每个月的工作总结都是对我们自己的一次自省和反思，有利于我们发现自己在工作中存在的问题和不足。这个月的工作总结，反映出了团队成员在工作中的积极性和主动性。
低年级英语组教研工作总结
回顾本学期我们低年级英语教研组工作和学习，很有感触。应该说，在每位老师的辛勤努力下，在学校领导的关心指导下，在各位同仁的支持和帮助下，取得了一些成绩，现总结如下：
一、工作态度：
本组教师工作态度积极认真，踏实肯干。在学校领导的统一安排下，我们低英组，从始至终，紧紧抓住学习新课标及英语教育教学此文转自理论这一关键，深入领会最新的教育理论，关注教育动态，在每周一的教研活动中，大家都能畅所欲言，集思广益，联系自己平时的教学谈体会，找问题。为了激发和保持学生对英语学习的兴趣，采用多种教学资源，电子图案，实物，图片，录音，录像等创设情境，用带有动感的彩色的与英语有关的信息来吸引他们。在课堂上设置丰富多彩的课堂活动，激发和培养学生学习英语的兴趣。
二学习状况：
1、我们坚持每周一次教研活动，本学期共17次。根据教研组本学期工作计划，老师们看了优秀课例，课堂实录，并去校外听课观摩，写教学随笔及案例。
2、我们能认真上好每一堂课，互相听课、评课，并互相学习先进的教学经验，取长补短，共同提高，共同进步，通过一系列教研课和网上公开课的公开教学活动，使各位教师的教学技能有了很大提高。
3、我们周周进行集体备课活动，大家集思广益，讨论教学方法。并利用业余时间练字，业务学习，阅读书籍并作笔记，积极学习制作多媒体课件的最新方法。我们低英组老师是一个讲团结讲合作讲成效的集体，资源共享，为了我们学校的英语教学，做出了不懈的努力。
4、六月份本组关玉老师外出大连学习，参加了首届全国小学英语教师教学基本功大赛，她的论文获得了二等奖，同时我校陈萍老师在此次会议上获得了全国特等奖，汪金霞老师获得了指导教师奖，她们带回了新的教学理念。十月份李文辉老师外出西安学习，十二月汪金霞老师外出浙江参加全国外语实验学校年会，我校荣幸被评为全国外语实验优秀学校。同时汪老师获得了优秀教研组长称号，我组教师论文也获得了一、二等奖。
三完成任务：
(一)组织好校内各类英语活动，积极参加校内外各级英语活动和比赛。
1、在十月下旬，我二年级孩子参加了英语书法、作文大赛，部分学生荣获全国奖。同时我们组织了校内学生的英语小报展和评比活动。通过这些活动，学生不仅提高了学习兴趣，锻炼了能力，而且增加了学校学习英语的氛围，使学生收益非浅。今后，我英语组还将继续开展英语作文、演讲、书法、短剧、歌曲演唱等比赛活动，进一步激发我校学生学习英语的兴趣、用英语的能力。促进我校英语教学水平再上一个台阶。
2、在十一月中旬，我校还开展了网上开放日活动，本组老师们都积极认真，全力以赴地参加了本次活动。在活动中展现出了自己的教学水平和风格，同时受到了家长和社会的一致好评。
3、年初汪金霞老师去吐鲁番给当地英语老师作培训讲座，上现场课，受到当地教育部门和老师的一致好评。12月李文辉老师去昌吉七校进行校级间的交流，上现场课，受到老师好评。
(二)踏踏实实，保质保量的完成平时教学计划和活动。
1、为确保英语电视节按时播出，老师们通常都是提前两周进行策划和准备。其内容涉及：学生表演短剧，朗诵，英语新闻，英语歌曲诗歌表演。
2、全体英语老师都很重视英语早读的安排，为确保早读的正常进行和其形式的多样化，本组老师都定期给领早读的同学加以培训，并进行巡视，起到检查和监督的作用。
3、本学期我教研组老师共接待和丰教师8人听课，共四周，接待沙湾老师12人听课两周，准东二小教师听课一周以及朗文培训学校老师10人听课三天。我们的教学受到了所有听课老师的赞扬。在本学期我们还积极承担接待实习生和见习生的任务，接待实习生四批，16人。见习生三批，15人。大家都热情的欢迎实习生进班听课，课后交流感受和经验，给他们留下了深刻的影响。
四、办学理念的实践。
在校长的带领下我们加强了新课程实验教学常规管理和学习，做了大量具有实效性和创造性的工作，使我校课改实验稳步健康地发展，并取得了显著的效果。在课改实验中，我校本着“全员参与、全员学习、全员感悟、全员实践、全员提高”的理念，在学习中实践，在收获中反思，不断推进新课程改革。作为基础教育，我们学校追求的是全面发展、全面提升，没有特色就是实验小学的特色!处处特色就是实验小学的特色!实验小学学科发展定位：语文为基础，数学为龙头，英语为特色，科学为核心;语数外科“搭台”，体音美“唱戏”。
目前，我校英语教师队伍发展壮大，现有12位英语教师和4位采用英语、汉语进行“双语”授课的4位科学教师以及4位计算机教师，在教材的使用上，我们又出新举措，国标和朗文视情英语双教材并用取得了较好的效果。我们学校已挂牌为“国家基础教育实验中心外语教育研究中心外语实验学校”。20__年12月被评为全国外语实验学校优秀学校。
我校开设的英语课时数为5+3节(每班每周5节英语课，一周一次英语电视短剧节目，两节英语早读)，这个课时数是相对高的。全校各班级实行了“今日我们说英语”的实验;我组教师尝试进行了“走班制”、班级内的“小老师”(学生自教自学)活动;进行了“显性、隐性”作业布置的尝试;取得了一定的效果。我们利用网络平台，于20__年开始，已进行了两次英语期末听力测试的尝试。同时我们还开展了网上开放周活动，取得了良好而广泛的社会效应。家校合力得道了进一步加强。这一新举措大大提升了我校信息化技术服务于教学的办学品位。
反思：当今英语教学又提升了一个高度，实验小学的英语教师更要有自己的教学风格，怎样把我们的英语课上的更有效。有效教学应是我们不舍的追求。英语教师应更加重视英语教学的内涵式发展，重视学生的人文素养的培养。闯出一条我们自己的真正的特色教学。
五.创新状况与态势：
本学期我组进行了扎实的课题研究，教师的研究意识，研究能力，都得到进一步的提高和加强。
低年级教研组工作总结
时光飞逝，本学期对于每一个人来说，是紧张与繁忙的。回顾一学期我们所做的点点滴滴，对今后各方面的工作无疑有很大的帮助。
我们年级由4名教师组成。一个学期以来，全体老师遵守学校的规章制度，严格执行课程计划。关心全体学生，为学生全面发展创造条件。做到为人师表，廉洁从教，树立了良好的教师形象。组内老师人际关系和谐，工作上互相关心，互相支持、互相帮助，不计较个人得失。教学教育上遇到难题，总是共同讨论、共同解决、共同提高。
小学阶段是为学生打基础的阶段，而一年级更是基础中的基础，学生的求知欲和好奇心都很强烈，我们深知这一阶段的重要性，所以对教学工作没有半点马虎，我组各科教师平时严格按照教学计划上课，并且严格按照学校制定的要求实施教学。在文化知识学习之余，我们尊重与发展学生的人性与个性，组织了丰富多彩的班队活动：迎元旦庆祝活动、主题班会、儿童团入团、国庆阅兵式的'观看交流、世博主题教育活动等，使孩子们得到了全方面的锻炼。
开学初，我组教师在一起共同探讨、研究教材的内容、教法、手段，精心安排、扎实开展课程的学习、实践、反思、交流、研究等活动。一年级学生有着自己的认知特点，在教学实践中所需的教具很多，，我组教师为了使学生学得更直观形象，自己不怕麻烦抽业余时间制作制作各种教具：生字卡、拼音卡、口算卡、英语单词卡等，取得较好的教学效果。我们都深知课堂是学生学习的主渠道，只有努力提高每一节课的课堂效率，外加对后进生的细心辅导，才有可能达到学校提出的消灭不及格的要求。所以本学期，我们组的老师们课前都能做到精心准备，不打“无准备之仗”，课后则把更多的时间奉献给了几个需要特别需要照顾的孩子，毫无怨言，得到了家长的一致好评及真诚感谢。
一年级的孩子一切都要从头开始，本学期我们组教师能认真组织学生，根据学校工作安排，善始善终顺利完成了各项活动。
1、本学期加强以学生为本的教育教学理念，在各个班级实行班级自治，加强对集体放学，课堂纪律，课间安全的教育，对于一年级的学生来说，要让学生自理还比较困难，所以，我们重点培养学生学会自己管理自己，在开学后不久，我们就选出了班级的小干部，并进行了明确的分工。为了培养学生的能力，班主任加强了对小干部的培训，进行细致指导。现在我们的小干部已具备了初步的管理能力：能做到早上有人领读，课前2分钟有人管理，集队口令响亮正确，作业收发专人负责，桌椅排列自动整齐。同学们已初步形成集体主义思想，人人争当班级小主人。
2、开学前，我们组老师根据学校安排，完成了学前的家访，全面了解了孩子们的情况，并很好地完成了2天的’学前教育。开学后，为了能与家长更好地沟通，我们成立了班级飞信组，完成了家校互动平台的激活开通，充分依靠网络这一现代技术加强联系。平时能根据孩子的情况及时主动与家长取得联系，一学期来帮助解决了不少孩子的学习、生活、与同学相处等方面的问题，得到家长的高度认可。
3、认真抓好安全工作，保障学生安全。本年级各个班主任和各任课老师都能认真抓好学生的安全教育等，班会课、午会课经常开展安全、卫生等系列教育，促使学生养成良好的卫生习惯和具备一定的安全保护、自我保护能力。值勤教师能坚持岗位，发现问题及时处理。几乎每周都对学生强调：课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，同学之间和睦相处等。通过长期坚持努力，学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固，一学期来没有发生一件安全事故。
