编写计划书时，我们需要尽量简洁明了地表达要点，并避免冗长的叙述。接下来，我们一起来看看小编为大家搜集的一些优秀计划书范文，希望能给大家提供帮助。
漂亮的裙子幼儿园教学活动方案
活动目标：
1、引导幼儿认识一些特殊的电话号码：110、119、120，初步了解它们可以在紧急情况下如何正确拨打，寻求帮助。
2、培养幼儿的自我保护意识和自救能力，产生愿意帮助别人的情感。
活动准备：
1、《打电话》歌曲；自制课件。
2、图片：写有110、119、120号码。
3、实物：电话；警察、消防员、医生头饰。
活动过程：
一、欣赏歌曲，导入活动内容。
师：生活中还有一些特殊的电话号码？他们是什么呢？
二、创设情景，了解特殊电话号码的用途。
师：我们一起来看一看发生了什么事情，观看小熊家着火的课件。
师：这是谁的家？发生了什么事情？小熊怎么了？
学生1：小熊的家着火了。
学生2：小熊坐在草地上哭。
师：我们该怎么办？你们有什么好办法？（认识火警电话号码：119）。
师：我们一起来拨打119电话，我们打电话的时候要怎么说呢？
（引导孩子们看清楚小熊家的门牌号）。
教师小结：我们不仅要拨打正确的电话号码，还要向对方讲清发生了什么事情及火灾现场的详细地址，这样消防叔叔才能及时地赶来救火。
师：发生火灾的时候我们怎样及时的逃离呢？（幼儿回答）。
师：消防员叔叔因为我们及时地拨打电话并说出了小熊家的正确的地址，很快就到达小熊家扑灭了大伙，小熊不哭了，他说谢谢中二班的小朋友们！（出示消防员叔叔的课件）。
师：我们小朋友说小熊更应该感谢谁？
（课件出示老奶奶晕倒、小偷入室偷东西，学习正确使用电话号码“110、120，指导幼儿了解他们的作用以及相关的工作人员及其活动）。
师：你们知道为什么说这三个电话是特殊电话号码吗？（鼓励幼儿大胆回答）。
幼：因为这三个号码是三个数字的，人们在危险的时候用的，这三个号码是在紧急情况下使用的。
教师小结：抢救火灾时，拨打火警电话119，消防员叔叔接到电话就会赶快来救火；抢救伤病人时，拨打急救电话120，医生接到电话就会赶快来抢救伤病人；抓坏人时，拨打报警电话110，警察叔叔接到电话就会赶快来抓坏人。
三、情景再现，游戏巩固。
1、游戏：少了哪个号码？
教师播放课件，先同时出现两个号码，请幼儿说出少了哪一个号码？
2、布置“火灾、有危重病人、失窃、”三个模拟场景,幼儿根据图片场景中需要拨打的`电话进行场景表演。
四、小结。
师：我们认识了119、120、110三种特殊电话号码，知道了打特殊电话时怎么说，这些特殊的电话号码可以帮助我们解决特殊的危急困难，在我们的生活中还有114查询电话，但我们不能随便乱打。
师：老师把今天学会的特殊电话号码编成了一首儿歌，希望小朋友记在心里。
儿歌：特殊号码我知道。
报警电话110，警察叔叔抓坏人；
火警电话119，消防队员把火救；
急救电话120，医生阿姨救病人。
五、活动延伸:教师在角色区为幼儿添加道具，请幼儿分角色轮流选择人物和道具创编表演，增强幼儿的安全意识和自我保护能力，培养幼儿的语言表达能力。
漂亮的房子的教学方案
活动目标：
1．学习用绘画、折纸、剪贴等方式表现和装饰自己设计的房子。
2．让幼儿感受色彩和线条的美，启发幼儿的创造力。
3．努力尝试解决遇到的困难。
活动准备：
1．房屋制作图示。
2．彩色卡纸和白色卡纸，胶水、剪刀、水彩笔、箩筐等。
3．在家长的协助下，幼儿收集国内外各种房屋的图片，并有意识的观察过各种房屋的造型。
活动过程：
1．请幼儿说说自己见过的各种漂亮的房子，收集的房子有什么特别的。
提问：各种各样的房子主要有哪里不一样的？（屋顶、高度、外墙的颜色等等）。
2．教师展示制作的“漂亮的房子”，讨论都有哪些制作方法？
（1）教师重点示范可以开启的门窗的制作方法，屋顶用绘画和剪贴的`方法。
（2）指导幼儿选择不同大小颜色的卡纸来表现房屋的高矮，用窗户的数量表示楼层的多少。
（3）要求幼儿仔细观察图示，说说制作方法，注意废纸放入箩筐中。
幼儿在制作的过程中会遇到困难，鼓励幼儿自己解决或者与同伴讨论，鼓励幼儿大胆想象与创新改变屋顶的造型。（半圆形、高顶、尖顶等等）注意要画出图形还要留出边缘粘贴。
