教研可以帮助教师及时调整教学策略,提高学生学习效果。一座著名学府的教研成果展览即将开幕,以下是一些亮点项目的预览。
英语教研工作总结
我校英语教研组是一个团结、进取、求实创新的团队,是一个积极参与课改实践的团队,是一个扎扎实实,脚踏实地,一切为了学生发展的特色团队。
英语教研组有11位教师组成,分高段和低段,担任全校8个班级的英语教学课程。虽然老师们的工作量饱满,且超负荷,但老师们个个精神饱满,倾心倾力地工作。组长和各位备课组长认真担负其职责,各个组员团结协作,教研组有计划、有组织地开展各项教研活动,不管是内部日常的分组备课、评课,还是外出听课、学习,每次活动都能做到“定时间”、“定地点”、“定主题”。英语组在配合学校其他日常工作,如配合班主任管理班级、外出活动跟班等也做得非常好,他们工作负责,是班主任最信任的帮手,本学期还有3位老师兼任班主任工作,他们都工作出色。
英语组对各位老师的备课、上课、批改、辅导和评价各教学环节一丝不苟,各位老师的教案须提交电子版。
在教学设备管理和使用方面,英语教研组也算是学校的楷模,他们的电脑操作水平都很高,每学期要利用电脑出练习卷和试卷,能自己制作经济实用的课件,为课堂教学服务。英语老师上课几乎每天都要使用电教设备。
作为课改实验区一分子,我校积极投身课程改革,而英语组更是一马当先,人人深入学习、领会课改精神,积极参与课改实践。目前,我们以杜郎口中学教育模式为榜样,发扬其优点,正在创建符合自己的教育模式。
在课堂教学有效性研究方面,所有老师积极参与,真抓实干。低年级英语组具体做法是:了解新教材各年级内容的编排,分析新教材与老教材的异同。研究教学新知识时,如何调整教学思想、教学方法及对学生的要求。高英组重点在以下几方面进行研究:课堂练习有效性;课堂教学有效性;课外作业有效性。
我校英语教师十分重视自身英语素质的提升,认真看书学习,钻研业务。我校英语组老教师言传身教,耐心帮助青年教师上课,备课,研究教材的重难点。青年教师也十分用心求教,认真听课,凡是在我校任教一学期以上的老师,教育教学水平都能得到很大的提高。我们组在教学上也勇于反思,经常进行教学研讨,之后把各自的感悟写进自己的教案里。
一个学期的工作结束了,回头想想我们的收获真不少,对教研组计划中涉及的有关工作完成得也很不错,无论从教学还是学科活动,大家都取得了可喜的成绩。明年我们将从以下几方面继续努力:
1、更加认真踏实地做好日常教学,让学校满意,家长满意,争取本组的家长投诉率为零。
2、继续开展课题研究工作,以科研带动教学。
3、务实的做好口语操练工作,使之真正地服务于英语教学。
4、思考出更好的学科活动,以活动促进英语学习。
5、进一步培养学生在日常生活中积极的使用英语的习惯。
收获的一年过去了,相信在学校各级部门的领导下,在英语组全体老师的共同努力下,今后的工作会取得更大成绩。
1、继续以科研为载体,用新的理念指导各项工作。
2、突出教研重点,努力提高课堂教学效益和教学质量。
3、继续聘请外教;加强国际交流活动。
4、继续与兄弟学校进行英语教学交流活动,努力提高教育教学水平。
5、加强队伍建设。英语组应继续加强学习,努力成为一支观念新、业务强、素质高、敬业又具备奉献精神的好团队。
6、继续加强课堂研究。加大英语课堂教学质效的探究,开创新的英语课堂教学模式。
回首这一学期,忙碌中感觉踏实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一年里我们在工作中取得了一些进步,这和局领导的信任鼓励和集团以及校领导的支持是分不开的。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。我们会以崭新的精神面貌,创新的工作思路,踏实的教研作风去迎接来年全新的挑战。
英语教研活动总结
本学年在教学质量工程建设的核心指导下,英语教研室积极配合学院、教务处、人文与社会科学系扎实做了许多工作,在一个紧张、有序、和谐、富有成效的学期即将结束之际,本着认真负责、客观求实、积极发展的态度对学年的教研工作进行总结,肯定优点,以利今后继续发扬光大;查找不足,便于今后少走弯路,把教研工作做得更好,服务教学。
在学校教学工作中,常规决定教学的成效。教学常规工作使教学的基础要素,是提升教学质量的根本保证,本学年常规管理主要在教师的备课(教案编写)、课堂教学、课后作业和教学反思等工作上加大力度,提出了具体的、明确的要求,使教学常规工作做得尽然有序。
为了提高教研活动的实效,充分发挥教研的作用,本学年认真开展并落实好每次的教研活动。学年初制定了切实可行的教研计划,每周二下午,教研室认真组织全体教师开展学科教研活动,有专题讨论、评教议教、理论学习、工作安排、经验交流等。教师们畅所欲言,各抒己见,充分体现了教研室集体和谐民主、团结进取的气氛。
教学听课课活动是教研工作最基本的内容,是同伴互助,相互学习,共同进。
同伴之间受益匪浅。除了要求的示范课听课,教师们还相互听课,形成了一股浓浓的学习、教研风气。
本教研室本学期组织了丰富多彩的课外活动,例如英语晨读、英文电影、
第一届荆州理工职业学院外文歌唱大赛等等,通过各种活动充分调动学生们学习英语的热情与积极性,让学生们在参与活动的过程中受到英语的熏陶,得到锻炼。
这一学期来本教研室教学教研工作取得了一定的成绩,但也存在着不。
足。全体教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式,构建符合素质教育要求,体现创新能力培养的英语教学模式,多与学生沟通,使学生的各方面能力有更好的提高,也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。
英语教研组教研活动总结
九月份,为进一步落实好、课改精神,改变学生的学习方式,引导学生自主、合作、探究学习,提高学生的综合素质,我们英语教研组学习了“六步教学法”课堂模式。我校的英语教研工作学校的领导下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“六步教学法”这一总目标,重点探讨了“在小学英语教学中实施创新教育”,以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大教师以前所未有的热情积极投入,学习、参与、实践,形成了浓郁的研讨氛围,英语教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此,在开学之初,英语组全组教师依据学校教学工作计划,结合学科特点和本校实际,集思广益,慎重讨论,确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时,在实施过程中,英语教研组组长配合本校教科研室和教导处,对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等),以努力达到工作的目标。实践证明,在科学的教研组计划的指导下,本学期的教研工作开展得井井有条,很好地发挥了计划的导向作用。
英语组每月定期组织教师学习理论知识,同时教师之间互相传阅,以不断充实现代教育理论和学科专业知识,提高教师的理论素养。同时,英语组正在着手探索自己的校本培训方式,强调教师之间的双向互动,引导教师学会理性地思考教学问题。在以后的教学过程中,我们英语组将和教导处重点开展有特色的校本培训方式,以建立一种新的促进教师合作、发展的学校文化,形成宽松的环境和开放的氛围。
