教学工作计划是教师有效管理教学时间和资源的重要工具。小编找来了一些教学工作计划的优秀案例，希望对教师们有所帮助。
大学教案
一、学习目标：
2、《大学》的主体是“三纲”“八目”。要让学生明了这些内容的逻辑关系。
3、积累文言词句，把握文意。
二、相关知识。
1．了解文化背景。
《大学》原是《礼记》里的一篇。一般认为是曾子所作，也有人认为是秦汉时的儒家作品，在宋代以前，《大学》在儒家思想学术中的地位并不是很突出，由于它论述了儒家为学治世的基本原理、原则、方针、步骤和方法等，所以中唐以后，逐渐受到儒家学者的重视。唐代韩愈、李翱始把它看做与《孟子》《易经》同样重要的“经书”。到北宋得到程颢、程颐竭力尊崇，南宋朱熹又作《大学章句》，《大学》成为了儒家经典中重要的篇章。
朱熹为《大学》作成章句，通过注释阐发己意，并将它与《中庸》《论语》《孟子》合编成一书，这就是《四书集注》。
《四书集注》刊成于宋光宗绍熙元年，当时没有被封建统治者重视。元仁宗延v年间复科举，官方规定以《四书集注》取士，从此《四书集注》奠定了它在封建正统思想文化中的地位。原属于《礼记》中的《大学》，也从此获得了官方的正式认可与推崇，对古代教育，甚至整个中国社会、传统文化都产生了极大的影响。
2．课题释疑。
而曾子述之；其传十章，则曾子之意而门人记之也。”《大学》一文不长，仅有短短的两千余字，但却是先秦、秦汉儒家学说的总括性著作，是儒家人生教育的道德纲领，也是维护封建宗法制度的政治纲领。《大学》以相当成熟的理论思维构建了一个中国封建社会儒家人生教育的总体框架，构建了一个中国封建社会士人人生发展的宏观图式。全篇将道德修养和政治议论结合在一起，将人生哲学和政治哲学合而为一，是儒家“入世”思想的全面体现。3.《大学》的主体是“三纲”“八目”
三纲：明明德、亲民、止于至善。
八目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下。
三．疏通文意。
第一段。
【原文】大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。
【译文】大学的宗旨，在于彰明完美的德行，在于使人民受到教化，成为新人，在于达到善的最高境界。知道要达到的最高境界“至善”，而后才能有确定的目标；目标确定后，内心就会宁静；内心宁静，遇事就可以坦然自安；遇事安和，就能够思虑周详；思虑周详，然后才能有所收获，达到至善的境界。天下万物都有根本有枝叶，世间万事皆有开始有结束。知道什么该先做，什么该后做，那么，就接近于道了。
【原文】古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
【译文】古代想要把完美的德行昭示、阐明于天下的人，就要先治理好自己的国家；想要治理好国家，就要先整治好自己的家庭；想要整治好自己的家庭，就要先修养自身的品性；想要修养自身的品性，就要先端正自己的内心；想要端正自己内心，就要先使自己的心意诚实；想要心意真诚，就要先获得知识。而要获得知识，关键在于研究万事万物，推究事物的原理。
研究了万事万物，推究事物的原理，然后就会拥有知识；拥有了知识，心意就会诚实；心意诚实了，内心自然就会端正；内心端正了，才能修养品性；自身修养好了，家庭就会得到整治；家庭整治好了，国家也就能获得治理；国家治理好了，就能使天下太平。
【原文】自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！
【译文】从天子开始，一直到普通百姓，一律都要把搞好自身的修养作为根本。根本问题没有抓好，而要把其他枝节问题解决好，那是不可能的。他所重视的反而薄弱，他所轻视的反而厚重，从来没有这样的事情。
第二段。
【原文】所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。
【译文】所说的使自己的心意诚实，指的是要做到不欺骗自己，就像厌恶臭气，喜爱美丽的.容貌（一样自然真实），这叫自我满足。所以君子在独处的时候，也要使自己的行为谨慎，一丝不苟。
【原文】小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外。故君子必慎其独也。
【译文】小人在独处时，没有什么坏事做不出来。一见到君子，便会躲躲闪闪，掩藏自己的不善而设法显示自己的美德。其实，人家看我们，就像是洞察我们的五脏六腑一样，掩饰的做法又有什么益处呢！这就叫做内心的真实，总是会在外表上表现出来，所以君子必定要谨慎对待独处的情况。
第三段。
【原文】所谓修身在正其心者：身有所忿粒则不得其正；有所恐惧，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。
【译文】之所以说修养自身的关键在于端正自己的内心，这是因为，内心有什么愤懑，那么就不能够端正；内心有什么恐惧，那么就不能够端正；内心有什么喜好，那么就不能够端正；内心有什么忧虑，那么就不能够端正。内心如果不在正位，那么虽然在看，却看不见东西，虽然在听，却听不到声音，虽然在吃食物，却辨不出滋味。这就是说修身的关键在于端正自己的内心。
第四段。
【原文】所谓齐其家在修其身者，人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖情而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣！故谚有之曰：“人莫知其子之恶，莫知其苗之硕。”此谓身不修不可以齐其家。
【译文】之所以说整治家庭的关键在于修养自身，这是因为，人们对于他们亲近相爱的人多有偏爱，对于他们鄙视讨厌的人多有偏见，对于他们畏惧敬重的人多有偏爱，对于他们怜悯同情的人多有偏私，对于他们认为怠慢失礼的人多有偏见。所以，在喜爱某个人的同时，能知道他的不足，在厌恶某个人的同时，能够了解他的长处，这种人普天之下实在少见！因此有句谚语这么说：“没有一个人知道自己子女的毛病，没有一个人知道自己庄稼长得茂盛。”这就是说不搞好自身修养，就无法整治好自己的家庭。
第五段。
【原文】所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者无之。故君子不出家而成教于国：孝者，所以事君也；悌者，所以事长也；慈者，所以使众也。
【译文】之所以说治理好国家必须先整治好自己的家庭，原因在于，不能教育好自己家人，而能教化别人的事情不曾有过，所以，君子不必越出自己的家族，就可以推广教化于全国。对父母的孝顺，可以用于奉侍君主；对兄长的恭敬，可以用于侍奉尊长；对子女的慈爱，可以用于统治民众。
【原文】……一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；一人贪戾，一国作乱。其机如此。此谓一言偾事，一人定国。尧舜帅天下以仁，而民从之；桀纣帅天下以暴，而民从之。其所令反其所好，而民不从。
【译文】一家讲究仁义，整个国家都会崇尚仁义。一家谦让相敬，整个国家都会谦让相敬。（统治者）一人贪婪暴戾，全国都会群起作乱。它的作用就是这样。这就叫做一句话可以败坏事业，一个人可以安定整个国家。尧、舜用仁义来引导天下，民众就跟从他们追求仁义。桀、纣用暴虐来引导天下，民众就跟着凶暴。统治者形式上的命令与他们实际的嗜好相反，那么民众是不会听从这种命令的。
【原文】是故君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。故治国在齐其家。
