一篇优秀作文不仅仅可以获得高分，更可以给作者带来成长和自信。接下来是一些具有代表性的优秀作文，它们在思想深度和表达方式上都有一定的独特之处。
初中初三作文：讲台上的背影
他的情绪总是多变，让我拿捏不准。他总是让我无法理解，甚至有时感觉莫名其妙。
我与他仿佛隔着万丈鸿沟。
曾有一次放学，他骑电瓶车来接我后，还没走到一半发现车胎通了。后轮很快便瘪了下去，隐隐透出了里面钢圈的模样，速度立即慢了下来，地上坑洼颠簸的触感如同赤脚行走在路上一样。无奈之下，我只好下车，他则嘱咐我去哪个哪个地方。心中一阵烦躁又哪能听进他的话，反正不也就那几个可以修理的地方么，至少我是这么想的，就这样顺着走。
夜幕降临，即使有灯光可是仍然没有白天那么好的视野，大量的电瓶车穿梭，汽车随着红绿灯的间歇一波又一波地涌过。我发现现在的这条马路远比我原本想象得要宽阔的多，过一趟马路如同越过一道海沟……穿梭街两边各处的电瓶车店，仍是看不见他的身影，心中百感汇聚成埋怨。就在借来电话拨通后，听说他已到家的那一刹那，我竟觉得在这来回转悠寻找他的我是多么荒唐。或许，不找他我早已到家了吧！委屈、不满，竟在此时迸发。多么不负责任的父亲，言而无信，就这样把我一个人落在这里了？怒火中烧之际，母亲已骑着修好的车来接我，愤愤然坐上车，嘴里没停过抱怨。
然而回家早已不见他的踪影，啊，原来今天他晚上上夜班，我恍然明白他着急离去的原因，以及母亲赶来如此迅速的原因，想必一定是他老早就通知了。是啊，他的生活经验比我多上太多，而我总是用那浅显愚钝的眼睛去看待他那长久的目光，怨声载道地妄下评论。他合理地分配了时间，既没有迟到也将我接了回去，有条不紊……我的父亲，此时，我理解了他。
讲台上的你作文
记忆中，初次见面时，他还是个剃着平头的小伙子，泛黄的脸上长着许多豆子，鼻梁上架着一副四眶镜，纯属一派书呆子样。没错，那时他刚从大学毕业，应该是缘吧，他成了统治我们这个赖班的“总统”。
从接任我们班后，他每天早上都很早来到班级，晚上也都等到学生晚自习放学才回去，天天如此，从没有间断过。
上他的课时，他总是在讲台上来回踱着方步，并时不时地微微笑，而且他的笑容似乎有一种魔力，可以带动学生学习的积极性，至少连我这种上课都在睡觉的学生也觉得他的课有趣。他讲课的声音高亢激昂，好像生怕有同学听不到似的。他总不停地讲着，好像总有说不完的知识，急于传授给他的学生。有时喊破声音，引来同学们的哄笑，他也只是跟着一个劲儿的傻笑。不久后，他的喉咙便有了毛病，但他依旧像以往一样，早进晚归。
那时我真有点不懂，为什么他一定要那么尽责，他大可以除了他的课，其它时间在家里好好休息。
在吴老师还在当我们班的班主任时，班上每位学生都知道我一直是他的“重点保护对象”。当然，那间教师休息室，也成为我经常“光顾”的地方。但由于从小学开始，每届的班主任对我都这样，所以这对于我来说，已经不是什么稀奇的事了。以前的老师总是对我吹胡子，瞪眼睛，或想以严厉的声音毒骂我，给我个下马威。但他们不知道这对我根本起不了作用。而吴老师不像其他老师那样，他懂得体谅学生，给我分析原因，并鼓励我要好好读书，虽然我是一个拖班级后腿的学生，他却不曾放弃过我。那时我常常闯祸，而到最后，为我收拾残局的总是吴老师，我真的好感动，只是出于面子，我始终没有表现出来。
那以后，不管在哪个老师的课堂上我都没有打磕睡，我只要想起吴老师对我充满期望，总是不忍辜负他。在吴老师的课堂上，我总是特别认真，他的课也是有最多欢笑的，因为我们班的同学都喜欢和他开玩笑，他常常笑得比我们还开心。
但我始终是没有办法彻底做个好学生，我是有想过要改，可是不知怎么的，我就是控制不了自己。渐渐地，吴老师好像也习惯了我的过错，教导我的声音也大了起来，而后又小了下去。
终于有一天，我鬼使神差的，又和别人打架了。但这次的事并不像以往的好处理了，段长不知道说真的，还是吓唬我说要被记过处分，但后来却没有，又听说是吴老师替我求情，我才没交给学校处理的。这事结束后，我明显感觉得出吴老师对我十分的失望，他没有再刻意批评我，或是开导我了，也许他放弃我了吧。
……这件事并没有结束，它始终在吴老师跟我的心中搁浅着。后来，我们换了班主任，我又回到了以前上课打磕睡的日子了。渐渐地，我发现至从少了吴老师后，我的生活好像也少了几分色彩。我开始怀念你高亢的声音，带着魔力的笑容，以及那令我感动的点点滴滴。
初中初三作文：讲台上的背影
