大班教案是指适用于幼儿园大班学生的教学计划和教学材料。针对大班教学的特点,我们总结了一些成功的教案范文,供教师们参考借鉴。
大班教案松紧带圈
1.通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2.培养幼儿的尝试精神和创造力。
3.继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
一.开始部分
幼儿拿着松紧带圈自由进入场内,听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。
二.基本部分
1.分散玩松紧带圈。
师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)
2.集中演示。
师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼儿再次分散练习。
师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)
4.游戏“揪尾巴”。
规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。
三.结束部分
1.放松活动。
幼儿一边听音乐,一边将松紧带圈结成两根长绳,分组变成各种图形:如走圆、三角形、五角星等。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。
本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。
;解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
大班体育教案
1.练习负重并快速的手脚着地向前爬的动作。
2.知道大家团结合作才能取得胜利。
旧纸盒做的大型积木若干、缝有粘扣的松紧带4根。
1.热身活动:老师带幼儿进行手腕、脚踝等肢体准备动作。
2.引导幼儿练习爬的动作。
3.游戏:蜗牛搬家。
(1)布置场地:起点和终点相隔5-6米,将积木放在起点,数量与各队幼儿人数相等,松紧的一根。
(2)讲解游戏:将幼儿分成人数相等的两队,每位幼儿都来当“蜗牛”,“蜗牛”搬家需要幼儿身背积木爬到目的地,放下积木,再跑回来,帮下一只“蜗牛”将积木绑好,再爬向目的地。等最后一直“蜗牛”爬到终点后,大家一起用积木搭建一座漂亮的新房作为“蜗牛”的新家。哪一队先完成,哪一队即获胜。
(3)强调游戏规则:积木掉了,同伴可以协助绑好再爬,不可以用手臂抱。
4.放松活动:教师带幼儿着重进行腿部和手臂的放松活动。
大班教案:松紧带圈
1.积极尝试松紧带圈的多种玩法。
2.了解松紧带的多种玩法,大胆创新。
3.发展走、跑、跳等基本动作。
松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
一.开始部分。
听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)。
二.基本部分。
师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)。
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
3.幼儿再次分散练习。
师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)。
4.游戏“揪尾巴”。
规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的.尾巴不被揪下来。
三.结束部分。
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。
本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。
解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
大班体育教案:玩松紧带
本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想像创编出比较科学的玩法。
解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带有弹性等不同点,然后再根据已有的有关圈、绳的玩法,再来创编松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
