一个成功的规划计划需要我们不断学习和积累经验,以适应不断变化的环境。以下是一些规划计划的常见问题和解决方案,希望能够帮助大家更好地制定和执行规划计划。
教师三年发展规划
1、个人优势分析:
(1)热爱教育工作,对学生有一颗爱心,能关注学生的综合全面发展。
(2)有较高的英语教学素养,较扎实的英语教学基本功,英语教学中教学理念日益更新。
(3)已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。
(4)工作认真踏实,积累了丰富的教学经历,从而使我的课堂教学能力有了进一步的发展。
2、个人不足剖析:
(1)工作目标不是十分清晰,工作措施不是十分具体,工作上易受情绪的波动而变化。
(2)整个小学各年级新教材教学还没能全面把握。
树立终身学习的观念;课堂教学形成自己的独特风格。完成一个课题研究,论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇,进一步充实自己的博客。力争成为一名优秀的英语教师,成为一名研究型和发展型的.教师。
第一阶段:发展内涵,努力学习英语专业知识,提高自己的听说能力,认真阅读有关书籍,提高英语教学理论水平和教学技能;争取在市里上一堂公开课。
第二阶段:形成自己的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖。
第三阶段:通过探索、研究,完成自己的英语课题研究,在校内乃至区里英语教学中起引领辐射的作用。
教学方面:首先,继续以教学为中心,将心思集中在备课上,认真全面地备好每一节课,并在上课后及时反思,扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次,以发展学生能力为目标,以课本知识为基础,不断将旧知识滚雪球似的进行巩固,并有机地将新知识加以拓展,着力培养学生听、说、读、写各方面的综合能力。再次,在教学的过程中,开展教学研究,将理论知识结合起来,评写有关小学英语教学方面的论文。
思想工作方面:促进个人专业发展,确立教育教学新理念.注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。注重个人素质的培养,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造的教育。做个富有责任心的优秀老师,在遵守制度、与人相处方面能够严格要求自己,提高自身的政治理论素养。
1.积极参加各种教科研活动和专业知识的培训,提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,钻研新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动。定期阅读《中小学外语教学》、《中小学英语教学与研究》等刊物,做好读书笔记,尤其写好深刻的读后感。将理论与教学实践结合起来。
4.及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作,在教育科研、创新教育教学研究方面有所建树。争取第一学年有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.积极参加教师课堂大比武活动,在活动中得到提高。
我始终相信一句话:用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探索,我相信自己可以做好每一件事情!
教师个人三年发展规划
今年是我从教以来的。
第1。
2个年头,在这12年多时间里我收获很多。也是我来本校的第三年,这三年间,学校及教研组给我们年轻教师很多机会与发展空间,使我在每一次。
教学。
活动中都能取得一定的教学经验,并且在教育教学中能够依据教学目标把握教学任务和重难点,能够用教材教,并形成自己的教学风格。能掌握一般的教学规律和教学方法,注意利用多种方法组织学生进行科学探究学习。
随着教育改革大形势的深化,教师自身的发展就显得尤其重要,“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行。鉴于以上情况,特制定教师个人的三年发展规划,为自己今后的发展指明方向。
第一年。
1、认真学习新的教育理念,提高自身素质。
2、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
3、加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第二年。
1、巧练课堂教学基本功,确保教育教学质量稳步地向前发展。
2、积极参与各类教研活动,提高自身素质。
3、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第三年。
1、积极推进素质教育,学生形成乐学、善学的局面。
2、继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力,更新知识结构。
3、优化课堂教学过程,探索适合新时期的教学模式。
具体措施:。
1、认真备课,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。
6、一步学习数学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
7、写教学札记、读书笔记,不断提升自己的理论水平。
教师三年发展规划
一、自我分析。我从事教育工作已有六个年头了,在这六年中,我一向担任语文教师,并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习,辅导学生参加各种活动,并都取得了不错的成绩。
(一)、强化职业主角意识古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不一样的层次:“知”教者--“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的欢乐,所以,我会将教书作为我终身的职业。人生多歧途,无非两岔,一为已,一为他;人生多追求,一是精神,一是物质。作为教师不求成富翁,但求桃李满天下。这是我毕生的梦想信念与追求。
(二)、提升专业水平学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等,提高自我的业务本事。悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自我。进取进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)、进取参加教育、教学研究。做好自我的本职工作:教好书,当好教师。认真研究学生的实际情景、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的教师。以爱换爱,研究中学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项团体活动,成为一名合格的教师。
(四)、完善自我的教学风格在教学中构成已经构成了自我独特的教学风格:情境教学法。可是我还有许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向余永正教师学习,不断完善自我的作文教学机智,提高作文教学水平。
(五)力争经过三年的努力,在三年以后能挤身于骨干教师的行列,评上中级教师。
三、自我目标的达成1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改善教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。
3、认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学本事,落实到每一次团体教学和研讨活动中。
4、认真对待每一个教师,帮忙新教师迅速成长。进取参加县级各类培训,把自我的教学理解和教学经验与同道分享,为提高我校中学语文水平做出自我的贡献。
5、进取参加省市县的各种培训,与志同道合的教师组成教学沙龙,互相学习,取长补短,共同提高。
6、认真上好示范课和研讨课,不仅仅是展示自我,更要为其他教师的成长想方设法,为学校的发展贡献才智。
7、进取参加各级赛课,并力争取得好成绩。综上所述,我将以此规划为自我成长的蓝图,不断提高,不断成长,使自我在各方面更加完善。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!只要我锐意进取,不断创新,我相信必须会实现自我的三年规划的!
新教师三年发展规划
光阴荏苒,时光飞逝,我从一名中学教师因工作调动到小学来已近半年了。教师的角色转换,自己已经慢慢适应了。因为在小学我是新老师,所以要一切从零开始。刚开始时我总是很迷茫,不知自己往哪个方向前进,逐渐地,在同仁的帮助和老教师的指导下,通过自己的努力和亲身实践,已经有了很大的进步。我想自己是可以向“智慧性”教师和“科研性”教师前进的。所以我做了自己未来三年的成长发展规划:
明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从中学教师到小学教师的角色转变。
1.加强理论研究与学习,多阅读本专业的书籍,比如《小学语文课程标准》《小学数学课程标准》以及其他有关的书籍。每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论水平及时做好笔记和摘抄等等。2.听课我觉得是自己进步最快的途径。要多听研讨课,学习他人的教学长处。
3.课堂实践。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真上。
好每一节课,同时也要积极争取上公开课的机会。在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教改之路。
4.经常反思。教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结实践,升华经验;也可以发现自身的不足,渴求新知。
5.坚持学习。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志,学习各种文件。让学习成为一种内需。第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学技能。
1.教师的教学能力是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
2.在提高自己业务水平的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。
须树立终身学习的理念并付诸于实践。
加强教育科研能力重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。具有熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。
1、养成良好的`阅读习惯,形成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材,读专业报刊杂志、学习各种教学理论,让学习成为一种内需。
2、制作个人专题档案。记录整理个人成长的足迹。认。
真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学习。积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动利用每学期开一到两节公开课的机会汇报概念教学和习题教学的科研成果。
3、立足课堂,勇于课堂实践,形成有特色的教学风格。课堂是老师实践的最好舞台,认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下,从身边有经验的教师中请教,从名优教师中汲取,勇于实践,在教学实践中努力形成自己的教学风格,努力走出一条属于自己的教学之路。
4、学会反思,在反思中学习。反思可以总结实践,升华经验;可以发现不足,渴求新知;坚持每天反思自己的教育教学工作,找出不足,积极客观地面对,辨证的看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并形成书面笔记。
