总结范文是对过去一段时间内的学习和工作生活等方面进行总结和概括的一种书面材料。以下是小编为大家准备的一篇优秀总结范文，希望能对大家的总结写作有所帮助和启发。
培训意见及建议
政府应发挥主导作用，积极加强全省特殊学校教师职后培训的统一组织、规划，加大培训力度，通过多种形式、多种途径对特殊学校教师进行专业知识和专业技能的培训，扩大培训教师的覆盖面。短期非学历培训、长期函授学历培训、校本培训、特殊学校与大学的合作培训、网络培训等是当今特殊教育学校教师培训的主导形式。各个国家各种机构如大学、师范院校、特殊教育师范院校、特殊学校以及一些民间特殊教育专业团体纷纷采用短期非学历培训形式对特教师资进行培训，如英国、澳大利亚、美国等，这种在职培训和继续教育更具有灵活性和针对性、实用性和先进性。我国华东师范大学于1997年开始试行长期函授学历培训模式，为上海市培训专升本的在职特教师资，解决了上海市特殊学校教师的职后培训和学历提升的问题。
二、加强管理，提高特殊学校教师培训类型、时间的合理性和培训机会的均等性
要提高对特殊学校教师职后培训的质量，必须加强管理，而建立完善的特殊学校教师的职后培训制度是教师参加在职培训的根本保证。政府应在研究和审视特殊教育学校教师专业特点的基础上，建立一系列的特殊教育学校教师职后培训的法律和法规来配合教师职后培训工程的实施和发展。目前国际上，如瑞士、英国、美国、澳大利亚、日本等国家，都通过这一方式来保障特教教师职后培训的顺利开展。如建立盛市、县三级特教教师职后培训基地，制定特殊教育专业教师培训基地建设的意见，完善盛市以及特殊学校的培训网络。
积极调研，提高特教教师培训类型、培训时间的合理性，解决培训机会均等性的问题。根据特殊学校教师的实际情况，以教师为本，通过多种形式、多种途径进行多元化的培训。根据培训课程的性质、特点以及教师已有的知识、技能基础决定培训的时间。根据教师的需求决定培训的对象和要求。
三、加强研究，加大特殊学校教师培训内容的前瞻性、针对性、实用性
对于特殊学校教师的职后培训，在培训内容上要加强研究。根据确定的培训对象，精选培训内容，提高前瞻性、针对性和实用性;或者，确定培训的专题内容后，选择符合接受培训条件的特校教师进行有目的地培训。培训内容的选择主要来自于特殊教育学校实际存在的问题、实际的需要。同时，在对特殊教育学校教师进行培训时，更应强调临床性、实践性，要加强理论和实践的对接。对特殊教育教师进行培训的宗旨是使教师在接受培训后，在实际教育教学工作中能够进行有效的操作运用。针对特教专业毕业的`教师或接受过特教专业系统培训的教师，英国采用短期培训的形式进行职后培训，其主要培训课程目标是提高技能和拓展专业知识。澳大利亚对特教师资的培训也多是重视加强实践培训。美国特殊教育教师任职资格标准规定：特殊教育教师每年最少要参加25小时的与专业领域有关的继续教育，以对知识进行周期性的更新。针对非特教专业毕业的教师或特教专业毕业学历层次较低的教师，则可采取长期函授学历培训。日本非常强调这一点，规定在职特殊教育学校教师从教5年以上且有3年以上特殊教育经验者，参加长期专业进修后可以获得专任教师任职资格，通过这种培训来提升非特教专业毕业教师和低学历特教教师的理论知识，改变其教学理念，提高其研究、应用能力。
四、加强监督，狠抓特殊学校教师培训的实效性
要使特殊学校教师的职后培训收到实效，必须加强监督和考核。可在省教育行政部门的领导下，建立盛市(县)、校三级特教教师职后培训管理网络，在盛市、县三级特教教师职后培训基地网络的运行中，三级职后培训管理网络和三级培训基地要相互配合，协调组织和规划。培训基地负责制定培训计划和实施等，而管理机构则负责对培训计划的审核、培训过程的监督以及对培训结果的考核，做到各负其责，认真履行教师培训工作，以保障特殊学校教师职后培训的实效性。要做到这一点，还要重视特教教师培训的师资建设，加强教师队伍的继续教育，实施职后培训师资的准入制度。
培训建议书
根据国家总局和省安全监管局关于《20__年安全生产教育培训工作要点》精神，结合我市工作实际，现就杭州市20__年安全生产培训工作提出如下意见：
20__年杭州市安全生产培训工作总体要求是：以党的__届四中全会精神和市委、市政府《关于进一步加强安全生产工作的意见》(市委〔20__〕6号)文件为指导，以科学发展观为统领，坚持安全发展理念，紧紧围绕落实企业安全生产主体责任这一重点，统筹规划、练好内功、加强监督，着力完善安全培训体系，大力推进以“三项岗位人员”(主要负责人、安全生产管理人员、特种作业人员)、农民工和班组长为重点的企业全员安全培训，为实现全市安全生产形势稳定好转提供人力资源和智力支持。
一、进一步深化安全培训宣传教育工作。
1、将培训与安全生产宣传教育有机结合起来，通过举办各种培训班、利用社会新闻媒体、开展企业自主教育等途径，加大安全生产社会化宣传教育力度，宣传省委88号和市委66号文件、宣传安全生产政策法规和安全发展科学理念，大力推进基层安全文化建设，营造良好的安全生产社会氛围，促进安全生产各项工作措施的落实。
2、深化“百千万”企业安全服务专项行动。要在去年学习实践科学发展观活动的基础上，进一步抓好安全监管部门和培训机构自身建设，深入开展对企业的安全培训服务，针对量大面广的企业培训需求，积极采取送教上门、菜单式课程选读、分行业分工种分类教学等方式，帮助企业集中开展安全教育，解决工学矛盾。
二、进一步完善安全生产培训体系。
3、按照统一规划、合理布局、分步实施、优胜劣汰的原则，进一步完善全市安全培训网络体系。按照《关于进一步加强安全培训机构建设的通知》(杭安监管科技〔20__〕7号)文件规定，辖区内尚未建立四级安全培训机构的区、县(市)，要抓紧落实辖区内安全培训机构的培育、设立和建设工作。已批准建立的安全生产培训机构，要严格执行国家安监总局20号令的规定，健全规章制度、完善教学设施、配备专职人员、提高教学质量，同时，各区、县(市)安全监管部门要加强对辖区内培训机构的监督管理，对不符合培训要求的机构要积极采取措施提出整改意见并报告市安全监管局。
4、严格执行“教考分离”规定，积极推进计算机无纸化考核办法。市本级负责人、安全管理员以及特种作业培训理论考试实行计算机无纸化考核，逐步推选县(市)区域内特种作业理论考试无纸化考核，积极探索特种作业应会知识信息化考核办法。
5、探索安全培训信息化管理，全市各培训机构的安全培训情况均要统一纳入信息管理系统，通过交互式联网方式，实现对各培训机构培训情况的有效监管。
6、规范培训内容。按照学用结合、因材施教的要求，加强培训需求调研，结合不同类型、不同层次人员的岗位特点和培训需求，紧紧围绕安全生产工作实际，完善培训课程设计，更新培训内容，做到培训内容规范化，切实增强培训的针对性和实效性。
7、改进培训方法。根据不同培训内容和不同学员的特点，灵活运用研讨式、互动式、案例式、模拟式等多种方法开展培训，进一步增强教学的吸引力和感染力。积极探索远程教育培训办法，充分发挥网上培训覆盖面广、共享性好、灵活性强、成本低廉的优势，开展在线学习、网络教育。
8、推进培训资源优化配置。加强师资和教材建设，建立健全培训师资库，实现优质教师资源共享。积极选聘在职中青年安全生产管理骨干充实到教师队伍，不断补充新知识、新理念，提高教学水平和教学质量。
三、进一步落实企业安全培训主体责任。
9、切实抓好生产经营单位主要负责人和安全管理员的培训，各级政府部门要根据属地管理、分级培训的原则，按照《浙江省安全生产条例》的规定，落实主要负责人培训经费，加大培训力度，改进培训方法，培训面达到100%。
10、积极开展生产经营单位安全生产管理员培训。在继续抓好高危行业安全生产管理员培训的基础上，大力开展一般性生产经营单位安全管理员培训，加大宣传和执法检查力度，持证率要达到100%。
1、大力开展企业班组长培训工程。各级政府部门要帮助和指导企业实施班组长安全培训工程，加强班组长能力建设，以班组长和高危行业企业一线操作人员为重点，确保从业人员安全培训落到实处。