低年级教研组工作总结
本学期，我们一年级全体教师以“县、校教师职业道德规范”为指导，以学校各级领导的学期工作计划为引领，坚持以学生发展为本、为学生家长做好服务为宗旨。勤勤恳恳，脚踏实地，尽职尽责做好自己的本职工作。
本年级组共有4名教师组成，每位教师能认真履行教师职业道德规范，遵守学校的各项规章制度，在实际工作中教师们不断转变教育理念，热爱每位学生，关心每位学生，为了学生的健康发展不断提高自身的思想素质和业务能力，教师们积极参加学校组织的各项活动，在活动中发扬团结协作精神，圆满完成本学期各项工作。
常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好、差反映了班级管理的水平。这学期一开学我们就非常重视本年级组的常规教育，深化常规管理工作，重抓习惯养成教育。组织学习讨论区、校《教师职业道德规范》，做到进岗尽责。各班针对自己班级的实际情况，充分利用午会课和品社课的时间，采取及时发现、及时鼓励、及时提醒的方法，让学生明确行为规范各项要求，并逐步养成自觉遵守的好习惯。学生喜欢活动，同时活动也是丰富调节学习生活、增强集体荣誉感、锻炼各种能力的最好途径。我们一年级组孩子年龄较小，开展活动需要老师花更多的`力气，但我们组的老师们本学生发展为本的理念，出色地完成了各项任务。开学初，我们年级统一开展了社会实践活动：找春天。通过在校园里寻找春天的足迹，让孩子们领略了大自然的美，更增强了爱校护校的责任意识。4月份的春季运动会，我们精心挑选比赛选手，指导鼓励他们很顺利地完成了接力、投掷等有难度的比赛项目。在观看比赛时，更是抓住有利的教育契机，各班表现都很不错，收到领导的赞扬。春游活动中，我们年级组的老师们帮孩子看包的看包，指导活动的指导活动，虽然比任何年级的老师都累，但毫无怨言，都为能让孩子们能快乐、安全地过这一天而感到高兴。在六一活动中，为了让孩子们快乐的度过小学的第一个儿童节，我们在学校安排活动的同时，还根据孩子的年龄特点，增设了看动画电影的节目。看着孩子们一张张快乐的笑脸，听着孩子们一声声爽朗的笑声，我们由衷地感受到了快乐。
教学还是教师工作的生命线，我们年级组每位老师对待教学工作兢兢业业，一丝不苟。我们教研组，在教研组长李老师的带领下，教研活动开展得有声有色。我们经常聚在一起说说教材文本的解读，讲讲课堂上的教学片段，大家你一言我一语，分享了自己的快乐也收获了别人的幸福。我们最大的特点就是在学生练习的设计上煞费苦心，经常在一起讨论针对我们孩子实际的练习设计，让孩子们随时把握好每一课、每一篇的知识要点。功夫不负有心人，我们年级的语文教学受到了教导处的一致肯定。我们的数学学科更是困难重重，一个老师要负责40个孩子的学习，再加上4个班级需要个别辅导、照顾的孩子为数还真是不少。但我们4个老师克服了种种困难，在上课有效性方面作了大量的实践与探索，在个别辅导方面更是花了很多的心血。终于功夫不负有心人，在期末考试中，全年级的孩子都取得了合格的好成绩。不愿让任何一个孩子输在起跑线上，我想这是我们一年级老师共同的心声。一年来，我们全组教师和谐相处、共同努力营造了一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力的集体。全体教师认真学习，不断总结、提升，认真及时地完成各级领导下达的各项工作、任务。努力做到精益求精，少说废话、多做实事。我们组全体教师将继续保持，牢固树立“精心”服务的思想，努力做到让学生、家长、学校满意。
低年级教研组工作总结
本教研组坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、主要工作：
1、学习新课标，转变教师的教育观念。
继续加强教师教育教学的理论学习。本学期我们全组教师以学习新课标为主要内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
另外，参加课题研究的老师以“和谐教育”为准点，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立评价要以学生发展为宗旨。
2、教学工作以转变学生的学习方式为主。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
本学期以改变学生的学习方式为主，提倡自主、合作、探究的学习方式，以实现学生学习方式多样化地转变，促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为学生的终身学习打下坚实的基础。
3、力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
本学期备课体现学生的主体性，按照学校的要求，在备课中教师改革传统的一问一答式的教案撰写方法，以师生互动的形式撰写教案，教案中重在突出教师的教和学生的学。重视教学过程的反思，每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
充分发挥教研组成员的力量，按照学校的要求，认真搞好每一次教研活动，做到次次有内容、有记载。上好示范课、教研课和汇报课。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量。
在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。
抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。
低年级教研组工作总结
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大识字量和阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好学困生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。
低年级教研组工作总结
教师能全面贯彻教育方针，面向全体学生，注重学生的全面发展。为人师表，热爱学生，在教学中能积极渗透品德教育，在学困生转化方面做的很好。
在每学期之初都能召开会议，讨论商定教研计划，使得教研工作计划目标明确，符合课改要求，有较强可行性。在学期结束时，也能召集全体教师为一学期的教研工作做总结，使得总结内容具体，有落实计划的实际做法。在参加教研活动时，除请假的教师外都能准时出席，每次活动都有具体的内容。教师都有着积极进取的`精神，能团结协作，以老带新，互帮互学，工作态度十分端正。
教师都能超前一周备课，教案规范齐全，既备了教材、教法，又备了学生学情。教学目标明确，教学重点突出。在课堂教学的过程中能与学生积极互动、共同发展，能处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究。教师尊重学生人格，关注个性差异，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，教学效果上佳。对学生进行课外辅导时，教师态度热情，富有耐心，并且注意反馈，学困生提高较快，学生反映很好。作业布置做到了适量适度，批改认真，能及时给予矫正评议。考试命题符合课程标准要求，试题难度、区分度、覆盖面、题量较恰当，比较重视考试质量分析。教师具有大课程观，能结合语文园地开展活动课，有计划、有教案，大多数情况下能做到定时间、定地点、定人员、定内容，效果较好。具有现代教育技术意识，能积极并创造性地运用电化教学手段，显著地提高了教学效果。
以课改新理念为理论依据，制定校本教研计划，撰写总结，努力做到计划可行，总结内容具体实在。每学期安排两位教师承担校级研修课的任务，在上课前进行集体备课，分析教材、学情，研究教法、学法，研讨氛围浓。其余的教师则在教研组内上研修课，同年级的教师在一起讨论交流。在上研修课时，组织其他教师听课、评议。在校级研修课结束后，要求听课教师撰写评课稿，进行集体评课，评议十分认真，气氛活跃。上学期在集体备课、评课时，还邀请了教研室与教师进修学校的专家进行了指导，效果非常好。教师每学期的听课节数都在10节以上，并都有评价意见。在课题研究方面，一学校的课题为主，能定期学习、研讨。暑假期间组织了部分教师参加了电脑知识培训，为课题研究打下了一定的基础。教改方案较为系统，目标明确，具有较强的可操作性，大多数教师能够参与。
1、围绕学校教学常规“五认真”的工作执行细则本学期进一步严格、规范了五认真工作，及时做好了检查、督促、考核工作。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调节等功能，以此促进我组语文教学质量的全面提高。
2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。
3、加强对年青教师的培训指导，做好年青教师的带教工作。
新教师能兢兢业业工作，虚心向指导老师求教，指导教师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新教师完成自身的角色转变，新教师们都分别有了可喜的进步。
小学低年级教研组工作总结
