境。
这是我的一点体会,也许在以后的古诗教学中我会做得更好……这首古诗后感触颇深。通过范读,自由读,齐读等多种方式朗读,让学生欣赏一段情景后,交给学生第一个任务是:参考注释小组交流诗句意思,此时学生也较积极。
这时有学生说出了体会到主人家待客的热情,此时我及时抛出一个问题:你是从哪个字体会到的?学生很快说出 “足鸡豚”中的“足”字。进而引导学生说出诗人对农村生活的真挚情感。而结束了诗句理解和体会感情后,又把重点转移到了“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”这一千古传唱的名句上,在这里我设计了一个拓展题,即举出实际例子运用这个名句,使学生加深对这一名句的理解和运用。到这里,整首诗的教学算圆满完成。
游山东日照四年级作文
五一放假的时候,爸爸、妈妈带着我和舅舅一家来到山东日照市玩。这是我第一次来海边,就要看到大海了,我太激动了!第二天一大早,我迫不及待地来到海边。大海一望无际,站在海的面前,海风扑面而来,非常凉爽!一阵阵接连不断的海浪向海滩涌来,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来,让我感受到大海的气势磅礴!我们在海滩上用沙子堆城堡,刚刚堆好一个,一个浪花涌过来,就把城堡淹没了。沙滩也很美。沙子细细的、软软的,在阳光的照耀下,像有千万个小宝石在闪烁,我光脚走在上面,舒服极了。
我看发到有人把自己埋在沙子下面,只露出脸,感觉很舒服。中午过后,慢慢地退潮了,我们看到沙滩上有很多密密麻麻的小洞,用小铲子一挖,里面有小螃蟹,小螃蟹只有我的大拇指大小。我们就拎着小桶,一边玩一边挖螃蟹。一会就挖出了很多只。海滩上还可以挖到海星,有黄色的、红色的,还有紫色的,好看得很。晚上吃饭的,一桌的海鲜,我还吃到了大螃蟹。在日照玩了两天,我们恋恋不舍的离开了。我和妈妈说,有机会一定还到海边来玩!这是我第一次看到大海,让我感受到大海,使我大开眼界!
前两天,我参加了乐学小记者夏令营日照三日游,一大早,乐学杨老师就来接我们出发啦。
那天,阳光明媚,十分适宜出游,我带着自己收拾好的行李,带着愉悦的心情上路了。在车上,我和孙一凡坐在一起,大家都在讨论日照是什么样的海滨城市?大海又是什么样子呢?我们离开妈妈晚上睡得着吗?……越说越兴奋,这可是我们第一次自己出远门,每个人都像笼子里放飞的刚长丰满羽毛的小鸟,激动的不得了.导游姐姐给我们介绍了日照,日照名字的来源,日照是山东省的一个海滨城市,再山东东南部,黄海之滨,是一座新兴的港口城市,素有(东方太阳城)之美誉。午饭后我们来到期盼已久的海边,一望无际的海水扑入眼帘。在阳光的照射下,水天合一,十分美丽。细柔的沙子暖暖的抚摸着我的脚底,舒服极了。浪花一浪接一浪的打到我的嘴边,咸咸的,眼睛都真不开了。远处有一座高高的灯塔,十分壮观,那时给出海打渔的人们指路引航的。我出生在广东的海边,生长在海边,那里的海边和日照的不同,那里有很多婆娑的'椰子树,海水里长着成片的红树林,我去过三亚的海边,亚龙湾的海边海浪十分高,似乎像做小山,那里的海水碧蓝碧蓝的,天空湛蓝湛蓝的。我去过青岛的海边,那里有很多帆船。不过有很多海苔,海草……不过日照也是很美的。海边有很多贝壳,海星,还有很多海鲜美食。我们在海边玩了个够。回到宾馆,个个同学都累的不想动了。
第三天我们去了国防教育基地,那里有一架战斗机,它的样子像正要起飞的蜻蜓一样。还有一艘602军用船,它上面有2座高炮,2个发射筒。可想而知战斗力有多强。我想:长大了我要是能开着这飞机,在蓝天飞翔,要是能开着这船,在大海遨游,该有多骄傲呀!先好好学习吧!
