自我评价是一个不断提高和完善的过程,我们应该积极主动地进行反思和总结。在过去一段时间里,我对自己的学习能力进行了全面的评估和梳理,发现了自己的学习突出优点和提升的方向。
个人学习态度自我评价
我学习努力,看到同学有难处就会用心帮忙他,团结群众,关心同学,自信心强也帮忙同学树立自信,我做事认真,也同于承认错误,敢于应对错误,从而战胜困难,学习方面严禁好学,有不明白的东西会及时向老师提出,共同解决困难。在平时学习生活中不管什么困难从不胆怯后怕,在班里学习努力受到老师的好评,用心回答老师的提问,也得到老师的肯定,尽管前进的道路坎坷,但我始终不放下,扎实的一步步前进,目标在巅峰,为了实现自己的目标,我乐于助人,乐于理解同学们和老师的批评推荐。
学生学习态度自我评价【】
我觉得我的学习态度不好,原因是不喜欢学习,我对学习没兴趣,边玩边学,这样的话根本就不可能学好,我也认识到了,所以我正在努力改正。不管干什么,做什么事,都要认真去对待。
但是,我个人认为,假如强迫我学习的话,那么我永远也学不好。但如果我是自愿去学习的话,我应该就会对学习产生兴趣,渐渐地迷上学习。
学习,能从阅读、听讲、研究和实践中获得知识或技能。只要我对学习有良好的态度就行了。虽然我现在有些讨厌学习,但学习却从不讨厌我。所以,我应该好好地利用早晨。“一日之计在于晨”,我在家吃早餐的时候可以听听英语录音带,多记几个单词。
我上课的时候也应该认真听讲,不随意开小差,将老师教的`知识牢记于心。我们从玩耍中学到知识,这也是学习的乐趣。从紧张的学习中放松的方法有许多,如听音乐、郊游、聊天等适当地玩一些小游戏之类的。
学生对学习态度的自我评价
从7月份第一次走进中学的校门开始,到此刻已经有多半年了。回顾这一个多学期自己在中学的学习与生活,我对自己做了以下两大个方面的总结:
首先是学习方面。自开学以来,已经经过了三次大的考试。这几次,我本应都能够比此刻考得好,可每次却总是因为不认真读题,或是不仔细答题,以致分数并不是十分理想。
针对老师留的作业,我每次都是自己的作业就自己做,不抄袭不作弊,对于写总结,我往往先是思考自己的优点和不足,然后再写一个简单的提纲,最后才是动笔写。而说到写论文,我除了自己先思考外,还会借助一些课外资料,以使自己的观点更具有说服力,例如历史课在期中时让写的《我眼中的成吉思汗》一文,我就是这样写的。
为了以后更好的学习,我针对这学期各个方面的优点以及不足,我为自己在语文、数学和英语的学习上制定了一份学习计划:
第一是语文。最基本的当然就是基础知识必须要牢固,并且在做文言文阅读和现代文阅读中的基础知识和自己会做的题是必须要做对的,留下的,就是要全力去攻较难程度的阅读题了,这可还是个难点。课余时间,我就要多做些练习,并且多读一些中外名著,阅读之后还要做好读书笔记,这样一来,我但是一举七得:在阅读时能够了解到更多的写作手法;能够与老师平常讲的知识串连起来,以更好的吸收;在阅读古文时,能够有助于文言文的学习、理解;有些书是英文版的,这样一来,我在阅读的同时也提高了自己的英语水平;这些阅读,不仅仅使我在语文方面增长了许多知识,同时,里面写到的许多东西,也涉及到了很多其他学科的知识,如历史、数学、政治等;提高了自己的知识面,拓宽了自己思考问题的角度,从而多方面的思考问题,避免片面看问题,养成不好的思考习惯;在写读书笔记时,我在无形中又一次练习了自己的写作水平。
第二是数学。月考的题目对我来讲,并没有什么不会的题目,所以此刻要做的,就是每一天放学回到家之后都抽出一些时间进行复习和练习。
第三是英语。对于英语,最基本的就是多听、多读、多说、多写,而我此刻最大的问题则出在语法上,虽然上课认真听讲,下课认真完成作业,可有时总不能把语法题全部做得很好,所以,我决定利用放寒假这个大好的机会,好好补习并拓展一下自己的语法,令自己的英语语法水平在开学后能够比以前有很大的进步。
