科学活动策划（专业17篇）

活动策划需要综合考虑各种因素，从而制定出科学合理的方案。这些活动策划范文都经过精心的准备和实践，是经过实践检验的成果，希望能够给你提供一些启示和灵感。

小学科学活动策划篇

教学目标：

1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描述天气。

2、知道常见的一些天气现象和天气符号。

3、能对各种天气现象进行分类。

4、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。

教学重难点:。

知道常见的一些天气现象和天气符号。

教学准备:。

1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张;。

2、每组一套天气符号卡片;。

3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份;。

教学过程：

一、认识天气现象。

2、根据学生的回答在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。

3、提问：你们还知道哪些天气现象?(根据学生回答出示相应符号)。

4、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进行分类。

5、汇报交流。

二、描述今天的天气怎样?

1、今天的天气怎样呢?我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。

(出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进行观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。)。

2、提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服?)。

三、总结。

刚才我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢?后天呢?一个月内我们的天气又在发生怎样的变化呢?在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能了解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。

四、课后作业。

1、写出你知道的天气现象?

2、一般天气预报包括哪些内容?

小学科学活动策划篇

教学目标：

1、科学概念：气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来测量气温。

2、过程与方法：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

3、情感、态度、价值观：保持对气温变化的研究兴趣，理解长期测量和记录数据的重要性。

教学重点：

选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录。

教学难点：

正确测量，能坚持记录。

教学准备：

课前布置分小组记录一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的气温。

每组一张温度填充图。

每个小组或每人一支温度计。

教学过程：

一、教师导语，引入研究课题。

1、温度对天气的影响很大，气温是天气现象的一个重要特征，是天气日历中重要的记录数据。

2、揭示学习课题。

二、室外温度的测量与比较。

1、教师提示使用温度计测量温度要注意的安全问题。

2、学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数;复习温度计的刻度;让学生找出沸点、冰点、人体正常体温等温度。

4、测量室内温度，记录、交流。

5、分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉处，把测量的温度及时记录。

三、气温的测量。

2、教师小结，室外阴凉通风地方的温度最能反映当地的气温，所以我们应该选择合适的地方来测量气温。

3、测量不同时间的气温，汇报不同时间所测到的气温。

小学科学活动策划篇

目标：1.知道瓶子和盖子的作用，能根据不同的大小、形状、有无螺纹等特点给瓶子和盖子进行配对。

2.尝试拧紧盖子，掌握拧盖子的技巧。

准备：收集各种有盖子的瓶子。

过程：

一、引发幼儿活动兴趣。

你们能帮助我吗？

二、幼儿第一次动手操作（材料是直接可以盖上盖子的瓶子）。

1.学习根据瓶口的大小、形状选择合适的盖子（教师观察幼儿是如何给瓶子选择盖子的，给与幼儿充分的时间进行操作和尝试）。

2.启发幼儿说说，自己是怎么样给瓶子找盖子的（鼓励幼儿大胆表达出瓶口及盖子的.特点，瓶口的大小、形状正好与瓶盖一样才能盖上）。

三、幼儿第二次操作（材料是有螺纹的盖子）。

师：这里还有一些瓶子来找瓶子朋友，请你们想个办法把它盖紧。

1.引导幼儿用拧的方法盖瓶盖。

2.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。

盖子里一圈一圈的叫螺纹，有螺纹的盖子就要用拧的方法来盖紧。

四、游戏《拧瓶盖》。

准备有螺纹的瓶子及瓶盖若干，把幼儿分为若干组进行比赛，看谁拧盖子最快。

小班科学活动策划案

小学科学活动策划篇

为了保护我国的林业资源，美化环境，保持生态平衡;1979年2月，中国五届人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12日定为中国的植树节，为提高大家义务植树的意识，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心，我院志愿者开展了形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的.。