【译文】因此，君子自己身上具备了某种美德，然后再要求别人拥有某种美德。首先要去掉自己身上的不足，然后再去批评责备他人。假如自己不能做到有善无恶，推己及人，而想使其他人明白善恶的道理，这是完全不可能的事情。所以讲，治国的前提在于整治好自己的家庭。
第六段。
【原文】所谓平天下在治其国者，上老老而民兴孝；上长长而民兴弟；上恤孤而民不倍。是以君子有e矩之道也。……道得众则得国，失众则失国。是故君子先慎乎德。有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用，德者，本也；财者，末也。
【译文】之所以说的使天下归于太平的根本在于治理好自己国家，原因在于，在上位的人尊敬老人，下面老百姓就会孝顺自己的父母，在上位的人敬重长者，下面的老百姓就会尊敬自己的兄长，在上位的人关怀体恤失怙的孤儿，下面的老百姓就不会背离这种做法。因此品德高尚的人具有道德上的示范作用。
这些说的是，统治者获得民众拥护就能取得国家，失掉民心就会丧失国家。因此君子首先要慎修德行，拥有了美德这样就拥有了民众，拥有了民众这样就拥有了土地，拥有了土地这样就有了财富，拥有了财富这样就可以用于各种用途，美德是根本，财富是枝叶。
四、问题研讨。
1.“修齐治平”四者的关系如何？要达到身修，需经过哪些步骤？
“修身”的意思是使个人修养达到完善的程度，是《大学》中对个人修养的最高要求，它是齐家、治国、平天下的根本。
齐家是指善于处理好家庭或家族内部的关系，它是治国、平天下的基础。治国和平天下是齐家的扩大和延伸。
身修需要“格物”“致知”“诚意”“正心”四个步骤。
“格物致知”就是要通过对事物的研究而获得对世界的正确认识的过程，为下一步诚意、正心奠定基础。
“诚意”指的是在修养自身的过程中，能够做到诚实、不自欺。
所谓“正心”，就是教人防止个人感情的偏向。这四个步骤依次做来，就可以达到身修的目的了。
2.《大学》采用了很多递进论述的方法，
如“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”请将文章中的类似论证整理出来，体会其中的逻辑关系，弄明白它们所说的道理。
古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
这个论述，先是由大至小，条目之间是条件关系：平天下必先治国，治国必先齐家，齐家必先修身，修身必先正心，正心必先诚意，诚意必先致知，致知必先格物。
再由小至大，条目之间是因果关系：格物而后知致，知致而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
条目之间脉络清晰，无论是由大至小的条件关系，或者是由小至大的因果关系，剖析深刻，逻辑严密。
3．《大学》的论述可谓“微言大义”，精微的言辞中，蕴含着深刻的道理，这些深刻的道理，对现代人也是很有作用的。请以“君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人”为例进行分析。
这句话的意思是：品德高尚的人自己身上具备了美德，然后再要求别人拥有美德；首先要去掉自己身上的不足，然后再去批评责备他人。也就是说，要提高别人的道德水平，首先要提高自己的道德水平，要要求别人，首先要要求自己。它体现了儒家重视注重内向用功、律己甚严的内省的修养方法。这种方法在现代仍然是有现实意义的，它告诫我们，不能要求别人甚严，而要求自己甚宽。这对于人与人之间的日常交往，一个部门内部的管理，都有着深刻的启示。
4.解释下面加点词的意义。
（1）小人闲居为不善独处。
（2）掩其不善，而著其善显露。
（3）人之其所亲爱而辟焉有偏向。
（4）莫知其苗之硕大，引申为茂盛的意思。
（5）其机如此作用。
大学体育教案
学校遵循“健康第一”的教育指导思想和“育人第一”的宗旨，积极推进素质教育。加强体育课改教研活动，努力施行新课程标准，用新的理念来强化教育教学活动，从学生的兴趣出发，培养学生勤于锻炼的良好习惯，使学生得到身心和协地发展。
1、认真学习，转变观念，力求创新。
组织体育教师学习各项有关工作条例，学习强化新课程标准，加深对课改工作的认识，在工作中积极实施课改要求，转变观念，用现代教育教学的新理念来指导本职工作，用创新的思维，改革课堂教学的模式，从小学生的认知特点和兴趣爱好为出发点，培养学生终身锻炼的好习惯。
2、对学生进行正确的课堂评价。
正确评价学生能提高学生参与活动的积极性，根据小学生的心理特点，体育教师在课堂教学中，应及时对学生进行正确的评价。评价分教师对学生的评价，学生自评，学生互评。在课堂中，教师的教学艺术在评价也能起到一定的作用，评价还要从学生的自身条件出发，因材施教，提高学生的活动兴趣。
3、抓好“两操”积极贯彻全民健身活动纲要。
学校“两操”是反映学生整体面貌的`形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。因此，在3月底将将进行一次广播操比赛，各班要认真抓好训练工作，要做到人人参与，师生共练，力争取得成绩。
4、依照新课程标准，搞好体育课改活动。
在学校内，要全面开展体育课改活动。在体育课中要有新的理念，要有创新意识，在上好平时家常课的前提下，每位体育教师要上一堂课改实验课，力求有新意。符合现代教学的发展的趋势，且每位开课老师都要交一份详细的教案和教学设计，逐步使我校的体育课正规化。让学生在体育活动得到锻炼，身心和谐地发展。
5、开展小型体育活动，丰富学生的课余生活。
继续开展小型体育活动，小型比赛坚持“经常化、趣味化、群体化“的组织原则，丰富学生的课余生活，增强学生的身体素质和集体荣誉感。
6、抓好体训工作，提高体育竞技水平。
为了全面提高我中心小学的田径竞技水平，在期初建立健全完善的校级运动队框架，体育组决定对部分优秀的田径队员进行集训，在已有的训练经验上，不断改进和提高训练水平，注重训练的科学性和实效性。力争在明年的市运动会上有好的成绩。
7、体育达标常抓不懈，争创佳绩。
本着“长期抓，抓平时”的思路，做好新学年的体育达标工作。积极开展体育达标锻炼活动，由班主任和体育教师做好组织和指导工作。
8、做好器材管理。
有标准,有计划地配置器材、设备等，落实场地、器材、设备的管理制度,确保其的使用率和安全性。
大学教案
一、教学内容：
兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。
财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。
二、教学目标：
1.理解两句话的意思，在理解的基础上背诵这两句话。
2.看故事、听故事，学会与人相处之道。
三、教学难点：
学会与人相处之道。
四、教学流程：
（一）导入。
上节课我们学习了《弟子规》，谁来背背上节课的内容。
今天我们来继续学习《弟子规》。
（二）看一看，说一说，体会情感。
1、同学们，今天我们来学习《弟子规》中的：
兄道友，弟道恭；兄弟睦，孝在中。
财物轻，怨何生；言语忍，忿自泯。
自由读，指名读。
2、出示：兄道友，弟道恭。
（1）这句话是什么意思呢？老师给你们带来了一个动画片，想不想看？
播放《孔融让梨》的故事。
（2）谁来说说哥哥为什么要让孔融先拿？
（5）孔融作为哥哥很友善，作为弟弟很尊重哥哥，这就是……（引说）。
3、学习“兄弟睦，孝在中”
（1）小朋友看这些是什么？老师带来了一根筷子，像不像一支箭，我请一个小朋友来折一下看看能不能把它折断，如果是一把呢？我们下面就来看一个关于折箭的故事。
（2）读《兄弟折箭》的故事。
（4）是呀兄弟之间和睦就是孝顺的一种表现呀。这就是……。
4、学习“财物轻，怨何生”
（2）把财物看轻，不去争，不去抢，就不会打起来，就不会产生怨恨。这就是……。