日照之行结束了,但是我终生难忘,这是我第一次有意义的一次夏令营。
7月29日,我们“小记者”要去山东日照。
到了海边,导游大概的给我们介绍了今天要旅游的景点,然后就带着我们到金黄色的沙滩上踏浪,海水连绵起伏,一浪接着一浪卷过来,同学们都尖叫着,好像要被海水卷进海里似的。
吃完了中餐,我们又继续赶海拾贝,同学们对贝壳不敢兴趣,感兴趣的是螃蟹、小鱼,同学们各自拿着自己的工具到石头缝里寻找着小螃蟹,有些同学投机取巧,上摊位上买了一些小螃蟹,但大多数同学们都在认真地寻找着猎物。过了几小时之后,同学们各自炫耀着自己的劳动成果,便恋恋不舍地离开了日照。
今天,我特别高兴,我和妈妈要乘大巴去日照旅游了。
中午时分,我和妈妈还有她的同事们一起上了车,开始出发了。傍晚时分,终于到了日照,这里灯光闪烁,人山人海,街上还有各式各样的小吃,热闹极了。
第二天,天刚蒙蒙亮,我们就去赶海了,来到海边,站在金色的沙滩上,和煦的阳光照在我的身上,我不禁闭上了双眼,伴着翻滚的海浪拍打海岸的声音,我仿佛置身于仙境一般。和大海如此近距离的接触,我第一次感受到大海是多么广阔无垠,没有边际;向远望去,天与海相连接,真可谓海天一色。天空中偶尔出现一朵浮云,为这壮丽的海上景观增添一份活力。我急忙向海中走去,刚进水时,那里的浪花可真温柔啊!轻轻的挠着我的脚丫,舒服极了!之后,我们又乘坐快艇来到了桃花岛,虽叫桃花岛,但奇怪的是岛上一颗桃树也没有,只有许多礁石和贝壳。
第二天,我们又来到了浮来山。我们先是看到了一棵四千多年的银杏树,树上长满了银杏果。它的树干非常粗,大约要十五个人才能环抱过来,是国家的一级保护树种。接着我们又开始往山上爬,在通往山上的路的两旁排列着五百罗汉,他们的姿势各种各样,形态多样,有的在下棋,有的在乘凉,还有的在品茶........。有趣的是,其中有一个罗汉长得非常像我的奶奶。我急忙大声叫:“奶奶”,惹得众人哈哈大笑。我和这个像我奶奶的罗汉合了一个影。
快乐的时光总是短暂的,两天的旅游很快就结束了,我们也为这次旅游画上了圆满的句号。
今年暑假我们去了日照,日照市个海滨城市,那里以绿茶和海而出名,在酷热的夏天还是还是一个避暑好地方。
刚到日照,我们就来到了太公岛海水浴场。一到夏天,海滩上便挤满了人,在海面上玩的人更是人山人海。走在金子一样的沙滩上。踩着柔软的沙子上,走向海面,不由得加快了脚步。走到海面一阵阵绿色的浪水朝我袭来,我有些好奇为什么是绿色的呢?仔细一看原来是琥泊起了作用。远远望去掺杂着琥泊的水就像一块碧绿的翡翠。再向里走,海水逐渐变清,琥泊也消失得无影无踪了。我忽然听到有人在喊什么便抬起头来看见有一艘游艇,游艇的后方还冒出一个细长的水柱大约有两个成人那样高。除此之外我还看到有许多青年人在水中打水球,还时不时的发出阵阵笑声。
一次次冲浪让我逐渐喜欢上了大海,可又不知道到底喜欢它什么地方,大概是刺激吧。妈妈几次对我说:“时间不早了,咱们回去吧。”
而我总是推三阻四的说:“还早着呢。”日照的海真美啊,让人看了心情豁然开朗。日照的海真绿啊,远远望去像是染上了绿色的墨水。
日照的海真清凉啊,在炎热的夏天里走进去立刻化暑为凉。
三天的时间很短暂,我们很快要回济南了。在日照的这些日子里给我留下了许多美好的印象和事,回到济南这些事仍回荡在我脑中。
四年级作文:旅游四年级作文
从今天起,暑假也算正式开始了吧。妈妈本来就打算带我去旅游,所以今天下午我们一家三口就去了泰州凤城旅行社订机票。