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上,搞好集体备课。由于本校英语在职教师较多,针对这种情况,本学期的集体备课重点围绕“六步教学法”展开。新教材的实施带来新任务、新问题,呼唤着新思路、新对策,在开学之初,英语组就由已参加新教材培训的教师作讲座,传达培训内容;同时,英语教师每人一本新教材,在做好本职教学工作的同时,利用业余时间自学新课程理论和新教材体系,和新课标起成长。
本学期的集体备课是教师集中在一起,分年级进行。备课前全体英语教师查阅资料、钻研教材、探讨教法,然后把每人的资料在备课活动中互相交流,针对教学中出现的新问题全组教师共同探索、解决难题。同时在执教后由初一教师写好教学反思,思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督,以期提高英语教师的教学水平。
利用学校有限的经费积极参加各种科研活动。参加活动的教师要求做好笔记,回来后把学习的内容写成书面材料,在组内介绍、汇报和讨论。这一活动使教师学到了更多的知识,丰富了自己的教学实践,并且尝试着把所学到的新理念运用到自己的教学中。通过组织集体备课,集体听课我们也评出了优胜者:七年级:张慧芳卜天顺八年级:张小娟陈阳芹九年级:吴俊清周嫦娥。
回顾近期的教研活动,感触很深。教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?如何树立教师的终身学习意识,使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外,教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源,加强教师的校本培训,发挥教师的集体智慧,加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。
英语教研活动总结
校本活动以教师为主导,以学生为主体的课堂教学原则,以“把握目标,有效教学”为课堂教学指导方向而展开一系列的英语校本教研活动,以提升我校英语教育教学质量及教师自身素养。回顾这上学期来的工作,现总结如下:
始终如一的开展校本教研活动是我校的教研活动的常规。我校重视教研组的校本教研活动,落实时间、地点、内容。校本教研讲求实效,围绕目标,突出重点;通过校本教研活动能使教师提升自己的教学素养,使教师自觉养成在研究状态下工作的职业生活方式。发现和培养骨干教师,扩大骨干队伍,充分发挥骨干的示范辐射作用,如我校的黄建义、蒋微微、陈银燕、等一批具有丰富的教学经验及个性化的教学理念,在他们的引导与帮助下,为了促进教师间的相互交流学习,倡导教师间互相交流,引导教师自觉进行教学反思,相互借鉴学习。相互交流,坚持讨论、反思、相互沟过后进行备课,资源共享,进一步优化课堂教学。提高课堂教学的艺术性与教学教量。。
为了进一步提高课堂教学效果,加强教师间的相互交流,本学期开展了多种活动,如上课、听课、评课。通过这些活动,增进教学交流,完善课堂教学程序,优化课堂教学质量。
提高课堂教学效率,则是课堂教学改革的核心问题,通过围绕着教学目标展开系列的英语教学活动。使学生在课常中有大量的语言实践,加大英语言语信息对大脑的刺激,使学生通过模仿、强化,获得言语动作技能糸统,促进产生言语创造性输出的能力。课堂教学中有效教学时间所占比值越高,所输出的英语知识及英语言语,学生能够消化吸收的部分越多,课堂教学效率就越高。课堂有效教学时间不得少于实际教学时间的70%,并且保证学生能够当堂接受的语言信息要大于70%,并能进入到学生原有知识结构中去保证了教学的实效性。课堂有效教学与教师的教学行为。
加强作业布置批改与评价改革。作业形式多样,记忆、读写、巩固、预习等;作难度体现层次;控制数量,保证质量。评价方式上要实现学生由客体到主体的转变。作业批改要倡导师生共同参与,达到共识、共进的目的。
为了有效的提高课堂教学质量,不断提高学生的语言表达能力和写作能力,进行了以“把握目标,有效教学”的课堂有效教学探索。写长法英语写作教学在九年级毕业班中继续进行探索,取得了良好的效果。为了促进学生英语学习的兴趣,在七年级实行了单词等竞赛,八年级举行英语单词竞赛。
对于后进生,鼓励教师深入学生,与学生平等交流。及时指导课堂教学中存在的问题,帮助学困生克服困难,增强信心,有效促进学困生的思想态度的转变与转化。立足本校实际情况,借鉴已有的经验,组织教师采取边教边学、观摩研讨、专题交流、及时总结等多种形式。
为了有效地帮助九年级教师作好中考的复习工作,提高复习的实效性,组织全组教师集思广议、献言献策,帮助九年级教师共同制定中考复习计划,认真落实。九年级教师集体编写或收集优秀学校中考模拟试卷和口语测试试题。根据课程标准与中考考纲做到复习教学的实效性和针对性。对于口语听力测试,九年级教师利用早、中自修课的时间,加强对学生听读训练。在中考中,我校考生英语口语取得优。在听说的基础上也不忘对英语读写的训练,做到训练规范,要求学生达到每做一题会出一题的目标。这样不仅提升英语语言运用能力,而且还有利于提高中考成绩。
本学期在四月底开展九年级英语口语考试,让所有学生了解中考英语口语听力人机对话的测试的方法,在老师的指导下,做到有针对性的复习,提高复习的实效性。在七年级开展了英语单词等级考试;八年级开展学生英语知识能力竞赛,激发了学生学习英语的兴趣和为展示学生英语技能搭建平台,并取得良好的效果。
总之,我们英语教师要不断提高自身素质,适应新时期的教育,遇到问题积极探索,互相交流,始终以高标准严格要求自己。大家齐心协力,团结一致提高课堂教学效果是我们奋斗的目标。在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为我校英语教学提升而努力。
英语教研活动总结
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们好好写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是小编整理的英语教研活动总结,仅供参考,欢迎大家阅读。
一学期来,在校行政的领导下,本校英语教研组根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。在抓好传统常规教学的同时,借助现代教育信息技术,深化课堂教学改革,培养学生的自主学习、创新思维和实践能力,努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下。
开学伊始,教研组组织教师开展新课程标准等理论学习和研究,通过学习,使教师们的.教育教学观、课程观、评价观得到转变,更好地更新英语学科知识,建立多元化的知识结构,努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师,成为课程教材的建构者和改革者。同时我们组继续课题“英语教学中情景创设预设的研究”。并邀请胡老师到校听课、指导、答疑。在教学中,我们在熟悉教材的基础上,借助网络,查阅资料,在小组中充分讨论,然后进行实施,不断更新教学理念,坚持“理论学习,尝试实验,评议反思,总结交流”这一流程的实施,提升课题研究的成效,在做到统一备课,统一进度,统一练习的前提下,提倡特色教学。积极参加市、区组织的各项活动,特别是要求听完观摩课后要在组内评课,议课。
