精心编写教学工作计划可以帮助教师合理安排时间，提高工作效率。教学工作计划范文7：开展学科竞赛和活动，激发学生学习的热情和积极性。
中班树的教案反思参考
1、通过游戏，发展幼儿动作的灵敏性和协调性，初步学会倒退走。
2、了解一些交通知识，知道要遵守交通规则。
3、培养幼儿的注意力。
4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
正面是绿色，反面是红色的红绿灯一个。
一、开始部分。
组织幼儿成四路纵队站好，跟老师学动作，老师做上肢，下蹲、体转等动作让幼儿模仿。各种队列练习。
二、基本部分。
1、交代任务以及要求：今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”，小朋友们当汽车司机，听老师说“倒车”，你们就做倒退走的动作；老师说“向前开”，你们就向前走；老师说“停”，你们就停住不动。开汽车时，不能碰撞。各路纵队集体游戏2—3次，必要时教师先示范，让幼儿模仿玩法。
2、活动：“倒车进库”。把幼儿分成四组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。玩法：当教师说：“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好，其余类推。游戏两次。
3、游戏：“红绿灯”。教师边讲解边示范：当老师出示红灯时，幼儿停住不动；出示绿灯时，幼儿自由分散地“开车”；当老师两臂上举，两手心向后摆动，幼儿向前开车；老师两手心向前摆动，幼儿倒车。提醒幼儿注意老师发出的信号。游戏三次。
三、结束部分。
小结游戏情况。
根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容、以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。
数对教案反思参考
1、幼儿好动爱玩、注意集中时间短，表现欲强是幼儿的显着特点。数学课堂需要教师有效地调动学生动手、动口、动脑，使幼儿多种感官参与学习活动。
2、在前面已经学习了2-7的分解，所以幼儿已具备一定的知识基础、动手操作能力、语言表达能力、观察能力，学习新知应比较轻松。
我中班教案反思参考
跳绳对锻炼幼儿的手、脚、脑的配合能力，对提高幼儿身体运动的协调性，对提高幼儿下肢的力量、改善幼儿的呼吸机能都有着特别的功效。但是，学跳绳在许多幼儿园是一个比较困难的运动项目，因为小、中班的幼儿往往因为手、脑、脚配合能力差而难以学习和掌握跳绳的动作要领和方法技能。为了突破幼儿学习跳绳难这个问题，特设计了"大家来跳绳"这个体能活动。
中班树的教案反思参考
1、通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳和爬行动作，发展平衡能力和协调性。
2、体会合作游戏的快乐。
3、通过玩轮胎发展幼儿的创造性及扩散性思维。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
1、自行车轮胎每人一个。（有大小）。
2、课前听过《龟兔赛跑》的故事。
1、火车律动进场。
（1）幼儿用轮胎一个套一个，开火车进入活动室。
（2）自编轮胎操。
2、通过轮胎练习单脚跳跃。
兔子是怎么跳的？
我们今天增加点难度用轮胎来练习单脚跳。
（2）让幼儿自由探索用轮胎单脚跳的方法，请做得好的幼儿示范。
（3）教师小结。
（4）练习行进单脚跳。
3、练习模仿乌龟肩胯轮胎手脚着地爬并探索手脚协调快速爬的方法。
（1）幼儿尝试、讨论，总结出背龟壳的方法。
（2）请做的好的幼儿示范动作，幼儿互相学一学。
（3）教师小结。
4、游戏“龟兔赛跑”
（1）根据意愿选择游戏角色。
（2）讲解游戏规则。
（3）游戏两次交换角色，鼓励表扬在游戏中坚持到底的幼儿。
5、好玩的轮胎游戏。
其实轮胎还有好多种玩法，我们一起来玩玩看。
孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我可以那样法玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，发展了他们的创造力和主动学习的兴趣的同时更好的培养了他们语言能力和与他人交流的能力。
上和下教案反思参考
1、导入：春天来了，细心的小朋友发现大自然有哪些变化呢？有一位小朋友把美丽的春天画下来了，你们想不想欣赏？（课件展示春天美丽的景色，配上了段优美的音乐）。
2、你看到了什么？听到了什么？有什么感觉？
（从学生已有的生活经验入手，激活思维。随后出现的美丽的画面一下子就把学生吸引住，激发学生强烈的学习愿望和表达欲望，引导学生走进了文本。）。
数对教案反思参考
8的分解是《新编学前班儿童用书——数学》学习课程上册第30页的内容。掌握8的分解是进行8的减法运算的基础。教材根据幼儿的年龄的特点，结合学生的生活实际，选择了用贴绒教具，使幼儿能直观地、快速地掌握8的分解，体验学习数学的快乐，培养幼儿对数学的情感。也正体现了《幼儿园教育指导纲要》第二部分教育内容与要求中科学教育目标：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
子衿教案反思参考
1.教师出示与朋友的合影，介绍自己的好朋友，并讲一讲自己和朋友在一起的情景。
2.与幼儿讨论：什么叫做朋友，和朋友在一起应该怎么样，知道朋友要好东西一起分享。
3.请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花，折纸作品，幼儿之间相互交流。
4.幼儿自由结伴交换物品进行分享（注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享，体会分享的乐趣）。
5.请幼儿说一说与朋友分享有什么感受？
三、结束请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处，分享快乐。
子衿教案反思参考
一、出示教学挂图，引导幼儿初步了解故事内容。
1、小朋友，今天老师给你们带来了一幅图画和一个小故事，请你们用小眼睛仔细看一看，用小耳朵仔细的听一听。
2、出示挂图，边讲述故事边提问，鼓励幼儿注意倾听。
二、完整地讲述故事，引导幼儿进一步理解故事内容。
1、小朋友，刚刚我们都一起听了一遍故事，现在我们一起来讲一遍故事吧!
