优秀作文不仅能够引起读者的共鸣和思考,还能够给人以美的享受和心灵的激荡。下面是一些优秀作文的精彩片段,让我们一起来欣赏和品味。
校外的课堂作文
我每天上学、放学都要翻过立交桥。车上桥后,从那平坦、整洁的桥上溜下去,一阵风似地,心中就有一股莫名的舒畅。可是,在前几天,在这桥上,却发生了一件小事,使我久久不能忘怀。
那天,我骑着车子从桥上一溜烟下去……当放开刹车时,车速猛地加快了。正当半中央,突然,一块不大不小的石头,跳入了我的眼帘。我一个急刹车,幸好,没撞着!否则,这一跤摔得可不会轻啊!我暗自庆幸着,又诅咒着那个不知名的缺德鬼。我推着车,绕过了石块,它依然高傲地似乎有点不可侵犯地停立在那里。
绕过石块后,不知什么原因,我又转过头去看那石头。可就在这一瞬间,我看到了使我难以忘怀的一幕:一位老大爷弯下腰,一只手扶着自行车,腾出另一只手,捡起了那块石头,慢慢站起来。这时,我看清了他整个脸:额头上布满皱纹,一双眼睛炯炯有神。他推着车,用一只暴出青筋的手把石块放在路边,然后慢慢跨上车走了。他丝毫没发觉我在看着他,也没有说什么。
我也慢慢跨上车,望着那位老大爷远去的背影,心中不知是什么滋味;是啊!在我们这个社会里,在我们这个时代中,有多少像这位老大爷那样,默默无闻地为人们排除前进路上障碍的人啊!我们的老师--辛勤的园丁,我们的战士--最可爱的人,还有我们的爸爸、妈妈,他们不都是吗?让我们永远记住他们,永远赞颂他们吧!
校外的课堂作文
我每天上学、放学部要翻过立交桥。车上桥后,从那平坦、整洁的桥上溜下去,一阵风似地,心中就有一股莫名的舒畅。可是,在前几天,在这桥上,却发生了一件小事,使我久久不能忘怀。
那天,我骑着车从桥上一溜烟下去……当放开刹车时,车速猛地加快了。正到中央,突然,一块不大不小的石头,跳入了我的眼帘。我一个急刹车,幸好,没撞着:否则,这一跤摔得可不会轻啊!我暗自庆幸着,又沮咒着那个不知名的缺德鬼。我推着车,绕过了石块,它依然高傲地,似乎有点不可侵犯地伫立在那里。
绕过石块后,不知什么原因。我又转过头去看那块石头。可就在这一瞬间,我看到了使我难以忘怀的一幕:一位老大爷弯下腰,一只手扶着自行车,腾出另一只手、检起那块石头,慢慢站起来。这时我看清了他枯个脸;额头上布满了皱纹,一双眼睛炯炯有神。他推着车,用一只暴出青筋的手把石块放在路边,然后慢慢跨上车,走了。他丝毫也没有发觉我在看粉他,也没有说什么。
我也慢慢跨上车,望着那位老大爷的背影,心中不知是什么滋味!是啊!在我们这个社会里,在我们这个时代中,有多少象这位老大爷那样,默默地为人们排除前进路上障碍的人啊!我们的老师-一辛勤的园丁,我们的战士――八十年代最可爱的人,还有我们的爸爸、妈妈,他们不都是吗?让我们水远记着他们,永远赞颂他们吧!