上了初三每个人都在奋发图强的为自己的明天而奋斗！每天时间的安排都十分充沛！早上6；20起床，去课室上课，10；00下晚自习！连到操场跑跑步都是奢望！每天坐在课室书写着各科老师铺天盖地的试卷，因为老师把他们对我们的期望有寄托在一张又一张的试卷中！他们只希望我们能在每次的“摸底”考试中成绩奋勇直上。有的同学英语不行甚至晚上回到宿舍里自己在床上开着小灯小声的背单词。初三让不努力的同学努力起来，让拔尖的同学更拔尖！
或许这就是初三的魅力！这就是非凡的初三！
初中初三作文：讲台上的背影
“小时候，你以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去……长大后，才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己。”听着这首歌，我隐入了沉思……“这道题你是怎么做的，这都讲了几遍了，怎么还错……”“你以为我愿意啊，上课你声音那么小，我怎么听得见，还不许这，不准那的，你又没说不准出错……”静悄悄的办公室里充满了火药味，除了我和张老师，没有其他人了。因为我的作业改正了几次还是错，张老师“恨铁不成钢”地训斥着我，我则一脸无所谓地和她吵了起来。
第二天，我在座位上发现了一张纸条“下课后，到我办公”是她！
去就去，谁怕谁呀！
我抱着“要杀要剐随你”的心态走进了办公室。“……老师上次态度不好，你也别哎气了，还有上课我尽量会把声音放大的，这道题我再给你讲一下吧！
看，这儿的意思是……”听着张老师的一句句话，我既惊讶又悔恨。为何当初那么任性，为何明知张老师的嗓子不好，还要挑出这毛病来，为何明明是自己的错，还那样的放肆？为何……这次事件，让我明白了：尊重老师是我们应有的道德品质；善于和老师沟通是我们需要学习的能力。从此，我爱上了老师，爱上了这个职业。
我爱老师是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败时，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的'时候，老师和我们分享成就和喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩就骄傲时，老师是我们的清醒剂。
每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进教室；每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己的心里必须装着所有的学生；每个老师都会遇到领他烦恼的学生，但他知道教育需要等待，需要耐心；每个老师都要承受工作的压力，但他心中最大的压力一定是来自学生的期盼；每个老师都会获得工作的酬劳，但最大的酬劳一定是来自内心的愉快，这种愉快无法用语言形容，无法用金钱衡量。
老师是人类文明的传播者。是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。老师被誉为人类灵魂的工程师，老师，您是天下最最美丽的人儿。
初中初三作文：讲台上的背影
记忆中，初次见面时，他还是个剃着平头的小伙子，泛黄的脸上长着许多豆子，鼻梁上架着一副四眶镜，纯属一派书呆子样。没错，那时他刚从大学毕业，应该是缘吧，他成了统治我们这个赖班的“总统”。
从接任我们班后，他每天早上都很早来到班级，晚上也都等到学生晚自习放学才回去，天天如此，从没有间断过。
上他的课时，他总是在讲台上来回踱着方步，并时不时地微微笑，而且他的笑容似乎有一种魔力，可以带动学生学习的积极性，至少连我这种上课都在睡觉的学生也觉得他的课有趣。他讲课的声音高亢激昂，好像生怕有同学听不到似的。他总不停地讲着，好像总有说不完的知识，急于传授给他的学生。有时喊破声音，引来同学们的哄笑，他也只是跟着一个劲儿的傻笑。不久后，他的喉咙便有了毛病，但他依旧像以往一样，早进晚归。
那时我真有点不懂,为什么他一定要那么尽责，他大可以除了他的课，其它时间在家里好好休息。
在吴老师还在当我们班的班主任时,班上每位学生都知道我一直是他的“重点保护对象”。当然，那间教师休息室，也成为我经常“光顾”的地方。但由于从小学开始，每届的班主任对我都这样，所以这对于我来说，已经不是什么稀奇的事了。以前的.老师总是对我吹胡子，瞪眼睛，或想以严厉的声音毒骂我，给我个下马威。但他们不知道这对我根本起不了作用。而吴老师不像其他老师那样，他懂得体谅学生，给我分析原因，并鼓励我要好好读书，虽然我是一个拖班级后腿的学生，他却不曾放弃过我。那时我常常闯祸，而到最后，为我收拾残局的总是吴老师，我真的好感动，只是出于面子，我始终没有表现出来。