三、让幼儿说说自己是怎样上幼儿园的，迁移经验，进一步增强独立意识。
1、小朋友，你们是怎么样上幼儿园的呢?你们除了会自己走路上幼儿园，还能做什么事情呢?(幼儿知道还会刷牙、洗脸、吃饭、穿鞋等。)。
2、请幼儿边说说自己会做的事情边做动作，其他幼儿可以跟着学。(及时鼓励或表扬回答完整和动作做得好的幼儿。)。
中班树的教案反思参考
2、初步做到遵守简单的游戏规则。
幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个。
1、追皮球。
在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。
规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。
2、滚皮球。
幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。
规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。
3、找朋友。
教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。
规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。
4、小猪回家。
幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。
规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
5、喂小动物吃饭。
在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。
规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
6、小小传球手。
幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的`能力。
规则：
幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递。
上和下教案反思参考
1、春天来了，来到了哪些地方？学生回答教师板书：小溪边、田野上、小鸟的家、校园里。
2、春天来了，这些地方怎么样了呢？请选择你喜欢的小节用读一读、画一画、演一演等你喜欢的学习方法进行学习，也可以与小组同学合作学习。
3、交流展示，教师相机点拨。（交流时，屏幕上随时出现相应的小节。）。
生1：我用演一演的方法学习了第一节。（学生上台表演，体会欢快的心情。）。
生2：我用画一画的方法学习了第一、二小节。（学生上台展示自己的图画，并说说画的内容，感受春的生机与色彩的美丽。）。
生3：我们这一组用比赛读的方法学习了第三、四节。（小组起立，比赛读。教师相机启发学生想象小鸟高兴地叫着，它们在说些什么？小朋友在校园里干些什么？）。
生4：我有感情的朗读了四个小节。（起立有感情地朗读。）。
（打破传统串讲的形式，选择自己喜欢的内容、方法、方式进行学习，学生兴趣浓厚，充分展示了自己的才能。）。
4、用朗读赞美春天。
春天多美啊！她来到哪里，就给哪里带来了生机与活力。（课件出示春天的美景。）能看着图，用课文的句子来赞美春天吗？自由练习。指名背，集体背。
（学生通过各种深情并茂的读，创造性的再现课文，达到熟读成诵，自然地完成背诵积累的任务。）。
子衿教案反思参考
散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课，其选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。"因此，在本次活动中，我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境，让幼儿在环境中产生对语言的兴趣，调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望，同时也将各领域的内容有机整合，从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
猫来了教案反思参考
方法：让幼儿围着圆圈坐在泡沫板上，图片间隔放置在泡沫板坐垫下。听到击鼓声开始传花，鼓声停时花落在谁处，谁的泡沫板坐垫下如有图片，该幼儿就要说明图片上的事该不该做，大家可以一起参与讨论，以明辨哪种行为正确，哪种行为不正确。
教师就图片内容设问，引发幼儿讨论：
“听到敲门声该不该开门?为什么?应该怎么做?”
“能不能随手从窗户往下扔垃圾或物品?为什么?应该怎么做?”
“能不能站在窗台或阳台上?为什么?”
“能不能随便开煤气?为什么?”
“能不能随便碰电插座?会有什么危险?”
“能不能随便吃药品?会造成什么后果?应该怎么做?”
“上下楼梯应该怎么走”
冬教案反思参考
一、观察小熊一家，通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、导入：小朋友，看看他们是谁?(大象)是大象一个人吗?还有谁?
2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?
3、哪个是大象宝宝?为什么?
4、那妈妈呢?
