写教师心得体会可以使教师更清晰地认识自己在教学中的成果和不足，有助于其进一步优化教学策略。以下是本人多年来教师心得体会的归纳总结，供广大教育工作者参考。
教师讲座心得体会
作为一名教师，我非常重视不断提升自己的教学能力。近日，我参加了一场题为“教师如何引导学生主动学习”的讲座，并收获颇丰。在这场讲座中，我学习到了许多关于如何激发学生的学习兴趣和培养他们的自主学习能力的重要方法和策略。以下是我对这次讲座的心得体会。
第二段：讲座的重点内容。
在这次讲座中，讲师强调了激发学生学习兴趣的重要性以及教师如何引导学生主动学习。首先，他强调了教师自身的兴趣和热情对激发学生学习兴趣的重要性。教师应该对所授课程充满热爱，并以身作则，让学生能够感受到教师的热情。其次，他介绍了一些激发学生学习兴趣的具体方法，例如通过故事、实践活动、小组讨论等方式，使学生能够积极参与并产生兴趣。此外，讲师还分享了一些培养学生自主学习能力的策略，如教师适度放权，鼓励学生独立思考，以及提供学习资料和资源让学生进行自主学习。
第三段：我对讲座的认同和收获。
我完全认同讲师对于教师自身热情和兴趣对学生的影响。我深知学生是通过观察教师的态度和行为来形成自己的态度和行为的。只有当教师充满热情、积极向上，才能够激励学生充满学习的激情。因此，我将更加注重培养自己的学科热情，不断提升自己的教学技能，以便更好地激发学生的学习兴趣。此外，我还从讲座中学到了许多实用的教学策略。例如，我曾经过于依赖传统的讲课方式，而忽视了学生的主动参与。现在，我将更加注重培养学生的合作能力，运用小组讨论等方式，让学生更主动地参与到学习过程中来。
第四段：我计划落实到自己的教学中的方法。
为了更好地将讲座中的理论运用到实际教学中来，我制定了一份计划。首先，我将以身作则，更加注重对学科的研究和探索，并将这种学习热情和积极性展示给学生。同时，我还将尝试使用故事、实践活动等方式来激发学生的学习兴趣。其次，我将引入小组讨论，让学生在小组中互相交流和分享知识，提高他们的合作能力和自主学习能力。最后，我还计划通过提供适合学生的学习资料和资源，让他们能够更加自主地进行学习。
第五段：结尾感言。
通过这次讲座，我意识到作为一名教师，不断提升自己的教学能力是非常重要的。通过学习和应用新的教学方法和策略，我相信我能够帮助学生更好地发展自己的学习兴趣和能力。同时，我也希望能够与更多的教师分享我在这次讲座中的心得，以便能够共同进步、相互交流，为学生提供更好的教育环境和机会。
教师讲座
第一段：引言（150字）。
教师讲座是教育界的一项重要活动，它为教师提供了交流和学习的机会，有助于提高教师的教学水平和专业素养。最近，我参加了一场由一位经验丰富的教师主持的讲座。在这场讲座中，我深受启发，并且从中得到了很多宝贵的经验和心得体会。
第二段：分享讲座内容（250字）。
讲座主题是“培养学生的创造力和创新思维”。主讲老师结合他多年的教学经验，分享了一些实用的方法和策略。他强调了鼓励学生的独立思考和解决问题的能力的重要性。他给出了一些案例，并提出了实施这些方法的具体步骤。同时，他还介绍了一些有趣的教学活动，可以激发学生的创造力，并培养他们的观察力、分析力和想象力。这些方法和活动激发了我的思考和想象力，让我感觉很有启发。
第三段：对讲座的思考（300字）。
通过这场讲座，我深刻理解到培养学生的创造力和创新思维的重要性。在传统的教育方式下，学生通常只是被要求掌握知识，而缺乏发散思维和创造力。然而，现代社会对于创新人才的需求越来越高。因此，教师应该通过激励学生的独立思考和培养他们的创造力来改变传统的教学模式。这将有助于学生在未来面对各种问题和挑战时能够主动思考和解决问题。
第四段：对教师角色的思考（300字）。
参加这场讲座后，我对教师的角色有了新的认识。传统上，教师通常被视为知识的传授者和引导者。然而，我认识到，教师应该更多地扮演着一种激发学生创造力和培养学生创新思维的角色。教师应该提供一个积极探索和开拓思维的环境，鼓励学生追求独立思考，并根据他们的兴趣和能力开展探索和研究活动。教师也应该将他们自己的创意和经验分享给学生，以激励他们成为自信、有创造力和有价值的个体。
第五段：总结（200字）。
通过参加这场讲座，我对培养学生的创造力和创新思维有了更深刻的理解，同时也对教师的角色有了全新的认识。作为教师，我们应该不断学习和探索新的教学方法，以满足现代教育对于创新人才的需求。我们应该激发学生的独立思考能力，培养他们的创造力，并为他们提供创新的教学环境。只有这样，我们才能培养出有能力和有创新精神的学生，并为社会的发展做出贡献。
教师讲座心得体会
xx老师的讲座使我与人交往的意义，也留意到了一些平常要与人交往时简单忽视的问题，让我准时地了解人际交往中的一些很重要的事情。告知我怎样处理与伴侣之间的冲突，让我更加明白敬重他人的重要性。陈老师更是经过嬉戏的方式告知我们，手机里的并不是伴侣，身边的人才最重要。陈老师的话，使我更加了解与伴侣之间交往的方式：敬重和理解。
上了高校的我们多少都会有些迷茫，高校相当于一个小型社会，我们要学着怎样在这个小社会中查找到真正的自我。当我听完陈教授的`报告，我心里明朗了很多。首先我们要多和别人沟通，把握人际交往的几大原则，待人敬重，真诚。其次遇到困难不要退缩，你越退缩，困难就会离你越来越近，而是坦然应对，尽最大努力把每件事都做好;最终我们不要忽视眼前人，我们能够特立但不要独行，假如有羞怯，就放下包袱英勇迈出第一步，假如有敏感，就放平心态，接纳包涵。带着微笑生活，带着赞美远航，认真倾听那远方的声音。
作为一名高校生，我们正处在从学校到进入社会的磨合阶段，最需把握的是时刻都需要到的人际交往。在人生中，获得得社会支持，是事业胜利的保证;满意交往的需要，是身心健康的保证;完成社会化，是促进个体进展的必定经受。所以，学会恰当的人际交往是必定的。
让知识带有温度。
其次，在人际交往中，最常用到的就是与人沟通，陈老师给我们列举了在沟通的过程中可能遇到的障碍，让我们更清晰在与人沟通中该留意到的问题。经过陈老师的讲座，我更加了解、学习到作为一名高校生，在今后的学习生活，在与人交往中该把握住的原则。
教师
最近，我参加了一场名为“教师讲座”的活动。这场讲座是由一位经验丰富的教育专家主讲的，他分享了自己多年的教学经验和教育理念。在听完这场讲座之后，我深感受益匪浅，收获良多。
第二段：感受教育理念。
在讲座中，教育专家重点强调了培养学生综合素质的重要性。他提醒我们，作为教师应该注重学生的全面发展，不仅仅关注他们的学业表现，还要关注他们的品德培养、思维能力和社交能力等方面。这让我更加明确了作为一名教师应该有的责任和使命感。
第三段：重视情感教育。
在讲座中，教育专家还强调了情感教育的重要性。他认为，情感教育对于培养学生的人际关系、自我认知和心理健康至关重要。他鼓励教师要注重与学生的沟通和交流，要真正关心他们的成长和发展。这个观点深深触动了我，让我意识到作为一名优秀的教师，除了传授知识外，还要关注学生的情感需求，引导他们健康成长。
