优秀作文是一篇内容连贯、观点正确、结构严谨的文章，能够引起读者的兴趣和共鸣。阅读下面的这些优秀作文，可以让我们更好地理解和欣赏优秀的写作之美。
小水滴作文
小水滴与大海，差距多大啊！大海是由成千上万个小水滴组成的。以下这个故事就是关于小水滴与大海的。
小水滴助人为乐，它浇灌了快被太阳晒干的小树苗，跟着小溪哥哥去灌溉田野，小水滴带着它的`朋友们，来到了沙漠里，不辞劳苦，坚持不懈地滋润着沙土，经过几十年的努力，沙漠变成了一片绿色的海洋。
规定的时间到了，小水滴穿透了岩石，而大海使出全身力气，石头还是无动于衷，最后小水滴赢了，大海不得不承认没有小水滴那样的毅力。
从中我受到了一个启发，只要功夫深，铁棒定能磨成针，不管做什么事都要有毅力和坚定的信念，朝着一个目标去奋斗，你一定会成功。
小水滴作文
大家好！我是一个小水滴。我住在天山上，和雪莲一起成长，与雪一起无忧无虑地玩耍，每一天都过着快快乐乐的生活。
可是，我的梦想是到大海里去。终于有一天，我的梦想实现了。我被太阳照过后，和我的小伙伴一起流向了小溪。在我的想象中，小溪应该是清澈见底的，溪水下面铺满了鹅卵石。可是，我眼前的景象让我彻底惊呆了，小溪浑浊不堪，发出异常的臭味，有几个老妇，正用溪水洗垃圾桶呢！我在想：怎么会这样呢？我要赶紧离开这。我又流进了河流。
我终于流进了大海，我梦想中最干净，最美丽的水，也是我梦寐以求的地方。海在我的想象中是那么清澈，里面有许许多多的水生动物和千姿百态的`植物，我可以让它们给我讲许多关于大海的故事。可是，如今的大海已是满身的创伤，再也经不起人类的破坏了。可是仍有人类把工厂里的污水、有害的水都排进了大海，看着大海的受伤，溪水、河水、湖水的污染，我在想：为什么？人类要让我们这些水一族受伤害？为什么要破坏我们，污染我们？为什么要将我们赶尽杀绝，治我们于死地？你们可知道如果我们都不见了，你们也相当于把你们自己给害死。其实，真正的罪魁祸首就是你们自己——人类。
我在这里呼吁：“保护水资源，爱护水资源，从一点一滴做起，从我做起，争做爱护水资源的卫士，不要让我们再满受创伤，也让地球爷爷变得更加美好。”其实，大家都知道。我们的摇篮母亲为什么总发洪水，害得人类流离失所，正是因为人类的肆意破坏。
当太阳再次升起之时，我变成了水蒸气，到了天上，变成了云，又变成雨，下下来，又回到了我的家乡，生我养我的家乡——天山。现在我看了看，天山上的雪，天山上的雪莲，才知道还是自己的家最好啊！
小水滴作文
山上的冰雪融化了，一颗晶莹的小水滴从冰凌上滑落下来，滴落到小溪里。小水滴随着哗哗流动的溪水穿过茂密的森林来到了山下的河流中，奔流不息的河水带着小水滴流过峡谷，草地，平原，一路向东，来到了无边无际的大海。
刚来到大海，小水滴兴奋地四处张望，打量着这个新奇的世界，心想：大海真是广阔无比，让我来好好看看。突然一个粗壮的声音响了起来，把小水滴吓了一跳，哪里来的小不点！小水滴回过头一看，原本是大海啊，小水滴说：大海你好，我来自远方的雪山，跟着河流经过了许多地方来到了这里。大海好奇地问，那你来这干什么？小水滴说：我想出来见识一下这个美丽的世界，看看我能不能做些有意义的事。大海听了狂妄地笑道：哈哈，就凭你这个小不点能做什么事，你有这个能力吗？小水滴不服气地说：哼，你别小看人，能力有大小，要不我们来比试一下。比什么？小水滴指着岸边的礁石说：看谁先把石头击穿。大海不屑地说：你这么弱小，我这么强大，这场比赛不用比都知道结果，肯定是我赢。小水滴说：走着瞧。
大海对着礁石扑了好多次后发现石头还是没被击穿，大海觉得有些累，它看了看一直在重复一个动作的小水滴，心想：我这么强大也没把礁石击穿，更别提那个小不点了，今天有点累，明天再来。想完，大海便退潮去了，而小水滴还在坚持着。就这样小水滴不管白天还是黑夜总是啪-啪-啪地敲击着礁石。而大海每天总是兴冲冲地来扑腾几下，又懒洋洋地回去休息，或是去嘲笑一下小水滴。