本教研组专职教师有7人,其中有两位老师都要同时带语文或数学,因此做好传帮带尤其显得重要。所以我们在学校组织师徒结队后落实到行动中,师傅与徒弟相互听,评课,师傅悉心教,徒弟虚心学,在融洽的教学氛围中,青年教师进步飞快,如陈宇等老师,他们虽然不是英语专业毕业,但他们在教学上日趋成熟,在开课中获得好评。
一是本学期继续进行“英语教学中情景创设预设”的研究。同时以研促教,本学期我们教研组一共开了五节公开课,还有一节区级示范课,都围绕本课题展开。同时也组织教研组的日常活动,落实常规,努力创建教研组特色。我们的英语教研活动安排在双周三下午活动,并且在这个时间里我们分别作了以下的工作:一是日常的教研课,我们将每一次的教研课当作公开课来上,修改后才以公开课的形式对全体英语老师开放;而且我们注重课后的反思和总结,老师在每上完一节教研课后总会在一起讨论“这节课是怎么上的,有什么地方觉得不够到位,”积极的向其他教师请教,把好的教学建议以教后记,教学反思的形式记录下来。做到了课课有教学反思,形成了我们英语组的“风景线”。教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏。为了提高教师的教学能力,及教师本事的业务水平,教研组在开学初就制定了本学期的工作计划和要开展的一系列活动方案,在每周进行教研活动,希望通过活动,将提高教学质量落到实处。本学期每位老师都在组内开设了一节研究课,并上了一节校级研究课。其中赵亚珍在区督导评估时开了一节新基础实验课,吴霞仙老师面向区开了一节公开课,孙丽老师在校际交流时推出了一节精彩的英语课。
二是我们的集体备课按册分出集体备课小组,共同探讨教学中疑难问题,力求在备课上体现创新,如:“快餐式”备课。三是在校领导的指导下,进行了一些有关的理论学习以及涉及实际的讨论,每次都定时间,定内容,定中心发言人,以个人收集学习和集体交流相结合的形式,促进了教师理论素养的提高,为撰写教学论文提供了良好的素材。
本学期的毕业班教学是重中之重,因此,我们全体毕业班英语老师凭借不怕吃苦,放弃休息的精神,利用中午时间、晚上放学后,为后进学生补差。有的老师因为课时多,嗓子出了问题,无奈之下自费买了耳麦,提高了教学效率。
教研组是一个团队,一个团队需要有凝聚力,就离不开一份良好的团队精神,因此我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。但我们毕竟是一个年轻的集体,在工作中还存在着很多不足,这就需要各位领导和老师,在今后的工作中不断地给予我们帮助,指导。我们英语组也必将再接再厉,在教学方式,教学理念,教学手段上不断开拓创新,努力去争取更加优异的成绩。
英语教研活动总结
本学年度我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学年度英语组的主要工作汇报如下:
教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。
为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学年度我们组重点听老师的课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结。
课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。
哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。
我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。
如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比”、“英语情景表演”等,提高了学生整体素质。我们还做好对学生口语的检测工作,提高口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。我们还举行了“英语讲故事比赛”。
以上是本学年度我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再励,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。
英语教研活动总结
1)团队合作精神明显改观,英语教研室本学期共有教师10名,10位老师本着工作第一的精神团结合作,出色地完成了英语周的各项活动,得到校领导的好评。
2)教师素质的提高新生力量的加入队伍的壮大及其岗前培训为英语教研室注入了活力和生机。
3)新课标与英语交际能力的培养成为教学的主导思想。
4)以备课组为单位,老,中,青,新相结合,大家互帮互学共同进步。
2.教科研齐头并进。
1)教学常规更加规范,教学质量稳步提高,规范教师和学生的课堂规范用语。加强学生的英语听力、口语训练。在学校的常规教学检查中,英语教研室李建荣,詹春华,夏小宁,金华等多位老师在授课及其课前准备等方面受到表扬。
2)备课组,全天候整体教育,幼儿潜能开发与双语教学,英语生本教育,英语分层教学,英语交际语言的应用等几个课题的研究,涵盖了学校的大部分重点课题。
3)英语教研室的老师又在繁忙的教学工作之余,承担了校园外网及校园文化建设过程中的的英文翻译工作,并做出了积极有效的工作。
课堂内外相结合,注重学生的利益,假日与社团相结合注重学生的培优补差工作。英语社团内容丰富多彩,说,学,唱,演,门类齐全注意了学生的不同兴趣,也为学校的社团活动和校园文化建设做出了贡献。假日特训充分考虑学生的需求,既有基础辅导班,提高班又有兴趣班,把学生的利益放在第一位。
英语教研室将在未来的工作中积极认同学校的教育教学思想,精诚团结为我校的英语教学再上一个新台阶做出积极的贡献。
1.尽早完成分级教学研究课题,为英语课堂的有效性做出积极的努力。
2.尽早完善全天候整体教育中的英语教学工作。
3.尽早使异域文化的课堂与英语课堂有效接轨。
4.尽早用我们的努力工作突出我校的英语特色。
新学期,新开始、新目标、新追求。为了促进我校英语科全体成员的合作与交流,从而更好地提高我校英语科的教学成绩,光华小学定在每周四下午第三节课进行英语组教研活动,我校英语科组九月份主要开展了以下活动。
九月六日下午第三节本学期第一教研活动,在刘校长和梁主任的带领下,英语科组全体成员齐聚二楼会议室,共同探讨并制定新学期英语科教研工作计划。会议首先由我校梁主任总结上学期各班英语统考试情况,并提出新学期新目标,鼓励全体英语教师齐心协力,多想办法,争取进步。接着由英语科组长梁老师对本学期英语科所设置的作业种类以及批改情况作了明确的要求,并共同商讨制订本学期英语科组教研活动计划,最后由刘校长总结,并要求我们认真利用好每周一次的教研活动,强调团队合作精神,力求全面提高英语教学质量。
九月十三日下午第三节,我们英语组全体成员与刘校长共聚二楼会议室进行第二周的教研活动,会议首先由科组长梁老师布置本学期英语科教研工作安排,并明确各位老师分工及教学研讨课情况,最后全体成员就暑假优秀英语手抄报进行评选活动。