第四段：教育实践的启示。
在讲座中，教育专家不仅从理论上阐释了教育问题，还分享了自己在实践中的经验和启示。他强调了教师在教学中应该注重启发学生的思维，培养他们的创新能力。他告诉我们，要尊重学生的个性差异，因材施教，并鼓励他们发挥自己的优点和潜能。这些教育实践的启示让我受益匪浅，使我更加深刻地认识到作为一位教师的责任和使命。
第五段：总结。
通过参加这场教师讲座，我不仅了解了教育领域的最新理念和理论，还从中获得了实践的经验和启示。作为一名教师，我们应该持续学习，不断提高自己的教育水平和专业素养。只有这样，我们才能更好地为学生的成长和发展贡献自己的力量，为社会培养更多有才能和情感健康的新一代。我将牢记这次讲座带给我的启示，不断努力成为一名优秀的教育工作者。
教师讲座
近日，我有幸参加了一场关于教育的讲座，讲座内容涉及教师的角色、教育理念以及教学方法等方面。通过听取专家的讲解和与其他教师的交流，我深感受益匪浅。本文将分享我在这次讲座中的心得体会。
首先，讲座专家强调了教师在学生成长中的重要作用。教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人。他们可以以自己的言传身教影响学生，引导学生树立正确的价值观和人生观。这使我对自己的教育工作有了更深的理解和认识。我意识到，教师不仅要有很好的专业素养，更重要的是要具备良好的心理素质和人格魅力，与学生建立起良好的师生关系，用自身的行为和言语，传递给学生积极向上的力量。
其次，讲座中也介绍了一些现代教育理念和方法。专家强调了学生的主体性和合作性在教学中的重要作用。教师应该从传统的“灌输式教育”模式转变为“激发学生思考能力、激发学生兴趣和主动参与的引导式教学”模式。这一点对我影响尤深。以往，我在课堂上主要是通过讲解和提问来传授知识，学生们大多是听众和接受者的角色。但在今后的教学中，我将更注重学生的参与和思考，通过讨论、小组合作和项目实践等方式，激发学生的兴趣和主动性，帮助他们更好地学习和成长。
此外，讲座还探讨了如何在教育中树立正确的评价体系。专家指出，评价应该是多元化的，注重学生的全面发展。传统的单一考试成绩评价方法不仅会带来学习焦虑，还会忽视学生其他方面的潜能和兴趣。因此，我认识到，作为一名教师，应该及时调整自己的评价方式，注重学生个性化的发展需求，充分发掘和鼓励学生的潜能。只有这样，才能更好地激发他们的学习动力和创造力，使他们实现自己的梦想和目标。
最后，这次讲座还提到了教师的自身成长。专家强调，教师应该不断学习和进步，保持对知识和教育的执着追求。教育是一个永无止境的事业，我们不能满足于已有的知识和能力，而应该不断地提升自己，跟上时代的发展。我深以为然。作为一名教师，我们不仅要有积极向上的教育理念，更应该拥有一颗学习的心。只有不断充电，才能把更好的教育带给学生，满足他们的成长需求。
通过这次讲座，我对教师的角色、教育理念以及教学方法有了更深入的了解和体会。我相信，只有不断学习和反思，才能成为一名优秀的教师，为学生的成长和未来做出更好的贡献。我会将这次讲座中的收获融入到自己的教育实践中，不断完善自己的教育方式，为学生的全面发展努力奋斗。同时，我愿意与其他教师一起分享心得和交流经验，共同进步。相信在每个教师的努力下，我们的学生一定能够在知识和品德上都得到全面发展，成为有用的社会人才。
教师讲座心得体会
作为一名青年教师，很庆幸能有机会参与此次的科学领域基地活动，通过昨天的第一次活动，已使我收获颇丰、受益匪浅。更加让我对组织方安排的后期活动充满期待。
在第一次的基地活动中，南开区居华里幼儿园的董园长为大家做了精彩的讲座。讲座中阐述、讲解了科学的基本概念，让教师们对看似最平常的字眼又有了新的认识和体会，让教师在实施相应的科学教育活动前，有了正确的理论指导方向，帮助教师避免了科学活动设计与科学董老师通过讲实例故事和视频的方式，向我们展示了他的教育方法。其中，我印象最深的就是董老师所提倡的班干部轮换制。培养班干部，集体制定班规，一段时间后，现任班干部光荣退休，再利用退休班干部来培养其他新的干部。让班里的每位同学都轮流当小班干部。
通过培训，让我收获颇多，以后我也会把自己所学到的经验应用到实际教学中去。
昨天有幸参与到《有效教学与有效教师》讲座，通过这次学习，让我感受颇深，也受益无穷。在信息社会的今天，知识的传播速度不能用知识大爆炸来形容了，已经到了数字化时代。作为一名教师怎样使自己有为，是有效教学的重要保障。
所谓有效教学，老师是这样解释的：有效教学是一种理念，是教师专业发展的标志，其落实有赖于教师有所作为。所谓“教师有为”，就是指教师不断以有效教学为一种价值追求，并为此进行专业的研究，在研究中实现专业的发展，在专业的发展中实现学生学习生活质量的提升。
怎样做到教师有为？就是要不断的自我保鲜，不管年龄多大，都要加强学习，正如李明新校长所说的那样，教师再也不能一劳永逸地消费在师范院校所学习的知识，必须不断更新知识，不断提高自身的专业修养。其一，要从培养听、说、读、写、算、唱、演等能力练起。课程改革必须进一步加强教师的专业基本功的培养。其二，要提高理论认识水平。他认为，教师是一名教育工作者，专业涉及的理论很广泛，应该时刻关注每一个时代先进的教育思想与理念。只有丰富了自己的理论素养，再加上自己的深入思考，才能较好地把握教学改革的时代脉搏，不至于跟“风”跑。“治学不为媚时语，独寻真知启后人”，要达到这样的境界，没有理论功底，就没有实践的“底气”。
只有具备这种底气，我们才能挺直腰杆做好教育教学工作，才能满怀信心的进行教学实验，才会产生独到的教学方法与教学思路。
我虽不才，但也努力朝着这方面努力，如在今年自己任教的.科学中，就产生了这样的想法，上级给这门学科规定了教学时间，这就说明用这样的的教学时间就能完成教学任务。所以自己大胆地进行实验，不增加课时，不留作业，还要让学生学好知识。要想达到这一目的，我从两个方面入手，认真备课，用教学内容的魅力吸引学生，变被动的学为主动的学，目前有一部分同学基本达到这一要求。其次做好学生的思想工作，使厌学的学生产生对学习科学的兴趣，从而主动自觉的学习。通过这样的方法，使学生进行有效学习。
教师讲座心得体会
本人于月11月25日至30日参加了越城区小学数学教师专业发展（90学时）集中培训，听了许多教育专家和名优教师的讲座，受益匪浅，特别是宁波市十九中黄伟建老师的讲座，引发了我更深的思考。
黄老师与我们交流了。
（1）初中生学习困难的原因。
（2）对学生的评价。
（3）几个与初中相关的小学数学知识点。
（4）小学数学教学中的几个问题。
（5）小学数学竞赛五个方面的内容。
对初中生学习困难的原因（人格障碍能力丧失、习惯不良、基础缺乏）进行了具体的分析，使我受到了一定的启发。
黄老师说，初中数学教师要了解小学数学，小学数学教师要了解初中数学，这样才能促进中小学数学有效发展。希望初中数学与小学数学经常对话，彼此学习和交流。初中数学教师要学会小学解题方法，小学数学教师要了解初中数学的基本要求，会解小学奥数题。作为经常教小学高段数学的我，非常赞同黄老师的观点，并也在朝着这个方向努力着。
