中班教案的设计要能够激发幼儿的学习兴趣和好奇心,让他们积极参与其中。小编为大家收集了一些中班教案,希望能够为教师们提供一些教学参考。
幼儿园中班数学教案《学习5的组成》含反思
活动目标:
1、学习、理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
活动准备:
背景图一张,贴绒。
教具:小鸭子6个,数字卡:“1――6”若干,一袋糖果,玩具熊一个。
学具:糖果与盘子,数字卡“1――5”每人一套,操作卡每人一套。
活动过程:
在音乐的伴奏下,老师抱着小熊开着汽车进课室。
请一位小朋友来摸摸,不要出声,让他悄悄告诉下一个小朋友,依次类推,最后,请最后一个小朋友来告诉大家。
1、游戏:分糖果。
请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后,用两只手把这“6”颗糖拿在手里,有几种拿法(强调两只手里都必须有糖),大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的?教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戏。
游戏1:“对口令”。小熊出示数字卡“1”,请幼儿拿出数字卡“5”,并念儿歌“你出1,我对5,1和5合起来就是6”。依次交换。
游戏2:“听叫声”。教师学一声小猫叫,请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。
游戏3:“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形,边手拉手走,边念儿歌:“123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了,它想考一考小朋友。
教师出示背景图一张,请小朋友观察,然后独立操作。老师巡回指导。今天,小熊和小朋友玩的非常开心,现在小熊该回家了,让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中,幼儿模仿开汽车的动作离开教室。
活动反思:
本节课目标很明确,就是学习理解“6的组成”,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料,让幼儿通过与材料的相互作用,理解数学知识、发展思维能力。
中班教案:学习7的组成
2初步感知数的分合有序性。
教具:每名幼儿人手一份数量为7的棋子,记录纸,数字粘贴,
二幼儿动手操作:分棋子。
边分边记录。
四幼和相互检查并改正记录纸上的错误,改过后自已奖力自已数字粘贴,贴于胸前。
游戏:找朋友。
玩法:跟椐胸前的数字粘贴进游戏,要求两个好朋友胸前的数字合起来是7。
中班数学教案:学习34的组成教案及教学反思
活动目标:
1、学习3的组成,知道3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。
2、在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。
3、在游戏中学习3的组成,体验同伴合作的快乐。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5、让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备:
1、幼儿人手一份数量是3的图片。
2、教师用记录卡一张,小猫头饰一个,两个圈。
3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。
4、音乐磁带、录音机、视频。
活动过程:
一、导入活动。
教师出示小猫头饰,“看,谁来了呀?”
2、出示记录卡,幼儿自主学习3的分成。
师:我们先来看看有些什么好吃的?有多少?
幼:3只桃子。
幼:3个蘑菇。
幼:3条小鱼。
……。
那怎样把数量是3的分成两份呢,请你动动脑筋,看谁想得办法多,并用数字把每次的分法记在下面的格子里。
(评:通过让幼儿来帮助小猫给它的好朋友分好吃的,给好朋友小兔、小猴这一“任务”,在活动一开始就使幼儿的角色一下子就转变了过来,激发了幼儿学习的兴趣,激起了幼儿参与活动的热情。)。
3、幼儿操作,教师指导。
4、“你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。”(在视频上展示幼儿的分法)幼:我把3只桃子,1只桃子分给了小兔,2只分分给了小猴。
幼:我把3条小鱼,1条小鱼分给了小兔,2条小鱼分给了小猴。
……。
教师与幼儿一起记录3可以分成1和2,幼儿一起学念。
师:“还有其他分法吗?”