2、抓好外来务工人员安全教育培训。积极开展“安康杯”知识竞赛;继续开展对外来务工人员安全知识送培训活动;加强与劳动保障、总工会，以及社区等相关部门沟通协调，把外来务工人员安全教育纳入就业、职业技能、社区教育等培训内容，大力普及安全生产知识，提高外来务工人员安全意识和安全技能。
3、深化全员安全培训工程。根据省安全监管局20__年给我市下达的安全培训目标任务，今年我市将完成生产经营单位安全培训43.3万，并列入年度考核内容。各区、县(市)要高度重视、认真对待，按照我市考核指标分解(详见附表)，认真完成全年的各项培训任务。
培训建议书
近年来，xx市地税局按照地区地税局干部教育培训工作会议精神，将干部在职学习纳入干部教育工作格局中，实行规范化管理，较好地解决了培训资源紧缺、脱产培训工学矛盾突出、学用结合不紧、针对性和实效性不强的问题，营造了创建学习型组织、争当学习型干部的良好氛围。随着市场经济和税收工作的不断发展，对税务干部的教育培训提出了新的更高的要求，特别是在新的形势下更新教育培训理念，建立起全新的税务教育培训模式势在必行。
（一）缺乏现代教育培训的理念。一是缺乏国际化理念。当前，我们尽管开展了形式多样的教育培训活动，但总的来看，培训活动还停留在传统业务知识上，而对入世后包括税收在内的经济管理机制与国际运行机制相一致的新形势关注不够，涉及不多，以致大家普遍缺乏适应国际环境变化的创新思维和迅速能够与国际税收业接轨的能力和水平。二是缺乏终身学习理念。在教育培训方面总的还停留在缺什么补什么、需要什么学什么的应急式培训层次上，对学习的永恒性认识不够，尚未建立学习培训的长效机制。
（二）教育培训的整体推进机制尚未真正形成。在组织领导上，还没有形成自上而下的培训组织领导体系，从实际工作来看，尽管局领导层对教育培训工作已经引起高度重视，但对该工作的经常性研究机制没有真正形成，这在一定程度上影响了培训工作的有效开展。在培训计划上，对培训的安排缺乏连续性和系统性，没有站在税务人才建设和人力资源合理利用的高度，对税务干部开展有计划有步骤的培训。在培训方式上，目前xx市地税局的教育培训自上而下多是以短训班、以会代训的方式为主，短则一天半天，长则二至三天，形式较为单一，并且多以填鸭式、模式化教育为主。在培训内容上，除了新政策法规的颁布和新操作流程的实施有明确的要求外，其它各种培训的内容仍停留在一般性税务知识上，没有围绕工作难点确定培训内容，缺乏针对性。在培训机制上，缺乏培训前科学的需求分析和训后的效果评估，教育培训与实际结合不够紧密，培训对象的层次性体现不够。
（三）教育培训的硬性约束不强。一方面，考核中只注重教育培训的形式、内容和项目，往往忽视了教育培训的实际效果，一定程度上影响了教育培训的效果；另一方面，对参训干部的培训实效没有一个硬性的约束，学好学坏一个样，这也会在一定程度上影响税务干部学习的自觉性和主动性。
（四）缺乏一定教育培训的激励机制。在日常工作繁忙的情况下开展培训工作，许多干部难免会有想法，激励引导力度不够，难以调动干部的学习积极性，培训效果也难于保证。
加强和改进税务教育培训工作，事关高素质、复合型税务人才建设，事关地税事业兴旺发达，必须主动适应时代发展的要求，突出“打实基础，明确重点，学以致用，奖优罚劣，形成氛围”的宗旨，确立终身教育的观念和全员培训的目标，切实加强组织领导，加大投入，完善机制，着力构筑全员参与、分层培训、体系健全、运作规范的税务教育培训工作新格局。
（一）树立全新的教育培训理念。一是树立人本观念，调动人员积极性。一个单位事业的成败，工作效率的高低，归根到底取决于人员素质的高低，干部素质的提高不仅需要个人在工作中钻研探索，更重要的是需要有计划、有组织的教育培训。为此，要进一步树立起以人为本的观念，切实把教育培训作为人力资源开发与管理的重要手段，真正摆上重要位置。二是树立长效观念，增强继续教育意识。教育培训作为向每个税务干部提供的一种学习机会，使个人的业务技能得以更新和提高，从而形成工作、学习和知识需求的有效结合。为此，要进一步树立长效观念，变过去的应急式教育培训为长期的、系统的、规范的教育培训，逐步建立起系统规范的继续教育体系。三是树立永恒观念，强化终身学习思想。学习是永恒的主题。当今社会科技变化日新月异，xx市地税局同样面临着信息化建设的浪潮。xx市地税局干部要适应形势发展的需要，就必须不断地补充新知识，为工作提供新的动力，形成“终身学习”的新机制。
（二）构筑严密的教育培训体系。一是强化统一规划。要根据人员情况和税务机关的整体，制定教育培训制度、原则和教育培训工作的长远规划、中期计划和近期重点，确定税务干部所要达到的知识标准和技能标准，及时考核、奖惩、使用等相关制度。二是强化组织指导。依据初任教育培训、任前培训、专门业务培训、更新知识教育培训等层次的要求，逐渐建立起必要的教育培训和选择培训制度。根据岗位业务技能要求，具体确立每个岗位应具备的知识水准及应教育培训的内容，制定切实可行的教育培训指南，使每个干部都清楚自己应具备哪些知识和技能。由每人根据教育培训指南和自己的技能需求有针对性地选择教育培训项目，同时结合培训开课情况，实施教育培训。三是强化分级培训。在制定培训计划前，人事监察部门应对教育培训的内容进行广泛的调查，组织干部对“税收工作要求我们学什么、干部最想学什么”的问题进行讨论，在集中各方面意见的基础上，分门别类确定培训计划，有针对性地开展教育培训，突击抓好重点班次的培训，同时在分层开展培训的同时，层层选拨一批基础好、可塑性强的人员，由上级进行专门教育培训，造就一支高素质人才和复合型人才。
（三）建立健全培训的硬性约束机制和激励引导机制。一是严格对个人教育培训进行考核。根据培训的内容，设定科学的考核指标，制定教育培训评估细则，并按照一定时间层次，对每个干部的学习培训情况，依据教育培训的内容、项目、标准和具体要求进行详细的考核，通过量化、细化考核的方式，真正提高教育培训的实效。二是加强硬性约束。要保证教育培训制度的严肃性，要加强对各项培训到岗情况的考核监督，对无故不参加培训的干部作为旷工处理。三是加大激励引导力度。一方面运用经济手段提高激励作用，针对在岗培训要不可避免地占用干部休息时间、而干部职工工作压力大的实际情况，为有效化解干部对经常性占用休息时间而产生的抵触情绪，给予参训干部适当的培训补助，这不仅可充分调动大家的学习积极性，而且对强化培训管理，也创造了有利条件。另一方面，要最大化地使用考核激励手段，将培训考试成绩与个人竞争上岗、任职、考评相挂钩；对取得国家认可的“四师”等系列的'各种能级、证书、资格的人员分别给予一定物质和精神奖励，并记入档案，与晋升、奖金系数等相挂钩，在广大干部中形成了讲学习求进步、争培训重提高的良好氛围。
对培训的建议
尊敬的各位同仁：上午好!
刚忙完一学期的教学工作，又要参加规定任务的培训。大家辛苦了!
我对培训有三点建议：
1、用消遣的时间去完成培训任务
处理完社会、亲朋和家庭各种事务后，坐到电脑旁(有的老师可以到学校办公室或多媒体教室)，看看新闻，登陆培训网站，听听讲座，然后再打打牌，既是消遣也是娱乐。还可以和老婆或者老公说我也参加培训，家务我就少干啦，让自己的消遣“合法化”，岂不惬意。(如果能有强烈的学习欲望参加培训就更好了——这是最理想的状态!)。
2、用常态的心理去对待培训效果
专家、学科带头人站在不同角度介绍理论、经验和操作过程，难免与我们的校情、教情、学情有一定的距离。况且，教学培训不是“技术”培训，如果掌握了相关“技术”教学质量就提高了，那么，教师专业发展就太简单了。所以，别奢望培训会给我们带来新的“技术”，更不会有用在课堂就立竿见影的“技术”。
通过培训，如果能实现如下心理、理念和行为上的转变就是培训的最佳效果了：(1)任何一种职业，要想做的更好是需要学习的。(2)专家谈的问题我们平时都知道一些，只是我没有想的那么深刻(不排除有的老师比专家想的更深刻、做的更好)。(3)确实有些问题是我平时工作中的思维盲区。(4)我在有的问题上还需要反思、借鉴和改进!
