下学期班主任的个人总结（模板16篇）

通过个人总结，我们可以更加深入地了解自己，认识自己的优势和短板。以下是小编为大家收集的个人总结范文，供大家参考和借鉴。

初一下学期班主任个人工作总结

1.选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。我采取召开定期班委会，班委培训，使他们明确自己的职责，建立层次分明的立体型管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。

2.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的集体活动，既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。对破坏集体形象的行为，在班级中开展讨论，严厉批评，让学生认识到哪是耻何为荣，增强班级的凝聚力。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，鼓励他们树立信心，不要被自己打倒，尽自己所能，多向他人请教，努力提高自己的学识。

4、积极配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

班主任个人下学期工作总结

今天是20--年6月29日星期二，天气酷热，温度逐日升高，预示着夏季已经在逼近我们的生活，学生们也不再爱在校园里闲逛，特别是中午午休的时候，在阳光下站个几分钟，虽不会被烤熟，但是晒晕你，恐怕不成问题。

所以，无论是学生还是老师都期盼着假期快一点到来。让人失望的是，在这样持续高温的日子里，就是动物园的猴子也要烧掉毛的情况下，也没有动摇教育局领导的英明决定。把原本许昌市规定的期末考试时间7月1、2、3号硬生生的向后拖了十几天，决定7月15号正式放暑假。

我们高二级段，是在原二高校区，是二高淘汰掉的老式教学楼、宿舍楼和餐厅，以及屁大一点的厕所，无论是学习、吃饭还是休息都觉得憋屈的慌。更让人难受的是，操场后边的新盖没几年的教学楼、宿舍楼、厕所却租给了一高初中部，美名其曰，为了还高额贷所欠下的利息。

作为一班之主，可能在学生心目中觉得你挺有实权的，能够替学生说实话办实事，当你真的无能为力的时候，学生就会谴责你没有爱心和责任心。所以，有时静下心来想想，自己虽然当了两年班主任，但当得确实有点窝囊和狼狈。自己的很多想法和思路一旦用到实际工作中就会有很多的阻力，当你想突破重重阻力，走向成功之时，却发现只是你一厢情愿的时候，就会笑得很苦，很无奈。

在三高如此现状无法改变的情况下，牢骚偶尔发发而已，工作还得一丝不苟的、按部就班的进行，回顾这4个月来的班主任工作，有得也有失。

第一，我尝试了“一班两制”的教育构想。

所谓的“一班两制”，这个名词的命名源于中国的`“一国两制”的特色国情的激发，中国大陆和香港澳门实行一个国家两种制度，那么我们这么小的一个班集体，根据班情，也可以制定“一班两制”，就是在一个班级内同时施行两套管理班级的管理模式。

因为我们班是普文班，大部分学生是由专靠文化课升学的学生组成。但是，这个普文班又比较特殊，还有一小部分的体育特长生。可能你会问，为什么不把体育特长生单摘出来，专门组成一个班呢?谁不想呢?但文科的体育特长生仅三十来人，根据三高校情，只能委屈他们穿插在普文班。所以，问题就出来了，普文生和体育特长生的学习底子相差很大，如果使用一种单一的管理模式，要求严了体育特长生受不了，管理松了，普文生有意见。

就在这种两难的状态下，我想到了“一班两制”，在大班情基本不变的情况下，针对普文生和体育特长生各自的特点，制定出适合他们的制度，一学期摸索下来，“一班两制”管理模式基本确立，普文生和体育特长生相安无事，各自在自我的区域内发挥自己的学科优势，形成优势互补，互帮互助。体育生在下午下罢第二节后，就奔赴操场训练专业特长。学校规定的时间是周二至周五，我在此基础上，又给他们开了绿灯，让他们在周一、六、日也加强训练，毕竟他们在班里也不往学习文化课上操心，精力过剩的他们不找点事干干才怪，所以干脆让他们练习他们喜欢的体育，这样，普文生在安静的教室里可以专心研习，体育生在操场可以专心训练，真是两全其美，一箭双雕。

第二，我尝试了在学生之间组织“拜师活动”

后，就专心的跟这个师傅学怎样备课、说课、教课等一系列本领，隔一段时间请几位老师听听这个师傅所带的徒弟是否学到了本领，学到了多少。并给这位老师一些指点和建议，让这位年轻老师更快的成长。