如在教学“空间与图形”这部分知识时，我就想：如果在小学能建立起初步的空间观念,并有一定解决简单的空间与图形知识的初步能力,那么对今后在初中学习平面几何、立体几何的学习将会起到一定的积极作用。因此，在教学中为了让学生们能适应“空间与图形”这部分知识的学习,我利用小学生已有的生活经历如:玩过的各种玩具、形态各异的'盒子、学习用具等来获得对简单几何体和平面图形的直观经验,再通过折、剪、叠、做等各种操作活动使学生建立起初步的空间观念;通过自制物体模型来解决一些简单的空间与图形知识的实际问题,如通过自制长方形框架，使学生知道它的可变性以及它的特性，自制三角形框架，知道它的稳定性等，自制长方体、正方体、圆柱体、圆锥体等模型，学生很容易理解并求出长方体、正方体的棱长和，表面积及体积，圆柱体的表面积和体积以及圆锥体物体的体积等，解决一些有关这方面知识的简单的实际问题.(如浴池的四周与底面铺瓷砖问题、鱼缸的表面积及体积、求烟囱的表面积等。)在教学中,充分利用小学生已有的生活经验来解决有关空间与图形知识方面的问题,获得对简单几何体和平面图形的直观经验,建立起初步的空间观念。
学生们通过实践——理论——实践这样的思维训练后,既可减轻在中学学习相关知识的负担,也提高了学习数学的兴趣。同时用多种思考方法帮助学生解决有关面积不变的数学问题。如：平移法、等底同高法、整体减部分法、割补法、重叠法、转换等知识在不同的环节进行了一定的渗透，特别在趣味数学班中渗透更为明显。（如正方形的边长是圆的半径，正方形的面积为4平方厘米，求圆余下部分的面积是多少？我在引导学生时，不但从正方形的面积等于半径的平方着手，还用了把小正方形扩大4倍转换成大正方形的方法，把问题转化成正方形与内切圆之间的关系，充分运用课本中探究的正方形与内切圆的面积之比：200比157进行引导，进一步拓展了学生的解题思路。）。
义务教育阶段作为一个整体，必须有一个统一的、通盘考虑的育人目标，中小学老师都应当清楚，我们的教学是在为学生的终身学习、发展奠基。因而，小学老师要克服短期行为，本着对学生终身负责的态度，树立可持续发展的教育观，重视学生非智力因素的开发，引导学生掌握良好的学习方法．初中老师要面对现实，不埋怨，不推卸责任，结合学生的差异，寻找一种既有利于分类推进，又不伤害基础较差的学生的自尊心的教学方法，必要时可采用分层教学，给学生一个适当的“缓冲期”让学生逐步适应中学的教学要求。
总之,小学与中学的数学界限不能划得太清,在小学数学教学中尽量挖掘与中学知识的衔接点,使学生们能顺利进入中学的学习。今天的教与学都不能局限于课本,要放眼于未来,把学习新理念融于教与学中,让学生在学习今天知识的同时,为明天的学习打下坚实的基础,从而培养出更多的合格人才。
教师讲座讲座心得体会
近日，我有幸参加了学校组织的一场教师讲座，主题是教师的专业发展和教育方法的创新。这次讲座给我留下了深刻的印象，不仅拓宽了我的教育思路，还提醒我在日常教育教学中时刻保持进取的心态。下面我将分享我个人的心得体会。
第二段：提升专业发展。
这次讲座重点强调了教师的专业发展，鼓励我们不断学习与进步。教育是一项充满挑战的事业，时代在不断进步，知识也在不断更新，作为教育者，我们必须与时俱进，保持专业素养。讲座中，专家介绍了一些提升专业发展的方法，如参加专业培训、研讨会、准备教育学方面的研究等。我深深体会到，只有不断提升自己的专业素养，才能在教育岗位上更好地服务学生。
第三段：创新教育方法。
除了专业发展，讲座还着重强调了创新教育方法的重要性。教育不仅是知识的传授，更是激发学生兴趣和创造力的过程。在讲座中，有关创新教育方法的案例被分享出来，例如引入游戏化教学、线上互动教学等。这些新颖的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提升他们的参与度和主动性。我意识到，教师应该努力寻找新的教学方式，保持创新思维，并响应教育教学改革的号召。
第四段：实践与反思。
教师讲座不仅给了我许多新的教学理念，还提醒我要将这些理念付诸实践。在日常教学中，我将更加注重学生的主体地位，积极引导学生思考和解决问题。同时，我也会更多地运用多媒体教学手段，让课堂变得丰富多彩。此外，讲座还强调了教师要不断反思自己的教学方式和效果。为了提高教学质量，我将主动与同事交流心得，接受同行教师和学生的意见建议，并及时对自己的教育教学过程进行调整和改进。
第五段：总结与展望。
通过这次讲座，我对教师的角色与责任有了更加深刻的理解，并意识到自己在教育教学改革中的使命。作为一名教师，不容忽视自身的专业发展和教育方法的创新。我将牢记讲座中的教诲，继续学习、实践与反思，努力为学生的全面发展和未来奋斗。我坚信，只有不断进取、不断改进的教师，才能担当起引领学生成长的责任，并为教育事业做出更大的贡献。
以上就是我个人对于教师讲座的心得体会。通过这次讲座，我深刻认识到作为教师，我们要不断提升自身素质，运用创新的教育方法。只有这样，我们才能更好地发挥教育的作用，为学生创造更好的未来。
教师讲座心得体会
近日，我有幸参加了一场以“教师的职业发展”为主题的讲座。这场讲座由一位经验丰富的资深教师主讲，使我眼界大开，对教师职业有了更深刻的认识。在讲座中，我获得了许多宝贵的心得和体会，下面将就此进行阐述。
首先，教师职业的魅力不容小觑。在讲座中，讲师向我们分享了教师这个职业的许多优点。她提到，教师不仅是知识的传递者，更是改变命运的引路人。一个优秀的教师，可以引导学生改变人生轨迹，找到自己的人生方向。这种人与人之间的亲切感和影响力是其他职业所无法比拟的。同时，教师还可以不断与年轻一代接触，保持自己的年轻活力和思想的更新。这些优点使我对教师这个职业充满了向往和憧憬。
其次，教师发展需要不断学习与提升。在讲座中，讲师强调了教师的专业水平和知识储备对于职业发展的重要性。她告诉我们，教师是学生的榜样，只有自己掌握了扎实的专业知识，才能够给予学生最好的教育。因此，无论在任何时候，教师都不能停止学习。教师需要参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教学技能，始终保持专业素养的前沿。这样才能够在竞争激烈的教育领域中脱颖而出，实现自己的职业目标。
再次，教师要注重与学生的情感交流。在讲座中，讲师强调了与学生建立良好情感关系的重要性。她说，当学生感受到老师的关心和爱护时，他们会更加愿意学习，也会更容易取得好成绩。教师在教学过程中，不仅要关注学术和知识的传授，还要关注学生的成长和发展。要尊重每个学生的特点和个性，细心聆听学生的心声，激发他们的学习兴趣和思考能力。只有在与学生建立良好的情感纽带后，教师才能真正影响学生，为他们的成长助力。
最后，教师职业需要教师的付出和奉献。在讲座中，讲师提到了教师职业的独特之处。教师不仅需要付出比其他职业更多的努力和汗水，还需要承担更多的责任和压力。教师是一个特殊的职业，他们的工作并不仅仅是9到5的工作时间。有时候，为了学生的学业和成长，他们必须加班加点，牺牲自己的个人时间。而且，教师还需要忍受学生的一些行为和情绪问题，要有足够的耐心和智慧去面对。正是因为这些付出和奉献，教师才能真正成就学生，收获自己的成就感和满足感。
