教学工作计划的编写需要灵活把握各个环节，确保教学过程的流畅和无障碍。教学工作计划的编写有一定的技巧和方法，下面是一些经验总结，供大家参考。
幼儿教案美术
活动目标：
1、尝试用不同颜色涂染，表现不同肤色的儿童形象。
2、运用已有经验为不同儿童形象大胆设计服饰、发型。
活动准备：
幼儿与教师共同收集的各国小朋友的图片。
活动过程：
1、分别请幼儿介绍自己喜欢的各国小朋友的形象。
2、讨论不同国家儿童的形象和画法。
（1）从皮肤、头发和眼睛的颜色来区别不同国家儿童形象的特征。
（2）用不同的发色、五官和服饰来表现各国儿童的特征。
（3）思考各国小朋友在什么地方，在干什么，使画面既有不同人物形象，又有各国的背景特征。
3、鼓励幼儿按照自己的想象画出地球村的各国孩子。
4、展示幼儿作品，师生共同欣赏。
幼儿美术教案
1.尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。 2.初步养成良好的绘画习惯。
3.初步了解油性蜡笔遇到有水的颜料是不相融合的特点。活动准备：
水粉颜料、纸巾、水粉笔、报纸、蜡笔、水桶。 背景图，背景音乐，范画。
一、律动进场。
师：小朋友们，早上好，今天老师要带小朋友们坐上潜水艇去海底探险，来，准备好了吗？（幼儿回答）让我们出发吧！
师：小朋友，现在我们来到了海底世界，你们都看到了什么呀？幼儿回答。
二、游戏：变变变。
幼儿回答。
师：小朋友看到了这么多的鱼，老师也看到了，我把它们都画在了这张白纸上，小朋友请看。
三、讨论交流。
师：这是老师看到的海底世界，把它画了下来，你们想不想画一画呢？（想）那先请你们和旁边的小朋友说说你想画的海底世界。
师：小朋友说好了吗？谁愿意告诉老师你想画的是什么样的海底世界？师：小朋友说的真好，那你们知道老师是怎样画出海底世界的吗？小结：小朋友说的都很棒，老师首先用白色的油画棒画出自己看到的海底世界，有泡泡，有水草，有章鱼，有小鱼，然后用水粉笔蘸上颜料轻轻的刮一下，再从左到右的顺序一排一排的刷上颜料，这样海底世界就变出来了。
师：小朋友再来看看，为什么颜料刷上去之后油画棒画的海底世界没有被颜料遮住呢？
小结：因为油画棒是油性的，遇到加水的颜料后，它们是不能融合在一起的，所以画好的海底世界就变出来了。
师：接下来，就要请小朋友来画一画自己要画的海底世界，但老师要讲一下规则：首先我们要先用白色蜡笔重重的画出海底世界，画好之后才可以拿水粉笔刷颜料，刷的时候要从左往右刷，不要碰到衣服上哦。
师：小朋友你们都记住了吗？现在请起立，搬上你的小椅子来到桌子旁坐下来，好了，你们开始画吧。
四、结束活动。
师：小朋友都画好了，现在我们拿起来让客人看一看我们画的好不好！老师也觉得你们画的非常的棒，那让我们拿着画到班上和其他小朋友一起分享吧！（跟客人老师再见）
幼儿教案美术
二、讲授新课。
1、能模仿一下你参加的活动的动作吗?
请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。
2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。
3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
4、欣赏作品：
画面画了什么内容?怎样去表现的?
教师总结：
人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。
背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里;简单的背静有利于突出主要人物。
三、作业提示。
1、主要人物要突出，画得较大。
2、画面画得不宜太复杂。
四、学生创作，教师辅导。
用绘画形式表现自己喜欢的课余生活。
看了“幼儿美术教案_放学了美术教案”的还看了：
1.大班美术教案。
3.大班美术:奇妙线条教案。
6.大班美术教案。
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幼儿美术教案
随着春天脚步的渐行渐远，夏天已不知不觉地来到了我们的身边，火辣辣的太阳，多变的天气现象，可爱的小昆虫们，鲜艳亮丽的服装……孩子们在感受气温上升的同时，关注到了周围万物的变化，他们已不满足于眼睛所看到的现象，更想用自己的肢体、语言表现自己所理解的夏天。
《夏天的故事》这个主题中我们分别侧重在感受和表现两方面，第一周重在引导幼儿感受万物变化，感受夏天的美。第二周重在让幼儿尝试把自己的感受通过绘画等形式表现出来，表现夏天的美。
《四季连环画》就适合放在第二周的结束部分，是对两周活动的梳理和总结。在之前老师带领孩子们走进夏天，了解夏天的季节特征，感受夏天的多姿多彩，然后让幼儿通过自己的亲身体验和观察，了解生活中的万物变化，用自己的眼睛和感受去发现夏天的美，体验一年四季的不同变化和转换，并利用连环画的形式把这种四季特征及万物变化的过程表现出来，让幼儿进一步感受了四季的多姿多彩，激发热爱大自然的情感，同时也萌发幼儿关注生活的积极情感。
整个活动的环节比较清楚。但第一环节的回忆显得有些枯燥、呆板。可以用幼儿已学过的故事《四季妈妈的四个娃娃》来导入，帮助幼儿回忆总结。活动中的幻灯片使用不够合理，没有充分利用它的作用，可以从幻灯中总结出四季所代表的颜色，也作为绘画连环画中的一条线索。