松紧带圈玩法介绍如下。
1.当圈玩的有:手指绕圈跑、跳,或单脚跳;拉弓射箭;打气筒;做松紧带圈操;拉力器(可两人同时做),等等。
2.当绳的玩法有:揪尾巴、两人炒豆子游戏、跳皮筋等等。
3.利用其具弹性的玩法有:拉锯子、二人三足走、蹦跳人(单、双脚蹦)、练习臂力的背拉、松紧带圈等。(包括前面谈到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)。
4.利用松紧带圈还可以组织幼儿进行竞赛类的活动,如接力赛、跳土堆、钻山洞比赛。
大班体育教案
1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干。
场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。
大班体育教案
幼儿期是身体生长发育的关键时期,是为人的一生奠定物质基础的重要时期。幼儿身体的发展状况不仅影响到幼儿的身体发育,还会影响幼儿的心理发展,甚至影响到幼儿的一生。正如陈鹤琴先生所说:“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础”。幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动活泼、主动学习的教育过程。
1.学习游戏“运球”,体验与同伴按节奏同步前进。
2.积极探索有效的合作运球方法,体验齐心协力合作带来的快乐。
篮球若干(幼儿人数的一半),户外安全整洁的跑道。
一、热身活动。
幼儿分成两组,在老师的带领下进行热身活动。比如:压压腿,转转手腕、脚腕,原地跳等活动。
二、开始游戏。
1.幼儿两人一组,每组一个篮球,让幼儿自行探索玩法。
2.请个别幼儿进行展示,全体幼儿进行玩球游戏。
三、游戏:运球。
教师讲解规则:全体幼儿分为两队进行比赛,两个小朋友面对面的站立,将球放在胸前夹紧,使球不至于滑出来,然后步伐一致地侧身向快速行进。走到终点后快速返回,将球交给下一组小朋友,首先完成的队伍获胜。
在游戏进行的过程中教师随时提醒幼儿注意安全,提醒幼儿在行进的过程中不能用手去触碰球。
教师担任裁判,公布获胜队,给获胜队以鼓励。
四、放松活动。
教师带领幼儿在操场进行放松活动。
体育教案:松紧带圈
本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。
解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的'玩法。
松紧带圈玩法介绍如下。
1.当圈玩的有:手指绕圈跑、跳、或单脚跳;拉弓射箭;打气筒;做松紧带圈操作拉力器(可两人同时做),等等。
2.2.当绳的玩法有:揪尾巴、两人炒豆子游戏、跳皮筋等等。
3.3.利用其具弹性的玩法有:拉锯子、二人三足走、蹦跳人(单、双脚蹦)、练习臂力的背拉、松紧带圈等。(包括前面谈到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)。
4.4.利用松紧带圈还可以组织幼儿进行竞赛类的活动,如接力赛、跳土堆、钻山洞。
1.积极尝试松紧带圈的多种玩法。
2.了解松紧带的多种玩法,大胆创新。
3.发展走、跑、跳等基本动作。
松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
一、开始部分。
听音乐玩变形人的游戏。拿松紧带玩变形的游戏。(可以变成8字、小园、长园等)。
二、基本部分。
师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)。
2.集中演示。
排成男孩和女孩两路纵队,师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)。
3.幼儿再次分散练习。
师:请小朋友试一试你没有玩过的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼儿再次尝试)。
4.游戏“揪尾巴”。
规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。
三、结束部分。
1.放松活动。
2.最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。
大班体育教案
1、能单脚连续原地跳。
2、能根据儿歌的内容作相应的动作。
