一篇优秀作文需要有独特的观点、丰富的内容和精彩的文笔。以下是一些优秀作文的范文，它们语言准确、观点独特，值得我们学习和借鉴。
开学的小学生作文
再过不久就开学了，我们又要投入到那紧张的学习状态，又要踏上新的学习旅程。不知不觉一个暑假过去了，在暑假里我收获得还真不少。但是轻松愉快的暑假即将结束，紧张繁忙的学习即将到来。
我已经读完五年级，再过不久就要进入六年级的新生活。说真的，我觉得压力好大。家里的压力是妈妈，我就快要读六年级了，妈妈也开始为我紧张起来。怕我考不上好的学校。还说什么考不上就不要读了，害得我也担心自己考不上。万一没考上，妈妈真的不让我读了，怎么办？怎么办？学校的压力是老师。我们就要冲刺了，老师就开始对我们严禁看管，一有时间就做作业。成绩稍微差一点就对我们说教。这些压力压得我喘不过气来。虽然他们这样做是为我们好，但是应该让我们有个轻松愉快的学习心态，而不是施加压力。
总之，我觉得对于我们的学习不要施加太多的压力，有时往往会得到负面效果．而且，新学期就要到了。我希望我们在新学期里能够学到更多的知识，考到更好的成绩！
你喜欢开学吗？我不太喜欢!
时光飞逝，暑假一眨眼就过去了。快开学了，我又高兴又有些失落的感觉，高兴的是马上可以见到离别已久的同学，可以跟同学们在操场上追逐、玩耍，还可以上自已喜欢的课程，听到老师上课时那动听的声音。失落的原因是不能看太久的电视，不能玩太久的电脑，不能自由自在的支配时间，玩的时间会大大减少。
我总觉得开心的事一年如一日，而不开心的事一日如一年。咳，谁叫我要长大……。
过完这个暑假，我们就是全校的大哥哥大姐姐了！这让我感到即期待又高兴，又感到带有点哀伤！
升上五年级好像才只是几个月前的事情，但是转眼间，我即将要升上六年级了。
注册那天，我真的是超不幸的，我的同桌竟然换成钟韶斌！这样也就算了，居然还来了个冯君宏，我真的快崩溃了，你看，左边是钟港源，右边是钟韶斌，后面是禤桥。
不过这样也好，他们惹我讲话，我就偏不理他们，我就认真听课，这样可以促使我认真学习，过了一段时间，他们因该就会不惹我了吧！
不过升上六年级后，就不像低年级时一样轻松了，因为课程压力越来越重，也要为将来的初中预作准备，当然这样子就能吸收更多的知识，不过还是会有点紧张。
无论如何，我都得好好的把握小学生涯中最后一段时光，好好珍惜和老师、同学相处的缘分，为自己的六年级生活演奏出一串美妙的旋律。
放假时虽然被爸爸妈妈骂是少不了的;又有数不胜数的课外班;还有琳琅满目的作业……可好处也不少：第一，可以拿这个魔鬼似训练来“威胁”他们，呵呵，好处还不少哦;第二，每天早上可以睡到日出三竿才醒;第三，每天都可以玩各式各样的游戏;第四，可以随时去爬山、下海、游泳、滑冰……总的来说比在学校一会儿提心吊胆地参加考试，一会儿又听着老师唱着“催眠曲”，一会儿绞尽脑汁做各种各样的难题要好得多。
有时我会乐观地想：过一天就离寒假近一天。可又一想再过一天暑假就少一天。现在我都不敢看日历，不想听今天是星期几，不敢回答别人我什么时候开学。以前我总是盼望着周末的到来，可是现在我想让时间停止它匆匆的脚步，永远不要开学。
再过几天就要开学了，我十分激动也很紧张。
过几天就开学了，我又升高一个年级了。这样我就是五年级的大哥哥了，但我始终忘不了那刚入学时选为少先队员那光荣时刻。高升一个年级也长大了，更应欲穷千里目，更上一层楼。要做弟弟妹妹正确的好榜样，做名优秀的少先队员。
过几天就要开学了，回忆这俩个月左右的暑假里有意义的'事，那太开心了。在象山坐游轮出海旅行，在影视城观看拍电影，游览拍西游记里花果山和水帘洞，真让我大饱眼福。
在大连的老虎滩，那是我第二次记忆犹新的旅行，那巨大的白鲸，可爱的海狮和海象，帅气的海豚所做的表演让我无法想象它们能如此地出色。还看了4d电影《深海迷航》，好像自己就是海洋里的生物在探险，非常刺激。从大连去烟台坐大游轮，我还去船舱参观船长如何操作开船。走出船舱来到甲板上，四周云雾迷蒙，茫茫大海无边无际。海风吹在身上头发也被吹得根根竖起，张开双臂感觉在空中飞翔。在烟台、青岛玩海玩沙，在凉快的海水和温暖的沙滩间玩耍，快乐极了。
过几天就开学了，我要好好准备迎接新的课程，希望自己能在新的学期中更上一次楼。
快开学了！我的心情有点紧张起来。我不过想起我们学校每个老师都那么仁慈，我也放心了。
我们的学校是整个富阳最好的学校！我因在这个学校上学而感到自豪。在别人面前也可以摆摆威风！可我不是乱说的。我的学习也很棒。在班里是前三名，而且在学校里还是值周生！你们应该不知道什么是值周生吧。值周生就是每个班选出来的代表比一比。选出几个当值周生管理学校。不错吧？不过我从来没有骄傲过。我心想：在学校里，会有很多比我棒的学生。所以我要更加努力，和比我强的人比一比！我讲故事也挺不错。每年都是一等奖！老师可喜欢我了！说我为班级争光，是件非常好的事情。老师让我继续加油，向顶峰爬去哦！加油！
对！我要为自己加油……。
光阴似箭，日月如梭。
转眼间，就快要开学了。这消息听了让我又高兴又郁闷。想着快要上学不用整天在家坐在电视机前就高兴，但想着我的作文还没写好就郁闷了。
在过去的一个多月假期里，沉迷在电视机里，每天都有看不完的节目，在奥运期间就更不用说了，没有一秒钟我的眼睛不是朝着电视看的，完全没有要看书写字这条心。奥运短暂的十几天落下帐幕了，没有什么精彩的节目，这时，我才记得，我的作文还没有写过，这不遭殃了吗？老师的骂，那是多么丢脸的事啊，还是日夜加工把它给赶完。
我曾经在知道初一期末考试时下过决心，面对初二的来临，我一定要努力学习，（因为我在期末考试中，考得很不理想）所以开学对我来说，是面临另一个挑战了，很高兴，我一定努力努力再努力，不能让父母失望了。
朋友们，快开学了，你们的心情是如何的呢？跟我说说，我们交流交流彼此的心情。
时间在飞逝。很快，我这个三年级的小学生也将要踏上四年级的教室，说明我又迈进了一大步。
以前我很高兴，因要升三年级而兴奋。现在又要升四年级感觉到时间可真是那一瞬间就这样飞快地过去了。我还记得小沈阳在小品“不差钱”里的一句话：眼睛一闭一睁，一年就过去了。我觉得，时间如一支在太空中穿梭的箭，是在这个世界速度最快的了。记得以前学过的课文《和时间赛跑》里说过，人虽然永远跑过不时间，但是可以比原来快一步，有时还可以快几步。我想：是呀，只要我珍惜这一分一秒放假的时间再短也会觉得很漫长的。