那以后，不管在哪个老师的课堂上我都没有打磕睡，我只要想起吴老师对我充满期望，总是不忍辜负他。在吴老师的课堂上，我总是特别认真，他的课也是有最多欢笑的，因为我们班的同学都喜欢和他开玩笑，他常常笑得比我们还开心。
但我始终是没有办法彻底做个好学生，我是有想过要改，可是不知怎么的，我就是控制不了自己。渐渐地，吴老师好像也习惯了我的过错，教导我的声音也大了起来，而后又小了下去。
终于有一天，我鬼使神差的，又和别人打架了。但这次的事并不像以往的好处理了，段长不知道说真的，还是吓唬我说要被记过处分，但后来却没有，又听说是吴老师替我求情，我才没交给学校处理的。这事结束后，我明显感觉得出吴老师对我十分的失望，他没有再刻意批评我，或是开导我了，也许他放弃我了吧。
……这件事并没有结束，它始终在吴老师跟我的心中搁浅着。
后来，我们换了班主任，我又回到了以前上课打磕睡的日子了。渐渐地，我发现至从少了吴老师后，我的生活好像也少了几分色彩。我开始怀念你高亢的声音，带着魔力的笑容，以及那令我感动的点点滴滴。
我静静地沉思着，水也静静地流淌着……。
讲台上的朱自清
用那飞快而有有力的笔法批改我们的作业。
我是多么羡慕他们啊，
每天都威风凛凛地站在讲台上，
每当我们犯错误时，
他会严厉的批评我们，
每当我们失败时，
他会鼓励我们。
他们是谁？
对，可以说他们是蜡烛，
燃烧自己，照亮别人。
可以说他们是一个园丁，
为我们修枝剪叶，
可以说他们是一盏灯，
在黑暗中，
为我们照亮前进的道路。
他们是谁呀？
他们就是拥有神圣职业的人——。
老师！
他们无私的奉献了自己的青春，
时间，金钱，甚至是生命，
老师，在这个属于您的日子里，
我祝你们工作顺利，万事如意，
身体健康，节日快乐！
讲台上的身影作文
示，写出好的作文。
每天，我们总要面对满是文字的教科书，还有那讲台上矫健的身影，那看似平凡的背影，里面透露这无数的汗水与付出。
每天，这背影每天在讲台上奔波，为了让我们大家听好课，他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑；为了让我们提高成绩，他放弃了休息的时间；为了我们以后的前途一片光明，他可以用尽他全部的精力，不管自己是多么的疲劳，多么的累啊！
他没天大口地吸着粉笔灰，把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上，他想让我们在看得清楚些，具体些，于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神，可不能因此而打断老师的上课，于是，我的内心充满了太多的感激啊！
在他的办公桌上，我深深的'体味到了老师的伟大与辛勤：在老师的桌上，一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角；一本已经翻了很多年的字典，外皮已经用胶带粘了又粘；教科书和备课本摞在一起，一翻开，里面的笔记密密麻麻的排列在上面。
而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央，上面还有一支红钢笔，上面生锈了，我问老师问什么不换新的呢？他笑着回答我：“不还能用吗？用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸，我心中很不是滋味儿。
向往常一样，讲台上的身影继续奔波着，他是个伟大的身影，一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影，但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
初中初三作文：讲台上的背影
成功的人一定也会有失败的时候，失败的人也一定会有成功的时候，每当我失败、失望、痛苦的时候，我会对自己说：“你有属于你的光芒!”是的，只要善于找到自己的弱点、缺点，并改正——那么，你就一定会有属于你的光芒。
记得在作文班的一位同学，他的写作基础特别好，有时，还会连续写出优秀作文，记得，他曾把上学路上，因为自行车坏了而写成了一篇很优秀的文章——《荒野求生》，文中，他以夸张、比喻、拟人还有人物细节的描写，来逗得我们哈哈大笑。他也不止一次受到老师的表扬，但是，现在他变了——他上课总是不认真，还讲一些废话，可到写作的时候，又喊：“我不行了!老师!我又蒙了!”唉!要是他自己都先否认自己，说自己不行了!不行了!那他怎么成功呢?怎么进步呢?要是回忆一下自己的当初——写出优秀作文的时候，再好好找一找自己上课的小毛病，并改正，那他肯定还会有自己的光芒!记住!你有属于你的光芒!