有一天，我突发奇想，如果把“拜师活动”移植到学生当中去，那么“培优”和“补差”不就落实到实处了吗?我们总会听到有些老师抱怨某某班级两极分化十分严重，怎样怎样。我们光抱怨有什么用，我们得在抱怨之余想想办法。“拜师活动”就在高二(2)班轰轰烈烈的展开了，一时间班里的十几位成绩不错的学生成了众人拜师的对象，有英语成绩差的跟师傅学英语，数学成绩差的跟师傅学数学，政史地差的跟师傅学政史地，哪科差就选一个这科比较强的学生当师傅，让他在平时每天抽出几分钟时间给你布置一些有关这一科的作业或划一些范围，在一定时间内督促他完成，遇到不会的就请教师傅。“拜师活动”的成功实施，让成绩好的学生得到了锻炼，知识在传授的过程中得到了锻炼和巩固;成绩差的学生在师傅的指导和鞭策下，某些科目不再那么难学，开始有了兴趣。在期中考试后，我发现凡是有师傅指导并努力学习的学生，成绩大的在年级段进步二百多名，进步小的也有几十名。

“拜师活动”让我们班原本学习成绩两极分化很严重的趋势得以缓解，这一活动得到了很多学生的支持，但想要出成绩还需要长期坚持下去。

第三，我尝试了搞正规的班会课。

以前，开班会就是每逢周二晚上第一节班会课上让学生放松一下，搞个活动，做个小游戏，唱唱歌等，完全是为了娱乐，就是有时候班主任说些事情或布置任务都带着较强的说教和命令的口吻，这样的、无准备、无目的和无组织的班会，起不到半点的教育效果。学生在日复一日的这样的玩乐中，思想和认识不会得到应有的提高。

这学期，在冯校长的要求下，我们每个班都要在一个月内的某一节课上一堂正规的班会，有目的，有组织，有班会教案、课件，有班会记录等。高二(2)班这学期分别在3月、4月5月和6月开了四次正规的班会课。3月份主题班会是《记忆中永远无法抹去的伤痛》，目的是告诉学生无论是在生活中或学习上都要慎言慎行，不要给别人造成无法挽回的伤害;4月份主题班会是《成功无捷径学习当奋斗》，激励学生确立自己的人生理想，发挥自己的优势，团结互助，做一个有志学生;5月份主题班会是《父母和90后的孩子》，教育学生要学会和父母沟通，并在生活中做到感恩父母，感恩老师，感恩同学等，在生活中学会感恩;6月份主题班会是《高中生，可以恋爱吗?》涉及学生比较敏感的话题，引导学生妥善地处理正在发生或将要发生的感情，不要影响到自己和他人的学习。

第四，我尝试了定期出版具有一定主题的班级文化月刊。

为了丰富学生的业余文化生活，让学生在繁忙的学习中暂得一点乐趣，这学期我不断地搞一些文化娱乐活动，并让学生在活动中感受学习和生活，从中汲取一些积极向上的动力和获得一些感悟。

3月份，在春暖花开时节，我组织高二(2)外出春游，在湖心公园和汝水河畔做了短暂的踏青，归来后，让学生写一篇春游感受，我挑选一些好的文章，出了第一本班级文化月刊，命名为《我们和春天的第一次亲密接触》，文章里面插入了一些我们春游的优美图片，记录着我们快乐的瞬间。

4月份，我根据学生写的关于“诚信”和“我爱我的祖国”为话题的作文，精选了几篇加以指导和修改，让学生通过看老师修改来自学生中的文章，来领悟写好作文并不是一件难事。这期月刊被命名为《悄悄地告诉你，写好作文原来这么容易》。

5月份出了《青春期的我，喜欢酸酸甜甜的感觉》，让学生写自己内心真实的感受和心灵的秘密，和大家一起分享成长的苦与乐。

6月份我组织学生看了一场电影，是美国的励志电影《风雨哈佛路》，又名《世界上最贫穷的哈佛女孩》，学生看过大受感动，一时间学习气氛高涨，我适时的让学生写了一篇读后感，选一些同学感触深的文章集结出版了第四期班级文化《与lisa相比，我们都很幸福》。

班级文化月刊的出版发行，广受学生好评，都很爱看，下一期还没出来，都急着想知道是什么内容。有的甚至说，将来印成书我们都买一本留着纪念。

这学期马上就要结束了，但班主任工作还任重而道远，我希望在高三的班主任道路上会有新的创新和实践，力争在班主任这个平凡的岗位上做出自己的特色。

初二下学期班主任个人工作总结

高一下学期班主任个人工作总结

不管是在学生们的学习中，在学生们的生活中，扮演好一个班主任的角色事关重要的，很多东西不要一味的从学生们身上找问题，还是得从自身开始，鉴于这的工作，我看到的自身的一些职业上的问题跟不足，平时的耐心还是不够。

