优秀作文是通过文字展现作者内心世界的窗口，能够抒发情感、表达思想，并引发读者的共鸣和思考。小编为大家收集了一些在各个领域具有影响力的优秀作品，值得一读。
蒙眼作画小学作文
“哈哈哈！哈哈哈！”是谁在笑？原来是同学们在做蒙眼作画的游戏啊！你瞧，那魏亦@把眼睛都给画下巴上了。
画画之前，魏亦@信心十足地说：“不就是画一个人头吗？有那么难吗？这对于我来说，真是小菜一碟！”开始画画了，魏亦@一手捏着粉笔，一手按着黑板，身子不时地往前倾斜着。不一会，画画画好了，我一看，多滑稽的一幅画呀，两只眼睛一个大一个小，都跑到下巴上了。可嘴巴呢？它都跑到肚脐眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周围的同学，他们有的趴在桌子上开怀大笑，有的偷偷地笑，有的捂着肚子笑。教室里一片沸腾。
我们总是感觉笑的不够劲，老师给我们戴上眼罩让我们也试一试蒙眼作画的感觉。戴上眼罩以后，眼前一片漆黑。我使劲往灯上看，可怎么都看不见，眼罩下面有一点缝隙，我用眼睛使劲往下看，但怎么都看不见。我想：万一我画的不好怎么办，我刚才还笑魏亦@呢，这下可完了！我心里真是“十五个桶打吊水――七上八下”我准备画一只小兔子，因为小兔子只要画几条弧线就行了。可画起来，却没有想象的那么简单。我小心翼翼地画着，等到老师说停得时候，我迫不及待地解开眼罩。一看，“天那！”这哪是我画的兔子啊，俩耳朵一大一小，根本没有粘在一块，，可耳朵和头，也没有连接在一起，本来四条腿的兔子，变成两条腿的了，尾巴都跑到身子上去了，大家都看着自己的画，哄堂大笑。唯独魏亦@画得最好，他吸取了上次的经历。
就这样，一节课就在欢声笑语中就结束了！
蒙眼作画作文
教具：眼罩，纸，笔。
目标。
1.使学员明白单向交流方式与双向交流方式可以取得不同效果。
2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的结果。
游戏规则：
用眼罩蒙上所有学员的眼睛，逐一分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
讨论。
1.为什么蒙上眼睛，所完成的`画并不如期望得那样?
2.如何使这一工作更容易些?
3.在实际工作中，如何解决这一问题?
变化。
1.让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。
感言：人人都认为睁着眼睛画画比闭着眼要画得好，因为看得见，是这样吗?在日常工作中，我们自然是睁着眼的，但为什么总有些东西我们看不到?当发生这些问题时，我们有没有想到可以借助他人的眼睛?试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的心敞开了。
蒙眼作画作文
目标：
1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果，
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
讨论：
1.为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样?
2.怎样是这些工作更容易些?
3.在工作场所中，如何解决这一问题?