二、活动目的。

共同宣传全球温室效应的危害，倡导大家爱护我们唯一的家园----地球，并在活动中发扬志愿精神。

活动口号：多一片绿色，多一片温馨。

三、活动主题。

“添荫护家园”植树节“有奖竞猜·免费抽奖”活动。

四、主办单位：财经系团总支·学生会。

五、活动对象：全校师生。

六、活动时间：201x年3月12日，中午12：30-2:00。

七、活动地点：思恩楼与c栋之间。

八、活动过程：

1.由宣传部成员准备100道左右的关于环保或植树的的问题以及抽奖券。

2.前来参与活动的同学需回答问题，答对了可获得一张免费抽奖券，免费抽奖一次。答错不得奖。

3.一张奖券只可抽一次，抽到的可获奖品小盆栽一份。若抽到“植树节快乐”则无奖。

九、部门分工。

实践部：负责维持现场活动秩序。(需佩戴工作证，提前到现场整理桌椅等)。

宣传部：负责整场活动的安排，策划，海报宣传，题目问答，抽奖。

学习部：组织关于“植树造林，保护环境”的宣传。

十、活动经费预算。

1、礼品的购置：购买奖品盆栽20盆，100元左右。

2、宣传：制作横幅一条，用于参与活动的签名合影纪念。

7m*7元/m=49元左右。

3、宣传海报一张，两个展板。(写关于植树节知识和活动规则)。

合照留影：全体学生会成员于思恩楼与c栋之间集合照相留念。

小学科学活动策划篇

教学目标：

1、通过观察浸在热水中的冷水袋的变化情况，培养学生的观察能力，进而激发学生探究现象本质的兴趣。

2、通过实验，弄清冷水受热过程中重量和体积是否发生变化，进而分析冷水袋受热上浮的原因。

3、培养学生乐于发现新问题，并积极探索的科学观。

1、提问：要使一杯冷水变成热水，有哪些方法?

实验一：测试水在变热过程中重量是否发生变化实验过程图：

实验记录：实验。

程中，它的重量没有发生变化。

加热前的重量结论：水在变热过。

加热后的重量。

实验二：测试水在变热过程中体积是否发生变化。

(3)观察气球皮的变化。

实验记录：

实验结论：水在变热过程中，它的体积变大了。

五、终于找到了水袋上浮的原因：

水变热体积增大浮力增大，水袋上浮。

六、课后思考：

把一小袋加热的水，放在冷水里，它是上浮还是下沉?为什么?

加热前气球皮的状态加热后气球皮的状态。

小学科学活动策划篇

一、教学目标：

1.明确用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力;反之杠杆费力。如果两个距离相等，杠杆不省力也不费力。

2.在杠杆尺的探究活动中，发展记录、分析、处理实验数据的能力。

3、激发对生活中杠杆应用现象的探究兴趣。

二、教学重点：通过对杠杆尺的探究，发展记录、分析、处理实验数据的能力。

三、教学难点：深刻理解省力和费力杠杆的科学原理，知道其在生活中的合理应用。

四、材料准备：

教师：演示ppt、小杆秤、杠杆尺、钩码等。

学生：杠杆尺、钩码、记录表(按六人一组配备)。

五、教学过程：

一、游戏导入新课，初步认识杠杆。

1、教师：我们来玩一个游戏，投影出示要求：请利用你们位置上的橡皮、塑料尺将文具盒撬起来，想一想：在这个活动中，有哪几个点的作用是非常关键的。

2、学生游戏。

生1：手指用力的地方是非常重要的，师：是的，这个点非常关键，我们可以叫它用力点生2：这块橡皮也很重要，师：橡皮起了什么作用?引出支点概念。

师：还有哪个位置很重要呢?(如学生不能答出，教师可直接给出：其实被文具盒这个重物压住的位置也很重要，我们可以叫它阻力点)。

课件展示3个点的位置。

5、你觉得刚才我们组装的杠杆有什么作用?(省力)。

那是不是所有的杠杆都能省力呢?怎么样的杠杆才能省力呢?我们可以借助杠杆尺进行研究。

二、研究杠杆的秘密。

1、出示杠杆尺，说说它有什么特点。(围绕支点转动，静止时是平衡的，两边有小格距离相等)。

2、现在老师在杠杆尺左边挂上重物，这个位置就是……(阻力点)。如果要使杠杆尺平衡，我们要在哪边用力?(教师用手在右边按下)，这个点就是……(用力点)。但是我用了多少力呢?看不出来，同样我们也可以用钩码来表示，猜一猜我要在右边挂几个钩码，杠杆尺才平衡。(由学生猜一猜，说说理由，然后教师按学生说的挂钩码)。