5、小结：在我们家里，一般情况都是爸爸长得最高，宝宝长得最矮。妈妈长得不高也不矮。
二、创设大象一家吃早餐的情境，通过分碗这一事件，区分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引导语：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的饱饱的才能干活，吃饭需要什么?，碗呢?大象宝宝早就准备好了三只碗。
2、哪只碗给爸爸?什么颜色的?哪只给妈妈?什么颜色的?
宝宝呢?什么颜色的?
三、情境“分香蕉”，体会香蕉的大小和三只大象的关系。
1、今天小熊一家要吃2样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。
2、到底是什么呢?(香蕉)第一样早餐是香蕉。
3、哪一个给象爸爸吃?为什么?哪一个给象宝宝吃?为什么?
哪一个给象妈妈?为什么?
4、小结：一般情况下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……。
四、情境“分水”，感知“高”、“矮”
1、引导语：第二样早餐是什么?(水)刚刚香蕉有大有小，我们一下就看出来了。装水的瓶子有什么特征，要怎么分呢?为什么?在瓶身上标有数字最高的表上数字1、最矮的表上数字3，不高不矮的表上数字2。
小象想请芽芽一班的小朋友帮忙分木头，看看到底大象一家的成员能不能搬运适合的木头。
1.幼儿操作，老师指导。
2.请幼儿展示操作材料，集体指导。
六、游戏活动，
伞的教案反思参考
一、活动目标：
通过活动，教育同学自觉遵守交通规则，知道走路要走人行道，懂得马路上不能追逐打闹;知道过马路要走人行横道。
二、活动准备：
1.学会歌曲《交通安全歌》(自编)。
2.小品、故事、快板、表演、小记者采访等节目的排练。
三、活动过程：
(一)中队长宣布活动开始,全体立正。
(二)进行活动(主持人上场主持活动)。
合：每年的4月30日是“全国交通安全反思日”。“交通安全，人人有责”，让我们从点滴做起，知道必要的交通安全常识。
合：同学们，我们是祖国的未来，民族的希望，是21世纪的接班人。
甲：安全、健康地成长是我们大家的共同愿望。
乙：安全，牵涉到社会的稳定;。
甲：安全，牵涉到学校的安宁;。
乙;安全，牵涉到每个家庭的幸福。
甲：安全，包含了交通安全，
乙：安全，包含了生活安全，
甲：安全，包含了活动安全，
乙：安全，包含了防火安全，
合：还有意外伤害等方面的内容。今天，我们先来讲讲交通安全。
甲：同学们，《日常行为规范》第16条告诉我们，(全班同学齐背诵)。
乙：我们班的少先队员是怎么做的呢，请看小品《放学了》(八位同学表演小品)。
甲：这些少先队员放学后排队回家，路上不追跑，不打闹，过马路时注意来往车辆，列队通过人行横道，这样走路多安全。
乙：我们有些少先队员不但自己能遵守交通规则，看到别人违反交通规则，还能上前劝阻并进行宣传呢/请看表演《不要爬栏杆》(两生表演《不要爬栏杆》)甲：大家看了表演一定会称赞这位少先队员做得对。是啊，在她的帮助下，小弟弟明白了翻越栏杆穿马路的危险，知道今后该怎样过马路。
乙：可是，在我们身边，还有极少数同学安全意识不强，不知怎样走路，我们班的王子豪同学就有过教训。(王子豪同学讲亲身经历)。
甲：王子豪同学只是头上撞个大包，没有造成多大的后果，如果在车流不断的马路上，轻者头破血流，腿断手折成残废，重者丧身车轮底下，丢掉性命。(八位同学表演快板《平安幸福伴我行》)。
乙：同学们，让我们再次谢谢叔叔阿姨为我们的精彩表演。
甲：同学们，交通安全是多么的重要。
乙：安全是我们正常学习、工作的保障;。
甲：安全关系到社会、学校;。
乙：安全关系到千家万户。
合：同学们，让我们一起放声高唱，唱己的心声吧。
甲：请听，《交通安全歌》(全体起立高唱《交通安全歌》)。
(三)辅导员(进行活动)。
瓶与盖教案反思参考
2、教师小结：蚂蚁的身体分为3个部分，一个圆圆的头、长长的胸、尖尖的腹部；它也有两只眼睛和一个嘴巴，在头上还有两只触角；它还有六只脚，三只在身体的左边、三只在身体的右边。
二、讲解示范。
1、引导观察。
可用什么基本形状画出蚂蚁的三个部分？
2、教师讲解示范。
师：先用排笔蘸咖啡色的颜料，先画一个圆圆的头，然后在圆的右下角连接处画一个椭圆形的身体，然后在椭圆形的右下边再画一个三角形。身体的三个部分画好后把笔洗干净然后将笔提起来，用笔尖画出蚂蚁的触角和细细的退，再换一个颜色画出蚂蚁的脚。
三、幼儿作画，教师指导。
1、组织幼儿作画。
张纸上可以画2只小蚂蚁，不要画得太小，要尽可能的.撑满整张纸。
