我爱我的家大全（22篇）

优秀的作文需要充分准备，包括思路清晰、材料充足以及结构合理。阅读和分析优秀作文可以提高我们的写作水平和思维能力。

我爱我的家

我生长在美丽迷人的城市——昆明。我感到十分荣幸，因为昆明四季如春，空气清新，气候宜人，盛产蔬菜瓜果。如同一颗璀璨的珍珠镶嵌在祖国的西南大地。

在我眼里，以前的昆明如同一个袖珍城市，几乎没有高楼大厦和宽阔的马路……乡土气息十分浓厚。在这短短的几年中，昆明已经有了巨大地变化：首先是自然环境发生了根本的改观。道路两旁双排的行道树、大片大片的绿地、色彩斑斓的花坛处处可见；相隔不远的街心公园，还有随着音乐起伏的喷泉，随时进入你的眼帘。当你行走在街头时，不仅你的视觉得到了享受，也好像进入了一个大花园，感到十分地舒畅、惬意。昆明要建成“森林城市”的目标离我们近在咫尺。

“城中村”的拆迁改造，使原本那些脏、乱、差、藏污纳垢的地方被环拥在鲜花齐放，树木葱茏，草坪接二连三，鳞次栉比的现代住宅小区取而代之。

新昆明的规划，形态各异的高层建筑、现代气息的购物广场和星巴克咖啡店……都让我们嗅到了摩登的味道。

在交通方面，昆明正在加速建设一个立体式的交通网，四通八达的道路好像高速“互联网”。快速公交的出现给我们的生活带来极大的便利。立交桥宛如飞龙般盘踞在昆明市的周边，桥周围处处是让人赏心悦目的花草树木。地铁正在工人们夜以继日地紧张地施工中飞速进展。马路宽了，心情也宽了。新巴在飞奔，地铁在疾驰……在不久的将来我们会觉得空间和距离都不再是阻挡我们前进的步伐。

随处可见人们面带笑容，有的在翩翩起舞、有的在全神贯注地打着太极拳；有的在林间漫步……听着小鸟一唱一和此起彼伏，争先恐后地卖弄着清脆的喉咙,让人依依不舍。

让昆明人自豪的地方太多了！我姥姥就对公交爱心卡赞口不绝，还有免费公园、免费图书馆、免费博物馆……数不胜数。这些都是我非常喜欢的，这样我就可以和姥姥一起去吃“免费大餐”了！就连妈妈的美国学生杰西卡和德国学生马克斯都经常称赞道：“uningisverbeautiful”!作为学生，我也受益非浅。作业留得少了，体育课增多了，学杂费、书费没有了，这样就可以把省下来的钱买一些我喜欢的课外书籍了！

恰逢今年是中国共产党成立90周年。作为一个中国人，我觉得没有比爱国和爱党更重要的了，我深知只有国强才有民富！今天的昆明乃至全国会有如此翻天覆地的变化，是跟我们党和国家的正确决策分不开的。我衷心地感谢我们的党和祖国！

我要感谢养育我的父母，是你们无穷无尽的爱，让我明白了生命的力量！我要感谢教育我的老师，是你们“蜡炬成灰泪始干”的付出，让我从一个懵懂的孩子学会了领悟知识的真谛！我要感谢我的同学，是我们之间的喜怒哀乐，让我体会到友谊的珍贵！我要始终怀着一颗感恩的心知恩图报。

作为昆明人，我要把最美的祝愿送给你，我真心的爱你，我的家——昆明。

我爱我的家

小明又一个人幸福的家，爸爸妈妈非常爱小明。

寒假的一个深夜，外面下着大雨，小明突然发高烧了。爸爸给小明穿上厚厚的衣服，背起他往医院走去，妈妈为了不让小明淋湿，她尽量往小明那边撑伞，自己的衣服都被雨水淋湿了。

医院里小明躺在床上吊盐水，爸爸妈妈就坐在旁边陪着小明，给他讲故事。不知不觉小明睡着了，爸爸妈妈为了观察盐水滴的情况都没有睡。时间是一分一秒的过去了，天慢慢亮了，小明的烧也退了。爸爸又背着小明回家去了，小明看着爸爸妈妈疲倦的面容，心里暗暗地说：“我爱爸爸妈妈，。”

我爱我的家

自古至今人们常说：“金窝、银窝不如自家的狗窝”，意思是说自家家好，确实是如此，谁不说俺家好。

我的家虽不说是在闹市，确也不算很偏僻。水泥路面直通家门口，路灯彻夜通明，公交站台就在离家不到百米的好地方。

我家是一栋二层楼的小别墅。外墙都贴了瓷砖，室内分上下二层，每层都是三室一厅，还有屋面晒台。冬天我喜欢在屋面上一边读书，一边阳光浴，身上暖呼呼的。夏天我也爱在早上的屋面看日出，晚上屋面乘凉，看日落。特别是节假日一家人欢天喜地聚集屋面享受凉爽的南风，再加上一边看电视，一边讲故事，一边猜迷语，一边说说笑笑，一家人其乐融融。

我的一家真算是个大家庭，四代同堂。十几个人都住在这栋美丽的小别墅内，我们兄弟姐妹同在一块做作业，团结一致，互相帮助。尊老爱幼是我们的家风，我特喜欢氐外婆，她年过八十，她把我们小字辈都看成掌上明珠，她也很勤劳，一刻也闲不住，擦桌、洗衣不停手，谁也难不住，要是我们帮她做事时，反而惹得她不高兴。