3、同学们想不想自己试一试呢?我们来个规定：杠杆尺左边挂钩码的位置是阻力点，右边挂钩码的位置是用力点。等会研究的时候你们喜欢把钩码挂在哪个位置都可以，想挂几个钩码也随便你，但是挂好后一定要让杠杆尺平衡。

4、提出几点实验要求：

(1)、左右两边的钩码数一样多的，太简单了，每组只能出现一次。

(2)、杠杆尺左右两边都只能挂一串钩码，不能在一边挂好几串。

(3)、杠杆尺平衡了才算完成一种挂法，每位同学都要记录下来。(记录表1)。

5、指导记录方法：怎么记录呢?比如说这种情况下，我们可以这样记录。(投影出示记录方法：左边第二格上挂两个钩码，右边第四格上挂一个钩码)。

6、各组学生展开研究，教师巡回指导。

听见音乐后，各小组整理好实验材料后，独立思考一分钟后，完成讨论题(记录表2)。

7、请汇报员上台汇报，其他同学认真听，(汇报要求说出各个实验的挂法，说到省力或费力时能举例说明)……如学生说到用力点上钩码数更少的是省力的，教师不能否定，可以说：是的，我们就是根据这点来判断它是省力的，老师请你再思考一个问题：为什么用力点上这么少的钩码却能撬起阻力点上那么多的钩码?……再请第二位同学回答。

如别的同学没有不同意见，课件出示3种情况：

用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离，杠杆省力。

用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离，杠杆费力。

用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离，杠杆不省力也不费力。

(全班齐读，教师将3句话贴在黑板上)。

8、汇报第二个讨论题：你还有其他什么发现?(由好几个学生说说，可以先让描述不完整的，或不正确的先说，然后由其他同学补充)。

9、请看我们前面做过的游戏，你能想办法移动橡皮，使这个杠杆更省力吗?(学生说了移动方法后，教师课件演示，请学生说说为什么这样移就会更省力)。

三、联系实际，加深理解省力杠杆和费力杠杆。

2、既然火钳是费力的杠杆，人们为什么还要用它呢?(同学们的表现非常好，能利用杠杆知识解决生活中的问题了)。

四、课堂小结。

1、现在老师请你们说说这节课的收获。

2、布置学生课后找一找生活中的各类杠杆。

小学科学活动策划篇

科学说明文师友科学依据的，根据科学道理来说明的一种题材。下面让我们来看看吧。

糖和盐之间的密秘说明文400字。

今天晚上，我在家做了一个实验。

我拿出了4个碗，在碗上粘上序号1号碗放糖和盐加少量的水，2号碗也是这样，但是放的水比1号碗多一倍。3号碗只放了盐倒入半碗水。4号碗放了糖也倒入了半碗水。等糖和盐都分别融化。我就拿起碗一个接着一个地放进了冷冻苍里。过了一会儿去看看，又一会儿去看看，妈妈说：你不要一会儿看了又看，我说：我迫不及待的想知道结果了。妈妈又说：要过好几个小时的，你先去睡觉，等明天早上起来就知道了。于是我就去睡觉了。

第二天早晨，我起得很早，打开冷冻仓拿出一看，呀!全冻住了。我用手一撮1号碗，很容易就碎了，再撮2号那碗里就不容易碎。我明白了水少了，浓度很高，不是很硬。我撮了3号那碗也容易碎了。最后我撮了4号那碗是最硬的。这样一来4个碗，最硬的是4号单糖的那碗，最容易碎的是1号糖和盐少量水的那碗。最后我观察1.2.3.号都融化的很快，只有4号最难融化。

经过这次实验我明白了一个问题，盐水过浓不容易冻住，而糖水容易冻住。所以我们现在吃的都是甜雪糕和甜冰条。没有咸的雪糕和冰条。

我们爱科学说明文400字。

可上九天揽月，可下五洋捉鳖”中国人世世代代的梦想随着“神九”飞天、“蛟龙”探海已不再遥远。传说中的“千里眼”、“顺风耳”在我们现代生活随处可见，不再是什么新鲜话题。互联网把我们带进“地球村”时代……，人类科学文明给我们带来了便捷惬意、多姿多彩的生活。我们爱科学!

