规划计划可以帮助我们在追求个人目标的同时,保持与他人的良好合作关系。随着社会的发展,规划计划已经渐渐成为人们学习和工作的必备技能。下面是一些优秀的规划计划案例。
青年教师个人三年发展规划
教师,一个平凡的岗位却承载着不平凡的一代育人事业。一个好老师不仅可以传授知识给学生,而且还可以在一个学生的成长中起到了指引方向的作用。作为新教师有要能够给学生指引道路,首先就要给自己规划好教师事业之大道。三年,一段短暂也是漫长的光阴。在三年里可以发生突飞猛进的进步,三年,一个新教师质变的成长过程。只有踏踏实实的干好每一件事,上好每一堂课,才是新教师职业规划的一个前提要素。
目前自身的情况总结:首先,作为新教师在教师师德上的培养需要加强。其次,在教学方法上,一切都还在实践中摸索,显得比较茫然。还有在专业技能的传授上,如何更友好地更容易地让学生吸收习得化为自身能力。
第一年:明确自我发展目标,实现角色转变,由被动转为主动。明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境,实现从学生到教师的角色转变。思想上,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动,主动向老教师学习,向同行教师学习,在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。教学方法,在学校拜老教师为师,积极听课、说课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。技能的不断提高,只有在不断的学习中,我们才能获得进步。在第一年,我需要不断学习,扩大自己的知识面,从而使理论服务于实践,提高自己的教学基本功。
第二年:加强教育技能培养,提高班级管理能力,强化自我修炼。开展小学生书法教育的研究课题,寻找于研究合适书法教育的教材。提高书法艺术对学生的正面影响,发现学生潜在的艺术天赋。在教育技能基本熟练的基础上,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力。在进行艺术学科教学中时刻,保持一个富有激情的心态去引导并传授学生艺术的欣赏能力。生活中并不缺乏美,我们只是要去引导学生打开那双发现美的眼睛。
第三年:教学相长,教研并进,形成初步自我教学特色。在美术书法教学中不断实践总结,摸索一个属于学生学习的好方法。能基本熟练地教育教学技能,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。在书法教学中多向有经验的书家请教。学习他人优秀教学方法,结合自己风格研究如何上好小学生的书法教育。在教学之余,开展小学生书法教育的研究,寻求一种可以让学生练好字,写好字的方法。在实践中反思,在反思中创新,在创新中获得最佳教学手段。
作为一名新教师,我的经验感受远远不足。需要在今后的学习教学中不断总结反思提升自己。做一个锲而不舍的追梦人,以良好师德、奉献意识、责任意识、崇高的人格,为教育贡献自己的力量!
青年教师个人发展规划范文
xxx,24岁,任小学段低段一二年级的英语教学工作,教龄四年,小教一级职称,兼备课组长一职。
个人优势:踏上工作岗位至今已4个年头,在4年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平,在课堂教学上,不断学习新理念更新教育方法,初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师,我热爱本职工作,在工作中能虚心向有经验的教师请教,从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式,教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展,注重学生的独立性,引导学生质疑调查、探究,在实践中学习。在工作中能够做到关心爱护每一位学生,与家长经常沟通。
个人不足:反思目前现状,我觉得在专业知识、及素养方面还不够,尤其是教育专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格,已掌握了一些方法,但不能做到游刃有余。在教育教学工作中忙碌着,忽略了工作之余的思考,因此许多工作有待创新。作为一名教师,缺少教科研能力,离做一名研究型教师的路还很远。
(一)本学年成长总目标:继续增加自己的知识储备量,让自己真正成为一名丰富的英语教师。努力提高教科研质量,做一名高质、高产的研究型教师。
(二)具体目标。
2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质,启迪学生心智。备课充分且精细,培养学生自主创新能力,勤于思考善于发现,努力提高课堂实效。
3、教学设计要精细。教学设计要精细化,主要重视对知识重难点的处理,以及对学情的把握,尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有3—4节优质设计。
4、教学反思要实效。要反思,首先要发现问题,找到根结处。从问题根结处出发反思自己的教学,通过学生的眼睛来反思教师自己的教学,“学”反映了“教”,从“学”的角度看问题,来反思“教”的行为、目的、思想,就能够更好地改进我们的教学。尽量做到每课一反思,反思要有深度、有自己的特点。
5、编制试卷要科学。对于试卷的命制,要有科学严谨的态度。每学期认真命制一份试卷。要做到试题类型多样,覆盖面广。
6、作业设计要有趣。对于一二年级而言,英语作业主要是听读录音7培养学生乐于学英语的好习惯,作业设计的类型主要有实践型,如:课堂上的采访、调查、收集资料等。创作型如:改编课本剧的内容,及歌曲内容等。合作型如:课堂上小组分工合做,饰当课本剧中人物等。听读作业如:在家要及时复习、预习听读录音,并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比较,增强学生的学习英语的兴趣。作业设计不在多,而在与精。
7、听课学习要珍惜。每一次认真的听课学习,都是一笔不小的财富。每个人都应当珍惜。每周主动听取前辈教师及青年教师的课,3节。同时也要听取外籍教师的课,学习他们讲课时的幽默风趣。而且不知不觉中自己的口语在不断进步。
8、教学博客要充实。新建了个教学博客,想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等及时上传,与大家共享。同时大家可以给我意见或建议,使得自己能够更快成长。
今年,满怀着兴奋与激动,我第一次站在了江山路第二小学的讲台上,紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练,在教学过程中不断地摸索、积累经验,体验到了作为教师的滋味。有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,作为一名青年教师,我们必须注重自我的发展,制定个人成长计划,通过学习逐步提高自己、完善自己,在学习中逐步成长起来。
在工作中,我能够做到认认真真、勤勤恳恳,踏踏实实地耕耘在工作岗位上,能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽,能够引导孩子健康地成长。
但由于我的工作经验不是很足,教材的内容广博,课程其有综合性、多样性的特点,美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系,开发学生的创造性和能动性,这就对我们提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力,需要不断努力学习提高自己的各方面的能力,特别市制定本人的个人成长发展计划。
1、认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好学习习惯。
3、树立终生学习的观念,在不断地综合教学中提升自己的教学素养,成为一个有内涵的教师。
4、关注高效课堂的研究和实践,并能成为学生喜欢、家长放心,领导省心的教师。
5、多听骨干教师一节课,每学期作校内汇报课一节。勤于反思,在总结经验中完善自我,这样我们才能够不断地成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式,加强实践研究、不断进行教学总结与反思。
作为青年教师,我要充分抓住每一个学习的机会,努力提高自己的教学水平,优化课堂教学,提高教学质量。
1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导经验告诉我备课如果不够充分,上课就会不怎么自信,语言就会不怎么流畅,学生领悟的就不怎么深刻,这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责,对学生负责,对家长负责,对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。
我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?如果我们能坚持这么做的话,我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读,不仅要钻研有关教材的教学理论,关注科学教育前沿的最新动态,而且要阅读各类文学作品,阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。
科学发展观要求,教学要以发展为主题,要以人为本,要统筹兼顾,努力做到全面、协调和可持续发展。作为美术教师,不仅要教好美术学科,更要树立全局观,主动为学生的全面发展创造条件。在教学中渗透歌曲、游戏、情景等多方面的内容,会让学生体会到英语的综合性、趣味性,培养学生的人文精神,让学生成为全面发展的高素质的人。
尊敬的各位领导、老师们:
上午好!我叫乔华,是粮食市小学的一名语文老师。首先感谢办事处领导为我们青年教师的专业成长搭建了这次展示自我的平台。能作为学校年轻教师代表与各位交流学习,我深感荣幸。
3月20日下午,我们认真聆听了区教育局杜芳主任关于青年教师专业发展的报告。一个个优秀教师的成长案例,让我受益匪浅,使我对教师专业化发展有了进一步的认识。没有教师的发展,就难有学生的发展,没有教师的解放,就难有学生的解放;没有教师的创造,就难有学生的创造,没有教师的转型,难有学生的转变。教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平关系到教育质量。只有发展每一个教师,才能成就每一个孩子。因此,为适应素质教育发展的要求,我们务必加强思想文化修养,最大限度地提升自己的专业化潜力,提升自己各方面的素养,成为专业发展型教师。会后,我思考了以下几个问题:我的专业发展目标是什么?我该如何给自己定位呢?怎样才能实现我的专业发展目标呢?下面就这几个问题,我谈谈自己的五年专业发展规划。
我该如何给自己定位呢?就这一问题,我分析了自身状况。
研讨课、汇报课、评优课、示范课,争取成为达标、合格、胜任、优秀的小学语文老师;班级管理中,用心爱学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴,做一名合格的班主任。
具体表现为:
第一阶段的目标设为转型达标期(20xx—20xx)。
2、学习所教学科课程标准,教学资料及了解学科教学特点。
3、能正确讲解学科资料,表达清楚,板书条理,操作有序,所教学生基本满意(问卷、讲课、辅导、作业)。
4、拜师学艺,多听观摩课,上好研讨课,汇报课评定合格。
5、了解所教学生的年龄特点,尽快适应教育对象的转变,做到因材施教。
第二阶段设为适应合格期(20xx—20xx):
1、熟悉所教学科课程标准,教学资料,具有本学科基础理论和基本知识,了解学科教学特点。
2、组织学习教育教学理论,做好学习笔记和课后小记,参加教研和业务进修活动。
3、在指导老师的指导下,参加办事处优质课比赛。
4、根据自已教学实践写出较好的教学论文,实验报告等文章。
第三阶段设为基本胜任期(20xx—20xx):
1、用心参与本学科有关教学资料的实验课题。具有必须教研潜力,能承担研究课题,开展教研,较好地利用现代化手段,不断改善教学,并逐步构成自己的特色。
2、教学中能及时反思,发现问题、解决问题,灵活把握课堂教学,全面提高个人业务潜力和教育教学的质量。
3、上好办事处、区级汇报课、评优课。
4、拟定个人研究专题。
第四阶段设为探索创新期(20xx—20xx):
1、完成个人研究专题。
2、参加区优质课。
3、获教学能手。
制定了规划便有了奋斗的目标。处在转型期的我工作中也有许多迷惘,幸好得到了办事处、学校各级领导的关怀与帮忙。刚刚工作,办事处赵主任带领办事处的业务领导便听了我的语文课,课后给予了用心的指导与引领;同时办事处成立了“80俱乐部”,搭建了年轻教师讨论交流、共促成长的平台;鼓励新教师与骨干教师“师徒结对”,以骨干教师精湛的业务潜力引领新教师快速成长;教学研究会用心开展了教材分析、教学研讨、观摩课等活动,实现资源共享,解决了教学中困惑。学校领导更是为我们的成长带给了充足的条件。有外出听课、学习的机会首先想到我们,学校的普听课让我领略了语文教师的风采,观课、议课、磨课,思想的火花在碰撞,我更在一次一次的磨课中成长起来。学校领导的支持是我们成长的动力,外出培训,教科研活动是我们成长的有效途径,身边优秀的教师是我们学习的楷模,个性是大教研组老师们及学校领导还有一颗火热的心,时刻帮忙我成长。我的专业发展离不开整个办事处这温暖的教育空间,否则变成了无源之水,无本之木。为此,我从自身根本出发,思考如何实现自我专业发展目标,促进自我成长主要有以下几个方面:
过去,我虽能全身心地投入教学工作,但缺乏研究意识,不注意经验的积累和反思,漠视许多有好处的教育现象,与许多好经验、好方法失之交臂,对许多事情知其然而不知其所以然。个性是对于一个刚进入小学的我,为此,我将树立终身学习的观念,1、读名师,学骨干。观摩名家光盘,寻找自己的闪光点,用心摹课、研课、授课。学习窦桂梅的《小学语文质量目标手册》;学习霍懋征的奉献精神,爱护每个学生,奉献教育一生。在观摩名家光盘中,汲取名家教学特长,构成自己的教学风格,做个学习型教师;多方面把握教材,做好师徒结对活动,用心参加教育活动,多讲研讨课。2、认真学习和实践新课标理念,认真学习教育、教学专著,认真阅读教育、教学文章。我不仅仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的推荐》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。
选取了教师,就是选取了奉献,就意味选取了爱学生。前段时间,我参加了班主任远程培训,我学习了陶行知、斯霞、霍懋征、李镇西等一代教育家对爱的教育的实践探索,我了解到教师成长的过程,就是教师思想被震撼的过程。没有爱就没有教育,没有爱就没有我们的成长。教师只有在提高认识的过程中,自觉改变着日常的教育行为,并付诸爱的行动:关爱学生、关心家人、善待同事、关注学校才能快速成长。德国教育家雅斯贝尔斯说过:“人与人之间透过教育活动而平等交流就是驱逐愚昧和塑造人格的最有利的形式。”没有交流、沟通,教育便无法实现,自我也就无法发展。进入粮小,我感到,作为一名小学教师,承担的主角是教师、母亲、同伴、朋友。对学生没有真挚的爱心,或不能理解学生、保护学生,不能与学生进行真诚的心灵沟通,就失去了作为教师的基本资格。在以后的教学和班级管理中,我将全心全意的爱学生,力求做到以仁爱之心尊重生命,以爱心唤起爱心。
一在教学中,一个目光能够给孩子安全、信任的自由空间。一二年级孩子年龄小,自控力差,上课经常做小动作,开小差。当孩子接触到老师严厉的目光,他会害怕,就不利于孩子习惯的养成;相反,亲切的目光会给孩子另一番广阔、安全的天空。大家都明白没有语言的聋哑世界是多么黯淡无色,而我国优秀的节目《千手观音》却能够透过目光传递心灵的语言就是最好的证明。很多孩子就是在老师的目光里读懂了一切。
二在班级管理中,许多研究者指出,在我国的教育活动中,教师一贯采取对儿童控制、约束的策略,很难真正做到“蹲下来”与孩子说话,或真诚地、平等地对待他们,这种教育是一种“无人”的教育。蹲下来与孩子说话,给孩子创造自由、宽松的语言交往环境,那是孩子能够体验的语言交流的乐趣。童心如镜,透过孩子的双眼我会把自己变成孩子,摈弃那种盛气凌人的语气,让自己成为孩子们中的普通一员。同孩子脸对脸、目光对视着谈话,带给一个平等交流的平台,保护孩子的说话欲望,支持、鼓励他们与其他人交谈。这是对孩子的人格尊重,也是对良好人际关系的一种培养。以平等与尊重的心态与学生建立联系,会使孩子觉得自己很重要,并在对话中学会独立思考。我们以仁爱之心尊重生命,以爱心唤起了爱心。我相信只有背上挚爱这个特定的行囊,才能诠释事业的完美,才能在与学生的交流中踏上成长的旅程!
三、课堂实践是自我专业成长的途径。
教育教学是一门艺术,教育教学本质上更是一门实践的艺术,大凡成功的教师都很注重在学习基础上的实践。我们常说“台上一分钟,台下十年功”,课堂是检测教师潜力成长的大舞台,在汇报课的实践中,我们深深体会到,要讲一节优秀的汇报课,不能简单的分析学习目标就能上好课,还要有教育理论做指导,反复验证,反复推敲,否则就是浅层次的重复。比如,在设计《我的战友邱少云》一课时,开始我认为只要把握好学习目标就万事大吉了,经过反复的讲解,老师们反复的研讨,我最终选用“纹丝不动”这个词语为切入点,在读中感悟,把邱少云的英雄形象生发出去,学生很容易就理解了。有了这次成功的经验,我立志争取在新课程与校本课程的培训和实施中提高自己的实践潜力和创新潜力,实现教师教学方式、教研方式、学习方式的转变,从而不断提高自己的专业化水平。
四、反思是自我专业成长的关键。
从网上看到一篇文章,其中有一个小标题是“如何搞垮一个企业”一位美国企业家曾说:“你要想搞垮一个企业,很容易,只要往那里派一个具有40年管理经验的主管就行了。”起初我百思不得其解,之后仔细想一想,明白了:在市场不断变化、竞争激烈的这天,如果一个主管做了40年仍停留在主管位置,说明没有创新精神,碌碌无为,无异于搞垮一家企业。以上事例证明:只有经验,不反思,不与时俱进,不创新,就如同一辆车选用了一只生锈的旧车轮,早晚会被拖垮。
反思是进步的起点,没有反思就没有突破和发展。作为新时期的小学教师应当从不断的自我反思中提高业务潜力,以适应形势发展的需要,其主体意识的强化与专业水平的提高不应局限于教学技术层面,更重要的是提高主动学习与反省的潜力。反思绝不是通常所说的静坐冥想式的反思,它并不是一个人独处放松和回忆漫想。古语说得好“有的放矢”,反思应是一种具有指向性、针对性的行为,是一种需要认真思索乃至极大努力的过程。因此,每当一天的教学工作结束后,或在一节课结束后,立即写下自己的体会和感受,并做到自问:我的教学步骤流畅吗?它是以学生为中心的吗?它贴合学生的认知特点吗?有效吗?我设计的任务型活动能吸引学生吗?所有的学生都参与了吗?如果没有,为什么?有什么是我能够改善的吗?如何改善?我给了我的学生现成的鱼,还是给了他们钓鱼的方法?这种反思方式会使我不断提高自己的课堂驾驭水平,也带动了我认知成分的延伸。
当代著名教育家朱永新说过:“作为老师,每一天一反思,十年后必成大器。”在以后反思教学中,我将把它作为我的座右铭,力求做到这几种主角:观察者—即要善于发现教育实践中的各种典型事件以及有价值的教育问题;记录者—即要及时记录下教学中的一些事件、经验,为反思积累丰富、翔实的第一手材料;学习者—即带着问题进行学习,在学习中把自己对教育问题的思考外化为文字,勤做读书笔记,并透过新知识的学习,增强自己的问题意识,使自己更善于发现问题。
如果一个教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入思考,他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。在反思中,我们学会了理性思考,提高了学习效率,而工作更像探索的科学家,不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的,还要加上“实践”,因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次普通上课与重大研究展示课的机会,认真对待,在实践中成长。
总之,在今后的成长道路上,我将用心学习,用心感受,用心教育,尽快成长为师德高尚,业务精湛,善思创新的专业化教师。
以上是我实现个人专业成长的几点想法,不当之处敬请批评指正!