我爱我的家

我的家乡是个风景优美的小县城，乡。

我的家乡细雨环绕着山，空气清新，山上有非的树，如柏树、松树等，辛勤的农民伯伯在山上了很多桃树；到了秋天，果子成熟了，农民伯伯们可高兴了。

乡的小河，我每到星期六星期天都会去小河边捉鱼、虾，我在那儿玩可高兴了。夏天我和我的朋友玩得可高兴了，我们都在小河那儿游泳玩水，又一次我还发现了有一只小乌龟呢！

近年来我的家乡发生了翻天覆地的变化，以前没有繁华的房屋外面那贴了光滑五颜六色的，还有墙都是五颜六色的可好看了。

我爱家乡的田野，春天，农民伯伯撒种，到了夏天田野里一片绿色，就像在森林里一样，到了秋天，稻谷成熟了，田野金黄色，让农民伯伯们都尝到丰收的快乐。

家乡，是您养育了我们，我要好好学习。学好科学文化知识，将来把我们的家乡建设的更加美好。

我爱我的家

昨天，姥爷问了我一个问题：“家是什么？”我思考了很长时间。

我认为家有大家，大到国家，也有小家，小到每个家庭。大家是由无数个小家组成的，这些小家又是由无数的人组成的。一个温暖的小家一定要有爱你、愿意为你付出的人，同时你也应为家人付出。一个幸福的国家也有许许多多愿意无私奉献的人，比如在抗击疫情中，那些冲在一线的白衣天使们。他们不顾自身安危，为他人带来新生和希望。还有建设火神山、雷神山医院的工人们，他们昼夜奋战，为患者争取了宝贵的治疗时间。还有外卖小哥为在家隔离的人们送餐送水，不让我们饿肚子。志愿者们在为我们排查患者，不让病毒传染更多的人。正是因为有了这些舍小家为大家的人的守护和奉献，我们才能更有勇气和信心去战胜病毒。我坚信科学家一定能够尽快研制出疫苗，让我们这个大家和每一个小家都能远离病毒，幸福生活。

家是温馨的港湾，是我们都要倍加爱护和珍惜的地方。。

我爱我的家

今天我的教学内容是北师大版《品德与生活》一年级上册第三单元《》中的第一个主题。《品德与生活课程标准》指出：本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。《我的家》这一主题的教学就是围绕儿童熟悉的家庭生活圈展开的，指导儿童在了解自己家庭的基础上，体验亲情，爱亲敬长。教学重点就是让学生体验家庭生活的快乐，激发学生热爱自己的家的情感，同时进行生活行为指引，引导学生平时要从小事做起去关心家人，让家更快乐、更幸福。遵循本课程“回归儿童的生活”这一基本理念，我主要从三个方面入手，引导学生去发现生活、体验生活、回归生活。

课前我布置学生用a4纸粘贴全家福，并调查家庭成员的生日、生肖、特点等。粘贴全家福时，自然会回忆起照相时的甜蜜时光，而调查家庭成员的各种情况，又是孩子与家长的一次很好的亲子活动，因此在完成课前调查的同时，“我有一个幸福的家”的感觉便在孩子的心中悄然滋生了。这种感觉从孩子日常的学习生活中来。这就是本课程所倡导的“来自于生活”。

课堂教学是课程实施的基本途径，回归儿童生活的课程是通过教学回归儿童生活得以实现的。进入课堂学习的儿童已经积累了一定的生活经验，因此，教学要注意发挥儿童已有生活经验的作用，帮助儿童交流、分享、体验和提升生活经验。今天的课堂学习中，我主要组织学生进行两个活动去体验自己的家庭生活。活动一是介绍自己的家，每个学生都有机会参与活动，兴高采烈地与同学分享自己的家庭、交流自己家人的信息，一种幸福的暖流在孩子的心中荡漾着。活动二是游戏“心心相印”，当孩子看到自己所写的答案与爸爸、妈妈所写的答案是一样的时候，是多么开心，多么自豪，感觉到自己与爸爸、妈妈真的是“心心相印”，那种其乐融融的感觉油然而生了。就这样通过组织孩子们交流、分享自己平时的家庭生活，他们的感情就在不知不觉中得到了升华。最后以歌曲《》结束教学，更进一步激发了孩子“让爱永远住我们的家”的情感。

《品德与生活》课程要求回归学生的生活，除了教学内容要回归学生的生活外，还有另一层意思，那就是我们的教学还要以生活世界为其归宿。也就是说，要使学生通过教学所学得的一切能回到他自己的生活中去，用以解决他们生活中的问题，改变他的生活方式，提升他们对生活的认识、态度、价值观等。这一种回归才是本门课程的意义所在，是以品德的形成为目的的回归。因此教学中，我们教师要根据具体情况适时进行点拨、引导，提升学生的认识、促进情感内化、进行行为指导，让教学回归儿童的生活。今天的教学内容，就是要引导学生从自己平常的生活实际中体验自己家庭的温暖，从而激发学生热爱自己的家，回归到生活中，平时要以自己力所能及的方式去关心家人。堂上教学时，我结合了几个活动适时进行行为指导：让学生说出家人的生日后，适时引导学生说说可以怎样为父母祝贺生日；结合“心心相印”的游戏活动，以问题激发的方式诱导学生说说既然知道了父母的“最爱”，今后自己可以怎样做让父母开心，并让学生马上情境模拟，演一演来表达自己的做法。这样，表演的学生记忆深刻，看的学生也印象清晰；结合课本的例子，我还引导学生讨论平时生活中自己可以怎样做让家里人开心。通过这样的引导，我相信孩子今后在日常生活中，一定会有所行动的。这就达到了回归生活的目的了。