前天妈妈准备订机票的时候,人家还说5号出发的票还有很多,一点也不着急,3号过来都没事。所以妈妈趁着今天有空,就去订机票了。但是人家说:“啊!对不起,人这几天太多了,5号出发的机票已经没有了,现在最早只有7号出发了,而且是来回都是坐飞机。如果要一次火车一次飞机的话,就要到11号呢,9号的都订完了。(是一次火车一次飞机)如果你们还不订的话,7号双飞都没有了,恐怕这样就要到15号左右了,现在就剩几个名额了,我看你们还是快的吧!要不,真的来不及了!”“啊!这么多人啊!我们想订5号的票,还有吗?”“真的没有了,现在最早最早只有7号出发了……”“那……那好吧,我们就订7号的吧!”“好的!你们订完后,7号的飞机票好像只剩1~2个了……”“唉,又要延长两天了……”我失望地自言自语道。
但我转念一想:幸好今天我们去的早,要不连今天的都没有了……。
哦!准备7号出发了……。
四年级作文:旅游四年级作文
古人说“读万卷书,不如行万里路”。我喜欢旅游,旅游不仅让我饱览祖国的大好河山,而且学到了很多书上没有的知识,同时锻炼了身体。
暑假的时候,跟着我舅舅和表妹一家去了湖北的神农架,郑州当时是40度的高温,热的人都无处躲藏,山里一阵阵山风吹过像是到了秋天一样凉爽,晚上和早上还有点冷呢,没办法舅舅又给我买了一件厚外套。神农架风景秀丽,到处都是奇树、奇花、奇洞、奇峰的原始森林风光,还有很多珍贵的中草药。神农架有举世闻名的“野人”之谜,参观了“野人”洞,洞有野人的毛发、粪便、大脚印等,但是经过科学家的不断调查研究,一直没有野人存在的真实证据。
爬山过程中没有叫苦没有叫累,不像妹妹一会说累了走不动让背着,一会渴了饿了要吃东西,神农架实在太大了,这次还有好多地方没有玩到,下次要带爸爸妈妈一块来感受这里的美景。
我喜欢旅游,我不仅要走遍祖国的大好河山,而且还要去看世界的美丽风景。
四年级作文四年级作文
我的校园坐落在郑州航院南校区。那里汇聚着各种智慧的声音,我将其称之为“智慧校园”。
走进南校区大门,一座洁白的教学楼环绕在一群挺拔的老树中,猛一看就像坐落在一片森林里一样。从教学楼东门进去走上二楼就是我们的教室。打开窗户,美丽的小花园如油画般尽收眼底。那里四季鲜花盛开,草丛里小虫的吱吱声仿佛带来了一丝夏日的清凉。再远一点儿有一个四百米跑道的大操场,做早操时的音乐声、口令声与同学们的欢声笑语汇聚成了一个生机勃勃的欢乐场。
每天清晨,当你走近我的智慧校园时,琅琅书声会立刻把你吸引到教室里。看到小朋友们刻苦学习的样子,你不禁会想起“一年之计在于春,一日之计在于晨”这句话。还有那无声而又无私地陪伴着我们的一盏盏明灯,一面面黑板,一张张桌子……看到这些,你会发觉在智慧中游荡是一件多么快乐的事情!
上课铃响起,当你再次走进我的智慧校园时,全神贯注的我们会立刻把你吸引进智慧的海洋。老师妙趣横生的讲解,我们聚精会神地听讲,专注认真地做笔记……你不禁陷入了深思。是啊,知识就像烂瓶子里的水,要想得到它,只有小心翼翼地将它捧起。每天,我们都在智慧的传承中流连忘返、乐此不疲。直到羽翼丰满的那一天,我们会从智慧校园里离开,将学到的知识派上更大用场。
是校园这方热土给了我们一片片羽毛,是校园这方热土给了我们无限动力。我爱我的校园——我的智慧校园!
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四年级作文_四年级作文
自从跨进小学的大门起,我上了许许多多的课,有生动活泼的语文课,有妙趣横生的数学课,有奥妙无穷的科学课,还有悦耳动听的音乐课……但最使我难忘的还是四年级开学的第一堂课——自我介绍课。这堂课虽然过去很久了,但现在我仍然记忆犹新。下面请听我娓娓道来吧!