3．制作完毕，可以做一些树木花草进行点缀。
漂亮的裙子幼儿园教学活动方案
设计意图：
蓝天白云、弯弯河水、茵茵绿草、群群牛羊、点点毡房是蒙古族皮画彩绘反映的内容，皮画是我国蒙古族独特的文化艺术表现形式，设计此次活动旨在让幼儿萌发对蒙古族皮画的兴趣，体验自制皮画彩绘的乐趣，萌发民族自豪感。
活动目标：
1、通过活动欣赏蒙古族皮画，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，画面的生动。
2、鼓励幼儿尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
3、引导幼儿积极参与活动，大胆作画，体验绘画创作的乐趣。
活动重点：
尝试皮画彩绘，在欣赏与制作中体验皮画的艺术美。
活动难点：
积极参与活动，大胆作画，体验创作活动的乐趣。
活动准备：
1、皮画彩绘的相关知识。
2、海绵纸、彩笔。
3、多媒体课件、音乐。
4、皮画作品。
活动过程：
1、引入活动：教师与幼儿一同随音乐入场。
2、观看课件，激发幼儿兴趣。
出示多媒体课件，通过生动形象的画面让幼儿进一步了解草原上的风情，草原人家的故事。丰富幼儿知识，为创作绘画打下良好的基础。
3、引导幼儿欣赏皮画作品。
（1）讲解、介绍蒙古族皮画知识：
（2）教师：＂在我们的周围还有好多的皮画作品，请小朋友就近欣赏一下皮画作品。＂幼儿欣赏作品，感受皮画彩绘色彩的鲜艳，图案的生动。
教师引导幼儿讲述画面内容。
4、幼儿尝试皮画彩绘制作。
（1）教师：＂今天我们用海绵纸、彩笔、油画棒进行＂皮画彩绘＂，因为海绵纸比较软而且容易上色，颜色也很漂亮，和牛皮有很多相象的地方。
5、作品展示与评价：
请幼儿相互欣赏作品，并向小朋友进行描述自己绘画的内容。
哪座房子最漂亮的教学设计模版
这是一首浅显的儿童诗。通过儿童的视角写出了农村新房很多，其中造得最漂亮的是小学校，说明当地人民对教育的重视，对少年儿童成长的关心。
全诗共四句话。第一句话三行诗，介绍了新房子外形的美观漂亮，青瓦白墙，门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境，林木成行，花果飘香。三四两句一问一答，点出了小学校的房子是最漂亮的。
这首诗贴近儿童的生活实际，叠词和数字的运用，使诗句富有节奏感，诗歌押ang韵，富有韵律，读起来琅琅上口。
本文教学的重点是学习生字词，通过朗读课文，体会小学生喜悦的心情。
1、认识12个生字。会写"了、子、门、月"4个字。认识2个笔画"横钩、竖钩"和4个偏旁"广、户、穴、尸"。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、理解课文内容，体会到改革开放以来，农村变化很大，农民盖了许多新房，最漂亮的房子是小学堂。
相关课件和图片。
第一课时。
1、谈话揭趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。(课件出示农村风景图片)。
2、生自由发言，说说看到的风景。
3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看--(诗歌内容)。
5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子?一句、两句都行。
6、生看课件夸夸这些新房子。
7、出示课题，指导读准字音"哪、座、房"以及轻声字"漂亮"。
1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。
2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。
3、出示生字卡片，检查读音。
a.带拼音指名读，开火车读。
b.去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
c.开展"小组擂台赛"读含有生字的词语。
1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
2、朗读交流：最喜欢哪一句话?为什么?