当人们齐心协力把科学文明的车轮不断向前推动时，却有极少数别有用心的人背道而驰，利用科学制造出各种骇人听闻的事件。

原苏联在哈萨克斯坦进行地下核试验2天后远在千里之外的亚美尼亚地区就发生了大地震导致数万人丧生。

1970年，美国曾对古巴实施代号“蓝色尼罗河”的干旱气象实验，在古巴的上游云层中大量播撒碘化银使之提前降雨，结果导致古巴大面积反常干旱，长期无雨，农作物大量减产，全国出现粮食危机。1977年美国实施的低频发射实验在北威斯康星州引发强风，30余万亩森林毁于一旦。

还有的`在战争使用了“吸氧炸弹”，让装有大量吸氧物质的炮弹在敌方阵地上空爆炸，使炸点周围的氧气瞬间消耗殆尽，导致敌方生物因缺氧而迅速死亡。

8月4日，我国公民李贵珍在齐齐哈尔市的一个工地上发现了5个铁桶，其中一个桶中的“油”溅出，当天晚上李贵珍等人被送去医院，确诊为“芥子气”中毒，经全力抢救无效死亡。毒源便是当年侵华日军遗留下的“生态武器”。

观察含羞草作文400字。

我家养了三盆含羞草，我喜欢极了。

含羞草的叶子是绿色的，它是由许多小小的椭圆形组成的。一天到晚就要睡大觉：合拢叶子，耷拉着脑袋，一副睡不够的样子。可是一到早上，就挺“勤快”了，我起床看它时，它早已经神气地挺立在那儿了，好像骄气地说：“小主人，你看我一大早起床了，你还躲在被窝里睡大觉，真懒!应该向我学学。”我迫不及待地用手碰它，它便害羞的把绿叶闭的紧紧，不留一点儿缝隙，枝干也就“有气无力”地低下头，红着脸，不敢露面。过了几分钟，叶子慢慢地舒展开，又开始精神抖擞了。

“啊!快来看!”妈妈惊喜地喊了起来，只见第二盆的含羞草开了花，它是淡红色的小绒球，像天上绽开的烟花，又像蒲公英，一丛丛，一簇簇，可爱极了!

有一天，我发现有一片叶子“始终不肯见人”，羞答答地躲在那里。我心里像十五只吊桶打水——七上八下，会不会碰坏了?它会不会被太阳晒干了?难道……正我忐忑不安，生怕这小生命就这样谢了。第二天，这片叶子竟然奇迹般绽开了“灿烂的笑脸”。好神奇呀!

我爱我的含羞草，每天给它浇浇水，看看它长大，长高了没有。含羞草，你给了生活的乐趣!我喜欢你!

