最新大公鸡四年级（热门19篇）

优秀作文是对传统文化和创新思维的结合，它既保留了传统的韵味，又融入了现代的元素。阅读优秀作文可以拓宽自己的思路和写作技巧，提高自身的写作水平。

四年级作文我的动物朋友大公鸡【】

每到清明，外婆家都会抓几十只小鸡苗，长大了，只留下一群母鸡和一只公鸡，其它公鸡都会变成我们的盘中餐。公鸡好斗，“一山不容二鸡”。公鸡又勇敢，留下一只大公鸡，可以防范黄鼠狼的偷袭。

这只唯一的大公鸡成了鸡王，可威风了！大大的冠子火红火红的，像一座小红山，又像一个火苗，漂亮极了。下颌还有两片椭圆形的、红红的冠。它的嘴巴尖尖的，像把剪刀。身上是黄褐色的羽毛，亮亮的，非常干净。

它是母鸡的保护神。突然，有一次，它的地盘窜出一只老鼠，母鸡吓得叽叽乱叫，大公鸡拍着翅膀飞奔而来，追着老鼠一阵乱啄，赶跑了侵略者。

我在地上撒了一把玉米，大公鸡发现后，尖尖的嘴巴把玉米啄起来又放下，发出咕咕的声音，召唤母鸡一起来共享美食。

它每天都会巡视他的领地，保护他的子民，我非常喜欢它！

四年级作文我的动物朋友大公鸡【】

我婆婆家里养了许多鸡，我最喜欢其中的一只大公鸡。

大公鸡每天早上六点打鸣，喔喔喔的叫声好像在说：“快起床，快起床！”记得有一天早上，我们凌晨起来做核酸，做了几个小时才做完。我听见一声声鸡叫声，是大公鸡起来工作了吧？现在还不到六点吧，那么尽职尽责，那么勤奋。

公鸡的羽毛有三种颜色，分别是棕黄色、褐色与黑色的。头部长着火红色的大鸡冠就像带着一顶红色的帽子。黑色的尾巴和燕子剪刀似的尾巴有点相似。大公鸡雄赳赳气昂昂的，走起路来威武极了，看上去非常像一个大将军在指点江山。我们中国的地图就非常像大公鸡的形状。

公鸡还可以做成鸡肉、炸鸡腿、鸡汤等食物，真是美味又营养！可见公鸡浑身是宝。它们的食物仅是一些简单的谷物，真像雷锋一样无私奉献。

对了，你们对大公鸡感兴趣吗？如果感兴趣的话，你们也可以去养一只。

四年级作文我的动物朋友大公鸡【】

我们学校有不少同学姓肖，我也有好几个亲戚也姓肖。“肖”姓是怎么来的？历史上姓萧的名人有哪些本站？现在“肖”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“肖”姓的历史和现状做了一次研究。

二、研究方法。

1、查阅书籍和报刊。

2、询问身边的人。

3、其他方法。

三、资料整理。

“肖”姓的来源：“肖”姓出自子姓，以国为氏，为周代宋国微子启的裔。“肖”姓最早发源于今山东省。“肖”姓名“萧”姓。据有关资料所载，古代嬴姓各部族首领伯益之后作士于“萧”，便以“萧”为姓，其后代延袭姓“萧”。

“肖”姓的历史名人：肖何：沛县（今属江苏省）人，汉朝政治家，秦末随刘邦起义，他知人善任，在楚汉相争中为刘邦战胜项羽建立汉朝起到重要作用，后因功被封为酂侯。肖家芝（1615——1686），字紫眉，河南博爱县磨头乡大礼园村人。肖家芝不满弃官隐居家乡三十多年。在此期间，遇与地方有休戚相关的事能出头办理，力请官府为之兴除，很受群众的敬仰。于1686年病逝家乡。葬于距村东一里的祖茔。一生著作很多。主要有《覃怀志》、《丹林集》。

“肖”姓的现状：而在百家姓中，其实并不是记载了现今所有的姓氏的，毕竟世界变化万千，总有些东西是后来才出现的。而‘肖’这个姓氏，就不在百家姓之中，倒不是肖姓少见，像是近来大火的肖战、我们的身边也不乏肖姓的人。据统计，在中国肖姓的人口数量有七八四十万人之多。

