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大学生论文题目有哪些
3、大学生创业指导体系构建探讨--思想政治教育视域下。
4、创业融资、众筹平台转型与中国智造--以点名时间为例。
5、“四位一体”实践教学与大学生创新创业能力培养。
6、成教大学生创业教育与专业教育融合的路径分析。
7、基于大学生创业模式的创业保障措施研究。
8、“互联网+”背景下高职院校创业教育现状及对策。
9、基于跨境电商平台的大学生网络创业模式研究。
10、财经类院校国际商务专业创业教育教学改革探讨。
11、创新创业教育师资队伍建设研究--基于云南省高校的视角。
12、岗位创业视阈下高职大学生创业意识培养研究。
13、基于创新创业能力培养的高校实践教育基地建设研究。
14、网店创业与电子商务专业学生实践能力的培养。
15、创新创业导向的高职电子商务专业实践教学模式研究。
16、大学生创业实训公司的成立与探索。
17、基于就业视角的大学生创业教育研究。
18、人格特性与环境认知对高校学生创业态度的影响。
19、大学生创新创业教育长效机制研究。
20、互联网时代下大学生创业融资与众筹对接研究。
21、对农业创业致富的思考。
22、产品设计创新创业。
23、创新创业形势下农村大学生择业去向引领--基于马克思需要理论。
24、大学生创业影响因素及社会支持研究。
25、大数据技术下创业型人才的胜任特征及培养机制研究。
26、电商带动的学生网络创业就业影响因素分析。
27、关于大学生生态养殖创业的国家优惠政策分析。
28、高校思想政治教育与就业创业教育融合性研究。
29、创新创业与商务英语内容依托式教学的“动”结合。
30、基于组织特征的创业型大学教师创新能力研究。
31、泰州市“网店微商”大学生工作室创业模式构建。
32、大众创业背景下的大学生创业心理分析。
33、基于大学生成长因素视角下的创业教育服务模式探析。
34、互联网思维下创业机会的识别与开发--以年年家玻璃小铺为例。
35、创新创业教育实践教学体系设计。
36、浙江沿海地区大学生创业影响因素实证研究。
37、大学生创业融资渠道的选择--以粤东六所高校为例。
38、大学生互联网创业能力研究。
39、大学生创业能力的内涵与结构分析--以璐芳美美妆创业为例。
40、大学生创业学习及教学课程支撑体系研究。
41、基于创业失败视角的逆商教育课程体系设计--以义乌工商学院为例。
42、隐性知识共享视角下提升大学生创业能力的研究。
43、探析大学生创业精神培养的四个核心。
44、创业教育对创业意愿作用机制研究回顾与展望。
45、融创新创业教育于专业课的实践教学改革探讨--以经管类专业为例。
46、中等职业学校创业模式的毕业设计新形式研究。
47、基于ahp与模糊数学的高职院校创业教育质量体系研究。
48、基于ssh框架的大学生创新创业训练计划管理系统设计研究。
49、创新创业对湖北省地区经济增长影响的实证分析。
50、建设能够激励创新和创业的体制机制。
51、国内外创业型社会企业对比分析。
52、创业教育对大学生创业效果的影响分析。
53、大学生创业法律风险及防范对策研究。
54、高校团组织促进青年创新创业帮扶机制研究。
55、创新创业教育本质内涵的演变及其深化策略。
56、构建大学生创新创业能力培养新模式--公益创业的视角。
57、大学生创新创业激励机制探索。
7.伦理观视角下的大学生创业德育教育问题论文。
8.醴陵的大学生创业。
9.大学生创业个人评价。
10.大学生创业学习总结。
大学生论文题目有哪些
38、当今时代，应当提倡“干一行，爱一行”-------当今时代，应当提倡“爱一行，干一行”
106、传播中国酒文化应靠酒乡---------------------传播中国酒文化应靠“吆喝”
145、人的功利色彩增强是社会进步的体现--人的功利色彩增强不是社会进步的体现。
154、强将手下无弱兵--强将手下未必无弱兵。
大学生论文题目有哪些
考查内容：考查求职者对自己的了解程度。思路：介绍内容要与个人简历一致;表述上尽量口语化;切中要害，不谈无关、无用的内容;条理清晰，层次分明;事先最好以文字形式写好背熟。
2、谈谈家庭情况。
考查内容：了解应聘者所受的教育，，以及未来对工作和生活的态度。
思路：简单罗列家庭人口;强调温馨和睦的家庭氛围，父母对自己教育的重视，家庭成员的良好状况及其对自己工作的支持，以及自己对家庭的责任感。
3、有什么业余爱好。
考查内容：业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态。思路：最好不要说自己没有业余爱好;不要说那些庸俗、令人感觉不好的爱好;最好不要说爱好仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;最好能有一些户外业余爱好来“点缀”形象。
4、最崇拜谁。
考查内容：应聘者未来的发展方向。思路：不宜说自己谁都不崇拜或崇拜自己，也不宜说崇拜一个虚幻或不知名的人;不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人;所崇拜的人最好与自己所应聘的工作能搭上关系;最好说出所崇拜的人的哪些品质、思想感染、鼓舞着自己。
5、最喜欢和最不喜欢哪些大学课程。
考查内容：应聘者的知识结构与个性偏好。思路：一般而言应实事求是。
6、谈缺点。
考查内容：应聘者的诚信度和自信心思路：不宜说自己没缺点;不宜把那些明显的优点说成缺点;不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。
7、为什么选择我们公司。
考查内容：应聘者的求职动机、愿望及对此项工作的态度。思路：宜从行业、企业和岗位三个角度来回答，如“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”
8、如果录用你，你将怎样开展工作。
考查内容：应聘者处理事情的基本能力。思路：如对应聘职位缺乏足够了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法;可尝试采用迂回战术来回答，如“首先听领导的指示和要求，然后了解和熟悉有关情况，接下来制定一份近期工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”
9、我们为什么要录用你。
考查内容：应聘者对个人和对单位的认识。思路：最好站在招聘单位的角度来回答。招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份工作感兴趣、有足够的信心。
10、作为应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作。