开学初,我很荣幸被分到了四(1)班,我们的老师是王老师和戴老师。由于四(1)班人数很多,所以我们的语文老师王老师决定上一堂自我介绍课,目的就是让我们尽快相互认识。
自我介绍开始了,首先上台的是潘禹升,由于他是第一个,所以很紧张,只见他低着头,手捏着衣角,扭扭捏捏地上了台,半天说不出话来,逗得同学们哈哈大笑。这下他更紧张了,脸涨得通红,像个红苹果。王老师见了,用慈祥的目光看着他,好象在说:“不要害怕,想到什么说什么。”在老师的鼓励下,潘禹升这才说话了,可是声音太小了,像蚊子一样“嗡嗡”根本听不见。王老师微笑着说:“第一次难免会紧张,以后可要多多锻炼啊!”我感觉我们的新老师真好!
第二个轮到我了,我的心“怦怦”直跳,但又想要从容镇定,才能展现自我,一炮打响。于是我胸有成竹地走上讲台,声音洪亮地说:“大家好,很高兴认识你们!我叫方霖,今年九岁,我喜欢唱歌,弹琴,跳舞,大家都称我为音乐小天才呢!我还热爱学习,喜欢看书、练字,我的字写得可好啦,爸爸妈妈还夸我是小小书法家呢!”说到这儿,我还情不自禁地竖起了大拇指。我话音刚落,教室里响起了雷鸣般的掌声,老师脸上也露出了满意的笑容,我心里比吃了蜜还甜!我成功了!
接着其他同学轮流上台介绍,有像潘禹升一样胆小紧张的,也有像我一样从容自信的,教室里不时响起一阵阵掌声。
啊!这节自我介绍课真使我难忘!它不仅提高了我的胆量,更让我明白了无论做什么事,只有沉着自信才能成功!
四年级作文:旅游四年级作文
星期五中午,爸爸来学校接我去宁波旅游。我乘坐客车在高速公路上开了一个小时,到了著名的杭州湾大桥,大桥架在东海上,像一条巨龙跨越杭州湾,气势磅礴。远远望去有一座座小岛,在桥下有停机坪和浮标。
客车用了二十分钟跑完了全长三十六公里的大桥到了余姚。我先来到明清遗留下来的孔庙,孔庙的门槛都很高,要把腿抬得很高才能跨进去,导游说,这是因为孔庙是古代人学习的场所,有很多学问的人才能进去。
星期六,我们离开了余姚到了宁波的老外滩——三江源。我们乘游船,看到了两岸一幢幢漂亮的新楼鳞次栉比,使人感到耳目一新,就像我们上海的浦东。
晚上,我们回上海的途中去了金山的农家乐吃饭,那里的农民是用灶台做饭的,烧出的菜饭香喷喷的,我一口气吃了三碗,涨得肚子圆滚滚的。
在回家的路上,我感到这次旅游非常快乐,不仅看到了雄伟的跨海大桥和古代人读书的场所,而且品尝到有特色的饭菜。
四年级《万年牢》教案四年级
作为一位优秀的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以让教学工作更科学化。那要怎么写好教案呢?以下是小编为大家整理的四年级人教版《万年牢》教案四年级,欢迎阅读与收藏。
1.认识8个生字。
2.了解课文内容,体会做人要认真,讲究认真,讲究实在的道理。
3.学习作者叙述清楚,有条理的表达方式。
4.学习独立阅读课文、培养自学能力。
想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事?从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在,联系生活实际和同学交流读后的体会。
歌曲《冰糖葫芦》,冰糖葫芦图片
(一)播放歌曲《冰糖葫芦》“都说冰葫芦儿酸,酸里面它裹着甜,都说冰葫芦儿甜,可甜里面它裹着酸,糖葫芦好看它竹签儿穿,象征幸福和团圆,把幸福和团圆连成串,没有愁来没有烦”
在解放前的天津,就有一位卖糖葫芦的人,他的糖葫芦做得非常漂亮,味道特棒,在天津很有名气,想知道他是谁吗?他就是我们今天要学的课文《万年牢》的作者的父亲。
(二)齐读课题,先理解“牢”,再理解“万年牢”。
“牢”的解释:1.养牲畜的圈
2.古代称作祭品的牲畜
3.监禁犯人的地方
4.结实,坚固,固定
万年牢(永远牢固,永远结实。)
(三)到底什么东西会万年牢呢?请同学们先自由读读课前导读,明确本次略读课文的要求。
1.想一想:课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?哪些地方可以看出父亲做事认真、实在。
2.谈一谈:联系生活实际,和同学交流读后的体会。
(一)读通课文,读准字音。
(二)检查字词:
词语:走街串巷、损伤、晾晒、火候、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱(认读,并结合句子理解词义)
(三)自主读顺课文
1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?父亲是一个怎样的人?