大班科学活动策划

1、探索使物体由沉至浮、由浮至沉的方法。

2、感知物体的沉浮与水的浮力有关。

让幼儿观察物体的沉浮现象。

探索使物体由浮至沉、由沉至浮的方法。

1、小木块、纸盒、玻璃弹珠、鹅卵石等各种东西。

2、水、玻璃鱼缸或塑料盆、装饰品的篮子。

1、观察物体的'沉与浮：

这里准备了许多玩水的材料，看看这些物品放入水中会怎么样？

（1）、幼儿操作，将桌上篮子里的物品放入水中，观察沉浮现象。

（2）、交流观察结果。

（3）、对沉下水和浮在水面的物品进行归类。

2、探索使浮在水面上的物品沉入水底：

能不能把浮在水面上的东西让它沉到水底？

（1）、幼儿操作。教师巡回观察指导。

（2）、交流操作结果，用语言或演示介绍自己的方法。

3、探索使下沉在水底的东西浮在水面：

能不能把沉在水底的东西让它浮到水面上来？

（1）、幼儿操作，交流操作结果。

（2）、教师梳理幼儿的经验，用问题激发幼儿继续的愿望。

科学秀活动策划

小朋友认真地观察，记录所发现的叶脉。提醒幼儿注意保护叶子。并用橡皮泥拓印下来。

二自由探索：叶脉真有趣。

教师引导幼儿看一看摸一摸叶脉；比较叶脉的粗细和纹路图案。并启发幼儿可以用托印的方式真实地记录下来并进行分类，也可用放大镜观察。

三集中交流：不同的叶脉。

1引导幼儿观察自己所拓印的叶脉，说一说它们的花纹分别像什么？可以分成几种？

2个别幼儿展示自己的记录结果，师利用叶脉标志介绍该类叶脉的名称。

四游戏：小树叶找朋友。

幼儿自选一片叶子标本，观察它的叶脉类型，进行分类游戏。

师：今天，风阿姨要跟叶子标本做游戏，风起时，小树叶就随风飘舞，风停时，小树叶就赶紧躲到它的书本里。

在游戏过程中，引导幼儿模仿落叶飘的动作，并扩充对叶脉种类的认识。

五自然结束：幼儿随着风阿姨飘到活动室做新的游戏。

大班科学活动策划

1.感知空气是无色、无味、没有形状的。

2.能用多种方法感知空气的存在，知道空气无处不在。

3.简单了解空气的作用，感知空气对人、动物、植物的重要性，初步培养环保意识。

1.塑料袋每人一个。

2.几盆水，吸管、牙签若干。图片若干张。

1.谈话导入活动，了解空气的特征。

出示礼物：装满空气的塑料袋。提问：看看老师给你们带来了什么礼物？（导出“空气”）。

2.感知空气的存在。

（1）请小朋友拿塑料袋玩兜空气的游戏。(引导幼儿在室内外、门后面、椅子底下等地方收集空气，感知空气无处不在。)。

教师：你们的塑料袋怎么会鼓起来了？里面装的什么？你怎么知道塑料袋里有空气？用什么方法来证明塑料袋里装的是空气呢？鼓励幼儿大胆猜测。

教师引导幼儿用牙签在塑料袋上戳洞、放气、放入水中寻找气泡等感知空气的存在。

小结：我们发现了许多空气的小秘密，空气虽然无色、无味、没有形状、看不见，但是我们可以用一些方法感知空气的存在。

（2）身体里的空气。

请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。

小结：小朋友看到了好多泡泡，这说明我们的身体里也有空气。

3.了解空气的用途，培养环保意识。

（1）教师：我们呼吸的是什么？（请幼儿捏住鼻孔，闭着嘴感觉一下，感受空气对人的`重要作用。）。

（2）提问：小动物、小花小草生长需要空气吗？

教师：我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气。

（3）依次出示图片，引导幼儿观察空气污染的情境。

提问：我们应该怎样保护环境呢？

如：多种树，不能把垃圾到处扔，看到有人乱扔东西就帮他拣起来扔到垃圾箱里；工厂里的黑黑的气体不能放到空气中。不要燃烧秸秆等，少开车等。

小结：我们今后都做环保小卫士，告诉周围的人，大家都要讲卫生，来保护空气、保护环境。

科学活动策划

二、观察、品尝、发现、感知花的用途。

1.出示花的礼物：花仙子还为我们预备了许多礼物，我们一起来看看好吗？

2.幼儿观察、品尝花的礼物。

（1）.提问：你们熟悉这些礼物吗？它是怎么用的？

（2）.教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3.逐个提问：这是什么？可以用来做什么？

4.小结花的用途。

提问：花还可以做什么？

三、创造花的艺术品。

2.提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人？后面老师预备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，预备送给谁。

3.幼儿绘画：花的礼物。

4.幼儿描述自己的创造。

小学科学活动策划篇

科学概念：

水受热以后体积会增大，而重量不变。

过程与方法：

1、从影响物体在水中沉浮的因素去分析水受热后产生的变化。

2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。

情感、态度、价值观：

乐于发现新的问题，愿意积极探索。

【教学重点】。

1、关注水在加热过程中的变化;。

2、设计实验，观察水受热以后重量和体积是否发生了变化。

【教学难点】研究水受热上浮的原因。

【教学准备】为每组准备：可封口的小塑料袋，水槽;热水，冷水;天平，试管;气球皮，剪刀，橡皮筋。

【教学过程】。

一、谈话导入：

1、要使一杯冷水变成热水，有哪些方法?