课堂里的初一作文
映入眼帘的是一个西班牙少年一瘸一拐的身影,很明显,他的腿部严重受伤,而他的对手,正是澳洲本土选手休伊特,无论在人气和实力上都注定了纳达尔的失败。然而,面对这样一场毫无悬念的比赛,没有观众提前离场,所有人都被纳达尔感动了。他的步伐越来越慢,体力已经跟不上了,只是,他的眼睛,却不屈地望着那个绿色小球,于是,他咬住牙,拖着一条伤腿去追逐,因为他不肯放弃。努力不一定成功,放弃却注定了失败,纳达尔,你依然是个胜者。
从容不迫。
今年澳网的男单决赛第一盘,双方战成了4:5,冈萨雷斯只要再赢一局,便能拿下了第一盘,无论在信心还是士气上费德勒都将遇到很大的麻烦。费德勒的球迷已经蒙住了眼睛,可此时这位世界排明第1的选手脸上却没有任何表情,平静地宛如一坛湖水。发球,上网,穿越,凭借着他出色的技术,费德勒化险为夷。困难并不可怕,只要我们从容面对,一定能战胜它。
笑对失败。
赛点,全场观众屏住了呼吸。再失一球,克里斯特尔斯将告别澳网,因为本赛季后她就要退役了。尽管球技不俗,莎拉波娃的大力发球还是迫使克里斯特而斯回球出界。克里斯特尔斯笑了,全场球迷自发起立,“一时间我感慨很多……”我听到她用英语说道,“尽管输了比赛令人难过,但我从来就不是那种认为输了球后世界末日就要来到的人…”是的,面对人生之路上不可避免的失败,我们要微笑。失败后再站起来就行了,明日的阳光依旧明亮。
在网球场上我明白了许多经典的道理,这,也是课堂。
校外的课堂作文初一
同学们,你们的课堂上有没有发生过一些趣事?或好玩,或搞笑,或令人感动,或啼笑皆非……它们就像记忆沙滩里的美丽贝壳,闪闪发亮。
今天我就挑一颗最漂亮的给大家讲讲吧!
记得周日下午,在虎老师语文课堂上,到了评阅作文的环节,老师挨个给大家点评,当老师读到大宇(陈星宇)的作文时,我略感奇怪,为什么这篇作文似曾相识?我绞尽脑汁地开始在大脑里搜寻。
“哦,这篇作业我在作业帮上看到过!”我一敲脑门,脱口而出。
大宇矢口否认:“没有,老师,这是我自己写的!”
xxx那我们搜完再说呗!xxx胜券在握的我,接过大宇的话。
可把大宇给乐坏了。
这一回合算我败下了阵来,可我心里还是不服气,大宇哪有他作文里写得那么好呀!
“可别让我下次逮到你!”我暗想。
终于机会来了!又是一次作文课,大宇的作文我听着不对劲儿。再仔细一听,他说他爷爷去世他很难过,他和他爷爷的对话如何如何。但我明明记得,他爷爷去世的时候,他还没出生呢。这分明就是假的嘛!
于是,我不假思索地将这个“发现”告诉了虎老师,还没等虎老师发话,全班同学就哈哈大笑!
有的笑着“大宇这是把你咋了?”;有的则说“陈星宇今天出门又没看黄历吧?”;还有的说“刘昱江这是专业黑陈星宇20年啊!”。
大宇不无憎恨地看着我,就差跳出来打我了!
你们不知道,常常互黑的我们,实则是无话不谈的好哥们儿。我们从小生活在一个小区,一起上一幼,一起上实验小学。我们的妈妈连给我们报的课外辅导班都在一起。这不,我俩又在虎老师的作文课上相遇了!
只是每次在作文课上,我就看不惯大宇那明知自己的水平不咋地,还得意的样儿!
不过,不管怎么说,也只有在作文课上,我们才有敞开心扉说真话的机会,就像虎老师说的,做人贵直嘛!而且作文就是生活,这才是我们真实的生活模样。
怎么样,我们作文课上的这些事是不是很有趣?
课堂里的初一作文
“嘻嘻,哈哈!”那里传来的笑声?是我们班。我们正在玩“我猜我猜我猜猜猜”这个游戏。
游戏规则:全班分为3个组,分别是a组b组和c组。每组有两个参赛选手。一位猜一位演。看哪个组的参赛选手在规定的时间内全都猜完。时间是4分钟。
我们组先闪亮登场,侯成杰和祝欣宇是一对搭档。比赛开始了,第一个成语是“抓耳挠腮”。只见祝欣宇像一只小猴子似的,用手抓抓耳朵,挠挠头,好像是香蕉被别的猴子夺了,正着急呢!侯成杰见了,一下子就猜出来了。下一个是“狗急跳墙”。哎呀!这可怎么办呢!当我们正着急的时候,祝欣宇灵机一动,想出了一个妙计。她学了学狗叫,这只小狗好像有人追着打它,可是它走到了小巷的尽头,一着急,从墙头上跳了出去。侯成杰真是又聪明又厉害,以最快的速度猜出了答案转眼间,所有的成语都被我们猜出来了,才用了两分钟。哦咡!