变化：
1.让每个你带上眼罩前将他们的`名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所有的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2.教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考。
蒙眼作画趣味多作文
是眼睛让我们在这五彩缤纷的世界中遨游；是眼睛给我们指明了前进的道路；是眼睛让我们辨清人世间的喜、怒、哀、乐，倘若你眼前一片黑暗，你是否会惊慌失措；倘若你的生活黯淡无光，你是否会忐忑不安；倘若你被黑暗所笼罩，你是否会担心害怕。而今天，我们即将开始一场激动人心的“三人蒙眼画画”。
听了这个稀奇古怪的游戏名称，你是否已经迫不及待了呢？别着急，听我慢慢为你讲一讲游戏规则吧！
三人一组，一人把眼睛蒙上，另外一人把白纸贴在上个一个人的脸上，并蒙上面具，第三个同学指导蒙眼睛的同学在白纸上画五官。知道了游戏规则，咱们就向充满欢声笑语的课堂进发吧。
对了，忘了介绍，我们组的成员不仅有我，还有张博宇以及唐婷婷两人，我最先被惨遭“毒手”，看着那又尖又硬的铅笔，我笑着说道：“张大哥，你可千万别给我毁容呀！”站在一旁的唐婷婷早已等得不耐烦了，把拿在手中的白纸像风似的朝我扑来。极不情愿的我用手支撑起白纸，想到那像针一般的铅笔，我害怕地闭上了眼睛，但令人意想不到的是如此尖锐的铅笔却变得软绵绵的，百思不得其解的我在好奇心的驱使之下，我一把拉开了白纸，原来，张博宇，正用手在摸索着我的五官。张博宇也感到有些奇怪，白纸怎么那么像皮肤呢？也情不自焚地扯下面具，我们俩看见对方“傻乎乎”的样子，不禁哈哈大笑起来，过了好一会儿，我的肖像便在欢笑声中结束了，我激动不已地拿起白纸，“啊，真是惨不忍睹呀！”我说道，白纸上，眉毛一高一低，眼睛一个大一个小，耳朵如同猪耳朵；而鼻子呢，简直不是鼻子；嘴巴又大得不能再大，不用我说，这种画面你也知道吧，再看看其他同学的“杰作”，有的不管是鼻子还是耳朵都是圆形；有的东倒西歪；有的牛头不对马嘴等等，真是各色各样。
不仅仅只是眼睛重要，耳朵让我们听到人们的语言，嘴巴让我们能说会道，鼻子让我们闻到人世间的美味。同学们，五官是老天爷赐给我拉的礼物，让我们一起保护它们吧。
蒙眼作画小学作文
今天上金笔作文课的时候，老师让我们玩了一个叫蒙眼作画的游戏。
老师先让我们拿出游戏中要用的东西：纸、笔和书包。接着又让我们把书包套在头上，套上书包后眼前一片漆黑，这时我像迷失方向的小鸟一样不知所措。随之就听到老师说：“有一座房子，房子旁边有一颗大树，树上有一只小鸟。”按照老师的指令同学们一个个都动笔画了起来。我心想：在学校里，我画画还是比较优秀的，这次一定能画的很好！
结果老师让欣赏同学们的作品时，我大吃一惊！“啊！怎么会这样？我画的房子竟然变成了两半，小姑娘的一半脸也不知去哪了。”看着自己的作品我纳闷的'自言自语着。我又看了看别人的作品，原来大家都跟我一样，画的非常搞笑！有的房子、树、小姑娘花画在了水里；有的画在了空中。看到大家的作品把我的肚皮都快要笑破了。
这个蒙眼作画的游戏真是太好玩了！下次希望老师再让我们玩一次。
蒙眼作画小学作文
“这是空白纸吗？”“不是，放心好了。”听，他们在说什么？原来是我们在玩蒙眼作画呢。
规则是每人发一个眼罩，戴上之后，老师不让拿下来，自己不能私自取下，然后，听老师的指令画画，画完之后猜哪一幅是自己的。
第一个指令到了，“画一棵树，并且写上树的名字。”老师大声说道。我用尽全力画了一棵杨树，我敢保证画的四不像。“接下来，画一条河。”我不假思索地用波浪线来画河，因为那是最简单的方法了。接下来还画了山、房子、鸟……但这些都是最有趣的。
有趣的是画完之后的情形，我们一个个笑得肚子疼，山是悬空的，鸟跟猪一样，其中最有作弊嫌疑的就要数刘士通了。
他画的`不歪也不斜，跟我的画相比，简直就是佳作了。他画的山，你绝对想不到是什么山，那就是五指山，而且还在河里画了鱼，都知道鱼纹是很难画的，可他却画出来了，而且还蒙着眼睛，真是令人难以置信。