幼:我把3个蘑菇,2个蘑菇分给了小兔,1个蘑菇分给了小猴。
幼:我把3根棒棒糖,2根棒棒糖分给了小兔,1根棒棒糖分给了小猴。
……。
“还有其他的分法吗?”(没有了)。
(评:具体形象的小动物角色,使幼儿有话可说,通过自己动手尝试操作的事情,幼儿也较易掌握并表达出来。他们根据自己的喜好,把数量为3的食物分给了小兔、小猴,从而掌握3分成2份有两种分法,本环节充分体现了幼儿的自主性。)。
教师小结。
师:3分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。
(评:在幼儿操作后发现了3的两种分法后,教师再小结,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念。)。
师:小动物们吃得可开心啊,吃饱了,他们邀请我们小朋友一起森林玩,你们愿意吗?森林很远,我们3人一组开火车去吧!“(听音乐3人一组玩开火车的游戏)”呀,看,这是什么啊?(魔洞),这个魔洞只允许数字3过去,可我们小朋友也想过去怎么办呢?(先变成数字宝宝),请你们先将自己的数字宝宝请出来,看看自己是数字宝宝几呢?是数字3吗?那怎样才能让我们的数字变成3呢?(幼儿讲述1和2组合,2和1组合)“真聪明,那快点找到一个与自己合起来是3的朋友手拉手、排好队一起过魔洞吧!”(教师检查)。
幼儿分组找到朋友过魔洞后,做一个胜利的表情或动作!
师:“刚才你们都很聪明,都能找到和自己合起来是3的好朋友一起过魔洞,真棒!”
师:“请你来告诉大家,你是数字宝宝几,你找到的好朋友是几?”
活动反思:
本次活动改变了以往数学活动中以“教师教,幼儿学”为主的教学模式,创设了“给小动物分食物”“与好朋友过魔洞”等游戏情境,让幼儿在玩中学,在快乐中学,充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程,通过让幼儿自主尝试探索,从而知道了3分成两份有2种分法,知道哪两个数合起来是3,并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中,幼儿表现出浓厚的兴趣,又体验到了的成功的喜悦,充分体现了“幼儿在前,教师在后”的以幼儿为主体的新理念,并创设了较好的生生互动的环境,活动效果较好。
中班数学教案:学习34的组成教案及教学反思
活动目标:
1、在游戏活动中归纳、总结、学习4的组成,知道把4分成两份有3种份法。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法,并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。
教学重点:
把4分成两份有3种份法活动准备:
教具:
贴绒数字1、2、3、4及分合号、背景图(3辆汽车和4个圆点图)黑板。
学具:
幼儿人手一套操作材料,记号笔一支,一个盘子里装有雪花片3片。
活动过程:
1、创设情境,引起幼儿兴趣。游戏:“我们都是好朋友”。
2、初步探索4的`组成。
(1)幼儿操作:“分颜色宝宝圆点”,在操作活动中不断探索4的多种分法,并学会记录。
(2)让幼儿给4个颜色圆点宝宝分成2份。你们会怎么分?有几种分法?
(3)老师写出4的分合式:4分成1和3,还有3和1这两组数都有一个相同的数字几?它们的数字相同,但是它们的位置不同,只要知道了一种分法后,将两个部分数的位置交换一下,就是另一种分法,左边的数后面一个数比前面一个数多1,右边的数后面一个数比前面一个数少1,左右两边的数合起来都是4。
(4)老师小结:4分成两份有三种分法,4可以分成1和3,3和1,还有2和2,1和3,3和1,还有2和2它们合起来都是4。
3、幼儿操作练习,巩固游戏——“花朵和树叶”:
3的组成3朵花朵分成2份,4的组成4片树叶分成2份。
4、集体讲评幼儿操作练习,进一步巩固3、4的组成。
中班数学《学习5的组成》教案中班数学610的认识教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是中班数学的组成教案,请参考!
活动目标:
1.学习2和3的组成,知道2的分成有一种,3的分成有2种分法。
2.在活动中,正确记录分合式,并会整理自己的操作材料。
3.在游戏中学习2和3的组成,体验同伴合作的快乐。
活动准备:
1.幼儿人手一份数量是2和3的操作卡。
2.教师用记录卡二张。
3.教学ppt。
活动过程:
一、导入活动。
果园里的桃子成熟了,农民伯伯邀请我们小朋友一起去捡桃子,你们愿不愿意去啊?(愿意),那让我们一起出发吧!