该b组出场了,看来b组实力不佳呀!“鸡飞狗跳”用了4个人才猜出来,不过他们演的也挺形象的。纪浩然演的鸡,抖着翅膀,伸着脖子,还学着鸡叫。小谭演的狗,真像一只又可爱、又聪明的小狗。不过,这个小朱也有点太笨了,一急,把答案说出来了,哈哈,他们因犯规而“over”了。
c组表演“守株待兔”,张梦凡表演一只兔子,跑着跑着,“呼”撞在了墙上,而小徐,好像是一个幸灾乐祸的小老头,抓着兔子尾巴就跑。以后,他每天都来等兔子,最后这个愚蠢的小老头饿死了。演到这里,小程才猜出来。结果出来了小徐一看,“唉,太不给力了!没拿第一”。
课堂里的初一作文
随着课间操的结束,我们如堆肉泥趴在桌上“畅饮开水”,刘老师走上讲台,静待上课。
可能是由于课间操刚结束,大家做出了整齐划一的动作——趴在课桌上,刘“苹果”则讲得绘声绘色,眉飞色舞。突然话锋一转,提问:“风烛残年的陆游躺在病榻上,想些什么呢?”
问题早已飞出,可全班一片寂寞,刘老师那澄澈的眼神从期待,到激励,渐渐黯淡。5秒后,“苹果”耸了耸肩,抿了抿嘴,竟轻盈地迈下讲台。随后,拿起刘郑阳的直尺,像敲木鱼似的敲着他的脑袋,富有节奏地念叨:“哎呦妈呀脑瓜疼,脑瓜疼,脑瓜疼。”随即换了个目标,“你们不举手回答,我脑瓜疼,脑瓜疼……”那一列的同学遭“敲”后,教室里“举手宣战”的人明显上升了。
教室里的气氛顿时活跃起来,“嘿嘿,‘苹果’最近刷抖音了吧,被我逮了个正形!”我在心里暗暗窃笑着。
“这两首诗一喜一辈,但都藏着诗人共同的情怀,是什么呢?”“苹果”扫视四周,大半的人都举起了手,她还是不善罢甘休,难不成要所有的人都举手?“刘叨叨”又开始了:“啊呦妈呀脑瓜疼,脑瓜疼,只要有一个人不举手我脑瓜疼。”无辜的高盛昕听了,举着手,却被站在一旁的“刘叨叨”拿着红笔敲着。坐在一旁的我也哭笑不得啊!
嘿嘿,不过这招还真行,我们的手如雨后春笋一个劲地往上长,仿佛每个手指上都挂着银铃叮叮当当。课下,“刘叨叨”终于承认了一件我已经猜到的事实——“这是我周末刚看到的抖音。”
下课,大家互相敲着脑袋,也被调皮的小苹果感染了!
刘老师,你又调皮了!
校外的课堂作文
我们整天在学校里学习,校园的青松树仿佛是一本色彩斑斓的画册,记载着我们的故事,使我们的生活变得丰富多彩。然而,当你走进大自然时,也许你会发现,校外的课堂一样精彩。
生活处处皆课堂。就连最简单的买早饭也涉及了数学题。对我来说,大自然是最好的课堂。含羞草为什么会闭叶?树的高度是它影长几倍?什么植物喜欢在荫凉下?什么植物喜欢干燥?怎么捕鱼?这些看似很难的问题,大自然中解起来却非常简单、方便。
有一次,我去树林里捕螳螂,捉了几只螳螂后,我突然想到了一些问题:螳螂的呼吸器官在哪儿?母螳螂真的会吃公螳螂吗?于是,我决定做一个实验:我用夹子轻轻夹住一只螳螂,把它的头部放进水里,本等着它张牙舞爪,,可它却没有什么反应,难道它的呼吸器官不在头上?或者我做实验前它已经死了?可它刚刚还生龙活虎的啊?我不敢确定,又把它的`腹部放进水里,这下它又是蹬腿又是伸手的,我耐心地等它不再折腾后,拿出来一看,它已经死了。原来它的呼吸器官是它腹部的那两个小红点啊!