其次是生活方面。步入中学,与小学是最大的区别就在于我们要从他律改转成自律,由被动学习逐步转成主动学习,从而做到自理和自立。我个人认为,这是一个简单而漫长的工作,不仅仅要能够控制自己,还要能够持续这种状态。在生活上,我基本上都能够和同学们之间做到友好相处,和睦共处,互帮互爱,自己的事情自己做,构成独立生活自理自立的良好品德。
综上所述,虽然我在这个学期有了必须的进步,但是我仍然存在不少缺点,还有很多需要改善的地方。所以,透过这次的总结,我要做的,就是在寒假中和下个学期的学习与生活上实施自己所定的计划,以使自己不仅仅学习能够更好,同时还能养成一个良好的生活习惯。
透过上面的学大的专家精心的为大家准备的关于学生对学习态度的自我评价的一些资料,同学们就应做好自己学习的反思,端正自己的学习态度。
学生学习态度自我评价【】
进入高中三年来,我踏踏实实,一步一个脚印,上课认真听讲,下课积极完成来势布置的作业,向知识的殿堂稳步迈进,做事认真,一丝不苟,爱好学习,能从所做的事情中总结出经验教训,在生活中乐于助人,爱好同学,孝顺同学。我性格开朗活泼,简洁大方,深得老师同学们的认可,爱好体育活动,积极参加学校组织的活动,能够团结同学,共同进步,不怕库不怕累,学习上敢于拼搏,生活中勇于奋斗,能不断的提高个人素质,是一个积极向上的好学生。
个人学习态度自我评价
在高中的三个阶段中,我步入了知识的殿堂,品尝到了酸甜苦辣的人生。在学习方面,我热爱班级,热爱群众尊敬老师,与同学关系十分融洽。我上课一丝不苟的听老师讲课,用心回答老师提出的问题,遵守纪律,严格要求自己。课后和同学们讨论不懂得问题,或区寻找老师的帮忙。在生活方面,我活泼好动用心参加体育活动,用心参加运动会,我不怕苦不怕累,以坚强的毅力冲向终点。我乐于助人,给她们帮忙,给她们精神上的鼓舞,使他们为之感动。我对自己充满信心,让老师放心,让家长宽心。我药努力,继续加油,做一个对社会有益的人,努力为国家做出自己的贡献。让祖国更加繁荣昌盛。坚持就是胜利。
学生学习态度自我评价【】
你们好,很遗憾地向你们递交这份考试没考好的检讨书。关于我此次的期中考试我未能取得预期的成绩,我感到深深地自责。我绝对有些对不起父母的关心和老师的教导,特此递交这份检讨书,表达我的歉意。
关于我此次期中考试的成绩不理想,我总结了如下几点原因:
第一,我的学习态度不好。在上半学期的学习当中,因为有时候上课不听讲,思想开小差常常错过老师讲到的知识点,也耽误了学习。
第二,我在课后没有及时复习,在上半学期的学习当中要说我上课不听讲还可以在课后通过写练习题弥补过来,但因为总总原因我还是没有去补习回来,因此对于不懂的知识点没有深入分析和理解。
第三,是我的压力过大,其实这份压力不仅仅是父母施加的,父母对我的要求是对我的关心,是希望我有好的成绩,将来能够有出息。但我却辜负了父母,以至于考试时候心情紧张,握笔的手都会因为做不出试题而瑟瑟发抖。
关于我此次成绩不好的原因还有很多的,但归根结底我此次未能考好期中考试的事实已经摆在眼前了,我在反省检讨错误的同时,我已经将目光投入在了期末考试。
在此递上这份考试没考好的检讨书,恳求父母和老师的原谅。
检讨人:xxx。
xxxx年xx月xx日。
学习态度评价
1、平时不爱开口的你,尊敬老师,和睦同学,能按时完成作业,在学校一直给人一种内向胆小的印象,为什么在家会那么固执急噪?呢学习需要一步一个脚印,需要刻苦谦虚,“梅花香自苦寒来”,只要你上课多动脑,作业不马虎,你的成绩一定能够有很大提高。
2、老师很理解你,同情你,你想学,肯学只是力不从心。如果你比别人多花时间学习,做到笨鸟先飞,是不会比别人差多少的。记得你有一次听写比赛前比别人多准备了一节课时间,结果得了分,多令人高兴啊!