第一句。
1)方法a、学生说理由，教师相机演示课件，让词组"青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗"与事物相联系，帮助学生认识事物。
方法b、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
2)换词读诗句，通过比较初步体会叠词的.用法。(如果不重叠，你读了有什么感觉?)。
3)指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他?
第二句。
1)生说理由后，请他们在插图上指出"房前、屋后"的位置，
2)说房子周围的环境美吗?美在哪里?"花果香、树成行"图词对应连线。
3)师生想象朗读。
第三、四句。
2)为什么我们的小学堂会最漂亮呢?
3)指导朗读第三四句(通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。)。
3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
1、认读生字"了、子、门、月"说说在什么地方见过这些生字?
2、分析字形，记住新笔画："横钩、竖钩"，并用比较法区别"了、子";用说笔顺法记忆"门、月"。
3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
第二课时。
1、生练习朗读。
2、指导学生背诵。(看图背诵，教师引背)。
3、比比谁背的最好。
4、唱一唱课文。鼓励学生把课文编成歌曲，先在小组内唱，再到全班唱。
1、做"摘苹果"的游戏复习生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。(启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字)。
交流：用比较法记偏旁："穴"与"宝盖头"，"户"与"尸"。
3、开火车给"香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青"组词。
4、创设语境，巩固生字：老师将一些生字藏在一段话中，你还能叫出他们的名字吗?(自读--同桌检查--指名读)。
我们的校园里有两座高大的教学楼。教学楼前有个美丽的大花圃。花圃里面种着各种各样美丽的花。这儿一年四季散发着花香，吸引了许多女同学来观赏。教学楼的后面是一大片青青的草坪，男同学都爱在青草坪上踢球玩耍。
1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。
谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。
1、四人小组练习。
2、"夸校园"比赛。(可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。)。
必做题：作业本上的作业。
选做题：我们也来做诗人，夸夸小区环境美。
漂亮的裙子幼儿园教学活动方案
活动目标：
1.初步感知不同的画法，培养幼儿对绘画的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆尝试创作刮画，激发幼儿的创造力和想象力。
3.感知蜡刻画的奇特效果。
4.能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5.激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。
活动准备：
竹签若干、刮画纸若干、教师范画、轻音乐、ppt。
活动过程：
一、活动导入。
小朋友，今天老师带你们去七彩世界，可是，七彩世界里有一个老巫婆，把整个世界都变成了黑色，小动物们哭的很伤心，被仙女姐姐听到了，仙女姐姐就送给了我们每人一支魔术笔，帮小动物们把这个七彩的世界找回来。
二、欣赏范画。
1、出示黑色画纸。
2、幼儿自由发言。