四、研究结论。

1、据《元和姓纂》、《通志氏族略》、《古今姓氏书辨证》等有关资料所载，出自子姓，以国为氏，为周代宋国微子启的后裔。

2、历史上，“肖”姓名人辈出。有汉朝政治家肖何，有历史作家肖家芝，还有杰出的无产阶级革命家、军事家肖劲光。

3、2021年全国姓氏人口数量排名第一的就是李姓，其次就是王姓。姓肖的人有708万，排名第30位。

可爱的大公鸡四年级作文

四年级作文我的动物朋友大公鸡【】

它的身高为40厘米，身长为60厘米，体重约4公斤左右。它的冠子厚而鲜红，眼睛闪闪发光。嘴巴又黄又尖，尖得像针似的。肉瘤通红通红的，一走路就会晃动。还有它的羽毛五彩缤纷的，真像一条彩色的段子呀！它的腿粗壮有力，能撑起比它：如果有人将它拿起来，它是可以用爪子抓伤他的。

每天3—5点，公鸡都会站在石头或房檐上“喔喔喔”的叫，仿佛是说：“天亮了，起来干活了”。

它们寻找食物时，喜欢在前面，没人知道为什么？即使找到食物也不吃，而是“咯咯”叫，好像在说：“这里有食物”。

不过它也有个毛病——斗架。老是把邻居家的鸡啄得鲜血直流。因为这事邻居和我告了好多次状。

哎！这只大公鸡太淘气了！

大公鸡四年级作文

过年，我是要回到奶奶家的。奶奶家养了许多动物有鸡，有鸭，有可爱的小猫还有淘气的小狗。现在我要来说说奶奶家的大公鸡。奶奶家有4只鸡。三只母鸡和一只大公鸡，那大公鸡是非常神气的。

大公鸡的眼睛是永远让人捉摸不透的，有时远看是黑的，近距离地观察，却是深蓝色的。看了一会就会像一潭深不可测潭水，很深，很蓝。有时远看是蓝色的，近看又是黑色的，唉。有一次它看到我在看它，就抛过来一种目中无人的眼神，好像在说：“看什么看，看什么看，没见过本帅哥啊，真是的，连我都没见过，真是井底之蛙…目光短浅，气死我啦！”大公鸡的羽毛也很漂亮，黄中带黑，黑中带绿，绿中又带黄。特别是尾巴毛，被太阳光照射到的时候是墨绿色的没被照射时又是黑的，真好玩。

奶奶家另外3只母鸡很喜欢这只唯一的神气的公鸡呢。这公鸡喜欢其中一只名叫媛爱的母鸡，媛爱是一只很温顺的母鸡。每天早上醒来等爷爷把青菜倒入食桶里的时候，媛爱就咬起一点放入一个有一点点破，废弃的盆子里这样来回四五次，直到小盆放满为止。放满了就叫公鸡起来一起分享青菜早餐。

每当媛爱钻进草篮子生蛋时，公鸡就站在那里，时不时走动一下，防止别的母鸡来偷袭，咬毛。

好一个神气，高傲的大公鸡。

大公鸡四年级作文

公鸡，一种高傲的动物；公鸡，一种大胆而又机警的动物。它的'大红鸡冠对它来说是很重要的，就像是象征最高地位的皇冠一样。它的羽毛棕色里带一些土黄色，脖子上围着一圈金色，最引人注目的是那斑斓的尾巴。尾巴先向上抬，后向下低，最后往内弯曲，恰好的弧度再加上艳丽的色泽，像一条彩虹。

一天，我在乡下就见到了这样一只公鸡。它正在“金鸡独立”尾巴翘上了天，好像在说：“看，我多帅。”我赶紧进屋，抓了一把米往院子地上一撒，拿起一根棍子，躲到一边去了。不一会儿，一群鸡聚到一起了，唯独那只公鸡昂着头，慢条斯理地走过来，随时都保持着绅士的姿态，一点儿也不担心米会被抢光。等到公鸡也“就位”了，我大喊一声：“冲啊——”冲了出去，公鸡一听，立马飞到了院墙上，先前的绅士样子全没了。

其它鸡可遭殃了，被我左一棍右一棍搅得鸡毛满天飞。我一看，有一只“漏网之鸡”。“嘻、嘻、嘻。”我慢慢靠近它，来了一招“神龙摆尾”，可它灵巧地闪掉。我见“勇”不行，便来“谋”的。我小心翼翼地绕到它背后，对着鸡屁股来了一招“横扫千鸡”，“咕——”的一声过后，公鸡倒下了！“啊，哈哈。”我才是真正的“打鸡达人”！