班主任的工作是比较多的又杂，所以在工作当中我经常就是没有耐心去做好日常的工作，把一些事情一拖再拖，导致了后面越来越多的的工作拖到了一天，这可是苦了，也正是这种问题的出现让我，重新去评判了班主任这个位子，我经常去向别的班级的班主任老师学习，学习他们是如何处理日常的工作，在我看来这是有学问的，果然每一个班主任老师都是有自己的一套管理方法，跟工作习惯，这让我一下子就明白了，我也有一个属于自己的班主任教学风格，这是很重要的，于是我就培养自己职业素养，日常的行为做事们都有自己的一套处理方法。

二、收获。

在这学期的工作中，我还是较好的在工作中完成了自己的教学任务，这学期以来没有出现什么教学事故，对于第一次做班主任的我很有成就感，也激励了我接下来的班主任工作，还有一点我不得不提，我任班主任以来与学生相处的很好，我所带的班级在这学期里都很配合我的工作，这是让我最欣慰的，希望我的班主任工作会越来越好。

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高三班主任个人下学期工作总结

担任x班班主任，面临高三年级下学期繁重的备考任务，不仅教学任务重，而且班主任工作是高中阶段最累最重的，既要为每个考生准备高考档案，还要做深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况，以确保56个学生以健康、稳定的心理，积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作，总结如下：

建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：

（1）做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。

（2）深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。

（3）经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。

（4）抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。不过，高三年级的学生学习任务非常重，教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩，进行个案分析，帮助学生建立自信，树立信心，发现弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。

另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。

本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定，使学生高效学习，是班主任的一个重要研究课题，为此，我抽时间进行这方面的学习，阅读了关于学习心理、学习方法的资料，对学生进行心理方面和学习方法的辅导：如何保持考试的良好心理；如何树立自信心；如何进行考前复习；如何进行查缺补漏；如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导，收到了一定的效果。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。最大的体会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到很好的纠正，如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象，而我的工作却一直停留在口头批评上，使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

高一下学期班主任个人工作总结

期初的工作目标是：“坚持一个中心、两个基本点”【以学生的全面发展为中心、坚持育人与提高学生成绩为基本点】的目标基本实现。

高一(xx)班是一个活泼、团结和健康的集体，多数同学能够严格要求自己，积极参加学校和班级组织的各项活动，并取得了优异成绩。现对一个学期的工作进行一个总结。

一、获得的荣誉：

1.班级获得学校优秀团支部称号。

2.在本学期学校组织的篮球赛中获男生亚军，女生第三名.

3.在全校的五四青年节活动中，获高中年级第一名。

4.多次获得文明宿舍和出小板报奖.

5.个人荣誉：景洪市优秀教师。

二、班会情况：

班级组织了多种形式的班会，取得了一定的效果。主要有：

1.每一周的总结性班会;。

2.母亲节前的《感恩母亲》;。

3.期中考试后的《学习方法交流》;。

4.“做一个有道德的人”主题班会;。

5.防震救灾主题班会;。

6.《禁毒》;。

7.《安全教育》等等。

三、德育方面：

高一(xx)班同学积极向上，诚实、守信、知礼、友爱，有吃苦精神、有合作精神，有远大目标和崇高理想，我为同学们感到骄傲。

四、班级管理方面：

1.积极贯彻学校的“学生自主管理办法”，以学生为主体，教师为主导的方针，积极推行学生自主管理。

2.充分发挥学生干部作用，调动全体同学的积极性，为班级管理献计献策。

3.狠抓一日常规，取得了不错的效果。

4.形成正确的舆论导向，使班级向健康方向发展。

5.调动科任教师参与班级管理，向科任教师了解情况，做到及时发现问题及时解决。

五、学习成绩方面：

好的过程是成功的一半。通过同学和老师的共同努力，班级大多数同学的成绩都有不同程度的提高，为后面的分班做好了准备。但也有极少数同学进步不明显，甚至出现退步，这是下一步工作要解决的问题。

总之，同学们在健康快乐的成长!最后我要说：“我当班主任，我快乐!”

高三下学期班主任个人工作总结

对于本学期的具体工作，概括性地说有以下几点：

一、狠抓班风学风的建设，建立良好的学习风气。高三下学期主要是学生自己梳理各科知识的时间，好的学习氛围将对同学们的学习起着决定性的作用。学期初我在班上粘贴了这样的警句：“自修是学习的黄金时刻――创建一个宁静的自修环境，营造一个奋进的学习氛围”。使学生们都意识到要想把课堂上学到的知识消化好，将课本知识真正转换成自己的知识就必须有一个安静、宁静的自修环境，通过自己的努力，把所学知识消化、巩固。由于班干部认真负责，学生之间相互提醒，所以我们班的班风、学风是很好的。各课任老师对我们班的班风、学风都很满意。