我爱我的家

“，弟弟爸爸妈妈......”听着这稚气的'童音，我也想起了我的家。我有两个家，一个是生我养我为我指引方向的小家，家里有爸爸有妈妈，另一个是温暖和谐的大家，家里有敬爱的老师，更有搞笑幽默的同学。大家想走进这个大家吗？那就往下看吧！

我先来介绍我们班爱耍酷的帅哥吧。他高高的个头，“苗条”的身材，面容清秀。他上课喜欢接老师的话茬，爱动手动脚，脱口而出的准是脏话。他爱耍酷，喜欢拿着篮球在女生面前露一小手，女生对他不屑一顾，他却自以为是地说：“不要迷恋哥，哥只是传说。”他还喜欢在桌子上乱涂乱写，他的桌子上写着：“放羊的小涛哥。”让人看了喷饭。

记得有一天早上，大家正在教室自习。他急匆匆地走进教室，我们不约而同地望着他。他被看得不好意思，却恨恨地说：“看什么看，没见过帅哥啊！”面对这么“无耻”的帅哥，我们哄堂大笑。

大家猜到他是谁了吗？哈哈，对了，他就是刘涛。

我们班的开心果毛毛想必大家都认识。他是一个单纯、善良、可爱搞笑的大男孩。表面上看他，好像脑子不够使，你要以为他蠢可就大错特错啦。记得有一次上音乐课，音乐老师指着刘冬平，想叫他来演唱，一时记不起他的名字。只听毛毛大声说：“他叫刘冬瓜。”喊的正是刘冬平的外号。我们听了，嘴都要笑歪了，连老师也忍不住笑了。

还有一次，不知为什么，毛毛用力踢了施彦娇一脚。施彦娇坐在地上哭了。毛毛见了非常着急，结结巴巴地说：“对不起，我不是故意的。”施彦娇只是哭，没理他。毛毛急得用手摸着后脑勺，直说：“我不是故意的，我不是故意的。”后来，他大概是真急了，令人想不到的是，他竟用手去摸施彦娇受伤的脚。我们看了吃了一惊。甚至有人说什么“男女授受不亲”这样的风凉话。施彦娇听了，急忙赶毛毛走，可毛毛没有走，还说：“我不是故意的，对不起。”我们见了都哈哈大笑。

我们这个班级，还有许许多多有趣的人和有趣的事。能生活在这个大家庭里，我感到幸福而快乐。

我爱我的家

家，是我们遮风的港湾；是我们避雨的大树；是我们感情的栖息地。有家让我们的生活更幸福，也更加的美好。

我的家是一个典型的三口之家。家中有幽默风趣的爸爸，爱唠叨的妈妈和好胜心强的我。三种各具特色的旋律汇成了一首幸福美好的歌曲。

幽默风趣的爸爸。

我家的“幽默大师”可会逗得我和妈妈发笑了。到了晚餐时间，“幽默大师”要开始他的幽默之旅了。“帮我盛一碗饭来，乖女儿。”爸爸对我说到。我兴奋地拿起爸爸的碗来，盛一大碗满满的饭。端到爸爸身边时，只见他惊讶的表情，随后说：“盛这么一大碗饭，你想活活的撑死我啊！”说完后，我和妈妈不禁大笑了起来。因为他的表情配上他的语气，真是不让你笑都不行啊！“都四十几的人了，这样子像什么样啊！”妈妈边说边笑着。而我早已捧着腹，笑得肚子都笑痛了。

我的妈妈整天像只小麻雀似的，在我耳边唠叨个没完。听得我耳朵都长上了老茧。有次，学校组织着去游玩，我兴奋地一大早就起床了。耳边传来的还是那唠叨没完的声音。“要多带点水，别渴着了……”“水果要不要再多带点啊……”“饭盒在书包里，饿了就拿出来吃。蔬菜和肉也要吃下去，不准扔了……”“路上要小心啊！注意安全……”一大早下来，老妈居然能讲上这一大段的话，真令我佩服啊！我出门后，离家很远了，还是能听到妈妈那唠叨声在我耳边。

努力好胜的我。

我，是一名普普通通的中学生。在学校是一名好学生，在家是一个典型的乖乖女。我妈常说我真是好强、好胜，总是不甘示弱于别人。有次，我数学考了一个80分，回去时被妈妈说了一顿。“每次都说会考个100分回来，可为什么这次是80分啊！”妈妈语重心长地说道。我决定一定要拿个100分回来，给妈妈瞧瞧。于是，我狠下心来努力地学习了起来。经过我一个多月的努力，我的数学真拿了一个一百。真是功夫不负有心人啊！