考查内容：招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。思路：回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。
没有一个求职者不想在面试中取得成功，但是有不少求职者不知道对于面试，自己应该如何做才能保证面试成功。下面就为求职者介绍几点求职者面试需要做的准备，相信一定能够增加你面试的成功率。
准备1、了解公司概况及求职职位的要求。
得到面试通知之后，你就要迅速查找该公司的概况，对公司做一些最基本的了解，避免面试官向你提问有关公司的问题时，你回答不上来，同时更要非常清楚你所有应聘职位都有哪些相关的要求。
有的求职者对公司整体情况不了解，对自己应聘的职位有哪些具体的要求也不是十分清楚。在面试时面试官也肯定会问到相关的问题，如果你一问三不知，面试的结果也就不难想象了。
准备2、查找公司地址。
提前要仔细查找该公司的地址，弄清楚具体乘坐什么交通工具到达面试现场。要留出充足的时间去乘车，还要考虑到乘坐途中意外情况会耽误的时间。这些时间都要考虑在内，面试时切记迟到。
如果你对乘车线路不熟悉的话，你应该带上路线图，以免在途中耽误时间。
准备3、准备面试时所用的相关资料。
面试前，你要带上面试需要的资料及相关证件，在面试之前再检查一遍自己需要带的东西，确定没有被遗漏的东西，以备面试官核查时所用。
准备4、按照面试要求着装。
有的求职者在参加面试时不注意自己的穿着，更没有按照应聘求职的规定着装。求职者以随便的着装去参加面试，会给面试官留下非常不好的初始印象。求职者想在后面的面试过程中，改变当时给面试官留下的第一印象，也往往事倍功半。
所以，求职者在参加面试时应该按照求职的要求着装，避免不符要求的着装给面试官带来反感。
想要面试取得成功并不是不可能的事，只要你能在面试前做好这些准备，就能避免面试时不必要的失败。
大学生论文题目有哪些
3、南京牛首山佛顶宫的公共艺术与场所精神。
4、城市生态人居环境设计中的人文艺术思想。
5、室内环境艺术设计中的装饰创新探究。
6、汉代乐舞题材画像石的艺术特色研究。
7、论舒伯特艺术歌曲的钢琴伴奏特点及演奏处理。
8、马头琴钢琴伴奏艺术浅析。
9、歌唱舞台表演艺术的舞台台风探析。
10、古诗词艺术歌曲的审美及演唱初探--以歌曲《关雎》为例。
11、穆索尔斯基歌剧《鲍里斯·戈杜诺夫》的现实主义艺术特征刍议。
12、声乐艺术嗓音的训练。
13、中国艺术歌曲在高校声乐教学中的应用。
14、借助社会艺术教育资源促进贫困地区中小学艺术教育发展路径研究。
15、初中音乐课堂中民歌艺术的传承与教学分析。
16、云岗石窟的佛像艺术分析。
17、英皇钢琴考级对国内钢琴艺术的启迪。
18、数字媒体艺术实验创作人才培养研究。
19、农耕文化视野下的浙西传统民居建筑装饰艺术。
20、东巴画艺术风格绘制。
21、论数字绘画艺术对环艺手绘效果图教学的影响。
22、从造型到视觉：跨媒介艺术理论的基本问题。
23、基于互联网+的vr交互设计对于艺术传播的影响。
24、农民起义悲剧之艺术呈现的一体两面--《水浒传》与《荡寇志》主题思想比较研究。
25、拉丁舞艺术表演舞与竞技舞蹈的服饰对比分析。
26、浅谈小学数学教学中的语言艺术。
27、初中思想品德课堂教学中留白艺术的运用。
28、论初中语文课堂教学中的提问艺术。
29、草木染艺术在当代设计应用中的传承和发展。
30、我国艺术类图书的出版分析与评价。
31、空间的创造：弗兰克·斯特拉艺术作品研究。
32、犬形象的艺术转化及其民俗经济价值。
33、商业/艺术的平衡与电影工业美学的实践--乌尔善导演创作论。
34、一带一路背景下中国艺术类非物质文化遗产知识产权数据库构建思考。
35、大地艺术对景观设计中视觉张力的启示。
36、四川彩墨绘画艺术传承体系的构建探究。
37、中国古诗词艺术歌曲演唱特点及风格--以《枫桥夜泊》为例。
38、川东地区民间小调音乐艺术风格研究。
39、歌剧《卡门》之《这是你扔给我的花朵》唱段艺术探析。
40、声乐教育的本体回归：技术、情感与艺术的美学理据。
41、流光溢彩至善至美--肖德美川剧文生表演艺术专场综述。
42、融媒体环境下播音主持艺术教育教学的创新。
43、以德育人--高中班级管理艺术探析。
44、浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术。
45、解析现代传媒对音乐艺术的影响。
46、基于颜色特征的画家艺术风格提取方法。
47、民间剪纸艺术在高校美术教育中的创新发展。
48、基于哲学概念中游戏说的艺术理论研究。
49、《民间艺术“布老虎”在服装设计中的应用》。
50、初中物理实验教学的导入艺术。
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大学生本科论文题目与选题
3、内蒙古资源环境要素对经济增长的影响路径研究。
4、循环经济模式下北方农牧交错地区可持续发展研究--以内蒙古通辽市为例。
5、新疆南疆经济空间演化格局及驱动力分析。
7、基于海洋生态产品的海岛旅游绿色发展经济激励额度评估。
8、财政支出结构的经济增长质量效应研究--基于“五大发展理念”的视角。
9、知识产权保护对我国区域经济增长的影响。
10、文化产业集聚对绿色经济效率的影响--基于动态面板模型的实证分析。
11、环境约束下中国工业用地投入对经济增长的影响--基于“绿色索洛模型”的分析。
12、中国经济新常态与房地产市场风险防范。
13、旅游业与经济增长的非线性门槛效应--基于面板平滑转换回归模型的实证分析。
14、旅游业对经济增长的贡献研究评述。
15、中国旅游经济运行监测与预警：模型构建与实证分析。
16、从宏观数据看中国经济的当下格局与长期增长前景。
17、创新驱动、城镇化与区域经济增长：--基于空间溢出及门槛效应的实证分析。
18、从共享单车上树现象谈如何有效管理推动共享经济健康发展。
19、金融服务实体经济增长的效率及影响因素研究。
20、中国低碳经济发展绩效评价及影响因素。
22、长江经济带成渝城市群环境与经济协调发展评价。
23、新兴经济体国家工业化水平测度的实证分析。
24、中国分享经济发展现状、问题及趋势。
25、论“分享经济”下我国劳动法保护对象的扩张--以互联网专车为视角。
26、土地资源错配及经济效率损失研究。
27、美国经济政策转向对全球经济的影响。
28、浙江县域土地经济效益空间格局演变及驱动因素研究。
29、中国海洋经济系统稳定性评价与空间分异。
30、房价对地区经济收敛的影响及其机制研究。
31、家庭社会经济地位对流动儿童认知能力的影响：父母教养方式的中介作用。
32、资本流动突然中断对不同负债结构国家的经济影响。
33、人口结构、产业结构与中国经济潜在增长率。
34、我国“一带一路”基础设施投资效率对经济增长方式转变的空间效应分析。