第一环节以故事导入比较生动，用形象化的语言去激发幼儿想说。但活动中，没有把握好时间，这一环节应该重在帮幼儿梳理和概括四季特征，为他们的绘画做准备，在活动前老师就可以让幼儿交流，给他们充分表达的机会。还有幼儿已有画连环画的经验，因此如何操作绘画，老师不需要详细说明，只要稍作提醒就行。这次活动中，老师没有很好的把握“如何表现同一事物在四季的变化过程”，这一幼儿的新经验，从幼儿的绘画作品中表现出来的，基本上都是四季各自的特征，中间没有明显的联系。可以在课件的处理上进一步进行思考。
附：《四季连环画》三研案例
1、在交流的基础上，总结和概括四季的不同特征，感受四季多姿多彩的美。
2、大胆尝试用连环画的形式表现四季的变化过程，萌发幼儿关注生活的积极情感。
1、课前组织幼儿有过四季特征的谈话活动。
2、绘画纸、油画棒、四季的有关图片等。
一、故事《四季妈妈的四个娃娃》导入活动。
二、以色彩为线索，说说四季的特征
三、了解连环画的特点，学习绘画连环画。
四、了解一种事物在四季中的不同变化
五、幼儿绘画，教师提出要求：可以画四季的明显特征，也可以画一种事物的变化特征。
六、讲评
猜猜是什么季节？说说四季是怎么变的？
幼儿美术教案
创设情境走进春天，了解春天给自然界带来的变化，知道春天的常用色彩及春天的活动，利用各种方法表现春天。
过程与方法。
引导幼儿学生感知、欣赏春天的美，提高色彩感受能力和对色彩的识别能力，用绘画的形式表现春天的景色及人和动物的活动。
情感态度和价值观。
充分激发幼儿学生的学习热情和热爱大自然、热爱生活的情感，培养幼儿学生善于发现、大胆表现、乐于交流、勇于创新的精神。
重点。
观察春天的色彩变化和各种人与动物的活动，用绘画的方法表现出来。
难点。
感受春天的色彩、运用绘画的形式表现春天。
环节一：播放歌曲，导入新课。
我们先来听一首歌曲，你可以跟着音乐唱起来也可以动起来。你知道这首歌唱的是什么吗？(欣赏歌曲《春天在哪里？》)。
环节二：感受春天，尝试发现。
(一)感受春天。
幼儿学生思考回答：看到了树木、田野、花草、放风筝的人、农民在耕地、踏青的人等;从春天的色彩、春天里人的活动等感觉到春天来了。
(二)尝试发现。
幼儿学生派代表汇报小组讨论、探究的结果，教师小结：有粉红色、黄色、绿色、湖蓝色等，主要以绿色为主。
2.除了用色彩表现春天，还可以通过什么表现春天？你知道哪些？
幼儿学生描述如：添画小燕子、蜜蜂、蝴蝶等表现春天。
环节三：实践练习，展示评价。
(一)实践练习。
布置作业：今天我们就以春天为主题，用春天的色彩把春天里的所见所闻画出来。
鼓励幼儿学生大胆表现，教师巡视指导。
(二)展示评价。
1.幼儿学生自愿展示作品，并告诉大家是怎样想的，怎样表现的。
环节四：课堂小结，拓展延伸。
(一)课堂小结。
春天是个美丽的季节，我们可以到大自然里尽情感受春天的美，还要做个护花使者，爱护花草树木，保护环境。
(二)拓展延伸。
用绘有春天颜色的纸，剪成漂亮的拉花，装扮教室。
幼儿美术教案
1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。
2、发展幼儿的想象力，创造力和动手本事。
1、将色粉纸剪成大小不一样的圆形。
2、剪刀、浆糊，水彩笔若干。
3、范画一张、图示一张。
1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？
（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？
（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？
（3）圆形还能够分割成许多大大小小的图形（出示图示）。
2、这些变出的小图形能够拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）。
3、教师提出操作要求：
（1）自我想好要贴什么，再开始剪。
（2）拼贴时注意颜色的搭配。
5、请幼儿讲述自我拼贴的画。
幼儿美术教案
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等。
活动过程：
(一)仔细观察。
1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。
2、播放视频：花朵绽放。
3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的?
提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗?
提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗?
小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。
(二)幼儿创作。
1、欣赏作品、学习构图。
小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，尝试创作。
前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?
提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
(三)分享交流。
提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗?