加强对学生心理素质的训练、提高学生的`应试能力。针对学生自信心不足的问题，在一模前我在黑板报上写下这样一句话：“我真的很不错，今天又向着自己的目标踏下了坚实的一步。”一模之后又在板报上写下“所有坚韧不拔的努力都会有回报的！”警句，鼓励学生坚持到最后。

三、始终贯彻分层教育，坚持“抓两头、促中间”，耐心做好后进生的帮教转化工作。作为一个化学班，我班有部分成绩优秀的学生，但学习处于后进的学生更多，两极分化较严重。能否让部分学习有困难的学生扭转后进局面，是我们班能否完成高考任务的关键。为此，我经常与一些后进同学谈心，了解他们的学习状况，分析他们后进的原因，激励他们学习的兴趣和决心。我们班有一批大脑比较聪明，但自控能力比较差，好动贪玩的学生，他们因为努力不够而使学习成绩不好，家长们也为此伤脑筋。我利用放寒假的时间，经常打电话与这些学生联系，鼓励和督促他们学习，收到了较好的效果，受到了家长们的赞誉。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。像我班的黄剑文同学文科基础较差，英语每次考试都在年级500名左右，这学期对学习几乎失去了信心，我不时找谈心，和他谈学习中存在的问题，鼓励他每天早起，坚持每天早上记15分钟单词，一直到高考，结果在几次模拟考试中都取得相当好的成绩，在高考中也仅差10分就上本科线。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。科任教师是我班的财富，我班科任教师可以说人人都是班主任，人人都关心班级建设。针对我班同学喜欢安静、上课不活跃的特点，各位老师都帮出谋划策，让学生行动起来，在高考中，我班各科成绩都较模拟考试要好，充分体现了老师的作用。

五、积极开展好两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

虽说在高考中取得一定的成绩，但由于高三（9）班后进学生相对较多，在高考总成绩中尚有不尽人意的地方，如有两人高考成绩为531分，两人520多分，离本科线一步之遥；最高分790分，差一步上800，甚为可惜。这些都是在今后工作中应该重点优化的。

班主任学期个人总结

学校和家庭是孩子生活与成长的主阵地，孩子的成长离不开学校教育，但同样离不开家庭教育。因此，老师与家长便结成了拥有共同目标的联盟。同盟者之间最需要的就是互通有无，及时交流与沟通孩子在不同领域的不同表现。只有这样，才能做到既充分发挥家长在整体教育中的奠基作用，特殊功能和长久效应，又能保障学校、家庭和社会形成的教育合力，真可谓一举多得，我校一直致力于家校联合的理念，所以，以书信的形式与家长交流的方式一直沿用至今。针对本学期的“一封信活动”总结如下：

本学期取得的成绩：

虽然学生已经六年级，但很多班规与制度还没有真正完善与执行，学生的学习与生活习惯还存在诸多问题，经过这将进一年的时间，可喜的是我发觉孩子们很多好习惯在逐步养成，例如：劳动习惯从整理书包、扫地抓起，孩子们现在可以自觉地整理课桌，摆放好文具，干值日也能做到快、静、齐，做完后还会主动摆放劳动工具;品德养成从尊敬父母、尊敬老师抓起，从家长的反馈中得知，孩子们知道感恩、懂得敬老爱幼，并能积极参加家务劳动;文明习惯从说话说起，学校四月份“文明月活动”的开展让孩子们切实知道做一个文明礼貌的好孩子是极其光荣与骄傲的，因此现在我班基本杜绝了骂人的现象；学习习惯从小处抓起的品德养成教育，学生从坐姿到握笔姿势，从写作业不漏掉一个题到保质保量的完成作业，发生了质的飞跃，为将来打下基础。

过去的我只是传达自己对学生的要求，认为家长只是辅助教师做好对学生的监督工作，可是慢慢地我发现更应关注家长和学生的需求，重视他们提出的建议，只有这样才能营造和谐的家校共育环境。家长和老师是合作者，地位是平等的，我们应该携手，共同探讨对孩子最有利的途径，有时家长的建议就好像打开了我的另一扇窗。例如：我班的家长委员会成员张纪宇的妈妈，就是一位很有经验的家长，她经常与我打电话交流孩子的近况，也会像我提出一些好的建议，像孩子的心理健康教育、班级管理等方面都曾与我探讨过，我也及时的采纳了家长的想法，结果事半功倍。这时，我不再觉得家长是辅助者，而是合作者、同盟军。