2、师生交流。

(预设：这个活动让学生自主讨论，让学生充分表达自己的想法。)。

二、给塑料袋里的冷水加热。

1、师：在密封的小塑料袋里装满冷水，然后浸入热水中，仔细观察冷水袋的变化。

2、根据看到的现象尝试做出解释。

3、小组讨论，谁的解释更有说服力。

(预设：让学生充分发表自己观点，引导学生提出问题，做出解释或推测。)。

4、全班交流。

5、物体在水中的沉浮和哪些因素有关?

6、冷水由沉变浮能不能用物体沉浮的几个因素来进行解释?

7、再次对冷水袋上浮的原因做出自己的推测。

(启发学生从影响物体沉浮的主要因素重量和体积大小方面去思考促使水袋上浮的可能原因，最后把问题聚焦到在水的重量不变的情况_的变化引起了水袋的沉浮。)。

三、研究水受热上浮的原因。

1、师：我们用什么方法来证明我们的推测呢?为了把实验做好，在研究之前要设计好实验方案。

2、研究水在变热过程中重量是否发生变化。

3、研究水在变热过程中体积是否发生变化。

4、分析整理。

水在变热过程中哪些方面发生了变化，我们观察到了什么现象?有什么疑问?

板书设计：

给冷水加热。

水受热------体积会增大，而重量不变。

科学室活动策划

1引导幼儿观察纸棒。

教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的？（幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的）。

2幼儿玩纸棒。

教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的？

二引导幼儿把纸棒当“传声筒”，自由结伴玩游戏。

2幼儿两人一组地玩了起来。

3提问：小朋友听到你的好朋友说的话了吗？

4教师小结：这个长长的圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。

三发现问题，和小问号交朋友。

1提出疑问：

2出示小问号（？）引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同？既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢？这个传声筒我要送一个标记给它（出示小问号卡片）知道这是什么符号吗？这根传声筒向我们提出了一个问题。

3幼儿再次玩传声筒（传声筒换成实心的）。

幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢？幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。

四观察比较，解决问题。

引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同？让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。

科学秀活动策划

1、探索“水中的宝贝”的各种办法，引导幼儿多动脑，从而提高解决问题的能力。

2、激发幼儿对科学实验的兴趣。

3、通过实验初步感知大气压的存在和力量。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现探索和交流的兴趣。

大班科学活动策划

活动目标：

2．能在个别、小组、集体交流中大胆、有条理地讲述自己了解的关于动物过冬的知识，同时注意倾听别人的意见。

活动准备：

1．鼓励孩子和家长一起收集有关动物过冬的资料，如图书、图片以及教师自备一定数量的动物图片：

2．收集动物不同过冬方式的生动形象的录像资料；

4．用于促进幼儿良好科学学习品质养成的评比表一张。分别用嘴巴，耳朵，手作为标记。

活动过程：

环节一：交流分享自己收集的关于动物过冬的资料，如图片，图书等。

1．鼓励幼儿自由交流自己的经验，充分满足幼儿表达的需要，从而激发幼儿的科学学习积极性。(达成目标2)。

教师导入：小朋友们，看到你们手里都带来了关于动物过冬的资料，你一定很想跟朋友们分享吧?这可以让别人知道你多么有学问哦。那你也一定很想从别人那里知道更多的知识，让你自己更有学问。那现在老师给你们三分钟时间，去分享交流，注意哦——老师有两个秘诀帮助你们成为有学问的人。1．如果你想要别人喜欢听你说，你一定要仔细的、有条理的把话说清楚；2．如果你想知道得更多，你一定要专心听别人说。最后，我们来看关于动物过冬的知识，哪个小朋友最有学问哟——到时候，请每一组派小朋友代表发言，看哪一组的小朋友代表说得最完整、最有条理，我会给他们的评比栏的小嘴巴标记栏目贴上小红旗哟!