(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)。
结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。
活动目标：
1、欣赏扇面上的水墨画，尝试运用已有经验合理布局、绘画扇面。
2、体验用水墨画创造性表现扇面的乐趣。
3、能在集体面前大胆地展示自己的作品。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、利用助教和幼儿的水墨画作品创设水墨画室的环境。
2、空白扇面、国画颜料、宣纸、毛笔、调色盘等。
活动过程：
一、创设学画环境，激发画扇兴趣。
二、欣赏助教作画，探寻表现方法。
师：以前我们也和爷爷学过画葡萄,画小鸡,您把它们摆在扇面上怎么就那么好看呢?您一定有什么设计扇面的小窍门吧!
1、引导幼儿讨论在扇面上画单件或双件物品时注意的重点。
2、欣赏助教绘画扇面，帮助幼儿理解水墨画中适当留白的表现手法。
三、幼儿作画。
教师、助教巡回指导。
四、幼儿相互欣赏、评价。
助教点评幼儿作品。
五、进一步欣赏团扇画面。
展示自己的作品。
1、欣赏团扇作品，激发幼儿继续创作扇面的愿望。
2、幼儿在优美的乐曲声中自由地展示自己的作品。
活动目标：
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2.幼儿收集小汽车玩具。
活动过程：
一、音乐游戏活动。
2.(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car。
3.师幼共唱英文歌曲《thelittowcar》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。
二、观察与实践。
1.请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状?
2.幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3.师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么?
4.师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。
5.(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏。
师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。
延伸活动：
2.师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3.师幼儿歌《安全小卫士》。
师自编儿歌：
安全小卫士。
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
手头不能出车窗，乘车安全要注意。
从小就要讲规则，做个安全小卫士。
活动目标：
1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。
3.感知蜡刻画的奇特效果。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：
竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、ppt。
活动过程：
一、活动导入。
小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。
二、欣赏范画。
1、出示黑色画纸。
2、幼儿自由发言。
小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。
3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢?
三、演示范画并讲解。
1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。
2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。)。
3、教师小结。
四、大胆尝试，自由创造。
1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。
2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。
3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。
五、作品展示。
把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。
幼儿美术教案
1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳发散的光芒，并能够清晰地刻画出来。
2、学习用多种颜色进行涂色拓印的方法。
3、坚持衣物的整洁，并从中体验版画创作的欢乐。
版画操作工具人手一份；范画一张。
一、导入活动，引起幼儿兴趣。
谜语导入：一个勤劳老公公，天一亮就上工。若有一日不见他，不是刮风就下雨。
二、出示范画以及讲解涂色方法要求。
1、出示版画，告诉幼儿这是一张太阳娃娃的版画，说说，版画与我们平时的画画有什么不一样？2、教师示范制作过程（着重示范涂色过程）（！）先在吹塑纸上用2b铅笔刻画出太阳娃娃的图案，（2）然后用毛笔取了颜料在底版上涂色（教师供给几种颜色的颜料，每瓶颜料中放一只排笔，选取颜料进行涂色，如：太阳娃娃的光芒用金黄色的颜料，眼睛用黑色的颜料，脸蛋用粉红色的颜料——）（3）然后把黑纸一面合上轻轻地抹平进行拓印。
三、幼儿尝试版画的制作方法。
鼓励幼儿大胆尝试制作版画，提醒幼儿在吹塑纸上刻画时线条要刻得清楚、明晰。涂色时要均匀，拓印时不要移动底版，并按教师的提示有序地进行操作活动。
四、展示作品，相互评价（评价的作用是深远的，是对自我的肯定也是向他人学习的一种方式）。
1、幼儿相互观摩太阳娃娃，教师组织幼儿说说自我喜欢的太阳娃娃，为什么？
2、表扬画面颜色鲜艳，图案清晰的幼儿。
幼儿美术教案
1.仔细观察手的外形特征，并用简单的语言讲述。
2.根据手的外形大胆想象，绘画。