九月二十日下午第三节,校长和我们全体英语老师共聚二楼会议室开展教研活动,会议首先由麦少丽老师就三年级英语教材进行分析,并讲解自己的教学思路,接着其它老师也纷纷发表了自己的教学见议,最后总结出三年级的英语教学主要是培养学生们的学习兴趣,同时要更重的就是抓好学生的字母书写,因为好的开始是成功和一半,最后会议会热烈的讨论中愉快的结束。
九月二十七日第四周四下午,刘校长和全体英语老师在二楼会议室开展教研活动,会议由尤少蓉老师分析四年级英语教材及教法,并提出自己在教学上的一些问题,各位老师都纷纷发表了自己的教学见议,最后总结出四年级的英语教学除了培养学生们的学习兴趣之外,更重要的还是要抓好学生对话与单词的背诵与默写,这样才能更好地提高成绩,最后会议会热烈的讨论中愉快的结束。
我校每周的英语教研活动都举办得有声有色,收获多多,开展每周的英语教研活动能帮助大家共同成长,共同进步,教研还在继续,我们携手前行,期待我校英语科的教学成绩有新突破。
英语教研工作总结
一学期的工作生活马上就结束了,回顾这一学期的英语教学教研工作,既紧张忙碌,又扎实有效。本学期,我们在学校各级领导的关怀指导下,结合区校英语教研计划,不断学习新课程标准,深化小学英语素质教育,以课改为契机,以全面提高教学质量,全面提高学生综合素质为目标,群策群力抓好英语教研教学工作,现总结如下:
我们小学英语教研组是由全乡镇英语教师组成的,都是刚参加工作不久的年轻教师,因此我们教研组充满活力,组里教师精力充沛,聪明好学,工作干劲特别足。本学期,我们认真学习《小学英语课程标准》,探讨新形势下教师角色的转化,使每个教师树立新的教育观、教学观,提高英语教师的理论水平,并且明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。理解了新形式下的教学评价。
一学期以来,我们以教学为中心,认真落实常规管理,进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度,坚持每周一次的教研组活动,开展有效的备课、评课活动,以骨干引领,同伴互助的“同组互相观摩”形式,通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时,要做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。老师们能认真钻研教材,从点滴入手,了解学生的认知水平,积极查找相关资料。在备课中,严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。课堂教学中,用英语组织教学,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。加大信息技术辅助英语教学的力度。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。
本学期一开始,我们就把观摩课作为教研活动的一个重点,因为我们认为通过观摩可以结合自身的实际,汲取有益经验。而对于讲课所暴露出的缺点,也可以有则改之无则加免。也大大提高了自已的课堂教学能力。通过自己备课、上课、说课和听别人讲课等一系列活动,锻炼了教师的教学能力,提高业务素质水平。本学期我们分别参加了在和平街小学举行的课堂教学有效性,在实验小学举行市中区品牌教研组观摩研讨会等一系列的活动。中区的先进的教育理念,老师们扎实的基本功都是值得我们学习的,参加活动,我们受益匪浅。
本学期初,我们英语组就进行了观摩优秀录像,引领课堂教学的活动,收到了一定成效。教研员王老师还率先垂范,给大家上了一节具有指导意义的公开课,老师们收益很大。3月中旬,我们进行了“同课异构”活动,对同一节课进行上课--说课--研课(反思)--上课,大家进步很快。除此之外,我们还进行了小学英语读写课的专门研究,观看录象,大家研讨,最后形成了初步的认识,在听了区教研员杨老师的精心指导后,大家对这一课型模式有了最后统一的认识,我们学校张三菊老师并执教了四年级一节读写课,收效甚好。
以大练基本功为契机,鼓励老师们利用课余时间练听力,练口语,进一步强化了英语教师队伍建设,提高英语教师的专业素质,希望在新的学期里,老师们能在基本功大赛中取的优异的成绩。
虽然我们在教研活动中有了一点小小的收获,但还存在着很多不足:如我们的教科研能力还有待提高,学生的阅读能力总显不足,在考试中中高年级不及格的学生还存在等等,在今后的工作中,我们应在以下几个方面去努力:
1、根据学生的实际情况,制作一些学生所喜欢的课件,寻找学生所喜欢的素材,激发学生的学习兴趣,提高课堂效率。
2、继续加强学习,研读并落实新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高教师自身的素养,更好地为学生服务。
3、既关爱差生,及时补缺补差,又要照顾到优等生,让他们在原有的基础上更上一个台阶。
总之,在王老师的带领下,在全体英语老师的共同努力,我们的活动也是如火如荼的进行着,但综观当前的英语教学形势,对照兄弟学校的教学成果,我们深深意识到了自身的不足,在今后的工作中,我们将不断学习、不断改革,提高课堂教学质量,在教学方式、教学理念、教学手段上不断的开拓创新,取得更好的成绩。
英语教研活动总结
一学期来,英语组的教研活动,以新一轮课程改革为动力,进一步加强教育科研;加大了课程标准和冀教版教材的培训力度,转变教师教育观念;优化学生学习方式,致力于学生““自主、合作、探究”能力的培养,让学生成为学习的主人,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展,取得了多方面的进展。
只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平,才能很好的为教学服务。一学期来,我们结合英语教学的实际情况,安排好理论学习时间,采用个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式,认真学习了《课程标准》等新课程丛书。并以区教研室开展的英语与信息技术整合课评比为重点,集体组织全体英语教师进行网络化英语教学的学习。做到人人参与集体学习,人人说心得,人人谈经验,人人上讲台,努力做到用理论武装头脑,并有效的指导教学实践。
本学期,我们制定了以“恰适的教学资源对教学过程的优化”为题的教研专题。引导教师通过观察和反思,从日常教育教学活动中发现存在的问题,积极结合自己本校的英语教学现状确定一个确实可行的子课题,设计解决方案,制定实施计划,重视课题研究的过程。学期末,在所有英语教师的共同努力下,我们建成了以教育总校为单位的资源库,下设教学资源,教研专题,整合课三个子文件夹,实现了真正意义上的资源共享。另外,我们还结合市教研室组织的“小学英语阅读课教学”的教研活动,安排全体教师观看任课教师的教学光盘,通过任课教师说反思,听课教师评课等活动,积极探索小学高年级阅读教学的思路。学期末,我们还安排了以“交互式学习在英语教学中的应用”为题的教研活动,通过骨干教师指导、评课的方式,帮助全体教师共同进步。
衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作,才能上好每一门课,教育好学生。本学期,我们英语组以“恰适的教学资源对教学过程的优化”为课题开展多次教研活动,每次活动中都结合当前小学教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究,做到了每次活动都有备课、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把教改实践的经验及时加以总结和完善,从而促进学校教学质量的提高。
1.扎扎实实深入开展校本教研;
2.积极探索高年级英语阅读教学的思路。
3.努力探索英语集体备课的方式。
5、加强六年级英语教学的指导工作,努力提高毕业班的英语成绩。
回首20xx年,忙忙碌碌,确也脚踏实地,忙碌中感觉塌实,辛苦中留下回味,不足激励我们奋进,勤勉播种了收获。如果说过去的一年里们在工作中取得一点进步,这和领导的信任鼓励和各校领导及英语教师的支持分不开,今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年,我要以崭新的精神面貌,创新的工作思路,塌实的教研作风去迎接全新的挑战。
小学英语教研组教研总结
本学期,我校英语教研组以市小学英语学科新常规为指导,坚持“以学为主〞办学理念,以“立足课堂、有效教研、〞为核心,建设学习型团队,夯实教育教学质量形成过程,进一步促进了教师专业素养和学生学业水平开展。
我校英语科以教师为主体,以具体的主题研究为载体,积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路和新功能,在研究中建设和开展学习型团队,在团队的集体学习研究中,开展教师个人核心竞争力,促进教师专业成长,打造高效课堂。
〔一〕聚焦新常规理念下的新课堂研究。
本学期,围绕市新常规教学理念,我校以新课堂课为突破口,先后开展了四次相关的教研活动。通过组层面的设计,让老师将相关的意识、观念、实操等植入课堂教学中。
3月14日,我校成功举办了20xx年县小学英语理事会活动。马新捷老师代表我校开了一节公开课,谢晓苗老师为如何提升毕业质量作了分享。
〔二〕促进教研常规化、制度化。
为了提高英语组教研活动的实效,我们致力于开展多形式的组内教研。既有绘声绘色的课堂教学片段展示,更有精彩深入的教学研讨。既有剧烈的思想碰撞,也有互助合作学习。既有基于理论的实践,更有对实践的反思,对理论的反刍。教师们在组内共同参与,互助互学,达成共识,形成了学习的共同体。英语组教研模式的有益尝试,把教研活动和教师的日常教学紧密联系,表达真实,高效,提升全体英语教师更新教学观念。
活动有方案、过程记录和活动小结。通过开展高效教研活动,为进一步打造学习型团队、建立高素质教师队伍、创立高效课堂打下坚实的根底。同时,促进组内老师认识到教研是每一位教师专业化成长不可缺少的平台。只有积极地参与教研,充满热情地进行实践,才能及时地更新教学理念,提高课堂教学实效,打造高效课堂。
〔三〕狠抓常规教学,提高课堂教学质量。
本学期,学校加强了对常规教学工作的检查力度,从作业、备课、课堂教学方面开展了细致有效了督察工作。
从作业、备课方面看,老师们工作认真负责,总体情况良好,但还存在需要改进的地方,如要根据学生的年龄特点,布置灵活多样的作业;备课要根据自自己班级学生的情况作适当的调整,提出预设案。
以组为单位,集体备课,在听、评课中,上课老师积极反思课堂教学,努力提升自身专业开展。
为创设校园浓厚的英语学习气氛,我校开展了英语第二课堂活动,作为课堂教学的有益补充。组织5年级开展英语拓展课程,分别由谢晓苗老师和余洁碧老师负责,以教授英语美文诵读和歌曲为主。
通过第二课堂的互动式教学和体验式教学,向学生传授文化知识的同时,培养他们用英语思维的能力,提高他们的英语综合能力。同学们对英语学习产生了浓厚兴趣,对外国文化有了更多的了解,也提高了同学们的综合语言运用能力。
为不断促进我校小学英语口语表达能力的提高,逐渐强化小学生英语综合语言运用能力,激发学生说英语、用英语、学英语的兴趣。我们利用“一起作业〞平台,对我校三至六年级学生进行英语口语作业布置。作业涉及学生对语音、词汇、短语、课文朗读及看图说话等方面的内容。与教材知识水平相当,强调语言学习的开放性与应用性,能较好地培养学生的口语水平。
三年级:做好“工程学评〞口语检测。
学校支持英语教师参加各级培训学习,有效提升教师业务能力和科研水平。这些外出学习,让我们领略到了名师的风采,更学到了珍贵的教育教学经验。全体英语老师都很珍惜外出学习的时机,促进了自身专业水平的开展,也潜移默化的提高了学校的教学质量。
本学期,我们英语组的每个老师都兢兢业业,尽最大的努力完成各项工作任务,在老师们的支持下,各项工作有条不紊的开展,但是在组课题教研实效,老师们的科研意识,科研方法等方面还有待提高,学生的思维课堂方面还可以进一步深入探讨与学习。
英语教研工作总结
感谢组内人员的信任,我荣幸地担任了教研组长这一重任.我们组拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,在工作中拥有一份热情,一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位教师的工作、学习,很有感触。应该说,在每位英语教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。具体从以下几方面来说:
1.加强理论学习,不断更新教学观念。
学期一开始,我组教师都能认真学习小学英语教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度,并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实.
2.注重群交群研,发扬团结协作精神。
英语教研组有5名教师,无论是经验丰富的教师,还是充满活力的新教师在工作中都能同心协力,互相帮助,通过团结与合作,以集体的力量保质保量地完成好各项工作任务,各教师在自身不断充实完善的基础上互相钻研业务和进行常规教学备课,完成教研任务,以便教师们迅速成长。
认真落实常规教学各项任务,一大周二次教研,多次的同级段集体备课。落实重点和难点,统一进度和内容,写好教案,同时分析反馈学生的课堂实际情况,充分发挥英语学科的特点。本学期我组教师围绕:“教学质量”这条生命线,很抓课堂教学,加大对差生的辅导力度,做到定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使学生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平.
1.我组积极配合小慧老师参加教办举行的说课比赛,获得了较好的成绩.
2.在我组人员的共同努力,配合下,家长会二年级的英语才艺展示,给家长们留下了深刻的印象.
3.本学期对3----5年学生进行了单词竞赛,通过这次活动,既提高学生学习英语的兴趣,又增强了学生记忆单词的能力.
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾,当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力。在今后的岁月里,我们组也必将再接再励,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新.