3、能在游戏中与伙伴良好互动。
教游戏儿歌:吃,吃,吃毛桃,吃的我心里直难受,我走一走,我跳一跳,我找个地方坐一坐。
1、幼儿在平坦的场地上围成一个大圆圈。
2、一名幼儿在圈外走,所有幼儿有节奏地说儿歌。在圈外走的幼儿要根据儿歌内容表演,如:“我跳一跳”时,要单腿连续跳,“坐一坐”时坐在某位幼儿身后。
3、前面的幼儿与坐在后面的幼儿,俩人语言互动:“你干嘛来了?”“我来吃毛桃。”“我家没毛桃。”“你家有什么?”“我家有大灰狼!”这时坐在后面的幼儿起身快跑,前面的幼儿也起身追逐跑的幼儿。
5、跑的幼儿被追到后,两人换角色继续游戏。
分散游戏。
钻跳。每位幼儿一个呼啦圈,练习钻跳圈。
写给老师的话。
1、孩子围圈时可根据场地的条件选择坐或站。
2、游戏幼儿坐在某位幼儿身后时,其他幼儿不可告诉或提示该幼儿。
3、游戏中追逐时,提示幼儿不可跑远,要围着圈跑。
大班教案松紧带圈
1、通过尝试松紧带圈的多种玩法,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、培养幼儿的尝试精神和创造力。
3、继续培养幼儿遵守集体规则的良好品质。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
松紧带圈人手一个;录音机、磁带;彩色气球若干,并分两组挂在墙上。课前让幼儿了解松紧带圈的特性,知道它具有可变性,可以由短变长,由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。
一、开始部分幼儿拿着松紧带圈自由进入场内,听到哨音后集合成4路纵队做松紧带圈操。
二、基本部分
1、分散玩松紧带圈。
师:我们每人手中都有一个圈,松紧带圈有许多种玩法,看哪个小朋友玩的方法最多。(幼儿尝试练习)
2、集中演示。
师:哪位小朋友来介绍一下,你有几种玩法,你是怎么玩的?(幼儿讨论玩法:手指绕圈跑、拉弓射箭、背拉松紧带圈、打气筒、拉力器、两人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3、幼儿再次分散练习。
师:请小朋友试一试你没有玩过的方法。(幼儿再次尝试)
4、游戏"揪尾巴"。
规则:教师做揪尾巴的人,小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上,左右躲闪揪尾巴的人,保护自己的尾巴不被揪下来。
三、结束部分
1、放松活动。
幼儿一边听音乐,一边将松紧带圈结成两根长绳,分组变成各种图形:如走圆、三角形、五角星等。
2、最后两组幼儿排成火车状队列开出场外,结束活动。
评析本节课的重点,是让小朋友利用松紧带圈的可变性,想像出多种玩法,达到锻炼的目的,从中培养小朋友的尝试精神及创造力。
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想象创编出比较科学的玩法。
解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可以利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
以孩子们自己探索为主,老师灌输为辅。教师展示新玩法的时候也可以让幼儿仔细观察并且以此为基础想出更多的玩法。要突出幼儿的学习主体地位,充分发挥幼儿的学习积极性和学习潜能,从而提高幼儿体育学习能力。
大班体育教案
1、练习双脚站立由高35—40厘米处往下跳,增强幼儿的跳跃能力。
2、培养幼儿遵守纪律的品质和自我保护意识。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
小椅子。
1、开始部分。
幼儿随音乐做操。
动作:上肢运动-下蹲运动-体转运动-腹背运动-跳跃运动-整理运动。
2、基本部分。
(1)教师示范双脚从小椅子上跳下来,并讲解动作要领:准备好跳的姿势轻轻跳下,前脚掌轻轻落地,保持身体平衡。
(2)教师:“今天小朋友来做伞兵,老师做指挥员,大家一起来学跳伞的本领。”;本文幼儿一起年儿歌:“我们都是小伞兵,个个勇敢练本领。“幼儿边念儿歌边反复练习从椅子上跳下。重点指导幼儿落地时要前脚掌着地,膝部微曲,两臂前平举保持平衡。
(3)介绍情节和游戏动作。教师:小伞兵本领练好了,可以上飞机跳伞。指挥员说“起飞”,小伞兵就两臂伸开平举,模仿飞机在天空自由飞翔,指挥员命令“飞过高山,飞过大海,准备跳伞”。小伞兵就快飞到椅子边并站到小椅子上做好跳伞的准备动作,听到跳伞口令,小伞兵双脚并拢跳下,最后指挥员说“集合”,小伞兵在椅子后面站好。