5、勤于动笔,把教学中的得与失写下来,是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等,积极向报刊杂志投稿,争取发表或获奖。
6、承担学校及上级部门组织的课题实验课题,以课题研究带动自身的提高。
在今后的教育教学中,我将再接再厉,不断进行学习,提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践能力。立足根本,放眼未来,为新时期的教育事业贡献自己的力量。
骨干教师三年发展规划
感谢领导让我成为宜宾市第一届小学语文骨干教师培养人选研修班的学员,为我创设了这次难得的学习机会!在欣喜之余,我也感到了自己肩上多了一份沉甸甸的责任。但是,没有压力就没有动力,我将全身心地在学习、实践与探索中,从实践型教师向研究型教师迈进,严格要求自己,促进自身的专业发展,起好骨干教师的带头、示范和辐射作用。
一、个人基本情况分析:
听障组)中获单项奖;独自撰写教育教学论文,有15篇在参与国家级、省级、市级、区级各级论文评比活动中获奖,有5篇在公开发行的教育刊物上发表,并两次被评为市教育系统“优秀共产党员”荣誉称号。
不足:创新意识较弱,特别是课堂教学方法的设计方面有些陈旧,教学业务能力有待提高;参与科研工作有热情,但投入不够,自我感觉功底较浅;缺乏反思、评课能力,缺乏理论支撑;平时多埋头工作学习,与同事、与朋友交际的时间比较少,今后分配一些时间在交流交往方面,提高与人合作的能力。
(一)读书中求进步。
坚持阅读,积极进取,转变观念,认真参加每一次教育理论学习,珍惜每次骨干教师培训的机会,认真完成培训作业。抓住这一契机提高理论水平,同时积极利用空余时间学习教育理论,学习先进经验和新的教育理念,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备,在做中学、学中做,不断积累经验,使自己在教育教学能力上、教研水平上有质的飞跃。
(二)实践中求发展。
认真学习聋校新课程实施方案,深刻领会其中的精神,根据聋生的身心特点、学习能力、兴趣爱好等设计并开展有针对性的有效的教育教学活动。让聋生真正学有所得,健康成长。在完成日常教学工作的同时,经常写教育blog,写教学反思。通过多种渠道进行自学,在日常教学工作中发现问题、解决问题,勤反思,勤动笔。积极组织开展各种听、评课活动,组织高质量的教研活动,提高自己的教研能力和教学能力。
除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外,我也要虚心向身边有经验的教师请教,向教育名师教育专家学习,学习他们长期积累下来的好经验和方法,汲取优秀课堂教学方法和宝贵的教学经验,以弥补自身的不足之处,力求不断地提高自己的教学水平,有新的突破。另外,作为一名骨干教师,要勇于在学校,在宜宾市的公开教育教学活动中,在合作交流中进一步提高课堂教学技巧和教学水平,锻炼中求发展。
(三)科研中求突破。
在教育科研发面,我存在教育科研知识缺乏、教育科研能力较弱等问题,因此,我要珍惜每次骨干班的学习、培训机会。首先,不断进取,加强理论学习,认识到教育科研的现实意义,不断提高自己的理论水平和思想素养;其次是要经常进行自我反思,重构自己对教育教学理论与实践的基本看法,不断提高自身开展教育科研的兴趣和能力。以《心理辅导促进聋生心理健康发展的实践研究》和《如何对学困聋生进行心理辅导》的研究为基础,促进自己科研能力的发展。
三、具体阶段目标:
第一学年:
1、围绕学校申报的市级课题《心理辅导促进聋生心理健康发展的实践研究》,从课题的采集、方案的撰写、课题的申报及立项、开题等工作中,锻炼自己,提高自己,组织课题组成员开展课题研究的常规工作,尝试研究特殊教育学校中开展心理辅导的有效方法。向全体教师开设专题讲座一次。
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2、树立终身学习的观念,提升自己的师德修养,经常翻阅一些有关教育类、心理学等书籍,完善自己的知识结构,增强自己的文化素养。争取外出学习的机会(年,上海,10月14日―20日),参加聋校语文学科培训,学习先进的教育教学理念,努力建构自己的专业知识体系。
3、关注特殊儿童的心理,开展《如何对学困聋生进行心理辅导》的个人研修,做好个案教育,及时总结反思教育有效性。
4、作为教研组长,认真组织开展教研,形式多样化,让教师人人思考、人人交流,在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。
5、组织并开展一次全市特殊教育教师学科培训和心理健康教育培训活动,并做专题讲座,不断提升自己的能力。
第二学年:
1、围绕龙头课题《心理辅导促进聋生心理健康发展的实践研究》,各班、德育组开展系列研究,围绕学习和研究专题,结合教学实践工作撰写专题总结。体现教学理念与教学实践的紧密结合,从而增强自主学习和反思自身教学行为的能力。
2、积极参加省、市教科所组织的专题讲座、课堂观摩、论文评比等教学研究活动,在活动中获取信息、增长见识、树立科学的理念、掌握先进的教学方法。
3、作为教研组长,以教育科研为先导,带动教研组建设,使教研组真正成为教师成长的基地。
4、重视对好课的研究、实践,在探索、感悟、反思中丰富自己,使自己成为一个学者型教师。
第三学年:
1、通过撰写论文,把学校的'专题课题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量,本学年争取在市级以上的刊物上发表论文。
2、引领、支持教研组成员争取人人参与课题研究,引领教师向研究型、反思型发展。
3、认真上好每一节课,在教学实践中努力形成自己的教学风格,走出一条属于自己的教改之路。
4、在教学中,运用新的理念,大胆实践,在各种活动中发挥自己的特长,不断提升自己的教育教学水平,敢于反思,不断追求进步,努力使自己成为一个反思型的教师。
5、具备多方面的能力:敏锐细致的观察力、创造性思维能力、生动、流畅的口语表达能力、较强的组织管理能力。
6、坚持每学期读几本有价值的教育书籍,认真做好批注和读书笔记,以此丰富自己的教育思想。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,作为一名骨干教师,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。教学之艺,变化无穷,我将把“吸取先进经验,取长补短,常研究理论信息,推陈出新。”这句话铭记在心,努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。
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教师个人三年发展规划
当我写下三年(—)规划时,我头脑当中立刻回想起初入我校之时,一转眼6年半过去了,也就是已经过去两个三年,这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划,这样想着便觉得确实该好好思考一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师,但是没有任何具体、可达到的目标,所以常常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人发展规划时,我就开始思考属于我的方向。
我从事教育工作已有六个半年头了,在这六年中,我一直担任学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理健康教育课、两学期大专班心理健康教育课、半学期铁路运输心理学,并担任了两年的班主任,常常在心理健康课和专业课之间变化角色。也慢慢的发现了自己在教学工作中的优势和不足。
1、个人优势分析:
(1)已初步养成在实践中思考的习惯,有一定的反思能力。
(2)工作认真踏实,每一门课程都认真准备,积累了一定的教学经验,课堂教学能力有了进一步的提高。
(3)具备一定的专业的心理学知识和幼儿教育理论知识。
(4)懂得尊重学生,对学生有足够的耐心,善于与学生沟通。
(5)积极尝试新的与家长交流方式,善于和家长交流。
2、个人不足剖析:
(1)在承担教研组工作时有畏难情绪,不善于主动与领导和老师沟通。
(3)心理学和学前教育的知识都是广泛涉猎但是都不能达到精通的程度,总感到自我内在的匮乏。
(4)当多项工作同一时间砸向我的时候,不能合理的安排自己的工作,没有条理性。
(一)强化职业角色意识。
随着教龄的增长,我唯恐教师的职业倦怠会慢慢的影响到我,所以,我常常告诉自己,努力成为一名“乐”教者,真正的记住自己的初心,做到不忘初心,砥砺前行,在教育中体会人生的快乐。
(二)提升专业水平。
在开学准备会上,王校说,在教师的成长中我们总是依靠各种培训,但都忽视了一种最主要的成长途径——阅读。听了这话,我感到有些惭愧,因为上大学时我的老师告诉我你要找到人生的挚友——图书,我的同学告诉我三日不读书面目可憎也,临别还特意赠书与我,我们曾约定有事没事多读书,最初几年我也确实读了一些,但是后来只限于买书,却很少认真通读,书架上几十本书静静的躺在那估计已经落满了塔灰。
1、学习教育理论,在理性中丰富自我。三年内认真的`将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类,如:《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》、《幼儿教育心理学》等。当时买每一本书的时候,都对各种知识充满的好奇和期待,从本月开始认真品读书籍,从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来,不做书呆子式的老师。
2、悉心钻研教材,深入领会高考考纲,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。重新启用我的博客,认真记录和反思教学过程。
4、积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。以心理健康教育课为突破口,大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师,但是在教学中这也是令我最头痛的课,学生们对于教学内容的无所谓的态度,上课的言行举止等令我感到厌恶,每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的似乎很夸张,但是确实真是的写照,原因必然是多方面的,我努力尝试各种教学,将各种活动、视频、图片等融入到教学中,但常常达不到令人满意的结果,所以尝试创新在这门最不招学生喜欢的课程上必然是任重道远。
(4)提高个人管理学生的能力。
做好自己的本职工作:教好书,当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究中职学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的老师。
(三)力争通过三年的努力,在三年以后能挤身于骨干教师的行列。
1、坚持记教育教学周记,养成及时反思和勤于积累的习惯。
2、努力改进教学形式,提高教学质量,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们“愿学”“乐学”。
3、结合学校示范校建设的要求,重视教研组工作,认真组织好每一次教研活动,把提高每一个教师的教学能力,落实到每一次集体教学和研讨活动中。
4、积极参加各级各类培训,把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享。
5、努力学习心理咨询理论,三年内开始积极尝试心理咨询。
6、认真上好每一次公开课,认真撰写每一份教案。
7、积极参加各级赛课,并力争取得好成绩。
8、撰写一篇教学论文,写教学案例。
9、积极尝试开展讲座,学生层面、家长层面、学校教师层面,在运用知识中不断提升自我。
10、进一步增强课堂教学效果。
11、不断阅读,提升自我各方面的素养。
在今后的教学生活中,我会以高标准严格要求自己,不断提高充实自我,踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节,有着属于自己的丰硕成果!