作为一个教龄还不是很长的教师来讲,针对自己的教职生涯,如果想把教师当终生职业的话,相关的职业个人规划的制定是很有必要的。这样可以清楚的看到自己的未来的方向,朝着这个方向迈进,不断提高自身的能力,让自己成为一个更好的优秀的教师。以下是我有关职业的发展规划。
1、优势:我是师范大学毕业的,在大学四年里都是相关专业的学习,而我从小的梦想就是想做个老师,能够教书育人。并且在学校里,专业成绩都是名列前茅,自己也一直是不断学习不断探索的过程中成长,自己将教师当做自己一生与之奋斗的职业,也秉承着爱岗敬业、勤奋好学的态度,促进学生更好更自信的学习和成长。“桃李满天下”这是我一生追求的目标。
2、劣势:现在自己的资历很浅,教学质量水平还不是很高,自己的学习方面还有待加强,教学经验欠缺。
1、增强自身的学习。
作为教师,主要职责是教人育人。在学校里成为老师的那天起,自己就是学生的榜样和学生学习的对象,想要能教好学生,自己就要提高自身的内涵,如果自己都什么都不会,或者没有什么展进的话,那就是不配教师这个职业。所以在我才开始踏入这个行业还不是很长的情况下,我要进行自我学习。学习如何能成为学生和家长心中优秀的老师,如何能够更好的教导学生,等等一系列相关的学习。其次就是学校开展的一些有关教师的培训,一定要积极的去参加,这样可以学到很多其他老师的检验,可以促进自身更好的发展。也要花时间多去阅读相关的专业的书籍,提高自身有关教师各方面的专业知识和技能。
2、累积教学经验,提高教学质量。
作为教师,应该全方位的提高自身的教学质量。面对不同的学生应该要有不同的教学方法,这样才能更好的因材施教。教学方法要因人而异,根据学生自身的特点,不同的情况运用不同的解决方法,大胆创新,多种教学方法相结合,促进学生的能够更好的成长。在累积教学经验的过程中,要不断的反省自己,结合理论与实际,构成自己简单易懂的教学风格,能够彰显自己的教学方面的魅力。
这是自己简单的发展规划,我会严格的要求自己,不断的学习和推陈出新,让自己成为一个更优秀的教师而努力奋斗。
透过自身的刻苦努力,提高个人修养,用真诚的态度对待工作、学生和家长。业务方面,不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念,植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升,力求使自己及早由一名专业型教师转变为一名研究型、学者型教师。
(一)师德方面。
我要使自己具备更强烈的事业心和职责心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。努力用自己的真诚与学生之间建立和谐、民主的关系。我要努力与家长建立更密切的联系,取得家长的信任和支持,家校携手共同教育好学生。
(二)教学方面。
1、在广泛阅读中提升个人素养。
认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我要用心响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,要用知识充实自己,用先进的理念武装自己,阅读是最好的途径。我给自己选取的阅读资料如下:《给教师的一百条推荐》、《陶行知教育名篇》《小学数学》等各类教育教学著作,个性是有关教育理念、数学、科学学科教学的资料。具体做法:
(2)每月精读二本以上教学类期刊,并透过撰写读书笔记的形式摘录有价值的信息,同时联系自己的教育教学实际,撰写反思、随笔,提升自己的理论研究水平。
2、在学科教学辅导中成长。
结合教研室组织的“网上远程教育视频”培训,超多阅读全国特级教师的一些课堂实录,对名师们的案例进行积累研究,同时联系自己的教学进行反思,以名师为自己学习的榜样,努力提升自己的教学理念和教学水平,向研究型教师迈得更近一些。
3、在高效课堂研讨中进步。
实践才能促进自己业务水平的成长,虽然过程总是十分艰辛,但没有艰苦的付出,怎会有收获,这个过程我觉得对自己很有帮忙。
(1)要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
(2)充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
(3)深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生自主学习潜力的培养及认知过程中的情感培养。努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。
4、在反思总结中成长。
在日常教学活动中,注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究,为教学论文的撰写准备第一手的资料,争取每学期写一篇教学案例或一篇高质量的文章能够在杂志上发表。
5、在教育科研中重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并透过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,透过这个过程来强化自己的教学实践潜力;将学科知识潜力和教育理论素养相结合,透过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。用心参加教科研活动,尽可能承担市级以上的公开课。
总之,我要努力让自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,并且争取能构成自己的教学特色,成为学校数学学科的骨干教师。
作为一名教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为此特制定个人专业发展规划,为自己今后的发展指明方向。
在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
1、提升个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
4、作一名"善于反思,勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。
5、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
透过自身的刻苦努力,提高个人修养,用真诚的态度对待工作、学生和家长。业务方面,不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念,植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升,力求使自己及早由一名专业型教师转变为一名研究型、学者型教师。
(一)师德方面。
我要使自己具备更强烈的事业心和职责心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。努力用自己的真诚与学生之间建立和谐、民主的关系。我要努力与家长建立更密切的联系,取得家长的信任和支持,家校携手共同教育好学生。
(二)教学方面。
1、在广泛阅读中提升个人素养。
认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我要用心响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,要用知识充实自己,用先进的理念武装自己,阅读是最好的途径。我给自己选取的阅读资料如下:《给教师的一百条推荐》、《陶行知教育名篇》《小学数学》等各类教育教学著作,个性是有关教育理念、数学、科学学科教学的资料。具体做法:
(2)每月精读二本以上教学类期刊,并透过撰写读书笔记的形式摘录有价值的信息,同时联系自己的教育教学实际,撰写反思、随笔,提升自己的理论研究水平。
2、在学科教学辅导中成长。
结合教研室组织的“网上远程教育视频”培训,超多阅读全国特级教师的一些课堂实录,对名师们的案例进行积累研究,同时联系自己的教学进行反思,以名师为自己学习的榜样,努力提升自己的教学理念和教学水平,向研究型教师迈得更近一些。
3、在高效课堂研讨中进步。
实践才能促进自己业务水平的成长,虽然过程总是十分艰辛,但没有艰苦的付出,怎会有收获,这个过程我觉得对自己很有帮忙。
(1)要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
(2)充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
(3)深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生自主学习潜力的培养及认知过程中的情感培养。努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。
4、在反思总结中成长。
在日常教学活动中,注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究,为教学论文的撰写准备第一手的资料,争取每学期写一篇教学案例或一篇高质量的文章能够在杂志上发表。
5、在教育科研中重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并透过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,透过这个过程来强化自己的教学实践潜力;将学科知识潜力和教育理论素养相结合,透过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。用心参加教科研活动,尽可能承担市级以上的公开课。
总之,我要努力让自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,并且争取能构成自己的教学特色,成为学校数学学科的骨干教师。
转眼间,加入教师队伍已经有两年半的时间,默默无闻地在自己的一方土地上耕作着,虽然没有特别值得自己骄傲的成绩,但是学校给了我们很多机会学习,也给了我们自己自由的发展空间,让我在不断自我提升的过程中积累了一些教学经验。作为一名小学教学,我热爱教育事业,我在工作中踏踏实实,认真勤恳,仔细钻研教材,努力学习新的教育教学理念。但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:
1、在教学中,创新意识不够,容易被条条框框所束缚;能自觉地学习一些新的教育教学理念,但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中,指导自己的工作,科研能力还有待加强。
2、对于工作上的想法不少,虽敏于思,却很少落笔提升到理论高度,付诸行动的就更少了。
3、缺乏对学生心理的研究和分析,对后进生的辅导不足。对各类书籍阅读较少,自身的学识不够宽,不够深,因此对学生的心理特征不够了解,平时对后进生的辅导只停留在作业表面,没有系统地回忆后进生丢失的知识。
然而在今天,当课程改革的浪潮来到我们身边之际,我们广大教师,站在教育教学的第一线,处于课程改革的风头浪尖,怎么响应这一波又一波的风潮?不得不令人深思,面对琳琅满目的改革方案,似乎强烈影响着我们原本熟悉的教育环境,而对于这些具体观点和方案的研究与评述令老师目不暇接。来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多,对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势,整个教育界,不论是通过理论,还是实践,大家都在行动,我作为新课改的实践者,迫切需要加强学习,尽快提高专业化水平,不断更新知识,追逐教育教学最前沿的意识,树现代化的育人观和人才观,不断把握教育的真谛,更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应新课改的需要,并努力成为新课改浪潮中合格教师,我打算从以下几个方面做起,并作为我的5年发展规划:
1、养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等。
2、树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升自己的素养,成为一个有内涵的教师。
3、为学生营造和谐的学习氛围,成为学生喜欢、家长放心的教师。
4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。
具体实施方案:
1、继续更新自己的专业知识,注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
2、多媒体现已被运用到教学中,多媒体教学的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。所以当今的教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向40分钟要质量。要能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基础上继续学习钻研制作课件技巧,服务于我的学生,使我的学生受益。
3、教师如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。因此在本学期除了学校规定的练字任务外,我会利用闲暇时间多多练习,使自己的三笔字有突飞猛进地提高。
4、反思要及时积累,并及时整理,同时也应真正为今后教学服务。
5、可以用读书笔记,学习心得,案例反思等形式进行记录。最好用博客记录自己成长过程中的点点滴滴,并不断与人交流,让博客真正成为自己成长的工具。
6、积极训练口语,做一个知识充沛,有思想的老师。
7、多读书、多积累,一个学期要做到至少读一本专业书籍,并认真做好读书笔记,两篇读书心得。提高自身的业务水平及文学素养,更好的做好科研工作。
8、请同行多听课、多指导,大胆实践,不断创新,形成自己的教学风格。
以上是我今后五年中的个人发展设想,在今后的五年中,我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结,经常对照自己的五年发展规划,时刻提醒自己,使自己在教育教学工作中不断提高!
作为一名中青年教师,2005年自哈师大地理科学学院研究生毕业来到哈尔滨学院,五年来一向从事gis专业教学工作,此刻哈师大攻读自然地理学博士学位。十二五期间我要以先进的教育理念为指导,正确的教学方法为前提,更新知识,尽快由技能教育型向科研型转变,并从传统以专业理论授课为主转变为提高学生的专业技能应用、思想、心态健康等方面选取教学方法。为实现这一教学目标,我计划透过三年的时间,力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、教学训练潜力水平高、能够适应新时期高等教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。
1、首先加强师德师风的修养,构成高尚的人格。要热爱学生,对学生宽容、以诚相待并有博爱之心,。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种潜力:学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学的潜力、研究学生的潜力、自我调控潜力,今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念,不断学习与反思,勤动脑、勤动笔。不只认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量并持之以恒。
4、加强个人兴趣方面的延伸,熟练掌握一门外语(英语)。
第一年:
1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新的专业和新教材。
2、透过自己的努力和向优秀教师学习,使自己在教学上教得扎实、灵活,在平时的教学中渗透拓展型教学。发表一篇国家核心期刊论文。
第二年:
从身边有经验的教师处请教,从名家光盘里学习,从市区名师中汲取,敢于实践,在实践中反思,在反思中学习,在学习中成长,在成长中提升。发表两篇ei专业论文。并获得博士学位。
第三年:
学会反思,构成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为,找出不足,用心客观地应对,创新工作,发表一篇sci论文。
第四年:
及时记录教育教学中的现象、灵感,诉诸于笔端,写出教育案例、论文等,力争多多发表。
第五年:
加强科研,构成必须的学术潜力。力争主持一项省级专业课题研究。
我一向信奉一位哲人说过的这样一句话:“我不能肯定努力了必须成功,但有一点我能肯定,那就是不努力必须不能成功!”前路漫漫,不管前面等着我的是成功的喜悦,还是失败的困苦,我都会毫不犹豫地选取付出。我会永远记住我的职责和使命,不辱为师的尊严,力争做一个桃李满天下的优秀教师。
青年教师个人发展规划
通过自身的刻苦努力,提高个人修养,用真诚的态度对待工作、学生和家长。业务方面,不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念,植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升,力求使自己及早由一名专业型教师转变为一名研究型、学者型教师。
(一)师德方面。
我要使自己具备更强烈的事业心和职责心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。努力用自己的真诚与学生之间建立和谐、民主的关系。我要努力与家长建立更密切的联系,取得家长的信任和支持,家校携手共同教育好学生。
(二)教学方面。
1、在广泛阅读中提升个人素养。
认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我要用心响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,要用知识充实自己,用先进的理念武装自己,阅读是最好的途径。我给自己选取的阅读资料如下:《给教师的一百条推荐》、《陶行知教育名篇》《小学数学》等各类教育教学著作,个性是有关教育理念、数学、科学学科教学的资料。具体做法:
(2)每月精读二本以上教学类期刊,并通过撰写。
读书笔记。
的形式摘录有价值的信息,同时联系自己的教育教学实际,撰写反思、随笔,提升自己的理论研究水平。
2、在学科教学辅导中成长。
结合教研室组织的“网上远程教育视频”培训,超多阅读全国特级教师的一些课堂实录,对名师们的案例进行积累研究,同时联系自己的教学进行反思,以名师为自己学习的榜样,努力提升自己的教学理念和教学水平,向研究型教师迈得更近一些。
3、在高效课堂研讨中进步。
实践才能促进自己业务水平的成长,虽然过程总是十分艰辛,但没有艰苦的付出,怎会有收获,这个过程我觉得对自己很有帮忙。
(1)要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
(2)充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
(3)深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生自主学习潜力的培养及认知过程中的情感培养。努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。
4、在反思总结中成长。
在日常教学活动中,注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究,为教学论文的撰写准备第一手的资料,争取每学期写一篇教学案例或一篇高质量的文章能够在杂志上发表。
5、在教育科研中重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践潜力;将学科知识潜力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。用心参加教科研活动,尽可能承担市级以上的公开课。
总之,我要努力让自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,并且争取能构成自己的教学特色,成为学校数学学科的骨干教师。
青年教师三年发展规划
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,自参加工作以来,我将针对自身的特点制定个人工作计划如下:
三年发展规划总目标:
1.教育理念得到更新,能够以发展性眼光来看待学生与教学,具有一定的创新精神及教研意识。
2.进一步学习现代教育理论、现代教育技术,掌握基本的教学规律,努力提升专业素养和教育教学能力。
3.结合区数学科的研究专题,积极开展实验工作,努力提高课堂教学效率。
4.通过系列的学习与研究,使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
(一)实施的第一阶段(第一年)。
1.第一阶段的达成目标:培养学生学习习惯,激发学生学习兴趣,重视认知过程和情感的培养,努力提高课堂教学的效率。
2.第一阶段的实施措施。
(1)提升自身文化素养,无论是作为管理者还是作为一名教师,都必须有丰富的文化底蕴,在工作中才能得以游刃有余,得心应手。
(2)向身边优秀的教师学习管理经验、教学艺术和教学技术,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、吸取教训,做一名快乐、充实、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。
的工作风格。
(4)加强关于“计算教学”的教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生计算能力的有效策略,并系统地组织学生认真做好改错作业。
(5)积极主动参加信息技术的学习,提高其应用能力。
(6)积极参加各种专业培训或讲座学习活动,认真写教案,教学反思,经常教学随笔。
(二)实施的第二阶段(第二年)。
1.第二阶段的达成目标:继续深化第一阶段的达成目标规划,每一学期争取上尽量多的高效率课,进一步提高课堂教学的有效性,努力使自己的课堂成为孩子们所向往的数学王国。
2.第二阶段的实施措施。
(1)提升个人修养,做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生,在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
(2)做一名业务上、教学上都过硬的教师,养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯,对自己的教学工作的失败与成功注意积累,为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考,使自己的教育教学水平有一定的提高。
(3)尤其加强关于“解决问题教学”的教学理论的学习,提高研读教材的能力,研究学生的学习心理,探索提高学生解决问题能力的有效策略,并系统地组织学生认真做好改错作业。
(三)实施的第三阶段(第三年)。
改善自身的不良习惯,使自己成为一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。
2.第三阶段的实施措施。
系统地对教学内容进行规划。
(2)积极、认真学习区教学研究的主题,在课堂上渗透这些思想和理念,周期性地进行反思。
(3)将近三年的教学设计、教学反思、论文等资料整理好,以提升理论修养,进一步提高教学质量,从而成为一名达标的教师。
更好地教育教导学生。
青年教师个人发展规划
能够认认真真,踏踏实实、勤勤恳恳地耕耘在自己的工作岗位上,尽自己最大的努力将工作干好,对待学生有爱心、有耐心,师生关系融洽,由于本人工作经验不足,专业基础知识也不是很扎实,所以在教学工作中可能还存在很多问题,社会在发展,对教师也提出了更高的要求,所以针对以上状况特制订了个人成长计划。
1、树立终身学习的观念,不断提升自己的师德素养,学习补充专业知识,提高自己的语文素养,让自己的工作得心应手。
2、重视对有效课堂的研究、实践,使自己成为一个学习型的老师,善于反思不断提高自己的课堂驾驭潜力。
3、利用现代化网络资源,加强对教材的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补己之短。
1、不断提高自己的教学水平,扎实学好专业知识,能胜任自己的工作职位,并有所发展。
2、树立终身学习的观念,让自己成为一个有内涵的老师。