4、你性情敦厚,诚实可信,尊敬师长,团结同学,热爱劳动。上课能够认真听讲,积极回答问题。做事比刚开学时踏实了许多,老师为你的进步感到高兴。希望继续保持优点,不可骄傲,相信你会越来越出色。
5、你忽闪着一双聪颖、智慧的眼睛,在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象,全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲、认真完成作业。你团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美!
6、你是个聪明又可爱的小男孩,认真学习,作业及时完成,热爱劳动,热爱集体。如果你今后上课时不做小动作,做作业不粗心大意,老师相信,在不久的将来,老师一定能看到一个更出色的你。
7、你是个聪明的孩子。对待学习,有充分的自信心,思维较敏捷,做事不服输。你又是一个好动的孩子,课上总是注意力分散。喜欢玩耍,并不是缺点,可是,如果只贪玩不学习,是不会获得知识的。老师赠你一句话:要学就学个踏实,要玩就玩个痛快。切记:要学会管住自己。
8、你聪明伶俐,思维敏捷,优美的文字令老师赞叹!同学们也羡慕你。但不知为什么,你的心里似乎找不对集体的位置。似乎总有同学来打你的“小报告”。并且,老师很难在你身上找到那样那我们每个同学都相当重要的东西--上进心。假如你能纠正你的这些不良态度,老师相信,你将是最棒的!努力吧!
9、你能够严格要求自己,挺直腰板,睁大眼睛听老师讲课,也能按时认真完成作业,虽然你的成绩还不太理想,但老师发现你一直在进步,不懂的问题现在也能勇敢地提问,实在让老师欣喜。继续努力,你会成功的!
学习态度自我评价
在这个学期里我的学习成绩普通。最主要是缺少自觉能力。
我的学习成绩总是不理想,这一点使我十分着急。因为我明白,学习是一个学生的天职,而获取良好成绩既是学习态度和学习能力的体现,更是我报答父母之恩和老师之爱的具体表现。
虽然成绩不能使人满意,但我一直是努力的。我上课能够专心听讲,认真记笔记。我从来在课上不做其他的事,不敢分心。我学习基础不好,理解也比其他同学慢,经常碰到难题,特别是数学和英语。所以下课后,我有时问同学,也能够向老师请教。得到他们的帮助,不仅提高了我学习的信心,也解决了我学习中的实际困难。
放学一回到家,我总是自觉完成当天的作业。我的作业虽然不敢保证全部正确,但我敢保证都是我自己一笔一画写的。因为我的基础差,动作慢,所以每天仅完成当天的作业(自然包括复习,书写,预习)就要到夜里11点多钟,常引起父母的埋怨和责骂。当我想到“今日事今日做”的古训,我只得强忍住委曲和眼泪继续埋头在灯下学习。
我知道学习是我自己的事,而学好知识,才能在今后的工作中发挥作用。我会继续努力,改进学习方法,争取成绩能够提高得快一些,做一个成绩优秀的好学生。
学习态度的自我评价
就我的亲身体会而言,一讲学习就抬出学习态度来,着实不是什么好主意。一方面,老师们、家长们普遍把这四个字挂在嘴边,熟悉得很,没什么玄虚可弄;另一方面,莘莘学子普遍对此嗤之以鼻,只是在写反思的时候拿来凑些字数罢了。然而,从小学到初中再到高中,这四个字一次次地从师长口中窜进我们的左耳再窜出我们的右耳,一次次地写在反思中,上交,下发,再扔进抽屉里,这本身就是其重要性的明证,也是我觉得不得不说上几句的原因。