上了四年级后，我将会迎来怎样的考验？因为，上了四年级后，再过两年就是六年级的毕业生了，考试必须要专注，要不然就会在这个地方跌倒的。况且，到了四年级任务会加重，一刻都不能放松，不是这样做的话就会严重失败。所以，我得必须努力学习，勇往前行，不要被困难给吓倒。从现在开始，我的放松时间必须减少，为了以后，我必须作出牺牲！
快要开学了，我的心可真是无比激动啊！
小学生开学的日记
快开学了，我自己订了一个“开学计划”。这个计划我会严格遵守的！是这样的：
1、要早睡早起。保持充足的睡眠。睡觉前要看一些作文或其它之类的书。
2、放学回家要认真完成老师布置的各项作业，其它也可以在做一些复习题。老师准备讲的课要提前复习。
3、上课认真听讲，完成课堂作业。下课开开心心的玩，放松一下心情。
4、上课不迟到，准时到教室。
只要勤奋努力，就会得到最后的成功！加油！
小学生开学的作文
金秋九月，是开学的大好时期。我来到了新的学校——xx学校。这里环境优美，有碧绿的草地、美丽的花朵、高大的教学楼、明亮的教室、清洁的食堂、可口的饭菜、舒适的寝室、宽广的操场，特别是和蔼的老师。
在“天华”这个温暖的大家庭里，我感受到了温馨，老师的关爱、同学的帮助，使我很快就适应了新的环境，在这样优美的环境时，我一定要好好学习。
在我们四(3)班上，我担任副班长这个职位，这是同学们和老师对我的信任，我决不辜负老师和同学的期望。
新的学期，新的开始，新的起点，新的目标。在这一学作文大全：有关开学感想作文。
同桌之间的三八线，同学们互传的小纸条，下课时清脆的铃声，这些关乎青春校园永远都是每个人心中最纯真最美好的记忆。
时间，数着过的时候很漫长，回头才发现已一去不复返。就让这些开学感想的作文陪伴您一起回味那些，虽逝去却永存心底的校园美好时光吧!
小学生开学的作文
元宵的那天，海城下很多雪，这是我的数次生日中第一次落雪，而且一次就有这么多。凌晨零点零分时菁发短信，凌则在二十四点写贺词，只有四个字。早上开门，积雪大约有30厘米，风很大，新闻说有十级。我们很高兴，因为不用上学；我更高兴，因为生日蛋糕买回来是已经变成冰雪蛋糕。
开学后生活就变得很无聊，老师们读教材，我们则用各种练习册消化知识，每天倒是很充实。我打算散漫的度过高二的剩下时光，但是忽然发现周围的同学行动虽然慢慢的但是很有节奏，传统的好象太极拳的样子。原来时间教会我们隐藏，而大人们骄傲的夸奖我们成长。
在这很多另类到见怪不怪的事件都发生在校园后，我平静的在窗边读起《中国文学简史》。生平号称小说之王的小说a梦都不得不对这本1980年版的，书页泛黄的旧书竖起拇指。
记得张爱玲写过一些关于女人的散文，很有趣，有一篇是关于她自己的青年时代的，感觉情节比《半生缘》还要跌宕，从此我坚信：生活是比小说更曲折的。
今年第一节美术课，老师告诉我们曾经有很多的画家都是解剖过尸体的，但是立即说：现在是不必解剖的尸体的！这句话大概是说：她，是没有解剖过尸体的，很明显因此她没有成为画家而成为老师。今年第一节政治课，老师说：考研的同学们要注意，为将来你要学习政治；其余的同学也要注意，“会考”要到，你也要学政治。我们细心的分析“你”与“你们”、“同学”与“同学们”之间的区别，很显然，只有一位同学是不考研的。看来还是学好政治比较好，因为预见的很远。
小学生作文：小学的倒计时
一眨眼间，我们就度过了小学里的第四个月。今天我想把在这倒数第四个月中，发生的一些重要的事情写下来。
最令我恼火的一件事。
最令我恼火的一件事是，我的妹妹现在越来越无理了，竟然不把我这个哥哥放在眼里。回想起以前，我的妹妹袁鸣，是那么的尊敬别人，是那么的听话。但是在这个月里，袁鸣做的事让我很恼火。特别是一个星期六的晚上。那天我从赵玉苏那里拿了一盘磁带，到袁鸣家里。当时，袁鸣看见上面有许多她喜欢听的歌曲，并且还有歌词，不知道有多高兴。左一声好哥哥，右一声谢谢哥哥。让你听了心里不知道有多高兴。随后，她便拿着歌词到西房间里抄了起来。五分钟后，我来到西房间一看。发现她正在用我的百能笔抄，便轻轻地走到她身边对她说：“喂！能不能别用我的百能笔抄，我平时都舍不得用，只有写名人名言的'时候才用的。”袁鸣答应了。于是，我便离开了西房间，去东房间看电视了。过了一会儿，我觉得有些不祥的预感。便又来到了西房间，果然袁鸣又在用我的百能笔抄了。顿时，我火冒三丈，但我还是压下来了。轻声对袁鸣说：“我不是叫你别用吗？你为什么不听！”袁鸣听后却得意洋洋的说：“用了就是用了怎么着吧！”听了这话我终于爆发了：“你怎么不知悔改呀！我不是叫你别用吗？”说完，我从袁鸣手中将笔和歌词抢了过来。就是从那时开始我从思想改变了对她的看法。对待她这种人决不能轻饶。
最让我满意的一件事。
上体育课，老师拿足球给我们踢，这件事在这个月里让最满意。以前只要一上到体育课同学们就像一群“无头苍蝇”在操场上打转，不知道干什么好。。但是从这个月开始，操场上不再有“无头苍蝇”。取而代之的是一群群活力十足的足球小子。他们随着足球奔跑而不是毫无目的的转圈。他们是兴高采烈的奔跑而不是无精打采的打转。每到体育课操场上就充满了活力，充满了欢声笑语。看到这场景我不禁满意的点了点头。
最让我惊讶的一件事。
星期二下午的第三节课是电脑课，因为吴老师不在，所以没人帮我们上电脑课。但是同学们都很想上这节电脑课，因为一个星期只有这么一节宝贵的电脑课。于是第二节课一下班长就去找班主任谈判。可是无论怎么说老师就是不肯答应。他说没人帮我们上不行。听了这话，我们来到电脑室。发现颜老师在里面。颜老师看见我们了就说：“你们吴老师呢？”“不在。”我们异口同声地回答。“那你们班主任同意，我就帮你们上。”听了这话，我和张波立刻跑到了一楼。我们往办公室里一看，“啊呀，妈呀！”校长和几位老师，正在跟班主任谈话。。我吓的往后退了几步，张波见此情景也往后退了几步。过了一小会儿，张波对我说：“冲我们俩一起上。”我鼓足了勇气说：“好的！”于是，我们俩手牵手朝办公室走去。可刚走到门口，我们俩又退了回来，就是没那个胆。又过了一小会儿，张波说：“拼了。”拉着我要我跟他一起去。但是我不敢。就在这时毛国川来了。他拉着张波说：“走，我们俩一起去。”说完他们便进去了。看见他们踏进办公室的第一步，我的敬佩之情就由心而生了。想想：毛国川那么矮的一个小男孩，竟然有真么大的勇气，令我真个大个子羞愧不已。