2．请每个小组选取一名幼儿代表集体分享关于动物过冬的.知识，培养幼儿学会搜集信息，有条理完整讲述，获得科学知识的能力。

(教师提出分享交流的要求，每一组推荐或自荐一名代表，把刚才自由交流搜集的信息有条理的讲述，分享。从而不仅让幼儿学会整合信息，更让幼儿体会到交流分享的意义。达成目标2)。

师：请每一组的代表来跟大家分享动物怎样过冬的知识吧。谁说得更有条理，更丰富，就会赢得小红旗。

3．教师小结。

环节二：通过视频帮助幼儿进一步全面了解动物过冬的多种方式。

分段观看《动物过冬》视频。

(分为三段：冬眠，迂徙，换毛。看完一段，帮助幼儿归纳分析，教师在记录板上贴上过冬方式的标记。标记图文并茂。为下一步幼儿分类整理做基础。达成目标1)。

1．看完第一段。

提问：通过视频，你了解到刚才那些动物都是怎么过冬的?为什么它们要过冬?

引导幼儿了解动物为什么要冬眠。

2．看第二段以前。

提问：不是所有的动物都会冬眠呀?我们接着去了解吧。

引导幼儿归纳，动物迁徙也是为了过冬。

3．第三段视频之前。

提问：动物赊了冬眠，迁徒之外，还有其他的过冬方式吗?

教师鼓励幼儿大胆猜测、想象。了解动物还有其他的过冬方式，如换毛。

教师小结：动物们为了适应环境，各自有不同的过冬方式。

4．评比出认真看、专心听的小组，培养幼儿科学探究活动中重点观察，倾听的良好习惯。

环节三：鼓励幼儿将已有动物资料进行分类整理，突破重点，达成目标。

1.幼儿讨论自己带来的动物属于哪一类方式过冬，在展板上归类整理粘贴。

2．教师小结。分析评比结果，鼓励幼儿养成好的学习习惯，习得良好的科学探究品质。

活动延伸：

教师引导：你还想知道关于动物的哪些秘密?

幼儿自由表达，教师记录。顺应幼儿的兴趣点生成下一活动。

我们下一次再来比一比，看谁最会学习吧。

小学科学活动策划篇

1.活动目的：让员工拥有更专业的美容、健康知识，更好的展现人的形象。

2.活动方式：邀请美容专业人士进行美容讲座。

4.活动对象：各部、室女员工。

5.活动负责人：

活动二：登山比赛。

(一)活动目的：响应各级部门“全民健身”号召，组织女员工到户外呼吸新鲜空气，陶冶情操，有益员工的身心健康。

(二)活动地点：

(四)活动对象：公司所有女员工。

(五)活动负责人：

(六)行程安排：

1、下午14点，全体女员工在公司新楼集中，一起出发。

2、14点50分，到达岩山下。

3、15点00分，开始登山比赛。

4、大概16点00分，到达山顶。

5、17点30分，返回山底。

(七)注意事项：

1、活动当天，请参加活动的员工穿着公司统一发放的运动服，以便于识别，实习员工可穿戴自己的运动服。

2、比赛过程中，在山道路窄地段，需超越时要在确保安全的'情况下超越，被超越者要礼让从后边超越的人员，不得故意在前边左、右闪动阻碍后方的人超越。

3、在比赛中不得对其他人员有推、拉、挤、拌、摔等危险动作及其它阻碍他人动作的行为。

4、活动过程中，请爱护环境，遵守秩序、注意安全。

(八)奖励办法：

本次比赛设优胜奖，取前三名进行奖励。

一等奖一名，奖励乒乓球拍一幅;。

二等奖一名，奖励羽笔球拍一幅;。

三等奖一名，奖励随手泡一个。

(九)其它：

1、比赛路线：----山顶(大佛处)。

2、物品准备：矿泉水、应急药品。

3、为了保证人员的安全，所有参加比赛的人员必须服从综合部的领导和指导，车辆物品等服从统一指挥、调度。