2.出示记录卡,幼儿自主学习2的分成,出示ppt。
教师总结:2可以分成1和1。
1.出示记录卡,幼儿自主学习3的分成,出示ppt。
师:小朋友,又有桃子掉到地上了,我们快去捡吧!可是该怎样把3个桃子放在两个水果盘里呢?请你们动动脑筋,看谁想得办法多。
师:“你是怎么分的?请你用一句好听的话来说。”
教师与幼儿一起记录3可以分成1和2,幼儿一起学念。
师:“还有其他分法吗?”
教师与幼儿一起记录3可以分成2和1,幼儿一起学念。
2.教师小结,出示ppt。
师:3分成两份有两种分法,我们一起来念念吧!
四、指导。
幼儿操作自己的操作卡,教师给予指导。
五、教师总结。
列出算式。
中班数学学习6的组成教案
1、学习、理解“6”的组成,懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
2、培养幼儿的观察能力。
背景图一张,贴绒教具:小鸭子6个,数字卡:“1—6”若干,一袋糖果,玩具熊一个。
学具:糖果与盘子,数字卡“1—5”每人一套,操作卡每人一套。
在音乐的伴奏下,老师抱着小熊开着汽车进课室。
请每个小朋友给自己的盘子里放6个糖果。然后,用两只手把这“6”颗糖拿在手里,有几种拿法(强调两只手里都必须有糖),大家都来试一试。请幼儿告诉老师是怎样分的`?教师相应摆出“6”的分解式,重复的去掉。教师小结“6”的五种分解形式。然后演示并讲解两个数交换位置总数不变。巩固练习小熊说:中一班的小朋友真能干,它想和小朋友一起玩游戏。
游戏1:“对口令”。小熊出示数字卡“1”,请幼儿拿出数字卡“5”,并念儿歌“你出1,我对5,1和5合起来就是6”。依次交换。
游戏2:“听叫声”。教师学一声小猫叫,请幼儿学五声小猫叫。依次交换小动物的叫声。
游戏3:“我们都是好朋友”。请每6个小朋友站成小圆形,边手拉手走,边念儿歌:“123,321,我们都是好朋友,好朋友,手拉手,你蹲下,我站起,(幼儿可以选择站和蹲)6可以分成几和几?6可以分成x和x。(请一个幼儿说出)玩两三遍。幼儿独立操作。小熊说大家玩了这么久了,它想考一考小朋友。
教师出示背景图一张,请小朋友观察,然后独立操作。老师巡回指导。今天,小熊和小朋友玩的非常开心,现在小熊该回家了,让我们一起开汽车送小熊回家吧。在《开汽车》的音乐声中,幼儿模仿开汽车的动作离开教室。
4的组成中班教案
教师:"上次我们学习了2和3的组成,一起来复习一下吧。"
2、学习4的组成
(1)教师:"今天,我们要来学习4的组成。请小朋友来看一看。"
看一看:教师逐一在黑板上画出四只桃子,引导幼儿把四只桃子分别放在下面两个盘子里(用笔画)
(4可以分成2和2、1和3、3和1)
(2)请个别幼儿上黑板操作(不会画桃子的幼儿可以用圆来代替)
教师:"我们请某某小朋友把黑板上的四只桃子分放到下面两只盘子里,其他小朋友做小评委,看看他有没有分对?"
(3)老师引导幼儿一起观察操作情况,一起学用完整地话讲述分解的图。
教师:"我们来看看刚才小朋友分的苹果对不对?谁能用分合式表示分桃子的事?"
(4)(教师出示带有四个小圆片的图片)请个别幼儿上来示范分解四个小圆片
教师:"小朋友都知道怎么分苹果了,老师现在把苹果换成了小圆片,有谁会分?"