过了一段时间，小水滴滴落的那块礁石上出现一个浅坑，可小水滴并没有停下休息，而是更加努力地敲击着礁石。日复一日，年复一年，那个浅坑也变得越来越深，终于有一天，啪的一声，礁石被击穿了，大海看着礁石上那圆圆的孔洞羞愧地说：小水滴，你赢了，你那么弱小，怎么能把坚硬的礁石击穿。小水滴笑着说：做任何事都要认准目标，绝不放松，坚持到底，才能成功。大海听了，羞愧地低下了头。
小水滴作文
又一个晴朗的早晨，小鱼小虾在我身边欢快的玩耍，我幸福地躺在亭亭玉立的柳树姐姐身旁，碧绿的柳条随风飘动。婀娜多姿，姐姐时不时地用温柔的小手抚摸着我细嫩的小脸。我们开心极了。
正在我尽情地享受这一切时，突然前方来了一伙小青年，他们在绿油油的草坪上疯狂地唱啊。跳啊，累了坐下来喝着甜滋滋的可口可乐，去的啤酒。喝完了，随手把银色铁罐扔在我身旁。罐子里剩余的汁液冲我而来，和我混合在一起，让我好难受。柳树姐姐还伤心地对我说：“哎，原本美丽的小河却被这伙人破坏了，好伤心啊。”好不容易艰难地熬过了一个时辰，心里刚刚开始舒坦一点儿，又来了个五岁的小男孩左手拿着一个彩色的气球，右手拿着一个漂亮的风筝。他在草坪上跑来跑去，好像在思考什么。很快，他脸上露出了微笑，他跑到我面前，脱下华丽的裤子，他把尿撒在我身上。顿时，一股恶心的异味向我扑来，我的整个身体在痛苦中煎熬着小鱼儿也痛苦地呻吟着：“哎，我难受死啦！”
艰难地度过了一个上午。中午，我又被一根很粗的水管送到一间白屋子，我躺在一个长方形水池里。一位很高大的男子不费吹灰之力提起三大包白色的东西，倾入水池里，我被这白色的东西漂得干干净净，舒服极了。然后又被一根白色的'管子送到一间很简朴的黑屋子里。随着流水的巨大声响，我昏了过去。傍晚，我又被一根黄色的细管子送到一户人家的水缸里。主人家里淘气的小男孩，拿着一把耀眼的水枪，他把我装进水枪里。同院子里的几个小伙伴一起打起水仗来，我被无情地洒落在地上。那些淘气包又在我身上踏来踏去，我非常难受，几次昏死过去。
我静静地躺在水泥地上望着一望无际的银白色天空，欣赏着那又圆又大的月亮，还有那一闪一闪眨着眼睛的小星星。心里难受极了，默默地等候太阳公公，因为只有太阳公公能救我，把我变成水蒸气，到天空，变成雨滴，才能回到小河沟里，回到我的家。
人类啊，珍惜你们耐以生存的水资源吧！不要等到嘴唇干裂，喉咙火辣辣的时候才想起我小水滴！
小水滴作文
哗啦啦！哗啦啦！自来水龙头生下了很多小水滴，绝大多数小水滴都留到自来水龙头母亲的身旁，可有一滴全名是啦啦的小水滴因求知欲强一不小心落入下水管道！
过去了一段时间，啦啦注入了无边无际的大海，啦啦游啊游，不经意间来到了东海边上。啦啦环顾四周，想着，竟然有如何大的海。正当性啦啦想跟东海问候的情况下。快滚开，柔弱的东西，像你那么小的水珠，也敢来我的胜地。一声粗旷的响声朝啦啦喊着！小水滴并不生气，溫柔地对东海说：东海亲哥哥，你也是以小水滴汇成小溪，汇成江河，又汇成江河，最终才渐渐地汇成如今的东海的吗！现如今你怎么可以那样说我小水滴呢？可东海就说：我全是趾高气昂的东海！但你确是不值一提的小水滴儿。但此次啦啦气恼地为东海说：总有一天我会证实给你看，小水滴的.能量是极其强劲的！讲完便拂袖而去。
东海了解自身犯了大不正确，并向南海认可了自身的不正确，并且东海此后再也不骄傲自大了。
小水滴作文
“哗啦哗啦……”下起了大雨。成千上万颗小水滴正落入大海。其中有一颗小水滴太淘气了，离开了队伍，他落在了一把伞上。大海对他说：“你跑去那边干什么？”他坚定地说：“我要成为一片大海！”“哼！”大海讥笑地说：“就你，还不如干掉算了。”小雨滴并没有泄气，而是勇敢地对大海说：“我们打个赌，如果我三年之后没有成为大海，我就去你这边，如果我真成了大海，你就得给我四分之一的水。”“好！就这么定了。”大海说。大海并没有把小水滴当成一件事。小水滴准备走了，他的兄弟姐妹们都劝他不要走，那是自寻死路，可是他还是上路了。