教师三年发展规划
教育是一门慢的艺术。这一句话应用颇广,恰好也适用于数学教育。数学,是一门潜移默化的学问。“慢”,是遵循自然规律,也是一种潜移默化的影响,是一道水到渠成的甘露,是一阵万事俱备之后的东风。数学教育是一门“艺术”。作为学科的数学也好,作为科学研究的数学也罢,数学是生活的基础,生活中处处有数学。作为一名喜爱数学教育,乐于钻研提升的小学数学青年教师。我给自己三句话:做教育,做小学数学教育,一定要耐得住寂寞,经得起诱惑,守得住本心。
自从参加到宋君小学数学名师工作室,我的个人成长,自身对于教育教学的认知,都在迅猛的`发展着。毫不夸张的说,宋君名师工作室就是我的指明灯,也是我的加油站。在这里,我收获了成长,收获了智慧,收获了包含知识在内的许许多多。为了更好地促进我在工作室的成长与发展,特此为自己制定三年发展规划。其一用意是为自己树立目标,目标明确成长才能更有力量。其二用意是在探索中寻找自己的教育教学主张与风格,不断地完善自我。以工作室团队为“阵地”,学会学习与合作,在团队中提升自我,发展自我。以下是我的个人目标:
1、努力上好每一节课,将各种类型的课脉络弄清楚,发展学生主体学习地位,培养和锻炼学生的独立学习与团队合作学习的意识和能力。同时,教学相长,提升我自身的教育理念,知识储备和数学素养。
2、做一名有“魅力”的数学教师,认清自己的优点和不足,不断地完善自己。
3、坚持书写教学反思,让自己对于读懂教材,读懂课堂,读懂学生的把握更加清晰。积累教育教学的点滴智慧。
1、广泛阅读各类书刊杂志,拓展自己的知识储备和视野,做一名社略广泛地阅读爱好者;精品阅读专业书刊报纸,深挖教育教学领域的先进思想,理念,做法等,从理论上站稳脚跟,打好地基。无论是广泛阅读或者是精品阅读,随时做好读书随笔,标记,必要时书写读书心得体会,以加深阅读的效用。
2、积极参与学校,工作室组织的各项学习拓展活动,丰富自己的教育教学生活。学习先进育人发展理念,树立正确的世界观人生观价值观。正所谓读万卷书,行万里路。有机会一定要到特色鲜明的先进教育教学经验的地区去走一走,看一看。
3、以工作室导师为“引领”,积极和导师进行交流互动,让导师的先进理念和智慧引领自我发展与成长。
1、建立自己的个人成长档案,将自己的成长发展过程中的积累与点滴都收集起来,见证个人发展的“效果”。
2、完善自己对于小“课题”研究的经验与总结,树立研究的意识,以教学第一线的经验和资料为基础,向研究型教师靠拢。
3、正视自己的缺点和不足,努力改善自我,发扬自己的优势,不断完善自己独特的教育教学风格。
骨干教师三年发展规划
为了贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学生班主任工作的意见》和《上海市中小学班主任队伍建设的若干意见》,使自身的成长心路理性化、现性化,进而明确自身的需求和专业发展的主要方向,并探索我校青年班主任人才梯队建设体系的构建和完善,在校内班主任工作中起到带头的作用,使青年班主任快速成长,向专业化发展。为此,我制订三年发展规划,谋求进一步的发展与提升。
一、学校班主任队伍的特点:
(二)现状分析。
我校现有班主任17名,“小学高级教师”有12人,占70%;45岁及以上教师2人,占11%;青年教师15人,占89%;我校89%的班主任都是具有朝气蓬勃的青年教师,这是一支有着较好协作氛围教师队伍,他们敢于实践、勇于突破创新,为学校赢得了众多的荣誉。
(三)班主任队伍的优势与不足。
随着教育教学改革的发展,班主任专业化发展的需要。学校又面临的挑战为:骨干班主任教师层匮乏,现象;存在着年级之间、班级之间、教师之间班主任专业化发展的偏差,有些班主任的功能未能充分发挥出来,墨守成规,凭经验走老路的现象还有不同程度的存在;面对的是许多外来务工人员的子女,花在基础内容、基本作业、学习习惯上等教学上的时间较多,把班主任看作是教书的“副业”,既不看重这项工作,也不注重业务水平的提高,“兼一兼”、“代一代”、“熬一熬”、“帮一帮”的情况还相当普遍。因此,存在着偏重于对学生各方面行为习惯上的培养,而没有周密思考到学生个性化的发展,以及对班级集体建设能力的培养,所有这些,对学校班主任工作的再发展构成了阻碍。
二、发展思想与总体目标:
(一)理念:
全面贯彻班主任专业化理念,认识到班主任专业化是实现班主任从教书的“副业”转变为育人的“主业”的必由之路,也是班主任发展的专业要求和主要内容。
(二)发展目标:
用三年左右的时间,结合班主任专业化实践与研究,深化专业化发展,以弘扬崇高师爱为重点的`精神关怀为核心;以营造温馨教室为抓手的班集体建设为重点。加快自身专业化发展的速度,并构建一批具有爱岗敬业的专业道德;读懂学生的专业知识;建班育人的专业能力青年班主任队伍。
(三)班级体培养目标:
班级三年的目标:
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)在学校“教育为本,。
学习为主,全面发展,学有特长”的教育思想的指导下,学会做人、学会求知、学会生活、学会健体,学会创造。做一个爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。
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2)全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识。
(
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)全班同学都要达到体育锻炼标准.人人都能掌握一种运动方法和规则.人人爱清洁、人人讲卫生,尤其是要重视用眼卫生,没有新近视发病者。
(
4
)自尊自重,互敬互爱,人人在班内有受人尊重的地位,也有尊重他人的义务,使人人在班级里都感到温暖和愉快。
(
5
)人人都要以实际行动为班级增光添彩,成为全校执行《小学生守则》。
《
小学生日常行为规范》。
最好的班级之一。
(
6
2
种小制作,人人都讲普通话写规范字,人人都能掌握文明礼仪,并能身体力行。
(
7
)在班主任指导下和队干部的组织下,集体的事由集体讨论决定。班委会、队的事,都由自己管理,活动由自己开展。
(
8
)半年内达到学校良好班集体水平,一年内达到区级优秀班集体水平,三年内达到市级优秀集体水平。
(
9
)人人都有为集体、为他人服务的岗位.坚持为班级、为他人、为社会、为学校做好事。
(四)青年班主任培养目标:
学习力、研究力、反思力、创造力和执行力的专业化班主任。使之具备增强专业意识,发扬专业精神,信守专业操守,保持专业自律,加强专业学习,实现专业发展,不断提高专业实践水平和建班育人质量的班主任专业化标准。
教师三年发展规划
实话说要写三年计划确实有些茫然,不知如何执笔。三年虽说短暂可也是漫长的,有人能够利用三年使自我各方面的本事都有质的飞跃,可有人却让三年悄悄地从指尖流逝,只留下碌碌无为。人的思想决定行动,所以我认为至关重要的便是踏踏实实地干好每一天,从一堂课,一件小事做起。
课堂是教师的阵地,要想在教师这一行站稳,必须在业务上快速地成长起来。
具体目标及措施:
一、教学业务方面:
目标:扎实教学、在教学上有质的飞跃。
措施:上好每一堂课。用智慧提高学生的学习进取性。
小学语文教师,教学的目标就是让学生学会运用语言文字,打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学,到达叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的,使学生自身的本事得到全面发展,是此刻小学语文教育的根本目的。
1、对学生本事的培养。
2、对学生认识本事的培养。
3、对学生自学本事的培养。
4、对学生办事本事的培养。
二、师德方面。
1、热爱学生、尊重家长、为人师表。
2、爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学。
三、班级管理方面。
1、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。
2、干部队伍的组建和培养。
四、教科研方面:
目标:争取在工作中留下些对自我有益能提高自我教学水平的东西,并能去各类刊物上投稿。
措施:
1、经常阅读教学理论书籍,做好读书笔记,填充自我的理论知识储备。
2、多争取校级、区级上课的机会,让自我在教学实践中成长。
3、独立备课,参透教材的设计意图,把握重、难点。
4、课后多反思,汲取经验教训;多写教后记,记下成功与不足,积累经验。
5、多听优秀教师的课,博采众长,提高眼界。
6、虚心请教同行前辈,集思广益,开阔自我的思路。
教师个人三年发展规划
从事小学数学教学,已是二十余年,工作以来一直兢兢业业。期间,有成功的喜悦,也有失败的心酸。我深深地知道,时代在发展,社会在进步,社会对于我们教师的要求越来越高,对自己提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研能力,是我必然的选择成为一名既“专业化”又“个性化”的老师。发挥学科带头人的作用,全面提高自己各方面的素质,是我的追求。现提出个人三年的发展规划如下:
从事小学数学教育教学工作二十年了,积累了一定的经验。平时能勤于学习,善于思考,在实践中探求、感悟。具有强烈的事业心和责任心,甘当人梯,对教育事业挚爱,无怨无悔,善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦忱热情,对学生真诚爱护,能与同伴团结协作,能主动关心他人,先人后己,能与时俱进,有健康向上的人生追求。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,并取得了一定的成绩。
在教科研方面缺乏深入研究的能力。在课堂教学方面,虽然掌握了一些先进的课改理念、方法,但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地运用改进课堂教学,形成高效的课堂教学风格。
在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教育改革的领域中。我决心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的教育教学风格。
加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生,对学生有博爱之心。认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献身教育的信念。