5、学习“言语忍，忿自泯”
（1）学了这么久同学们也累了，老师让同学们放松一下，再看一个动画片好不好？
看《将相和好》。
（三）诵读。
1.下面我们把学的内容连起来读一读。
2.小朋友能不能把今天学的内容记在你的脑海呢？
（四）谈一谈，升华感情。
2.不光《弟子规》教育我们这样做，古人还有好多关于我们今天学的内容的成语、名言警句我们一起来读一读。
以和为贵；礼之用，和为贵；得饶人处且饶人；和睦相处；一团和气；化干戈为玉帛；二人同心，其利断金；忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
3.最后老师有一首歌送给大家。我们来一起唱一唱结束今天的课程。唱《相亲相爱一家人》。
（五）作业：背诵今天所学的内容。
大学语文教案
们的生活之母，同时也是我们用来积累和开拓精神财富的一门学问。本学期我通过对大学语文的学习，让我对于人文和科学有了更深刻的理解和认识，对于中国传统文化有了更完整，更全面的了解和感悟。上大学语文课，我体悟最深得就是学习语文一定要多读书，不要把自己的思维禁锢在任何一本书里。古时的颜真卿就曾经说过“黑发不知勤学早，白发方悔读书迟”，所以，我们一定要多读书，还要趁早读书。我们要多读书，多读好书，以增加自己的见识，扩展自己的思维。
我对语文的兴趣也来自她的那份美感。深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的赞歌;体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪耀理性的熠光;历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂;徜徉自然之乐，在语文的天堂里展现钟灵毓秀的奇绝。一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦;一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼;一首诗歌，在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远;一部小说，在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。
大学语文与我们以往初中和高中学习的有所不同，它更多的是强调能从欣赏语文的角度上出发，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，它不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习。相反，它是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解逐渐去感受语文的独特文化魅力。在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说。一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了一定的帮助，另一方面，它通过文化的手法像我们展示了中华上下五千年的璀璨文明。
本学期我们主要学习了古代文学，现代文学，当代文学以及外国文学。首先，我认识到在中国，最早的诗歌总集是《诗经》，在唐代，中国诗歌出现了四句的绝句和八句的律诗，而诗歌的发展也达到了顶峰，赋予了诗歌新的生命力。
概分为四类﹐即讲史小说﹑神魔小说﹑世情小说和公案小说等。元末明初罗贯中的《三国演义》是最典型的历史演义小说，也是中国的第一部历史演义小说，代表了历史演义小说的辉煌成就。在它的影响下，历史演义大量出现，内容差不多从远古传说时代到汉晋唐宋都有所作。清代小说代表主要有《红楼梦》。这些白话小说不仅对中国后世的文学﹑戏剧﹑电影有巨大影响﹐也对日本﹑朝鲜﹑越南等国的文学创作产生过巨大影响﹐其中的优秀作品被翻译成十几种文字﹐为世界文化交流作出了重要贡献。
心人，达到对个人和社会的终极关怀。我个人觉得，在弘扬文化的今天，我觉得大学语文让我们体验了中国传统文化和人文语文的魅力和智慧，实现了科学和人文的回归，让我们不断的完善自我。
其次，在现在和当代文学的学习中，我们认识到，这个时期随着历史的不断发展，社会上不断涌现出文人雅士。他们也为我们创造了许多文学作品，让我们通过对这些文学作品的不断学习，了解和认识到了各个时代显著特点，并让我们不断的反思当下，进而促进我们历史的不断前进。
最后，我们也对外国文学进行了一定的学习。老师为我们选读了。
哈姆雷特，是莎士比亚的代表作之一。它主要讲述的是复仇的故事中交织着爱恨情愁，通过对文章的学习也让我们感受到了外国文学的特点，以及它与中国文学的不同之处，让我们更好的学习文学知识。语文，覆盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象。它承载着我们中华民族五千年悠久的`历史文化，是中华民族智慧的结晶，是蕴含着中华民族独特性格的精灵，是开启中华民族瑰丽文化大门的金钥匙。在本学期学习大学语文的学习中，我感受到了学习语文不只是课堂内老师的讲解，更是出于自己对语文或者说对文学的一种热爱，一种欣赏。除了书本，电影、杂志、报纸都可以让你体会到语文所带来的一种美感，有时还可以是一点小小的感动。
当然，语文也让我体会到了不同朝代，不同年代的文化元素、文化品位、历史事件，了解了某些诗人的气节与处世之态。譬如：李煜的诗：“想得玉楼瑶殿影，空照秦淮！”“故国不堪回首月明中，雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”从中，我感受到了他的亡国之痛，却并无读出他的亡国之恨和作为一代君主本应有的霸气。他的词向我们诉说了他其实无心政治，所经历的这一切也许只是受到命运的摆布而已。着实，一些诗歌美得动人。例如周邦彦的“水面清圆，一一风荷举”，婷婷的荷花在清风中摇曳的曼妙身姿我已不敢想象有多美，荷之韵更是只可意会，不可言传的了。
走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，有语文温馨的人文关怀等。
着;走进语文，触摸每位作者的欢乐与哀伤，有语文独特的视角期待着;走进语文，有丝丝书卷气与深切关怀心撞击你的思想与胸臆，有语文浓缩千年文化积淀陶醉着。
语文就像是一幅美丽的锦绣山河图画，它有优美的线条和斑斓的色彩，既道出了语文的复杂性，也说明了语文的重要性。叶圣陶先生曾经说过：“语文天生重要。学习大学语文使我更加向往文学的世界，想用最简洁的文字表达复杂的情感，想用最平淡的语言创造一个不平凡的意境，想用粗糙的文笔记录被挥霍的幸福。它让我深深地感到文学的魅力，让我想不断的探索，不断的求知，进而不断的完善自我，让自己的人生更加丰富多彩。
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大学教案
教法学法。
教学环节组织教学导入新课。
师生问好、课堂考勤教师提问，学生思考新授。
教师边演示课件内容边讲叙。
45’。
课堂复习与。
总结。
教师提问，学生思考。课堂评价。
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大学生教案
为同学们提供一个表达情感的平台，让同学们敢于表达自己的情感，面对自己的内心。
二、活动操作。
1.通过测试或游戏考验情侣间的默契程度等;。
2.为愿意参加活动的同学提供信纸和笔，让同学们写出自己最想说的的话或心愿;。
4.鼓励学生情侣写下对彼此的承诺，提高对感情的责任感。