最令我开心的一件事。
最令我开心的一件事是，我和赵玉苏的友谊越来越深了。那是一个阴云密布的中午。我对赵玉苏说：“你帮我买一盘带有《七里香》歌曲的磁带，好不好？”赵玉苏想都没想就一口答应了。就在赵玉苏刚踏上征程的时候，那无情的老天爷就下起了小雨。我本以为赵玉苏会掉头。可他并没有掉头只是加快了速度。看到赵玉苏在雨中前行的样子，我思绪万千：我的一句话，赵玉苏竟然为我这样卖力。我真该好好反省反省，当我的朋友真真需要我的时候，我能这样为他付出吗？所以今后，我要尽自己的全力，帮她把成绩搞上去。
从现在我要向爱因斯坦的那句名言一样：我们对于那些刚刚走上社会的年轻人的建议是，开始就要有坚定的进取心和明确的目标，，除非也已实现，否则绝不要轻易放弃。
放学的小学生作文
我绷着个脸大步向前，火气特别大。越想越不高兴，小h说好了在那里见面，却等不到人了。浪费了我时间还放我鸽子，气死我了。
走到小区门口，保安却说：“现在前门不能走，到后门去！”啊，这有多远，当时真想跟他理论理论，就这么个小门，开一个又怎样？看你是懒吧！不肯到屋里拿钥匙。保安理不都理我就到别处去了，有理没处论，真是气恼。无奈，只好走向后门。
刚出后门，事儿又来了。几个小孩子突然跑过来，撞到了我，整个人往后退了几步，头还碰到了栏杆，哎哟！真是粗鲁。刚走了几步，就听到那群小孩在喊：“这个大姐姐真是坏，还撞我们！”听到这话，我简直委屈极了，想马上找那些小屁孩，给他们“教育教育”，没想到他们的家长在那边上，没办法，只好忍下，调头前行。
好不容易到了车站，坐在仅有的空位上等车，不料一转头，发现旁边有一位老爷爷，他不停地吐痰，把我恶心得都不敢坐在那了。我干脆到别的车站去等车。路旁边有很多小吃店，想买点吃的，一摸书包，发现钱包不见了（没带），赌气对自已说：算了，一也不饿。可实际上，口水都要流出来了。
这次的放学路上真倒霉，不爽的事儿连连，郁闷！
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小学生开学的作文
今天是3月1日，是我们寒假开学第一天。
今天，教室里到处都充满着欢声笑语，每个小组的同学围在一起叙述这寒假里的所见所闻，那个兴奋劲甭提了！
第一节课是班会，杨老师来到教室先给我们发了这学期的新书，接着让我们每个同学都说说在寒假里所学会的事情与收获和感触，老师的话音刚落，班里顿时热闹非凡，同学们争先恐后，有的说学会了滑旱冰，有的说学会了放风筝，有的说学会了煮粥，还有的说学会了炒土豆丝，与众不同的是我说的学会了炸丸子，获得了同学们的热烈掌声，杨老师送给我的是赞许的目光。
下午学校在大操场举行了校会，杨校长在会上讲了八条新学期注意事项，回到教室，杨老师还抽查了几个同学，看看在校会上我们是否注意听来，同学们你说一条，我说一条，八条注意事项一条不差的都清清楚楚的回答出来，杨老师笑了，同学们也都笑了。
接下来是杨老师颁发上学期奖状，我获得的自然是学校颁发的“成绩优秀”的奖状。
这真是我难忘的开学第一天啊！
开学的作文小学生
“叮铃铃，叮铃铃”闹钟响了，我一骨碌边从床上爬了起来。看看窗外明媚的阳光，如今，我已经不再是一年级充满稚气的小孩子，不再是只会坐在草地上玩过家家的小女孩了。我是一个五年级的学生！在这个新的学期里，我要更加发奋自强。想到这里，我快速穿好衣服，洗漱完毕去上学。
走在路上，春风徐徐，轻轻吹拂着我额边的头发，心里无比激动！侧望着身旁婀娜多姿的柳树，似乎也有了点绿的新意。柳尖那嫩嫩的绿，似乎在告诉我；生机勃勃的春天来了！洋溢着温馨的春味。路边院子里那红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡地边歌边舞。
不知不觉就到了学校，大家正在热火朝天的谈论着寒假的新鲜事儿！要知道我们这一小撮可是平日里笑得最火爆的。我跟在朋友后面叽叽喳喳说个不停，气氛异常热闹。
突然，热闹的跟菜市场一样的立刻教室安静了下来，我朝后门瞥了一眼，如我所料，老师来了。老师在强调了几项新纪律后一如既往，“上课”！
新的学期，新的开始，在这里祝大家学有所成，快快乐乐！
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开学的作文小学生
告别了愉快的暑假生活，崭新的一个学期又开始了。同学们都准备好了吗？昨天，我们正式站在了起跑线上。因为昨天，学校举行了20xx~上学期开学仪式。在开学式上，校长和老师公布了上学期获得荣誉的同学、班级，大家都很开心。
在这次开学式中，我们见证了很多同学共同努力的结果，而且开学式过后，我们每个人也都升了一个年段了，而且我们的校园里又增添了许多一年级小朋友的面孔，希望在今后的学习生活中，我们全校同学都能互相帮助，共同学习，共同成长，成为品学兼优的好学生！
开学的小学生作文
新的学期又开始了，第一天走进校园，每个人的脸上都洋溢着幸福和快乐。每个人的心中都充满了憧憬我希望。马上就要见到老师几同学们了，我心里既激动又兴奋。来到学校，我惊奇地发现校园里的每个角落都打扫得干干净净，表的草，绿的叶，各色鲜艳的花形成了美丽、和谐的校园。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响了，我们迅速地坐在位子上，等待着老师的到来。我们的班主任雷老师一蹦一跳地走进教室，雷老师的脸上露出了喜悦。她的眉毛弯弯的，像个月牙儿，嘴巴微微扬起，甜甜的笑了一个。雷老师清了清嗓子，扫视了全班同学一眼，又看看讲台上的作业，心想：今天的作业有进步，要是天天都这样，那就好了。
在这个学期，我希望自己可以从老师身上学到更多的知识，每一科的成绩都很优异，做一名品学兼优的学生。
开学第一天的感受真得很深刻，也很令人高兴。
不知不觉，寒假生活挥挥而过，新的一个学期又降临了。
一个个感想又油然而生，因为这是小学生活的最后一学期了，如果学习再松懈，我们六年来的成果会是什么?但我们这学期会遇到怎样的困难呢，学习会变得多紧张呢?这真让我担忧啊!