接下来该做另一项实验了。我抓住了一只公螳螂和睦螳螂,跑回家去,找出一个玻璃杯,里面放点食物,再把公、母螳螂放进去,倒扣在桌上,上面还压了一本书,隔了一夜,我兴致勃勃地看,果然不出所料,食物不见了,公螳螂也不见了,只有母螳螂在悠闲的散步,原来母螳螂吃掉公螳螂才会怀产是真的啊,我恍然大悟。
生活处处皆课堂。知识就在我们身边。只要你用心,就会发现,校外的课堂一样精彩。
校外的课堂作文
在校外教学的前一天,我高兴得晚上睡不着,我准备了饼干、巧克力、开水、背包、文具和扑克牌。当天早上,我在车上跟宛萍、沛庭和洁颖玩扑克牌,我还看到火车从铁轨开过去,当时我真想把看到古色古香火车那种兴奋的心情告诉家人。
我们先去陶艺馆,到那里我看到天花板挂着各国的国旗,像是美国、英国的国旗。我做了蓝染里面的一种方法就是搅染,我还做了瓷杯,我挑许多非常可爱的小贴纸,兔子、蝴蝶和小熊的贴纸。令我印象最深刻的事是中午吃午餐的时候,我吃了寿司,大家都吃得津津有味,每个人都吃得很快,好像是在参加“大胃王比赛”。吃完午餐后我们就出去把染好的布拆掉橡皮筋,拆完了以后每个人的染布作品都不一样,有的`人是圈圈的,看起来像一颗颗圆圆的小泡泡和大泡泡,我觉得好可爱呀!我还有去欣赏手工的陶瓷物品,有各式各样的造型我好想买,因为我觉得很可爱又很漂亮。
接着我们去了文化园区,老师带我们去演艺厅听解说,我们学了一首歌叫“鸭鸭”。那边的老师要每一个班去表演,当时大家都很紧张,我还再展览厅看到穿古装的芭比娃娃,我觉得古时候的衣服很漂亮也很特别。
我要谢谢司机叔叔和老师,因为它们把我们平安的带出去,也把我们平安的带回来,也谢谢同学跟我分享心情和饼干、糖果!
将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。
校外的课堂作文
针对作文素材这一问题精品学习网为您整理了14作文小学六年级150字,欢迎阅览!
不只是在学校里才能学到知识,在。
小学生作文大全。
写好作业后,我决定看看那风扇到底是哪儿坏了,想法已定,我便拿来螺丝刀、钳子、绝缘胶卷等工具,把风扇放倒在地上,用螺丝刀的风扇的螺丝一一拆下来,风扇一拆开,便看到原来是电线断了,我想把线接上,可我没接过电线,该如何才能把断了的电线接上呢,我左看看、右看看,即不知道从何下手,我便随意地把电线接在了一起,拿去插上电看看是否修好了,结果没转,心想到底是怎么回事呢?难道是电线没接对吗?此时,突然想起观察了电风扇的构造,发现两根线中有一根是红的,一根是黑的,心想应该是黑接黑,红接红吧!于是又拆开,按照爸爸以前说过的话,黑接黑、红接红的重新接,于是我又小心翼翼的接起来,很快就接好了。拿去插电试一下电扇虽然转了,但是我突然发现忘记把电线从盖子里穿过了,我不得不把电线拆下来,从盖子里穿过再重新接上。
上文就是精品学习网给您带来的14作文小学六年级150字,希望可以更好的帮助到您!!