画得最真实的，就是李振东了。我敢保证他没有偷看，因为水是超平坦的鸟还撞到了云。大家看着自己的作品，都哈哈大笑起来。
这次的蒙眼作画，在我的人生中，抹上了辉煌的一笔。
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蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画
编者按：《蒙眼作画》是一篇蒙眼画脸游戏。
作文。
作者描写了在课堂上与同学们玩游戏的事情作者总结说眼睛是心灵的窗户。
今天在上阅读课时，李老师叫我们玩蒙眼作画的游戏，我们顿时就蒙了，觉得不可思意。
游戏前，我非常非常激动，心都快跳出来了。游戏时，小粉趴在桌子上，生怕老师点道她。这时，老师突然点了她，小粉扭扭捏捏的从座位上站了起，嘴巴都抿成一条直线了，脚一小步一小步移开了椅子，“为什么是我，而不是别人嘛，老师您为什么选我嘛，老师……"。她边走边抱怨，她走到讲台前，戴上了眼罩，不情愿地转了起来，足足转了五圈，迷迷糊糊的走向黑板，手慢慢的摸索着，“我摸着了，摸着了!”一下子就画了下去，结果把脸画成一个椭圆形，把耳朵画到了脸上，害得我们全班都哄堂大笑，她急忙摘下眼罩，呆楞了一下，自己也笑了。
接着陆陆续续有同学上台去为这幅画增添了许多搞笑的事情，有的把眼睛画斜了、有的把嘴巴画到了下巴，还有的画到黑板的另一边……。游戏在同学们的欢声笑语中结束了。
通过这次游戏让我明白了，眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们就将在黑暗中生活。
作者|刘禹彤。
蒙眼作画作文【】
“哈哈哈！哈哈哈！”是谁在笑？原来是同学们在做蒙眼作画的游戏啊！你瞧，那魏亦烜把眼睛都给画下巴上了。
画画之前，魏亦烜信心十足地说：“不就是画一个人头吗？有那么难吗？这对于我来说，真是小菜一碟！”开始画画了，魏亦烜一手捏着粉笔，一手按着黑板，身子不时地往前倾斜着。不一会，画画画好了，我一看，多滑稽的一幅画呀，两只眼睛一个大一个小，都跑到下巴上了。可嘴巴呢？它都跑到肚脐眼上去了。我忍不住偷偷地笑。再看看周围的同学，他们有的趴在桌子上开怀大笑，有的偷偷地笑，有的捂着肚子笑。教室里一片沸腾。
我们总是感觉笑的不够劲，老师给我们戴上眼罩让我们也试一试蒙眼作画的感觉。戴上眼罩以后，眼前一片漆黑。我使劲往灯上看，可怎么都看不见，眼罩下面有一点缝隙，我用眼睛使劲往下看，但怎么都看不见。我想：万一我画的不好怎么办，我刚才还笑魏亦烜呢，这下可完了！我心里真是“十五个桶打吊水——七上八下”我准备画一只小兔子，因为小兔子只要画几条弧线就行了。可画起来，却没有想象的那么简单。我小心翼翼地画着，等到老师说停得时候，我迫不及待地解开眼罩。一看，“天那！”这哪是我画的兔子啊，俩耳朵一大一小，根本没有粘在一块，，可耳朵和头，也没有连接在一起，本来四条腿的兔子，变成两条腿的了，尾巴都跑到身子上去了，大家都看着自己的画，哄堂大笑。唯独魏亦烜画得最好，他吸取了上次的经历。
就这样，一节课就在欢声笑语中就结束了！
蒙眼画脸游戏作文:蒙眼作画
目标：
1.使队员明白单向交流方式和双向交流方式可以取得的效果不同。
2.说明当我们集中所有的注意力去解决一个问题时，可以取得更好的效果。
规则：用眼罩将所有队员的眼睛蒙上，每人分发一份纸和笔，要求蒙着眼睛将他们的家或指定的其它东西画在纸上，完成后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。
讨论：
1.为什么当他们蒙上眼睛，所完成的画并不像他们期望得那样?
2.怎样是这些工作更容易些?
3.在工作场所中，如何解决这一问题?
变化：
1.让每个你带上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所的纸挂到墙上，让队员挑选出他自己画的那幅。
2.教员用语言描述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的.，然后比较他们所画的图并思考.