本学期，我主要担任的是六年级（2）班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本班实际情况，突出六年级上册教材特点，坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
课堂是学生获取知识与培养能力的'主要阵地，语文又是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。
低年级教研组工作总结
一、紧抓理论学习不放松。积极学习新课标，落实课程标准，彻底转变教师教育观念。
1、加强理论学习，不断更新教学观念。
学期一开始，全组老师认真学习学校本学期的教学工作计划。教研组及时制定了科学合理的工作计划、教学进度，并在实际工作中有计划有步骤地得到贯彻和落实。经常进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。组内老师经常阅读《科学课》等杂志，自学研讨，并经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。外出学习、听课的老师，回来后能热心地向组内其他老师介绍学习内容与经验。每次教研活动有中心发言，对教育教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。
2、加强教研组凝聚力，发扬团结协作精神。
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。认真落实常规教学的各项任务，坚持开展集体备课活动，落实重点和难点，统一进度和内容，备好每一堂课。本学期每位老师都已经完成或超额完成听课任务。本学期本组有二位教师参与了校级赛课活动，分别荣获一、二等奖，促进了教师的课堂教学能力进一步的提高。
4月份，我们科学组和大队部联合在三-----六年级开展了一次以环保为主题活动，组织各年级的学生进行了“变废为宝的作品制作”、“环保小报”、“环保小论文”等竞赛活动，更好地促进了学生科学实践能力和科学素养的提高。
二、抓常规不松懈，关注每一个学生的发展。
2、学校要求全体教师从备、教、辅、改、考、研、评等各个环节，树立教育教学质量第一的意识，在备课中不仅考虑教师的教，而且更多的思考学生如何学，并且要摸清学情，对症下药，并且要做好学前预测和课后反思。
3、在教学中，充分发挥教师的主导地位和学生的主体地位，既要关注思维发展水平快的学生，还看到思维水平发展慢的学生，同时，也要注意把机会让给中等水平的学生。在辅导的过程，培优辅差双管齐下。及时做好实验器材的使用记录及保管维护，保持好仪器室、实验室的整洁、卫生，做到帐、卡、物三对照，发现问题及时处理。
半年来，每位实验教师以高度的责任感和主人翁意识，积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是科学实验教学管理规范，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈、各年级教学研讨等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。
三、今后努力的方向。
总之，在过去的一个学期里，我们有付出，我们也有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一学期里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，努力提高科学教研组建设。
低年级教研组工作总结
在“全面推进课程改革和全面提高教学质量为主题，深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，全面推进素质教育，促进每一位学生健康发展”的思想指导下，在以校长为首的学校领导的理解、支持下，在全体教师的齐心协力努力下，本学期的教学工作根据开学初制定的工作计划，较为顺利的完成了。
我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神，稳抓稳打的干劲，按时按量的完成了一学期的工作。特别是老教师对待学校的工作一丝不苟，不论任务的困难与否，没有一声怨言，都正常并且提前完成，给我们组的青年教师做出好榜样；提到我们组的青年教师，可以说对待自己的工作真是兢兢业业，十分用心，低年级的教学工作十分的繁重，面对每天的'教学工作，我们认真备课，做好充分的准备，对课堂40分钟要质量，课后我们会埋头在办公室批改大量的作业，对于课堂上出现的小问题，我们组的教师会在一起进行商讨，以促进我们教学水平的提高。
班主任的工作繁重，但我们组的四位班主任对于学校布置的工作，总是走在最前面，每期的黑板报班主任都会根据学校提出的主题对班级的墙花和板报进行装饰，以快速度、高质量完成，以此来激励学生对学习的兴趣，并且开发学生的特长，……。
下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、悉心指导，优化服务，规范低年级教学常规管理。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学工作认真、扎实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、加强常规管理，优化课堂教学。
（1）严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
（2）文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析，并且将考试成绩一一记录，以便对学生进行综合的评价。
（3）一学期教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
（4）一学期中全组教师每人听课40节以上，并及时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内。
（5）各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给学生家长，以便于家长对学生进一步辅导和了解。
2、强化常规管理，提高教学效率。
（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。老师们可采用自己喜欢的方式备课。鼓励教师写教学小故事，每月写不少于8篇发表于“**小学”博客网。
小学低年级教研组工作总结
时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。
开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
质检组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每月进行一次“七认真”检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示” “三年内青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。
语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
为促进教师专业化成长，我校专门请了张处来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻教师更上新台阶。让老师对教材内容能把握精准，课堂教学艺术不断提高： “专家引领+集体智慧+个人奋斗“这样的模式有效地促进了青年教师快速成长，也带动了澄小教师整体水平的提升。
青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”，我们努力做到：
每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。
通过全体教师的努力，获得了一定的成果，顾萍萍老师执教的《槐乡五月》在相城区第七届评课选优中获得三等奖，张凤仪老师在相城区第七届思品评课选优中获得三等奖。这都有赖我校教研组的老师齐心齐力，为这些课出谋划策，多次详尽地研究教学设计。在20xx年5月25日，相城区举行了把握学科能力竞赛，我组张凤仪和高爱芳老师进入全区前38名，进入复赛，这些成绩的取得，和他们平时认真的钻研是分不开的。