2.从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在?
3.课文题目“万年牢”在文中一共出现了几次?几次之间有什么联系?有什么深刻含义?快速浏览课文,找出有关语段读一读,做上记号。
1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事?
第一件事:讲父亲自己经营制作糖葫芦选用最好的材料,讲究制作的工艺,并保证产品质量。
第二件事:讲父亲受雇于老板后,因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉了工作。
2.重点指导理解问题
第一处的万年牢指的是什么?找出有关语句读一读。
出示句子:“我的糖葫芦糖蘸得均匀,越薄越见功夫,吃一口让人叫好,蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮,这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢?(板书:糖葫芦万年牢)
b.这种糖葫芦,父亲是怎么做出来的'?
(读第二自然段,体会父亲十分讲究选材;读第三、四自然段,体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟)
c.小结:正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以他的糖葫芦才能经久不衰。
第二处的万年牢指什么?小组讨论。
出示句子:“公平买卖走正道,顾客点头说声好,回头再来这是宝,做生意讲实在是万年牢。”
a.什么叫正道?(凭着良心做买卖)
b.父亲是怎么走正道的?(抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲生意认真实在)(板书:做生意万年牢)
第三处的万年牢又指的是什么呢?全班讨论。
出示句子:“父亲教导我做万年牢,就是要做可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。(板书:做人万年牢)
这三处的万年牢之间有什么联系?
启发学生懂得:这三处“万年牢”之间有着密切的内在关系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢,万年牢的生意靠的是诚实、守信的“万年牢”的人品。三处“万年牢”由做糖葫芦到做生意到做人,一环紧扣一环,叙事清楚,很有条理。我们要学习这种按一定线索写事情的写作方法。
3.你说这是一位怎样的父亲?(认真、实在、讲良心、不马虎)
(一)出示父亲的话
“父亲教导我做万年牢,就是做个可靠的人,实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。
(二)你是怎么理解父亲所说的做人的道理的?结合具体的生活事例来说明。
(一)收集有关做人认真,实在的故事。
(二)联系生活实际,写一篇读后感。
6、万年牢
做糖葫芦万年牢产品
做生意万年牢生意
做人万年牢人品
四年级四年级上学期周记
去年,我看见大哥哥和大姐姐们骑自行车在马路上自由穿越的时候,我非常羡慕他们,可以自由自在地骑着自行车道田野里、同学们家玩儿,我看着他们远去的身影,我想:我何时能像他们一样潇洒。
今年,我和哥哥商量说:”我们用压岁钱,买一辆自行车好吗?“哥哥想了想,同意了。我把这个是告诉了爸爸,爸爸说:”那好吧!既然你们长大了,我很高兴,这样吧,我出一半的钱,你们出一半的钱,明天我就给你们买回来,你们就有自己的车子了。“第二天一早,爸爸就把自行车买回来了,我迫不及待地骑上车,练习去了。
一开始,我怎么都不会起,而且每次都摔倒,一次、两次、三次……每次我都会不高兴,我甚至都想哭,可是让我学会骑车的决心,并没把我屈服,我又爬起来,重骑,到了最后,我实在受不了了,决定放弃不骑了,刚准备走回家,妈妈说:”失败是成功之母,只有失败,总结,就一定会有成功。“我感觉这句话有道理,就继续起了,到了最后,我终于会骑车子了。
从这件事,我收获了喜悦。
四年级作文_四年级作文
在星期五下午第三节课上,我们四(二)班举行了一场让人激动的游戏,那就是一元五角。不过我、杨鑫昊、肖驭安因为身体特殊情况,没能参加游戏,但在一旁看着同学们的脸上喜笑颜开,我们心里也美滋滋的。
游戏开始了,我一直盼望着我的好朋友许航能赢,所以像十五个吊桶—七上八下般紧张。第一场,老师报五元五角,电光火石间,五十几位同学一下子都找到了“搭档”,可惜,许航失败了,我好难过。但转念一想:没事,反正有五轮,才失败了一轮,说不定下次就会成功呢!