小结;如果我有一支魔术笔我现在最想把菊花画出来，因为现在菊花会开始了，我觉得菊花很漂亮，也可以设计出很多不同的造型，让人们去欣赏。所以我最想把菊花画出来,出示范画。
3、今天我们就来学习一种新的画法，叫做“刮蜡画”。刮腊画是怎样画出来的呢？
三、演示范画并讲解。
1、我们刮画所用到的工具有竹签和蜡画纸。
2、讲解刮画的技巧与方法。(划、涂、刮的基本技能。）。
3、教师小结。
四、大胆尝试，自由创造。
1、师：现在请小朋友拿着有趣的画纸和魔术笔，把你最想画的七彩世界画出来。
2、幼儿进行蜡刻画创作活动，提醒幼儿注意构图，画面不能画得太满。
3、在幼儿进行蜡刻画创作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画。
五、作品展示。
把幼儿作品贴到展示栏中，相互欣赏、评价。
活动反思：
我首先以故事的形式引入，幼儿较敢兴趣，这节课的主要目的是要求幼儿尝试学习蜡刻画，在讲解示范这一环节中，我觉得自己引导的还不够清楚，幼儿也不是很理解，在示范环节后应让幼儿欣赏作品，再让幼儿自由创作，这样才能让幼儿的思路更清晰，活动中，可提供多些材料工具让幼儿创作，整节课下来，孩子们对蜡刻画是有了一定的认识，但没有真正掌握一些划、涂、刮的基本技能。
小百科：世界广义上来讲，就是全部、所有、一切。现在一般来讲世界指的是人类赖以生存的地球。世界也代称有天地、天下、此岸、世间、万物、世上等。
漂亮的裙子幼儿园教学活动方案
活动一：文学活动--创编故事（结尾）。
活动目标：
1、能根据11只小猫的行为动作和表情，培养阅读理解和阅读预测的能力。
2、初步感受生活中规则的重要性。
3、运用已有的知识经验，创新续编故事，大胆想象和讲述。
活动准备：
绘本《11只猫做苦工》4-12页活动过程：
一、
导入音乐导入，（播放《智慧树》开场音乐）师：小朋友们，让我们一起伴随着音乐开心地旅游吧！
二、展开。
1、师（播放课件）：看，这里有11只小猫也去旅游了。我们一起来看看，它们都去了哪些地方？经历什么有趣的故事吧！
小结：禁止禁止就是不行！不能！不可以！不能够！小猫们会采花吗？
第7页：突出“人人都采花、戴花”的趣味性师：花儿好看我不摘，结果每人采了一朵戴在头上。
第8-11页：迁移前面的讲述经验，简略阅读和理解。
3、鼓励幼儿用绘画的形式续编故事。
（1）幼儿绘画，教师观察。
（2）鼓励幼儿大胆想象不同的故事。
（3）请幼儿讲述自己创编的故事，鼓励幼儿大胆讲述，发展语言表达能力。
（4）同伴之间互相讲述自己的故事。
（5）教师也讲述自己的不同的故事。
三、结束在音乐中结束活动师；小朋友们为11只小猫编了这么多好玩有趣的旅游故事，小猫们玩得可开心了。现在，旅游结束了，我们休息一会吧。
活动二：早期阅读--《十一只猫做苦工》。
活动目标：1、进一步感受生活中规则的重要性。
2、能积极和同伴团结、互相帮助。知道团结起来力量大。
3、学会积极想办法解决问题。
活动准备：
1、绘本人手一册。
2、教师自制绘本课件。
3、幼儿活动前已经进行过绘本的创编活动。
二、展开。
1、师：我们已经为这11只小猫编了好多不一样的故事，现在，我们再来看看这11只小猫还经历了哪些好玩、有趣的故事吧！
2、师（点击课件相应画面13页）：11只小猫一个接一个钻进了大口袋，接下来会发生什么呢？（点击14页）。
3、师：小猫们刚钻进口袋，口袋就嗖的一声收紧了。原来这是大怪兽的口袋，它抓走了这十一只小猫。
提问：你们觉得大怪兽会怎样对待小猫呢？
4、师（点击课件15页）：大怪兽把11只小猫抓去，就让它们做苦工。
提问：小猫用什么办法打败了大怪兽？
（1）完整观看课件，教师讲述故事并鼓励幼儿跟随讲述。
三、结束1、出示“禁止大声喧哗”的警告牌，帮助幼儿理解。
2、进行自我教育并落实行动走出活动室。
活动三：谈话活动--愉快的旅游。
活动目标。
1、对谈话感兴趣，并能积极参与，能用连贯的语言讲述自己在即在旅游中的所见所闻和感受。
2,、学会注意倾听同伴的谈话，能迅速理解别人讲述的内容，想同伴学习讲述经验。
3、在谈话中萌发爱护环境、爱祖国的的情感。
活动准备：
1、幼儿自己准备旅游的照片、纪念品或土特产。