他走着走着，来到了一户富人家庭，看见他们一定非常浪费水，就对水管说：“他们太浪费水了，你还是跟我走吧。”他答应了。小水滴变成了一碗水。接着他们又来到了水灾区。看见了那里一片狼籍，水升到了房顶。小水滴对水说：“这不是你们居住的`地方，跟我走吧。”“那太好了！”水高兴地回答。小水滴由一碗水变成了一条河。后来他们来到了旱灾区，人们渴得不得了，小水滴就把一盆水给了他们，他们非常感谢。
小水滴的执着作文
活动目标：
1、积极的参加集体游戏活动体验活动的乐趣。
2、了解并知道休博会的吉祥物小水滴——“晶晶”。
3、知道小水滴给世界万物带来的帮助，对小水滴的变化过程感兴趣，并能大胆的绘画出小水滴的快乐旅行。
活动准备：
1、简单的ppt课件。实物“晶晶”玩具。
2、故事“小水滴旅行记”课件。
3、白纸，水彩笔（幼儿准备），背景音乐。
活动过程：
一、引入部分。
（1）、谈话：畅谈休闲。
师：你们知道什么是休闲吗？你认为休闲是什么样的？（幼儿自由回答）。
教师总结幼儿所说的休闲，引出休博会上的吉祥物——小水滴晶晶。
（2）、出示课件：看，谁来了，它可爱吗？出示其它的课件。
师：（教师做神秘状态）老师有个问题想问问你们，为什么说小水滴晶晶是个吉祥物呢？（幼儿自由回答）。
教师总结幼儿的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本领，它还可以去旅行呢？）。
（3）、倾听故事《小水滴旅行》。
太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样了？
飞的很高的地方，小水滴觉得很冷，它们会怎么样？
很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？
几个小水滴抱成一团，变成了什么？
晶晶说它想和你们一起去西湖旅行，你们想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不认识西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么办呀？请你们帮它画一张西湖旅行图，你们愿意帮他们吗？我们要把晶晶的变形术也画出来。（小水滴——水蒸气——云——雪……）。
二、幼儿作画，小水滴的西湖旅行（教师进行巡回指导）放背景音乐。
小组介绍自己带晶晶的西湖之旅。
请个别幼儿介绍他带晶晶的西湖之旅。
三、游戏：记“水”
幼儿游戏。
再听一遍幼儿检验结果。
四、结束部分。
晶晶今天玩的很开心，他说谢谢你们的做伴，陪他一起游西湖，玩游戏。请不要忘了我，我是——休闲博览会上的吉祥物小水滴晶晶。
文档为doc格式。
小水滴作文
我是一滴水，我仰望满天的白云，晓风拂着我的身躯，不禁引起了我无数的回忆：我曾在广漠无际的大海中遨游，曾在狠毒的阳光下面干晒，曾在可爱的小孩子手指头上蹦跳……时而悲伤，时而欢乐，时而受尽百般折磨，时而享受美好的待遇。
更让人生气的是，院子里在洗菜的阿姨，在浇花的叔叔。阿姨洗完菜就把水倒进水沟里，叔叔却又在水龙头里拿水来浇花。他们这样做不是在浪费水资源吗？“呀！”小男孩又回来了，他拧开水龙头……“不！”我歇斯里底地喊，“小朋友，你不要把我装进你的小手-枪，我们是来为大家服务的。我们水资源也是有限的，不要随意浪费。”但我的哀求没有一点儿作用。不一会儿，小男孩就把我带到了外面的世界。随着小男孩的欢声笑语，我也摔到在地上。小男孩玩得兴高采烈，我却摔得粉身碎骨。我狠狠地瞪了瞪小男孩，无奈地望了望夕阳，绝望地闭上了眼睛。
善良的人类，你们为什么会如此无情呢？不说我们对大家的贡献，就说我们，我们也是有生命，我们来到世间，不是让大家随意挥洒。我们是有限的，你们应该快点醒悟，如果世界上只剩下一滴水点儿时，你们一定会追悔莫及的！
我仰望满天美丽的晚霞，晚风轻拂我逐渐瘦小的身躯。我要发出疾呼：呼唤小朋友，呼唤全人类，愿大家从现在开始，从小事做起，珍惜我们每一滴水，珍惜我们就是珍爱大家宝贵的生命。
