最新有趣的实验初中（专业16篇）

写作文时要尽量避免语法错误和拼写错误，注意语言的规范和准确性。以下是一些值得一读的优秀作文范文，希望能够对大家的写作有所帮助。

有趣的实验作文初中

有人喜欢做鸡蛋浮在水面的实验，有人喜欢做彩虹的实验，而我喜欢做牛奶会跳舞的实验。

那天刚上课，科学老师笑眯眯地对我们说：“要不要做‘牛奶会跳舞’的实验。”我们异口同声地回答道：“要。”接着，老师宣布了实验步骤。我听了，恨不得马上开始。

五分钟后，我们的材料都准备好了。我刚把牛奶倒了一点到盘子里，香味就往我鼻子里钻，我心想：如果能喝一点就好了。首先，我选了红色的色素，滴了三滴，牛奶顿时变成红色的了，就像太阳下山时的火烧云。我又拿了蓝色的色素，滴了两滴，再用力一吹，牛奶又像一片绿茵茵的草坪。接着，老师又叫我们用棉签蘸一下洗洁精，然后点一下牛奶，突然，同桌大叫了起来：“啊，色素扩张了？”我转头一看，色素果然扩张了，犹如发生了地震。我也试了试，色素如同火山爆发似的扩张了起来，这时，又有人说：“按老师说的做会有泡泡！”我试了试，果然，泡泡一个劲儿地冒出来。我也来了兴趣，又多拿了几根棉签，蘸了洗洁精，飞快地点着牛奶，泡泡疯了似的跑出来，左突右撞，好像小孩在乱跑，可还是没有同桌猛。我又拿了几根棉签来帮忙，哈哈，这下同桌没我猛了。

这时，小张百思不得其解，他问老师：“为什么会这样呢？”老师揭示了科学道理：“纯牛奶的表面有一层之类的外衣，遇到了洗洁精就被破坏了牛奶表面张力下降，形成扩张效果，产生了泡沫气体，好像在跳舞。”我听了，马上明白了。

放学了，我走在回家的路上，不断地想，不断地对自己说：“这次实验真好玩，我一定要好好学习，以后探索更奥妙的世界。”

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有趣的实验初中作文

第一天上完实验课后，我就心想：“这实验课真是有趣，第二天还能上，太好了！

”于是第二天，我又高高兴兴地来到了实验教室。我来到教室后，教室里空荡荡的，一个人也没有。老师过了一会儿才来，老师居然来的比我还晚。于是我问老师：“老师，今天做什么呀？”老师说：“做万花筒。”不一会儿，他们也来了。老师像上回一样发给我们题卡，并和我们一起讨论题。这时，老师才发给我们实验材料：一个纸筒、一个三棱纸镜、一张彩纸、一个带孔的盖儿、一个无孔的盖儿、一个镜片和一袋小片片。老师先让我们小心地把彩纸粘到纸筒上去，一点也不能粘偏。然后才让我们把三棱纸镜放进去。这时拿起筒，就可以看到许多万花筒冲向的地方的影像了。

老师又让我们把带孔的盖儿安上。这时，老师又让我们往无孔的盖儿里倒一些小片片，把玻璃片安上，装到筒上，就好了。老师还告诉了我们它的原理：视线射过来，到一面镜子上，而一面镜子将视线反射到另外两面镜子上。如此反复，就会看到许多花了。万花筒运用了反射的原理。终于做好了万花筒，我非常高兴。此时我已有两件自己的发明了，实验课带给我的快乐真大呀！

有趣的实验初中作文

叮叮叮……上课铃声打响了。沸腾的校园顿时变得安静起来。韦老师（班主任）拿着课本走上讲台，说：“同学们，今天下午我们按照基础训练上的活动来做一次实验。”“做实验室，太好了！”同学们的欢呼声打破了校园的宁静。