三、活动操作注意事项。
1.“心愿”表达用语文明，内容将健康，积极向上;。
2.不要求必须现场写，可以让同学自行写好交给我们再做安排。
四、活动材料。
桌椅、信纸、彩笔、游戏测量量表。
五、活动地点。
xxx。
六、活动时间安排。
心理健康周开始的第四和第五天，持续一天。
七、活动人员安排。
两组人员，每组7——8人。
大学心理健康教案：真正的健康是生理、心理与社会适应都臻于完满的.状态。
大学体育教案
排成一排，第一组在前，后边跟上，运球绕篮球场跑三圈。
2、回来站定做准备活动。
1、抛接球。
双手抛接球：两腿左右开立，双手持球于胸腹前。练习时，全身协调用力将球向上抛起，抛球时足踵提起，接球时顺势屈膝。抛球的高度，从低到高，再由高到低。
2、球环绕身体。
(1)两手体前相互拔传球：两脚左右开立，双手相距40~50㎝，用一球快倒手。只许手指触球，不许手心触球。由腹部高度到胸部高度再至头上高度，再向下，反复练习。
(2)环绕交接球：两脚左右开立，将一球在头部环绕，然后再到腰部环绕。
(3)膝下“8”字交接球：两脚左右开立，略宽于肩，稍微下蹲，将球在胯下做“8”字交接球。行进速度可由慢到快，方向亦可不断交换。
3、运球。
(1)双腿前后交叉单膝下蹲，膝盖不要着地，单手原地拍球。
(2)。双脚分开与肩同宽，双膝微弯，俯身，双手自然下垂，在身前做交叉运球。
(3)弓步身侧单手前后推拉运球。
4、体前左右手抛接球：掌心向上，左手利用手指及手腕力量将球抛向右手，右手用同样的方法将球抛向左手，两手连续不断地进行抛球。
将所有人分成两组(一排为一组)，每组十个人，一个组拿一个球，十个人绕成一个圈，相互传球，不规定传给谁，任意传给一个人，快速传球，没接住球的人做一个俯卧撑。之后，每组选出两人(黑白配、猜拳)，站到圈中央，截球，其余八个人继续传球，两人截住传的`球，从谁那截住的球，就把那人换下来，游戏继续。
《琵琶行》简案教案
1学习、欣赏作者以语言文字再现音乐形象的艺术手法。
2体会作者对琵琶女身世的无限同情和共鸣。
教学重点。
学习用文字表现音乐的艺术手法。
教学难点 。
感受“声中之情”
教学步骤 。
一、听“曲”（导入 ，播放音乐）听一段琶琶曲《十面埋伏》对琶琶声有一个感性的认识。
二、赏“声”
1学生谈听后之感。
2白居易在听到一曲琵琶后是如何写下他的感受的？（直接进入第二段的琵琶声部分）。
3诗人是如何用文字来描述音乐形象的？（师生同分析）。
三、品“情”
提问设计：音乐是主人公内心情感的流露，那我们一起去体会琵琶女的琵琶声中的“情”。
1勾划出文中能体现“声中之情”的诗句。
明确：未成曲调先有情；弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志；说尽主中无限事；别有幽愁暗恨生。
2如何理解“无限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？（过渡到琵琶女的身世）。
3根据课文，学生先朗读，后讨论，理解“声中之情”
明确：琵琶女是一卖艺之女，年轻时因美貌和超群的音乐才华受众人瞩目。然年长色衰，才华无人赏识，下嫁商妇，独守空船，故“平生不得志”、“恨生”是一种“怀才不遇”的“惆怅”，“幽愁”是一种落漠和孤独。
四、识“知音”
设计提问：我们通过了解琵琶女的身世，才听出了她的曲中之情，可是诗人却在知她遭遇之前就已听出了她的曲中之情，为什么？（过渡到诗人的处境）。
1学生讨论。
2明确：白居易是贬官，政治抱负不得施展，与琵琶女有相同的“不得志”
贬谪将辞行“醉不成欢惨将别”心情与琵琶女一样“幽愁”
3总结：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”
五、比较欣赏刘鹗的《老残游记•明湖居听书》。
大学体育教案
1.通过活动，让幼儿了解一些运动项目，培养幼儿对参加运动的喜爱。
2.能用较完整的句子较连贯地讲述“我最喜欢的运动”，清楚地表达自己的意思。
3知道参加体育运动要坚持不懈，有不怕困难的精神。
1.课件-动画片：看着我，跟我做。
课件：运动项目知多少。
一、导入。
启发幼儿谈论运动项目。
小朋友，你们观看过运动会比赛吗？你看到了什么比赛项目？
你最喜欢哪一个运动项目？
(让幼儿自由讲述，激发谈论的兴趣)。
二、展开。
ppt课件：运动项目知多少。
1.了解运动项目。
让幼儿逐项看这些体育项目，并讨论发言。
武术、羽毛球、篮球、排球、足球、乒乓球、水上排球、跳水。
游泳、花样游泳、田径、击剑、马术、体操、射击、拳击、举重。
2.分组讨论。
小结：运动员取得优异的成绩，非常的不容易，这成功的背后付出了许多辛勤的汗水。
3.运动员故事。
(1)教师有选择的将一两个运动员艰苦训练的小故事，让幼儿知道参加体育运动要坚持不懈，要有不怕困难的精神。
(2)教育幼儿为他们的胜利感到骄傲，同时从现在起就要好好学习，坚持参加各种体育活动，夏天不怕热，冬天不怕冷，练出好本领，争取长大后也为祖国做出贡献！
三、结束。
观看动画片：《看着我，跟我做》。
让幼儿跟随动画片的表演，在愉快的的热身运动中自然结束活动。
大学党课教案
授课目标：
1、全体党员深刻了解党风廉政建设的重要性。
2、全体党员能够深刻领会学习《廉政准则》重要意义。
3、全体党员能够认清党风廉政教育具有的意义。
授课方法：理论讲解。
授课时间：90分钟。
授课重点：我们党是个有着优良传统作风的党，也是一贯重视作风建设的党。在民主革命时期，我们形成了理论联系实际、密切联系群众、批评和自我批评三大优良作风;在新中国建立前夕，毛泽东同志向全党提出了“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风;务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。改革开放后，邓小平同志提出了解放思想、实事求是、团结一致向前看的要求。进入新世纪以后，以江泽民同志为核心的党中央要求党的干部特别是领导干部要做到“八个坚持，八个反对”。十七大召开前，胡锦涛对党员领导干部提出，要大力倡导包括终身学习、发扬民主，讲操守、重品行等与社会主义市场经济大环境密切相关的八个方面的良好作风。随着社会的前进和我们党事业的发展，党的作风建设正被不断注入新的时代内容。我们要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实党风廉政建设，把学习贯彻《廉政准则》与其他法规制度结合起来，教育和引导广大党员干部特别是领导干部进一步强化大局意识、宗旨意识、法纪意识、廉政意识、监督意识，以党员干部贯彻执行《廉政准则》、坚持勤政廉政的优异成绩和反腐倡廉建设的新成果取信于民，为进一步推动管理处各项工作又好又快发展提供有力的政治思想保证。
一、作风建设的重要性。
作风建设之所以重要，因为作风是一个政党的性质、宗旨、纲领、路线的重要体现。而优良的作风，本身就是一个巨大的磁场，对一个单位、一个部门来说，同样如此。干部的作风往往会成为所有人仿效的榜样，进而成为一种精神、一种风气、一种凝聚力和号召力。新的历史时期，在绝大多数党员干部中，形成了包括重视学习、求真务实、开拓创新、艰苦创业等良好作风。但也不可否认，在我们身边，由于受到某些消极的影响，一些党员干部尤其是领导干部的思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面也出现一些群众反映强烈的突出问题。尽管这只是极个别的现象，但对党风、政风和社会风气的破坏，对党群、干群关系的损害，对加快广场建设管理的影响，是不能低估的。因此，胡锦涛同志提出，要在领导干部中大力倡导八个方面的良好作风：要勤奋好学，学以致用;要心系群众，服务人民;要真抓实干，务求实效;要艰苦奋斗，勤俭节约;要顾全大局，令行禁止;要发扬民主，团结共事;要秉公用权，廉洁从政;要生活正派，情趣健康。这八个方面具有很强的现实针对性和指导性，既是加强新形势下领导干部作风建设的基本内容，也是进一步实现领导干部作风好转的鲜明标志。