大公鸡，你的警惕性需要提高哦！

四年级美术教案《艳丽的大公鸡》

1.了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。

2. 在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。

3. 培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。

重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

难点：冷暖色在创作中的运用。

学习材料：课件、 图片、油画棒 、彩笔、画纸等

下面请同学们看大公鸡图片。课件

师：大公鸡漂亮吗？你喜欢大公鸡吗？你为什么喜欢大公鸡？

1、颜色看着漂亮，供人观赏。

2、早上叫人起床。

3、能斗鸡给人乐趣等。

2、师：这张大公鸡画得真好看，为什么画得这么漂亮啊？生：色彩艳丽

3、师：今天我们来学习表现艳丽的大公鸡。（板书课题）

同学们和老师一起做个小游戏，找朋友。（教师做好色块，学生摆出对比色，谈感觉）

4、师：下面我们欣赏这幅作品，这是农民画家画的《金鸡展翅》，作者怎样用颜色表现出这么艳丽的大公鸡？生：有冷色也有暖色。

6、师：（课件展示）出示多幅大公鸡的图片：

生：（颜色的渐变，公鸡展示脖子的美丽，造型奇特，勇敢活泼， s造型，颜色艳丽，（提倡学生个性发挥，教师正确引导）。

7、师：这些大公鸡这么漂亮，看看老师怎样画大公鸡的。首先设计构思画一幅奔跑中的大公鸡，起稿画出大公鸡的基本形状，强调大公鸡的几个特点部位（头部大红的鸡冠，粗壮的爪子，翘起的尾巴）涂上艳丽的色彩。注意色彩的对比，过度，渐变。（然后出示已画好的艳丽的大公鸡画面）。

师：（启发学生用真实，想象，幻想，抽象多种手段来表现自己心目中的艳丽的大公鸡，引导学生正确运用冷暖色对比的知识）。

师：通过以上的学习，我们就运用冷暖色对比方法，用真实，想象，幻想，抽象手法画一只或多只艳丽的大公鸡。

用冷暖色对比的方法，画一幅色彩艳丽的大公鸡的创作画。

教师组织学生展示，交流，讲评。生之间就如何运用冷暖色使画面更好看进行相互交流，拓展思路。

引导学生观察生活中哪些领域用到了冷暖色。

四年级美术教案《艳丽的大公鸡》

1、我说课的内容是：人美版教材第八册第十四课《艳丽的大公鸡》。

本课属于“造型·表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学地认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。

2、学生情况：

小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。通过小学三年的学习，学生们能初步掌握色彩知识，但如何更加巧妙的将色彩运用到绘画中，如何才能让色彩更好的为画面服务好需要进一步的引导。

2、教学目标：

（1）、知识技能：

了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

（2）、过程方法：

a、通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感。

b、通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

（3）、情感态度：

在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

3、教学重点：

复习冷暖色对比给人的感受，正确运用冷暖色，认知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学习色彩的搭配，培养学生创造力。

4、教学难点：冷暖色在创作中的运用。

本课我主要采用讲授法、展示法和启发法。

学生采用观察法和讨论法进行学习。

（一）导入：

我采用情景导入法，用大公鸡花花选美的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。艺术源于生活，从生活的角度出发，容易使学生有更好的认同感和亲切感。

（二）新授：

1、引入课题后，我分两部分来解决问题。第一部分就是大公鸡的造型，虽然这一部分不是本课的重点和难点，可是有一部分学生画公鸡还是有一定的难度，所以我边让学生说公鸡的特征边演示它的画法。这样学生在一会儿作业时就能够容易的画出大公鸡。

2、第二部分是冷暖色教学。学生在上学期已经认识了冷暖色，所以我就复习了一下冷暖色，重点要放在冷暖色的对比上。在解决这一问题时，我先让学生欣赏农民画《金鸡展翅》，从中体会出冷暖色对比带给人们的特有的美感。然后我又出示了一些图片一步一步的让学生理解、掌握运用冷暖色对比的方法来涂色。在这一阶段我让学生讨论色彩运用的基本方法，最后由我和学生一起进行总结。引导学生利用交流讨论的方法分析对比色的使用规律和表现方法，培养表达能力。