总之，这次教师讲座给予了我深刻的启示与思考。我了解到教师职业的魅力、发展所需的学习与提升、与学生的情感交流以及付出与奉献的价值。作为一名大学生，这场讲座不仅对我今后的职业规划有着重要的指导作用，更让我深刻认识到教师这一职业的伟大和重要性。我希望将来能够成为一名优秀的教师，用我的知识和智慧去影响和塑造下一代，为教育事业作出自己的贡献。
教师讲座讲座心得体会
在大学校园中，教师讲座是一项常见的活动。这不仅是对教师教学水平的一种检验，也让学生们有机会更深入地了解他们所学的专业知识。最近，我在一次教师讲座中深受启发，我将在接下来的文章中分享我的体验和观点。
第二段：教师讲座的重要性。
教师讲座不仅能够深入研究某个主题，还能为学生带来更深入的教育体验。教师讲座的主题通常与教师的专业领域或他们的个人研究兴趣相关。讲座不但让学生了解更多的学科知识，还让他们从教师的研究经验中学习。参加这样的讲座，可以激发学生的个人兴趣，激励学生在未来的学习和事业中不懈追求。
在参加教师讲座的过程中，我收获颇丰。首先，讲座让我深入了解了我的专业领域内的一些话题和新进展，比如我所学领域的最新研究、学科的未来发展以及领域内的一些研究标准和范畴等。然后，通过这些专业知识的学习，我可以感受到自己的专业素养在不断提高。
教师讲座不仅仅是将知识传授给学生，而且还为学生提供了深入学习、探索和思考的机会。同时，这些讲座还有助于加强学生的职业素养，尤其是在协作和思辨方面。更重要的是，这样的讲座将成为我们未来职业生涯的重要基础。借助教师讲座，我们可以更好地理解和把握职业技能，进而在未来的工作中更加出色。
第五段：总结。
教师讲座不仅是提升学生学科知识和素养的重要手段，还是促进职业成长和发展的重要途径。在这个过程中，我们应该不断思考和提高自己的能力，更好地走向自己的职业发展之路。总之，我相信，教师讲座在我们的大学生涯中将起到越来越重要的作用。
教师
近日，我有幸参加了一场非常精彩的教师讲座，让我受益匪浅。通过听讲座，我对教师的角色有了更深入的理解，同时也收获了许多实用的教学技巧和方法。在这篇文章中，我将分享我所收获的心得体会。
第一段：教师的角色与责任。
在讲座中，主讲人提到了教师的角色与责任。教师不仅是传递知识的人，更是学生成长的引路人。他们不仅要在课堂上教授知识，更重要的是要引导学生树立正确的价值观和道德观。同时，教师也是学生的榜样，他们的行为和言谈会对学生产生深远的影响。因此，作为一名教师，我们需要明确自己的责任，时刻以身作则，用正确的行为和态度去影响学生。
第二段：教学技巧与方法。
在讲座中，主讲人与我们分享了许多实用的教学技巧与方法。其中，最令我印象深刻的是“启发式教学法”。主讲人告诉我们，启发式教学法是一种以培养学生的自主学习能力为目标的教学方法。通过给予学生自由探索的机会，培养他们的创造力和解决问题的能力。此外，讲座中还介绍了其他一些教学技巧，如案例教学、讨论式教学等，这些方法都能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。通过讲座，我意识到作为一名教师，要不断学习和探索，掌握更多的教学技巧，以便更好地引导学生。
第三段：学生需求与关爱。
在讲座中，主讲人强调了教师要关注学生的需求，并给予他们充分的关爱。教师应该了解每个学生的特点和差异，尽可能地满足他们的学习需求。同时，教师还要在学生面临困难和挫折时，给予他们充分的关心和支持，帮助他们渡过难关，让他们感受到自己在学校的安全感和归属感。通过讲座，我深刻体会到了学生需求与关爱的重要性。作为一名教师，我要时刻关注学生的情感状态，给予他们充分的关心和鼓励，帮助他们健康成长。
第四段：家校合作的重要性。
讲座中，主讲人还强调了家校合作的重要性。教师和家长是学生教育的两个重要方面，两者应该形成良好的合作关系，共同关注学生的成长和发展。主讲人提到了一些家校合作的具体方法，如定期与家长进行沟通、邀请家长参加学校活动等。这些方法能够加强学校和家庭之间的联系，形成良好的教育氛围。通过讲座，我意识到只有教师和家长的紧密合作，才能更好地引导学生成长，让他们在学校和家庭得到全面的关注和教育。
第五段：持续学习与成长。
通过这场讲座，我深刻体会到了作为一名教师，持续学习和成长的重要性。教育是一项充满挑战的事业，只有不断学习和更新自己，才能适应社会的变化和学生的需求。作为教师，我们应该时刻保持学习的姿态，参加各种培训和学习活动，提高自己的教学能力和专业水平。同时，我们也要主动参与学校的教研和交流活动，与其他教师分享经验和心得，共同进步。通过讲座，我对教师的学习与成长有了更深入的认识，我将继续坚持学习，不断提升自己的教育教学能力。
总之，这场教师讲座对我是一次十分有意义的经历。通过讲座，我对教师的角色有了更加深刻的理解，学到了许多实用的教学技巧和方法。我深深体会到了教师的责任与使命，明确了自己的教育目标和努力方向。我将继续保持学习的姿态，不断提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
教师讲座心得体会
x月x日晚，我们全校老师聚集在三年级教室认真聆听xx校长作题为《做一名合格的人民教师》师德师风讲座。x校长主要从五个方面阐述了怎样具备良好的师德。良好的师德，是一种强有力的教育因素，是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。
通过本次讲座学习，在全面提高教学质量的思想指导下，就“如何做一名合格的人民教师”，我谈谈下面的几点体会：
教师要热爱教育，献身教育。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
教师要做到“三心俱到。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣，提高教学质量。
教师要积极进取，提高业务素养。有句话说的好，没有教不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生。
教师要以身立教，为人师表。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。并不断提高自身的道德素养，培养出诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
讲座报道稿。
专家讲座报道稿。
教师讲座心得体会
作为二十一世纪的教师，我深深懂得，身心健康是教师完美人格的充分体现。二者缺一不可，如何做才能使教师身体和心里都健康积极向上呢？x校长的这次心理健康讲座，给了我们明确的指导方针；使我们的精神躯体充实了有活力的新鲜血液，使一些蒙昧的心灵豁然开朗！这次讲座给我们定义了心理健康的标准，让我们工作学习生活有清晰的指向！从而更加积极快乐，健康向上的走小学教育这条充满阳光的道路。