游戏名称：解手链。
形式：10人一组为最佳。
时间：20分钟。
材料：无。
适合对象：全体人员。
操作程序：
1.培训师让每组圈着站成一个向心圈。
2.培训师说：先举起你的右手，握住对面那个人的手;再举起你的左手，握住另外一个人的手;现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开。
3.告诉大家一定会解开，但答案会有两种，一种是一个大圈，另外一种是套着的环。
4.如果过程中实在解不开，培训师可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。
讨论：
1.你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱?
2.当解开一点以后，你的想法是否发生变化?
3.最后问题解决以后，你是否感觉很开心?
蒙眼作画作文
原来呀，今天我们要做游戏！兴趣班的钱老师来到教室，神秘一笑，大声说：“同学们，我们今天做个游戏——蒙眼画鼻子”。听到这儿，教室里瞬间鼓乐喧天，炸开了锅，大家都闹成了一团。老师在白板上画了一张可爱的卡通笑脸，唯独没有画鼻子，钱老师解释道：“这个游戏非常简单，只需要你们用口罩遮住眼睛，然后从教室后面走到白板前，再拿到笔，最后在这张笑脸上给他添上鼻子就可以了。”
看着前面几位已经“表演”了的同学，我更加着急了，尤其是坐在我前面的那位男同学，刚一蒙上眼睛就蹦跳着向前，突然，不知道怎么的就摔了个“大马趴”，简直是威风瞬间转狼狈啊！大家捧腹大笑，他一个翻身起来继续向白板进发，好不容易拿起画笔，结果把鼻子画到了脸的外面，又一次引起了大家的哄堂大笑！
我心想不就是画个简单的鼻子吗？他们怎么画的那么各种奇葩，正想着就听到了老师喊我的名字，我几个箭步跑到教室后面，麻利地把口罩往上一拉，眼睛就遮得严严实实了。咦！怎么不是我想的那样呢？眼睛睁得再大也只是口罩里的那一抹白，四周什么也看不见，根本不知道自己身处何地，莫名的担心和害怕涌上心头，好想掀开绿色作文网口罩。同学们七嘴八舌地喊着：“快走呀！”“赶快，你离白板还远着呢！”“快点，不要浪费时间。”听到耳边的这些声音，我不由自主地伸出双手，迫使自己迈开脚步，右手摸到桌子角就往右一点，步子迈得很小，感觉脚趾头都紧抠着，就这样，摸摸索索，一小步一小步艰难地往前走，当我的手摸到滑溜溜的地方时，终于松了一口气，我知道白板到了，接着伸手摸白板底部凹台上的笔，从左到右摸了个遍才拿到笔，此时取个笔盖都不容易。现在一切就序，只等最后一步就完成了。我仔细回忆着刚刚坐在底下看到的脸的大小，眼睛、嘴巴的位置，自信满满地准备画，耳边又充斥着各种语言，有的说：“左边一点。”有的说：“上边一点。”还有的说：“不对不对，再往下一点。”就这样，听着同学们乱七八糟的指挥，我更紧张更无措了，手心都出汗了。心想：管他三七二十一。果断地画了一个三角形的鼻子。画笔一落，就听见同学们“哈哈哈……”
我迅速拉下口罩，展现在眼前的是一张鼻子长在了眼睛上面的怪异笑脸，我也只有尴尬地陪着同学们笑。
这个简单的游戏中让我体验到了，眼睛是如此重要。生活中万万不能没有光明。如果看不见，吃饭时夹的菜都可能会喂进鼻子里，想想都恐怖！所以我们必须要保护视力，珍惜光明。
蒙眼作画作文
原来今天上课时老师告诉我们，这节课我们不上课来玩游戏。蒙上眼给白板上的表情包画个大鼻子，看谁能画到正确的位置。