36、基于动态因子分析法的区域开放型经济发展水平测度研究。
37、从转变经济发展方式到供给侧结构性改革--中国经济战略的调整与实施。
38、我国影子银行对实体经济的影响及对策。
39、增强中国特色社会主义政治经济学对经济运行规律的解释力和话语权。
40、积极探索和构建中国特色社会主义的经济发展理论。
41、中国fdi与odi对低碳经济发展的影响以及对“一带一路”战略的启示。
42、马克思主义与凯恩斯主义经济周期理论比较。
43、农业机械化、能源消费与经济增长耦合关系研究。
44、城市化、人口红利与日本经济增长关系研究。
45、区域人口、经济、能源环境协调发展情景预测研究。
46、煤炭消耗、污染排放与区域经济增长。
47、我国文化消费对经济增长影响的机理与实证研究。
48、中国经济增长和波动的倒u型关系：杠杆率非对称变化机制视角。
49、城市规模与经济密度对城市经济效率的影响。
50、城市群内部经济服务化空间互动关系分析--以山东半岛城市群为例。
大学生论文题目有哪些
1、影视剧作人物塑造研究(可侧重电影或电视)。
2、从《长征》看我国革命历史体裁电视剧的创作走向。
3、电影叙事的结构模式分析。
4、中国早期电影研究。
5、女性电影研究。
6、20世纪90年代以来我国影视剧中的大学生形象。
7、新时期文化背景下的第五代电影。
8、当前“红色经典重拍热”透视。
9、中韩(或中日)偶像剧比较。
10、第五代电影研究(作品或导演研究)。
11、第六代电影研究(作品或导演研究)。
12、年度中国电影(或电视)发展综论。
13、武侠神怪片对中国电影发展的贡献。
14、电视电影在我国的发展概况。
15、电影修辞格的运用(可分析一种或多种)。
16、如何看待当前涉案剧的“反面人物人性化”
17、电影叙述中的视点运用(结合具体作品)。
18、底线不是低浅——对戏说剧的伦理反思。
19、《武训传》批判与新中国电影评论。
20、中国式大片与西方大片的叙事特色比较。
21、世界经典影片的文本分析(自选一部影片)。
22、从借用到化用——民俗在我国影视作品中的运用。
23、新世纪以来的电影市场研究。
24、视听语言与影视作品的节奏营造(或意境营造)。
25、三十年代左翼电影的艺术成就初探。
26、近年来中国大陆谍战剧的剧作特色分析。
27、中国电影中的女性形象与女性意识。
28、影视剧作结构类型分析(可选择某一种剧作类型分析)。
29、类型片研究(自选一种类型片)。
30、影视艺术的媒介特性。
31、名著影视改编的得与失。
32、影视艺术的审美特性。
33、近年来影视剧做的改编特色分析。
34、当代电视文化特征。
35、四十年代文人电影研究。
36、影视艺术的商业性与艺术性。
37、两部《小城之春》的比较研究。
38、电影纪实性研究。
39、中外剧作观念的比较。
40、电影艺术的记录性和与艺术性。
41、影视剧作情节构架的意义与作用。
42、中国记录电影风格与特色。
43、影视改编理论研究。
44、影视作为大众传播媒介的功能。
45、小说写作与影视剧作比较。
46、影视艺术的录制整合性。
47、独立制作电影研究。
48、蒙太奇思维的独特性。
49、影视编剧的时空结构研究。
50、蒙太奇结构的类型。
51、影视剧作与蒙太奇。
52、蒙太奇的叙事功能。
53、外国电影剧作理论述评。
54、影视艺术接受的被动性与主动性。
55、中国影视走向市场化的得与失。
56、影视批评的类别与特征。
57、我国公安剧悬念机制的运用。
58、艺术影片的类型研究。
59、“套拍”对影视创作的影响。
60、电影叙事的表意元素分析。
1、经济发展新常态下文化创意产业创新与发展研究。
2、经济新常态下乡村旅游与文化创意产业融合发展。
3、货币经纪业的国际比较分析及我国的发展选择探讨。
4、手绘插画在北京故宫文化遗产衍生品设计中的应用研究。
5、湘西民族文化创意产业发展中的全媒体传播。
6、新媒体视角下湘西民族文化的发展与创新研究。
7、文化创意产业对区域经济的贡献。
8、基于扎根理论的创意产业集群空间集聚影响因素研究。
9、文化资源创意产权确认与交易流转的法律保障。
10、粤港澳大湾区文化产业发展的环境、策略及价值。
11、壮族铜鼓文化在广西动漫产业中转化应用研究。
12、基于发展文化创意产业的蚌埠市工业遗迹保护及当代艺术园区的建立。
13、视觉传达设计在文化创意产业中的影响与特征。
14、互联网思维下的文创产品推广。
15、新旧动能转换背景下山东对外文化贸易发展的路径研究。
16、谈鲁西南织锦文化的产业化传承与发展。
17、陶瓷文化创意产业园发展研究。
18、口红效应下文化创意产品的设计发展探究。
19、生态文明视域下南太湖文化创意产业发展研究。
20、传统工艺的当前形势与振兴问题。
21、澳门文化创意产业发展与创意阶层培育。
22、文化创意产业国际推广人才队伍建设现状研究——以北京市朝阳区为案例。
23、以历史人文培育浦东新区新时代高质量发展新动能研究。
24、基于政策工具视角的文化创意产业发展政策研究——以武汉市为例。
25、设计学视域下文化产业发展路径研究。
26、试论新时代钧瓷文化创意产业创新发展。
27、晋宁传统文化保护与发展问题研究。
28、中国元素在文化创意产业中的应用。
29、新时代中国电影工业观念与“电影工业美学”理论。
30、浙江影视企业集聚演化及影响因素分析。
31、“互联网+”时代下廊坊文化创意产品开发实践研究。
32、推动楚文化创意产业发展的构想。
33、文化创意产业视角下的包装设计创新分析。
34、安徽省文化创意产业转型升级研究。
35、苏州文创产业知识产权创新与保护机制研究。
36、历史街区文化创意产业发展要素浅析——以文殊坊为例。
37、基于文化ip的制造业品牌提升策略研究。
38、新农村文化创意产业的机制与模式研究。
39、文化创意产业与城市转型的作用研究。
40、英国文创地产的启发。
41、数字创意产业发展现状与前景。
42、电影对城市的产业塑造。
43、基于poi数据的北京市文化创意产业空间集聚特征与影响机制研究。
44、校园文化创意产品的发展现状分析。
45、多元场和集群创新:河南省神垕钧瓷文化创意产业的案例分析。
46、中国文化创意产业发展刍议。
47、略论以协同发展理念推进京津冀文化共兴。
48、上海游戏产业空间集聚及演化研究。
49、浅析贵州传统工艺品牌建设。
50、原创设计和纸胶带文创产品创作探析。
1、论张艺谋早期电影里的民俗文化。
2、谈《死神来了》系列片的手法创新。
3、解析张爱玲笔下的女性形象。
4、浅析宫斗剧的受众价值-以《甄嬛传》为例。
5、从韩剧家庭伦理剧看两国文化异同-以近五年影视作品为例。
6、浅析张扬电影作品中的人文关系-以《飞越老人院》为例。
7、浅论《倾城之恋》的女性形象。
8、浅析李安电影《断臂山》。
9、浅析周星驰电影中的无厘头文化。
10、《仲夏夜之梦》在不同戏剧流派中的演绎。
11、论国产小成本电影的市场出路。
12、韩寒在当今中国文坛的价值。