为进一步深入实施素质教育，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力，我校这学期开展了第五届“柳笛之声”校园读书节活动。活动内容丰富多彩，参与的学生也非常多。书签制作比赛。各班都踊跃参与，参赛作品充分体现了学生的动手能力、创新能力和对待比赛的认真态度；为配合市二年级整班铅笔字比赛，我校于接到通知起就安排落实二年级的练习工作，在语文老师的悉心指导和有计划地练习下，明显感到学生对写字更加重视了，质量也显著提高了。教导处分管领导也不间断地关心书写练习的进展，4月27日，二年级组利用中午的自习时间，组织了一次整班铅笔字比赛，评选出二（1）班为一等奖，并推选参加市级的比赛。在最后阶段，二（1）班在王老师的带领下，为争取市级比赛的荣誉而努力，认真进行铅笔字训练。书写是语文教学的一个重要组成部分，也是语文素养的一个体现，我校语文老师一向重视学生的书写，也将继续这一优良传统；学生通过“我最喜欢的一本书”主题征文活动，认认真真地静下心来读书，读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪。读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。
低年级英语组教研工作总结
在这刚刚过去的一年中，我们欣慰地看着孩子们在快乐地成长，我们也圆满地完成了这一学年的工作，在迎接下一个新起点之前，现将这一年中组内工作情况做一总结性回顾：
一、工作态度：我组的老师在一年的工作中充满积极的工作热情和进取心，能积极学习、努力钻研，认真地完成各项教育教学工作，热爱学生，尊师重教，能为人师表，受到学校和家长的肯定和学生的爱戴。
二、学习状况：
1、能积极学习新课标和教育教学的先进理念，并在实际教学中大胆尝试，并取得一定的成绩。
2、本学期共有组内教研活动16次，每次都能针对教学进行实际的讨论和研究，做到实效。能认真备课反思、全组共练字224页，超额完成听课任务（共105节），并做好笔记，会议记录认真详细，业务摘抄（共170页）也主动认真。
3、同时能积极参加天山区组织的英语教研活动。
三、完成任务情况：
1、圆满完成学校交给的工作任务和教育教学任务，完成学校的各项教学任务，优秀率、及格率、达到了学校的要求。
2、因低年级学生处在语言学习的起步阶段，为了激发学生学习英语的兴趣，我们低年级组的英语老师组织了适合低段学生的英语竞赛：如：一年级的英语歌谣比赛，孩子们在游戏式的活动中证实了自己，增加了学习的主动性和兴趣；二年级的英语书写竞赛，在此次活动中孩子们取得了出色的成绩，虽然是在校内，但好的成绩让他们对自己信心倍增。
3、通过这一年的努力，低年级的学生的学习热情和对英语学习的兴趣显著提高，无论是在课堂里还是在外出社会实践活动中，低年级的孩子们都能主动地用英语和外教、外宾交流，英语学习成绩也有不同程度地提高。
4、另外，在新教材的使用过程中，老师们不断的钻研和进行知识的增补，并在摸索新的教学方法和策略，做新的尝试。
四、创新状况与态势：能主动钻研教育教学，不断突破自我，积极主动尝试新的英语教学手段和教学策略，在尝试中改进，在改进中再尝试，工作充满了动力和生命力，在教学实践中证实老师们也很有信心，在今后的工作中继续保持不断的工作热情，继续努力。
五、团结与凝聚力：在教研组这个大家庭中，我组的老师工作能积极合作，互帮互助，工作气氛和谐融洽。
六、公益活动：能积极参加公益活动，如扫雪、参加新生普查和其他学校组织的活动，或外出交流活动，热心有益学校学生发展的工作，热情很高。
七、身体状况与心态：老师们都保持着积极健康的心态，但因工作，个别老师有某些身体疾病，但为了不影响工作，都在坚持着，希望她们能在假期中调养好自己的身体。
八、存在的问题：
1、因我低年级采用的是人教版教材，在教材的了解和探究上还尚待老师们不断的学习和研究。
2、在学生的发展上，老师们还需在提高学生学习的持续性和主动性上下工夫。
九、今后努力的方向：
1、要以先进的教育教学理念武装自己，在英语教学上要有独创性和科学性，要不断的学习和研究英语教学。
2、在提高学生成绩的同时，还要对学生的思想加以引导，进一步培养学生的爱国主义情操和时代感，创出属于我校的英语教学的特色，并努力向目标接近。
十、对学校的建议：
1、因学生在下午时段的知识接收情况和上午的情况有较大的差异，为能让学生保持较好的英语学习状态，望下学期学校能将英语课的节次向前调。
2、另外，希望在可能的情况下，能给我们一些外出进行听课交流的机会，学得多、看得远，相信我们能做得更好。
回顾本学期我们英语教研组四位老师的工作和学习，很有感触。应该说，在每位老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心指导下，取得了一些成绩，现总结如下：
一、工作态度。
我们中年级英语组是一支充满活力、积极向上、富有朝气的队伍。工作中认真负责、勤奋踏实。对于学校领导安排的各项工作求真落实，我们组的每一位教师都本着认真、踏实、热情的态度去对待每一项工作。
二、学习状况。
在学校领导的统一部署下，认真的学习态度，从一开学就抓住了学习新英语课程标准这一关键，深入领会，在周一的教研活动中，联系自己的教学谈体会，找差距。在日常教学中以新英语课标为指导思想，怎样将英语课程标淮应用到日常教学中是老师们一直思考的问题。为了激发和保持学生对英语学习的兴趣，就应该采用多种教学资源，多种文字，电子图案，实物，图片，录音，录像等创设情境，用带有动感的彩色与英语有关的信息来吸引他们。
三、完成任务情况。
踏踏实实，保质保量的完成平时教学计划和活动。
1。早读形式多样化，有小组比赛，有“开火车”，有广播领读。
全体英语老师都很重视英语早读的安排，为确保早读的正常进行和其形式的多样化，教研组老师都定期给领早读的同学加以培训，并进行巡视，起到检查和监督的作用。
2。为保障英语电视节目保质保量的完成，老师们通常都是提前两周进行策划和准备。其内容涉及：学生表演短剧、朗诵、英语新闻、兴趣班剪影及英语介绍，和六一活动剪影及英语介绍。不仅丰富了校园文化生活，还将所学知识展现在英语节目中，使学生得到了锻炼。
3。我教研组在本学期还积极承担学校接待实习生的任务，手把手的教实习生熟练日常教学工作。热情的欢迎实习生进班听课，课后交流感受和经验，提出我们的不足之处，彼此建立了深后的感情，给他们留下了深刻的影响。组织好校内各类英语活动，积极参加校内外各级英语活动和比赛：
（1）在四月下旬，我校英语组的全体教师都在积极策划、组织英语朗读比赛。通过本次活动，学生不仅提高了学习兴趣，锻炼了能力，而且营造了学校学习英语的氛围，使学生受益匪浅。在此次活动中我校取得了天山区团体二等奖的好成绩，其中获得三年级二等奖一名，四年级一等奖一名，六年级二等奖一名的好成绩。今后，我校英语组还将继续开展英语作文、演讲、书法、短剧、歌曲演唱等比赛活动，进一步激发我校学生学英语的兴趣、用英语的能力，促进我校英语教学水平不断提高！
（2）在五月中旬，我校英语老师还积极地为参加全国的小学生英语奥林匹克竞赛做着准备，大家利用自己的业余时间，为参赛的学生义务辅导，做着考前的最后冲刺。
四、创新状况与态势。
我教研组的青年教师们常组织在一起群思广义，畅所欲言集体备课。共议生动的情景为课堂教学采用听、说、读、写等多样的教学创造了良好的铺垫。从而结合情景进行训练创造一个积极主动，生动活泼的课堂气氛……促进学生集中注意力激发学生的'学习兴趣，提高了教学质量。在集体备课过程中，当面对枯燥乏味的语法点时，所有的教师们仔细分析教材，疏通一个个难点，之后大家再相互合并，添加。授课过程中产生的一个个疑团一一化解。有时为了使难的知识点，形象易与接受，老师们还将其编成生动的小童话故事和朗朗上口的儿歌。当我组教师们要对外上公开课时全组组员们也是群策群研，网上搜寻的；课件润色的；教具制作的；还有音响录制的。
五、团结与凝聚力。
我们教研组教师本学期能认真上好每一堂课，互相听课、评课，并互相学习先进的教学经验，取长补短，共同提高，共同进步，通过一系列教研课和示范课的公开教学活动，使各位教师的教学技艺有了较大提高。本学期进行的青年教师的“出师课”活动，让我们受益匪浅，不仅看到了年轻老师的优秀之处，同时也看到了自己需要学习的地方，我组的刘美佳教师参加了这次活动，受到了好评。我们还经常进行集体备课活动，讨论教学方法。体现了我组群策群力、团结一心、奋发向上的团队精神。
六、公益活动。
我们积极参加学校组织的各种公益活动，如无偿献血、冬天积雪的打扫等等。
七、身体状况与心态。
我们组是一个富有战斗力的年轻组。教师都能以饱满的精神姿态，热情地投入工作。大家和睦相处、亲如一家，争做最好。
八、存在的问题。
1、面对我们学校班额大，学生英语学习水平参差不齐的现状，作为教师，如何做到分层次教学，面向全体，兼顾个体，是我们一直在探索的问题。作为年轻教师，学习是永无止境的，我们将会不断的学习和探索。
2、尽管学校给我们提供了良好的设施和资源，使老师的教学能力和水平都有不同程度的提高，但作为年轻教师，我们还需要不断的学习和历练，把发展成为骨干型教师和科研型教师作为我们努力和发展的方向。
九、今后努力的方向。
求真务实努力创新寻求发展。
十、对学校的建议。
作为一个年轻的组，经验是我们所欠缺的，除了虚心向老教师学习之外，同时也希望学校给我们年轻教师提供更多的学习的平台和机会，如：电脑培训、教师外出学习。
一、工作态度。
高质量的教育呼唤高素质的教师，提高教师的素质是实施教育的需要，是学校发展的需要，也是教师自身发展的需要，只有不断学习，才能不断完善自我。我组教师能够自觉研修新课标，理解新课标理念、学习教育的改革与发展等，并且不断提高自身的思想素质和业务素质，潜移默化地感染学生，“学为人师”。
二、学习状况。