2、教师巡回指导，提醒幼儿注意画面和衣服的干净、整洁，并进行个别指导。
四、作品评价。
引导幼儿欣赏评价。
伞的教案反思参考
2、培养幼儿了解我国的烈士，尊重烈士的情感。
3、教育幼儿爱国爱家，珍惜今天的和平且富裕的幸福生活。
4、让幼儿知道节日的时间。
5、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备。
1、白纸。
2、线。
3、彩笔。
活动过程。
1、引导幼儿知道4月5日是什么节日。
教师介绍：2019年4月5日是我国传统节日清明节，同时还是我国二十四节气中的一个节气，在清明节这一天人们回去扫墓，缅怀先烈，祭奠祖先。
2、引导幼儿知道为何人们会在清明节这一天去扫墓。
教师介绍：清明节天气变暖，大地回春、万物复苏，在这草长莺飞的时节里是非常那个适合出门踏青郊游的。因此这一天也很适合去陵园墓地扫墓，也很适合组织开展清明节扫墓活动以及缅怀革命先烈等活动。
3、教师组织幼儿集体手工制作清明节花圈。
(1)教师扎一个小型的竹圈，然后写上挽联。
(2)幼儿用白色的纸做小花，然后将这些白色的花粘贴在老师制作好的竹圈上面，然后再贴上挽联。
4、教师组织幼儿去扫墓。
(1)在扫墓之前，教师先给幼儿讲解注意事项。
(2)扫墓的过程中要严肃不要讲话不要打闹，要表示自己对先烈的尊重。
(3)教师选出两名力气大、体力好的幼儿抬着小花圈，其余的幼儿排着队出发。
上和下教案反思参考
选择最你最感兴趣的作业：
1、还有哪些描写春天美丽景色的文章，请搜集一下，读一读，背一背。
2、你在春天看到哪些美丽的景色，请把它画一画。
3、你会唱哪些歌唱春天的歌曲，学一学，唱一唱。
（设计这样的作业，目的在于拓宽学生的思维和视野，在广阔的空间任其发展。）。
灯教案反思参考
纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。
冬教案反思参考
一、选材来源于生活。
注重挖掘生活中的寻常事和平常物，如运木头和赠送礼物等活动。
二、目标制定合理。
该活动目标制定能针对小班幼儿的年龄特点，从知识、技能、态度情感等方面促进幼儿发展。
三、教学过程层次清晰，脉络分明。
整个活动以游戏的情境贯穿始终，从让幼儿感知5以内数的数量关系到操作中进一步感知通过添上或减少的方法使两组数量变得一样多，每个环节层层递进，环环相扣，过渡自然。
四、教学方法灵活，师幼互动积极、有效。
在教学活动中，不论是集中活动还是分组操作、游戏，教师通过多通道让幼儿来感知、体验和实践。幼儿在宽松的氛围中活动，情绪愉快，各种能力得到了充分的锻炼。在活动中，幼儿乐于参与，教师亲和力较强，师幼融为一体，互动积极，体现了让幼儿在学中玩、玩中学的教育理念。
五、教具简单、方便、实用。
如，对比卡、图片、串珠、插花、穿线动物等都利用了废旧物品，如泡沫、空塑料笔芯、废旧的塑料花、可乐瓶也被老师们当作宝贝收藏了起来，运用到教学实践当中，发挥了极大的作用。
冬教案反思参考
2、在数学活动也应多给幼儿交往合作的机会。以小组为单位进行操作活动，为幼儿创造了合作的机会，能力较强的幼儿可以帮助能力较差的幼儿，如第六组的殷涛小朋友是本学期来的，各方面的能力都较差，不会数数，各种图形的名称也搞不清，通过小组活动，其他小朋友帮他数数、认图形。
3、数学活动中也注重幼儿语言表达能力的培养。拼完让幼儿说一说自己拼的过程，因为是幼儿真正亲手操作的，孩子都会说，而且都抢着要说，说得都非常好，很有条理。
冬教案反思参考
引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
发展幼儿的观察力、空间想象能力。
引发幼儿学习图形的兴趣。
喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
灯教案反思参考
1、经验准备：幼儿已经会手口一致点数8以内的数量。
2、材料准备：
（1）神秘袋（里面装有代表不同数量物品的图片）、数字“8”的卡片。
（2）自制购物单（购物单一边标有按不同形式排列、数量为8的圆点，另一边画上超市物品）、购物筐每人一个。
（3）在活动室内设置“超市”的情境，超市里棒棒糖、糖果、果冻、饼干等。
上和下教案反思参考
1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。
2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作欲望。
3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。