英语教研活动总结
本学期即将结束,在市教研室和学校领导的关心、指导下,在每一位英语教师的努力下,坚持以人为本,倡导创新精神。加强教学管理,优化课堂教学。总结本学期英语教研组的工作,我们一直朝着以下几个方面努力,并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方,现总结如下:
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求,这就要求我们要认真学习理论,更新教学观念和知识结构,提高自身的综合素质,才能符合时代潮流的发展要求。在教学中,我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计,主要以学生的发展为本;创新教学方法,使教学活动由“教”向“学”转变,真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段,运用现代化教学技术和远程教育资源是创新英语教学的重要途径。
1.团结协作,发挥集体备课组的优势。
第四节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地,向45分钟要质量。
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四上午定为组教研活动。每周都有详细的活动安排,针对课堂教学中出现的情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。
3.认真落实“结对子”活动。
针对英语教研组目前的现状,结合学校的教研活动,在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动,由优秀教师指导年轻教师的教学,互相听课、评课,分阶段总结,开展了优秀教师的“示范课”,青年教师的“汇报课”活动。新老教师共同学习,共同提高。
课外活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情,培养兴趣。本学期根据教研组的活动安排,根据不同年级掌握的知识水平,组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报,初二的综合知识比赛,初三的阅读竞赛都圆满的结束了,各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
根据我校的特点,多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究,主动地申报研究课题,平时多观察、多思考,能将在教学实践中发现的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文,教学反思和教学设计。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
总之,一学期以来,英语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。在全市优秀教研组评选活动中,我们英语组是我校唯一被评为市级优秀教研组的。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,在今后的工作中,我们决心再接再厉,努力工作,为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
英语教研组长教研总结
一、加强业务学习,提高教师自身素质。
1、继续组织教师深入学习《英语课程标准》,明确各年级教学的任务和要求,探索新的教学模式。
2、鼓励支持教师参加各种业务培训和学习,学习课件制作并尝试利用多媒体进行教学。
3、加强基本功训练,积极参加镇举行的各项各类比赛。谢佩玉老师参加了镇小学英语教师基本功比赛,并荣获二等奖;在大朗镇第六届教职工文体艺术节现场书画、电脑打字比赛中,黄淑瑜老师荣获英语硬笔一等奖;赖运玉、罗小聪、张国梅、谢佩玉、凌佩红老师均荣获英语硬笔三等奖;罗小聪老师荣获英语粉笔一等奖;张国梅、谢佩玉老师荣获英语粉笔二等奖;黄淑瑜、赖运玉、凌佩红老师荣获英语粉笔三等奖;罗小聪老师荣获电脑打字二等奖。
二、科研促教,努力优化课堂教学,提高课堂教学效率,提升教学质量。
1、结合镇的工作计划和要求,积极排演好英语短剧。我校排演的短剧《nopain,nogain》在大朗镇第一届英语短剧比赛中荣获了一等奖的好成绩。
2、积极参加教研活动,不断充实自己和提高自己的教学能力。除了参加本校的教研活动外,还积极参加兄弟学校的教学开放日活动,从中吸收经验,做到教学相长。平时全校各教师之间互相听课、评课,互相学习,共同提高。
3、在个人备课的基础上,加强集体备课,互相切磋,取长补短,集思广益,组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课,各自的课堂教学效果甚好。其中四年级张国梅老师在学校开放日中执教的研讨课受到镇英语评课小组高度的评价。
4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查情况,各个老师都能按要求做好工作。
三、抓好后进生的转化和培养优生的工作。
1、严格要求按计划抓好各方面的教学工作,写好复习计划,实施有效的复习,在期末自查中获得了较好的成绩,中下生大大减少了。
2、各负责老师按时到班督促,抓实、抓好每天一读。
3、按计划上好辅导课和开展了“一帮一”优帮差活动,培优转差取得了一定成绩。
四、开展好英语课外活动,拓宽知识面。
1、课余兴趣活动中,教唱英文歌曲,观看经典英语童话剧、动画片、做游戏,演对话,演课本剧,增强了学生学习英语的兴趣。
2、按计划开展了一系列活动,增强学习英语的兴趣。本学期举行了三---六年级的书写比赛;四---六年级的手抄报比赛;五、六年级的单词比赛。各项比赛都收到了良好的效果。
五、结合教材内容,加强了英语与其他学科的整合,突现了思想品德教育和环保教育。
教学过程中注意增强学生的环保意识,要引导学生用“心”去观察。利用单元标题的插图引导学生观察清澈的湖水、翠绿的山峰、可爱的小动物。人与自然的和谐画面,使学生产生一种愉悦之情,继而产生保护美丽大自然的愿望。此时,教师进一步引导学生认识在地球上,除了动物、山水和人类外,还有广袤的草原、浩瀚的森林,还有沟壑纵横的田野、熙熙攘攘的城镇……学生会由衷地感叹:人类居住的地球是多么美好----蓝天、白云、绿草、鸟语、花香,为人类生存提供了必不可少的物质基础。古老、慈爱的地球,像母亲一样养育了千万种生命,她宽容、忍耐,为人类无私地奉献一切。既然人类的生活离不开自然环境,那么我们就应该从小做起,从自己身边事做起,爱护环境,美化环境,做一名环境保护的小护卫。
总之,在全体英语老师的共同努力下,教育教学质量有所提高。在本学期的期末自查中,各个年级的成绩都比较好。在以后的教学工作中,我们将一如既往,加倍努力,争取更大的进步。
英语组教研总结
新的一个学期又过去了,回顾本学期我们英语教研组的工作、学习,很有感触,应该说,在每位英语老师的辛勤努力下,在区教研室和学校领导的关心、指导下,我们取得了不小的成绩,但也有一些是值得改进的,现在此做简要总结:
首先这一学期来,我组成员仍旧坚持英语教学的实践和探索,积极倡导民主、和谐的教学氛围,充分发挥学生的主体地位,注重学生英语学习习惯的培养。尤其注重学生的英语听说习惯以及英语书写习惯,为学生以后进入高一段的英语学习打好基础。
这个学期我们组成员都积极参加区教研室组织的'各项教研活动,下半年10月份我还有幸参加了浙江省中小学英语骨干教师培训活动。小学英语教学的专家教师们倾巢而出,在专家的引领下,我提升了自己的理论素养,在同伴的交流中,我们学到了成功的经验,作为一名小学英语教师,学无止境。回校后,我把活动精神传达到组内的每位成员,把学到的经验传授给每位组员,使我们教研组能够共同成长,蒸蒸日上。上学期我们教研组的课题《农村小学中段英语学习两极化趋势的成因分析和对策研究》在萧山区立项,围绕这一课题我们开展了一系列的教研活动,下半年因为得到区英语教研员吴丽华老师的信任,10月11号在我们长沙中心小学徐群老师承担了区英语公开课,并做了课题的阶段性成果报告。这一学期中,我们也加强了镇乡之间英语老师的交流,多次开展党山镇小学英语教研活动,其中在第十三周高惠亚老师在五(1)班教室进行公开课,十六周党山镇小的杨丹娜老师在党山镇小进行了公开课,组内成员认真听课、评课,尤其是分校的英语老师,因为他们都是兼职英语教师,平时对英语教学研究较少,因此他们并纷纷表示以后要多开展此类活动。通过一次次的教研活动我感觉我组的老师都成长了很多。
