优秀作文需要有独到的观点和创新的表达方式，才能引起读者的兴趣和共鸣。为了更好地展现优秀作文的各个方面，小编为大家搜集了一些经典范文，一起来品味吧。
我欣赏你八年级作文
春夏秋冬站着的笔直植物有哪些？春夏秋冬有哪些绿色植物？答对了。是松树！
春天，它柔软，留着尖尖的短发，在微风中摇曳。夏天，它很硬，它保护自己的身体，不会受伤。秋天，很安全。它挡住了所有的风沙，保证了人们的安全。冬天，又高又直，让孩子在他身上“盖被子”。多幸福啊！
春夏秋冬，默默奉献。春天，它让人坐在身下休息；夏天，它让人们享受身下的凉爽；秋天，它让人们避开身下的风和沙；在冬天，它可以让人们远离身体下面的寒冷。松树为我们做了这么多，多伟大啊！
渐渐地，它会休息，它会告别人，它会想：我不在了，我在想人会不会想我，会不会关心我，会不会关心我……我会小心翼翼地抚摸它柔软的刺，温柔地告诉它：“不管你变成什么样？不管别人是不是在乎你，我都会陪着你，小心翼翼的照顾你。我们将用最真诚的心浇灌你。我欣赏你晦涩的奉献精神。我永远不会忘记你。你永远在我心里！
选修《中国小说欣赏》第一课时八年级选修
教材分析：这是一篇富有哲理的散文，作者主要通过生动的事例，形象的比喻，告诉人们应该如何对待生活中不可回避的烦恼、苦闷、困难和挫折等不如意的事。文章难度不大，语言精美，是一篇可读性很强的散文。老师要适时引导学生体验课文情境，激发情感。让学生有自己独特的情感体验，学会摆渡别人，摆渡自己。
学情分析：我所教的学生来自农村，智力和基础比较好的学生大约占五分之一；智力一般，基础一般的学生约占五分之一；中等偏下的学生约占五分之二；基础很差，没有学习兴趣的学生约占五分之一。尽管如此，就这篇文章而言，我觉得全班五分之四的学生能够理解课文，另外五分之一的同学也能基本理解，因为本文难度不大，我觉得挺适合初一学生的年龄特征。
教学目标：
知识目标：1、扫除文字障碍。2、排比和比喻等修辞方法的运用。
能力目标：培养阅读中迅速找出关键语句，整体把握文章的主要内容和主旨的.能力。
情感态度价值观目标：懂得如何摆脱生活中的烦恼、苦闷、挫折和苦难。
教学方法：竞赛式学习法。
教学辅助手段：多媒体。
重点：几个关键词句的含义。
难点：理解比喻的含义。
教学过程：
一、导入：同学们，你们长这么大，遇到过烦恼、苦闷的事没有？如果有，那你们是怎么解决的呢？学生发表各自的见解……（可能会有多种不同答案）。
师：同学们说的,我认为都有一定的道理。大家都知道：人生谁都不可能一帆风顺。不如意的事常占八九。我们应该用一种正确的方法解决生活中时时袭来的种种不幸。今天，我们共同学习一篇发人深省的散文--《摆渡自己》，相信同学们一定能从这篇美文中获益匪浅。
板书课题。
师：这节课老师将组织大家班来一场学习对抗赛，大家说好不好？
二、（出示小黑板。进行第一轮比赛。）。
1、画出本课中出现的生字词，小组内查字典解决。（即扫除文字障碍）。
2、找出文中出现的几种修辞方法。
3、作者列举事例的目的是什么？
4、怎样用正确的方法排解生活中遇到的烦恼和挫折。（即用什么方法摆渡自己）。
学生选择自己喜欢的读书方式感知课文。组内合作探究。
教师来回巡视，根据学生学习现状适时确定第一轮比赛时间。
（教师要善于鼓动学生第一个发言，明确告诉同学们，第一个发言的同学可优先选题，并且可为本组赢得最高分。以此来激发学生的学习积极性，活跃课堂气氛。）。
第二轮比赛：选择喜欢的段落进行朗读比赛。
学生朗读完之后，先请学生作点评。老师适当评点。
（注：在这轮比赛中，教师要有意控制领先那队的得分，有意让落后队撵上领先队，争取打个平手，这样在下轮比赛中才能更好地调动起全班学生的学习积极性。若分值拉得太大，落后的那队就会失去了学习的积极性。这一点很重要。）。
体验感悟，链接生活。
生答：略。
师：只要我们用心去观察，生活里还有许多人在做着摆渡人的工作，用他们的真情为社会平添一份光彩。所以许多时候我们经常让别人摆渡，但在生活里也不要忘了去摆渡别人，接下来我们也做一回摆渡人的工作。
（第三轮比赛。写作片断训练。）。
小黑板出示摆渡材料：
师：请你写一段话来劝慰他，鼓励他，指导他，把他摆渡到正确的航道上，让他重新张起自信的风帆，燃起希望之火！马上动手！
学生动手写发言材料。
出示堂堂清练习题：进行最后一轮比赛。
1、给下面的深颜色的字注音：
蹂躏自怨自艾沮丧赎回猝不及防颠簸。