实验开始了。只见老师拿着一张纸，把它撕成绿豆般大小的纸屑，均匀地撒在桌面上。然后拿着一把粉红色的槊料小尺子在衣服上来回摩擦，然后把尺子移到小纸屑的上方。这时，奇迹出现了：小纸屑在桌子上跳起“舞”来。有的飞了起来，牢牢地粘在了小尺子上；有的连串粘在一起，摇摇欲坠；有的飞不上尺子来，就在桌面上跳动……同学们都伸长了脖子，看得目瞪口呆，张口结舌。大家正看得起劲时，小纸屑却从小尺子上往下掉。你看，纷纷扬扬，像小雪花似的，可有趣了。最后只剩下几颗比较小的粘在上面，同学们都觉得十分奇怪。老师问：“谁知道小纸屑为什么会被尺子吸上去？”同学们纷纷议论，可还是没有头绪。

唉！解铃还需系铃人！除了老师，我们谁也不清楚。我们只好去请教老师。老师笑着说：“槊料板摩擦久后，会发生静电，静电可以把小纸屑吸上槊料板。但静电消失后，小纸屑就会掉下来了。”哦，原来是这样。我们好像拨开云雾，见到蓝天一样。

有趣的实验初中作文

我爱看的电视节目有许多，可我最爱的电视是“芝麻开门”，因为里面常常给我们演示一些实验，告诉我们科学道理。我模仿他们做，其中，我最喜欢做“摩擦起电”这个实验。

我首先准备好了一张纸把它剪成许多小纸屑，放在桌子上。再拿来一支塑料笔，往自己的头发上轻轻地来回摩擦。把笔放入纸屑里，这些小纸屑都被乖乖吸咐在塑料笔上，我轻轻一摇，纸屑好像在跳舞，我觉得太神奇了。我反复做了几次实验，总感觉还是不过瘾，“我做了这么多次实验，它的原理是什么呢？”我心想。天色已到了黄昏时分，可我还是不知道它的原理。

晚上，我向妈妈讨教，问其中的原因。妈妈告诉我说：“像你刚才说的那个实验，就是因为塑料笔与头发摩擦产生了静电，静电把小纸屑给吸住了。比如在天气干燥的时候，梳头发或脱毛衣时，也会产生静电，会听到噼啪声，甚至能看到放电光。”听了妈妈的一番话，我总算知道了这个小实验最后的答案。

通过亲手做这个实验，让我懂得：在我们现实生活中，有许多自然现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察，勤于思考，就一定能知道其中的奥妙。

一天，科学老师走进了教室和蔼地说：“大家都会用水壶烧水了把。那大家会不会用纸杯烧水呢？”科学老师的话刚落，教室就像热锅上撒了一把盐，立刻沸腾起来。同学们都不相信老师的话，因为水火不容。

这果已经又有很多同学忍不住了，都怀着忐忑的心，开始猜疑老师的实验会不会成功？可是，当大家看到老师镇定自若的样，一颗颗悬着的心，又稍稍放下来。

渐渐地，渐渐地，杯子的'顶部冒起烟来，同学们都在想，老师做的这个实验，()最终还是失败了。这时，老师从同学们的眼神中好象看出了什么，然后说道：“这不是杯子烧着了，而是水蒸汽，同学们都纷纷围到老师身边，有的同学还把手放了进去，可是，他又以迅雷不及掩耳之势缩了回去，接着又大声喊道：“好烫啊！”见此情景，同学们个个唏嘘不已。

课后，老师向我们揭开节这一神奇现象：在纸杯里加了水，再点燃火，因为水可以吸收热量，这样，始终不能达到让纸杯起火的温度，所以就烧不着啦。

这次的小实验，长了我们的见识，还很有趣。

一天中午，我放学匆匆忙忙回了家，才刚一进门，突然感到脚下一滑，便摔了个四脚朝天。一看，原来是两袋豆子，这时奶奶出来埋怨说：“我好不容易才分开的你又把红绿豆弄乱了。”

我把红绿豆洒在桌子上才分了几个，我就不耐烦了生气地拍了一下桌子。这时绿豆全都落到了地上，红豆大部分在桌子上。我便很容易分开了。可是，为什么会这样呢？红豆为什么没有滚下去？我对这一现象十分好奇。