(5)请个别幼儿来做数学4的分解,其他幼儿一起验证是否正确。
二、个别操作
重点指导能力弱的幼儿,知道分桃子时下面要画桃子而不能用数字来代替,下面有几条线就是有几种方法。分解数字时下面就要用数字来表示。
教师:"请小朋友把练习册打开到第25页,完成4的分解组成及加减法"
教师:"做加减法时,题目的要求是:右边每个盘里原来有4个桃子。小动物们分别拿走了几个?还剩几个?听清楚题目,想好了再做。"
三、评价幼儿的操作情况
1、对上课认真听讲并独立完成作业的小朋友予以表扬。
2、对能力较弱的幼儿再进行重点指导,直到弄明白为止。
这节课,我投计了时以活动为主,让幼儿在游戏和玩中学习,使幼儿了解4的组成,让幼儿的学习兴趣更高了。
学习8的组成教案
1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2.学习运用互换和互补规律,猜测抓握花片的数量,并把结果记录下来。
1.物质准备:花片若干、记录纸和笔。
2.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
1.以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法:先确定一个数“7”,教师拍一个数,幼儿拍一个数,两个数合起来是前面确定的数“7”
接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4),引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
玩法:幼儿两人一组,每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏,一个猜。
藏的幼儿把花片分别握在两只手里,出示其中一只手的花片数量,让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。
猜对了之后把结果记录在记录纸上,同时用推理的方法推出另一组。如:出示花片“1”,另一幼儿猜“7”,并记录结果,同时再推出另一组是7和1。
3.师幼分享交流。
师:8有几组不同的分法?
幼儿结合记录纸回答,教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
区域活动:继续投放游戏材料,让幼儿继续玩“猜一猜”的游戏,引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
文档为doc格式。
学习910的组成教案
活动目标:
1、掌握8的7种分合方法。
2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
环境创设:
作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。
重点与难点:
通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。
活动过程:
老师:7条小鱼水里游,1条小鱼前面游几条小鱼后面游?
二、帮猫妈妈分鱼。
1、教师:猫妈妈吊到了好多鱼,一个桶装不下,请小朋友帮忙,把8条鱼装在2个桶中,把你装鱼的方法用笔记录下来。
2、幼儿动手操作,装鱼。
3、教师引导幼儿回答装鱼的方式,并在黑板上归纳出8的7种分合方法。
4、引导幼儿发现规律,运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
5、互相检查记录情况。
三、书写数字8。
学习8的组成教案
1、学习8的组成,了解8分成两份有七种不同的分法,学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互换关系。
3、启发幼儿运用互换的方式找出相关的几组分合式。
磁性动物教具8只,雪花片人手8片,粉笔、作业本、铅笔。
1、今天我们来玩对数游戏,小朋友报的数和老师报的数合起来是7。我报1,引导幼儿说出我报6,1和6合起来是7。
2、依次复习7的组成。
1、今天天气真好,小马和小狗都请小兔去它们家做客,这可难坏了小兔们,于是它们决定分开来,一部分小兔去小狗家,一部分去小马家。我们来看看,有几只小兔呢?(幼儿回答)几只去小狗家,几只去小马家呢?请小朋友来帮助它们分一分,并用分合式记录下来,说说分别是几只。
2、请个别幼儿上前操作,引导幼儿边分边说,有几只去了小马家,有几只去了小狗家,并用分合式记录下来。提醒幼儿每次分的要不相同。引导幼儿观察、发现:8分成两份有几种分法?(7)。
3、找出8分成1和7及7和1的情况,引导幼儿发现其中的交换关系,再来找找,还有那些是这种交换情况的?原来,我们只要将8分到3和5,就能找出6对分合式,因为两个数之间是可以交换位置的。
4、现在我们知道了8分成两份有7种分法,谁会把这7种分法有顺序的写出来,引导幼儿发现两个部分数之间递增、递减的关系。
1、每个幼儿分发8片雪花片,请你将这8片雪花片分成两份,每一次分的要不相同,分一次记录一次。
2、幼儿操作,教师巡回指导。提醒幼儿要分成两份。纠正幼儿不良书写姿势。
小结幼儿操作情况及上课情况。
学习8的组成教案
1、掌握8的7种分合方法。
2、运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
作业纸、铅笔、纸剪小鱼、小桶每人2个。
通过记录分鱼的方法掌握8的7种分合方法。
老师:7条小鱼水里游,1条小鱼前面游几条小鱼后面游?