2、“生命里的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天和雪天”是什么修辞？有什么含义？
3、你最喜欢的话是哪句？为什么？
4、写作练习：仿照下面的例句接着写下去。（要求：最低再写二句。越多越好。）。
总结比赛结果：
结束语：如果说人生是一条河流，那我们便在这条河上要么被别人“摆渡”，要么“摆渡”别人，但是千万不要记了“摆渡”好自己。衷心希望我们的同学在这个美丽的校园里，在每一天的学习生活中，努力做一达观开朗的摆渡人，把我们的人生“摆渡”得更加美好，“摆渡”得更加靓丽！
布置课后作业：
为你身边苦恼的人做一次热心的摆渡。
附：板书。
一、为何摆渡？世间不如意的事太多。
二、为谁摆渡？a、为别人。b、为自己。
三、怎样摆渡？a、听音乐b、看书c、发邮件……。
八年级语文导学案：诵读欣赏
2.通过诵读，体味材料中刻画人物的方法。
3.亲近文学，培养审美情趣。
【自主学习】。
1、填空。
诵读材料所选文字中描绘的女子叫（），她是长篇小说《》中的人物，该小说的作者是（），他的代表作有激流三部曲（）（）（），爱情三部曲（）（）（）。
2、我读我感知。
诵读材料写琴的眼睛，突出了她怎样的美。
3、说说下列句子刻画人物的方法。
a.琴穿了一件淡青湖绉棉袄，下面系着一条青裙。发鬓垂在两只耳边，把她的鹅蛋形的面庞，显得恰到好处。
b.这对眼睛非常明亮，非常深透，射出来一种热烈的光，不仅给他的热烈、活泼的脸添了光彩，而且她一走进房里，连这个房间也显得明亮多了。
c.众人的视线都集中在她的身上。
【合作探究】。
2.第四句写琴那双明亮的大眼睛运用了什么样的写法？
3.最后一句写众人的视线集中在琴身上的目的是什么？
【课堂检测】。
1.说说选段抓住了人物的什么特点进行描写？是如何突出这个特点的？
2.仿照选段的方法写写身边一位同学，完成后交流评价。
诵读欣赏参考答案。
二、自主学习部分。
1.填空。
琴《家》巴金激流三部曲《家》《春》《秋》爱情三部曲《雾》《雨》《电》。
2.（略）。
3.外貌描写神态描写神态描写。
三、合作探究部分。
1.第一、二、三句运用烘云托月的写法，用衣着打扮、发式脸型、眉毛鼻子来烘托所要描写的眼睛，从粗到细进行勾画，以美烘托美。
2.第四句运用夸张的手法，写她那双明亮的大眼睛。这眼睛给脸庞增加了光彩，使整个房间明亮了许多，实写她的思想、智慧之光。
3.用众人视线渲染她的明丽动人，是侧面描写。
四、课堂检测（略）。
雷真民。
八年级语文导学案：诵读欣赏
一、学习目标:。
我要体会古人丰富的情感，欣赏诗中的名句，揣摩其深刻的含义，欣赏诗歌的艺术魅力。
二、学习重难点。
1．领会作品表达的思想感情。2．情景交融的表现手法，领会作品表达的思想感情。
三、自主学习。
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
（1）、发挥想象，感受诗歌的意境美。
（2）、有感情地朗读课文多遍。
（3）、背诵大比拼。规定5分钟的时间，看谁背得最快最好。请背得快的同学介绍经验。
《无题》。
1.学生自由朗读。读完课文后，独立思考理解：
（1）从“丝”的注释看，该句用了什么修辞？
（2）三、四句一起表达了什么情感？
四。合作探究。
(1)诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义。
五、达标检测。
2．诗中的千古名句是______________，______________。它的含义有二：其一是：______________；其二是：______________。
3．诗的尾联其实是点睛之笔，不能忽略。“长精神”三字含义深刻，表现了诗人______________的气概。
4．诗歌的内容表现出______________的关系，感情基调是______________。
5．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是______________，______________。
选做题。
一、给加点字注音。
云鬓（）殷勤（）夜吟（）蓬山（）。
二、填空：
1、这首诗的作者是____________，字________，号___________，______（朝代）诗人，作品有《____________________》等。