这就是我的家，简单温馨的家，在这个家里我能够感受到无限的爱在我体内漫延着。我的家让我的生活变得充实与美好！。

我爱我的家

我们家一共有六口人，爷爷、奶奶、妈妈、爸爸、哥哥和我。我的家是一个温暖的家。

我们家的每个人都很忙碌。爷爷的职业就是负责接送我的小表哥上学。奶奶的职业是负责做饭。爸爸的职业是在官渡镇政府上班。他每天都很忙，很少过星期天，有时放假也在工作，很少陪我和妈妈。妈妈的职业是一名小学老师，她还有一个特殊的职业，那就是负责接送我上学，因为妈妈和我在一个学校。哥哥和我的职责就是上学。哥哥现在已经高三了，进入了最忙碌的高中生活。我也该上小学四年级了。

因为我的家充满了幸福感。每天每个人虽然忙碌着但不会忘了亲情。一过星期天妈妈就会买菜然后下厨做好吃的给我们吃。全家人坐在一起吃饭也是一件很幸福的事情。如果爸爸哪一天回来的早也会给我们做饭或者陪我和妈妈出去散步。有时利用星期天我们会全家齐动员来一次大扫除。虽然很累但看到家里整整齐齐就不觉得累了。

这就是我的家，虽然平常但充满了快乐。。

我爱我的家

“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人。”

这句熟悉的歌词，想必大家都知道吧。

每个人都有一个家，一个温暖的家，家是我们心灵永远的归宿，不论到了什么地方，受了多大挫折，只要有家的存在，就永远不会丢掉希望的火焰，因为家是人类希望的源泉。

我的班级就是我的家，它是一个集体，它给了我温暖和爱。

这是一个大集体，老师是我们的父母，我们是他们的儿女。有一次学校开运动超市，我们班级的体育不怎么好，可是年级要评总分的。于是没办法了，我们每个人只好硬着头皮上，每个人都报了很多项目。经过很多次的.努力，很多失败，极少的成功，我们都很难过，甚至都已经没有信心了，被别的班级超掉了好多分，我们一个个的都垂头丧气的。

班级是我的家，教会了我很多很多很多……，我爱我的班级。

我爱我的家

我家有爸爸，妈妈和我三个人，是个品德高尚的家庭。

我的妈妈是名语文教师，她对学生关心负责。在一个寒冷的冬天的晚上，我家的电话铃响了，原来，是我妈妈的一个学生李昂还没回家。于是，妈妈叫我先睡，她出去帮助李昂的家长找李昂，我说：“这么晚了，还找得到吗？”妈妈认真地说：“一定找到！”听妈妈的语气，十分坚定。于是，我不阻止她了。到了晚上十一点多，妈妈才回家，第二天早上，我问妈妈：“妈妈，李昂找到了吗？在哪里？”妈妈回答说：“找到了，他在一个体育馆里打乒乓球。”我喜爱我关心学生的妈妈。

我爸爸是一名火车司机，他热心助人。在一个夏天的早上，我家的电话铃响了，原来，我爸爸的同事生病了不能去上班了，叫爸爸代一下，下次补回来。我说：“这么早上班不累吗？”爸爸说：“只要别人有困难，我会去帮助他。”我无话可说了。过了几天，我接到了爸爸的电话，他说：“他已经被评上了优秀司机的称号。”我一听说：“果然不出我的所料，爸爸被评上了优秀司机的称号，我为有一个优秀司机的爸爸而骄傲”。

我的爸爸和妈妈的品德高尚令我敬佩，我在这品德高尚的家庭中茁壮成长，。

我爱我的家

它是一个美丽的家；；它是一个和谐的家；它是一个文明的家！

我的家，是在巴蜀之地的南端，富饶而美丽！它的美丽与淳朴，宇宙哪一处都比不上它。它就是满溢生机的顺德龙江！

我的家是美丽的！当晨曦初露的时候，它惺忪地睁开朦胧的睡眼，十足像个嗜睡的孩子。这时，人们起来工作做早饭，将这孩子从暖和的被窝中唤醒。艳阳高照时，我的家正在挥汗如雨地勤奋工作，就如午阳般热情！夜幕降临时，整个龙江灯如繁星，繁星如灯，照亮了大街小巷，照亮了家家户户！

我的家不仅美丽，还包容和谐！若你在不经意间冒犯了别人，龙江的人们肯定会向你表现出宽容的谅解，这是他们真诚待人的体现。左邻右舍间，包含的是一种互助的焰火，从来没有熄灭的一刻，时刻照亮了满怀黑暗奸诈的小道，开辟一道光明真诚的大道！

它除了和谐，还有文明！在我的家，文明的和煦春风时刻吹进里面，礼貌的影子随处可见！在街道上，永远是一尘不染，干净得铮铮发亮。发生矛盾时，永远用宽容的清泉浇灭怒火，感性得沁人心脾。在龙江人民的眼里，文明用语随口出才是真正的龙江人，相反，满口脏话的人必遭到我们的鄙视与厌恶！

它的温暖如磁石般吸引着我的赤子之心；它的光明如灯光般照亮了我那心灵的黯然。

它是一个美丽、和谐、文明的家！

2下一页。

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我爱我的家

我有一个温暖幸福的家。家中有爸爸，妈妈，姐姐和我。

爸爸经常出差，姐姐也是一个星期回家一次。平时家里就我和妈妈。

我特别喜欢星期六，因为姐姐回来了，她能和你一起玩，还能陪我去书店。

家里最辛苦的是妈妈，她要上班还要辅导我作业。每天早上，妈妈和我一起上班上学，下午妈妈下班我下学，妈妈带着我一起回家，然后做饭辅导我作业。我感到家里妈妈最辛苦。

我最幸福的是，爸爸出差回到家，那也是我们全家最幸福的时候。

这就是我温馨幸福的家——!