作为一名教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，从而能够快乐地探究知识领域，把学习变成乐趣。因而提高教学效率。正所谓亲其师，信其道。什么样的树结什么样的果，什么样的老师教什么样的学生。通过此次聆听讲座，不但增加了我刻苦钻研、努力奋斗的信心和力量。还使我意识到重新审视自己的价值，正确看待自己的优缺点。学习掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力；人生都不是一帆风顺，遇到困难与挫折要勇敢面对知难而进！
就如讲座所讲：“学会调整不稳定情绪，保持心理的健康平衡；所以我准备做快乐圣洁天使。看身边同事领导都象鲜花雨露般美好！汲取芬芳与养料储备精神食粮！正所谓，学人之长补己之短，树立正确的人生观！就能灵活的选择自己愉悦心态角度去思考问题、机智正确处理问题。培养多种兴趣与爱好，如冰心老人所说：“读书好读好书”陶冶情操。关注时事新闻，做一名热爱祖国，崇尚教育事业的品质良好的新型教师。只有这样，才能以积极健康地工作，热情投入到教学活动中去。只有这样学而不厌、诲人不倦、追求真理的积极思想，就能顺应教育信息技术发展，更好的打造高效课堂。也就会成为一名合格的新型人民教师。
我决定这样主宰自己的生活、工作，结合实际发表点见解，首先必须要有健康的生活习惯。工作和作息要有规律；要有良好的心理承受能力；培养良好的人际关系；管教儿女和为人处世要光明磊落；公义正直、善良宽容、实事求是，有良好心态，真诚地对待身边的人，微笑面对人生、积极期待美好未来！用向上的心态去做每件事，用快乐爱怜之心去热爱身边所有学生！一个连孩子都不爱的人怎么能当教师呢？孩子才是真正的天使！人之初性本善，性相近习相远！我们只需给予正确引领！愿快乐的我们去感染身边的所有孩子和同事，让大家都成为快乐的教师！这是我最深的体会。
感谢这次师德讲座，都是积极的思想点拨。会让我的生命花束绽放艺术奇葩。拥有积极崇高的思想真快乐！做健康美德教师更快乐！
教师讲座心得体会
最近看了《赏识你的学生》这本书，看完感觉好多。该书以许多生动的案例，阐释了“期望效应”实验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识，说明了实施“赏识”教育的重要性和可行性。通过一个可悲的教育故事，它唤起了教师应该善待每一个生命的教育理念。
德育需要一种轻松、宽容、温暖的环境。不要因为偶然的错误和失误而责怪学生，因为老师偶尔也会有背离道德的言行。在形成良好性格的过程中，学生特别需要老师的关心。爱是一种关注和关怀。我们应该从珍惜每一个生命价值的高度去关心每一个个体的成长，像保护荷叶上的露珠一样保护学生的自主发展权。要注意每个个体的存在，每个人都同等重要。所有的人都应该得到发展，无论是优秀的，发展有困难的，甚至是有特殊家庭的，没有任何功利主义心理学家威廉詹姆斯说过：人性最深处的需求是渴望被别人欣赏和赞美。因此，当教师能够用“赞赏”的言行对待学生时，就会激发学生无限的勇气，唤醒他们埋藏的潜力，鼓励他们向成功迈进。教师要想拥有“赏识”这一法宝，就必须唤起教师的爱，让教师出于爱而工作，而不仅仅是把教育作为一种职业或谋生的手段。“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣的！“没有爱就没有教育。当爱倾注到教育中时，老师会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。当爱倾注到教育中时，老师会宽容地对待孩子，理解孩子的缺点。如果把爱倾注到教育中，教师就会理解、接受和运用“欣赏”这种有效的教育手段，在教育的花园中进行培养。
“以人为本”、“一切为了每个学生的发展”是新课程理念。每个学生的潜力都是巨大的，开发潜力的金钥匙是自信。学生，尤其是后进生，在形成良好品行的过程中，需要老师的鼓励和表扬。鼓励和表扬的力量大于批评和惩罚的力量。学生在学校受到老师的表扬和表扬时，会有意识地放大自己的优势，对自己表现出强烈的信心，努力让自己变得优秀，一些不良行为会在不知不觉中被消除。根据学生的特点欣赏学生。《现代汉语词典》对“欣赏”一词的解释是关注或赞美他人的才华或其作品的价值。这告诉我们，每一个教育工作者都必须首先认识到学生的才能，然后去关注和表扬他们。也就是说，它不是“菜篮里的菜”，指着一个学生的话或台词来表扬和称赞他的能力，而是根据学生的特点来欣赏。鉴赏是一门艺术，是一门知识，是教师的必修课。教师应该通过不断的学习和深入的学习，掌握欣赏的有效手段，并在合适的时间和场合发挥其作用。
无数成功人士在《赏识你的学生》的经历告诉我们，外在因素不是决定性因素，内在因素决定了事情的最终走向。学生的成长应该是自己的事，只有调动和依靠学生的积极因素，才能真正做到。美国作家巴德舒尔伯格在他七八岁的时候写了他的第一首诗。他妈妈评价他“很棒”，他爸爸评价相反：很糟糕。从母亲的“欣赏”中，他获得了爱的力量，这成为他日后灵感和创作的源泉；从父亲的批评中，他得到了警示的力量，于是他时不时地提醒自己“要小心，要注意，要总结，要提高”。在这两股力量的鼓励下，他终于成为了一名优秀的作家。通过这个例子，我们可以认识到欣赏是促进学生成长的最有效的催化剂之一。它能激发、唤醒和启发学生内心的积极因素，从而使许多不可能的事情成为可能。
很多时候，我们抱怨学生不够聪明，好的结果没有得到回报。静下心来想想普通的孩子，想想让我生气的宝宝。猛然醒悟：其实每个孩子都有自己的闪光点，只是有时候走得匆忙，浑浑噩噩的心情遮住了我们的眼睛；繁琐的工作和忙乱的线索钝化了我们的敏锐；成绩的束缚，升学的压力，困扰着我们的内心。
智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛，那一颗颗纯洁的心灵。他们需要老师的关心和认可，需要老师的呵护和鼓励，即使因为无心犯了错误，也需要我们的老师温和地指出，他们需要的是引导而不是指责，是真诚而不是伪善。他们是成长中的孩子，需要尽情地沐浴阳光，吸吮雨露，需要风雪的磨练，鲜花的簇拥。他们是最为敏感的一个群体，能准确地识别老师对他们的帮助是出于关爱还是仅仅是功利的表现。所以教育应该是牵互尊重，互相理解。所以要学会赏识你的学生，先学会从心底去爱他们。
赏识学生，把他们当作自己的孩子来看待，挖掘他们的闪光点，理解学生、相信学生，不断地鼓励表扬他们，我想我们也一定会得到皮格马利翁效应的。美国心理学家詹姆斯说过这样的话：“人性中最深切的本质就是被人赏识的渴望。”无论年龄大小，地位高低，人们都希望得到别人的不同，都不会拒绝别人的赞扬，来自别人的赞扬或奖励，都会令被表扬者产生愉悦的情绪体验，那么学生也一定会朝着你引导的方向前进的。
教师讲座心得体会
xx老师的讲座生动形象地向我们传达了怎样正确的与人相处：换让知识带有温度。