3、用科学的方法去增强培训实效
在培训过程中，应该有“面、线和点”的记录，努力构建自己的专业发展的`网络。既要解决培训的“面”——通识问题，又要解决培训的“点”——亟待解决的重点专题问题。努力在今后的工作实际中边学习、边借鉴、边改进、边反思、边总结、边调整。
我祝各位同仁健康、愉快的生活!把学习作为催化剂、让陪伴我们终生(大多数人)的教学工作的“化学反应”，为我们生成更多的幸福增长点!
2.
经过这次培训，我明白了培训不单是知识和理念的传递，更多在于开创一种奉献的新型生活方式，传递乐观、积极、向上的精神状态;培训除了口才好，更需要用肢体语言将培训内容生动地表现，全方位感染广大志愿者，吸引其加入志愿服务;培训更要用心去讲，这就要求广大讲师要成为志愿服务的积极参与者和领军者，以抓住志愿最核心的东西，并将其提炼后传递给新加入的志愿者。
要想做好培训，必须进行长时间、全方位的刻苦锻炼，才能不负于志愿者。要加强对培训需要的演讲技能、发声、认知规律、事业激励等相关知识的研究，全方面提升培训水平和效果。要加强对志愿的学习，研究最新志愿服务案例及志愿事业发展中的重大问题，积极跟踪各地优秀志愿项目运作经验，将其融入到培训教案中，使培训水平跟得上时代的步伐。
培训不单是讲师一个人的事，而是讲师与全体志愿者共同的事，因此讲师的任务是通过课程设计引导受训学员思考有关志愿者的基本理念，掌握从事志愿事业的基本技能和路径，为今后顺利走上志愿服务提供科学、有力的指引。这就意味着，充分互动、切准广大学员的需求是确保培训成功的关键，这就要求讲师除了深入把握志愿事业基本状况，了解培训基本技巧，更要在培训前通过各种方式对受训学员的动机、背景等作一基本判断，然后当声为其剪裁合体的教案，通过双方的合作全面实现培训的目的。
培训模式需要不断地完善。我的培训教案经过近一个月的起草完善，颇以为能够涵盖志愿事业各方面的内容。然而在培训中听到其他讲师生动活泼、妙趣横生、屡出奇招的讲演时，我惊呆了，原来培训能够有这么多种的表现方式，我的教案仅能满足一部分人的需求，其他背景的人将无法接受我这种教学方式。所以，培训结束后，我将对教案内容进行轻重缓急的判定，针对不同受训对象择选不同的部分进行讲述，同时抓紧搜集故事、哲理名言、互动游戏等素材、培训前更要先行了解受训者的特点，合理设计培训方案。而这一过程，将永无止境。
培训必须真正融入到志愿事业的发展中才能取得实效。志愿者培训是志愿事业的重要组成部分，志愿事业中出现了什么问题，培训就要针对此进行解答，以避免类似情况再发生。这就需要各位培训师经常与各志愿服务队打交道，了解服务中的问题，并提供有针对性的培训方案。另外，针对志愿事业的高峰与低谷，培训时要区分进行高度动员和降低预期等理念教育，以防培训后的志愿者不能从事紧急志愿服务，或者调动者志愿者的服务热情却无活而干。这些都是十分可怕的。因此，了解志愿事业大局进展，及时调整培训格调，是培训取得实效的根本点。
建 议：
2、培训师讲课应当自行准备课件，讲课时做到脱稿，以保证讲课效果;对新进讲师采用双人授课的方式，使其能逐渐进入角色，并在相互学习中迅速提高其水平;建议各讲师上报课件，由培训部组织资深培训师和志愿管理人员统一评定后提出意见，以完善培训课件，保证培训质量：并将合适的课件在论坛公布，供广大志愿者深入学习。
4、建议每次培训任务均以短信形式发给培训师，由培训师自愿报名参加，以公平分配志愿培训机会;在此基础上，除非疾并重大变故等，年培训总量列全体培训师末五位的予以淘汰;并公开向符合讲师条件的广大志愿者招聘培训师。
5、建议各位讲师在培训时除了激发志愿者服务热情外，还要考虑到各志愿服务队现状(不少队伍已陷入尴尬，如果志愿者加入该志愿队必定会对志愿失望)，将加入志愿者后如何参加服务，某些队伍没有服务时如何转队、志愿者自行记录服务时数以便核对等问题作为培训的必讲内容。
7、探索充分利用培训师队伍开展科普、环保理念、历史文化传承、社会公德养就等社会文明传播活动。
8、加强培训课程开发与志愿问题研讨交流工作，全面提升对志愿工作的认识，推动志愿事业沿着科学、健康的轨道顺利前进。
会计培训建议
1、关于红皮书。我在咱们论坛上多次提到了红皮书的重要性，这里还是想提醒大家一下。红皮书是内审师工作的标准、指导思路，对于考试也同样是非常重要的。在第一科和第二科的考试中是有明显的体现，很多题目的解释都是要依据红皮书作出的。因此理解红皮书(注意不要去背诵，国外考试重在理解)非常重要。所以我建议在这最后阶段中，每天可以抽出半个小时翻翻这个，有些印象之后做题会更加得心应手了!
2、关于兆泰辅导书。看过这套书的朋友应该都有这样的感觉——作用不是特别大、做题的时候遇到很多书上没有讲到的内容。这是很正常的，因为这仅是辅导书而已，而不是教材，内审师考试也没有所谓的教材。所以最后这个阶段没有必要再去看这个书了，这个书唯一有点价值的地方就是里面的题目了，建议大家好好看看这里面的题目，特别是题目解释，往往题目解释会告诉我一些另外的知识。
3、关于做题。内审师考试会出现好多重复的题目，这些题目占的.比重还不小，因此大量的题目的练习对于考试有很好的效果，但是注意一点，做的这些题目的答案必须要有保证，否则按照这些答案来答题的话，最后后果就可想而知了。网校的题库中的题目答案是有一定的保证的，即使出现有些问题的，那么可以随时向答疑板进行咨询，迅速的找到正确答案。
4、关于考试。请大家做好心理准备，考试的时候可能会遇到一些困难，包括考后的困惑。说实话，我和一些朋友(都是考过内审师的)都有同样的感觉，考完的时候会发现有好多题目都拿不准，晕晕乎乎出考尝晕晕乎乎通过考试，也不知道怎么回事。所以即使感觉不好，也要依据自己的判断作出最佳的答案。
这是最后冲刺阶段的一些建议，等到考前我会说一下考试的注意事项，这个注意事项也是非常重要的，有好多朋友考试的时候都没有注意到，可能会给自己招来一些麻烦。
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会计上岗证简介：
会计从业资格证，简称会计上岗证，又称会计证。该证书是会计人员从事会计工作的合法手续，是必须取得的证件。
适宜人群：适宜零基础的人群，需初中以上文化水平，是从事会计的必须合法证件。
考试科目：《会计基捶、《财经法规与职业道德》、《会计电算化》
考试时间：每年9月份考《会计电算化》，10月起考《会计基捶和《财经法规与职业道德》，具体时间以会计准考证为准。
经典财税会计上岗证培训信息公告
培训课时：140
班级设置：
a、签约包过班，报名即签定培训合同，不通过退还相应学费 费用总计：1580元(含内部资料费用、报名费用、书费等)，该类型限额招生80人，两个班级分晚班和周末白班。
b、套餐精讲班：会计上岗证+精品出纳课程=980元(含会计证报名考试费用和书费)(精品出纳课程正常原价580元)，不通过下年免费重学。
c、校园特惠班：本班级类型仅限在校大学生(三门培训费490元)，另在校期间可半价学习本学校其他相关类课程和提供其他增值服务，如推荐就业实习等。
d、考前习题班：强化复习、归纳总结、考点押题(特别推荐)、考试模拟，费用200元，不通过可退还学费150元(50元为资料费用)或直接抵减200元学其他课程。
e、疑难解析班：4次免费课程，解析学习中的疑难问题，每次不低于半天时间(4课时)(会计基础和财经法规各两次)，思路清晰、豁然开朗。
f、特效学习班：该班级针对财经法规与职业道德一门课程精新设计总结，拒绝死记、硬记，精华讲解、全面总结、高效串联、清晰记忆。费用400/门(含报名费书费和内部资料费)，不通过退还学费300。
培训建议书
受新委托，对中高层管理人员的基本情况进行了解，通过与人力资源部培训总监的访谈， 我们了解到，目前需通过系统的培训课程对新入司中高层管理者的执行力、创新能力以及团队协作等方面进行加强，希望这批中高层管理者具备责任心及主动接受外部挑战的职业精神。
诚和智业本着深入研究，慎重建议的原则。