但我们只要有信心.有恒心，努力点，奋斗，敢于提问，也许成绩会步步高升。
“功夫不负有心人。”“一分耕耘一分收获。”几年来，学的名言名句，浮现在我的脑海里，它们一直鼓励着我，一直激励着我，是我的学习“一路顺风”。
“只要有恒心，铁棒磨成绣花针。”这句话常常在我气馁的时候又鼓起我的信心。
能度过这么多坎坎坑坑，不仅仅是这些名言名句鼓励着我，激励着我，还因为在我们尊的`老师的舵手的指挥操纵下，我们才能战胜困难，避过困难，就让我们在这个学期里，让名句继续鼓励着我们，让老师继续教育我们，一起到达成功的彼岸!
今天，我们学校举行了开学典礼。我很高兴，成为了二年级的小学生。走进教室，出操铃声响了，我们踏着有力整齐的步伐直到操场。
值周教师用嘹亮的声音向我们介绍一年级小朋友和八位新教师，我心里沾沾自喜，幸好我们的俞老师、谢老师没有换。
走进宽敞又明亮的教室，我们看了海贝贝电视台，其中一个片断，同学们跟着王老师渡过了愉快的三年，要上初中了，同学们很舍不得王老师，眼睛里流出了感动的眼泪。
我们的俞老师和谢老师就像王老师一样，爱护着我们，关心着我们。我希望在新的学期里为班级增添光彩。
开学的作文小学生
从幼儿园进入到小学是很不容易的，匆匆告别了幼儿园和幼儿园的老师们，带着老师们的美好祝福我们即将踏入小学。
踏入校园的第一天，我们并不熟悉校园环境。之后，在班主任沙老师的带领下，我们先熟悉了我们的教室、操场、洗手间、餐厅的位置。我们的校园一共有五层楼，一楼和二楼是小学，三楼、四楼还有五楼是初中，负一楼是音乐和科学之类的功能教室。我们学校有一个宽阔的操场，足足可以站下十几个班，我们学校的绿化也很好，到处绿树成荫，鲜花盛开，美丽极了。
入学第一天我的心情很低落，因为我看到周围都是一张张陌生的面孔，没有一个认识的人。很快我的心情就好起来了，因为老师让我们互相介绍，相互认识自己的名字，并且还让我们比赛看谁认识同学的名字多，这样很快我认识的人就越来越多了，也开始交朋友了，我们通过一起吃饭，互相帮助，来交朋友。我们还做过各种各样的游戏，比如：拍手。老师拍几下，我们就拍几下。
来到新校园的第一天，让我感觉小学就像一个温暖的家，老师们就像爸爸妈妈，在老师的培养下，我们就像一颗种子不停地长呀长。
刚开始这里的一切都是新鲜的，充满好奇的，我仔细观察，了解，我爱上了我的老师、爱上了我的同学。
小学生作文：小学的倒计时
开始的.开始，我们都是孩子；最后的最后，渴望变成天使；歌谣的歌谣，唱着童话的影子；孩子的孩子，还要飞往哪去。
――题记。
当年那个古灵精怪的淘气鬼，才刚刚迈进初中的校门，一转眼，却是即将面临着人生中第一次重要考试的小大人了。感觉昨天才刚步入这个班级，明天却即将离去。刚步入初三时的我们，没有任何的负担，每天游手好闲的，而现在，教室的前面早已经贴上了中考倒计时。
还记得刚贴时明明还有96天，一转眼却只剩下了61天，这意味着中考在一步一步的向我们迈进，上面的数字一个一个少去，紧迫感步步紧逼，直戳着我的心窝。很多人说，初三的生活是很枯燥很痛苦的，我觉得确实如此，我们每天都与时间赛跑，与时间作斗争，每天除了上课就是做作业、跑步。如此循环往复，每天过着一样的生活，就感觉是一个被调整过的机器人，别说是亲身经历，可能旁边看着的人都会觉得枯燥乏味吧！可枯燥是枯燥，但久而久之也能从中发现与平常生活不一样的乐趣，从此我们会变得成熟，变得更有方向。比如说，一想到只要多下一份苦心或者多做一点作业，多问一个问题就能使我们离目标更近了一步，以至于会有一份成就感，从而充满了学习的劲头。
当然，老师也经常在我们的耳边“唠叨”着：读书是为自己读的。有时候我甚至还嫌老师嗦，但这个唠叨听多了，好像真的能听进心里去的。
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培养小学生数学的
这阶段学生的兴趣与刺激物的外部特征相联系，具有直觉性和不稳定性。在这一阶段，教师要把学生所学的内容设计的新颖而有刺激。
1、运用教具使学生对所学的内容觉得新颖而有刺激。
2、创设情景使学生产生兴趣。
《心理学》中讲到：“情感的培养和知识的传授是有所不同的，光靠讲授是不能奏效的，而要充分运用情景陶冶的手段”。作为教师在教学中要根据教学内容创设一定的情景，使学生产生兴趣。如教学分数基本性质时，在课的导入阶段可以这样设计：“有一天，小猴向猴妈妈要桃吃，猴妈妈把12个桃平均分成3份，分给小猴1份，小猴死活不同意，猴妈妈就把12个桃平均分成6份，分给小猴2份，这时小猴以为自己比原来多了1份，就高高兴兴地拿着桃子出去玩了。大家想想，小猴第一次与第二次分到的桃子是不是一样多？猴妈妈用什么巧妙的方法哄住小猴的？这就是我们这节课要学的内容”。利用这样的设计，使学生一开始就觉得新鲜而又刺激，从而使他们对所学的内容产生浓厚的兴趣。
3、巧用比喻使学生增强兴趣。
小学生的感知往往都是从兴趣出发的，教师在数学教学时应充分利用小学生的特点，有意设计一种富有启发性、趣味性的`问题，让学生在轻松愉快的气氛中主动地学习。如在教学“时钟的认识”时我采用讲故事的方法，把钟面上三根长短、粗细不同的指针比作身材不同的“三兄弟”在同一平面内散步、走、跑来说明时、分、秒三者之间的关系。这种形象的比喻，富有感染力的故事深深地吸引着学生的学习注意力，使他们听得入神，从而增强了他们的学习兴趣。
学生一旦有了学习兴趣后，学习就会很投入，就会认真地完成老师布置的任务，当学生在完成任务之后，教师要及时地对学生的学习效果加以肯定，这样学生就会体验到成功的快乐。这一过程往往用在尝试练习阶段。