小水滴教案
1、鼓励幼儿进行试验，比较水滴滴在不同纸上的现象。
2、认识生活中各种纸的不同作用。
1、不同的纸若干。
2、滴管每人1支。
3、《科学》下p.32。
一、提出问题。
猜一猜，水滴滴在纸上是怎样的。
二、跳舞的水滴。
1、教师出示塑料包装纸，请幼儿看一看，水滴在上面是停在原处，还是散开，还是浸到纸里。
2、幼儿每人拿一个滴管向塑料包装纸上滴水，观察水滴的形态。
3、教师引导幼儿用滴管口在水滴的边缘划动，观察水滴是怎样运动的。
三、对比试验。
1、请幼儿猜想，水滴滴在不同的纸上会有什么现象，并记录在画册《奇妙的小水滴》上。
2、幼儿动手实验，教师了解幼儿的发现。
四、用水滴画画体验水滴在宣纸上作画的快乐。
引发幼儿讨论：牛奶滴在这些纸上会是怎样的？
我是小水滴
是由氢、氧两种元素组成的无机物在常温常压下为无色无味的透明液体。
我包括天然水和人工制水。是地球上最常见的物质之一，是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分。我在生命演化中起到了重要的作用。
春天到来，我变成丝丝春雨，给农田浇上足够的水，给万物滴上甜美的饮料，给人类富足的生活。
夏天到来，我变成倾盆大雨，滋润大地，养活花花草草，让世界变得更加翠绿，生机勃勃，五彩的花朵离不开我。
秋天到来，我变成朵朵白云在天上飘荡，遇到冷空气就变成秋雨，催熟了果实，叫醒了庄稼，豆荚咧开了嘴，石榴笑哈哈；玉米长势好，果实像玛瑙。
冬天到来，我变成片片雪花，从天上飘落，把大地染成白色，给小麦等庄稼盖上一层厚厚被子，瑞雪兆丰年，来年会有好收成。
看，这就是我，小水滴的功劳！可是当我得知有的地区干旱，人们喝不上水，甚至生病，我多想去帮他们解决困难，希望大家节约用水，爱护环境，也许哪一天，我就能去帮助他们。
小水滴教案
2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。
生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
搜索有关水资源的资料。
1课时。
一、我国水资源污染现状。
随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。
二、节约用水我们该做什么。
淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；
夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；
家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；
洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；
淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；
手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；
洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；
三、分组讨论“水资源的重要及节约用水的方法”，每组派个代表发言。
四、教师总结。
小水滴
1、在看、说、想中，理解小水滴变化的各种形态。（雨、雪、霜、雾）。
2、感受诗歌语言的有趣，体验探究水的乐趣。
1、ppt课件：水到水蒸气、云、雨、雪、霜、雾、露水的循环图。
2、诗歌录音。
一、开始部分：说说对水的认识。
小结：水是透明的，是无色无味的。
二、基本部分。
1、观看ppt课件，了解水的不同形态。
（1）师：我还知道水是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？