根据入司中高层管理者心态的角度，从不同 角度、不同层面、不同内容进行综合阐述和训练，在培训过程中突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节，充分激发学员的学习兴趣，使之能够轻松自如的运用到日常生活和工作中。
二、培训实施管理流程
采用顾问式培训，以专业的课程开发能力，为客户量身设计课程。
协助新疆企业建立内部培训体系。
与新疆企业建立双赢合作关系。
本项目的培训流程：
7、遵守合作单位所要求的竞业限制
诚和智业公司致力于为企业提供全方位的咨询和培训系统解决方案。
诚和智业公司提供的培训不仅仅是课程本身，我们所提供的是帮助企业员工发展和使企业获得成功的能力。
三、培训前的访谈、培训中的管理、培训后的评估方式
(一)培训访谈目的 专业、针对性、实用(二)培训访谈方式
访谈采用定量与定性相结合的方法，以达到准确、深入、全面、细致的目的。
受训学员的问卷调查，采用定量的分析方法，以寻求学员能力素质及对培训需求的表示， 采用统计分析的方式完成。
可以更准确、有效地了解培训的需求。
(三)培训中的管理 助教全程服务，专注过程管理，严格培训纪律，注重培训结果。
1、收集培训相关资料
2、比较培训目标与现状之间的差距 3、分析达成培训目标的培训设计、工具 4、培训实施过程评估与纠偏 (四)、培训后的评估办法[二级评估法] 一级评估，适用于普通课程。
用于对表面效果的测评，通过学员的情绪、注意力、赞成或不满等，结合所有人员的总体反应得出对培训效果的基本评价。
是培训组织者在培训进行中对学员学习过程的评估，面向学员进行的对课程内容、导师、教材以及教学安排等的评估，主要评估学员对培训的满意程度(或喜爱程度)。
是反应层次的评估。
二级评估，适用于技巧或知识课程。
评估培训学到了什么;培训内容、方法是否合适、有效;培训的每一个学习过程是否满足和达到了培训所提出的要求?也就是学习层次的评估。
是培训组织者在课程结束时进行的对学员学习过程的评估，通常采取问卷调查、模拟练习、心得报告与发表文章等方法。
四、培训满意度承诺
对培训现场满意度评分和培训质量保证方面，我方承诺平均分可达80分以上，如果单个课程的总体学员平均分低于80分，则新疆华春投资集团有限公司有权扣除该课程20%的费用，或根据新疆华春投资集团有限公司要求调换培训师。
五、培训策略注：参训人员100人以内。
执行班级管理制度，配备班主任，结业举行论文答辩，颁发结业证书。
2)培训课程计划以时间顺序进行排列如下：七、培训课程学习方式
本培训方案精心设计一个全方位、多层次的学习体系。
这个体系分为三个层次：听讲式、拓展式和体验式，每个层次形式多样，内容丰富。
三个层次步步推进，涵盖了从传统到现代，
可以充分满足处于转型社会的人们之多元化需求。
图3 课程学习方式体系图
听讲式学习 拓展式学习 体验式学习
听讲式学习——由培训师就一个或若干主题进行深入地讲解和剖析，选择经典的案例进行分析，并在培训师的点评中逐渐形成共识。
拓展式学习——推行的理念是目前国际流行的教育理念，培养团队意识，体会信任、体会责任，并学会沟通，突破思维。
成功的培训可以使员工得到充分的`认同和激励，实现他们对公司的认同感和归属感。
通过这段时间对长松组织系统材料的阅读，可以看出，这一系统教材详细地讲述了企业管理的每一个环节，有组织架构、招聘管理、培训管理、制度管理、工作分析、绩效管理、薪酬管理、生涯规划八个部分。
这些内容看似都是中高层管理人员的事，其实不然，这些对于基层员工也十分重要，因为只有了解了这些，他们才能更好地认识自己、管理自己。
针对于此，对公司培训作如下建议：
(一)培训对象
分为高层人员、中层人员、基层人员。
(二)培训内容
1、高层人员
主要是组织架构的学习，实现对公司组织架构的科学设计，形成公司发展的战略规划。
主要学习内容如下表：2、中层人员
(1)制度文本的学习通过学习公司各项制度，结合部门实际，制定部门制度，从而有效地规范自己的行为。
(2)工作分析的学习
主要分为工作分析原理、工作分析方法、工作分析开展、工作分析应用四个部分，从而实现完成自身以及下属员工的工作分析表，明确各自的工作职责。
(3)绩效管理的学习
主要分为绩效管理原理、绩效管理内容、绩效管理开展三个部分的学习，实现业绩的扩大和效率的提高。
(4)薪酬管理的学习(责任部门学习)
主要分为薪酬管理原理、岗位薪酬标准设计、营销组织薪酬设计三个部分的学习，实现员工潜力的激发，推动公司发展。
(5)培训管理的学习
主要分为培训风险防控、培训需求分析、培训计划和预算制定、培训实时控制、培训成果转化、培训效果评估这六个部分，实现部门员工发展和部门发展的良性互动。
(6)生涯规划的学习
主要分为企业职业生涯规划设计和个人职业生涯规划两个部分。
3、基层人员
(1)企业文化的学习
主要分为企业精神、企业工作要求、企业制度三个部分。
(2)组织架构的学习
(3)薪酬管理的学习
(4)生涯规划的学习
校长培训的建议
为认真贯彻落实国家、盛市《教育规划纲要》和市委、市政府《关于大力加强教师队伍建设的意见》(锡委发〔2015〕4号)精神，建设高素质专业化教师和校长队伍，根据《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》(教师[2015]1号)和《省教育厅关于“十二五”时期进一步加强中小学职业学校教师和校长培训工作的意见》(苏教师[2015]7号)精神，现就“十二五”时期我市中小学教师和校长培训工作提出如下意见：
(一)指导思想
认真贯彻落实国家和盛市《教育规划纲要》，围绕建设高素质专业化教师、校长队伍的目标，以促进校长、教师专业发展、提升教师队伍素质为核心，以提高培训质量为主线，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，扎扎实实开展教师、校长培训，切实提高中小学校长、教师的整体素质，为建设一流教育强市、率先实现教育基本现代化提供有力保障。
(二)目标任务
——全面实施全员培训。以业务能力建设为核心，实施中小学教师和校长全员培训，通过多种形式和渠道，使全市每位中小学教师和校长五年内接受不少于360学时和240学时的在职培训，普遍接受一次市(县)、区级以上培训。
——加强骨干教师培养培训。建立市、县(市、区)、校三级骨干教师培养培训体系，重点实施好“江苏省人民教育家”、“无锡市中小学教育名家”、“无锡市名教师”、“无锡市名校长”培养计划，积极选送一批骨干教师参加国家级、省级、市级培训，选拔优秀教师出国培训，着力强化骨干教师梯队。
——推进教师学历提升培训。鼓励在职教师结合专业发展提升学历层次，提供多渠道、多形式培训服务。到2015年底，全市小学教师具有专科及以上学历的比例达95%以上;初中教师本科及以上学历的比例达98%以上;普通高中、职业中学教师具有研究生学历(学位)的比例分别达15%和20%以上。
——大力优化教师培训资源。充分利用国内外优质教育资源，加强教师、校长培训基地建设，重点建成5个以上国际国内培训基地。通过多种渠道，建设一支专兼结合的培训专家和管理者队伍，建立适应教师、校长培训需要的课程资源体系。
1.开展教师全员培训。按照教育改革发展的要求，围绕教师业务能力建设，以新理念、新课程、新技术和师德教育为重点，以校本培训为基础，全面开展教师全员培训。认真开展新任教师岗前培训、在职教师岗位培训，其中新任教师岗前培训时间不少于120学时。加强中小学紧缺学科教师培训，重视幼儿教师和特殊教育师资培训，2015年前对农村义务教育学校和幼儿园教师进行一轮全员培训。
2.实施校长全员培训。围绕教育改革发展的中心任务，不断提高校长依法治校、科学管理的能力和水平。组织开展新任校长任职资格培训和中小学校长(教育管理干部)在职培训，其中新任校长任职资格培训时间累计不少于300学时，每位校长每年完成不少于20学时的.国家教育行政学院远程培训。加强初中校长和幼儿园园长培训。