俗话说的好：谦虚使人进步，骄傲使人落后。在作文班里，还有一个“足球小子”，他的作文最近突飞猛进，还写出了一篇优秀的中考作文!但是好景不长，在第二节课的时候，他仰着头，骄傲地走进教室，老师让我们分解作文，他也懒懒散散地对待，在写作文的时候，他也心思不在，屁股也坐不住，一会跑这，一会儿跑那，一会儿又说这坐得不舒服，一会儿又说那里阳光太晒了，他就这样跑来跑去，终于“磨”出来一篇作文，那篇作文字数很少，也没有优美词语，干巴巴的，果然，没成优秀作文。唉，要是这位“足球王子”能谦虚一点，不要让自己跟过山车一样——忽上忽下的话，那他也会有属于他的光芒。切记!你一定有属于你的光芒!
是的，在人生的漫长道路中，哪里没有失败，但只要找到自己的缺点，并改正，那么，你一定有属于你的光芒。
讲台上出题的那一刻作文
你，是否还拥有流光溢彩的黑色长发?你，是否还淡淡地微笑?你，是你，每天让阳光铺洒在我的被褥上;是你每天为我做可口的饭菜;是你，每天会向我淡淡地微笑;是你，你的身影留着一丝丝茉莉的气息。
你晾晒被褥的手，已不再纤细;你一双如含秋水的眼睛，闪烁着我国的棕色光芒;你的鼻梁挺挺的，然而嘴唇的红润早已逝去;你不甜美但也不沙哑的声音，能抚平我所有的伤痕。妈妈，我爱你!是你，每天操劳于班级;是你，严厉而又温和的声音，鼓励着每一名失意的同学;是你，每天与班级共患难!是你，教授着那妙不可言的地理。
你那黑色方框眼镜之中透着睿智，你的一举一动中透露着你无与伦比的气魄与个性。你的一句：“我年轻，我怕谁”成为你的妙语。你时常说自己不帅，但我想说：“老班，你在我心中是最帅的!”你虽不常常淡淡微笑，但你帅得无可挑剔!老班，我永远力挺你!是你，每天辛苦地批阅作业，从你的背影看，就可得到一个答案，你是多么美丽!是你，每天为传授我们国语知识不辞劳苦，您会淡淡地微笑。您一双美丽的眼睛似乎能够读懂每一个孩子的故事。
感谢您，付老师!missfu!妈妈的微笑是温暖的;老班的笑容是洒脱的;王老师的微笑是醉人的;付老师的微笑是甜甜的。你也许不再是黑色长发，你化身为我身边的每一个人，爱，你无处不在。淡淡包含醉人;淡淡包含温暖;淡淡包含洒脱;淡淡包含甜甜······啊!我生命中的微笑如阳光撒入心田，每个人都是淡淡微笑的主角。淡淡的微笑站立于讲台上的您们，谢谢!
遗忘在讲台上的班务日志放在讲台上
[案例]班长送来本周的班务日志，我翻开一看，在迟到、早退、上课讲话等栏目中，有一个人的名字出现的机会又是最多。
这位学生是我班的一位自我约束能力极差的学生，曾因参与打架而被学校处分过。可他并没有因为受到处分而从此改过自新，依然我行我素。到现在，几乎到了“不可救药”的地步了。学校领导和老师们谈起他都很头疼，他已成了学校的“反面典型”。
看看手中的班务日志，想想他的种种行为表现和曾经用过的各种教育方法，我终于决定在班务日志上做点文章。
我把班务日志翻到班主任意见一栏，略加思索，写了一段对他的评价。
第二天，我把班务日志带到教室，跟往常一样，我讲了班务日志上几个典型的问题，但避而不谈他的事情。放学了，我留下他关锁门窗。我先走出了教室，把班务日志留在了讲台上。
他抑制不住内心那强烈的'好奇，翻开这本他认为只记载他的“罪证”的班务日志，不想在班主任意见栏却看到这样的一段话：某某某并不像一些人所认为的那样“坏”，在我看来，在他一系列不良行为背后，仍隐藏着一颗善良正直的心，他关心集体，爱护同学，疾恶如仇。他的那些错误有时是不得已而为之，有时是一时意气用事。事后，我看得出他内心充满悔意，这说明他已有改变自己和重塑自己的愿望和决心，只不过他暂时还缺乏勇气。如果他能经常控制和约束自己，凡事三思而后行的话，他完全可以成为一名优秀学生。我相信他会改变的，我等待着。
从那以后，他像换了一个人似的，完全变样了。不仅在行为表现上得自己严格要求，而且学习上成绩也有明显进步。
事实上，班务日志上的这段话我对他也当面说过多次，可为什么这次效果却不同呢？