3、不断锻炼自己,让自己的专业知识及基本功及做人都到达一个全新的高度,做一个真正的教育者。
4、关注高效课堂的教学研究及实践,并成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。
1、加强基本功训练,让自己成为学生心中的榜样。努力提高自己专业素养和理论水平,不断加强自身专业技能,勤练基本功。在基本功方面,我的粉笔字还有待提高,以后我会好好利用学校的一日一练,写一手漂亮的粉笔字。勤听经验丰富的老师的课,多思考,勤质疑,在探索中不断完善自己。
2、做一个勇于课堂实践的老师,课堂是老师潜力检验的一个大舞台,认认真真的上好每一节课,不仅仅是学生的需要,也是教育发展的最终目标。做一个学习型的老师,不断探索、总结自己的教学行为。
3、坚持写教育反思,坚持写教学反思能够总结实践、升华经验。写教学反思能够提升自己的教育潜力。
4、利用现代化技术辅助教学,不仅仅能使教学高效快捷,而且能激发学生的学习兴趣。
在今后的工作中,我会努力提高自己各方面的素质,按照自己的计划好好执行,期望能到达自己的目标。
青年教师相关个人职业发展规划【文档】
1、从社会和教育事业环境的角度来看。
随着科技提高和社会的不断向前发展,学校体育课程体系更加完善,逐渐向科学化、生活化、个性化调整,面向终身体育,面向全民健身计划,面向教学的现代化,已成为一种必然趋势。受此影响,学校体育也应当发生相应变化,不应再单纯将体育作为调节脑力劳动,强身健体的工具存在,而应视为未来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节,并相应提高学生运动娱乐兴趣。21世纪学校体育不仅仅要研究增强学生的体质,培养学生终身体育锻炼的本事,并且要研究培养学生的体育素质,使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。所以,把握好新世纪学校体育正确的发展方向,培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战,是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。
2、从社区和学校环境来看。
我们九中是南开区的体育传统校,在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势,曾多次在市、区举行的体育竞赛中取得了优异的成绩。虽然学校场地、器材等还不够完善,可是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。
3、从家庭环境来看。
我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁,身体不太好可是能够自理,还能够帮我照顾儿子,先生在政府部门工作,爱好体育运动,闲暇之余,也能给我的教学方面提出一些好的`提议。
4、综上所述,我认为对我有利的方面包括:社会和教育事业的大环境很好,为体育教育事业指明了前进的方向,并供给了理论上的支持;学校在软件建设方面,领导十分重视,支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流,更好的提高了我们的教学水平;家庭方面,没有后顾之忧,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:从个人角度来讲,对大环境的发展变化把握的不是很准确,工作中难免出现偏颇的现象;学校的硬件建设方面因历史原因,没有更好的体育设施和场地,不利于体育教学任务的全面实施。
二、自身成长历程和素质的分析。
1、成长的过程和此刻所处的阶段。
我出身于一个纯朴的农民家庭,从父母身上我学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上大学以后,认真学习文化知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名青年体育教师,我十分热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向老同志们学习请教,定期和同事们交流教学体会,从而不断的提高自我的教学水平。
2、专业知识方面。
我毕业于天津体育学院体育系,学习体育教育专业。在大学期间,系统的学习了专业体育知识、体育教育理论知识和心理学等相关课程。毕业以后又参加了“体育教育研修班”的学习,并以优异的成绩结业。此刻又参加继续教育的学习,不断充实自我的专业知识,为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
3、教育教学本事方面。
工作几年来,经过自我的理论实践和老教师们的悉心指导,我在教育教学本事方面有了很大的提高,并构成了自我的特色。参加区里的说课、双优课、育才杯的比赛分获二、三等奖。所撰写的论文共四篇分获市一等奖、区级一、二、三等奖。所带体操运动队多次获市级一等奖。
4、职业道德及个性特点。
爱岗敬业是最基本的职业道德。体育教学是中学教育的重要组成部分,其主要任务是使学生学习和掌握体育基本知识、技术、技能和锻炼身体的方法,提高生理、心理机能本事。经过教学实践,我构成了以下几方面的特点:作为一名青年体育教师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用。其次,正确把握分寸,不断改善教法和学习方法。在体育教学中,光靠强制性的练习,学生必然会产生逆反心理,俗话说:学习有法,教无定法。无论采取哪种教学方法,有两点必须明确,一是“引趣”,因为“引趣”能够激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导,并采用必须的身体素质强化手段,让学生在有意或无意中进行大强度、大运动的素质练习,既提高学生体能,而又使学生不觉得疲劳和枯躁。
5、身体及其他方面。
多年的体育训练和教学,在我的身上留下了些许的痕迹,腰、腿、颈椎均留下了不一样程度的伤痛,但也培养了我钢铁般的意志和自控本事。为了让学生更好的领会动作要领,每一个动作细节我都亲自多次的重复示范,直到大多数学生都能熟练掌握为止。课后虽然累得腰酸腿痛,可是看到同学们掌握技巧后那种满足的笑脸,我早就把伤痛抛到了脑后。
6、结论。
以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学本事为我的教学供给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我还年轻,在教育战线上还是一个新兵,我还有很多需要学习、努力的空间和目标。
三、自我定位及总目标。
作为一名青年教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高体育教育的科研本事。体育教学,从传统技能传授课转到研究体质、提高健康水平选择教学手段方法的运动处方课。为实现这一教学目标,我计划经过五年的时间,力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作本事、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练本事水平高、能够适应中学教育教学水平发展需要的青年骨干教师的水平。
四、分项目标和任务。
1、教学方面的目标。在教学方面尽快实现思想上的转变,认真学习体育与健康新课标,并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生锻炼的意识。
2、教育科研方面的目标。以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。
3、学习和其他方面的目标。在搞好体育教学的同时,继续《学生心理学》的学习和研究,以便更好的与学生沟通交流,为今后的教学工作打下坚实的基础。
五、措施和条件。
1、保障措施。为了更好的实施教师个人专业五年发展规划,实现即定的教学及科研方面的目标,把发展规划的每一个细项都能落到实处,我在制定五年发展规划的基础上,设定了一些切实可行的短期目标,并制定了详细的计划和保障措施。一个规划的实施能否成功,既取决于个人自身的努力,也在于学校的大力支持和老教师们的悉心指导和帮忙,所以还请校领导和老教师们多多帮忙我,使我能够真正实现教师个人专业五年发展规划。
2、客观条件的改善。对于实现规划不利方面最主要的就是客观条件的落后,因场地的限制,很多教学资料都不能得到很好的实施,期望领导们能够给予更多的关注,尽可能的为我们体育教学创造更好的教学环境。
青年教师个人发展规划
今年,满怀着兴奋与激动,我第一次站在了江山路第二小学的讲台上,紧张、不安的情形仿佛就发生在昨天。经过了这段时间的实践与磨练,在教学过程中不断地摸索、积累经验,体验到了作为教师的滋味。有工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,作为一名青年教师,我们必须注重自我的发展,制定个人成长计划,通过学习逐步提高自己、完善自己,在学习中逐步成长起来。
在工作中,我能够做到认认真真、勤勤恳恳,踏踏实实地耕耘在工作岗位上,能够尽自己最大的努力吧工作做好。师生关系融洽,能够引导孩子健康地成长。
但由于我的工作经验不是很足,教材的内容广博,课程其有综合性、多样性的特点,美术教育教学又侧重的是与学生的生活经验相联系,开发学生的创造性和能动性,这就对我们提出了更高的要求。针对以上情况和自己的能力,需要不断努力学习提高自己的各方面的能力,特别市制定本人的个人成长发展计划。
1、认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,善于思考,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。
2、认真做好学校各项教学常规工作,抓好教学质量,继续培养学生各方面良好学习习惯。
3、树立终生学习的观念,在不断地综合教学中提升自己的教学素养,成为一个有内涵的教师。
4、关注高效课堂的研究和实践,并能成为学生喜欢、家长放心,领导省心的教师。
5、多听骨干教师一节课,每学期作校内汇报课一节。勤于反思,在总结经验中完善自我,这样我们才能够不断地成长。教师素质提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学经验、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式,加强实践研究、不断进行教学总结与反思。
作为青年教师,我要充分抓住每一个学习的机会,努力提高自己的教学水平,优化课堂教学,提高教学质量。
1、坚持认真备课、上课、听课和课下耐心辅导经验告诉我备课如果不够充分,上课就会不怎么自信,语言就会不怎么流畅,学生领悟的就不怎么深刻,这样的教学是失败的。这既没有提高自己的教学水平也影响了学生的学习。本着对自己负责,对学生负责,对家长负责,对社会负责我们必须认认真真备好每一节课。这样才有资格成为一名合格的教师。
我们每天这样反思了吗?反思后存在的问题进一步解决了吗?如果我们能坚持这么做的话,我们的成长一定会非常快。哪怕一周一次这样的反思和总结也是极其必要的。
另外一个可以提高自己的方法就是广泛阅读,不仅要钻研有关教材的教学理论,关注科学教育前沿的最新动态,而且要阅读各类文学作品,阅读可以丰富自我精神世界的各种书籍。
科学发展观要求,教学要以发展为主题,要以人为本,要统筹兼顾,努力做到全面、协调和可持续发展。作为美术教师,不仅要教好美术学科,更要树立全局观,主动为学生的全面发展创造条件。在教学中渗透歌曲、游戏、情景等多方面的内容,会让学生体会到英语的综合性、趣味性,培养学生的人文精神,让学生成为全面发展的高素质的人。
转眼间,加入教师队伍已经有两年半的时间,默默无闻地在自己的一方土地上耕作着,虽然没有特别值得自己骄傲的成绩,但是学校给了我们很多机会学习,也给了我们自己自由的发展空间,让我在不断自我提升的过程中积累了一些教学经验。作为一名小学教学,我热爱教育事业,我在工作中踏踏实实,认真勤恳,仔细钻研教材,努力学习新的教育教学理念。但是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自己的现状,特别是不足之处,罗列如下:
1、在教学中,创新意识不够,容易被条条框框所束缚;能自觉地学习一些新的教育教学理念,但还无法自如地将其运用到自己地教育教学工作中,指导自己的工作,科研能力还有待加强。
2、对于工作上的想法不少,虽敏于思,却很少落笔提升到理论高度,付诸行动的就更少了。
3、缺乏对学生心理的研究和分析,对后进生的辅导不足。对各类书籍阅读较少,自身的学识不够宽,不够深,因此对学生的心理特征不够了解,平时对后进生的辅导只停留在作业表面,没有系统地回忆后进生丢失的知识。
然而在今天,当课程改革的浪潮来到我们身边之际,我们广大教师,站在教育教学的第一线,处于课程改革的风头浪尖,怎么响应这一波又一波的风潮?不得不令人深思,面对琳琅满目的改革方案,似乎强烈影响着我们原本熟悉的教育环境,而对于这些具体观点和方案的研究与评述令老师目不暇接。来自四面八方的对教育和课程的意见越来越多,对改革的内容和方式也显现出众声喧哗的态势,整个教育界,不论是通过理论,还是实践,大家都在行动,我作为新课改的实践者,迫切需要加强学习,尽快提高专业化水平,不断更新知识,追逐教育教学最前沿的意识,树现代化的育人观和人才观,不断把握教育的真谛,更新教育观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,扩大知识面,完善知识结构,以适应新课改的需要,并努力成为新课改浪潮中合格教师,我打算从以下几个方面做起,并作为我的5年发展规划:
1、养成良好的阅读习惯,并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等。
2、树立终生学习的观念,在不断的综合学习中提升自己的素养,成为一个有内涵的教师。
3、为学生营造和谐的学习氛围,成为学生喜欢、家长放心的教师。
4、锻炼好自己,让自己的专业知识、基本功以及做人都达到一个全新的高度,做一个真正的教育者。
具体实施方案:
1、继续更新自己的专业知识,注意搜集专业发展的新动向、新信息,不断更新知识,以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
2、多媒体现已被运用到教学中,多媒体教学的运用大大推进了社会的发展,效率的提高。所以当今的教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向40分钟要质量。要能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基础上继续学习钻研制作课件技巧,服务于我的学生,使我的学生受益。
3、教师如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。因此在本学期除了学校规定的练字任务外,我会利用闲暇时间多多练习,使自己的三笔字有突飞猛进地提高。
4、反思要及时积累,并及时整理,同时也应真正为今后教学服务。
5、可以用读书笔记,学习心得,案例反思等形式进行记录。最好用博客记录自己成长过程中的点点滴滴,并不断与人交流,让博客真正成为自己成长的工具。
6、积极训练口语,做一个知识充沛,有思想的老师。
7、多读书、多积累,一个学期要做到至少读一本专业书籍,并认真做好读书笔记,两篇读书心得。提高自身的业务水平及文学素养,更好的做好科研工作。
8、请同行多听课、多指导,大胆实践,不断创新,形成自己的教学风格。
以上是我今后五年中的个人发展设想,在今后的五年中,我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结,经常对照自己的五年发展规划,时刻提醒自己,使自己在教育教学工作中不断提高!
作为一个教龄还不是很长的教师来讲,针对自己的教职生涯,如果想把教师当终生职业的话,相关的职业个人规划的制定是很有必要的。这样可以清楚的看到自己的未来的方向,朝着这个方向迈进,不断提高自身的能力,让自己成为一个更好的优秀的教师。以下是我有关职业的发展规划。
1、优势:我是师范大学毕业的,在大学四年里都是相关专业的学习,而我从小的梦想就是想做个老师,能够教书育人。并且在学校里,专业成绩都是名列前茅,自己也一直是不断学习不断探索的过程中成长,自己将教师当做自己一生与之奋斗的职业,也秉承着爱岗敬业、勤奋好学的态度,促进学生更好更自信的学习和成长。“桃李满天下”这是我一生追求的目标。
2、劣势:现在自己的资历很浅,教学质量水平还不是很高,自己的学习方面还有待加强,教学经验欠缺。
1、增强自身的学习。
作为教师,主要职责是教人育人。在学校里成为老师的那天起,自己就是学生的榜样和学生学习的对象,想要能教好学生,自己就要提高自身的内涵,如果自己都什么都不会,或者没有什么展进的话,那就是不配教师这个职业。所以在我才开始踏入这个行业还不是很长的情况下,我要进行自我学习。学习如何能成为学生和家长心中优秀的老师,如何能够更好的教导学生,等等一系列相关的学习。其次就是学校开展的一些有关教师的培训,一定要积极的去参加,这样可以学到很多其他老师的检验,可以促进自身更好的发展。也要花时间多去阅读相关的专业的书籍,提高自身有关教师各方面的专业知识和技能。
2、累积教学经验,提高教学质量。
作为教师,应该全方位的提高自身的教学质量。面对不同的学生应该要有不同的教学方法,这样才能更好的因材施教。教学方法要因人而异,根据学生自身的特点,不同的情况运用不同的解决方法,大胆创新,多种教学方法相结合,促进学生的能够更好的成长。在累积教学经验的过程中,要不断的反省自己,结合理论与实际,构成自己简单易懂的教学风格,能够彰显自己的教学方面的魅力。
这是自己简单的发展规划,我会严格的要求自己,不断的学习和推陈出新,让自己成为一个更优秀的教师而努力奋斗。
尊敬的各位领导、老师们:
上午好!我叫乔华,是粮食市小学的一名语文老师。首先感谢办事处领导为我们青年教师的专业成长搭建了这次展示自我的平台。能作为学校年轻教师代表与各位交流学习,我深感荣幸。
3月20日下午,我们认真聆听了区教育局杜芳主任关于青年教师专业发展的报告。一个个优秀教师的成长案例,让我受益匪浅,使我对教师专业化发展有了进一步的认识。没有教师的发展,就难有学生的发展,没有教师的解放,就难有学生的解放;没有教师的创造,就难有学生的创造,没有教师的转型,难有学生的转变。教师的价值取向、精神面貌和知识技能的发展水平关系到教育质量。只有发展每一个教师,才能成就每一个孩子。因此,为适应素质教育发展的要求,我们务必加强思想文化修养,最大限度地提升自己的专业化潜力,提升自己各方面的素养,成为专业发展型教师。会后,我思考了以下几个问题:我的专业发展目标是什么?我该如何给自己定位呢?怎样才能实现我的专业发展目标呢?下面就这几个问题,我谈谈自己的五年专业发展规划。
我该如何给自己定位呢?就这一问题,我分析了自身状况。
研讨课、汇报课、评优课、示范课,争取成为达标、合格、胜任、优秀的小学语文老师;班级管理中,用心爱学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴,做一名合格的班主任。
具体表现为:
第一阶段的目标设为转型达标期(20xx—20xx)。
2、学习所教学科课程标准,教学资料及了解学科教学特点。
3、能正确讲解学科资料,表达清楚,板书条理,操作有序,所教学生基本满意(问卷、讲课、辅导、作业)。
4、拜师学艺,多听观摩课,上好研讨课,汇报课评定合格。
5、了解所教学生的年龄特点,尽快适应教育对象的转变,做到因材施教。
第二阶段设为适应合格期(20xx—20xx):
1、熟悉所教学科课程标准,教学资料,具有本学科基础理论和基本知识,了解学科教学特点。
2、组织学习教育教学理论,做好学习笔记和课后小记,参加教研和业务进修活动。
3、在指导老师的指导下,参加办事处优质课比赛。
4、根据自已教学实践写出较好的教学论文,实验报告等文章。
第三阶段设为基本胜任期(20xx—20xx):
1、用心参与本学科有关教学资料的实验课题。具有必须教研潜力,能承担研究课题,开展教研,较好地利用现代化手段,不断改善教学,并逐步构成自己的特色。
2、教学中能及时反思,发现问题、解决问题,灵活把握课堂教学,全面提高个人业务潜力和教育教学的质量。
3、上好办事处、区级汇报课、评优课。
4、拟定个人研究专题。
第四阶段设为探索创新期(20xx—20xx):
1、完成个人研究专题。
2、参加区优质课。
3、获教学能手。
制定了规划便有了奋斗的目标。处在转型期的我工作中也有许多迷惘,幸好得到了办事处、学校各级领导的关怀与帮忙。刚刚工作,办事处赵主任带领办事处的业务领导便听了我的语文课,课后给予了用心的指导与引领;同时办事处成立了“80俱乐部”,搭建了年轻教师讨论交流、共促成长的平台;鼓励新教师与骨干教师“师徒结对”,以骨干教师精湛的业务潜力引领新教师快速成长;教学研究会用心开展了教材分析、教学研讨、观摩课等活动,实现资源共享,解决了教学中困惑。学校领导更是为我们的成长带给了充足的条件。有外出听课、学习的机会首先想到我们,学校的普听课让我领略了语文教师的风采,观课、议课、磨课,思想的火花在碰撞,我更在一次一次的磨课中成长起来。学校领导的支持是我们成长的动力,外出培训,教科研活动是我们成长的有效途径,身边优秀的教师是我们学习的楷模,个性是大教研组老师们及学校领导还有一颗火热的心,时刻帮忙我成长。我的专业发展离不开整个办事处这温暖的教育空间,否则变成了无源之水,无本之木。为此,我从自身根本出发,思考如何实现自我专业发展目标,促进自我成长主要有以下几个方面:
过去,我虽能全身心地投入教学工作,但缺乏研究意识,不注意经验的积累和反思,漠视许多有好处的教育现象,与许多好经验、好方法失之交臂,对许多事情知其然而不知其所以然。个性是对于一个刚进入小学的我,为此,我将树立终身学习的观念,1、读名师,学骨干。观摩名家光盘,寻找自己的闪光点,用心摹课、研课、授课。学习窦桂梅的《小学语文质量目标手册》;学习霍懋征的奉献精神,爱护每个学生,奉献教育一生。在观摩名家光盘中,汲取名家教学特长,构成自己的教学风格,做个学习型教师;多方面把握教材,做好师徒结对活动,用心参加教育活动,多讲研讨课。2、认真学习和实践新课标理念,认真学习教育、教学专著,认真阅读教育、教学文章。我不仅仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的推荐》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师。
选取了教师,就是选取了奉献,就意味选取了爱学生。前段时间,我参加了班主任远程培训,我学习了陶行知、斯霞、霍懋征、李镇西等一代教育家对爱的教育的实践探索,我了解到教师成长的过程,就是教师思想被震撼的过程。没有爱就没有教育,没有爱就没有我们的成长。教师只有在提高认识的过程中,自觉改变着日常的教育行为,并付诸爱的行动:关爱学生、关心家人、善待同事、关注学校才能快速成长。德国教育家雅斯贝尔斯说过:“人与人之间透过教育活动而平等交流就是驱逐愚昧和塑造人格的最有利的形式。”没有交流、沟通,教育便无法实现,自我也就无法发展。进入粮小,我感到,作为一名小学教师,承担的主角是教师、母亲、同伴、朋友。对学生没有真挚的爱心,或不能理解学生、保护学生,不能与学生进行真诚的心灵沟通,就失去了作为教师的基本资格。在以后的教学和班级管理中,我将全心全意的爱学生,力求做到以仁爱之心尊重生命,以爱心唤起爱心。
一在教学中,一个目光能够给孩子安全、信任的自由空间。一二年级孩子年龄小,自控力差,上课经常做小动作,开小差。当孩子接触到老师严厉的目光,他会害怕,就不利于孩子习惯的养成;相反,亲切的目光会给孩子另一番广阔、安全的天空。大家都明白没有语言的聋哑世界是多么黯淡无色,而我国优秀的节目《千手观音》却能够透过目光传递心灵的语言就是最好的证明。很多孩子就是在老师的目光里读懂了一切。
二在班级管理中,许多研究者指出,在我国的教育活动中,教师一贯采取对儿童控制、约束的策略,很难真正做到“蹲下来”与孩子说话,或真诚地、平等地对待他们,这种教育是一种“无人”的教育。蹲下来与孩子说话,给孩子创造自由、宽松的语言交往环境,那是孩子能够体验的语言交流的乐趣。童心如镜,透过孩子的双眼我会把自己变成孩子,摈弃那种盛气凌人的语气,让自己成为孩子们中的普通一员。同孩子脸对脸、目光对视着谈话,带给一个平等交流的平台,保护孩子的说话欲望,支持、鼓励他们与其他人交谈。这是对孩子的人格尊重,也是对良好人际关系的一种培养。以平等与尊重的心态与学生建立联系,会使孩子觉得自己很重要,并在对话中学会独立思考。我们以仁爱之心尊重生命,以爱心唤起了爱心。我相信只有背上挚爱这个特定的行囊,才能诠释事业的完美,才能在与学生的交流中踏上成长的旅程!