3.开展教师远程网络培训。通过盛市、县(市、区)三级培训形式，有计划地组织义务教育和学前教育阶段的教师轮流参加不少于24学时远程网络培训。帮助教师主动适应课程改革要求，不断更新教育理念，改善知识结构，提高实施素质教育的能力和水平，促进教师专业素质提高。
4.实施专任教师学科培训。围绕学科知识拓展、课程标准和教材分析解读以及教学实践观摩点评等内容，对初中、高中专任教师普遍实施一轮不少于40课时的学科培训。组织开展中学选修课教师专题培训，逐步缓解新课程实施后开设选修课程难度大、师资缺乏的矛盾。
5.开展教师物联网技术应用培训。适应教育现代化、信息化的新要求，以信息技术与学科教学有效整合为主要内容，组织全市中小学教师完成不少于40学时的物联网技术应用培训，提高教师教育技术应用能力。
6.加强职业学校“双师型”教师培训。建立完善职业学校教师在岗研修和定期到企业实践培训并重、教师资格和职业资格并举的教师培训体系，实施一批重点培训项目，加快职业学校“双师型”教师培养,到2015年，职业学校“双师型”教师比例达75%。
(二)突出抓好教师和校长骨干培训
1.着力培养“无锡市中小学教育名家”。遵循教师、校长专业发展和成长规律，围绕探求教育规律，改革教育方式，创新教育理论，通过专家指导、专题研修、实践提高、课题研究、学术提升等方式，着力培养“无锡市中小学教育名家”，努力培养一批有较高专业水平的教育领军人才，带动全市中小学教师校长队伍整体素质和水平的提高。
2.实施“无锡市名教师”、“无锡市名校长”培养计划。按照践行教育家办学的要求，培养引领教育改革创新和实施素质教育的优秀教师、优秀校长，组织实施“无锡市名教师”、“无锡市名校长”培养计划。开展中小学校长和幼儿园园长高级研修，5年培训500名校长(园长)，着力提升校长(园长)贯彻方针政策、科学办学治校的能力和水平。
3.加快提升学科带头人专业素质和能力。围绕教育教学理念、课程实施能力和教科研能力提升等方面，开展学科带头人高级研修。选拔200名左右市级学科带头人，由特级教师、名教师带教指导，培养在教育教学研究方面有较高造诣的学科领军人才。
4.高度重视农村骨干教师培训。适应教育改革和农村教师实际需要，围绕职业道德、教育理论、学科知识、教学实践和教育教学研究等内容，培训2000名农村中小学和幼儿园骨干教师，着力提高农村骨干教师课堂教学能力、教育教学科研能力和引领校本培训的能力。
5.加强中小学德育骨干教师培训。从新时期班主任队伍专业化要求出发，5年培训500名中小学班主任骨干，加强班级管理、未成年人思想道德教育和学生心理健康教育等专题培训，提高班主任专业化理论水平和实际工作能力，提高开展校本培训的能力。
6.加大海外培训、引智培训力度。结合基础教育改革发展和教师队伍建设的需要，每年选派400名左右的中小学骨干教师出国培训，全面提升骨干教师的专业视野和业务水平。进一步做好引智培训工作，继续利用每年暑期举办教师引智培训班，通过市、县(市、区)两级培训方式，争取每年引智培训不少于400人。
(三)开展学历提升培训
抓好在职中小学教师学历提升培训，努力使具有高一层次学历的中小学教师比例不断提高。继续鼓励小学、初中和幼儿园中青年教师通过在职学习、脱产进修、远程教育等多种途径提升学历层次。积极支持普通高中和中等职业学校教师参加“教育硕士培养计划”和“工程硕士培养计划”，提高具有研究生学历学位教师的比例。
(四)提高校本研修实效
切实加强校本研修，将集中培训与校本研修有机结合起来，确保教师五年继续教育总学时中有不少于120学时用于校本研修。切实加强对校本研修的指导和管理，引导支持各中小学校结合实际开展特色校本研修，组织开展多种形式的校内培训活动，加强校际联合，提高校本研修实效。
各市(县)、区教育局、市学校管理中心和各相关学校培训机构要将中小学教师和校长培训纳入工作整体规划，统筹安排，优先保证。各级各类学校要按照有关规定和计划，积极选送教师和校长参加培训，确保“十二五”培训目标和任务落到实处。市教育局成立中小学教师校长培训工作领导小组，负责统筹协调全市中小学教师校长培训工作。
(二)完善教师校长培训制度
严格执行《中小学教师继续教育规定》、《中小学校长培训规定》，确保五年培训周期内每位教师、校长完成规定学时培训课程。逐步建立中小学教师脱产培训制度，实行教师和校长继续教育证书制度，明确相应的考核和管理办法，把完成培训学时和培训考核情况作为教师资格再注册、教师考核、职称聘任和校长任用的必备条件和重要依据。建立教师、校长终身学习和专业发展的激励约束机制，促进中小学教师、校长培训科学化、规范化、制度化。
(三)加强培训基地建设
优化整合培训资源，建立市级中小学教师和校长研修中心，充分发挥县(市、区)教师培训机构的作用，建立健全市、县(市、区)、校三级培训基地。充分利用国内外优质教育资源，依托高水平综合性大学开展教师、校长培训，加强与全国教师教育网络联盟的合作，形成现代、高效、开放的培训体系。建立完善教师、校长培训质量监控体系，强化对培训过程监督和绩效评价，确保每个项目都能取得良好效果。
(四)加大培训经费投入
培训建议书
近年来，市地税局按照地区地税局干部教育培训工作会议精神，将干部在职学习纳入干部教育工作格局中，实行规范化管理，较好地解决了培训资源紧缺、脱产培训工学矛盾突出、学用结合不紧、针对性和实效性不强的问题，营造了创建学习型组织、争当学习型干部的良好氛围。随着市场经济和税收工作的不断发展，对税务干部的教育培训提出了新的更高的要求，特别是在新的形势下更新教育培训理念，建立起全新的税务教育培训模式势在必行。
（一）缺乏现代教育培训的理念。一是缺乏国际化理念。当前，我们尽管开展了形式多样的教育培训活动，但总的来看，培训活动还停留在传统业务知识上，而对入世后包括税收在内的经济管理机制与国际运行机制相一致的新形势关注不够，涉及不多，以致大家普遍缺乏适应国际环境变化的创新思维和迅速能够与国际税收业接轨的能力和水平。二是缺乏终身学习理念。在教育培训方面总的还停留在缺什么补什么、需要什么学什么的应急式培训层次上，对学习的永恒性认识不够，尚未建立学习培训的长效机制。
（二）教育培训的整体推进机制尚未真正形成。在组织领导上，还没有形成自上而下的培训组织领导体系，从实际工作来看，尽管局领导层对教育培训工作已经引起高度重视，但对该工作的经常性研究机制没有真正形成，这在一定程度上影响了培训工作的有效开展。在培训计划上，对培训的安排缺乏连续性和系统性，没有站在税务人才建设和人力资源合理利用的高度，对税务干部开展有计划有步骤的培训。在培训方式上，目前市地税局的教育培训自上而下多是以短训班、以会代训的方式为主，短则一天半天，长则二至三天，形式较为单一，并且多以填鸭式、模式化教育为主。在培训内容上，除了新政策法规的颁布和新操作流程的实施有明确的要求外，其它各种培训的内容仍停留在一般性税务知识上，没有围绕工作难点确定培训内容，缺乏针对性。在培训机制上，缺乏培训前科学的需求分析和训后的效果评估，教育培训与实际结合不够紧密，培训对象的层次性体现不够。
（三）教育培训的硬性约束不强。一方面，考核中只注重教育培训的形式、内容和项目，往往忽视了教育培训的实际效果，一定程度上影响了教育培训的效果；另一方面，对参训干部的培训实效没有一个硬性的约束，学好学坏一个样，这也会在一定程度上影响税务干部学习的自觉性和主动性。
（四）缺乏一定教育培训的激励机制。在日常工作繁忙的情况下开展培训工作，许多干部难免会有想法，激励引导力度不够，难以调动干部的学习积极性，培训效果也难于保证。
加强和改进税务教育培训工作，事关高素质、复合型税务人才建设，事关地税事业兴旺发达，必须主动适应时代发展的要求，突出“打实基础，明确重点，学以致用，奖优罚劣，形成氛围”的宗旨，确立终身教育的观念和全员培训的目标，切实加强组织领导，加大投入，完善机制，着力构筑全员参与、分层培训、体系健全、运作规范的税务教育培训工作新格局。