还是用他日记中的一段话来说吧：“这些话瞿老师曾对我说过很多次，那时，我以为老师是当面奉承我、甚至敷衍我，是企图使我听话的‘招术’。自从看了班务日志之后，我才知道，这些话是出自老师的真心，因为班务日志是要给学校领导看的，说明了老师在当面的时候和背地里对我的看法是一致的……”
[分析]后进生教育的一个关键问题是要正确把握后进学生的心理变化，针对其心理需求`人格需求，采取切实可行的教育策略，才能够受到良好的教育效果。瞿老师认识到了这一点，他所精心设计的一次“遗忘”班务日志机会，可谓独具匠心，蕴含着极为深刻的教育意义。那就是充分尊重、信任学生，寓教育于非教育之中，用看是无意、偶然的事件，来增加师生之间的相互信任和理解，最终信任和理解变成了强大的教育力量，促进了后进生的根本转变。
(北京市教科所吴老师评)。
女教师讲台上讲话心得体会
女教师站在讲台上，面对满满的学生们，她展示出了与众不同的魅力和风采。她不仅要教授知识，还要传递热情和梦想，激发学生们无限的潜力。如何让她的讲台讲话更加生动有趣，更能引起学生们的共鸣呢？在长时间的教学实践中，我总结了一些心得体会。
首先，一个好的讲台讲话应该精心准备。在讲台上，我会事先研究教材，制定讲课计划，并结合学生的实际情况进行旁征博引。同时，我会寻找生动有趣的例子，以及一些图表、图片等辅助媒体，让学生们更易于理解和接受。精心的准备不仅可以提高教学效果，还能提高自己的教学自信。
其次，一个好的讲台讲话需要注重语言的表达和态度的塑造。我经常在讲课中使用具体生动的词语，以及一些形象的比喻来讲解抽象的概念。这样不仅能够吸引学生的注意力，还能帮助他们更好地理解和记忆。同时，我也注重声音的抑扬顿挫，情感的渲染，以及肢体语言的运用，让讲课更加生动活泼，给学生们留下深刻的印象。
第三，一个好的讲台讲话需要注重与学生的互动和沟通。在讲课中，我总是充分发挥学生的主体作用，让他们参与到课堂中来。我常常提问学生，鼓励他们思考和表达自己的观点，然后再给予鼓励和肯定。这样既能够激发学生的学习兴趣，还能够培养他们的思维能力和表达能力。
第四，一个好的讲台讲话需要善于创设情境和挑战学生的思维。在讲授某些抽象概念或者复杂问题时，我会通过引发学生的好奇心和探究欲望，创设一些情境，让他们能够主动去思考和解决问题。例如，在讲解公式推导时，我会设计一些实际问题，让学生通过推理和实践来找到答案。这样既能够提高学生的学习效果，还能够培养他们的独立思考和解决问题的能力。
最后，一个好的讲台讲话需要鼓励学生自主学习和探索。在讲课中，我会引导学生使用各种学习资源，如图书馆、互联网等，主动去寻找和探索知识。我会鼓励学生提出问题，提供指导，但不直接给予答案，让他们通过自主学习和探索来真正理解和掌握知识。这样既能够提高学生的学习兴趣和主动性，又能够培养他们的自学能力和问题解决能力。
综上所述，一个好的讲台讲话不仅需要精心准备，注重语言的表达和态度的塑造，还要注重与学生的互动和沟通，善于创设情境和挑战学生的思维，鼓励学生自主学习和探索。希望女教师们在讲台上能够充分发挥自己的魅力和风采，通过生动有趣的讲课，引发学生们的学习热情，激发他们的潜力，为他们的未来铺平道路。
讲台上的好老师心得体会
讲台上的好老师，是我们生命中最有价值的人之一。在校园经历过这么多年后，我深感学校教育的重要性，并认识到这些优秀的教育者将他们的青春献给了教育事业。在我成长的过程中，我遇到了很多出色的老师，在他们的指导下，我学会了理解、自信、思考和挑战自己。在这篇文章中，我将分享我对讲台上好老师的心得体会。
第二段：好老师的特点。
讲台上的好老师有很多共同的特点。他们关注每一个学生，善于表达清晰、思路井然，更善于以身作则，给我们以启迪和鼓励。这些老师尊重学生的想法和独特性，并激励孩子们去追求更高尚的目标，鼓励他们努力工作，自信成就。好老师会创造一个积极的学习氛围，让孩子们愉快地学习，尊重他们的感情。
第三段：好老师的教育方式。