13、浅析昆丁。塔伦蒂诺的暴力美学。
14、论古龙小说人物性格的“写意”性。
15、浅析余华小说中人性光辉-以《许三观买血纪》为例。
16、浅析不同民族文化的暴力美学。
17、浅析管虎导演的早期电影作品。
18、论吕克。贝松电影艺术。
19、浅谈余华暴力美学的生命意识-以《现实一种》为例。
20、冯小刚贺岁片分析剧本《秋天的怀念》。
21、中国大陆刑侦影片现状简析。
22、浅析中国电视娱乐节目类型化发展。
23、浅析吴宇森电影风格。
24、论中国电视剧的发展。
25、论中国情景喜剧的特点及发展。
26、论述微电影广告的发展趋势。
27、《浅析姜文电影的艺术特色》。
28、《中国好声音》栏目解析。
29、浅析金基德电影的风格和符号表征。
30、江苏卫视《非诚勿扰》栏目解析。
31、论我国新闻舆论监督的发展--以《焦点访谈》为例。
32、中日动画电影比较探究。
33、《浅析贾樟柯纪实电影风格》。
34、论电视媒体在微电影时代的发展。
35、论“限娱令”后中国娱乐节目的发展-以湖南卫视为例。
36、快乐大本营成功秘诀。
37、论冯小刚的电影幽默。
38、电视谈话节目《康熙来了》栏目解析。
39、论第五代导演商业化转型-以张艺谋、陈凯歌为例。
40、试析《非诚勿扰》的品牌营销策略。
大学生科技论文
教学方法的更新一直是高校教师关注的课题，多媒体科技教学在课堂中的应用，大大的丰富了教师的教学手段，活跃了课堂的气氛，但是多媒体科技教学在教学过程中也出现了一些问题，影响了教学的进行，本文主要就多媒体科技教学在高校教学的发展进行分析，希望为高校教学改革提供一些思考。
随着人类社会进行入到网络信息时代，计算机的使用普及到社会的方方面面，高校在教学条件上的改善也使多媒体科技教学成功引进课堂，并成为主要的教学方法。多媒体科技教学的使用丰富了传统的教学方法，调动了学生的学习兴趣，取得了很好的教学效果，但是很多教师过度的强调多媒体科技教学的视听效果，忽视了与学生的交流，影响了多媒体科技教学的展，本文主要结合自己的教学经验提出了如何合理的使用多媒体科技教学。
多媒体科技教学相对传统教学有很多优势，多媒体科技教学最突出的特点就是直观性强。多媒体科技教学突破了视觉的限制，可以从不同角度对事物进行观察，突出事物的要点，有助于对概念进行解读和掌握。多媒体科技教学的另一个重要特点就是图文并茂，通过图片、声音等影音文件可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，有助于学生从动态的角度进行学习，可以将抽象的概念具体化，通过形象生动的视觉展现，能有效的突破教学中的难点，培养学生探索和创新的能力。
多媒体科技教学虽然激发了学生的学习兴趣，给教学带来了大量的信息，但是过多的使用多媒体科技教学也会出现一些问题，多媒体科技教学存在的一个问题就是师生缺乏互动，教学课堂变成了教师的课件演示课，传统的师生问答的教学模式被取代，课堂上更多的是人与机器之间的交流。师生交流的不足，使教师得不到教学反馈，很难掌握学生学习中遇到的问题，教师发现不了问题，以为学生都掌握了学习内容，而实际上学生还存在着很多问题，久而久之学生就会对多媒体科技教学产生厌学的想法。
多媒体科技教学在教学中的使用，有助于设置生动的教学情境，增强教学直观性，引导学生很快的进入教学当中，从而提高课堂教学效率。但是，有一些教师过分的强调多媒体科技教学的新奇，迎合学生好奇的心理，不管是否与教学相关，都将信息大量的用于多媒体科技教学。信息量大是多媒体科技教学的一个特点，学生在这些大量的信息当中很容易迷失，抓不住教学的重点。很多教师为了吸引学生，展示自己的计算机水平，将多媒体科技课件做的非常花哨，精彩的画面、好听的声音确实吸引了学生的注意力，可是学生只是对多媒体科技课件的制作感兴趣，而不是对教学内容感兴趣，在学生的惊呼之后，学生并没有掌握真正需要学习的知识。
很多教师将多媒体科技教学认为是不变的真理，不管是不是符合多媒体科技教学都生搬硬套的运用多媒体科技进行教学，将传统教学手段完全取而代之，很多教师在教学中很少写板书，认为传统教学完全过时了，不适应时代的发展，这种认识是片面的，多媒体科技教学是传统教学手段的有效补充，并不是意味着完全取代传统教学，传统教学有自己的优势，是不可能被完全取代的。如何处理传统教学与多媒体科技教学的关系是教学当前的一个教学难题。
教师在进行多媒体科技教学设计时，要充分考虑到教师与学生的互动过程，一定要将学生的反思与评价设计在教学当中。对于多媒体科技互动式教学，应该设计一些过程和内容，让学生进行讨论，合作解决，以提高多媒体科技教学的效率。要注意利用多媒体科技技术创设学习情景，将学生分组，一起讨论问题，发现问题，辩论问题，这一切能确保学生有机会进行清晰的表述。在多媒体科技教学设计过程中，我们应该考虑到学生有可能出现的各种认识和解决问题的过程，并设计相关的评价，结合学生的反思，促进学生对自身认知结构中缺点和优点的认识，从而优化认知结构。
多媒体科技教学要有一定的针对性，针对不同的学生、不同的教学内容，都应该有不同的安排，根据不同类型的学生使用不同的软件和多媒体科技工具，同一软件也要考虑学生的不同类型，包括：不同基础和能力，不同心理特征和性格特征，不同学习兴趣和方法。这样才能更好体现出多媒体科技教学的多变性，使不同层次的学生都可以从多媒体科技教学中掌握有用的知识。
多媒体科技教学与传统教学手段是相辅相成的，不是对立的。多媒体科技教学是传统教学的完善与丰富，传统教学是不能被完全取代的，教师要对这一点要有一个清楚的认识。因此在设计多媒体科技教程时，要把握好多媒体科技的使用时机，正确处理多媒体科技和粉笔、黑板、普通教具、语言表达之间的关系，特别要考虑时间因素，正确处理好多媒体科技教学时间与适时的课堂讲解、板书、交互、反思时间的关系。很好的将传统教学与多媒体科技教学相结合，才能使学生更全面、更迅速的掌握所学知识内容。
多媒体科技教学是教学手段的一次革命，随着多媒体科技教育技术的飞快发展，教学过程中多媒体科技技术的运用越来越普遍，运用多媒体科技辅助教学是对传统教学方法的补充。如何合理的使用多媒体科技教学是教师面临的共同课题。教师在进行课件设计时，一定要坚持学生的主体地位和以人为本的教学思想为指导，增加课堂上的师生交流，并根据学生的情况调整课件，真正做到课件为人所用，这样就会更好的发挥多媒体科技教学的优势。
[1]王庆成,刘军.多媒体科技教学存在的问题及应对措施[j].职业技术教育.2007(32).
[2]何华.基于多媒体科技辅助教学的平台建设[j].科技信息(科学教研).2008(13).
[3]胡敏.多媒体科技教学的应对策略[j].当代教育科学.2008(03).
[4]孙兴奇,柳颖,侯庆森.浅谈多媒体科技教学中的师生互动[j].科技资讯.2011(06).
[5]张晓义.处理好多媒体科技教学中的三个关系[j].中国信息技术教育.2009(16).