（一）树立全新的教育培训理念。一是树立人本观念，调动人员积极性。一个单位事业的成败，工作效率的高低，归根到底取决于人员素质的高低，干部素质的提高不仅需要个人在工作中钻研探索，更重要的是需要有计划、有组织的教育培训。为此，要进一步树立起以人为本的观念，切实把教育培训作为人力资源开发与管理的重要手段，真正摆上重要位置。二是树立长效观念，增强继续教育意识。教育培训作为向每个税务干部提供的一种学习机会，使个人的业务技能得以更新和提高，从而形成工作、学习和知识需求的有效结合。为此，要进一步树立长效观念，变过去的应急式教育培训为长期的、系统的、规范的教育培训，逐步建立起系统规范的继续教育体系。三是树立永恒观念，强化终身学习思想。学习是永恒的主题。当今社会科技变化日新月异，市地税局同样面临着信息化建设的浪潮。市地税局干部要适应形势发展的需要，就必须不断地补充新知识，为工作提供新的动力，形成“终身学习”的'新机制。
（二）构筑严密的教育培训体系。一是强化统一规划。要根据人员情况和税务机关的整体，制定教育培训制度、原则和教育培训工作的长远规划、中期计划和近期重点，确定税务干部所要达到的知识标准和技能标准，及时考核、奖惩、使用等相关制度。二是强化组织指导。依据初任教育培训、任前培训、专门业务培训、更新知识教育培训等层次的要求，逐渐建立起必要的教育培训和选择培训制度。根据岗位业务技能要求，具体确立每个岗位应具备的知识水准及应教育培训的内容，制定切实可行的教育培训指南，使每个干部都清楚自己应具备哪些知识和技能。由每人根据教育培训指南和自己的技能需求有针对性地选择教育培训项目，同时结合培训开课情况，实施教育培训。三是强化分级培训。在制定培训计划前，人事监察部门应对教育培训的内容进行广泛的调查，组织干部对“税收工作要求我们学什么、干部最想学什么”的问题进行讨论，在集中各方面意见的基础上，分门别类确定培训计划，有针对性地开展教育培训，突击抓好重点班次的培训，同时在分层开展培训的同时，层层选拨一批基础好、可塑性强的人员，由上级进行专门教育培训，造就一支高素质人才和复合型人才。
（三）建立健全培训的硬性约束机制和激励引导机制。一是严格对个人教育培训进行考核。根据培训的内容，设定科学的考核指标，制定教育培训评估细则，并按照一定时间层次，对每个干部的学习培训情况，依据教育培训的内容、项目、标准和具体要求进行详细的考核，通过量化、细化考核的方式，真正提高教育培训的实效。二是加强硬性约束。要保证教育培训制度的严肃性，要加强对各项培训到岗情况的考核监督，对无故不参加培训的干部作为旷工处理。三是加大激励引导力度。一方面运用经济手段提高激励作用，针对在岗培训要不可避免地占用干部休息时间、而干部职工工作压力大的实际情况，为有效化解干部对经常性占用休息时间而产生的抵触情绪，给予参训干部适当的培训补助，这不仅可充分调动大家的学习积极性，而且对强化培训管理，也创造了有利条件。另一方面，要最大化地使用考核激励手段，将培训考试成绩与个人竞争上岗、任职、考评相挂钩；对取得国家认可的“四师”等系列的各种能级、证书、资格的人员分别给予一定物质和精神奖励，并记入档案，与晋升、奖金系数等相挂钩，在广大干部中形成了求进步、争培训重提高的良好氛围。
培训建议书
首先，消防安全工作的重要意义决定了必须对员工进行消防安全知识培训，主要有以下三点：
第一、加强对消防安全知识学习，可以进一步提高公司的服务质量。当客人入住酒店时，我们为客人提供舒适宽敞的住宿环境、美味可口的食物、服务员甜美的微笑、亲切的问候等服务时，这是很容易让客人感觉到的，实际上他们还需要一种隐形的服务，那就是保障人身及财产安全的需求，并且这种需求很强烈，所以，保障客人安全是我们服务内容之一。希望通过此次培训，强化员工的安全防范意识，增加工作责任心，坚持把消防安全工作做到位，杜绝一切大小火灾事故的发生。因此，住店客人对人身及财产安全的需求也得到满足，且由衷的感到满意，酒店的美誉度在客人们心中占了一定的地位，做好了消防安全也相应的提高我们公司的服务质量。
还使得酒店的知名度不断得到提高。
掌握一定的消防安全知识，增强防范的意识，并且运用到日常的工作。
培训总结
于20xx年2月28日我有幸参加了由新华都公司组织为期两天的空调基础知识培训。通过这次培训，让我对空调是基础知识和销售手段有了更进一步的提高，在此首先感谢新华都公司给了我这一次培训的机会,感谢一直为这次培训准备课件的同事和厂商培训代表，我意外的发现自己对空调基础知识认识的不足，通过2天短暂且充实的学习培训，我不仅更新了知识，也学到了不少东西。以下是我的一些感触，愿与大家一起分享。
整个培训期间，首先要提及的当属第一天由朱安明经理给我们讲的第一堂课，使我了解到我们往年空调销售方面的不足并为我们讲解我们公司在过去几年的销售情况，让我们感受到我们的空调销售工作在不断的发展进步。作为一名普通员工我也学会不断总结自己的工作，做好培训记录，以便给未来培训的部门同事以后遇到相同的问题做借鉴。20xx年的空调销售任务指标为45万，虽然20xx年我们汇金店的销售额只达到了29万.但我相信经过这次的培训我们今年的空调销售业绩一定会有很明显的提高。
之后的几堂课分别由美的、海尔、长虹、科龙的培训代表为我们讲解各自品牌的优势和今天的主打产品。课堂培训，我感觉到本次学习培训在课程的设置安排上，各培训代表付出了很大心血，授课内容比较全面和实际。首先介绍了他们今年的主推机型和其产品特点，并为我们重点培训了空调的一些基础配件以及运作原理。对自身的空调基础知识、促销手段都有一定程度的提升。也让我知道了今年的主推变频空调的特点，那就是制冷快、节能、噪音少、寿命长。通过几位培训代表和老师深入浅出的细致讲解，从我们身边熟悉的事物、日常的生活入手，生动的例子、幽默风趣的语言，我深深地被感染着，原来理论培训的学习也可以这么生动活泼，让人意犹未尽；通过这次的培训后，我会逐渐的改变自己，要主动，做个不被追赶就要跑的人，作个敢于蜕变的人。
最后我想说的是：人只有不断地学习，不断地充电，才不会被社会所淘汰。为了应付这个不断变化的社会，所有的个人和团队都必须培养应变能力和创新能力，而学习培训则是培养应变能力和创新能力最有效的手段。在此感谢领导，让我有幸加入了学习培训这支浩翰大军。我们继续加油。
杨伟。
20xx年3月10日。
培训总结
经过3月9日到3月24日的培训，我深刻认识清楚了自己的位置，也学到了不少的知识。
公司组织这次培训花了很大的人力物力，足以见到公司对我们大学生的重视。我们很荣幸能有机会来到这么一个有朝气有潜力的公司。最后我没能去上海，说明我还存在不足之处。
这次培训很全面，从聚氨酯专业技术到财务知识，商业礼仪。从这次培训老师身上我学到很多的专业知识以外的东西。一方面加快了我们融入公司的速度，另一方面也加速了我们的成长。
一个没有共同目标的队伍是不具有一加一大于二的特点的;一个没有核心领导的团队是不会具有凝聚力的;一个没有共同信念的队伍是不会在发达和困难的时候始终一条心的。总而言之一个好的团队是不容易组建的。所以进入这样的团队是幸运的。机会是给有准备的人的。我准备的不好，所以机会没有没有到我这里，这正好说明了我还有很多不足之处。
另外应用才是我们学习的目的。没有应用，其他的一切一切都无从谈起，没有真正的务实精神，任何的花言巧语都会苍白无力。
我作为来公司后一直不上不下的一个，这都是我自己表现的结果。所以我没有理由为自己开脱什么。你播下什么种子就收获什么样的果实。
来这里之后领导给予我很多关心，尤其是徐经理和贾经理。非常感谢他们对我在工作和生活上的帮助。很遗憾我在这几次考试时都没有脱颖而出。我不敢说我辜负了谁，我最对不起的是自己。准备不足不是理由。
一方面是我的态度有问题，没有真正作到日事日毕，喜欢拖延。有很多计划而不去实施，有很事要做而抓不住重点。另一方面是自己对自己能力估计过高，自己能力很怀疑有问题。很遗憾我的表现是用的体力而不是用的智慧。
最后感谢领导给予的机会，希望下个机会自己能把握住。