我原本与不少同学一样,觉得态度是无所谓有无所谓无的,题目做得多了,也就成了一种态度。的确,题目不会由于你持有什么态度而变得更简单一些或更难一点。但是,就像宗教信仰一样,态度不能改变世界本身,却能改变它在人眼中的影像,从而改变相应的行为,进而改变最终的结果。有个小故事,可能不少人都听过:一个人碰到三个工匠在盖一幢房子,他问第一个工人:你在干嘛?第一个工人没好气地回答:砌砖,你没看见吗?他又问第二个工人这个问题,得到的回答是:造房子,我靠这谋生。与前两个工人不同,面对同样的问题,最后的那个工人骄傲地说:我在建造全市最宏伟的建筑。之后当然是根据故事编写者的意思,第三名工人工作出色,很快被提拔,等他多年后成了老板,而另两人还在愁眉苦脸地砌砖。与之类似,同样是做题,有人做得快乐而且高效,有人则是拖沓还常犯错,不能否认态度在其中的作用。
纠正态度的方法有不少,写检查是其中广为流传的一种。现在的高中生在每场稍大规模的考试之后,大多还面临这么一项作业,平心而论,写这样的'检查,大家都是一边焦虑地数着字数一边想着如何把一堆废话打包上交了事,正面的意义实在少得可怜。并且普遍的逻辑是:考得好的态度自然毫无问题,考得差的扣一顶态度不端正的帽子也无从辩驳。这样的成见使得老师、家长常常不能获悉学生的真实想法,学生的迷茫困惑也无处表达。
我认为,要形成一个积极且有强大推动力的态度,最根本的办法是要积极而明确地理解自己所投身的事情的意义。遗憾的是,大多数情况下,除了一套有关工作、钱途的说辞,学生并没有得到更好的理由来支撑学习这个成人眼中他们理所当然应该做好的事情。前程作为学习的理由自然不错,但总从同一个角度来敲打,效果难免渐渐减弱,况且这样还容易加深学生对学习本身意义的怀疑。
说了这么多,归结起来,就是态度很重要,但要真正改变态度不是一件容易的事。(励志教育)我只能从我浅薄的经历,抽取出一两个建议,供大家参考。
一是向学生证明这一学科能带他们到更广阔的天地中去。如果了解到眼下的学习是为了掌握一门内容精深或是用途广泛的知识而作的必要准备,大部分的学生还是会认真对待这一学科的。我记得从初中开始数学书上一直都有统计这一章,但年级上升后其中的内容却没有增添多少,以至于很长时间内,我都认为统计就是一门画画正字加四则运算,学起来也很不耐烦。直到看到满纸符号的大学《统计》教材时,我才知道这是一门必须认真对待的学问。所以,当你认为学习某些科目对自己一点用也没有的时候,就应该思考从这门学科的学习中获得的知识、技能、思维方式(后两点更为重要),可能会为自己将来的职业或生活打下基础,而不应该任凭一点用也没有这样的思想在潜意识里阻挠你的进步。
二是尽可能把各学科中本身存在的美挖掘出来,呈现在学生面前。我的高中数学老师每次解决掉一道好题,就像酒鬼喝了一小杯美酒一般,总要咂摸一会。那种陶醉其间的情景,带给我们的感化,远远胜过千言万语的说教。
记得原先老师教导我们的时候,说得最多的一句话是:读书不是为了父母,也不是为了老师,是为了你自己。这句话,能真正被学生理解接受的时候,态度的问题也就解决了。
生学习态度自我评价
我叫xx来自一个贫困的农村家庭。父母均在家务农种田,家里还有一个哥哥,现在浙江林学院上大学。为了我们的上学,父母真的是受了不少罪,吃了不少苦。年岁已大的母亲,经常带病去田地,继续劳动。父亲更是整天忙的不停。在我的记忆中,,每逢我们兄弟两个放假回家,经常是我们为父母做饭。我真的很羡慕其他同学,因为他们的父母可以为他们做饭,而我们那忙绿的父母,经常是在我们饭做好了才回来,没吃几口就又走了。早晨跟着星星走,晚上伴着月亮归,这就是父母生活的写照,这就是我们“冷清”的家庭。
但是,我和哥哥从无怨言,因为我们知道父母的辛勤为的是什么,为的是多収些粮食,多做写小买卖,来解决我们家庭的困难,供我们两个兄弟上大学。令父母感到欣慰的是,我们兄弟两个一直在学校成绩优异、名列前茅,考上了满意的大学。