大学生论文题目有哪些
43、学习分析技术在网络课程学习中的应用实践研究。
44、互联网流量特征智能提取关键技术研究。
45、云环境下基于随机优化的动态资源调度研究。
46、基于openstack开放云管理平台研究。
47、基于openflow的软件定义网络路由技术研究。
48、未来互联网试验平台若干关键技术研究。
49、基于云计算的海量网络流量数据分析处理及关键算法研究。
50、基于网络化数据分析的社会计算关键问题研究。
51、基于hadoop的网络流量分析系统的研究与应用。
52、基于支持向量机的移动互联网用户行为偏好研究。
53、“网络技术应用”微课程设计与建设。
54、移动互联网环境下用户隐私关注的影响因素及隐私信息扩散规律研究。
55、未来互联网络资源负载均衡研究。
56、面向云数据中心的虚拟机调度机制研究。
57、基于openflow的数据中心网络路由策略研究。
58、云计算环境下资源需求预测与优化配置方法研究。
59、基于多维属性的社会网络信息传播模型研究。
60、基于遗传算法的云计算任务调度算法研究。
61、基于openstack开源云平台的网络模型研究。
62、sdn控制架构及应用开发的研究和设计。
63、云环境下的资源调度算法研究。
64、异构网络环境下多径并行传输若干关键技术研究。
65、openflow网络中qos管理系统的研究与实现。
66、云协助文件共享与发布系统优化策略研究。
67、大规模数据中心可扩展交换与网络拓扑结构研究。
68、数据中心网络节能路由研究。
69、hadoop集群监控系统的设计与实现。
70、网络虚拟化映射算法研究。
71、软件定义网络分布式控制平台的研究与实现。
72、网络虚拟化资源管理及虚拟网络应用研究。
73、基于流聚类的网络业务识别关键技术研究。
74、基于自适应流抽样测量的网络异常检测技术研究。
75、未来网络虚拟化资源管理机制研究。
76、大规模社会网络中影响最大化问题高效处理技术研究。
77、数据中心网络的流量管理和优化问题研究。
78、云计算环境下基于虚拟网络的资源分配技术研究。
79、基于用户行为分析的精确营销系统设计与实现。
80、p2p网络中基于博弈算法的优化技术研究。
大学生本科论文题目与选题
3、英语学术论文摘要中被动句的语篇功能分析。
4、语调对揭示英语听力材料中隐含信息的作用。
5、美国情景喜剧《成长的烦恼》中的言语幽默的产生及其汉译。
6、从功能对等理论看电影《功夫熊猫2》的字幕翻译。
7、评价理论态度视角下中国高校网站英文简介的态度意义研究。
8、基于会话原则对情景喜剧《生活大爆炸》言语幽默的修辞分析。
9、毕业典礼演讲语篇的系统功能分析。
10、系统功能语法视角下的服饰广告语篇分析。
11、美国总统就职演说的及物性分析。
12、英汉基本颜色词的文化内涵对比研究。
13、从汉译英看汉语对中式英语产生的影响。
14、系统功能语言学视角下英语政治新闻语篇中的名物化现象研究。
15、商务英语口译中的跨文化语用失误。
16、奥巴马竞选视频“前进”中人际意义的多模态分析。
17、莫言《生死疲劳》英译风格再现。
18、莫言作品在英语世界的译介。
19、英语话语中责任型情态表达度的研究。
20、接受美学理论视角下情景喜剧的字幕翻译研究。
21、英文广告中的情态人际功能分析。
22、奥巴马就职演说与上海科技馆演讲系统功能语法对比分析。
23、中外学者学术论文引言部分中综述性动词使用特征的对比研究。
24、内向型汉英词典中成语条目的译义策略。
25、英语介词短语功能识别及其在翻译中的应用。
26、ted文化交流类演讲的概念功能分析。
27、赛珍珠《水浒传》翻译研究。
28、海事新闻中的词汇衔接研究。
29、国际商务期租合同中指示语的语法化研究。
30、基于语料库的商务信函中谢意词的修饰语研究。
31、《功夫熊猫》字幕翻译中的跨文化传播因素。
32、新闻语篇中转述话语的批评性分析。
33、罗格2008和2012奥运开幕致辞的预设触发语研究。
34、 。
语域理论视角下的幽默研究。
35、搭配词典中复合名词处理的改进。
36、从认知的角度解读英文新闻标题中的动词名化现象。
37、高阶英语学习词典的多模态释义研究。
38、英语学习词典中同词反义现象的处理策略研究。
39、英文产品说明书中情态动词的认知研究。
40、图形-背景理论下英文广告仿拟语的认知研究。
41、美国总统竞选辩论中情态附加语的人际意义分析。
42、nba即席解说的人际意义研究。
43、奥巴马总统医疗改革演讲的批评话语分析。
45、模糊修辞的语用功能。
46、英语身体词汇一词多义的概念隐喻分析。
47、英汉基本颜色词跨范畴现象对比研究。
48、英汉借词范畴化认知研究。
49、解构视角下翻译中的二元对立分析。
50、汉英广告语篇中的预设研究。
论大学生科技创新活动论文
摘要：展开创新教学、培育创新人才是高档院枝的首要使命，也是世界高档教学的展开趋势。大学生科技创新活动是学生自我认识、自我培育和自我完善的杰出办法，发明有用的科技活动条件和展开科学的科技活动路径在大学生科技创新活动中具有首要的作用。
关键词：科技创新活动；人才培育；位置；作用
高档教学的使命是培育具有创新精力和实习才能的高档专门人才，展开创新教学、培育创新人才是高档院校的首要使命，也是世界高档教学的展开趋势。不能满意年代请求的教学是落后的教学，不能从事发明性作业的人才是缺少竞争力的人才。现代高校不只要承担遍及、教授常识的使命，并且应首要承担起对学生自立获取常识办法和发明才能的培育与练习。使大学应当变成创新者的摇篮，源源不断地培育出大批具有创新精力和实习才能的高层次人才，发明出大量高科技作用，为国家的科教兴国展开战略作奉献。
依据培育创新型人才和依照可持续展开的教学观的请求，学生科技创新活动在学生培育中的作用现已显得越来越首要，变成学生在校教学阶段一个首要的组成部分。大学生课外学术科技活动现已变成高校培育学生实习才能、创新精力的首要支持，变成学生进行本质拓展的资本依托，变成课内教学的首要补充和拓展，是培育学生创新精力、进步学生实习才能的首要环节。在方案经济系统下校园很少考虑社会对人才的实际需求，而学生对自个常识的构成和才能的练习也很少留意，成果构成常识面窄，基本本质差，习惯才能低。跟着社会主义市场经济系统的完善，用人机制发生了改动。学生上学缴费，结业后自立择业。实际请求咱们培育出来的人有必要能习惯社会需求，在人才市场上有较强的竞争力。也就是说，要依照常识、才能和本质的整体请求来构建新的人才培育方式，改动侧重常识教授和过火重视课堂的教学观念，树立重在培育学生创新认识和创新才能的新的`教学观念。展开科技创新活动，培育学生“崇尚科学、坚持真理、勤奋学习、迎接挑战”的科学质量、创新精力和创新才能：引导广阔学生自动习惯科技展开和社会进步的请求，勇于实习。全面进步归纳本质；推动培育办法的改动，使科技创新活动变成学生培育系统的首要组成部分，树立新的教学质量观。