3、结束部分。
小伞兵从天空中慢慢落下,并随音乐跳起优美的舞蹈。
教后感:次活动锻炼了幼儿的跳跃能力,而且从活动中让幼儿了解了,玩游戏要遵守一定的游戏规则和自我保护的意识。
《小伞兵》是一个体育健康活动,虽然由于天气原因,没有在操场上开展,但是活动室中却并不影响孩子们对体育活动的兴趣。本次活动在目标达成度上,通过多次的“跳伞”运动,较好地锻炼了幼儿协调、平衡及跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿遵守纪律的品质及一定的自我保护意识。
大班体育教案
1、练习助跑跨跳,培养弹跳能力。
2、发展平衡能力。
3、培养幼儿的合作意识,学会团结、谦让。
4、学会与同伴协商合作游戏。
椅子,水果图片,自制果树,皮筋。场地布置如图示。
幼儿助跑跳过用椅子和皮筋搭成的"小河",再走过有间隔的椅子――"小桥",到"果树"上摘下水果,沿直线跑回原处。游戏可以反复进行。
建议:皮筋的高度与椅子的间隔可以依据幼儿的能力自由调节。
在教学活动中,教师能够做好示范,讲明活动的要点,教材准备充分,出处幼儿情绪高涨,师幼配合默契,过桥时,不但心里承受能力得到提高,身体的协调能力也得到了发展,达到了教学目的。但是,水果卡片纸张太厚,幼儿摘时有点难度,以后加以注意。
体育教案大班
活动目标:
1、能合作搭建“山洞”进行游戏,体验合作游戏的快乐。
2、学习匍匐爬得动作,掌握匍匐爬的动作要领。
3、游戏时能遵守规则互相谦让,轮流游戏。
活动准备:
1、经验准备:幼儿玩过“钻山洞”的合作游戏。
2、物质准备:垫子、做成树形的铺助物(可乐瓶做成树干、彩纸做成树冠)。
3、场地准备:在一块空旷的场地上布置好毛毛虫去旅行的路线:草地(垫子)——山洞(垫子两头放上两个拱形门)——树林(用榻榻米设置成宽窄不同的s形小路,小路两旁放上树形的铺助物),如图。
活动重点:
用边说儿歌边做动作的方法,引导幼儿学习匍匐爬的动作。
活动难点:
幼儿能姿势正确、协调地爬,掌握匍匐爬的动作要领。
活动过程:
1、教师带领幼儿做徒手操,帮助幼儿充分活动身体各部位:如头部、上肢、腰部、脚踝,要求幼儿按口令做,动作准确、有力。
2、通过谈话引发幼儿的活动兴趣。
(1)教师:“有一群快乐的毛毛虫要去旅行!在旅行的路上,要经过一片草地,毛毛虫可以用什么方法过草地呢?”
(2)教师引导幼儿说一说毛毛虫过草地的方法。
3、利用儿歌帮助幼儿掌握匍匐爬的动作要领。
(1)教师边说儿歌,边示范匍匐爬的动作:“今天老师再教你们一种爬的方法。”
儿歌:“小朋友们排好队,握拳、弯臂做准备,身体紧紧贴地垫,肘膝着地向前爬。”
(2)幼儿分成两组,边说儿歌,边根据儿歌的提示练习匍匐爬的动作,幼儿练习2-3次。
(3)请动作规范的幼儿示范动作,教师再次重点讲解动作要领。
(4)幼儿再次分组练习2-3次,教师重点观察并纠正动作不到位的幼儿。
4、通过游戏“毛毛虫去旅行”,巩固匍匐爬的动作。
(1)教师介绍场地及游戏要求,幼儿开始玩游戏,教师纠正个别幼儿爬的动作。
(2)幼儿分成两组,一组幼儿两两相对,蹲在第二组垫子的两侧,两只手拉在一起搭成“山洞”。另一组幼儿扮演毛毛虫去旅行,爬行草地、钻过山洞、穿过树林,变成蝴蝶飞回起点。
(3)两组幼儿交换角色进行游戏。
5、教师引导幼儿听音乐玩游戏“毛毛虫变成蝴蝶”,在草丛里快乐地飞舞着,增加下肢的活动。
6、放松活动:“我是小小机器人”。帮助幼儿调整呼吸,放松身体各部位。
附儿歌:
我会变。
我们都是机器人,
我们都是机器人。
我会变,我会变。
我会变成人。
活动评价:
以“毛毛虫去旅行”的游戏导入,幼儿充分地沉浸在游戏中,感受快乐。活动由易到难,从复习手膝爬和手脚爬的`动作入手,引出匍匐爬,可以让幼儿直观形象地感知不同方式的爬。此外,活动中采用儿歌的形式对动作要领进行提炼,进一步帮助幼儿掌握动作。活动中大多数幼儿基本掌握了匍匐爬的动作,但是动作的协调性方面有所差异,所以幼儿爬的速度区别较大,尤其是“毛毛虫”在爬过宽窄不同的弯曲的树林时,体现得比较明显。
建议“毛毛虫去旅行”的路线可根据场地、活动内容等因素进行调整。
大班体育教案
1、练习多种跳的方法:单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。
3、乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束活动准备:
橡皮圈若干、椅子两把。
1、准备活动。幼儿园大班体育活动-调皮的小袋鼠(单双脚跳)。