到了晚上，我急急忙忙吃完饭，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些红豆和一些绿豆重新把它们弄乱，全部洒在桌上，这时它们还是有秩序地分成两队，不乱阵脚。“会不会是茶几太滑了，滑下去的呢？”我这样猜想着。

于是，我便把红绿交替的豆子倒在了布满小石子的一片土地里，它们依然是那样“互不侵犯”各回各家。我被这一现象惊住了。

突然，它们的形状引起了我的注意。我随手拿起一颗红豆和一颗绿豆，互相比较了一下。发现：原来红豆不是圆的，绿豆是圆的。当我把它们洒在一起时，由于绿豆是圆的，所以落到地上，红豆不是圆的，所以才只有一小部分落到地上。

这个实验告诉我们只要善于发现，生活中也会有很多秘密。

有趣的实验初中作文

在自然课上，老师给我们做过许许多多的实验，唯有这一个实验让我难以忘怀！

老师开始做实验了。同学们目不转睛的盯着老师看。只见老师先小心翼翼地往纸船倒冷水，轻轻地把纸船放到铁圈上。接着，老师打开了酒精灯的盖子，小心的点燃酒精灯，火苗忽的一下往上窜，烧到了纸船。这时，教室里鸦雀无声同学们期待地看着讲台。我心里扑通扑通地跳，像两头小鹿在相互打架。可是，一分钟过去了，两分钟过去了……纸船却丝毫没有破损，而纸船里的水却开始沸腾起来了。同学们都疑惑不解。这时，老师笑容可掬地说：“请王丹同学上来试试水的温度”王丹兴冲冲地走上讲台用手指轻轻碰了一下水，她情不自禁地叫了起来：“啊，真烫呀！”同学们好奇极了，纷纷走上讲台试水温。

这时，站在一旁的自然老师走上讲台，轻轻地熄灭了酒精灯，紧接着又向我们追问：“同学们，为什么火烧了纸船，而纸船却安然无恙呢？”同学们抓耳挠腮，苦苦思索起来。有的说“因为纸船吸收了水。”有的说：“因为水是纸船的保护膜。”有的说:“因为纸船湿了。”听了同学们的回答，老师清了清嗓子，笑着说：“同学们的想法都只是种种猜测。真正的原因是什么呢？”老师带着温和的笑容让我们读读这样的一段话：水的沸点是100度，纸的着火点在100度以上，水蒸发时吸收热量，使纸船不能达到着火点，直到纸船里的水全部蒸发。原来是这么一回事呀！同学们眉开眼笑，纷纷议论：“原来如此，我们又知道了一个新的知识呀！”

这个实验真有趣呀!它让我知道了：做什么事情都要有科学依据，不能胡思乱想。

有趣的实验作文初中

星期天晚上，我在家里随意翻到了一本科学书，我仔细地阅读起来，上面介绍了一个实验，我非常想做一做。

星期一放了学，我跑到刘老师的办公室，对刘老师说：“我想要做个实验，您有一个矿泉水瓶子吗？”刘老师回答说：“我这里没有，你去刘校长办公室看看吧！”我立刻跑到刘校长办公室的窗户边看了看，可刘校长不在办公室，我只好失望地等待着回家再做了。

我坐着刘老师的车到了刘老师的车库。下了车，刘老师对我说：“车库里有很多瓶子，你自己找一下吧！”我随便拿了一个没有盖子的瓶子，就和刘老师上楼去了。到了客厅，我找到一个一次性的杯子，要刘老师给我一根吸管。刘老师从柜子拿出吸管递给我。我先拿着杯子在饮水机上接满水放在桌子上，然后把吸管插在杯子里，最后把瓶子倒起来，瓶口对着杯子的中央，让吸管另一截插进瓶子里。我用力地挤压着矿泉水瓶子。可是杯子里的水为什么没有一点反应呢？刘老师说：“你要自己找出实验失败的原因。”我趴在桌子上盯着水杯里的水。这个时候，水好像在说：“你挤呀！你挤呀！再大的力气也不会把我挤出来的。”我说：“哼，我是不会向你屈服的，我一定要把你征服。”