三、课堂实践是自我专业成长的途径。
教育教学是一门艺术,教育教学本质上更是一门实践的艺术,大凡成功的教师都很注重在学习基础上的实践。我们常说“台上一分钟,台下十年功”,课堂是检测教师潜力成长的大舞台,在汇报课的实践中,我们深深体会到,要讲一节优秀的汇报课,不能简单的分析学习目标就能上好课,还要有教育理论做指导,反复验证,反复推敲,否则就是浅层次的重复。比如,在设计《我的战友邱少云》一课时,开始我认为只要把握好学习目标就万事大吉了,经过反复的讲解,老师们反复的研讨,我最终选用“纹丝不动”这个词语为切入点,在读中感悟,把邱少云的英雄形象生发出去,学生很容易就理解了。有了这次成功的经验,我立志争取在新课程与校本课程的培训和实施中提高自己的实践潜力和创新潜力,实现教师教学方式、教研方式、学习方式的转变,从而不断提高自己的专业化水平。
四、反思是自我专业成长的关键。
从网上看到一篇文章,其中有一个小标题是“如何搞垮一个企业”一位美国企业家曾说:“你要想搞垮一个企业,很容易,只要往那里派一个具有40年管理经验的主管就行了。”起初我百思不得其解,之后仔细想一想,明白了:在市场不断变化、竞争激烈的这天,如果一个主管做了40年仍停留在主管位置,说明没有创新精神,碌碌无为,无异于搞垮一家企业。以上事例证明:只有经验,不反思,不与时俱进,不创新,就如同一辆车选用了一只生锈的旧车轮,早晚会被拖垮。
反思是进步的起点,没有反思就没有突破和发展。作为新时期的小学教师应当从不断的自我反思中提高业务潜力,以适应形势发展的需要,其主体意识的强化与专业水平的提高不应局限于教学技术层面,更重要的是提高主动学习与反省的潜力。反思绝不是通常所说的静坐冥想式的反思,它并不是一个人独处放松和回忆漫想。古语说得好“有的放矢”,反思应是一种具有指向性、针对性的行为,是一种需要认真思索乃至极大努力的过程。因此,每当一天的教学工作结束后,或在一节课结束后,立即写下自己的体会和感受,并做到自问:我的教学步骤流畅吗?它是以学生为中心的吗?它贴合学生的认知特点吗?有效吗?我设计的任务型活动能吸引学生吗?所有的学生都参与了吗?如果没有,为什么?有什么是我能够改善的吗?如何改善?我给了我的学生现成的鱼,还是给了他们钓鱼的方法?这种反思方式会使我不断提高自己的课堂驾驭水平,也带动了我认知成分的延伸。
当代著名教育家朱永新说过:“作为老师,每一天一反思,十年后必成大器。”在以后反思教学中,我将把它作为我的座右铭,力求做到这几种主角:观察者—即要善于发现教育实践中的各种典型事件以及有价值的教育问题;记录者—即要及时记录下教学中的一些事件、经验,为反思积累丰富、翔实的第一手材料;学习者—即带着问题进行学习,在学习中把自己对教育问题的思考外化为文字,勤做读书笔记,并透过新知识的学习,增强自己的问题意识,使自己更善于发现问题。
如果一个教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入思考,他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。在反思中,我们学会了理性思考,提高了学习效率,而工作更像探索的科学家,不再只是辛勤的耕耘者。教师的成长仅有“经验+反思”是不够的,还要加上“实践”,因为改革最终将发生在课堂上。我也将把握好每次普通上课与重大研究展示课的机会,认真对待,在实践中成长。
总之,在今后的成长道路上,我将用心学习,用心感受,用心教育,尽快成长为师德高尚,业务精湛,善思创新的专业化教师。
以上是我实现个人专业成长的几点想法,不当之处敬请批评指正!
透过自身的刻苦努力,提高个人修养,用真诚的态度对待工作、学生和家长。业务方面,不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念,植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升,力求使自己及早由一名专业型教师转变为一名研究型、学者型教师。
(一)师德方面。
我要使自己具备更强烈的事业心和职责心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。努力用自己的真诚与学生之间建立和谐、民主的关系。我要努力与家长建立更密切的联系,取得家长的信任和支持,家校携手共同教育好学生。
(二)教学方面。
1、在广泛阅读中提升个人素养。
认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我要用心响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,要用知识充实自己,用先进的理念武装自己,阅读是最好的途径。我给自己选取的阅读资料如下:《给教师的一百条推荐》、《陶行知教育名篇》《小学数学》等各类教育教学著作,个性是有关教育理念、数学、科学学科教学的资料。具体做法:
(2)每月精读二本以上教学类期刊,并透过撰写读书笔记的形式摘录有价值的信息,同时联系自己的教育教学实际,撰写反思、随笔,提升自己的理论研究水平。
2、在学科教学辅导中成长。
结合教研室组织的“网上远程教育视频”培训,超多阅读全国特级教师的一些课堂实录,对名师们的案例进行积累研究,同时联系自己的教学进行反思,以名师为自己学习的榜样,努力提升自己的教学理念和教学水平,向研究型教师迈得更近一些。
3、在高效课堂研讨中进步。
实践才能促进自己业务水平的成长,虽然过程总是十分艰辛,但没有艰苦的付出,怎会有收获,这个过程我觉得对自己很有帮忙。
(1)要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
(2)充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
(3)深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生自主学习潜力的培养及认知过程中的情感培养。努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。
4、在反思总结中成长。
在日常教学活动中,注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究,为教学论文的撰写准备第一手的资料,争取每学期写一篇教学案例或一篇高质量的文章能够在杂志上发表。
5、在教育科研中重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并透过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,透过这个过程来强化自己的教学实践潜力;将学科知识潜力和教育理论素养相结合,透过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。用心参加教科研活动,尽可能承担市级以上的公开课。
总之,我要努力让自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,并且争取能构成自己的教学特色,成为学校数学学科的骨干教师。
xxx,24岁,任小学段低段一二年级的英语教学工作,教龄四年,小教一级职称,兼备课组长一职。
个人优势:踏上工作岗位至今已4个年头,在4年的锻炼中已初步具有一名英语教师应有的专业水平,在课堂教学上,不断学习新理念更新教育方法,初步形成了自己的教学风格。作为一名普通教师,我热爱本职工作,在工作中能虚心向有经验的教师请教,从而不断提高自己的业务水平。能创设丰富的教学方式,教师在教学过程中能与学生积极互动共同发展,注重学生的独立性,引导学生质疑调查、探究,在实践中学习。在工作中能够做到关心爱护每一位学生,与家长经常沟通。
个人不足:反思目前现状,我觉得在专业知识、及素养方面还不够,尤其是教育专著读的较少。虽然已形成了自己独特的教学风格,已掌握了一些方法,但不能做到游刃有余。在教育教学工作中忙碌着,忽略了工作之余的思考,因此许多工作有待创新。作为一名教师,缺少教科研能力,离做一名研究型教师的路还很远。
(一)本学年成长总目标:继续增加自己的知识储备量,让自己真正成为一名丰富的英语教师。努力提高教科研质量,做一名高质、高产的研究型教师。
(二)具体目标。
2、提高课堂教学效率。充分挖掘学生潜质,启迪学生心智。备课充分且精细,培养学生自主创新能力,勤于思考善于发现,努力提高课堂实效。
3、教学设计要精细。教学设计要精细化,主要重视对知识重难点的处理,以及对学情的把握,尽量做到每节课每个教学设计都是优质的。保证每周要有3—4节优质设计。
4、教学反思要实效。要反思,首先要发现问题,找到根结处。从问题根结处出发反思自己的教学,通过学生的眼睛来反思教师自己的教学,“学”反映了“教”,从“学”的角度看问题,来反思“教”的行为、目的、思想,就能够更好地改进我们的教学。尽量做到每课一反思,反思要有深度、有自己的特点。
5、编制试卷要科学。对于试卷的命制,要有科学严谨的态度。每学期认真命制一份试卷。要做到试题类型多样,覆盖面广。
6、作业设计要有趣。对于一二年级而言,英语作业主要是听读录音7培养学生乐于学英语的好习惯,作业设计的类型主要有实践型,如:课堂上的采访、调查、收集资料等。创作型如:改编课本剧的内容,及歌曲内容等。合作型如:课堂上小组分工合做,饰当课本剧中人物等。听读作业如:在家要及时复习、预习听读录音,并且把自己读的课文内容录成磁带与教材磁带比较,增强学生的学习英语的兴趣。作业设计不在多,而在与精。
7、听课学习要珍惜。每一次认真的听课学习,都是一笔不小的财富。每个人都应当珍惜。每周主动听取前辈教师及青年教师的课,3节。同时也要听取外籍教师的课,学习他们讲课时的幽默风趣。而且不知不觉中自己的口语在不断进步。
8、教学博客要充实。新建了个教学博客,想将自己的小课题汇报、优质的教学设计、教学反思、教学案例、评课稿以及读书有感等及时上传,与大家共享。同时大家可以给我意见或建议,使得自己能够更快成长。
作为一名教师,我觉得自己先要成为一名主动学习者,做学习型的教师,使自己成为适应时代发展,符合高品位要求的教育者。“凡事预则立,不预则废”,做任何事情,只有在做之前有一个明确的目的和方向,才能在开展的时候能够比较顺利地进行,为此特制定个人专业发展规划,为自己今后的发展指明方向。
在教育事业发展稳步推进的今天,给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台,教师面临的挑战和机遇也更多,教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来,积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。
工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人;善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
1、提升个人修养,做有品位的教师。培养自身高尚的道德情操及职业道德修养,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的知识积淀,真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2、做一名业务上、教学上都过硬的教师。要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,为自己营造一个学习的心境,认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识,广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著,提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质,掌握多层次、多元化的知识结构,使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现"教-学-研"一体化,领会生活化、情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个等级。
3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师。向身边优秀的同行学习管理经验,学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术,掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识,提高自己的管理能力。把对学生的做人教育放在首位,树立为学生的一生负责的理念,培养人,塑造人,形成自己独有的工作风格。
4、作一名"善于反思,勤于积累"的老师。对自己的教学活动进行反思,及时积累教育教学工作中的成功与失败,总结经验、教训。及时的将自己的反思整理提炼,积极投稿。
5、现代化技术水平上一个台阶,进一步学习课件制作,让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务。
1、首先努力完成日常教学工作,认真备课,认真上好每一堂课,爱岗敬业,按要求完成反思,及时对自己的教学进行反思,总结经验,积累经验,善于在日常教学工作中发现问题,并努力解决问题,认真研究学科特点,学习理论知识,不断拓宽自己知识视野,增加自己知识储备。
2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习数学课程标准,与时俱进。
3、积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。
4、及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题研究和论文写作;平时抓紧时间加强自身学习,阅读教育专著和教育教学文章,做好读书笔记。
5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用,对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声,尝试走进学生的心灵。
6、每个学期末对自己的的教学进行总结,对学生的成绩作出分析,及时反思自己的不足,总结经验。
总之,在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,以真挚的爱,真诚的心,以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。面对新的教育课程改革,我时刻告诫自己要追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师,成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。
透过自身的刻苦努力,提高个人修养,用真诚的态度对待工作、学生和家长。业务方面,不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念,植根于自己的教育教学实践,在自己熟悉的领域中探究、反思和理论提升,力求使自己及早由一名专业型教师转变为一名研究型、学者型教师。
(一)师德方面。
我要使自己具备更强烈的事业心和职责心,当好人梯,对教育事业忠诚不二,矢志不渝,无怨无悔。努力用自己的真诚与学生之间建立和谐、民主的关系。我要努力与家长建立更密切的联系,取得家长的信任和支持,家校携手共同教育好学生。
(二)教学方面。
1、在广泛阅读中提升个人素养。
认真研究相关教育理论书籍,与实践相结合,以促进自身的发展。适逢教育改革的大趋势及实施“课改”的严峻挑战,作为年轻教师,我要用心响应上级教育部门及本学校的号召,利用业余时间,阅读有关教育改革、课程改革的资料,要用知识充实自己,用先进的理念武装自己,阅读是最好的途径。我给自己选取的阅读资料如下:《给教师的一百条推荐》、《陶行知教育名篇》《小学数学》等各类教育教学著作,个性是有关教育理念、数学、科学学科教学的资料。具体做法:
(2)每月精读二本以上教学类期刊,并透过撰写读书笔记的形式摘录有价值的信息,同时联系自己的教育教学实际,撰写反思、随笔,提升自己的理论研究水平。
2、在学科教学辅导中成长。
结合教研室组织的“网上远程教育视频”培训,超多阅读全国特级教师的一些课堂实录,对名师们的案例进行积累研究,同时联系自己的教学进行反思,以名师为自己学习的榜样,努力提升自己的教学理念和教学水平,向研究型教师迈得更近一些。
3、在高效课堂研讨中进步。
实践才能促进自己业务水平的成长,虽然过程总是十分艰辛,但没有艰苦的付出,怎会有收获,这个过程我觉得对自己很有帮忙。
(1)要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
(2)充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
(3)深化课改,进一步贯彻落实新课改教学理念,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生自主学习潜力的培养及认知过程中的情感培养。努力使自己成为具有自己风格的教学能手,对教材的运用能游刃有余,对新课程标准能掌握通透。
4、在反思总结中成长。
在日常教学活动中,注重对自身教育行为的反思、实践,解决教改新问题,提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究,为教学论文的撰写准备第一手的资料,争取每学期写一篇教学案例或一篇高质量的文章能够在杂志上发表。
5、在教育科研中重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并透过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,透过这个过程来强化自己的教学实践潜力;将学科知识潜力和教育理论素养相结合,透过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。用心参加教科研活动,尽可能承担市级以上的公开课。
总之,我要努力让自己的教学水平和科研水平都趋向成熟,并且争取能构成自己的教学特色,成为学校数学学科的骨干教师。
作为一名中青年教师,2005年自哈师大地理科学学院研究生毕业来到哈尔滨学院,五年来一向从事gis专业教学工作,此刻哈师大攻读自然地理学博士学位。十二五期间我要以先进的教育理念为指导,正确的教学方法为前提,更新知识,尽快由技能教育型向科研型转变,并从传统以专业理论授课为主转变为提高学生的专业技能应用、思想、心态健康等方面选取教学方法。为实现这一教学目标,我计划透过三年的时间,力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、教学训练潜力水平高、能够适应新时期高等教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。
1、首先加强师德师风的修养,构成高尚的人格。要热爱学生,对学生宽容、以诚相待并有博爱之心,。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种潜力:学习潜力、教育科研潜力、适应现代教学的潜力、研究学生的潜力、自我调控潜力,今后我要在这些方面多下功夫。
3、更新教育观念,不断学习与反思,勤动脑、勤动笔。不只认真钻研本学科知识,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量并持之以恒。
4、加强个人兴趣方面的延伸,熟练掌握一门外语(英语)。
第一年:
1、了解和熟悉课改的精神,使自己尽快适应新的专业和新教材。
2、透过自己的努力和向优秀教师学习,使自己在教学上教得扎实、灵活,在平时的教学中渗透拓展型教学。发表一篇国家核心期刊论文。
第二年:
从身边有经验的教师处请教,从名家光盘里学习,从市区名师中汲取,敢于实践,在实践中反思,在反思中学习,在学习中成长,在成长中提升。发表两篇ei专业论文。并获得博士学位。