3、学生创作：

在学生兴趣高涨的时候我布置了作业及要求。

请每位同学运用冷暖色对比的方法画一只艳丽的大公鸡参加大公鸡选美大赛。

要求：

1、绘画构图饱满、线条流畅。

2、造型新颖、生动。

3、运用冷暖色对比的方法涂色，涂色要干净。

4、讲评

讲评时，我又回到了花花选美这件事上：现在大公鸡选美大赛正式开始，首先老师替大公鸡花花感谢同学们为它设计了这么多漂亮的花衣裳，现在请同学们选一选你认为最漂亮、最艳丽的大公鸡。

这样首尾呼应，有一个完美的结局。在评价阶段采用自评互评他评相结合的方式，让学生体验学习创作的快乐，培养学生善于观察和分析别人的作品，并从中学习。

5、课后拓展：

色彩的冷暖对比，不仅用在绘画中，还可以用在橡皮泥塑、国画、贴画等多种表现方法中，所以我让学生在课后尝试用其他表现方法进行创作，来拓宽学生的视野。

艳丽的大公鸡

暖色：热烈、温暖

冷色：宁静、凉爽

对比色：色彩性质相反，且明暗色差较大

大公鸡叫的样子四年级作文

我有一只大公鸡。

它足足有两层楼那么高。它的羽毛五颜六色。它的鸡冠火红火红的，嘴巴像一个匕首，腿粗壮得像木棍，爪子很锋利。

我发现它的时候它在我的门外，我就想把它变成自己的宠物。我去厨房拿了一把玉米粒，撒在大公鸡的面前。它一见到玉米粒就高兴地不得了，接着它就开始啄玉米粒了。

我赶紧去拿梯子，拿到了后我就轻轻地把梯子靠上去，然后我就跨了上去。它的毛软软的、暖暖的，像坐在沙发上一样。

我可以骑着它去大梅沙、小梅沙、学校等地方。我想去这些地方时就可以抱着它的脖子，拍怕它的屁股，让它冲出阳台飞向天空就可以了。飞出阳台后从上往下看，你就会发现地上的人都像蚂蚁一样，汽车跟玩具车似的。呼呼的风声从我耳边掠过，我忽然听见砰的一声，我和大公鸡一起落地了。

我骑着它上学，一个骑共享单车的人一直惊讶地看着我，结果他撞到了墙上了。有一个老奶奶带着一个孩子，孩子看见了我，口齿不清地对奶奶说：“奶……奶，那有一……一只大公鸡！”还有一个司机目不转睛地看着我，结果他撞车了。警察发现了我，举起枪说：“不许动。”我不忍心让大公鸡死，所以我就猛地一拍它屁股，让它飞走了，然后我自己也跑了。

大公鸡也许飞到了莲花山上了，现在到莲花山爬山还能听到它的叫声。“喔—喔！”

四年级写大公鸡作文

奶奶家有许多只鸡，其中，最喜欢那只大红公鸡。

他一身油亮的毛，一双小眼睛，注视着前方，嘴弯弯的略带点儿钩，嘴上是小的鼻子。一对黄黄的小脚，走起路来还“咯咯”的叫。

大公鸡特别爱啼鸣。每当黎明，大公鸡都站在奶奶家的墙上，然后，弓着腰，伸长脖子，便发出了高亢悦耳的声音，这声音，送去黑暗，迎来黎明，这声音唤醒人们新一天的生活！可爷爷却说公鸡的声音太吵，想把它杀掉，在的再三恳求下，爷爷终于同意不杀公鸡了。

大公鸡不但爱啼鸣，而且爱斗架。有一次，邻居家的一只白公鸡走错了门，可红公鸡认为它是来偷鸡蛋的，于是飞快地跑过去，叼住白公鸡的脖子，用力一拉就是一口毛，白公鸡也不示弱，刚要用脚去蹬，就又被红公鸡叼了一下，这时，红公鸡像“龙王爷亮相——张牙舞爪”地摆起了“阵型”来。这下白公鸡攻击了！它箭一般地跑了过去，红公鸡并不紧张，呼扇着翅膀跳了起来，等白公鸡过来时，红公鸡猛地跳下来，双爪正好抓住了白公鸡的背，抓了起来！白公鸡这下可惨了，身上左一块伤右一块伤，直到把它啄的遍体鳞伤，它见势不好，便溜之大吉了！