游戏袋鼠妈妈:教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,大家边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
2、游戏活动:调皮的小袋鼠。
(1)幼儿扮演:小袋鼠,教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。
(2)游戏开始前,教师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥(即绳子),再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。
附:儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。
大班体育教案
培养幼儿手脚灵活能力。学会按照规则完成游戏。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
沙包、溜溜球若干。
幼儿分成若干组,可以两个一组,或者三个,四个一组都可以。
玩法1,将沙包溜溜球一端的线绕在一只手上,用手挥起沙包旋转两脚进行交叉条跳跃。
玩法2,将溜溜球一端的线绕在手上将沙包向上抛同时球落下时用手接住。
玩法3,幼儿有3———5人组成一队,两端各站一个幼儿,中间站三个幼儿,两边的幼儿用溜溜球向站中间的幼儿投掷被投中的幼儿出局,中间的幼儿应躲闪来回跑,不被打中的幼儿可继续游戏。
在活动中大部分幼儿表现积极,但忽视了能力弱的幼儿的表现,在下次活动中需要个别指导。
大班体育教案
1、结合器材进行跳跃的练习,提高儿童用脚控制物品的能力。
2、增强儿童下肢力量及协调能力。
用纸裹成的球若干。
第一步游戏:小朋友们分成若干组,成纵队站立,每个小朋友发放一个纸球。游戏开始,排头双脚夹一纸球,向前连续跳跃,到达终点后,用双脚把纸球向前抛入指定的区域内,跑回起点,如此反复,最快一组为胜。
第二步游戏:每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点,游戏开始,排头尽力用双脚把纸球抛出,跑到纸球停滞处,用双脚把纸球夹住再次向前抛出,如此反复,到达终点后,再从终点把纸球抛回起点;第二名小朋友接到纸球后才能出发,依次轮换,最先完成组为胜。
1、第二步游戏,在整个抛运纸球的过程中,不允许用手拿球。
2、回到起点,允许下一个小朋友用手把球夹好,再开始。
双脚夹抛纸球,用手接住的游戏方法,可用于幼儿平时独自进行的各种自由活动之中,此方法在基本动作之上,可不断增大难度,例如:抛起的高度;纸球由后向身前抛起;转体次数等。
主要可练习的动作例如:全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前(后)走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。
走步游戏例如:
听我指挥;我要慢慢长大;看谁做的像;写个字你认认;跨下抓棒;大家一起来帮忙;踩石过河;踩着高跷晃悠悠;掉不下来;闭着眼睛找一找;绳子上的舞蹈;椅子上的`行动;小猪别跑;三打“白骨精”;二人三足走;朋友总是在一起。
各年龄段教学内容要求:
小小班:边走边从低矮的障碍物(如绳子、积木等)上跨过;
一个跟着一个走;
听信号向指定方向走等。
小班:在指定范围内四散走;
模仿各种动物或人物走的姿势;短途远足等。
中班:听信号有节奏地走;
用脚尖走、蹲着走;高举手臂走;
在物与物之间或平衡板上走;
倒退步走、上下坡走等。
大班:一对一整齐地走;听信号变速或变换方向走;
较长距离的远足等。
大班体育教案
1、在投的游戏中,能平稳地控制自己的身体。
2、喜欢参加体育活动,感受运动游戏的愉快。
3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。
没人一个自制小火箭(矿泉水瓶后带飘带)场地上画好一条线(火箭发射场)幼儿已有投掷活动的经验。
重点指导:引导幼儿探索正确的投掷方法。
《纲要》中指出,科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物作为科学探索的对象。因此,我选择了《火箭上天》,作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强,且喜欢动手乐于思考敢于猜测,同时对空气的感知已积累了一定的经验,会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感,为此我为幼儿提供了充分的探索机会,通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式,培养了幼儿探索纪录的能力。