我爱我的家

一、教学目标：

1、进一步了解自己的家人，我爱我的家自己的起居环境，学会制作立体纸相框。

2、引导学生凭记忆画出自己家的一隅，我爱我的家给父母家人画一幅表现家人生活的场景的画。

3、培养学生更好地热爱生活与家庭，我爱我的家孝敬长辈，珍惜快乐幸福的童年生活。

教学课时：2课时。

第一课时。

一、切入新课。

播放歌曲《我想有个家》的音乐后，问：为什么想有个家呢？学生发言后，教师小结。

问：你们的家是什么样子的？喜欢自己的家吗？为什么？

小结：家由两部分组成：物的部分（房子、家具等）和人的部分（父母、家人等）。

告诉学生：不论自己的家是什么样子都应该热爱自己的家和家里的人，在家里，大家都应该相互尊敬，听长辈的话，做个乖孩子，任何嫌家、怨家、不尊生父母的心理、言行都是不应该的。

4、技法传授。

学生讨论，教师提出要求。我爱我的家。

看老师画出的家具，学生自己动手画家居一隅，家居环境及父母之像。

5、作品交流。

三、小结。

第二课时。

教学目标：进一步了解自己的家人，自己的起居环境，学会制作立体纸相框。

课前准备：有色硬纸、五寸照片、在家根据照片大小裁剪相框底框及框撑。

教学过程：

一、谈话：说说你家里有哪些人？你和他们相处得怎样？你对他们的感情怎样？

二、课件演示一般的相框制作过程与步骤，立体花边的制作。

三、讨论：你还有什么好的制作方法？你打算用哪些材料来做？形壮怎样？

四、让我们来动手做一个相框，来表示我们对家人的爱吧！学生动手做，教师巡视。

五、作品展览，共同欣赏，集体评议。

六、小结。

我爱我的家

我家去年乔迁新居，搬进了龙汉城市花园。

龙汉花园位于北站新开发区的家乐福东侧。进入北站地区，在方圆5里以内任何一个地方，都能清楚的望到在东南方向有三座高高耸立的粉色大楼，这里就是我的家，环境优雅，温馨详和。

走进龙汉花园，映入你的眼帘的是清爽干净的街区小路，小路两旁是两排造型优美的路灯。街心花园里嫩绿的小草，一排排的小树，每天笑着送我上学，晚上迎我放学回家。花园内还有供人们锻炼身体的各种各样的健身器材和游泳馆。我家住在十六楼，站在阳台上往窗外眺望，一派壮观景象尽收眼底。左边有新落成的华丽山庄，右边有造型别致的方圆大厦，前面有庄严的国税局、省法院，后面有五星级的富丽华大酒店……高楼林立，千姿百态。尤其是在夜晚，高楼大厦都放射出奇彩斑斓的霓虹，与星空交相辉映，好一派现代都市风光。

听奶奶说，龙汉花园的旧址是惠工地区的“煤建五营”，也就是储存煤的地方。那时候它周围是荒废的老工业区和低、矮、脏、乱的老居民区，人们生活质量极差。随着新北站的开发，才有了今天这繁荣昌盛的景象。

我家在这儿已经住了一年多了，在这一年里，我发现周围又有了许多新的变化。本来是街中一景的惠工广场，又在扩建中，准备将它加宽加大。原来北站附近的一些不合乎城市节拍的露天大排档，也都被取缔了，取而代之的是绿树、草坪和傲然挺立的松柏。一个个花坛如雨后春笋般的冒了出来。不仅美化了环境，又净化了空气，让人精神百倍，心旷神怡，同时又给休闲的人群提供了好的去处。

只有了解了过去的落后，才能感觉到今天的变化与喜悦。如今的家乡，经济飞速发展，如今的家园日新月异，旧貌换新颜。我爱我家，我爱新北站的繁荣，我更爱腾飞的沈阳。

我爱我的家

我的家乡是山区，山上树木茂盛。我的家依山傍水。我家门前的小河和前边的南山带给我童年无尽的快乐。

夏天到了，小河的两岸是青青的绿草和许多高大的柳树，成排的柳树像士兵一样日夜守护着她。小河像穿着绿裙子的小姑娘欢快地歌唱。青蛙高兴地蹦上跳下，鱼儿在自由地玩耍。我和小朋友们每天都到河里打水仗，捉鱼，筑坝，学游泳。在小河里我学会了游泳，然后就到几米深的池塘里游（当时老师管得很严，我们都是偷着去的），学会了游泳终身受益啊！

冬天的小河冻成一面镜子。我和小朋友们经常去溜冰车，打冰滑子（自制的冰刀）。摔了一跤又一跤，小河看着我们一步一步长高。

我家门前还有一个不高的山，大家叫他南山。冬天到了，我们经常去放爬犁。拽着爬犁到山顶，再坐着爬犁往下放。由于雪滑，山坡的坡度大，往下放时有加速度，越放越快，可以说像离弦的箭一样；爬犁和地面的雪摩擦腾起的雪雾拖得很长，你被雪雾罩着，别人看到你就像看到一个雪球向山下冲去。好刺激啊！有时不小心放到半山腰栽跟头了，那你和爬犁都会摔出很远。放爬犁还很惊险啊！可是我们抗摔，爬起来继续放，身体越摔越棒啊！骑在爬犁上往下放，每次都灌一裤兜子雪，因为穿的棉裤的裤裆早就开线了（外边套的裤子挡不住雪），每次抖一抖雪继续放爬犁，我们不但不冷不冷，全身是汗，摘下帽子直冒热气啊！放爬犁的孩子很多唧唧喳喳的，像雏鸟在学飞。山区的孩子不怕冷，不怕摔。我们有山的体魄，有水的灵秀。