课堂里的初一作文
节假日的时候,你如果在晴好天气去公园里游逛,那么就容易在公园里见到三位奇人——来洋号、申妙笔、赛大家。其实,刚才提到的三位的名字,都不是他们的真实姓名,而是别人给他们取的绰号。现在,我就粗略地向大家介绍一下他们三位。
来洋号。
大清早,来洋号就会坐在公园里的岭脊上的'那个亭子里练习吹洋号了。他吹得整个园林几乎都在震响。经他一吹,山林里的鸟雀更是叫得欢,好似在给他伴唱。来此晨练的人还没有进入公园便早已不见其人而闻其声了。有时,一些喜欢看新鲜的人就会在他身边围观。每天吹到日上三竿,他才会心满意足地结束他当天的练习。
申妙笔。
在晴好天气,申妙笔便会大摇大摆地一手提着一大瓶水,一手拿着一支有拐杖那么长的大毛笔到公园里来练字。到了公园里,他便会丝毫不受外界的干扰,专注地在大理石地板上尽情地书写。写出来的字神采飞扬。过往的游人见了更是不断地点头叫好。每天至少要练上个多钟头,他才会悠闲自得地离去。
赛大家。
赛大家是个干瘦的老头,但精神矍铄。每逢节假日,他便会到公园里人多聚集的地方售书。他与别的售书小贩有所不同。他所卖的书大都是他亲自所写的作品。遇到前来翻看书的熟人,他也会毫不吝啬地送书。见到无意购买却乱翻书之人,他便会大声地干咳几声加以警醒。有时,他也会不自觉地向前来围观的人大发一通感慨。见了他,不少过往的游人都会向他投去异样的目光。
对于这三位奇人,我就只能介绍到这了。听了我的讲述,诸位也许对这三位奇人产生了极大的兴趣。有空,你就常到公园里来逛逛,不仅能欣赏到美景,还能见到这三位奇人。我相信你定不会白跑一趟,而会收获多多。
课堂里的初一作文
说起那堂音乐课的笑声,都是因我引起的。
前天下午,我发现一只青蛙蹲在墙角,脚被踩断了。出于同情,我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好,然后把它带回了课堂。上课的铃声响了,音乐老师来了。
同学们,先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。琴声响了,大家起唱。我低头瞧着书桌膛里的小青蛙,嘿,它还挺老实,下颌(h)一鼓一鼓的。海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的好朋友,呱呱!咦,老师瞧着窗外,可是同学们全都瞧着老师,大家在想:老师的琴声怎么还有蛤蟆叫呀?只有我和同桌明白,刘欣边笑边咬着嘴唇儿。
又唱第二遍:海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的好朋友呱呱!嘿!这一来不但同桌笑了,全班同学都哈哈大笑起来,老师也看出点儿门道来了。她踱着步,在桌间来回走动,我心里咯噔一下,心想:小青蛙,我的小青蛙,你可别再叫了,再叫就麻烦了。要说咋就这么巧,偏赶上老师从我身边走过,小青蛙开始了独唱呱呱!全班同学又发出一阵笑声。
完了!我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。也该我走运,老师被我对小青蛙的同情心给感动了,她并没有责备我,只是看看小青蛙,说:海鸥是我们的朋友,青蛙也是我们的好朋友!既然它的腿已经好了,我们就放它回大自然吧!
呱呱!小青蛙临走前伤心地叫了一阵,同学们又哈哈大笑起来,这回连老师也笑了。
课堂里的初一作文
温暖的阳光从窗外射了进来,照在我的身上,听着蝉的鸣叫,我永远也忘不了那个特别的老师为我上的特别的一堂课。
我喜欢蝉,喜欢在夏日趴在窗前晒着沐光浴,听着风儿这台收音机传来蝉的演唱会,那也许并不是一种享受但这歌声总可以令我安然入睡。一离开夏天,我就心神不宁,没有了蝉的歌声,晚上总是睡不着,精力也似乎随着蝉的走远而远去了。可是一到夏天,我的`精力又回来了,就好像出门旅游了一番。
但夏天来临时,我总是想问“为什么蝉只在夏天开演唱会呢?蝉什么时候再回来呢?”虽然母亲给了我答案——夏天,可我还是问,无休止地问。
课堂上初一自我介绍
大家好,我的名字叫樊xx。在学校里,这是我与大家的第4次见面,想必大家对我还不是很熟悉。所以,下面我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年13岁,圆圆的脸上,镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。我的眉毛又黑又粗,好似两把大扫帚,在圆圆的鼻子下面,长着一张能说会道的嘴巴。
我生活在一个甜蜜的四口之家中,我的妈妈是一位老师,在三中工作,也就是我现在所处的学校。我的爸爸同样也是一位老师,在岱岳乡中心校工作,我的姐姐呢,是一个品学兼优的.学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动,是个开朗活泼的孩子。我酷爱体育运动,尤其是球类这一方面的。比如:足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘故,我很爱笑,一笑起来,那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
各位同学,既然我们分在了一个班级中,就应当在学习中相互交流,在生活中相互扶持帮助,我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩,为家人争光。可是,要想取得优异的成绩,就得付出艰辛的努力,为此,我将坚持不懈。朋友,那你的目标是什么呢,你愿不愿意为之付出努力吗?让我们一起努力吧!