第三年:
学会反思,构成创新的工作局面。坚持反思自己的教育教学行为,找出不足,用心客观地应对,创新工作,发表一篇sci论文。
第四年:
及时记录教育教学中的现象、灵感,诉诸于笔端,写出教育案例、论文等,力争多多发表。
第五年:
加强科研,构成必须的学术潜力。力争主持一项省级专业课题研究。
我一向信奉一位哲人说过的这样一句话:“我不能肯定努力了必须成功,但有一点我能肯定,那就是不努力必须不能成功!”前路漫漫,不管前面等着我的是成功的喜悦,还是失败的困苦,我都会毫不犹豫地选取付出。我会永远记住我的职责和使命,不辱为师的尊严,力争做一个桃李满天下的优秀教师。
青年教师个人发展规划
为全面贯彻《中共凤冈县委关于深化教育改革推动教育事业高质量发展的决定》精神,全面深入推进教育综合改革,全面提升学校办学品质,全面加强学校特色建设,办好人民满意的教育,主动融入凤冈县教育工委“十四五”建设大局,在上一轮五年发展规划基础上,根据学校现实情况,制定学校新一轮五年发展规划。
学校基本情况。
凤冈县第四中学2010年9月诞生在群山环抱的白岩塘,在县城区域内,校园环境优雅,前有清澈的溪流,后有苍翠的松林,校内干净整洁,绿化与建筑物相宜得彰,是学生理想的学园和成长的乐园。
学校总投资8.5千万元,现占地面积83333.25㎡(约125亩),生均33.3㎡,超过生均25㎡的标准。校园大致可分为:教学区、办公区、运动区和生活区四大部分。在校生2450人,现有50个教学班,平均班额49人,最大班额50人,最小班额47人,达到优质均衡标准每班不超过50人;学生宿舍286间,使用面积10500㎡,现有寄宿生2287人,生均宿舍面积4.6㎡,超过生均3.5㎡的标准。宿舍内置学生高低铁床1450张,能满足寄宿生一人一床的标准。专用教室与辅助用房的设置,学校设有计算机教室4间,物理实验室4间,化学和生物实验室各3间(均含一间准备室),音乐和美术专用教室各1间,图书室1间,阅览室1间,体育保管室1间,科技室1间,创客教室1间,心理咨询室1间,可容纳632人的阶梯式多功能教室1间,300人会议室1间。
打开了方便之门。音体美器材总值达28.97元,其中音乐和美术器材匹配符合(教体艺[2002]17号)配置要求,体育符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》(教体艺[2008]5号)的要求。体育活动场地符合《国家学校体育卫生条件修订基本标准》(教体艺[2008]5号)的要求,有4个硅pu篮球场(还有两个球场未铺硅pu),标准的400米环形8跑道与足球场(硬化完成,未铺胶),还有乒乓球场和羽毛球场等,这些场地面积有32190㎡,生均13.14㎡,超过生均5.5㎡的验收标准,能满足学生各种运动需求。
教职工163人(不含学校临聘工人与安保人员)。专任教师162人,专任教师合格学历达100%,本科学历157人,本科学历达96.3%。专任教师高级职称43人,中级职称83人,其中省级乡村名师2人,省级名校长1人,省级骨干教师1人,市级名师3人,市级骨干教师8人,市级名班主任1人,县级优秀拔尖人才2人。专任教师学科配置合理,且师生比基本到达1:15的比例。
在上级领导的关心支持下,十年来,四中不断茁壮成长、崭露头角。学校硬件设施不断完善,“六化四园”全力推进。先后被评为市级“安全文示范校”“体育后备人才基地”“绿色学校”“寄宿制示范学校”“汉语言文字示范校”“省级学科渗透法制教育示范校”“省级安全文明示范校”“省级五四红旗团委”等。县级各项比赛均获前茅,教学质量逐年提升。近年来特别在学生体艺方面取得了可喜成绩,学生参加贵州省九运动共获得2金1银3个第三、4个第四的好成绩;参加贵州省十运会共获得3金3银2铜,1个第四,一个第六的好成绩。参加全国中长跑项目基地锦标赛,荣获男子800米第一名,达国家二级运动员。贵州省第三届中学生田径运动会,荣获初中男子1500米第一名,初中女子200米决赛荣获一等奖第二名;男子组200米一等奖第一名的好成绩。两人次在海南、三亚参加全国科技航模型比赛分别荣获全国一等奖。
第一部分 学校取得的经验与存在的问题。
在上一轮规划的实施中,依靠全体教职工的共同努力,进一步深化教育、教学和管理的改革,把我校办成一个“比较规范、质量高、校风好,有自己特色的学校”,并完成三个规划一个巩固:一是抓好工作常规和秩序,形成良好的校风;二是改善办学条件,提高教育教学质量;三是进行基础教育教学改革,继续推进素质教育,巩固义务教育成果。总之,经过五年努力,把学校建设成为校风优良,环境优美,教育设施齐全,教学手段先进,师生素质和教育质量较高,管理规范的县城示范初级中学。
学校领导班子和谐共处、相得益彰;校务会成员相互补台,尽心尽责,让学校管理真正实现为教师服务,为学生服务;在积极心理学理念的引领下,教师和学生努力成长为最好的自己,构建健康和谐的师生关系。学校以积极心理学理念为指导,通过理想信念教育、生命教育、中华优秀传统文化教育、社会主义核心价值观等教育,培育学生良好的政治思想和道德品质,为学生“扣好人生第一粒扣子”。学校团委积极开展团组织工作,自建校以来,每年都荣获县级以上优秀共青团组织称号。
(一)德育。
1.立德树人,构建育人体系。
发挥政教处职能作用,通过五年的努力,将学生培养成具备思想素质、能力素质、文化素质和创新精神的有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代中学生。
(1)认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》,加强法制教育,学生违法犯罪率为零,确保没有出现重大责任事故。
(2)要引导全校教师清醒的认识到`德育工作必须认真抓并且要积极探讨如何才能收到积极效应,在教学工作实践中每个教师都要总结出具有鲜明特色的德育工作新方法、新途径、新经验。
(3)强化升旗集会的教育功能,坚持每周一国旗下讲话。重点抓好爱国主义和民族精神教育,文明行为习惯养成教育,中华传统美德教育并使之与学生生活实际相结合。
(4)认真抓好班级建设。加强群体教育是形成良好班风、学风的关键。做到每周有例会,开会必须有学生关心的内容,让每个学生都活跃起来,从中得到锻炼,受到教益,力争做到让学生从活动中受到自我教育和激励,增强自信心。
(5)创建德育研究大环境,大兴德育科研之风,使德育工作步步为营,深入人心。
(6)以学生学习为中心,以学生成才为目标,以学生素质为重点,以思想教育为保证,以强化管理为途径,以校园文化为载体,以优良校风为依托,在德育工作中力求做到:求精、求新、求真、求实。
2.队伍建设,促进专业成长。
学校加强德育队伍建设。一是以积极心理学理念为指导,外请专家培训,拓宽教师视野,提升教师理论素养;内强教师评价,帮助教师了解自己的发展优势和存在不足,有针对性地促进教师专业发展,提升班主任的德育意识和育德能力,培养了一支比较成熟的班主任团队。二是在中考新政背景下,学校试行全员教师育人模式,即每位班主任主要完成班级管理常规工作,科任教师参与值日管理,做到人人有事做,事事有人管的良好格局。
(二)教师队伍建设。
抓好教师队伍建设,铸造良好的师德风采,培植优良的教风,是深化教育改革,提高质量,完成教书育人任务的根本。抓好教师队伍建设是本任期内的重要任务。
1.加强师德、师风建设,重视教师的理论学习,转变教育观念,苦练内功,努力提高教师实施素质教育和新课程的能力。加强师德师风建设,为人师表,以德育人,无体罚和变相体罚学生现象。
2.完善教研组织,切实开展好校本培训、校本教研工作和新教材培训。搞好教研课题研究,促进校本教研工作的全面铺开,提高教师业务水平。
3.大力实施“名师工程,名班主任工程”,每年度培养校级骨干教师6名,校级优秀青年教师3名,校级优秀班主任6名。五年内培养县级优秀班主任和优秀教师8-10名,县级以上骨干教师5名。
4.加大对教育科研经费的投入,设立教研专项奖励基金,并制定有关教育科研工作管理、奖励条例,使教科育研工作有序、科学运作。
5.通过教育科研,优化教师的教学行为,优化课堂教学过程,提升教师的教育技艺。好课率达到80%以上,90%左右的教师能熟练地运用现代信息技术,60%左右的教师有综合学科的教学能力。
6.改革学校人事管理制度。建立教师工作考核办法,根据教师的德、勤、能、绩综合评价,优胜劣汰,为教师聘用制的实施做好基础工作,每期同级同类学校考核最后一名作为召回对象。
7.建立教师研讨制度,抓好校本研修,提高教师的素质与教科研水平。
(三)教学教研。
1.严格执行课程计划和课程标准,开齐开足课程,特别是音、体、美、劳技、健康和地方教育课程。开展好社团活动,让学生全面发展。
2.狠抓教学常规的落实。做好对教师的备课、讲课、作业布置和批改、辅导以及听课、评课的检查和总结。
定期总结推广教学经验。
4.落实学生作业规范管理工作,培养学生良好的书写习惯,开展好写字教学工作。
5.落实学科教学计划,做好督导工作,培养学生广泛的学习兴趣,不断增强学生艺术素养,发展学生个性特长。
6.狠抓校本研修活动,创造条件,建立教师集体备课办公室,完善集体备课和教育教学反思制度。
7.充分管理、利用好图书、仪器。加强对五室管理,保证演示实验和分组实验的开出率达到100%。充分利用远程教育资源,开展信息技术教育。
8.加强各学科的竞赛,培养学科拔尖人才,开展好课外活动、科技活动,培养学生的创新意识和创新能力。
9.加强体卫工作,力争在全县运动会中获奖,毕业生体育考试成绩合格,体质健康测试达标。
10.抓好期中、期末考试的命题、考试、监考、评卷和教学质量分析工作。
11.加强师资培训,大力培养骨干教师。狠抓教师基本功的训练,重点抓好骨干教师和学科带头人的培训。
12.继续巩固和扩大“新两基”工作,抓入学率,控制辍学率,确保完成“新两基”各项指标。
(四)安全工作。
1.加强安全组织机构建设和安全制度建设,做到组织分工明确、制度齐全、预案科学,保证安全工作的高效,同时,能根据形式的发展不断完善制度,让安全工作始终做到有法可依。
2.加强安全管理,严格执行各项安全制度的落实,强化安全责任追究制度,让安全工作渗透于学校工作的任何一角落。
3.牢固树立“安全重于泰山”意识,开展“生命教育”主题班会、“安全疏散”演习、“防溺水教育”等活动,开展系列的安全教育活动。节假日,学校要发放告家长书。还要开展家访,开展家长培训等形式,加强宣传教育。
4.建立和完善防“六灾、一渗透、一恐暴”的安全预警机制,全员抓安全,全过程落实安全措施,做到防患于未然。
5.加强校舍、校园周边环境检查,消除安全隐患,加强学生交通安全教育,防溺水教育,确保不出现重大安全责任事故,争创平安校园。
6.与教师签订《学校安全责任书》,把安全工作责任落实到每一个人,明晰自己的责任与义务。加强安全知识培训,提高教师的应急处理能力。
(五)财务后勤。
1.后勤工作树立服务育人和管理育人的观念。努力提高服务质量,力争为提高教育质量多作贡献。
2.建立民主理财机制,提高财务管理透明度,加强学校财物、财产管理,健全财物管理制度。
3.管理利用好现有资源,凡学校资产必须进入资产账。专人管理,严格借还、赔偿制度,易耗品报销审核制度。
4.量入为出,增购部分图书,添置一些教学器具。
5.规范财务管理,做到严格按预算开支,民主理财,精打细算,厉行节约,杜绝一切违纪违规行为。严格执行一支笔审批,多支笔审核,力求每一分钱都用在刀刃上。报账员账务必须做到日清月结,账务清楚。
6.努力改善办学条件,完成学校校园规划工作。在校舍建设中,要以现代学校的理念构建布局,使得校园环境优美、结构合理、功能齐全、使用实惠。
7.对学校办公环境进行改善、改造室内照明线路。搞好运动场的新规划,铺设塑胶篮球场,羽毛球场等体育设施,做好校园绿化美化工作。解决学生生活用水洗澡问题。
8.不断增加办公电脑和其它办公设施,发挥现代办公系统的作用。
9.做好校舍、校产的日常维修工作。
(六)校园文化建设。
1.科学规划校园文化建设方案,美化校园,完成绿化工程,使全校形成人景交融的文化氛围,陶冶师生高尚情操。
2.开展校园文化活动,开展学校少年宫,为学生的文化艺术发展搭建广阔的平台。
3.建设好走道、教室、餐厅、五室、宿舍、室外文化。
4.建设好学校舞蹈室、档案室、教师会议室等管理与特色。
(一)学校办学理念有待进一步解析。
1.学校办学理念需进一步解析,让全校师生真正理解学校的办学精髓。
办学理念:求本务实,成就学生。
含义:学校的“本”是学生,学生的发展、成长、成才是学校的最终目标,因此学校必须以教师的发展为动力去成就学生的成功和成功的学生,为学生的终身发展奠基。
2.学校办学目标需进一步明晰。
原规划中学校办学目标:坚持党的教育方针,落实立德树人根本任务。学校紧紧围绕“求本务实,成就未来”的办学理念,“日新月异,学达德彰”的校训艰苦创业、大胆改革、锐意进取;全体教师用智慧和汗水诠释“绽放智慧,启迪新人”的教风;学生秉承“力学笃行,臻美臻善”的学风;营造“崇文尚德,自强自立”的校风。学校确立了以“一创二规范”为抓手,以“课堂教学”为着力点,建立完善的课程体系,教学常规管理精细化;教育质量全面提升,以强化班级管理为突破口,以教研教改为内在发展动力的办学思路,着力打造优质教育,努力创建一方名校。“内涵发展”比较笼统,需要进一步明晰,阐释清楚,凤冈县的优秀成果的推广,即“一创二规范”(创建特色学校、规范教师岗位行为、规范学生养成行为),特色教育没有真正提炼形成,需进一步细化描述和提炼特色文化。
3.学校环境文化需进一步凸显:上一轮规划已经初步成型,但是文化的含义全校师生没有真正理解其内涵,学校师生对原有的校园文化缺少依托感,从学校来说,在校园环境设计和活动设计方面缺少整体的规划和思考。
(二)学校办学特色有待进一步做强。
学校艺术和体育是特色的支撑,与学校办学理念和办学目标融合程度还不够强,缺乏自上而下的顶层设计,需要进一步与学校管理、文化建设、教师队伍、课程教学、资源保障等领域协同推进,全员参与、全面渗透,形成具有示范效应的特色提炼,与新中考接轨,做好特色发展的成效评价、经验总结和示范辐射等工作。需制定素质教育专项规划,明确从目前的“学校特色”发展成为“特色学校”的目标定位,对接结合点、瞄准创新点、聚焦发力点,推动特色创建再上一个层次。
(三)学校德育品牌有待进一步凸显。
1.学校德育工作需加强顶层设计:全员、全程、全方位系统性的德育工作机制需进一步加强顶层设计,促进学生健康成长和自我发展的德育机制需进一步优化。
2.学校德育课程需着力探索开发:德育工作或活动相对零散、临时、应景,需要通过资源整合,探索开发成导向明确的、影响持久的、且又可以进行有效评价的德育课程。
3.学校德育资源需加强挖掘整合:学校、家长、学生教育尚待优化,需要进一步挖掘整合各方资源,更加明确地将“孩子—家长—学校—社会”联结为呵护学生健康成长的“生命成长共同体”。
(四)学校课程开发有待进一步深化。
1.基础型课程的校本化实施亟待加强:教师在实施新课程的过程中缺少比较深入的思考,没有形成比较成熟的经验。由于传统教育的惯性作用,教师主动进行课程校本化开发的积极性不高,从课程任务的完成角度看,学生自主的创造性学习还缺乏内生性机制。
2.拓展型和研究型课程需体现学校特色:教师的教学方法还有些传统,不敢放开让学生大胆尝试,怕学生成绩下降而感动顾虑,所以打造“有效课堂构建”非常必要。
3.课堂教学改革要花大力气推进:教师在课堂教学方式方法的改进与优化方面相对不足。课堂教学更多关注的是完成教学内容和进度,对如何促进学生的有效学习,如何进一步提高课堂教学效率关注度不够。课堂教学的整体氛围比较沉闷,教学方法比较单一,单向传授,一讲到底,学生被动接受,学习主体作用没能有效发挥。
4.教学管理的力度和精度有待加强:从教学常规管理的实施来看,较多停留于形式,没有促进教师的专业发展。教学研讨气氛欠浓厚,在一定程度上还存在单打独斗思想。需要进一步落实教学常规工作各细节,并加大督促检查力度。
(五)教师专业化水平有待进一步提高。
1.部分教师专业发展动力有差距:师资队伍遭遇“自我满足期”,使得部分教师自我发展的内驱力不够,在研究课标、研究考试、研究教学上投入的时间与精力相对较少,把握教育机遇的意识和能力不强,教师整体专业素养有待进一步提高,尽快适应中高考改革。
2.未能形成教师培训系列化教材:对教师教学规范培训、学科教学能力培训、信息化能力提升培训等缺乏层次性、系列化设计,对不同层次水平的教师缺乏培训课程资料。
(一)教育发展带来的机遇。
“十四五”时期是我国由全面建成小康社会向全面建设社会主义现代化国家迈进的关键时期,中国教育现代化2035的八大理念:更加注重以德为先,更加注重全面发展,更加注重面向人人,更加注重终身学习,更加注重因材施教,更加注重知行合一,更加注重融合发展,更加注重共建共享。中国教育现代化2035的七项原则基本原则:坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。对学校建立富有时代内涵的人才观、多样化的质量观和现代的教学观,遵循教育教学规律和人才成长规律,突破“千校一面”“万人一面”的培养模式的桎梏,推进信息技术和教育教学深度融合,培养多样化人才提出了更高的要求。
(二)中考新政带来的机遇。
中考改革新政的实施既对学校办学形态提出了更高的变革需求,又为学校推进素质教育,促进学生全面发展提供了契机。学校要将新中考体现出的人才培养要求和教育发展趋势,渗透进办学的方方面面,从目标、课程、教学到评价,从七年级到九年级,都要抓住育人的重点,一以贯之,循序渐进,以学校的整体变革和转型,助推中考改革落地生根。学校要整体设计基于特色育人目标的课程规划,重点关注中考改革背景下综合素养提升等相结合的课程建设,全面回应特色学校育人目标,并确保特色课程的有效实施,实现学生在共性基础上的个性发展。
(三)教育优质均衡带来的机遇。
我县教育均衡在全省率先验收合格,这次在教育优质均衡中我校又有很多机遇,上级主管部门对我校特别关心,不管是什么硬件建设都首先考虑我们学校。校园景色优美,校园环境布置相对合理,这10年来取得的成绩社会认可,家长放心。教室数量、专用教室的配备、实验室、计算机室、教室班班通、录播室等的装置都得到了改善和提高,办学的硬件设施得到进一步优化和完善,为学生实践动手能力、综合素养的培育提高提供了坚实的基础保障。智慧校园建设为教学管理提升效能,为教育教学创设更为广阔的空间,提供更加便利的条件。师生精神振奋,有立足新起点,再创新辉煌的动力。
(四)生源质量下降带来的挑战。
随着中考招生制度的改革,遵义市优质学校下县招生人数的增加,学校近年生源质量有下降趋势,我校从凤冈县育才、婉嘉、城南三所私立招的学生占每年的一半左右,基础较为薄弱,学习能力普遍较低,为学校的教育管理和教学安排带来了一定难度。要保持教学质量的持续稳定,既需要时间与精力的投入,也需要教师的教育智慧。
(五)教师队伍向老年化带来的挑战。
我校教师平均年龄近40岁,都是从全县招考的教师居多。还有近5年的黄金时期,要好好把握教师的成长规律。在经历了一、二十年的教学生涯后,教师进入职业倦怠期,部分教师墨守成规,改革进取的动力不足,思想相对固化,视野比较狭窄,教育教学理念、教学观、质量观、人才观等距离时代发展、教育综合改革的总体要求就会存在明显差距,有的老师的工作积极性和工作成效就会落后于学校发展步伐。
第二部分学校发展的战略与目标。
含义:学校的“本”是学生,学生的发展、成长、成才是学校的最终目标,因此学校必须以教师的发展为动力去成就学生的成功和成功的学生,为学生的终身发展奠基。
教育师生终身学习,永远追求真理,内外兼修,最终达到自立自强。
含义:日新月异,学校每天都有新的发展,持续、健康、快速发展;学生每天都有进步,快乐成长;学达德彰,“学”是学习、学问、知识,“达”是到达成功的彼岸、理想的境地。更是豁达、心胸开阔,含有达则兼善天下的意思。“德彰”是品德高尚,得以彰显,受到表彰,止于至善。
(一)总体办学目标。
坚持党的教育方针,落实立德树人根本任务。学校紧紧围绕“求本务实,成就未来”的办学理念,“日新月异,学达德彰”的校训艰苦创业、大胆改革、锐意进取;全体教师用智慧和汗水诠释“绽放智慧,启迪新人”的教风;学生秉承“力学笃行,臻美臻善”的学风;营造“崇文尚德,自强自立”的校风。学校确立了以“一创二规范”为抓手,以“课堂教学”为着力点,建立完善的课程体系,教学常规管理精细化;教育质量全面提升,以强化班级管理为突破口,以教研教改为内在发展动力的办学思路,着力打造优质均衡教育,努力创建一方名校。