我爱家乡的山，我爱家乡的水。我爱我的家乡。

我爱我的家

“我爱我的家，爸爸和妈妈，爱是不吵架，常常陪我玩耍……”

每当我的耳朵捕捉到这首歌的时候，心里就会有一种说不出来的滋味。虽然歌词已经模糊不清，可是它的旋律却刻在了我的心底。

一次，和好友聊天时，聊着聊着，便聊到“家”这个话题。我们建议用“家”造句。她说，我有和蔼可亲的父母，有调皮可爱的弟弟，生活在这样的家里，我感到非常的幸福。我说，人类和鸟儿一样都想拥有一个温馨的家，因为家是我们心灵最脆弱时的依靠。于是，我们不自觉的哈哈大笑，直至流出眼泪。

家，是心灵最温馨的依靠；家，也是夜晚月光下一道亮丽的风情画。

夏天的晚上，可是个乘凉的好时候。

此时，我们全家人坐在院子里纳凉，月光出奇得好。电视已经被我们姐弟俩请出了院内，但却招致了“祸患”，爸爸喜欢看新闻，而妈妈要看家庭剧。大老远的，就听到了妈妈的唠叨，我和弟弟如临大敌，“人家夫妻俩的事，咱不掺和，赶紧走吧，嘿嘿……”。

知了已经回家去了，蛐蛐出来接班，“唧唧吱，唧唧吱……”，我和弟弟相视一笑，去捉蛐蛐。循着声音，我们蹑手蹑脚的弓着腰，追到了大门口，轻轻翻开一块砖，哈，猎物就在面前。弟弟向我使了个眼神，由他动手。弟弟慢慢放低身子，只见忽的一下，弟弟的手已经盖在了原先蛐蛐所在的位置。我瞧去，弟弟嘿嘿一下，“小意思”。我们带着战果，回家了。

故事继续发生着，同时随之涌现出来的还有无尽的爱，我会把这份爱收好，继续进行我的爱的旅程。

我爱我的家

我家就是班集体，我们的班主任就像我们的妈妈一样，关心我们的成长，指导我们的学习；同学是我的兄弟姐妹，我们互相学习，互相帮助，互相理解，说话算数，诚实守信。所以我们非常团结。

有一次，我们举行了拔河比赛，年级组五个班都参加了。

我们先与二班比，大力士在上面拔河，我们在下面喊：“加油！加油！”上面听到了，力气更大了，一下就把绳子拔过来了。后来，同样战胜了其他三个班。

我爱我的家

家是什么?家就是离你心灵最近的地方;家就是你心头萦绕的那份永远的`牵挂;家就是当你遇到暴风雨时躲避的港湾。

我的家是由爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、我和弟弟构筑的一个温馨的港湾。我们的家中充满了爱。现在，我就给大家介绍介绍我和家人是怎样相处的吧!

我的爷爷是一个果树专家，他种的果树，都会有好的丰收。每次我回到家乡时，爷爷就会笑眯眯地来接我，到家后，爷爷端出那又大又红的果子，让我忍不住一口就想吃完。爷爷平时对我很好，当爷爷干活的时候，我就会跑过去对爷爷说:“让我来帮助你吧!”虽然我嘴上这么说，可是我心里却想:爷爷年纪大了，应该躺着，让我来为爷爷做这些事，可是，我却说不出来，这句话只好像喝水一样，被我咽到肚子里去。爷爷却心疼起我来了，“你去看电视，爷爷一个人做可以的。”我百般恳求，爷爷终于答应让我帮他做一点点微不足道的小事了，尽管这是一些小事，但也体现出我想帮爷爷做事的诚心了。

当我做错事时，爷爷却从不迁就，每次都罚我写几篇文章，还要我“面壁思过”，给我讲许多道理，他教育我时从不打我。后来我才明白，爷爷罚我写文章，其实是为了提高我以后的习作水平。

我的奶奶是一位慈祥的人。今年已经67岁了，虽然奶奶的年龄大了，可是奶奶那颗疼人的心却永远不会变。每当我吃完饭的时候，奶奶都要说一声“多吃两口，否则就别去上学”，我只好勉强多吃一点。我知道奶奶这是为我好。每次奶奶从树上摘下来的栗子，都要留给我，因为奶奶知道，自己的孙女喜欢吃栗子。

奶奶年纪大了，腿脚不灵便，走路时一摇一摆的，看到这时，我就会跑过去，扶着奶奶走。每当奶奶的病情加重时，我就会优心忡忡地奔向药店，为奶奶买药，希望奶奶的病早日康复，奶奶就又能像从前一样疼爱我了。

我的爸爸是那么的和蔼可亲，每天对着顽皮的女儿一脸微笑。每天放学回家，爸爸都要笑着对我说一声:“我的宝贝乖女儿回来了?”这时，我的心情会很好，一下子就有了精神，我也笑着对爸爸说一声:“回来了!”这时，他多么的和蔼，多么的亲切，使你感受到父爱的力量是多么的伟大!