在探索教学的同时,我组成员也勤于笔耕,学着将自己在教育教学中的点滴感性体验升华为系统的理性文章,也因此而获得了一些回报:其中徐群老师撰写的随笔《让英语课成为“聊天式”的课堂》被魅力新课堂征文评比录用,今年下半年撰写的论文《敢于裁减变于缝纫成于适体——优化pep教材,控制小学中段英语学习两极化趋势的策略研究》一文又在萧山区06年小学英语年会论文评比中获得了一等奖的喜人成绩,并送杭州参评。高慧亚老师撰写的论文《就这样把你征服——浅谈小学英语语音教学中杜绝“白字”现象的策略研究》一文获萧山区年会论文二等奖。
这一学期中,我们还根据教研室的期初教学工作安排,对本教研组教师的备课本和作业本批改制定了检查方案,并通过两校互查的方式,进行了检查,并发现了一些问题提出了相应的改进措施。
一个学期的教研组工作千头万绪,在此做简单小结,希望来年我们教研组向更高的台阶迈进。
英语教研活动总结
我们英语组是一个年轻化的团体,拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力,在工作中拥有一份热情,一股冲劲和韧劲。回顾这一学期来我组几位教师的工作、学习,很有感触。应该说,在每位英语教师的辛勤劳动下,在学校领导的关心、指导下,我们努力、踏实地工作着。全体英语教师为提高我校英语教学质量,为学生提供高效、优质的服务,默默地耕耘着。
学习新课标,研究教材,溶入教学,立足课堂是本学期我组本学期工作的重中之重。我们教研组利用教研活动,师徒结对、课后和业余等多形式多渠道相互学习,形成了一个浓厚的学习气氛,相互交流的一个平台。使每一位英语老师加深对新课标的理解,并在各自的课堂教学活动中加以贯彻执行。熟练掌握课堂教学的基本技能,深入领会新课标精神,熟练掌握本学科的基础知识和基本技能,形成熟练的教学技能技巧,提高教学水平。
组织全组教师认真学习并领会小学英语教学大纲的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点,通过学校家长的配合,采取各种手段,实施每天读书十至二十分钟制度,如让家长监督签名等,切实提高学生的阅读、会话能力。让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,严格按照教研室的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。上课中,用英语组织教学,并要求学生用英语进行会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学为了能更好地提高英语教学质量,我教研组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,积极面对,各老师出谋献策,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,最终使全体学生达到大纲所规定的要求。努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。
衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作,才能上好每一门课,教育好学生。本学期,我们英语组以“如何减负增效”为主题开展多次教研活动,每次活动中都结合当前教学中的突出问题、热点问题进行探讨和研究,做到了每次活动都有提出问题,解决问题,反思和资料积累。教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践,把实践的经验及时加以总结和完善,从而促进学校教学质量的提高,我组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。
课堂教学是学校教学工作的中心,也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此,英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。带着这些问题,各年级组针对本年级的教学情况,提炼共性问题进行研讨,进一步明确了对策建议,如三年级的字母书写和培养英语学习的兴趣,四年级的连词成句,五年级的仿写一段话,六年级的阅读,等等。在每一次开展英语组教研活动时,各年级组老师都作了专题发言,有问题,在教研组活动上提出了,大家进行讨论解决。很多的问题经过教研活动讨论,有了清晰的认识和解决的方法。所以在每两周一次的全组教研活动,都在探索如何教,学生如何学,大到英语教学理论,小到处理课文当中的一些问题。
英语组有位教师,担任了全校的英语课,她们工作负担很重,却任劳任怨。全体教师以学校大局为重,克服困难,积极进取,发扬了无私奉献的精神,高质高效地完成了学校交给的各项任务。英语组全体教师互相鼓励,积极配合,充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神。
1、扎扎实实深入开展校本教研;
2、抓实各年级英语教学的教学质量,努力提高各班的英语成绩。
3、积极探索高年级英语阅读教学的思路。
4、多渠道、多形式提高教师素质:逐步形成专业素质较高的教师群体。
今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神,在素质教育的探索和实践中再接再厉,力求英语教研组建设日臻完善。
英语教研组长教研总结
各位领导,各位同仁:
大家上午好!
今天在这里发言,向各位汇报一下我们初中英语教研组本学期的工作情况。
首先,感谢各位领导的关心和帮助,感谢李平英、赖玲、龚丽三位备课组长的支持,感谢初中英语组全体姐妹的凝心聚力。正是有了以上这些条件和基石,教研组工作才得以顺利地开展和推进。我们本学期的'工作大致可以归纳为以下几个板块。
一、积极参与完成各级各类的工作任务。
中美学校交流活动,市优秀论文、课件比赛,高新区九年级英语复习研讨会、八年级教学研讨会,高新区英语微格课比赛等,组内老师积极参与,圆满完成任务并取得良好效果。每当有类似活动的时候,老师们都会主动地调课,尽量参加。八年级的教学研讨会,七年级的老师也主动去。微格课比赛,刘献慧老师参赛,陪赛的老师们早早地到达,占据最佳位置,录像、做笔记等。特别值得一提的是刘学真老师。她是我们组的“大姐”,是自贡市骨干教师,并已是高级职称,但她非常谦虚,对待工作仍然非常积极、主动,这让我备受鼓舞。
二、备课组同课异构活动。
本学期,教研组公开课开课率达到100%。除张泽辉老师产假以外,其余老师全部参与公开课。以往的公开课都是老师们自己选内容来上,往往都会选自己擅长的,好上的部分。而且每个老师的内容不一样,相处几年,大家都熟悉了,似乎都对这种方式疲惫了。而本学期,开学之初,张主任要求教研组先自己上报公开课教师名单,我的第一反应是全体老师都上。但怎么上?如果乱七八糟,不成系统,大家也不会那么地重视,上了可能意义不大。想到之前参加了几次市级初中英语同课异构活动,感触颇深。所以就想尝试一下。九年级针对中考复习专题,八年级针对阅读课专题,七年级针对听说课专题开展了备课组的同课异构。备课组的老师集中在一个半天,上同一个内容,大家一下就重视起来了。最开头我还有点担心有的老师不接受,但事实证明我多虑了。我把这个想法和决定告诉老师们的时候,大家都很支持。特别是七年级和八年级,效果特别好。老师们从教学设计、课件制作、课堂组织都精心设计、打磨,有的老师提前把课件拿出来跟别的年级的老师讨论,有的老师在教案上写下了自己要说的每一句话,每一个环节的时间,完全就像对待市区级公开课那样。听课的老师也更认真了。听完课,大家都是马上提出意见和建议。这次的同课异构,让我眼前一亮。我自己学到了很多,也见证了老师们的进步和成长,看到了学生的变化。
三、两校区携手课题研究。
课题研究一直是我们教研组的短板。目前为止,五年的时间,关于英语专业方面的课题,我们组只有两个市级微型课题(分获二等奖和三等奖)。一直想做课题,也知道课题研究和教育教学其实是互相促进的关系,是非常有利于教育教学的开展的,但苦于自身水平的限制,一直没有清晰的思路。开学后不久的一天下午,我在办公室,鼓起勇气联系了教科所初中英语教研员刘老师,想向她寻求帮助和指导。没想到却意外争取到了一个省级子课题的机会。这让我十分欣喜。最终,在刘老师的指导下,我们和本部初中英语教研组一起开展了这个课题。从课题的具体选题、申报、确立、分工到开题报告的撰写,我们两校区教研组一起开会5次,大家都是摸着石头过河,查资料,网上培训,共享资源。每次开会前我的脑子都是蒙的,但开完会似乎一下就清醒了,思路就清晰了。看起来大家都不懂课题,但聚在一起过后,发现问题总能一个一个地解决。我想,不管这个子课题对于我们的职称有没有意义,有多大意义,至少,我们争取到了一个非常好的学习机会。相信通过这个课题,我们会在课题研究方面收获更多,对于以后其他课题的开展也非常有指导意义,同时,两校区老师们的凝聚力会更强。
我的汇报到此结束,谢谢大家!