与好老师一起学习是一种美好的经历，他们的教育方式与现代科学教育的方式相同。教师关注每个学生的学习情况，并采取灵活的教学方法来满足学生的需求。他们激励学生思考，在课堂上引导学生从多个角度思考问题。他们会使用多媒体和互动方式增加课堂的趣味性。就个人而言，我曾经有一位老师，她教学内容丰富，思路清晰，在课堂上进行互动，引导全班同学一起思考问题。这种交互式学习方式为我留下了深刻的印象，并极大地激发了我的学习兴趣。
第四段：好老师的影响。
好老师不仅使我们产生了极大的兴趣和激情，还深深地影响了我们的思想。正是因为这些师生之间的紧密互动，我们能够懂得如何去理解人性，如何去理解人们的行为和语言，在学校教育时间内，尽可能地去促进个人智力和心灵的成长。
第五段：总结。
总之，讲台上良师益友的好老师的身影永远显露于我的生活中。他们不仅使我们在学校中超越自我，而且使我们清晰地认识自我，以便人生的道路上更好地前进。一生中遇到的每一位好老师都给了我深刻的思想，这些思想帮助了我成为一个更好的人，一个更好的社区成员，一个更好的人类公民。如今，我真的非常感激这些豁达开放而有智慧的人士，他们深受我们这一代学生的信任和敬爱，成为了我们一生中的立信模范。
讲台上出题的那一刻作文
按今天的课表，第一节是语文课。陈姐又会给我们带来一堂怎么样的语文课呢?兄弟姐妹们心里都充满了期待那是自然的。也许是因为陈姐的缘故吧，咱们班上的同学都特别喜欢语文课。然而其实一开始并不是这样的，因为诸同学对语文课向来不怎么感冒。而且陈姐又是初二才接到我们班，故而同学们在不喜欢语文课之余，也并不喜欢这位新来的语文老师。
但这种情况仅仅持续了一周多一点便被陈姐画上了句号。因为我们发现陈姐不一样：她不同于其他老师那样始终严厉，在她的课堂上生机从来不会走远。在文章精妙部分便会以独具魅力的声线提示同学，并伴以微笑轻轻颔首。在恰当的地方插入“链接”，用幽默而又委婉的方式点醒眼皮子打架的同学。善于启发同学们思维的她怎么会有不被同学们爱戴的道理?于是在众多同学的期待中，早自习蓦然离场。现刚打完上课铃，是第一节课的时间。这一刻，久等了。
但应声跨入教室门的不是熟悉的运动鞋，而是一双皮鞋——一双属于我们班主任的男士皮鞋。
“陈老师今天身体不舒服，这堂课由我带上。”他的表情显然并不好，“困扰陈老师多年的老毛病又找上了门，哎……”说罢便摇了摇头，叹气。
诸同学恍然——但并不释然。毕竟我们都知道，这是陈姐的职业病，很难受，相当难受。我们甚至不敢在课堂上做出任何过分的事，害怕她因此更加难受。想到这里，我不由得也难受起来。我很爱陈老师的语文课，也很爱陈老师，说不上来的喜欢。那么这堂课大伙是没心思上了，因此课堂气氛并不活跃，如沉水一般。好不容易挨到了下课，可不妙的是今天早上是连堂。我从来没有觉得这一天的连堂课有多么的难过——但今天是个例外。下节课陈姐会来吗?别想了，怎么可能。而且我也并不希望陈姐会出现在下一节课的讲台上——因为不论是站着，还是坐着对她来说都等于难受着。我实在不想她难受着。
可她还是来了，她那样的人会不来吗?一切如常，除了她的面色——不健康的。“因为你们要中考了，耽误不起。我说服了医生，也说服了家人。”黑板上出现了这样一行字，“很抱歉，我的嗓子也哑了，说不出话，请大家原谅。”就这样，黑板默默地告诉了我们，她不仅仅是肌肉方面的疼痛，还有嗓子也找了麻烦。
只是因为把我们交到其他老师手中的不放心，自己的病痛就不算什么了，而她就像超级英雄一样出现在了我们面前。她告诉我们，在跟我们上课的时候，看着我们那专注的劲儿她就不会再觉得难受了。是了，在课堂上她的手和脚就能说明这个问题：走得慢，而且不常走;微弯腰，而且胳膊抬不过肩膀。说明了她鲜有地说了假话这一问题。
于是我们的中考冲刺月的一周内，语文课堂便几乎失了声，黑板成了陈姐的代言，但课堂内依旧一幅热火朝天的景象。只不过陈姐想说的太多，而三米多宽，一人多高的黑板又太小，装不下的，万般无奈。然而接下来的一幕就像一条广告词一样——还好有兄弟姐妹们。因此那段时间可谓是值日同学最轻松的时间，因为语文课上总会有同学主动上台帮忙擦黑板，不用言声。