第二场,老师报四元,同学们再一次找到搭档,我的好朋友许航也找到了。可是,当组队人杨珈维发现多了一个许航,就用“无情脚”一下把许航踢到“十万八千里”,许航顿时哭笑不得,我却眼泪都流出来了。没事,才失败两场,还有希望。我静下心来,继续看着精彩的游戏。
第三场,我满怀期待的盼着许航能够胜利,这次,老师报十元,同学们健步如飞地找到了“搭档”,这次,许航找到了,但被心狠手辣的杨卫宇用他的“杨氏必杀技”——“杨氏压顶”给“降服”了。许航又失败了,不过这次我终于知道了曹佳萁每次能胜利的“秘方”了,那就是先招几个人,手握手,等老师报的时候,把多余的踢掉。我把这个“秘方”告诉了许航,许航听了若有所悟。我觉得用这次失败换来了宝贵的“秘方”,还是值得的。
第四场,许航早已准备好,这回老师报两元,许航惊呆了:“两元,我们有二十多个人啊!”许航为了胜利,捉住一分一秒,连用“无情脚”、“无情掌”、“无情拳”、“无情冲击波”踢掉了十几个同学,但最后还是失败了。原来是因为招的人太多,乱了,导致这次的失败。我想许航也明白了这个错误,看他一脸惋惜的样子就看出来了。
最后一场,许航已经对这个游戏了如指掌。老师报五元五角,许航一瞬间就找到了“搭档”,最终,许航胜利了,真是功夫不负有心人啊!
虽然许航失败四次,胜利一次,但这场游戏让我明白了一个深刻的道理:只要坚持不懈,就一定会成功。最后这场游戏在同学们的欢声笑语中度过了。
四年级作文:旅游四年级作文
今天是18日,我和妈妈,以及她的同事一起去北海游玩。我们到北海时已经是黄昏时刻了,我们拖着疲惫的身体,在快西沉的太阳下缓缓地走着。我们来到了阳光假日宾馆,要了张房卡,就来到了房间,我们把房门一打开,看见了两张很大的床,即将西沉的太阳投下几缕最后的阳光照耀在我们的床上,现在,我只想洗个热水澡。
热水澡洗完了,真舒服呀。我们现在可要去品尝美味的海鲜了。我们来到阳光餐厅,坐在椅子上,这是一阵海风向我们吹来,吹得我们精神焕发,心旷神怡,心中十分舒畅!这时上菜了,盘盘都是生猛海鲜,香气四溢!我们胃口大开,抓着东西就吃,那是一个猛呀!
一直到9点,我们才恋恋不舍的离开银滩,回到宾馆。
四年级作文四年级作文
今天是11月8日,菊花节在我校正式开幕了!
我们怀着愉快的心情来到校园,只见校园处处都有那菊花那美丽的身影。这些菊花真是五彩缤纷,红似火,黄似金,白似雪,青似玉……有的菊花花瓣卷卷的,像一个个小勺子;有的菊花花瓣翘起来,像一个个小尾巴;有的菊花花瓣低垂着,像一个害羞的小姑娘……真是千姿百态!
忽然我发现了一盆菊花,一看,原来是“风飘雪月”。呵!颜色多独特呀!花瓣下半边是白色的,上半边花蕊是绿色的,我从未见过这么美的花。它的花瓣下面卷卷的,真漂亮。“李芳,看!”我一回头,原来是我的朋友费艳在叫我。她的.手指指向一盆菊花,我一下子被那盆菊花吸引了。那盆菊花全身金黄,像个金黄色的绒球,花瓣往上翘,花朵的下部分最密的花瓣都向着同一个方向,把里面的包了起来。闻起来,香香的,我想摸起来一定很舒服!我又一次细细地端详着这菊花,花杆上面有几片大叶子,衬托得菊花多像一位美丽的姑娘啊!我看了看花名牌,才知道这菊花叫“泉乡水露”。真是花如其名,一个字:美!