（2）你看明白了吗？小水滴变成了什么了呢？
小结：水有不同的形态：云、雪是固态的水，雨、露水是液态的水，雾是气态的水。
2、欣赏诗歌《小水滴》，感受诗歌语言的有趣。
小水滴为了让你们记得它的不同形态，还跑到了诗歌里，让我们一起听听。
（1）如果小水滴是个小朋友，你觉得他是个什么样的人？
（2）诗歌里的哪一句说小水滴是淘气的？
（3）小水滴变成了哪些形态？是怎么变的？
（4）谁帮助它变成云彩的？又怎样变作大雨？
（5）什么时候会变成雪花？为什么？
（6）小水滴还会变成什么？
3、引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容。
（1）你能用哪些动作表现这个淘气的小水滴？
（2）集体朗诵诗歌。
（3）分组朗诵诗歌。
三、结束部分。
音乐：大雨和小雨。
小水滴今天好高兴，它还邀请我们一起跳个舞。看看这次的小水滴淘气地变成了什么呢？
听音乐边唱歌边跳舞“大雨和小雨”。
小水滴
1、积极的参加集体游戏活动体验活动的乐趣。
2、了解并知道休博会的吉祥物小水滴——“晶晶”。
3、知道小水滴给世界万物带来的帮助，对小水滴的变化过程感兴趣，并能大胆的绘画出小水滴的快乐旅行。
1、简单的ppt课件。实物“晶晶”玩具。
2、故事“小水滴旅行记”课件。
3、白纸，水彩笔（幼儿准备），背景音乐。
一、引入部分。
（1）、谈话：畅谈休闲。
师：你们知道什么是休闲吗？你认为休闲是什么样的？（幼儿自由回答）。
教师总结幼儿所说的休闲，引出休博会上的吉祥物——小水滴晶晶。
（2）、出示课件：看，谁来了，它可爱吗？出示其它的课件。
师：（教师做神秘状态）老师有个问题想问问你们，为什么说小水滴晶晶是个吉祥物呢？（幼儿自由回答）。
教师总结幼儿的回答，引出小水滴的旅行（晶晶除了有那么多的本领，它还可以去旅行呢？）。
（3）、倾听故事《小水滴旅行》。
太阳照着小水滴，小水滴觉得怎么样？它们的身子变得怎么样了？
飞的很高的地方，小水滴觉得很冷，它们会怎么样？
很多小水滴在天上飘来飘去，变成了什么？
几个小水滴抱成一团，变成了什么？
晶晶说它想和你们一起去西湖旅行，你们想不想和它一起去呀？哎呀！晶晶不认识西湖不知道西湖有那些地方好玩，怎么办呀？请你们帮它画一张西湖旅行图，你们愿意帮他们吗？我们要把晶晶的变形术也画出来。（小水滴——水蒸气——云——雪……）。
二、幼儿作画，小水滴的西湖旅行（教师进行巡回指导）放背景音乐。
小组介绍自己带晶晶的西湖之旅。
请个别幼儿介绍他带晶晶的西湖之旅。
三、游戏：记“水”
幼儿游戏。
再听一遍幼儿检验结果。
四、结束部分。
晶晶今天玩的很开心，他说谢谢你们的做伴，陪他一起游西湖，玩游戏。请不要忘了我，我是——休闲博览会上的吉祥物小水滴晶晶。
小水滴作文
我，来自大海，在一个春天，我升上了天空，准备再次降临人间。那天，云哥哥承受不住我们的重量，只听“哗”地一声，我们全都跳了下来。
哇！人间可真漂亮！有花草树木、摩天大楼、小河，农田……我暗暗地想：这么多漂亮的地方，我到底该去哪儿呀！
突然，我听到一阵嬉笑声，紧接着我又听见弟弟妹妹朝我喊道：“姐姐！姐姐！跳到高楼上面来，这儿可以看到许多美丽的风景呢！”我摇了摇头，没有答应。
“孩子，和我们去水塘里吧！那儿很舒适，你会喜欢的。”妈妈温柔地说。我仍旧不停地摇头。
“去稻田里吧！它们需要你们！”一个声音缓缓说道。我抬头一看，原来是爷爷和奶奶。
我看向稻田，那里全是绿油油的禾苗，它们正伸长了脖子在吮吸着这春天的甘露。它们看见了我，急切地招招手，说：“来这儿！来这儿！让我们一起造福人类吧！”
我开心地点点头，纵身一跃，落到了一株禾苗上。禾苗哥哥温柔地托着我，让我顺着他的身体滑向地面。
我抬头一望，天空中还有很多未落地的水滴宝宝，我便随着禾苗们一起呼喊：“来这儿吧！让我们一起造福人类！”它们听后，一起跳了下来，跳进了稻田，跳到禾苗上，和我一起滋润这片稻田。