从小体会到生活的艰辛,体会到学习的来之不易,所以进了大学的我也格外低努力,不因贫困而自卑,始终坚持“人穷志不短”,在学习、生活、工作等各方面,始终严格要求自己,努力做到最好,积极向上,拼搏进取,勤奋好学,认真踏实。经过一年多的努力,我取得了一定的成绩:2010年5月被评为“江汉大学优秀团员”,在xx年—2010学年度获国家一等助学金,在xx年—2010学年度获“校优秀学生奖学金”,2010年院暑期社会实践获先进个人荣誉称号,所带领的小分队获“先进小分队”荣誉称号,在xx年—2010学年度获国家励志奖学金,在2010—2010年获国家三等助学金。
学习态度评价
1、学习上,缺少恒心和毅力,故成绩不梦想。学习上怕吃苦,懒动脑,提高不大。
2、学习成绩一向坚持优秀。学习成绩优秀,这又赖于你良好的学习习惯。学习成绩优异,是个品学兼优的学生。
3、在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,你的嗓音细嫩甜美,你的字迹潇洒漂亮。而你的心灵手巧更是给老师与同学留下了深刻的印象!看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!老师期待着!
4、努力执着向上,是你步步攀登的力量;拼搏追求奋斗,是你学业成功的保证;勤奋好学顽强,是你对完美未来的向往。
5、在学习方面,我努力认真地学好每一门功课,基本掌握了从事行政管理,个性是信息管理方面的理论知识及与此相关工作的潜力,在校期间,我十分注重英语和计算机方面潜力的培养,透过了国家非计算机专业二级和英语四级;同时我还利用课余时间自学了现代办公所需要的各种软件工具,并自主学习吸收一些国内外现代企事业的管理知识理念,以进一步完善与本专业相关的知识体系。透过四年的努力学习,我的学习成绩整体上了一个台阶,从大一在班上排行靠后一向提高到如今的前十,获得了院三等奖学金。虽然成绩还不是很优秀,但这一切却都是我四年来透过不断改变学习态度方法,经过一步一个脚印的不断努力而来的结果。四年的大学学习生活虽然即将结束,但这并不意味着我的学习从此终止,在今后的工作中我将更加重视学习,将学习到的理论知识与实际工作相结合,从而到达学习与实践融为一体。
6、数学是你喜爱的科目,且成绩优秀。望坚持良好的发展势头,向知识深度广度推进,把成绩提高到一个新的水平。
7、在奋斗中领略成功的喜悦,在奔忙中感受集体的欣慰,你的成绩像你的眉眼充满灵气,你的工作像你的性格一们踏实!愿老师的信任、同学的微笑伴随你走向一个个新的奋斗目标!
8、有良好的学习习惯,能够实行有效的学习计划;善于提出问题和解决问题,善于在学习中总结与反思。能克服学习中的困难;能按时独立完成学习任务。能发现学习中的问题,并适当调整学习计划和方法。基本上能完成学习任务,但不善于改善学习方法。
9、你是个非常优秀的男孩。你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题;你好问,脑子里藏着数不尽的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同学,按时认真完成作业,老师和同学会更喜欢你。老师相信你能改正这些毛病的。希望你再接再厉,更上一层楼!
10、你文文静静、踏踏实实的作风令老师畅然。似一首典雅的小诗,不管外貌还是性格都给人以清新、隽永之感。细细品味,清丽之中更蕴藏着你坚强的品格。你是我的学生,更似我的朋友,对你有别样的关怀!只是由于你精神压力大,遇到数学考试就紧张,所以未能语、数、英三门功课并驾齐驱。老师希望在新的学期中,克服弱项,勇往直前!相信在你的努力之下,历史的昨天终将与你挥手告别,你灿烂的笑脸会明媚如春!