当一个人遇到困境的时候，才是真正考验这个人品质的时候，困境中勇敢，坚强，和智慧的火花是作为一个人一个合格人的基本素质。希望自己能承担起应该去承担的责任，乐观的'面对生活。改变对自己和对别人的衡量标准。对自己要求严一些对别人要求再低些。希望自己在每次作出人生选择的时候都会展现自己智慧的一面，不去为过去后悔，更不用为明天担心，争取今天就为明天做好充分的准备。
希望自己明天更加自信，更加乐观，更加会感恩;希望自己在生活上能给母亲，妹妹，女朋友更加多的关心照顾。希望自己更快成长起来，能为公司做出贡献的同时也能实现自己的个人价值，人生短短几十年，回首无憾，足以。
拓展培训师告诉我们在理想和成功之间还有一个很重要的字—--做。我感觉一个人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或许终其一生也不能明白。
我感觉这次培训讲师都很敬业，没有讲的不好的，只是每位的台风不一样而已。有时让一个人脱离自己的风格去完成一件事没想象的简单。我只是感觉培训的时间安排有点挤，不利于消化吸收。
很多时候我都感觉不到自己的渺小，这或许正是我的渺小之处;很幸运这次培训公司又给了我这种感觉的机会。茫茫人海，光阴似箭，这是我人生步入社会的起点，更是我毫无保留全力以赴为理想努力的起点。愿挫折是我前进的台阶，愿丰富而有意义是我在死前对人生回顾的总结。
经过3月9日到3月24日的培训，我深刻认识清楚了自己的位置，也学到了不少的知识。
公司组织这次培训花了很大的人力物力，足以见到公司对我们大学生的重视。我们很荣幸能有机会来到这么一个有朝气有潜力的公司。最后我没能去上海，说明我还存在不足之处。
这次培训很全面，从聚氨酯专业技术到财务知识，商业礼仪。从这次培训老师身上我学到很多的专业知识以外的东西。一方面加快了我们融入公司的速度，另一方面也加速了我们的成长。
一个没有共同目标的队伍是不具有一加一大于二的特点的;一个没有核心领导的团队是不会具有凝聚力的;一个没有共同信念的队伍是不会在发达和困难的时候始终一条心的。总而言之一个好的团队是不容易组建的。所以进入这样的团队是幸运的。机会是给有准备的人的。我准备的不好，所以机会没有没有到我这里，这正好说明了我还有很多不足之处。
另外应用才是我们学习的目的。没有应用，其他的一切一切都无从谈起，没有真正的务实精神，任何的花言巧语都会苍白无力。
我作为来公司后一直不上不下的一个，这都是我自己表现的结果。所以我没有理由为自己开脱什么。你播下什么种子就收获什么样的果实。
来这里之后领导给予我很多关心，尤其是徐经理和贾经理。非常感谢他们对我在工作和生活上的帮助。很遗憾我在这几次考试时都没有脱颖而出。我不敢说我辜负了谁，我最对不起的是自己。准备不足不是理由。一方面是我的态度有问题，没有真正作到日事日毕，喜欢拖延。有很多计划而不去实施，有很事要做而抓不住重点。另一方面是自己对自己能力估计过高，自己能力很怀疑有问题。很遗憾我的表现是用的体力而不是用的智慧。
最后感谢领导给予的机会，希望下个机会自己能把握住。
当一个人遇到困境的时候，才是真正考验这个人品质的时候，困境中勇敢，坚强，和智慧的火花是作为一个人一个合格人的基本素质。希望自己能承担起应该去承担的责任，乐观的面对生活。改变对自己和对别人的衡量标准。对自己要求严一些对别人要求再低些。希望自己在每次作出人生选择的时候都会展现自己智慧的一面，不去为过去后悔，更不用为明天担心，争取今天就为明天做好充分的准备。
希望自己明天更加自信，更加乐观，更加会感恩;希望自己在生活上能给母亲，妹妹，女朋友更加多的关心照顾。希望自己更快成长起来，能为公司做出贡献的同时也能实现自己的个人价值，人生短短几十年，回首无憾，足以。
拓展培训师告诉我们在理想和成功之间还有一个很重要的字—--做。我感觉一个人的成功也要靠悟性，不去努力，有些道理或许终其一生也不能明白。
我感觉这次培训讲师都很敬业，没有讲的不好的，只是每位的台风不一样而已。有时让一个人脱离自己的风格去完成一件事没想象的简单。我只是感觉培训的时间安排有点挤，不利于消化吸收。
很多时候我都感觉不到自己的渺小，这或许正是我的渺小之处;很幸运这次培训公司又给了我这种感觉的机会。茫茫人海，光阴似箭，这是我人生步入社会的起点，更是我毫无保留全力以赴为理想努力的起点。愿挫折是我前进的台阶，愿丰富而有意义是我在死前对人生回顾的总结。
总结格式模板
活动总结范文格式
写总结的格式
四辩总结陈词格式
工作总结范文格式
培训总结格式
工作总结格式模板
培训总结
按照财政部对基层财政干部培训工作的统一安排，我于20xx年x月x日至x月x日参加了财政部在xx省xx市举办的为期x天“20xx年基层财政干部培训班”学习。聆听了国农改办x主任、财政部条法司x司长、驻财政部监察局秘局长、财政部信息网络中心x处长和xx国家会计学院x教授的授课，学习了xxx等x省在基层财政管理工作方面先进的管理经验和成功的工作举措，使自我进一步丰富了知识，增长了见识，开阔了眼界，拓宽了思路，提升了基层财政管理理论水平，对我在今后的工作中更好地履行好岗位职责起到积极而长远的影响。现就此次学习培训谈几点体会：
一是学习培训针对性强。对于此次学习培训，针对性强是我们每一个参训学员共同的感受。每一个专题都是我们基层财政干部当前欠缺和亟待了解掌握的新知识、新理念。我们全体学员都异常珍惜这来之不易的学习培训机会，至始至终大家都是以饱满的热情、扎实的作风投入到学习之中，较为圆满地完成了此次学习培训任务。
二是学习培训资料丰富。此次学习培训资料丰富、涉及面较广。我们既学习了当前农村综合改革、依法行政依法理财、财政廉政建设、财政信息化建设等知识，也学习了语言艺术和沟通技巧，不仅仅使我们从宏观上对什么是依法行政依法理财有了新的理解和认识，并且对农村综合改革和管理有了全新的了解和认识，强化了紧迫感和职责意识，在科学运用沟通技巧等方面也是受益匪浅。
三是学习培训安排科学合理。此次学习培训虽然时间短，但教学安排紧凑高效，培训资料科学合理，高层次的师资水平和浓厚的学习氛围，给我们很多感触和启发，也促使我从不一样角度去总结工作、分析不足和研究解决问题。
一是思想认识有了新的转变。经过这次学习，将我过去在学历教育、在职教育中学过的知识进行了融合，对一些现实问题进行了深层次思考，对相关问题有了更深刻的理解，使自我职业理念得到提升，视野得以拓宽。经过对《财政权力运行廉政风险分析及防控对策》等的学习，从理论层面提高了财政权力在预算分配、预算执行、资金管理等等方面客观存在廉政风险的认识，加深了对财政管理法律规范和财政干部职业道德规范的辩证关系的理解，明白如何遵守法律法规，如何利用法律规范促进职业道德建设，如何利用职业道德规范弥补法律法规的不足。在思想上改变了过去那种自我满足、自我感觉良好的思维习惯和方式，构成了在比较中寻找差距、看到不足。经过《语言艺术和沟通艺术》的学习，懂得了领导科学和领导艺术的一些基本常识，掌握了一些管理、沟通、协调及谈判的技巧。
二是主角定位更为准确。经过此次学习培训，更深地明白了随着国家支持“三农”政策力度的加大，面向基层的资金拨付和管理工作的日益增多，农村综合改革所涉及的乡镇体制改革，新农村建设和公共财政在农村的推进等，基层财政工作在职能定位和工作资料上实现了“三个转变”，即：由过去的“征管型”，向农民实施公共财政的“服务型”转变；由过去负责农税征管的“单纯业务型”，向落实财政政策的“综合协调型”转变；由以组织税收收入为主的“收入型”，向以管理财政资金的“收支并重型”转变。基层财政的职能作用充分得到发挥，成为经济发展的推动者、社会事业的支持者和公共服务的保障者。财政管理日趋科学化、精细化，使我深深的感受到，要成为一名优秀的基层财政干部，不仅仅要有较高的政策水平，并且还要有过硬的业务本事，不仅仅要会“抬头看路”，更要能“低头拉车”。