作风的好坏还直接影响工作效率高低，众所周知，影响工作效率的因素大体包括四个方面：工作能力、工作流程、工作方法、工作态度。以上四个因素，都与干部的作风有不同程度的联系。因此，要提高工作效率，首先要转变作风。
人民群众是从党的干部的作风上认识我们党，决定跟党走的。在价值观多元化、生存方式多样化的今天，人们也仍然对作为社会主流的价值观有着一种强烈的企盼和希望。特别企盼和希望作为执政党的各级干部，能够始终保留着战争年代所形成的那种作风，那种和人民群众的血肉联系。因为，没有这种党风政风所形成的廉洁高效的社会管理系统，就不可能为每个人的自我发展提供公平的支点、良好的秩序、和谐的氛围。面对复杂多变的国际形势和国内改革发展稳定的繁重任务，党的各级领导干部，尤其要靠自身的优良作风来凝聚党心、人心，才能继往开来，开创中国特色社会主义事业的新局面。
干部作风建设包括思想作风建设、工作作风建设和廉政建设等等，其中思想作风建设是一项核心内容。思想作风反映了干部的基本素质，包括的方面很多，要有政治素质，要有团结协作的精神，要有不谋私利、一心为公的精神，要有不断要求上进的进取精神，要有全局的观念，要有敢于负责的精神，这是干部思想作风建设中要解决的一个根本的问题。第二个方面是工作作风建设，工作是雷厉风行的，还是雷打不动的;是推诿的、拖拉的，还是高效率的、艰苦奋斗的，这也是干部作风建设一个很重要的组成部分。第三个方面是廉政建设，要依法办事，遵纪守法，要发扬勤俭、艰苦奋斗的精神，不要养成贪污腐化、假公济私的坏作风。
二、深刻领会学习贯彻《廉政准则》的重要意义和精神实质。
学习贯彻《廉政准则》具有深远历史意义。综观当今世界，特别是20世纪八、九十年代以后，一些长期执政的大党老党，像前苏联和东欧国家的共产党、墨西哥革命制度党、印度国大党等，纷纷丧失政权乃至“人亡政息”。虽然各政党的兴衰成败都有其自身原因，但在党的领导干部脱离群众、贪污腐化、作风败坏而丧失应有的先进性和执政能力这一点上却是相同的。随着执政日久，一些党的领导同志为了谋取私利，不惜违背党的宗旨、破坏党的纪律，甚至与腐败分子同流合污，导致党的整体状况向着消极方向发展，思想僵化、脱离群众、滥用权力、贪污腐化等问题日益突出。可以说，世界各国政党的兴衰成败史对我们有很大的借鉴意义。无论是现在还是今后，廉洁从政、反腐倡廉将始终是各国执政党包括我党面临的重大课题。《廉政准则》的颁布实施，对于我党反对腐败、有效地预防腐败、通过制度来遏止和消灭腐败具有重要作用，对于我党永保执政地位、维护国家稳定和发展有重要意义。
学习贯彻《廉政准则》具有重大现实意义。从实施《廉政准则》以来的情况看，对于促进党员领导干部廉洁自律、加强和改进党的作风建设和反腐倡廉建设发挥了重要作用。贯彻《廉政准则》，努力解决影响党员干部廉洁从政的深层次问题，最大限度地铲除腐败行为滋生蔓延的土壤，这对于我们党从制度入手遏止腐败，倡导廉洁从政有重大现实意义。
近年来，由于受到各种社会不良风气的影响和侵蚀，加之自我放松世界观、人生观、价值观的改造和党性修养，有一些领导干部出现了一些问题，有的甚至走上了违法犯罪的道路，造成了极坏的影响，主要原因是自己放松了世界观的改造，滋长了拜金主义、享乐主义和极端个人主义的思想作风，把握不住自己，耐不住寂寞，挡不住诱惑。我们要引以为戒，警钟长鸣，加强修养，提高综合素质，增强廉洁自律能力。
大学党课教案
按照“两学一做”学习教育要求和市教育党委的统一部署，5月3日学校党总支召开会议进行了专题研究和安排落实。下面，就我校如何开展“两学一做”学习教育我谈一下个人体会并提几点要求。
一、充分认识“两学一做”学习教育的内涵和重大意义，切实增强思想自觉和行动自觉。
“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，中央加强思想政治建设、推动从严治党向基层延伸的一项重大部署，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，也是党中央向全党发出的政治号令，对于保持发展党的先进性和纯洁性、确保党在思想上政治上行动上团结统一、巩固发展良好政治生态具有重大意义。我们要切实把思想和行动高度统一到习重要指示精神上来、统一到中央和省、市委的决策部署上来、统一到全面从严治党要求上来，把学习教育作为重大政治责任和今年党建工作的重点任务，坚持高标准、严要求，科学谋划，精心组织，确保取得实实在在的成效。
(一)开展“两学一做”学习教育，是推进思想政治建设常态化制度化的重大部署。思想政治建设是党的根本性建设，是我们党的优良传统和政治优势。强调，我们党作为世界上最大的一个政党，要搞好自身建设首要任务是加强思想政治建设，关键是教育管理好党员干部。当前全面建成小康社会进入关键阶段，全面深化改革进入攻坚区和深水区，我们党积极适应形势变化，对思想建党作出了一系列安排部署，党员干部队伍的思想政治素质有了新的提高。但从当前情况来看，常态化开展思想政治建设的机制还没有完全建立起来，经常性教育还不够到位，导致一些党员干部思想认识上出现了偏差。比如，有的党员理想信念模糊动摇、宗旨观念淡薄、道德行为不端、精神萎靡不振、身份认同感归属感缺失，把自己混同于一般群众，甚至出现违反师德行为等等。这次学习教育，就是要抓住思想政治建设这个根本，按照思想建党和制度治党相结合的要求，在经常性教育上狠下功夫，把党建各项制度完善好、执行好，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用系列重要讲话精神武装全党为根本任务，引导全体党员干部自觉养成严格遵守规章制度、依法依规办事的习惯，始终做到信念坚定、政治过硬，心中有党不忘恩、心中有民不忘本、心中有责不懈怠、心中有戒不妄为，积极发挥先锋模范作用。
(二)开展“两学一做”学习教育，是推动从严治党向基层延伸的重要举措。党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。”我校共有59名党员，在职党员56名，占教职工总数的22%。正所谓：官风清则民风正，官风浊则民风恶，党员干部队伍素质和工作状态如何，直接关系教师队伍整体的素质，影响着学校声誉和工作大局。应该说这么多年学校党组织的凝聚力、战斗力、影响力是显而易见的，党员干部中的大多数政治本色、公仆情怀、道德修养是好的。但也要清醒看到，具体到每名党员，仍然不同程度地存在与党的要求和保持党的先进性不相适应、不相符合的问题。比如，有的在严守政治纪律和政治规矩方面表率作用发挥不充分;有的工作缺乏责任心，履职尽责不到位，工作中奉行“差不多主义”做“好好先生”;有的安于现状，缺乏创先争优意识，工作只求过得去不求过得硬;有的缺乏教书育人的热情，今天重复昨天的故事，工作消极应付，计较利益得失等等。群众往往是通过身边基层党组织和党员干部的作风和作为来评价我们党的。这次学习教育，就是要把全面从严治党落细落小，落实到党的肌体的每条“毛细血管”、每个“肌体细胞”，说白了就是要落实到在座的每一名同志，着力解决党员干部存在的突出问题，努力使党的根基更加坚实、更加牢靠。