我脑海中浮现出科学书上实验的图片。“噢，原来是矿泉水瓶子少了盖子！”我立刻跑到了车库找到了一个有盖子的矿泉水瓶。我气喘吁吁地跑到楼上，迫不及待地把瓶子倒起来，用剪刀把盖子戳了一个洞，把管子插进瓶子里，另一截插在杯子里，用力挤压着矿泉水瓶。我看见水沿着管子往上升了一点，但还是没有吸到瓶子里来。又失败了！可是我还是不服气，于是，我灵机一动，用剪刀把吸管剪了一半，再次挤压着瓶子，杯子里水全部吸到瓶子里来了。我高兴地对刘老师说：“我成功了，我成功了。”刘老师说：“好样的！”

这个实验让我明白了，坚持不懈就能取得胜利。

有趣的实验初中作文

星期五的科学课，我们做了放大镜实验。

上课了，我们高高兴兴地回到教室。科学老师神秘的举起手中透明的镜子，说：“这就是放大镜，它的作用可大了，我们可以通过放大镜实验知道它的神奇作用。”接着，老师又讲了实验的具体要求，并说：“这些器材很简单，一张白纸和一个放大镜。我观察放大镜，它一面是凸的，另一面是凹的。

实验开始了。首先，我们按照要求做了第一个实验。我的同桌把纸按住，我把放大镜拿着弄出一个焦点，照在一个地方。一两分钟过去了，纸还是没烧，我的同桌想放弃，我说：“再等一会儿吧。”又过了一会儿，突然，一股烟味扑鼻而来，接着，那个地方有一个烧焦的小洞。我又拿起放大镜四处看看，啊，景物近了而且模糊了。原来，放大镜还能放大物体。我把这一情况汇报给了老师。

一次有趣的实验初中作文

有趣的实验作文初中

小苏打和白醋混合在一起会发生什么变化呢？你们一定不知道吧，今天就让我们一起来见证一下吧！

科学课的到来让我们班瞬间安静起来，要知道科学课可是我们最喜欢的课程。“今天要上的这节课是小苏打和白醋的变化。”老师一说完就拿出实验材料：一瓶白醋，一瓶小苏打，一个烧杯。实验前老师先让我们观察小苏打和白醋。我们知道小苏打是白色的细小晶体，能溶解于水中；白醋无色透明，闻着带有很浓的酸味。那这两种物质混合在一起会怎么样呢？老师让我们猜一猜。我猜把它们混合后肯定是成牛奶色的液体而且还是酸的。“让实验来证明吧。”老师说完便开始了实验。

我看见老师先在烧杯里放了6勺小苏打，接着又往烧杯里倒了许多的白醋。奇迹发生了，白醋倒进烧杯里时突然有大量的气泡往上冲，但一下子又平了下去。老师连忙用书本把烧杯口盖住并向我们解释道：“既然有气泡，那么里面就一定有气体，所以我把它盖住以防气体逃走。”那么，产生的究竟是什么气体？我们又做了另外一个实验。那就是把一张点燃的纸条放进烧杯里，纸条的火焰瞬间灭掉了，咦，这是怎么回事呢？我疑惑了。转念一想，能灭火的气体那不就是二氧化碳吗？老师又先后做了两次还是这样。我发现老师两次拿开书本，烧杯里还有气体，看来二氧化碳一定比空气重，要不然早就跑光了。

我的猜测没错，老师后来也给了我们一个完美的解释。今天这堂科学课让我受益匪浅，知道了小苏打和白醋混合在一起会产生二氧化碳气体。

有趣的实验初中作文

今天，叫我把鸡蛋洗一下，然后拿去煮。我端了一盆水，把鸡蛋放进水中，鸡蛋咕咚一声沉了下去。鸡蛋为什么会沉下去呢？我突然想起，带我去长鹿农庄游泳时并不是很费力，总是往上浮，是不是那里有盐的原因呢？我决定实验一番。