大班体育教案
手帕。
游戏介绍:可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当”瞎子“,一人将左手抓住左小腿当”拐子“。
游戏玩法:”拐子“吹口哨,其他幼儿在一定范围内四散跑开,”瞎子“听声去摸”拐子“,”拐子"被摸住,双方对换角色,其他人被摸住就退出游戏,下一轮再玩。
在开展本次游戏前也纠结,到底选择哪个游戏呢,最后确定了《瞎子摸拐子》,其主要原因:游戏中有角色区分,并且角色区别比较明显,对于小班的幼儿来说比较容易区分。游戏中瞎子和拐子一直处在动态中,对于大班幼儿来说更喜欢具有挑战性的游戏,对于小班幼儿来说,游戏中和大班幼儿一起游戏,也有了一定的挑战性。在游戏中,大班幼儿可以和小班幼儿一对一地进行结对游戏,这对于大孩子和小孩子的社会性都有了要求,这也是我们选择这个游戏的一个重要原因。
大班体育教案
2、培养幼儿在活动中积极动脑的意识,以及教育幼儿爱护小树苗。
皮球四个,装水饮料瓶幼儿人手一个,用废旧饮料瓶制作的小树苗若干,录音机,磁带。
一、准备活动。
1、四路纵队入场,向右转,成体操队行散开,老师带幼儿一起跟音乐做准备操,活动幼儿全身各个部位。
二、基本部分。
1、给小树苗巡逻。启发幼儿想办法,绕小树苗花样走,鼓励幼儿想出多种不同的办法。
2、给小树苗浇水。幼儿持瓶双臂侧平举绕小树苗走。(加大手臂负荷绕障碍走)。
3、接力赛。加大活动量,绕障碍跑。接力赛三次。距离为10米。
三、结束部分。放松活动,打“保龄球”。分为四组,玩若干次。
大班体育活动《玩松紧带》
完成重点所采用的方法是尝试、讨论、再尝试,最后达到本节课目标。
本节课难点是如何让小朋友利用松紧带圈的可变性来想像创编出比较科学的玩法。
解决难点的方法:课前让幼儿观察松紧带圈,让小朋友把松紧带圈分解成圈和绳,了解松紧带有弹性等不同点,然后再根据已有的有关圈、绳的玩法,再来创编松紧带圈的玩法,可当圈玩,可当绳玩,还可利用弹性创编出拉长、缩短及弹射的玩法。
松紧带圈玩法介绍如下。
1.当圈玩的有:手指绕圈跑、跳,或单脚跳;拉弓射箭;打气筒;做松紧带圈操;拉力器(可两人同时做),等等。
2.当绳的玩法有:揪尾巴、两人炒豆子游戏、跳皮筋等等。
3.利用其具弹性的玩法有:拉锯子、二人三足走、蹦跳人(单、双脚蹦)、练习臂力的背拉、松紧带圈等。(包括前面谈到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)。
4.利用松紧带圈还可以组织幼儿进行竞赛类的活动,如接力赛、跳土堆、钻山洞比赛。
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大班体育教案
1、探索泡沫垫的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。
人手一块泡沫垫,1-10的数字卡片2套。
今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!(幼儿随铃鼓的变化变大圆—-小圆—-蜗牛圆)。
1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?它有什么用?泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?我们一起来试试。现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。
2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片,问:这是谁?它最大的本领是什么?今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。
5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。
6、游戏《数字格子跳跳乐》。
出示数字卡片,请幼儿自由挑选一块,并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙,要求幼儿听清教师指令,进行跳跃活动。
单脚跳顺数(或倒数)。
双脚跳单数。提醒幼儿两排的单数都要跳。