(三)开展“两学一做”学习教育，是推动学校创新发展的迫切需要。近年来，在市委市政府和教育党委的领导下，在社会各界的鼎力支持和全校教职员工的不懈努力下，我们以办人民满意的职业教育为目标，以“内涵精效化”发展为主题，办学基础条件不断改善，人才培养模式不断创新，师资队伍进一步强化，校企合作深度融合，技能大赛成绩斐然，育人质量和办学效益显著提升，创建为我市首家全国千所中职教育改革发展示范学校，共有三个专业成为省级品牌专业。在肯定成绩的同时我们一定要居安思危，面对职业教育改革发展的新形势新任务新要求和城区中职教育资源整合的客观实际，我们既有许多机遇和有利条件，也面临着不少困难和挑战。全面推进职业院校基础能力水平提升和省级示范性优质特色学校项目建设，需要我们同心同德、创新创造;推动中职学业水平考试和综合素质评价考核、规范教学行为、推行教考分离、提高教学质量，落实好相关政策，需要我们勇于迎难而上、敢担当善作为;推进校企深度紧密合作，落实校企协同育人机制和“现代学徒制试点改革”，解决体制机制难题，需要我们付出更多精力、拿出落地生根的硬措施;做好新校区相关项目建设规划工作更需要我们在做好当下工作的同时做到两手抓、齐步走、两不误，任务艰巨，责任重大。做到这些，要求每一名党员干部要干在实处、走在前列。我们要紧紧抓住开展“两学一做”学习教育的重大机遇，充分调动广大党员干部教师干事创业、担当进取的积极性、主动性、创造性，提振精神，顾全大局，为学校发展再添把火，再加把力，齐心协力使学校各方面工作和整体发展百尺竿头，再上层楼。
二、准确把握学习教育的总体部署和重点要求，确保学习教育扎实有效开展。
“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，让学习党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话精神入脑入心，进而转化为每个人的内生自觉行动，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。根据教育局党委部署，结合我校工作实际，我们制定了《学习教育实施方案》，刚才刘校长已进行解读，明确了学习教育的总体要求、目标任务、方法措施、进度节奏。下一步各党支部和全体党员就要遵循方案确定的时间表和任务书，深入学习领会，全力抓好落实，切实把路线图变成施工图，绘出学习教育的美好蓝图。
(一)坚持以学为基础，用党章党规和系列讲话武装头脑，在入脑入心、真学真懂上下功夫。“两学一做”其实是共产党人学习常态中的一节课，这节课是“走群众路线”和“三严三实”的延伸和补充，也是在新形势下判断一名党员是否合格的考卷，因此“两学一做”要务求实效就必需首先明确学什么和怎样学的问题。在学习内容上，要突出重点，学好党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话精神。学“党章党规”不是要死记硬背，重在明确基本标准、树立行为规范，明白“党章党规”里的这些要求在风风雨雨中保证了党的纯洁性和先进性，也是这些规矩和要求让人民群众信任党、拥护党，手拉手、心贴心地和我们党一起建设新中国。“党章党规”不是捆缚手脚的绳子，不是一个党员的底线，而是每一名共产党员应该引以为傲的“徽章”和必须遵守的基本行为准则，进而深入全面理解党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，自觉用党章、准则和条例升华思想、规范言行。学习习近平总书记系列重要讲话，重在加强理论武装、统一思想行动。要以《系列重要讲话读本(版)》为基本教材，坚持读原著、学原文、悟原理，原原本本、原汁原味学习，深刻领会其中蕴含的改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的新理念新战略，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，提升发展标杆和精神境界，做到学而懂、学而信、学而用。在学习形式上，采取个人自学与集中学习相结合。结合“三会一课”和学习教育方案规划，每月组织1次党员集中学习，从我开始，党总支委员每月轮流登台讲党课，以党支部为单位组织开展深度讨论;每季度组织召开全体党员会议，围绕学习内容确定1个专题组织交流讨论，近阶段围绕“主动作为创新发展”，每个人，每个部门，都要切实查摆一下：主人翁意识强不强?主动作为的进取精神够不够?功成不必在我的政绩观牢不牢?时不我待只争朝夕的责任意识足不足?舍我其谁的担当精神缺不缺?;“七一”前后，结合庆祝建党95周年活动，拟组织全体党员赴马石山红色教育基地开展现场教学，重温入党誓词，以革命先辈和先进典型熏陶教育党员。在学习手段上，要充分利用中央组织部开通的“两学一做”学习,实行线下学与线上学相结合。借力xx教育网、xx教育微信公众号和学校党建网络平台共用共享学习资源，扩大学习教育覆盖面，把学习教育从现实课堂延伸到网络课堂，使党员能够时时学、处处学、随时随地学。
(二)坚持以做为关键，引导广大党员立足岗位发挥作用，在定标明责、干事创业上下功夫。
“两学一做”的落脚点是做合格党员。怎样做是个问题，何为合格同样是问题。翻看共产党的历史，任何时期的合格共产党员都有一个共同的特征，他们不是被动地去遵守党章党规，任务观点地去完成时代赋予的使命，他们始终是每个时代最敏锐的人，最有责任感的人，最积极主动的人。因此“两学一做”的目的应该不是让我们照本宣科，按部就班，学应该学责任和精神，做应该做出共产党员的本色和威望。
中央《方案》将新形势下合格党员的具体标准概况为“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。”“四有四讲”的标准，是对每名党员起码的、基本的目标要求，看着简单实则很难，看似最浅显却抓住了共产党员的本质要求和时代使命，重申了党员要合格这一不可逾越的红线，不努力不付出不坚守是很难达标的。我们必须把“四有四讲”当做一把尺子来衡量自己、检视自己，真正落实到日常的学习、工作、生活和为人处事之中。共产党员的称号不仅仅是身份，他是融入生命和血液的荣耀，也是“先天下之忧而忧”的担当。共产党员没有上下班之分，没有工作和生活的分别。当你选择加入中国共产党时就应该做好心理准备，这是一份不讲享受只有付出的事业，这是一份在繁华诱惑里依然需要坚守纯洁的考验。结合这次学习教育，市教育局党委提出开展“修师德、树形象、作表率”的主题活动，学校藉此契机，将组织开展“双优双满意”(“推进优质服务办人民满意教育争创优秀业绩做人民满民教师”)争创活动。希望学校广大干部党员要修身立德、率先垂范，强化政治意识、大局意识、奉献精神，在任何岗位、任何地方、任何时候、任何情况下都铭记党员身份，认真负责地对待每一项工作，一丝不苟的履行每一项职责，讲奉献，比贡献，讲道德、有品行，积极为党工作，主动履职尽责;广大教师党员要重点围绕提升职业道德修养和业务素养，勤于学习、善于学习，关心爱护学生，构建和谐师生关系，真正做到“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。共产党员也是人，但不应该是普通人，工作合格不能称之为合格的党员，生活朴素也不能称之为合格的党员，合格的党员就是应该在工作中成为标杆，在生活中成为榜样，合格的党员就是要能引领社会的新风尚，成为时代的正能量。