位思索，站在别人的角度上思索;怎样对待生活中遇到的困难：像对待伴侣一样应对和迎接它们，不躲避、不埋怨。其中，xx老师所讲的人际交往三定律、高校生人际交往的一般原则、高校生人际关系的改善等教会我与人交往不仅仅要公平敬重、真诚讲信用，并且还要坚持求同存异、适度交往，“交往贵在交心”“能够独立，但不要独行”。远离苦恼，学会交友，过好生活每一天。
倾听此次主题教育活动xx老师的演讲后，让我深刻体会到人际关系的重要性，印象最深刻的`还是应对挫折的选择，每个人的人生道路或许领会胜利的喜悦，或许会遭受失败和挫折。生活不行能一帆风顺。俗话说，“胜败乃兵家常事”。就像xx老师告知我们的一样，假如你退缩了，挫折就会向你进攻，假如你前进了，或许你就会战胜挫折。中国有句老话叫“蚌病成珠”，假如说珍宝是蚌在苦痛中艰苦磨练的结晶。那么才智就是人们在战胜一次又一次挫折后获得的最珍贵的礼物，所以，英勇地应对挫折吧。
教师讲座心得体会
从教师讲座中，除了学到许多班主任工作的技能技巧，我们更多的感受到老师那崇高的人格魅力。下面是本站带来的教师讲座。
欢迎大家阅读。
这次培训，我们有幸听了好多精彩的讲座，我的思想又一次更新，教育观念又一次得到了转变，教育研修院高主任的讲座中谈到的“美国教育”和“中国教育”现状的对比和分析，以及最后预计的结果和实际结果的反差，使明白了我们的基础教育是应试教育，扼杀了学生的情感及创造的能力，我们必须改变我们原有的教育方式，让学生的个性得到发展，从分调动学生各方面的潜能，让学生学得轻松，注重情感态度价值观的培养，使学生的创新思维和创造精神得到培养，真正实施素质教育。
一名骨干教师，要有高尚的师德，较高的专业素质，相对的学科知识;要有一定的示范作用，就是骨干教师要做到：
有思想、有智慧;有风格、有特色;能研究、善思考;勤学习、能创造。这样才称得上是骨干教师，对比之下我有很多差距，我会积极发挥自己的作用，不断地努力，真正成为一名优秀的骨干教师。
通过学习，我也明确了自己今后的发展方向，我要通过培训，通过努力，成为专家型的教师。
通过学习，我明白了人民教师的含义：人民教师是为人民服务的教师，是让人民满意的教师。
所以，我要向柏轶寿校长说的那样，做到“目中有人，心中有爱”这里包括对事业的爱，对孩子的爱，“爱是教育的源泉。”“没有爱就没有教育。”我要在今后的教育教学中，努力学习，爱学生，真正成为学生的良师益友，只要你全身心地付出，就会赢得学生的爱，家长的满意。就这一点我体会很深。
我从主任来到新阳路双语小学做教师工作，我就倡导爱的教育，我们班有三十八个孩子，为了和孩子们建立情感，我首先把语文课上得生动有趣，让孩子们喜欢我的课，另外我积极和学生沟通，关心爱护他们，真心地和学生交流。新年到来，我用自己的钱给学生每人买一张贺卡，每一张贺卡都写下我对学生的真诚的祝愿和希望。当孩子们激动地读着我的贺卡的时候，对老师的敬意油然而生。我一下拉近了学生之间的距离。老师们只有从小事上关心每一个孩子，学生们才能够真正的爱你，喜欢你。
作为一名骨干教师，要在教学方面深入研究，有独到的教学风格。可以说，我非常热爱语文教学，多年来，我一直研究语文教学，我以把语文教学当作自己的乐趣。每每上一节成功的课，我就非常欣慰。我的成长和我的课堂教学分不开的，记得年参加工作，就赶上道里区课堂教学大奖赛，我有幸代表太平中心校，上了一节。
作文。
课，得了三等奖。于是，我努力工作刻苦钻研，多次参加区级大赛，多次获奖。由于希望杯大赛荣获一等奖，所以我被调入乡正小学校，由于多次的课堂教学，我破格定位中学高级教师。所以，只有教学有自己的风格，才能配得起骨干教师这一称号。
在弄清楚了为什么要做智慧型教师这个问题后，接着就应该学会如何成为智慧型教师。在讲座上於老师举了一个例子让我印象颇为深刻。孙维刚教师的奇迹。在他身患重病期间，他依然继续上课，直到有次晕倒，他才愿意去住院，并且住的是离学校最近的一所医院，在医院的窗口就能看见教室，为的只是监督学生们的学习，结果他们班高考的同学基本上都上了一本线，在当时创下了个奇迹。孙维刚的教学理念就是让不聪明的孩子变聪明，让聪明的孩子更聪明。
所以我觉得孙维刚老师取得的成绩不是偶然的，是必然的，因为他的心中充满了对学生的爱，教师心中要有爱，而智慧则是爱的最好表达，所以孙维刚老师是智慧型教师的典范，因此我们在从事教育事业时应追求教育理想，坚定职业信念，克服职业倦怠，保持良好心态，丰富精神世界，增强爱的情感。
要做一名智慧型教师，我觉得不仅要有爱更应该是在实践中不断的磨砺和反思，使智慧不断的提升。
也许现在的我并没有什么教学经验，也并不是很会处理课堂失误，不能及时的反误为机，幽默纠错，不懂的转换话题，巧妙自答。但是我相信在不断的学习实践中，我也能够慢慢积累，使自己等到升华。
因而我认为教育就是一个终身学习，不断进取，让智慧永放光芒的过程。所以我要努力学会调查，反思，改变，总结，创新，读书，提升。让自己不断进步，成为一名智慧型教师。不把教师当作谋生的工具，而使它成为人生的一种享受。
我认为，二期课改最重要的要培养幼儿教师的创新意识，首先，要创设民主氛围，让教师敢于创新。创设民主氛围是指创设营造民主、宽松、和谐的心理氛围，运用有效的措施与方法建立一个平等、尊重、友好、与积极的心境状态，使教师的创造性思维进入一个驰骋的心理空间。这时他们的思想是开放的，思维是活跃的，会自由表达自己的想法，因为她有足够的安全感，即使说错也没关系。因此教师容易产生特别流畅的独特的思维，容易产生灵感。创造'需要无拘无束的气氛;创造，要求每个人都能"自由的呼吸"。让园长与老师之间的关系少一些严厉，多一些微笑：少一些指责，多一些宽容;少一些约束，多一些尊重。这样教师的人格得到尊重，情感受到感染后容易对创造性的教育产生兴趣，处处以主人翁的精神投入到工作中去。
其次，要组织安排，让教师善于创新。创新意味着打破旧的规则，所以创新要求组织指定的计划必须具有一定的弹性，给教师留有创造的时间和空间。如果教师的每个工作安排的非常紧凑，那么就没有时间进行思考、探索，创新的构想也无条件产生。要认可每一位教师的才能并充分挖掘潜在才能，使教师之间优势互补，形成合力，发挥其最大的积极性和效益，使她们自身价值得到较好实现，个性得到充分发挥。注重学习让教师具有自我更新、自我超越的能力。即不断获取百科知识和专业技能的自学能力以及不断吸收教育学科的新知识、新技能，并在教育中积极运用的能力。这是因为幼儿强烈的好奇心是否得到满足很大程度上取决于教师知识是否渊博，另一方面因为现实中幼儿园教师多数是中师毕业，文化层次相对较低，这一状况与当代幼儿园因信息渠道增多而智力发展加快，知识面增宽的现状形成突出矛盾。
因此园长要激活教师的创造性思维，必须为教师创设学习的条件。如;开设讲座、专家指导、看书活动、学历进修、教学练兵、外出学习观摩等等。幼儿教学理论的发展与其他科学一样日新月异，幼儿园教师要跟上时代发展步伐，事实创新教学，必须不断学习、不断自我更新和自我超越。最后，要科学合理的评价，让教师乐于创新。激发教师创造的情感，必须建立科学合理的评价标准。创造力是人皆有之，我国教育家陶行之曾说过："处处是创造知地，天天是创造之时，人人是创造之人。"由于个人先天和后天条件不同，其创造开发的早迟水平的高低则有所差异。