积极参与科研课题的.研究,力争提出有价值的研究课题,全面提高自身素质,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、研究型、开拓型、全能型的教师。树立终身学习的理想,力争具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
与身边的名师牵手,从身边的名师学起,每月坚持外出听课,认真写出听课感受,与名师面对面交流,提高自己的教育教学水平。
做好自己的本职工作,力争多出课出好课,使学校的数学教研水平在全市再上一个台阶,使我校多出名师。
继续学习,提高自己的学识水平,争取三年内取得学士学位。
完成自己的教学任务,从进一步了解学生入手,从而更有效的把握课堂,善于捕捉课堂教学契机,使学生养成良好的习惯,不断的激励学生的积极主动的学习。
1、积极钻研业务,多看与教育有关理论的书籍,认真阅读,做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会,做到在活动中积累经验,在参与中不断提升自己。积极撰写论文,争取发表2篇以上,并积极进行教学基本功的训练。
2、多听李玲老师名师课,多向教育大家学习,争取把齐鲁名师李玲老师请进我的课堂进行课堂教学诊断指导1-2次。
2、积极参加开放课活动,向李玲老师等名师学习,苦练教学基本功,让自己的教学能力再上台阶。
3、继续请李玲老师课堂教学诊断指导1-2次,向山东省教学能手目标迈进。
1、继续请李玲老师等名师对自己课堂教学进行诊断指导,继续提高自己的教学能力和技巧,争取形成自己鲜明的教学风格。
2、对前两年的工作进行总结,形成有价值的教育教学论文。
3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。
4、总结参加青岛名师的培训收获与成果,并为我市的小学数学教师提供讲座,为青年教师的成长提供可资借鉴的参考。
采取“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习——实践和行动研究——总结提升”的流程,强化自己的专业素质。
(1)坚持不懈地自学。活到老,学到老,立志终身学习。
(2)要做学习的有心人,不断学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增加自己的理论积累;要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德,丰富自己的教学经验,取长补短。
(3)广泛地阅读各类有益的书籍,学习多种领域的知识、技能,特别要学习现代信息技术,不断丰富自己的知识。加强教育教学理论的学习,力争在阅读量和阅读面上有所突破,尽可能多地阅读教学杂志和教育专著,认真做好读书笔记。
要坚持用心工作,力争做到:
反思昨天——在反思中扬长;
审视今天——在审视中甄别;
前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考进行有机结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
将反思当成自我提高的阶梯,看哪里做的不足,使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式,写好教学反思,使自己业务水平再上新台阶。每学期至少完成1万字业务学习笔记和政治笔记。
教师个人三年发展规划
本人于20xx年开始担任政治学科的教学,虽然之前一直担任英语教学,现在是改科,但是我已深深地爱上了政治这个学科,有幸能够和优秀的教师团队一起奋战,也取得了一些小的成绩。为了能够有更好的发展和进步,特制定以下个人成长三年发展规划。
优点:热爱教育事业,热爱政治学科,热爱学生。在教学上能够完成教学任务,取得一定成绩。在能力提升上,能够积极参加学校和教育局组织的活动。在和学生的交流上,能够和学生亦师亦友。在和同事的相处上,能够和有经验的教师交流,探讨。
缺点:英语专业出身的'我,政治专业水平急需提高,所以在政治专业知识方面需要多努力,教育科研能力薄弱,课题研究和论文写作能力有待进一步提高。
能熟练地驾驭课堂,切实提升教学业务能力,形成一定的教学风格,进一步提升教科研水平,夯实自己的理论功底,争取早日成为学科骨干教师。
探索生本教育理念下的新型课堂教学模式,构建自主、合作、探究的学习方式,树立正确的教育质量观。
第一年。
1.利用名师工作室认真学习新的教育理念,提高自身教学素质。
2.阅读与学科相关的教学期刊以及教育教学专著,提高专业水平。
3.加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
第二年。
1.尝试课堂改革,创建新型课堂。
2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力。
3.研究学生心理,学习学生管理的艺术,加强管理学生的能力。
第三年。
1.积极推进素质教育,让学生在成绩优异的前提下,成为全面发展的优秀学生。
2.继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力,提升理论水平和实践能力。
3.进入专业的课题研究领域,争取获得该领域内的一定成绩。
1.积极学习新课程,钻研新教材,上好每一节课,做好备案、精心准备课件的制作、提高对试题讲解的技巧和能力。
2.努力完成名师工作室的教学任务,提高自己的教育教学水平。
3.运用多媒体教学,不断提高自己的信息技术水平,提高学生学习兴趣。
4.抱着谦虚学习的态度,多向优秀教师学习,多听优质课,来提高自己的教学水平。
教师三年发展规划
本人热爱教育事业,有着较强的上进心和职责心。在工作中,孜孜不倦,乐于学习,并敢于理解新鲜事物,有必须的创新精神。待人真诚,职业心态平和,比较能与人沟通,有良好的团队合作精神,师生关系及同事关系都比较融洽。现将20_年教师个人发展计划如下:
一、年度总目标。
1、这一年里,不断加强师德修养,努力培养自我的爱心、耐心、细心,不断锤炼自我的专业水平和业务本事。做一个有特色的合格的中学教师。
2、刻苦钻研,加强本学科专业理论学习,提高课堂教学实践本事,努力有适应期新教师向发展期教师转变。
3、进一步领会“三要素”课改精神,并付诸于实践,提高课堂教学效率,使自我能灵活驾驭新教材。
4、重反思,坚持写教学札记和教学随笔。同时要进取撰写教育教学论文,争取在有关的教育教学刊物上发表。
5、进取参与课堂教学改革,更加适应新课改的要求构成有自我特色的、学生喜欢的教学风格。
二、教育教学。
1、加强政治思想学习。
坚持进行思想政治学习,严格要求自我,认真学习《教师职业道德规范》等。
2、注重理论提高和教学本事提高。
(1)以自学为主,每一天规定必须的读书时间,学习新课程改革方面的文本知识。同时认真撰写读书笔记、读书心得。
(2)上课要明确教学目标,把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验。进行教学案例的分析,努力使自我业务水平再上新台阶。
(3)养成听课的好习惯,进取参加各类听课、评课的活动,并坚持每学期至少听五节课,从别人那里学到自我所需要的东西。
(4)进取参加各类教育培训和有关新课程的培训,从而加深理解,使新课程的教育理念落实到教学中来。
(5)学习信息技术,自制课件,在课堂上能熟练运用多媒体教学手段教学。并进取参与县级课件制作评比活动。进取为学校网站出力,向学生推荐网站,利用校网站为学生服务,为提高成绩努力。还要进取地办好校报。
三、教研教改:
1、进取参与教研组与学校的课题研究,并能撰写出相关的文章。撰写一篇有质量的教育教学论文和经验总结,并努力争取论文发表和获奖。经过教学积累必须的教学工作实践经验,夯实专业知识基础。
2、教学中,能做到认真备课,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。平时努力钻研课堂教学实践经验,努力增强上课技能,注意调动学生的进取性,让学生学得容易,学得简便,学得愉快。课后及时对该课作出总结,能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。总之,争取乐于理解新事物和新观点,能够参与课题实验,具备扎实的教育科研本事。不断提高教育教学,教研教改本事。
教师三年发展规划
走上工作岗位已有二十多年,我深感自我的不足,同时这也鞭策着自我不断学习,不断反思。时代在发展,社会在提高,社会对于我们教师的要求越来越高,对自我提出更高、更新的要求,提高自身师德修养,不断学习,在教育教学中紧跟课改新理念,进取探索课堂教学新思路,不断创新教学模式,提高教育科研本事,是我必然的选择。为了能更好地发展自我,朝着梦想的目标奋进,制定如下三年发展规划,为自我的教育生涯起导航的作用。
一、个人情景分析。
1988参加工作至今已经有二十余载,一向从事物理学科教学,具有必须的教学经验。参加过优质课、公开课活动,熟悉现有岗位工作情景。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
(一)、优势分析。
1、现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的教学工作,能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点,能够参与课题实验,具备必须的的教育科研本事。
2、能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
4、喜欢阅读各类书籍。
(二)、存在的问题。
1、对于此刻课堂教学有些茫然,尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生,操作时会走老路子。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。
3、在教学研究中虎头蛇尾,虽敏于思,却惰于笔,不善于总结和整理。
4、工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
二、三年总体目标。
在这三年中,我有一个梦想,也是对自我的要求,我要在新课程改革的引导下努力成为研究型教师,我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位,能够确定自我的研究主题,锤炼自我的课堂教学与研究。