(三)坚持以改为重点，把解决问题贯穿学习教育全过程，在边学边改、即知即改上下功夫。强化问题意识、坚持问题导向，是以来全面从严治党的一个鲜明特点、一条成功经验。带着问题去学党章党规、系列讲话，就能不断解开思想扣子、纠正认识偏差;针对问题边学边改、即知即改，解决一个个具体问题、做好一件件具体事情，就能不断实现自我完善、自我提高。尤其要结合《学习教育实施方案》，对照前期“群众路线教育实践活动”和“三严三实”专题教育查摆出的问题清单，每名党员都要结合实际，再次对标查找自身存在的问题和不足，对整改效果不好的及时“回炉补火”，实事求是地给自己“画像”“打分”，列出问题台账和整改清单，深刻剖析根源，制定整改措施，持续向问题“叫板发力”。按照“五个必须”和“四个服从”“四个廉洁”“四个自觉”的标准要求，着力解决自身在理想信念、党的意识、宗旨观念、精神、道德行为五个方面的突出问题，自省自励，净化革新，改造提高，将严和实的标准要求立起来、挺起来、强起来。
同志们，“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务，不是一次阶段性活动，其重要遵循就是要突出经常性教育的特点，以学习教育推动党的组织生活、党员和党员领导干部教育管理、基层党组织建设等制度的落实，把全面从严治党要求落实到每名党员。全体党员干部要切实增强政治责任感，坚持从严要求、从实做起、统筹推进，确保抓出成效。下面，就扎实开展好“两学一做”学习教育，我提四点要求：
(一)思想重视，彻底破除误区解决困局。一是破除认识上的偏颇。认为活动就是活动，走走过场而已，没有真正认识到教育活动的重要性和紧迫性，没有把活动的要求融入到工作中，提升为自觉性。二是破除情绪上的抵触。认为活动一个接着一个，会干扰正常的工作，用工作的正当性否定活动的重要性，割裂开来看问题，对立起来抓学习，结果是工作有情绪，学习没着落，一样都没干好。三是解决上的困局。不结合工作实际，不思考学习教育与工作之间相辅相成的关系，形式简单化、老套路、老办法，让学习教育失去了活力。
(二)上下联动，做好学习教育的组织部署。这次学习教育是一项需要全校上下密切配合、各部门协同推进的工作。办公室作为牵头科室，要主动加强与相关科室的沟通协调，深入研究谋划，加强工作指导，把握进度节奏，确保稳步推进。各总支委员要按照联系指导工作配档深入支部推动学习教育落地生根。各支部负责人要切实承担责任，积极参与，率先垂范，结合各自职责，分头抓好工作落实，确保责任到位、措施到位、落实到位。
(三)不走过场，从严从实开展好学习教育。这次学习教育，要以严的标准、严的措施，把各项工作抓实在、抓到位，抓出高质量。特别是要把这次学习教育提出的集中学习讨论、讲党课、组织生活会、民主评议党员等这些最基本的党员教育管理形式运用好、落实好、坚持好，发挥基层党组织自我净化、自我提高功能，要立足常态，将建制度、立规矩贯穿学习教育始终，要牢固树立抓好党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职的意识，推动践行学习教育制度化、常态化、长效化，营造良好的政治生态，推动学校改革发展创新。
(四)做好结合，坚持把学习教育融入常态工作。开展学习教育的成效如何，要以推动加强党员干部思想政治建设和作风建设、推动学校改革发展成效和群众的满意程度来检验。因此，在教育过程中，各部门要按照“两促进、两不误”的工作要求，加强统筹谋划，把学习教育与党的建设各项工作有机结合，与科学谋划、扎实推进学校改革发展有机结合，确保更好地推动各项重大改革项目、重点目标任务的落实，将办好人民满意的职业教育落到实处、抓出成效，真正实现“使无业者有业，使有业者乐业、使乐业者精业”的目标定位和追求。
同志们，希望大家以学习教育为契机，以“讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为”为标杆，以更加高昂的政治热情、更加振奋的精神状态、更加扎实的工作举措，目标同向，行动同步，高标准高质量地推进学习教育，通过两手抓、实现两促进、达到两提高，实现打造“阳光工校、高效工校、创新工校”的目标追求，取得基层党建设与常态教学业务工作双丰收。
大班音乐教案《鱼简案》
设计意图：
综述嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在嬉戏中感受劳动带来的欢乐。
活动目标：
1、学习推小车运输，进展身体的敏捷性和平衡力量。
2、学习建筑工人不怕困难、英勇的精神。
3、培育幼儿安康活泼的性格。
4、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。
重点、难点：
学习推小车运输，进展身体的敏捷性和平衡力量。
教具预备：
1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。
2、场地布置。
活动流程：
一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着教师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。
二、学习推小车(一)教师出示小推车并指导幼儿学习。
提问：这是什么?
请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。
(二)进展推车练习。
分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。
(三)小结。
要使小推车不倒，就要保持平稳。
三、嬉戏运砖猪小弟要造房子，但是少了许多的砖块，需要我们帮忙，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。
(一)讲解嬉戏要求。
嬉戏开头，幼儿快速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会消失大灰狼，看到大灰狼消失，原地不动，否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则连续前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。
(二)幼儿分组嬉戏一次(请一位幼儿当大灰狼)，教师对嬉戏状况进展评价。
(三)幼儿分组嬉戏进展竞赛，看看哪一组运的砖又快又多。
四、总结评价。
今日小朋友的表现很不错，很英勇，你们帮了小猪这么大的忙。
活动反思。
本着“幼儿是活动的主体，教师是参加者、合、支持者”理念我组织了这次“运砖”活动。活动以嬉戏的形式进展，我为孩子们供应了一个宽松、自由的气氛。开头局部，我借助音乐《劳动最荣耀》歌曲进展活动身体的情境局部，中间局部，我以幼儿为主体，通过情景的创设，供应材料，推动和引发了幼儿的'合作。使活动有效的得以开展，提升了孩子们的阅历。完毕局部，通过设定规章，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的欢乐。
这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的供应者、问题的观看者和探究活动的引导者、启发者让幼儿在操作中发觉问题、探究讨论、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能乐观探究合作方法。但与此同时，也存在些许的缺乏和圆满，如最终环节，在设计时考虑预备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;其次次是在第一次运砖的根底上，总结好的方法进展竞赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好转变原先方案，使活动的完毕不像预设的结果抱负。但是对于幼儿来说，需要在反复的、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验胜利、体验欢乐!