11、本人学习目的明确,有梦想,善于发现提出问题,努力尝试多种方式解决问题,学习态度端正,能主动学习,有强烈的求知欲和好奇心能有目的的收集与整理使用信息,有独立学习与研究问题的潜力,独立思考,合作探究,虚心请教。学习态度端正,认真完成作业,学习目的明确学习目标明确,有梦想,与同学能够完美的合作,共同完成学习任务。学习态度端正,学习方法恰当,会从失败中找经验。
12、经过一个学期的努力,成绩最终到达年级的顶尖水平,这与你这个学期踏实的学风不无关系。
13、或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可其实在老师的心里,一直认为你也很不错你并不是个坏小孩,你知道吗?学习是要靠持之以恒的,如果你能把学习的激情溶入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者。试试看,老师等你的好消息!
14、学习劲头不足,缺乏进取的动力,缺乏坚强的意志力是你的最大障碍。
15、你能合理地安排作息时间,不为各种言行左右,把精力放在学习上,让师长放心,真的难能可贵。
16、期望探究学习方法,提高效率,尤其是上课要认真听讲,课后及时消化巩固,习与性成,坚持良好的学习习惯十分重要。
17、有强烈的进取心,有端正的学习态度,本学期最突出的成果是学习逐步走向正轨,逐渐掌握了高中课程的学习方法,语文学习还有很多路要走。
18、坚持良好的学习心态,激发学习热情,培养学习习惯,增强身体素质是当务之急。
19、在学习上,没有紧迫感,缺少动力。课堂上不能大胆发言。你的学习方法不太对头,所以提高较慢。
20、踌躇不前的成绩记录必须打破。课堂上的回答声音是那么小,能大声点吗?
21、我是一个学习认真,上进心强,关心班群众,与人为善的学生,我是一个聪明活泼上进心很强的孩子。课堂上能响亮清脆的回答,课后总会有我关心群众的身影。
22、期望你必须要认真分析学习现状,打破学习瓶颈,尽快把学习成绩提高上去。
23、仅有勤学是不够的,要在学习中增长知识,尤其是学习的方法本事,才能取得更大地提高。
24、成绩有所回升,但远没有到达你的潜质。
25、你对学习的投入必然会有回报,我想,以你良好的心理素质,优秀的思维理解本事,只要处理好学习与休息的时间安排,经过勤学苦练,发奋图强,你必须能成功。
27、有一个好的学习环境,有较为敏捷的大脑,有较为扎实的学习基础,还有你的自信心。
28、成绩稳定,但有提高的很大空间,你要关注学法,提高效率,向更高的目标迈进。
29、在学习方面十分出息,每次测验都是优秀。
30、在增长知识的同时,学习本事的增长稍微滞后,学习上一知半解德问题增多,有畏难思想。
31、本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。
32、初中生活在转眼间飞纵即逝,不久后我们就要迎来我们人生中的第一个里程碑——中考。而中考过后等着我们的是更为广阔的知识海洋,所以中考并不意味着结束,而是新旅程的开始。三年的初中生活是我人生这条线上的一小段,是闪闪发光的一段,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用。
33、有优秀的思维素质和本事,学习异常刻苦,成绩优异。
34、本人学习态度端正,自本学期以来,在课堂上认真听讲,勤于思考,踊跃举手发言,作业认真,成绩提高很快,受到各科教师的好评,课外用心阅读一些有益的书籍,遵守纪律,尊敬教师,与同学相处融洽,关心群众,热爱劳动。在本学期被光荣地评为“三好学生”,望戒骄戒躁,不断努力,争取在新学年取得更大的提高。
35、学习是你目前的主要任务,你应当分清主次,在学习上多下功夫,为今后从事你喜爱的职业打下牢固的基础。