活动准备：
1.绘画材料：图画纸，勾线笔。
2.绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富幼儿的想象。
一、开始部分请幼儿猜谜将活动导入。
师：今日教师带来了一个谜语，你们来猜一猜"两课小树十个杈，不长叶子不开花，能写能算还会画，天天干活不说话"。
二、基本部分1.看看、说说自我的手师：伸出自我的手，仔细观察自我的手，说说自我的手的什么样的，谁来说一说？（先自由观察讲述，再团体交流）。
如：10个手指、手掌、手背，以及各手指的名称。
2.游戏"小手变变变"组织幼儿做"手指游戏"和"小手变变变"，引导幼儿用手做出各种造型，并启发他们想一想象什么，要求想的越多越好，并且与别人的不一样。
3.学习绘画（引导幼儿欣赏"小手变变变"作品，并在手的基础上进行添画活动）。
（1）组织幼儿进行"手的联想画"图片欣赏。
（2）指导幼儿用勾线笔沿手的边缘描画（可摆放不一样的手形）。
（3）引导幼儿在此基础上想象、添画。适当做一些示范。
（4）指导个别幼儿进行绘画。
4.欣赏作品，交流感受。
师：小朋友们画得都不错，此刻请小朋友们来介绍自我的"小手"变成了什么？
请画的和别人不一样的小朋友自我介绍作品。鼓励模仿教师作品的小朋友。帮忙画的有所欠缺的幼儿学习应当怎样画。欣赏每个小朋友的作品。
三、结束部分师：今日，小朋友们的小手画得都不错，期望你们以后要爱护小手，让我们的小手更加的健康灵巧！
幼儿美术教案
1.能自由设计画面，创作出有生活情景的小鱼活动画。
2.尝试经过表情变化来表现心理活动，从动作和色彩中感知美、创造美。
3.培养想象力，体验欢乐的情感。
绘画纸、水彩笔。
一、教师与幼儿愉快玩音乐游戏“几条鱼”(歌曲附后)。
1.启发幼儿用夸张的表情体现鱼的情绪。
2.启发幼儿用优美的姿态表现鱼的活动。
游戏玩法：幼儿随音乐自由表现一条鱼、两条鱼、许多鱼的活动，并表现出与歌词相符的造型动作。
(评析：让幼儿自由地用表情和姿态表现音乐，激发了他们对活动的兴趣。)。
二、示范画表情，引导幼儿互相讨论。
1.孤单发愁时的表情该怎样表现(撅嘴、垂头、掉泪、嘴角下弯、闭眼、躲在角落……)，教师示范1-2种表现形式。
2.欢乐游玩时的表情怎样表现(笑、唱歌、拥抱、嘴角上翘，鱼儿间头碰头、嘴对嘴、手拉手、尾连尾……)，教师示范1～2种表现形式。
(评析：教师根据孩子讲述的表情动作进行示范，如同给孩子拍照片一样具体实在，便于孩子理解。)。
三、交代要求，引发作画欲望。
师：小鱼儿生活的地方十分美丽，都有些什么呢(水草、礁石、珊瑚、轮船、海带、水泡……)鼓励幼儿用这些美丽的东西做背景，把刚才的音乐游戏用画笔表现出来。能够突出形态各异的鱼，绚丽多彩的背景。能够只表现孤单发愁的情景，也能够表现欢乐游玩的情景，还能够表现整个游戏情景。
(评析：幼儿在游戏的过程中已有了不一样的情绪体验，又从幼儿教师的示范讲解中获得了用笔表现的相关经验，教师对水中美丽背景的语言启示进一步激发了孩子们的创作欲望，为孩子的创作打下了基础。)。
四、幼儿自由创作，教师巡回指导教师鼓励幼儿大胆想象，自由表现。
五、幼儿互相介绍作品，再玩音乐游戏鼓励幼儿用动作表现自我喜爱的作品，能够是自我的作品，也能够是同伴的作品。
(评析：活动首尾照应，无论是音乐动作表现还是色彩构图表现，教师都给予孩子充分的自由，注重了情绪情感的真实体验。整个活动活而不乱，将艺术领域中音乐与美术有机结合起来，引导幼儿从动作和色彩中感知了美，创造了美。
幼儿美术教案
1、在欣赏的基础上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。
2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。
3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。
各色泥塑材料、泥工板。
师：看一看，这些花多漂亮呀！你明白它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观察材料)。
师：它是什么样貌的？由哪些部分组成呢？
师：仔细看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不一样的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）。
小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；可是每一朵花都有它不一样的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的`，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不相同，但它们都十分的美丽。
师：那这个泥塑花要怎样做呢？（幼儿自主研究）。
小结：（示范制作花的过程）原先这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成美丽的花朵。
师：小朋友们喜欢这些花吗？最喜欢它们的什么地方呢？
师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？
师：大家都把花做出来了，此刻我们来看看，说说你最喜欢哪一朵，为什么？
幼儿美术教案
1.通过活动使幼儿了解汽车的组成部分，鼓励幼儿进行大胆的涂色。
2.帮助幼儿建立遵守交通规则的安全意识。
3.培养幼儿学习英语的兴趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的'能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
1.小熊玩具、小汽车玩具、汽车步骤图。
2.幼儿收集小汽车玩具。
一、音乐游戏活动。
2.(出示小汽车)师：这可是熊宝宝的最爱啊，教学英语单词：car。
3.师幼共唱英文歌曲《thelittowcar》边唱边做动作：模仿司机开车的动作，车轮转动的动作，小汽车的嘀嘀声。
二、观察与实践。
1.请幼儿观察自己的小汽车，讨论：小汽车有哪些部分组成，像什么形状?
2.幼儿相互比较小汽车，说一说：自己的小汽车与别人的小汽车有哪些地方不一样。
3.师出示小汽车步骤图，请幼儿观察讨论：小汽车要先画什么，再画什么，最后画什么?