2、诗中运用比喻，表达了两人至死不渝的坚贞爱情的“千古绝唱”的句子：
____，。
______________。
4、“相见时难”中的“难”是指______________，“别亦难”的“难”指______________。
雷真民。
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八年级语文导学案：诵读欣赏
一、学习目标:。
我要体会古人丰富的情感，欣赏诗中的名句，揣摩其深刻的含义，欣赏诗歌的艺术魅力。
二、学习重难点。
1．领会作品表达的思想感情。2．情景交融的表现手法，领会作品表达的思想感情。
三、自主学习。
1.《酬乐天扬州初逢席上见赠》。
（1）、发挥想象，感受诗歌的意境美。
（2）、有感情地朗读课文多遍。
（3）、背诵大比拼。规定5分钟的时间，看谁背得最快最好。请背得快的同学介绍经验。
《无题》。
1.学生自由朗读。读完课文后，独立思考理解：
（1）从“丝”的注释看，该句用了什么修辞？
（2）三、四句一起表达了什么情感？
四。合作探究。
(1)诗中“相见时难别亦难”这句诗中的两个“难”的含义。
五、达标检测。
2．诗中的千古名句是______________，______________。它的含义有二：其一是：______________；其二是：______________。
3．诗的尾联其实是点睛之笔，不能忽略。“长精神”三字含义深刻，表现了诗人______________的气概。
4．诗歌的内容表现出______________的关系，感情基调是______________。
5．《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理，至今还常常被人引用的诗句是______________，______________。
选做题。
一、给加点字注音。
云鬓（）殷勤（）夜吟（）蓬山（）。
二、填空：
1、这首诗的作者是____________，字________，号___________，______（朝代）诗人，作品有《____________________》等。
2、诗中运用比喻，表达了两人至死不渝的坚贞爱情的“千古绝唱”的句子：
____，。
______________。
4、“相见时难”中的“难”是指______________，“别亦难”的“难”指______________。
雷真民。
以学会欣赏为的七百字八年级作文
是鹅卵石摆成的图案。
长大后的快乐，
是一份满意的考卷，
是一个飞扬的纸团，
是班内心仪女生的回眸，
是班主任的称赞。
再大一些的快乐，
是有一个称心如意的伴侣，
是有一份安逸舒适的工作，是儿女成绩的优秀，是父母身体的健康。
老了以后，
一种年龄，一种心境，一种年龄，一种快乐。
欣赏的八年级作文
人的生活中，离不开欣赏。只有人们互相欣赏、鼓励、扶持，才会大踏步努力前行，迈向最终的成功。
学会欣赏，可以使生活变得阳光。我们终日生活在自己的世界里，不善于观察他人。其实，每个人身上都有我们值得学习的东西，只要打开那双善于发现的眼睛，就能看到别人身上的优点，学到书本中学不到的东西。
善于鼓励，能够发现生活中不一样的美丽。当别人陷入困境，眼前一片黑暗时，你就是他的灯塔，适时地给他一两点光芒，就可以照亮他的整条道路。
我上二年级的时候，不会写作文，一见到作文就心烦。有一次，老师出了一个作文题目：母爱。我左思右想，绞尽脑汁，却始终写不出一个字。当别人已经写完一大张的时候，我只在稿纸上写下了一个题目。
下课了，老师一个一个收上作文，当看到我的作文只写了一个题目时，便把我叫到身边，问：“这么漂亮的题目，为什么不再配上一篇优美的文章呢?”我不知道该怎么回答，停了好半天才回答老师说：“我写不出来。”老师听了，并没有摆出生气的样子，但还是对我说：“放学来我一趟办公室。”
放学了，我灰溜溜地走进老师的办公室，心里有些小紧张。到了办公室，老师先招待我坐下，倒了杯茶说：“这次的作文题目是什么?”我回答说：“母爱。”老师继续问我：“你喜欢你的妈妈吗?”“喜欢。”我点了点头。“那么，你的妈妈是不是做过许多让你感动的事?”我连声答应。老师从容地笑了笑，像风中的玉兰花。“写作文讲究真情实感，把生活中真实的事例带入作文，稍加修改，就是一篇不错的习作。而且，家羽读书那么多，写作文一定是小case!”