看到这一幕，我，开心地笑了！
小水滴教案
1、在看、说、想中，理解小水滴变化的各种形态。（雨、雪、霜、雾）。
2、感受诗歌语言的有趣，体验探究水的乐趣。
1、ppt课件：水到水蒸气、云、雨、雪、霜、雾、露水的循环图。
2、诗歌录音。
一、开始部分：说说对水的认识。
小结：水是透明的，是无色无味的。
二、基本部分。
1、观看ppt课件，了解水的不同形态。
（1）师：我还知道水是魔术师，会变来变去，看看它会变成什么呢？
（2）你看明白了吗？小水滴变成了什么了呢？
小结：水有不同的形态：云、雪是固态的水，雨、露水是液态的水，雾是气态的水。
2、欣赏诗歌《小水滴》，感受诗歌语言的有趣。
小水滴为了让你们记得它的不同形态，还跑到了诗歌里，让我们一起听听。
（1）如果小水滴是个小朋友，你觉得他是个什么样的人？
（2）诗歌里的哪一句说小水滴是淘气的？
（3）小水滴变成了哪些形态？是怎么变的？
（4）谁帮助它变成云彩的？又怎样变作大雨？
（5）什么时候会变成雪花？为什么？
3、引导幼儿运用肢体语言理解、记忆诗歌内容。
（1）你能用哪些动作表现这个淘气的小水滴？
（2）集体朗诵诗歌。
（3）分组朗诵诗歌。
三、结束部分。
音乐：大雨和小雨。
听音乐边唱歌边跳舞“大雨和小雨”。
小水滴
2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水。
生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。
利用教材以及相关资料进行教学，让学生们讨论，并进行统一总结。
搜索有关水资源的资料。
1课时。
随着我国工农业的迅速发展，人们的生活水平的提高，对水质量的要求越来越高。但因水土流失、水源污染等因素的影响，地表水成分逐渐趋于复杂，有机成分增多，饮用水处理难度增大。以混凝、沉淀、过滤、消毒等为主要步骤的常规饮用水处理工艺，以去除浊度和细菌为主要目的，对近年来水体中逐渐增加的一些微量有机污染物，如除草剂、杀虫剂、消毒副产物等，其去除作用极其有限。此外，由于水土流失严重，水中天然有机物浓度也很高，不但对胶体产生严重保护作用，导致混凝剂药耗增加、水中铝的剩余量增高，而且产生大量的氯化消毒副产物，其中大部分对人体健康有较大的危害。同时，由于水体受到污染，导致水体富营养化，藻类过量繁殖，产生难闻的嗅味和有害的藻毒素。对日常饮用水带来了极大的危害，严重影响着人群健康水平。
淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；
洗衣水洗拖布、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；
大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；
夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；
家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；
家庭洗涤手巾、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；
洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；
淋浴：如果关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；
手洗衣服：如果用洗衣盆洗、清衣服则每次洗、清衣比开着水龙头节省水200kg；
洗车：用抹布擦洗比用水龙头冲洗，至少每次可节水400kg；
小水滴教案
1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。