(二)具体目标。
1.学生培养目标:力学笃行,臻美臻善。
含义:“力”:努力,身体力行;“笃”:
凤冈四中的学生能够不断提高自身的修养,成为高尚、优雅、乐观、向上的谦谦君子;诚以待己待人待物,积极进取,做一个有责任、有担当、有作为的人,既成就自己,也成就他人,为校争光,奉献社会。
2.教师发展目标:绽放智慧,启迪新人。
含义:我们秉承的教育是用汗水浇灌未来,以智慧启迪智慧,让人格塑造人格,培养一代又一代的四中新人,学生的成功就是我们教师绽放的生命之花。
厚德、博学、精研、乐群。打造师德高尚,学识广博,精于钻研,人际和谐的教师群体。争取在五年内,学校至少有1名特级教师,高级教师比例达到20%及以上,县级骨干教师比例达到25%及以上,且至少有5名及以上骨干教师在全县发挥引领作用、在区域内享有一定知名度。
3.教研目标:实现学校教研管理规范化、制度化,全方位提高教科研质量。打造一支具有现代教育教学理念的会学习、会反思、会研究的教研型骨干教师队伍,力争使我校成为全县教育科研的排头兵;鼓励教师总结、交流和推广科研成果,以“有效课堂构建”突破口,探索课堂有效性。
4.学校管理目标:构建“以人为本”的学校管理体系,进一步完善校长负责制,加强党组织政治核心和监督保证作用、教代会的民主参与作用,构建法治化、科学化、民主化、信息化以及符合学校、教师、学生自主发展的现代学校管理制度。
5.硬件建设目标:建设学生发展中心,加强学校网络云端建设,使办公厅、录播室、教室网络连接,创新实验室、学科专用教室、智慧校园建设,通过设施设备现代化实现校园数字化和办公网络化;与上级对接,完善学校足球场铺胶建设;争取“十四五”硬件工程建设,力争新建一栋科技楼,满足学生社团等创新活动;争取完善校园内食堂后面的树林中读书长廊建设,创建学生读书环境等。
6.学业质量目标:关注初中三年教学质量的整体性目标和持续稳定,强化教学环节管理的精细化,中考成绩始终站稳学校位置,并力争稳步提升,保持全县领先位次。
第三部分学校发展的任务与举措。
(一)总体目标。
以办人民满意教育为宗旨,以贯彻落实科学发展观为统领,以深入开展创先争优活动为主线,强化两个工作要求,即党建基础工作规范扎实,党建特色工作体现明显。发挥三方面作用,即引领作用、核心作用、促进作用。
(二)党建特色工作要点。
1.申报党建课题——《学校党组织工作有效性实践研究》。提出了学校党建1234工作思路。即:牢记一个宗旨(教育为人民服务)、突出两个重点(围绕教育抓党建,抓好党建促发展)、抓好三支队伍(班子队伍、党员队伍、教师队伍)、打造四型党员(政治型、服务型、学习型、专业型)。
2.学习促动。一方面,充分利用“道德讲堂”、主题班会、升旗仪式、实践活动、文体活动对师生进行理想信念教育,另一方面,认真抓好集中学习,严格执行“三会一课”制度,深入学习贯彻党的十九大精神,把“中国梦”和“核心价值观”的教育作为学习宣传十九大的重要内容,深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育学习活动,不断提高党员教师政治思想觉悟。
3.平台推动。一是设置名师工作室。以名师工作室为成长平台,以课堂教学为主阵地,以课题研究为抓手,发挥名师的指导和辐射带动作用,促进全体教师共同进步。二是编写读本资料。收集凤冈“红色教育”资料,编写“凤冈红色教育”读本。三是运用互联网+。充分发挥qq群、微信群、党建网站的快速优势,传递正能量。四是开展帮带活动。每个党员教师联系一名非党员教师、联系一名贫困生、联系一名学困生,并与联系对象开展帮带活动。
工作。
5.党团联动。党建带团建,党建带队建,充分发挥团员和少先队员的先锋模范作用,组建科技、航模、机器人、军乐队、舞蹈、书法、体育、美术等学生社团,激发学生的学习兴趣。指导工会、妇委会的工作,开展有实效的爱国主义教育活动,积极推动“平安校园”“和谐校园”的创建工作。
6.增强“四种意识教育”优化学校党员教师队伍建设。一要增强政治意识,以高度的责任感和认真负责的态度做好自己的教育教学工作。二要增强服务意识,牢固树立“工作争先进,服务求满意”的意识,做到胸有大局,服务全局;三要增强团结意识,团结出成绩,团结出形象,形成一个有凝聚力、向心力、战斗力的团队。四要增强奉献意识,作为人民教师,我们的工作往往是默默无闻,这更需要我们具有强烈的奉献意识和甘为人梯的精神。
7.加强青年教师队伍建设,吸纳优秀青年教师入党。党支部不仅要教育管理好党员,而且要不断发展新党员。要抓好入党积极分子队伍的培养和教育工作,在广大青年教师中普及党的基本知识,吸引更多的青年骨干教师向党组织靠拢,储存发展的后备力量。
当前学校工作,面临的不仅是外在的、硬件的发展,更重要的是要重视内涵发展。只有走内涵发展之路,学校才有更持久的生命力,才可能成为名校、强校。为此,结合我校实际,特提出以下学校德育发展的实施意见。
(一)德育思想。
坚持“社会主义核心价值观”的德育思想,坚持“树人先树德、成才先成人”的德育路径,坚持“教育为本、德育为先”的德育模式,坚持“日新月异,学达德彰”的德育校训。
(二)德育目标。
(三)德育模式。
1.构建新时期德育内容体系和评价体系。着眼于受教育者及社会长远发展的要求,加强德育评价的研究和探索,培养全体学生,全面发展。
2.关心学生,关爱生命,关注成长。全面关心学生健康成长,学校教育、教学、活动以学生为本,使我们的学生健康、活泼、聪明、平安向上。
3.形成各方参与的大德育网络体系,形成“家庭,学校,社会”三位一体的德育合力,打造有利于学生健康成长的立体空间,形成“全员、全程、全方位”的德育工作机制。
4.抓好团队建设,丰富团队活动,发挥团队员自己教育自己,自己发展自己的效能。
5.利用我校已有的心理咨询教师资源,逐步建立起完备的“心理健康教育”框架体系,做到心理教师人员、心理教育课程、心理辅导场地的三落实,建立心理教育档案,使“心理健康教育”取得成效。
(四)德育载体。
1.环境育人:打造优美的校园育人环境;建设温馨的寝室育人环境;创建宜人的教室育人环境。
2.榜样育人:树立高尚的教师榜样;培育示范的家长榜样;发展优秀的学生榜样;挖掘典型的名家榜样。
3.活动育人:各种比赛竞赛活动;课间操活动;团队活动;升旗仪式活动;重大节日纪念活动;研学旅行活动等。
(五)德育要求。
1.明确四中的“办学理念,校训,校风,教风,学风,校徽,校歌”的深刻内涵;
2.树立“校兴我荣,校衰我耻”的荣誉意识,践行“既是四中人,共创四中情”;
3.会唱五歌:“国歌、团歌、队歌、校歌、班歌”;
4.打造四个四中:“质量四中、友善四中、成就四中、和谐四中”;
5.规范三个行为“规范学校办学行为、规范教师岗位行为、规范学生日常行为”;
6.落实落地“凤冈四中学生十二不准”;
7.做到四中六个一“一群人、一条心、一直做、一起拼、一定赢”;
8.认真上好班会课,做到“月月有主题,周周有活动,天天有变化”;
9.抓好内务整理六个“一条线”即(1)被子叠放一条线(2)鞋子摆放一条线(3)脸盆摆放一条线(4)水瓶摆放一条线(5)牙缸、牙刷、牙膏摆放一条线(6)毛巾挂放一条线。
学校的发展,教育教学质量是核心,为了尽快适应新中高考改革,秉持“尊重差异,激发潜能,自主发展”课程建设目标体系,培养学生具有专业知识和技能、掌握学习过程和方法、发展情感态度和价值观、获得核心素养的提升、成为全面发展而具有个性的阳光学生。结合我校实践,教学教研工作开展情况如下:
(一)聚焦课堂,狠抓课堂管理,逐步推进课堂教学改革。
1.课堂是教育教学的主阵地,教师的课堂教学行为,学生在课堂上的学习态度、纪律情况是课堂教学质量的重要保障,课堂管理的重点是加强对课堂的督查。
一是督查课前三分钟,杜绝学生懒懒散散、教师拖拖拉拉的现象,要求课前三分钟班班有歌声(读书声),学生不能迟到,教师必须在课前三分钟进班候课。
二是督查任课教师的课堂教学行为,除查堂人员普查外,值日领导也要对任课教师的课堂教学行为进行抽查。教导处制定具体方案,将督查的情况纳入任课教师的考核。
三是督查学生的课堂学习情况,由查堂人员对每堂课学生的学习态度、精神风貌、纪律情况等进行全面督查,督查情况以班级为单位每日一公布,每周一小结,督查结果按月纳入班级考核和该节课任课教师考核。
2.改革课堂教学模式,提高课堂教学效率是提高教学质量的关键。课堂教学要改变传统的模式,将课堂教学的主体地位还给学生,着重培养学生自主学习的意识和能力。
一是全面推行“自主课堂”教学模式,确定五个教学环节,即自主预学、自主生疑、自主探究、自主交流、自主测评,课堂教学坚持以问题为导向,以训练为载体,以教学活动为核心,以提升能力为目标。
二是加入“当代好课堂”线上实验,以七年级为实验年级,以七年级语文、数学和英语三个学科教师为实验教师,先行先试,逐步推行。
(二)立足常规,细化过程管理,确保教学质量稳步提升。
1.高标准、严要求的抓好控辍保学工作。制定控辍保学工作方案,实行控辍保学报告制度和责任追究制度,力争做到我校学生零辍学,实现整班移交。
2.抓好各种工作计划的制定,各教研组、备课组及任课教师要精心制定工作计划,计划要有目标、有措施,有工作推进进度,教研处要认真指导、督促和检查。
3.督促教师认真备课,规范书写教案,集备教案必须有执教教师的批注。课堂教学必须有教案,杜绝无教案或不带教案上课的现象。作业布置既要科学合理,又要层次分明,充分体现基础知识、能力提升和拓展训练三个层面。教导处要对教师的备课、作业布置及批改情况进行一周一抽查,一月一普查,并按月评选优秀备课和作业。
4.精心组织月考、模考、期考,确保考有所得,以考促质。
一是保证试题的质量,尤其是月考试题的命制,必须紧绕“两标”和中考导向,结合教学内容、教学进度及学生学情,试题要有针对性、可测性,难易度适中,要反复审核,确保试题质量和试卷(答题卡)排版、印刷质量。各备课组要按照教导处的安排组织教师提前命制,避免临时抱佛脚,东拼西凑,应付交差。
二是严密组织考试流程,严肃考风考纪,既培养学生的诚信意识,又能以考风促学风。教师要严格监考,杜绝学生的任何作弊行为,每次考试学生须考满时间方能交卷离场。
三是做好考试质量分析和试卷讲评,各组要组织教师对每次考试的情况作认真细致的分析,拟写质量分析报告,各任课教师要对本班学生考试成绩进行分析,并及时做好试卷的讲评。教研处要组织开好质量分析会,总结存在的问题,安排部署下步工作。
四是充分肯定和激励学生,凡是学校统一组织的考试,每次考后都要对学生进行表彰,重点表彰成绩优秀或进步最大的学生。
5.切实开展培优辅差工作,抓两头,带中间。各年级各班都要抓尖子生培养,重点营造良好学习氛围,要定期辅导、单独指导,促进尖子生快速发展;要采用座谈会、个别谈心、专题讲座等方式,激发学困生积极的精神状态,通过及时鼓励或表彰调动学困生学习的积极性,增强学困生学习的信心。此外,各班级、各备课组及各任课教师也要制定相应的培优辅差方案并认真落实。
6.进一步规范和强化学生的错题集,由教研处制定《学生错题反思集》,设计统一模板装订成册,要求全部学生使用,各学科教师要指导学生做好错题集,对优秀的错题集要适时进行展览或评比。
7.以“早读、午唱、晚练”为主要方式,抓好对早、晚自习的充分利用,提高学生学习效率。要积极引导学生利用早晨时间在校园里自由读书,形成良好的读书氛围,早读课的教师要认真组织学生读书,做到“三有”,即有内容、有声音、有检测;下午上课学生提前10分钟进入教室,校园广播播放歌曲,各班学生跟着齐唱,歌曲由播音室负责精选,每周一曲不重复;晚自习以学生练习、预学为主,教师做好辅导和监督,保持安静、有序。
8.将学生的阅读作为常规来抓,语文教研组要结合我校实际制定详细的学生阅读计划,按年级分阶段拟定推荐阅读书目。语文教师要积极引导和鼓励学生多读书,把阅读作为一门重要的课程。学校或班级要开展丰富的读书活动,营造全民阅读的氛围,激励学生养成酷爱阅读的终生习惯。
(三)抓实教研,促进教师专业发展,提升教师教育教学水平。
1.全面实行集体备课,变过去抄写教案的“体力活”为集体智慧的“脑力活”。教研处制定集体备课相关制度和方案,统一集体备课的教案模式,指导备课流程,规定各备课组集体备课的具体时间,间周一次开展,学校对各组开展的情况要进行督查、评价和考核。
2.扎实开展教研活动,以研促教,以研提质。统一安排教研活动具体时间,间周一次(与集体备课按单双周进行),各教研组要整体谋划,精心组织,内容具体,形式多样。各组教师全员参与,教研处加强对教研活动组织、开展、及参与情况的督查,将教师参加教研活动作为继续教育学时认定的重要依据。
3.落实教师听课制度,听课对促进教师专业发展、提高教学水平是极为重要的。对全体教师实行开放式、推门式听课制度,既要求教师完成规定的听课节数任务,又鼓励教师多走进别人的课堂。同时要求教师要从五个方面听好课,即观课、听课、记课、评课和鉴课。
4.多形式开展教师研修,促进教师专业发展,提升教师教育教学水平。
一是做学习型教师,与时俱进,学习不已。教师要按阶段制定学习的计划和具体内容,善于做学习摘要,撰写学习心得,并自觉将学习与教育教学实践结合起来。开展读书活动,鼓励教师多读书,形成全校酷爱阅读的良好氛围。
二是课例研究,采用问题引领的方式听课、评课,可针对同课异构或异班授课,通过比较研究发现问题根源。
三是教师论坛,由学校组织,针对在教育教学实践中产生的突出问题和疑难展开专题研讨,重点讨论解决方案。还可根据情况邀请专家点评引领,使研讨向纵深发展,提高质量。
四是专家引领,邀请专家举办现场专题报告,充分利用本校名校长工作室、名师工作室和名班主任工作室的平台和资源,积极争取专家、名师的跟踪指导和对口培养,增加教师更多对外交流和学习的机会。
五是课题研究,根据教育教学中需要实践、探索、解决的问题,确立课题,根据课题内容和要求学习相关理论,借鉴好的做法,将围绕课题研究目标将研究活动渗透到日常教育教学中。
六是自我反思,要求教师对自我教学行为及结果进行审视和分析。反思的内容可多可少,关键的发自内心的真切体验、体会、感悟、想法、做法、困惑、期待等,要及时行诸笔端,形成反思笔记,甚至升华为教研论文。
5.做好校本教材的开发与利用。教研处要统筹安排各学科组,结合我校的资源优势、文化建设和学生特点,开发有利于发展学生个性特长的校本教材。
6.开展初小衔接教学教研活动,重点与生源学校做好对接,针对学科内容、教学方法、考试改革、学生学习习惯培养等方面进行深入探讨。
(四)跟进改革,落实素质教育,促进学生全面发展和健康成长。
1.组织全体师生认真学习《遵义市高中阶段学校考试招生制度改革试点实施方案》,让改革内容人人熟知。按要求开齐课程,开足课时,任何学科不得被挤占或强行征用。国家《义务教育课程设置实验方案》设定的全部科目都纳入初中学业水平考试的范围,各学科教师都要高度重视,要引导学生认真学习每门课程。
2.切实开展初中学生综合素质评价工作,再次组织师生学习《遵义市初中学生综合素质评价办法(试行)》,对评价要求和操作流程进行再培训。各学科教师要按照评价要求,对学生做好及时、准确、公平的评价,教导处要制定详细方案,将此项工作纳入教师考核。
3.尽快适应“新中考”改革,充分重视各学科的核心素养,认真做好教学研究,积极引导学生认真学习,综合开展艺术展演、艺术周等活动,着重培养学生的兴趣爱好,让学生学习和掌握基本技能,提高综合素养。抓好生物、物理、化学学科实验教学,提高教师和学生的实验操作能力。规范实验室的管理,确定各实验室管理员,师资富余的学科可以设定专职实验员,统筹制定实验课表。教导处要加大对实验室管理和实验教学的督查力度,建立考核评价机制,将实验室管理和实验教学纳入教学成绩考核。
4.教研处统筹开展好学科知识竞赛,激发我校学生学习兴趣,提高学生自主学习能力,着力增强和培养学生的学科素养,引导、培养学生的创新精神和创造能力,充分发挥学生的特长和爱好,培养多元化创新型人才。
5.开展丰富多样的社团活动,培养和发展学生兴趣与特长,让每一个学生都“懂一门艺术、有一个特长、会一项技能”。社团的开设要结合学校的具体特点和传统优势,努力实现“以学生发展为本”的教育理念。教研处要统筹安排,优化社团设置,强化过程督导,科学评价考核。
6.充分利用“体育后备人才基地校”“体育阳光学校”“校园足球示范学校”等成果,继续加强体育教育教学工作。打造优质体育课堂,组织好各种运动会,做好学生体育训练辅导,配合教导处组织好毕业班学生体育中考集训及特长生的辅导工作。积极引导和指导学生加强体育锻炼,增强学生身体素质,磨练学生学习意志。
7.继续发挥“遵义市科技示范学校”“少年硅谷•创客教室”的优势,管理和利用好校园科技馆,引导和激发学生对科技的兴趣,培养学生的科技创新精神。校园科技馆每天定时向学生开放,也可利用时间有序组织班级学生去馆体验。
8.以省级语言文字工作示范学校的申报为契机,继续抓好语言文字的规范工作。倡导全体师生在校园内一律使用普通话、使用规范字。强化写字教学,写字工作进一步细化工作方案,将师生的写字工作落到实处,并取得成效。
9.围绕立德树人根本任务,传承中华优秀传统文化,以课堂教学为阵地,依托少先队、共青团、学生社团,结合校园文化建设,开展中华经典诵读、书法名家进校园、古典戏曲、音乐、乐器、国画、传统武术、中国古代科学技术等活动,提升学生文化素养和审美能力。
文化是一个国家、民族、单位的灵魂,校园文化对所有师生员工产生导向力、凝聚力、推动力,无声地滋育着学校师生的发展,是学校的“精、气、神”。校园文化是学校在长期的教育教学实践中积淀创造而成的,为师生员工整体认同和遵循的价值观念、行为准则、物化环境及由此产生的物质和精神形态总和。
我校校园文化建设以“科学发展,构建和谐”为统领,全面贯彻党的教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统文化和社会主义核心价值观为导向,以“六化”即规划、硬化、净化、绿化、文化、信息化重点,以构建“四园”即学园、花园、乐园、家园为目标,促进学生健康成长和教师的专业发展,为学校可持续发展奠基。
(一)塑造和深化学校精神文化,构建育人内涵。
精神文化是学校文化建设的核心内容,是学校发展的灵魂与生命力,反映学校的价值观、办学理念、精神风貌、办学特色等。要让学校的每一项文化都能入师生员工的心、脑。
1.科学提炼学校办学文化,准确理解文化内涵,正确把握行为方向。
办学理念:求本务实,成就学生。
办学特色:“三成教育”即(成功、成才、成人)。
校训:日新月异,学达德彰。
校风:崇文尚德,自强自立。
教风:绽放智慧,启迪新人。
学风:力学笃行,臻美臻善。
2.完善和创新学校制度文化,规范育人行为。
俗话说,没有规矩,不成方圆。制度文化是反映学校的管理思想,是学校文化建设的保障。通过一系列的制度制订,目的是让师生的言行举止规范,从而达到外有形象,内有素质的个体,充分体现学校师生的“精气神”。
(二)发掘和拓展学校物质文化,优化育人环境。
1.进一步规范学校管网线。让排水排污管道通畅、清洁;让网线通畅有规律,显美观;让电线有保障显安全。
2.进一步规范各房楼的建设。让学校的各楼层的屋顶不会漏雨,墙面不会掉磁落粉,墙柱不会断筋脱皮。为每一栋楼层冠其名、赋其义。
3.完善各绿化园。修剪校园各类林园植物,补栽林园所缺物种。
4.进一步丰富和完善后山文化,把后山打造成学生课堂学习的乐园、学园。修复后山喷水池、流水文化、后山石头文化,后山绿化完善。
5.完善学校各楼层文化。美化教室,将教师进行总体规划,预计每间教室花费15000元,总计75000元(大写:柒万伍仟元整)。
6.新建学校文化长廊。在食堂后山树林中新修文化长廊,进一步丰富学生课余文化生活,提高学生的阅读量。
7.学校资金可能的前提下,在学校孔子像傍边新安装大功率液晶显示屏。让全校师生随时可关注国际国内新闻,播放学校新闻,宣传国家、地方、学校的正能量。
(三)巩固成果,使之精细化。
学校统一部署了班班有电子班牌、班训、班歌、班级誓词,通过外在的显现文化逐步修炼学校师生的内在修养,提升学校品位,积淀校园文化。其次,着力打造优美教室、优美寝室,实施“五个一”文化建设工程,(即:每个学生写一幅书法作品、画一幅画、做一幅手工制作、养一株花或草、写一句励志话,学校从中精挑细选来布置走廊、教室、寝室)。
面向全体学生,培养特长生、辅导待进生,使学生全面发展。在关注每一个学生的学习进步的同时,我校认真开展学生的特长培养工作,现有学校成立了军乐队、书法、绘画、茶艺、航模、笛子、田径、足球、篮球队、文学社等社团26个,利用每天下午放学后5:00-5:50时间开展形式多样的课外辅导和开设各科兴趣小组,七八年级学生必须自主选择一个小组学习,充分调动学生的学习兴趣和培养特长。