这就是我,一个开朗活泼的男孩,愿为目标而付出努力的人。
课堂里的初一作文
上学期有一次,学区来检查,老师都去办公厅开会,让我们自己在班上自习。
这时,我忽然有的主意,于是尖起嗓门喊了一声“老师来了”。这一声突如其来的叫声,让所有男同学停下了手中的动作,痴呆呆地站在哪儿。等到他们明白过来是女同学的恶作剧时,愈发恼怒。正要向女同学展开报复。“砰”的一声,门真的打开了。老师满脸怒气地站在门口,怒视着捣蛋的同学。这一来哪几个男同学像霜打的茄子,没了精神,纷纷回到自己的座位了。一场**终于平息。
老师让捣乱的男同学向家敏认错,并罚每人写生字一百遍。以后老师既使不在,男同学们也不敢再捣乱了。
文档为doc格式。
课堂也快乐初一作文
在我们眼里,课堂就像一座大舞台,每一位同学都可以在课堂的舞台上大展风采。
今天,我们要上的课程是练习5中的语文与生活。我们分为若干个组,大家热火朝天行动起来,每个人都不闲着。就说我们组吧,在黑板上开了两家店,一个是百货商店,一个是楼市。先取个名字,百货商店就叫pp八百货吧!楼市也取好了,就叫腾飞楼市吧!我们用艺术字写在黑板上,然后开始装点起来。画上一条鞭炮,再画一条横幅开张大吉真像在开店,然后再写上卖什么。再安排几个服务员设计怎样吸引顾客的眼球,就大功告成了!
我们组取的名字是狂dc电子城。狂就是疯狂,dc就是电子的意思,合起来就是疯狂抢购电子城,就寓意着生意红红火火!有的组开始展示成就了,他们真有创新,把碎纸抛起,后加上配音:噼里啪啦是鞭炮啊!走过路过不要错过,狂dc电子城开张大吉!他们的广告词把大家都逗笑了。
真是一个比一个创新!0898超市,开张大吉!来来来,大家看看!别急,别急!有的同学介绍店名:0898是海南的区号,我们组希望这个超市能成为海南省第一家最好的超市!他们信心十足啊!
瞧!这就是我们的展示课!我们的课堂是活的,在课堂上,我们每一位同学就是这个舞台的主角,都可以把自己的潜力开发出来,让自己更主动、更大胆。
初一英语课堂教学反思
七年级正是打基础的阶段,培养学生良好的听、说、读、写的能力。
“兴趣是最好的老师”。只有不断地激发学生的兴趣,调动其积极性,才能持之以恒地学好英语。
教师在教学中要善于运用丰富多采的教学方法和手段,让学生做到听、说、读、写并举,眼、耳、口、鼻、脑并用。单词教学中,可以采用实物、彩图、卡片、简笔画等教学手段来加强教学的取见性,激发学生兴趣,或者在课前进行词汇、听写接力赛;句型教学中常用的方法有表演法、竞赛法和游戏法。七年级学生表现欲强,可以让学生利用每课前五分钟的表演来巩固已学句子,如购物、就医等。同桌表演对话,会什么,说什么。巩固单词和词组时,采用“竞赛法”,以小组为单位,拼写单词或翻译词组,评出“the best team”,培养他们的合作精神,激发学习的热情。
英语学习切不可盲目,一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。同时老师要给学生明确各阶段的学习目标,并制定相应的措施来保证目标的实施,要加大督促检查的力度,并在此基础上进行总结。在教学过程中,应注意思想教育与知识教学互相渗透,寓思想素质教育于知识教育之中,如:向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲英语等,让学生认识到学英语的重要性,鼓励学生树立远大的理想,努力学好英语。
外语毕竟不是我们的母语,如果不注重培养学生热情,往往会使学生觉得寸步难行,从而使学生产生畏难情绪。教师应充分利用英语教材内容浅显易懂,贴近生活,富有情趣的特点,创设课堂学习情境,激发学生学习热情。在热烈兴奋、轻松自由的课堂氛围中,在自由地教与学的活动中培养学生的创新能力。通过改变教师“满堂灌”、学生被动接受的单一的教学信息传递方式,有讲有练,精讲精练;有动有静,动静结合;有起伏、有节奏,使课堂上充满生机、挑战与激情。促成情感互动、师生互动的局面,激发他们的情感欲望,学习求知欲,点燃他们心灵火花,让英语成为他们人生成长的维生素,新的英语教学应让学生学习英语的过程中体验到学习的乐趣,成功感。