这就是家的公鸡！

公鸡和小鸟四年级作文

一个晴朗的早晨，公鸡起床了。它把森林中的每个动物都叫醒了，当它把狮子叫醒的时后，狮子非常愤怒，一把手就把公鸡往嘴里送。当公鸡的脚被狮子放到嘴里的时后，小鸟就来了。那只小鸟狂咬狮子的头，就这样狮子把手中的公鸡给放了。从此以后，公鸡和小鸟成了一对非常要好的朋友。

有一天，公鸡和小鸟一起去散步。有时小鸟唱歌给公鸡听、有时公鸡给小鸟讲故事、有时小鸟飞到高处去采果子给公鸡吃，它们玩的多么的高兴啊！正当它们玩的非常高兴的时后，以前被小鸟狂咬的那头狮子带着众多的'狮子一起去报仇，那些狮子第一个就把公鸡给捉了起来。这时后，小鸟来救公鸡了！因为狮子的数量太多了，忙不过来，结果没救成功，自己反而被狮子捉了起来。就这样，公鸡和小鸟就被狮子捉住了。就在这个紧要关头的时后，小鸟想到了一个好办法！就是让公鸡去引开狮子的注意力，趁着狮子在捉公鸡的时后，小鸟就去外面去找一些稻草。后来，小鸡把稻草做成一个像公鸡的稻草人，又做一个像小鸟的稻草人。然后把那两个稻草人放在狮子的旁边。就这样，公鸡和小鸟就得救了。过了一些日子，公鸡为了报答小鸟的救命之恩。就把小鸟请到自己家来吃饭。

你们看，小鸟是多么的聪明啊！公鸡和小鸟是一对多么要好的朋友啊！

大公鸡四年级作文

爸爸的工地里又来了位新“客人”，那就是大公鸡。它五颜六色的尾巴，再加上洪亮的打鸣声，使它高傲得不得了，它走路总是昂首挺胸，遇人毫不相让，有时非但不让，还伸过脖子来啄你一下。

一天下午，我在门口玩，公鸡大摇打摆地在我面前走来走去，好像在向我炫耀自己的尾巴。我在旁边看着，心里很不是滋味。于是，我走上前去，突然伸出手，想抓公鸡的尾巴。想不到它还挺机灵，它往旁边一跳，躲过了我的'偷袭。我见偷袭没得逞，就拿起石头，向公鸡扔去，不料把它惹急了。它猛得一跳，拍着翅膀向我扑来。我连忙扔下石头，拔腿就跑。它就是不放过我，在我后面紧追不舍。它还是个“长跑健将”呢！它追着我绕着工地跑了五大圈。我累得筋疲力尽，可它却是精力充沛。我每跑两步，它就啄我一下，幸好它没啄我的头，不然我的宝贝脑袋可就遭殃了。这时候，妈妈回来了，我心想：“太好了！救星来了。”妈妈拿起扫把和大公鸡打了起来，妈妈和它大战了好几个回合，最后败下阵来，抱着我落荒而逃。我的脸被吓得苍白，两腿直哆嗦，躲在房间里一声也不敢出，而大公鸡却在外面得意洋洋地大叫，好像在嘲笑我。

天哪！我再也不敢惹鸡了！

可爱的公鸡_四年级作文

青青是一只可爱的小公鸡，刚买回来时，它长着一身毛茸茸而光亮的绿毛，两只小翅膀呼扇个不停，可爱的很。红色的小爪子、尖尖的小嘴巴、小小的眼睛、两之短短的翅膀和一个毛茸茸的圆球就这样勾画出了一只天真可爱的小鸡。

它生活在院中的草丛中，那时它还不会自己找虫子吃，我们就拿米饭、包子和水等一些东西来喂它吃，它非常高兴。我们还经常逗着青青玩儿，你一拍手它就会赶快跑过去跳到快跑过去跳到你的手心上，用嘴巴拉拉你的裤腿，然后蹦到你的跟前，在你的鞋上蹦来跳去，又跑到它的小天地里去玩耍。青青渐渐长大了，院里的小朋友都很高兴。

记得有一次，我的好朋友管慧家里来了一条狗，名字叫闹闹，也经常在草地里走来走去，青青看见闹闹在自己的“领土”里玩得很开心，可能有点生气了。一直在闹闹的身上乱叨，急得闹闹到处乱跑，最后闹闹可能真的生气了，转身在我们的小草原王子――青青的屁股上咬了一口。