于是，我另外找来了一只鸡蛋，把它放进装满清水的杯子里，只见它还没来得及喘气，就一个劲地沉到水底去了，真像个贪睡的娃娃。看到这种情形，我就狠了狠心，舀了一大勺盐放进水里，并用筷子搅了搅，直到盐完全融化，但鸡蛋还是在杯底纹丝不动的。

我看着有点着急了，于是，我继续往水里放“清醒剂”，原来清清的水都快变成白色的了，可是鸡蛋还是按兵不动。

我有点生气了，想把这个贪睡的娃娃煮了吃掉。妈妈看见了，对我说：“要有所发现，就要有耐心，像你这样，是不会发现什么秘密的。”

我听了妈妈的话，赶快把这个受惊的“娃娃”放了回去，继续往水里加盐，这时，“娃娃”好像醒了，却在杯子里看着我，好像怕了我似的，不敢出来。

不久，奇迹出现了，慢慢地，“娃娃”探出了头，我用手把它摁下去，可是它起来后就不肯再待在水里了，一直漂浮在盐水中，我的实验终于成功啦！

通过这次的`试验，我发现了盐水的浮力有多大，甚至能把鸡蛋也浮起来。而且，我还懂得了一个道理：要发现秘密，必须要有耐心。

一项有趣的实验初中作文

一次有趣的实验初中作文

今天一上课，老师就抱着一盆水、一根蜡烛、两个纸杯和一个打火机走了进来。

同学们都非常疑惑，这是要干什么呢？老师解释道：“今天，我们要做一次小实验，这些都是实验道具。”一听说要做实验，同学们立刻高兴地欢呼起来。而老师却不慌不忙地问我们：“同学们，你们说这个纸杯，在什么都不放的情况下，会被点着吗？”同学们异口同声地回答：“当然能！”于是，老师按开打火机，点着了蜡烛，又把蜡烛放到纸杯下面，加热纸杯。不一会儿，纸杯就烧着了。接着，老师又说：“既然这空杯子能烧着，那么把这个杯子里注入一些水，它还能不能烧着呢？”这时候，大家就开始议论纷纷了，有的说烧得着，有的说烧不着。为了知道答案，老师开始做起了实验。老师又把蜡烛点着，往杯子里到了一些水，然后又把蜡烛放在杯子下面，给它加热。一开始的时候，杯子没有什么反应。过了一会儿，杯子的底部已经开始泛黑了。几分钟过去，杯壁已经发热，杯子里的水也变得温和起来。杯子的底部在火焰加热过的地方已经变成了焦黑色，脆得仿佛一碰就掉。二十分钟过去，杯子里的水开始“咕噜咕噜”地冒泡，杯子里的水竟然烧开了，同学们情不自禁地赞叹起来。这是为什么呢？原来，水开的'温度是100℃，而纸杯燃烧的温度是150℃，水把蜡烛给纸杯的热度传导了，所以纸杯燃烧不起来。

一次有趣的实验初中作文

星期五上午，老师给我们做了一个“盐水泡鸡蛋”的小实验。我觉得很有趣，也想回家试试看。

星期六一早，我就赶紧去厨房准备实验需要的物品：有勺子、碗、鸡蛋、宽口玻璃瓶、盐等。我先用玻璃瓶装了大半瓶水，把鸡蛋放到瓶子里，这时候我看见鸡蛋是沉在瓶底的。我就用小勺子一勺一勺地往瓶子里放盐，观察鸡蛋的变化。可是，我放了六小勺盐了，鸡蛋还是沉在瓶底的，好像睡着了似的，静静地躺在那里一动不动。我又继续往瓶子里放盐，这一次，我一口气放了八小勺盐，还不停地搅拌。这时，“奇迹”出现了，我惊奇地发现，鸡蛋慢慢地从瓶底左摇右摆地慢慢开始上浮，到了水中间，又不动了。我想：一定是盐下得还不够。我再往瓶子里放了三小勺盐，这时，我惊喜地发现，鸡蛋终于浮到了水面上，并露出了它的“小光头”。哈哈，这是我第一次做的实验，居然还成功了。我非常激动，赶紧叫妈妈来看。妈妈还表扬我呢，我更加开心啦！