创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。
教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂。课堂偶发情况的发生,无疑是对教师的一种严峻挑战。把握得好,也可有利于正常教学,即经过教师及时、巧妙、灵活的处理,能够对教学起到烘托、补充、增效的作用。课堂总是以理服人,以志激人、以情动人的。
加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。
1、积极创造条件,让学生参与制定阶段性学习目标,并掌握实现目标的方法。
2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。
3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
4、找出不足,查缺补漏。
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在学习单词的时候进行。在学新词的过程中及时归纳所学过的单词;在复习时要善于触类旁通,形成语音类、单词串,力争使没有掌握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。指导学生要努力使基础知识转化为技能,要不断提高英语的日常交际能力,力争做到听得懂、说得准、读得畅、写得神。
要学好英语光靠每周几节英语课是不够的,所以教师可以利用空余时间开展课外教学活动,鼓励学生大胆地用英语交流,根据不同班级、不同层次进行组织,加强课外辅导和个别辅导。如,充分利用早读课的时间检测学生的知识掌握情况,听、说、读、写训练皆可。再如,培养“小助手”,把班级分为八个小组,每组一名组长,要求他们主动帮助基础差的学生,不要嘲笑他们的错误,耐心地教他们读和说,以此带动班上落后学生。成绩进步者及时奖励,在班级内营造良好的学习气氛。
在抓好课堂质量的同时,作业的布置和批改亦不容忽视。作业的选择很重要,我们要注重练习的典型性,我多以考试中常出现的基础及易错题为主,一天几题,积少成多,及时巩固,做到精讲精练。作业的批改中,我不忘给学生评价,及时赞赏进步较大的学生,激发和保护他们的信心,对于退步的同学不忘写上几句鼓励或提醒的话。
新课程改革必须要与实践相结合,必须以知识技能的整合及人文精神的培育为基点,以人的和谐发展为目标,关注学生富有个性的学习,保证教学的新颖性、生动性、灵活性,是每个人得到充分的发展。
初一生物课堂教学反思
本学期我担任高一生物课教学的同时,还教授初一(23)(24)两个班的生物课。对于这两个班学生的活泼程度,我早有耳闻。面对着天真活泼的面孔,我一直琢磨着如何激发学生对生物课的爱好。上了几堂课后,我逐渐发现这两个班同学的知识面比较广,他们了解的生活知识也比较多,他们很愿意积极思考生活中的问题。
经过这一段时间的教学,我总结了讲授初一生物课的基本有效的方法。
(1)生动活泼的导入,是一堂成功生物课的要害。只有成功地将学生活泼好动的'天性引入到课堂,才能不断激发他们的学习爱好。因此,每堂生物课我都要精心预备生活小常识,科技小故事或精美的生物图片,来引导学生积极地进入课堂。
(2)在讲课时,一定要把课本上的语言转化成通俗的生活语言,这样同学们会感觉到生物课教学就是一位大哥哥在和他们平等地交流生活中的生物常识。
(3)丰富的肢体语言完全可以丰富初一生物教学的课堂,让学生们不会感到呆板和枯燥,同时也可以让学生参与进来表演,提高课堂上学生学习的主动性。
(4)生物课的讲授不要离开初一学生的生活,以他们感爱好问题和生活常识设疑同时配以图像动画,让他们在生物课上学到生活常识,满足他们的好奇心,同时可以扩展他们的知识面,培养他们的生活主人翁意识。
(5)初一生物课教学一定要突出强调重点。由于年龄的原因,初一学生学习主动性尚未完全建立,作为老师一定要帮助他们找到学习重点难点并督促他们理解把握。
本人在教学上是一位新手,希望各位同仁多多指教,本人愿虚心接受。
课堂里的初一作文
在这滴水成冰、岁暮天寒的日子里,我们迎来了新学期的第一堂活动课——鸡蛋,飘飘飘!