等它再长得大些的时候，好象是专门吓我的。每天晚上和早上，都蹲在我父母的摩托车上面过夜，我家的摩托车成了它的“安家之地”。在我出去玩的时候，它就会突然叫起来，每次总是会吓得我调头就跑。

最后，青青被送回老家了。以后，我再也没见过它。听别人说：它在被送回老家之后，就从这个世界上消失了。但是，它可爱的样子却永远也不会消失！

大公鸡作文五年级

我家养了一只大公鸡，长得很漂亮，那是去年乡下的叔叔送给我的。

这只大公鸡可好看了，头上顶着一个大红冠，像一簇燃烧的火焰；眼睛又小又黑像两颗珍珠，特别有神；嘴巴又尖又硬，像一个小弯钩，任何虫子都逃不过它的铁嘴。它全身披着五彩缤纷的外衣，红黄黑相间的羽毛，摸上去光滑，看上去发光；一对翅膀金黄金黄的，展开后犹如两把大扇子；粗壮的腿上长着锋利的爪子，寻找食物时总是左刨刨右挠挠，可方便了；尾巴翘得高高的，像一把把弯弯的镰刀，显得很高傲。

每天我放学回家后，大公鸡总是围着我转圈，一般这个时候我就应该喂食了。我连忙抓一把小米洒在地上，这时它就会津津有味地吃起来。吃完之后，还用那小眼睛望着我，真是一只大馋鸡。

大公鸡还很好斗，一旦谁侵犯了它的领地，它就会竖起脖子上的羽毛，不停地啄着对方，啄得对方鲜血淋漓，夹着尾巴逃跑才肯罢休。有一次，邻居家的鸡也在我家的院子里，它发现了便冲过去，把邻居家鸡啄走了；然后高昂着头，显示出一种胜利者的样子。

每天早晨天刚蒙蒙亮，大公鸡便从沉睡中醒来，“喔喔喔”地叫我们起床。从此我上学再也没有迟到过。可有的时候，大公鸡也会很讨厌，特别是周末的时候，我想睡个好觉都不行。就这样，我们一家养成了早起的好习惯。

我爱我家的大公鸡，它给我带来了欢乐，让我的生活过得更加精彩。

可爱的公鸡_四年级作文

大公鸡非常勤劳。每天太阳公公还没起床，它就早早起床，为其他牲畜和人们报晓。每逢一只公鸡叫起来，十几只公鸡也叫起来，十只公鸡叫起来，一百只公鸡也叫起来···报晓的公鸡越来越多，叫声也越来越大，即使是睡得最懒、睡得最死的人也可以被刺耳的叫声吵醒，被迫起床。

大公鸡的外形十分漂亮，头上一顶冠，长脖子，我都不再强调，我最想说的是它的.羽毛。它的羽毛蓬松又柔软，虽然它的飞行能力已经退化，但它的羽翼丰满，公鸡的羽毛最常见的颜色有红、黄等。它的脚爪又小又细长，走路又轻快，又便捷，便于捉小虫吃。

公鸡的进食十分有趣。它们十分喜欢抢食玩，如果我拿着一些米走过去，公鸡们一定会毫不犹豫的扑上去抢食吃，当然了，以强攻弱的公鸡也是有的。但有时小公鸡也会赢。

有一次我观看公鸡争食吃。大公鸡来这个地方找吃的，小公鸡不想让它看见，就拼命吃。可是大公鸡看见了就跑过来吃，小公鸡十分“生气”，大公鸡也想与小公鸡争个高低。小公鸡虽然小，但它是有“策略”的。最后小公鸡赢了，大公鸡垂头丧气第继续找吃的去了，小公鸡垂头丧气地继续找吃的去了，小公鸡则得意洋洋的站在一边昂着头，似乎在对我说：“我厉害吧！”

公鸡真是又可爱又有趣。

四年级作文我的动物朋友大公鸡

奶奶家养了两只大公鸡，它的头上带着一个火红火红的鸡冠子，它们有一双黑溜溜的眼睛，一张黄白色的嘴巴，吃起东西来咚咚地响。它身上的羽毛五颜六色的，美丽极了。头上的羽毛红本站色的，翅膀上的羽毛是黑红色的，尾巴是乌黑乌黑的，爪子黄色的。