21世纪对人才请求的标准是根底宽厚、本质较高、才能较强、特性明显，具有开拓性和发明性。跟着高档教学拓展专业、加强根底的变革，结业生的才能将更多地体现在常识更新才能、处理疑问才能、创新认识、创新才能。
在完成这个目标的过程中，科技活动有着其它教学环节不行代替的功用和作用。它为学生供给了除课程以外的直接的实习时机，使其既把握必定的理论常识，又能培育着手才能和处理实习疑问的才能。在活动中，学生会充分调动已有常识去处理眼前的疑问，会遇到或提出课堂上遇不到或提不出的疑问，当这种常识显得缺少时，他就会想方设法去寻求新常识。经过科技活动，使学生开始完成对已有常识的组合与归纳运用，刺激学生对新常识的寻求和对新疑问的探究，使他们不再满意于仿照前人，而不断涌动身明的强烈欲望，练习他们把握时机，改动环境的才能。
培育大学生的科学精力，是展开课外科技活动的底子动身点和终究归宿。经过参加课外科技活动，培育他们的科研爱好，使他们体会发明的趣味，进而激起崇尚科学、寻求真理的崇高情感，练习奋力拼搏的毅力，养成学科学、搞科研的攻关精力。养成坚持真理、寻求真知、脚踏实地的科学品德和科学质量。
展开大学生科技创新活动，造就大学生的根底本质、基本的学习和作业才能。让学生得到合适自个的非常好的培育。特性取得杰出展开，培育科技创新型大学生。学生课外科技活动直接作用是它为创新教学构建了一个新的“平台”，它赋予了学生内涵的学习动力、好奇心、热心、趣味与积极性。在这里，科技活动的本质是，着重发明性，处理疑问的办法和构成探究研讨担任的精力。在这么的过程中，学生不再是消沉的常识接受者，而是自动的求知者、参加者、探究者。大学生的应变本质、创新认识、发明才能也就在不断的处理疑问和积极自动的参加过程中得到培育。
学生科技活动以一种生动、丰厚而有用的方式鼓励学生探究精力，让学生在抵触中寻求处理疑问的办法。在应付艰难和危机中增强面临艰难的决心和勇气，这正是创新教学的本质地点。经过科技创新活动。使学生在学习上完成从依靠老师获取常识向依靠自个的自学才能去获取常识的改动。在就业上，由依靠社会和家庭向依靠自个独立作业的身手和条件的改动，以习惯终身多次择业的需求。使学生作业才能的培育由彻底在结业后构成向结业前开始构成改动。
要把学生科技活动才能的培育归入培育目标，把学生的科技活动归入校园教学变革的首要内容，依据现有条件并努力发明条件，为学生的科技活动供给必要校内的或校外的活动场所；供给必要的活动内容，装备高质量的指导老师；供给必要的活动经费，留意活动方式的多样性。学生科技创新活动的展开，可经过以下几个方面进行。
与老师的科研相结合。大学生生课外科技活动中因为学生自身的才能有限，常识和经历缺少。使得学生在从事课外科技活动时显得无能为力。一起，学科专业的限制。使得一些跨学科、跨专业的科研项目很难展开。因此。树立相应的老师指导系统以及跨学科专业的协调系统。在老师的科研作业中，让学生做一些辅助性的作业。由此，把学生带到实际的活动中。加深对已有常识的理解。开始学习研讨办法。培育创新认识。了解本专业的前沿技术。
与实习性教学环节相结合。创新才能是在不断地处理实习疑问的过程中练习培育出来的，要克服现在重理论轻实习的倾向，变革实习教学的内容和方式，从培育创新人才的请求动身，研讨和处理实习教学中的疑问，让学生在实习性教学环节中，练习培育自个的创新才能，磨炼毅力，进步接受波折的才能，练习思维的敏锐性。在实验教学、出产实习和结业实习及课程设计和结业设计中，练习学生的创新才能，练习剖析他们处理实际疑问的才能。
与学生的科技社团活动相结合。以举行“科技节”、“科技文明月”和全国“挑战杯”等活动为根底和载体，遍及科学常识、营建学术空气、展开科技活动。采纳举行学术报告、开办学术讲座、科技制造竞赛的办法进行。使学生进人学术环境。为他们供给汲取新常识、了解当时科技前沿意向、开阔思路、把握准确探究办法的时机，感触科学研讨的奉献精力，催发寻求新常识的自觉行动。
依据学科特点树立各种科技社团安排，担任展开学生学术科技活动，加强对大学生科技创新活动的安排与办理，用安排资本支持学生课外学术科技活动，夯实学生学术科技创新活动的群众根底，在丰厚多彩的学生学术科技活动中培育创新人才，体现学术科技创新类活动的全员性。
为大学生的科技创新活动供给基金支持，进一步保证学生课外科技活动的展开。以创新成才教学为主旨，经过建立大学生学术科技创新基金，赞助大学生的课外科技创新项目，用基金资本支持学生课外科技活动，大力推动、扶持学生学术科技活动的展开。
树立大学生课外科技活动评价和奖赏机制，实施创新学分，与奖学金鉴定挂钩。激起大学生参加课外科技活动的自动性和积极性。
总归，高档校园培育出来的学生是不是具有较强作业竞争才能，是教学成功与否的一个首要标志。培育具有21世纪世界竞争才能的新式人才，是当时高校教学教学变革的落脚点。
大学生创业论文题目
几千年来，中华民族以自己的伟大创业精神与伟大创造成果，为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。中华人民共与国高等教育法第五条明确规定：高等教育的任务是培养具有创业精神与实践能力的高级专门人才。所以，培养当代大学生的创业能力应当是高校培养任务中的重中之重。
一、创业的内涵与特点。
创业能力是指在进行创业与创业活动中所表现出来的能力。创业活动有两个基本特点，一是首创性；二是具有一定的社会价值。这两个特点是在创业性活动的结果中表现出来的。例如，爱迪生、居里夫人等科学家的创业能力是在他们的发明成果中得到体现的，而这些科学发明既前所未有，又对社会作出了极大贡献，若是简单重复，不具有首创性，没有新的社会价值，就不能算是创业。当代大学生在上学期间的主要任务是继承人类已经积累起来的知识经验，掌握应用这些知识经验的方式方法与手段，这既需要具有较强的逻辑思维能力，又需要发展创业思维的能力。创业能力是由创业想象与创业性思维能力组成的，是人类普通的心理能力，一般人都具有一定的创业潜能，而大学生则表现得更为明显。新的解题方法，新的思维角度，大胆的设想，精心的实验，都蕴藏着丰富的创业潜能。大学这一阶段对人一生中的创业活动具有十分重要的意义，不少科技人才的创业活动在大学期间已初现端倪，这为他们的创业活动做了充分的准备。
二、培养创业能力的途径。
创业潜能的开发，既离不开好的社会环境，又离不开学校得力有效的教学方法，更离不开个性的发展，对于大学生来说，自身创业潜能的开发要从以下几个方面培养。