不过还好陈姐的身体可不是这等小病得以撼动的——不出两周，陈姐便又回归了从前，不然我们可就要憋出毛病了。陈姐终于能说话了，有同学便迫不及待地跟她聊上，仿佛想要把前些日子落下的给补上似的。而当说到为什么会想到要瞒过医生，还要说服家人以赶回来上课的时候，笑容又一次浮上了陈姐的面庞：因为爱你们啊。
讲台上出题的那一刻作文
我们班有个调皮的同学，他叫小小。
他留着一个小平头，眼睛小小的，一笑起来眼睛就没了。
有一次，老师叫他去讲台上站着，老师喊了许多遍，他装作没听见，一本正经地坐在那儿。别人把他拉上去，他还垂死挣扎，手抱着桌子，“嗯！嗯！”地叫着，把同学们都推开，还跟“老油条”一样坐在那儿，经常把老师都搞得无可奈何。等老师的目光一转过去，又继续玩他的东西了。
他站着也十分不老实。有许多同学一起上讲台时，他主动找人家聊天，还玩石头剪刀布，等老师的目光看向他们，责骂他们时，又装作什么也没发生，像值周岗似的站在那儿。有时还在同学或老师后面指手画脚，做出各种各样的动作。瞧，他和别的同学在上面聊着聊着，突然两人你一脚我一脚踢起来了，踢到激动时竟然在教室里乱跑起来，老师对他一点办法都没有。
下课他大摇大摆走路，手来回甩着，腿也不老实，一蹦一跳跟一只兔子一样。撞到人还怪别人不对。上课时，他就慢慢走，可能心里还想着地下有红地毯呢！脚在地上滑着，发出吱啦吱啦的声音，仿佛上台很光荣一样的。
面对这位“脸跟城墙一样厚”（老师语）的学生，老师对他真是没有一点办法啊！
讲台上的好老师心得体会
作为一名教育工作者，讲台上的好老师是我们所追求的目标。好的老师，不仅教导学生知识技能，更关注学生的人格素养，引导他们成为有道德情操、有创新精神、有责任担当的好公民。本文将就讲台上的好老师心得体会，探讨如何成为一名好老师。
第二段：品德高尚。
一名好老师必须品德高尚，以身作则。教师可以在生活中展示出对做人的精神追求和对道德的忠诚，引导学生认识人生较高境界，塑造他们的道德价值观。课堂上，好老师不仅教授知识，更讲解怎样做人，推崇诚实守信、友爱互助、勤恳学习等优秀品质，培养学生的道德情操。
第三段：务实教学。
一名好老师必须具备实践教学能力。教学教研是好老师成长的重要途径。在教学中，他们根据学生的年龄、兴趣、认知程度和科学教育思想，制定有针对性的教学计划。课堂上，他们创设有意义的学习任务，灵活使用教具，设计多彩的教学过程，使学生在学习中体验到快乐和成就。同时，好老师注重质量掌握，批改作业认真细致，用心指点学生的学习方法，提升教学质量。
第四段：关注学生。
一名好老师必须关注学生，在课堂上重视学生的心理需求和生活感受。他们倾听学生的诉求，关注学生的精神状态，维系良好的师生关系。好老师时常和学生聊天，了解学生生活中的酸甜苦辣，倡导团队合作，建设和谐的班级氛围，培养学生对人对事的综合认知能力。更重要的是，好老师在生与死、得与失、荣与辱、爱与不爱这些人生大题上引导学生，促进他们成长成为自信、正直、有勇气的好公民。
第五段：传道授业。
一名好老师必须具有创新性，积极参与各种学术交流活动。他们善于发现学科的新领域和翻译最新发现，引领学生涉足前沿，挑战思维极限，拓展知识与技能的维度。同时，他们时刻关注教育创新，参与多样化的教育培训活动，提升自己的教育背景。
结尾。
好的老师具备怎样的素质呢？品德高尚、务实教学、关注学生、传道授业是好老师应具备的三大基本板块。保持一颗赤诚的心，从自己做起，爱生活、爱学生、爱教育我们，才能成为讲台上的好老师，引导学生成果好公民。
讲台上的好老师心得体会
老师是教育工作者中最重要的一群人之一。他们不仅仅负责学生的教育，也为学生树立了榜样。在讲台上，好老师不仅仅是讲授知识，更重要的是能够传达良好的道德品质和价值观。本文将介绍讲台上的好老师的心得体会。
第二段：传授知识。