听了老师的话，我来了劲，回到家后就补了篇习作，第二天交给老师看。老师看完，笑着表扬了我，还把我的作文当作范文在班上朗读。其实我也知道，那篇习作可能并没有老师说的那么好，但老师为了鼓励我，才讲了那么多表扬我的话。从此，我不再怕写作文了，因为，我已将老师的话铭记于心。
欣赏的力量很强大。它可以让你学到很多别样的知识，可以使别人找到一条新的道路，也可以改变人一生的命运!
选修《中国小说欣赏》第一课时八年级选修
教学目的:。
1、理解文意。概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。
2、了解胡适及其母亲身上代表的文化意义。
教学重点、难点：
1、理解母亲对“我”的做人训练，感受作者对母亲的感情。
2、理解文章中关键语句的含义。
课时安排：二课时。
教学过程：
一、导人。
母亲是人生的第一位老师。作者回顾自己所走过的道路，把深情的目光投向母亲，用朴实的文字表达了对母亲深切的怀念。读读这些文字，了解这位学者少年成长的历程，也许对你会有许多启迪。
二、整体感知：
1、作者简介：胡适(1891～1962)，现代作家、学者，字适之，安徽绩溪人。曾提倡文学改革，为新文化运动的著名人物。19创作第一部新诗集《尝试集》。2、背景简介：
教师用书中关于作者母亲经历的介绍。
3、初读课文感知内容。
默读提示及要求：抓住关键句、段；注意字词，读准字音，辨清字形；读完后，用一句话总结全文。4、理清文章结构。
明确：
文章开头主要忆述了作者九岁之前的若干生活片断。接下来作者采用情随事现的记叙方法，详略得当地回忆母亲对“我”的.教诲目的、方法和态度。再接下来写母亲和家人相处的情况。
三、学习课文内容。
重点讨论。
1、用一句话概括母亲的形象特点。
明确：
“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父”。
2、课文写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?
明确：
a．叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。
b．我说了不该说的话，她重重责罚我。
c．新年之际，债主来要债，她从不骂一声，脸上从不露出一点怒色。
d．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。
e．听了王叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱。
通过写这些事，表现母亲以下品性：她是一位恩师，对我谆谆教诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气，气量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人感情的话。
明确母亲对自己的影响。
1、我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点底子。
2、在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
3、如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人--我都得感谢我的慈母。
引导学生联系上下文细细体会品味语句中暗含的语意。
体会文章感人至深的艺术效果。
四、探究活动。
1、请你就作者母亲的为人、教子方法，谈谈自己的理解与看法。
2、在古今中外的优秀作品中，写“我的母亲”之作甚多，可以选择一些优秀的作品让学生进行比较欣赏，写成读书随感一篇。
板书设计。
我的母亲。
严父---------------慈母。
宽容---------------刚气。
第一任老师。
欣赏的八年级作文
暑假到了，人们都去外地旅游，觉得其它地方比自己生活的城市更美好，其实不然，只要留心观察周围，就会觉得自己的城市最美好。
今天上午我和爸爸去三潭公园散步，我们踏上石板小径，步入了三潭公园。刚走进三潭公园，绿草如茵的草地便映入我的眼帘，草地上有五颜六色的花，花有的成群开放，有的零星地分布在各处，独自展示着自己的娇艳姿态，散发出沁人肺腑的芳香，一些蝴蝶穿梭往来于花丛之中，真是“穿花蛱蝶深深见。”放眼望去，一大片挺立的荷叶和荷花在风中摇曳，荷花有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣全展开了，露出嫩绿色的小莲蓬；还有的饱胀得马上就要裂开似的。他们姿态各异，有的亭亭玉立；有的婀娜多姿；还有的娇娆柔美。红莲花在阳光的照耀下显得更加鲜艳夺目，正如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”说得一模一样。荷叶上盛着的晶莹剔透的露珠，在风的鼓舞下欢快地在荷叶上跳起舞来，阳光照射在露珠上面，它们跳得更起劲了。