早上，公鸡就会亮起嗓门“喔……喔……”地叫起来，好像在说：“起床了，起床了。”

我太喜欢这两只大公鸡了！

可爱的公鸡_四年级作文

它体重大约三到四斤，身高三十多厘米，红红的上冠和下冠几乎盖住了整个脸，只留下圆圆的眼睛和尖尖的小嘴巴。在它眼睛的右下方，头的两边有两个被羽毛遮住的毛茸茸小耳朵。脖子上的毛很有规律地排列，一层黄毛，一层黑毛，一层红毛，一层白毛，一层比一层粗，一层比一层漂亮，一直到肩膀。颈部相连胸部的毛是金黄色的，像一条金黄色的围巾。当它伸长脖子高叫时，围巾不停地在颈部上下滚动闪闪发光。一对翅膀上下煽动，翅膀的羽毛遮住了它的腰部和胸部，一对深绿色的翅膀羽毛下现出了白色羽毛遮住的肚部，在肚部的两边夹着两个用红白相间的腿部，两个腿部下有两只粗壮有力的脚杆支撑着它的整个身体，橙黄色的脚杆下有两个像个字一样的脚趾，指甲尖尖的，在像个字一样的脚趾后面，有一个大而短的脚趾，形成了一个强而有力的脚掌，为它的一切行动来不停工作，在翅膀的上面有一个小块的.背部，背部是红黄色的羽毛，它背部与尾部的多半都是由翅膀夹着，尾部的小毛是红棕色的，红棕色的小羽毛内部，伸出五片墨绿色大弧形的羽毛，其中有一片羽毛显得格外长，又指得格外高，一直覆盖了尾部，使整个尾部变得更美丽，如果它伸叫时，它的尾巴就像一面旗帜在飘扬。

公鸡它不但形象美丽，而且还是人民的勤务员。

每天清晨3：00多钟公鸡就会开始鸣叫，为人们报晓，告诉正在睡梦中的人们新的一天已经来到，大概又过了半个钟头，它会大叫三声，好像在告诉熟睡中的人们快要天亮了，又过了半个多钟头，它又会放声尖叫，告诉还没醒来的人们，你们快快起床已经天亮了，经过三次公鸡叫声的提醒，休息了一晚的人们前前后后的忙着起床，又开始新一天的工作。

公鸡不但是人们的勤务员，而且还是母鸡小鸡的保护人。

如果有什么动物来欺负母鸡和小鸡，公鸡就会不顾一切地把它们赶走，使母鸡和小鸡不受到危险。

公鸡它还是一位无私奉献的主人，处处以身作则。每天清晨出门，它都会带领鸡群四处觅食，只要找到了食物，它都会先给母鸡和小鸡吃完，自己到其他地方去找，就这样一次两次。

到了傍晚时分，所有大小的鸡都吃饱了，公鸡就带领鸡群回到安睡的地方等到来天再次工作。

四年级作文我的动物朋友大公鸡【】

我们学校有不少同学姓肖，我有好几个邻居也姓肖。“肖”姓是怎么来的？历史上姓肖的名人有哪些？现在的“肖”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“肖”姓历史和现状做了一次研究。

二、研究方法。

1、查阅书籍和报刊。

2、询问身边的人。

3、其他方法。

三、资料整理。

来源：肖姓自古有之，与萧姓并存！中国大陆在20世纪70年代推行二简字之后，“萧”整个字的所有义项都被合并到“肖”（不仅姓氏）。于是所有的萧姓被写为肖姓（如同一简之后刘姓全部被写为刘姓），可后来正式废除二简字之后由于户籍管理部门的相关规章，更改姓氏十分困难，所以肖姓很少有人改回萧姓。

历史名人：历史上确曾经寥若晨星地冒出过“肖”姓，但非常罕见。明代凌迪知的《万姓统谱》卷103：“肖：汉，肖安固。肖始、肖玉、肖雩、肖同（俱陈留人，见《印薮》）。明，肖靖，襄城人，宣德中解元。”

现状中国肖姓氏具目前权威统计：肖姓是当今中国姓氏排行第三十位的大姓，人口众多，约占全国汉族人口的百分之零点六。将肖姓附属于萧姓统计（共（)708万人口）。

四、实验结论。

1、肖姓完全不见于香港台湾或海外华人地区。这可以间接证明如今中国大陆绝大多数肖姓实际上是由于二简字简化的“萧”姓。