4.师示范画小汽车，鼓励幼儿在涂画中要进行大胆涂色，为画好的小汽车起名。
5.(放音乐)幼儿涂画操作。
三、作品欣赏。
师收集作品，与幼儿共同欣赏，分享为小汽车起名的乐趣。
2.师：老师要嘱咐小熊，开车时一定要注意安全。遵守交通规则。做个安全的小卫士。
3.师幼儿歌《安全小卫士》。
安全小卫士。
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。
红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。
手头不能出车窗，乘车安全要注意。
从小就要讲规则，做个安全小卫士。
幼儿美术教案
孩子们对于毛茸茸、胖乎乎的小鸭子特感兴趣，小鸭的各种形态特征在幼儿的脑海里早已留下了很深的印象，兴趣是学习的动力，这是我选择这一课题的原因之一。俗话说“心灵才会手巧”，泥工活动可以锻炼幼儿手指的灵活性，还可以丰富幼儿的想象力和创造力。
1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鸭的基本特征。2、培养幼儿认真细致地做事习惯。3、丰富幼儿的想象力和创造力。
1、橡皮泥、泥工板、牙签、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鸭范例、用积木搭好的池塘。3、录音机、《郊游》、《母鸭带小鸭》音乐等。
师：“今天，我们班来了一位小客人，你们听谁来了？”（放小鸭叫的录音）（出示小鸭范例）“呀！小鸭子来了。小鸭子长得是什么样子的？请你先跟旁边的好朋友轻轻地说一说。”（然后请个别幼儿讲述）。
小鸭子长着圆圆的脑袋和胖胖的身体，还有一张会唱歌的扁嘴巴。你们看它多神气！小鸭子最喜欢到小池塘里去游泳了。”
（1）师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鸭子游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鸭子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鸭子，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）。
（2）引导幼儿观察小鸭的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：小朋友真会动脑筋，帮小鸭子想了这么多的好办法，那朱老师就先找一只小泥鸭做它的好朋友吧。先将橡皮泥搓成一个圆柱体，然后分成一大一小的两块，我们将小泥块搓成一个圆脑袋，用塑料片在圆脑袋上插出一个小口子，然后在大泥块上切下一丁点，用大拇指用力一摁对折做成小鸭子的嘴巴，镶到小口子里，最后用塑料小棒在小鸭子嘴巴的左上方和右上方点出眼睛，在点眼睛时一定要将小鸭子的嘴巴对着自己，这样点眼睛时就不会歪掉了，点出来的眼睛就漂亮了。
不错的然后用一个大泥块做小鸭子的身体，做身体的时候我们可以用掌腹将橡皮泥搓成萝卜形，将尖尖的一头用手指轻轻地往上一顶就变成了翘起来的小尾巴，最后用牙签把头和身体连在一起，一只可爱的小鸭子就做好了。
（1）师：“小鸭子除了会游泳它还有很多本领，会抬头给太阳公公唱歌，会把头钻到水里去抓小鱼，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鸭子捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鸭子，看看哪只小鸭子最神气。
（2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决嘴巴的塑造问题。
（3）放《郊游》音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。
（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鸭子。师：“小鸭子找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳、捉小鱼，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鸭子，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）。
（2）师：“哎呀！小鸭子的本领真大，我们一起来跟小鸭子学本领吧！”（律动：母鸭带小鸭）。
活动延伸：组织没有完成作品的幼儿继续进行加工。
幼儿美术教案
目的：
1、了解生活中的线条，并知道它有不同的用处。
2、学会用不同绘画工具来进行创作，培养创作能力和兴趣爱好；
3、养成良好的卫生习惯和分类习惯，知道不同颜色的颜料不可混淆和用毛巾擦手，、保持桌面干净的好习惯。
准备：
过程：
一、出示物品。
提问：
1、在我们生活中有哪些东西是用线条组成的？
2、看一看图片中的盒子，它有几条边？这些边都是。
由什么组成的呢？
3、请小朋友说一说我们课室里还有什么东西像盒子。
一样用线条组成的边？
二、出示线和ppt。
提问：
1、老师手里拿的是什么呢？你们知道它们的用处吗？
3、我们现在来看一看ppt里的画，他们是用什么来画的呢？
三、出示装好水粉颜料的杯子和绒线。
提问：