2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。
3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。
经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。
物质准备：
——教具：水滴形的数卡5张(数字分别为1—5)，图片一张(上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字)
——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥若干。
一、游戏：数字接龙。
——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。
——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。
二、找邻居。
——教师(出示水滴形的数卡)：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。
三、游戏：看谁说得快。
四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。
五、幼儿操作活动。
——填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。
——找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。
本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢?我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
小水滴作文
“一天，下雨了。
“一滴一滴的小雨滴从房上不慌不忙地掉到了门前的屋檐下，我不以为然，突然间我看见屋檐下坚硬的水泥地上那一排深深的整齐的小洞，我惊呆了，一下子我对小雨滴生出一份喜爱，一种敬意。
“从此以后，只要是小雨滴活着的日子，我就不停地看着它、想着它。无论是在狂风暴雨中，还是在微风细雨中，那晶莹纯洁的小雨滴总是一心一意地投入到它的‘事业’里去，从不畏惧困难，永远都是那样锲而不舍地追求着。
“下雨的时候，小雨滴噼哩啪啦地砸在房檐下那一个又一个深深的小洞里，抬头看‘滴水’，低头看‘穿石’，一个活蹦乱跳的词――‘滴水穿石’就不由分说地跳入我的脑海中！
“是啊，很不起眼的小雨滴要在坚硬的水泥地上，顽强地凿出一个又一个深深的小洞，多不容易啊！从春到夏，从秋到冬，一代又一代小水滴去了，又来了，始终朝着屋檐下的那个小洞砸去；太阳出来了，它躲回自己的小巢积蓄力量；天阴了，下雨了，它又义无反顾地走出家门，继续它足下的那一排小洞。
“柔软的小水珠，不怕坚硬的水泥地，抱着视死如归的信念，从不计较个人得失，豁出来摔得粉身碎骨，奋不顾身地冲进洞里。一阵风儿吹来，把小雨滴的运动方向吹偏了，它伤心地哭了。别的小水滴闻讯赶来声援它，每一珠小水滴尽可能把水滴滴得更狠、更猛、更执着、更坚定，以自己的加倍努力，把同伴的失落千方百计夺回来。
“下雨了，顽强的小水滴一滴又一滴，不紧不慢落在屋檐下，它在兑现自己的诺言；下雪了，等待气温回升以更大的气势直冲下来，以至于还没有等到要落下来就已经冻成长长的冰柱、细细的冰条，但它决不气馁，最终还是要责无旁贷地落在房檐下那排深深的小洞里，当之无愧地捡拾起这个冬天里只有它才能承挑起的‘滴水穿石’的使命！
“啊！可爱的小水滴，无论在冬天，还是在夏天，你永远都是那样晶莹透明、纯洁高尚；你总是从始而终、一往无前。你对生活充满了激情，你对事业充满了信心！
“我爱你，小水滴，我愿做一粒勤奋的小雨滴。