过去家长填写一封信的信息反馈显得有些被动，三言两语草草了事或是只写名字不写意见，但是现在看看确实有所改观，家长能积极发表自己的见解，对于孩子的情况分析的头头是道，让我们觉查到家长的教育意识在逐渐提升，他们开始意识到，孩子教育并不仅仅是教师的责任，家长也应主动管理，并能配合老师提出的要求，这不能不让我们欣慰，相信好的家长定会带动孩子走向更成功的明天。

家长通过书信的形式，越来越多的了解了学校开展的一系列活动，明白了学校和老师为孩子发展所做出的努力，所以这项活动为家长更加支持学校和班级工作奠定了基础。家长会上，家长的发言与老师的个别交流，以及家长间的交流都体现出他们对我们工作的支持与认可。这种互动性、人文化交流方式的出现，顺应了时代发展要求，开创了教育的新局面。

存在的问题和改进的措施：

1、本学期各项工作的开展比较密集，导致与家长的个别交流与面谈的次数不够经常，家长的信息没能及时反馈给老师，老师也没能更多的去关注孩子的细微变化，今后一定要做到及时有效的互通信息，切实了解每个孩子发展动态。

2、本来计划本学期成立班级博客，让家长和孩子有一个互动的平台，大家可以畅所欲言，为我们班级建设和管理添砖加瓦，也能丰富书信这种单一方式带来的不足，可是种种原因所限没能实现，希望下学期能实现这一目标。

3、家长委员会虽然定期召开了，可是他们是否起到了宣传与协调的工作，不得而知，而且家长委员会成员也没有及时将其他家长的意见传答给老师，这是一个疏失，接下来我们应将家长委员会的作用发挥出来，促进家校工作更大的发展。

班主任个人学期总结

一年又过去了，端坐桌前思索。平凡的班主任工作，是让学生提高潜力、养成习惯、塑造人格的工作，是一件光荣而有好处的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，务必花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下：

一、抓好学生思想工作，促成班级精神：

“做一个堂堂正正的人。”是我一向都挂在嘴边的话，孩子们和个性熟悉，不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作，例如语文课的乐园中的名言和课文中思想教育的资料，“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”，时时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”，第一句话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每一天读，在孩子们的思想中构成一个思维定向。我一向强调“男生要像男子汉，女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、平时时光，尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本构成一种班级精神“诚实、勤奋、理想、宽容”。

二、抓好班级教学工作，促成班级氛围：

一个班级是以学习为灵魂的，没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入学习，我个人想以下几个方面是成功的。

1、充分协调。摩擦总是会有的，而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑剂。在日常工作中，我不断协调老师与老师之间，协调老师与学生之间，协调学生与学生之间。老师间倒是很容易，而学生之间也能用和影响力来解决。而老师和学生之间的协调是很重要的。个性是在科任老师对学生的言行不适时，在学生心中，在学生群体中造成很大负面影响的时候，很可能会发生矛盾，虽然是四年级，但是学生的内心开始抗拒，就会直接影响这科学习，而且这样影响有着很强的“传染性”。在本学期，我觉得我做的很棒，让各科老师和学生都处于十分融洽的状态下，其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。

2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里，其它课程总不如数学语文，学生的重视程度远远不够。如英语科，由于学生对英语的重视程度还不够，上课不细心听讲，我便在课余做超多的思想工作，举出自我和身边的例子，还在上课时，细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成，我便采取英语作业先交个我，审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等，经常提醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导，和书法老师深入沟通，促进学生的意识。

3、鼓励学生克服各种困难，来自家庭、心理、学习、生活等方法的，鼓励、引导他们如何安排时光，如何使用方法学好不一样的课程，例如数学方面指导计算和审题方法等，虽然不如科任老师专业，但是很多程度上促进了学生学习。另外在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难，教会他们如何适应和改善，如何更有利于学习。

4、透过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上，此刻我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮忙学生的学习。

三、选好班干部，促进班级体制建设：

俗话说：火车跑得快务必车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法代替的，所以，我在班级管理中个性重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自我，明确自我的职责，做好自我的工作。这样选出来的班干部在工作中用心主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时光，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作用心性。激励、允许错误，公平公正。

四、抓好常规管理，促进班级习惯养成：

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、礼貌，影响到良好群众的构成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。在午餐、课间餐、体操、早锻炼时光也建立起一套相关制度，让学生有条不紊的进行，天长日久构成习惯；在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确日托班学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。

五、开展好活动，促进学生素质提高：

本学期，学校开展了很多活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，每次我我鼓励学生人人参与，互相合作，并和相关活动相结合，以此来调动学生活动的用心性，共同建立一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中，我事先利用班队课及课余时光为他们指导，并请英语老师和家长指导，然后进行班级竞赛，颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个活动的好成绩。此外，我们有组织开展了讲故事、钢笔字、诗文朗诵等活动，为学生创设了多种锻炼自我，展示自我的机会，提高了学生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中，我总是利用课余时光与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自我好的方面展示给老师和同学。