二、帮猫妈妈分鱼。
1、教师:猫妈妈吊到了好多鱼,一个桶装不下,请小朋友帮忙,把8条鱼装在2个桶中,把你装鱼的方法用笔记录下来。
2、幼儿动手操作,装鱼。
3、教师引导幼儿回答装鱼的方式,并在黑板上归纳出8的7种分合方法。
4、引导幼儿发现规律,运用互换的方式记忆相关的几组分合式。
5、互相检查记录情况。
三、书写数字8。
学习910的组成教案
活动目标:
1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成。
2.学习运用互换和互补规律,猜测抓握花片的数量,并把结果记录下来。
活动准备:
1.物质准备:花片若干、记录纸和笔。
2.材料配套:幼儿活动操作材料《科学·可爱的鸭子》。
活动过程:
1.以拍手歌的游戏复习7的组成分解。
玩法:先确定一个数“7”,教师拍一个数,幼儿拍一个数,两个数合起来是前面确定的数“7”;接着教师在黑板上依次出示7的三组分合式(即1和6、2和5、3和4),引导幼儿用互换规律说出另外三组分合结果。
玩法:幼儿两人一组,每组都有8个花片、记录纸、笔。一个藏,一个猜。藏的幼儿把花片分别握在两只手里,出示其中一只手的花片数量,让猜的幼儿根据其数量推测出另一只手握的花片数量是几。猜对了之后把结果记录在记录纸上,同时用推理的方法推出另一组。如:出示花片“1”,另一幼儿猜“7”,并记录结果,同时再推出另一组是7和1。
3.师幼分享交流。
师:8有几组不同的分法?
幼儿结合记录纸回答,教师在黑板上有序地排列分合的结果。
引导幼儿发现一边每次多1、另一边每次少1和互换规律。
活动延伸:
区域活动:继续投放游戏材料,让幼儿继续玩“猜一猜”的游戏,引导幼儿巩固8以内数的组成分解。
学习7的组成教案
2初步感知数的分合有序性。
教具:每名幼儿人手一份数量为7的棋子,记录纸,数字粘贴,
一设计情景:“有一只小猪做事不专心,有一天妈妈确定考考小猪,让小猪分一分7能分成几种小猪低下头难为情的说妈妈我不会”请幼儿来帮助。
二幼儿动手操作:分棋子。
边分边记录。
四幼和相互检查并改正记录纸上的错误,改过后自已奖力自已数字粘贴,贴于胸前。
游戏:找朋友。
玩法:跟椐胸前的`数字粘贴进游戏,要求两个好朋友胸前的数字合起来是7。
学习7的组成教案
1。学习7的分合,知道7分成两份可以有6种分法,并记录结果。
2。在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
硬币若干
一、复习6的组成玩"碰球游戏"师:我的1球碰几球?
幼:你的1球碰5球。
二、学习7的组成游戏导入:
1.今天小超市开业了,你们想去逛逛吗?
2.逛超市买东西需要什么呢?(出示装有硬币的小包,请幼儿猜猜里面装的是什么。)
3.取款机里有很多的硬币,请小朋友不用眼睛看,用手摸出7个硬币。
4.跟好朋友检查一下,是不是都摸对了。
游戏"抛硬币"
1.看看硬币是什么样的吗?它两面的图案一样吗?
2.正面是什么样的?反面有是什么样的?
3.你们知道一个硬币是多少钱吗?那你们手里有多少钱呢?
4.现在时间还早,超市还没开门呢,我们来玩个抛硬币的游戏吧!
5.请小朋友回到座位上,把7个硬币轻轻撒到盘子里,
6.看看有几个正面?有几个反面?然后把它记下来。
7.幼儿游戏,并记录操作结果。
8.展示记录情况。你玩出了几种情况?你是怎样记录的?
10.和旁边的小朋友玩一玩。
教师总结7的6种分合情况,
三、巩固7的组成购物(巩固练习)
1.小超市开门了,超市里的商品真多,它们的价钱是不一样的,请小朋友用7元钱买两样东西,每个人都要把自己手上的钱用完。
2.幼儿自由购物。教师做营业员检查幼儿活动结果。