“变,变,变!”吴老师一边说着口令,一边在那袋子里拿出了三个鸡蛋,还叫人去倒了一盆水。我心想:这是要干什么?吴老师把三个鸡蛋一个一个地放进水中,首先是最大的鸡蛋先下水,再是第二个大的下水,最后是最小的。它们就像是一家三口,爸爸是家中的顶梁柱,所以先下水探路,看看是否安全,然后妈妈和孩子再下。
接着,吴老师又从魔法袋里拿出一包盐和一把银光闪闪的勺子。我恍然大悟了,这不是我们幼儿园做过的实验吗?撒盐进去,让鸡蛋浮起来。吴老师拿起勺子,撒了一勺盐进去,可鸡蛋就像孙悟空的定海神针一样,一动不动。吴老师又撒了第二勺盐,拿出她那有动物图案的铅笔在里面搅啊搅,可鸡蛋还是没有要动的意思,由于我站在吴老师的旁边,我仿佛听到了吴老师的心怦怦直跳的声音,她大概在担心自己的实验到底能不能成功吧!
好不容易撒了七八勺盐时,鸡蛋好像动了动,它们像一个刚刚睡醒的娃娃,迷迷糊糊地往上“冒”。吴老师又撒了三四勺盐,盐四散开来,像天女下凡时的云雾一般,鸡蛋仿佛一下子轻了许多,站起来了,可吴老师搅了一下,鸡蛋又掉了下去。
最后,吴老师直接把一包盐都倒了进去,鸡蛋慢慢地浮了起来,越搅浮得越高,就像火箭一样直冲云霄,鸡蛋浮了起来,吴老师也松了一口气,因为她的实验成功了!
初一课堂寓言故事
上初中课程多了,所以五彩课堂也就出来了,下面我就介绍几堂特色课。
英语课。
英语课对我来说应该还算是容易的课,课堂上一人来一句句子,嗨!他说的不错嘛!可是这位大兄说得什么我一句也听不懂,英语老师是班主任,所以在班上威性最大,在她的课堂我们谁也不敢捣乱!
生物课。
生物老师上课让你想睡都睡不着,刚刚讲得还特别无聊,下面一大半人都去找周公了,正当大家和周公聊天时,突然,生物老师的“海豚音”来了,让所有人立刻清醒过来,就这样反反复复的折腾让人实在有点吃不消。但是在生物教室上课那可不一样,个个活泼的不得了,丝毫没有一点睡意。
地理课。
“同学们,懂了吗?”地理老师在讲台上问大家,可是下面的同学一点反应也没有,等了半天才传出一个同学的声音,上地理课别看大家做得端端正正听课,可有几个人在听,又有几个人懂,好多人不是找周公就是自己玩自己的,什么纬线啊!经线啊!完全在听天书。
历史课。
历史课上大家都活跃得很,历史老师也正喜欢这种气势,历史老师虽然讲得有一点快,但是下面做笔记的不用说多用心了,上历史老师的课,一个问题她会告诉相关的一些知识,让我们不仅学到了课本的知识,还学到课本上没有的知识,历史老师从不发火,就好像睁一只眼闭一只眼,历史课嘛!不活跃点去学那些东西多无聊啊!
政治课。
政治课还行,上课大家还算是大家爱上的课,课堂也还称得上活跃。就是课堂上有些人太爱接嘴了,有些时候都想拿封口胶给他们把嘴封上。政治课虽然有很多人爱上可是回答问题的人却少得可怜。这些问题不可能总让他们来回答。所以政治老师只好按着的名册来点,点到谁的名字只能说太倒霉,没被点到的只能说运气好。
下面来介绍一下本次作文的主角:语文课!
语文课。
其实语文不难,上课你只要认真听,下课多练习就行了。
教语文的老师是位男老师,这对我来说还不太习惯,老师上课还挺有特点的:比如说,课堂上让我们集体创作一个小片段来和要学习的文章比,你说其他老师谁会这种想。可好象有一些人不敢兴趣,把语文课给当成了催眠课。
今天上课,我们就集体想了一个小片段,来和书中的《紫藤萝瀑布》相比,毕竟别人是大师,我们只是初中生文笔要嫩一些。
唉!这五彩课堂可真有每堂课的特点!“铃——”下课了。
文档为doc格式。