1、尝试成功，激发兴趣。
学习的最大乐趣在于经过艰苦的努力而获得成功。在教学让教师应该让学生人人都有成功的机会，人人都有成功的体验。成功的乐趣使学生觉得学习能达到精神上的满足，感到兴趣盎然，可以激发学生高水平的求知欲。所以教师在教学过程中对知识的获取要尽量让学生自己去探索，自己主动地去解决问题，尝试成功的乐趣。比如在教学圆面积计算的例题后，教师让学生做书中的尝试题，或者教师自己出一两道针对例题难易程度比较适中的题目，当学生顺利地完成以后，教师就应该及时地加以肯定并给予表扬。这样学生就会感到成功的快乐，从而增强他们学习的信心，这也更能促使他们产生新的需要与更浓厚的兴趣。
2、及时评价，激发兴趣。
实践证明，学生了解学习结果比不了解学习结果的学习积极性更高，进步更快，所以教师必须以喜悦愉快的情感，认真分析来自学生的信息，给予恰如其分的评价，这样不但能激起学生强烈的学习兴趣，同时也能改进自己的教学工作。教师评价学生要以表扬、鼓励的方式为主。当学生受到鼓励、表扬时，他们的兴趣就会更高，注意力就会更集中，学习效果就会更好。
到了这一阶段学生的学习兴趣就会与个人的志向相结合，兴趣具有了自觉性、方向性，他们能在兴趣的调控下克服内外干扰而入迷地学习。这时对学生的课堂练习如果没有适当的量，学生就不可能进入入迷阶段，所学的知识就不可能得到强化。但如果只是简单的机械重复，只会增加学生的负担，使他们丧失已有的兴趣。因此，教师只有正确地处理好练习题的质与量之间的关系，才能使学生的学习劲头更高，思维更活跃，达到的效果就更好。比如我在教学按比例分配后，在对学生提升练习时，布置了如下作业题：
3、王老师存钱是李老师的1/３，王老师存了３万元。李老师存了多少元？（用多种方法解决）。
上面３个题目中，第１题是已知两个数的总数及这两个数的比，分别求出两个数，这是一个基础题；第２题是已知两个数的比和其中的一个数，求另一个数，这是一个逆向思考的题目；第３题是利用对分率的不同理解，采取多种方法来解决的题目。
总之，在数学课堂教学的过程中，教师要注意学生每个环节兴趣形成的不同特点，合理、灵活地进行教学，这样才能充分激发学生的学习兴趣。
培养小学生数学的
教师在小学数学课堂教学中要善于利用各种手段来引导学生的学习，其中就包括利用学生对知识错误的理解。想要对知识错误进行理解，就应该采取课后评价方式，该方式可以反馈学生整个知识获取过程，教师根据学生错误理解具体评价结果，能够掌握学生对知识的获取情况。例如，教师在结束“平行四边形和梯形”内容讲授后，可以给每名学生发放评价表，该表包括学生存在疑虑的地方、平行四边形和梯形基本知识的理解程度以及习题错误情况，这样教师就可以清楚知道所有学生的学习状况。教师对于学生的错误，不能进行否定及批评，这样会使学生失去学习兴趣，变得不自信;应该结合评价结果对学生产生的错误理解进行引导，这样学生不仅能改正错误，还加深了学生对知识的理解和记忆，使再自身综合素质得到提升。
教师进行数学教学时，“教思考”主要指让学生知道如何“想数学”，小学数学教学工作的核心任务就是让学生掌握数学思考方式。而数学思考方式就是通过数学眼光看待整个世界，站在数学角度进一步思考问题。小学教师开展数学教学工作的过程中，应该采取合适的方法，有效引导各个学段的学生真切感受数学与现实生活之间的联系，并且在数学思考中感受到数学所具有的价值，获得成功应用数学处理现实问题的乐趣。例如，教师在讲授小学三年级“认识分数”这节内容的时候，可以组织学生开展野餐活动，在活动过程之中，将其分成不同的小组，每组5个人，然后给每组分别分发5根香蕉和一个蛋糕，让其平分这些食物，其中香蕉刚好每人一根。而对于蛋糕的分配，学生首先会想到将蛋糕分成五等分，然后每人取其中的一份，这时候教师就能够提出问题“怎样描述每人手中蛋糕的量”，让学生自由讨论，最后进行总结，并且在总结中引入分数的概念。
对于小学生来说，学习数学不仅是为以后的学习打下基础，同时还是为了能够利用所学到的数学知识解决实际问题，同时在问题解决中进一步深入理解数学知识，逐步发展数学思想，不断积累合理应用数学方法、知识以及技能处理简单问题的相关活动经验，强化数学应用意识。通过知识技能处理问题的时候，可以体现并且落实核心素养的.有效培养。例如，教师在讲授完小数乘除法相关知识之后，可以让学生采用所学到的数学知识解决生活中的常见问题，为学生布置课外实践任务，让其对自己小区或者是自家用电情况进行调查，然后按照自来水公司为达到降低居民日常用水量为目的而使用的计费标准“实施按月分段计费手段收取水费，如果用水量没有超过规定吨数，就依据基本标准进行收费，可是若大于规定吨数，那么超过部分就必须提高收费标准。”对小区或自家近一个月的用电情况进行统计调查，然后按照所获得的调查数据计算出最终结果，这样学生就能够明白数学知识所具有的实际应用价值。
中国是文化积淀十分深厚的国家，教师可以让学生了解祖冲之的圆周率以及刘徽的极限思想等，同时还可以融入一些现代数学问题，比如“七巧板”“哥德巴赫猜想”或者是“鸡兔同笼”等。例如，教师在讲授小学四年级“四则运算”这一小节内容的时候，可以在课堂中通过“鸡兔同笼”问题对学生的学习进行拓展，对于“鸡兔同笼”题，教师可以先引导学生进行假设，先假设全部是鸡的话脚有多少，然后求出和实际情况的差异，差异产生的主要原因是将兔子看作鸡了，这时候若用同等个数的兔换相等鸡，则每换一头脚就会多2只，所以计算出脚差异数中有几个2，即能得到兔的只数。通过这些丰富多彩的背景资料，能够使学生感受到数学所具有的独特魅力以及数学发展的历史。除此之外，也可以涉及一些国外的数学问题，比如，莫斯乌比带的具体用法以及阿拉伯数字的来源，这种方式对增加学生数学兴趣以及进一步了解人类文明成果非常有利。通过上述丰富课堂数学文化的方式，能够有效引导学生深入感悟数学，对学生自身数学素养的提升非常有利。