三、每年分段目标。
1、进取钻研业务,多看与教育有关理论的书籍,认真阅读,做好读书笔记。把握一切听课、培训的机会,做到在活动中积累经验,在参与中不断提升自我。进取撰写论文,争取发表2篇以上,并进取进行教学基本功的训练。
2、多听名师课,多向教育大家学习。
2、进取参加开放课活动,向名师学习,苦练教学基本功,让自我的教学本事再上台阶。
1、继续提高自我的教学本事和技巧,争取构成自我鲜明的教学风格。
2、对前两年的工作进行总结,构成有价值的教育教学论文。
3、将前面进行的课题研究写出阶段性结题报告。
四、保障措施。
1、坚持教师的专业情怀——活力,坚持爱学生,把自我的岗位当作事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励唤醒,没有兴奋的情绪怎样激励人,没有主动性怎样能唤醒沉睡的人。”要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情,教师本身就要备有兴奋情绪,充满活力地进行教学工作,才能吸引学生,让学生信服。仅有充满活力才能收到好的课堂实效,不但能收放自如地组织课堂教学,成功地激励了学生,并和学生进行交互性的交流,并且触及到了学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,从而,在最大程度上提高学生的课堂参与度,增强课堂实效。
对教育理念的学习,不断地学习先进的教育理念,指导自我的教学实际,让自我少走弯路,更快地成长起来。还有很重要的一点就是要有计划性,制订一个合理的学习和工作计划,做好教学和读书笔记,提高效率,从而保证自我在日益竞争的社会中,不至于被淘汰。同时,确保自我随着岁月的流逝,无悔自我忠实的事业,无悔那些关心我的人的期盼。
3、学习合作,追求双赢。
利用教研活动时间学习教育教学理论,学习兄弟学校和教师的教改经验,交流学习心得,探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的出发,互相学习,勤于切磋,取人之长,补己之短,在合作与交流之中不断提高合作本事,以求得共同提高。
三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话:“我不能肯定努力了必须成功,但有一点我能肯定,那就是不努力必须不能成功!”前路漫漫,不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦,我都会为之努力。我爱教师这个职业,我愿意为此付出,我会在这条路上越走越好。
教师三年发展规划
鼓足干劲,立足前沿,自我突破,力争一流。未来的三年里,不断加强师德修养,努力培养自我的爱心、耐心、细心,提高班级管理水平;不断锤炼自我的专业水平和业务本事。
二、发展目标。
为了适应素质教育和课程教学改革的新要求,掌握新一轮课改所必备的教育理论、专业知识、专业技能,具有必须的教育科研本事,创新精神和实践本事及教师职业所特有的本事,有高尚的师德、强烈的职责感,热爱学生、勇于奉献。同时还应具备广阔的视野,把握教育的真谛,了解学生发展的规律,掌握现代化教育信息技术。
三、具体资料。
(一)专业发展目标。
不仅仅要饱学知识,掌握必须的人文知识、科学知识等,并内化为个人的文化素养,还要对学生的学习和发展负责,要具有学科知识方面的专业技能,成为学科教学方面的能手。应对新课改,具体发展目标如下:
1、掌握学生发展和成长阶段方面的知识以及与学生交往、互动的知识。
2、具备课程资料和资源、课程组织和类型、课程目标和评价方面的知识。
3、学历到达本科水平。
4、具备娴熟运用现代信息技术,高效获取信息、评价信息的本事,吸收存储与快速提取信息的本事,表达、交流并创造性使用信息的本事,从而到达利用最新信息实现自我更新的目的,同时还应具备信息时代公民应有的道德、情感、法律意识和社会职责感。
5、有效协调人际关系和沟通表达的本事、个案研究本事、筹划组织本事进一步发展。
6、能把在教育教学过程中遇到的问题、困惑作为课题,边学习、边实践、边研究,运用课题带动的策略,注重从学生个性差异出发,发挥学生的特长和优势,针对学生的不一样需求,寻找不一样的教育教学方法,并不断总结经验。
7、正确把握三维目标的本事、理解把握及创造性使用新教材的本事、构建充满生命活力的教学活动的本事、灵活、智慧地运用教学策略、方法的本事、合理运用教学资源的本事、掌握有利于学生发展的教学评价的本事不断提高。
(二)、职业伦理。
职业伦理包括对教育事业的深刻理解,对职业道德和职业规范的认知认同程度,对工作群体的向心力和奉献精神。具体目标如下:
1、热爱教育事业,珍惜本职工作,敬业爱岗,乐于奉献。
2、增强教育的使命感,确立正确的教育观、学生观、职业观、价值观,增强文化底蕴,塑造人格魅力。
3、用高尚的职业道德和良好的道德行为去影响教育学生,做到既教书又育人,帮忙学生成为有职责感的社会公民。
4、尊重并平等地对待每一个学生,建立起新型的师生关系。
5、不仅仅要教学生认识社会和自然,更重要的是要帮忙学生认识自我。
1、未来学校教育要求培养出来的人才能直接为社会所理解,所以,未来的教学中,教师作为一个生产者,他的直接任务就是要造就培养对象成为未来社会的有用人才。既然未来社会需要具有健康体魄的,高素质的,具有良好社会适应本事的人才,教师的职责就是要帮忙学生向社会需求的方向发展,认真研究初中数学教学大纲要求,按照新课程提出更新理念,决战课堂,全面提高课堂教学效能的思想,贯彻课改的新理念,融入到教学之中,以训练本事为主线,注重积累,培养习惯,传授思维,全面提高学生的数学素养。突出小学数学教育的基础性、人文性、审美性统一的本质属性和综合性、社会性交织的一般属性,自始至终贯穿和渗透思想品德教育。
2、要当好中介者,就需要帮忙学生获取最新的,今后对社会有用的知识和技能。我们不能总是把那种陈旧的,学生走向社会后无实用的价值的知识和技能传授个学生,我们更应当让学生理解那些贴合时代发展和需要的人文精神,从而使他们能更好的适应这个社会的发展。
3、认真落实教育的总目标,提高学生正确理解和运用数学知识的水平,使它们具有适应实际需要的本事,掌握小学数学学习的基本方法,养成良好的习惯,培养发现,探究,解决问题的本事,为继续学习和终身发展打好基础。
4、在教学过程中,要进一步培养学生热爱祖国语言文字,热爱中华民族优秀文化的感情,培养社会主义思想道德和爱国主义精神,培养高尚的审美情趣和必须的审美本事,发展健康个性,构成健全人格。
四、主要措施。
1、加强政治学习坚持进行思想政治学习,严格要求自我,坚持写学习笔记和。
心得体会。
努力成为“三个代表”忠实实践者。2、加强理论学习提高专业理论水平。
(1)认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习。
(2)利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自我的教育教学水平。
(3)进取摘抄业务知识,撰写教育教学论文和经验总结,争取论文获奖和发表。
(4)用自学形式完成有关教育理论、治理艺术和信息技术方面的学习。
(5)进取参加教育部门组织的继续教育学习,同时自修大学本科。
(6)进取参与学校及上级部门组织的课题实验,以课题研究带动自身的提高。
3、认真实践,提高教育教学水平。
(1)每学期上公开课或者教研课一节以上。
(2)每学期组织教师开展教研活动6次以上。
(3)开展课题研究,及时搜集资料,撰写课题小结。
教师三年发展规划
在工作中,本人能够时时处处严格要求自我,模范遵守学校的各项规章制度。在近期的教学中,积累了很多的教育教学经验。科研意识有所增强,教学管理本事得到较大的提高。在课堂和课外,我尽力做好学生学习的引路人,用自我的热忱感染学生,用自我的爱心关心学生,用自我的知识提升学生。让学生喜欢上语文课,并对自我的学习产生足够的信心。
然而,我还有很多的不足需要改善。既要着重加强积累语文教学方面的专业知识,不断提高教学本事;又要提高关于学生管理方面的本事,转变观念,以学生为本。另外,参与教研的热情不高,自我写的文章很少,无论是教学方法还是理论修养都有待提高和创新。
二、个人发展目标及措施(总目标)。
(一)加强学习,努力提高自身素质(师德修养)。
在政治思想方面,我需要坚持理论学习,自觉用“八荣八耻”的标准来严格要求自我。一方面,还要认真学习“三个代表”的重要思想,教师职业道德规范,不断提高自我的政治理论水平和道德修养。另一方面,以身作则,严格遵守工作纪律。工作中,遵守学校的各项规章制度,关心爱护学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象,并经常进行自我反省,以待有更大的提高空间。
(二)坚持学习,锐意进取,提高业务素养(专业知识)。
1、用理论武装自我我认为一名教师要想成为一名真正合格的教师,必须要走内涵发展的道路,即要有科学的专业理论知识来武装自我,仅有在科学的理论指导下才会产生具有创新精神的实践行为。一向以来,自我在理论上有着很大的空缺,结合自身的这一缺点,我坚持养成天天阅读的好习惯。我不仅仅要阅读众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志(如苏霍姆林斯基的《给教师的提议》、陶行知的《教育名篇》、每月上、下期的《语文教学与研究》等),还阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自我的品味,让自我成为一名有语文素养的教师。
2、专业素养的提高。
学校的“师徒结对”给我们新教师搭建了一个很好的成长的平台。期间,我很有幸成为了廉雪丽优秀骨干教师的学生,我珍惜每一次听课的机会,在学习中反思自我的教学,在学习中充实自我,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,经过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自我的问题,在共同探讨中到达共同提高,从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升。另外,我也很珍惜进修学院每次组织的“新教材培训”和各类知识讲座的机会,认真学习下发的资料,书写心得体会,按时完成作业,让自我与新课程共同成长。