2、教师准备一些著名景点的图片和视频。
3、布置一个旅游品展览区，展示幼儿带来的旅游纪念品。
重点：积极参与谈话，能用连贯的语言讲述自己在旅游中的.所见所闻和感受难点：幼儿独立讲述自己在旅游时的所见所闻，能有调理的讲述。
活动过程。
1、创设情境，引出话题，激发幼儿的谈话兴趣师：今天，我们一起动手布置了一个展览会，我们来看看都有哪些展览品吧！（照片、纪念品、土特产、幼儿的旅游绘画、《11只猫做苦工》的地图插页等）师：在假期里。小朋友的爸爸妈妈都带你们去了很多地方旅游，我们一起来讲讲关于旅游的故事吧！
2、鼓励幼儿围绕话题自由交谈。
（1）让幼儿在小组内自由结伴交谈，注意倾听同伴的讲述。
（2）教师要求幼儿围绕话题讲述自己在旅游中的感想。
注意：给每个幼儿充分表达的机会；让幼儿丰富在集体和小组的不同情境中的谈话经验。
（2）哪些事情是第一次经历的？
（3）哪些事让你印象深刻？
（4）你今天带来了什么纪念品和土特产？
注意：在这一过程中，教师逐步提出问题，层层深入引导幼儿发表自己的感想。不仅帮组幼儿围绕话题谈话，而且能够让幼儿在不知不觉中学会更好的倾听、对话等，提高幼儿的语言交往能力。
4、让幼儿回家给父母或其他家人讲述在幼儿园发生的有趣的事情。
5、思考旅游时需要带哪些东西。
活动四：讲述活动--我认识的安全标志。
活动目标：
1、认识“小心触电”、“禁止烟火”、“绿色食品”、“施工重地”等安全标志，清楚、连贯地讲述其含义。
2、扩展认识社会事物的兴趣，有安全意识，能遵守社会规范。
3、培养幼儿清楚、完整、连贯的独白语言能力。
活动准备：
1、将“小心触电”、“禁止烟火”等安全标志贴到硬纸板上，制成一个大转盘。
2、画有高压电线、加油站、蔬菜站、水果店、仓库、施工区的大挂图。
3、与大挂图内容相关的各种标志若干。
4、常见的安全标志若干。
活动过程：
1、感知理解讲述对象教师用儿歌引出活动内容，“开心大转盘，一摇它就转，转转转，大家仔细看。”
2、运用已有的经验讲述。
（1）教师将转盘的指针指向“小心触电”的标志。
“你知道这个标志的名字吗？”“它告诉人们什么？”“经常在什么地方看到它？”“为什么会有这个标志？”
（2）请一名幼儿将指针指向“禁止烟火”的标志。
“标识上有什么？”“这条红色的斜线表示什么？”“你在什么时候、什么地方看到过它？”“它告诉人们什么？”
（3）再请一名幼儿将指针指向“绿色食品”的标志。
“你在什么时候、什么地方见过这个标志？”“它的名字叫什么？”“它告诉我们有这种标志的食品在种植和加工过程中，不喷农药，不加添加剂，是对我们的身体无害无污染的食品。”（4）教师转动大转盘，指针指向“施工重地”，引导幼儿观察这个标志的特点。
“你们在哪些地方见过这个标志？”“它告诉我们什么？”
3、引进新的讲述经验（5）出示大挂图，请幼儿根据画面的内容，在合适的区域贴上“小心触电”“禁止烟火”等安全标志。并向其他幼儿讲述这样做的原因。
4、巩固和迁移新的讲述经验请幼儿为班级或幼儿园、家庭设计一个安全标志，并讲述其含义。
活动五：听说游戏--红绿灯（反义词）。
活动目标。
1、教幼儿正确使用反义词，丰富幼儿的词汇。
2、提高幼儿遵守游戏规则的自觉性，能够服从“警察”的指挥。
3、培养幼儿思维的敏捷性，在游戏中能快速反应说出反义词。
一、活动准备。
1、红、黄、绿灯。
2、警察帽子。
3、方向盘人手一个活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿兴趣教师展示警察帽、红绿灯指示板和方向盘师：今天，我们来玩一个游戏，游戏的名字叫“红绿灯”。我们先来学两首儿歌：“红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。”
二、交代游戏规则。
明确游戏玩法教师戴上警察帽，通过讲解让幼儿初步了解游戏的基本玩法和基本过程，激发幼儿对游戏的兴趣。
玩法：
1、全班分为四组，每组有一名小朋友扮演警察，手拿红绿灯指示板，其他小朋友手拿方向盘当汽车司机。
2、警察说出一个词语或一个句子，司机必须说出相反地词语和句子。