36、你是属于那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子,平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸,你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受,你热心帮助同学,看到同学有困难,总是挺身而出。希望你能为实现理想而孜孜不倦地学习,在知识的海洋里畅游。
37、学习上欠努力,成绩提高不快。学习上任务观点,上课不能认真听讲,有些得过且过,缺乏朝气。
38、学习上能刻苦钻研,成绩优秀。学习上一丝不苟,各科成绩名列班级前茅。
39、上课时有时分散精神,开小差。学习方法不够灵活,缺乏一种刻苦精神。
40、学习上比较认真可惜成绩不够稳定。学习上不要怕辛苦,多开动脑筋。
41、本学期数学出现一些暂时的困难,但决不要妄自菲薄,理科的学习仍是困难多多,应在学法上多加思索,加强练习,提高成绩。
42、学习上我自觉认真,学习方法较灵活,能科学安排好时间。有竞争意识,分析问题解决问题潜力较强。我课前做好预习,课堂上用心思维,大胆发表意见,配合好教师,能较高质量完成作业,课后及时对知识进行归纳梳理,使我的知识系统化。学习成绩持续在年段前茅,在会考中取得科优。在“海尔杯”作文比赛中获奖,曾参加英语奥林匹克竞赛。曾被评为“校优秀团员”,“市三好生”。
43、你有良好的学习习惯,但要注意学法,多思善问,树立信心。你有一个聪明的头脑,数学成绩极为优秀。
44、学到功夫终无悔,中考后你的学习日趋提高,课后也能在教室里见到你刻苦钻研的身影。学习避免了浅尝辄止,能深入钻研,构成了良好的学习方法。
45、主动性还不够,学习的专注严谨离教师的期望仍有差距,有强烈的进取心,有端正的学习态度,学习任务能完成。
46、即使在学习上碰到不懂的问题也不敢发问。
47、本学期提高十分显著,辛勤的耕耘最终有了丰硕的回报。成绩的提高是对你勤奋的汇报。
48、学习有了提高,这是值得高兴的事。要敢于拼搏,遇障退缩将一事无成。一贯坚持旺盛的拼搏进取精神,学习十分的刻苦自觉,成绩优良。
49、学习认真踏实,体育优良。学习上半丝不苟的精神赢得同学们的好评。
50、“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力,除了必修课之外,我还坚持学习了“毛泽东思想邓小平理论和三个代表”重要思想概论市场营销等多种选修课程。学习之余,我还参加各种社团活动与社交活动。
51、身体的原因,你的学习没有很大的起色,这实在令教师忧虑。
52、学习成绩良好,但不够拨尖,要继续努力。
53、你的学习有所提高,尽管步履艰难,但说明你是在努力了,对此教师感到欣慰。你的正直热情也给人印象深刻。
54、进入高中这三年,我刻苦学习,脚踏实地,一步一个脚印。我学习成绩优异,各项成绩在班里名列前茅,深得老师的喜爱。遇到挫折,不气馁,在困难前不低头,具有顽强拼搏的精神。在生活上,乐于助人,帮助同学。愿意在同学需要我的时候伸出援手,我活泼开朗,大方得体,善于交流,总是积极参加各项活动。我遵守学校里的各项规章制度,是老师和同学们眼中的好学生。
55、成绩逐步稳定,本事也有提高,学习中,有时遇上暂时的困难,但要知道在人生漫长的道路上,难免会有险阻。
56、在学习上,进取性不够也许是底子薄,缺少兴趣的原故吧?在学习上,有些得过且过,上进心不大,且容易受他人影响。自觉性不强,成绩不够稳定。
57、我热爱学习,尊敬师长,劳动用心,对一切新事物充满了好奇,强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界,在浩瀚的知识海洋里,我相信我会用梦想为舵辛勤做桨,划向成功的彼岸。
58、沉稳深刻思维严密是你的优点,临近终点的冲刺是取胜的法宝之一,提高效率乃是当务之急。