要善于发现教师的闪光点，不轻视教师的点滴创造。要运用形式多样的的激励机制，培养教师的创造意志。还要经常向教师提出中等程度的成就目标，经常对教师的教学工作情况作详细具体而及时的反馈，不断加以鼓励、强化、纠偏，形成对工作稳定的热情，从而激励教师的创造意志。要引导教师自我欣赏、自我激励，增强创造的动力。因为自我欣赏、自我激励是创造动力的源泉，也是情感智商的主要因素。二十一世纪是人才竞争的世纪，是创造的世纪。创造是艰难的，创造也是快乐的，创造更是无止境的。培养一支有创新意识的、高素质的教师队伍是时代的需要，是教改的需要。只有领导不断更新管理经验，才能培养教师的创新意识，激发创新潜能。
在听了任小艾老师的座谈后，深深为之其个人魅力所折服，班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。特别对她提出的“管事理人”的理念感触极深，反省自己经常在教育教学工作中运用的“管人理事”作风渐感惭愧。作为一位体育教师，有常人看来不像语数那样的学科压力负担，却有别人看来繁琐复杂的一面，甚至对副科老师来说，存在着课堂秩序的难于驾驭，这点也是我在教学上感到头疼的问题。在课前设计好理想的教学过程，总是因为课堂纪律有这样那样不顺利。每每看到“不听话”的学生，气就不打一处来，想想身处在“高压线下”，多一事不如少一事，也间接导致了我教学自信度的降低。现在的孩子真得很难教，我想这是许多教师心中的苦水和心声。但仔细分析回想，似乎我太在意对学生的外在控制，以强迫顺从或服从命令的行动加以监督，而缺少了对学生的内在控制，让学生自我促成纪律，即自律，这就要求有更高的教学艺术。可能在以往看来，认为监督学生和让他们学会自律，无疑前者更容易一些，对我来说要达到后者要求，提高自身的素养则是必经之道。任老师说的——爱学生，如何爱，对将来成为人母的年轻女老师将是人生重大课题。
给我最深的感受是任小艾当教师时对工作的那个热情，对学生的爱和对事业的向往，正如她的名言：“作为教师,她要永远守住心灵的一块净土。”她在报告中说道：“我把能培养出值得我崇拜的学生当成我教师最大的成功与快乐。老师们，人的一生最重要的是自知之明，最重要的是评价自我，别人怎么评价都不是主要的。说今天对我一个荣誉称号，明天给我一栋房子票子车子，这都是身外之物，都是虚的。最重要的是你怎么评价自己。如果你不能够评价自我的话，不能够正确的评价自我，你就会被周围的一切所干扰，难以守住你心灵的这块净土哇。”
人是需要有一点理想和追求的，但过于理想主义就会和现实格格不入。我认为，作为一个教师，既不能独善其身，也不能随波逐流，既要融合社会和时代的共性，又要保持自我的气质和个性。我个人觉得保持住了自我的气质和个性也就守住了自己心灵的那片净土。
现在有一个很普遍的现象，那就是教师的成功以离开教学一线为证明，这是教育的一大悖论。不过有一点我深信，这些成功了的教师在成功之前是守住了教师心灵的那片净土的。也许，他们离开教师这一职业后，守住的是更高一境界的心灵净土吧?!
“教师的工作是最残酷的工作，因为只能成功，不能失败，但苦中有乐，乐来自活生生的孩子们。”不错，我们每天做着不一样的工作，每天面对不同的变化。让孩子们学得快乐了，我们就成功了!没有做过班主任的我，在听了任小艾老师的座谈后,深深为之其个人魅力所折服，没想到班主任工作其实是一份心灵耕耘职业。爱心是前提，信心是动力，专心是条件，恒心是途径。要成为一个优秀的班主任，爱心，信心，专心，恒心，缺一不可。虽然没有当过班主任，但是，也晓得班主任是一个累活，难活，细活，要是对学生没有爱心，是永远成不了一个合格的班主任的。当爹当妈当朋友，什么角色都要当，而且还要当什么，就是什么，学生需要照顾的时候，你就是他(她)在学校的爹妈，学生需要倾诉发泄的时候，你就是他(她)的朋友。遇到不听话的孩子，必须有信心能说服他(她)，感化他(她)，遇到工作上的不如意，也需要有信心才能支撑自己走过去。了解每一个学生，需要专心的去观察，调查，没有专心的工作态度，就不可能对每一个学生的情况都了如指掌，自然也就不能胜任班主任的工作。对于班级的事情，都要有恒心去处理，不能半途而废，一件件，一桩桩，用恒心去积累起一个秩序井然的班级体。任老师的笑容让我看到了一个乐观、爽朗的“爱心”型的教师。十分欣赏她的话：对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!教师，你的职业、你的学识、你的人品，直接决定你的事业的成败;直接决定你教育对象的成败。
这是一场让每一位老师感到振奋和鼓舞的报告，它激荡着我的心灵，也更让我感受到了作为一名班主任老师的艰巨任务。教师的职业是一份良心活，是要有责任感的，尤其我们面对的是活生生的人。“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”这一句句来自于灵魂深处的言语，表现出了一名教师敢于挑战自我的巨大勇气，表现出了一名教育者勇担使命的崇高责任感。如果我们有了这种教育理念的话，我们当班主任的时候就不会出现问题就推卸给家长，把责任推卸给学生。我们就会想方设法从自身的改变做起，去创造出教育的奇迹。
我也想任小艾老师哪来的那么多的智慧呀?感谢任小艾老师，她告诉我们，智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量很伟大。如果让我们去买生气，买牢骚发，买忧虑，买精神负担，准没有一个人肯付钱。可现实生活中，人们支付大段大段比黄金还宝贵的时间，用来生气、发牢骚，用来忧虑。我们老师应走入学生的心灵世界，而不是站在这世界的外面观望，更不是站在这个世界的对面牢骚、叹息、愤慨，而应在这心灵世界中耕耘、播种、培育、采摘，流连忘返。如果我能做到这样，那我将感觉到自己日夜生活在幸福之中。
平等、理解、尊重、信任就是师爱的真谛——这是任小艾老师给我们的答案。感谢任小艾老师，她让我懂得：教育没有爱不行，光有爱也不行，爱的科学，爱的技巧要懂得。教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。以爱动其心，以言导其行。谁掌握了这把钥匙，谁将获得教育上巨大的成功。
当我们惊羡于花朵的美丽之时，不要忘记她背后心雨血水的浇灌。一帆风顺是每个人的良好愿望，但挫折逆境却是每个人成长的必须。信心+实干=成功。我要把这个公式告诉我的每一个学生，要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上脚踏实地的实干你就成功了。
用任小艾的名言作为结束语吧：“没有爱，没有情感，就没有教育!”“让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的幸福!