左脚跳单数、右脚跳双数。提醒幼儿想好再跳。
变化摆放方法,继续游戏。
幼儿听教师叫号,叫到的两个同号幼儿为一组,进行剪刀、石头、布的游戏,后结束活动。
大班体育教案
1.练习负重并快速的手脚着地向前爬的动作。
2.知道大家团结合作才能取得胜利。
旧纸盒做的大型积木若干、缝有粘扣的松紧带4根。
1.热身活动:老师带幼儿进行手腕、脚踝等肢体准备动作。
2.引导幼儿练习爬的动作。
3.游戏:蜗牛搬家。
(1)布置场地:起点和终点相隔5-6米,将积木放在起点,数量与各队幼儿人数相等,松紧的一根。
(2)讲解游戏:将幼儿分成人数相等的两队,每位幼儿都来当“蜗牛”,“蜗牛”搬家需要幼儿身背积木爬到目的地,放下积木,再跑回来,帮下一只“蜗牛”将积木绑好,再爬向目的地。等最后一直“蜗牛”爬到终点后,大家一起用积木搭建一座漂亮的新房作为“蜗牛”的新家。哪一队先完成,哪一队即获胜。
(3)强调游戏规则:积木掉了,同伴可以协助绑好再爬,不可以用手臂抱。
4.放松活动:教师带幼儿着重进行腿部和手臂的放松活动。
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大班体育教案
1、在愉悦的游戏中练习躲闪、甩等动作技能。
2、初步尝试以解决问题的方式完善游戏的玩法与规则。
长长的稻草绳若干条。
1、出示草绳,请幼儿说说:草绳长长象什么。
2、引导幼儿学习甩的动作。
(1)提问:蛇是怎样爬行的。
(2)请个别幼儿介绍自己的甩法,突显甩的动作及其要领。
(3)幼儿再次练习甩草绳。
3、介绍游戏的名称及最基本的玩法:
今天,我们就用草绳玩'捕蛇'的游戏:一个小朋友尾草绳当蛇,其余的小朋友要争取踩住绳子捕到蛇,要是被草绳碰着了就算是被蛇咬了。小朋友在游戏当中看看会遇到哪些问题,待会儿我们一起来解决它。
4、幼儿游戏。
(1)启发幼儿根据游戏的实际情况,提出游戏中存在的'问题;。
(2)引导幼儿小组协商、讨论解决问题的办法;。
(3)引导幼儿通过实践检验方法的可行性;。
(4)引导幼儿用简单的图示记录改进的方法。
5、组织幼儿交流:你们在游戏中遇到了什么困难。
6、幼儿多次反复游戏。
大班体育教案
1、复习立定跳远,准确的练习跳的动作。
2、通过游戏,发展自身的跳跃能力,跳过宽30厘米、高25厘米的障碍物。(重难点)。
3、能够大胆尝试,克服游戏中遇到的困难。
1、幼儿拥有立定跳远的经验。
2、书本、木桩障碍物。
一、开始部分:游戏跟我学(5分钟,准备活动)。
1、先绕操场一圈手拉手围成一个大圈。
2、热身运动。
(2)师:小朋友们请注意,现在开始啦!
小手在哪里,小手在这里,小手叉着腰,来,点点头,再点点头,摆摆头,再摆摆头,摇摇头,使劲摇。小手在哪里,摆摆手,使劲摆,我看哪位小朋友没使劲,是劲摆,再摆一摆。
二、基本部分:(15分钟)。
1、复习立定跳远。
(1)师:深林里,田野里,有一只会跳的动物,它是农民伯伯的好朋友,专吃害虫好帮手。他是?那有小朋友会跳吗?请小朋友来示范跳一下(幼儿在圈中间范跳)。
(2)师:有一种跳跃方法很像我们小青蛙的跳法,他叫做“立定跳远”,下面小朋友请睁大你们的小眼睛看老师怎么跳的。
预备-双脚微微张开,双腿腿稍弯屈,手臂后摆,上下摇动,上身稍前倾,可弹动一次。
起跳——-腿蹬直,臂向前上摆,展体,使身体向前跳出。
落地-屈腿全蹲。
(3)师:(播放音乐)接下来请小盆友们,在原地一起练习一下吧。
(4)教师巡回指导幼儿(停音乐,吹口哨)。
2、师:立定,小朋友们做的都很棒,如果注意几个动作就更好了。开始跳的时候两只小脚微微张开,膝盖稍微弯曲,这样小朋友才能够使出力气,手臂上下要摆动起来,这样小朋友才能跳的更远,落地的时候也稍微蹲下一点,这样我们才不会摔倒哦。小朋友们可以再试一试(音乐继续)。
3、越过障碍物,
(2)师:小朋友们,接下来我们玩游戏,每队小朋友们前面有两本书,小朋友们需要一个接一个用青蛙跳的方法跳过去。(老师示范跳过去)。
(3)师:下面老师要增加难度,在两本书的前面放个木桩,请小盆友们跳过木桩,从木桩的上空跳过,不要走两双腿这样叉过去“教师范跳。
(4)师:今天我们来比一比哪一队小朋友像我们小青蛙一样厉害。
六队小朋友要依次跳越过两本书,一个木桩,每一位小朋友跳完之后返回出发的地方拍下一位小朋友的小手,下一位小朋友才能继续开始跳。先跳完的一队为胜利队伍。(请幼儿示范,跳完跑到最后排队)。
三、结束部分(3分钟)。
师:(引导幼儿站早操队,放音乐跳青蛙操)接下来,老师放段音乐,我们小朋友们变成青蛙,可以自由跳跳、动动、拉拉手,一起来跳一跳,放完音乐我们就结束哦!