3、如果司机回答正确，警察就说“对对对，请你通过红绿灯”，并出示绿灯；如果司机回答不出或回答错误，警察就说“错错错，请你好好想一想”，并出示红灯；如果等待回答问题的小司机太多，警察就出示黄灯，让其他小司机等一会。
三、教师指导幼儿进行游戏。
1、师：我们先来一起进行游戏，看看哪个小朋友能快速准确的回答对老师的问题。
我说上，你答下；我说向左转，你答向右转；我说大皮球，你答小皮球；我说我饿了，你答我饱了等等。
2、教师与全体幼儿进行游戏。教师扮演警察，幼儿扮演司机，教师先念游戏儿歌，然后与司机对话说反义词，教师出示绿灯后，幼儿一个跟着一个在教室里做开汽车的样子走一圈后回自己的位置，让幼儿对游戏有亲身的感受和了解。
四、幼儿自主游戏。
1、教师让幼儿轮流扮演警察和司机，进行独立游戏活动。
请一个幼儿扮演警察，手拿红绿灯指示板，请另一位幼儿扮演司机，手握方向盘与警察进行反义词练习，回答正确就在教室里开行一圈后，迅速将方向盘递给同伴，回答错误，警察就出示红灯，司机必须马上把方向盘给同伴，自己停止游戏一次。
2、将幼儿分成4组，采用轮流扮演警察的形式，分散自主游戏活动，让幼儿有更多的机会参与游戏。
五、教师评价游戏。
总结今天我们一起玩了《红绿灯》的游戏，学到了更多的反义词。警察小朋友很认真地指挥交通，小司机也很遵守交通规则。我们每个人做的都很棒，给自己鼓鼓掌吧，我们都是最棒的！
漂亮的裙子幼儿园教学活动方案
一.活动目的：
为了进一步总结与推广优秀教学经验，推进新课程的实施，促进幼儿园特色的研究与形成，并以此作为培养教师的契机和抓手，提高教师的专业化能力，打造一支理念新、能力强、业务精的优秀教师队伍，使教师掌握正确的园本教学，特开展本次活动。
二.活动时间：
20xx年11月21日。
三.评委名单：
业务园长及各班班主任。
四.具体要求。
1、教学活动设计必须每位教师以音乐领域内容为教学内容，自已分析理解教材内容，充分体现新课程理念，并制定出自己的教学活动方案。
2、活动设计限于集体教学活动，有一定的创新性，每篇设计以一个课时为单位，并标明年龄段和内容出处。
l.活动设计思路清晰、重点突出、有效而富有个性。
2.活动目标定位具有适切性，适合幼儿的年龄特征，基本吻合本次活动的特质。
3.活动内容具有挑战性，重难点把握得当，符合幼儿经验特点。
4.活动过程具有游戏性和创造性，并与目标相匹配5.教案书写规范，并突出各环节教师重点关注的问题。
六.奖项设置：
一等奖6名，二等奖8名。
漂亮的房子教学设计
1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。
2.体验美术活动的乐趣。
师：宝宝，你们在图片上看到了什么？这些房子好看吗？他们一样吗？哪里是不一样的呢？
师总结：这些房子的形状、颜色都是不一样的。有的是圆圆的屋顶，有的是方方的屋顶，也有的是三角形一样的顶。这些房子的颜色也很漂亮，有红的，有黄色的。
1.教师出示示范画。
师总结：对的，丁老师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。
2.教师示范画。（三角形和正方形要紧紧靠着，他们是好朋友哦！）。
三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有发展的很好，所以直线还不能画的很直。特别是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。
绘画漂亮的房子教学设计及反思
房子是孩子们很熟悉的事物。家中的隔壁的及随处可见的建筑让他们对房子有着直观的认识。并且孩子们一直都比较喜欢画房子画他们的家。
(1)引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。
(2)培养幼儿的想象力与线条描绘能力。
(3)感受绘画的乐趣。
(1)运用点、线，面来设计房子。
(2)完整的画出一所房子。
各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。
(1)让孩子们说说家里的房子是什么样的?邻居家的房子呢漂亮吗?