1、你们说一说老师的桌子上放了什么呢？有什么颜色？
2、真棒，你们说一说它们都有哪些用处？
3、咦，老师手里拿的是什么呢？今天老师想请它给我们变出一幅美丽的画。想看吗？
四、出示示范画。
1、你们说这幅画是用什么来画成的呢？
2、它们好看吗？
五、讲解绘画要求。
2、小朋友，你们的桌子上还有一块什么？（布）他是做什么的呢？（请小朋友画画时弄脏的小手在布宝宝那里抹干净，你们能不能弄到衣服上，头发上？）。
3、老师还可以画一半，还有一半怎么办呢？我把他对折压一压，看他们是不是对称了呢？
3、你们还有什么好办法呢？
六、幼儿操作画画，老师进行指导并从中点评作品。
七、幼儿介绍作品。
提问：
1、你们都画好了吗？
2、现在我请小朋友来说一说你们都画了什么呢？（每组请一个幼儿）。
3、现在请你们把自己的画讲给老师客人听一听你们画的是什么？
幼儿美术教案
1、要求幼儿根据老师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。
2、学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。
3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。
1.准备一张画有不完整小鸡的白纸，准备添画使用：
1）一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡。
2）一只有脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡。
3）一只有头，但是没有身体的小鸡。
4）只有一个圆圈（孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体）。
5）预留空白处，让孩子自由发挥。
2.黑色勾线笔、油画棒。
教师给小朋友观看几张小鸡的照片，根据小鸡的不同姿态，对结果进行讲解。教师：小鸡天天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊？（朝下）小鸡的爪子有几只脚趾？（四只脚趾）。
教师：小鸡又摆出了一个漂亮的姿势，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧！小朋友们看，它的小尖嘴方向有变化吗？（朝后）。
教师：小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有？（朝上）。
教师：小鸡不是孤孤单单的，它也有自己的好朋友，平时经常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友们看看，这时候它的小尖嘴是朝什么方向的？（朝前）。
实际操作。
一、教师引导小朋友们由易到难进行添画，并进行巡回指导。
二、要求小朋友们完成形象的添画后，对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。
三、有时间和有能力的小朋友，引导他们画上草地或者把背景涂满色。
四、根据时间，作品完成后，请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。
范画参考。
幼儿美术教案
“春天来了”，这是每年在春天到来的时候幼儿园中班必做的主题，许多与春天有关的美术活动区也会在此时开展起来。我选取花儿开放这个幼儿最感兴趣的内容之一，引导幼儿尝试用剪纸(花朵)折叠(蝴蝶)、吹画等多种方式加以表现，感受春天鲜花盛开的美丽景色。
第一时段：吹肥皂泡、花儿开放
活动材料：表现花园景色的餐巾纸、吹肥皂泡的材料、炫彩棒等。
活动方法：
教师用洗洁精调和成吹泡泡的肥皂水，加入少许水彩颜料，制成数瓶泡泡水，让幼儿用吹泡泡的方法，将肥皂泡吹在有叶子的餐巾纸上，再用炫彩棒在肥皂泡周围画上花瓣。
活动记录：
初春时分，院子里的花虽然还开得稀稀落落，但是给了我们一个信号：春天来了!我们
特地在活动室插上了洛阳花，因为洛阳花是单瓣花，颜色又多而且很好养。在第一次让幼儿
试着吹泡泡添画成花的时候，每位幼儿一支在手，看看做做尤感亲切。由于我们事先调的肥
皂水颜色深了些，幼儿初次试验，不能很好把握吹泡泡时用气的大小，有些肥皂泡还没吹出
来，水就滴在纸上，效果并不理想。第二天我们就及时给幼儿一些没有图案的餐巾纸作吹泡
泡水实验，让他们找到控制力度的感觉，再吹在有图案的纸上，一切变得顺利超来。
到了第二周，虽然洛阳花还没有凋谢，我们特地又为幼儿准备了康乃馨和西洋牡丹两种
外形截然不同的鲜花，幼儿立刻发现这些花朵的花瓣各有不同，几乎所有的幼儿都增强了表
现不同的花的意识，趣味性十足又特别好看的形式使这个活动区十分热闹，不多一会儿幼儿
做的花朵餐巾纸就堆积成一大摞。这时，班级里正在讲《小土坑》的故事，我们乘机把这些图画布置成一个个小土坑，不但增添了一份春天的情趣，也为另一个表现动物倒影的活动区创造了条件。
第二时段：剪剪折折、鲜花怒放
活动材料：大小不一的方形彩纸、剪刀。从折叠剪四瓣花开始，尝试剪出各种不同花瓣的花朵。
活动方法：
从学剪四瓣花人手，引导幼儿用对折剪纸的方法变化出各种不同花瓣的花朵。
活动过程：