我很荣欣能有机会参加这次班主任培训，因为这次班主任培训给我搭建了很好的学习提高的平台。我珍惜这有限的时间，宝贵的机会。在这短短的一天学习期间内，听了丁榕老师作的“做一名幸福、快乐、有成就的班主任”专题报告，我学到了很多东西，也给我留下了深刻的印象和极大的启发。
丁榕老师现任北京市西城区德育研究室主任，是全国优秀班主任，从她的言行举止，我们深深地感受到了她从事班主任的幸福感，同时也感染了倾听她作报告的每一位老师。从讲座中，除了学到许多班主任工作的技能技巧，我们更多的感受到丁老师那崇高的人格魅力。
丁榕老师用充满激情的语言，结合自己的从教经历，深入浅出地从四个方面给与会老师作了一场精彩的报告：
一、幸福，快乐，有成就五部曲(苦中有乐、乐中施爱、爱中得福)。五部曲是择业、创业、乐业、敬业、爱业。她结合自己的从教经历，用生动的案例讲述了从事教师这一太阳底下最光辉的事业的幸福感、满足感。她说：“用心才能快乐，不求回报就能得到幸福，成就在快乐和幸福中获得。”
二、更新观念----以人为本。
她从人性的角度探寻学生生理、心理的发展规律;从人本的角度激发学生自觉能动性，助人自助，促人自悟;从人格的角度教育学生，对学生的一生发展负责。她时时处处以学生为本，为学生着想，受到了学生尊敬和爱戴。无怪乎，她桃李满天下，培养出那么多的优秀人才。她以人为本，尊重学生人格，尊重个性差异的教育教学行为值得我们研究和学习。
三、改进方法----按需施教，从了解学生的需要入手。
学生个性千差万别，因而作为教师的我们也应该从了解学生的需要入手，按需施教。丁榕老师正是这样做的。她在教育孩子方面的三条法宝是：合理的需要给予满足;过分的需要给予引导;错误的需要给予纠正。这些先进的教育理念结合她对学生的深入了解，满足了学生的学习需求，得到学生的认可。
四、拓宽途径----以心理教育为突破口。
在这一方面，由于时间关系，丁老师讲述的比较简单。借用她的一句话作为总结：学校德育如一只大鹏，思想道德教育与心理教育正是这只大鹏的两翼，它必须同时煽动，这只大鹏才会腾空万里，展翅翱翔，德育才会呈现出无比的生命力。
在这次培训中，我学到了很多，也让我对“班主任”这三个字有了更深层的理解与感悟。只有不断学习，不断地提高自身素质，调整自己工作方法才能把这项工作做的更好，更值得学校和家长!
教师讲座心得体会
在寒假期间参加的骨干教师培训中，我有幸听取了吉林市二实验小学的张晓华主任关于小学作文教学法《关注身边事抒发真感情》的讲座。张晓华老师以他厚实的语文功底，渊博的理论知识，精湛的教学艺术，对习作教学进行了深刻的剖析和阐述。为我们一线的教师在习作教学方面指明了方向，使我受益匪浅。通过对张老师报告内容的认真学习，结合自身的教学实践，谈谈对作文教学的粗浅感悟。
每个学生都有自己喜怒哀乐的内心世界。在学校学习生活中，在与同伴交往中，在家庭中，总会有各种心理变化，这种变化就是心灵体验的一种类型。教师就要抓住这种变化，引导学生关注并体悟变化的种种感受，让学生从说到写，真情流露，这是作文最真实的好材料。于是学生会在这种和谐愉悦的氛围中产生表达的欲望，进而对作文产生兴趣。
“允许学生不按照提出的内容范围来写，虽然提供的内容很宽泛，但学生有可能有更想写的内容，这是允许的。”这时可改对作文提出的要求。因此，教师在作文教学中，可以让学生自由说、写，不受条条框框的约束。但自由不等于放任，必要的指导仍不可少。要从学生感兴趣的地方入手，给学生一个广阔的思维空间，让学生敞开心扉谈自己感兴趣的话题，进一步激励学生的表达欲望，调动学生生活积累。
教师应让学生走出课堂，走进大自然，融入社会大课堂，开阔学生视野，让学生实地观察、体验、感悟生活，从生活中选取素材，写出真实感人的文章。如：开展丰富多彩的实践活动，组织春游、秋游;开展社会调查活动等，并要求学生把随时观察到的、听到的、自己感悟到的写下来，积累生活素材。这样学生的视野开阔了，思维活跃了，再也不会为“无米之炊”煞费苦心、冥思苦想了。
教师讲座心得体会
6月5日，我们有幸在小学跟教育大师零距离接触，倾听了两位大师的精彩讲座，感受中华传统文化的熏陶，醍醐灌顶，受益匪浅。
中国文化博大精深，上下五千年的悠久历史，造就了伟大的中华民族！教育的本质是什么？我真的不知道该用什么语言表达形容概括，是啊，我们教育的本质是什么呢？这是一个值得我们深思的问题。
老师给我们做了一个诠释，教育的本质是上施下效，长善救失。教者也，长善而救失者也。育人为本，德育为先。我们要教育学生学做人，做中国人。同时教育学生区分善恶，善就是有益于人，恶就是有益于己。教育的主轴是长善、救失。失是孩子的缺点，我们教师要言教明理，反求诸己，以身作则，将孩子的缺点转变成优点。长善也需要我们教师以身作则，与学生共学弟子规，运用之妙，存乎一心。
下午，老师的讲座同样强调了教育的本质，并且告诉了我们如何引导孩子有效地学习。小学阶段我们要陪伴孩子养成良好的学习习惯，可见学生的养成教育的重要性。这就要求我们教师在教学生活中，以鼓励为基础，因时施教，因材施教，不给孩子压力，启发孩子自己觉悟，同时注意与家长的联系，培养孩子良好的行为习惯，我们协调一致共同教育关注孩子的成长。
经过一天的上课学习，我找到了前行的方向，找到了教育的真谛，“上施下效，长善救失”对我们而言是那么的重要。我们要以此为契机，抓住教育的本质，在以后的教育教学中做一个有心的人，为社会培养出更多的有用之才。