“质量就是生命”，对我们学校来说又何尝不是如此，教研组作为教师学习的阵地，随着教育改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，但为了更加充分、恰当地运用教研活动，使研究更为深入、精确，我组也制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。除了每周一的组内教研活动外，本组每位老师能充分利用业余时间加强自身的业务学习。
三、完成教学工作任务。
本学期，在校领导的关心支持下，通过全组老师的共同努力，高质量地完成了本学期的教学工作。在天山区的统考中，我校六年级领先于其他学校。五年级各班在本学期的期末测试中取得了较好的成绩，与上学年相比，各班平均成绩均提高了10―15分。
四、创新情况。
本组注重对学生自主学习、合作学习能力的培养，通过各种途径。
锻炼学生，最典型的就是本学期的英语综合实践课堂，此活动受到了听课老师和家长的称赞。
五、团结凝聚力。
实验小学是一个温暖的大家庭，我们在平时的教学工作和生活中互相帮助，相互支持。在团结和谐的领导班子的带领下，我们努力工作、愉快工作、享受工作，形成了一个富有朝气、团结向上、积极进取、具有较强的凝聚力和战斗力的教研组。
六、公益活动。
1、在自治区教育厅新课程送教下乡活动中，我组教师汪金霞参与了此项活动，把英语教学的新方法新理念送到了地州。让一线教师们了解了新课程理念下的小学英语教学，受到了地州老师的高度评价。
2、在南疆贫困灾区募捐活动中，我组教师积极响应，带头捐款。
七、身体状况。
“身体是革命的本钱”，为了让我们的教学工作更加有序有效地进行，我组老师在平时工作之余经常一起锻炼身体，大课间与学生一起做操。老师们的身体状况良好，没有因为身体原因而影响教学工作。
八、存在的问题。
在英语组的校本培训中，培训后的实践不到位。组与组之间的教学交流太少。在培养学生主动学习，自觉学习方面还存在不足。
九、今后努力的方向。
学习学习再学习，只有不断的更新自我，完善自我，才能使我们成为学习型、研究型的教师，这是我们的目标。只有这样，才能真正成为新疆小学英语教学的佼佼者。才能真正把我校办成引领新疆小学英语教学的一面旗帜。
十、对学校的建议。
教师外出交流学习的机会不多，教学观念，新的教学理念更新不够及时。年轻教师较多，希望得到更多的学习锻炼的机会。
低年级数学教研组工作总结
时光匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了，回顾一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：
一、认真学习理论，更新了教育观念。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们组制定了适合语文教学的理论学习计划，学习了《语文课程标准》等理论书籍，为教师提供广阔的视角，以最大限度地转变教师的教育观念，改变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的.视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
二、抓好教学常规，不断提高课堂教学能力和教学质量。
课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文教师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。
1、以本为本，深入钻研教材。
每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的能力作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。
2、以学生为本，培养学生的能力。
课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、判断能力、听说读写的综合运用能力。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。
3、课后反思，受益无穷。
每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给教师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位教师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。
4、共同合作，集思广益。
新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟要质量。
5、作业反馈，落实为重。
这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生能力的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。本学期，我们低年级教研组不断加强学习，更新观念，大胆实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育。我们转变教研理念，改进教研方法，积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系，认真地开展了一系列活动。
三、扎实开展教研活动。
在教研活动时间，我组积极推进并落实教导处有关听课制度，一开学就做好轮流课计划。我组的教研活动时间除了学校集体教研或大型活动冲突外，一般分为三块，一块是安排理论学习、教研沙龙等。另一块时间安排听课和评课。按照学校要求我在开学初提前制定好听课的安排表。进行听课、评课。这样，通过独立钻研教材说课上课（听课）评课撰写教学反思几个环节，集中了教研组的集体智慧，减少了教师的无效劳动，在此过程中，优化了教学过程，教师有了更多的时间钻研教材，探讨教法、学法，努力使语文课上得充满情趣，充满活力，变生硬的教学环节为活泼自然的语文活动，使学生的个性飞扬起来。除了教研活动时间，我组成员无论是谁上研究课、跟踪听课，大家都会抽出时间坐下来一起讨论，对教学的每一个细节提出自己的意见，这些都充分体现了我组成员的团结协作。四、充分发挥合作精神。
组内有的老师都是低年级教学经验丰富的教师。我们充分的利用好这一资源，让学习和交流无时无处不在。经常统一教学进度、检查作业批改，在听课时提出中肯的意见。组内不管发生什么事都说出来大家商量着办，把中年教师的沉稳与青年教师的激情中和起来。组内学习、工作气氛其乐溶溶，是一个紧密团结的集体。
反思我们教研组的工作，有成功，也有不足。在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高。从而使工作做得更好！
低年级语文教研组工作总结
光阴似箭，转眼一个学期又要过去了。回顾我们清川小学语文低年级教研组本学年所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：
我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。事业心强，重视自身素质提高，能出色、按时完成上级交给的各项任务。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。为此，开学初，我们按照教导处谢主任的要求，认真学习了《请川小学教师课堂常规》和《请川小学学生课堂常规》确立“为了一切学生”的思想，使教学很快走进正规化，使一年级的学生很快转变了角色，马上适应了学校严谨的教学氛围。
备课组是教师成长的摇篮，是规范教师教学常规的主要基地。本学期，我们继续沿用上学期的做法，在备课时，本组教师能在新课程理念的指导下独立并精心备两个单元的课，然后打印好教案，在年级备课组内进行交流，修改，最后形成本年级共用的精美的教案。值得倡导的是我们的.教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生特点，为确保教学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，修改、完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。
“教师即研究者”。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们教研组继承上个学期的优良传统，继续开展“微格教学课例”研究，同时以年级为单位，鼓励教师之间相互学习，一起说课，开展小组备课。年轻教师虚心向有经验的教师学习，老教师发挥着传、帮、带的作用。这样的校园研究氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。在交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