这时，周围开放的花朵越来越多，在幼儿园的活动场地边、人行道边，车行道的隔离栏上，到处都能看到盛开的花朵。在散步的时候，只要幼儿发现一种新颖的花朵开放，教师们就配合着立刻用手机拍下照片，选取一朵朵单独的花朵打印后放在活动区里。幼儿对花朵的兴趣随之被激发了，很多家长也加入其中，纷纷通过微信发来花朵照片。我们设想改变一下材料与方法，让幼儿试着用对折剪纸的方法来剪出各种花朵。
在一次活动区结束的时候，教师向全体幼儿进行了折叠剪纸的演示，并和幼儿一起从搜
集的照片中选出十字科的四瓣花，鼓励幼儿到活动区进行新的尝试。我们看到幼儿在第一
次学剪四瓣花时，有的找不到中心，有的急于变化出花样，都显得很吃力。为此，我们分析了幼儿感到困难的主要原因是(1)少折叠了一次，反而增加了剪的难度;(2)过早地剪出花样。
及时进行调整，改变方法后，大多数幼儿很快就掌握了要领，接着热衷于变化花瓣的形状和
配色，还有部分幼儿却总是移动手的位置却找不到花心，将花瓣剪散。一位老师说：“花心碎了，就是心碎，花瓣就飘落了。”谁知这无意的一句话却十分起怍用，幼儿开始静下心来，认真找到花心，一下子就剪出一朵花来，就连年龄最小的韬韬也很在乎自己剪出四瓣花，放学回家时还问老师拿了几张纸回家去练习。
由于我们已将花朵按花瓣的多少进行了分类，幼儿学会剪四瓣花以后就设法变化花瓣。
有的在剪花瓣时，多弯曲几下;有的剪好几朵四瓣花重叠起来;有的剪去其中一两片花瓣合
成。真是八仙过海，各显神通。
原来设想让幼儿将这些花朵汇集起来做成小花坛，可是在散步时看到十字路口、街心花
园中别具匠心的花景设计，使我们改变了主意。我们改用幻灯纸仿造花景设计做成一只孔
雀，让幼儿将这些剪纸花布置上去，这一做法大受欢迎。在征求意见时，幼儿提出再做几个不同花景设计，还带来了好多照片，于是我们又做了一个茶壶倒水入茶杯的花景，幼儿用不同的办法在上面-j}列，一次比一次有创意。此外，我们利用在另一个活动区学用双三角折叠出的蝴蝶，设计了“蝴蝶飞到花画景中”的情景，使小花坛更显生动有趣。
第三时段：综合表现、三只蝴蝶(集体教学)
活动材料：第一、二时段的材料
活动方法：
利用已做好的剪纸花朵和折叠的蝴蝶，粘贴在花叶背景的餐巾纸上，将各自的画面合起
来，构成《三只蝴蝶》的故事。
活动过程：
在以上活动中，始终伴随着幼儿对周围花朵的观察。有家长反映，孩子走在路上会因突
我们就做了以下的集体教学活动设计，锻炼幼儿利用综合材料的能力，要求三位幼儿共同完
成故事内容，不但契合故事“相亲相爱不分手”的主题，也给幼儿又一次共同合作的体验。
我们摘录了活动中的三个片段：
片段一：选材中的“相亲相爱”
在幼儿选择蝴蝶的过程中，同在一个小组中的i位幼儿发生了争执。原来，男孩选择了
红蝴蝶，当他想要选择红花对应粘贴时，发现红花已经被另一位女孩拿走了，而女孩的画面中却是一只黄蝴蝶。这下子男孩着急了：“这是我的红花!”女孩不理睬。“'f把红花给我!”女孩仍不理他。男孩只能向老师求助：“老师，她拿错花了!”老师提问：“红蝴蝶可以找找别的花吗?…‘可以!”女孩自信地说道。“不可以!”男孩也坚持自己的看法。“那你们认为呢?”老师转而询问其他幼儿。“可以，三只蝴蝶是一起找花的。…‘没关系，红蝴蝶也可以找其他颜色的花。…‘……”大家t嘴八舌地发表着自己的观点：在老师的建议下.男孩也认同了大家的意见，活动顺利地进行下去。
片段二：表现中的“相亲相爱”
活动中，孩子们用吹泡泡、折纸、粘贴等方式表现出蝴蝶找花的画面情节，积极地和材料互动着。例如：有的幼儿尝试用水彩笔直接点画表现细细弯弯的花茎，或是用水彩笔聚拢点画表现小花;有的幼儿尝试在花茎上吹出泡泡表现小小的花苞。在故事背景的烘托下，不时有新的创造行为生成：有的幼儿在四瓣花旁添画了许多小花，表现一片大花园;有的幼儿画出长长的`花茎和蝴蝶碰在了一起，表现蝴蝶和花茎做游戏的情景。幼儿的行为反映了内心对这个故事的理解和认同，于是老师随即以生动的语句表扬了孩子的画面：“我看到有的蝴蝶和花朵碰在一起，就像好朋友在悄悄地说话。…‘我还看到有的大花旁簇拥着许多小花，就像一个花姐姐在讲故事给花妹妹听：”在老师的鼓励下，孩子们更积极地投入到创作中，小花园中洋溢着浓浓的温情。
幼儿美术教案
2、在欣赏的基础上能运用不同的图案来装饰孔雀的.身体。
环境创设
孔雀图片若干，范画一幅，幼儿绘画材料。
重点与难点
能运用不同的图案来装饰孔雀。
活动过程：
一、了解孔雀:
1、 师：“你们见过孔雀吗？你看到的孔雀是怎么样的？”
请幼儿谈谈自己见到的孔雀的外形。
2、 呈现孔雀的图片，请幼儿欣赏，感受孔雀的美：你觉得孔雀美吗？美在什么地方？
请幼儿说说自己的感受。
二、感受作品：
1、出示范画，让幼儿欣赏：这是什么画，它用了哪些图案来装饰孔雀？
请幼儿欣赏范画，感受图案的丰富和美丽。
2、依次请几个幼儿将自己喜欢的图案画在黑板上，进一步感受图案的丰富。
3、感受重叠：
请幼儿仔细看孔雀的羽毛，看看范画是怎样将重叠的羽毛表现出来的。
三、幼儿绘画：
要求：能将孔雀的外形表现出来；尝试运用不同的图案来装饰孔雀，尤其是要将羽毛表现得丰富些。
四、讲评：
呈现几个幼儿的作品，请幼儿一起说说哪里画得好，哪里还要再改进。
幼儿美术教案
1、在绘画中进一步了解春天的主要特征。
2、在画圆的基础上，初步学习沿着圆圈进行绘画。
：范例、蜡笔、画纸、各种花的图片。
知道春天的花是千姿百态的。
：尝试从花蕊外边有规律的添画。
1、图片观赏，你知道这些花都叫什么名字吗？他们长得什么样子。
2、为什么春天花都会开了。
1、老师介绍范例，并讲解。
2、老师示范绘画。