59、学习态度严肃认真,不逃课,不迟到早退,认真做好课前预习和课后笔记整理工作,学习目的明确,态度端正,勤奋刻苦,对于学习课程充满了浓厚的兴趣,并且善于总结学习经验,不断改善学习方法理论联系实际,透过不懈努力,取得了优异成绩,并获取本年度学院二等奖学金。
60、在高中三年的学习的时间里,我踏踏实实,一步一个脚印的努力学习着。在生活中我诚诚恳恳,简洁大方,任劳任怨,与朋友家人的关系也十分融洽。在学习中,我取得了不错的成绩,使自己稳步上升。也提高了自我素质,我能以宽容的心态包容每一个人,而且待人亲切,和蔼,主动帮助同学,我也从同学的帮助中获得了不少的收获。在高中的三年时间里,既锻炼了我,培养了我,教育了我,使我成为了一名合格的高中生。
61、学习中,有时遇上暂时的困难,但要知道在人生漫长的道路上,难免会有险阻。
62、能在课堂上听到你正确的发言,令我很欣慰。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。你的学习目的很明确,态度也很认真。
63、学习上有畏难情绪,导致对知识点理解的深度和广度不够,事实上,你的本事并不在他人之下,勤奋刻苦克服懒惰,这是你成功的唯一之路。
64、初二阶段学习稳定,成绩优良,有自强不息,积极进取的精神。基本上能按时做好教师布置的作业。
65、你本学期学法欠佳,缺乏寻根究底的学习精神,故成绩徘徊不前。可是在学习上遗留的问题较多,需有足够的毅力,方能“亡羊补牢”。
66、当然我也深刻认识到自己的.不足,在学习上较于浮躁,不能持之以恒是我的缺点,对此我还需多加向在这方面做的比较好的同学学习;另外书写还不够工整,这一点还需日后多加练习。
67、初三的半年,你的自制力不强,学习不够自觉,成绩不是很梦想,但你的可塑性很强。
68、从高一到高三,我的高中生活丰富多彩。不仅在学习上不断进步,成绩不断提高,而且也认识了很多的同学与朋友,与同学老师相处融洽。在高中学习期间,我上课认真听讲,积极发言。课后认真复习,考试成绩优异,积极参加各项活动,遵守校规校纪,热爱劳动,热爱集体。关心同学,团结同学,尊敬老师,品德兼有。总之,高中的生活,锻炼了我,培养了我,教育了我,使我成为一名合格的高中生。
70、成绩的提高需要平日的训练,日积月累,循序提高。
学习态度自我评价
课程标准明确指出:要激发并保持学生的学习兴趣。良好的习惯可使一个人受益终生。学生自我控制能力相对较差,在形成良好的学习习惯的过程中,更需要有老师和同学们的监督与促进。通常我会让课代表和小组长对学生在课堂上是否认真听讲、是否大胆发言、是否认真参与小组活动、是否认真对同学的发言进行中肯的评价、是否及时完成作业等等做一个记录,并进行累总,每星期进行小结。以期望在此过程中让学生形成良好的学习习惯和学习态度。
课堂内的评价。
课堂上的评价通常分为三块:教师评价、自我评价、同学评价。
学生个体之间存在明显的差异,对知识的接受能力和领悟能力是不一样的,因此教师在给学生评价的时候应该注重学生是否上课认真、积极回答问题、是否有进步、学习是否积极、是否有创造性、学习习惯等方面进行评价,并对学生及时的鼓励和表扬,让学生在课堂上也能够品尝到成功的喜悦,更利于学生学习兴趣的持续。
自我评价可以让学生在是否上课认真、积极回答问题、学习是否积极、知识是否理解等方面进行评价。培养学生正确认识、自己客观评价自己良好习惯(请收藏本站)。
同学评价以小组为单位,评价学生是否上课认真、积极回答问题、学习是否积极等方面,主要是指出优点及不足,并给出中肯建议。培养信任他人和诚实公正对待他人的品格。
以上评价每周累计一次并做好相应的记录。
物理是一门实验的学科,几乎每一节新课都有实验。实验中要求必须有正确的操作步骤、仔细观察现象、客观记录数据、认真分析并得出结论、对实验进行评估、交流与合作等。为了更好的让学生经历科学探究过程,学习科学研究方法,培养其创新精神和实践能力,在实验之后,会让学生在操作步骤、观察现象、记录数据、结论、评估、交流与合作等方面进行自评和互评。每次实验后进行记录。