培养小学生数学的
小学生年龄小，往往意志薄弱，注意力集中的时间不能持久，有意注意时间短，兴奋过程和无意注意占优势，任何新奇有趣的外界刺激都可以引起他们注意的分散。但是，对于有兴趣的对象和活动，却可以较长时间地进行注意。通过训练，无意注意还可转化为有意注意。
在认识事物的过程中，小学生的学习动机于教学内容是否有吸引力。小学生的兴趣不稳定，容易转移，对呆板、单调的活动易于产生厌烦情绪。他们本性好奇，特别是对新鲜的事物有极大的兴趣，容易被新鲜事物和新异刺激所吸引。
苏霍姆林斯基指出：“学习兴趣是学习活动的重要动力。”教育实践表明，当学生对某门学科产生学习兴趣时，他就会产生力求掌握知识的理智感，集中自己的注意力，采取积极主动的意志行动，使心理活动处于积极状态,从而提高自己的学习效率。所以，教师的组织教学要尽量体现出“新、奇、活”的原则，采用多种多样的、生动活泼的，使学生能够产生强烈兴趣和新鲜感的组织形式，以增强教学的吸引力，激发学生的学习兴趣和热情。
在课堂上，教师应尽可能多用抑扬顿挫、风趣幽默的语言，配以丰富的.表情和手势来组织课堂教学，在和谐宽松的课堂气氛中，使学生轻松愉快地投入学习。
通过研究和教学实践，在小学数学教学中，教师要让学生把学到的知识运用到现实生活中去。因此，教师就应该掌握优良的教学方法，在课堂上营造轻松、愉快的氛围，创造良好的学习环境。教学不仅是一种技巧，更是一门技术，教师必须在教学过程中尽量吸引学生的注意力，这就要求教师要顺应时代的发展，充分运用一些现代的教育技术手段，向学生呈现抽象的、容易理解的材料，激发学生的兴趣。
学习数学是要花时间的，有一定的难度，没有毅力和恒心会很难坚持下去。教师的科学评价可因其鼓励性而给学生带来一种满足感。
学生有个体差异，在教学中，教师可以把教学内容分成若干小层次，层层递进。教师可针对不同层次的学生提出不同的要求：对于成绩好的学生，提出努力方向，加大深度和难度，同时让他们在课堂上发挥示范的作用；对中等学生的指导，让他们以尖子生为榜样，积极主动地学习、探索；对后进生也要帮助他们查漏补缺，逐渐培养他们的思维能力，激励他们主动学习英语的兴趣。
在学生课堂听讲，回答问题以及学生小组讨论等活动中观察了解学生的主动学习态度和合作学习情况。同时了解学生是否能够根据不同的学习任务调整学习策略。
通过多种评价方法，教师可以了解学生的学习态度和兴趣所在，采取相应的措施提高教学效果；学生可以有目的地调查自己的策略和态度，重新认识自己，并不断自我发展，自我完善。
小学生开学的致辞
教师；亲爱的同学们；
大家好！
我是五年二班的宋晓彤；首先我代表五年局的全体同学祝各位。
领导。
教师，身体健康工作顺利；祝各位同学学习进步天天向上。
教师。有。
精神。
饱满好学上进，；知礼守纪的同学，能融入到这样的学习环境，是我们每个学生的骄傲，这更是一种幸运。所以，我们要感谢美丽的中华大街小学。
上学期，我们在这里学到了许多知识，懂得了不少做人的道理，学会了许多求异创新的本领，使我们的头脑日渐聪明，让我们的人格趋完善。因此，我们的点滴进步，无一不凝聚着教师，我们要大声的对教师说：“教师，您辛苦了！”
新学期已经开始了，我们又长大了一些，又长高了一些。新学期，新气象。我们要规范自己的行为，用《小学生日常行为规范》来指导自己的言行，使自己更加文明；我们要尊敬师长、团结同学。学做品德高尚的人。我们要树立远大的理想，掌握学习的目标。新学期，我们要多读书，读好书，拓展自己的知识面，去欣赏优秀的书籍，在书海中熬游，使自己更加优秀。
海阔鱼跃，天高任鸟飞，奋进的号角已经吹响，让我们整装待发，为我们的理想和目标而努力，为我们成为走向世界的现代人而奋斗。
我的。
讲话。
完了，谢谢大家！
培养小学生数学的
随着教学改革的深入发展，在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力，是每个教师十分关心的问题。教师应吃透教材，把握教材中的智力因素，积极地进行教学。数学教学中激发学生学习兴趣是非常重要的环节。从心理角度而言，如抓住学生的某些心理特征，对教学将起到一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面，兴趣能激发大脑组织，加工有利于发现事物的新要素，并进行探索创造。兴趣是学习的最佳营养和催化剂。学生对学习有兴趣，对学习材料的反映也就最清晰。思维活动是最积极有效的，它能使学习取得事半功倍的效果。我在充分发挥教师的主导作用的前提下，对激发学生兴趣谈几点体会。
观察能力是认识事物，增长知识的重要能力，是智力因素构成的重要部分。在小学数学教学中必须引导学生掌握基本的观察方法，学会在观察时透过事物表象，抓住本质，发现规律，达到不断获取知识，培养能力，发展智力的目的。我认为人们对知识的认识和积累都是通过观察实践而得到的。没有观察就没有丰富的想象力，也不可能有正确的推理、概括和创造性，所以有意识地安排学生去观察思考，逐步培养学生的观察能力，发展学生的想象力。既增加了数学的趣味性，又创造了良好的课堂气氛。