在黄副校长的指导下，才走上工作岗位一年的新教师潘丽如、何琪培成长迅速，很快胜任了教学工作，并相继在全国发展与创新课题研讨会上分别获得教学设计比赛一等奖和板书比赛二等奖；在绿采杯教学竞赛中也分别获一、三等奖。此外，在绿采杯比赛中，班红梅的赛课和苏妹桃老师的说课〈长城〉都获得了一等奖；黄艳的赛课及张琼的微型讲座也分别获得三等奖，韦淑萍老师的口语交际训练代表我们学校参加了西乡塘区的比赛；而海馨云老师在绿韵杯教学展示中以其精湛的教学技艺博得教师们的一致好评。黄副校长及我本人、张琼等老师还被评为课题研究先进个人。总之，本学期我们组取得硕果累累。（实物展示：请看，我们老师手上拿着的是什么？那么鲜红、那么耀眼？那是一张张来之不易的奖状，包含了她们的辛酸与泪水，浸透了她们的心血，难道我们不应该为她们的辛勤付出鼓掌喝彩，鼓励她们再创佳绩吗？）。
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。大家在黄副校长的带领下积极参与了自治区课改a类重点课题《新理念下的小学语文课堂教学策略、模式及方法的研究》的研究；还参加了国家课题《发展与创新》的子课题《在学校实践活动中培养学生的创新能力》的研究。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科论文。我们组12人撰写了12篇论文，就有篇获了奖。另外我们为了激发学生学语文、用语文的兴趣，我们组还开展了写话、习作教学研讨。（实物展示：请看这是我们的教学成果展示。大家知道学生如果对作文产生了浓厚的兴趣，有了强烈的写作动机，那作文教学就成功了一半。学生作文兴趣和动机的激发，可以有很多方法，其中很重要的方法之一就是让学生的作文拥有更多的读者。现行作文教学过程中，学生作文的读者一般只限于语文教师一人，怎样让学生的作文拥有更多的读者，循环日记是有效的方法之一。张琼手上拿的就是她班的循环日记，每篇日记都有她精心的点评或心语，那一个个红印不正代表她执着地教学信念吗？另外还有这几本是二（3）班的，同样是字体工整、越往后就写得越精彩。这几本是二（2）的，每一篇的选材都不一样，富有童趣。最后这几本是二（1）的，虽然封面外表不美观，但里面的内容同样引人入胜。方法只二就是汇编本班的优秀习作，请看这是海馨云班的优秀作文精选。她将有特色的优秀作文编成一本书的样子，方便大家传阅，欣赏、学习。或者是学生个人把自己比较得意的作品装订成册，然后再交换阅读。请看这是二年级的个人绘画作文集，图文并茂，惹人喜欢。“我手写我心”别看一年级同学才学完拼音，可他们就迫不及待地用拼音表达自己的情感了，这是选取潘丽如班学生写的拼音日记，孩子们写的都很用心，同样也很有意思。而我本人让学生的作文拥有更多读者的途径是将学生的习作打印好后复制到我的博客上，然后公布博客地址，让他们随时上网浏览。当看到自己的习作被大家在网上传阅，作者本人不知道有多喜悦，同时也大大激励了其他同学向他们看齐。我想，如果我们的研究能长期这样进行的话，到了三年级，我们的孩子肯定不会对作文感到陌生，更不会惧怕作文。
“一分耕耘，一分收获。”这学期，我们教研组工作取得如此优异的成绩，离不开每一位老师踏实，认真地工作，在以后我们还将在教学科研、教学实践上多做xx，争取更好成绩。
低年级教研工作总结
时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组根据学校科研处工作安排和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。深入开展教科研活动，努力使活动有计划、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作情况总结如下。
一、常抓常规教学管理，不断提高教学质量。
1、明确管理――加大教学管理力度。
开学初，根据本学期学校的工作计划、要点，每位教师认真制定自己的个人教学工作计划，并将计划细化到教学中的方方面面，把工作做精做细。小到备课和作业的要求，大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对班级学生的具体分析，都做了细致的计划。
质检组及时做好检查、督促、考核工作，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师爱生、敬业、求实、进取的良好教风及学生明理、勤学、善思、向上的良好学风的形成。每月进行一次“七认真”检查。并在检查之后及时反馈小结，以便老师们互相学习，扬长避短。
2、强化意识――注重提高教学质量。
二、以课堂教学为主阵地，积极开展校本教研。
1、开展教学业务竞赛，进一步提升教研水平。
我们教研组每学期都要进行“课堂教学展示”“三年内青年教师汇报课”等活动为教师搭建了展示自我的平台，以多种形式求发展、促提高。
2、不断实践，努力探索有效、和谐教学策略。
语文组在教研活动中，深入学习新课程标准，抓住当前教学改革的热点和难点，围绕研究专题，通过各种形式、不同层面的课堂教学观摩研讨活动，研究学生的学习心理、学习方式。同时也促使广大教师在实践、反思、研讨的过程中，不断改进教学行为，寻求促进学生素质全面发展的教学策略。
3、专家引领，促年轻教师更上新台阶。
为促进教师专业化成长，我校专门请了张处来校指导工作，发挥专家的引领作用，促年轻教师更上新台阶。让老师对教材内容能把握精准，课堂教学艺术不断提高：“专家引领+集体智慧+个人奋斗“这样的模式有效地促进了青年教师快速成长，也带动了澄小教师整体水平的提升。
三、抓住关键，重视培养青年教师。
青年教师是一支活力的生力军，为了使这些教育事业的新生力量尽快脱颖而出，成为课堂教学改革的功尖队，启动“青蓝工程”，我们努力做到：每位新上岗的青年教师都明确一位富有经验的教师结成对子，以老带新。师傅们无私传授，徒弟们虚心好学，在师徒结对活动中既提高了每一位教师的业务水平，又融洽了师徒的情感，一批优秀的青年骨干教师脱颖而出。
四、辛勤耕耘，硕果累累。
通过全体教师的努力，获得了一定的成果，顾萍萍老师执教的《槐乡五月》在相城区第七届评课选优中获得三等奖，张凤仪老师在相城区第七届思品评课选优中获得三等奖。这都有赖我校教研组的老师齐心齐力，为这些课出谋划策，多次详尽地研究教学设计。在20xx年5月25日，相城区举行了把握学科能力竞赛，我组张凤仪和高爱芳老师进入全区前38名，进入复赛，这些成绩的取得，和他们平时认真的钻研是分不开的。
五、语文活动丰富多彩。
为进一步深入实施素质教育，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力，我校这学期开展了第五届“柳笛之声”校园读书节活动。活动内容丰富多彩，参与的学生也非常多。书签制作比赛。各班都踊跃参与，参赛作品充分体现了学生的动手能力、创新能力和对待比赛的认真态度；为配合市二年级整班铅笔字比赛，我校于接到通知起就安排落实二年级的练习工作，在语文老师的悉心指导和有计划地练习下，明显感到学生对写字更加重视了，质量也显著提高了。教导处分管领导也不间断地关心书写练习的进展，4月27日，二年级组利用中午的自习时间，组织了一次整班铅笔字比赛，评选出二（1）班为一等奖，并推选参加市级的比赛。在最后阶段，二（1）班在王老师的带领下，为争取市级比赛的荣誉而努力，认真进行铅笔字训练。书写是语文教学的一个重要组成部分，也是语文素养的一个体现，我校语文老师一向重视学生的书写，也将继续这一优良传统；学生通过“我最喜欢的一本书”主题征文活动，认认真真地静下心来读书，读书不仅可以让孩子获取广泛的知识，陶冶情操，还能使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪。读书的最终目的当然是为了提高对人性的认识，锻炼心胸，逐步训练感受幸福的能力，培养自信心，形成实践能力。
六、展望未来，任重而道远。
低年级数学教研组工作总结
转眼间，一学期的工作不知不觉地就结束了。首先要感谢的是校领导的关心和我们教研组各位老师的支持，尤其要对教研组的四位老教师说声谢谢，因为我们组只有两个年轻老师，没有老教师的支持，我们两个年轻人是怎么也活跃不起来的。
回顾这一学起来的工作，可以说紧张忙碌而收获多多。我组在学校教导处的支持以及老师们的互相协作下，顺利地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了期初制定的工作计划。现将本期教研工作作如下小结。
一、理论学习、教学反思：
本组教师积极、自主进行理论学习，并做好相关记录，两位年轻。
老师根据教导处的要求，每月进行《新课标》的理论学习，撰写学习心得。并且对本月的工作进行总结，写一篇教学反思。从知识上装备自己，让理论与实践相结合，提高业务水平。
1、作业检查：本学期10月底，我组对学生的正确率、书写情况、和教师批改情况，进行了一次作业检查，在检查中本组完成任务良好：（1）学生书写认真（2）教师批改认真、及时；（3）大部分学生的正确率较高。
2、研究课、公开课。
9月份，两位年轻认真备课，做好课前的各项准备，在全体教研组成员的监督下多次试上，认真听取各位教师的意见和建议，对教案和课件作出多次修改。两位年轻老师经过备课——试上——评课——再次试上——评课，对教案的反复修改，终于分别在9月6日和9月27日进行了研究课的上课。