大班体育教案
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木,不同的间隔物),发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的桥,提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
利用高跷在桥上练习平衡。
用高跷上下桥时注意保持平衡。
高跷,录音机,磁带,水果,搭桥的各种材料场地布置如图:
一、准备活动。
1、幼儿四散在场地周围上高跷。
2、幼儿听着音乐做热身运动:绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点。
二、探索活动。
1、探索过桥的方法语言导入:这里有许多小桥,我们都去过过各种小桥,过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2、幼儿第一次过桥交流:
(1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
(2)小结:线要拉紧,脚和高跷要做朋友,上桥时脚抬高一点,下桥时步子不要跨太大。
3、幼儿再次过桥。
(1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低,间隔,宽窄等)。
(2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4、幼儿合作搭桥,并尝试走自己搭的桥。
语言导入:这里有一条河,河上什么也没有,我们要过河,怎么办呢?我们自己找些好朋友来,搭一座能过的桥。
(1)启发提问:在河上可以搭什么样的桥呢?
(2)幼儿利用各种材料自己搭桥。
(3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)。
5、游戏:过桥摘水果每个幼儿选择一座能过的桥,过桥后摘一个水果。然后从边上返回,把水果放在篮子里,再过桥去摘水果。三种水果都能摘到,并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三、放松活动我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。
设计意图体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作,提高幼儿身体素质,培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标),同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动,在走高跷的活动中可以发展平衡能力,提高动作协调性。在本次活动中,我适当地设置了一些情景,增加一定的`难度,帮助幼儿勇敢的迎接挑战,在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。
为了完成以上目标,我设计了三个流程:
第一个流程:热身活动活动开始,教师引导幼儿听音乐,自由地在平地上练习走高跷,这个环节既是整个活动的准备,又是对幼儿已有经验的反馈,(活动前幼儿已会在平地上走高跷),同时,又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点,步子跨远点,小脚抬高点,这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。
第二个流程:探索活动这是整个活动的中心环节,通过让幼儿过平坦的桥——过变化的桥——走自己搭的桥三个步骤完成。
1、过比较平坦的桥:
让孩子在比较平坦的桥上自由探索,如何才能稳稳当当地上、下桥,通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友,绳“拉紧点”这个技巧,这也是一个教学重点,并让幼儿继续练习掌握这个技能。
2、过变化的桥:
当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后,我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔),让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己,然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助,满足幼儿不同的需要,使每个幼儿都获得成功的体验,鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。
3、过自己搭的桥:
为了进一步激发幼儿活动的兴趣,在这里,我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考,发展幼儿的创造能力,让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的,同时又增加了新的材料,再一次吸引和激发幼儿活动的欲望,增加了挑战性,孩子们在挑战中认识自我,增强了信心。
4、游戏“过桥摘水果”:游戏设置时,针对幼儿的个体差异,让幼儿选择不同难度的桥,使每一个幼儿都体验到成功的快乐,将活动推向高潮。
第三个流程:放松运动整个活动后,运动量和运动密度都到位了,让幼儿看着自己的劳动成果,跳跳摘果子舞,有利于消除幼儿身体的疲劳,更有利于幼儿的健康,在成功的喜悦中结束整个活动。