可是，鸡蛋为什么会浮起来的？我怎么也想不通，就跑去问妈妈。妈妈说：“如果不懂的`话，可以去网上查查资料呀！”

我立刻打开电脑，在“百度”里搜索，终于被我查到了:原来“鸡蛋的密度比水的密度大，所以浮不起来。加了适量的盐之后，水的密度就比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋浮起来了。”原来是这样啊，我愰然大悟。我高兴地把结果告诉妈妈，妈妈夸奖我说：“你真是个爱动脑筋的孩子”，我高兴地笑了。

这次有趣的小实验，让我明白一个科学道理：在生活中，只要我们善于观察，善于思考，就会有新的发现。以后，我要多做这样的小实验，说不定还会有更大的发现呢！

有趣的实验作文初中

今天下午，我们做了一个有趣的实验。

这是科技节的活动，活动规则是这样的，给你15张纸牌和尺子，胶带，胶棒等工具，在50分钟内做出一个高于10厘米的承重结构，需要纸牌越少，承重越多，得分越高。

终于上课了，我们看着桌上的材料，摩拳擦掌，像看到美味一样忍不信要伸手去碰。苦等了好一番后，教师一声令下，我们像几天没吃饭一样，饿虎扑食，把材料平摊在桌上。跟我一组的有俞逸尘和梅有君，我是组长，我让梅有君一直剪胶带，俞逸尘拉胶带，而我动手做。我突然想起科学上学到的三角形框架承重最牢，但这是结构，必须边越多的结构才更牢固。我就想做一个空心长方体结构。我先把纸牌长的一条边向里折一点，再涂抹点胶水，粘在另一张牌上，再拿两条胶带贴牢，然后这样重复三次就变成了一个完美的长方体。我回头看看朱子豪那组怎么样了，只见他们把牌横着，两个一排，巾了好几排，我想这能承重吗？朱子豪说：“我们这个高10.1厘米，正好超过标准。”这话倒提醒了我，我拿尺子量了量，才8.6厘米。俞逸尘说：“要不在下面加一圈？”我很赞成，梅有君又狂剪一阵胶带，贴了一桌，胶带都用了一半。我在其中三个面上各加一条，又量了量，9.8厘米，唉，差一点，可俞逸尘说从“0”刻度量，再一量，10.05厘米，可算过了。又看后面，原来朱子豪他们把两头又粘了起来，变成了一个圆柱体，我大吃一惊，居然忘了圆柱结构承重最好，真是追悔莫及啊！而我们的承重结构它总是往琏斜，上面放的东西稍微一震就会滑下来，早知道我就做圆的了。

这次虽然失败了，但我会吸取经验，下次一定会做好的，这次活动真有趣！

有趣的实验作文初中

星期六的下午，我高高兴兴地去湘楚学校上课。

铃声一响，老师拿着两张白纸笑颜满面的走了进来。大家看见老师拿着两张白纸，疑惑不解。我想：“老师一定是要我们折纸。”我看了看旁边，大家一个个在底下窃窃私语，交头接耳，不知老师葫芦里卖的什么药，过了一会儿大家只好带着疑问号上起了课。老师望了望疑惑的我们笑着说：“我们今天来做个小实验。

你们想一想，我把这两张从中间轻轻一吹会有什么现象呢？”大家纷纷举起了手，有的说：“会往外飞。”有的说：“会合拢。”还有的人说没有现象。“好的，我们来做做看吧。”老师又说：“那就请小个子张憬来吹一下吧。”张憬走到纸的面前，弯下腰，往纸中间吹了吹，纸就像两只大手紧紧把纸按在一起，大家见了不服气说：“不行，她的力气不够大。”老师微笑着说：“那就请一个力气的男孩子来。”