当然，我在本学期的工作中还存在着一些问题，例如班级精神的培养还不能系统化，发展还不够科学有效；班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象；对各种习惯的培养不太在意也无方法，研究不深入。一向以来，我都想让孩子们正确、快乐的学习和生活。“当师则师，当友则友”，在下学期，我会加倍努力，做好工作计划，在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。

班主任个人学期总结

期末将至，对于班主任而言，写班主任工作总结的时间也到了。20xx年度工作总结怎么写呢?以下是本人工作总结报告：

一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识五年级班主任工作总结与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

设和谐的氛围，形成开放的班级文化氛围。以此熏陶和感染学生，以求“润物细无声”。

四、让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补牢”式的管理。

教导会或个别谈话;建立家校联系制度等。

总之，班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。它需要班主任用心去经营用心去构建。

班主任个人学期总结

时光飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期，我担任二（1）班的班主任。能担任班主任工作，我感到光荣的同时，也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨，坚持我校“教书育人并重，育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、抓好班级管理，使班级成为良好的班群众。

1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自我命运的人。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的用心性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。

同时，针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到；学生做作业时，及时提醒学生纠正不良的写字姿势；学生发言时，要求他们声音响亮，吐词清楚；作业布置时，提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用。

2、构成正确的舆论导向，为孩子的健康成长指明方向。应对低年级段的孩子，在他们的辨别潜力还处于懵懂的状态期，我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通，加强对学生课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教育。班群众在最近一段时光内，发生了什么问题，学生的现状怎样样，有哪些不足，都和学生进行实事求是的，实实在在的分析，叫学生既明白自我存在的问题，又明白就应怎样做。不知不觉中，班级里构成了正确的舆论导向。

3、培养优秀的班干，为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班群众离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求：首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信。其次，应以身作则，吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调：班主任不在，班干部就是班主任，对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再给予具体指导。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自我班群众的职责和义务，也有参与管理班级的权力，对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制，选取更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑，而且课前读书不认真的人也很多，在班干部的监督下，班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里，并听从学习委员的提醒做好课前读书。

4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位，一周下来，表现好、有进步的，奖一枚小笑脸，表现个性好的，多奖一颗。每次小测验，成绩进步或取得优秀，均获得小笑脸。学期末进行统计，哪一组多，哪组就获得大奖。学生在评比中让学生构成一种你追我赶的学习气氛，好的要求更好，后进的要求进步。学生很看重自我得几个笑脸，此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。

5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好，每一次作业都能认真完成，抄写作业得“优”的，奖励一颗标志，期末进行统计，谁的标志多，就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯，本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养，写出的字基本做到干净、整洁。

6、开展丰富的活动，为孩子的潜力培养带给舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动，有“唱红歌”专题活动，“行为美形象美”探讨交流会，“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。

二、架设家校间的桥梁，凝聚教育力量。

孩子的进步，离不开教师，更离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我透过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。应对学生家长，我总是一视同仁，平等对待。当学生有错时，主动与家长取得联系，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓，平时做作业总是慢吞吞的，还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，做好榜样。本学期，她的成绩进步很大，家长十分激动。老师对孩子的爱，赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直理解益者当然就是孩子。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮忙他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。透过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

学生的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的职责，也是义务。学生在家中的表现只能透过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用校讯通这一平台，主动与家长们持续联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用家长接送学生的时光多和家长交流，多方面的了解学生在家的状况及其各方面的表现。

三、我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。

1、缺少观察。总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、做事要贵在坚持。自我做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自我就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从一年级上来的小不点呢！所以自我就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命，他们都有自我的思想，都有自我的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要透过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后改变自我的行为，这务必要有一个比较长的时光，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