我们继续往前走，看见一排柳树立在塘边，它们正在对镜梳妆打扮，柳条点水，漾起圈圈涟漪，映得树影婆娑。透过柳树间的空隙，我们看到了有两只鸠兹正在水塘上游弋，它们时而一骨碌钻进水面，然后倏忽一下冒出来；时而扑扇翅膀飞起来，着水前伸出两只小爪子，等爪子碰到水面时再猛地缩回去，合拢双翼，扑哧一声落在水面上。这时候，爸爸让我仔细听，我屏气凝神地听着，原来是林子里发出的蝉鸣声，我突然想起一句诗“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”一路上还有结小蓝莓似的果子的松树、长着青绿色柚子状果子的树、漂浮在水面上的松果似的嫩绿色水草……它们都非常有趣奇特，招人喜欢。散完步我恋恋不舍地和爸爸一起回了家。
在回家的路上，爸爸告诉我以前的三潭公园这个地方肮脏不堪，全是臭水，到处都积满垃圾。现在三潭公园变得干净美丽了，环境优美了，我们应该感谢政府，是他们把三潭公园变得这么干净，我们也要一起努力，共同创造美好家园。
文档为doc格式。
欣赏七年级作文
在这短短的几周内，我感受到了人间的温暖。确实，在都市里的人们的笑容，很灿烂，可看着看着又很勉强。他们的笑很标准，几乎是二十四小时都在笑：集市卖菜的人在笑，柜台的服务员在笑，签合同的人在笑......他们为了自己而笑，真实中带有虚伪，亦真亦假，估计也只有他们自己明白了。但我在麦格的这段时间内，真真切切是很开心，我找到了志同道合的同类人，他们和我一样，喜欢古风，喜欢历史，若是在现实生活中，别人不会懂我的兴趣，我喜欢古风这件事也并无多少人知道，他们会把我当作异类，所以，我隐藏着全部，可自从我无意当中知道了麦格以后，我进来了。我看到了许多人在这里展现出自己最真实的一面，该笑就笑，该哭就哭，我羡慕这种生活，不虚假也不做作。我想在麦格拥有一个自己的“亲友团”，胜似现实中的朋友，在你哭泣时安慰你，与你一起分担烦恼，和你一起享受快乐。在夜深人静的时候谈着属于两个人之间的小秘密，即使在寒风中也无所畏惧，因为这最温暖的话语胜过所有，凌驾于所有事物之上，让人沐浴在阳光之中。
我爱麦格，爱小格姐姐!
有一个地方，它只有一群人在相互交流，却给了我温暖~题记。
或许是在麦格里认识了几个朋友，或许是一句暖心的话语......都能让我眼眶湿润，我不是矫情的人，我有点神经质，会说些不着边幅的话，咳咳，我就这有这些了吧。小格姐姐是我进入到麦格来所认识的第一人，从其他地方我认为小格姐姐是一个温婉的人，好吧，恰恰相反却又不像，小格姐姐每天都很开心，谁都不能活的没心没肺，但我在小格姐姐这儿感受到的，是像邻家大姐姐一般的春风和煦，会安慰你。
欣赏七年级作文
我开始会察颜观色，我看到这个世界是彩色的，快乐是红色，悲伤是灰色，生气是褐色，世界是彩色的。
我不是十足的坏人，但我已不是好人，我不无私，相反我很自私。我终于知道长大是什么了，长大了就要接受这世界的丑恶，就要自己承担后果，就有明明眼中盛满泪，还要微笑着说“我没事。”当你清楚的看见一个事物的时候，你会惊讶的，因为它很丑陋，永远不会像你所盼望的那样美丽，你不是活在童话里的公主，你活在一个社会里，你与别人赛跑着，不会停歇，直到生命最后一刻。相信我，你也不是丑小鸭，丑小鸭最后会变成天鹅，是因为，她本来就是天鹅。而你。我不是。当我听到青春的声音，当它在我耳畔回响时，我听到这个世界给我说的一句话“你是怎样的，世界就是怎样的。”
不管怎样，来到这个世界，就努力吧。
五年级美文欣赏
回忆就像一道长长的沙滩。沙滩上有许许多多的贝壳，每一枚贝壳都印刻着令人高兴的、痛苦的，甚至是兴奋的记忆。
我寻觅着记忆的'银河，眼前浮现出一年级语文老师的身影。她的鼻子小巧玲珑，眼睛炯炯有神，圆润的下巴衬托出整体的轮廓，使她变得精致而迷人，教书时声音响亮而坚定。她就是教我们数学的田老师。
记得第一节课也是第一次的见面，她举起白皙的双手，流畅的写下自己的名字。课堂上，她不仅认真教，更注重和同学们进行互动，让我们能够愉快地学，更激发着大家愿意学的兴趣。所以我们都喜欢听她的课。
她不仅有秀气的外表，更有可爱的心灵。碰到同学不慎摔倒，她会上前嘘寒问暖，担心摔坏了;谁学习上出现问题了，她急切的眼神让我们看得出，她比谁都急。用她话说，就是一个也不能掉队。“爱学生”在她身上从来就不是一句空话!