在教学中教师单从提高语言表达能力和语言“直观”上下功夫，还是远远不够的。要解决数学知识的抽象性与形象性的矛盾，还应该充分利用直观教学的各种手段。“直观”具有看得见，摸得着的优点，“直观”有时能直接说明问题，有时能帮助理解问题，给学生留下深刻的印象，使学生从学习中得到无穷的乐趣。由直观感知上升到抽象的理解。有了这个基础求一个数比另一个数多少的教学就根顺利了，体现了“直观”教学的优越性。
一位教育家这样说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上”。许多事实证明科学是动手“做”出来的。我们在学习数学的过程中，也要学会“做”数学，比如量身高，可以帮助我们理解米和厘米等长度单位的概念，对其有具体的感知；走一段路程，可以帮助我们正确理解“千米”的含义；称称一两块砖和一两枚硬币，可以帮助我们弄清“千克”和“克”的区别；剪几个对等的三角形拼成长方形或平行四边形，又可让我们得出并掌握三角形面积的计算方法。总之，在动手操作的过程中，可以引发我们创造性地思维。
在数学教学中教师要特别重视和发展学生的好奇心，让每一位学生养成爱想问题、问问题以及延伸问题的习惯，让所有的学生都知道自己有权利和能力去发现新问题，提出新见解。以下再对培养思维简单地谈一谈。
一个优秀的教师会懂得针对不同的学生能力差异，采取适合不同学生的教学方式。面对同一道数学题，用什么样的语言表达让学生尽快地接受。如果题意不懂，便可采用启发、举例的方法让学生接受，发现突破口，用通俗简易的手势或图形来化繁为简。这样可以增加学生的兴趣和对思维的积极性。使学生在掌握教师的方法下，通过发散性思维，使他们明白学习方法的重要性，从而产生爱动脑筋、思考问题的习惯。
这一点要求老师要有过硬的专业知识，善于发现教材中所隐含的深意，而不是仅仅停留在表面上做功夫。教师还应将拓展意识运用到数学课上。例如涉及到语文知识，可以多讲一些与其相关的，让学生们理解各学科之间的联系，并且融会贯通，从真正意义上产生对知识需求的渴望。
一题多解是学生产生浓厚兴趣的基础，也是培养锻炼学生思维能力的重要源泉下面我们就来举一个一题多解的例子。
从以上所谈的这些看来，二者有一个共同点。思维能力的培养是伴随着兴趣的产生的，而浓厚的兴趣是靠着反映敏捷的思维作铺垫的。两者之间一种无意识的连接关系，是一同成长的。所以在教学中不能只重视激发兴趣，也不能只重视思维能力的培养。应该着眼于两者之间的内在联系。兴趣是思维发展的平台，思维是兴趣的基础，兴趣不是天生的，而是在思维潜意识中某些问题的探索而产生的结果。
因此，在数学教学中，教师要特别注意培养学生根据题目中的具体条件，自觉灵活地运用数学方法，通过变换角度思考问题。这样，就可以发现新方法，制定新策略，长期坚持这样的方祛训练，学生一定能产生浓厚的学习数学、运用数学的兴趣。
让我们给学生一片广阔的天地，给他们一个自由发挥的空间，让他们乐学、好学，让他们的数学思维能力在课堂学习中得到充分的发展！
培养小学生数学的
儿童的勤奋乐学取决于他们对学习的兴趣，学习过程中愉快和成功的情感体验，是儿童产生学习动力的源泉。在教与学的关系中，学生是学校教学活动的主体，他们在学习过程中能动性发挥得如何，直接关系到其学习的效果。因此激发学生的学习兴趣，以教师"善教"促学生"乐学",变"要我学"为"我要学"是十分必要的。
教师的微笑能拉近与学生的距离，教师的亲切与关爱，易形成课堂愉悦的情绪氛围。因此，教师应以满腔的热情、无私的爱心去温暖学生的心，以身立教，以德育人，做学生的良师益友。"亲其师，信其道。"这样才能使学生乐于接受教师的影响，对教师所教的课程产生兴趣。"带着一种高涨的激动的情绪从事学习和思考。"（苏霍姆林斯基语）。
给学生关爱，就是增强他们的学习兴趣、学习信心，提高学习效率。因此，在教学中要做到尊重学生的.异见、宽容学生的误见、鼓励学生的创见。鼓励他们独立思考，善于持赞赏的态度正确评价学生，以鼓励、表扬为主，使学生感到如坐春风，如沐春雨。
俗语说得好："教无定法",教师在教学过程中，应该打破自我封闭的格局，根据学生的实际情况和教学内容，选择不同的教学方法，在对学生进行素质教育的同时，要认真培养学生的创新能力。教师应该打破传统的"你讲我听，你教我学"的要我学教学手段，建立新型的"你引我学，你导我创"的我要学教学效应。让优生与后进生，结对子，平时让优生辅导后进生，课堂练习时优生快速做完后马上辅导后进生，（可以走动、讨论）营造和谐的氛围，让优生当小老师，使优生有优越感，克服后进生的自卑心理。教师在课堂上要严格要求学生，用鼓励、赞赏、提议等方式来组织课堂教学，适当时候树立榜样表扬。同时，对中等生所做的练习，教师在巡堂时带红笔及时批改，给予校正，使得课堂的教与学得到和谐的统一，让班级课堂的场充分发挥效应。
1.善于发现学生的优点，经常表扬。不论谁在学习上有优点，哪怕只是细微的一点点，都不要吝啬表扬。比如，学生写的字进步了，多举手了，或解题方法新颖，都要及时表扬，这样学生才有更大的信心迎接后面的挑战。
2.有的学生对学习厌倦，但对体育活动、生产劳动、课外活动等兴趣浓厚，教师就应因人而异、因势利导把参加各种课外活动的动机与学习数学联系起来，去调动学生的学习兴趣，这样的教学将事半功倍。
总之，"兴趣"是孩子创造力、求知欲的原动力，只有孩子对某种事物发生兴趣，才会无止尽地去追求、去实践、去发展。在数学教学中，我们体会到，凡是能积极主动地参与获取知识的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知欲望强烈，数学素质会得到较快发展。所以，在数学教学的过程中，只要激发起学生的学习兴趣，调动起学生的学习热情，学生乐学、爱学、会学，把学习当成一件快乐的事情，而不是被迫地去接受，就是成功的数学课堂。