三是工作思路有了新的拓展。如何加强财政资金监管，这是我们财政干部职能职责，也是财政干部应当予以思考探索和亟待解决的关键环节。工作中要经过追踪问效把资金的使用与建设项目有机衔接，加强项目和资金事前监控、事中把关、事后评价机制，充分利用金财工程信息网络，实行国库集中支付，进行事前事中事后的全过程监控，最大限度地管好用好财政资金，才能确保专项资金使用的安全、有效。
经过这次学习培训，使自我对今后学习、工作、生活的方方更为明晰。
一是要进一步加强学习，提高素质本事。黑格尔说：“没有目标，一切行动都没有价值。”我深知，学习永无止境，仅有确立了一个明确的学习目标，沉下心来，充分利用好学习机会，不断充电加压，不断自我提高、完善，才能更好地担当起基层财政干部的职责。异常是随着财政体制改革的不断深化，财政科学化、精细化管理要求不断加强，要切实发挥好财政服务决策及发展的职能和作用，必然要求我们不断地更新知识，掌握专业技能，拓展工作思路和方法，提升工作的主动性和创造性，从而不断提高自身素质和业务本事。
二是要强化全局意识，切实履职尽责。强化全局意识，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自我负责的那一方面的工作了事，要始终坚持开拓进取的锐气。要紧紧围绕财政工作重点，自觉适应目前形势发展需要，关注财政改革，不断增强使命感和社会职责感，提高自身本事素质，调整好精神状态，为全县经济社会发展献计献策、贡献力量。要树立单位利益第一位，局部服从整体的原则，始终坚持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于克难攻坚的积极意识，敢于负责，勇挑重担，锲而不舍地推进财政事业持续健康发展。
三是要爱岗敬业，勤奋工作。学习不是目的，学以致用才是它的归属，爱岗敬业，恪尽职守，牢记宗旨，践行财政干部义务，增强事业心和职责感。坚持做到：一是树立服务意识。牢固树立全心全意为人民服务的意识，做到心里装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，想问题、出主意、拟方案、办事情都要以是否贴合最广大人民群众的根本利益为衡量标准。二是严格遵守组织纪律。严格遵守单位各项规章制度和内部管理规定。三是脚踏实地工作。要立足平凡，追求卓越，认真履行工作职责，聚精会神干工作，一心一意谋发展，做到“三勤四多”，即手勤、腿勤、嘴勤，多思、多写、多练、多问。工作多请示多汇报，遇到问题多沟通多衔接，确保各项工作落实到位。四是富有创新精神。要充分利用自身的优势，以改革的精神和创新的思维研究新情景、提出新办法、解决新问题、取得新成绩。
四是要廉洁自律，依法理财。廉洁自律，勤政为民是对党员干部的起码要求。我们要严格要求自我，认真贯彻落实党的各项方针政策和国家的法律法规，忠实履行职责、执行公务，依法办事，严格执法，公正执法，礼貌执法，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。要打牢廉洁从政依法理财的思想基础，注重思想提高，强化“慎独”意识，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，时刻做到自重、自省、自警、自励，严格执行相关法律法规。
五是要发挥传帮带作用，增进工作交流。此次学习培训，为我们基层财政干部的交流搭建了一个更新更高的平台。四天来，学员间就基层财政工作的方式、方法、如何有效开展乡镇财政资金监管等方面进行广泛深入的探讨，一些成功的举措和经验在交流中得到了丰富和完善，为今后大家拓展性搞好工作供给了有益的借鉴。同时，相互交流了思想增进了友谊，密切了横向间的联系和支持，为今后加强深层次的交流与合作打下了良好的基础。我们在今后的工作中会充分运用好这个平台，相互学习、相互借鉴，增进工作交流，实现共同提高。我也会充分运用此次所学的知识，进一步进行消化吸收，深入学习，认真领会，准确把握工作重点，在此基础上积极发挥传帮带作用，搞好乡镇财政管理工作，让更多的乡镇财政管理干部了解掌握新的理念和知识，以到达学以致用、共同提高的目的。
双语培训建议
据了解，新疆“双语”教师严重短缺，目前仅有中小学“双语”教学专任教师7073人，仅占民族中小学教师总数的5.15%，自治区“双语“教师总体上表现出“一缺二低”的局面，即数量短缺、汉语水平低、教学能力低。这已成为阻碍自治区中小学“双语”教学推进工作的瓶径。
调研结果同时表明，新疆少数民族中小学教师的汉语水平(hsk成绩)比较低，根据规定获取教师资格证的基本要求是小学教师hsk达到3级，初中教师hsk达到4级，高中教师hsk达到5级，但事实上40%的教师都达不到要求，属于不合格的教师，汉语水平达到8级、7级和6级的教师的比例分别为12.44%、16.17%、13.18%，明显达不到双语教育条件下课程改革的基本要求。据乌鲁木齐县某中心学校校长反映，现在中小学教师的汉语水平(hsk成绩)达级考试水份较大。一是双语教师培训质量有待提高。有些培训院校单纯追求hsk达标率，忽视专业培训，自治区培训计划对小学、初中、高中教师全面启动，与基层学校双语教学从低年级起步的实际不符，造成小学双语教师相对不足，中学双语教师相对有余。由于培训时间太短，学员基础太差等多种原因，有近20%的学员不能结业。二是培训前学员的选拔不能完全按照要求进行。根据规定参训小学、初中、高中教师hsk必须达到3、4、5级，但生源汉语水平实际不合格率达到40%以上。
1.应提高对少数民族地区“双语”教师重要性的认识，这一工作事关边疆的繁荣与稳定，事关少数民族地区的社会主义新农村建设的健康发展。
2.应尽快通过国家的.政策支持来缓解新疆少数民族地区“双语”教师严重短缺问题。
3.国家应进一步落实2002年10月制定的《支援新疆汉语教师工作方案》,加快边疆地区“双语”水平的提高。
有关盛自治区教育厅，新疆生产建设兵团教育局：
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称教育规划纲要)，积极稳妥、科学有序推进双语教育，建设一支与双语教育发展相适应的教师队伍，提高民族教育教学质量，“十二五”期间，中央财政将加大扶持力度，支持中西部省区进一步加强少数民族双语教师培训工作。现就有关工作提出如下意见：
一、高度重视双语教师培训工作
积极稳妥、科学有序推进双语教育，是党和国家的一项重大战略任务。当前，少数民族双语教师普遍存在数量不足、国家通用语言水平低、教学能力欠缺的问题，直接影响双语教育教学质量，成为制约双语教育发展的瓶颈。加强双语教师培训，提高双语教师教育教学能力，建设一支合格的双语教师队伍，是贯彻落实教育规划纲要、提高双语教师整体素质的重要举措，对提高双语教育教学质量具有重要的意义。各地教育行政部门要高度重视双语教师培训工作，加强领导，统筹规划，认真做好双语教师培训工作。
二、重点加强双语教师培训的规划编制和机制建设
有关省区要将双语教师培训纳入教师培训总体规划，进一步充实和完善2015-2015年双语教师培训计划，并制订年度实施方案，优先保证培训经费。从本地区实际出发，以农牧区双语学校教师为重点，分层次、分学科组织双语教师培训，进一步增强培训的针对性、实效性，力争在“十二五”期间，将本地区双语教师轮训一遍，使双语教师整体素质和教学能力显著提高。
中小学教师培训属地方事权，双语教育地域性较强，双语教师培训计划的实施以地方为主。教育部组织实施国家级培训，主要内容是新修订的《民族中小学汉语课程标准》和跨省区使用的民族语言;各省区、地州和县市组织地方培训，主要内容是语言教学和学科教学能力。各地要选择符合条件的高校或机构承担培训任务，根据培训对象的规模、水平和需求，研究制订培训方案，确保培训效果。要通过此轮培训，逐步建立起本省区双语教师培训基地和培训专家队伍。
各地要依托中小学校舍信息管理系统等平台，尽快建立双语教育学生和教师实名制管理系统。要加强双语教师培训绩效评价制度建设，建立双语教师培训档案，制订相应的考核办法，通过考核评价，及时总结经验，分析问题,改进培训工作。