我的爸爸又是那么的善良。一次，我与爸爸走在大街上，看到了一位面容衰老的奶奶，她跪在地上，乞求人们的施舍。可是那些人，只是过来凑凑热闹，看看就走，却从不见他们施舍给老人东西与钱财。而爸爸却从口袋里掏出了10元钱，放在老人那破旧的碗里。我看见了，不禁说道:“爸爸，您多么善良啊!”以后，我遇到那年老衰弱的老人时，我也会毫不犹豫地从口袋里掏出一些钱来，施舍给他们。

我的爸爸是那么的细心，女儿的所作所为，他都看在眼里，记在心上，可他又是那么的大意，总是顾不得照顾自己。前几天，由于天气突变，下了大雨，我没有拿伞，回家后，我已成了“落汤鸡”，我不住地打颤，细心的爸爸看了出来，就给我找了一件厚厚的衣服，披在我身上。下午上学时，爸爸非要送我去上学，我答应了。一路上，爸爸的话很少，尽管天气很冷，但我却感到了一股暖流涌动我的全身，这比我坐在那暖烘烘的火炉旁还要溢暖。到校了，爸爸看着我走进校门，临走前，我支支吾吾地说:“那您路上小心。”

下午放学时，爸爸又来接我了。这次，爸爸只拿了一把伞，这是给我的，我说:“爸爸，那您怎么办?”爸爸却说:“我没关系，只要你不感冒就好。”最后回到家，我没有感冒，爸爸却感冒了，吃了好几天的药病才好，我的心里非常过意不去。

我的妈妈既勤劳，又严肃。由于爸爸平常工作忙，家里的家务活全是妈妈一个人做。现在我长大了，能帮妈妈做一些力所能及的家务活，这样既可以锻炼自己，又可以减轻妈妈的负担。但是妈妈短天还是很早起床，晚上又忙得很晚才睡。

妈妈对我的学习非常严格，她自己不管每天晚上辛苦到何时，都要检查我的作业是否写好。因此，我做作业的时候很细心，虽然我现在只是班上的中等学生，但是我坚信，我一定能进人班里的前5名。有时，妈妈因为我学习马虎而批评我，我却和妈妈顶嘴，但事后，妈妈就会一个人掉泪，后悔不该批评我。我看到这一幕，才了解了妈妈的用心良苦。

在家中，我和弟弟水火不容，经常发生争吵，但是我们也有和睦相处的时候。每次在我做作业的时候，我那调皮的弟弟就会跑过来，偷偷地拿走我的尺子或者笔，当我发现时，也就是我们两个人“大战”的时候。有时，为了一点点小事，我和弟弟也要发生争执。

我的弟弟很滑稽，每次在我伤心的时候，他都会跑过来安慰我，哄我开心。有时，我真被他的话说动了，开怀大笑，我的气愤也随着笑声一起飘走。

以上，就是我与家庭中每一位成员的相处。

我的家中有欢声笑语，有悲伤叹气。但在我的心目中，我的家庭是那样的溢罄——它给我亲情，给我欢乐，因为那里有爷爷的耿直、奶奶的慈祥、爸爸的和蔼、妈妈的关心、弟弟的纯真，还有我的活泼开朗。

庭。

我爱我的家

《》是三年级《品德与社会》上册第一单元《家庭、学校和社区》的第一课的教材。《家庭、学校和社区》这一单元是以家庭、学校、社区这些学生的生活舞台为范域，以孩子们所熟悉的生活为教学的基本素材，引导学生在对生活的认识和体验中，学会做人和做事。

我们都知道：家是人人都有的，又是每个人的生活离不开的。因此我在教学过程中与孩子们的每一句对话，都意在让学生充分体会家庭生活的温馨、家庭成员之间的关爱，感受家庭的温暖，培养学生对家的亲近感、归属感和责任感，激发学生爱家的情感。

“爱家”，对于三年级学生来说，他们更多感受到的是“得到”，而不是“付出”，作为这堂课的重点，“加深对家庭的认识和了解，激发爱家的情感”，我的理解就是加强学生的感知能力。家，不仅是满足学生的物质享受，关键是人与人的活动，这种相互的关心、照顾、牵挂、给予等，才是爱的根源。在课堂上，我重视追求多样化的活动形式。我让孩子们写调查报告，记录自己的家。从家的变迁、家里人的历史故事到家里的物件、家人生日、电话号码等，都记下来，能想到什么记什么，然后画一画自己的家，说一说自己的家庭故事，谈一谈家的未来，试着用自己的方式表达对家人的爱等。多样化的活动形式交织于课程的各个环节，学生的动手、动嘴、动脑等能力得到极大锻炼，爱不知不觉就扎根在学生幼小的心灵，也学会用自己的方式表达对家人的情和爱。让学生明白爱家不仅仅是得到，更多的是付出。

我爱我的家

我爱我的家

北师大版品德与生活第一册第四单元主题一《》。

“品德与生活”课是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此，整堂课我和学生共同营造家的气氛，把“家”的感觉搬进课堂，联系学生的生活实际，力图体现品德与生活课程的生活性和活动性。让学生在活动中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