记得有一次放学，她推着自行车走在路上，正好经过学校的公交站台。这时恰巧人流高峰，公交车刚停稳，不少人忙着上车。而一位老奶奶因为腿脚不灵便，上车明显吃力。田老师看到后，连忙停好自行车，迅速上前扶着老奶奶，把她送到车上。我看到这一幕，她的形象一下子在我心中变得高大起来。她的言行很好地诠释了“教书育人”的深刻道理。
或许这些都是微不足道的小事，可对于我而言，让我懂得了什么叫善良、什么叫爱心、什么叫责任。我将以田老师为榜样，让她成为我成长道路上的指明灯，指引我在今后的学习生涯中、在成长的岁月里能够快乐学习、健康成长。
田老师是我记忆中最美丽的一颗银星!
文档为doc格式。
欣赏七年级作文
那天，我又因为一件小事和妈妈大吵了一架。我愤怒地抓起书包摔门而去。心里又委屈委屈又生气：为什么妈妈就不能从我的角度考虑一下问题，而是由自己心里的想法去一味地指责我呢?走在街上，我突然不知道自己该去哪，该干什么。书包的重量让此时的我很烦躁，原本不重的书包此时却像有千斤重，原本就有些酸痛的肩，此时也像是快要断掉一样。我一把把书包扯下来，扔在脚边，一屁股坐在了一旁的花池上，无聊的摆着腿。心中却五味杂陈，不知道自己到底该不该这么冲动。心中有一个声音在说：“不要再任性了!快点回去吧，妈妈该着急了!”但立刻又有一个声音说：“她才不会为你着急呢!任性一点有什么错?”两个声音争论着，一时间让我难以选择。突然，我想到了一个可以让我的心平静下来的办法。既然难以选择，那就不选择，我自己想做什么就做什么!于是，我打开书包，取出了下午放在里面的杂志，强迫自己将心沉在作者优美的文笔中。
那一瞬间，我找到了自己的幸福。原来，幸福就在我身边......
八年级周记
记得那年过年，在奶奶家门外玩遍地黄金。突然，要快有“黄金”出来了，我便把花抛向墙边。不好，哪里有奶奶家的柴火，“黄金”一下子把柴火引燃了。我心想：这下完了，爸爸非打死我不可，要不然就把我玩的花全放进柜子里，锁上锁。恰巧三姑来了，爸爸就没打死我也没把花没收。我心想：这次总算逃过一劫，下次可不一定了。我的心绷得紧紧的，就在这时，爸爸却让我和表哥——朝阳一起再买一些花去。我的心终于平静下来了。
晚上，表哥在屋里看电视，我在屋外放花，因为我小伙伴的花都没有我的好看，所以他们都来和我一起放花。我打开一盒非常好看的花，我对王宏亮、于海涛说：“这个你们玩吧！我去玩另外一盒。”他们兴奋不已。
很快妈妈就喊我回家吃饭了。我就匆匆忙忙的回家了，在上床时正因匆忙不知道是什么东西把我拌了一下，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶他们都笑了，我看见他们笑，我也跟着一起笑，在吃饭之前家家都放一些爆竹，家家都是喜气洋洋的。
第二天早晨醒来，我穿上新衣服就吃早饭了，爸爸说：“这么着急干什么去呀？”我说：“拜年要红包去呀！”爸爸说：“那你还没给我拜年呢！”我随后就说：“爸爸过年好”然后爸爸就给我一个红包。
到了爷爷家的西屋我掏掏兜把所有的红包都拿了出了，放在床上数了数，总共有几千多块钱。我心想：这是大人对我的爱。以后，我长打了，过年我会给他们钱。
过年的乐趣真多呀！
欣赏六年级作文
记得有一次，我去参加市围棋比赛，这次比赛我十有九成的把握可以拿冠军，唯一的对手就是——-黄小淳。