以立德树人为根本,建设校园德育文化。学校把德育工作放在一切工作的首位,合力唱响德育的主旋律。一是注重德育宣传。二是狠抓德育常规教育。三是以活动为载体推进德育工作。四是关注双困生,学校在“双困生”教育上,要求教师做到思想上不歧视,感情上不虐待,态度上不粗暴,善于发现学生身上的闪光点,及时肯定学生点滴进步。
1.积极推进课程开发,优化课程结构,强化课程整合,做好三类课程的顶层设计,描绘课程图谱,进一步完善校本课程体系,着眼于促进学生全面发展、个性发展,支撑学校育人目标,重视综合实践活动和艺体类课程的开发与实施。
2.推进基础型课程校本化。严格执行课程标准,加强课程常规管理。发挥各学科课程教学指导纲要的作用,加强学科思想建设,充分挖掘课程资源,突出思政课的德育功能,加强应对中考改革的针对性。
3.丰富拓展型课程。完成教师集体备课有效性的编制,形成相对成熟的长短课程;借助校外课程资源,加强艺术、语言、体育、跨学科等拓展型课程建设。
4.优化研究型课程。以教研组为单位,以录播室硬件平台,加强教师课堂建设打造的研究,给教师成长提供一定平台。
加强骨干教师培养:发挥学校名师、骨干教师、名班主任在教育教学改革、学科建设以及指导培养青年教师等工作中的引领示范作用。有计划地培养我校的名师队伍,逐年提高骨干教师的占有比例。给骨干教师压担子,组建名师和骨干工作室团队,明确目标任务、工作内容、评价标准,促使骨干教师变压力为动力,快速成长。强化教研组对青年教师培养的主体功能,创设良好的成长竞争环境,并通过基本功练兵、教学比赛、征文大赛、校内轮岗等路径提升青年教师综合素养,激励青年教师勇于担当,主动发展,加快成长。
1.加强教职工职业道德建设。不断完善师德考核标准和评价体系建设,开展形式多样、内容丰富的主题教育活动,将师德教育列为教师培养、培训的重要环节,把师德表现作为教师考核评价、职务聘任、评优奖励的重要依据。
2.加强师资队伍建设。深入调研教师专业发展现状和存在的问题,制定师资队伍建设方案。建设有影响力的优势学科,以学科建设带动教师发展;以教师个人“三年发展规划”为抓手,增强教师自我发展的内驱力,引导教师将个体发展需求与学校发展目标紧密结合,不断突破自身发展的瓶颈。
3.加强干部队伍建设。加强干部队伍的理论、业务学习和作风建设,提高干部队伍的理论素质、思想素质、政策水平、协调能力和工作效率。深化中层干部考核聘用管理制度,加大青年干部培养力度,为学校的可持续发展提供组织保障。打造一支政治过硬、勇于担当、善于协调、开拓创新的干部队伍。
4.加强职员工人队伍建设。强化服务育人意识,进一步树立全心全意为教育教学服务、为师生服务的思想,提高工作效率和服务质量,全力做好保障工作。进一步推进岗位聘任制度,完善考评机制,以师生的满意度作为评价的主要标准。建设一支觉悟高、服务好、本领强、善合作的职工队伍。
以学生发展为核心,以激励全校教师专业化发展为目标,完善学校规章制度,构建目标明确、内容具体、考核标准的制度体系,不断提高学校管理的科学性、规范性、有效性、公平性,逐步探索建立适应学校发展需要的现代学校制度体系。
1.强化职能提高管理效能。狠抓工作落实和督察,加强管理精细化程度,进一步完善校级-教导处、政教处-教研组、年级组的三级管理体系,强化职能部门的工作职责,各职能部门紧紧围绕学校教育教学工作,全力做好教研组、年级组管理的服务、协调工作,形成目标一致、责权分明、分工协作、层级有序、务实高效的管理体系。
2.以凤冈县教师全员竞聘机制,完善评价聘任管理。逐步完善绩效考核制度,强化教师评价的激励、导向功能。深化全员聘任,形成竞争上岗的良好氛围。
3.完善民主管理机制。进一步深化完善中共凤冈四中支委会会议制度、教代会会议制度、校务公开制度,完善“三重一大”讨论和监督的制度。加大家长对学校管理的参与力度和家长开发周的实施,完善家长、教师、学生“三位一体”的监督网络。
深入实施校园一卡通建设工程,推进信息化与教育教学管理的深度融合。加强硬件建设,统一数字化校园入口,统一信息数据标准,提高资源利用率。加大智慧校园、智慧教室建设力度。构建家校通、师生通的信息交流平台。
1.全面提高教师的信息技术运用能力。加强教师信息技术应用理念和运用能力的培育,探索基于数字校园的开放、自主的课堂教学新模式。不断优化数字化学校软硬件基础环境,提供丰富的个性化的工具软件,为教师提高课堂教学效率、开展自主教学研究提供必要的技术支持。
2.完善多元评价机制构建。加快大数据应用建设,在考务管理,学生管理、成绩分析、学生学习过程和成果分析等方面与云平台紧密结合,在基本成型的评价机制中全面实施学生综合管理,对学生、教师的个人发展进行必要的决策支持、分析研究和推广。
1.组织保障。
牢牢把握“十四五”发展主题和主线,深入学习贯彻十九大和***新时代中国特色社会主义思想,成立以校长为组长,领导班子成员、部门负责人、教代会代表为成员的发展规划管理领导小组,对学校发展规划的制定进行决策和修订,对发展规划实施进行全程管理;成立由学校领导班子成员、各部门负责人为主体的发展规划实施执行小组,分解工作任务,建立工作台账,制定学期工作计划和学年度任务分解表,确保规划的顺利实施;成立由学校领导班子成员、中层干部代表、教代会代表组成的发展规划实施自评工作小组,定期开展规划实施自评工作。
2.制度保障。
进一步建立健全各项规章制度,改革和完善学校管理机制和工作机制。立足于学校工作实际,坚持以人为本,按照体现时代性、把握规律性、富于创造性的要求和科学化、民主化、法制化、规范化的原则,坚持依法治校,为学校健康、和谐、可持续发展提供有力保障。
3.经费保障。
开源节流,提高经费筹措能力,加强管理,严格执行财务制度,建立科学化、精细化预算管理机制,确保学校经费支出打紧,使用规范、安全、高效。把有限的资金用在必要的开支上,深化节约型校园建设,加强校产管理,优化资源配置,提高资源使用效益。
4.安全保障。
深化平安校园建设,加强校园安全硬件建设,建立健全各项安全制度和管理规定,完善各类应急事件处理预案,强化安全教育与演练,积极消除各类安全隐患,巩固市级“安全文明校园”学校建设成果,为学校发展和教育教学工作提供安全保障。
青年教师个人职业发展规划【】
随着社会的发展,特别是科学技术与信息技术的迅猛发展,教师职业将处于不断变化和发展之中,教师职业将成为终身发展的过程,社会的发展需要教师不断地自我更新知识。因此,教师专业的发展空间是无限的。我国著名的教育家吕型伟同志说:“教育是事业,事业的意义在于献身;教育是科学,科学的价值在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新”。他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。
本人工作已有几年时间了,在这几年中,在新理念的充实和园领导、老教师的帮助下,经过幼儿园多次培训,使我在工作中取得了很大的进步。在教学工作上,能有针对性地备课、备教材、备幼儿,并做好活动反思。为了缩短自己的成熟期,也为了让自己有一个奋斗的方向,制定一个目标是非常重要的。正所谓“凡事预则立,不预则废”,所以我将今后三年自己的成长做如下规划:
1.提高政治思想素质。
政治思想素质是灵魂,是提高教师素质的关键。我将按《教师职业道德规范》严格要求自己,热爱幼儿教育事业、热爱幼儿,为人师表,在言行举止方面做好幼儿的表率,尽心尽责,教书育人。遵守幼儿园的各项规章制度。
2.丰富科学文化知识。
随着社会的不断进步,知识的不断更新发展,社会对教师的要求越来越高。所以平时我也会在网上关注教育形式的变化,与同行进行多交流等。幼儿教师只有不断地学习幼儿教育知识,研究教育实践,才能使自己的教育观念不断更新。
3.提高教育技能。
一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是因为幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的要求。所以,幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。因此,必须加强基本功的训练,注重教学技能技巧的提高。
4.促进幼儿成长,为家长服务。
为了让每个孩子都能长好、学好、玩好,每人的能力在原有基础上有所提高,以“纲要”“指南”为准则,认真制订班级计划、月、周计划等各类计划。在一日活动中以游戏贯穿各科教学,并积极使用肯定鼓励等方法,使幼儿身心愉快地学习,使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。
在家长工作方面,经常翻阅有关家教方面的书籍,了解家长的需求。面向全体家长做好家园共育,努力使自己在家长工作方面更加成熟,成为家长放心的好老师。
1.认真参加幼儿园组织的各种学习,努力争取学习机会。利用工作之余学习《幼儿园教育指导纲要》、《早期教育》等幼教书籍,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。在教育教学中积极总结经验,撰写主题反思和教育随笔。努力使自己的专业理论知识再上一个新的台阶。
2.认真备课,组织好每一节课,充分调动幼儿的学习技能的积极性,主题教育活动的内容及季节、节日的变化进行班级内环境创设。积极参加园内的教研活动,虚心和年长的教师学习心得内容。
3.努力学习提高自身素质。用新的理念和科学的方法教育孩子,让孩子在园中学到理多的知识和技能。
4.利用课余时间多练习弹琴。
1.与班教师配合默契,培养良好的班级常规,做好幼小衔接的工作。
2.努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识。
3.注重自身创新精神与实践能力提高自己的技能。
4.不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。
对于我这样一个成长中的幼儿教师的来说,坚忍不拔,刚强不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人。我相信经过我的努力学习会逐一实现!
年青年教师个人成长发展规划
一、个人基本情况。
本人本学期任教三年级二班《语文》、《论语》及《杏坛经典》等科目的教学工作,自参加工作以来,本人一直潜心钻研教学,并不断探索__的教学方法,始终坚持学习其他师之长补己之短,随着高效课堂理念的逐步深入,本人也不断地反思自己的教学,力求真正达到高效课堂,因此,在搞好教育教学的同时,自己不断学习语文教学理论及专业知识,提高自己的教学基本功以及个人文素养,努力成长为一位优秀的人民教师。
二、个人发展目标。
1、首先要树立终生学习的观念,努力提升自己的专业修养,努力学习专业理论知识,提升自己的语文素养。
2、努力养成良好的阅读习惯,作为语文老师,必须要积累一定的阅读量,要不断撰写阅读心得,经常撰写教育随笔、教学论文等。力求在市或省级教育期刊发表自己的作品。
3、不断提高有效课堂的探究,大胆创新,不断实践,其真务实,不断总结,不断反思,提高自己的课堂驾驭能力,争取获得领导专家的认可。
4、提高运用现代教育教学设备的能力,要善于借鉴网络资源,网上课堂、名师课堂实录等网络资源,能取他人之长,补已之短。用先进的教育教学理念武装自己的头脑。
5、在教学中,始终对学生抱着一副认真负责的态度,要有对学生发自内心的爱,让学生乐于学习,能够做到亲其师信其道。
6、提高自己的综合能力,做到要给学生一滴水,自己首先要有一碗水,尽力提升自己专业知识、个人基本功,力求达到一个新的高度,做一名真正的、学生喜爱的教育工作者。
三、具体措施。
1、积极学习教育教学理论知识。
本学期,我将制定严格的个人教育教学理论知识的学习计划,争取每周利用业余时间按时学习《小学语文课程标准》、《小学语文教师》、《教师教学用书》、《小学语文教材教法》等有关资料。并且不断钻研新教材,探索新教法,深入领会新课程的学科性质,学科理念,不断提高自己的业务能力。认真读教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看相关的教育类期刊杂志,了解著名教育专家、行家的最新观点,总之,用__的理论知识武装自己的头脑。
2、积极汲取他人教育教学经验。
我们学校的语文教学同行,很多都是教育专家,他们有着丰富的教育教学经验,每位老师的水平都很高,这正是我学习的宝贵财富。
本学期,我们学校定在每个周四为家长开放周,这正是一个学习的大好机会,我将利用这难得的机会认真听课,认真做听课记录,认真反思,认真参与听课后的反思讨论,争取通过课堂听课,在与授课者进行交流与沟通的过程中,汲取其他老师教育教学的精髓,不断改进自己的教学方法,在共同探索中求进步,让自己在听课学习中不断成长,实现高效课堂。
3、勇于改革课堂实践。
“在教学中探索,在探索中求新”课堂教学永远是一个全新的艺术,俗话说,教学有法,但无定法,本学期,我将努认真备课,努力上好每一节课,这不仅是全面提高学生学习成绩的需要,更是自我教育生涯提高的需要,能够达到自我发展的需要。老师的提高促进学生的发展。总之,本学期我将不断实践,不断探索、不断反思,不断总结,向着做一个创新型的教师而努力。
4、坚持写“教育反思”。
没有反思就没有进步。我们学校也要求教师要经常写教学反思,力求通过写教育反思提高教师的教学水平,本学期,我将把学校这一要求当成提高自己的契机,争取在教学后及时反思,多角度多方面进行反思,绝不把反思只是当成一项任务来完成。比如,上课后,听课后,交流后都要及时把自己的点滴收获记录下来,长此以往,相信自己的教学能力一定能够提升,自己对教学的思考也一定会有所收获。争取在领导同事的帮助下,不断提高,并且不断探究出适合自己的高效课堂教学模式。
当然,个人成长计划只是一个计划,如何将计划落到实处,如何真正提高自己,这不是一朝一夕的事,我将继续努力,争取在各位领导,各位老师的帮助下,完成成长计划要求,真正全面提升语文素养,给学生一个生动、活泼、高效的课堂。
青年教师个人专业发展规划
作为一个教龄还不是很长的教师来讲,针对自己的教职生涯,如果想把教师当终生职业的话,相关的职业个人规划的制定是很有必要的。这样可以清楚的看到自己的未来的方向,朝着这个方向迈进,不断提高自身的能力,让自己成为一个更好的优秀的教师。以下是我有关职业的发展规划。
一、作为教师,自身的优劣势分析。
1、优势:我是师范大学毕业的,在大学四年里都是相关专业的学习,而我从小的梦想就是想做个老师,能够教书育人。并且在学校里,专业成绩都是名列前茅,自己也一直是不断学习不断探索的过程中成长,自己将教师当做自己一生与之奋斗的职业,也秉承着爱岗敬业、勤奋好学的态度,促进学生更好更自信的学习和成长。“桃李满天下”这是我一生追求的目标。
2、劣势:现在自己的资历很浅,教学质量水平还不是很高,自己的学习方面还有待加强,教学经验欠缺。
1、增强自身的学习。
作为教师,主要职责是教人育人。在学校里成为老师的那天起,自己就是学生的榜样和学生学习的对象,想要能教好学生,自己就要提高自身的内涵,如果自己都什么都不会,或者没有什么展进的话,那就是不配教师这个职业。所以在我才开始踏入这个行业还不是很长的情况下,我要进行自我学习。学习如何能成为学生和家长心中优秀的老师,如何能够更好的教导学生,等等一系列相关的学习。其次就是学校开展的一些有关教师的培训,一定要积极的去参加,这样可以学到很多其他老师的检验,可以促进自身更好的发展。也要花时间多去阅读相关的专业的书籍,提高自身有关教师各方面的专业知识和技能。
2、累积教学经验,提高教学质量。
作为教师,应该全方位的提高自身的教学质量。面对不同的学生应该要有不同的教学方法,这样才能更好的`因材施教。教学方法要因人而异,根据学生自身的特点,不同的情况运用不同的解决方法,大胆创新,多种教学方法相结合,促进学生的能够更好的成长。在累积教学经验的过程中,要不断的反省自己,结合理论与实际,构成自己简单易懂的教学风格,能够彰显自己的教学方面的魅力。
这是自己简单的发展规划,我会严格的要求自己,不断的学习和推陈出新,让自己成为一个更优秀的教师而努力奋斗。
文档为doc格式。
教师个人发展规划
我从事教育工作十几个年头,在认真研究领会学校工作计划的基础上,作为一线教师,应该时时锻炼自己,让自己尽快地成为高素质、高水平的人。电脑现已被运用到教学中,电脑的运用推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,我深知自己在这个方面有很大缺陷。因此我为自己制定的一年发展目标为:向具备崇高的师德、广博的知识、精湛的教艺、健康的心理、强健的体魄的教师发展、努力。
1、继续认真研究,《教师职业道德规范》,具备良好的师德,形成高尚的人格有一颗进取的心。
2、我要认真研究阅览理论书籍,为实施新课改实验的深入开展寻找理论基础,取长补短,吸取先进的教学经验。树立终身研究的理念。
3、认真研究领会新课标,掌握包保学科的学科特点,认真钻研教材,研究教法,使教师教的最优花落实到学的最优化,形成本人的教学作风。
4、在教学实践中探索、反思、及时记录、小结。具备一定的教学科研能力。
5、积极参加校本培训活动,提升个人素质。
6、促进信息技术的整合、能够独立制作教学课件。
7、尊重学生、欣赏学生,建立师生之间平等、合作的和谐空气。
1、积极投身于学校教师论坛活动中。
全面推进素养教育是基础教育改革和发展的根本义务。在全面推进素养教育的进程中,基础教育课程改革是一个关键的环节。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对广大教师和教育工作者提出了新的更高的请求。我校的教育论坛已开展得如火如荼,为改动观念,切实投身于新课程改革的浪潮中,真真正正提高教育教学质量,我要自动投身于学校教师论坛活动中。
学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进,与新课程共同成长,就得坚持参加研究,以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
3、不断研究信息技术,学会动手制作课件。
电脑现已被运用到教学中,电脑的运用推进了社会的发展,效率的提高。新世纪教育工作者应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的能力,向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。
4、一学期写一篇高质量的论。
作为一线教师,应该时时锻炼自己,让自己尽快地成为高素质、高水平的人。每学期写一篇高质量的论是我又一个发展规划。
5、做好课后小结、写好教学反思,努力使自己业务水平再上新台阶。知识在于积累,“厚积而薄发”是人民教师应具备的化素养,使知识不断积累,思想才能与时俱进。反思是自我提高的阶梯,好好想想,看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态,也会让自己观察研究自己的教学,对自己和他人的行为与观念会有深层的认识。另外,反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
教师个人发展规划
教育是一项事业,事业的意义在于奉献;教育是一门科学,科学的意义在于求真;教育是一种艺术,艺术的意义在于创新。设置好自己为之奋斗的目标,投入自己的教育激情,这是我参加教学工作以来,给我最强烈最深刻的感受。
为推动个人专业成长,在教育教学领域实现自己的人生价值,特为自己制定此三年成长规划。
一、自我分析。
我从事教育工作已有六个年头了,在这六年中,我一直担任语文教师,并担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习,辅导学生参加各种活动,并都取得了不错的成绩。
(一)、强化职业角色意识。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实,我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次:“知”教者——“好”教者——“乐”教者。我喜欢教书,热爱教育事业,在教书育人中我体会到人生的快乐,因此,我会将教书作为我终身的职业。
人生多歧途,无非两岔,一为已,一为他;人生多追求,一是精神,一是物质。作为老师不求成富翁,但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。