10月份，本组两位老师在方校长和庞老师的帮助下，参加了区一级的公开课的准备，查阅资料，利用生活中的资源作教材，例如《整百数乘一位数》这一课，我利用学生熟悉的资源——地铁来到入新课，激发学生的学习兴趣；例如《平行和相交》这一课，崔丽萍老师收集生活中有关平行的事例——棋盘，调动了学生的学习气氛。
12月份，本组对《课堂教学个案研究》进行了充分的准备工作，教研组内成员积极配合，完成了低年级数学小组合作学习的个案研究。
3、质量分析。
期中考试以后，各位阅卷教师和本班教师对期中考试作了深刻地期中质量分析，我们认识到学生的书写认真是一个值得延续和常抓不懈的事情，并且对学生活学活用知识进行了讨论。
4、知识竞赛。
本学期，各年段进行了各种竞赛：一年级开展了数学口算竞赛，二年级进行了计算题比赛和算24点竞赛；三年级24时记时法和普通记时法转换的竞赛，多名学生获奖。提高了学生的学习积极性。
5、其他。
本学习，本组还进行了多次集体备课，两位年轻老师认真听取老教师的教学经验，和对教材的把握，我们受益匪浅。
另外，本组为了响应市教研室的要求，在12月份对1——3年级的教材进行了讨论，对大部分孩子学的.吃力的内容提出了自己的意见，例如人民币的兑换问题等。
总之，这个学期本组的每个教师在教学工作中都做到尽职尽责，在教研工作中，互相团结、奋进，互相交流经验。一份耕耘，一份收获。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉。
低年级英语组教研工作总结
以学校总体工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强学习意识、教研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用。以课堂教学改革为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组的工作水平。以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，在目前的基础上，使英语教学研究工作再上一个新的台阶。
二、工作目标。
1、把提高英语课堂教学质量放在核心位置，以教学教研为主线，培养师生创新理念，提高我校英语质量。
2、师徒结对，加强各年级教材的学习及经验交流。
3、加强英语教师的业务理论学习，开展一系列的研讨听课议课活动。
4、开展一些竞赛活动，培养学生学习英语的兴趣，提高学生学生学习英语的积极性。
三、工作重点。
1、加强教育理论学习，提高教师理论素养。
落实教研组各种计划及本学期的教研重点，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。
2、积极反思交流。
3、组织好常规教研活动。
本学期要组织公开课。公开课是全体英语教师学习、交流、提高的一次重要活动。认真上好一节公开课，是个人能力的展示，也是教学水平的汇报，更是其他教师学习的一次绝好机会。公开课要做到上课的老师要有说课稿，听课的老师要有评课稿。有经验的教师要上好教学示范课，新调入的教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式，使全体英语教师共同提高，人人受益。本学期将组织每位青年老师都上一节教学示范课。
4、开展一些竞赛活动。
通过竞赛培养学生学习英语的兴趣，提高学生学生学习英语的积极性。在课堂上利用一些生动活泼的形式营造英语氛围，激发学生的学习兴趣。在课外，举行一些比赛，如：听力竞赛，单词竞赛等。
四、活动安排：
1、钻研教材，制订英语教学计划，每人认真制订科研计划。
2、进行期初教学“六认真”（备课、上课、听课、批改、辅导、反思）检查。
3、落实推门听课制度。
1、语、数、英各学科“20xx―20xx学年小学教学质量调研”分析大会。
2、推门听课。
3、省级课题《网络环境下的课堂教学研究》课题小组成员研讨活动。
1、组织教师开展沙龙研讨活动（研讨话题待定）。
3、对教学质量进行期中检测，并进行质量分析，探讨课堂增效措施。
4、市级课题《基于班级生活（活动）的友情教育实践研究》研讨活动。
1、江阴市小学青年教师三年达标基本功竞赛。
4、全面地对教学常规工作进行自查、互查工作，取人之长，补己之短。
1、全面做好复习工作，迎接毕业考试。
2、进行教学“六认真”校级检查。
做好期末总结工作。
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小学低年级教研组工作总结
1.开学之初我们低年级教研组全员参与教研活动，做到活动有准备，有主题，有过程，有效果，有记录。郭海燕老师作了一节骨干教师示范课《乌鸦喝水》和一节全区微型参赛课《小小的声音》，在一定程度上起到了示范和引领的作用，霍丽丽老师作了一节主题为“增强课堂实效，彰显评价促进作用”的示范课，突出了评价对学生成长的促进作用收到了较好的效果。
2.积极构建富有个体色彩的自主有效的课堂教学模式。真正把创新落实在课堂教学中，提高课堂教学质量。针对低年级学生的实际特点，我们认真研究了如何在数学教学中实施生活化教学，把学习和生活紧密结合起来，激发了学生学习数学的兴趣。
3.加强课题研究意识、注重研究过程、经验的积累和成果总结，提高低年级教研组的整体科研水平。在我组两位教师作课之后，我们积极组织了研讨和交流，把有价值的经验积累起来，作为一种成果在组内乃至全校推广，同时我们组也在积极参与其他组的教研交流，广泛汲取众人之长。
4.加强集体备课，工作中以“绿色教研”的形式开展交流和研讨。针对教学中出现的问题，回到备课室与同组教师交流，达成共识，把遇到的问题及时处理。
5.注重学生良好的学习习惯的培养，改革对学生的原有评价方式。在日常教学中我们积极参照学校的总体工作部署，狠抓学习习惯的`养成，同时又结合柔性渗透，以全新的评价方式去刺激和促进学生良好习惯的养成，是原本被动的行为变成积极主动的认可。目前低年组的学生个人习惯和在校总体状态非常好。
低年级教研工作总结
为了更好地落实我们低年级数学教研组的工作，为了让我们教师们更好地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机，为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如下：
一、指导思想：
本学期，我们低年级数学教研工作主要围绕“有效课堂教学”为工作主线，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为研究宗旨，积极学习《数学课程标准》，立足课堂，并结合本校特点，实施审美教学、选择教学、建模教学、生活化教学等，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教育质量。
二、主要工作：
（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周一的业务活动，采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题辅导、等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格按照《教师教研活动量化细则》进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思等要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作、各级名师、教学骨干和学科带头人的培养工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
（三）开展网络教研，创教研特色。
网络教研突破了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。近年来我们数学教研组充分利用学校比较先进和完善的网络环境，对课堂教学及教研活动进行了大胆的探索和尝试，取得了一些可喜的成绩，为教学教研工作注入了勃勃的生机和活力。在本学期，我们仍将发挥网络教研的优势，继承开展网络教研以来取得的成果，继续把网络教研作为校本教研的主要任务，让网络教研成为数学教研组的一大特色。
三、主要活动安排。
（1）制定教研组备课组计划。各教师制定授课计划。
（2）及时了解学生动向，尽快引导学生把注意力转移到学习上。
（3）依据上学期情况，加强对学困生的个别辅导，别让他们一开始就“掉队”。
（1）“三秋”比武活动。
（2）骨干教师柳丹讲示范课。
（3）备课组活动：评课活动。
（1）期中教学工作检查、分析与交流。
（2）区优质课评比活动。
（3）备课组活动：观看网上数学优质课活动。
（1）教学论文、教学案例撰写评比。
（2）期末教学常规检查。
（3）复习计划制定。
（4）期末质量检测与分析。
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低年级教研组工作总结
本文目录。
在“全面推进课程改革和全面提高教学质量为主题，深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，全面推进素质教育，促进每一位学生健康发展”的思想指导下，在以校长为首的学校领导的理解、支持下，在全体教师的齐心协力努力下，本学期的教学工作根据开学初制定的。