小学生开学的日记
新学期，新的老师，新的面孔，连学校也是新的。这不，再过半年，我就要和陈老师、迮老师还有东五（1）班的47个同学一起转到新建的东校区。
虽然开学才几天，可有的同学已适应了新环境。我在班上才认识9个同学。每天，一种强烈的孤独感环绕在我的身边。我想，也许我永远也适应不了新环境吧。
可事实总是相反的，看，才几天，我已经能和所有的同学成为好朋友了，这里面，可少不了陈老师和迮老师的“多多相助”。
每天，陈老师的什么学生身份证啦，写全班同学的名单啦，什么各位同学的家庭住址啦，等各种登记名单都是我写的。虽然我乐意帮老师做事，成为老师的小帮手。但是，不得不说，这些事情还真让我有一点儿忙不过来呢！
我总是把李冬阳和张瑞炎搞混。有一次，陈老师让我把全班同学的默写不合格的重写。我“光荣”的接下这个任务。前面一切都顺利的完成了，就是看到李冬阳这个名字，我竟然走到张瑞炎的面前说：“你好，你默写的不合格，请重写。”张瑞炎点了点头。直到放学时，张瑞炎找我说：“你找错人了，我是张瑞炎。”我惊讶的长大嘴巴。急忙道歉，然后找到李冬阳让他默写。
迮老师总是让我们发同学的作业本，这样，我们班的同学就彼此熟悉了。
新学期，让我们一起成长、一起进步、一起加油吧！
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运动会倒计时小学生日记
星期四、五，我们学校隆重地举行了第21届冬季田径运动会。这天，操场上热闹非凡，加油声、欢呼声、鼓掌声此起彼伏。瞧，200米跑步比赛马上就要开始了，场上的运动员蓄势待发，就像战场上的勇士，一个个雄心勃勃，因为他们要为集体的荣誉而战。
“啪”随着一声哨响，运动员们就像离弦的箭向终点冲去，从我们面前飞速地“过”。“加油，加油！”拉拉队的喊声震耳欲聋，全场一片沸腾。你瞧，我们班的跑步健将江宇恒，只见他摆动着双臂，双脚生风似的，总算跑在最前面。可别班同学也不甘示弱，紧追着江宇恒使劲往前跑。离终点越来越近时，还是不分上下，拉拉队的喊声更是一浪高过一浪。同学们的心绷得紧紧的我的心简直提到了嗓子眼，真想过去推江宇恒一把。江宇恒果然没有辜负我们的的希望，他听到拉拉队在为自己喊加油，好像注入，双脚就像踩着风火轮，最后终于第二个冲过了终点。
“我们赢了，我们胜利了！”我们班的同学欢呼起来，那股高兴的劲儿真是无法形容。这次运动会，肖杰是100米的第一名，400米的第二名是我……这些同学为我们班争得了荣誉，是我们班的骄傲。
这次田径运动会真激烈！真精彩！
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培养小学生数学的
“习惯”是一个人在长时期里逐渐养成的一时不易改变的行为或倾向。良好习惯的形成，对成人来说，常通过有意的自我控制和努力，自觉地实现，对于儿童，由于其自觉性不强，自控意识和能力较低，要依靠外界力量，主要是通过教育培养方可达到目的。小学生数学学习习惯的培养主要体现在以下几个方面：
学生课前预备铃响作好上课准备，书本、文具放在指定位置，静候老师来上课；上课时，坐得稳，静心听老师讲课，听同学发言，听得入耳、入心，边听边思考，这都是听课习惯，应该从一年级开始培养，听课的习惯不是学生一朝一夕就能形成，需要老师反复练习，及时提醒和评判。同时要不断优化课堂教学过程，激发学生听课的兴趣和主动参与意识，以建立起良好的听课习惯。
小学生因审题不严而导致错误的现象严重。特别是中低年级十分常见。因此，培养学生审题习惯与培养学生解题能力同样重要。教师要从低年级起，通过实例，引导学生认识审题的重要性，增强审题意识。同时还要教给学生审题方法，建立解题的基本程序，如审题——列式——计算——验算——作答等，把审题摆在解题过程的第一位。对于高年级学生则要求整体把握题意，逐词析义，以求审题准确无误。长期这样坚持，可养成良好的审题习惯。
小学生在数学学习中，都热心于作题目，一旦作完，便万事大吉。至于正确与否，已无心顾及了，不愿回头验算。其实只要稍作验算，就会发现自己的错误。因此培养学生验算习惯对于学生学好数学十分重要。教师在教学中要把验算作为解题过程的基本环节之一加以强调，让学生知道验算的意义和重要性，持之以恒地养成解题验算习惯。
学生学了某一类习题的解答方法，学完一个课时的内容，学完一个单元乃至全册，教师应指导学生进行总结，总结一类习题的解题规律及方法，总结一课时的主要内容。小学毕业阶段还要指导学生对知识的“块”和知识的“线”进行概括、总结等。这种习惯一经养成，有利于学生将知识系统化、结构化，使学生从整体上去掌握知识要领，形成数学能力。
凡事问一个“为什么”，这种习惯实质是一种刻苦钻研、不断进取的精神。巴尔扎克说：“打开一切科学大门的钥匙都毫无疑义地是问号。”不懂就问，不要不懂装懂。
小学生数学作业书写规范化的'基本要求有二：格式正确，书写美观。就前者而言，不同类型的题目和练习有不同的书写格式。如解应用题与一般的四则计算的书写格式有区别；解方程与脱式计算书写格式不同。至于书写美观，它与格式正确密切相关，前者作得好，它才有作好的可能。教师要用统一的书写要求规范全体学生的作业，诸如字的大小、空行、题目的排列、错题更正的形式、卷面的整洁度等，要求全班学生一致，不合要求的要重作。长期坚持这样，学生才会重视书写，养成书写规范化的习惯。
总之，在小学数学教学中，运用各种手段培养学生听课、读书、验算、总结、质疑、书写规范等良好的学习习惯，优化学习过程，提高学习效率，为确保教学质量和促进学生思维的发展打下坚实的基础。