讲台上的好老师首要的职责是传授知识。他们的知识储备丰富，讲解条理清晰，授课方式灵动多变，让学生身临其境，得到更好的学习体验。此外，好老师也能够站在学生的角度思考，帮助学生解决困难，让学生有更好的参与感和学习效果。
第三段：引导学生。
好老师不仅仅能够传授知识，还能够引导学生思考。他们注重培养学生的创新能力和批判思维，让学生更好地理解知识，发现问题，并给出解决方案。这样的老师能够培养学生的领导能力和团队意识，让学生在未来的工作和生活中将所学知识应用到实际情况中。
第四段：注重道德建设。
好老师不仅在讲台上传授知识和引导学生思考，更重要的是在道德建设方面起到重要的作用。良好的师生关系建立在尊重和信任的基础之上。好老师教育学生懂得尊重他人、诚实守信、积极进取等道德品质，并将其应用到日常生活和学习中。此外，好老师教育学生从小事做起，从自身做起，助力学生成长为真正有用的人。
第五段：总结。
讲台上的好老师是教育中不可或缺的重要存在。他们不仅仅是知识的传授者，更是培养学生的全面素质的重要推动者。好老师注重学生的道德建设、引导学生思考和独立思考等方面的教育。他们的心得和体会是宝贵的财富，值得每一位教育工作者以及学生借鉴和学习。
当我站在讲台上的时候
“读初中时，总以为心灵手巧是形容别人的，现在才发现原来是形容我的。”当化学老师吐出这句笑死人不偿命的话时，我和搭档正手足无措地站在讲台上。
紧张，手抖。
老师叫我们做制取氧气的实验，新兵头一次上战场，多少有些紧张，我都不知道该如何面对老师那“慈祥”的面孔了。
“横着拿。横着。”老师在旁边纠正我的错误。
我本来就紧张，经老师一说，更加心慌，手一抖，一药匙高猛酸钾撒在手指上。
幸好没事。旁边有水槽，我偷偷地把手指上的高锰酸钾洗进水里，水的颜色变成了紫红色。
“高锰酸钾是一种暗紫色固体，有将水染色的功能，如果把高锰酸钾放入水中，水会变成暗红。在加热高锰酸钾时，要在试管口塞一点棉花，防止高锰酸钾落到水槽里。”老师正在向同学们普及高猛酸钾的知识。
我打了个激灵，看着水槽里的“得意”成果，心慌到极点。完了，完了，该怎么办？完了，完了。
“可已经到水里来了。”傻帽的我认为瞒不住，指着水槽大声说了出来。其实我也不知道从哪来的底气，敢当堂承认错误。
老师走了过来。我以为他会生气，没想到他指着水槽，对同学们讲起课来：“看见没？这就是高猛酸钾的染色效果，很明显吧。”
同学们也纷纷站起身看水槽。刚才的小尴尬也变成了另类学习的方法，很感谢老师帮我解围。
这次我学到了更丰富的知识，虽然不能保证今后不再紧张，但能保证，高猛酸钾遇水染色的'功能我肯定记住了。
2下一页。
@_@我是分割线@_@。
遗忘在讲台上的班务日志放在讲台上
比如我忙的时候每天只吃一顿饭还可以慢慢的球起来…。
比如我一直都喜欢讲一些屁一样的大道理来害人害己…。
比如我可以无聊到到一点也不饭的作者地盘上去和人掐架…。
比如我好像已经完全冷感了=0=。
而且，我好像完全回忆不起过去了--#。
这边的黑夜真素太讨厌了口牙。
看到qq相册里阿静的卷发了，好好看好温婉噢。这里偷偷说一句，其实我觉得会复合，不过谋事在人成事在天，我貌似没什么自个资格来预言。
阿静素个好姑娘，嗯。
我在qq上跟tina围绕着便便的话题讨论了近半个小时。
呃。
最近看到一些人qq上头像的闪动会很开心，嘴角都素弯着的，心里怒吼着，啊，偶8素一锅淫!8素!
映晗!偶爱你!子宵!偶爱你!tina!!你锅傻子!!w。
我的精神世界饱食了==。
当然，这些我才不敢到那里说，自己在这里八一下==+。
其实很多时候，你肚子痛啊痛啊痛也就习惯了，
有欲呕感时干呕啊干呕啊也处之泰然了，
冷的半死抖阿都啊抖也没什么大不了的了，
被生活轮了一遍又一遍也就习惯了，
有什么大不了的。
我不会故意亏待自己，能照的到阳光的地方我都会努力站上去，我又不是笨蛋，何必和美好生活过不去。至于不能改变的，始终苦痛的，那便让它存在好了。这么多年它们一直存在，始终和谐地虐着我，尽忠职守，既然这样，还不如连那些一起享受。
窗外的乌鸦叫了两声。
我在马桶上淡定自若。
接着，放了一个屁。