《大学之道》教案
《体育与健康》新课程改革地教育思想，教育方式，教学内容，教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感。从而养成良好的体育锻炼的习惯。形成终身体育锻炼的意识，打下坚实的基础。它强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成，具有较强的实践性。它将学生的身体健康心理健康和社会适应能力提高到一个新的角度，重视学生健康三维观的培养，增加学生的社会责任感。本课力求靠近这些新的教学理念，所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中，旨在“玩中练，玩中表现，玩中指导，玩中提高”。
1、“快速跑”是考察人基本运动能力的重要标志之一，也是中学体育田径教材的主要内容之一。本课采用情景教学，假设每位同学都当“消防员”，以消防战士训练，战斗为一条故事主线，模拟消防战士训练，救火的情景设计跑的练习形式。在教学中调动学生的积极主动，利用小三学生喜欢竞争比赛的特点，以“三步曲”的形式递进教学，以情景练习的形式组织练习，使得学生的情绪始终高涨，对练习始终保持热情。
2、本课教学中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争光的作风。
1、通过故事化的快跑情景练习结合，激发学生参加快速跑练习的兴趣，有效地完成快速跑的练习。
2、在练习中使学生初步树立正确的快速跑动作技术的概念，同时发展学生快速跑的能力。
3、练习中贯穿消防知识教育，使其体验消防战士的艰辛与其职责的光荣，培养勇敢顽强，敢于争先的.作风。
4、通过相互竞争、合作比赛，增进人与人之间的情感交流。
一个故事（消防战士的一天），串联三个情景（练习本领、军事竞赛、接警救火）。课的导入：通过湖南衡阳大火消防官兵的英雄事迹引出消防战士这一话题，鼓励同学都来当一回消防员，同时提出今天的“训练科目”是快速跑。
（一）练习本领，包括两个内容：
1、抢点游戏（反应练习），作为快速跑练习前的热身运动。
2、紧急集合（反应练习），设置两个情景：白天，坐着的时候听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。夜里，躺在床上时听到紧急集合信号快速起身跑到集合地点。
（二）、军事竞赛，两个内容：
1、收放水管水枪（两小垫子代替）比赛，模拟消防队员快速放、收水枪的动作组织比赛。
2、过障碍比赛，模拟消防队员快速跑梯子和跨障碍动作组织比赛（步频和步幅练习）。在练习中请同学边练习边思考怎么样的动作才能跑的更快，在休息时候讨论发表自己的观点，老师帮助总结辅导。
（三）、接警救火，情景：休息时突然警铃大作，接到火警报告，城中一弄堂里发生火灾，万分紧急立刻集合投入战斗。弄堂太窄，只能只身穿过，且地形复杂，需跨、跳、钻过才能到达火场，于是几个小分队开始分头组织接力灭火竞赛，中间允许同学自己布置几个障碍物的位置，次序后再进行比赛。
（四）、课的结束部分采用自创放松球操，既培养了创新精神又加强了同学间的合作交流。同时也达到消除疲劳，愉悦身心的目的。
最后学生自评本课的感受及收获，教师点评。
大学党课教案
教学目的：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为理论基础，以深入学习党的十六届五中、六中全会精神为要点，引导在校大学生正视自身精神现状，正确理解党性原则与大学生精神成人的涵义，将自身对政治生命的追求与做一个精神高尚的人结合起来，能够正确享受党员权利，履行党员义务，从思想和行动上为全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，为良好道德风尚、和谐人际关系的进一步形成作出自身的努力。
教案正文：
第一部分序：大学生‘精神成人’是构建和谐社会的重要内容。
一、案例导入，精神追求是个人生命轨迹形成的重要影响因素。
案例一：徐本禹事迹——。
暑假，徐本禹带着募集来的三大箱子衣服、一口袋书和500元钱，和几个同学坐上了开往贵州的火车，去当地的大方县猫场镇支教，因为感动，，徐本禹本科毕业了，为进一步帮助山里的孩子，这位22岁的小伙子主动保留研究生学籍2年，志愿到贵州贫困山区义务支教。在乌蒙山区腹地的农村小学，他忍受着孤独和寂寞，用爱心精心栽培和呵护贫瘠土地上的花朵，用真诚和行动实践着一名当代大学生的社会责任及一名共产党员的神圣使命。，他被中央电视台“感动中国”十大人物之一。“我愿做一滴水/我知道我很微小/当爱的阳光照射到我身上的时候/愿意无保留地反射给别人。”这是徐本禹日记上的一段话，徐本禹用行动绘出了当代大学生感人心扉的风采。
案例二：三毛钱一里的故事——。
《天净沙
授课时间：2003年9月27日 星期三，第三节。
学生分析：属年级第一层次班，感悟能力强，思维比较活跃。
设计理念：多渠道引导学生品味写景语言，培养学生自主阅读、感悟诗情之能力。
教学流程：
［投影课题并板书：《西江月》（词）、《天净沙.秋思》（散曲）］。
生：自由朗读。
师：同学们都读得很认真，那么，这两首诗歌分别表现了一种什么样的思想感情呢？
生：（应答热烈）（答案众多，但都言之有理）。
生：（踊跃举手，一生起来高声朗读第一首）。
师：同学们觉得这位同学读得怎样？ 。
生：（对此进行评议，并纠正两个错误读音：见、社。）。
生：（踊跃举手，一生起来高声有感情朗读，完毕，全班学生用掌声给予充分肯定）。
师：这两首诗歌有没有直接写到悲伤、喜悦？
生：没有。
师：作者是怎样写出这两种感情的呢？
生：借景抒情。
生：（掌声雷鸣）。
师：是哪一句？
生：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
师：找得好，请同学们齐读一遍。
生：齐读。
生：齐读。
生：（静心思索后，分别有两生作答。）。
师：这首诗写得很美，我们应该用什么样的语气去读它呢？是不是高昂？
生：舒缓、明快。
师：那么我们来读一遍。
生：（齐读）。
生：因为写的是静景。
师：写静景为什么要写到惊鹊和鸣蝉呢？
生：也是为了写静景。是为了反衬出农夜的寂静。
师：请同学再次把它朗读一遍。
生：齐读。
师：如此清新的夏夜美景，怎不令人心旷——。
生：——神怡。
师：可是天气突然发生了变化，发生了什么变化？
生：下雨了。
生：喜在找到了避雨的地方。
师：对，想什么就来什么。为什么要特意说“旧时”？喜在旧时——。
生：旧时茅店社檐边。
师：旧地重游。哟，实在是喜上——。
生：——加喜。
师：喜出——。
生：——望外。
师：由此可见，这一部分应该用什么样的语气读出来？
生：喜悦。
师：那么请同学们用喜悦的语气把这一部分读一遍。
生：（齐读）。
师：同学们刚才欣赏了这首诗歌，感觉如何？
生：美。
生：先要读。
师：对，接着呢？
生：理解。
师：理解什么？
生：理解作者的思想感情。
师：怎样才能理解呢？
生：要了解诗意。
师：如何了解诗意呢？
生：找出诗中所写到的景物。
生：（开展热烈讨论。）。
师：准备好了没有？
生：准备好了。
师：哪位同学第一个站起来说？
生：表现了作者伤心欲绝的感情，这可以从“断肠人在天涯”看出。
师：“伤心欲绝”用得很好。作者为什么会如此伤心呢？
生：因为他远在天边。
师：你怎么知道他背井离乡，远在天边呢？
生：从“天涯”二字可以看出。
师：“天涯”是什么意思呢？
生：天边之意。
生：通过十二种景物，表现了作者的伤心之情。
师：这位同学具有很强的概括能力，但能否把它们一一列举出来呢？
生：（一一列举出各种景物。）。
师：能否把它组成一个场景？
生（纷纷回答）：枯藤缠绕着老树，黄昏时分，上面栖息了晚归的乌鸦。
一座小桥横卧潺潺流水之上，波光里映出几户人家的房宇。
荒凉的古道上，西风飒飒，一匹瘦马踽踽独行。
那肝肠寸断的游子，远在天边遥望着故乡。
师：为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？
师：还有那些景物与前一诗相类，却传达出不同感情。
生：（七嘴八舌）。
丙:不过,“小桥流水人家”好象很温馨,很感人,不是伤感的。
生：（依次有三位同学起来朗读，效果都不错。）。
生：“小桥流水人家。”
生：（跃跃欲试，讨论异常热烈）。
师：老师也组了一首。
（出示投影并吟诵：小桥流水人家，
清风鸣蝉鼓蛙，
山前村树稻花，
丰收人在夜话。）。
生：（异常热烈的掌声）。
生：不同。
生：（齐声说）好！