(2)由我来说一下有很多不同的漂亮房子。
(3)让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的?
(4)拿出自己准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。
我对此进行小结：我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。
(2)作品展示：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。
小结：小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧!
“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。 孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的.童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找回曾经的遗失。
在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。
对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。
幼儿园小班美术《漂亮的水果树》教学方案设计
设计意图：
小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。
活动目标：
1、引导幼儿正确使用剪刀，
2、能沿着直线剪。
3、引导幼儿学习四个角沿线往后折，
4、能大胆操作。
5、培养幼儿对手工活动的兴趣。
活动准备：
6、学具：每人一张操作材料和剪刀一把。
7、教具：做好的成品一件。
活动流程：
歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈。
活动过程：
1）歌曲导入：
——幼齐答：鸡宝宝。
——师：鸡宝宝为什么要哭？
——幼1：他迷路了。
——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。
——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！
（2）找鸡妈妈。
1、讨论寻找方法。
——师：怎么找呢？
——幼1：我们电话给鸡妈妈。
——师：可是我们没有鸡妈妈的`电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！
——幼2：找警察叔叔帮忙！
——幼3：我们帮他找。
——幼4：小鸡自己回回家！
2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。
——师：老师是怎么找到鸡妈妈。
——幼1：老师是折出来的。
——师：仔细想想是怎么折的？
——幼2：把角折起来了。
——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。
（3）幼儿操作。
1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。
2、鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。
（4）作品点评：
师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。
（5）韵律：小鸡找虫子。
小鸡小鸡，上高山。
上了高山转了个圈。
小鸡小鸡看看天，
小鸡小鸡摸摸地，
呀，好大一条虫子！
叼起来，吃下去。
哇，味道好极了！
活动延伸。
师：小鸡找到了鸡妈妈，小朋友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看！！
幼儿园小班美术《漂亮的水果树》教学方案设计
设计意图：
垃圾分类在我们这个时代已越来越受到重视，在我们的步行街，也有了垃圾分类筒。如果幼儿也能学习并掌握这方面的知识和技能，就能在实际生活当中，去进行操作和运用。因此，我们从小班幼儿抓起，逐步学会并掌握垃圾分类的本领。但由于小班幼儿年龄小，认识能力有限，因此让他们从最基本的纸垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，养成把垃圾分类放置的习惯。
活动目标：
1、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。
2、让幼儿感受洁美家庭的良好氛围，培养幼儿养成讲卫生的良好习惯。
活动准备:。
幼儿已有纸与塑料的初步概念。
创设猫妈妈家的情境,垃圾筒,食品,等。
活动流程：1、情境导入、明确要求；2、操作练习、检查评价；3、巩固练习、集体纠正；4、及时教育、体验乐趣。
活动过程。
一、以猫妈妈请小朋友去做客的情境导入。
二、引导幼儿在作客的过程中将垃圾按纸制品和塑料制品分别放置。
1、认识猫妈妈家的垃圾筒.