这时,我突然想起了许多咏菊诗,如唐代元稹的“不是花中偏爱菊,此花开尽更无花”,晋代陶渊明的“采菊篱下,悠然见南山”。这些菊花在秋风中傲然开放,真令人敬佩呀!
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四年级四年级上学期周记
做蛋饺是我们中国过农历新年的风俗。每逢新年家家户户都忙着做蛋饺。我们家也不例外。
小年夜的晚上,妈妈在厨房做蛋饺。我看见后急忙跑过去对妈妈说:“妈妈,我能学做蛋饺吗?”妈妈笑着说:“当然可以啦!”然后妈妈一步一步地耐心教我。
第一步,先把汤勺放在煤气上加热;第二步,把打匀的蛋液舀一勺到汤勺里。手拿着汤勺朝一个方向转,使它变成一张圆形的蛋皮。第三步,用筷子挑一点肉糜,放在蛋皮中央。最后,用筷子夹到另一端叠成一个饺子的形状。一个蛋饺就完成啦。
我按照前面妈妈教的步骤反复地做了几个,终于做了一个完美的蛋饺。妈妈摸着我的头对我说:“世上无难事,只怕有心人。”我开心地点点头,笑了!
四年级作文:旅游四年级作文
当炎热的夏天来临时,我们是否在感叹“命是空调给的”?可又有多少人在享受空调时能想到烈日下的那些无私的人?今天,我就作为导游,来带你们到一些地方去看看吧!
第一处观光点——马路,从远处就看见马路的正中央有一个小小的黑点,走近看不禁大吃一惊:是一位交警!只见他穿着厚实的警服,带着一顶根本不能遮住概日凌云的阳光的警帽,穿着皮鞋,还戴着一双白手套。我们穿着短袖短裤和凉鞋都感到无比炎热,更别说他了,所以我看到了他脸上的那层密密的汗,汗水顺着高挺的鼻翼流到嘴边,可他的表情却丝毫没有懈怠与不耐烦,总是叼着口哨一边吹,一边笔直地用手臂指挥交通,顶着酷热毒辣的阳光,他的头发已经湿透了。明明身旁有一片树荫,但他却一步都不肯离开,应该是因为他站的那个地方能更好指挥交通吧!我对这位交警的敬佩之情油然而生,我深深地鞠了一个躬后,继续向前走。
第二处观光点——大街,诶,那是谁?噢,原来是“城市美容师”——清洁工阿姨呀!只见阳光打在她的脸上,可她只是用手背抹了一把汗,又继续打扫大街了。她经过我身旁时,衣服碰到了我的肩膀,我心想:在这么炎热的天气,她竟然穿这么厚的衣服!她带着口罩却没有戴帽子,汗像不要命地向下流,不一会儿,汗就湿透了她的衣裳,“呼和呼和……”她一边喘着气,一边弯腰扫地。我在旁边看了许久,她也察觉到了我的存在,抬起头友善地朝我笑笑,我点点头,也笑了下。她背对着我,模糊的身影晃动着,晃动着……我想:清洁工是个平凡的职业,可它却又是那么的不平凡,那么不可或缺。我朝她鞠了一个躬,继续向前走。
第三处观光点——加油站,看,那儿有人!哦,原来是加油站的.叔叔阿姨啊!他们来来回回地奔波,有的询问客人加多少油,有的在拿管子输油,有的给客人拿水。即使天气炎热,她们还是保持最真诚的微笑;即使客人态度粗暴,语言粗鲁,她还是细声细语地。他们的额头上有很多汗珠,但他们毫不在意。看,那身橙色的衣服是多么美丽啊!夏天,她们为我们加了多少油,微笑了多少次,奔波了多少回!我向这些敬业的加油站的人鞠躬。
……。
旅程结束了,我意犹未尽。我想:你们在烈日下,在我们看不到的地方默默地付出着,奉献着,我要向你们致敬!最后,我想说一句:“感谢这个夏天,感谢,有你们!”
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