英语教研组总结
本学期中本教研组坚持学校的有关教育教学计划,在学校教导处和教科室的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成各项任务。以学习和研究新课程的教育教学理论,在教育教学中实施新课程为本学期的工作重点。认真学习并落实学校的教学方针“问题导学,任务驱动”,进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平,也使学生在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。现对本学期的教研组工作做简要总结。
1、学习新课标,转变教师的教育观念。
继续加强健全教师学习教育教学的理论学习。本学期我们全组教师继续以学习新课标为主要的学习内容,主要以《课程教材教法》、《走进新课程》等书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。
另外参加课题研究的老师结合各自研究的课题,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力,牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。在教师们学习、总结经验的时候,教师们也在此基础上积极参加各类比赛和向各级各类杂志投稿,努力提高自己的理论水平。
2、教学工作继续以转变学生的学习方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和"对话"中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。
在大面积提高教学质量的同时,教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学校的成绩合格率。
3、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。
本教研组中,年轻教师占了50%,因此,如何促进新教师快速成长成了迫在眉睫的问题。事实证明,切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。各备课组在固定的时间和地点进行商议。在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案,教案中重在突出教师的教和学生的学。要重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视二备和反思,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和二备。
根据学校要求,骨干教师上好示范课、教研课,年轻教师上好汇报课,加强了研课、磨课的力度。为了使青年教师快速胜任高中英语教学,我们还积极配合学校,组织发动好校青年教师的评优课活动,促使他们的业务水平和理论水平上一个新的.台阶。
通过组员们的不懈努力与团结协助,老师们也取得了不小的成绩:
高一备课组以激发学生学习英语的兴趣,养成学生良好的学习英语的习惯为工作重点,开展了英语书法比赛和单词比赛等活动,激发了大多数学生的学英语的热情。高二备课组以英语能力竞赛为契机,扎扎实实地进行了英语方面的培优工作。高三作为全组的领头羊,以高考为目标,扎实备课好、上好每一堂课。形成了系统的一体化教案和学案,对全组的备课工作具有借鉴意义。
在全组成员的共同努力下,我们顺利完成了校本课程的选题和和初步编写工作,高一《globalenglish》、高二《英语美文阅读与欣赏》已开始使用。
全组老师积极学习英语教育教学理论,特别是新课程理论,撰写教育教学论文和反思、案例、教学设计等,并在各级各类评比中得奖。青年教师王小庆、吴许的省级示范课获得专家好评。
英语教研总结
根据学期初的英语学科教研课的活动计划,与第八周周四,如期进行了教研活动,收到了较好的效果,现对活动进行如下总结。
1.在校领导田主任的亲临指导和帮助下,英语教研活动,顺利完成,同时聆听到了领导的指导,使我们英语教师倍受鼓舞。
2.每位教师在此次活动中能认真备课,认真上课,及时沟通,交流。
3.通过此次教研,我们知道,对于英语课,教师必须落实“双基”,扎实对学生进行基础知识的教学,扎实培养学生的基本能力,时时注意培养学生的听,说,读,写的能力,并能灵活应对考试,取得好成绩。
4.同时教师英语课要重视听的能力,英语是外来语,我们必定不是在说母语,所以教师不但自己要重视听力,还要让学生也重视听力。一旦教错了,学生改起来就费劲了。
在以后的英语教学工作中,我们会取长补短,争取出色地完成本职工作。
英语组教研总结
本学期,我们组进一步深化课程改革,不断提升本教研组教师的教学理念和业务水平,提高我校的高中英语教育教学质量,促进教师的专业成长。我们通过本学期教研工作,主要做了以下事情:
“新课程背景下的高中英语网络教研模式的研究”。 我们立足课堂, 强调利用网络和教育博客拓展教研模式,丰富教研资源,通过同伴互助和专家引导,促进教师的专业成长,新构建教师的知识结构。本课题以列为温州市2007学年基础教育课题,并参加温州市2007年教师教育论文评比。
拓宽知识面,重新构建教师的知识结构。本组四名教师参加了温州市高中英语青年骨干教师研修班学习。
“新课程英语同步异构研讨会”,探讨如何优化课堂教学设计和提高课堂教学的有效性的教学策略。李智慧老师和任岩松中学的金少丹开了公开课,沈永铭老师作了主要的点评。
1)谢津津老师在温州市高中英语骨干教师专题培训会议上开出市级公开课。
2)陈力老师开了一节常规公开课和信息技术整合公开课;
3)张春玲老师开出了新课程展示课和选修课程示范课,沈永铭老师作了主要的点评;
4)沈永铭老师开出了高三会考复习研讨公开课。
5)李智慧老师开出了同步异构研讨课
我们主要通过广泛的交流、探讨,使教师之间建立积极的伙伴关系,形成一种沟通、协调、合作,共同分享经验与成功的氛围。
演讲主题为“如果我是2008北京奥运会志愿者”,以提高学生学习英语的积极性,增强社会责任感, 同时培养一批学科尖子,为2008北京奥运营造良好的文化氛围。
本学期,我们组的科研成果喜人:
2、沈永铭老师本学期科研成果:
1)沈永铭老师作为2006年温州市暑期高中和初中英语教师培训班的主讲教师,为学员们作了《如何开展高中英语教研工作》、和《2007年温州市中考英语试卷评析及教学策略》的两个专题讲座,受到温州市教师教育院的领导和全体学员们的一致好评。
3)《浙江温州第十四中学:校本教研与校本科研对接》发表于《中国教育报》新课程专刊2007年7月31日第五版。
4)《情态动词总结》发表于国家级刊物《中学文科教学》2007年第8期
5)《表格类阅读理解探究》发表于《中考金刊》2008年1月号;
6)外语教学与研究出版社全国外语教学论文评比三等奖;
7)华东师大《中小学外语教学与研究》全国中小学外语教学论文评比优胜
8)2007年中国教育技术学会论文评比三等奖。
9)2007年温州市电教论文三等奖;
10)2007年温州市评价论文评比三等奖。
11)浙江省陶行知“生活教育”征文评比优胜奖。
12)指导白翔翔小组的研究性学习成活获得温州市第五届高中学生研究生学习成果评选三等奖。
13)获得温州市第二届教师博客大赛二等奖。
14)《温州都市报》12月24日b26版《用行政手段推进开博好不好》b27《博客中成长》发表了我的观点, 推荐了“永铭博客”和沈永铭老师的饿博客故事。
15)《基于网络环境下个性化教学的实验研究》获得温州市教科研规划2007年度基础教育和“青年双百”优秀课题成果二等奖。
3、谢津津老师成果:2007年温州市电教论文评比三等奖;温州市第十届教师自制多媒体教育软件评比二等奖。
4、 金炎老师成果:2007年温州市电教论文评比三等奖。
5、张春铃老师成果:
1)2007年温州市高中英语教学设计评比三等奖。
2)温州市中小学英语录象课评比一等奖。
3)入选《中学优质课录象课件集》, 由浙江音像出版社出版
4)指导研究性学习成活获得温州市第五届高中学生研究生学习成果评选二等奖和三等奖。
6、王清平老师成果:2007年温州市高中英语教学设计评比二等奖。
7、陈婕老师成果:2007年温州市高中英语教学设计评比二等奖。
我们实行帮一把、扶上马、促成长的方式的扶持策略,促进年轻教师的专业成长。
我们在这学期做了一定的工作, 但还不够, 我们需要不断努力为学校的发展作出更大的贡献!