(三)用生动灵活的教学方式,焕发语文课堂活力(教育教学本事及教学质量)。
探究——创新为核心开展多样的语文活动,逐渐构成了自我的教学风格:让师生的情感与个性融在其中,师生互动,生生互动,让学生在互动中求知,在活动中探索,潜移默化中培养了学生的本事,收到了较好的教学效果。
三具体阶段目标:
第一学年:积累经验,在各方面不断的提高自我。
(一)坚持不断学习,提高学科功底。
1、提高师德修养。
不断进行理论学习,时刻以师德规范严格要求自我,树立朴素大方、健康向上、充满自信和朝气的教师形象。
2、提高理论素养。
进取参加各种教研活动,珍惜各种培训机会,从而开阔视野,不断充实自我,构成自我的教学风格,在区里有必须的影响力。
养成天天阅读的好习惯。高尔基说过,“书籍是人类提高的阶梯”,读书对于一个人的成长很重要,所以,要“多读书,读好书”,不断学习理论知识,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。
(二)练就扎实的基本功。
细心批改每一本作业,探索趣味性、创新性作业,每一天要求批语的书写要认真、规范,要及时做好批改记录。坚持练习钢笔字、粉笔字,因为漂亮的字,不仅仅看起来赏心悦目,更能影响可塑性强的学生,课堂上也能够吸引学生的注意力,提高学习效率。
(三)关心每一位学生。
树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生,相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘,在教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。多关注后进生,采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式促进良好习惯的养成和教学质量的提高,切实促进后进生各方面本事的提高。
(四)认真上好每一节课,坚持写“教学反思”。
教学中深入研究教材,认真设计每一节课,认真分析课堂出现的问题,掌握自我所教学科的学科特点,教的化要落实到学的化,构成自我的教学风格。并及时对每节课进行反思,教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践、升华经验,提升自我的教育本事,并能有自我的研究方向,构成自我的研究课题。
第二学年:吸收磨合,精益求精。
1、教学上有自我的特色,找到适合自我的教学方法,进一步提升自我的素质。
2、理论与实践相结合,到达对教材的滚瓜烂熟,合理的取舍教材,能根据每个学生的特点,每个班的情景来制定不一样的教学计划。
3完成一篇高质量的论文,并发表交流。
4争取经过自我的努力评上一级职称。
5作为教坛新秀,进取参加区校组织的各项学习与交流活动,在实践反思中提升教育理念、在交流探讨中总结经验。
1、让优秀成为一种习惯。
2、合理分配时间。平时多读书,多思考,多锻炼。
3、熟悉每一个学生,养成他们良好的上课习惯。
4、完善自我的工作方法。
5努力提升综合素质:敏锐细致的观察力、创造性思维本事、生动、流畅的口语表达本事、较强的组织管理本事。
没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味,我们就应当享受变化。在教育教学的道路上,我们仅有始终怀着活力地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。
任何事情都不是一蹴而就的,新教师的成长也是如此。经过三年规划的制定,让我对于在教育事业上的道路变得更为明确。今后,我将朝着所制定的目标而前进。
20_年—20_年。
教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自我为之奋斗的目标,投入自我的教育活力,这是我参加教学工作以来,给我烈最深刻的感受。
作为一名教师,时代要求我们必须注意个人专业化成长的规划,这不仅仅是事业追求的需要,也是我们个人价值实现的需要,更是社会发展的需要。
从职业情感出发,本人热衷教师职业,成为一位人民教师是我从小就树立起的梦想,也正是由于自我从小就树立起的教师梦的激励,我义无返顾的选择了师范类的大学,并且如愿进入了自我一向梦寐的汉语言文学系,大学四年的学习培养了我较强的学习本事,奠定了踏实的专业基础,从去年毕业时进入科外中学的半年多工作时间也让我从走出学校后得到了一个难能可贵的锻炼机会,掌握了一些关于现阶段教育的状况,正因如此,我对于不断更新的教育理念有信心让自我快速适应。
虽然这学期我担任的是品德与社会科目的教学,但作为汉语言文学的毕业生,中文是我的专业,也是我教学生涯的最终归宿,我不能松懈怠慢,要时刻复习巩固自我的专业知识,并且小学阶段的语文教学与初中阶段的教学工作还是存在着必须的差异,自我才正式步入教师岗位,教育教学经验还很不足,教育规范学生水平还有待提高,这几个方面都是我应当提高的方面。但我相信只要自我不断进取,不断学习,自我今后必须能够胜任小学阶段的语文教学工作。
教师三年发展规划
没有计划的生活是盲目的;停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷学校。本来在普通人眼中的"铁饭碗"职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划,现制定我个人的成长计划,以作鞭策。
一、现状分析。
不知不觉,从毕业进入中学已经10年时间了,在这10年中,我从各方面学到了许多知识和经验,从一个对课堂教学仅有理论知识的大学毕业渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的数学专业教师,同时这十年中自我能感觉到自我的提高,职责心一学期比一学期强,但我也清醒的认识到自我的提高来自于学校给我的压力,这是一种被动的提高,在主动性上我没有给自我压力,这是我存在的不足之一。
仔细分析了一下自我的现状,异常是不足之处,罗列如下:
1.对于教科研方面缺乏探讨研究的进取性,教科研本事较差;。
2.课堂教学本事虽有所提高,但还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意;组织教学的本事不强。
3.在教育方面,方法和手段略显稚嫩。
二、个人发展目标。
(一)师德方面。
本人坚决拥护党的领导,热爱祖国,热爱教育事业。遵守学校规章制度,规范自我的道德,提高自身的素质。立足于课堂,注意自我的言行仪表,关爱每个学生,一切为了学生,为了学生的一切,关注学生的长远发展。热爱本职工作,热爱教书育人的事业,对每个学生负责,引导学生构成良好的思想品德和高尚的人格修养,甘为孺子牛,乐于替人作嫁衣。无悔太阳底下的这份最崇高的事业,为学校,社会的教育事业添光彩。
(二)教育教学本事方面。
教师的任务不仅仅要使学生掌握科学知识、构成技能,培养和发展学生的智力和体力;并且要使学生养成礼貌的行为,良好的习惯,具有高尚的情操,坚强的意志。这就要求教师不断提高自身的教育才能。
在本事方面要求自我学习做到以下几点:
1.教育感染力。用心灵去教育学生,用情感去感动学生。教育学生不能只用规范和惩罚,我主张的是情感教育。经常给他们讲道理,分析问题的原因,教他们用道德来衡量事情的对错。
2.因材施教的本事。不管是学习上还是品德上,学生与学生之间总有差异。每个孩子都是拼图上的一块,少了他就不完整,不完美了。所以,我应当把我的心,我的精力合理分配,能慧眼识英雄,看到他们的长处,给予适当的鼓励和支持,培养他们的凝聚力,劲往一处使,力往一处花。
3.完善课堂教学的本事。认真备课,是上好一堂课的基础;临场发挥,是教师自身素质的体现;认真反思,是把课上得更好的必要条件;认真钻研是上好每一堂课的关键所在。做好这些,让我的课精彩,吸引学生,与众不一样。
三、教科研本事方面。
进取努力学习关于自我专业的教学理论知识,并能运用在自我的教学中,及时进行反思及重建。工作中不断阅读有关教学理论的书籍,不断提高自我。平时也要不断补充其他方面的理论知识,丰富自我,做到多听、多看、多写。
四、信息技术方面。
学习信息技术,动手制作较复杂的课件。电脑现已被运用到各行各业中,电脑的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的本事,向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。所以,学习信息技术,制作较难的课件,使信息技术与新课程相整合是我的又一个发展规划。
蓝图已经画好,能否造出高楼大厦还得以后的不断努力。为此我还必须做到:
1.始终坚持专业的情怀——活力。
教育是一项需要献身的职业,也是一个充满爱心的职业。人们都把教师比喻成“人类灵魂的工程师”、“太阳底下最光辉的职业”,这无上的荣誉承载着多少人对我们教师的嘱托,同时也意味着我们的职责之重大。那么要挑起这份重担,我们就需要有为之献身的活力。因为,热爱是最好的教师。仅有对这份职业始终怀着一种活力,我们才能正视一切困难与挫折,才能承受一切委屈与压力,才能在这平凡而又伟大的人生道路上走的坚定和从容。
因而,教师要先有活力,而后激起学生的活力,从而,在最大程度上提高学生的课堂参与度,增强课堂实效。苏霍姆林斯基说:有活力的课堂教学,能够使学生带着高涨的激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的事例感到惊奇甚至震惊,学生在学习中感受到自我的智慧和力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”
2.要有终身学习的决心和行动,如今的知识经济社会日新月异,知识在不断创新,知识的更新换代的速度也在加快,他的周期也在缩小。其次,要注重外语的学习和积累,时刻准备着双语时代的到来。再次,还要每一天多读书、看报、了解国内外的时事动态,坚持鲜活的政治灵敏度,为自我的政治课注入源源不断地活水。再次,还要注重对教育理念的学习,不断地学习先进的教育理念,指导自我的教学实际,使自我少走弯路,更快地成长起来。
3.教学的创造性体此刻:对教材的处理;编制和优化教法;富有个性的教学风格上。在以后的工作中,我将以这三方面为标准,努力构成自我的个性化教学。在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。不断的进行各种学习,得到专业化的发展。主要由以下几种方式:
1)教学反思。
2)学习合作,追求双赢。
3)树立终生学习理念,与时俱进。