工作计划。
较为顺利的完成了。
我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神，稳抓稳打的干劲，按时按量的完成了一学期的工作。特别是老教师对待学校的工作一丝不苟，不论任务的困难与否，没有一声怨言，都正常并且提前完成，给我们组的青年教师做出好榜样；提到我们组的青年教师，可以说对待自己的工作真是兢兢业业，十分用心，低年级的教学工作十分的繁重，面对每天的教学工作，我们认真备课，做好充分的准备，对课堂40分钟要质量，课后我们会埋头在办公室批改大量的作业，对于课堂上出现的小问题，我们组的教师会在一起进行商讨，以促进我们教学水平的提高。
班主任的工作繁重，但我们组的四位班主任对于学校布置的工作，总是走在最前面，每期的。
黑板报。
班主任都会根据学校提出的主题对班级的墙花和板报进行装饰，以快速度、高质量完成，以此来激励学生对学习的兴趣，并且开发学生的特长，……。
下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、悉心指导，优化服务，规范低年级教学常规管理。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学工作认真、扎实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、加强常规管理，优化课堂教学。
（1）严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
（2）文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析，并且将考试成绩一一记录，以便对学生进行综合的评价。
（3）一学期教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
（4）一学期中全组教师每人听课40节以上，并及时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内。
（5）各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给学生家长，以便于家长对学生进一步辅导和了解。
2、强化常规管理，提高教学效率。
（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。老师们可采用自己喜欢的方式备课。鼓励教师写教学小故事，每月写不少于8篇发表于“**小学”博客网。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
3、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。在学校领导的带领下，成功开展了属于我们**小学教师自己的教育博客。倡导所有教师运用网络技术，将自己在教学上的见解与得失，以教育博客的形式记录在**教师网，以便教师之间取长补短，提升教师的专业素质。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切！”的思想踏实、认真的进行教育工作，也预祝未来我们的教研工作将更上一层楼。
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在“全面推进课程改革和全面提高教学质量为主题，深化教育改革，全面实施精细化管理，加强校本培训力度，促进教师队伍建设，全面推进素质教育，促进每一位学生健康发展”的思想指导下，在以校长为首的学校领导的理解、支持下，在全体教师的齐心协力努力下，本学期的教学工作根据开学初制定的工作计划，较为顺利的完成了。
我们低教组各位教师在本学期本着团结合作的精神，稳抓稳打的干劲，按时按量的完成了一学期的工作。特别是老教师对待学校的工作一丝不苟，不论任务的困难与否，没有一声怨言，都正常并且提前完成，给我们组的青年教师做出好榜样；提到我们组的青年教师，可以说对待自己的工作真是兢兢业业，十分用心，低年级的教学工作十分的繁重，面对每天的教学工作，我们认真备课，做好充分的准备，对课堂40分钟要质量，课后我们会埋头在办公室批改大量的作业，对于课堂上出现的小问题，我们组的教师会在一起进行商讨，以促进我们教学水平的提高。
班主任的工作繁重，但我们组的四位班主任对于学校布置的工作，总是走在最前面，每期的黑板报班主任都会根据学校提出的主题对班级的墙花和板报进行装饰，以快速度、高质量完成，以此来激励学生对学习的兴趣，并且开发学生的特长，……。
下面简要将本学期的主要常规工作落实情况总结如下：
一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。
3、加大对青年教师的培训力度，鼓励青年教师自觉学习现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、悉心指导，优化服务，规范低年级教学常规管理。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学工作认真、扎实，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、加强常规管理，优化课堂教学。
（1）严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
（2）文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析，并且将考试成绩一一记录，以便对学生进行综合的评价。
（3）一学期教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
（4）一学期中全组教师每人听课40节以上，并及时写好听课反思或随感发表于学校博客圈内。
（5）各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。班主任坚持每天以校讯通的形式将作业发送给学生家长，以便于家长对学生进一步辅导和了解。
2、强化常规管理，提高教学效率。
（1）备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。老师们可采用自己喜欢的方式备课。鼓励教师写教学小故事，每月写不少于8篇发表于“**小学”博客网。
（3）作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。
3、重视学生良好学习习惯的养成。
特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进行一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。
三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。在学校领导的带领下，成功开展了属于我们**小学教师自己的教育博客。倡导所有教师运用网络技术，将自己在教学上的见解与得失，以教育博客的形式记录在**教师网，以便教师之间取长补短，提升教师的专业素质。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切！”的思想踏实、认真的进行教育工作，也预祝未来我们的教研工作将更上一层楼。
低年级教研组工作总结模板
本学期，低年级数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习各种数学教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、积极参加和开展教研活动。
我组老师积极参加校内的教研活动。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。备课活动中就每一课的教学目标、重点、难点，突出重点、突破难点的措施，学生应掌握的解题规律、方法、技巧等方面展开热烈研讨。我组教师十分重视听评课活动，上课前认真备课，设计教案，互相切磋。同行听课后认真评课，如教学内容安排否恰当;难点是否突破;素质教育的要求;老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、改进教学手段，提高课堂教学效益。
针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“创设情境”、“自制教具”、“多媒体课件”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华，同时也为我校的数学教学质量的提高作出了贡献。
四、取得的成绩。
通过我组老师的辛勤工作，低年级学生的成绩得到了领导的肯定，赵霞老师个人也取得了多项荣誉：她的四篇论文分别获国家级三等奖，省级二等奖和区级一、二等奖，她还在区优质课赛中课获二等奖，区“友协杯”赛课中获二等奖。
我们全组教师将再接再厉，争取不断进步。