1.进行创造性思维训练。当前的学校教育对学生的思维训练，绝大部分是集中性思维，而很少注意对学生进行发散思维的培养。在强调创业的新形势下，当代大学生应高度重视发散思维的.训练，从而自觉地进行创业活动与自身创业能力的开发。美国著名心理学家基尔伏特认为，发散思维具有流畅、变通、独特三个特征。所谓流畅是指智力活动灵敏迅速，畅通少阻，能在很短的时间内发表较多的概念，它是发散思维的量的指标。变通是指思考触类旁通，随机应变，不受思维定势的束缚，不局限于某一方面，因而能产生超常的构思，提出符合青年大学生争强好胜、自尊心强的特点，通过开展创新思想大讨论，举办创新成果交流会与表彰会等形式，大力表彰与宣扬创新典型，将大学生的情绪激发起来，营造出一种学先进、赶先进、当先进的良好氛围。要遵循物质利益原则，发挥利益杠杆的作用，最大限度地调动大学生的创新热情。
2.培养竞争心态。在创新竞赛中，健康的心态非常重要，离开了它，人的创新精神就会扭曲变形，甚至变质。大学生要明确竞争的目的与意义，正确地对待与参与竞争，不可将正当竞争蜕变为追名逐利，更不能挖空心思地相互排挤、倾轧，形成不健康的恶劣风气。
3.创造竞争环境。公平、公开、公正是任何竞赛都应该遵循的基本原则，也是广大参与者的普遍期望。在创新竞赛活动中，这一原则坚持不好，就宛如一盆冷水，浇灭了人们的创新热情。
因此，一定要增加竞赛的透明度，将竞赛规则、参与人员、评比人员、评比结果以至于整个过程都公示于众，接受全体大学生的监督。
三、架构联通桥梁。
创新成果尽快发布出去，得到校方与社会的肯定，关键要保证信息渠道畅通无阻，这就要求在科研创新与实践运用之间建起一条“绿色通道”。当前，在大范围内，高校已经基本具备了这样一条“通道”，但是对于大学生来说，这条“通道”总有一种“高处不胜寒”的感觉，他们对自己的一些小发明、小创造因自惭形秽而不敢登大雅之堂，这也是导致他们创新精神难以张扬的一个因素；应该将这条通道扩展开来，延伸到全体大学生中间，可以以班、系、二级学院学校为单位创办简报、快报，设立广播站、信息网站等，为大学生发表自己的思想与科技成果提供学术论坛。
四、强化利益保障。
人们只有切实感受到激励的目标要求同他们的自身利益相一致，才会焕发出无比的热情。培育大学生的创新精神，就是要充分发挥利益杠杆的作用，运用好奖励手段，实施奖励，还要遵循以下三个原则。
1.效即兑原则。创新成果的效益显现往往不会立竿见影，而是有一个接受时间检验的过程，是但超出了一定时间限度，创新成果又可能会出现零效益。所以，对于每一项创新成果，既不能急于作出评价，又不能无限期拖延，应该跟踪观察、检测，等到其充分发挥效能之后再做鉴定，并依照奖励原则进行表功。
2.宁缺毋滥原则。评选创新先进不能下指标分名额，搞平均主义，轮流坐庄，这样非但起不到激励的作用，反而会大大挫伤创新者的积极性。对于创新人才的奖励，要出现一个，奖励一个，没有出现的，宁可保持空缺，也不能牵强附会、滥树典型，无法发挥奖励的作用。
3.失利免惩原则。这是保护人才创新精神的重要手段，创新本身就充满了风险，失败是不可避免的，假如因为创新失利而遭受惩罚，创新者就会内生出一种强烈的自我保护意识，导致自身创新精神的逐渐衰退。
大学生社交礼仪论文题目
为帮助写有关大学生社交礼仪论文的同学确定论文题目，小编特意为各位同学精选了一些题目，欢迎各位借鉴。
大学生社交礼仪中的个人形象维护
自媒体时代基层政府危机公共关系研究
媒介融合进程中体育公共关系的发展研究
公共关系与新闻报道的关系研究
姚基金慈善赛公共关系研究
论公共关系的真善美价值观
公共关系的公共性本质研究
自媒体背景下政府公共关系治理能力的研究
商务礼仪在国际商务活动中的应用分析
商务礼仪--人与人艺术的洗礼
中国古代准公共关系探析
国家治理新要求背景下的地方政府公共关系研究
学校公共关系管理探析
影响政务微博在政府公共关系建构中有效传播的因素研究
新媒体环境下深圳海关公共关系建设研究
商务谈判的着装礼仪
公共关系公司核心竞争力的培育和提升对策研究
基于公共关系理论的上海国际马拉松赛形象塑造
近现代东吴大学外部公共关系实践及其特点研究
危机事件处置中的警察公共关系研究
公共关系意识在思想政治工作中的运用
大学生社交公共关系构建研究
大学生关系的职能与原则
试论公共关系人员应具备的知识能力结构
组织内部公众的探讨
论新闻传播在政府公共关系中的地位及作用
公关广告的类型与策划原则
论市场经济中的人际关系
中国公共关系的发展历程
论公共关系在市场营销中的特殊作用
试论政府公关工作的现状及其薄弱环节
高校公共关系研究
危机管理的战略价值及其实施
论企业文化的模式及其建设
中西餐礼仪的'比较研究
员工礼仪与企业形象
警察公共关系危机管理研究
商务活动中不可小视的方位次序礼仪
警察公共关系公众传播的实践性研究
网络公共关系探析
论危机事件中的警察公共关系建设
现代公关礼仪主持研究
商务活动中的西方就餐礼仪礼和禁忌
跨国并购中的国际公共关系视角研究
跨文化交际中的非语言语及其在商务礼仪中的应用
从文化层面探究中西商务礼仪的差异
商务礼仪--沟通的技巧
公共关系在城市品牌建设中的应用研究
政府公共关系与构建和谐社会研究
商务礼仪--电话礼仪篇
中美公共关系高等教育比较研究
学校公共关系管理的价值与运作
政府公共关系构建的伦理维度
论四个跨文化谈判变量对国际商务谈判的影响
上海高职院校公共关系的探究
谈商务拜访礼仪
公共危机中我国政府公共关系能力提升的研究
美国之商务礼仪
信息化背景下我国政府公共关系的改进研究
塑造国家形象的国际公共关系视角初探
高校公共关系
公共关系教育融入大学生素质教育的实践探索
现代学校公共关系管理梯度模型建构初探
涉外商务礼仪培训和开发前景
美国公共关系研究的主流学派
试论当代我国政府管理中的公共关系
中等职业学校公共关系管理初探
中国公共关系发展探析
试论我国高校公共关系的职能与运作
大学生论文题目有哪些
(1)科学发展观对当地经济建设的指导作用的调查研究。
(2)“发展是硬道理”的时间表现。
(3)可持续发展调查分析。
(4)我过改革伟大时间的典型调查。
(5)加入wto与中国的经济发展。
(6)西部地区大开发战略实施的调查研究。
(7)开拓农村市场调研。
(8)有关收入分配及家庭收支状况(不同阶层，地位，职业)的调研。
(9)城乡就业形势可扩大就业门路问题调查研究。
(10)大学毕业生毕业三年内薪酬情况的调查研究。
2.社会学类。
(1)学习党的八荣八耻荣辱观。
(2)青年志愿者行动的意义和影响。
(3)城乡居民的闲暇生活。
(4)城市农民工的工作与生活及其社会意义。
(5)国有企业职工在改革中的变化及其心态。
(6)城市的资源及环境保护调查。
(7)当地生态环境的调查分析。
(8)阻碍贫困地区脱贫至富的非经济因素分析。
(9)下岗职工家庭生活状况与生存策略调查。
(10)市场背景下的农民增收问题调查。