(二)、提升专业水平。
学习教育理论,在理性中丰富自我,如《新课程中学语文教学设计与案例分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等,提高自己的业务能力。
悉心钻研教材,深入领会课标,设计新颖有效的教学方案,做到心中有学生,因材施教,立足每个孩子的发展。
平时注重总结教学经验,及时做到教后反思,勤于与同事交流,在实践中摸索,教学相长,在教学中不断完善自己。
积极进行教学研究,更新教学观念,大胆实践,勇于创新。
充分利用信息技术手段辅助教学。
(三)、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作:教好书,当好老师。认真研究学生的实际情况、研究教材、课程标准,研究网络教学,成为让学生满意的老师。以爱换爱,研究中学生的心理状态,管好学生的常规,开好主题班会,组织好学生参加学校各项集体活动,成为一名合格的老师。
(四)、完善自己的教学风格。
在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格:情境教学法。但是我还有许多不足,尤其是在作文教学上,还要继续向余永正老师学习,不断完善自己的作文教学机智,提高作文教学水平。
(五)力争通过三年的努力,在三年以后能挤身于骨干教师的行列,评上中级教师。
教师个人发展规划
一、现状分析:(参加工作以来的情况)。
20__年我进入__一中工作,在领导的指导和同事的帮助下,自己去的过一定的成绩,先后被评为“县优秀教师”“县优秀教育工作者”“优秀共产党员”“校优秀班主任”“校优秀青年教师”“五四奖章获得者”等,专业成绩也一直名列前茅。但是成绩属于过去,在未来__之前,我就感到一个人不能满足于现在,更何况自己很有很多的地方做的不到位,还有很大的发展的空间。来到__,面对着崭新的教学模式和陌生的学情,面对着领导的信任,感到紧张和压力。这既是前所未有的挑战,更是前所未有的机遇,我会积极向老教师、优秀青年教师学习,尽快提高自己的专业素质和班级管理能力,让自己尽快摸清门路、把握要领、融入内涵、熟练运用等,争取早日成为一名合格,乃至优秀的青年教师、班主任。
1.职业道德目标:
“身正为师,学高为范”一直是自己教师育人、立身三尺讲台的基本原则与追求。作为一名青年教师,教书育人是我的神圣职责,尽职尽责是我的基本原则。教书先育人,让年轻的学生培养各种良好的习惯,陶冶纯洁的情操,健全良好的人格,我会:坚守教师道德职业规范,积极向上,努力学习,继续提高自己的道德情操;团结同事,爱护学生,我会以积极、健康、向上的精神取向引导学生,提高自己,让自己的精神不断的丰富、不断提高,从而成为生活、工作的源泉。
2、育人目标:
(1)规范学生各种习惯,培养学生勤俭节约、顽强拼搏的良好的习惯。
(2)引导学生形成热爱祖国,热爱人民的爱国情怀。
(3)引导学生体谅父母的辛劳与为自己的无私付出,激发学生对父母及他人的感激之情。
(4)培养学生严谨认真的良好习惯。
(5)培养学生尊敬师长、团结同学的良好品质。
3、自我发展目标:
(1)短期内接受、消化新的教学模式,成为一名合格的教师、班主任、备课组长。
(2)一个学期至一学年,努力让自己成为优秀的语文教师、班主任、备课组长。
(3)积极学习,向他人学习成功的经验,向书籍学习提高自己的方法和素养。
(4)坚持积累课堂反思、班主任日志,坚持教科研活动。
三、主要措施:。
为了实现自己的目标与理想,我将会:
(1)积极主动向熟练掌握现行教学模式的老师学习,多听课,多反思,在学习中进步,在总结中提升,尽快接受、掌握先进的课堂教学模式。
(2)备课组准时进行集备,沟通交流,集大家的智慧于一体,团结合作,互促共进。积极听课、评课,争取在评课中暴露问题,在上课中不断改进、突破。
(3)每天按时完成备课、听课任务,做好课后反思、班主任日志的记录。
(4)积极学习,不断读书,随时记录读书体会。
(5)积极与学生进行沟通,主动了解学生的生活、学习等方面的困难,热情帮助他们解决各种疑难问题。
(6)积极主动与学生家长联系,及时、准确掌握学生的思想动态,及时发现问题为进而尽早解决问题创设条件。
(7)积极调动学生,充分发挥学生的积极性、主动性,引导学生的无限创造性,是学生真正发挥其主体性的作用。
教师个人发展规划
为了实现人生最美好和幸福的梦想,成为一名幸福的教育工作者,致力于推动农村教育的发展,依照“知行合一,有所执,有所舍,有所为”的原则,把握自己的命运和职业发展方向,以实现自我价值和国家、民族利益的统一为目标,根据国家教育部发布的《小学教师专业标准(试行)》以及根据《富拉尔基区海格小学教师队伍建设工程方案》的要求,根据自身实际情况,特制定教师个人专业发展规划。
(一)优势分析:我于20xx年毕业于师范学校,同年通过全国成人自学考试,20xx年获得哈尔滨师范大学汉语言文学专科学位。为进一步提高业务素养,我于20xx年考入齐齐哈尔大学参加本科阶段的函授学习,20xx年6月毕业。我已在海格小学任职十二年,在教育第一线工作,并担任过班主任的职务。在工作中我一直踏实认真,积累了班级管理和教学经验。我对语文学科有着浓厚的兴趣,善于运用语言感染学生。随着教学模式的不断推陈出新,我努力更新教学理念,推动自己的教学能力得到提升。
(二)问题分析:工作繁忙时常让我不能充分思考和总结,这是我存在的主要问题。原因在于我所读专业书籍过少,文化底蕴不够,思维不够开阔,缺乏自己的独特思想风格。在教学过程中也不够钻研,会产生麻木完成任务的现象。同时我比较懒惰,不太喜欢记录自己在教育教学中的故事,也未能培养出良好的读书和写作习惯。
从刚开始步入工作的那一天,我就有幸能从事这份有意义的工作,站在讲台上时,心中增加了一份沉甸甸的责任感。作为农村小学班主任,我需要掌握更为丰富的专业知识,努力提高自己的教育教学能力,形成独特的教育教学风格和思想,获得广大学生、家长、同行和社会各界的认可,成为一名专业过硬、思想独到、能力卓越的行业专家。
我的信仰:马克思主义。
我的教育理念:注重学生个性化发展,培养学生的具体创造能力。
我的座右铭:成为一名心灵富有的人。
我最崇拜的人:那些真正致力于教育的人。
我的人生宣言:时刻保持微笑,积极面对生活。
我的专业共同体:全体教师。
我的合作伙伴:身边的同行。
(二)教师专业成长目标。
1、教育方面。
我深刻认识到作为一名教育工作者,肩负着塑造学生品德的重要责任。我的言行举止将对学生产生深远影响。因此,我需要率先做到要求学生做到的事情,避免留下任何遗憾。为此,我要创建一个独特的班主任工作方法。
首先,我需要树立终身学习的理念,提升自己的文化素养。通过阅读教育学、心理学等专业书籍,了解学生的内心世界,实现更针对性的教学。
其次,我积极向优秀的班主任学习,汲取他们的工作经验和方法,并创新地将他们的经验融入到我的班主任工作中。
最后,我在工作中不断思考、反思,总结工作中的成功和不足,吸取优点并弥补短处,寻找一条适合自己的、独特的教育方法。
2、教学方面。
自从学校推行“控制自学”课堂教学模式以来,作为语文教研组的组长,我迅速转变了教师的角色,积极参与教学实践。在国家课程改革的背景下,我们的语文组计划实施一个小学语文学科子课题,探索适合我们学校和农村学生特点的教学模式。
首先,我们要展开教学模式研究,发挥语文团队的优势,探索出适合本校情况的语文教学模式。
其次,在教学实践和研讨中,我要学习新课程的理念,深入解读课标,认真备课,积极探索新的语文学科教学方法。借鉴其他地区的经验,形成独特的教学风格。
最后,我要注意每一次教研活动的成败,对自身的.教学活动进行反思。积极参与每周三的教研活动,思考教学实践中存在的问题,转化为假设进行研究,探索解决方案,提高自身的教学水平。
(三)身体健康目标。
我要注意自己批改作业的姿势,预防颈椎病。调节心态,保持微笑面对每一天。
1、第一年(20xx年4月至20xx年8月)。
教育方面:
(1)多读优秀班主任的书籍,学习他们的教育理念、工作经验和方法,结合自身实际情况抓好班级管理工作。
(2)不断反思班主任的工作不足,勤于动笔,记录教育故事。
在教学方面:
(1)积极参加学校模式研究,认真研读相关语文学科构建模式文章,为构建适合学生的语文教学模式奠定基础;初步探究教学导学案。
(2)认真总结反思教学模式实践中的问题,反复实践并记录实践过程。
(3)注重学生写作教学,重视日常教学。
第二年(20xx年9月-20xx年2月)除了继续做好第一年的目标,也要实现以下两个方面:
(1)总结一年的工作经验和方法,撰写论文,争取在教育刊物上发表。
(2)逐步完善语文学科的教学模式构建,形成初步流程。
第三年(20xx年3月-20xx年8月)的目标除了完成第二年未完成的目标,更应做到:
(1)抓紧时间加强自身学习,广泛阅读教育教学的书籍,做好读书笔记,结合个人平常教育教学实践,继续撰写教育随笔和教学反思。
(2)继续研究和完善语文学科的教学模式,能够适合本班学生的情况,有效实践。做一个研究型的教师。
第四年(20xx年9月—20xx年2月)需要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯,及时反思、总结教育教学工作,形成个人独特的班主任工作方法和教学风格。对语文学科的教学模式进行细化和创新,真正适合学生的发展。
第五年(20xx年3月—20xx年8月)工作需进行总结整理,随着教学水平的提高,教育教学经验日益丰富,形成个人独特的班主任工作方法,寻找适合自己的发展之路。小学语文教学模式已经构建,但仍需不断创新。
保证措施:
1、积极参加讲座、交流或研讨会等,向专家与同行学习,认真记录学习体会。
2、勤于学习,更新观念,认真研究学科特点,认真学习课程标准,做好语文课题研究工作。
3、通过撰写博客记录自己的教育教学反思和故事,以提高自己的专业能力和水平。
4、广泛涉猎书籍,不断扩充文化素养,成为一个知识渊博的人。将学习作为自己坚持的习惯。
在未来的教学实践中,我将继续刻苦努力,注重个人创新精神和实践能力,将所学所知、所拥有的才华与热情奉献给学生、奉献给自己钟爱的教育事业。
教师个人发展规划
1.理论水平低:对于大部头的教育专著学习的很不够,很多工作没有理论方面的`指导只局限与草根式的摸索,导致很多工作没有高度,目的性强。
2.专业素质还有待提高。
3.扎实度不够,很多事情处于有想法无实施;或是虎头蛇尾的状态。
1.两年内个人理论修养得以提高;争取有自己的教育教学观念。
2.成为一名好老师。
3.形成自己的教学风格。
1.针对个人自身的不足进行恶补:多读书;啃教育大部头;潜心教学。争取每学期能够啃一本专著。
2.在教学研究从小处着手,深处挖掘。抓住教学中的小问题开展有深度的研究。并对每一个小问题进行专题式的记录。
3.关注最先进的的教育教学理念,通过网络、期刊、交流等各种方式涉猎前沿信息。让自己保持观念上的先进性。
教师个人发展规划
这个学期,我有幸代表学校参加了全国创新杯教学大学,并取得了特等奖的好成绩。执教了一节区级公开课,有一篇论获得xxx。在指点学生方面,有一名学生的作发表于xxx,并且多名学生在集团、校作竞赛中获得一、二、三等奖。作为一名青年教师,在本人的发展路上,自觉本人的发展脚步还是有些滞缓,为了能够加快本人的发展,更好的融入清英的快车道,特制订以下年度发展方针:
一)目标。
1、自动筹办参加“常州市教学妙手”的评选,争取顺利过关。
2、争取有一到两篇论发表于市级以上的刊物。
3、争取执教一节区级以上的公开课。
4、争取指点学生在区级以上获奖或发表章。
5、争取学期末评选为“四星级教师”。
6、争取评为优秀班主任。
二)措施。
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,制订采用的教学办法,并对教学进程的程序及时间安排都作了详细的记实,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。
3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的研究上都积极征求其他老师的意见,研究他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,研究别人的.优点,改进工作。
4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。
6、努力研究学科专业实际知识,提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
7、增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
8、勤写教学札记、读书笔记,不断提升本人的实际水平。总之,在今后的教育实践中,我会继续努力、认真工作,以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心,以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生,以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己的行程与要求,让工作有序高效;更好地教育教导学生。
xxx凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能,主动、积极健康地发展,实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师,特制订我的专业发展规划书。
了解自我是教师专业规划的首要步骤。很难,要清醒地,这是追求教师人格魅力的前提。
一)优势方面。
1、xxx:忠于教育事业,热爱教育事业;理解学生、信任学生、尊重学生,相信每个学生都能成才。
2、善于读书,包括理论知识和先进的教学理念。
3、比较容易接受新的东西,勇于探索、能吃苦、有上进心。
二)不利因素。
1、平时忙于班级管理,在肯定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够富裕。
2、工作中单凭自己的教学经验,借鉴他人和外地的先进经验不够。
3、对于科研还是停留于表面,没有能够深入的实施。
一)总体目标:
教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位,终身研究,提升专业素质;学以致用,转变教育教学方式,利用1—2年的时间,成为研究型教师。
二)具体目标:
一是教育观念:研究先进教师的教育教学观念和先进的事迹,真诚对待本人所处置的职业,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教育,诚心诚意关爱每一个学生,用“爱”塔起教育的基石。用本人的学识魅力和人格魅力,赢得学生的信任,点燃学生的兴趣,促进学生的健康、快乐发展。
二是探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学,让我课堂动起来,成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践,形成自己的教学风格,探索高效课堂教学模式,大胆创新,总结经验,不断求索。通过自己的教学艺术,吸引学生的追求,让我的课堂成为没有一个不研究的孩子,没有一个无收获的孩子。
三是树立终身研究的态度,切实提高自身业务素质。发扬主动研究、善于研究、科学探索的进取精神,进一步研究科学学科专业理论知识,提升自我的专业水平和处理教育教学实际问题的能力。工作中不断研究,研究专家的经验,读经典之作,充实自己的水平。教育教学过程中,不断反思,不断创新,不断总结,积累知识,自我发展。同时,多听老师的课,做到边听边想,研究别人的优点,克服自己的不足。还要与学生一块成长,教学相长,这样才能成为学生的老师。在教学实践中不断自我充实与更新。
四是增强科研意识,为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。时代在创新,要求教师也要创新。在以后的工作中,不仅要提高能力,积累经验,总结方法,还要培养自身的创新意识,真正实现创育,做一名优秀的研究型教师。
教师个人发展规划
96年毕业于山西师范大学体育学院,参加工作十多年来,一直从事高中体育教学工作。积极撰写教育教学论文,有多篇在国家、省、市级获奖。参加过二次市级优质课评选并获奖。
为了积极投身新课程改革活动,并通过参与活动,努力更新教育理念,进一步丰富自己的专业知识,提高自己的教育教学能力和学校各个方面的管理水平。为社会培养一批又一批的高素质的合格和优秀人才,本人特制定个人专业发展三年规划。
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
20xx-2008年度目标:成为一名真正的学习型教师,成为合格的青年教师。
1、努力学习新课程理论,认真上好体育课,把新课程理论运用到实际教学中。
2、认真准备一节公开课,先在本教研组出示,然后争取在全校、县、市出示。
3、在县运会、市运会各项体育比赛中取得好成绩。
4、成为学校十佳青年教师。
5、晋升为中学一级教师。
20xx年度目标:各项工作更上一层楼,在体育训练特别是田径方面有所突破,争取培养出全市拔尖的田径选手,做一名体育骨干教师。
1、抓好体育队训练工作,并坚持开展足球训练,把男女足球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路,提高训练效率,协调。
2、积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的`教学水平。坚持每周听课2节,并认真反思,取长补短。
3、积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。
4、认真学习,创造机会,争取能够参加镇、区级的优质课比赛,并取得好成绩。
5、苦练个人基本功,学习篮球裁判法和足球裁判法,并写出心得体会。
作作为实施素质教育的突破口,以新课程改革为契机,坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发和保持学生的运动兴趣,培养学生终身体育的意识,坚持以学生发展为中心,重视学生的主体地位。为此特制定自己的专业发展规划。
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。
各项工作更上一层楼,在体育训练特别是田径与球类方面有所突破,争取培养出全区拔尖的体育选手,做一名体育骨干教师。
(1)抓好体育队训练工作,并坚持开展田径与球类训练,把田径队、篮球队作为学校体育的特色活动进一步拓宽思路,提高训练效率,协调。
(2)积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的课堂教学,取人之长,补己之短,提高自己的教学水平。坚持每周听课2节,并认真反思,取长补短。
(3)积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。
(4)认真准备一节公开课,在全校出示。
发展的模式:“自我认识和自我反思——制定专业发展规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”
1.学习理论,主动积累。反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式,因而经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务水平再上新台阶。
2.制订计划,自我规划。立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握教师的整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力进行自我培训和科学研究。
3.精于思考,勤于笔耕。每学年撰写一篇论文、一篇案例分析,积极参加教研组活动,市县各部门组织的论文、教案等评比。
4.认真学习现代化教学手段。在集体备课、课堂观摩、小组交流中相互启发,取长补短,共同提高。从中领悟适合现代教学的方法,形成自己的教学特点。