相信在未来的工作中,在学校领导和同事的帮忙和我自身努力下,我必须会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮,吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜,我都将为之努力做出自我的贡献。我爱教师这个职业,我愿意为此付出,我会在这条路上越走越好。
教师三年发展规划
作为一名新教师,首先应当为自我的职业感到骄傲,同时也更要不断努力提高自我的业务素质水平。为使自我在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高,同时也是为自我明确专业发展目标,特对未来的三年里,如何实现自我专业发展制定如下规划:
一、对自身问题的分析:
作为新教师虽然拥有必须的专业只是积累,可是对于教学上的很多问题还停留在理论阶段,实践的经验没有得到丰富的积累,同时对于新教材的熟悉程度也不是很透彻,很多的教学方法还需要好好向老教师学习缺乏对学生心理状态,特征的认识和研究。从事教学科研,往往停留在感性经验的层面。随着教育改革的深化和推进,感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导,来服务教学服务学生。
二、阶段性目标:
第一年,树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自我的一种内需,经过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,进取投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度进取探is97索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自我用脑子工作,使自我逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。时刻告诫自我要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践本事、情感、态度与价值观的发展,使自我真正成长为不辱使命感、历史职责感的优秀教师,我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,不断提高自我的师德修养,丰富自身的人文底蕴。进取投入教育科研,探索规律,提高自身的教育教学水平。未来的日子,我将让自我伴随着学校的发展与学生一同成长。
第二年,加强教育科研本事重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中,发展自我,将自我的专业知识运用于教学实践并经过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,经过这个过程来强化自我的教学实践本事;将学科知识本事和教育理论素养相结合,经过教学实践来整合自我的专业知识,重构自我的专业知识结构。
第三年,在加深对教育教学一般规律的认识基础上,打造效率课堂,培养自我初步的教科研本事。提高教学效率促使教学品质专业化。提高课堂教学艺术,强化教学反思本事。在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯。争取使学生养成独立钻研、独立思考的思维品质。
三、实施的具体措施:
1、养成良好的阅读习惯,构成终身学习的信念。教师的专业成长离不开学习,不学习就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材,读专业报刊杂志、学习各种教学理论,让学习成为一种内需。
3、立足课堂,勇于课堂实践,构成有特色的教学风格。课堂是教师实践的最好舞台,认认真真地上好每一节课。在新课程理论的指导下,从身边有经验的教师中请教,从名优教师中汲取,勇于实践,在教学实践中努力构成自我的教学风格,努力走出一条属于自我的教学之路。
4、学会反思,在反思中学习。反思能够总结实践,升华经验;能够发现不足,渴求新知;坚持每一天反思自我的教育教学工作,找出不足,进取客观地应对,辨证的看待问题,创新工作,把反思的成果落实在具体的事件中,并构成书面笔记。
5、勤于动笔,把教学中的得与失写下来,是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等,进取向报刊杂志投稿,争取发表或获奖。
在今后的教育教学中,我将再接再厉,不断进行学习,提升自身素养。同时注重培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践本事。立足根本,放眼未来,为新时期的教育事业贡献自我的力量。
总之,作为青年教师的我,会踏实地从本职岗位做起,从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的,都需要从点滴小事,教育事业尤其如此。在工作中难免回碰到这样或那样的挫折,可是我都会努力的去克服,遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮忙。相信只要勤奋、踏踏实实工作,潜心教学“三百六十行,行行都能出状元”。我们会在教育工作中充分发挥自我的才干实现自我的人生价值,在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。努力做一个以情感教育为核心,走情感教育路线,做一位学生爱戴的教师。
教师三年发展规划
俗话说:凡事预则立,不预则废。说的就是做事要有个计划。为了能让自我更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师,为此,我对自我今后三年的成长作了一个规划。
一、努力做一个智慧的实践者。
有人说“实践者是最指挥的”。的确,任何真理仅有在实践中才能得以检验。所以,我们的成长首先得立足课堂。虽然是短短的40分钟,但要做一个智慧的实践者却是一门艺术。没有日积月累的实践,是无论如何也谈不上“智慧”的,那就更别说“艺术”了。作为驾驭课堂尚且稚嫩的教师,我们更需要在不断的实践中提升自我,丰富自我。对次,我对自我提出了三个方面的要求:首先,夯实基础,稳扎稳打,抓好自然常态下的每堂课。记得有人以往说过“要给学生一杯水,自我先要有一桶水”。而我认为在二期课改的今日,教师应有“一泓流淌不息的泉水”,仅有这样,我们才能自如地驾驭课堂,让课堂真正成为学生成长的乐园。要上好每一堂课,教师就得有对教材的深入钻研,有对教案的精心设计,有对学生的全面了解,有对课堂的灵活掌控,把每一个40分钟都当作提升自我的机会;其次,虚心学习,借鉴经验,提高专业修养。当苹果砸到头上时,牛顿发现了万有引力定律,但他说是因为他站在了巨人的肩膀上。在我们的教育教学领域,已经有无数前辈做了很多有益的探索和实践,并影响着一代又一代教育者。今日的我们,又何尝不要借助“巨人的肩膀”成长呢当然,除了认真研读和学习教育教学的先进理论书籍外,我也要虚心向身边有经验的老教师请教,学习他们的敬业精神,也学习他们长期积累下来的好的经验和方法,以便缩短自我的成熟期;第三,要善于抓住每一次机会展示自我。展示并不等于出风头。一次展示,重要的不是展示的那节课,而是准备的过程。在专家和同行的指导和帮忙下,经过一次又一次的实践、反思、再实践、再反思的过程,你的课堂的理解,对教学的认识也会随之升华。而这些是我们在别人身上搬不来也学不会的。
二、以反思促发展。
反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们坚持一种进取探究的心态,也会让自我观察研究自我的教学,对自我和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自我专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思能够使自我业务水平再上新台阶。
随着二期课改的逐步深入,教师越来越需要随时更新自我的观念,以适应新事物、新变化。因为“变化总是在发生,他们总是不断地拿走你的奶酪”。而在实际教学过程中,我们往往容易忽略对自我教学行为的反思,拿老眼光和经验来对待一切问题,恰好犯了经验主义和教条主义的错误。就象斯宾塞约翰逊在他的《谁动了我的奶酪》中所说的:“预见变化,随时做好奶酪被拿走的准备,追踪变化,经常闻一闻你的奶酪,以便明白它们什么时候开始变质”,仅有这样,我们才能“尽快适应变化,越早放弃旧的奶酪,你就会越早享用到新的奶酪,改变,随着奶酪的变化而变化,享受变化,尝试冒险,去享受新奶酪的美味”。
所以,要尽快跟上新课改的步伐,加快自我成长的速度,教师应当善于反思,善于开展批评与自我批评。对于一个参加工作不久的新教师,我们更应当随时更新自我的观念,对于自我的每一次实践进行深入的反思,经过不断总结构成良好的思维习惯,从而在解决矛盾中促进发展。
三、始终坚持专业的情怀——活力。
没有教师生命质量的的提升,就很难有高的教育质量;没有教师精神的解放,就很难有学生精神的解放;没有教师的主动发展,就很难有学生的主动发展;没有教师的教育创造,就很难有学生的创造精神。要享受新奶酪的美味,我们就应当享受变化,尝试冒险。在教育教学的道路上,我们仅有始终怀着活力地去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,做一名新时期的教育工作者。
具体措施:
1、科学备课:怎样才能让学生懂学、爱学、喜欢学是备课过程中需要好好研究和花心思的地方。加强备课的思维性、科学性、创新性、有效性。针对班级学生情景,写出适合学生的教案,选择适合学生的教学方法,备出自我的风格。了解每一位学生,针对他们的特点进行预设,争取效果达到达最佳。
2、认真上课:上课也是一门艺术,如何上好每一节课,是我们此刻必须思考的问题。上课应以学生为主题,充分发挥它们的主动性。让每一位学生都喜欢数学,提高课堂效率。这样就必须提高自身的修养,提高自我的教学魅力,来吸引住学生,这就是我在这三年内必须要到达的,让每一位学生都爱上数学,爱上数学课,同时注重上课过程的高效率,努力利用每一分钟使学生的知识得到巩固和发展也是教学过程中十分重要的环节。及时、认真的批改好学生的作业。并对学生作业中存在的问题给予评语。