总之，班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考，不断实践总结，争取把班主任工作干得更出色。

高三下学期班主任个人总结

忙忙碌碌中，一年又匆匆而过，高考已经结束。成绩虽未揭晓，但是，从学生考试后反馈的情况来看，基本完成预期的目标。回顾一年来的工作，感触颇多，收获也不少，总结如下：

激活兴趣，引导学习。

正确引导学生学习，冲击高考是高三班主任的主要职责。一个对学习没有兴趣的学生，很难在高考中有所成就。学生一旦对学习产生兴趣，就会有强大的动力，学习成绩自然就会不断提高。对于高三学生，有不少学生存在偏科现象，特别是经历几次模拟考后，某学科成绩始终不理想，很多人就会放弃这科，这可是高考一大忌啊。我们班是地理班，学生普遍对x科地理不感兴趣，很多人干脆就放弃地理这门学科，这直接带来的后果是成绩一派涂地，但地理成绩太重要，成绩150分外加综合科50分，一共200分啊，我们看到了这科要非考好不可，那么，班主任怎样使学生主动去学习本学科？我想首先是协助任课教师，培养学生对这门学科的学习兴趣，多次与饶粤飞一起聊这个问题。认为教师应从课堂上入手。改变传统的教学方法，以此吸引学生。多出一些相对容易的题，用分数唤起对某学科的兴趣，并及时对学生所取得的成绩予以表扬、鼓励。着无形中就会激发起学生学习的兴趣。让学生不对某学科有放弃念头。其次利用课余时间，多开展与此学科有关的活动，激发学生学习兴趣，最后教会学生学习这门学科的方法，变被动接受知识为主动钻研知识，从而提高学习效果。从高考学生的反映来看，地理科应该是成功了！

高瞻远瞩，要有魄力。

心理辅导，成功之路。

问题学生，情理动人。

班上有好几个学生不想考大学，其中一个是周健林，问其原因，说上高中的.主要目的是拿高中毕业证，到时再去读技校，针对这种情况，我跟他阐明大学与技校的区别，还动员他的家人做思想工作，发动全班同学帮助他等等，现在这个学生已上了大学。不过还是在技校。

班上还有个别学生，上课随意迟到，想上就上，不想上就不上，而且一到休息时间就外出玩，这是个思想问题很严重的学生，找他聊过不下十次，每次他都不出声，让你一个人在唱独角戏，他仍然是我行我素，针对这个局面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行为，给他一定的时间和空间，另外发动班干部和同学，慢慢地影响他，纠正他，终于有一次班会课上，给他创造了表现自己的机会，发挥他的特长，找回他自信的感觉，同学相信他，我也相信他，以后，他像换了个人。

班主任学期个人总结

培养学生良好的品质，净化学生的心灵，努力培养合格人才。

为了配合学校少先队大队部和教导处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“积极参与‘安全教育’的系列活动”、“‘向老师致敬’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“‘告别不良行为习惯’‘以优异的成绩向家长汇报’”等主题队会。同时，我也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育。

培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“求知、上进、活泼、团结”的班集体。

在这个学期里，一方面，我慎重地选拔和培养班委成员。

第一.大力表扬班委优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班委树立威信;。

第三.培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。

根据学校工作安排和本班实际情况，拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免了盲目、低效地学习和生活，从而增强了集体的凝聚力和动力。

尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的位置和学习方向。

做好课间操，增强学生的体质，提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，但是效果仍不太明显，还没有能够有有效地激发学习动机不强的学生的学习斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。我想在工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

初一下学期班主任个人工作总结

在工作方面，我还是在这方面有比较大的进步，这一个学期的时间下来，我确实还是感触良多的，作为班主任我的工作还是比较多的，在班级管理方面，班上一共45人，男女比例均衡，因为人数对比其他把班级还是比较多的，在管理起来也是花更多的精力，作为班主任老师我需要承担起这个责任，面对这一个学期以来的工作，我还是感觉很有意义的，作为一名学生我也认识到了自己的问题，我非常希望自己可以通过这样的环境去落实好相关的职责，班级管理方面，我主要还是选拔优秀有责任心的班干部，管理班级，人员到勤，上课纪律等方面。

一个班级我觉得纪律是非常重要的，这对学生而言也是很有意义的事情，这一个学期以来的工作我也是非常的充实，我定期和任课老师交流，我认为这是一个非常重要的事情，对于我而言也是应该去关注的，学生平时的表现怎么样，成绩怎么样，作为班主任应该要去熟悉，掌握每一位学生的动态，初一阶段的学习已经结束了，即将带领着学生们步入初二，时间随之也会越来越紧迫，我一定会继续努力，去做好一名班主任应该要去做的事情，接下来做出更好的成绩，我也一直都在不断的提高自己能力。

当然这个学期以来我的工作也是有做的一些不好的地方，这也让让我感觉非常的不好，还是存在问题的，我希望自己能够在这样的环境下面做出更好的成绩来，在这个学期以来的工作当中我也意识到了这些细节的问题，在这方面我也应该继续努力去做好，初一期间的点点滴滴，我也是积累了很多管理经验，这是我应该要有的态度，这个学期的学习已经结束了，我也会继续去做的更加细心，接下来成为一名优秀班主任老师，所以我也会认真去落实好各方面的职责，感激这个学期以来的工作，接下来我会继续去提高自己的班主任工作经验。