前几盘棋一帆风顺，阈没有什么困难。终于，决定成败的一局开始了，我对上了他，我知道，这是一场王者之争，我不敢大意。
对局开始了，我时刻对他保持高度警惕，全神贯注地盯着棋盘看，生怕出一丁点小事故。这盘棋一直杀得如火如荼，我与他大战200余回合（即200多手）都不分胜负，棋局未结束，谁都拿不定谁胜谁负。终于，激烈的战斗宣告结束了，裁判数子的时候，我的心像装着一只免子一样，“怦、怦、怦”直跳，结果我遗憾地输了半目，他获得了冠军。
当他站到奖台上领奖的时候，那羡慕、嫉妒、痛惜涌满了我的心头，运气只不过比我好了一点点嘛！有什么了不起的.？切！
我垂头丧气地跑回家，妈妈一眼就看出了我的异常，问了我一句，被妈妈这样一问，婉惜的泪水就像河水一样往下流。妈妈知道事情的来龙去脉后，语重心长地对我说：“不要去嫉妒对手，这只会把你引入歧途，欣赏你的对手吧！孩子，你会有新的收获。”妈妈这简短的一句话让我茅塞顿开。
在人的一生中，需要营养，需要知识，需要金钱，需要权利……但往往最容易被人忽略的是阳光、空气等，而这，往往又是最重要的。欣赏就是人精神的阳光、空气，是每个人不可缺少的。
文档为doc格式。
五年级美文欣赏
之前在家的电视上看到过阅兵仪式，心里只不过是稍微小激动了一下，但并没有很大的感触。今年暑假，妈妈和我商量着去北京天安门，于是我和妈妈便心潮澎湃地去了北京。
在北京的旅馆里，我们四点多就起床了。原本迷迷糊糊的我，一想到要去天安门广场，就顿时为之一振。来到广场门口，天空才刚泛起肚白，东边上的云堆好似被胭脂染过，蓬蓬松松，悠闲地飘在那晶莹透彻的碧空上。原本以为自己去的很早，没想到天安门广场早已沸腾起来。有许多小朋友早已坐在爸爸肩头，东张西望地盼着国旗班的“战士”到来。
过了一会儿，天边上的云堆也渐渐变红了，就像在光滑的蓝锻上绣上了层层橙红的花纹儿，我们知道“战士”就要来了。果然不出我意料，当那排成整齐列队的“战士们”迈着整齐的步伐出场时，躁动的`人们立即都沉默安静下来，仿佛有个伟大的灵魂出现在他们上空。只见“战士”跑到升旗台旁，就立即如松柏一样站立好。那一瞬间，时间仿佛凝固了，没有一个人说话，没有一个人动了，人们都目不转睛着盯着“战士们”。随后两名“战士”登上升旗台，把国旗扣在绳索上，只见其中一位“战士”潇洒地将手臂一挥，之后鲜艳的五星红旗随着山后那照亮万物的太阳冉冉升起。听着那激昂的国歌，看着那让人为之一振的国旗，我心里就有种重见到光明、爱国的情怀油然而生。之后，“战士们”又挺直身板，消失在我们的视线中。
虽然升旗仪式结束了，但人群并没有散去，我的心里更是百感交集。金灿灿的光芒照亮了毛主席的头像，我望着鼓满风的五星红旗正迎风飘扬，想到了那些“战士们”忠于职守地升国旗，他们守卫的竖旗，更竖家的尊严!这是爱国;5.12汶川大地震时，许多警察志愿者全身投入一线，解救处在水深火热中的人民。这是爱国;哪怕是大街上微不足道的清洁工阿姨，也恪尽职守、努力地让大街变得更干净。这是爱国;甚至你弯一弯腰，将身边的垃圾放入垃圾桶，这也是爱国!先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。我们是中国人民的子孙，我们爱国是一种尊严，更是一种责任。我相信，在这样成长下的中国会变得更美好!