立马同学们都将手举了起来。大家都想来展示自己，可每当一个同学上去时，都画得很奇葩，有的画在两只眼睛的中间，有的画在嘴角外，甚至还有的画得离表情包远远的呢！引得我们笑得肚子都疼了。
看着大家匪夷所思的作品，我觉得不就是蒙眼画画吗？有什么难的？我自信满满地戴上眼罩。突然我感觉世界都是黑的，顿时陷入了黑暗之中。此时，我仿佛就站在悬崖的边缘，一不本站小心就要掉入深渊一般，我紧张极了，握紧了拳头，手心里不由得都是汗。我在原地转了三圈，跌跌撞撞地往前走，我只能一只手维持平横，号一只手在空气中胡乱挥动着。一会儿我的手撞到了二个冰冰的，滑滑的东西，我知道我到了白板前。
我下意识地往左挪了两步，就在这时，我听到了无数声音有人说：“往左！”有人说：“往右！”也有人说：“就在前面！”我无从下手，这时我觉得我的眼睛是多么的重要要，没听信任何人，随便找了一个位置，画了一个鼻子。然后我立刻拿下眼罩，天哪，我尽然画在了正中间，太棒了！
经过这次游戏让感受到眼睛是多么重要，我可不想做盲人。
蒙眼作画心得体会
蒙眼作画是一种特殊的艺术实践，它要求画家在没有视觉参考的情况下创作作品。这种创作方式鼓励画家从内心深处的直觉和想象中汲取灵感，给艺术创作带来了新的维度和可能性。我最近也尝试了蒙眼作画，并从中收获了许多宝贵的体验和心得。
第二段：挑战与创造力。
蒙眼作画对画家提出了巨大的挑战，因为没有视觉参考，几乎所有对画面的感知都消失了。我发现自己不得不依靠直觉和触觉来探索画布上的空间和形状。这种直觉的创作方式迫使我释放了内心深处的创造力，不再依赖于外界的视觉刺激。我开始尝试新的线条和颜色组合，用手指和画笔在画布上感受和表达。这种自由的创作方式让我重新发现了绘画的乐趣，并挑战了我对艺术的传统观念和限制。
第三段：触感和纹理的探索。
蒙眼作画强调了触感和纹理在艺术创作中的重要性。由于没有视觉参考，我更加关注了画布上的纹理和触感，继而探索了不同材料和工具的特性。我尝试了用指尖在画布上创造不同的纹理效果，用毛刷和刮刀勾勒出复杂的图案。这种触觉的探索让我意识到绘画是一种多感官的艺术形式，不仅仅局限于视觉刺激，而是可以通过触觉、听觉等多种方式来感受和表达。
第四段：直觉和表达的重要性。
蒙眼作画强调了直觉和感性表达在艺术创作中的重要性。没有视觉参考，我不再依赖于对现实世界的再现，而是通过感受和直觉来创作。这种直觉的表达方式使我的作品更加个性化和独特。我发现自己能够更加自由地表达内心的情感和想法，而不受到外界的制约和评判。这种感性的表达方式让我对艺术的力量和价值有了更加深刻的理解。
第五段：启示与反思。
蒙眼作画是一种有趣和具有挑战性的实践，它在艺术创作中开启了新的可能性和视角。通过蒙眼作画，我从中得到了许多启示和认识。首先，创作并不仅仅依赖于视觉刺激，而是可以通过触觉、听觉等多种方式来感受和表达。其次，直觉和感性表达在艺术创作中的价值和重要性不容忽视。最后，艺术是一种自由和个性的表达方式，不受外界的制约和评判。蒙眼作画让我重新审视了艺术和创作的本质，给了我更深入的思考和探索的动力。
总结：
蒙眼作画是一种独特而有挑战性的艺术实践，它从视觉刺激中解放画家，通过触觉和直觉的探索，使得作品更加个性化和独特。蒙眼作画强调了艺术的多感官性和感性表达的重要性，让艺术创作变得更加自由和自在。通过蒙眼作画，我从中受益匪浅，对艺术和创作的理解也有了更深入的认识。我相信这种特殊的创作方式将继续激发我对艺术和美的追求。