3、加强学习:认真学习教育教学理论,提高自我的理论素养。进取利用一切参加各种讲座、交流或研讨会等,向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动,多听课,多听好课,取长补短,并主动与指导教师进行指导交流。多争取上公开课的机会,用压力给自我动力,多磨练,快成长。在信息技术上多下工夫,能够熟练应用多媒体技术为教学服务。
4、做好教学反思:反思是我们不断提高的阶梯,在上完每一节课后要及时做好反思工作,想象这节课有哪些灵性迸发的地方,有哪些不足的地方,认真总结。提高自我的教学本事和专业水平。对每堂课的成败及时地进行总结和反思,是对自身教学工作的检查与评定,是适时总结经验教训,找出教学中的成功不足的重要过程。将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来,从主观和客观上去寻找原因,并努力寻找解决的方案,使之成为以后教学中的前车之鉴。并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自我的教学方法。
我相信一句话:用心去做,没有做不好的事。我想,只要自我用心,因不足而学习,因困惑而探索,我能够一步一个台阶,留下一行美丽的足印。
总之,作为一名人民教师,我将为人师表,与同事团结合作,热爱学生,帮忙学生。我会珍惜这份工作,尽快熟悉教学程序,严格要求自我,力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格教师。
教师三年发展规划
走上工作岗位已有十个年头,我深感自我的不足,同时这也鞭策着自我不断学习,不断反思。为了能更好地发展自我,朝着梦想的目标奋进,恰值入选东营市青年教师培养对象这一契机,在成长历程的起始,制定如下三年发展规划,为自我的教育生涯起导航的作用:
一、自我定位。
1998参加工作至今已经有十余载,一向从事生物学科教学,具有必须的教学经验。参加过优质课、公开课活动,熟悉现有岗位工作情景。如何在已有基础上有所突破、有所创新是我近三年奋斗的目标。
二、优势分析。
1、现有的课堂教学实践经验,能够胜任各年级段的生物教学工作,能配合学校做好各项工作。容易理解新事物和新观点,能够参与课题实验,具备必须的的教育科研本事。
2、能够运用现代信息技术,并灵活有效地为教学服务。
3、能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
4、喜欢阅读各类书籍。
三、存在的问题。
1、对于此刻课堂教学有些茫然,尤其是新课标下的教育教学实践当中还显得比较陌生,操作时会走老路子。
2、对待学生或者工作有时有点急功近利,对待学生耐心还不够。
3、在教学研究中虎头蛇尾,虽敏于思,却惰于笔,不善于总结和整理。
4、工作主动性不够,缺乏精益求精的精神,个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。
二、工作总目标。
在这三年中,我有一个梦想,也是对自我的要求,我要在新课程改革的引导下努力成为研究型教师,我的定位是个人素养有特长、课堂教学有特点、我想的成才类型是擅长课堂教学型。具体来说就是能够在三年中能够在导师的指导下找到课堂教学的特点的定位,能够确定自我的研究主题,锤炼自我的课堂教学与研究。
三、分项目标和任务。
1、教学方面:营造和谐活跃的课堂氛围,提高课堂教育的效率,紧密结合新课改的要求,把新的理念、新的教学风格带到我的课堂上,尊重和保护学生的学习自主性和进取性,鼓励学生把生物作为一种科学来研究,而不是把它当作一门课程负担,合理地创设各种情景,把书本知识与现实生活紧密联系起来,让学生感受到生物的真实性和实用性。争取一年上好汇报课,二年上好家常课,三年上好创优课。
2、教育科研的目标:进取参与教育教学研究与学校课题研究,在平时的教学中,把自我的行动和研究结合起来,不断地总结,发现问题就研究问题,最终解决问题,改善教育教学。关注教科研信息,进取参加生物教学方面的科研项目我要,平时多积累材料,多进行个案研究和教学反思,进取撰写教学研究论文。争取能有论文获奖或发表。
四、措施和条件。
1、坚持教师的专业情怀——活力,坚持爱学生,把自我的岗位当作事业来追求。德国教育学家第斯多惠在教师规则中明确指出:“我以为教学的艺术,不在于传授的本领,而在于激励唤醒,没有兴奋的情绪怎样激励人,没有主动性怎样能唤醒沉睡的人。”要激起学生的兴奋情绪并使其产生持久、浓厚的学习兴趣和学习热情,教师本身就要备有兴奋情绪,充满活力地进行教学工作,才能吸引学生,让学生信服。仅有充满活力才能收到好的课堂实效,不但能收放自如地组织课堂教学,成功地激励了学生,并和学生进行交互性的交流,并且触及到了学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,从而,在最大程度上提高学生的课堂参与度,增强课堂实效。
2、要有终身学习的决心和行动,这也是由教师的职业特点决定的。如今的知识济济社会日新月异,知识的更新换代的速度也在加快。我们要做的是与时俱进,不断地多渠道地进行学习,参加各种专业方面的研修班。要注重对教育理念的学习,不断地学习先进的教育理念,指导自我的教学实际,让自我少走弯路,更快地成长起来。还有很重要的一点就是要有计划性,制订一个合理的学习和工作计划,做好教学和读书笔记,提高效率,从而保证自我在日益竞争的社会中,不至于被淘汰。同时,确保自我随着岁月的流逝,无悔自我忠实的事业,无悔那些关心我的人的期盼。
3、学习合作,追求双赢。
利用教研活动时间学习教育教学理论,学习兄弟学校和教师的教改经验,交流学习心得,探讨教育教学中的疑难问题和重点、热点问题等。对教学行为反复观摩、深度反省、打造精品。从教好学生这一共同目的出发,互相学习,勤于切磋,取人之长,补己之短,在合作与交流之中不断提高合作本事,以求得共同提高。
三年后的我将是个全新的我。我坚信这样一句话:“我不能肯定努力了必须成功,但有一点我能肯定,那就是不努力必须不能成功!”前路漫漫,不管前面等着我的是无言的成功的喜悦还是无尽的失败的困苦,我都会为之努力。我爱教师这个职业,我愿意为此付出,我会在这条路上越走越好。
教师三年发展规划
第一年:明确自我发展目标,实现主角转变。
明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和职责意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的主角转变。
1.加强理论学习,提高自我的政治思想素质,进取参加各级各类的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自我的师德表现,树立扎实的工作作风。
2.在学校拜老教师为师,进取听课、说课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。
3.学习是教师成长的源泉,仅有在不断的学习中,我们才能获得提高。在第一年,我需要不断学习,扩大自我的知识面,从而使理论服务于实践,提高自我的教学基本功。
第二年:加强教育技能培养,提高班级管理本事,强化自我修炼。
1.学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为研is97究型教师方向努力,要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。
2.在教育技能基本熟练的基础上,进取参与班级管理工作,提高班级管理本事。
3..要给学生一桶水,自我必须要有一池水,也许一池水也是不够的,因为学生对知识渴望是永无止境的。对于始终站在流行时尚前沿的设计来说,始终需要教师坚持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上,我觉得不断加强学习、进修,始终将专业化水平与时代接轨是十分迫切和必要的。
第三年:教学相长,教研并进,构成初步自我教学特色。
1.能基本熟练地教育教学技能,有必须的教学经验和反思本事,并能在反思的过程中不断调整自我的教学行为,在教育教学过程中初步构成自我的特色。
2、时刻关注教育界的最新动向,经过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验,进一步加强教育理论学习,为成为研究教师打下基础。
教师三年发展规划
一、发展方向:
1、提高思想素质。
教师是教书育人的主体,是带领掌握新知识带领孩子走入新知识的殿堂,政治思想首先要端正正确的教育思想,教育观念,教育理论,政治思想是核心,是指引我们前进的步伐。
2、丰富科学文化知识。
文化是一种底蕴,是一种功底,教育者的我们要扎实与自我的文化修养,提高自我的品行,把文化与教育落实与行动上,真正的做到合二为一,懂得教师是教书和育人是文化的结合体,那么在平时的学习中就要把文化知识与教育理论相结合,丰富自我的专业。
3、提高教育技能。
作为幼儿教师加强专业技能和综合的综合素质是仅仅不够的,这也是根据幼儿的特点,把教师的教育作为一个事业发展下去,使我们的孩子在这么一种理解教育知识的环境下更能使我们的孩子受到感染和点缀孩子教育的明灯,教师是要把教育技能放在第一位的。
4、促进亲子之间的沟通。
孩子在幼儿园是培养习惯的,主要以游戏为主,那么为了让孩子学好,吃好,玩好,我们在平时教育中要进取的拟定班务计划,认真的写好每个礼拜的一日活动安排表,在家长接送孩子时要把孩子在园的情景反映给家长听,并采用鼓励幼儿,表扬幼儿的教育方式肯定每个幼儿,让教师与孩子和家长之间建立一种亲密关系以便于更好的与幼儿交流。
二、具体计划:
第一年:
尽快适应和掌握幼儿一日活动。
4、青年教师当然是没老教师经验足,那么我们就要多请教经验足的教师,从自我的身上找到攻破难关的方法,让自我适应并能够快速成长起来。
第二年:
努力吸取新知识能及时地与家长交流。
1、新时代倡导教师要多阅读幼教方面的知识,不断丰富自我的知识,拓宽视野。
2、为了给孩子营造一个平等,宽松,理解,激励的精神环境,教师应当给幼儿创造一个适宜的物质环境。
3、掌握寓教育与游戏渗透的规则,让每个孩子都去参与游戏,引导幼儿主动的去学习。把孩子在园的学习体验和经历及时地跟父母交流。
第三年:
教学。
理论和教学风格。
5、根据孩子的不一样需要,如:孩子的自卑心理,孩子的不合群心理,这些我们教师在教学和生活中遇到的问题,那么青年教师更应当多点耐心,多点爱心,多点职责心,去帮忙孩子解决这些胆怯心理,为了幼教事业蒸蒸日上,不断提高业务本事,争取成为一名优秀的教师。
上述是我个人拟定的个人计划,期望在园领导的培养下,教师的帮忙下,能有所收获,使自我更快的成长起来成为一名优秀的幼儿园教师。