2、猫妈妈招待小朋友，老师提出放垃圾的要求。
幼儿品尝食物，第一次尝试收拾垃圾。鼓励幼儿大胆讲讲自己的食品是何包装。
三、巩固练习分类放垃圾的技能。
1、创设以帮猫妈妈收拾院子的情境，让幼儿进行第二次垃圾分类。
2、幼儿分类，老师指导。
3、检查对错。
四、教育幼儿在日常生活中进行垃圾分类。
1、教师引导幼儿掌握垃圾分类的技能。
师：猫妈妈家的垃圾这样一分，就把一些还可以利用的垃圾分出来了，真方便，我们小朋友家里也可以和猫妈妈家一样，把垃圾分一分。
2、幼儿舞蹈庆祝劳动成果。结束。
幼儿园小班美术《漂亮的水果树》教学方案设计
我原本预想这次的美术活动是比较简单的，但是在实践过程中还是出现了很多问题，值得思考。
在本次活动中出现的最大问题就是我前面引出部分浪费了太多时间，留给幼儿自己作画的时间不够。后来我给了幼儿十分钟的时间画画，但是整个活动时间严重超出了。为什么会在前面用掉那么多的时间呢?因为我让幼儿上来展示的时候不仅要画他们喜欢的图形还要涂颜色，这就花费了很多时间。在幼儿示范的时候我还特意指出一名幼儿把风铃花在了线外面，这样风铃就会掉下来。但是指导老师的建议是对于小班幼儿来说是不需要可以提出的。而且我邀请的幼儿人数有点多，老师建议可以用类似“你们还想画怎样的图形?请你们去画下来”这样的话一笔带过。其实我本来是打算让他们先把简单的图形(圆形、长方形、三角形等等)搞定，再画复杂的图案，但是在实践过程中我发现幼儿对复杂的图形更感兴趣，就跳过了前面比较简单的环节，导致不少幼儿基础没打好，在自己操作的时候不知道干什么。对此可以把图片在电视机上循环播放，这样既能看得更加清楚，，也可以给幼儿灵感。
在幼儿作画之前出现的问题是我没有把一些规则说好。例如这一次画画的时候桌上没有垫东西，那就需要提醒幼儿不要始终在一个地方反复画，否则会渗出来;在幼儿作画之前，应该说明桌上的两盒水彩笔是一起用的，可以选择自己喜欢的颜色用好之后放回盒子里。事实上后来的确有幼儿出现了争抢水彩笔的现象。
在评价环节我让个别幼儿站起来介绍自己的风铃，让剩下的幼儿停下来听。但是实际上还有不少幼儿是还没有画完的，所以有些人依然管自己在画画。一般美术活动是让幼儿自己大声地来介绍作品的，但是我看他们声音都很轻，就直接转述了，这样也是不合理的。其中有位幼儿把颜色涂在了风铃架子上，并解释说是“轨道风铃”，对此我的评价是“很有自己的特色，老师都没有见过”。事实上这样的评价完全违背了合理性，是不恰当的。
再回顾活动目标，发现在实践过程中有所偏移，而且“用颜色”这一点是不恰当的，重点目标应该是第二条，所以我把活动目标调整为：
1.尝试用几何图形画风铃，设计自己的风铃;。
2.了解风铃的外形特征;。
3.感受绘画的乐趣，增强绘画表现能力。
在活动材料的准备上，也出现了一点小插曲。我以为班级里有跟上学期一样有专门绘画的小册子，结果到班级一问才知道没，需要用白纸。所以我就利用幼儿活动之前的时间在每张纸上画风铃架子。所谓书到用时方恨少，平时练习的小动物简笔画一下子都从我脑海里消失了，尤其是小朋友越来越多的时候。而且从我最后呈现的效果看，这些简笔画都不怎么好看，所以这些基本功还需要加强。
幼儿园小班美术《漂亮的水果树》教学方案设计
目标：
（1）能用“水可以用来。。。。。。”的句式，说出水的各种用途；
（2）能积极参加游戏，动脑筋说出与他人不同的水的用途；
（3）知道水的重要性，懂得节约用水；
准备：
有关水用途的小卡片。
过程：
（一）谈话导入。
1、口渴了怎么办？（喝水）。
2、水可以喝，还能干什么呢？
（二）出示背面卡片，交代游戏规则与玩法。
1、任意翻依仗卡片，根据内容用“水可以用来。。。。。。”的句式说出水的用途。
2、注意听别人的发言，及时应答。
3、教师小结：水在我们生活中十分重要，离开水，人们便不能生存。我们小朋友要注意节约用水，保护我们的水环境。
（三）幼儿游戏。
1、个别幼儿上来翻图，集体应答。
2、鼓励语言流畅及表达有创意的幼儿。
（四）鼓励幼儿说说卡片以外的水的用途，能说出不同答案。
幼儿园小班美术《漂亮的水果树》教学方案设计
活动目标：
1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。
2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。
活动准备：
1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣。
2、水果（香蕉、苹果）。
活动过程：
一、启发幼儿观察水果。
1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？
2、我们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？
3、我们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。
4、我们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察）。
二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。
2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色；涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了；最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。
三、提出卫生方面的要求。
1、注意保持桌面的整洁；
2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体；
3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。
四、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。
五、作品赏析。
1、让我们来看看谁画的水果最好看，为什么？
2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？妈妈。
活动反思：
今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。