·小蜜蜂采花蜜时喜欢在花的什么地方？（花蕊）。
·老师示范绘画，从花蕊开始添画。
·请个别幼儿尝试绘画（鼓励各种方法）。
3、幼儿作画老师巡回指导。
4、交流各种样子难点画。
幼儿美术教案
活动目标：
1．学习用边说边画的方法画小鸡并均匀地涂色。
2．愿意参与绘画活动，体验活动带来的快乐。
活动准备：
1．幼儿绘画操作卡，勾线笔、油画棒。
2．有关小鸡的知识准备和小鸡图片若干张。
活动过程：
一、谜语《小鸡》引题
圆脑袋，尖嘴巴，会捉虫，会吃米，唱起歌来叽叽叽。（小鸡）
二、欣赏小鸡，讨论演示小鸡的画法
1．出示小鸡图片，观察小鸡的外形特征。
2．谁来告诉大家，你看到的小鸡是什么样的？小鸡会干什么？（捉虫……）
3．师幼合作画小鸡
（1）画蛋宝宝
师：鸡妈妈很能干，生了许多个蛋宝宝，谁来帮忙把它画下来。（提示：起点与终点要连接牢）
幼：幼儿画蛋宝宝
（2）画小鸡
师：鸡妈妈开始孵小鸡了，她把蛋宝宝都抱在自己的怀里，整天地孵呀孵……蛋壳啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚 ）
尾巴也长出来了（画尾部）。好了，一只小鸡出壳了，它高兴地跑到草地上，看看有没有好吃的东西。
幼：笃笃笃，又一个蛋宝宝啄破了，小嘴钻了出来（画嘴），眼睛睁开了（画眼睛）伸出两只鸡爪爪（画脚 ）尾巴也长出来了（画尾部）。一只可爱的小鸡也出壳了，他好象要去找爸爸呢！
（3）给小鸡宝宝穿花衣
引导幼儿用自己喜欢的颜色给小鸡涂色。
三、幼儿操作：画小鸡
1．幼儿操作要求：画蛋宝宝时，要注意蛋宝宝之间的距离。
2．教师巡回指导，引导幼儿画出小鸡的各种动态，均匀地涂色。
四、展示作品、评讲：
1.幼儿展示作品，分享可爱的小鸡。
师：哪个宝宝愿意给同伴们看看你的小鸡长得怎么样？在干什么？（从小鸡的动态、涂色的均匀进行讲评）
2.歌表演小鸡出壳，活动结束。
幼儿美术教案
1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。
1、各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸。
2、彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。
1、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，大,考吧.幼师,网出,处!创设“小兔子”想找太阳的情景。
2、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。
1、引导幼儿运用各种带色的材料(墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等)。
2、照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，
引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
3、教师：你看到的太阳是什么样子的?
1、教师：我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧!
2、引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的“太阳”，鼓励幼儿边画边说。
引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。
教师：你画的太阳是什么样子的?
幼儿美术教案
活动目标：
1、通过观察花的结构和形态，创作表现各种形状的花朵。
2、能合理构图，在变化画面安排时体会整体均衡感。
3、在活动中感受大自然的美，激发幼儿喜爱花的情感。
4、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
花朵绽放视频、各种花朵图片、幼儿作品范例、绘画工具等。
活动过程：
(一)仔细观察。
1、教师：最近我们一直在讨论关于花的话题，今天我带来了一段关于花的视频，一起来看看吧。
2、播放视频：花朵绽放。
3、讨论花瓣的不同形状与数量。
提问一：刚才你看到哪些花，它的花瓣是怎么样的?
提问二：除了这种形状的花瓣，你还看到什么不同的吗?
提问三：那这些花瓣的数量有什么区别吗?
小结：你们看得很仔细，不同品种的花朵花瓣都不同，有半圆形的、椭圆形的、三角形的、菱形的，还有不规则的形状。而且花瓣的数量也都不同，大的花瓣数量少一些，小的花瓣数量多一些，其实不同品种的花朵大小也不同，有的花很大，而有的花很小，大自然太神奇了，有那么多美丽的花朵。
(二)幼儿创作。
1、欣赏作品、学习构图。
小结：原来我们要画出各种不同形状的花朵，朝着不同方向生长，有的长的高，有的长的矮，这样的作品看上去才漂亮。
2、提出要求，尝试创作。
前几天每个小朋友都花了一个花瓶，你们想不想给自己的花瓶里添上许多美丽的花朵呀?
提出要求：创作绘画不同品种的花朵，花朵有大有小，可以朝着各个方向，高高低低的生长，用重叠的方法画许多朵花。记住不要忘记画花心、花瓣、花茎和花叶。
(三)分享交流。
提问：你觉得哪瓶花画的最漂亮，能说出理由吗?
(重点引导幼儿从构图以及创作力方面来加以点评。)。
结束词：我们的作品都太美了，我们举办一个花朵展览会好吗，让大家都来参观我们的作品吧。