大家的目光投到了杨柏华的身上，大家想确认自己是对的，就把他推了上去。他手叉着腰，深深吸了一口气，顿时他的胸鼓了起来，他做过准备后，一吹，纸还是合拢了。大家气呼呼的说：“老师的纸动了手脚。”“好，用你们的纸。”做在前排的同学递给了老师一张纸。老师又吹了吹，纸还是闭拢了。大家目瞪口呆，不知是如何，只有静静的看着老师好像在说：“老师，这是怎么回事？”

老师看我们这着急相，就自豪地说：“告诉你们吧，其实空气有压力，刚才我们把里面的空气吹跑了外面的空气要接应，所以才会产生合拢的现象，你们知道了吗？”我听了老师的解释心想：“啊！原来世界有这么多知识呀，我又学了一个知识呀！”这堂有趣的实验课让我开动了脑筋，还增加了我的知识，实在是太好了！

有趣的实验作文初中

今天科学课上，我欣赏了火与阳光的杰作――聚焦，感受到了大自然无限的魅力和纸上跳动着火焰的顽强。

踏着清脆的上课铃声，我们迫不及待地走进教室，心中的兴奋按捺不住。也难怪，像我们这样的小不点儿怎能不被这么有趣的`聚焦实验牢牢“吸住”呢？一进教室，老师脸上写满了神秘：“‘星星之火，可以燎原’今天让火与阳光为我们表演一场魔术，聚集产生的一点火星也可以将纸烧焦！”什么？怎么可能？火星那么渺小，微不足道，根本不可能把纸烧焦。我很不服气。

为了证实各自的想法，大家开始做实验。我把一张白纸放在地上，再把一根火柴棒放在纸上，用放大镜对准太阳，调准角度让阳光照在纸上。咦，那是什么？阳光透过放大镜，一颗金色的星星在纸上跳动着。哦，原来是燃烧的能源正舒舒服服地照着火柴头。接下来便是一个漫长的等待。那棵小金点越来越深，换来的是我的大汗淋漓，手中捏了一把汗，放大镜又大又重，与汗起了一场斗争。终于，熏鼻的烟味结束了这场斗争，给我带来希望的凉爽。一团乌黑的烟雾从纸上冉冉升起，突然，一个小火星从烟雾中渐渐显现，越来越清晰，最后闪烁着耀眼的光芒。啊，小小的火星也有这么光荣的一刻。接下来让我感到十分不可思议。阳光下，小火星走上了生命的长城。她唤起了小火苗，从烟雾中脱颖而出，左右摇晃，扩张势力。虽然小火苗高度达不到两毫米，但它的追求渴望却让纸发烫，召起了更多的小火星在烟雾中绽放。是生命力的爆发啊！它们努力奋斗着，让人不惊都很难。火苗的颜色黄里透红，牵动人心。大大小小的火苗融为一体，很快四周就有一层火黄色的小火圈。不一会儿，纸上呈现出一个小洞。火根本没感到满足，它们坚强地向四周烧去，整张纸快被火吞灭。我可以很清楚地看到有一边的火已经熄灭，但中间的火又很快地接上来，再次燃烧，它们如此团结。纸已经无法供火燃烧了，火也慢慢熄灭。火的短暂一生也如此绚丽，却造出了辉煌的成绩――纸被烧得黑焦不堪。

通过这次聚焦实验，我看见了火星的追求、坚强、团结构成了火的燃烧。虽说“水火无情”但我十分佩服它们。如果要问谁是最伟大的启发家，那便是大自然。

教师点评：关心生活，关注科学，并不是成年人的特权。通过这一篇《有趣的聚焦实验》看得出来，在小作者的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会及科学。这一篇文字，内容如此丰富，真是“下笔如有神”啊，显示了小作者的深厚的文学功底。