高三下学期班主任个人总结

素质教育的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。

一、以人为本，重在发展。

1、以发展的眼光看备考：

整个高三工作是非常艰辛的，如果把它看成是任务来完成是很累得。如果处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。因此，我们要合理安排时间，精心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，发展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。校方给高三老师订了《中学教学参考》，另订04《高考说明》，北京海淀、湖北黄钢两套资料，班主任订了《今日方略》，下学期订一套模拟试卷。老师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考经验，研讨复习方法，把备考工作做到家。

2、以发展的眼光看队伍：

我们把办学思路，办学理念化为学校班子成员及课任教师的自觉行动，主管领导要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面发展的视野培养全面发展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学，为了使学生考入大学，我们对高三老师的配备上慎重再慎重，本届高三老师除了历史、地理外，全都是带了2~3届以上的富有经验的教师。

二、明目标―质量为上。

质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本届学生实际(整体比上届差的实际情况)，制定出本届高三人头和高考目标。

1、高考升学率争取与去年持平(95。4%)，其中本科保6人，力争8~10名;高考单课成绩也力争比去年上一个台阶。

2、具体落实到班级：人头目标。

单科成绩目标：

三、措施：

1、两有数：班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比较、探索规律、培养目标心中有数。

2、两结合、加强对尖子生的辅导，培养尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。

3、三个加强：作息时间加强，保证时间，12月后高三晚自习延长到8：30(多一个小时);加强质量意识;以质量求生存，以质量求发展加强训练(如作业量、资料)。

4、两个重点：突出重点学生，突出重点学科。

5、做好八项工作：抓单科教学(尖子生吃偏食，中间生要帮助，差下生要稳住);充分利用好班会，对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克服盲目性;明确知识框架，考题一定要有价值(基础、综合、能力结合);随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想动员会，信息讲座等;坚决实行奖罚;文、理综教师加强调研，把好模拟关，文综组长：晋爱老师，理综组长：樊明彪老师。

总之，我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过教育局下达的指标而努力奋斗。

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高三下学期班主任个人工作总结

七月，当在学期初会议上得知让我担任高一年级班主任工作时，我立刻紧张起来，不知该如何开始我的班主任工作。最终是同学们的一张张善意的笑脸给了我信心，让我顺利的走了下来。中途，我们一起笑过，一起哭过，一起享受成功的喜悦，也一起承担失败的痛苦。他们让我生气、伤心过，也让我开心、自豪过。如今一切都过去了，各奔东西，心无法平静。我得说，我没有带好他们!现就这一学期的工作总结如下：

投入心思，搞好日常工作。班主任的工作是艰苦和烦琐的。既要管理学生，又要抓教学质量;还得面对家长、学生甚至社会，责任大如天，因此只能想方设法干好工作。各方面(学生干部、尖子生和后进生的思想动态、卫生值日、与科任老师的沟通等)跟紧点是搞好班级工作的必要条件。

的精神和较强的自我控制能力，对待工作必然会时冷时热、时松时紧，或高兴时信心百倍，消极时自悲自叹。因此要理智地把握自己的情感与心态，善于控制和调节自己的情绪，经得起顺利与挫折、成功与失败的考验。

同时，班主任是主要班级管理者，对于班级管理工作的好坏，起着十分重要的作用。因此，班主任必须加强自身的修养，严格要求，以身作则，用自己好的榜样来影响学生，希望能在学生中产生强大的影响力，从而取得班级教育管理的良好效果。

讲究管理的情通理达。首先，现代管理是以人为中心的管理。班级管理说到底是对学生的管理。高中学生具有丰富情感和较高的思维能力，对他们的管理与教育还必须讲道理、摆事实、循循善诱，启发诱导，帮助他们提高思想认识。感情管理，具体表现是四个“心”：思想上关心学生的进步，学习上细心地指导，生活上热心地关怀，遇到困难能耐心地帮助。其次，要晓之以理。针对学生出现的具体问题，由事入理，由浅入深地向他们讲清道理，提高他们的思想认识。

当然，由于在工作中存在个人性格上的不足：刚性不足、柔韧有余，大大降低了工作的效率，以后需在这方面加以克服。

三年的班主任工作已使我深深体会到：班级管理，“爱生”是核心。师德有千条、万条，热爱学生应该是第一条。当我在探究一些后进生和一些优秀生的成因后，明白了教师的作用不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的是用一颗爱心去塑造学生健康的心理和高尚的情操。

在毕业座谈会上，有同学对我说：?您不仅是一位好老师，也是一位成功的班主任。?也许这只是一句玩笑，但我感谢这位同学对我的褒奖和鼓励，我知道，我的工作还有许多缺点和不足。我一定会在以后的工作中扬长避短，努力向上!