1、体验家庭生活的快乐，学会关心父母，尊敬长辈。

2、初步认识到自己作为家庭一员的责任，主动关心他人，做力所能及的事。

3、体会大家庭的温暖，懂得同学之间要相互友爱。

1、课件制作。

2、每个学生准备一张全家照。

3、学生画画的用品，及“我们的大家庭”大幅图框。

活动一：看一看，说一说，共同营造“家”的气氛。

师：小朋友看，美丽的家园里来了谁呀？（课件出示本班几位学生幼儿时期的照片）让我们来看看这位小朋友到底是谁。（课件出示放大现在的照片。）。

生：啊！是徐航。

师：是呀！就是我们102班的小帅哥徐航。

师：让我们再来猜一个好吗？到底是谁呢？

生：姚思艳。

生：沈鑫媛。

师：你们看，是谁呀？啊！原来是活泼可爱的徐晏清。

徐晏清介绍：（课件出示徐晏清不同时期的照片展示其成长的过程。）。

生：爸爸妈妈。

师：爸爸妈妈多好呀！他们是那么关心我们！今天老师给他们带来了一份礼物，大家看看。看了以后你有什么感受？看flash动画歌曲《让爱住我家》。

师：看了以后你有什么感受？你觉得赵明一家怎么样？

生：我觉得他们一家很开心。

生：爸爸妈妈带儿子女儿出去旅游，一家人真幸福。

生：他们一家很爱劳动。

生：……。

师：是啊！我们每个小朋友也都有一个幸福的家，你们爱不爱这个家呢？

生：爱。

师：我们都带来了自己家的照片，请小朋友上来介绍自己的家。投影出示。

生：我叫张杰，我家有三口人，我爸爸妈妈都是做羊毛衫生意的，虽然他们很忙，但是他们都能抽出时间教我学习，陪我玩。

生：我家有五口人，爷爷奶奶，爸爸妈妈和我，爷爷奶奶退休在家烧饭给我吃，妈妈在幼儿园工作，爸爸在镇政府工作。星期天，妈妈还要陪我到桐乡市去学钢琴，我钢琴二级已考好了。我非常爱自己的家。

师：听了小朋友的介绍，我也觉得你们家真幸福呀！下面，小朋友在小组中相互介绍自己的家（看照片）。

[从学生自己照片的对比中，在flash动画歌曲《让爱住我家》赵明一家的感染下，再把我们班许多小朋友家庭搬进了课堂（小朋友的家庭照片用多媒体课件展示出来），让大家来介绍自己幸福的家庭。当小朋友们看到自己的家庭照片像放电影一样展现在大屏幕上，是那么地惊奇，那么地高兴！“品德与生活”新课标就提倡：把快乐还给我们可爱的学生。把自己的家搬进课堂，学生就能在愉悦的心情体验下去学习，变被动为学生的主动参与，才能自觉感知感悟。

活动二：议一议，做一做，感受“家”的其乐融融。

师：爸爸妈妈爱你们吗？

生：爱。

生：我爸爸每天早上骑摩托车送我上学，放学又接我回家。

生：有一次，我生病了，爸爸妈妈送我上医院，陪我挂盐水。

生：我拼音读不出，妈妈每天晚上教我学拼音。

生：爸爸陪我玩游戏。

生：天冷了，妈妈每天早上给我擦面霜。（小组合作画一画家里的故事。）。

生：爸爸妈妈你们辛苦了！

生：爸爸妈妈你们真好！

师：光说不做还不行，我们必须拿出实际行动？看我们哪些小朋友能争当“爱心小天使”，学做家里的小主人。

师：那我们能为爸爸妈妈做些什么事情呢？（小组讨论。）。

生：我会帮妈妈收拾碗筷。

生：我会扫地。

生：我帮妈妈擦桌子。

生：我要认真学习，少让爸爸妈妈操心。

生：我要自己上学，放学。

师：你想给家人什么礼物呢？（小组讨论合作模拟家庭表演。）。

生：我想对爸爸妈妈说一声，爸爸妈妈你们辛苦了！

生：我想送给妈妈一幅画。

生：爸爸妈妈下班回来，我给他们泡一杯茶。

生：爸爸妈妈下班回来，我给他们拿拖鞋，搬椅子让他们坐。

生：我给爸妈捶捶背，陪他们聊聊天。

生：我跳舞给他们看。

生：我唱一首歌给爸爸妈妈听。

[“品德与生活”课程注重课堂教学活动化，因此，让学生说一说，画一画家里的故事，再现学生家庭的生活，真切地感受家庭的其乐融融。同时学生自主发言，及小组合作汇报表演，让学生通过说话、画画、作诗、唱歌，跳舞，鼓掌等自己喜欢的方式向“爸爸妈妈”表达敬意，在合作模拟的家庭活动中，引起学生情感上的共鸣，有效激发学生的爱家的道德情感。

活动三：论一论，贴一贴，“小家”搬向“大家”。

生：把自己的全家照片和合作画的家庭故事贴到小组画框中。（再把小组画框贴到我们的大家庭画框中。）。

师：我们每一位小朋友都是102班大家庭的一员，在这个大家庭中，小朋友和小朋友之间应该怎么样？生交流。

师：你们爱你们自己的家吗？你们喜欢我们这个102班吗？你们喜欢我们濮院镇小吗？希望爱能充满我们整个校园。让我们一起同唱《让爱住我家》，去找一位你最好的朋友和他一起唱这首歌。