(11)生活方式的改变与生活满意度的调查分析。
(12)社会安全感现状和原因调查分析。
(13)电子网络发展及其社会影响。
(14)未成年人思想道德状况调研。
(15)对大学生现状的调查。
(16)当地就业对人才需求状况的.调查研究。
(17)用人单位对大学毕业生的需求状况的调查研究。
(18)就业方式，就业观念变化调查研究。
3.教育类。
(1)邓小平教育理论的伟大实践。
(2)社会主义时常经济对高等教育的影响与对策。
(3)当代大学生价值取向的调查与分析。
(4)理工科大学生文化素质培养途径和方法。
(5)当代大学生心理素质的调查研究。
(6)大学生的就业实践与高等教育改革。
(7)高等学校校园文化现状的调查与分析。
(8)中国优秀文化传统与青少年教育。
大学生择业心理题目试析论文
在职业心理理论的基础上，以自编问卷为工具，对上海4所高校的615名上海籍大学毕业生的择业心理结构进行了测试。结果表明，上海大学毕业生择业心理形成是个人因素和社会因素两个方面共同作用的.结果，其择业心理结构的维度是：个人取向(因素)包括择业意识、发挥能力、信息掌握、就业准备4个维度；社会取向(因素)包括就业途径、经济收入和个人能力的培养、社会地位、家庭影响、社会环境5个维度。
作者：高珏gaojue作者单位：上海工程技术大学学生处刊名：人类工效学istic英文刊名：ergonomics年，卷(期)：7(1)分类号：关键词：心理结构择业个人取向社会取向
大学生毕业论文题目
摘要：
本文分析了传统的机械原理课程设计中所存在的问题，并针对问题从选题、团队协作方式以及培养学生创新精神等方面，探讨了机械原理课程设计的教学改革。实践表明：改革后的课程设计有利于激发学生的兴趣，培养创新能力，实践效果较好。
关键词：
机械原理；课程设计；教学模式；创新。
机械原理是机械类课程中的专业基础课程，是培养学生运用所学理论知识、综合分析能力、解决工程实际问题能力的重要课程，是学生获取工程技术训练的实践教学环节。机械原理课程设计通过实践训练使学生更好的掌握理论知道，进一步提高收集技术资料和绘图、设计的能力，特别是对提高学生的创新意识和解决工程实际问题具有非常重要的作用。
一、课程设计教学现状和存在的问题。
传统的《机械原理课程设计》在设计过程中，设计的题目各类过于单一，而且实践过程较为死板枯燥，缺少对学生创新性、综合能力进行培养的问题。比如题目往局限于机床刀架传动系统、牛头刨床等几个题目，训练内容大体上都是围绕系统方案的设计、绘制机构运动简图、设计运动循环图、对凸轮或连杆机构进行设计等。方案设计完成后，缺少验证环节，学生无论方案正确与否，只要完成任务就可以了，学生的积极性不仅没有得到调动。由于课程设计题目种类单一，往往出现全班或者半个班级的学生同时做同一个课程设计，这样导致部分同学自己并没有拟定机构或系统的运动方案，甚至有部分学生自己根本没有动脑而是直接抄袭，缺少主动参与的热情，更不用说通过机械原理的课程设计能培养学生创新能力。
二、课程设计教学的改革思路。
针对传统教学的优点和不足，拟从机械原理课程设计的选题、设计过程以及鼓励学生大胆创新等方面探讨教学改革，引导创新设计，应用现代设计方法及设计手段去解决实际问题，逐渐形成以创新意识和实践能力培养为目标的开放式机械原理课程设计模式及方法。
（一）选题的多样化与生活化。
选题是课程设计教学环节的核心部分，不仅需要满足教学的基本要求，而且要在有限的时间内使设计得以顺利完成。在《机械原理课程设计》的教学改革中，我们需要改变以往学生的设计题目均由教师给定的方式，采取教师引导部分能力较强的学生自主选题，培养学生独立思考和积极创新的能力。另外，教师可以根据指导书上的一般方法，规定几个大的方向，引导学生如何来进行选题。学生最熟悉的就是日常生活中的一些机械装置，可以适当的举些例子如来源于生活又能使生活更便捷的一些小的机械装置。比如为了解决城市或小区中家用车停车难的问题，设计一套节约场地、低投入、免维护等小型停车机械装置，达到空间利用率高、安全、便捷的目的。考虑农产品或水果采摘过程中存在劳动工作量大、作业范围广、触碰的力度控制要求高等一系列问题，可以展开辅助人工采摘草莓、菠萝、桔子等水果的小型机械装置的创新设计。这样不仅能提高水果的采摘效率而且可以降低作业人员的劳动强度与采摘的投入成本。教师抛砖引玉，提高学生的想象力与创造力。当然教师需要规定机构选型需要涉及几类机构。限制一定的时间，如一天内需要选好题目并制定初级运动方案，经过学生分组讨论后交由老师修改确认。对于没有选好题的学生不能打消学生的积极性，而且由指导老师为其给定一个题目，确保每位学生都可以积极参与到课程设计，课程教学中的基本技能能得到一定的训练与进一步巩固一些基本专业知识。
（二）以小组或团队形式共同完成课题。
要完成《机械原理课程设计》的全部目标与要求，总的工作量是非常大的，如果规定某位学生在一周内独立完成，这挑战无疑是非常严峻的。此外，现代制造企业对员工的团队协作能力日益看重，一个项目的完成住往是一个大团队全体员工的共同努力，所以锻炼学生的团队协作能力也迎合了现在制造企业的需求。因此，在课程设计的过程管理中，不再强调独立完成任务。我们的设计方式为：根据自愿原则将学生分为4—5人一组的设计团队，每组确定一个设计题目。选题结束后，每一个组员都必须独立完成几项任务，各自完成的任务最终作为学生成绩考核的主要依据。指导老师对其题目、方案以及任务分配的合理性进行审核。从资料收集、选题、运用创新方法设计以及报告提交和电子版设计、计算机绘制图纸、ppt答辩每位学生需要各自发挥自己的长处。
（三）鼓励学生积极创新。
为了更好的的发扬学生的创新积极性，肯定其创新成果，对创新较好的课程设计进一步进行跟踪指导与完善，逐步引导学生形成作品并可以参加比赛。对创新较好的方案可以申报实用或发明专利，学校或学院可以进行适当的奖励，如果经费充足可以将实物制作出来参赛或展览等。学生的创新性想法或思维老师要大力支持，引导学生注意平时积累，学以致用，如此将理论与实践相结合，学生的收获更大。此外，通过课程设计的训练也将为我院参加一年一度的“机械创新设计大赛”、“无碳小车比赛”或其它类型的比赛奠定一定的基础。
三、总结。
《机械原理课程设计》一改以往设计统一题目的模式，鼓励学生从日常生活中广泛搜集合适的课程设计题目，将实际生活中的问题引入到课程设计中，既迎合学生的好奇心理又有利于引导学生结合创新设计思维解决实际问题。倡导学生自主选题，通过发现问题、分析问题、解决问题全面培养学生的主动实践能力。以小组为单位的分工合作、共同完成方式培养了学生的“团队合作”精神，满足现在企业需求。对创新好的方案鼓励学生动手加工出实物，使学生对机械制图、机械加工、互换性公差与配合有更深入的认识，书本上的知识得以巩固，学生收获巨大。